师德标兵先进事迹报告材料

师德标兵先进事迹报告材料（精选5篇）

篇1：师德标兵先进事迹报告材料

深耕·生根

——师德标兵先进事迹报告材料

平昌县涵水小学明德村校符春雷

各位领导、各位老师：

大家好！我是平昌县涵水小学明德村校教师——符春雷。很荣幸，我被村校老师推选为这次师德师风建设活动的标兵。这对我来说，意味着今后的我对自己的要求将更加严格了，是促使我向前更进的动力。说实在的，我就是一名普普通通的教师，发生在我身上的都是一些平凡、琐碎的小事，并没有什么先进事迹向大家报告。但是，为了表示我个人对组织的忠诚，在此就将我所经历的这些普通、平凡、琐碎的事报告与大家，希望大家批评指正。

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一、我为什么会工作在涵水？

2000年7月，我从四川省平昌师范学校毕业。毕业是毕业了，并没有得到工作上的安排。因为我们毕业的那一年，所有学生的工作安排是放到人事招聘会上进行的。大家都知道，当时的人事招聘程序也就是自己先联系好学校，然后在招聘会上到相对应的片区文办主任那里领一张表格，填好了交给他就算招聘成功。如果你没有得到这样一张表格，说明你招聘失败。我在家等待招聘会到来的那一天。当时，出于对我个人的关心和对我家人的帮助，分别有两位领导想帮助我在白衣小学和涵水小学招聘成功，还给我了关于今后具体工作安排的情况，白衣小学那边说是如果我愿意去白衣工作的话，会被安排到蒙溪小学。蒙溪小学虽然是村校，但交通便利，师资力量不弱，可与我们的花桥村校媲美。涵水小学的领导只同意让我在条件最艰苦的五庙去工作，他们说五庙是锻炼年轻人的地方，任何一个年轻教师都必须到那个地方接受锻炼。家里人和涵水小学的领导都劝我到白衣小学去上班。我有自己的想法，我狭隘地认为：我从小出生在涵水的土地上，是涵水人生我、养我、教育我、培养我，现在，我可以工作了，我也

应该是在涵水的土地上工作。不管我能否为家乡尽到自己的责任和义务，至少我是有这份心的。为此，我选择了涵水。白衣的领导认为我的选择对他来说是一种蔑视，所以，在招聘会上，他不愿意发给我表格，以此想让我改变主意。可我心已选择了涵水，就想：就算今天招聘失败，我也绝不会到涵水以外的地方去工作。那天，我招聘失败了。但我没有失败的沮丧和懊悔，我依然为自己的选择坚持着。我找到了当时涵水小学的赵贤江校长，想让他给我一份代课的工作，他欣然同意。就这样，我终于在涵水的土地上站上了讲台，面对着涵水的孩子，当上了一名涵水的教师。（现在的我才知道，在哪里从事教育事业，都是为党和国家出力，其实是一样的。）

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二、我为什么会工作在村校？

从2000年8月进入涵水小学，一直到现在，我始终工作在村校。在五庙村校工作4年，花桥村校工作1年，禅林村校工作1年，土门村校工作1年，明德村校工作4年。其间，也有很多次机会可以让我进入中心校甚或是初中工作。但我依然选择留在村校。很多人对此感到很费解。其实，我有自己的理由。

一是：老师都不愿在村校上班的话，那村校不是全垮了吗？说这话，并不是唱高调，而是我自己工作情感的积累。

2000年8月至2004年8月，我在五庙村校上班。五庙村校的情况大家也都知道，教学用房不多而且穿洞漏壁，操场窄而不平。的确，条件是很艰苦的。出于年轻，我在那个地方住下了，每天从早到晚与孩子们在一起，读书、上课、写作业、玩游戏„„慢慢地，他们和我越来越近，甚至于现在我仍然能叫出当时班上所有孩子的名字。五庙村校最美好的地方就是学校旁边那块绿草地。我总喜欢坐在那上面看书、看孩子们玩。很多次，顽皮的孩子从后面把我扳倒，几个一拥而上，想把我死死地压在最下面。有时候，他们也与并排坐下，一起聊自己事。后来，我有摩托车了，周五便不再住在学校了，而是骑车回

家。可是大多时候，天公不作美，把那个公路淋得很稀很滑，有的路段足可以陷下去半个摩托车轮。但这依然不能阻挡我骑车回家的进程。当车轮陷入泥潭，我被弄得筋疲力尽时，那群孩子们出现了。他们几个一起上，一下子就帮我把车从泥潭中抬了出来。我叫他们回去，可他们不肯，说我要是再被陷住了就又没办法了。坚持不过，只好让他们送我回家。就这样，他们一路为我推车、抬车，一直到白垭子。几个孩子全都成了泥人，而我也浑身是泥，回头一看，我们全都笑了。这些都将是我一生的记忆。因为这些记忆，我感觉孩子们是非常可爱的，他们在自己村上的学校上学是天经地义的，村校是不应该垮掉的。

二是：我是一名教师，我从事的职业是教书育人，在中心校是干这项工作，在村校还是干这项工作。我既然已经熟悉了村校的工作环境，和村校的孩子们也比较接近，犯不着再到陌生的环境中去重新开始了。

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三、我为什么会在汶川地震后捐款一千元？

汶川地震那几天，我白天忙着检查学校校舍安全，晚上忙着通知学生和老师们余震到来的时间。复课了，又忙着“防地震演练”，根本没有想到捐款这件事。后来，学校组织捐款了，规定是50元起捐，上不封顶。当时，我只晓得这次地震的破坏性极大，但具体有多大，无从得知。所以，在接到学校通知时，我准备捐300元。就在捐款的前一天晚上，中央电视台举行“汶川地震大型募捐晚会”，这场晚会我从开始看到了结束，从不为电视节目流泪的我在那一夜好几次泪流，有时是因为灾区的悲惨场面，有时是因为志愿者抗震救灾的精神。晚会结束后，我想为灾区人民捐款的数额变为299元了。因为9这个数字在我心中代表的是永久，我想通过捐款数字向灾区人民表达我祈祷他们平安永久的意思。但思来想去，总觉得299好像有点不舒服，后来，突然一下想到了999，对，999这是最好的表达吗？而那天，我身上正好有准备购买数码相机的一千多元钱。于是，我决定捐款

999元。捐款那天，我到何煜主席那里去捐款，他问我捐多少，我说999元。没想到，他比我还大方，就直接给我写成了一千元。他写都写好了，就只有捐一千元了。当时，有人说我是出风头，我是这样想的：“如果我真的是在出风头，那你也出一回或者是几回风头试试？”

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四、我实在没有其他什么值得报告的了。我想用我自己的座右铭来结束这次报告吧！

深耕·生根

我愿把教学这块土地耕得深一些、深一些、再深一些„„让知识的种子在这里生根、发芽、长叶、开花，从而使整个校园乃至整个社会一遍芬芳。

谢谢大家！

平昌县涵水小学明德村校符春雷

2012年3月

篇2：师德标兵先进事迹报告材料

——郭遂红师德标兵先进事迹报告材料

我是外国语学院的一名教师。今天非常荣幸能作为师德标兵代表，有机会向大家汇报，与各位交流。“精心设计每一天，用心做好每件事，没有最好，只有更好”，多年来践行自己的人生格言，不断进取，获得各种奖励28项，连续六次被评为校“优秀教师”，先后被评为全国“三八”红旗手、广东省“南粤教坛新秀”、广东省“三八”红旗手，广东省首届“大学英语教学观摩比赛”优秀奖，第六届“湛江市十大杰出青年”提名奖，第九届湛江市职工职业道德建设十佳标兵，广东海洋大学首届师德标兵等，所负责的教研部五次被评为校“先进集体”。借此机会，非常感谢领导的信任鼓励、前辈的有力引领、同事的坦诚支持和学生的理解爱戴。获奖既是一种荣誉更是一种责任，我会把它作为鞭策和激励自己的动力，充分发挥示范辐射作用，脚踏实地，不断进取，追求卓越。19年前，我走进了教师这个用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润的岗位。如果用简要的语言来概括我教书育人的体会，那就是：爱心、责任和奉献。

一、严谨治学，安教乐教

教育部周济部长指出：爱与责任是师德之魂。人们常说：干一行，爱一行，干好一行。即谓每一位从业者都须具备敬业精神、勤业作风和乐业品质。所以说，是警察就要除暴安良，是医生就要治病救人，是商人就要诚实守信，是教师就要教书育人。我们都知道：人民教师不仅肩负着传授文化知识，教授学业的光荣职责，同时也是学生心灵的塑造者、崇高理想 的布道者，社会规范和价值的传递者。教师要履行好教书育人这个职责，首先就要有高度的责任心，安教乐教。从教以来，我主要承担大学英语、大学英语听力等课程的教学工作，不断探索英语教学的规律和方法，以整体语言法的教学思想和现代认知心理学的图式理论为指导，自创了独具个人风格的大学英语“超课堂多元互动教学模式”和“并行认识教学法”，提出了一套新的英语综合技能培养模式。作为一名英语教师，面对大量的、甚至有些枯燥的单词、语法、句型……如何让学生在轻松愉悦的氛围中，自觉主动的学习，快乐的学习，成了我常常思考的问题。我在班上组建了若干学习小组，利用学生们的好胜心及强烈的集体荣誉感，展开竞赛，角色扮演，英语演讲、英语戏剧表演、英语歌曲大家唱比赛……一个个活动的展开，学生们学习英语的兴趣越来越浓。每节课前向同学们介绍的英语格言警句，提高了学生的英语素养。课堂上通过老师与学生、学生与课本、学生与学生之间的互动，使学生对知识点的掌握达到融会贯通，并与学生共建了大量的的多媒体英语教学课件，主题涉及人们共同关注的话题。把自己认识知识的思路和积累的经验精心地融入到授课中，随时注意了解国内外英语教学的现状和趋势。在课堂上通过情景创设、小组活动等方式设计以话题为主线，交际为目的的实用型大学英语课，让学生通过参加积极的、大量的言语活动提高英语综合技能。教师就像导演，除了导，还要演，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。“这些活动能从不同层面给学生一个锻炼自己和练习英语的机会，锻炼学生的胆量、口语和表达能力。”。

近两年来，每次上课，我都养成了带上有录音录像功能的照相机，将学生课前5分钟英语ppt演讲，课间开展的英语戏剧表演，英语歌曲大家唱比赛录下来，分专题刻成光盘发给学生，作为英语学习资料保存，对提高学生的自主学习你能力，课内外学习的有效结合，也起到了很好的效果。尽最大限度地让学生参与学习的全过程，使以学生为中心的教学观念在课堂上得到生动体现。

在寒暑假，我会给学生留一些假期作业，如日记、周记、英语作文还有用英语介绍自己家乡的特色等。一开始，学生都觉得大学老师还留假期作业是件让人费解的事。但实行以后，学生认为获益匪浅，习惯以后，都会严格按我的要求积极配合，认真完成作业。尽管每学期初都要花费相当的时间和精力来批改学生的作业，但“看着学生在进步，也就不觉得辛苦了。”我认为 “英语的学习是个长期的过程，坚持不懈才能有效果”。

所任教班级参加全国大学英语四级统考，通过率名列全校前茅，最高为汉语1071班，一次性通过率为100%，为我校历年最高。近三年，所教学生在全国大学生英语竞赛中多次获奖，其中一等奖5名，二等奖15名，三等奖25名。

二、以科研促进教学

我深知，作为教师，特别是一名高校教师，既要在教学上建功立业，又要站在科研探索的前沿。教学之余，十分注重自己科研能力的提高。在《中国外语》、《山东外语教学》等权威刊物上共发表论文23篇，编著著作一本，主持参与教学科研课题12项，十四次参加国际、国内学术研讨会并宣读交流论文。连续10年被聘为《英语通》《英语辅导报》特约编辑、通讯员。因为知识是不断更新和发展的，教师本身须通过科研工作不断获取新知识、新信息，才能适应教学改革的新形势、新要求和学科发展的新成果，以科研促进教学。教科书里的那些知识在教师的知识海洋里应是沧海一粟，那才可以说是：胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。

三、无私奉献为师德之本

“选择了教师这个职业，就意味着我们必须少一点庸懒，多一份追求，少一点索取，多一份奉献。”我深知，无私奉献是师德之本。近三年，积极组织我校学生参加全国大学生英语竞赛，从报名、辅导、安排初赛考试、带队去外地考试，时间短，工作量大，经常加班加点，特别是带去广州参加总决赛，从住宿、饮食、赛前强化、赛前动员、事无巨细，费尽心思。近几年的暑假，几乎都是在忙碌的工作中度过，前年为了创建大学英语网站，几乎整个暑假都没有休息，查找整理资料，制作多媒体课件，建成了包括课件、试题库、四六级辅导、英语音频视频资料等资源的网站，《大学英语》被评为校级精品课程。去年暑假承担省教育厅布置的吴川农村小学英语教师培训工作一个月，今年暑期除继续培训吴川农村中学英语教师一个月之外，还编写了近五万字的《大学英语导学》材料，帮助新生更好地理解大学英语的目标和要求，掌握良好的学习方法和策略，使他们尽快适应大学英语的学习。当看到大学英语网站为教师的备课提供了便利，为学生的学习提供了丰富的网上资源；看到我校最终在2007、2008、2009分别有40名、53名、102名学生在全国大学生英语竞赛中获奖，看到自编的《大学英语导学》受到任课教师及2009级新生的充分肯定，所有的付出，所有的辛苦也就值得了。

记得为了准备教学评估的英语技能测试，除了平时常规的技能训练措施外，另外我还设计了25道“教学评估大学英语技能测试模拟试题”，学生人手一份进行训练。当专家随机抽测的名单确定后，可以说我们在与时间赛跑，先对学生进行一对一的训练指导，再与巴巴拉等外教一起对学生进行现场模拟测试及动员，争分夺秒，不遗漏任何细节。这次英语技能测试给专家留下了很深的印象，11月6日晚9：30蒋洪新教授在测试结束后与我握手时说参加测试的学生“非常棒！”、“出乎我的意料”、”“学生思维活跃，有很多ideas。”那天技能测试得到了学生的大力支持与配合，许多细节让我们很感动。这次评估英语技能测试让我真正体会到了“一份耕耘，一分收获。”

四、团结互助、锐意改革

我担任大学英语教研室主任和公共外语部主任将近10年，负责设计了个性化的大学英语教学大纲和教学模式，在全校积极推行大学英语教学改革。编写了《英语听力训练题》、《大学英语写作指导》等11种辅助材料，为学生的复习备考做了大量工作。在全校作过十多场大学英语四、六级辅导讲座。使我校的大学英语四级通过率逐年稳步上升，2004年超出全国普通高校平均通过率11.4个百分点，今年2007级一次性四级过关率为64.2%，比往年提高近30个百分点。

自去年6月以来，担任外国语学院分管教学副院长，尽快适应角色的转换，大学英语、英语专业、日语专业、研究生英语、高职英语、成教英语都要统筹兼顾，强化教学常规管理，进一步完善学院教学管理制度及措施，加强学院课程建设及专业建设，《高级英语》被评为2008年校级精品

课程，2009年英语专业四级统考一次性通过率达到80%，比全国高校平均通过率高出了21.4个百分点，创我校历史新高。

我认为，能否给学生创造一个宽泛的外语学习空间，是制约外语学习成效的瓶颈。在新的教改模式下，我们把第二课堂活动纳入形成性评估的组成部分，成立了外语第二课堂指导小组，大力加强外语第二课堂建设，定期指导我校学生的三个英语爱好者社团：CEA(疯狂英语联盟)、English Family、English Club开展活动。在课外加强学生的自主学习，为学生提供丰富的网上学习资源，通过开展一系列丰富多彩的课外活动，如英语角、英语演讲、英语竞赛、英语文化周、英语广场等，搞活第二课堂，营造一个良好英语学习环境和氛围。借用李阳的原话“海大是一个创造英语奇迹的地方”，在地处粤西的湛江，在外语大环境不太理想的情况下，希望海大能出现更多的英语奇迹。“Nothing is impossible to a willing heart.”(世上无难事，只怕有心人)。在上周末刚结束的第六届全国高职高专实用英语口语大赛广东赛区决赛中，我校英语专业组学生赵启哲获二等奖，非英语专业组吴伟恒获三等奖。2009年“CCTV杯”全国英语演讲大赛暨广东省大学生英语演讲比赛将在本周末进行，借此机会预祝我们的选手能发挥出最佳水平。

我认为，为人师者，还要有团结互助，共同施教的高尚风格，文人不相轻，人师更须互助！只有这样，才能在教师队伍中产生1＋1大于2的良好效果，使我们的整体教师队伍有更大的进步和更快的成长。因此特别注重教师之间的相互交流，相互沟通，大家齐心协力，形成了一个团结向上，乐观进取，勇于创新的集体。

五、关爱学生，为人师表

俄国著名教育家乌申斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切”。从教以来，努力提升自己的人格魅力，以身立教，为人师表。既做学生学业上的“良师”，又做他们人生道路上的“益友”。从教以来，我才真正体会

到了“亲其师，而信其道”这句话的真正内涵。为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质，每个学生都具有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富，我们都应该一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅。学生他们所处的这个年龄段使得他们内心都比较敏感，他们希望得到老师的注意、关心、爱护，也希望得到老师的尊重。学生出于自尊一般都不会主动跟老师说自己思想上的问题。我通常会根据他们的特点，从学生的特长、爱好、兴趣等方面着手打开话题，一次不行，就两次、三次……时间一长，总能找到神奇的钥匙，打开学生的心扉。有个学生平时发言很踊跃，但有一天留意到他在某一节课堂上情绪低落，郁郁寡欢。课后，我从他喜欢的足球谈起，平等交谈，细心倾听，直至这位男同学慢慢道出是遇到了小挫折，就及时对他进行了疏导。在平时的教学中更加注重对中下生的辅导，我认为，优秀生已经有了自己的一套学习方法，中下生还有很大的进步空间，希望能通过对中下生辅导来挖掘他们的潜力，使整个班的学生共同进步。

师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式的温柔，朋友式的平等。十多年的教学工作也使我懂得了要“用心灵与学生交流’,常言道：“亲其师，而信其道”。在课余时间，在学生宿舍，在英语角，我尽可能利用各种机会深入到学生中去，关爱学生，了解学生和学生交朋友。每逢春节，我常会把不回家过年的同学请到自己家里来吃饭，一起包饺子，一起聊天，让这些远离家乡的同学能感受到一份家庭般的温暖。我作班主任时，03级旅游英语班上有个同学被疑患抑郁症，悲观、绝望，贬低自己的能力，以批判、消极和否定的态度看待自己的现在、过去和将来，内

心十分痛苦，感到生活是负担，不值得留恋，甚至有了自杀念头和自残行为。我看在眼里，急在心上，无数次的找他谈心，给他买去可口的饭菜，陪他一起吃饭，说服他并带他去看心理医生，随时与他家长保持联系，请家长协助做工作，经过一段时间的不懈努力，终于帮助他找回自信，顺利完成学业。

赠人玫瑰，手有余香。在付出爱心的同时，我也收获着快乐和感动。只有爱的付出，才有爱的收获。记得前年7月3日，是制药1051、1052班的最后一次英语课，刚一走进教室，全班70多名同学同时起立，深情地用英语朗诵了一段表感谢的话语，献上了他们精心准备的鲜花和卡片。今年6月24日上午，国贸1071、1072班最后一次英语课。我走进教室，全班同学送上了他们亲自动手制作的“我们的纪念盒”、装有732颗幸运星的瓶子以及一段记录师生两年相处的视频，纪念盒里面有72位同学的单人照片和与郭老师的合影照，还有一张张折叠精美的留言纸，纸上满满是每个同学写下的感谢和祝福。“依然会记得，课堂上我们因您的授课而获益良多；考场中，我们会因您的辅导而倍感自信；生活里，我们因您的关怀而感动不已；732颗星代表我们一起走过的日子，千言万语尽在那一句：我们不是您最出色的学生，而您却是我们最崇敬的老师。”，“郭老师，真的很荣幸，很开心成为您的学生，难忘您独特的教学方式，您的乐观开朗、亲切友善、感染了我们每位ET（国贸）同胞”，“您是在大学里我最喜欢的老师。老师您就像我们的朋友，时刻关心着我们，时刻为我们着想。我们在一起经历了两年快乐的时光，在您的教导下，我觉得英语课很有趣，英语知识也不断丰富”，“两年以来，我都有一个想法。那就是上

英语课是一种美的享受”。非凡的师生情衍生出一个个“国贸神话”：两个班在第三学期提前参加四级统考，过关率为88.5%，超出全校平均值40多个百分点；第四学期参加六级考试，通过率为61%，也超出全校平均值40多个百分点。两个班参加2008、2009年全国大学生英语竞赛，共有2人获一等奖，13人分获二、三等奖，两个班完成了100多个话题的英语多媒体课件。记得那天我真的很惊讶、很感动。自18岁报读师范以后，就立志要做一名让学生爱戴，家长信赖，社会尊重，自己无悔的优秀教师，为此自己一直在不懈努力着。在我最精美的笔记本前写着陶行之先生的一句话“捧着一颗心来，不带半根草去。”但我的学生却给了我永远也挥不去的花的芳香，让我深深地体会到了做一名教师的快乐和光荣。

我工作之余积极参加各种文体活动，曾参加庆祝元旦、校庆、庆祝“三八”节等文艺演出，代表学校参加湛江市工间操大赛等，并多次策划、主持学院之间的青年联谊活动。兼任校工会委员，校女工委员及学院工会委员，积极组织学院81名女教工争创巾帼文明岗，学院先后被评为湛江市“三八“红旗集体和广东省巾帼文明岗。我深刻体会到，文体活动能有效地减缓压力、放松心情，使我能更加精力充沛的投入教学科研管理工作中去。

回顾过去的日子，忙碌而充实，心里留下了颇多感慨，也收获了许多感动。感动于学生的全力配合，感动于各位老师顾全大局、克服各种困难，在外语学院有7人外出读书、5人休产假、2人辞职的特殊情况下，顺利完成了教学任务。感动于老师们放弃两个暑假的休息时间，和我一起承担吴川小学、中学英语教师培训任务，得到省教育厅、吴川市教育局及学员 的充分肯定。感动于高级英语教学团队那种精益求精、绝不放弃的精神，在竞争激烈的情况下，收获了校级精品课程的称号。还有在时间紧、任务重、要求高的情况下，大学英语教师加班加点、不辞辛苦，保质保量地建成了60套大学英语试题库。多年来，我感受最深的是，我的每一项工作、每一个进步，每一点成绩，都离不开领导的信任、同事热情的支持和学生积极的配合，对此我由衷的表示感谢！透过大家给予的支持和鼓励，更增强了我进一步做好工作的信心和决心。

自1991年来到海大，距今已经18年。悠悠十几载，切切海大情。18年来，有幸见证了海大每一步跨跃式发展的历程。从本科合格评估到评估为优秀，现在又将有幸见证海大发展史上的一个重要时刻：那就是建博增硕。对海大来说，这又是一次十分严峻的考核，关系到学校的发展，关系到我们每位教职工的切身利益。我们每位教职员工都要有忧患意识和危机感、紧迫感。困难和压力是在所难免的。面对困难，我们应该拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，变压力为动力，变机遇为挑战，尽心尽力做好自己应该做的事。一份耕耘，一份收获。我们相信，只要我们齐心协力、奋力拼搏，我们定会交出一份满意的答卷。

篇3：师德标兵先进事迹报告材料

23年的辛勤耕耘, 默默奉献, 她把自己最美丽的青春燃烧在教育事业的最前沿。在平凡的岗位上, 在领导及同行的关注下, 在学生的理解配合与家长的信任下, 她在教学与管理上均取得了一定的成绩, 所辅导的学生参加省级技能竞赛曾获得了一、二、三等的奖项;所带的班级多次被评为“先进班集体”, 她本人也多次获得了“优秀班主任”的光荣称号, 她还当选为“首届职教名师”。

一、以爱为根, 用强烈的责任感和使命感去诠释教育的真谛

李呈娇热爱教师这个职业。正是这种爱, 使她以呕心沥血的努力换来了学生的健康成长与发展。如她带的2000年级税务 (2) 班, 有位从其他学校转学来的女同学, 由于父亲去世早, 本人成绩差, 心理脆弱, 总担心别人瞧不起她, 因此, 她想用表现自己来得到认可。为了保护她的自尊心和积极性, 每逢她做事, 李老师都给她肯定, 同时找她谈话, 并且指导她怎么做。在她的指导下, 这位学生最终能以优异的成绩走出校门, 并找了一份财务管理的工作。

二、以德为先, 用言传身教温暖学生的心灵

作为教育工作者, 她清楚地认识到不仅要教好书, 打造优异的教学成绩, 更重要的是要育好人, 把学生培养成身心健康、品行优秀的人。作为职业学校, 学生群体不同于基础教育及高等教育的群体, 生源除了上不了高中的落榜生, 还有一些是有很多社会阅历的社会青年, 他们当中有一部分人的求知愿望特别强烈, 但有时也很难改变自身从社会带过来的习性。作为班主任, 李呈娇除了给他们更多的关注与引导, 还给他们更多的细心及耐心。如, 2003税务 (1) 班有位同学, 他初中毕业后第四年才重返校园读书。为了帮助他消除年龄界限给他带来的心理阴影、发挥他的年长优势, 李老师坚定地选他当了班长, 给他压担子, 充分发挥他的优势, 更重要的是给了他信心。在李老师的不断加压以及这位学生个人的努力下, 他取得了很大进步。在校不仅考取了助理会计师资格, 还凭个人能力当上了节目主持人、学生会主席, 毕业一年后他成功地成了自主创业的小企业家。

三、以艺立身, 用精湛的业务素养引领教育教学工作

多年来, 李呈娇牢记读师范时老师的一句话:学无止境, 教法无涯。没有教不会的学生, 只有不会教的老师。职业学校的学生学科基础差, 学习意志不坚强, 面对难听、难写、难记的英语, 学生没信心。面对这种情况, 她积极钻研教材, 努力寻找适合学生的教学方法, 如:One sentence for everyday口语教学法、情景教学法等。把学生们学习外语的热情重新点燃起来, 使他们参加各类活动的主动性也提高了。功夫不负有心人, 辛勤的汗水浇灌出了美丽的小花———林娜、云茹、邹丽娟、江燕玉、王如梅等同学在全省各类英语大赛中拿回了大奖, 这不仅为学生个人争回了荣誉, 也为老师的教学、学生的学习找回了信心, 带回了鼓舞。

四、以使命为己任, 把职业教育的热情洒满琼岛大地

2007年职业教育改革的春风吹遍了琼州大地, 各市县纷纷建起了职业学校, 新建的或是重新组建的职业学校, 均存在职业教育意识不强, 师资、设备严重缺乏等问题。于是, 教育厅领导号召各学校派出师资进行支教挂职, 把职业教育的新理念及办学管理经验带下去, 协助各市县职业学校稳步跟上来。李呈娇作为职业学校的一分子也被派到万宁市职业技术学校挂职, 当时孩子小, 学习也在关键阶段, 但李老师还是毫不犹豫地接受了挂职的任务。作为挂职副校长, 她努力摆正位置, 端正态度, 尽快地适应枯燥、寂寞的乡村生活, 并努力工作, 虚心向同行们学习, 当看到挂职学校管理理念及管理方法取得成效时, 她感到欣慰。临别时当地领导给予的肯定、教职工及学生们的声声挽留, 让她再一次深刻地领会了职业教育的无限魅力与无穷乐趣。

篇4：师德标兵先进事迹报告材料

师德标兵先进事迹材料5篇

【篇一】

xx，女，1981年出生，现任职于县金盆中心小学。从教十多年来，老师坚持教学一线工作，忠诚党的教育事业，师德高尚，认真履行教师职责，热爱教育，热诚教学，热心教研，热爱学生，团结同事，忘我工作，无私奉献，遵纪守法，为农村教育尽心尽责。教育教学成效显著，是学生心目中的好老师，赢得了广大师生的尊敬。十多年来，她热爱学习，刻苦钻研，先后取得大学专科、大学本科学历。“学高为师，德高为范”是她的自律信条。

一、锐意进取，追求完美，不断超越自我老师从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上积极进取，开拓创新，待人宽厚，做事有责任心；在生活上勤劳节俭，生活俭朴。

二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩

“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，她都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。她的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。课余间，都可以看见她关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

三、尊重学生人格

她特别重视新课改下新型师生关系的功用，有这样一句话：“你不可能在一个战栗的心理上面写上平整的文字，正如你不能在一张震动的纸上写出平整的文字一样。”只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平。她一直做到尊重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有一定威信，学生也乐于接受。用无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给事业、学生。相信只要心中有爱，有高尚的师德，就能去迎接教育中的每一个挑战，去滋润祖国的每一颗幼苗，做一名称职、优秀的教师。

四、关爱学生，忘我工作，努力塑造良好教师形象

现在农村留守孩多，这些留守孩需要更多的关爱，作为农村小学的教师，更要体现老师对孩子的关心与呵护，要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在老师细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据老师调查反映，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，老师利用课余时间、周末时间、节假日，通过电话联系、家访等形式，让学生常与家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。老师常说这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。久而久之，她不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

老师相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，她积极组织开展各种活动、主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，老师在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。她常说，每次优秀评选都是她未来工作的新的起点，她表示会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。十多年的教育生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱，眷恋农村这片黄土，更眷恋农村学校的孩子，她庆幸自己选择了教师这一行业，并将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

【篇二】

“以事业为重，用心灵育人。”是xx同志从事教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起，他就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。

一、做学校的好教师

自参加工作以来一直担任小学科学和学校的科技辅导员工作，任教以来，一直以“做一名好老师”为追求目标，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作，以“勤奋钻研、不断探索”为自己工作的座右铭,严格要求自己，把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中。

在教学实践中，xx老师深深地懂得：一个良好的教师必须具备高尚的思想品质、饱满的政治热情、良好的素质修养，用自己的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。德是一个人的立身之本，作为一名人民教师，始终坚持学习党的教育方针和政策，坚持以“三个代表”思想武装自己的头脑，认真学习时事政治，关心国家大事，积极参加学校组织的各项政治学习，认真贯彻落实上级主管部门的有关文件精神，服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标准来严格要求自己，树立良好的师德形象。工作中团结同志，以大局为重，从不因个人的一点小事而影响工作。深知育人先正己的道理，懂得教师必须以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，因此经常阅读像《新世纪教师素养》等大量的道德修养书籍、《新时期班主任工作创新》等适应新课程改革等书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，不断提高自身素质，在发展中提升自我，努力使自己不被新时期浪潮所淹没，以便使自己更好地适应社会发展的形势。

二、做学生的好导师

作为学校的科技辅导员开展丰富多彩的科技活动,让学生得到实际锻炼。她始终坚持“启发性”的教学原则,十分注重培养学生的综合能力,经常利用周边高校丰富的教育资源在学生中开展专家和学生的交流会、前沿科学报刊杂志交流阅读等诸多途径和丰富多彩的活动,让学生能动地创造性地获得知识、智能与品性的全面发展。

由于在小学科学工作岗位上的兢兢业业，业务上刻苦钻研。在工作上认真负责，积极参加各级各类教育教学评比。多次获得全国，省、市奖项。辅导学生参加各级各类比赛，也是硕果累累。两次被评为xx市优秀科技辅导员。在工作中不断探索，自制的教学仪器《地球四季演示仪》获得专家评委的肯定，同时该教具也申请获得了国家实用性专利。

xx-xx一师一优课活动获得全国优课，省级优课，市级优课；

xx年指导学生拍摄科学微电影《探索不用电的空调》获得全国三等奖，xx市最佳优秀科普短片；

xx年xx区教师基本功大赛二等奖；

xx年撰写的教学设计《为什么一年有四季》获得“全国xx年小学科学优秀教师评比活动”二等奖；xx市教学设计评比二等奖；xx区教学设计评比

一等奖；

xx年自制教具《地球四季演示仪》获得安徽省科技创新大赛一等奖；xx市科技创新大赛一等奖；同时申请获得国家专利。

【篇三】

xx，中共党员，xx县教师进修学校体育教师。担任政教处副主任并兼学校团委书记，自参加工作以来，一直勇挑重担，成为年轻人中的榜样。带着对学生一片真爱，用自己的青春和汗水谱写了一曲新时代的奋进之歌。赢得了全校师生和家长的赞誉。曾多次获得优岗，并获得县级嘉奖。“爱意无穷，奋勉不止”，“没有最好，只有更好”，这是他的人生格言。

一、以爱为根，用强烈的责任感和使命感诠释教育的真谛。他十分热爱教师这个职业。多年来他总是以校为家，正是这种爱，使他以呕心的努力来换取学生的健康成长与发展；正是这种爱，使他想方设法走进学生的心灵；正是这种爱，使他乐意帮助师生解决各种困难；也正是这种爱，使他一心扑在教育工作上，而很少顾及自己的家庭。

因为爱教育，所以更爱学生。来到教师进修学校十年，一直担任班主任工作，他深知“育人”比“教书”更为重要，如何培养学生一颗质朴的爱心是他在学生心灵建设方面经常思考的一个问题，要想培养学生的爱心，老师必须先把爱心献给每一个学生，发挥身教胜于言教的作用。学生们在哪里，他的心就跟在哪里，他始终用一颗慈母心深爱着自己的每一个孩子。春天是传染病的多发季节，他每个课间都记着进班检查教室的开窗通风情况；夏天教室里闷热，他会督促学生们多喝水，并亲自买来水壶在教室里喷水降温防暑；秋雨绵绵季节，教室板报增设天气预报专栏，以提醒学生根据天气变化情况增减衣物，避免生病；冬天闹流感，他及时买来板蓝根、米醋为学生消毒预防；学生遇到学习困难，他利用业余时间及时帮其解决，为每一个学生扫清学习障碍，不让一个学生落伍。工作上的全身心投入，已经使他成为一名“魂为学生所牵，梦为学生所绕”的教师。xx年班上的吴红胜同学，母亲早逝，父亲长年在外打工，加之妹妹幼小，家庭极其困难，他对学习完全失去了信心，脆弱的心灵对前途认识极其迷茫。经常上网，并与同学打闹。针对吴红胜同学的表现，他没有采用严厉的批评方式，而是分析上网的危害，打闹会带来的恶果，讲不认真学习对不住母亲临终前对他的嘱咐，也辜负了父亲在外打工的良苦用心，也影响了小妹的成长，更断送了自己的宝贵青春和大好前途。就这样，经过多次的真诚交流，吴红胜同学表现变好了，再也没有与别的同学打闹；学习也变勤奋了，成绩也有了较大的提高。看到这样调皮的学生的如此进步，他的欢欣更是不在话下。xx年班上还有一个贫困学生叫xx，母亲病逝，家里的钱也为治母亲病耗完了，且债台高筑。不得已，父亲外出打工，只留下xx和年迈的奶奶在家里。懂事的xx决意不读书，外出打工帮助父亲操持这个家。临走之前，她来跟班主任告别。班主任硬是用真心阻止了她。他不希望在班主任的手中有一个流失的学生，尤其是现在这个经济条件相对较好的时代。老师是清贫的，一个人无法去援助一个即将辍学的孩子，在班上他拿出二百元钱出来，号召全体同学挽留xx，并建议捐款助学。随后他向学校反映情况，随着全校师生的捐款助学活动展开，xx同学的助学款竟达到了4千多元。xx同学终于没有失学，在班上担任班干部责任感很强，经常做好人好事。相信她的求学路是平坦的，哪怕有些砂石，但相信有老师和同学们的爱心鼓舞，她会走好自己的人生之路的。

二、以情动人，用行动感染学生的情感。因为学生在很大程度上都在模仿老师，在向老师学，所以老师的行为具有莫大的感召力和说服力，是对学生最直接、最生动、最形象的教育，所以学生的情感教育、感恩教育主要源于教师对学生教育的情感投入与影响。为了拉近师生情感，他亲切地对学生称呼一声“孩子”，他经常用学生的乳名、小名以及一些亲昵称呼去喊他们，很少严肃地叫他们的学名，这样学生听起来倍感亲切，仿佛是在父母身边，“师生情”一下子上升到了“父子情”。另外他还经常巧用学生姓名，写出让学生乐于接受的批语。比如：班上的侯小明同学，乳名为明明，于是他根据学生的名字写了这样一段评语：明明同学，多好听的名字，第一个“明”字，表示头脑聪“明”，第二个“明”字，表示前途光“明”。两个“明”字连在一起，就是用聪“明”的头脑去掌握更多的知识，使自己的前途更光“明”。可老师要提醒你的是：如果你再勤奋些，一定会更优秀的。

师生情感的沟通换来的是心灵的相通。师生贴心，才能同心同德，班级才能和谐，才能产生亲其师、信其道的效果。教师对学生充满情感，才会赏识、理解、宽容学生，才会寻找学生的闪光点，才会用鼓励代替批评，用热情代替冷漠，才会培养出身心健康、积极向上的学生。在生活中，他以亲切感人的实际行动关心学生，学生生病了总是亲自买药，学生住院了总是亲自陪伴，学生都说我们的班主任就跟自己的父亲一样关心我们。近五年来，学校组织进行暑假社会实际活动他总是第一个带队参加，累计达五个月，从无怨言，也深受学生的喜欢，并善于抓住学生的心理，让学生在外有一种家的感觉。担任学校团委书记，十年来学校的团队工作一直受到上级领导的表扬，团县委多次在我校开展深有影响的团队活动，并取得了良好的社会效益。学校开展丰富多彩的团队活动，使团员青年在思想上走上了健康的发展的轨道。

三、以德为先，用言传身教温暖学生的心灵。作为教育工作者，他清楚的认识到不仅要教好书，打造优异的教学成绩，更重要的是要育好人，培养身心健康品德优秀的人，真正做到塑造学生灵魂。多年的班主任工作，他都是倾自己所有，爱生胜过爱子；始终坚持学生高于一切。作为体育老师，他天天着装运动服，运动鞋，十年如一日，每天坚持起早床，做早操，课堂上在日晒风吹的操场上磨砺自己，以身作则，给学生榜样的力量。他严谨认真，学生们尊重他。都称乎他

军叔。作为教研组长，他工作主动，一丝不苟，从不张扬，老师们信服她。“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！”。学生在上课、比赛时不小心受伤，她会倍加关心甚至亲自送往医院。她带领学生参加各种比赛，经常自己掏钱帮助学生解决困难。学生们常说：“李老师像我爸”，家长说：“把孩子交给李老师放心”。学校连续四年举行田径运动会，社会反响很好。学校组织的各种体育活动学生受益很多，既能加强学生的团结意识，又能培养学生的拼搏精神。

“德为师之本、爱为师之先”。xx老师就是这样一位师德高尚、业务精湛、热爱学生的好老师。

四、以志为链，不断谱写教育教学新篇章。常言道：十年树木，百年树人。这句话道出了教育工作者培养人工作的艰辛，需要顽强的意志，不懈的努力才会成功的道理。作为政教处的副主任进行学生管理工作，他努力用自己的知识、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和体力，为学校和学生默默奉献着。他每天都是有计划、有规律的高速运转着，做到“勤”字当头，“爱”在其中。每天早上，他很早到校，检查、督促各班学生的环境卫生及寝室内务整理；中午休息时间他走进教室，了解学生午间安排；课间，他观察了解师生的喜怒哀乐，心态情绪变化，进行及时沟通，晚上认真查看各班学生的晚自习情况，排查安全隐患，每天十点左右才能回家；[xxxx]对工作的投入和八小时以外的付出，都缘于他对自己钟爱事业的痴迷和执着。

一份耕耘，一份收获，一份幸福。这幸福源自于辛勤努力后的收获，来自于真情付出后的喜悦，更是来自于面对困难时笑对前方的勇气和决心。作为一名平凡的教师，他虽没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让他难以忘怀，难以割舍。面对所取得的成绩，他没有陶醉，感受到的是领导对教师的尊重、家人的理解、同事的支持。他决心用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，再创辉煌，让爱与责任与他同行！

【篇四】

xx，女，xx岁，本科学历，xx年7月参加工作，小学高级教师。现任xx镇一完小少先大队总辅导员，任教小学四年级品德与社会、音乐、心理健康教育等课程，周课时量为22节。

作为一名小学教师，她一贯热爱中国共产党，衷心拥护社会主义制度，积极践行“三个代表”和“科学发展观”。能自觉加强自己的思想理论修养，不断提高自己理解和执行党的方针、政策的能力与水平。注重广泛阅读各种教育报刊，大量收集教育信息，不断提高自身的专业素质，以适应教育飞速发展的需要。

工作中，她深刻地体会到一个人的价值不在于如何突出地表现“自我”，而在于为了他人，为了大众的利益而真诚地奉献“自我”。因此，无论是乡下农村小学包班任教复式班，还是在城区学校教语文当班主任，她都能做到干一行，爱一行，做一行，精一行。她曾为了劝学，十多次走陈溪峪翻大坡岭，踏遍了柳林铺的村村组组。当地人如今说起那个热情开朗的孱弱女子，都还深有印象。她因此曾先后四次获县级嘉奖。

在xx镇一完小担任大队辅导员期间，一直坚持任教三至四个班的思想品德课，并兼任心理咨询工作。她所教的四年级270班有这样一个孩子：父亲犯肝腹水去世，母亲给别人打短工养家糊口，家庭非常困难。孩子一年四季总是那一身外衣，一双破旧的鞋子。她看在眼里，疼在心中，时常从自己家里拿来食品给孩子补充营养，给他买来新衣新鞋，还不时把孩子带到自己家给他辅导学习。在爱的滋润下，孩子的性格开朗多了，学习也大有进步。

多年来，学校哪个中队的单亲家庭孩子多，哪个中队的留守儿童多，作为总辅导员，她心里都有一本“家务帐”。每年的“3·8”、“9·8”助学日，她总会组织一次捐助活动（每年捐助达6万元），每次活动她都带头捐款在200元以上。四年级268班的孟松填是一个留守儿童，比较贪玩，经常迟到，不做家庭作业，“小错误不断”，有一次居然“挪用”了伙食费去买零食。了解这个孩子的情况后，她便邀约中队辅导员经常去他家走访，送去慰问品，还耐心地与孩子的爷爷奶奶一道探讨教育孩子健康成长的方法。几年来，无论校内校外，无论是在生活交往中，还是在QQ交流中，孩子们都非常喜欢这位和蔼可亲的大姐姐。

拥有服务意识是做好辅导员工作的基础，和许多优秀辅导员一样，她期待所有的孩子都能发挥最大潜能，渴望每个孩子都能成才。正是因为这份期待与渴望，而激励着她不断地加强学习。白天，她忙于了解各中队的基本情况，搜集队员们的建议，倾听队员们的心声，了解队员们的思想动态。晚上，她常常挑灯夜战，徜徉在少先队素质教育的快乐中，寻找着创新的灵感。她不但向书本、网络学习，还积极参加省、市辅导员培训班，想方设法向各地有经验的辅导员老师请教，与他们交流、探讨少先队工作中的困惑与成功经验。

近年来，该同志先后成功地组织开展了“城乡儿童手拉手”联谊活动、“节能减排乡村行”宣教活动、“书香溢校园”读书活动、“告别陋习、走进文明”签字活动、“未成年人网脉工程”活动，组织各中队长期开展了“每周一言”征评活动和“每周一星”评选活动，不仅逐步提高了孩子们的“五自”能力，更丰富了少先队的教育内容，拓宽了少先队的教育空间。“雏鹰假日小队”活动中，孩子们在她的带领下，去植树，去街头巷尾宣传普通话和《语言文字法》，开展“啄木鸟”错别字大搜寻，去参加“平安满意在张家界”十一黄金周志愿者服务活动，使得爱国主义、集体主义与社会主义的教育逐步得以深化。

该同志还特别注重培养大中队干部，要求他们做到大公无私、以身作则，并耐心引导他们学会处理、协调各方面的关系，达到高标准开展各方面工作的能力。在她的精心指导下，一大批成绩优秀、工作负责的学生干部脱颖而出。大队干部唐锐燕、文丹等参加故事演讲比赛曾荣获县级特等奖、市级一等奖；队员李蒙、戴鑫、廖斯源、文丹、朱弘愿等参加“和谐湖南”美文朗诵荣获省级金奖；李蒙、廖斯源、文丹等被评为张家界市“红领巾小记者、小导游”；李蒙在“十一”黄金周志愿者服务活动中被评为优秀志愿者。

为了使学校少先队工作能够形成品牌，形成特色，该同志带领中队辅导员开展了一系列的课题研究。《在新课程理念下构建师生互动共同发展教育模式的研究》、《亲子共创学习型家庭与家庭教育创新的研究》、《贫困地区示范校示范方式及作用的研究》以及《校本课程开发建设与应用的研究》等多个课题的实验与研究均按期结题。xx年依赖，该同志组织所在学校的校内、外辅导员很好的承担了十一五省级规划课题《新时代背景下少先队系列活动探讨》的实验与研究工作。三年多时间，课题组成员立足于自己的班级和中队，综合分析考察，精心设计和安排，开展了一系列丰富多彩的班队活动，具有系统性、条理性、针对性、适切性、灵动性和实效性，教育效果好，形成了300余份案例与反思。xx年，她被评为课题研究先进个人。

作为一名青年教师，她不但热爱少先队工作，在教学中更勇于开拓创新，锐意进取，精益求精。每学期她都主动、认真地承担各种研究课、公开课，市、县教育局组织的教学比武、优课示范及竞赛活动她都积极主动地参加，几年中所执教的《祖国在腾飞》、《帮帮残疾人》等思品课和《家庭中的感恩教育》家函录相课均获省一等奖。在学校每年组织的面向全县的“教学研究开放周”活动中，她先后执教《多彩的民族风情》、《我的明星卡》《我的开心日历》，其新课程理念的全面渗透赢得了全县同仁的高度评价。

该同志一向勤于笔耕，善于总结，并能热情的辅导和帮助同事们一道进步。近几年来，她所撰写的《品德第八册试教报告》、《〈流过家乡的小河〉xx设计》等均获省一等奖；指导陈贞旭、秦黎明、覃紫樱、王英老师参加全省品德课“教书育人风采大赛”，先后获省一等奖2个，二等奖3个。该同志是湖南省小学德育课程教学研究专业委员会理事会理事、张家界市品德学科专家讲师团成员、省级骨干教师培养对象，曾先后荣获全省“优秀辅导员”、“十佳辅导员”和全市“十佳辅导员”等荣誉称号。

【篇五】

xx，女，现年43岁，小学高级教师，大专文化程度，现工作于桃江县牛田镇中心学校。该同志1984年7月参加教育教学工作，25年里，一直辗转在牛田镇乡村小学，矢志不移地坚守在农村小学一线教学岗位。她以优良的师德，视生如子的情怀，赢得了父老乡亲及一批又一批孩子的赞誉，也先后被学校、上级教育机关和政府授予先进奖项10余次，是一位远近闻名的“妈妈老师”。

坚定的选择：

“我这一生，无法离开乡村的孩子。”

1984年，xx18岁。同年，她所在的三塘湾村村小学，因为偏远而没人情愿前来任教。这种情况下，人生本有着许多更好选择的她毅然走上讲台，成了一名村小老师。此后，她先后以单位工作需要为重，于麻牛小学、郭家塘村小、临市街村小等地任教。这些学校共同的特点是，地处偏远，教学条件很差。可以说，每当学校领导遇到人员不好调配的时候，她总是解决难题的人。而她所工作过的学校，年年都拿到了“模范村小”的奖励。

1999年，xx在牛田镇各村小辗转了15年之后，遇到了人生又一次选择。其时，她的在解放军海南某部升职的丈夫，已具备让妻子随军的机会。不去？夫妻两地分居多年，机会难得，而且海口比之牛田，工作与生活环境当然要好；去？日日夜夜与孩子们相处在一起，实在是舍不得他们……最后，面对许多人求之不得的机会，xx竟又一次留在了孩子们身边。

此后，为了夫妻俩不再分居，xx丈夫以团职的身份，转业回地方，工作于当地检察院，并将家安置在县城。检察院是个显要的部门，而xx两位哥哥，一个是原牛田联校工作人员，一个是湖南农大教授及系主任，有着不错的人脉资源。这样，xx稍做一点努力，就有机会进县城工作。但是，10来年过去了，就是当儿子在县城上了高中，需要人照顾，她也没向领导提过进城工作的要求，仍坚守在牛田的村小学。有人为她惋惜，她说：“没法，我这一生，是无法离开这些乡下的孩子们了。”

25年视生如子：

“我是母亲，每一个孩子，都是我的孩子。”

“入了这行门，就做好这行人。”xx经常这样说。

xx这样说，也这样做。

25年的从教生涯里，xx以良好的教学水平、业务能力、工作业绩得到领导和同事们的充分肯定。面对新形势、新任务，新的课程和教改，坚持从书本中学，向身边的同事学，还从教学中学习总结。为了学习，经常是夜以继日，废寝忘食，从不气馁。遇到学校放寒暑假，她坚持参加普通话、计算机、舞蹈、书法等知识培训，并以优良的成绩获得了各类证书，通过参加培训来不断提升自己的教学技能和本领。

清苦的村小工作生涯中，xx更没有过打骂学生、歧视差生、办班获利等一切有违师德的的行为。

xx更将人们感动的，是她25年里面对孩子们时时刻刻表现出的慈母情怀。

她在原三塘湾村小学教书时，三年级胡学丽的父亲患有轻微精神病，母亲改嫁，家庭生活十分困难。开学时，班上其他学生都来学校报到了，只有胡学丽没有来，xx急了，便到胡学丽家走访。当她刚进入胡的家门口时，只见满屋是泥土和灰尘，而胡学丽和衣睡并盖上破烂的被子睡在床上，xx掀开被子，并把她扶了起来，并问为何不到学校报到，胡学丽顿时大哭起来。胡学丽边哭边告诉xx:“家里现在饭都没吃，哪有钱读书呀，父亲不让读书了”。xx立即掏出身上所有的钱交给胡学丽先买点米，并告诉她明天先到学校报到，学费将想办法解决。这样，胡学丽得以重返课堂。

xx年下学期开学时，xx在教室里给学生办报到注册手续，见牛田镇株树山村一位李大娘领着一个8岁大的男孩在教室门口徘徊，xx见后，觉得事有原因，便主动上请打听，了解到李大娘的儿子原来在某煤矿挖煤时，因出事故被石头压成了残废，李大娘的儿媳妇也因不堪贫困，抛夫别子离家出走了，至今仍杳无音讯。这8岁男孩名叫李宏宇，看到邻居家的孩子都上学了，特别想读书，奶奶便把他带来了学校。xx看着祖孙俩，心情难受，她告诉李大娘，收下孩子读书，课本费与生活费等由她承担。

诸如此类的例子，还可说出许多。

xx身边的人都知道，每期开学前，就是她最忙碌的时候。她常一连几天几夜奔走在各个失学孩子的家里。她说：“我自己的孩子，不会让他失学的，农村的孩子，也是孩子呀，我怎么忍心他们小小年纪就辍学呢？”据牛田中心校的统计，xx所任教班级，25年里，不见一个孩子因家贫等原因失学，她劝学重返课堂的有112人，为贫困学生垫付学费、生活费等达15000多元。

课堂内外，xx更是视生如子。三塘湾村小门前有条小河，春秋河里涨水，她背孩子们过河一背就是5年。早春与晚秋，河水冰凉刺骨，赤脚踩在河石上，那滋味实在难以忍受。可她坚持着，甚至让个别孩子的家长也视为习惯，将孩子送到河那边就回去了。多少年后，来自这村小的已上中学的孩子，写“最难忘的”之类作文时，十个有九个都写的是“周老师的背”。冬夏两季，村小学根本没有条件用上空调，冬天里，xx会在房里生把火，让孩子们下课后就去烤烤，夏天里，她会很早起来，烧一桶茶凉着，以让孩子上学后能喝到凉茶。至于，送孩子上医院，代留守孩子给在外打工的父母写信，她更当做是工作的一部分。有人问她，她为什么能这样20余年如一日，毫不张扬地向孩子们倾注着一腔深情，她说：“我是当妈妈的呀，心呀，糍粑做的，软，讲台下的每一个孩子，都是我的孩子。”

先尽忠然后尽孝：

“以爱孩子来报父母养育之恩。”

对孩子，xx付出了全部爱心。

对同事，xx也视她们为兄弟姐妹，关爱着他们，让他们更好地做好自己的工作。同事有病或有事需要请假，请她代一至二节课或帮同事班上的学生端菜打饭，她都满口答应，从不推脱。五年以前，同校女老师李摇，因她和前男友性格不和且常闹矛盾，怀孕6个多月时，出现呕吐，不能吃东西，且又无亲人照顾，xx看在眼里，疼在心里，常做一些可口的饭菜给李摇老师吃，让她度过了孕妊反应期，她的课务也因此没有受到一点影响。

xx一片冰心系于讲台，系于她钟爱的事业，她所愧疚的，就是女儿没有能尽足对父母的一片孝心。

xx半岁时，母亲就一直生病；父亲从1994年初患前列腺肥大一直卧病在床，至今已整整15年。到现在，父亲已91岁、母亲已81岁。xx又是两老的唯一女儿，两位年迈的老人就更需要她的孝敬了。然而，在对教育事业尽忠与对父母双亲尽孝、而忠孝难以两全时，她忍痛选择了前者。

25年里，xx从没有因为家里的事请过一天假。她要求自己让每一个最早到校的学生看到。既使在本村小学工作，担心校产丢失，她也坚持住校。这样，总是到了周末，目送最后一个孩子离开学校，她才匆匆赶回家中。一进家门，就先来到两老床前，问寒问暖，然后，给老人洗衣、理发、洗脚等等。二哥一家在长沙，不可能侍候父母，后来，xx大哥从联校退休后，就承担起照料父母的全部责任。看到近60岁的大哥一日复一日守候着父母，或洗衣、或喂饭，xx心里很过意不去。她对父母说：“爸，妈，女儿对不起了，这些事本是女儿要做的，可是，学校还离不开我，孩子们也离不开我啊！”父母非常理解自己的女儿，他们说：“女儿，自古忠孝两难全，我们不怪你……你这样做，爸妈也高兴，你爱孩子就是爱我们。”

用对三尺讲台的大爱而告慰病塌上的双亲，人们说，xx其实也是一位大孝女。

190年前，17岁的卡尔·马克思写道：“如果我们选择了最能为人类谋福利的事业……到生命终止的那一天，面对我们有骨灰，高尚的人将洒下眼泪。”教育，无疑是人类最伟大的公共福利事业，一代代人为这事业“春蚕到死丝方尽”。xx是其中一个，她将25年最美好的年华奉献给了乡村孩子，并且，还在奉献下去。这，正彰现了人民教师最高尚的师德与师魂。

教师师德标兵先进事迹5篇

【篇一】

xx同志从教十年来，忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，为人师表，努力提高自己的思想觉悟，能认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求。在工作中兢兢业业，始终以一名优秀党员教师的标准要求自己，不计较个人得失，任劳任怨，勤恳工作、踏实做人。教育教学成绩突出，始终以教育好每一个学生为信念，努力去做一名受学生尊重和信赖的老师。

一、克服困难，用心付出，恪尽职守铸师德

平时工作中，该同志能认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。

她十分注重“师范”的作用，班主任工作，认真负责，视生如子。尤其在xx年，第一次担任班主任的她格外认真，每天为了不影响工作，只能将孩子早早的送到幼儿园，她的孩子每天第一个入园，最后一个接回家。但谢老师都能不计个人得失、讲求奉献精神，自觉履行党员教师光荣而神圣的职责。

同时，以学校工作为重，正确处理和安排好工作与家庭之间的关系，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，从而得到学生、家长、同事、领导的高度赞扬。

二、用心做事，以诚待人，团结同事获认可

无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人，与同事相处和睦。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。在班主任工作中，总是啃“难啃的骨头”。谢老师总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。从而得到了绝大多数教职工们的认可。

三、不断探索，勤奋教学，业务突出显成绩

她全身心地投入到工作中，把爱奉献给每一个孩子。平时教学卓有成效，在教学中不断探索教学改革的新路子，积极参加数学教学公开课展示，与同行切磋。

担任数学备课组长以来，她能够带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新。在本备课组中发挥了带头人的作用。她所带班级的数学学科的教学成绩也特别突出。

为了教育事业，她奉献着美好的青春，奉献了无数的精力。她以扎实的工作作风教书育人，以忘我拼博的精神激励人，以独特的教学方法带动人，堪称育人的典范，师德的楷模。多次获得上级领导、学校同事和家长们的一致好评。主要成绩有：

1．xx年参加全国第六届电子白板课堂实录获得三等奖。

2.在近几年参加xx区课堂教学评比，并多次获得了区二等奖。

3.11年进入乐小之后，辅导学生撰写“数学小日记，小论文”

多次获得了区一等奖，二等奖。

4.在xx年她所带的班级获得区级“先进班集体”称号。

5．xx年参加xx区教师信息技术应用大练兵所设计的教案获得三等奖。

6.xx年参加xx区教师信息技术应用大练兵所设计的xx获得三等奖。

7.xx年参加的“一师一优课”获得区级“优课”荣誉。

8.xx年获得区级“优秀党员”称号。

走近谢老师，你会发现，她不分昼夜地辛勤工作，她无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平、教学水平不断提高。

教育事业是一曲爱心赞歌，是需要付出心血的。她所做的这一切都源于对学生的爱，对教育事业的爱。她说她愿意永做一株百合花，全心全意地默默地开花，芬芳自己，也芬芳天涯。

【篇二】

我来到实验小学的时间不长，才四年，期间在科室学习过，在中年级任教过，去年，又到一年级进行锻炼。不管在哪里工作，都是为同学们服务，为孩子们着想。在这摇曳生辉的校园内，在这多姿多彩的讲台上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清丽的野菊花的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事可爱，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。

一、输送关心，收获快乐。

教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能找到自信，融入集体。我班的黄xx是一个个性特别的孩子，可能由于小时候失去亲生父亲，心里有些受伤，想时刻吸引别人的注意，自制力方面也比较差，时不时的就“啊哦----”，他刚到我们班时，他以前的班主任，他的监护人都给我说过这些现象，所以，在到我们班报到时，我主动先找他说话，让他知道我对他很了解，很重视他，同时也表达出我对他的喜爱之情。他一下子就亲近我了。以后等他每天来上学时，我都主动跟他打招呼，有时过去抚摸他一下。课堂上他只要一举手我立即找他发言。在校外碰到他，我都和颜悦色地问他看什么去，自己能不能行，他都兴奋地跟我说这说那。就这样，我让他随时随处都能感受到我对他的关心，他也就不再扰乱课堂秩序了。即使他有小走神时，我也不用担心他会走多远，因为我来到了他的身边。这个可爱的孩子跟他的家人甚至跟我们的校长说他喜欢李老师，喜欢这个班。这话传到我这里来，我周身都洋溢着幸福的快乐。真的，只要付出就会有收获。孩子纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。

二、挥洒爱心，收获感谢

在我的从教经历中，我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃学生学习的希望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就给我送润喉片并说一些让我感动得热泪长流的话语，当我难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我。一年级的孩子生活上不能完全自理，特别在学校午托的孩子，特别在碰到身体不适时，各种难堪尴尬的境况都有可能产生。我们的一个非常安静的女孩子贾xx在一个午后，由于闹肚子，没有来得及走到厕所就拉裤兜了。她自己很腼腆，不敢跟我说。而与她通行的小朋友告诉我了，我立即把她领到办公室，刚巧上午我在网上给我女儿买的裙子快递送到。我不假思索地就把包装打开，把她的脏衣服脱掉，给她换上。而后我才通知她的家长来把她接回家给她看病。她的家长来到办公室，看到女儿身上的漂亮裙子，眼中闪过诧异，而后看到我给他女儿装脏衣服的包装袋后，瞬间大悟，而后除了感谢什么也说不出来了。虽然，我们的工作不是为了得到感谢才做的，但是家长们的感谢却是我们力量的源泉，使我们的工作更出色。得到家长的认可也是我们工作价值的体现之一了。

三、播种耐心，收获希望

其实，我在敲下上面八个字之前是颇经过一番踌躇的。真的，我不想也不得不说贺xx同学。这个心理年龄认知能力偏低的孩子真的让我费心不少，不嫌丢人地说，我也因为他人前人后哭过好几次。在分班名单还没有出来之前，我就有心里准备，结果他真的来了。第一个月，我让他随着班级座位前后调动，当时我带着午托，所以他在课堂上没有完成的作业，我就看着他让他在午托寝室写，开始，大约四十分钟才能完成，然后，三十分钟，再过几天，十来分钟就完成了。第二个月，我不带午托了。我就把他调动讲桌下面的位置，我好时刻观察着他。同时给他安排自制力最好的同桌，让同桌帮助他。小朋友看着他写与我看着他写，其速度不可同日而语。就又不行了。我还得亲自上阵，第五节课，坐在他跟前。他写一个字我就表扬他“写得好”“写得快”“这个字真有型”等等。其实，也真可怜他，跟不上其他孩子，他自己心里也难受。每个孩子都有向上的愿望呀，可他明明非常吃力，别的孩子写四遍就能记牢的字，他得写八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握笔都看着很累。有时我都不忍心看下去，就让他休息，出去跟别的小朋友玩。天天这样，我累，他更累。但是，不能放弃呀，有时狠下心让他多学些，哪怕多认识一个字也好，就是这样朴素的想法。就是这样，日复一日，周而复始，月月累计，他在以11分成绩进入我班时，期中47分（虽然不计分，我还是偷偷地计算了他的，就为了日后有个比较），期末66分。“不积硅步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。我相信，我的耐心，他的耐心，就是他成功的希望，也是他成长的希望，更是他家庭的希望。

四、低调淡薄，升华人格

法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我时常想，我们作教师的，每天教育学生，我们也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢？在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，我想，用实际行动能够证明一切。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师任重而道远，而我只是千万教师中最普通的一名，我将继续向我的前辈们、我优秀的同事们学习，刻苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。

【篇三】

x老师是一名普通的人民教师，也是一名党员。她是XX年参加教育工作的，在这四年多的时间里，她在思想上积极要求进步，时刻以一个党员的标准要求自己。积极向党组织靠拢，同时自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，认真学习《教师法》《教育法》，抄写笔记，积极撰写心得体会和自查报告，热爱本职工作，关心爱护每一位学生，并努力学习，不断提高她各方面的水平。

x老师认为，作为教师首先应有正确的教书育人的观念，关爱每一位学生。热爱学生是教育的灵魂，是教师的基本要求。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。通过这四年多的实践使她深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”的含义是什么。全心全意地爱着每一位学生是她一直以来工作的宗旨。看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，她由衷地感受到为人师表的幸福。

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生;这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。有一个学生，最初分到她们班的时候，学***滞后于其他同学，而且失去了学习的兴趣。经了解，他爸爸妈妈离婚了，他由他奶奶带着，这种家庭情况使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。在平日里，x老师就利用课余时间跟他谈心，鼓励他好好学习;天冷了，提醒他加厚衣服;他是班里最小的，但很听x老师的话，于是她深切的感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。

x老师对她的学生充满了信心。班上有一个长得很乖巧的小男孩，小而有神眼睛滴溜溜地转，刚认识时我猜想他定是一个聪明而特别活跃的孩子。果不其然，平时他很聪明，但好动，上课不专心，爱讲话，他的家长也是说，既有对孩子的过多溺爱，又有对他的坏习惯的无奈。后来，x老师把他叫到没有人的地方，问他想知道这两天同学们对他的印象吗?当得知同学老师对他的态度时，他的脸上有了难为情，应该是他已知道错了。在以后的课堂中，他一直在好好听课。看着孩子稚嫩的脸，x老师告诫自己再怎么寒心，都不能放弃他。她继续一方面发现他的优点——头脑灵活，动手能力强，每次举行活动时就让他去参加。

为了承诺中的那缕阳光能更加五彩斑斓，作为一线教师的x老师认真学习新课标，以新思路、新方法来指导工作。

x老师利用一切可以利用的时间来“自我充电”：在教学之余，她努力抽时间向其他教师学习，取长补短，博采众家之长，让她摸索出了什么样的课才是学生最喜欢的;在学校组织的教师活动中，x老师也是每一项都积极参与，并积极练习。

在事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，她也采撷下了累累硕果：从参加工作以来被评为校级优秀教师、市级优秀班主任等。

教育的路是漫长的，x老师将在这漫漫长路中，用她的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，去滋润祖国的每一颗幼苗，做一名称职、优秀的教师。

总之，在今后的教育教学工作中，x老师会更加的努力学习，不断的完善自己，提高自身的业务水平，用心去做着神圣的爱的事业。

【篇四】

从教xx年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。

洒下爱心，收获快乐。

教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我是在农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，我会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在我的从教经历中，我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在我的桌上，当我难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我。每次元旦我都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。前一段时间还有两个男学生来看我，他们现在读初三。一个是以前成绩很好的，一个是很调皮的，但很聪明。调皮的学生说：“老师，我现在觉得你以前说的话都是对的，你以前打我打对了。你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎么调皮，但我们的成绩在学校一直都是前几名。真的要感谢您!”我也经常能收到在初中就读的学生发来的信息，我依然还记得一个女孩子发给我的信息：“老师，我们在寝室经常说到你，我们还想听您上课。您以前说的‘学会倾听，是一种修养’已经成为我们公用的座右铭”。对于我来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。

精心耕耘，收获成功。

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让我的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，我都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上我要求自己不断地创新教学方法。通过广采他山之石，进行网上研修，订阅教科研杂志，《小学语文教师》、《小学语文教学设计》它们都是我的良师益友。我尝试运用不同的教学方法，让学生都能在课堂上快乐地学，学得快乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，我付出了，我快乐了，我收获了。

xx年获得县“教学能手”的称号xx年指导学生参加的科技创新大赛作品《xx》分别获县级一等奖和市级优秀奖，xx年论文《xx》获市级二等奖;xx年论文《xx》在第七届小语会上获二等奖，xx年被评为“师德标兵”;xx年参与县级课题《xx》的研究并已顺利结题;xx年教育叙事《xx》在第三届中小学班主任研讨会上获一等奖，xx年指导学生参加“辉煌六十周年”征文比赛获三等奖，xx年论文《xx》在小学作文研讨会上获二等奖，xx年被评为县级“骨干教师”;xx年被评为“师德标兵”。我连续三年任教的毕业班在毕业统考中成绩第一年为全镇第二名，后两年均为全镇第一名。

低调淡薄，升华人格

法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我时常想，我们作教师的，每天教育学生，我们也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，我想，用实际行动能够证明一切。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师任重而道远，而我只是千万教师中最普通的一名，我将继续向我的前辈们、我优秀的同事们学习，苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。

【篇五】

总觉得自己还很年轻，蓦然回首，为人师竟然有七个年头了。我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教师。被选为一名师德标兵，心中感到万分荣幸。感谢领导对我工作成绩的认可，感谢同事对我热情的帮助与鼓励。我深深的知道，在我的周围有很多和我一样的老师，他们日复一日，年复一年，默默的为教育事业奉献着。我只是其中的一员，努力地做着我应该做得事情。

一、倾心教育、无怨无悔

2004年师范毕业，我怀着对教师的无限憧憬踏上了三尺讲台，做了一名小学英语教师。然而，理想很美好，现实却很残酷，现实工作中的困难是我没有想到的。工作环境由原来的城市转到最偏僻的农村，微薄的工资仅仅只有原来工资的三分之一，和我一起参加工作的同学也有受不了山里的寂寞而辞职离开的。然而这些对我来说并不是太大的问题。问题是学校缺英语老师，学校领导让我走教两个相隔30多里的村小，任教10个班级的英语课，这确实让我感觉很困扰。交通不方便，村小不通客车，我就自己骑摩托车，每天往返于两个村小之间，风雨无阻，不管天气怎么样，从来没有给孩子们耽误过一节课。自己一个女孩子骑车走在崎岖不平的山路上确实有些害怕，但是一想到那些天真无邪的孩子们还在等着我去上课，一切困难都显得那么渺小。三年的走教生活让我更加成熟。

二、钻研业务、做学者型教师

跨入教师行列的第一天起，我就一直都在不断的学习，努力提高自己的业务水平，提升自身的素质。我认真的备课、上课、辅导学生、批改作业。一堂准备充分的课会令学生和老师都获益菲浅。若照本宣科对学生来说是非常枯燥乏味的。我每次在备课时想方设法使学生的学习过程变得既是一种认识过程，也是一种探究过程。把备课和个人进修相结合，不断吸取新知识，提高自己的业务理论和对实际问题的理解能力。

第一次参加县里组织的青年教师讲课大赛就获得了英语学科一等奖的第一名，这给了我极大的鼓励，工作起来更有动力。我抓住每次外出学习的机会，认真向优秀教师们取经学习，仔细聆听专家们的讲座，然后回到学校实践，内化为我自己的东西，形成自己的特色，之后多次参加县里的优质课比赛都获得一、二等奖，撰写的论文多次获得获奖，教学成绩也都在全县的兄弟学校中名列前茅。xx年我在县级骨干教师系列评选中被评为“教学新秀”。xx年7月，我在全市小学英语骨干教师培训中承担了公开课，受到了领导和老师的好评。之后又多次在全县的英语教研活动中承担公开课。我一直都在不断地认真钻研业务，努力做一名学者型教师。

三、投身教育科研、做研究型教师

在多年的课堂教学实践中，我积极探索“小学英语有效教学策略”。2005年我撰写的论文《在自然环境中学习日常英语》获得县级二等奖，xx年论文《快乐中学习英语》获得省百佳论文二等奖，xx年《启动学生学习英语的“永动机”》获得县级学法指导论文二等奖。

xx年我主持申报并立项县级教研资助课题《小学英语有效教学策略研究》。作为全镇的英语教研组长，我带领全镇的英语教师积极开展英语教研活动，开展资助课题研究。由于英语教师比较分散，都在不同的学校，于是我建立了“叩官小学英语教师QQ群”，坚持每周一次的网络教研活动，通过网络进行集体备课，讨论教学中遇到的问题，相互学习，共同进步。将我镇的小学英语教学打造为全县的品牌学科。使我镇各项英语教学成绩位居全县前列。xx年我被评为县级“教研先进个人”。我镇英语教研组被评为县级“优秀教研组”。

四、终身学习、做智慧型教师

在教育教学过程中我有一个深刻的体会，那就是：老师要做一个“储蓄罐”，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”。要不断的给自己充电，时时提醒自己吸收新知识，随时向其他的老师们学习，常与同事交流。经验就是财富，虽说这些东西不能照搬，但是善于借鉴往往能事半功倍。多听课真好，不管是老教师的课，还是年青教师的课，对我都有帮助。听课时要多思考，捕捉到别人的闪光点，弥补自己的差距，我每听一节课都会有一些启示，有一些收获，包括教学方法、教案设计、课堂组织等各方面。

总之。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，通过学习，不断改进、完善自己的知识结构和能力结构，才能适应教育不断发展的需要，才有敢于创新、敢于超越前人、敢于进行教育教学改革智慧和基础，才能站在教育教学的前沿。所以，要能适应时代的要求，一定要终身学习，具备可持续发展的潜力。

用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每个人的心中，都有一个舞台——心有多大，舞台就有多大。踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，努力做一名智慧型教师。

篇5：师德标兵先进事迹材料

从教以来，本人由最初的一名稚嫩、青涩的语文教师，已成长为一位颇有经验的骨干教师，由一名普通的教育工作者到管理班级较为老道的班主任，进而又升任为教务处副主任，逐渐获得校领导、同事们的认可，这期间，本人付出了若干勤奋与汗水，无数辛劳与努力。正如本人常说的一句话：“唯其踏实勤恳，方可成长进步。”虽质朴无华的话语，却见证了本人诚挚真实的心声!的确，本人没有豪言壮语，也从不在人前高傲卖弄，有的只是一份谨慎勤勉、孜孜以求的工作热心!

初登讲台，年轻的脸庞，青春的朝气，甚而带有稚嫩、拘谨的言行，是所有人对我的评价;但评价中，总少不了“有干劲、能坚持、坚韧要强”之类的话语。随着工作历程的增长，经验的积累，我终于获得了今天小小的成功。总结成功因素，我想要归为一个字：爱!是爱，为我的工作与生活注入了新鲜的源头活水;因有爱，我的教育事业必定梦想花开!

爱在班级管理——永不言败

20xx年8月，我再次被任命为班主任。与初登讲台时便担任班主任不同的是，我已积累了足够的管理经验，具备了良好的管理能力。为了让班级拥有良好的秩序，为了得到认可，我一边从老教师那里学习管理方法，一边翻阅班主任管理书籍，很多时候上网查阅班级管理知识，想尽办法让班级风貌越来越好。随着教学阅历的丰富，随着班级管理经验的积累，我逐渐走向成熟。一年来，我带的班级不仅纪律好，获得科任教师的认可，而且学习风气纯正、学习氛围浓厚，学生成绩循序渐进，获得校领导和同事的一致好评。

在班主任工作中，我将班级每一名学生比成一本书，这些书的种类不同，想读懂每一本书着实不易。总结管理方法，大致有这样几点：与每一名学生平等交流、沟通;因材施教;用真爱关注每一名学生。我班除了“性格内敛，心理脆弱”的一类学生，再就是“父母离异”、“个性不羁”以及“不爱学习”的学生不容易沟通了。针对不同的学生，我给予不同的教育方式。比如刚从文科班分过来的爱说话爱搞小动作的同学，我让他担任纪律委员;父母离异的同学，我给予他更多亲人的关怀;家庭贫困的同学，我为他争取特困补助金;还有一些身体不好的同学，在办公室我亲自为他们烧开水、喂药，送他们去医院甚至陪护在病床边……端午节，我亲手包粽子，煮鸡蛋给住宿的同学送去;元旦，中秋节，我用水果和月饼编织成爱心去慰藉家在外地的学生“每逢佳节倍思亲”的孤寂心灵。甚至，班里每一名同学过生日，我都为他们买一份水果，表达我的一份祝福……经过一年的朝夕相处，我基本读懂了班里的每一本“书”。在对待学生的学习上，我的原则是该学时就踏踏实实、一丝不苟的学，该玩时就轻轻松松、痛痛快快的玩。看到学生真诚的面孔，听到学生快乐的笑声，我有说不出的欣慰。我有一本相册，里面是班级学生每一次活动的精彩剪影与真实记录。

带着“永不言败”的誓言，我努力着，脚踏实地。目前，我带的班级，每一名同学都有一颗阳光乐观的心，他们知感恩，重孝道，懂尊重，明友善。我认为，这才是我这位班主任最大的成功!

爱在语文教学——梦想花开

十一年来，我一直在努力，为圆我的语文教师梦!我爱着语文教师这一职业，我尤其喜欢诗歌教学，我认为做语文教师是一种幸福，为学生讲授诗歌更是一种发乎心灵的满足!从青涩的年轻教师，到成熟的职业骨干，今天，我的追求终于开花结果，小有收获!还记得校领导刚让我担任实验班的语文课时，我的压力很大，但为了能胜任，我每天晚上备课时间较以往延长几倍。为了在学生面前赢得尊重甚至喝彩，我将教材翻了一遍又一遍，在备每一节课时，我都要多次查阅参考资料，以确定知识点准确无误，不放过每一个细小的环节，只为了能做到在课堂上不看教材、教案，便能熟练而自信地讲出重点内容。不必说从教以来，我如何由一名普通教师成长为实验班教师的心路历程，不必说为了学校荣誉，我受领导嘱托，参加过多少次市级、省级、甚至国家级的赛课，期间荣获过“铁力市春华杯教学大赛”一等奖两次、“伊春市创新实验课”一等奖、“国家级优秀课例”一等奖单、“国家级说课大赛”一等奖等等殊荣，单是十一年来我在自己的工作日志中记录的教学心声，就足够我用一生来纪念和回忆的了!

我喜欢读书，这也是我语文教学逐渐走向成熟的重要原因。吴非老师的《不跪着教书》，是我获取教学动力的源泉之一;傅东缨先生的《教育大境界》，让我懂得了教育者应有什么样的广阔胸襟和高远境界!拓宽阅读视野，丰富知识含量，是优秀语文教师必备的要素!

我爱着语文教学，正如海子爱着大海;我期待，总有一天，我的教育梦想会春暖花开!

爱在集体团队——真爱无声

近几年来，我感到自己真正领会了曹德平校长的“雁阵精神”的内涵。一个团队，没有团结合作，是绝不会走向成功的!我校因为集体意识浓厚，才铸就了年复一年的高考大捷!在面对学校大事时，我也和其他队友一样，总会以大局为重，把学校集体利益放在第一位。

20xx年冬季，在我校组织的“春华杯教学年会”上，作为文科赛场的主持人，我做了一次成功的主持，记得当时掌声阵阵，喝彩声连连，获得了领导和同事的一致好评。20xx年4月，我校开展了教师读书报告会，作为主持人，尽管当时身患重感冒，但我仍用激情与智慧，赢得了全体队友的喝彩和赞誉。20xx年6月，市里进行主题为“我的梦教育梦”的宣讲大赛，学校又将我推出。尽管当时我正忙着教务处的繁琐工作，尽管当时我正教着三个班的语文课，嗓子难负重荷，但想到为了学校的集体利益，为了这个团队，我必须迎难而上!20xx年8月，我校承办第十一届全国中学生排球锦标赛，21日晚举行全国青少年排球夏令营篝火晚会，学校推选我做主持人，我又一次带着热情与真诚，写下了激情洋溢的长篇幅的主持词，在台上激情迸发的完成主持任务。