三操一课活动计划（精选6篇）
篇1：三操一课活动计划
“三操一课一活动”管理制度
为了使学校的“三操一课一活动”能正常、有序地开展，提高全校学生的身体素质，经校行政会议讨论决定，对“三操一课一活动”作如下规定：
1.全校各班必须严格按照教务处安排的日课表进行“三操一课一活动”。
2.体育课:
由体育教师负责，组织学生按教学计划落实教学的各个环节,学生必须严格遵守课堂常规。
3．阳光体育活动:
全校学生分成小组，由全校教师分别负责，各位教师组织各组学生活动，体育教师负责活动器材的出借、回收和技术指导。
4．早操：
由体育教师负责，班主任必须下班组织。
5．广播操:
由体育教师负责，班主任必须下班组织，广播操做完后体育教师应根据各班广播操的情况作出点评。
6．眼保健操:
由当堂任课教师负责组织学生做眼保健操，任课教师必须起到督促做用。
7.体育课、早操、广播操、阳光体育活动时间，教师不
得将学生留在教室里做作业等其他活动；其他任课教师也不得把学生留在办公室里谈话或辅导。学生因事、因病不能上体育课、参加课外活动、做广播操的，应凭医院证明、校医务室证明或班主任签名的请假条向政教处请假。学生无故缺席或未经政教处同意而不参加的，按班级管理考评细则扣分。
8.体育课、广播操、阳光体育活动由政教处负责评分。眼保健操由值周教师负责评分并公布。
样子哨镇中心小学
2014-3-5
篇2：三操一课活动计划
学校认真落实“三操一课一活动”，即阳光体育运动时间由早操、课间操、眼保健操、体育课、课外体育活动等活动时间组成。
具体安排如下：
1、早操： 在每天早上学生到齐后，开展20分钟的跑步。
2、眼保健操：在每天下午第二节课和课间操之间，组织学生做好1次眼保健操。
3、课间操：在每天上午眼保健操、第三节课之间安排15分 钟的课间操，即大课间体育活动时间；
4、体育课：按部颁课程计划，开足课时，并安排专人上好体育课。
篇3：感悟三操两活动
一、学生对早操、课间操、广播操锻炼的本质不理解
由于农村小学的局限性, 没有专职的体育教师, 学生已养成习惯性的“放羊式”教学, 突然在中学一切都比较规范, 学生一时在心理上无法接受。而且, 习惯性的“放羊式”教学, 学生养成自由、散漫的不良习惯。突然的规范, 需要适应的过程。但这不是主要原因, 主要的原因是学生从思想深处认为体育课就是玩课, 不需要有组织、有纪律。也没有任何人给予思想上的指导, 学生对体育锻炼的目的、意义以及对自身的发展没有明确的方向性、指导性, 导致学生在锻炼时盲无目的, 比较被动, 而养成许多不良习惯。
二、体育委员的职责不明确
体育委员在有关体育日常事务管理中, 充当的角色只是“哨子的工具”, 而没有发挥体育委员应有的职责, 没有起到体育教师帮手的作用, 主要表现在:
1. 体育委员思想认识肤浅
作为一名体育委员, 从思想上对自己的工作不重视, 不能够正确对待自己的职责, 忽视了班主任的信任, 同学们的民主选举、体育教师的培养, 扮演的角色只是“独行侠”, 没有肩负起自己的责任。对学生自由散漫的行为不及时制止, 甚至对学生的嬉笑、打闹听之任之, 导致学生习以为常, 形成不良习惯。
2. 体育委员管理能力有限
体育委员在体育日常事务管理中, 自己的管理能力有限, 在同学中没有形成威信, 在管理时, 方法简单、不能以身作则, 又没有体育“专长”, 导致管理难度较大, 学生不认真遵循。主要原因, 一般情况下体育委员学习成绩较差, 而热衷于体育教学事务, 相对体育成绩较突出。
3. 体育委员口令不准确
体育委员虽然是公选的, 在口令方面还比较欠缺, 对预令、动令区分度不明显, 下达口令过快, 学生没有足够的反应时间, 导致在执行时比较混乱。
4. 体育委员站位不准确
体育委员的站位比较随意, 主要是方向的改变, 体育委员不能及时调整位置, 下达口令时, 自己都不清楚口令下达得是否准确、到位。有时, 体育委员甚至站在队列的右侧, 在下达口令时, 自己都感觉到比较“蹩脚”, 何况其他学生就更加困难了。并且, 站位时, 不能和首尾之间保持一致的距离。或前或后, 再加上口令的声音不够洪亮, 使首尾的学生听不清口令, 导致执行时做不到整齐、统一。
三、体育教师辅导不够
作为一名体育教师, 对体育委员与学生的辅导不够, 主要原因是: (1) 没有足够的时间对体育委员进行辅导, 课堂时间比较短暂, 教师只能对学生进行简单的辅导, 或者学生只能短暂地模仿教师的口令。 (2) 教师对口令的授课较少, 虽然明确了体育委员的职责、口令的模仿, 但体育委员与学生自主练习的时间较少。主要原因是, 如果留给学生充足的练习时间, 而课时的安排又有一定的局限性, 只能让学生在实践中自主探索, 花费的时间又长。甚至, 领悟能力较差的体委将口令定型在初始化程度, 没有进展, 使组织能力得不到提高。
篇4：感悟三操两活动
一、学生对早操、课间操、广播操锻炼的本质不理解
由于农村小学的局限性，没有专职的体育教师，学生已养成习惯性的“放羊式”教学，突然在中学一切都比较规范，学生一时在心理上无法接受。而且，习惯性的“放羊式”教学，学生养成自由、散漫的不良习惯。突然的规范，需要适应的过程。但这不是主要原因，主要的原因是学生从思想深处认为体育课就是玩课，不需要有组织、有纪律。也没有任何人给予思想上的指导，学生对体育锻炼的目的、意义以及对自身的发展没有明确的方向性、指导性，导致学生在锻炼时盲无目的，比较被动，而养成许多不良习惯。
二、体育委员的职责不明确
体育委员在有关体育日常事务管理中，充当的角色只是“哨子的工具”，而没有发挥体育委员应有的职责，没有起到体育教师帮手的作用，主要表现在：
1.体育委员思想认识肤浅
作为一名体育委员，从思想上对自己的工作不重视，不能够正确对待自己的职责，忽视了班主任的信任，同学们的民主选举、体育教师的培养，扮演的角色只是“独行侠”，没有肩负起自己的责任。对学生自由散漫的行为不及时制止，甚至对学生的嬉笑、打闹听之任之，导致学生习以为常，形成不良习惯。
2.体育委员管理能力有限
体育委员在体育日常事务管理中，自己的管理能力有限，在同学中没有形成威信，在管理时，方法简单、不能以身作则，又没有体育“专长”，导致管理难度较大，学生不认真遵循。主要原因，一般情况下体育委员学习成绩较差，而热衷于体育教学事务，相对体育成绩较突出。
3.体育委员口令不准确
体育委员虽然是公选的，在口令方面还比较欠缺，对预令、动令区分度不明显，下达口令过快，学生没有足够的反应时间，导致在执行时比较混乱。
4.体育委员站位不准确
体育委员的站位比较随意，主要是方向的改变，体育委员不能及时调整位置，下达口令时，自己都不清楚口令下达得是否准确、到位。有时，体育委员甚至站在队列的右侧，在下达口令时，自己都感觉到比较“蹩脚”，何况其他学生就更加困难了。并且，站位时，不能和首尾之间保持一致的距离。或前或后，再加上口令的声音不够洪亮，使首尾的学生听不清口令，导致执行时做不到整齐、统一。
三、体育教师辅导不够
作为一名体育教师，对体育委员与学生的辅导不够，主要原因是：（1）没有足够的时间对体育委员进行辅导，课堂时间比较短暂，教师只能对学生进行简单的辅导，或者学生只能短暂地模仿教师的口令。（2）教师对口令的授课较少，虽然明确了体育委员的职责、口令的模仿，但体育委员与学生自主练习的时间较少。主要原因是，如果留给学生充足的练习时间，而课时的安排又有一定的局限性，只能让学生在实践中自主探索，花费的时间又长。甚至，领悟能力较差的体委将口令定型在初始化程度，没有进展，使组织能力得不到提高。
总之，要想使三操两活动开展得井然有序，体育教师必须做到勤指导、严要求，让学生养成良好的自主意识、团队意识，只有这样才有助于三操两活动的发展。
（作者单位 甘肃省永昌县第五中学）
篇5：三操一课活动计划
在花红柳绿、万木竞秀的日子里, 寸草春晖、绿意盎然的赵庄小学迎来了复校以来第一次检阅—— “三操一舞”（广播操、特色操、眼睛保健操、校园集体舞）的比赛。
“让每个学生都能活泼地发展，让每个学生运动起来，人人享受体育”是赵庄小学的育人理念。4月2日上午十点，赵庄小学全体学生为各位领导展示了广播操、武术操和眼睛保健操。本次广播操比赛是对全体学生素质、精神风貌的一次大检阅，也是对赵庄小学体育教学及素质教育成果的一次大考核，时对我们师生团队拼搏精神的一次考验，更是对校园、班级文化建设的有力体现。赵庄小学以操、舞促进学生的学习意志、态度和情感，丰富了阳光体育活动内容，有效地培养了学生养成良好的思想品德和行为习惯。此次活动取得了圆满的成功。
篇6：两操一课总结
兰西县红星乡第一中学校
本学期学校体育工作在学校领导和全体老师的参与下合支持下，以及体育组全体成员的共同努力以及团结协作下。我校的体育教学工作开展的有声有色。一学期以来各方面的工作都做得井然有序，较好地完成了本学期工作。现从以下几个方面作简单总结：
一、始终本着“健康第一”的指导思想：
有计划正常地开展教研组活动，学校体育工作，本着“健康第一”的指导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展。并进行有目的、有计划的教学实践，意识和气氛浓厚，教学质量有明显的提高。各位班主任教师能认真做到两操一课工作查、记录，有力地推动了体育课堂教学的开展。
二、常抓不懈，推动“两操一课”有序开展体育新课程：
学校“两操一课”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。体育组配合团总支工作，继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用，积极开展体育活动提高两操质量。而且教师每天必须出操，无论年老还是年少，亲自监督，进行操列评比使学校大课间质量有了明显的提高。
三、争创体育项目特色：
如果说课堂教学是丰富多彩,富有成效的.那么群体工作就更加有声有色，充满乐趣。群体工作是学校体育工作的又一项主要内容。我校体育群体工作的宗旨是“以竞赛促活动，以活动促素质”，积极开展丰富多彩的校园体育特色活动，促进学生健康成长。对没有体育课的班级认真做好课外一小时活动，为了在校内掀起参与体育活动的热潮。在班主任的带领下开展体育课外活动，体育教师为技术指导，场地安排，体育委员为组织人员，人人参与体育课外活动，定时间、定地点、定活动内容，保证活动时间，保证活动质量，充分丰富学生的课余时间。
四、继续加大课余体育训练力度：
学生课余训练、大课间、眼保健操和竞赛是学校体育的重要组成部分，眼保健操是预防和保护学生眼睛的最好办法，所以我们要认真对待。课外活动对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。所以我校教师都认真做好各项记录。
五、继续努力，争取更多收获：