系篮球赛策划书（共8篇）
篇1：系篮球赛策划书
大学系篮球赛策划书
1.大学篮球比赛策划书 2.大学生篮球比赛策划书 3.大学篮球赛策划书 4.大学篮球赛策划书
1、大学篮球比赛策划书
一、活动目的
为了丰富同学们的课余生活，进一步推动体育活动开展，带动体育活动的风气，增强各系部和各班级凝聚力，加强新老生之间的交流，也给同学们展示自我的舞台，湖北生态工程职业技术学院定于在20XX年10月23日展开学院“迎新杯”篮球赛，旨在增强各班凝聚力，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。
二、活动时间、地点
20XX年6月17日开赛，周一至周五每天下午2：00——5：30后山篮球场
三、主办单位
湖北生态工程职业技术学院学工处
四、参赛方式：
1、以专业为单位，参赛队伍队员最少5人，最多10人包括队长，不含教练。
2、每个专业须报1名裁判员。
3、在截止日期前，各班直接把名单发到学生会。
五、报名截止时间：6月15日中午12点20分
六、比赛方式：
1、参赛选手必须为各专业本专业学生（不能外援）。
2、全场比赛采用单循环比赛方式，胜利者计分，最后确定胜利。
七、比赛安排：
1、各院代表于6月16日中午12：20到9201进行抽签分组。
2、设2名裁判员、2名记分员（记分员由参赛双方各派一名）。
4、除以下特殊规则外，比赛均按照最正式篮球竞赛规则执行。
（1）时间：本次比赛采用男子4×15分钟的比赛模式，第一和第二节、第三和第四节中间的休息时间为2分钟，半场的休息时间为5分钟。
（2）计时：罚球、换人、场外暂停停表，在第四节最后1分钟停表。其他均不停表。（裁判要求停表的情况除外）
（3）球权：本次比赛仅第一节跳球。在比赛过程中是采取球权轮替制。
（4）加时赛：4节比赛结束后若仍未分胜负，进入一次或多次的五分钟延长赛，接续第四节进攻的篮框，中间有两分钟休息时间。
（5）暂停：每队一、二节时总共可以请求两次暂停；
三、四节时总共可以请求两次暂停。
（6）犯规：球员犯规满5次必须离场，该队换上一名替补球员上场。全队每节满5次犯规进入加罚状态。
九、比赛纪律：
1、比赛中不得有非正规动作出现，比赛遵循友谊第一，比赛第二的原则。
2、运动员必须在比赛开始前20分钟签到。如有一方队伍在比赛时间到后迟到15分钟将以弃权论处。
3、裁判必须在比赛开始前30分钟前签到。
4、在比赛中严格遵守比赛规程，尊重裁判，服从裁判判决，尊重对手。
十、如有特殊原因比赛将进行时间调整，会另行通知。
十一、注意事变
1.安全问题：篮球是一项高强度、搞对抗的体育运动赛事，是以安全第一，活动中尽量制止发生不论什么事故，若发闹事故，立刻抬至医务室；
2、友谊第一，角逐第二，角逐中杜绝打架等事故！一朝出现，黉舍将严肃处理；
3、赛程要是因天气或其他原因儿导致角逐无法按计划进行，外联部会及时作出相应的方法通知角逐步队，如未通知，角逐正常进行；
2、大学生篮球比赛策划书
一、活动名称：xx大学篮球赛
二、活动目的及意义
为了营造一个积极、健康、热烈、活泼、朝气蓬勃的校园环境，缓和同学们的学习气氛，增强体质，同时为他们打造一个互相交流、互相学习的平台，树立大学生内练素质，外练形象的岁月，展示大学生运动风采，我院特举办此次篮球赛。
三、活动宗旨：友谊第一、比赛第二。
四、主办部门：xx大学xx学院体育部
五、活动时间：20xx年x月xx日开始
六、活动地点：学院篮球场
七、活动参与对象：全院学生
八、参加办法：
1、报名办法：以班级为单位组队，每班报名人数不得多于10人。
2、报名：20xx年x月x日，各班体育委员把队员名单报至原体育部
九、活动细则：
1、各系派出有至少八名男队员组成系队男队以各系的名义参加比赛，各队需着统一篮球服，服装整齐，并需在上衣统一印有号码。各队还需确定队长一名，由队长负责监督队员参加比赛。
2、比赛第一轮采用小组内循环赛制，即由各班体育委员以抽签的形式决定分组，细分A、B，C，D两组，每组四个队(除A组五个外)，小组内循环互赛，决出小组前两名进入第二轮比赛。在第二轮比赛中，由A组的第一名对战C组第二名，A组第二名对战C组第一名，由B组的第一名对战D组第二名，B组第二名对战D组第一名。胜者进入四强赛，在重新分组进行半决赛胜，胜出一方进入总决赛，其余两对争夺第三名。在小组比赛时，如果两队比赛在比赛结束时比分相同，不进行加时赛，如果有两支队伍积分相同时，则进行附加赛，胜出者进入下一轮。
3、除以下特殊规则外，比赛均按照最新国际篮球竞赛规则执行。
(1)时间：本次比赛采用男子4*10分钟的比赛模式，第一和第二节、第三和第四节中间的休息时间为2分钟，半场的休息时间为5分钟。
(2)计时：罚球、换人、场外暂停停表，在第四节最后1分钟停表。其他均不停表。(裁判要求停表的情况除外)
(3)球权：本次比赛仅第一节跳球。在比赛过程中是采取球权轮替制。
(4)加时赛：4节比赛结束后若仍未分胜负，不进行加时赛。
(5)暂停：每队一、二节时总共可以请求两次暂停；
三、四节时总共可以请求两次暂停，每一延长赛可以请求一次暂停。暂停申请人为队长。
(6)违例：使用24秒进攻、8秒前场和3秒区规则。
(7)换人：当球呈死球状态时，双方皆可请求换人。欲换上场的选手必须先通知纪录台，至纪录台前或两侧，到下一个死球或暂停方可依从裁判的手势上场进行换人。第四节最后二分钟及延长赛最后二分钟在球中篮后，除非裁判停止比赛或非得分队请求球员替补，得分队不得请求球员替补。
(8)犯规：球员犯规满5次必须离场，该队换上一名替补球员上场。全队每节满四次犯规进入加罚状态。
(9)弃权：比赛开始时，一方队员不足五人时，球赛不得开始。在比赛时间十五分钟候后，依然不足五人时，则由裁判判令该队弃权，由对方球队获胜；一方球队因各种原因提出弃权时，则判定对方球队获胜。
十、成绩认定：
小组赛，胜一场积3分，平一场积1分，负一场或弃权积0分。
十一、比赛赛程及人员安排：
比赛均在每周一至周五中午12：30---13：40，举行，具体赛程见当日赛程附表。
比赛的延期：因天气等特殊原因导致比赛不能进行时，需要提前通知参赛球队及工作人员；每场设2裁判员、2名记录员、2名记分员(记录员和记分员由参赛双方各派一名)
十二、经费项目：
1、比赛道具：4个比赛用球；10个裁判哨。
2、奖项奖励：按比赛成绩决出前三名，第一名奖金300元，第二名奖金200元，第三名奖金100元；优秀裁判两名奖金50元；道德风尚奖两名奖金50元。
十三、赞助回报：
1、学校允许可贵公司在比赛期间在特定地点粘贴横幅和海报。
2、学校可提供教室让贵公司有管人员在特定的多媒体教室来做推广会。
3、校学生会体育部在开幕式和闭幕式中为贵公司做相应的宣传。
4、学校可使用校内广播、海报为贵公司进行宣传。
5、比赛结束后，学校可为贵公司提供比赛的有关照片和为感谢贵公司的反馈横幅。
6、贵公司可获得本次新生节篮球联赛的最终冠名权。
十四、比赛效果预估：
1、会有更多的大学生对贵公司更加的了解和信赖。
2、可以为该公司的产品打开更大的市场。
3、提高了贵公司对在校大学生体育活动的支持，也提高了贵公司的知名度。十五照片展示(队员的英姿风采)
3、大学篮球赛策划书
一、活动目的
为了丰富同学们的课余生活，进一步推动体育活动开展，带动体育活动的风气，增强各系部和各班级凝聚力，加强新老生之间的交流，也给同学们展示自我的舞台，湖北生态工程职业技术学院定于在20XX年10月17日展开学院“迎新杯”篮球赛，旨在增强各班凝聚力，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。
二、活动宗旨
以球会友，促进交流，强身健体，构建和谐校园
三、主办单位
陕西理工学院学工部
四、承办单位
陕西理工学院物电学院院学生会体育部
五、活动时间、地点
20XX年10月17日开赛，周一至周五每天下午2：00——5：30
公体篮球场
六、参赛对象
各学院代表队
七、分组方式
各院体育部部长于10月18号到学工部抽签分组，没到者视为弃权。
八、比赛形式
采取淘汰制，以系部为单位抽签进行循环赛，进入决赛后抽签进行进淘汰赛。
九、比赛细则
1、比赛期间如天气不适合比赛，比赛将另安排时间，其他比赛时间不变。
2、以系部为单位参加比赛，参赛队由一名领队和12名运动员参赛，参赛队员必须是本系部的同学。领队全权负责该班级队员签到、协商、联系等一切事务。
3、比赛分为上下半场，每半场30分钟，中间休息15分钟。
4、上半场开球后，下半场以轮换发球规则相替。
5、比赛中在每半场累计犯规超过7次，对方可获得两次罚球的机会。
6、全场比赛中累计五次犯规的球员将被罚出场。
7、全场比赛中各队只有五次要求暂停的机会上半场两次，下半场三次。暂停时间30s。换人无限制。
8、在比赛中有暂停、换人要求的，只能由该班级的领队到计分席进行要求。然后计分席的工作人员提示裁判暂停（或换人）。场上裁判可有特殊暂停，领队和场上球员不能向场上裁判直接请求暂停。
9、参赛的系部最好统一服装且有编号，两只队伍应有所区别。
10、球员做出的不体现运动员精神的犯规动作，比如打人等，发生此类情况后，球员将被罚出场外，如有滋事者可将其班级的该场比赛按弃权处理。
11、比赛在计时员发出比赛结束终了信号时结束；在比赛时间即将终了前的投篮，如在信号发出前球已在空中，投中有效。
12、弃权：比赛开始时，一方队员不足五人时，球赛不得开始。在比赛时间15分钟候后，参赛队未能到场或依然不足五人时，则由裁判判令该队弃权，由对方球队获胜；一方球队因各种原因提出弃权时，则判定对方球队获胜。
13、如比赛出现队员受伤，立即暂停比赛，到有关工作人员处进 行伤口处理，情况严重者请马上送往校医处。
14、在比赛中须尊重裁判、尊重工作人员、尊重对手、尊重队友。场上裁判有比赛最终裁定权。
15、本次篮球赛竞赛规则按照中国篮协近年制定的竞赛规则执行。
16、主办方有最终解释权和裁定权。
十、奖项设置
设冠军、亚军、季军各一名
可根据实际情况设置奖金
人员分配与资源配置
一、人员分配
1、广播站负责本次活动的前期宣传和比赛宣传。
2、外联部负责筹集本次活动所需的资金。
3、宣传部负责出本次活动的海报和条幅。
4、体育部和学生会各部门负责本次活动的人员安排，每个场地设一名主裁、一名副裁、两名记分员、一名计时员、三名场边工作人员（两名维护秩序和一名医护人员）。
二、资源配置
（一）活动所需用品及器材：
比赛用球 4个
口哨 6个
记分牌 4个 秒表 4块
海报 4张
条幅 3条
比赛用纸 若干
彩色粉笔 6合
饮用水 4箱
医疗用品 一箱
篮网 5对
备用资金 100
（二）活动资金预算： 比赛用球 320元 口哨 30元 记分牌 100元 工作人员用水 60元 医疗用品 120元 奖品、奖状 1000元
物电学院体育部 20XX-10-17
4、大学篮球赛策划书
一、活动目的
为了丰富我系同学们的课余生活，进一步推动体育活动开展，带动体育活动的风气，增强班级凝聚力，展示我系同学们的体育才华，激发广大学生热爱校园和热爱体育、努力成才的热情；展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情；加强同学们春季户外锻炼的意识，增进数理系各班之间的交流；系学生会体育部特策划举办我系数理杯篮球赛
二、活动对象
数理系08、09、10级学生
三、比赛流程
1、比赛分两个阶段第一阶段是ab两个小组进行循环赛，第二阶段是在两个小组中取前两名进行冠、亚、季军的争夺
2、参赛方式：每班各出一代表队参加比赛。每班各自选拔，男生五名、女生2名。（女生在中场休息时进行罚篮，每人罚五个球，每球一分。）
3、比赛时间、地点：XX年4月18至27日、学校篮球场
四、活动安排
1、由各班体育委员联合宣传委员进行赛前宣传和赛后总结，并以活动成果的形式展示
2、裁判：xx
3、工作人员：安排记录、记分等工作，负责记录比赛队双方的姓名队号，并审查资格，发现问题及时汇报处理
4、比赛用品：篮球两个、哨子四个、记分纸
五、活动奖项
本次活动设冠、亚、季军各一名
六、比赛注意事项
本着友谊第一比赛第二的精神进行比赛，运动员必须无条件服从裁判的判决，若有意见，当场比赛间歇由队长向裁判申诉；如遇雨、大风等特殊情况，根据体育部意见，并及时通知更改比赛时间。希望这场在充满阳光的春季中举办的数理系篮球赛可以使更多篮球爱好者走到一起，共同体味合作与拼搏的滋味，一同感受篮球的魅力和体育的力量。预祝这次篮球赛会是一场充满感动，充满激情、和平友好的体育赛事，希望每支代表队会以最好的风貌向全校展示我系风采。
篇2：系篮球赛策划书
组织机构：影像系团支部
组织人员：刘坚、李莉
裁判：刘晨
举办篮球赛，可以活动意义：通过丰富同学们的课余生活，锻炼同学们的身体。同时也为了更好的打好11级“新生杯”篮球赛，特邀请大
二、大三的学长们打一场友谊赛，希望得到学长们的指导。希望通过这场比赛培养同学们的集体荣誉感，营造团结向上的氛围。
可行性分析：篮球在湘南学院可以说是最多人参加，最受欢迎的运动，因场地有限，所以要尽早占好篮球场地。
活动时间：10月中旬，期限为半天
活动地点：湘南学院篮球场
比赛队伍：11级影像系，10级影像系，09级影像系共三支球队
比赛规则：比赛场地为1个篮球场，场地比赛每队各5名，分为4节比赛，每节10分钟，中间共休息15分钟。设加时赛，每节5分钟，直到分出胜负为止。每对共有4次暂停机会，加时赛每次有1次暂停机会，替补人员和换场次数不限。每场比赛2名裁判，1名记分员。
犯规处分：由裁判自行定夺，应与国际规则不冲突
比赛要求：球员与相关工作人员要按时到场，比赛时不能干扰裁判。要以友谊第一，比赛第二。在公平，公正，公开的宗旨下进行。
活动经费：一桶纯净水6元，一次性水杯4.5元。合计10.5元
后勤人员：向彬***
主要负责人联系电话：刘坚***
篇3：系篮球赛策划书
竞技体育的发展实践表明, 当运动成绩发展到一定阶段, 运动员的先天条件就成为促进或制约运动成绩提高的主导因素[1], 可见科学选材的重要性。近年来, 对于运动员选材指标的研究, 涌现了一些新指标, 指长比就是其中的重要一个, 而且现在已经成为研究的热点。指长比 (digit ratios) 主要指的是2D:3D, 2D:4D, 2D:5D, 3D:4D, 3D:5D和4D:5D。研究表明, 无论男女, 指长比均在胚胎期的前3个月就在母体子宫内确定, 且终身不变[2], 故可作为研究个体形态发育和生理功能的一个重要参数之一。现有的研究结果显示, 指长比, 尤其是2D:4D (食指和无名指长度的比值) 和多项运动能力有关, 因此指长比尤其是2D:4D用于运动员选材极具科学意义。本文探讨大学生篮球运动员和普系学生的指长比差异, 以揭示篮球运动能力和指长比之间的关系, 为篮球运动员选材提供理论和技术支撑。
1 研究对象和方法
1.1 研究对象
以河南理工大学校篮球队队员 (58人) 和随机抽取的普系男生 (200人) 的指长比为研究对象, 其中男篮队员包括替补在内, 其中男性32人, 女性26人。普系学生男生100人, 女生100人。所有被测学生均为在校大学生, 都是汉族。
1.2 研究方法
1.2.1 实验法
用有效像素为1122万的Nikon-D3X数码单反相机对透明玻璃板另一面的研究对象的左、右手掌正面与10 mm标准刻度尺进行拍照, 要求被测者手掌自然放平, 除大拇指外, 其余四指自然伸直, 轻轻接触玻璃板, 不能过分挤压。所用玻璃板厚度为6mm, 肉眼观察无气孔。用Photoshop8.0图像处理软件测量指长。测量位点参考Kanchan等[3], 即为手指末端到手指基部近体褶线处直线长度。所有照片的测量均由一人完成。为减少偶然误差的发生, 每张照片重复测量3次, 以3次测量值的均值作为被测者的手指长度。所有测量所得数据都要经过SPSS13.0软件的boxplot检验, 对boxplot中出现的奇异值和极值全部进行复测。
1.2.2 数理统计法
对实验取得的数据, 采用SPSS13.0统计软件包进行描述性统计和单因素方差分析。
2 结果与分析
有关人类指长比的研究, 国外报道的很多, 但是大多集中在生物学和医学领域, 比如2D∶4D与生长发育、生理功能、遗传疾病和性别等方面有关[4,5,6,7,8]。在体育方面的报道也有, 但是数量不多, 比如Manning等[9]对研究对象划分10个运动等级, 等级越高代表的足球运动能力越强, 研究运动等级和2D∶4D的关系, 通过研究发现, 运动等级和2D∶4D具有显著的负相关。Paul等[10]对对女性运动员进行了指长比研究, 结果显示她们的2 D∶4 D和运动成绩也呈负相关关系, 这在在游泳、自行车、网球和赛跑项目表现的更突出。Pokrywka等[11]在对女性运动员的研究中发现, 2 D∶4 D也和运动能力有关, 尤其表现运动员的左手上。国内有关指长比的研究大多集中在人类学, 医学领域内, 比如陆宏等[12,13]研究发现, 指长比, 尤其是2D∶4D具有显著的种族差异, 而且指长比和乳腺癌有显著相关关系。近几年, 可能体育领域也受到了启发, 对指长比, 尤其是2D∶4D和运动能力的关系的研究很多, 比如研究了2D∶4D和游泳, 体育城成绩之间也具有显著的负相关关系。这些研究成果提示, 2D∶4D确实和一些运动项目有关系, 可以作为运动选材的标准之一。
本文在前人研究的基础上, 对篮球运动员和普通人的指长比进行了研究, 结果显示 (表1, 表2) , 篮球运动员和普通人的指长比相比, 确实存在显著性差异, 这在2D∶4D这个指标上表现的尤其显著。在右侧的3D∶4D和4D:5D上, 也存在显著性差异, 这是不是也蕴含着与运动能力有关的信息, 有待进一步证实。因为在人类的指长比中, 不仅仅是2 D∶4 D受到子宫内环境及HOX基因的影响, 所有手指及脚趾的分化都与HOXA和HOXD基因簇相关, 但是有关3D∶4D和4D:5D的报道却很少, 这表明3D∶4D和4D:5D, 也可能成为判定运动能力的重要指标, 但是否和运动能力存在相关关系, 相关的表现形式如何有待进一步研究和探讨。
3 结论与建议
在对指长比和篮球运动能力的研究中发现, 篮球运动员和普通人在指长比方面具有显著性差异, 这在2D∶4D这个指标上表现的尤其显著。这一信息显示, 2D∶4D和篮球运动能力有关, 至于存在什么关系?有待进一步研究。但是3D∶4D和4D:5D是否也存在这种信息, 有待进一步证实, 目前, 2D∶4D这方面的研究已经比较成熟, 有望成为篮球运动员选材的重要依据。
摘要：目的:探讨篮球运动员和普系学生指长比之间的差异。方法:运用Photoshop8.0图像处理软件和SPSS13.0统计软件对篮球运动员和普系学生的指长进行测量和单因素方差分析。结果: (1) 篮球运动员和普系学生的右侧2D:4D存在显著性差异 (P<0.05) , 左右侧存在极显著差异 (P<0.01) ; (2) 篮球运动员和普系学生的右侧的3D:4D和4D:5D上, 也存在显著性差异 (P<0.05) 。结论:指长比, 尤其是2D:4D, 可能与篮球运动能力有关, 有望成为篮球运动员选材的重要依据。
篇4：系篮球赛策划书
关键词：体育院、系；篮球专项；考核方法；评分标准
篮球教学的考核工作是检验教学的重要环节，是评定学生学习成绩、检查教学效果、改进教学方法、加强教学管理和提高教学质量的重要途径和基本手段。不同院校的测试方法、评分标准不尽相同，测试次数与操作手段等差异较大，最终对完善篮球考核标准化、促进教学质量提高造成了一定的负面影响。本课题组组织了几位长期担任该课程教学工作的教师进行研究制定出新的考核方法与评分标准。
1研究方法
1．1文献资料法
收集、查阅了有关省(市)、院、系专业不同球类项目考核内容、方法、评分标准等方面的期刊资料。
1．2调查研究法
对西安体院体育系2001级、2002级部分学生以及部分篮球教师进行访谈。
1．3实验研究法
对原来使用的考核内容、方法与标准进行分析；对新使用的考核内容、方法及评分标准进行实验性、验证性研究。
实验对象：西安体育学院体育系2001级94名篮球专修学生、2002级100名篮球专修学生。
2结果与分析
2．1考核内容、方法及评分标准的确立
为了制定出一套符合体育教育专业教学实际情况的新的篮球项目的考试内容、方法及评分标准，全面体现考试“客观、可靠、科学有效”的原则，合理检查教学效果，激励学生学习的积极性和主动性，在对西安体院历年来考试内容、方法、标准进行分析以及查阅资料的基础上，初步确定了2001级专项考试的各项内容及比重。(如表1)。
2．2．2．1投篮
(1)场地设置：以篮圈到地面的投影点为中心，以4．225m为半径画一条圆弧，其与三分线之间的地面为二分投篮区，三分线以外为三分投篮区。
(2)测试方法：考生在两分投篮区跳投40s(女生可原地投篮)，然后移动到三分投篮区投篮50s，自投自抢篮板球a
(3)要求：投篮不能踩线，不得带球跑违例，违例一次技评分扣除0.5分。
2．2．2．2往返运球上篮
(1)场地设置：半块篮球场。
(2)测试方法：考生从中线处开始运球跑出发，同时开始计时。右手做背后运球衔接运球转身，然后衔接右手低手上篮，抢篮板球后运球至中线。用左手做背后运球衔接运球转身，然后衔接左手低手上篮，抢篮板球后运球至中线。再重复一遍这样的运球动作运球至中线后计时停止，第二趟仅将背后运球更换为胯下运球。
(3)要求：投篮不中必须补中，违例一次扣技评成绩0.5分。
2．2．2．3持球突破
(1)场地设置：半块篮球场，在三分线内两个45°(右侧为1号杆，左侧为2号杆)和两个O°(右侧为3号杆，左侧为4号杆)处各设置一个标志杆。
(2)测试方法：考生分别在标志杆前做规定的突破动作。
1号杆——原地交叉步持球突破左手低手投篮；
2号杆——原地交叉步持球突破并步低手投篮；
3号杆——原地顺步持球突破右手反手投篮；
4号杆——原地交叉步持球突破并步挤靠投篮。
(3)要求：不得过早提起中枢脚走步，违例一次扣技评成绩0.5分。
2．2．2．4传接球投篮
(1)场地设置：篮球场。
(2)测试方法：两人一组。一人先做自抛自抢篮板球，跳起空中接球开始计时。传球给边线附近的同伴，然后向边路斜插侧身跑快下，同伴接球后向中路运球突破，传球给快下的同伴投篮并冲抢篮板球。然后投篮的同学拉边接应，以同样的方法从另一侧返回。再重复一个往返。最后一次投球中篮停止计时。
(3)要求：一个往返中两人各投一次篮，若投篮不中必须补中。若出现带球跑、非法运球违例，计时加3s。
2．2．3实践测试评分标准
考核应该客观反映学生的学习状况，激发他们的学习兴趣，但是由于篮球专项学生人数比较多，考核项目相对复杂繁琐，学生测试的次数有限，因此虽然达标量化成绩占较大比重，但是技术评定量化成绩也同样占着不可忽视的重要地位。
2．3 考试方法测试检验与评分结果分析
2．3．1 对各考核项目达标与技评相关程度的检验分析
体育技能的掌握相对具有统一性的规律，即技术动作掌握规范程度较高的学生相应达标水平也较高。虽然客观上会存在着一些不规则现象，考试也会出现偶然现象，但是统一性应该始终占据主流。因此，我们在制定考核方法时，应该充分考虑到这些因素，使技评较好的学生同样也能取得满意的达标成绩。
投篮、往返运球、持球突破三项考核的达标与技评之间都达到了显著相关，说明该考试中，技评较好的学生，达标成绩也较好，达到了区分优劣、检查教学效果的目的。
考试方法确定后，在体育系2001级、2002级专修课中进行了运用，将获得的考核数据进行统计，运用正态分布各区间面积分布值来检查考核成绩是否符合正态分布理论及方法设计的要求。分别求出各考项和总成绩的平均值(X)与标准差(S)，按照正态分布理论，X±1S包括的频数占总频数的68.26％。所以体育系考核中正态分布理论值应为194×68.26％=132.42。表6是正态分布检验分析情况。
从表6可以看出，投篮、运球、持球突破、实践总成绩均比正态分布的理论值多出2～6个频数，但是基本与正态分布理论相符合，可以说明这几项考核成绩基本呈正态分布。但是传接球测试的成绩却明显不符合正态分布规律，呈现负偏态和高峰态。在统计过程中发现，该考项优秀的学生占有很大的比例，达到了55.67％。分析原因，一是此考项的方法设置存在缺点，要求部分不很具体、明确，导致测试过程不很严密；二是评分标准的确定可能还不合理。
2．4专项考试方法设置的特点
1)针对体育教育专业特点，考核内容能系统反映出篮球专项学生的技术水平状况。考核主要以技术要求较高的组合技术为主，基本能反映教学大纲规定的技术教学任务指标。
2)方法简便易行，便于组织操作。考核方法中有三个考项仅用半块场地，而用全场的传接球测试速度又很快，所以在方法设置上更适合于考核人数较多情况下的流水作业方式。这样所取得的每项考核成绩也是同样的技术评定标准，“公正”性较强，有利于技评尺度的把握。
3)考核方法中每个考项都使学生进行两次以上的测评，保证了测试成绩的客观性与可靠性。
4)量化为主，技评为辅，相互结合。考试方法中达标成绩占总实践成绩的62.5％，技术评定成绩占37.5％。实验测试技评与达标成绩之间有着较高的相关性，可靠性很高。
5)标准比较合理，既能反映出学生的个体差异，又能使他们通过自己的努力达到目标。考核方法调整了测试指标及其比重，增大了能力方面的分值，提高了达标的分值，这样的调整使考试标准更符合体育教育发展的需要，更符合实际情况，更符合科学化要求。两轮教学实践也证明对学生的教学实践能力、裁判工作能力、技战术分析运用能力均有较大的激励、促进作用。
3结论与建议
1)体育教育专业篮球专修课考核方法能按照教学大纲规定的教学任务，系统反映出学生的技术水平状况，而且其具有标准合理、简便易行、便于组织操作的特点。
2)该考核方法的成绩评定标准中技评与达标的相关性较高，正态分布检验显示可靠可行，可以反映出不同学生的真实篮球专项水平，能达到区分优劣的目的。
3)实践证明，专项考核测试指标及比重较为科学合理，符合当前体育教育专业培养目标的需要。
篇5：大众传媒系篮球比赛策划书
本次比赛秉着“友谊第一、比赛第二”的原则，重在参与，量力而行，希望此次比赛能活跃校园气氛，体现学生积极、活泼、向上的精神风貌!
一、活动宗旨： 增进同学之间的交流，集体荣誉感及凝聚力。
二、活动目的：
增强学生体育锻炼意识，增强学生体质。通过篮球比赛，发扬团队精神，增强组织凝聚力，使学生们体会集体的力量。
三、主办单位：大众传媒系体育部
四、比赛规则：
1、以班级为单位，参加比赛；
2、总共分为3个小组，由各班负责人进行抽签决定比赛赛程；
3、第一轮采取淘汰赛，每个小组取最强的一个队进入第二轮第二轮采取单循环赛决出冠亚军；
4、比赛过程中运动员服从裁判的判决；
五、比赛时间：3月8号下午1:30
六、比赛地点：一号教学楼后面的篮球场
七、奖项申请：专业团体证书；个人优秀证书；
八、经费预算：
1、比赛所需水等物品由各班级自己准备；
2、个人优秀奖品由系团委负责颁发；
九、人员安排：
1、体育部负责比赛计时、计分以及裁判安排；
2、生活部、勤工助学部负责比赛队员替换以及入场安排、秩序；
3、学习部、组织部、宣传部、文艺部负责场内秩序；
4、其余各部为机动组；
比赛所有工作人员要以安全第一，认真负责，服从安排。
体育部
2011-2-27
大众传媒系篮球比赛
活
动
方
案
篇6：电信系“迎新杯”排球赛策划书
策划书
一、比赛目的：
为了增强本系学生的凝聚力，加强新老生间的交流，促进各班间的友谊，培养和选拔一批优秀排球队员，展示我校的人文风采，特举办本次排球比赛，希望各位同学本着“友谊第一、比赛第二”、“重在参与”的原则，公平竞争，赛出风格，赛出水平。
二、主办单位：电信系学生会
协办单位：电信系学生会体育部
参赛单位：电信系各班
三、前期准备工作
1、裁判：体育部；
2、记录：体育部；
3、物力资源：记分牌3个、排球3个、秒表3个；
4、场地申请；
四、工作安排：
1、系学生会纪检部、体育部负责在现场维持次序生活部负责后勤。
2、电信系各班生活委员负责在现场保持现场卫生。
3、系学生会组宣部负责出海报、横幅，和宣传活动。
4、校医务室负责伤员的安排照顾
五、宣传方式
在教学楼大厅、宣传栏、男女生寝室门口四个地方分别各粘贴海报宣传，并发放通知到个班（体育部）。
六、晋级制度
1.此次比赛实行六人制比赛，以班级的名义参赛。
2.小组赛采用得分制，每组得分前两名进入四强，得分相同则以净胜分数决定小组排名。
3.进入四强以后的比赛则为决赛，如双方战平则有一方先得2球为胜。
七、奖励规则：比赛将评出冠、亚、季军三支队伍。
八、比赛时间：2008年10月 日——10月 日
比赛地点：校排球球场
九、报名方式：各班体育委员上交报名名单
十、比赛规则：
1．此次比赛实行六人制比赛，每队报名人数不超过八人。
2．每场比赛参赛队员必须为本班人员。
3．本次比赛一张为25个球，一共五场。
4．比赛前十分钟，两队队长率领队员到检录处检录，检录时，队员需戴校牌。
5．参赛队自备队服，比赛队员不得穿硬钉鞋、皮面鞋。
6．比赛时一切听从裁判指挥，如有异议，队长可向裁判提出，严禁比赛时起哄。
7．友谊第一，比赛第二，重在交流。比赛中出现斗殴情况，双方取消本次活动参赛资格。
8．由于客观情况（如天气、场地等原因）不能如期举行比赛的，由负责方另行通知。
9．如果队伍不能如期参加比赛，必须提前一周通知负责方，并说明原因。
10、开球时间每天为每天下午15：30，希望各队提前到场，迟到15分钟按队伍弃权处理。
11．抽签仪式于暂定（由各队队长一人代表参加）
12、比赛结束后，各队队长到裁判处签字，以保证比赛的可靠性。
13、各队可自行组织啦啦队，并保证啦啦队文明。
十一、比赛经费预算：
1、打印、复印宣传文件、记分表（200元）
2、海报、横幅（100元）
3、奖状、荣誉证书（100元）
4、药品（200元）
5、饮用水（100元）
6、裁判、记录员（100）
奖金费用：
冠军（100元奖金及证书）
亚军（60元奖金及证书）
季军（40元奖金及证书）
支出合计：1000元
活动时，欢迎学校各位领导、老师和全校同学前来观战。
策划人：喻新明
电信系学生会
篇7：系篮球赛策划书
一、活动目的与意义
为了积极响应“走下网络，走出宿舍，走向操场”的主题活动，丰富同学们的课余生活，带动体育活动的风气，增强各系部之间的凝聚力，同时也给同学们展示自我的舞台。衡阳师范学院将于五月中旬开展学院篮球赛。我系积极响应学院号召，组织学生参加本次院女子篮球赛，现将本次活动策划如下。
二、活动负责人
主办方：体育系
协办方：资旅系团总支、学生分会
三、活动内容
此次篮球赛分为男篮和女篮，在系领导的指导下，由体育部负责男子篮球队招募队员的的宣传、报名与筛选工作、组织篮球队员晨间训练，以及赛前的相关物资准备。
四、活动时间
2014年4月至5月
五、活动地点
衡阳师范学院新校区水泥篮球场
六、活动对象
资源环境与旅游管理系男子篮球队
七、活动实施与步骤
1、宣传动员阶段（2014.3.19～2014.3.21）
我系男篮在2014年3月19日之日起进行男子篮球队队员的宣传、报名与筛选工作，招募对象为大一新生。此次宣传主要采用至各班分别宣传的宣传方式，采取自愿报名原则。报后结束后，由体育部组织人员进行筛选工作，此次筛选着重考核球员的身体素质、综合技
巧、运球能力、投篮能力、比赛表现等五个项目，其中比赛表现是在每名队员完成前四个项目之后，所有人被均匀分成两组进行一场小型篮球对抗赛，综合这名球员在场上的表现给予评定。最后选取总分前八的8人。
2、组织训练阶段（2014.4月～2014.5月）
我系男篮计划于4月初进行训练，具体训练方式有教练事先确定。计划于每周周一至周五早上7点至8点开展训练。训练期间，除特殊情况外，每名篮球队员必须按时到达训练场，体育部助理仁欠多杰负责考勤。
3、比赛阶段（2014年5月中旬）
①在比赛过程中，体育部主要负责赛场调度、球员证件的收发、换人表填写、与裁判沟通、啦啦队的组织与签到工作等。②宣传部负责赛前、赛时、赛后的海报制作与摄影工作。
③生活部负责饮用水、纸巾、药品保管等后勤工作，并在每场比赛开始半个小时之前到达比赛现场。
④比赛期间，要求每名参赛球员必须提前一个小时到达比赛场地，进行热身运动
八、活动注意事项
1、体育部随时注意球场上比赛的赛况，积极协助队长换人，对赛场上的情况进行适当的记录。
2、关注赛场上球员的情况，准备好药品，由需要时进行最快的救护。
3、将比赛时间与地点及时通知各班啦啦队队员，组织好到场的啦啦队，带领啦啦队队员为场上的球员们加油鼓劲。
4、调度各后勤工作人员，做好后勤服务。
5、赛前填表，发放学生证及回收证件，保管好球员证件和物品。
6、及时与裁判沟通，了解和记录各方球队的比分、犯规数及比赛所剩时间。
九、赛后事项 ：
1、体育部、生活部收集好所有队员物品，清理好训练器材和剩余药品，统一放到理科楼北201体育部储物箱。
2、体育部做好院篮球赛资旅系参赛总结，结束篮球赛事宜。
资旅系团总支、学生分会体育部2014年3月24日
院篮球赛资旅系活动预算单
篇8：系篮球赛策划书
1 浅析湖南师范大学普系大学生篮球运动损伤的原因及预防措施的现实意义
1.1 消除学生参加体育锻炼的恐惧心理
篮球运动开展的广泛性决定了其运动损伤率相对较高,运动损伤不仅给受伤者带来身心的痛苦,而且给其他学生在心理上产生消极负面影响,无形中降低了学生参加体育锻炼的主动性和积极性,给体育教学工作造成了诸多障碍。找出篮球运动损伤发生的原因,并且提出相应的预防措施。从而消除学生参加体育锻炼的恐惧心理,提高学生参加体育锻炼的积极性和主动性,推进该校篮球运动的开展。
1.2 为校内非专业组以后的比赛和训练中预防运动损伤提供参考
国内外文献资料显示,通过对篮球运动损伤原因及预防措施的研究,可为篮球运动员在以后的训练和比赛中预防运动损伤提供参考。篮球运动损伤的研究可以达到预防为主,防患于未然的目的;可以有针对性的对广大篮球爱好者提出可行性的预防损伤的建议,本着以人为本,安全第一的理念,让每个人都能享受篮球这项运动的魅力。
1.3 为改善运动条件,优化训练方法提供依据
随着广大群众的生活水平不断提高,加之全民健身上升到了国家战略的层次,基层体育的发展受到了空前的关注,而篮球运动在基层有着丰富的“土壤”,对该校篮球运动损伤进行调查与研究可以改善运动条件,优化训练方法预防运动损伤的发生提高运动水平提供依据,更好的深入开展专门化管理、多元化运作”的良好局面。
2 浅析湖南师范大学普系大学生篮球运动损伤的原因及预防措施的主要内容
2.1 目标院系调查对象运动损伤与技术水平的联系
若要浅析湖南师范大学普系大学生篮球运动损伤的原因及预防措施,首先要了解目标院系调查对象运动损伤现状;王诚在《高校篮球运动中损伤的原因分析与预防》中认为在常见的损伤类型依次为擦伤、挫伤、拉伤和扭伤。前两种主要是由于篮球运动项目的特点决定的,由于篮球运动的强对抗性,篮下经常发生身体接触,技术上的犯规和有意识的犯规较频繁,被侵犯者经常会受到撞击、拉扯、推、跘等伤害动作,容易造成身体各部位的挫伤及擦伤;后两种运动损伤主要是练习者准备活动不充分,技术动作不合理,而容易形成的损伤[1]。
运动员损伤部位较多,膝关节损伤占首位;其次为踝关节损伤;第三为腰部损伤。损伤部位构成比男女生相似,差别不显著。经过对目标院系从事篮球运动人员的调查,分析得出,无论在哪个水平层次,踝关节是出现运动损伤最多的部位,这是由篮球运动的特点所决定的,篮球运动中急停、急起经常出现,脚踝时常会有大角度的偏移,给脚踝带来巨大的承受压力。随着水平层次的提高,在运动中控制自己身体的能力也越来越强,利用自己身体天赋的能力也越来越强,也越来越简单粗暴。尤其高水平运动员,运球过人不再是拘泥假动作,只需要是低头沉肩,利用瞬间爆发力加速蹬地完成过人,这对脚踝的压力是非常大的。而水平相对较低的篮球爱好者和篮球初学者,因为对篮球的实际掌握不到位,会出现控制不住自己身体的情况,经常会出现重心不稳以及动作不协调,且在激烈的抵抗过程中不会保护自己的身体,例如抢篮板的时候不知道卡位只知道盲目起跳,这样很容易造成脚踝的扭伤。
如若出现急速运动中的碰撞,一旦起速便躲闪不及,或者可以说是“覆水难收”。比赛中瞬息万变,有时需要根据场上的局势判断,必须收回做出的动作;例如说突破第一步后的急停,那就需要很好的身体控制能力和协调性,这个过程中只能依靠身体的缓冲作用把作用力分散或者卸掉,那么这个时候对膝盖会造成比较大的压力。所以由表中可得对于篮球队高水平和有一定运动经历的篮球爱好者而言,膝盖也是运动损伤比较容易出现的部位,例如膝盖的碰撞,膝盖前十字韧带的扭伤,膝盖积水等等。而这种情况在篮球初学者很少出现,有也只是动作收不住导致的碰伤和擦伤。
从事篮球运动,需要很好的身体协调性和反应能力,持球在手需要很好的球感,运用手腕的力量用手指控制传球,运球,投球等动作,如果没有掌握正确的持球动作,手指和手腕不能放松,接球的一瞬间正好戳中手指,就很容易造成了指关节的挫伤以及手腕的扭伤,这在各个水平层次都有出现。
另外,随着水平的提高,很多高难度的动作需要很好的身体协调性和运用能力,比如干拔跳投,空中拉杆上篮,前转身后转身等等,都需要很强的腰腹能力。在高水平的比赛中,腰腹损伤会很常见。相反,在较低水平层次基本不会有腰腹损伤的出现。
2.2 目标院系调查对象运动损伤与外界场地的联系
在不同的场地条件下从事篮球运动,产生运动损伤的情况是不同的,在室内场馆内进行的运动,由于木质地板本身具有保护功能,其主要性能有用力减小,标准变形,变形控制,球的回弹,滑动特性等,对运动员的保护性使得发生运动损伤的几率大大减小;发生运动损伤的部位也更集中,对踝关节和膝关节的保护更加到位,发生运动损伤主要是腰腹扭伤和动作过大导致的扭伤。而水泥场地,几乎就是一台绞肉机,绝大多数的运动损伤都是发生在水泥场地,场地的缓震作用不足,对脚踝和膝盖的磨损非常严重,并且时常会发生擦伤的状况,膝关节,肘关节,腿部的擦伤比比皆是。塑胶场地对脚踝和膝盖的磨损情况稍好一点,但也是比较常见,但擦伤状况已经明显减少。综合来讲,在木质场馆从事篮球运动对身体的磨损是最小,场地质地原因可能造成的擦伤,创伤基本上可以避免,所以说发生运动损伤的概率也最低。但指关节的扭伤有一定的不确定性,与场地无明显关系,要视情况而定。
2.3 目标院系调查对象个人内部因素
目标院系调查对象个人内部因素也是很重要的。主要内容有:(1)锻炼者心理方面的影响,运动时兴奋度过高造成的运动损伤。学生的心理因素对运动损伤也起着一定的作用。学生的性格、情绪、注意力、意志、自控力下降也随时伴着运动损伤的发生。(2)锻炼者生理方面的影响。睡眠质量引起的运动损伤。很多大学生晚上睡的都比较晚,睡眠质量不高,生理功能和运动能力相应会下降,如果在这种情况下参加剧烈运动,将会因为肌肉力量薄弱、反应迟钝、身体协调性差等导致损伤;另外,现在很多大学生养成了不吃早餐的习惯,饿着肚子活动也是造成运动损伤的重要因素。(3)准备活动不充分。准备活动的主要目的是提高煮熟神经系统的兴奋性,加强心血管、呼吸系统的活动,加大关节活动的幅度,使人体能够从静止的安静状态进入紧张的活动状态。许多学生都缺乏准备活动的概念。在平时的课外活动中,大多数学生都是直接去了就开始打篮球了,并没有做好相应的准备活动,这无形中就促使了欲动损伤的发生。
3 针对普系大学生篮球运动损伤预防措施的主要方法
3.1 加强安全教育,提高对运动损伤意义的认识
平时要注意加强预防运动损伤观念的教育,在教学中教师不能“注意安全”一句话一笔带过。要让学生在思想上转变过来,不能在认为“篮球运动损伤不可避免”、“篮球运动损伤只是小病”。在教学和比赛中,贯彻“预防为主”的方针。对学生进行组织性、纪律性教育,培养他们良好的体育道德风尚。让学生在思想上认识到篮球运动损伤对自己日常生活的影响。
3.2 提高学生的基本技术以及身体素质
学生的基本技术和身体素质是造成运动损伤的重要因素。身体素质是指人体在活动中所表现出来的速度素质、耐力素质、力量素质、柔韧素质和灵敏素质等机能。也是一个人身体强弱的体现。这就要求教师在平时的教学安排上既要注重基本技术的练习,又要合理安排素质练习。使学生在动作上形成定型,学生在课下也要多加练习,掌握熟练的技术动作。从而使学生在技术和素质上有一个提升。降低因为基本技术和身体素质所造成的运动损伤。
3.3 提高学生的临场身体素质
提高学生参加体育运动的信心,消除学生对运动损伤的恐惧心理。在进行篮球活动时,摆明自己的心态,端正态度,不要因为一时冲动在场上做出了不合理的动作,加强对学生意志品质的培养,使学生积极参加到体育运动中来。
3.4 做好准备活动和运动后的放松练习
准备活动的目的是为了提高中枢神经系统的兴奋性,特别是克服自主神经的惰性。通过全身各部分的活动,加速血液循环,使身体从静止状态到兴奋状态。做准备活动要注意一下几个方面,一般的准备活动要做的充分,易损伤部位的活动量要加强,加大易伤部位活动所占的比重,有伤部位的活动要谨慎,不能操之过急,动作缓和,力度、幅度、速度循序渐进。比赛和训练后的放松练习也必不可少,大部分学生在激烈运动后都不注重放松练习,结果第二天起来就会出现身体有些地方酸痛无力,这就是运动后没有做放松练习造成的。这就要求教师在教学过程中强调准备活动和放松练习的重要性,同时学生也应该从自身重视起来。
3.5 尽量减少外界因素对学生的影响
(1)改善场地环境:在调查中大部分的学生都是室外水泥和沥青场地发生的运动损伤。学生在运动之前认真检查运动场地的状况,看有没有湿滑,废弃物等,保证场地的干净。
(2)合理安排运动的强度与密度:运动负荷安排不足,不能达到促进人体运动能力提高的目的。运动负荷安排过大,不仅使局部负荷过重,还会造成运动损伤。这就运动者在运动过程中合理的安排运动负荷以及密度,使学生达到锻炼身体,愉悦身心的目的。
(3)合理的佩戴护具:合理的佩戴护具会保护自己的身体,身体在护具的保护下会保持一种微微的紧张感,反应能力增强。对关节的固定作用和肌肉的略微刺激会在运动中很好的保护身体。
参考文献
[1]王诚.高校篮球运动中损伤的原因分析与预防[J].合肥学院学报:自然科学版,2005(4):91-93.