六年级复习题改病句

2024-05-15

六年级复习题改病句（通用8篇）

篇1：六年级复习题改病句

三年级下语文期末复习题——改病句

修改病句：

1、长江是我国的四大河流。

2、“十一”前，我们全校师生和全体老师一起参加了联欢活动。

3、王小红继续三年被评为“优秀学生”。

4、文文和龙龙参加跳绳比赛，最后她得了第一名。

5、值日时，我把桌面和地面打扫得干干净净。

6、这是有趣的一堂让人难忘的语文课。

7、明天的天气不可能也许是晴天。

8、我们要继续发挥优点，改正缺点。

9、一个人的力量很小，大家结合起来力量就大了。

10、天空中到处布满了乌云。

11、会上，他首先第一个发言。

12、我想起过去的往事就非常激动。

13、桌上摆满了同学们做的大大小小，大小不一的手工制品。

14、这盆花太美了，让人情不自禁。

15、星期六，经常到体育场踢足球。

16、这本《童话选》中的故事真有趣，我一口气继续读了好几篇。

17、小欣今天可能一定来。

18、我经常每天去帮助王奶奶取牛奶。

19、运动会上取得了优异的成绩。

20、我今天也许差不多参加这次聚会。

21、今晚的这轮圆月圆圆的。

22、在语文课上大家都认真地在课堂上听讲。

23、为了写好这次作文，我特地到公园里考察了一阵子。

24、语文对我很感兴趣，因此上语文课时我特别专心。

25、大家异口同声，不约而同地唱起歌来。

26、小明今天没来上学，我断定他大概又生病了。

27、李爷爷可能一定在公园里下棋呢。

28、我们应该遵守学校的学习。

29、这是诚实的一个同学。

30、清脆的歌声被我们的思路打断了。

31、来了，可他又走了。

32、今天的天气真好，万里无云，天上看不见一朵云。

33、他的歌声给我刻下了深刻的印象。

34、同学们动听的歌声和神情，都让我难忘。

35、元宵节、端午节、中秋节和国庆节都是我国的传统节日。

36、痛与爱纠结着，压抑我的心房。

37、唱了一支动听的歌。

38、时间是宝贵的我们要可惜它。

39、昨天清晨下了一天的雨。

40、小红做了好事，遭到老师的表扬。

41、我第一次看见明明经常到图书馆看书。

42、早晨，张华喝了一杯牛奶和两片面包。

43、我一定要改正不好的缺点。

44、爸爸给我买了桃、香蕉、奶糖等水果。

45、秋天的太阳岛公园是多么美丽的季节啊！

篇2：六年级复习题改病句

复习目标：

1、让学生了解常见病句的类型。2 让学生掌握修改的方法。

3、让学生会使用常用的修改符号。

4、让学生懂得修改病句的原则。复习重点：指导学生按正确的方法修改病句。复习难点：分析病句的病因。

复习方法：引导法演示法练习法竞赛法复习过程：

一、谈话导入，引起兴趣：

二、熟悉病句类型，掌握病句修改方法：

（一）、了解病句类型：

1、用小黑板出示一组病句：（1）公园里盛开着五颜六色的红花。

（2）老师在教师门口一出现，同学们立刻马上安静了下来。（3）通过复习，同学们普遍地提高了水平。

（4）庆“六一”的联欢会上，我们唱了许多好听的歌曲和舞蹈。（5）学习了《野草》这篇课文，受到了很大的鼓舞。（6）运动会因为推迟到明天，所以今天下雨了。

2、让学生讨论者几个句子错误的类型。

3、归纳总结常见的六种病句类型：前后矛盾、意思重复、语序不当、搭配不当、成分残缺、关联词运用不当。

（二）掌握修改方法：

1、常见的有四种修改符号分别是：①删：②调：③换④补

2、运用修改符号对第一组病句进行修改（采用小黑板的形式呈现，并且一、二两组由老师示范，剩下的请学生上来改。

3、总结病句修改方法：通过以上的联系，带领学生总结病句修改的基本方法：①读：读懂句子表达的意思。②查：查出病因。③改：对表达不清楚的地方进行修改。④检查：检查修改后的句子是否完全正确。

4、根据总结的病句修改方法以及修改符号，让学生做第二组病句练习，要求学生首先能够判断病句的类型，然后上台改。

四、老师出示小黑板已经修改好的病句，让学生说说这样修改好不好，为什么？

①星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。

（修改为：星期天，我穿上洁净的衣服。）

②大家的眼睛都集中到主席台上。

（修改为：大家都集中到主席台上。）

学生讨论之后，老师进行总结：修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。

五、巩固练习

毕业复习指导P 练习题。

六、学后总结，谈谈收获：板书设计：

病句类型修改方法前后矛盾意思重复语序不当搭配不当成分残缺关联词应用不当

篇3：如何做好六年级数学复习工作

一、学会把书从厚教到薄, 从薄教到厚

从厚教到薄就是指书本上的知识有些比较零散, 我们可以概括一些规律或一般解题思路, 使学生见到题时不会产生“狗咬刺猬, 无从下嘴”的局面。比如:列方程解应用题, 我们可归纳几类, 然后教会学生找等量关系的方法, 这样就可把内容繁杂的知识归为几类, 以一般的规律性知识去对待多种题目, 从而把课本从厚教到薄。

从薄教到厚, 是指知识的扩展过程。比如:几何初步知识的复习, 课本上只出现了一些计算公式, 而推导过程把课本上的知识展开。课本上出现的题比较简单, 或类型较少, 而实际做题时发现学生好多题无法做, 这也许是没把课本知识扩展的缘故。

二、充分利用媒体教学

数学中的许多问题都与我们的生活息息相关, 但由于数学知识的纯理论性和抽象性, 使许多学生将数学知识与生活实际拉开了距离。如通过课件、影视等媒体教学, 可以在短时间内调动学生多种感官和学习活动, 使学生直接获得动态信息, 形成鲜明的感性认识, 并为进一步上升到理论性知识奠定基础, 从而优化了教学过程, 提高了教学效果。

三、要保护“后进生”的自尊心, 采取切实可行的措施提高“后进生”的学习成绩

首先应保护好后进生的自尊心。每次考试丢分最多的是后进生, 这部分学生的自尊心很强, 也最容易受到伤害。因此我们应充分保护好这部分学生的自尊心。这要求老师说话时不说一些挖苦、讽刺的话, 适当给予这部分学生一些鼓励。我们应全面看待后进生, 不管哪方面, 只要有进步, 就适当地给予一些鼓励, 提高他们的自信心和学习兴趣。

其次, 应采取切实可行的措施提高后进生的成绩。老师对这部分学生课上应该多提问, 课下有针对性地进行指导, 发现问题及时解决。老师在布置作业时对后进生应区别对待, 那些难而深的题让尖子生去做, 对后进生的训练重点应放在中等难度或简单的题型上, 学生不可能一口吃个胖子。

篇4：六年级修改病句复习指导

注意点：

１、修改病句是一项基本的语文练习。学生书面语言中病句出现得比较多，出现病句的原因也是多种多样的。因此要重视修改病句的指导，并对学生作文中出现的病句及时修改。

２、改病句的重点和难点是寻找病因。小学生常见的病因一般有“成分残缺”、“用词不当”、“搭配不当”、“重复累赘”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分类不当”等。对具体的句子要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。

常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。请按顺序写出第一题中10句的病句类型。

３、修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思。然后对没有表达清楚的部分进行修改。修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。

病句类型：

一、句子缺少了主要成份。

例1：正在仔细地批改学生的作业。

例2：校园里到处洋溢着欢乐。

例3：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。

二、用词不当

这类病句主要有2种类型。

1、用错了近义词。

例：红军长征时期的生活非常艰巨。

2、用错了关联词。

例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。

三、搭配不当

这类病句主要有3种类型。

1、句中主要成份不搭配。

例：他的写作水平明显改进了。

2、修饰限制的词语与中心词不搭配。

例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。

3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。

例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。

四、词序颠倒

这类病句主要有3种类型。

1、主动者和被动者颠倒。

例：集邮对我特别感兴趣。

2、先后发生的几件事颠倒。

例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。

3、修饰限制的词语用错了对象。

例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。

五、重复累赘

这类病句主要有3种类型。

1、句子中用了相同意思的几个词语。

例：那个房间非常宽敞得很。

2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。

例：松树屹立在陡峭的险峰上。

3、句子中用了没有必要用的词语。

例：那个三条边的三角形画好了。

六、指代不明

代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有2种类型。

1、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。

例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。

2、指示代词和疑问代词误用。

例：哪里有困难，他就出现在那里。

七、前后矛盾

这类病句主要有2种类型。

1、句子的主要意思前后矛盾。

例：这个养猪场养的猪不少于500头左右。

2、修饰限制的词语与中心词相矛盾。

例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。

八、归类不当

这类病句主要有3种类型。

1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的；

例：《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。

2、范围大小不同的词放在一起。

例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。

3、分类标准不一样的词放在一起。

例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。

九、不符事理

这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。

例1：他异口同声地说：“这里的风景真美。

例2：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。

练习：

１、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

２、骄傲自满是学习上的阻碍。

３、这些是唐朝出土的文物。

４、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

５、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

６、我估计他这道题一定做错了。

７、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。８、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

９、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。

10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

11、《穷人》的作者是列夫托尔斯泰写的。

12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

14、我们要增强克服困难的信心和方法。

15、报晓的公鸡是起床的信号。

16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。

17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。

19、少先队员要热爱祖国和公共财物。

20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。

21．听了报告，受到了教育。

22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。

23．我忍不住不禁笑了出来。

24．我经常看到小明有时在早锻炼。

25．少先队员要发挥革命传统。

26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。

27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

28．我昨天看了电影“闪闪的红星”。

29．他喊他出去玩。

30．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。

31．“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

32．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

33．言行不一致的人，是一种极坏的作风。

34．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

35．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。

36．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

37．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。

38．我们庆祝李明评上了“三好生”

39．我把养花当作生活中的一种情趣。

40．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。

41．从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。

42．我们必须讲卫生的习惯。

43．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。

44．战场上短暂的安静。

45．我们讨论了并且听了老红军的报告。

46．这个深深有趣的想法印在我心里。

47．《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。

48．我和杨小博约定一起在自己家里温习功课。

49．灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。

50．他在外语学院工作，会说三、四国英语。

51．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

52．东方明珠电视塔、万里长城、南京长江大桥都是我国著名的名胜古迹。

53．王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。

54．他的家乡是北京人。

55．阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。

56．现在，国产电视机的质量增加了，价格减少了。

57．我一旦认识到错误，就坚定地改正。

58．我要改正上课做小动作的不正确的毛病。

59．我们要明确学习态度，端正学习目的。

60．当老师的都是有文化的知识分子。

61．我们要养成上课认真听讲、预习、复习的好习惯。

61.护士替我量了体温，我问她怎么样，她回答说“没有体温”。

63.下课了，同学们很有秩序地一下子拥出了教室。

篇5：六年级修改病句复习及练习题答案

修改病句

（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）

1、成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。

2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。

3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。

4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。

5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。

6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。

7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。

（一）用词不当

1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。

（农副产品去掉）

2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。

（今天是开学第一天）

3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。

（老师用慈祥的目光注视着我们）

4、这个问题引起来大家的沉醉。

（“沉醉”改成“讨论”）

5、听了这个故事，我不约而同地笑了。

（“不约而同”改成“情不自禁”）

6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。

（“热闹”改成“热烈”）

7、我们的生活水平在不断改善。

（“改善”改成“提高”）

8、我们要注意发挥优点，改正缺点。

（“发挥优点”改为“发扬优点”）

9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。

（秋天和九寨沟风景区调换）

10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。

（“好习气”改成“好习惯”）

（二）意思重复

1、他经常回想起过去的往事。

“往事”改成“事”或删去“过去的”

2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。

（“忍不住”去掉）

3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。

（“专心致志”去掉）

4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。

(“经常”去掉)

5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。(“前进和”去掉)

6、这是一幅十分非常美丽的画。

(去掉“非常”或“十分)”

7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。

（“不好的”去掉）

8、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。

（“伤心的”去掉）

9、小组会上，他总是首先第一个发言。

（“首先”去掉）

（三）词序颠倒

1、我们要运用和理解学过的词语。

（“运用”和“理解”调换）

2、我们讨论了并且听了校长的报告。

（“讨论了”和“听了”交换）

3、自然科学对我很感兴趣。

（改为“我对自然科学很感兴趣。”）

4、朝霞被天空映红了。

（改为“天空被朝霞映红了。”）

5、这是一本我的很有趣味的书。

（“一本”和“我的”交换）

6、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。

（“新出土的”和“两千多年前的”调换）

（四）缺少成分；

1、言行不一是一种极坏的。

（末尾加“作风”）2、10月13日，终于戴上了红领巾。

（“终于”前面加个“我”）

3、我们必须自觉的习惯。

（“必须”后面加上“养成”）

4、地球上的光明和温暖都是送来的。

（改为“地球上的光明和温暖都是太阳送来的。”）

5、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。

（“我”加在“看了”前面）

6、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。

（“读了”前面加上“我”）

7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。

（“关心群众”后面加上“的品质”）

8、晚会上，表演了精彩的节目。

（“表演了”前面加上“我”）

9、春天到了，一朵朵鲜花。

（“一朵朵鲜花”后面加上“盛开了”）

（五）前后矛盾

1、大家都讲卫生，健康就有了保证。

（“保证”改为“保障”）

2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

（“仅有”换成“其中”）

3、广场上到处是五颜六色的红旗。

（“红旗”改为“旗帜”）

4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。

（“全做完了”去掉）

5、我上完五年级了，还有一年没有毕业。

（“没有”去掉）

6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

（“和南京长江大桥”去掉）

7、今天中午下了一天的雨。

（“一天的”去掉，或者把“一天”改为“一阵”“一场”））

8、她的成绩在班上是比较最好的。

（“比较”去掉）

9、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。

（“薄薄”改成“厚厚”）

10、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。

（“武断”改成“果断”）

11、火药是我国古代的四大发明。

（“四大发明”后面加“之一”）

（六）搭配不当（包括关联词）

1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

（“联欢会上，同学们唱了许多动听的歌，跳了许多美丽的舞蹈。”）

把“不管”改成“尽管”

2、已经把连长交给我的任务顺利实行了。

“实行”改“完成”

2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。

（“树立”改成“养成”）

3、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。

3、尽管天气不好，我们总是按时到校。

（“总是”改成“还是”）

4、小明不但认真学习，而且成绩很好。

（“不但，而且”改为“因为，所以”）

5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。

（改为“和打乒乓球”）

6、小明因为刻苦学习，就成绩优良

（“就”改成“所以”）

7、这篇文章的内容和形式都很丰富。

（改为“这篇文章的内容很丰富，”）

8、星期天我总是帮妈妈做些家务。

（“总是”去掉）

9、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。

（“即使，但”改为“虽然，但是”）

10、他终于端正了认真学习的好习惯

（“的好习惯”改成“的态度”）

六年级专项训练

修改病句

1、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

修改：“这个问题”改为“同学们”

4、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

“防止”跟“不要”冲突,去掉一个、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。

“不转眼”就是“注视”,去掉一个.6、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

“和”改成“等”

7、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。

“虽然...但是”改成“即使...也”

8、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。

“和”改成“戴着”

9、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！

“繁星满天”改成“月朗星稀”

10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。

“许许多多”和“数不清”去一个

11、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。

“的病”和“健康”去一个

12、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。

“在”去掉

13、听了老师的一番话，很受教育。

“很受教育”前加个人称,如:同学们

14、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。

“所有”跟“大部分”冲突,任去一个

15、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。

“稀稀疏疏”和“星星点点”去一个

516、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。

“聚精会神地”和“专心地”去一个

17、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

去“不正确的”

18、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。

“我们的双手”和“泥土”换顺序

19、听到这个消息，我小声地议论起来。

“我”跟谁“议论”?把“我”改成“我们”

20、这次到会的只有七十二人左右。“72”那么精确了还“左右”啊?去“左右”

21、他的一双手几乎完全冻僵了。

“几乎”和“完全”留一个

22、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。

“树木”改“植物”

23、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。

“足球”不是儿童玩具,去掉.24、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。

“和食品”去掉

25、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

“和”改成“穿着”

26、我今天上午看了一天的书。

“上午”去了

27、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。

“浪费的”后面加“现象”

28、现在市场上商品的数量大大提高了。

“数量”改“质量”

29、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。

“的活动”跟“的一天”去掉一个

30、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

解放军叔叔击落了五架敌机，击沉了三艘军舰。

31、骄傲自满是学习上的阻碍。

骄傲自满是学习的阻碍

32、这些是唐朝出土的文物。

这些是唐朝的文物。

33、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

这部电视剧，给我留下了深刻的印象。

34、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

公园新设了两个游乐项目。

35、我估计他这道题一定做错了。

我估计他这道题做错了。

36、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好

他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

37、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

这段报告，使我们懂得了许多道理。

38、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。

冬天，寒风拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。

39、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。

40、《草原》的作者是老舍写的。

《草原》的作者是老舍。

41、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

坚持写日记，写作能力就会迅速提高。

42、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。

43、我们要增强克服困难的信心和方法。

我们要增强克服困难的信心。

消息。

44、报晓的公鸡是起床的信号。

公鸡报晓是起床的信号。

45、我们要认真纠正自己的缺点和错误。

我们要认真改正自己的缺点和错误。

46、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

多读好书，可以丰富我们的知识。

47、只有社会主义，就能救中国。

修改：“就”改为“才”

48、少先队员要热爱祖国和公共财物。

少先队员要热爱祖国和爱护公共财物。

49．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。

早稻熟透了，田野里像铺上了金黄色地毯。

50．我忍不住不禁笑了出来。

篇6：六年级毕业班病句总复习

1、全班同学都到了，只有王钢没来。

2、昨天傍晚下了一夜大雨。

3、校园里屹立着一棵棵白杨。

4、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。

5、动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟。

6、公园里的松柏、桃树等树木枝繁叶茂。

7、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。

8、他经常回忆过去有趣的往事。

9、图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。

10、今天中午下了一天的雨。

11、我上完五年级了，还有一年没有毕业。

12、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

13．这篇文章的内容比较优美

14、星期天上午，小刚戴着书包到李宁家去复习功课。他对他说：以后做完作业我们去踢足

球好吗？李宁说“好。”而且他们做完作业就去踢足球了。

15、造纸是我国古代的四大发明。

16、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。

17、他穿了一件灰色上衣，一顶蓝帽子

18．夏天的庐山是美丽的风景。19．小王用的毛笔写字非常漂亮。

20．她焦急地等待着汽车开来的方向。

21．他戴着一顶蓝帽子，一条蓝裤子。

22．联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

23、一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。

24、大扫除开始了，男女老少都参加，男的女的干重活，老的少的干轻活。

25、学校把优秀少先队员的名单已经公布了，我们班的同学李利同学连续被评为优秀少先队。

结果她一点也不骄傲。同学们夸奖她，总是说“自己做得还很不够”。

26、一万米长跑比赛非常激动，运动健儿二十几名再跑道上你追我赶。他们都跑得很快，所

以跑得相当轻松。观众不停地喊“加油，”都愿望本班的运动员取得好成绩。30．劳动开始了，男的女的都参加，男的、年轻的干重活，女的、年老的干轻活。31．秋天的田野一片迷人的景色，金黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的麦苗，多使人喜爱呀！

32．我们班的好人好事和李刚助人为乐的好事，受到了学校的表扬。

33．晚霞把山峰、田野、村庄、大地映红了。

34．所有的全校师生都参加了植树劳动。35．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

36．工作养成了认真的好习惯。37．我估计他这道题一定不会做。

38．夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。39．乌云和大雨一起从空中倾泻下来。

40．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。

41．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

42．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。

43．他的一双手几乎完全冻僵了。44．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。

45．我们在学习上应该要有不怕困难的精神。

46．《繁星》的作者是巴金写的。47．两个新社会，真是鲜明的对比啊！

48．这些作文题目的范围比较困难。49．江明这学期努力学习,终于取得了很好的成就。50老班长热气腾腾地端来了一碗鱼汤。

51．我在花坛旁闻到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。

52．泰山是我国的五大名山。53．我们开会通过并讨论了他的建议。

54．这本书有声有色。

55．妈妈给我买了三本书籍。

56美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。57经过老师的耐心教育，使我认识可自己的错误。

58．丁小兰努力学习，老师经常夸耀她。

59．我们要热爱公共财产。

60．草原把夕阳照得五彩缤纷。61．《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看。62．王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。63．我们大摇大摆地走在山间小道上。

64．我们要不断改善缺点，发挥优点，取答得更大的成绩。65．经过努力，王小明的错别字大大进步了。

66．黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。

在原句上修改病句222## １、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

２、骄傲自满是学习上的阻碍。

３、这些是唐朝出土的文物。

４、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。５、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

６、我估计他这道题一定做错了。７、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

８听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

９、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。

10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

11、《草原》的作者是老舍写的。

12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

14、我们要增强克服困难的信心和方法。

15、报晓的公鸡是起床的信号。

16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。

18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。

19、少先队员要热爱祖国和公共财物。

20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。

21．听了报告，受到了教育。

22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。

23．我忍不住不禁笑了出来。

24．我经常看到小明有时在早锻炼。

25．少先队员要发挥革命传统。

26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。

27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

28．我昨天看了电影“闪闪的红星”。

29．他喊他出去玩。

30．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。

2．我国人口是世界上最多的国家。

3．“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

12．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。4．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

5．言行不一致的人，是一种极坏的作风。

6．乌云和大雨士起从天空中倾泻下来。

7．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。

8．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

9．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。

10．．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

11他的一双手几乎完全冻僵了.病句整合练习111

一、判断下面各句是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。

１．螳螂捕蝉。（）２．卖火柴的小女孩。（）

３．为人民服务。（）

４．手术台就是阵地。（）

５．参观北京天安门。（）６．群鸟学艺。（）

７．我爱故乡的杨梅。（）

８．共同创造了伟大的马克思主义。（）

９．万里江山变成了粉妆玉砌的世界。（）１０．这就是我们中华人民共和国的总理。（１１．每逢佳节倍思亲。（）

１２．这样气魄雄伟的工程。（）１３．为了挣得一块面包，不得不贱价出卖自己的劳动力。（）

１４那鸟的“天堂”的确是鸟的天堂啊！（）

１５．激光是最快的。（）

二、判断下面各句的说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”

１．周瑜和诸葛亮一块辩论军事。（）

２．一轮红日慢慢地落下山去。（）３．我们要存心观察周围的事物。（）

４．有几个省市没有用过兴安岭的木材呢！（５．晌午的太阳光火辣辣地照射着一棵树林。（）

６．我们必须一边读一边想的习惯。（）

７．商人的一头骆驼走失了。（）

８．我们要维持学校的荣誉。（）９．海上日出的景象是伟大的奇观。（）

１０．我们抬也要把你抬出草地。（）１１．清新的一股海风吹进屋子。（）

三、改正下面句子中用得不恰当的词语。１．长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。

２．我们庆祝李明评上了“三好生”。

３．我把养花当作生活中的一种情趣。

４．他热情地和我握了握手。

５．阿辽沙安定地说，书是神父的。

６．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。

四、改正下列句子中词语搭配不当的地方。

１．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。

２．我们漫步在郊外的航道上。））

３．从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。

４．我在区运动会上，为学校争得了名誉。

５．喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。６．两山之间流动着弯曲的小路。

７．漫山遍野响起了激动人心的口令。

五、下面的句子不完整，请加以补正。

１．我们必须讲卫生的习惯。

２．赢了齐威王。

３．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。

４．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。５．战场上短暂的安静。

６．清明节前的晚上。

六、改正下面句子中词序排列不当的地方。

１．语文对我特别感兴趣。

２．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。３．校门两旁的迎风招展红旗。

４．我们讨论了并且听了老红军的报告。５．阳光照在透过玻璃的桌子上。

６．这个深深有趣的想法印在我心里。７．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。

七、改正下列句子中词义重复的地方。

１．山村里，满山遍野到处都是果树。

２．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。３．我有一条很红的鲜红的红领巾。

４．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。５．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。

八、改正下列句子中不妥当的地方。

１．《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。

２．我和杨小博约定一起在自己家里温习功课。

３．灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。

４．他在外语学院工作，会说三、四国英语。

５．花园里开满了各色各样的黄菊花。

６．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

７.他的家乡是北京人。．８．东方明珠电视塔、万里长城、南京长江大桥都是我国著名的名胜古迹。

修改一段话111

1、为什么瓜秧开了花不结瓜，以为雷达兵在生产队当过付队长，他找到了答案：瓜秧开了花呀授粉。小岛原离大陆，没有蜜蜂。也没有别的蝴蝶、昆虫。西瓜花没授粉，突然结不了瓜。经他一说，才明白了。

2、一天，张林对我说：“去年暑假。他到福州参加少先队员优秀夏令营活动，内容丰富多姿，有趣极了。它虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了不少知识，这样的生活多么意义啊！”

3、王老师对我们要求非常严厉:一次考试卷发下来,我接过是试卷看了一眼,“99分”,便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我慢不经心的回答，“没有。”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题从做一遍。从此，我端正了有错毕改的好习惯。

4、我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师新切地对我说：“希望你再接再励，争取更大的成就”。

5、在<<学雷峰树新风>>活动中，学校展现了一批助人为乐的好同学。每天任真完成了各科作业和语文作业后。总是奈心地帮助应病缺课王少立同学见沙波这么帮助自己任真，感动极了。

6、下课了，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子和一阵的欢笑声，可是我有点沉不气了，便拿过同桌的作业钞了起来。这事被老师知到了，她不仅没有批评我，还用英雄事绩教育我，我知到自己错了，心情很繁重.从此已后,我不在抄别人的作业,•终于取得了很好的学习成就。

7、老师傅听了这话，一下子，搂住了徒弟的肩膀，一棵泪珠涌出了多皱的眼角，他异口同声地说：“真多亏你了，否则，还不知怎样结果呢！

8、．今天是《六·一》儿童节，小红穿着黄衣服，•篮帽子到学校参加连欢会。会上，她首先第一个表演了精致的节目，收到了大家的热烈欢迎。

接下来，同学们陆续表演了独唱，舞蹈和许多动听的歌舞。

9、雷锋的故事”这本书写得深动形象。读了这本书，受到了深刻的教育。雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要用实际行动像雷锋叔叔学习，向他那样见好事就做的好思想。

10、“六.一”儿童节那天上午。•我校全体少先队到电影院看“少年擒魔记”，大家非常高兴极了。到了电影院，我见李华眼睛近视，代着眼睛还看不清，便主动地把我的坐位让给了他。

11、我的姑父在外国语学院工作，他会三四国英语。他家里多极了书报，我最喜欢看“中国少年报”和“少年文艺”这两种报纸，还喜欢看一些医学方面的书籍，可以增长知识，这样我们的健康与疾病就有了保障。

12、我的表哥是个大学生。很爱学习，特别是外语。一读起来，就一切忘掉了周围的。因为他学会了三四国英语。

13、我的妹妹天真活泼；聪明可爱，已上四年级了。由于她学习态度明确，又掌握了正确的学习方法，并且有良好的学习习惯，加上克苦学习的精神，因为，学习取得了好成绩。

14、学校把优秀少先队员的名单已经公布了，我们班的同学陆续被评为优秀少先队。结果她一点儿也不骄傲。同学们夸奖她，总是说“自己做得还很不够”。

15、一万米长跑比赛非常激动，运动健儿二十几名在跑道上你追我赶。他们都跑得很快，所以跑得相当轻松。观众不停地喊“加油，”都愿望本班的运动员取得好成绩。观众不停地喊“加油，”都愿望本班的运动员取得好成绩。

16、•一天早上，赵伟红背了书包。高高兴兴地上学去。她胸前飘舞的红领•巾迎风飘动，辫子上的一对蝴蝶结，在阳光下显的更加美丽。

•一阵清风，吹得玉米叶子沙沙地响。看了看两颗绑好的玉米，背好书包，飞快地向学校慢慢地跑去。

篇7：小学六年级语文复习指要

一、基础知识的复习

1. 生字的复习

在总复习时, 每位教师都要汇报自己在平时听写时学生普遍写错的字, 由负责拟写生字复习教案的老师汇总, 编写出教案后, 由执教者引导复习。主要步骤是:先由学生自己翻出平时听写本, 把自己写错的生字找出来, 分析错误的原因与同学交流。再汇报自己日常生活中常见的错别字。最后做老师精心设计的形近字、多音字练习, 对易错的字进行巩固, 汇编出形近字、多音字大全。

2. 词语归类复习

先由学生收集本册近义词、反义词、各类成语, 教师归纳在一起, 从而唤起学生的记忆。活动前先拟写计划, 组长执笔记录。收集后, 教师上复习课引导分类汇总, 我们把成语分为数字成语、含动物的成语、历史故事成语、神化传说成语、含修辞的成语, 等等。在网上搜索趣味语文习题, 由李明珍老师负责设计, 提出设计方案。由于成语复习比较枯燥, 所以要考虑如何调动学生的积极性, 让学生有兴趣学习。全组老师针对她的教案提出自己的观点, 进行讨论, 最后达成共识, 形成教案。上课时, 看哪个组材料收集得多, 收集得全, 进行奖励。收得不全的小组在听其它组交流时要补充自己的资料, 同样要汇编成六年级上册近义词、反义词、成语大全。再设计出封面、目录。活动后有总结、感悟。这样, 使学生在自己动手收集的过程中, 锻炼动手能力、团结协作能力。

3. 病句的修改

首先找病因:在组内先讨论病句的类型, 就像医生给病人看病一样, 只有查出病因, 才能对症下药。我们要求负责教案的老师在教案中全病句的类型, 进行练习设计: (1) 成分残缺; (2) 用词不当; (3) 词序颠倒; (4) 重复啰嗦; (5) 不合事理; (6) 前后矛盾; (7) 分类不当; (8) 关联词错误。然后开出药方、对症下药, 如:成分残缺的要“补”;用词不当的关联词错误的要“换”;词序颠倒的要“调”;重复啰嗦的要“删”。值得注意的是修改病句的原则是不改变原意, 同时以最简洁的方法修改, 因此, 修改前必须读懂句子, 明确句子表达的意思, 找到病因后修改, 修改后还要细致检查, 因为有的病句不止一处有语病, 还要看有没有将意思表达清楚, 有的病句不止一种修改方法, 只要表达清楚即可。所以我们要教给学生如下修改步骤: (1) 读句子、理句意, (2) 查、排、审找病因, (3) 改句子、保原意 (改得少、改得巧) 进行改病句练习。每一类病句都要全, 而且练习形式要多样。可采用各种形式的比赛进行, 激发他们的竞争意识, 进取意识。

在进行基础知识的复习时, 由于基础知识内容多、量大, 复习较为繁琐, 我采用分层次复习法, 简单的知识要求学生在家里完成自主复习, 教师抽查, 如字、词的复习。词语的理解可放到课文复习中, 并要求学生上学必须带字典, 不懂的字、词要会自己查, 或小组商议、讨论, 直至理解。同时, 教师还要不断地扩大学生的阅读量, 从文章中找出关键词语, 让学生分析理解。这样, 既可以提高学生的分析能力, 又可开阔学生的眼界。对于基础知识中比较复杂的语法知识, 虽然只要求学生了解, 并在此基础上运用, 但如果老师单纯地讲, 有些问题就会错过。

二、阅读理解部分的复习

阅读是借助具有客观意义的文字符号, 理解阅读材料的意义, 从而了解作者思想、感情的思维活动;是搜集处理信息、获取知识、认识世界、发展思维、获得审美体验、形成语文素养的重要途径。

学习阅读以获得阅读知识、提高阅读理解能力、养成良好阅读习惯、掌握阅读方法为目标。小学生学习阅读的具体要求是:学会运用朗读 (诵读、背诵) 、默读和精读、略读、浏览等多种阅读方法, 能联系上下文和自己的知识积累、生活体验理解词句的意思, 把握文章的主要内容, 领会文章表达的思想感情, 并有自己的见解;能在阅读中揣摩文章的表达顺序, 初步领悟文章基本的表达方法;养成读书看报的习惯, 能利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读同, 扩大自己的阅读面。

以读懂一段话为例:

自然段就是指在文章里提行排版空两格为标志的一段文字。在自然段中的句子间有一定的关系, 有的一个或几个句子可以组成一个意思, 分析段中句子间的关系, 有利于理解段落的内容。段落中句子间的关系常有以下几种形式:

1. 总分关系

有 (1) 总叙→分叙、 (2) 分叙→总叙、 (3) 总叙→分叙→总叙几种, 阅读时抓住了中心句就了解了段落的内容, 如:

船夫的驾驶技术特别好。‖行船的速度极快, 来往船只多, 他操纵自如, 毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤, 他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方, 他总能平稳地穿过, 而且速度非常快, 还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退, 我们的眼晴忙极了, 不知看哪一处好。 (《威尼斯的小艇》)

这段话是由“总叙→分叙”形式构成的, 全段围绕“船夫的驾驶技术特别好”这一内容 (中心句) 叙述。

2. 并列关系

围绕一个内容, 从几个方面进行叙述, 这几个方面是相互并列的, 如:

“漓江的水真静啊, 静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊, 清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊, 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”“桂林的山真奇啊, 一座座拔地而起, 各不相连。像老人, 像巨象, 像骆驼, 奇峰罗列, 形态万千;桂林的山真秀啊, 像翠绿的屏障, 像新生的竹笋, 色彩明丽, 倒映水中;桂林的山真险啊, 危峰兀立, 怪石嶙峋, 好像一不小心就会栽倒下来。” (《桂林山水》)

这两段话分别从“静、清、绿”“奇、秀、险”写出了漓江水、桂林山的特点。

3. 递进关系

段落中的句子在意思上一层更进一层, 或者是在范围上由小到大, 或者是在程度上由轻到重等, 如:

泸定桥离水面有十多米高, 是由13根铁链组成的:两边各有两根, 算是桥栏;底下并排9根, 铺上木板, 就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃, 就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了, 只剩下铁链。向桥下一看, 真叫人心惊胆寒, 红褐色的河水像瀑布一样, 从上游山峡里直泻下来, 撞击在岩石上, 溅起三米多高的浪花, 涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背靠着山, 西门正对着桥头。守城的两个团敌人早已在城墙和山坡上筑好工事, 凭着天险, 疯狂地向红军喊叫:“来吧, 看你们飞过来吧!”

篇8：六年级毕业班总复习修改病句教案

教学目标：

1、能够正确、熟练地运用修改符号进行病句修改。

2、通过自主探究、合作交流总结出修改病句的方法、步骤及注意事项。

3、养成仔细、认真的做题习惯。教学重点：总结出修改病句的做题技巧。教学难点：能熟练、正确地做题。

教学方法：自主探究、合作交流、引导归纳教学准备：课前搜集《修改病句》的相关知识教学过程：

一、修改病句的原则 1.保留句子原意，少改为佳。2.防止以造新句来代替修改病句。

二、常见的病句类型

1．句子成分残缺

2、用词不当 3．搭配不当

4、词序颠倒

5．重复累赘

6、指代不明，概念模糊 7．前后矛盾

8、一个动词两个宾语

三、修改病句四法宝

1.增 2.调 3.删 4.换

四、修改病句的具体步骤是：

1．读。读懂原句，揣摩句子想要表达的意思。然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成分残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当。2．画。在病句上画出需要修改的部位，以便针对病因，进行分析、修改。3．改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语，使句子简明。补上句子残缺成分，使句子完整。替换有关词语，使用词恰当。移前挪后，调整词语位置，使语序正确。

4．对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺，有无新的语病产生，是否符合原意。如果发现有问题，还得重改。

五、修改病句实践

（一）成分残缺

1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。3.春天到了，林荫大道上的花草树木。4.老师耐心学生。

5.这次的运动会，取得了第一名。6.我肚子饿了，很想吃。

（二）重复啰嗦

1.我的作业几乎全部做完了。

2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。4.邻居家的哥哥很十分高兴地跑了进来。

（三）搭配不当 1.我们要热爱公共财产。

2.经过努力，我的学习态度提高了。3.这篇文章的内容比较优美。

4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。5.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。6.春天的杭州是一年中最好的季节。

7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。