三年级寒假作文-报到记

三年级寒假作文-报到记（精选14篇）

篇1：三年级寒假作文-报到记

寒假起床记三年级作文

“叮叮叮，叮叮叮!”可恶的闹铃响了。“真讨厌!好不容易有个寒假，睡个懒觉都不行?”我痛苦地翻个身，继续我的`美梦。“叮叮叮，叮叮叮!”我实在被吵得没办法了，只能爬起来关掉闹钟。我刚睡下去，爸爸又在喊：“起床了，太阳晒屁股啦!”一场恶战即将来袭!

第一局：甜点诱惑。爸爸喊：“我出去吃甜点啦!周文馨，快起床，不然不带你去吃了!”我偷笑着想：又拿这招来诱惑我!哼哼，我才不起床呢!爸爸还在外面喊：“起不起床啊?”“我才不起床!早晨吃甜点会长胖的!”“那去吃KFC?”爸爸说，“你别骗我啦!我就不起床!”第一局，爸爸失败。

第二局：鸡“飞”狗“跳”。“哎呦!”爸爸拿鸡砸向我，我发出了一声喊叫。“起不起来?”“不起来，我要誓死保护温暖的被窝!”“啪!”这回，狗又飞来了。“你看，狗都在看着你，在想我的主人怎么能这么懒呢?”搞得它都想睡觉了。“乖，起来，给狗狗做个好榜样!”爸爸哄我。“不起来!我要睡觉!”我大叫。“起来起来!”爸爸挥舞手中的鸡。“不起不起就不起!”我躲在被窝里。第二局，爸爸又失败了。

第三局：掀被子。爸爸笑嘻嘻地说：“我要掀被子啦!一，二，三，四……。”“别掀别掀!我起来，我起来还不行吗?”我赶紧投降。

唉，在寒假里睡个懒觉怎么就这么难呢!

篇2：三年级寒假作文-报到记

今天，是我去新学校报到的日子，明天就要正式开学了!我就要成为小学生了，内心好激动!虽然我心里还是有个小小的遗憾：为什么不是今天就上学呢?我在妈妈耳边念叨了好几次，她看着我一副求学若渴、深以为憾的样子，不禁笑了：“今天我们先去新学校熟悉一下环境，认识一下有哪些小朋友，好为明天上学打基础呀!”“噢!”我还是有些心不甘情不愿的，无奈的点点头。

一路上，看见好多背着书包的小朋友，我激动极了：他们都是和我一样，赶着去学校报到的新生呢!我对未来的学校生活充满了热切的期盼和美好的憧憬!

初到学校，还有些混乱，有不少地方，正在施工。我们沿着长廊上了后院二楼，我的教室就在楼梯左边第一间，里面已经人满为患。妈妈带着我好不容易挤出重围，找到我的位置，把我安置下来。

王老师把所有的家长都请出了教室，给我们讲了一些注意事项。其间，我举了一次手，王老师问我有什么事?我说：“王老师，这是妈妈打印出来的我的自我介绍信，给你!”我第一次说话的声音有点小，王老师走下讲台，走到我身边，我又大声的给他讲了一遍，王老师还跟我说谢谢呢!

放学时，妈妈问我学校的情况，我跟她讲了。她表扬我，说我会自己想办法了，还知道举手发言，我做的比她想的`还要好呢!

天空又飘起了小雨，小姨给我们来送伞，三人又逛了一会儿沃尔玛超市。我第一次见到会滑动的购物篮，好奇的拖着走了一路，还自己挑了食品，一边挑选，嘴里一边念叨着：“这个好吃，我喜欢吃!”“这个太贵了，还是不买了!”最后，我只选了三样，很满足，也很开心!

中午，我写了一会儿日记，下午补习英语，晚上回家整理明天上课用的物品：书、文具、饭盒、水杯、纸巾等等，妈妈帮我一样一样的放好，并告诉我：以后这些事都要我自己去做了，自己的事情自己干!

篇3：三年级寒假作文-报到记

1.你喜欢写作文吗?A.喜欢B.一般C.讨厌

本题的统计结果显示, 新课程改革以来, 对习作训练的题材、写法等的诸多限制都取消了, 作文更具有开放性, 因此学生对于写作的愿望和兴趣有很大提升, 有61%的学生明确表示喜欢, 有34%的学生表示“一般”, 只有5%的学生选择“讨厌”。

2.写作时最大的困难是什么?A.没东西可写B.有东西可写, 但不知怎么写C.其他 (请具体写明)

在回答这一问题时, 高达76%的学生选择了“有东西可写, 但不知怎么写”, 12%的学生选择“没东西可写”, 另有12%的学生选择了“其他”, 但陈述具体原因时, 除“怕麻烦”等意志品质方面的问题, 大多写的是“没信心”“怕写不好”, 等等, 其实也可以归于B项当中。由此可见, 表达困难仍是学生作文中最大的困难。

每当饭后茶余, 与教师们坐在一起谈论作文教学时, 都有这样的感叹:农村的孩子受方言的影响太大了;同时也受环境、家庭等多方面的影响, 这导致学生的作文语言贫瘠, 语句不通顺, 写作兴趣不高。

在自己8年的低段教学中, 我发现要让学生写话有兴趣, 乐于把自己想说的话写下来, 才能为中段作文打下坚实的基础, 因此在二年级的写作教学中我尝试了“仿、想、记”三步作文教学。

一、童话引路, 让学生学会表达

1. 爱看童话

对于二年级的学生来说, 通过一年的学习, 他们已经积累了许多汉字, 能看简单的、注有拼音的书, 在此基础上, 又针对二年级学生喜欢听故事、看童话故事书的特点, 在开学初我就让学生的书包里放一两本拼音版的童话书, 要求学生课余时间看, 然后把自己最喜欢看的故事简略记下来。自此我发现自己所任教班级的学生都特别爱看, 他们的书包里有《格林童话》《安徒生童话》, 等等。每天下课或午间休息时总能看见他们捧着童话书认真阅读。时常也有家长打电话说:“我的孩子现在都比较爱看书了, 不会到外面去野了。”投其所好, 这才能激起学生的兴趣。

2. 爱讲童话

看到学生有了点滴进步, 我又尝试着让学生说童话故事, 在说故事中提升学生口语表达能力。我让学生每个星期积累一个自己最喜欢的童话故事, 可以把这个故事中最精彩的部分背下来。在每天的早读时让学生讲故事, 起初我发现孩子们说故事时缺乏自信, 说话声音小, 不够流利。但我看得出这些学生都认真地准备过, 而且听的学生也是如饥似渴。所以我相信, 只要自己能坚持, 肯定会有收获的。经过三个多月的坚持与交流, 我发现孩子们进步了。现在他们站在讲台前, 不再那么腼腆, 能完整地把故事的大概情节叙述下来, 口语的表达能力明显提高了。每天讲故事的时候, 我作为一个“听众”, 可以感受到孩子们的快乐。

3. 创编童话

爱因斯坦说过:想象比知识更为重要, 学生作文能力中最重要的一种能力就是想象能力。有了前面的“读故事, 讲故事”活动所奠定的基础, 如何把学生的口语表达转换成书面语言, 并能进行新的创作是我面临的新考验。通过创编童话来达到目的是可行的, 但二年级的学生刚处于形象思维的阶段, 又是作文教学的起步阶段, 如放手让学生自己创编童话, 肯定又是不可行的, 所以在二年级第一学期的起步阶段, 我采用了由扶到放的教学阶段, 先提供了一些有关适合学生写作的图片, 让学生在此基础上进行展开想象。例:

小兔过河

一天, 小兔打算找小熊玩。一大早, 她高兴地走出家门, 走着走着, tū然一条河dǎnɡ住了她的去路。怎么办呢?这可把小兔jí坏了。一转头她看见一棵树上挂着一个jiù生quān, 旁边还有一块木板和一支jiǎnɡ。有办法了!小兔脑子dīliu liu地一转, 想出好办法了。她从树上拿下jiù生quān。tào在自己的身上, 把木板放到水里, 站在木板上, 手里huá着jiǎnɡ, 小心yìyì地shùn lì地过了河。zhōnɡ于到了小熊家找到了小熊, 小兔把过河的事告诉了他。小熊kuā她真聪明。 (二 (2) 盛晨杰)

在一次次的看图创编童话故事的环节中, 学生之间不断交流、修改, 不知不觉中提高了学生的表达能力, 纠正了方言。让学生带着想象的翅膀翱翔, 培养兴趣, 激发写作动力。

二、积累模仿, 让学生精练语言

在作文教学中, 我想很多教师也经常在使用仿写这一手段, 但发现仿写往往使学生的作文千篇一律, 没有什么创新。自己在以前的教学中也发现这一现象, 所以今年我又接手二年级时, 我就在寻找解决这一问题的方法。我觉得要解决这一问题, 关键是教师在选择模仿的课文、段落等内容的时候最好选择一些贴近学生生活实际的。这样学生才能在形象思维的基础上更好地模仿课文中的写作方法。

这一方法对低年级学生尤其合适。我在二年级上册, 学习描写秋天的一组课文时, 其中第二课《秋天的图画》是一篇语句非常优美的课文, 更重要的是这篇课文的内容非常贴近我们农村孩子的生活。于是我提议同学们通过模仿把自己天天见到的秋天田野的美丽风光从自己的笔下展现出来。例:

秋天的色彩

秋天来啦!秋天来啦!田野里的稻谷wān wān腰好像在给农民伯伯jū躬。wān wān的大豆ɡǔɡǔ的好像马上就要zhà开shì的。地里的高粱就像一片在rán shāo的火yàn。

果园里挂在树上的葡萄jīnɡyínɡtìtòu, 一眼看上去就像一串串zǐ红色的mǎnǎo。树上的桔子像一个个小灯笼, 挂满了枝头, 好看极了。 (二 (2) 叶妙群)

当然, 无论哪种形式的仿写, 都要根据孩子的思维发展, 从机械仿写过渡到变通仿写。最后发展成创造性仿写。要求“仿”中求“创”, “仿”中求“活”, “仿”中求“新”。

三、生活日记, 让学生活化表达

叶圣陶先生曾说:“文章必须从真实的生活中产生出来, 把真实生活所不曾经历的事勉强拉到笔底下来, 那是必然失败的勾当。”也就是说, 生活是写作的源头。生活就如源泉, 文章就如溪水。泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活活泼泼地流个不停。所以, 作为教师, 要引导学生走进生活、体验生活。丰富的语言表达是生活的反映, 是个人生活积累的再现, 孩子们的思维、喜怒哀乐都源于生活。所以, 要让学生的语言日趋成熟, 只有带领学生留心观察大自然, 带领他们参加丰富多彩的活动, 把所见、所想、所闻、所感自由地表达在自己的日记中, 才能努力实现生活化。

1. 留心观察, 让学生因“有米下锅”而乐写

农村, 有着我们农村孩子得天独厚的优势。农村孩子虽没有城里孩子的见多识广, 但我们有广阔的天地:四季的景色、田间的庄稼、饲养的家禽、使用的农具、参与的农活等。田野里的花草树木, 自然中的鸟兽鱼虫……因此, 我结合综合实践课引导学生走进生活、观察生活, 捕捉生活中的浪花, 丰富作文的素材。带领学生走向自然、走向田野、开展社会实践活动, 当小记者、小作家, 深入生活, 体验生活, 采访生活。例:

课间十分钟

“丁零零”, 下课了, 同学们zhěnɡ理好桌子, 就不yuē而同地从三楼飞快地跑到一楼操场上做游戏。这下, 操场上一片欢歌笑语, 热闹极了!有的同学在玩扔皮球的游戏, 他们把皮球扔过来, 扔过去, 好像一道道彩hónɡ。我看看大家玩得这么开心也想做游戏。我看见田海娇没人与她玩游戏, 我说:“咱俩玩拍手游戏吧!”田海娇说:“好啊, 好啊!”田海娇答应了。“你拍一, 我拍一。一休哥。你拍二, 我拍二, 王小二……”我们玩得可开心了。“丁零零”, 上课línɡ声响了, 同学们又飞快地进教室了, 操场上又安静下来了。 (二 (2) 项浩楠)

2. 多种活动, 让学生“有内容”而愿写

小学生的作文要从内容入手。多开展一些适合学生年龄特点的活动, 丰富学生的生活, 学生的作文才会言之有物, 有些活动还可以跟其他学科结合起来, 取他人的活动为己用。当然, 活动要力求体现童真童趣, 别出心裁。美术课上, 学生学沾染、布贴画, 做头饰;体育课上, 学生学习各种体育活动;活动课中, 学生玩“老鹰捉小鸡”、跳皮筋等游戏。这些活动都是学生作文极好的素材。一次我带着我班的学生到田野去秋游, 结合这契机, 我让学生习作《田野的变化》, 因为是学生亲身经历, 大家都觉得有话可说, 所以学生作文较前都有进步。当然, 我们反对每次活动必作文的做法, 我们提倡在活动中让学生玩得痛快, 只有玩得痛快, 才能写具体, 而且作文不必把一次活动面面俱到地写下来, 只需选取一方面, 一个点就可, 文章求真不求长, 求趣不求冗。

总而言之, 通过这样的教学, 我的体会颇多, 收获不少。这样的写作孩子不会厌烦, 而且对于学生提高书面表达水平却有成效, 他们的词汇量也丰富了。但实施过程中也碰到了一些值得深思的问题。如如何提高学生的评价能力。因为在交流时, 我发现大多数的孩子关注点经常集中在“漏字”等一些细小的问题上, 而很难从作文的整体结构和故事情节的合理性方面进行评价。但是, 我会一直实践探索下去, 以找到更好的方法去克服这些困难。

参考文献

[1].姜兆臣《小学高效率语文教学理论与实践》, 沈阳出版社。

[2].陈静逊《小学教育科学研究方法》, 华东师范大学出版社。

[3].《叶圣陶、吕叔湘、张志公语文教育论文选》, 开明出版社。

篇4：寒假放假第三天日记

妈妈准备了一顿丰盛的年夜饭，奶奶负责包春卷，这次是韭黄的，妈妈负责炸春卷，春卷炸的晶莹透亮，看着都特别好吃，妈妈还弄了我最喜欢吃的咸货，还蒸了一条鲈鱼，最后，妈妈还弄了我喜欢吃的素什锦，素什锦也叫十样菜，因为里面有十多样蔬菜合在一起，而且这道菜的颜色也非常鲜艳，有红有绿，让人看着就很舒服，吃起来鲜香无比。吃年夜饭的时间到了，我们把菜都陆续放上桌，满满一大桌，然后在爸爸的带领下开始举杯，说一些祝福的话语，我祝奶奶身体健康、万事如意。我祝爸爸妈妈工作顺利、心想事成。爸爸和奶奶在饭桌上给了压岁钱，爸爸拿了三个红包，给了我一个，给了妈妈一个，给了奶奶一个，奶奶拿着一个红包，把红包给我，我还给奶奶磕了三头，然后我赶紧把压岁钱放在了枕头下面。过一会儿，热气腾腾的饺子端上了桌，我们边吃饺子边高兴的说着、笑着，全家其乐融融!

吃完年夜饭以后，我们就开始贴春联了，妈妈负责贴，而我只能帮忙，首先，我们先贴横批，然后贴上联，接着贴下联，最后贴一个大大的福字，春联贴完以后，家里就有了一股浓浓的年味。

接下来就是看春节联欢晚会的时间了，全家一起坐在了电视机面前，我紧张的看着时间，时间一分一分的过去了，八点准时春晚开始了。今年的春晚非常好看，里面的节目我都非常喜欢，有优美的舞蹈，有悠扬的歌曲，有让人捧腹大笑的小品，还有让人趣味很深的相声，这次春晚的节目一个比一个精彩，一个比一个生动，这次春晚不仅有北京的总会场，还有四个分会场，东南西北各一个，这这次的春晚让我非常难忘。

篇5：三年级寒假作文

三年级寒假作文1

往年的冬天，我们实在没有什么户外活动，就是整天待在家里傻头傻脑地上网玩游戏。不过，今年寒假我们的生活可算是丰富多彩了许多啊。

1月15日，我们完成了整个寒假的作业，相邀几个小伙伴一起聚集在我家里。大家准备好这次去海边所需的一些物资，然后坐车启程去了海边。

来到海边，我们看到了阳光明媚下的蓝绿色大海。我们找到了一处比较幽静的海滩，然后铺上油纸，坐在沙滩上享受海风。我们这里地处亚热带，寒假里也不是特别寒冷，当时又是晴天，阳光照耀在海滩上还真有种夏威夷风情。

去海边，免不了要玩水。到了午后，气温升到了15度，海水也不是特别冷，我们就光着脚丫子淌水玩。不知不觉，时间很快过去了，到了傍晚。海边上多几处灯光，那是夜晚小排档。我们一行人走过去看到，公路边摆满了各种小摊，有烧烤的，有小炒的，还有一些小快餐馆在营业。我们进了一家快炒店，一行五人吃了满满一桌菜。

啊！回忆起今年寒假去海边玩的经历，真是妙趣许多。

三年级寒假作文2

寒假中最快乐的事，就是和父亲一块下棋。每天吃完晚饭后，父亲先给我削个苹果，父亲说苹果可以补充维生素，使我身体更健康，更聪明，我边吃苹果边和父亲下棋。每次父亲总是让我先下，而且我总是先下白棋，因为我对黑棋不感兴趣。

我下每一招总是先下中心，因为中心视野宽阔，每步棋都可以组成三连子，又可封堵对方。第三步棋我就下了一个等边的三角型，完成了我初步的战略部署。父亲赶快下了一子，我立刻迎头堵上，正好把父亲的连子截住，我只落一子，便又组成了一个三连子，并且岔开了一个两连子，这一个三连子父亲可以堵上，但这个岔开的二连子对整个局势至关重要，我能借助这个二连子组成好几个三连子，果然几步后我组成了二个三连子，父亲认输了，但父亲很高兴，说我进步很快，这是我寒假最快乐事。

三年级寒假作文3

寒假一眨眼就过去了，我也从一个不懂事的小男孩变成一个懂事的小男孩了。在我小学最后一个寒假里，有难过的事，也有开心的事，那些事就像天上的星星那么多，那么闪耀，让人想抹去也抹不去。然而令人最难忘的事就是去参加小玲的生日。小玲是我的一个好朋友，她的她的生日恰好就在寒假哦，她为了庆祝，就办了一个生日派对。

她请来了很多的朋友来参加她的生日派对。1月29日的晚上7点，我来到小玲家，看见了一大堆小孩子正围着她转呢。桌上摆满了东西，有一个大蛋糕，上面有一条长长的龙；还有一些奶豆腐，烤茄子；还有许多饮料……紧接着小浩和小迪也来了，大伙又蹦又跳。有两个小女孩手上拿着泡泡瓶，熟练地吹着泡泡；还有一个小女孩手上拿着大把的红花，一直往小玲洒红花；小玲往后一退，红花瞬速掉到地上。正当小玲快活的时候，他的爸爸大声的对小玲说：“小玲呀，主持人怎么不来这切蛋糕啊？快过来。”我和小静、小萍听了，大笑起来。

我马上站到了前面说起话来：“大家好，欢迎来参加我的生日派对……”

这一天我特别高兴，也为小玲过生日而庆幸，我要对她说一声：“生日快乐!”

三年级寒假作文4

寒假期间发生了很多事情，其中最难忘的就是烟花！

除夕夜，我们全家人在吃年夜饭的时候，只听到外面有烟火和鞭炮声，还有一个个“噼里啪啦”的声音。我赶紧放下筷子，偷偷从香炉里拿出一支香，点燃。然后我拿着烟花跑到阳台，准备放烟花。我身体前倾，右手捂着耳朵，怕损伤耳膜。我正要点烟花，砰的一声把香扔了。回头一看，原来是爸爸站在我身后使坏！我瞪了他一眼，好像在警告他。我又拿起了香，颤抖着把手伸到烟火前，迅速向前送去。没等导火索点燃，我就溜了。第三次，我的手很长，我的脚离烟花更近了。啊！香味终于触到了导火索，导火索“咝咝”作响，烟火终于点燃。我赶紧躲到一边，高兴得跳了起来。只听嗖的一声，我的烟火飞上天了！像喷泉一样四处飞溅，红中带蓝，紫中带红……多美啊！好像是在迎接远方火龙般的烟火！

一秒钟，两秒钟，烟花熄灭，我的心空了。这么好看的烟花怎么可能只是昙花一现？

江苏省南通市如东县禅南小学三年级孙：

三年级寒假作文5

寒假期间，有意义的事情会发生在我们身上。

我家有一只小狗。它的名字叫小黑子。他有两颗小翘牙和一双水汪汪的眼睛。当他听到什么时，他竖起耳朵吠叫。他的脸像只小猴子。它很可爱，很调皮！

那天下午，写完寒假作业后，我想出去玩。

我一走到门外，小黑子就冲我叫，好像在说：“小主人，家里不好玩，带我出去玩！”我带他出去了。他走后没多久，我突然想起一个好玩的游戏。我在地上画了一条直线。我对小黑子说：“我们比赛吧！”小黑子好像听懂了我说的话，赶紧往前跑。回到家，看到小黑子四脚向后推，跑得快，只好放弃。小黑子边跑边对我吠叫，好像在说：“我赢了！我赢了！”他得意的时候，没看到门外的水桶。他冲向水桶，砰的一声，水桶被打翻了。幸好桶里没有水，不然小点就倒霉了。它让我发笑，我对它说：“这是你骄傲的结果！”

看，这只小狗给了我一些启发：无论做什么，都不能骄傲，要谦虚，谦虚才能做好任何事。

三年级寒假作文6

我的寒假生活，很简单：每天早晨起来做作业我的寒假生活 —— sail 航行 —— sail，航行。那么我问问你们：“你们的寒假生活过得怎么样？”你们肯定会回答：“很开心，因为爸爸妈妈带我出去玩。”

在寒假里，我没有时间出去玩，因为我们的《寒假生活》里的数学、语文、英语作业加起来就有60多页，我足足用了一个星期才写完《寒假生活》不过我这已经够快的了。我们院里有一个跟我差不多大的孩子，他用了近13天才写完，我们1月16日放假，2月18日报到，除去2月18日，我们有23天休息日。我用了一个星期写完《寒假生活》后，我还有16天可以休息。我前面说到的那个跟我差不多 大的孩子，他用了13天才写完《寒假生活》，也就是说，他只有10天可以休息，那他可惨了。

写完《寒假生活》老师还留了好多作业，比如老师规定的10篇钢笔字，一开始学校规定每天写一篇钢笔字，一共要写23篇。后来老师为了减轻我们的负担，让我们每2天写一篇字，一共要写十 几篇字。我从心眼里感谢老师。

你们猜我用了多长时间写完了这十几篇钢笔字？一个小时！怎么样？我写的快吧？

三年级寒假作文7

今年，我回到了湖北家乡。在北方，因为有雾霾，所以政府规定不让放烟花，但是在南方空气清新，可以放烟花。

前天是除夕，我一天都在玩烟花，有板炮，有划炮，有彩珠筒，还有一种像火箭一样的炮，有大有小。先说板炮吧，板炮就是一个火柴大小、红色的一种炮，只要使劲把板炮往地上一扔，它就会“啪”的一声给爆炸了。

划炮也是一种像火柴一样的炮，只要在盒子的侧面划几下，起了一团小小的火，然后扔掉，过一小会，烟没了，它就爆了。如果划开不出来火，就得用打火机点火。

还有那个像火箭一样的炮，我问了半天叫什么名字，结果说的还是烟花，那个烟花放的的时候，得先把炮下面的盖子拧开，然后插入土里，点上火，烟花就飞上天了，“呯”地一声，天空出现了一朵五彩缤纷的花。

还有我和爸爸、哥哥、大爹一起去爸爸的爷爷、爸爸的奶奶的坟上拜年，烧纸、放鞭炮、磕头等。我和哥哥先走远，因为要放鞭炮和雷了。雷一连就是好几个，“呯、呯、呯……”一飞冲天。听着觉得心里面在放炮，特别特别的吵。

我好喜欢放炮。

三年级寒假作文8

寒假里我的身边发生了许多有趣的事，最令我难忘的是和妈妈一起打羽毛球了。

不只怎么回事，我跟妈妈迷上了打羽毛球。只要妈妈一有时间，就跟我一起去打羽毛球。妈妈打羽毛球的技术可好了，我刚开始跟妈妈打羽毛球，怎么也赢不了妈妈。

于是，我就下定决心，一定要赢妈妈!我开始悄悄的向叔叔请教，让叔叔教我怎么打。终于，在我的苦练之下，我打羽毛球的技术越来越好了。

我准备跟妈妈比赛，比赛开始了。第一局可能是由于我的运气好，险胜了妈妈。第二局可能是因为我有些骄傲了，输给了妈妈。第三局是关键的一局。所以我和妈妈都格外用心，经过背水一战，打了个10平。就只剩一个球了，我们都使出浑身力量和本事。我先发球，妈妈打了回来，我用力一扣!妈妈没接住，我赢啦!我无比高兴。

从中，我懂得了，要想做好一件事，必须专心，并且坚持，只要付出，一定会胜利的。

三年级寒假作文9

我假期里最快乐的一天是在海边度过的。

一早起来，天气晴朗，我兴高采烈地跟妈妈一起来到海边。

啊！蓝天和大海都是蓝湛湛的。海水是透明的，因为天空是蓝色的，所以海水也被天空映照成美丽的蓝色了。海天一色，真美啊！沙滩金黄金黄的，从远处看象是在黄土地上撒了一层金子。光脚踩在沙滩上软软的舒服极了。我带着游泳圈来到海水边，看着浪涛我有些害怕，终于我鼓起勇气“扑通”跳下水，咦？没沉下去。哦！我都忘了我的游泳圈啦！在海水里向前游时，浪花不停的拍打着我，阻止我前进。当我往岸上返回时，我只要呆着不动，浪花就会一阵阵地把我推向岸边。真好玩啊！

在沙滩上，我和朋友们一起玩沙子。我们一起用沙子堆了一个三层蛋糕，可是海浪一冲，我们的蛋糕就被冲掉了。我们并不气馁，继续再用沙子做了很多“法式小面包”。。。。。。我们一直在海边玩的不亦乐乎，连妈妈叫我都没听见。

这天我们玩的可真开心啊！

三年级寒假作文10

今天教室后面窜进了一直老鼠，为抓这只老鼠，几乎全班同学出动，柴老师弓着腰，一双眼睛只盯着狡猾的老鼠旋转，生怕只要一眨眼，老鼠就消失了，连班上最软弱的水诗婷都大胆的捉老鼠。不一会儿，两颗脑袋坏坏的凑在了一起，原来是汤亦嘉和原少男两位，不一会儿，只见原少男把一个会动的吱吱叫的东西放到了李乐梅的书包里……

李乐梅是柴老师最喜欢的学生之一，今天上语文课，乐梅到书包里去拿文具盒，忽然摸到了一个热乎乎，软绵绵，还会动的东西。柴老师喊她起来回答问题，她站起来不知所云。红着脸接受了老师的批评。，柴老师很生气，大声问乐梅：“李乐梅同学，请不要影响课堂纪律，在放学之前写好一篇检查给我，以为自己成绩好就自满骄傲了是吧？要是这样的话，你现在就不是班优生，你要知道班上好同学，成绩优秀的同学还有很多。至于这个名额，就给你的同桌汤亦嘉同学，汤亦嘉同学，放学后到我办公室来领奖状。”

乐梅哭了，她不知道那是谁干的，我下定了决心，一定要帮助乐梅，查出罪魁祸首。

三年级寒假作文11

今年我家过年可热闹了，我的七个姑姑只有俩个没有回来，其余都回来了。我的表哥、表姐们都回来了，还买了我最喜欢的零食和水果。特别是家在广西南宁的六姑给我们带了我最喜欢的火农果芒果。

大年三十晚上也就是年夜饭，我们家摆了整整三桌人。饭桌上的菜可真丰富啊！鸡、鸭、鱼、肉满满的一桌子。大人们都举起酒杯互相祝福新年快乐！在新的一年里万事如意、天天开心！我们小孩也不甘示弱，纷纷举起酒杯“咕嘟咕嘟”的喝起来。喝得我的小肚子圆圆的、鼓鼓的。不过我们喝的是饮料。

吃完饭后，我们就开始放花炮了。放了一会儿就放孔明灯。我们把新年愿望写在上面，然后点燃蜡烛，看着孔明灯载着我们的愿望飘向天空。

最让我们期待的节目还在后头呢，那就是发压岁钱。最先发的是大姑每人五百块，然后是妈妈。。。。我数了数我的压岁钱有两千块，妈妈说帮我存起来以后读大学用。

我最喜欢过年了，不但有美食吃，还有表哥表姐陪我玩，更主要的是还有钱收。过年真是太快乐啦！

三年级寒假作文12

星期天我早早地起了床，因为妈妈要带我去早市。

一出门，只见太阳公公只露出了半只脸，小鸟在树枝上唱起了欢快的歌。

来到早市，我看见了很多很多的人，非常热闹，有老年人、青年人和儿童，熙熙攘攘的人群把道路堵得水泄不通。早市上声音也很杂乱，既有顾客和摊主的讨价声，又有小孩儿的嬉闹声和小商贩的吆喝声，就像早市里的一场大合唱！ 走在市场里面，我看到货摊一个挨着一个，他们卖的东西应有尽有。

水果摊上有很多种诱人的水果，有又大又圆像小猪似的西瓜，有金黄色的像月牙似的香蕉和又圆又红像小女孩脸蛋儿似的苹果。那边还有蔬菜摊呢！你看那蔬菜多新鲜呀！有又圆又红像灯笼似的西红柿，有又高又瘦顶花带刺的黄瓜和橙色的胖嘟嘟的南瓜。我还看见了关在笼子里的鸡，缸里的鱼，有鲫鱼、鲤鱼和青鱼等，它们你挤着我，我挤着你，好像一家人似的。旁边还有甲鱼，天天把脑袋缩进壳里，真像个胆小鬼。

我看见诱人的西瓜时，垂涎三尺，就让妈妈买了一个，然后我们又买了一些菜，就高高兴兴地回家了。 我和妈妈满载而归，虽然很累，但我心里乐滋滋的！

三年级寒假作文13

寒假，父母带我来到厦门，这是一个漂亮又浪漫的`地方，我在这里度过了一段美好的时光。厦门有很多好玩儿的地方，给我记忆最深刻的就是厦门大学和鼓浪屿。

厦门大学是中国最美丽的大学，依山傍海，环境优美。大家在校园里漫步，道路的两旁种满了许很多多好看的花草树木，有些已经完全盛开，有些还是花骨朵，还有些半开半闭，仿佛一个害臊的小女孩捂住了半边脸。在绿树的掩映下，一幢幢建筑拔地而起各有特点风格迥异。校园里还有三个大大的湖，在阳光的照耀下，湖面波光粼粼，微风吹过，湖面泛起细细的鱼鳞似的波纹。厦门大学还有一条很有创意的涂鸦隧道，隧道的两侧是大学生们留下的各种内容各种风格的手绘作品，我和这部分作品拍了很多照片留作纪念。

三年级寒假作文14

今年的寒假里，发生了很多有意义的事情，有快乐的、也有不快乐的。但在我的记忆当中，还是快乐的事情较多，比方说：放烟花、拜年、拿压岁钱等等。最令我难忘的一件事就是放烟花。

那天是大年三十晚上，大家一家人坐在饭桌旁一边聊天一边吃着年夜饭，快乐的没办法形容。吃完了饭，母亲拿出了一捆捆小的烟花：它是长长的、细细的，放起来时五颜六色，非常不错看。我选了一捆非常长的烟花，用打火机轻轻地址燃，霎时间，“安静的小女孩”，变成了“发怒的火先生”。它点着后五颜六色的，当时特别的好看，可是一会儿便结束了燃放，要知晓无论什么东西都不会有永远的生命。放完了这一捆烟花，我还呆在那儿，回忆着刚刚玩烟花时的情景，一边想着一边笑着。

这就是我的寒假，让我开心的寒假，看完了我的故事，是否感觉我的寒假非常快乐？

三年级寒假作文15

终于放假了，我终于可以好好玩儿了，可惜的的是，我觉得老师布置得作业太多了，但是我想反正还有这么多天每天写一点肯定能写玩，想到这儿我赶紧起床拿起作业写了起来，但是我也不知道要写什么，还是知道写什么在写吧，就在刚想睡觉的时候，我妈妈突然打开我房间的门说：“快点起床儿，吃早饭了。”

篇6：三年级寒假作文

我的寒假生活中发生了许许多多的趣事，数也数不清。

寒假第一天，弟弟去钓鱼，可诱饵找不到，便拿来了胡萝卜，我突发奇想：胡萝卜不是猪爱吃的吗?我干嘛不去钓猪呢?我的想法得到了弟弟的赞同，于是，我们来到猪圈，准备“钓”猪了。我先来，等那猪靠近，我把钓竿一提，那猪扑了个空，扭着屁股走了。任凭我怎么都它都不理我。嘿，猪也有脾气啊。到弟弟了，弟弟一把钓竿伸进猪圈，那猪就飞快跑过来。吃了胡萝卜。可能那猪不喜欢我，比较喜欢弟弟吧。 真是太有趣了。

篇7：三年级寒假作文-报到记

关键词：寄宿制,德育模式,人文关怀

伴随着经济转型和学校布局调整速度的加快, 教育资源整合得到了提升, 全寄宿制学校的建设在一定程度上解决了学生上学远、上学难的问题, 一定程度上较好地配合了经济发展的需求, 有利于对学生进行系统教育, 提高了学生的学习质量和综合素质。 但是, 全寄宿制学校在安全卫生、 心理辅导、 德育建设、资金投入等方面存在“短板”, 特别是人文关怀的缺失让农村寄宿制学校的教育成了“瘸腿”教育, 令人担忧。

一、农村全寄宿制学校管理中人文关怀缺失的表现

(一) 过度管理

寄宿生大部分时间在学校学习生活, 所以生活中一些本是家长要操心的事情, 全部落在了学校教师的头上, 为了保证学生的饮食、住宿、起居安全, 很多学校采取了全封闭的管理, 把学生固定在“教室—食堂—宿舍”三点一线上。 这种管制, 使学生与人沟通、亲情交流、社会了解受限, 学生的天性和完善的人格发育也受到了负面影响。

(二) 以教学为主, 人文关怀严重滞后

大多数农村全寄宿制学校的管理都是以教学为中心的常规管理, 并没有把寄宿生管理提上议事日程。 除了宿舍管理人员之外, 就是班主任和值周教师进行管理。 班主任只管学生有没有违反纪律, 有没有迟到早退请假, 而对寄宿生的生活起居、个人喜好、人际交往从不过问。 值周教师也仅是查学生的休息、卫生、 供电供水, 从来不去过问学生的思想状况。 学校管理层面上出现寄宿生管理“盲区”。

(三) 超长的学习时间

学校把减少学生课外活动时间作为防止安全事故的措施, 加大了学生在能监控到的空间里的时间。 让学生整天坐在教室和教师能监控到的空间, 大多数全寄宿制学校都在上晚自习, 学生全天的学习时间超过教育部门规定的时间甚多, 这样虽然大大减少了学生发生意外的可能, 但让学生每天承受这种超负荷的学习强度, 不符合学生的身心发展规律和学习规律。

(四) 心理问题凸现

农村全寄宿制学校学生与父母长期不在一起, 遇到问题不能及时与父母沟通, 形成压抑、自闭、乃至畸形的心理特征。尤其是低年级的学生, 除了学习、守纪, 还要完成卫生、清洁、吃饭等日常起居, 有了困难得不到倾诉, 受了委屈只能憋在心里, 长此以往其身心健康状况更加堪忧。

二、实现农村寄宿制学校人文关怀的建议

(一) 增加经费投入, 改善办学条件

要继续以“三个增长”“两个提高”等要求作为标准, 增加寄宿制学校经费投入, 从根本上解决学校的经费困难, 进一步改善办学条件, 使教师集中精力、 一心一意地抓好教育教学工作, 全面推进素质教育, 全面提高办学水平, 能在全寄宿制学校的餐厅、公寓、活动阵地等硬件设施上有更好的突破。

(二) 增加农村全寄宿制学校学生活教师和公寓管理人员的编制

农村全寄宿制学校的教师, 除了承担相应的教学任务之外, 还要负责学生的生活、安全、饮食、上下学等工作, 工作量要比普通学校的教师高出许多, 仅靠统一城乡学校教师编制标准是不够的。 全寄宿制学校的学生, 比走读式学校的学生需要在生活和心理上获得更多的关爱, 所以应给农村寄宿制学校按一定比例配置生活管理教师。

(三) 探索人文化的寄宿管理模式

要彻底改变目前存在的一些非人文化的寄宿生管理方式, 首先加强对教师的培训, 彻底转变只管吃饱, 不管吃好的现状, 了解学生需求, 从学生的角度去思考问题。 其次是尽力提升生活指导教师、 公寓管理教师的管理水平, 能完全进入学生的语言系统, 既当教师, 又当家长, 把学生当成自己的孩子与之交流。 再次, 班主任要身体力行, 言传身教, 真正从“服务育人”的宗旨出发, 注重躬亲示范与榜样引领作用, 给学生一个正确的导向, 从而使寄宿制学校的教育更富有成效。

(四) 加强农村全寄宿学校学生心理健康教育

健全的人格来自于健康的心理, 在农村全寄宿制学校, 不但要求任课教师要对学生进行必要的心理学、教育学生知识的传授, 还要求班主任对学生进行心理健康的疏导, 让学生学会学习、学会生活。 更重要的是加强心理健康课程的设置, 充分利用心理健康课让学生学会自我调节, 能与心理健康教师进行有效的沟通, 利用心理咨询室进行自我发泄、情绪调控、情感转移等活动, 以增强学生的心理承受能力, 保持活泼、快乐、健康的心态。

(五) 减轻课业负担, 丰富学生业余生活

农村全寄宿制学校的学生在校时间本来就很长, 如果都用在学习上, 根本不符合青少年心理发展规律和学习规律, 所以开展丰富的课外活动是转移和补充学生对父母和家的思念的有效手段。 阅览室、图书室、少年宫、社团活动, 既培养了学生的兴趣爱好增强了技能, 又充实了学生的业余生活满足了精神需求。

(六) 家校及时沟通

寄宿制学校还应该开展家访、 家长接待日、家长委员会等活动, 充分发挥家校共建合力, 拓展学生的活动范围, 提升学生感恩父母、服务社区、奉献社会的思想道德素质和综合能力。学校要抓好“两报到三反馈”三位一体德育管理模式, 构建学校、家庭、社区, 三位一体全方位、多渠道、多层次、立体化的德育体系, 提高德育工作的实效性、针对性。 总之, 全寄宿制学校人文关怀就是要把人作为一切教育的出发点, 教育人, 尊重人, 处处体现一切为了学生的人文思想, 让学生在全寄宿学校里, 有家的温暖、家的快乐, 既要学习好, 还要生活好, 让每个学生都能享受到学习和成功的喜悦, 健康快乐地成长。

参考文献

[1]王莉.农村寄宿制小学教育的人性化探索[J].绵阳师范学院学报, 2008 (4) .

[2]杨卉.浅析农村寄宿制学校中人文关怀的缺失[J].知识经济, 2010 (3) .

[3]胡岳明.农村寄宿制学校教育管理问题初探[J].新闻天地:论文版, 2009 (5) .

[4]褚又君.困惑与选择:高职人文素质教育探析[J].考试周刊, 2010.

[5]邓剑华, 陈万阳.德育视阈下的礼仪教育[J].教育探索, 2009.

篇8：三年级寒假作文

三年级寒假作文4篇

窗口下

三(11)陈彦州

一天，乐乐刚刚画完一张画，觉得很难看，就立刻把它撕得粉碎。

他轻轻地走到窗口边，悄悄地打开窗户，紧张地张望四周，迅速往外一洒，纸片就纷纷扬扬地落了下去。乐乐终于拍了拍胸，松了口气，心想：这次肯定没有人知道纸片是我扔的。

过了一会儿，乐乐听到楼下有“沙沙”的声响，又把头伸出了窗户，只见一位老奶奶，一边扫地，一边嘀咕着：“谁家的孩子，这么不懂事，乱扔这么多垃圾。”乐乐看见老奶奶扫地很吃力，她扫了一会儿就停下来，撑着腰，歇口气。乐乐看了，心中十分愧疚，准备下楼和老奶奶一起打扫。

乐乐红着脸走下楼，对老奶奶说：“奶奶，您打扫了这么长时间，现在我来打扫吧，您先休息一下。”他打扫得十分仔细，连一点点纸片也不放过。奶奶十分兴奋，以为乐乐是来做好事的，高兴地说：“你可真是一个负责任的小朋友啊!”

乐乐听完，脸“唰”得一下红了。

乐乐不想隐瞒错误，坚持告诉奶奶真相，奶奶听完，摸着他的头说：“以后不要乱扔垃圾了，保护环境，让地球变得更美丽，是我们每个人的责任，知错能改还是好孩子!”

夕阳西下，奶奶拉着乐乐的手，一边走一边聊。落日的余晖为他们的背影镀上了一层金色，十分和谐，成了傍晚远处一道无比靓丽的风景。

送盲人爷爷回家

三(11)陈彦州

在冬日的一个下午，北风猛烈地吹着，天空下起了纷纷扬扬的大雪，不一会儿地上就积了厚厚的一层。红红和明明准备一起去同学力力家参加生日聚会。你瞧，他们已经欢天喜地的出门了。

他们俩走在大街上，看见一位盲人爷爷正迈着艰难的步伐，一小步，一小步地往前走着。明明想了想，对红红说：“我们一起把盲人爷爷送回家吧?雪这么大，他会摔倒的!”红红嘟着嘴说：“干嘛要送他，我们都要迟到了。”两个人讨论了一番，最后决定送盲人爷爷回家。他们走过去，对盲人爷爷说：“爷爷，我们送您回家吧。”爷爷立刻“眉开眼笑”说：“没关系，我自己可以的。”他俩一起走上前，一把拉住爷爷的手送他回家。

他们问清了爷爷的住址，出发了，厚厚的雪地上留下了一排排深深的脚印，他们扶着爷爷小心翼翼的往前走。人多力量大，不一会儿，就把盲人爷爷送回了家。

盲人爷爷激动地握住他们的手，兴奋地说：“你们可真懂事呀!”他们齐声说：“这是我们应该做的。”说着，就走出了爷爷的家门。爷爷“目送”着他们消失在茫茫大雪中。

到了里力力家，其他小朋友都到了，正焦急地等待，力力还有些埋怨，知道真相以后，大家给予了热烈的掌声，大家都说要学习他们助人为乐的精神呢。明明和力力的脸红了。

冬爷爷的礼物

三(11)陈彦州

秋姑娘还没走多远，冬爷爷就带着许许多多的礼物，急急忙忙地赶来了。

小猴子聪聪揉了揉自己睡意浓浓的眼睛，听到妈妈正在喊：“聪聪，快点来看，窗户上结了冰花。”聪聪连衣服和裤子都来不及穿了，光着脚“哧溜”一下子冲到了窗户边，看到一朵朵形态各异又漂亮的冰花，他兴奋极了。

过了一会儿，天空飘起了纷纷扬扬的`大雪，广场上的雪越积越多，已经有腰那么深了。冷冷清清的广场立刻热闹了起来，一群小动物在雪白的广场上快乐地玩耍，它们有的在打雪仗;有的在滚雪球;甚至还有些调皮的小动物还把自己埋在了雪地里呢!聪聪和小猫咪咪聊起了天，聪聪兴奋地说：“这里可真热闹呀!你瞧，它们玩得多开心。”“是呀，是呀!”说着，也加入了游戏的行列。

下过大雪，过冬的植物身上盖了一层厚厚的棉被。它们也非常高兴，因为没有那些讨厌的害虫来打扰它们了，可以安全的过冬了。一条奄奄一息的害虫对一颗长的很壮的菠菜说：“你这棵肥嘟嘟的菠菜，明年春天我还会来咬你的。”菠菜连理都没理他。

冬爷爷送给了大家这么多的礼物，给我们带来了欢乐，带来了希望。让我们在期待中等待春姑娘的到来吧!就像大诗人雪莱的一段名句：“冬天到了，春天还会远吗?”

游西湖

三(11)陈彦州

春节期间，我们要去杭州西湖游玩一番，瞧，我们正准备出发呢!

一到风景如画的西湖，我立刻跳下车，直奔湖边，只见清澈的湖水映着渔船的倒影，真是迷人极了。再看看远处的小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。傍晚，我们来到了“绿绸带”苏堤，在苏堤上边骑车，边欣赏两旁的风景，真令人心旷神怡!游玩苏堤，夜幕初垂，我们来到了雄伟的雷锋塔旁，只见它灯火通明，十分壮观。

第二天一大早，我们来到了白堤，和其他小朋友一起买了几只小风筝，我把风筝线拉长一点，快乐地奔跑在白堤上，风筝高高地飞在我的头顶上，蝴蝶风筝在空中快活地飞舞，好看极了!我的心随着风筝在飞扬，开心极了!新年，西湖里有好多游船，尤其是巨大的龙舟，它浑身金光闪闪，船头和船尾分别有两条金龙，十分霸气!湖里的鹅和两只小鸭子也正在嬉戏，一看见食物，飞快游过来争抢。鹅仗这人高马大，把小鸭子的食物抢了过来贪婪地吃着;小鸭子不但没有东西吃，还被鹅用翅膀拍打，只好钻到水里面去了，看得我久久不忍离去。

篇9：三年级寒假作文-报到记

今天是小年，经过妈妈的同意，我用十元买了一瓶喷雪。红色的盖子，里面的喷雪就是红色的。上面的花纹也很漂亮。真让我爱不释手。

回到家，我立即把椅子搬到玻璃前，站在上面开工了。

我摇了摇喷雪，看看第一个字摆在哪里合适。“这里!”我用手指点着，心想:快到兔年了，第一个字就写兔字吧!我一手按着按钮，一手托着喷雪的下端，在指着的地方歪歪扭扭地描了一个“兔”字。

接下来要写什么字呀!看见兔字，就写个兔年吉祥吧!

我写完看了看，中间好像缺了些什么，我又在中间喷了些圆点，画了几条弯弯曲曲的线条。

我欣赏了一番，爸爸又不知从那冒出来说：“玻璃现在焕然一新，是你的功劳。”还朝我伸出了大拇指头。

篇10：寒假趣事：三年级作文

再过几天就要过年了，我们决定要给我们家来一次大扫除。

这次是哥哥给大家分工，“刘蕊扫楼梯、倒垃圾。刘静打扫整个房子。老妈拖楼梯，我擦栏杆。我们只好乖乖干活。我心想：”哦！我要擦五层楼梯啊，把我杀死算了。可还是必须干呀，我只好拿起了抹布擦起来，我擦一层，哥哥扫一层，妈妈拖一层。我擦完栏杆后，妈妈和哥哥还没完。于是我对妈妈说：“我有什么事可以帮你吗？”妈妈说帮我接一桶水。“我快速的接了一桶水给妈妈。我又问哥哥，”有什么事可以帮你吗？“哥哥说：”不用了。“我回到家，开始帮姐姐打扫浴室，我把毛巾洗了一下，最后给三个马桶里放些洁厕剂，就把浴室打扫完了。打扫完浴室又开始打扫客厅……我们忙的不可开交。经过几个小时后我们终于打扫完了。我看着那干净的栏杆和楼梯，心想它们一定很高兴吧！我又看了看屋子里的地板，一闪一闪的，好象在对我笑……

这次的大扫除真让我受益匪浅啊！

趣事就像一个五颜六色的盒子，把它打开，里面有许多令人笑掉大牙的事情……

镜头一

今天我和田野、孙晓智还有赵海波一起在楼下草坪打雪仗，我们先分组，我和田野一组，赵海波和孙晓智一组。

大战开始了，我们两个人先做雪球，孙晓智拿起一个大雪球，向田野扔去。接着火冒三丈的田野抓起一个雪球追着孙晓智。田野一扔，没打到。我跑了过来，拿一个大雪球一扔，雪球像智能导弹一样飞到赵海波和孙晓智的头上，顿时，他们两个成了个大雪人。看着他们的呆样儿，我们哈哈大笑起来。

镜头二

正月十五晚上，我们赏了花灯、观看了猪八戒背媳妇的精彩表演，还有五颜六色、绚丽多姿的烟花。

镜头三

今天，我和爸爸、妈妈一起猜灯谜。我的灯谜是：“二三四五，六七八九。”考得爸爸妈妈抓耳挠腮，像猴子一般，笑得我都直不起腰来。我说：“是缺衣少食”爸爸和妈妈恍然大悟，一起笑了起来。

啊！这个假期真是让我留恋啊！

有一天，我去中山公园去玩，那时候是下午一点钟。

我妈妈带我去中山公园，还有我爸爸一起去玩，我们开始出发了，到了中山公园以后，我们就去找好玩的东西了。

我们先玩电动船，开电动船的人是我，我开始往前，又往左，但我往左时，看到前面有大石头，我和我妈我爸他们都被撞了一下，我们都被撞得很疼，我们的时间快到了，我们立即返回，我们上了岸，就去找其它好玩的去了。

我们又找到了碰碰车，我自己开了一辆碰碰车，我爸我妈也开着一辆碰碰车，我开碰碰车准备要撞我爸爸时，有人把路口堵住了，我撞到了其他人，我爸爸朝我笑，我妈妈正要撞我爸爸，我笑我爸爸，我爸爸问：“你干嘛笑？”我说：“爸爸你看前面，就知道我为什么笑了。”我爸爸一转头前方就被撞了一下。哈哈！

我们还玩了其他好玩又有趣的，玩完之后，我们就开开心心的回家了。

这就是我寒假里面的趣事，希望下次还会有更好的趣事。

要说我的寒假趣事呀，可真不少。其中一个更是让我们全家啼笑皆非——故事起因于我家的一场“鼠患”。那是一段鼠滥成灾的日子。别说一窝老鼠了，一只老鼠也够我们好受的了：

个个硕大无比，身强体壮，看起来简直不像老鼠。先听听我们受害人妈妈的想法吧：治治这窝老鼠，必须要买来老鼠药，老鼠夹，老鼠笼子……就这样，我们一样样来，总算让老鼠粘粘住了老老小小几只老鼠。从此以后，老鼠便没有光顾过我们家。

趣事就此产生了：前些日子爸爸工作忙，没有参与“灭鼠大战”，也不知道我们的老鼠粘一类的东西还遗留在床底呢。话说一天爸爸心情大好，睡觉的时候把一本书弄掉了，便去拾。结果一捞把老鼠粘连同那本书一起带上来了。手也被粘住了些。见爸爸呆呆的样儿，我连忙说：这是咱家粘老鼠的老鼠粘，没想到粘住您的书了。爸爸一督那惨不忍睹的手，书，老鼠粘，说道：“也罢，也罢。没想到粘住了……”“粘住了一只大老鼠！”

“哈哈哈……”我和妈妈笑的前仰后合，谁都遗忘了那只被粘住的手……

我的寒假趣事可多了！有放炮、拼魔方。可有意思了！？

先说说放炮吧！老虎炮、甩炮、双响炮等都有意思。我觉得“大地回春”有意思。点燃就会喷火花。火花有绿的，有蓝的，有红的，有紫的。可好看了。然后就有炮声，啪啪啪，啪啪啪！可好玩了！最有意思的是小礼炮。因为放的时候没摆好，所以发射的时候它倒了。就这样，“冲天礼炮”变成了“人间大炮”轰轰轰！在场的人都四处逃，特囧！幸好很快就结束了，否则真要把房子都炸掉呢！呵呵！

拼魔方也很好玩！以前只会拼一面，现在有了还原魔方的说明书，就拼一拼。可是一直失败，每次失败后都再来。终于在N次失败后，我拼到了L步。我努力的拼，终于——失败了！我再拼再拼！终于拼到了最后一步！我按照说明书上的步骤拼，重复了N遍之后，还是原样！我很生气，闭上眼睛乱拼。睁眼后我发现只要扭一下就成功了！我一高兴多扭了几下，才发现又扭乱了！只能重新开始。

这就是我的寒假趣事。

时光如梭，光阴似箭，愉快的寒假很快就过去了。在这快乐的寒假生活中，发生过许许多多有趣的事，其中，一件发生在姥姥家趣事给我留下深刻印象。

大年初一，妈妈带我来到了姥姥家。吃过午饭后，我和姐姐去楼下的超市购物。首先，我们把姨妈和妈妈嘱咐要买的的物品放进了购物车，但是，我们两个在挑选自己喜欢的物品时发生了一点小冲突，我和姐姐都一同看到了一瓶纯果乐饮料，但只剩一瓶了，我们两个争吵起来，“我先看到的，应该是我的。”我说。姐姐也不甘示弱，说道：“我先拿到的，应该是我的。”见争吵情形对我不利，我就使出了我的“必杀技”。我撒娇的对姐姐说：“你是姐姐嘛，应该让着弟弟。”这招果然奏效，姐姐把饮料让给了我，但是之前选的零食却归姐姐所有。

回家之后，饮料很快就被我喝完了。姐姐这时才斯开零食袋子，吃着零食，而我可怜兮兮的站在她前面，但姐姐不给我。我眼看零食被吃完，而我却得不到，这种滋味真不好受啊。

在寒假里我们会发生许许多多的事情，开心的、快乐的、难过的、悲伤的、有趣的……在这个寒假里我就发生了一件有趣的事情。

今年是我本命年，按理说应该我最大，但是我们家就是，谁最大，谁多干活。我这个人吧，干活也行，但是要看是什么活。结果给我分配了个扫棚的活。于是我全副武装，身穿一件破棉衣，脚上套着鞋套，头上戴着个大帽子，嘴上戴着口罩，还把妈妈的大墨镜戴上了。总算把装备换上了，我左手拿着干抹布，右手拿着扫帚像是要到战场上去冲锋。过了约十分钟，我的首个“战役”就差大屋就床那边没扫了，可是太高了还不能板凳子。我想了半天就站到床头上面去扫棚，我扫着扫着还觉得很安全不会掉下去的，傻乎乎的我完全想错了，我不仅会掉下去，而且会很惨。

接下来的事就悄悄的发生了。我扫完了上面刚准备下去的时候，我却一不小心的摔了下去，四脚朝天。妈妈和爸爸跑过来看，就开始笑。我也不知道为什么。后来妈妈告诉我，摔下来的时候像只双面龟，看出反正面了，就因为这么小的一件事就笑了我一个星期。

在寒假里的趣事不止这些，但是这依然是我寒假中精彩的一笔，这是劳动中得到的乐趣。

说到寒假趣事，我的寒假趣事可多着呢，数都数不清了！但说到最有趣的一件 事，还是数我在前几天发生的事了。如果你听了，一定会觉得很有趣。

事情是这样的：那天，我的姨娘给了我和姐姐两张电影票，随便我和姐姐看什么电影。由于选的日子不太好，没什么好看的电影。不过，有《喜羊羊与灰太郎之开心闯龙年》，因为我以前每一部都看，所以我也不想错过这一部，但我姐姐不想看，她想看别的，所以我们争论了很久，终于决定抽签和投票的方法决定。我们先在签上写上我喜欢看的电影和姐姐喜欢看的电影，用三局两胜的方法来决定看什么。不过，我手气不好，抽到的是姐姐喜欢看的电影。现在是姐姐2票，我1票。接着，我们又用投票的方法来决定胜负。可谁知，一共有5个人，居然有4个人都投我，现在我有5票，姐姐只有3票，我赢了，于是我们就去看《喜羊羊与灰太郎之开心闯龙年》了。嘻嘻，我太开心了。

篇11：小学三年级寒假作文

大年三十白天，我和爷爷布置了我们家，挂了很多小灯笼和大灯笼，还贴了窗花，对联气。晚上我们全家人去Hakkasan吃年夜饭，我吃了很多好吃的，还写了新年心愿祝福，看到了舞狮，还捡了菜(寓意捡财)，摆了发字。

正月初一我跟爸爸妈妈一起去了浙江外婆外公家，我在那儿放了烟花，去了很多亲戚家吃饭，跟着哥哥打牌，在打牌中练了数学加法。春节期间我收到了好多红包，我会把这些钱钱存起来，用来买书等等。

我很开心!

篇12：三年级寒假趣事作文

第二天我就跟随着妈妈、小姨来到济南的书店—泉城路新华书店。过了几天，我又和姥爷来到山东科技馆，并去了黑虎泉。2月7日，我和我妈妈去看电影—大灌蓝。

有一天，我和姥爷去地下室，突然听到“喵喵”几声，我走到墙角去看了一眼，发现了一只黑白相间的小猫。我想它肯定是饿了吧，就跟姥爷说：“姥爷，我们去给小猫买只香肠吧。”姥爷同意了，等我们买完香肠回来，我把小猫叫了出来，我刚把香肠放好，小猫就扑了过去，随后几天我们都给它喂了食物和水。

过年了，我们买了一大堆鞭炮，晚上，放了起来，鞭炮个个腾空而起，可漂亮了。

篇13：寒假趣事三年级作文

人物：我、小姨、萌萌

“小姨，你确定我们要在这里等上20分钟吗?”我一脸无奈地望向小姨。

“当然，难道你不想吃披萨吗?”

嗯，为了美食，我忍了。

坐在柔软的沙发上，看着布满图片的菜单，口水早已在孕育了，耳畔传来小姨那甜美的嗓音。“蔬菜沙拉、海鲜披萨、冰火两重天、四鲜拼盘、樱桃汁三杯……”一会儿功夫，菜就上齐了。“预备，开动!”随着小姨的一声令下，我们三人开始消灭面前的“敌人”。

我一边吃着，一边观察她们。小姨左手拿叉右手拿刀，正细细品尝她的蔬菜沙拉;萌萌正以风卷残云的速度将四鲜拼盘一扫而光。看到这情景，我不禁笑出声来，顿时四只眼睛向我瞪来，她们异口同声说：“你再不吃，这些都要被我们吃掉了!”我连忙加快速度将我的“冰火两重天”吃光。

二十分钟后……

面对面前的大小不一的空盘子，我惊叹道：“你们可真能吃!”

“这算什么呀，小姨，再叫一个四鲜拼盘吧.”萌萌大声嚷道。

我摸着圆鼓鼓的肚子，哀嚎道：“还吃呀!”

“好啊，好啊，我正好再叫一个蔬菜沙拉!”

篇14：寒假趣事三年级作文

我穿上围裙，拿起鸡蛋，准备做荷包蛋。打开煤气，倒油，点火，我拿着鸡蛋在桌角上碰一下，NO!鸡蛋全碎了，蛋清落到了地上，而蛋黄却在手上，真倒霉。没关系，再试一次!我先倒油，再把鸡蛋在碗边打碎，这样，鸡蛋放在碗里，就不会“逃脱”了。可没想到，蛋居然黏在锅上了，赶快把煤气关掉，我使劲九牛二虎之力，终于把鸡蛋铲走了，还好锅没坏。

正在我气馁的时候，奶奶走过来安慰我说：“不要气馁，再试一次。记得要把冷油抹平，这样就不容易粘锅，加点辅料味道会更好的呦!”

经过奶奶一番教导，我底气十足，开始做荷包蛋。这回，我先抹好油，把蛋碰碎，然后迅速放进锅里，再来回翻动，撒下辅料，等熟了端好盘子，盛进去。荷包蛋就煎好了，爷爷奶奶吃了后喜笑颜开，夸我是“小金厨!”