关于寒假的小学作文：寒假见闻

关于寒假的小学作文：寒假见闻（精选8篇）

篇1：关于寒假的小学作文：寒假见闻

新年到了，妈妈又开始忙碌了，看着妈妈每天辛苦的背影，自己又帮不上什么忙，心里真不是滋味。

腊月二十九日，我一起床，看见妈妈不在，我便自言自语到：“今天我可以帮妈妈干活呀!”于是，我开始行动了。首先，我把拖把洗干净，然后我从妈妈的卧室拖起，拖完所有卧室，又拖客厅，再拖厨房，我在地上拖来拖去，可是，被我拖过的地方，都又被我踩脏。胳膊都有些酸痛，可想想妈妈平时每天都这样做，我偶尔干一次就喊累，有些不合适吧。于是，我就把拖鞋脱了，再重新拖了一遍。一个小时过去了，地终于被我拖干净了。望着这干干净净的地板，我的心里就像喝了蜜一样甜，心想：妈妈回来了，会怎么想夸奖我呢?想什么来什么，妈妈就回来了。我望着妈妈，妈妈惊喜地说：“哎呀，家里怎么这么干净?”我开心地说：“这是我打扫的。”妈妈开心地说：“哎呀，我家女儿长大了。”于是我的心里更开心了!

其实做家务并不难，只要你用心去做，只用一小会儿的时间就会将家里打扫干净。这样不仅让妈妈开心，自己也能体会劳动的快乐!

爱的对话：

能写自己亲身经历的事，语言表示流畅，用词准确。表达清楚。生活气息浓厚，可以看出你是一个懂事的女孩。为你竖大拇指。

作者：四一班 张洁珂

公众号： 西安市未央区百花小学

篇2：关于寒假的小学作文：寒假见闻

【导语】盼望已久的寒假终于来到了，它像一本书，翻开了第一页，我在每一页上都写下快乐，写下精彩。东星资源网为大家提供《小学生关于寒假见闻作文》，欢迎阅读。

【篇一】小学生关于寒假见闻作文

在寒假里我遇到了许许多多的事，但最令我难忘的是这件事——吃火锅。

那是情人节的前一天晚上，爸爸特地请我们到巴奴火锅店去吃火锅，一进门，只见店里人山人海，大厅被挤得水泄不通，我情不自禁地说：“巴奴火锅的生意真好啊！别人来给他送钱也不要。”我们使出全身的力气，好不容易挤了进来，排了个号。这时，只听大厅里的人说：“我们都等了一个多小时了还没轮到。”“服务员，什么时候轮到我们?”这时的服务员忙得不可开交，也顾不上理他们。只是回应了一句：“轮到你就叫你了。”看着这些在焦急等待的顾客，我不由得陷入了沉思：现在人们的生活富裕了，吃一顿最少需要200元，可是人们也毫不在乎。

终于轮到我们了，我们点了：乌鸡卷、羊肉卷、绿色毛肚……还有各种蔬菜。最让我难以忘怀的是：巴奴火锅的野山菌汤。喝起来真是人间第一美味。我不由自主地说：“好火锅就是这个味，怪不得它的生意这么好，原来是因为这个汤呀！”爸爸也在一旁笑着说：“嗯，就是因为这个汤，据说这家是河南第42家。”我和妈妈异口同声地说：“真好喝呀！”一顿美味佳肴好令我难以忘怀！我们依依不舍得离开了。

在路上，我还一直为巴奴的生意好赞口不绝。今天是我最难忘的一天！

【篇二】小学生关于寒假见闻作文

初四那天，我们家乘车来到了仓山区龙祥岛的太太姑婆老家吃酒席。

车开在乡间的小路上，道路旁的江水正在向上涨，似乎很想看看这看过百年的风景是否改变。鱼儿也在水中自由自在地嬉戏着。有的还不时跃出水面，似乎对远道而来的客人表示欢迎呢！看，有点小鱼在水中自由地穿梭者，好不痛快！有的却在水中争斗着，似乎是在为了那一点面包屑；再看那对小鱼，更是有趣，它们在水中奋力地向前游去，似乎正在比比谁的速度更快些。

向右边放眼望去，一大片鲜绿的甘蔗出现在我的眼前。许许多多的绿叶平凑在一起，成为了“绿色的海洋”。甘蔗的形状笔直而又细长，外面是紫白相间的颜色，酷似一匹别有风趣的斑马。甘蔗不但清甜上口，而且还很有用途。甘蔗外皮可以做成甘蔗席被；甘蔗叶还可用来入药，治病；甘蔗本身即可用来使用，也可用来榨出香甜爽口地甘蔗汁，可以说甘蔗浑身都是宝。

站在农地里，我大口大口地吮吸乡间清新地空气，我不禁思绪万千，为何农村和城市的差距就那么大呢?农村的科技虽不及城市，但在环境方面，城市却完完全全地输给了农村。城市虽然也有葱郁的大树但却不及农村树多；福州是全国公认空气质量的城市，但连福州都比不过一个普通的乡村，其他城市还用说吗?现在全国大部分城市雾霾指数都严重超标，可乡下呢?连10都不到！

请大家保护好我们所居住的星球的环境，别再让她再次发火，再次落泪。

【篇三】小学生关于寒假见闻作文

说到新年，我很高兴，因为我有漂亮的新衣服，新鞋子可以穿，还有许多压岁钱可以拿，最后就只剩下年夜饭了，那些既美味又可口的美食正放在我们眼前，等着我们去吃呢！然而妈妈当然会给我梳上美丽的头发，带上漂亮的发夹，再去吃年夜饭。

可是当我听到妈妈说这次的粽子是白色的，里面还包了红豆和糖。妈妈明知道我不爱吃这些东西，还硬要把它往我嘴里塞，我一直将嘴巴闭着，不敢打开。心里想：“我看你能拿我怎么办！；最后，妈妈放弃了，我心里又想：“哈哈！我就知道，你肯定会放弃，yes，我赢了！

第二天，妈妈带我去理发店理发，我最喜欢去理发店了，哪怕不剪刘海也可以洗头发。今天我在洗头的时候，那位阿姨问我说：“你喜欢过年吗?”“喜欢，因为我可以穿新衣服，还可以来理发店理发。”我回答道。不知不觉，头发洗好了，紧接着又是吹头发，吹头发时，那位叔叔一直给我讲笑话，逗得我哈哈大笑。不知不觉头发也吹干了，最后就是剪刘海。我将眼睛闭上，于是叔叔开始小心翼翼地给我剪头发。头发剪好之后，我站了起来，伸了个懒腰，看看自己，就像是被魔法师变成了一位美丽的公主。

哈！新年真好！

【篇四】小学生关于寒假见闻作文

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”在噼里啪啦的鞭炮声中，我们迎来了一年一度的.春节——大年三十。三十的一整天，不论在何处，不论在何时，不论在做何事，都是十分兴奋的。

三十那天清扫过房子后，已是傍晚，这时妈妈打电话的声音欲不决耳——“喂他大舅三十儿啦，来我家吃饭吧。”“是她三姑吧，来我家吃年夜饭吧，啥?去他二姨家啦，哎呀，叫她二姨一起来。”“喂，哎呦！素素啊！搁我这吃饭吧，好啊！你早来啊。”妈妈恨不得叫我的三姑六婆，七大婶八大姨全请过来。哎……

热气腾腾的年夜饭做好了。瞧！年年有“鱼”，“团团”圆圆，恭喜发“菜”，还有“鱼”跃“龙”门！堪比山珍海味！那些亲戚们也都陆续续的到了。这时已是暮色微启。大人们的客套话不想听。于是十几个小孩拿起“酒”杯，互敬果汁。嘴里还振振有词的说:“学习进步！”“恭喜发财！”之类的客套话。哈哈。

年夜饭就此告一段落，大家依偎在沙发上，有的在攀比孩子有的在搓麻将，还有的在组团吃鸡，打王者。温馨的画面，不亦悦乎。突然，窗外闪烁的烟花光亮起。刹那间，天空腾的亮了。本该夜幕笼罩的天空变得绚丽多彩。从这儿往下望去，看到的无一不是烟花光广场上的天空，也有人迫不及待的放着孔明灯。整个城市笼罩在光的海洋。

篇3：关于寒假的小学作文：寒假见闻

网络技术的高速发展催生了“宅”这一新兴现象, 尤其在大学生这一年轻人群当中越来越普遍, “宅男”“宅女”成为当下流行的词汇。“宅”作为一种新的生活方式, 在大学生群体中逐渐流行, 而“宅”现象也成为影响大学生成长和生活的社会现象。引来社会各界的关注。笔者结合寒假调研, 分析在寒假期间大学生“宅”现象的原因以及其利弊。针对大学生提出有效解决寒假“宅”的建议, 更好地帮助大学生的身心健康发展。

二、寒假“宅”对大学生的影响

对于小部分学习网络相关专业的大学生, 以电子商务、网页开发、网络编辑、游戏编程、网络资讯等为学习目标, 对网络的依赖程度高, 需另当别论。而这里主要是针对剩下的绝大部分大学生, 寒假“宅”对他们造成的影响。

(一) 适度“宅”对大学生的益处

我们在看到互联网发展在缩小我们的生活空间的同时, 也应该认识到其在一定程度上也拉伸了我们的认知空间。大学生若在寒假期间能利用网络平台搜寻信息、扩展视野、开展调查研究、学习知识、提高自主学习的能力, 那么适度的“宅”生活能让大学生有时间静下心来学习和思考一些东西, 实现个人更全面的发展。

(二) 过度“宅”对大学生的害处

1.“亚健康”, 身体素质下降, 疾病年轻化。

根据调查结果, 大学生宅在家中的时间大部分都用在看电视、上网、看书等, 只有小部分会选择做家务之类的室内活动。加上冬季天气冷, 似乎又为他们增添了“宅”的借口, 因此运动量极少, 缺乏体育锻炼, 身体素质下降。此外, 大多数“宅男”“宅女”表示寒假在家中没有“上午”, 时间通常从上午10点到凌晨, 不规律的作息会影响青年人的生长发育和身体健康, 而长时间的久坐面对电脑, 会损伤颈椎和眼睛不适, 使得一些像颈椎病等老年疾病年轻化。

2. 过度沉迷于网络, 严重影响心理健康。

部分大学生“宅”是由于性格内向, 在现实生活中不善于交际, 在假期除了必要的拜年外, 不愿意出门, 寄托于网络的虚拟世界, 长期如此会沉迷于网络沟通, 产生社交恐惧和交流障碍, 慢慢变成了社交缺失人群, 人际交往能力差。还有一部分人在大学校园激烈的竞争中遭受打击和挫折, 易选择通过网络来释放压力, 加上自制力差, 易沉迷于网络荒废学业, 严重的会产生抑郁之类的心理疾病。还有部分学生自我规划能力不足, 人生目标不明确, 易受他人影响, 在从众心理下也成为“宅”一族。

三、使大学生假期走出“宅门”的对策

(一) 理性运用网络, 培养自制能力

大学生应该理性看待网络, 认识到网络虽然强大, 是学习和生活的工具, 应该正确运用, 才能为我们所利用。而且, 网络只是一个虚拟的世界, 不能代替现实, 生活最终还是属于现实社会的。大学的课余时间和假期时间变得充裕, 我们应该有目的性地对大学生活进行规划, 学会合理安排时间, 加强自控制能力, 使得网络为自己所用。

(二) 丰富社区文化建设, 让大学生“走出去”

社区可以组织丰富多样的实践活动, 如开展各种体育赛事的活动, 鼓励大学生积极参加比赛, 加强体育锻炼, 提高身体素质;利用社区已有条件可开展一些烹饪、刺绣、手工编织等课程或比赛, 以及举行一些传统节日的讲座, 宣传中华民族的传统手工艺和美德;安排大学生志愿者对社区中的孩子进行辅导, 不仅解决了家长的烦恼, 而且在这个过程中, 大学生的人际交往能力也会有所提高。

(三) 加强与亲友的联系, 积极参与聚会活动

寒假期间必不可少的就是走亲访友, 大学生应该利用这个机会加强与亲友的联系, 多体验现实生活的人际沟通。亦可和同学朋友逛街、爬山, 不仅可以锻炼身体还可以增进彼此的感情, 其释放压力的效果应该优于在网络中麻痹自己。

四、小结

总之, “宅”作为一种新的生活方式流行在青年人, 尤其是大学生之间。我们应该辩证地看待, 它在一方面提供了多元平台, 培养了“宅”一族的兴趣爱好;但同时过度的“宅”也会带来身体和心理等多方面的影响。针对假期大学生“宅”现象带来的问题, 我们要理性地分析, 客观地对待, 在宽容理解的基础上, 集学校、家庭与社会的力量, 多方面地关心和帮助他们, 使其更全面地健康发展。

摘要：随着网络的普及和科技的快速发展, 越来越多人选择了“宅”这种新型生活方式, 为数众多的大学生也加入了这一行列, 成为典型的“宅男”“宅女”。本文通过调研得出导致大学生“宅”的主要原因是性格内向、人际交往能力弱、自我规划不足以及网络的诱惑、社区文化建设的缺失、家庭环境影响等多方面因素, 分析造成大学生热衷于“宅”生活的原因以及对大学生的影响, 并就如何帮助大学生走出“宅”门提供相应的对策和建议。

关键词：大学生,寒假,“宅”现象

参考文献

[1]于国妮.大学校园“宅”现象背后[J].高校辅导员学刊, 2012, 06[1]于国妮.大学校园“宅”现象背后[J].高校辅导员学刊, 2012, 06

[2]邹华.探析当下大学生“宅”现象[J].理论纵横, 2011, 07[2]邹华.探析当下大学生“宅”现象[J].理论纵横, 2011, 07

篇4：盘点世界各国小学生的寒假生活

玩好最重要

美国学生寒假的“任务”主要就是“玩好”（不要流口水）。因为在美国家长看来，1到12岁的孩子可以少学些知识，但必须学会如何与人交往、如何分辨是非，而假期聚会和Party就是一个训练与他人交往的好机会。因此，美国的小学生一般没有参加课外培训班的习惯，并且他们的寒假生活是非常丰富的。

有多丰富？听我一一道来：

首先，孩子们自己会组成一些俱乐部，这些俱乐部有棒球俱乐部、垒球俱乐部、橄榄球俱乐部等，他们会请来一些教练，之后成群结伴地出去玩。

第二，美国的各个社区会有社区图书馆。在寒假，图书馆会组织家长和孩子去进行一些亲子读书活动，增进父母和孩子的感情。

第三，经济条件允许的家庭，父母会带孩子到各地去游玩。

第四，美国的冬令营活动特别繁多，种类也很复杂，并且分得特别细。有网球、游泳、野外求生、小记者、农场冬令营等等。比如，农场冬令营就是去农场，住在农民家里，帮助他们干体力活。

另外，美国的学生没有寒假作业，但是他们都注重阅读。每天保证一定时间读书是他们的习惯。对于低年级的学生，学校还特别举办有奖读书活动。假期初始，孩子们领一张读书计时表，要求每天读书半个小时，或者听大人读书半个小时。到开学的时候，孩子们的计时表填满了，就可以领到一份可爱的奖品。

英国小学生：

假期去打工

英国寒假的放假时间一般就是圣诞节的1周，以及2月份的1周假期。这两段时间都是英国的传统节日。

课程类补习班在英国不是特别普遍，家长一般不会强迫学生去上补习班。并且，因为请家教价格昂贵，一般的家庭也不会给孩子请家教。而富有的家庭给孩子请的家教，多是音乐、美术等艺术类课程。只有一些课业特别困难、赶不上学校进度的学生，才会在寒假上补习班。

所以，英国的学生们一般就是参加家庭聚会，出去游玩。英国的孩子在寒假也可能会和欧洲其他国家的城市家庭互换居住——到对方的家里去住，去当地旅游，让孩子们融入当地生活，在生活中学习当地语言、习俗。

特别值得一提的是，英国学生通常会用假期的时间打工或者实习。这些假期工作既可以为学生带来一定收入，更重要的是可以大大提高学生独立生活的能力，增加工作经验，提高毕业后获得工作的几率。小学生的假期工作以一些简单的家务劳动和服务业工作为主，包括帮助父母擦汽车、为邻居剪草坪、在社区内送报纸等等。钱虽然挣得不是很多，却拥有了面对社会、独立处理问题的机会。

英国学校也非常重视阅读，因而在寒假期间，会布置一定（依据孩子年龄不同而有所差别）的阅读作业，并要求学生读书后要撰写上千字的读书报告。

德国小学生：

亲近大自然

德国在西方国家中称得上休假的“冠军”，学生的假期最多，德国学生每年享受的各类假日加起来约有150天（包括寒假）。学生的假期也是以“旅游”为主，主要活动就是去农庄亲近自然。

一日游性质的外出旅行是德国中小学生参加较多的旅行活动。这些活动大都以亲近大自然为主题，地点一般选择在自然公园、牧场、农庄或风景区。组织这类活动时，学校出动的老师很多，除了班级负责老师及有关学科的专业老师外，还配有专门的医生，以保障师生的安全。

外出旅游，亲近大自然，不仅让德国学生们的身心得到愉悦、放松，而且开阔了他们的视野。

日本小学生：

补习很疯狂

日本学校的假期一般为每年3次：寒假、暑假和春假。

日本学校的课外活动丰富多彩，称为“部活动”。假期中的“部活动”又以体育类的“部活动”为多，主要开展的项目有田径、棒球、排球、足球、网球、游泳、弓道、剑道等项目。

除了“部活动”以外，日本学生在假期还喜欢去修学旅行。修学旅行以学习为目的，学生更容易从旅行中学到知识。日本的修学旅行因学习的内容不同被细分成若干类别。比如历史学习，主要通过参观历史遗迹，学习历史知识。这种旅行大多选择京都、奈良和东京等地，因为这些地方古迹非常多。此外，还有体验大自然的森林修学旅行和农业修学旅行等。

利用假期上补习班的日本学生也大有人在。由于日本学校实行“快乐教育”，为中小学生减负，从而导致日本教育水平整体下降。家长们将更多的目光投向了课外辅导机构，称为“塾”。据统计，目前日本全国这种课外培训机构数量已经多达50000家，培训项目几乎涵盖了学校的所有课程。因此，很多日本孩子也像中国孩子一样，假期在补习班度过。

马来西亚小学生：

自理能力强

在马来西亚，一到假期，孩子们就被送往亲戚家住，常常是大舅家住几天，二舅家住几天，一个假期下来，表兄妹之间的感情变得更加融洽。

另外，参加“制服团体”是马来西亚的一大特色。什么是“制服团体”呢？“制服团体”是在马来西亚的一个非常重要的组织，包括像童子军、少年警察、少年军等等，男生和女生都能参加，并且是自愿参加，学习爬山、野外生存、急救等技能。如果你的成绩不是很好，可以通过完成“制服团体”规定的技能考试来给自己加分，如果在“制服团体”中表现优秀，很多大学都会抢着要。所以，在马来西亚，参加“制服团体”的学生数量众多，但它不是让你短时间内完成所有考核，而是从升入初中开始，一直持续好几年，每个假期考核一到两项。所以，马来西亚学生的急救知识储备、自理能力、野外生存能力都比较强。因此，“制服团体”是能影响马来西亚学生升学和就业的假期活动。

马来西亚假期的补习班非常少，主要看学校的校长是不是看重成绩，愿不愿意拨出经费，请大学生来为小学生辅导课程。马来西亚的家长为了保持住孩子的童真，很少让孩子在假期参加补习或者特长班。

篇5：关于寒假见闻的作文

在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的寒假见闻的作文10篇，希望对大家有所帮助。

寒假见闻的作文 篇1

年初二的早上，天气晴朗，迎面吹来的风中带着柔柔的春意，我和妈妈走在去奶奶家的路上，准备去给奶奶拜年。

一路上，行人很多，街道上车来车往，一幅欢乐的节日景象。进入奶奶家的小区了，进出的车辆也很多，我们靠着路边行走着，小心避让着车辆。

突然，我看见前面路中央的窨井旁跑来一只黑白相间的小狗，毛茸茸肉嘟嘟的，像个绒毛球，非常可爱。只见它趴在窨井上，低头嗅着窨井盖上的一堆食物，哦，我明白了，肯定是人们倒的饭菜，这个贪吃的小家伙，在路中央多危险啊！

这时，有一辆小汽车开了过来，路边有个老爷爷着急地唤着小狗，并挥着手向汽车示意，汽车开近了，到窨井时缓缓地停了下来。当汽车快开到跟前时，小狗好像才意识到危险，恋恋不舍地跑到了路边，真是好险呢！看着小狗让开了，老爷爷示意汽车可以起动了，我心里也松了口气。

汽车又缓缓地启动了，刚开始行驶，意想不到的发生了，一直蹲在路边盯着窨井盖上食物的小狗突然又向食物跑去，“停下！快停下！”看到小狗向汽车轮下的食物跑去，我和老爷爷及路上的行人急忙喊着，情急之下，也不知道是喊汽车停下还是喊小狗停下。悲剧就要发生了，我不禁闭上了眼睛……仿佛已经听到了小狗悲惨的哀号！

“砰-----”一声巨响，震得我睁开了双眼，只见小狗趴在窨井盖上，睁着恐惧的眼睛，全身瑟瑟发抖。啊，小狗没死！可是，刚才是什么声音？！原来是驾驶员叔叔在危急时刻，将车子向路边猛拐弯，车子顶到了路边的电线杆上，小狗才得救的。

车头被撞变形了，驾驶员叔叔下了车子，走向被吓呆的小狗，我想：完了，小狗免了一死，却跑不了一顿暴打了！可是叔叔轻轻地抱起了小狗，低声说着什么，把小狗放了路边草地上，才去看车子。老爷爷不好意思地说着：“这可怎么办？这可怎么办？

小畜牲不懂事，还不如你把它轧死呢，这车撞了，可咋办呢？！”叔叔笑着说：“大爷，看你说的，小狗好歹也是条生命呀，车可以修，这小狗没了，可怎么挽回呢？生命是无价的呀！”

叔叔挥挥手缓缓地开着变形的车走了。看着这一幕，我心里感觉很温暖，是啊，生命是无价的，我们每个人都应该爱护所有的生命啊！

寒假见闻的作文 篇2

这个寒假本该是快快乐乐的，但是，一些不速之客打扰了我们的生活。那这个不速之客是谁呢?没错，就是它――新型冠状病毒。假期里，听到人们谈论更多的也是它，各大媒体报道最多的还是它，它本来是在动物身上的，但是由于一些人们喜欢吃野味，所以它就跑到我们人类身上了。

我还听说，这种病毒非常厉害，现在正在适应人体，在人体中不断变异，患上这种病毒就很难治愈。虽然这种病毒很厉害，但是那些可敬的白衣天使和一些科研人员正在一线与那些可恶的病毒展开一场殊死搏斗。对，不单单是白衣天使和科研人员，还有一些警察、保安、环卫工人等等，他们也都在各自的岗位上日夜坚守，保护着我们，不让那些可恶的病毒继续传播，一定要打败它!

当然，我们宅居在家，也要学会自我保护，学会怎样预防它。我通过看新闻，上网课，把预防病毒的小常识总结成了以下几点：1.不聚集，不扎堆。2.不接触动物。3.不和别人亲密接触。4.尽量不出门，非要出去的话必须戴口罩。5.不触摸动物。6.食物要煮熟才能吃。7.勤开窗，多吸收新鲜空气。8.勤锻炼，提高免疫力。9.饭前便后要洗手。10.注意作息时间，早睡早起。11.多喝水，每天最好八杯水。

同学们，阳光总在风雨后，在这黎明前的最后时刻，我们还要一起努力，一起加油!最后，让我们一起呼吁：中国加油!中国必胜!

寒假见闻的作文 篇3

我每时每刻都在关注着“新冠状病毒”的近展，可每当我看新闻都是那些面对重症的医生们奋不顾身、有不幸死去的、废寝忘食的和思念家人的、84岁的钟老先生奋不顾身的冲向一线，不顾自身的安危救治病人，非典时80后保护90后，如今那些90后和00后的年轻战士们来保护我们，让我颇为感动。

我赞美那些像梅花一样坚韧不屈的英雄们，他们是我们学习的楷模，他们的精神值得我们敬佩，我们要向医护人员们致敬，做好自我防护就是对他们最大的奉献，我们一定要做好防疫，带好口罩，不出门，不聚会，勤洗手，不传谣。

我想对逆行者说，你们不是一个人在战斗，那些分批返工的工作者，为武汉建设医院的农民工、中国人都在与你们共同战斗，我们一起加油总会胜利!

我是中国人，我们有抗争精神，他源于神话贯穿五千年历史，我们有民族精神，中国的历史总是英雄频出，我们自己要做好平民英雄，中国人，自出生以来就能多难兴邦，多难显志，我们会打胜这场没有硝烟的战争，寒冬降临，春天还会远吗?

寒假见闻的作文 篇4

往年小孩子们都憧憬和期待着过年，能拜年、收红包、吃团圆饭……可今年大不一样，望穿秋水盼来的新年，却变得沉重。大家都紧闭大门、足不出户，道路上和街上显得格外冷清，即使有事出门还要开证明，带口罩，路过检测路口得询问和测体温。为什么会变得这样呢?那是因为今年有一种传染病——新型冠状病毒肺炎，简称新冠肺炎。

每每看到电视新闻都觉得叹息，越看越人心惶惶。在战役前线的医生、护士……一批又一批。尽管战役无情，物资紧缺，但是国家有情、医护人员有情、爱心人士有情，大家都献出自己每一分力，前线医护人员尽最大努力挽救病患，而且有些人倒下了，甚至牺牲了。而我们在家里却成了对他们最大的支持，勤洗手、勤通风、不聚会……也让我养成了良好的习惯。

冬天已悄然而去，春天已如约而至，希望还会远么?祈祷共渡难关。

寒假见闻的作文 篇5

从2月13日开始，突然下起了大雪，到了2月14日的时候，地上的雪已经很厚了。吃完午饭，爸爸说：“好不容易下这么大的雪，我带你下楼玩雪吧？”我听了高兴的跳了起来，连声说：“好啊好啊。”看到我这么高兴，爸爸又打电话约了我的好朋友文文一起去玩雪。打完电话，我和爸爸一人一个铲子就下楼了。

到了楼下，文文还没有来，我和爸爸决定先开始堆雪人。我们堆了一会儿，一个小女孩走过来说：“你们在干什么呀？”我很快意识到她想和我们一起玩。于是，我对她说：“咱们一起堆雪人吧！”爸爸看她没有工具，就把铲子递给她说：“我来滚雪球，你们两个来铲雪。”这时候，文文也下来了，还带来了水桶和铲子。大家一起堆了起来。

我和小女孩负责往小桶里铲雪，文文负责运雪，爸爸负责堆雪，大家干得热火朝天。在我们的努力下，雪人的身子渐渐变大了。身子堆好后，爸爸弄了一个小雪块放在上面当做雪人的头。我和小女孩看见了异口同声地说：“太丑了，太小了。”于是，我们又想了一个办法。我们把雪铲进水桶里慢慢拍结实，再把水桶倒扣在雪人身上，然后慢慢地把水桶拿起来，一个水桶形雪人的头就完成了。然后，我们又用橡皮泥做了雪人的眼睛和鼻子，用红纸条做了雪人的嘴巴。接下来，爸爸折了两根树枝当做雪人的胳膊。最后，我们又捡了一个花盆给雪人当帽子。一个可爱的小雪人终于诞生了。

寒假见闻的作文 篇6

我的低碳生活

刚开始听到“低碳”两字时，我就认为是减少二氧化碳的排放量，减少大气污染，是空气变得清新，我们应该注意环保啦。

课堂上我了解到我们的地球的现状，树木越来越少，水土流失越来越严重了，沙尘暴越来越频繁，温室效应越来越严重了，南极上空出了臭氧破洞啦。这些都是地球向人类的警告，警告人们，如果再不采取措施，人们连生存的地方也没有了。是的，我们人类应该为自己的行为承担责任了。

当我知道低碳的重要性时，我开始开展积极的低碳生活，而且取得了不错的成绩。其实“低碳生活”很容易，只要我们从自我做起，我们离低碳生活就不远了。在日常生活中，我们无论学习还是娱乐，都会用到电脑，电脑学习，网上购物，查阅资料等，我们都依赖电脑的帮助，而电脑长时间来者却很是费电，所以每次用完电脑，都会随手把电脑关掉，而且用电的时间不会超过三个小时。

还有水，生活中洗衣做饭，洗碗等都需要用到水，家里有车的还要用水洗车，所以每个家庭都会用到很多水，也同时浪费很多的水，所以平日里把洗衣洗碗的水用来冲厕所，用来拖地，水龙头漏水的用盘子接着，不能让它白白流掉。

还有，还有上班上学时，能步行的就步行，能不开车的就不开车，骑自行车，既保护了环境又可以锻炼身体。随手关冰箱门，关水关电，少用一次性碗筷，少碳酸饮料，多植树种草，多户与周围的人参加到低碳生活中。

只要大家都养成低碳生活的习惯，提高环保的意识，我相信地球会变回昔日那样健康和美丽，从我们生变一点一滴地做起，做一个环保小卫士，其实很简单，都是一些举手之劳的小事，只要记住，随时随地尽可能减少生活和作息时消耗的能量，你就是“低碳一族”!

我家门前那些事

过年了，过年了!新的一年来的了。人们脸上都洋溢着喜庆的笑容。家家都在忙年，蒸馒头、蒸年糕、做供品，……，大家忙的不宜乐乎。一到除夕夜可就更热闹了，开始人们还在家里一家人热热闹闹围坐在一起吃年夜饭，看电视，可一到新年的钟声敲响，全村就像炸开了锅，鞭炮齐鸣，震耳欲聋，人们的兴奋劲几乎到达了顶点。接着人们走出家门，去给本家长辈磕头拜年。这时候我家门前可热闹了：只见熹熹洋洋的人群一拨接着一拨，人们见面打着“过年好”的召乎，直到凌晨。

初一吃过早饭开始，便是孩子们和女人们的天下了，只见她们打扮得花花绿绿，一拨一拨，嘻嘻哈哈从门前走过，孩子们便在街上不顾天气寒冷，玩起了各种各样的游戏，唯独那些平日嚣张的看家狗，这时候被鞭炮声吓得却不知跑到哪里去了。

从初二开始，便开始了走亲访友的日程。家乡习俗，什么老娘老爷、姑、姨、表亲等都要走到。只见我家门前的大街上便比平日多了许多川流不息的轿车，邻居门前也多了些新的儿童面孔，他们在打打闹闹，蹦蹦跳跳，玩的好不喜欢。突然阵阵锣鼓响起，那是舞龙队来了，只见那些小伙子、大姑娘、小媳妇拍着大红腮，腰系大红绸，在哪里拼命地扭，队员们不时地逗个飞眼，逗得人们哈哈大笑，队伍便走便扭，看的人们便跟在两旁指指点点，老大爷、老奶奶的脸上挂上了少有的灿烂笑容。突然队伍停了下了，原来是来到了修造厂门前，农村习俗，工厂图个开门大吉，总要让舞龙队来舞上一番。只见工厂门前鞭炮齐鸣，舞龙队起劲地舞了起来，厂长的脸上笑开了花。这个厂子吸纳了我村不少劳动力就业，乡亲们对它寄于很高的希望，因此，这是乡亲们对厂长忠心的祝福。

妈妈在门前遇见了二嫂，二嫂又与我妈说起了她家的家务事，那个神秘私语样，真好笑。

哎，过年好，我家门前风光更好。

寒假见闻的作文 篇7

以前总是匆匆往返家中，几年时间过去，竟无暇顾及周边事物，今年终于有了闲余时间，让我感受到家乡的清新气息。真可谓是时过境迁一个小小的城市竟焕发出迷人的生机和活力。

一个依山傍水的城市，本应是一个很漂亮的城市，然而记忆中，每逢雨季，那条信江河便洪水泛滥，秧及周边地区，稻田、农作物被洪水疯狂吞噬，农民的辛苦劳作总是付之东流。住在河边的居户，也只能眼睁睁地看着家具浸泡在水中无计可施，每天进出摆渡，苦不堪言。市内的居民疏密程度不一，古老的木质房屋紧密相连，毫无安全防御措施，建筑凌乱，街道狭窄，垃圾到处可见。

呆在家里闲来无事，母亲便建议我到沿河路去走走。路过十字街头，一个新奇的现象吸引住了我——交通红绿灯，来往的车辆都严格遵守红绿灯的指挥，不见有违反交通规则的。这在大城市也许并不觉得稀奇，可对于一个小城市来说却是极大的改变，现在交通秩序井然，过马路不再人心惶惶的了。

来到沿河路，展现眼前的竟是如画一般的景象，信江河两边已被装饰一新。河两边经过精心的改造，筑上了高高的堤坝，栽种了各种树木花草，鹅卵石铺成的小路贯穿其中，几块平整的草地上坐着三两人在那海阔天空、悠闲自在。在一个娱乐场所，快乐的小孩们荡着秋千，爬着阶梯。更多的人就像我们一样，漫步于河边，呼吸着新鲜的空气，看着远处的山、近处的水，让人觉得心旷神怡。在一幅蓝图面前，我们看到了沿河公园两边的夜景，可谓灯火斑斓，美不胜收。

返回经过闹市，竟也是全新的感觉，宽阔干净的街道两边高楼林立，各种专卖、精品店超市遍布街区。逛街的人群络绎不绝，忙于购置年货。随着人们生活水平的`提高，各种高档商品也日益进入到居民家中，进入小康的家庭越来越多。

物变，人也在变。在一次拜访我初中老师的谈话中，我更多地了解了城市人民精神面貌的更新。现在人们越来越注意到教育的重要性。为了充分发挥各个学校的优势，城市中学改变了以前只有重点中学的模式，学校只设立高中部或初中部，这样便于有针对性地集中管理，集中有效师资力量。而对于成人们来说，自身的进取心也不断增强，我的老师就是一个很好地例子，当初他教我时还是个初中老师，但经过不间断地学习，现在已经是高中部的一名优秀老师，并在《世界英语》中发表过文章。和我同龄的很多年轻人也并不满足于眼前的知识，考研究生成了他们的热门话题，我现在也不再惊讶于邻居的小孩用英文“Goodmorning”向我问好了。

当我站在“天桥”山的山顶俯视全市风景时，内心充满感慨，禁不住想起了一句话——不进则退，任何事物总是处于不断变化前进的状态，而今突飞猛进的速度更是惊人，作为新世纪的年轻人，我们更应该居安思危，与时俱进，加快自己的步伐，充分武装自己，去迎接更严峻的挑战。

寒假见闻的作文 篇8

快过年了，村落里家家户户都磨刀霍霍，预示着新一年的红火。

邻居家传来一阵哭声，我闻声而去，却看到了血淋淋的一幕，在院子的一角，有几只鸡已经毙命了，脖子上被划开很大的口子，看到这一幕，我鸡皮疙瘩起了一身。“花花，花花”，只见那个小女孩边哭边喊，她只有6岁，和表妹是一年生的，但她的父母却完全不顾她的哭喊，拎出一桶刚刚煮沸的水，将那几条可怜的小生命扔进沸水中，好像要给它们脱毛。那个小女孩越哭越大声，我刚想过去安慰她，却被赶来的姐姐给拉住了。“别多事了。”

“什么？”我似乎没有听清那句话。

“什么？”

“别多事了。”说完，姐姐便把我拉回奶奶家。

“你为什么不要我管？”“那是人家家里的事，我们管不着。”姐姐无奈地说。我顿时安静了下来，想起刚才发生的事，有些悲哀，不知道是为女孩儿的父母，还是姐姐，或是我的懦弱。

只过了一个下午，邻居带着那个小女孩儿还有一盆炖好的鸡汤来了，果真很香。但我明显看出那个小女孩有多么的伤心。或者，她和被杀的那几只鸡是好朋友。又或者，它们陪她度过了最美的童年生活。然而现在，一切都毁了。她才刚刚记事，就要在记忆中埋下这么一件。而我，也要饱受良心的谴责。

邻居很热情，说是等会儿煎下玉米饼再过来聊，我见状将小女孩留在了奶奶家。她见我值得信任，就从口袋中偷偷拿出一个鸡蛋，和我说这是她的新朋友。我很高兴，以为她已经忘记了那件事，就过了一会儿，她趴在我耳边偷偷告诉我“这是花花下的蛋，我偷偷藏起来的。”我不知道该怎样表达我那时的心情，总之就是很复杂很复杂。

夜渐渐深了，我把女孩儿送回了她家，出门时，还看到了角落里的那滩血，仿佛又看到了花花。

寒假见闻的作文 篇9

寒假在我的期盼中终于到了，我除了按时完成了老师留的寒假作业以外，还有很多的见闻！

见闻一、过新年，放鞭炮

从腊月二十六开始我们这里就开始卖鞭炮了，我经过和爸爸妈妈的协商也得到了二十块钱的自己自由支配的买炮钱，拿到钱时，我想我一定要合理的使用这笔钱，最后我买自己喜欢的炮，如：摔炮、擦炮、烟雾弹、呲花炮、旋转炮等。

见闻二、过新年，贴春联

大年三十吃过中午饭，爸爸妈妈就开始贴对联了，贴好对联后妈妈叫我出去看看，顺便收集几幅春联，我收集的有：“迎春接福家进八方如意财门迎四季吉祥福”、“尊享人生新春迎福家家好华堂盛景户户吉”、“心想事成花开富贵财源广竹报平安幸福长”……

见闻三、给长辈拜年

我们家因为爷爷奶奶早已过世，所以年三十就我和爸爸妈妈一起过，显得很冷清。所以大年初一，爸爸妈妈就带我去了爸爸的叔叔——我的四爷爷家。

四爷爷家，很热闹，有好几个伯伯和姑姑都在，还有他们家的哥哥姐姐，我和他们很多人在一起过年的感觉真是幸福极了！

见闻四、给爷爷奶奶扫墓

在郑州，有一个规矩就是“年初三，祭祖先”，所以一大早我就和爸爸姑姑一起去给睡在“云梦山庄”的爷爷奶奶扫墓了，给他们带去了我和爸爸妈妈准备好的鞭炮也和爷爷奶奶汇报了我的学习成绩。

见闻五、遇到今年冬天最晚的一场雪

整整一个冬天，我都在问妈妈，什么时候下雪，妈妈说一般是11月或者是12月就下了，可是今年的冬天一月都过完了还是一点儿下雪的迹象都没有。大年初七，爸爸妈妈开始上班了，家里只留下了我自己，当快11点的时候我准备出去喂我的母鸡溜溜的时候，发现天上竟然开始飘起了鹅毛般的雪花！我真的很高兴，马上回家把这个好消息告诉了正在上班的妈妈，让妈妈和我一起分享了下雪的喜悦。真的很希望雪下的更大一些，我好去和小朋友们一起堆雪人、打雪仗！不过虽然很小，但是毕竟有雪，我依然很兴奋了。

……

除此之外我还读了很多的书，亲爱的朋友们，我的寒假收获了很多，你们呢？

寒假见闻的作文 篇10

在奶奶家过完春节，我和爸爸妈妈一起回到青岛的家中。好长时间没回来，我很兴奋。

在青岛的几天，我们先去了栈桥，但栈桥坏了，不让参观，我们只好从一个小洞里照了几张相片。后来我们又去了天主教堂，在教堂附近的商店里我买了一个木偶，就和跟我合影的那个木偶一样的，只不过小了好多。那里风景优美，而且教堂的顶上还有两个十字架呢。

有一天我们去了湛山寺，那里有好多猫。我们先去吃斋饭，排队等了好长时间才轮到我们。我先去看着座位，但还是被别人插了队，害的我只能站着吃。斋饭很香。后来就不用说了，磕头烧香，最后爸爸给我买了一个葫芦就回家了。

又一天，妈妈去表哥家看我小侄子了，我和爸爸就去了国信体育场的冰雪嘉年华。我觉得最刺激的一项是我坐在一个轮胎里从坡上滑下来，第二就是我在一个球里跑，第三就是我们坐在香蕉里一个开大雪橇的人拉着我们走，我玩得很开心。

篇6：写寒假见闻的小学作文

这一天，我正在哥哥家吃午饭，这时来了一个年纪看上去五六十岁的乞丐。于是哥哥给了他五毛钱，但他嫌少不愿走，大妈不同意，他赖在那儿不走。于是大妈便不理睬，刚好我们也吃完了，他跟着大妈到了厨房那儿，出乎我的意料，他竟然跪下了。大妈一阵惊慌，连忙让他起来走，并又给了他五毛钱。

我看过一篇文章叫《人又少了一个》，里面的那个人和这个乞丐同样让我震撼，我没想到人性真的如此不堪。

都说男儿膝下有黄金，况且这位老人年纪大出我大妈好几岁，他竟然会跪下来，当时我是不知道他的想法，可我为此感到汗颜。

人生在世，不如意事十之八九，但不屈服于人世困难的人也有许许多多。我看到过许许多多不被困难所打败，用自己的力量战胜困难的人，但这些人没有给我太深的感触。经过这一件事，我对这些人开始有了敬佩，以前是因为反面例子不真实，由于这件事的发生我对于洪战辉等一些人物开始有了感想。我疑惑，是否人生真的只有这一些挫折呢？

篇7：寒假见闻小学作文

因为是下雨天所以路上都很滑。我们走到城市广场的时候我们看见一位老奶奶滑倒了，她旁边还有一个五六岁的小孩，水果撒了一地。我本想走过去扶那个老奶奶，可是心里想:现在赖账的人那么多，如果她说是我不小心把她摔倒的，那不厃就惨了吗？

路过的人也是如此，他们只是同情的看看老奶奶，并没有走过去扶。后来，有一个年轻的小伙子看见了，犹豫了一会儿，便走过去把老奶奶扶了起来，并把地上的水果捡起来放到布袋内。我心里想：这小伙子惨了。同时，脑海里也浮现出很多吵架的画面。可是老奶奶并没有这么做，她连声对小伙子说谢谢，还要把一些水果送给小伙子，但是小伙子拒绝了

篇8：小学英语寒假作业设计探析

关键词：暑假作业,作业设计

英语寒假作业就是在寒假期间, 教师为了让学生能对所学的英语知识进行温习、巩固而布置的学习任务, 目的是帮助学生巩固上一学期所学的英语知识, 并进行自我拓展, 发展语言运用的能力。寒假作业是目前小学英语作业布置中的一个薄弱环节。许多教师因为任教班级多、自身精力有限, 把目光和重点都投入到了平时英语课后作业的布置上, 而对寒假作业的布置不够重视。对于中国学生来说, 学好英语的最大障碍就在于日常生活中缺乏运用英语的环境, 缺少英语语言氛围。而在寒假中, 学生有近一个月的时间不接触英语, 下个学期开学时, 大部分学生会遗忘上学期所学过的英语知识。

一寒假作业存在的问题

许多学生认为寒假作业就是听磁带、朗读、抄单词等缺乏创造性的作业。这样的寒假作业从理念到实践都与新课程的要求有一定距离, 在一定程度上扼杀了学生的学习兴趣, 使寒假作业成为一种负担。根据笔者对学生及同行的调查, 目前不受学生欢迎的寒假作业主要有以下类型:

1. 简单无聊型

比如, 有些教师布置的寒假作业只有一句话:“每天读英语20分钟”或者“朗读课文, 并进行磁带录音”。至于读哪里的英语, 怎么朗读, 并没有具体要求。这样指令模糊且局限于书本与朗读的寒假作业形式, 无疑会压抑学生的学习兴趣和积极性, 限制学生的知识和思维能力, 不利于学生英语学习及身心的发展。

2. 放任自流型

目前一些与教材配套的寒假作业并没有独立的英语作业本, 只是在语言作业中夹着少量的英语作业。有的英语教师不布置另外的作业, 直接让学生完成寒假作业本中的数量极少的几道英语题目。以五年级为例, 一本35页的《寒假作业本》, 英语只占5页, 而且内容几乎全是笔头练习。根据笔者的调查, 80%以上的学生会在1~2天内完成英语作业, 学生最快的1小时就能完成。近1个月的时间里, 仅靠这点练习要完成复习、巩固和拓展的寒假英语学习目标是远远不够的。

3. 不知所云型

有些教师布置的寒假作业没有基于学生的认知水平, 从自己教学的角度出发, 走出了学生的能力和认知范围。比如, “预习下学期的英语内容”, 怎么预习?预习下学期的英语内容在哪里?学生怎样才能获得下学期的英语学习内容?对于这样不切实际的寒假作业, 大多数学生都会望而生畏。

二设计英语寒假作业的方法

培养学生运用英语的能力是寒假作业布置的出发点和归宿。教师要利用学生寒假时间比较充裕的特点, 设计一些学生平时有必要完成但却没有时间完成的作业。同时, 要注重寒假作业设计的合理性、有效性, 以任务为中心, 通过新颖、独特和具有吸引力的设计, 从听说、读写、玩演等多角度、多方面入手, 使学生完成作业的过程成为能培养其英语学习兴趣和学习习惯, 又能培养其探究意识、发展语言运用能力的过程。

1.“活”与“动”不分彼此

皮亚杰认为:“认识起源于活动。”既然认识是从活动开始的, 那么活动应该是英语寒假作业的主要形式之一。完成寒假学习任务要体现“活”与“动”两方面的特点。

第一, “活”以激趣。学生的寒假作业是在家庭或社会生活中完成的。寒假作业设计的“活”, 一是指作业的设计要灵活, 二是要与生活相结合。教师设计的活动“内容和形式要贴近学生的生活实际, 符合学生的认知水平和生活经验;要尽可能接近现实生活中语言使用的实际情况”。寒假作业设计如果既能不拘泥于普通的作业形式, 又能与学生的生活密切结合, 学生在完成作业的过程中才会有乐趣和成就感。在设计寒假作业时, 教师要结合课本上的知识, 想方设法把课本上的语言活化为有色的、能让学生发展全面认识能力的新语言, 把教材上学过的内容活化为实际生活中能运用的工具。

作业设计:介绍你的学校/居住的小区/家里的房间布局和家具摆设……

适合年级:四、五年级。 (1) 请你画出一幅你的学校/家庭/居住地的平面图。 (2) 请你在平面图处画上具体的场所, 如toilet、dining-room、classroom、office、hall等, 并写出表示这些场所的单词。 (3) 请你根据自己设计好的平面图向家长或朋友介绍自己熟悉的场所, 如This is my home.This is the living-room.This is the…你还可以用其他所学语言进行创造性表达, 如:It is small.It is a square.I like it…可以口头表达, 也可以写在平面图的下面。 (4) 开学后我们会在班级的墙报上展示你的作品。

作业设计:自我介绍。

适合年级:三、四年级。 (1) 请你准备一张A4大小的卡纸, 做一张自己的名片。 (2) 请你在这张纸的上半部分画出自己的头像。 (3) 请你在头像下方用英语写自我介绍, 如姓名、年龄、学校、地址、爱好等, 并适当修饰这张名片。 (4) 请你根据自己的名片, 向家人或朋友介绍自己, 例如, Hello, everyone!Here is my self-introduction.My name is…I am…years old.I study in…

这类与学生生活密切相关的英语作业鼓励了学生运用英语进行具体、直观的表达, 既能培养学生的创新思维和独立思考能力, 又能给他们带来乐趣。开学后再呈现学生的学习成果, 能帮助学生巩固所学英语知识, 这样的寒假作业就不会成为学生的学习负担。

第二, “动”以体验。李静纯指出:小学英语课程的重点应当是提高学生的整体素质, 其核心问题是如何让学生获得有效的经历和体验。经历和体验是小学生学习英语的主体行为, 没有或缺少这样的主体行为, 小学英语课程就可能是低效的。让学生获得体验的途径之一就是让学生“动”起来, 让学生身体的各个部位、认知结构、主体意识都动起来, 让学生在“动”的过程中逐步加深体验, 使完成寒假作业的过程成为学生在活动中获得评议实践, 以体验英语、感受英语, 从而培养运用英语的能力的过程。

作业设计:英语字母大收集。

适合年级:三年级。 (1) 生活中可以看到许多英语首字母的缩写形式, 他们都代表着不同的意义, 你能在你周围找出来吗? (2) 请选取8组你认为最有意思的字母缩写, 把他们所代表的事物的标志性图案, 用简笔画下来, 或者临摹下来。 (3) 请你把字母缩写以正确的大写形式, 书写在这些图案的下面。 (4) 如果你想在开学后把自己的作品展示到我们的“神奇字母乐园”, 你就要认真准备!

作业设计:神奇的形状。

适合年级:四、五年级。 (1) 请找出生活中shapes, 并用“It’s a rectangle/triangle/circle…”描述它们。 (2) 请用彩色纸剪出各种形状, 并用它们拼出自己的宠物或熟悉的一种动物。 (3) 请用自己的语言向家人或朋友介绍这种动物, 你也可以把介绍写下来。比如, 你可用triangle作为鱼的头, 用circle表示眼睛, 用star表示嘴…然后尝试用英语介绍:This is a nice fish.It has many shapes.It has two circles, four triangles…It is very lovely.I like it very much…

学生在教师的引导下, 基于自身的情况进行操练和实践;通过自己的努力和亲身的体验, 学生既提高了自己记忆英语评议的效果和评议表达的创造力, 又培养了思维和想象能力。

2.“复”与“习”相得益彰

寒假是学生休息和休整的时间。但是, 休息和休整并不意味着英语学习的停止, 智谋的英语学习要做到“复”与“习”同时进行。“复”即旧知识的复现, 要及时复现上个学期所学的语言知识, 以避免遗忘;“习”即预习, 要对下个学期的评议知识进行智谋的预习以作铺垫。“复”是“习”的基础, “习”是“复”的延伸。

第一, “复”以助记忆。教师设计的寒假作业要有助于学生复习、巩固和深化所学知识;要多次复现上一学期所学的知识, 使学生对知识的掌握更加牢固。托尔斯泰说过:“我每天做两种操, 一是早操, 一是记忆力操, 每天早上背书和外语单词, 以检查和培养自己的记忆力”。每天的“记忆力操”实际上就是多次复现。提高语言复现率是最基本、最有效的纠正学生对语言材料遗忘率高的有效途径。

作业设计:听听我的声音。

适合年级:五、六年级 (最初几次可以在家长的帮助下进行) 。 (1) 准备好录音机、空白磁带及计时工具 (有条件的同学也可以在电脑上录音) 。打开英语课本, 选好自己要录的课文。 (2) 按下录音的同时, 自己开始专心地朗读。朗读完后, 静下心来聆听一遍。找一找自己的朗读与磁带中的原版朗读的不同, 反复模仿并揣摩。 (3) 进行第二遍朗读并检查自己的语音、语调等是否有改进。

单纯的课文朗读和录音作业显得单调、机械, 容易使学生产生厌倦心理, 难以达到良好的学习效果。在寒假作业的设计中, 教师不一定要求学生把这学期所学的课文全部朗读并录下来, 而是等到重点的几篇, 让学生录好音后与配套的原版录音进行反复对比和不断改进。这种有目的、有重点的听力训练能缩短学生读音与原版录音的距离, 既有挑战性, 又使学生树立了完成作业的信心, 充分激发了学生的内驱力;学生获得学习成就感的同时, 也激发了完成录音作业的强烈意愿。开学后, 教师可以把不同学生的同一篇录音作业在课堂上播放, 让全体学生当评委, 选出一些与原版录音最接近的作业, 以此鼓励学生。

第二, “习”以助探究。这里的“习”指的是学生在寒假中根据教师提供的预习辅助工具和材料, 对下个学期的英语知识主动进行探究式的学习。通过这样的学习过程, 学生可以明白自己是英语学习的主体, 对自己能否顺利完成下学期的新评议知识有准确的评价;同时找出自己的薄弱点, 在后续的英语学习中更有针对性;还能培养主动学习的习惯和自学英语的能力, 逐步培养学习的主动性。

作业设计:我来试一试。

适合年级:五、六年级。教师把下个学期的重点单词和句子印发给学生。 (1) 请你根据自己的情况做记号。会读的打“★”, 利用词典或电子工具或者请教别人后能读的打“√”, 通过自己的努力解决不了的打“▲”。 (2) 请在你会读并且能根据句型提示造句的单词后打两个“★★”。

目前许多教材中语言点的编排形式是螺旋式上升, 语言材料不断重现和加深, 单词和语法复现的比率很高。通过对下学期的语言材料做一些预习能帮助学生有目的地进行探究;在新学期开始后的英语学习中, 能增强学生听课的积极性和目的性, 使学生听课的注意力更加集中, 提高听课效率;同时给英语基础和思维能力较弱的学生弥补的机会。这样的作业可以增强学生学习英语的自信心, 有效地培养学生发现问题、解决问题的能力。

3.“拓”与“展”统筹兼顾

教师的教和学生的学都是以教材为基础的, 但不能拘泥于教材, 英语课外知识不容忽视。在平时的英语学习中, 由于课堂和课后的时间有限, 学生的英语知识拓展也受到了一定限制, 而寒假正是学生积累英语知识的好时机。这里的“拓”是指学生的视野和英语知识面得到拓展。小学生的年龄特点也决定了他们内心深处对自我肯定的强烈渴望。这里的“展”指的是学生作品或作业的展示。

第一, “拓”之以视野。教育家苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处, 都有一种根深蒂固的需求, 这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。而在儿童的精神世界这种需求更为强烈”。教师在设计寒假作业时, 应该有意识地从学生的生活经验和现有认识水平出发, 结合教学内容设计一些能使学生自主参与实践探究的拓展活动。

适合年级:三、四年级。 (1) 请从我们学过的英语课本中找出10种哺乳动物, 并朗读这10种动物的英语名称。 (2) 从自己周边的生活中找出10种书上没有出现过的哺乳动物, 查阅汉英词典, 记录下这10种动物的英语名称。可能通过电子工具或请教他人试着读出它们, 也可以在开学后与同学和老师探讨。

作业设计:The festivals。

我们每个人都了解一些中国和外国的节日, 下面这些节日你了解吗?如果你不了解的话, 请查阅书籍或上网查资料, 完成下面的表格。

教师设计的评议活动“不仅限于课堂, 还可条理分明到课堂之外。活动应有利于英语学科与其他学科的相互渗透与联系, 以促进学生的认知能力、思维能力、审美情趣、想象力和创造力等素质的综合发展”。教师在设计寒假作业时, 把英语知识与其他学科、生活情境有机地结合起来, 不仅使学生在运用中巩固了英语语言知识, 还使学生了解自然、人文等方面的知识, 从而让学生自觉地参与到实践活动中去, 加深对语言的理解并活跃思维, 对学生的英语学习才能起到整合、拓展和深化的作用。

第二, “展”之以收获。英语寒假作业应摆脱大量抄写、反复做题的机械作业形式, 而多设计有趣味性、启发性、延伸性、交际性的新型作业, 是让这些寒假作业起到促进学生在语言学习的道路上继续前进的前提, 就是必须要给学生一个展示自己寒假中在英语学习方面付出的努力的平台和机会。

在开学初, 教师可以把学生的寒假作业放在学校的英语专栏、图书角或教室和楼层的英语展示角展出;也可以把学生的录音作品等向全班学生展示, 有条件的还可以通过学校电视台、广播向全校播放。

据脑科学家研究, 人的大脑中存在“乐趣”中枢和“苦痛”中枢, 如果“乐趣”中枢激活, 人的兴趣就被激活了, 就能够乐此不疲地去做感兴趣的事情, 而且能够享受做事情的过程。展出学生的寒假作业, 一方面激发了学生对英语的学习兴趣, 另一方面也激发了学生自我学习、自我发展的能力。

三寒假作业设计的要求

首先, 教师要做到分层设计。与课堂作业的设计一样, 教师在进行寒假作业的设计时, 要从学生的实际情况出发分层次来设计, 考虑个别差异, 让学生根据自己的能力进行选择。其次, 教师要做到及时督促。教师在寒假期间要通过网络留言、校讯通平台、手机短信等方式与学生沟通, 以便能及时督促学生高质量地完成寒假作业。第三, 评价寒假作业的目的不是比较作业的好坏或美观, 而是要看学生在完成寒假作业过程中对语言知识的体验。教师不要太关注知识正确与否, 不要对学生的错误过分纠正。学生的英语学习环境、能力不同, 完成寒假作业的情况自然有优劣之分, 但决定学生进一步发展的是学生完成寒假作业时的态度、创造力、方法等因素, 因而教师应更多地去关注学生的完成过程。

四结束语

设计符合学生认知特点和兴趣的寒假作业, 不仅可以帮助学生复习和巩固已学过的语言知识, 还可以为学生进一步学习做好铺垫, 与目前减负的呼声并不违背。小学英语教师设计英语寒假作业时, 要按照课程标准的理念, 围绕教学目的和教学的要求, 让学生从被动做作业的困境中走出来, 而是主动完成寒假作业, 由消极应付变为主动参与。

参考文献

[1]丁方、熊哲红.智慧的发生——皮亚杰学派心理学[M].济南:山东教育出版社, 2009

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[4]教育部.义务教育英语课程标准 (2011年版) [M].北京:北京师范大学出版社, 2012