实训室安全管理制度5则范文

实训室安全管理制度5则范文（通用14篇）

篇1：实训室安全管理制度5则范文

实训室管理工作计划

实训室是全面实施新的课程标准，开展实训教学、实训探究，培养学生动手能力和实践创新精神的重要基地，实训教学是高等职业技术学校教学工作的重要组成部分，其功能在于深化教育教学改革，提高教学质量，推进素质实施，培养全面发展的新一代人才中起着不可替代的作用。

我所负责的实训室是汽车维修车间，为了更好的完成实训课程，提高实训室利用率，现将本学期实训管理工作计划安排如下：

1.实训室卫生、整洁管理——两个月未使用，实训室以排满灰尘，东西摆放也比较凌乱。开学第一周或第二周利用课余时间组织学生间实训室打扫干净，并将设备摆放整齐。之后的卫生由任课老师上完课立即安排该班学生打扫。

2.实训室文档、资料管理——（1）在开学初期，找相关老师将提供本学期在本实训室所开设课表，将所有本学期课表整理好，打印出来贴在实训室进门口，若上课时间有冲突，找相关老师协调。（2）在开学初期，找实训管理老师提供实训室台账记录表，放在实训室桌上，方便设备进出登记和实训课程开设情况登记。定期检查台账记录情况，如未记录，告知相关老师让其补上。（3）不断完善实训室管理制度。

3.实训设备管理——该实训室目前只有桌子并没凳子，尽量为该实训室配备凳子。每两周进入实训室，检查设备情况，按照标签和分区整理好，积极配合到该实训室上课的老师开展实训。

4.实训项目学习和开发——作为自己管理的实训室，首先自己要清楚该实训室有哪些设备，目前能够开设哪些实训项目，今后能开设哪些项目。每周至少两天进入实训室学习，认识实训室里设备和零部件，尽量达到大部分仪器和设备都会使用；操作目前能够开设的项目，学习自己不会做的项目，并制定项目规范操作流程表，整理成册放入实训室。通过学习探讨该实训室今后可能开设的项目。

5.建设实训室文化——对发动机感兴趣的同学开设实训室，让他们利用课余时间去拆装、学习。

工作日程安排： 3月份

完成实训室设备整理，各种资料准备和实训课表张贴。4月份

加强实训室建设管理，配备必要的设备。

5月份

加强实训设备仪器的管理，深入了解实训课程开展情况。6月份

完善实训室制度建设和文化建设。

7月份

至少完成4个实训项目和熟练操作和流程编写。学期末收集有关资料，整理归档保存。

篇2：实训室安全管理制度5则范文

1．进入实训室的师生必须穿着符合要求，佩戴好胸卡。

2．场地建设中电气设备、设施的安装要充分注意安全问题，危险部位要有安全警示标志。不同电源要明显区分，容易混淆的电源要采用不同插座以区分。

3．实训过程中，要注意加强学生遵守《安全操作规程》的教育，并严格按规程执行。

4.电路未经证明是否有电时，应视作有电处理，不得用手触摸，避免触电事故发生。

5.电气设备出现故障，应首先切断电源，确认无电后方可修理，而且在电源开关上挂上“不准合闸”的标志。

6.不属正常使用的设备、仪表，不得随便开动。

7.设备中途停电必须关闭电闸。

8.带电作业时，必须穿戴好安全绝缘防护用品，确认与地面绝缘后，方可进行操作。带电作业必须设专人监护。

9.高空作业时，必须使用安全带，地面辅助人员必须带上安全帽，避免跌落物品导致事故发生。

10.使用梯子时，梯子与地面之间的角度应以60度为宜；在摩擦力较小的地面使用梯子，要有防滑措施。

11.出现人身触电事故应立即切断电源，或立即用干木棒挑开电线，使触电者迅速脱离电源，并立即采取人工呼吸抢救措施。

12.易燃类物品不得放在容易发生火花的电器附近，避免引起火灾。

13.电气设备使用过后，要进行检查并关闭电源后，方可离开。

14.注意防火措施，实训工位不要设置过密，每室必须配置防火、灭火器材。

15．设置安全检查员，定期召开安全会议，定期检查，及时发现问题，及时处理，消除安全隐患。

篇3：实训室安全管理制度5则范文

一、计算机实训室管理与维护中存在的问题

(一) 计算机安全受到威胁。

计算机的安全无非是内在的病毒威胁以及外在的人为破坏。特别是计算机病毒, 一直是让管理者头疼的问题, 因为学生为了更好、更方便地使用计算机实训室, 都是自带移动硬盘、U盘、手机等移动设备的, 上面携带的病毒就容易在插入的那一刻传染给这台电脑, 甚至发生相互之间的“传染”。而且因为学生使用的随意性, 会浏览一些不安全的网站, 也容易沾染病毒, 对实训室计算机造成病毒威胁。而对于计算机实训室这个局域网来说, 病毒的入侵轻则会导致本台电脑无法使用, 严重的更是会让这个局域网发生瘫痪, 耽误正常的教学工作, 也会影响计算机的日常使用。另外, 因为使用人数较多, 对计算机的外部安全也会造成威胁。很多学生因为使用键盘或是鼠标不注意, 而造成损坏, 也有在电脑桌上乱写乱画的现象, 这些都是计算机实训室管理需要面对和解决的问题。

(二) 计算机承担的工作量较大。

实训室的计算机面对的人群不统一, 或是专业不同或是学习阶段不同, 或是教学任务不同等等。这样一来在计算机上需要安装的软件和操作系统就会有较大的改变, 对计算机来说是一个很重的“负担”。特别是近年来, 信息技术的不断发展, 高职院校的许多专业都开设了计算机课程, 他们共用一个计算机实训室, 其工作压力可想而知。目前很多的计算机考试也是在高职院校的计算机实训室中进行, 还有职工、工种培训、计算机大赛等, 这些也都在一定程度上增加了计算机的管理难度。不仅给计算机内部的管理带来一定的威胁, 人群的混杂也不利于计算机外部安全的管理。

(三) 计算机软件事故频发。

之所以说是频发, 是因为在管理方面的不可控性, 因为使用计算机的人的使用能力参差不齐, 他们用其计算处理的事情也是大不一样。因此, 常常会在无意中删掉计算机中的一些软件, 或是更改配置, 添加其他的软件等等。有的软件会伤害计算机, 或是更改密码之后其他人无法使用, 这都导致计算机的使用过程中出现麻烦。而计算机实训室管理者面对的就是“小麻烦”不断的管理任务, 这是琐碎而复杂的。

(四) 因为环境问题而引发计算机故障。

计算机室和其他的环境一样, 灰尘是不可避免的。而且相对于其他地方来说, 这里的灰尘要更加“密集”, 也更令人头疼。因为计算机在运作的过程中, 会从空气中吸入较多的灰尘, 而且是在计算机内部, 不像外部的灰尘那样可以常常打扫, 所以其问题的严重性应该得到重视。再加上计算机实训室里面经常是大家出出进进, 因此这样一个非密闭的空间让问题更加严峻。长时间不对环境进行打扫, 特别是计算机内的灰尘, 就会进行“只进不出”大量堆积。这样让计算机散热系统变差, 计算机运行变热, 运行速度就会变慢, 大大缩短了计算机的使用寿命。

二、计算机实训室管理与维护的措施

(一) 提高计算机的自我保护能力。

自我保护能力就是计算机对计算机病毒的抵制能力, 因为病毒会对计算机的资源、系统、文件等造成破坏, 严重影响其使用。特别是现在网络发达, 通过网络传播的一些病毒更是让计算机“防不胜防”, 直接进入“瘫痪状态”。而提高保护能力有两个途径, 一是从根源上断绝病毒的传入, 即以预防为主。二是控制病毒的蔓延, 及时杀毒。预防病毒是自我保护的主动行为, 比起传入后的解决要重要一些。而在解决病毒问题时, 还要注意防止病毒的进一步深入和切断病毒向其他计算机渗透的途径。

1. 技术层面。

从技术层面来说, 计算机实训室内的设备要安装经过公安部门认证的杀毒软件, 并且保证及时更新。切忌不能为了贪图便宜或是方便, 而购买一些没有经认证或是来路不明的软件。同时还要给计算机安装合适的防火墙, 进一步提高系统的安全性。及时对计算机软件进行升级等, 以提高各个软件乃至整个计算机的抗病毒能力。

2. 管理层面。

从管理的层面来说, 要加强学生的防病毒意识, 让他们知道自己的一些不恰当的行为容易造成病毒对电脑的入侵。为此在使用计算机时要进行实名登记, 提高学生的责任感;对于外接的移动设备, 如U盘、手机、移动硬盘等都先进行杀毒再连接使用;禁止学生随意安装软件, 特别是一些游戏软件, 因为自身带有惩罚性的病毒而对计算机产生的威胁是不可忽视的;管理者还要定期对计算机进行杀毒处理, 防止问题严重化, 并能保证系统的顺畅;发现病毒时要切断和其他计算机的连接, 防止病毒的进一步传染, 而且要及时报警, 及时解决问题;对于那些不需要连网就能够完成的任务, 可以切断和外界的连接, 这样没有了互联网这一传播途径, 使用起来也会放心很多。

(二) 制定严格的管理和惩处规章制度。

对计算机的管理不能像是日常的管理那样, 有很大的松紧性能够让学生和使用者“蒙混”, 其管理制度必须严格, 惩处制度必须落实到位。因为很多学生的自制能力比较差, 而且互联网有对学生产生了众多的诱惑, 所以难以保证没有严格的“条条框框”, 学生能够自觉地保护计算机。因此使用计算机的学生必须要明确实训室的管理要求, 遵守上机规则, 注意约束自己的使用行为, 还要了解惩处制度。管理老师可以将这些内容悬挂在实训室内较为明显的位置, 时刻警醒学生。出现违反规则的学生, 一定要严格处置, 给其他同学以警告。这样有利于从源头上降低使用者对计算机破坏的概率, 对管理计算机实训室安全是非常有帮助的。

(三) 及时优化计算机系统, 及时删除无用软件。

高职院校目前虽然都拥有大量的计算机, 但是一般不是在同一时间段内购入的。这样计算机的硬件设备有很大的不同, 而且目前计算机软件更新换代的速度非常快, 这样就容易造成计算机使用效率的不平衡。所以计算机管理者为了能够平衡计算机的使用, 要及时对计算机的软件系统进行更新, 以在有限的硬件基础上靠提高软件性能保证工作的顺利进行, 从而提高工作效率。另外, 计算机上的一些软件在使用不多的情况下, 可以删除, 以防占有内存而影响运行速度。对软件的优化升级一定要使用经过市场考查的软件, 不能因为新而去使用, 这往往会有漏洞。而且升级的方向应当与计算机的主要使用功能有关, 如启动和故障的恢复功能, 自动关闭为响应的程序, 设置虚拟内存等等。要设置计算机关机后重启格式化的要求, 保证前后使用者不相互影响。另外, 建议将使用类型分为几种, 对硬件要求较高的教学活动、单机教学活动、实训活动、技能比赛活动、考试活动等等。划分这些区域, 将和活动需求最相符的计算机放在一个区域, 供使用者准确适用, 这样可以满足教学的不同层次和计算机的不同使用功能。

(四) 增强计算机的抗干扰性, 实现软件保护。

学生对计算机的使用应该是处于一种“伤害”状态, 因为使用的不熟悉或是操作方法的不当, 所以对计算机的管理就要先提高它本身的“抗躁动性”, 让计算机本身就能够承受学生的这些不恰当行为。如采取软件保护措施, 选一台计算机安装好系统, 作为母机, 之后安装服务器端, 通过服务器端传送镜像文件给其余客户端;还可以使用网络传输软件, 采用最廉价的纯软件的解决方案。使用移动硬盘还原卡也是很好的一种方式, 它具有兼容性好、可靠性高、不依赖于移动硬盘的优点。对软件的保护要断绝学生的删除行为, 还要做好备份文件。一方面能让学生在发生无意的删除行为时能及时制止或是直接不能删除, 也可以因为其隐藏的特点而无法删除。这一点可以使用分区的功能, 在我的电脑中是隐藏的, 不能被看见, 从而起到保护作用。

三、做好安全管理工作, 注意环境卫生

在计算机实训室管理制度明确之后, 还要关注其他方面工作, 特别是使用安全方面, 应该引起管理者的高度重视。安全隐患是导致安全问题的根本原因, 也是能够改变的因素。管理者要建立严格的安全管理制度, 定期地进行安全检查制度, 积极完善安全情况, 避免安全隐患的发生。另外, 还要格外重视学生在使用电脑时的安全, 将安全事故消除在“摇篮里”。

(一) 用电安全。

要求实训室内最后一个人将电器全部关闭。因为实训室内计算机线路错综复杂, 发生用电安全事故的时候, 不仅会危害一台电脑, 甚至会影响与其连接的其他设备, 或是发生电气火灾, 造成更大的经济损失, 影响正常的教学计划。

(二) 设备安全。

要给每台计算机都安装红外防盗和防火监控设备, 加强防范意识, 增加监控设备。如果发现问题要及时报警, 或是完善管理制度。而且对使用者要严格控制, 防止校外人员或是未经允许的人员对电脑进行操作。

(三) 卫生安全。

要及时打扫实训室内的环境, 要求每个使用的班级在使用之后对计算机和环境及时清扫, 防止灰尘的堆积。而且在打扫时, 要注意细节, 防止线路进水, 也要防止灰尘的扬起。特别注意的是要求学生在进入计算机实训室时, 要带好脚套, 减少对实训室环境的破坏。

四、结语

随着信息技术的发展和计算机更新换代速度的加快, 计算机实训室的管理工作要更加深入和细致, 解决已知的问题, 防止未知问题的发生。特别是对于学生的教学, 计算机实训室管理人员要针对学生学习内容特点, 多总结、多调查, 对硬件设施和软件系统等做好合理的安排和分区, 全面提高实训室的管理安全。同时要多思考、多创新, 从实践管理中总结经验和教训, 将先进的管理经验运用到实训室的管理当中, 确保教学工作正常、有序地进行。

摘要：计算机实训室是高职院校进行教学和科研的重要场所, 提高实训室的管理安全性以及其日常的维护是高职院校一项重要的工作内容, 对学校的正常管理和教学水平有很大的影响力。本文凭借多年在计算机实训室工作的经验以及对这个行业的相关调查, 从制定计算机实训制度开始, 涉及到规章制度、计算机病毒的防治、计算机实训室管理与维护技巧等方面出发, 提出了措施与建议, 为计算机实训室管理与维护提供一定的帮助。

关键词：计算机,高职院校,实训室管理

参考文献

[1]刘彩绒.高校机房管理策略的探索与创新[J].产业与科技论坛, 2013

[2]夏春琴.浅谈高校机房管理与维护[J].信息安全与技术, 2012

篇4：浅议烹饪实训室管理

【关键词】实践教学 实训室管理

【中图分类号】G71

烹饪实训室涉及水、电、气等设施设备较多，对安全、卫生要求较高。为提高学生的职业技能和素质，保证实训教学正常进行，需加强烹饪实训室管理。

一、实训室安全卫生管理制度

（一）认真落实安全卫生管理责任制，安全卫生责任落实到人。责任人具体负责本实训室的安全卫生管理工作，切实做好防火防盗防爆防水防意外伤害等各项工作。

（二）实训室要加强安全用电管理，定期检查用电仪器设备和设施，消除事故隐患，确保人身和财产安全。

（三）禁止擅自扳动电闸，乱接电源线路，超负荷用电，使用电烤箱，电炉，电熨斗等电热器具时，要有专人现场管理，用完立即切开电源。

（四）实训时要严格遵守操作章程，发现不规则操作者，要及时劝告纠正，对不听劝告纠正者，应令其停止实训。不准动用与本实训无关的其他仪器设备。经常做好事故应急准备，遇到事故要采取紧急措施，并报给相关人员。

（五）大型贵重仪器，或易燃易爆等危险物品，要妥善存放，并派专人负责，必须严格执行管理和使用制度。

（六）下课前，管理人员必须搞好清洁卫生，关好门窗，水龙头，断开电源，进行安全检查，清理场地。

（七）保证实训室内环境整洁，走道通畅，设备器材摆放整洁。实训室内严禁放置私人物品，实训室内不准吸烟，不准随地吐痰，不准乱扔垃圾。

（八）消防器材，要放在明显的便于取用的位置。周围不得堆放杂物，严禁将消防器材移做他用。

（九）发生事故时，必须按规定及时上报。不得隐瞒或拖时上报。重大事故立即主持抢救，并保持好事故现场。

（十）严格执行安全卫生制度，对违章操作，玩忽职守造成火灾，人身伤害等损失的，要追究其法律责任。

二、实训室设备使用管理制度

（一）仪器设备操作者必须首先熟悉该仪器设备的使用方法，按操作规程操作，不熟悉仪器性能，没有掌握操作规程者，不得擅自使用。

（二）贵重精密仪器设备应有专人保管。未经允许，他人不得随便使用。

（三）使用电子仪器时，应先检查电源电压是否稳定，在确定电压相符并在稳定的情况下方可接通电源。

（四）仪器操作时应先按规定要求进行校正，待稳定后方可使用。使用中若发现有异常应立即切断电源，停止使用。待检查后方可使用。

（五）仪器设备应有固定放置位置，决不可随意乱放，更不准随意搬动。应按要求进行检查，防潮防尘。

（六）仪器设备如发生故障，应及时查明原因，操作者不可擅自拆卸，及时通知专业人员进行检修。由于特殊情况发生的故障，应向实训中心提出书面报告，经批准后方能检修。

（七）精密贵重仪器设备使用时，要严格按照操作规程进行，注意安全使用，注意清洁卫生，保持美观，并认真填写使用记录。

（八）任何人因违章或玩忽职守造成仪器设备损坏，丢失者按学院有关规定进行赔偿。

三、中餐烹饪实训室安全操作规程

（一）不准持刀指手画脚，携刀者不得刀口向人。

（二）不得在工作台上放置刀具，防止刀落砸伤人。

（三）使用烹调设备 、燃气设备时须遵守操作规程。

（四）容器盛装热油、热汤时应适量， 端起时应垫布，并提醒他人注意。

（五）清洗设备时应待其冷却后再进行。

（六）拿取热源附近的金属用品应用垫布。

（七）严禁在炉灶间、热源处跑闹。

（八）使用电器设备前必须对设备作安全检查。

（九）使用电器设备若有故障发生，应立即切断电源并检修。

（十）使用完电器后，应立即切断电源。

（十一）油锅加温过程中，操作人员不可离开。

（十二）注意防范漏电事故发生。

（十三）用完天然气后，应关掉气源开关。一旦发生天然气、油管等设施漏气，必须立即组织专人修复后方可使用。

（十四）定期清洗炉灶、抽油机烟罩管道等设施。

（十五）每次实训后整理好实训室的卫生，检查水、电、门、窗、火后离开实训室。

四、实验实训指导教师职责

（一）严格遵守学院的规章制度，严于律己，为人师表，团结协作，共同完成各种实验任务。

（二）负责对实训学生进行安全教育，以身作则，严格按照章程教学，发现安全隐患及时处理，确保安全实训。

（三）制定实训教学计划，按计划编制实训大纲，结合我院实训教学实际情况填写实训指导书，填写好教学记录和实训记录。

（四）遵守作息时间，不擅自更改上课时间，如需更改，必须提前申请，得到同意后方可执行，并做好记录。

（五）教师上课前必须确保实训设备完好，指导学生实训之前，必须熟悉仪器的性能，并且熟练操作。必要时，教师提前进行一次操作。

（六）实训指导老师必须提前10分钟到达实训室，检查实训仪器，发现仪器出现不正常工作的情况应及时反映。在上实训课之前，老师要认真讲解、示范，随时跟同学交流，进行启发式、讨论式教学，确保实训取得好的效果。

（七）实训中，指导老师要督促学生严格按照实训章程进行操作，认真观察和分析实训现象，如实做好实训记录，爱护仪器设备和仪器设施，不动用与本实训无关的仪器。

（八）指导老师不得擅自离开实训室，不得在室内以及走廊抽烟。仪器设备如出现非正常情况，及时解决上报。

（九）实训老师应加强实训室内学生的管理，维护好整个教学秩序。建立人员分组、设备分组，课后认真做好实训记录及仪器设备进行存档。

（十）实训老师有责任预防学生故意损坏仪器或者因为操作不当而造成仪器设备损坏的现象。有仪器损坏，指导老师有责任进行维修或者联系维修。如因违反操作章程造成实训仪器损坏，按照学院章程进行理赔。

（十一）实训完毕，督促学生整理好仪器设备。督促学生整理好实训室的卫生。清除废物，做好仪器设备的检查，关好门窗，切断电源，保持实训室的整洁。

（十二）实训室药品分类储存，剧毒物品按章程保管。灭火器材放置合理。每次实训后检查水、电、门、窗、火后离开实训室。做好防腐、防火、防爆等储存工作。

五、学生实训守则

（一）学生必须提前5分钟进入实训室，不得迟到、早退、旷课。迟到十分钟以上者不得进入实训室。

（二）必须按规定着装，不准穿背心、短裤、拖鞋上岗操作。如有违反规定者，不得参加实训。

（三）学生进入实训室，要讲文明礼貌，保持实训室内清洁整齐，严禁在室内吃食品、抽烟、吵闹、丢废弃物，不随地吐痰、乱扔纸屑，不大声吵闹。

（四）学生在实训期间要尊重老师，听从指挥，遵守纪律和违章制度。

（五）实训中应注意安全。严格遵守操作规程，爱护仪器设备。如发现仪器异常，马上报给实训老师或指导人员及时处理。

（六）对实训全过程认真观察和分析思考，如实记录有关数据。准确处理实训数据，不得抄袭别人的劳动成果。

（七）未经老师允可，不得擅自挪用其他组准备用的仪器和其他物品。不准动用与本实训无关的仪器。对违规操作造成仪器损坏者，应追究其责任。

（八）维护学校财产，珍惜、爱护仪器设备、工具、材料，是每位同学的责任，经常保持工作场地的整洁卫生，用过的工具、原料要摆放整齐。丢失或者非正常操作造成物品损坏的要依照有关规定进行赔偿。

（九）节约水电，实训完毕要整理好实训器具。整理好案台上的一切物品，包括断水、断电等。实训室的任何物资不得带出。清洁实训场地，经老师验收后方得离开。

（十）按照指导老师要求及时、认真的完成实训报告。认真分析实训结果，科学处理实训数据等。

六、存在的主要问题

（一）学生较多，管理难度较大。

（二）学生在实训室上课，最大的问题是安全问题。例如，学生切配中手被划破；地面滑容易摔跤，水、电、汽等安全隐患。

（三）部分学生思想上不重视安全操作规程。

七、建议

（一）实训教学最好采用小班教学，以保证教师能有效监控学生实训操作规程。

（二）教师课前加大实训安全及操作规程教育力度。

（三）定期举办实训安全教育讲座。

总之，在实训教学中不断完善实训室管理制度，对学生进行生产实践，掌握生产实践的主要过程和基本方法，加强理论联系实际，提高综合素质，培养实践能力和创新能力，为增强学生就业竞争力、提高学生就业质量打下坚实的基础。

【参考文献】

[1] 关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].教高[2006]16号.

[2] 赵齐.浅析高校实验室的安全管理与管理对策[J].现代科学仪器， 2008.（3）.

[3] How to improve the teaching quality of higher occupation education views [Z]. taught high [2006]16.

篇5：实训室安全管理制度

1. 实验室主任总体负责实验室的安全管理，业务副主任直接分管实验室安全管理，实验室行政秘书协助副主任管理。

2. 进入实验室工作的各类人员，统一学习实验室安全管理条例，遵守安全制度，树立安全第一的思想，熟悉相关实验设备安全使用常识。

3. 实验前要全面检查安全，做好必要的.安全防护。需在通风柜中进行的实验与操作，严禁外移。使用剧毒品，需全程采用保护措施。

4. 加热设备使用前必须进行检查，使用时放在不燃操作台上，并与易燃物保持一定距离。易燃、易爆品禁止用明火加热。使用煤气﹑电器加热时要坚守岗位，用后及时关闭。

5. 易燃﹑易爆﹑剧毒品领取要指定专人。室内不准大量存放易燃易爆物品，不准将性质相抵触的物品放在一起，要远离火源。

6. 进入实验室工作的人员必须熟悉常用灭火器材的使用。如遇火警，除应立即采取必要的消防措施灭火外，应及时向上级报告，并通知相关部门。

7. 工作结束时，要对气﹑点﹑水源﹑药品﹑通风等进行认真的检查。

篇6：实训室安全卫生管理制度

一、实训前先进行安全教育，学生应充分做好准备，认真预习，明确实训目的，内容和步骤，正确掌握设备操作方法。

二、进入实训室听从指导教师及管理人员的安排，非实训人员不得擅自进入实训室。

三、要注意保持实训室卫生；禁带食物进实训室；不随地吐痰，乱丢纸屑。

四、为保证实训室的整洁和设备的完好，各种物品按指定地点摆放。

五、实训管理人员应认真做好设备维护，保证设备的完好率，确保教导的正常进行。

六、指导教师和管理人员应认真指导学生实训操作，对于不按照规定操作而造成设备损坏的应照价赔偿，对人为设置故障或故意损坏设备的行为，除赔偿相关费用外，参照《学生违纪处罚条例》给予纪律处分。

七、要爱护设备，不得在设备上随意涂抹字画，如发现设备有故障应立即报告指导教师或管理人员，若擅自拆卸设备，或将实训用品带出实训室，则按《学生违纪处罚条例》以偷窃论处。

八、下课后做好清理工作方可离开。

篇7：电子实训室安全制度

电子实训室安全制度1

实验室是科协人员工作、学习、研究的场所，良好、有序的办公环境能够营造浓厚的工作学习科研气氛。为把我们的实验室变得有序、温馨、洁净，请大家自觉遵守以下规定：

一、实验室环境卫生

1、保持安静，不准大声喧哗，不准追逐打闹，

2、注意卫生，不准吸烟，不准乱抛纸屑杂物，不准随地吐痰。

3、举止文明，禁止乱画乱涂，爱护实验室内的一切物品。

4、实验室每天进行一次清扫，每月进行一次大扫除。

二、实验室安全工作

1、实验室一切人员均要服从实验室负责人的安排，未经实验室负责人允许而擅自行动者，发生事故，由擅自行动者自己负责。

2、禁止随意打开电闸箱及擅自拉动电闸开关，防止触电事故。

3、最后离开实验室的人员要关好门窗，关掉电灯，切断其他用电设备电源，确保实验室财产安全。

4、禁止长明灯，节约用电。

三、实验室器材管理

1、在实验室，要自觉维护实验器材，不准浪费、破坏，如有破损需进行赔偿。

2、合理利用实验室的设备，发现有故意损坏设备者，一定严肃处理。

3、不经实验室负责人的批准，不得把任何实验室的公有物品拿出实验室或用于私人目的`。

4、实验室器件要严格分类，用完的器件要放回原处。

四、实验室违规处罚

1、对违反规定者视情况予以批评教育，对拒不服从实验室规章制度、无理取闹者，协会外人员送学工处、保卫处进行处理；协会内人员予以退会并送学工处处理。

2、对实验室造成一定经济损失的人员，需按照具体情况进行赔偿和处罚。

此制度从颁发之日起开始执行。

电子实训室安全制度2

测绘仪器是工程测量的主要设备，学生学习测量课程和工程测量实训的主要工具，由于测量工作是在室外进行，受自然条件、气候条件等因素的影响，做好仪器设备的管理和使用是保障测量成果质量，提高工作效率，延长仪器使用年限的重要条件。为此制定本办法如下：

一、测绘仪器设备的配置

测量实训室配有全站仪、经纬仪、水准仪、水准板尺等常规测量仪器及其配套设备，用于我院工程测量及其实训教学。

二、测绘仪器的借用与归还

1、由任课老师负责仪器设备的借用申请，填写《仪器设备借用申请表》（见附录），经系负责人审批后，可安排领用人到工程测量实训室办理借用手续。

2、实验室管理员根据仪器设备借用申请表申请的仪器、配件及附件（指装在仪器箱中的仪器配件）办理借用手续。

3、学生借用仪器时必须使用学生证等在校生的有效证件，归还仪器时，待实验室管理人员检查后领回学生证，如果仪器有损坏、丢失按责任进行赔偿。

4、测量仪器在借领时应当场清点检查仪器工具及其附件是否齐全，背带及提手是否牢固，脚架是否完好。

5、仪器用后要及时归还，并要整洁齐备。若有异常或损坏、丢失，借用人员要及时告知实验室管理人员，并写出书面报告说明情况；实验室管理人员也要对归还的仪器设备进行检查、登记，发现问题及时纠正和报告，并按有关规定处理。

三、仪器设备使用与管理

（一）仪器的开箱、入箱及安置

1、仪器开箱前，应将仪器箱平放在地上，严禁手提或怀抱着仪器开箱，以免仪器在开箱时仪器落地损坏。开箱后应注意看清楚仪器在箱中安放的状态，在用完后按原样入箱。

2、仪器在箱中取出前，应松开各制动螺旋，提取仪器时，要用手托住仪器的基座，另一手握持支架，将仪器轻轻取出，严禁用手提望远镜和横轴。仪器及所用部件取出后，应及时合上箱盖，以免灰尘进入箱内。仪器箱放在测站附近，箱上不许坐人。

3、安置仪器时根据控制点所在位置，尽量选择地势平坦，干扰小的位置，安置仪器时一定要注意仪器，检查仪器脚架是否可靠，确认连接螺旋连接牢固后，方可松手。但应注意连接螺旋的`松紧应适度，不可过松或过紧。

4、观测结束后应将脚螺旋和制动、微动各螺旋退回到正常位置，并用擦镜纸或软毛刷除去仪器上表面的灰尘。然后卸下仪器双手托持，按出箱时的位置放入原箱。盖箱前应将各制动螺旋轻轻旋紧，检查附件齐全后可轻合箱盖，箱盖吻合方可上盖，不可强力施压以免损坏仪器。

（二）仪器的使用与管理

1、借用的仪器应由专人负责管理。离开仪器室之前，必须锁好仪器箱并捆扎好各种工具；搬运仪器工具时，必须轻取轻放，避免剧烈震动，借出仪器工具之后，不得与其它小组擅自调换或转借。

2、使用全站仪，在无滤光片的情况下禁止将望远镜直接对准太阳，以免伤害眼睛和损害测距部分发光二级管。

3、在强烈阳光、雨天或潮湿环境下使用，务必在伞的遮掩下使用。

4、对仪器要小心轻放，避免强烈的冲击震动，安置仪器前应检查三脚架的牢固性，整个使用过程中操作人员不得离开仪器，防止意外发生。

5、转站时，即使很近也应取下仪器装箱。测量工作结束后，先关机卸下电池后装箱。

6、测绘仪器要设置专库存放，环境要求干燥、通风、防震、防雾、防尘、防锈。仪器应保持干燥，遇雨后将其擦干，放在通风处、晾干后再装箱。各种仪器均不可受压、受冻、受潮或受高温，仪器箱不要靠近热源。

7、仪器设备具体操作规程、管理规定由任课老师负责告之实训学生，并要严格按其操作执行。

8、申请人负责借用仪器设备的归还督查，承担借用仪器设备丢损赔偿的管理责任，领用人负责借用仪器设备的整洁保养和及时归还，承担仪器设备丢损的赔偿责任。

篇8：浅析高职院校实训室安全用电

如何有效地安全用电就成为了高职院校实训室必须考虑的问题。如果不能有效控制实训室的用电, 就会给教学和实训带来很多的麻烦, 甚至会造成严重后果。比如触电事故、设备损毁、电气火灾等。因此, 高职院校在实训室建设过程中, 一定要充分考虑用电安全问题。在日常管理和使用实训室时, 也要对用电安全加以注意。只有这样, 才能保证实训室的设备正常地运转, 才能保证实训室的用电安全。

大多数高职院校在建造和使用实训室时已经对用电安全引起了重视, 可是在实际使用中仍然存在着一些问题, 这些问题给实训室的安全带来了很大的危害。通过具体分析高职院校实训室安全用电中, 存在的问题主要表现为以下几点:

1) 前期规划不到位

学院的诸多实验实训室在学院的最初规划建设中是没有的, 随着学院的发展, 新专业开设, 新技术的产生, 先进实验设备的出现, 老实验设备的更新等都使得原来的实验实训室供电系统无法满足发展的需求。

2) 实训室的整体布线不合理

由于很多高职院校的实训室建设资金投入不会一步到位, 导致前期预算不足, 很多数量不同种类的设备只能分阶段添置, 随意私自拉接, 造成布局并不科学, 实训室的整体布线存在着不合理的地方。有些设备的功率是非常大的, 同时其用电的电压也是不同的, 有的设备需要220V电压, 而有的设备则需要380V的供电电压。然而, 很多高职院校实训室并没有充分认识到这一点, 使得线路无法承受过高的用电负荷。进而造成线路发热, 导致电气火灾, 给实训室用电安全带来了极大隐患。

3) 实训室的切断保护不当

由于高职院校实训室中存在有大量的大型设备 (数控设备) , 这些设备的总功率是非常大的。因此, 在建设和管理实训室时一定要装容量合适的空气开关或漏电保护器, 以此来保证实训室的用电安全。

但是, 在实际使用过程中, 一些实训室并没有配备有效的空气开关和漏电保护器以及其他保证实训室安全的保护设备, 这使得实训室在出现状况时无法及时有效控制断电, 给实训室安全埋下了隐患。

4) 实训室保护接地设置存在问题

保护接地设置用以保证当电气设备因绝缘损坏而漏电时产生的对地电压不超过安全范围。因此, 接地线路对实训室的安全起着至关重要的作用。但是在很多实训室中虽然设置了保护接地, 但却并没有对其进行有效的管理。没有将设备的地线与实训室设备整体地线连接起来。这也成为了实训室一旦设备或线路故障时, 无法保障安全。

基于目前高职院校实训室中存在的以上用电安全问题, 为了保证实训室正常运转, 保证实训室的安全用电, 结合本人多年工作实践, 提出以下几点改进措施:

1) 合理预留供电容量, 按照规范施工

高职院校实训室一定要重视整体布线合理布局, 要对线路进行合理布置。对于发展扩容要有预判, 要合理预留及布线, 包括设备安装位置也要给扩容预留。如果无法将实训室按照正确科学的方式来进行布局的话, 就会给实训室用电安全带来很大的隐患。在实际管理工作中, 实训室管理员一定要注意将不同电压的设备进行分组布线合理布局进行管理, 进而有效保证实训室的用电安全。与此同时, 每个实训室可以根据用电容量分组布局, 每组安装一个控制柜或空气开关, 方便控制。

2) 合理平衡用电负荷, 提高线路利用率

一般情况下, 实验实训室的供电都是三相五线制供电, 但实验实训用电设备不一定全是三相用电设备, 也有许多单相用电设备。有的实验实训室还有大功率的单相用电设备。当多台大功率单相用电电设备的负荷不能平均分布到三相供电线路中, 造成的某一相电流过大, 而其它二相电流很小。如果负荷集中相的电流超过安全载流量。就会损坏供电电缆, 引起供电事故。

3) 提高功率因素, 保证线路工作在设计状态

实验实训用电设备的用电负荷性质是多方面的, 可能是电阻性负荷, 可能是电感性负荷, 也可能是电容性负荷, 更可能是复合性质的负荷。这就要根据不同的用电负荷性质, 进行正确的补偿, 提高功率因素。在一般建筑物的供电线路设计时, 功率因素设计为0.8, 当功率因素下降到0.6时, 根据三相功率公式:P=√3UICosφ可知, 线路中的电流将增加, 如果原线路设计的安全系数比较小, 线路就可能工作在过载状态。长时间工作在此状态下, 线路发热, 加快线路绝缘老化。引起线路的损坏和电气火灾。

4) 抑制谐波产生, 保证精密设备正常工作

由于新型用电产品及控制产品的开发利用, 线路中产生多次谐波的源头也越来越多, 如光灯电子整流器、变频器、开关电源等, 当数控机床, 精密仪器发生一些奇怪的故障或反复出现同一种故障时, 而检查不出故障原因时, 就要考虑供电线路中是否受到谐波的影响。

5) 加强对切断保护的管理力度

切断保护是保证实训室用电设备安全的重要设施。因此, 各个实训室一定要安装容量合适的空气开关或漏电保护器, 确保在出现漏电或其他意外时自动跳闸, 从而保证人身和设备安全。在日常工作中, 实训室的管理员一定要加强对空气开关以及漏电保护器等安全保护设备的检查力度, 保证其工作在正常状态下。同时, 要及时地更换这些安全设备, 避免因为长期使用而出现的触头压力不足造成接触不良, 引起松动不能有效切断的问题。平时在对漏电管理器进行维护时, 要专人定期进行漏电保护试跳的试验, 发现空气开关或漏电保护器存在不良现象的应立即更换, 在更换时要注意切不可随意更改空气开关或漏电保护器的容量。从而有效保证设备的安全运转, 保证实训室正常运转并保障学生实训的安全。

6) 改进和完善保护接地

对保护接地进行有效管理是非常重要的。为此实训室一定要充分认识到保护接地的重要性。在实训室配备相应的控制柜, 在原来的三相四线制和单相二线制配线的基础上, 分别各增加一条保护线接入到客户每一个需要实施接地保护电器插座的接地线端子上。把正常情况下不带电, 而在故障情况下可能带电的电气设备外壳、构架、支架通过接地和大地接连起来实行保护接地。当在使用活动的接线板时也需要配备相应的接地线将设备的地线与实训室设备整体地线连接起来。否则就会出现即使配备接地线而设备外壳也没有真正的接地的情况。除此之外, 实训室还要注意使保护接地线的线径不小于相线的线径, 并且保证与大地良好的连接。只有这样, 才能够使实训室设备真正得到保护接地的保护, 保证实训室设备的正常运转与安全, 进而保证实训室的用电安全。

7) 加强安全防范措施

在实验实训的操作台上铺上绝缘台板, 在实验人员操作时站立的地面上铺上绝缘垫, 防止实验实训设备万一漏电而保护开关未能及时动作, 产生对实验人员的触电伤害。

目前高职院校实训室中的设备数量较多, 并且种类众多。对其进行有效管理是非常有必要的。有效控制这些设备的用电是非常重要的, 而想要保证实训室安全用电, 就需要科学合理地布置实训室, 保证实验设施的配备设施符合设备运行与安全的需要, 设置必要的防护设备。只有这样, 才能够保证设备正常运行, 进而保证实训室安全用电。

参考文献

[1]GB 50303-2002建筑电气工程施工质量验收规范[S].

[2]GB 50217-2007电力电缆设计规范[S].

篇9：实训室开放式管理浅析

关键词：实训室 开放式管理

目前实践教学还需要解决以下一些突出问题：第一，实践教学组织形式单一；第二，学生理论知识的应用与实践衔接不够、缺乏对学生自主创新能力的培养；第三，缺少让学生实现创新想法的实践平台，学生的兴趣爱好无法充分发挥；第四，对学生在服从管理、团队合作等职业素质方面的培养力度不够。

1 推行规范合理的教学流程，加强教学过程管理

实施规范的教学流程：①定位考勤：分组定位，即学号、实验台号二定位。②日志填写：包括学生实验登记表和教师实验日志。通过定位管理，提高学生重视爱护仪器设备的自觉性，培养学生的责任心，方便实验的检查记录。③内容讲解（重点强调目的和注意事项）。演示操作（明确操作要领和实验方法）对于同类型的，选择其中的典型项目进行演示操作；在阶段性跨越过程中，进行选择性的演示。④实践操作（重视实践过程中的项目指导）。摆脱以往全程跟踪模式，给予学生充分的自我学习与实践空间，对学生提出的问题选择性的予以解答。⑤报告签章（建立数据检查签章、实验台整理签章制度）。执行实验报告签发制度，对实验数据有疑问的、实验台整理不合乎要求的一律不予签字，提高学生对实践教学的重视程度，增强实践教学的效果。⑥填写故障记录表（掌握仪器设备的运行状态）。及时汇总故障信息，对难以解决或无法解决的故障积极寻求生产厂家的技术支持，确保仪器设备尽快处于良好状态，随时为教学提供最佳的服务。

2 实施课程实训改革，提升学生的综合实践水平

①在《电路分析实践》指导教材的设计中，针对工作项目提出完成要求，并删除详细的步骤说明，同时加入实训日记模块。同时，将“设计性、综合性实践项目”引入其中，学生通过项目分析、方案设计、元器件选配、实践操作、分析测试等环节，将所学知识进行综合运用，对完成一项工作的具体过程有了充分的体验，提高了知识的掌握和技能的熟练程度，锻炼了观察力、判断力和综合分析能力。整个教学过程以学生为中心、以学生的自主活动为基础，通过亲自实践和自主学习，学生们体会到了自己探索的成功感，调动起了学习的积极性和主动参与的意识。②在《电路分析实践》教学活动中采取分组实训、软硬件交叉方式，按照基础-综合-设计链条组织教学，并按照项目实施的进程对学生提出具体的要求，进一步提升了学生的知识应用能力和综合实践水平。在实践准备阶段，制定考勤表、安排表（包括实训项目、实训地点、具体要求等信息）、分组表和卫生值日表；在实践考核阶段，制定考核时间表和考核要求。以上措施的实施有力保障了实践各环节顺利有序的开展。③制定全面综合的实践考核措施，建立完善的评价体系。现已建立《电路分析实践》考核试题库。共设置有10个硬件项目和15个软件项目。执行实践补考制度。补考采取重修和考核相结合。其中，重修成绩占40%，考核成绩占60%。在不影响正常教学的前提下，重修时间安排在双休开放日进行，由“学生助教”协助进行重修指导，填写统一的重修报告，并对重修学生进行客观评价，给出40%的重修成绩。

3 开发实践项目配套资源，促进实践教学手段的多样化

在实践教学方法上更多引入信息技术，根据学生需要重新构建教学内容。制作完成《电路分析实践》课程配套课件“《电路分析实践》学习包”，其内容包括《电路分析实践》教学大纲、《电路分析实践》虚拟实验教学课件、《电路分析实践》硬件实验教学课件、《电路分析》实践指导书、《电路分析》实践考核、《电路分析实践》演示操作录像六个部分，使学生从整体上构建知识体系，增强学习的主动性和针对性。此课件荣获“第八届全国多媒体课件大赛”高职组三等奖。

4 理论教学过程中引入实践环节，促进学生对知识的掌握

在《电路分析》理论课程的教学规划设计中，尝试性地将一些简单的演示实践项目分解到电压与电位、三相联结特征、动态过渡等教学知识点当中，通过现场的测试与分析，促进了学生对理论知识的掌握，激发了学生学习的积极性。

5 实施开放实验室管理模式，加强学生自我管理，培养自主创新能力

开放实验室活动经历了三期。第一期，在小范围内进行试点，重点研究开放活动与学生实践动手能力提高，培养创新能力和创新精神的关系。第二期，参与学生面进一步扩大，重点研究如何更好地培养学生职业素质、职业能力、创新精神，以及实验实训室硬件资源的充分应用，实现校内实训基地的科学管理，促进实践教学质量的提升。第三期，扩大学生面到全系，重点研究通过开放实验室活动如何更有效地推动教学模式的创新和学生学习方式的变革，不断提高人才培养的质量。

开放实验室的试点工作制订了明确的工作目标。第一，改变学生被动的学习习惯，培养学生自主学习能力，形成主动学习习惯；第二，培养学生与他人共同完成学习任务的协作意识、团队合作精神；第三，增加学生实践动手机会，提高实验室硬件设备的利用率；第四，培养学生创新意识和创新能力，促进拔尖人才的成长。

参考文献：

[1]常海涛.高职院校开放性实训室管理体制的思考[J].辽宁高职学报，2010（01）.

[2]陆恩.高职院校实训室管理研究[J].经济师，2010（04）.

[3]陈华.示范性高职开放式实训室建设探索[J].科技信息，2010（32）.

篇10：数控实训室安全管理制度

1、确保全体实训人员自身安全和国家财产不受损失，实训人员应该牢固树立“安全第一”的思想。

2、实训室实验员应全面负责实训室的安全管理工作，定期（每学期两次）检查实训室的安全情况，做好安全检查记录，并组织实训室人员学习有关安全方面的文件、法规，制定有关安全防范、措施。

3、实训室技术人员要兼任所管实训室的安全员，具体负责本室的安全工作，并应经常检查本室的不安全因素，及时消除事故隐患。

4、实训室使用易燃易爆和剧毒危险品要严格安有关制度办理领用手续，制定相应安全措施，有关人员应认真执行。

5、实训室工作人员应熟练掌握消防器材的使用方法，并将本室的消防器材放在干燥、通风、明显和便于使用的位置，周围不许堆放杂物，严禁消防器材挪做他用。

6、各实训室的钥匙应有专人保管，不得私自配备或转借他人。双休日、节假日及夜间进行实训，应经实训室实验员同意方可进行。

7、保证实训室环境整洁，走道畅通，设备器材摆放整齐，未经保卫及管理部门同意，严禁占用走廊堆放杂物。

8、未经实训室工作人员许可，任何人不许随意动用实训室的仪器设备。凡使用贵重、大型精密仪器及压力容器或电器设备时，使用人员必须遵守操作规程，坚守岗位，发现问题应及时处理。因不听指导或违反操作规程，导致仪器设备损坏要追究当事者责任，并按有关规定给以必要的处罚。

9、下班后和节假日，要切断电源、水源、关好门窗、保管好贵重物品，清理实训用品和场地。寒暑假做好实训室的通风和防护，以防仪器设备锈蚀和霉变。

篇11：园林手绘实训室安全制度

1、实训室由专人负责实验室设备，注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。

2、学生进入实训室要遵守纪律，不能在实训室中乱扔垃圾，不准在室内吸烟，做到定时清理、打扫工作。

3、如有盗窃和事故发生应立即采取措施，及时处理，不得隐瞒，并应及时报告主管部门并保护好现场。

4、实训室内使用的电器设备、电热设备等电器的电源线，必须经常检查有否损坏。

篇12：电气实训室安全管理规定

为确保电气实训安全和良好的环境，根据学校有关规定，结合电气实训的特点，特制订以下安全管理规定。请仔细阅读这些规定，并在电气实训中自觉遵守，确保实训安全。

1、进出各实训教室，禁止穿拖鞋或赤脚，应注意行走路线和留意周边物品，不要脚踩导线，不要拥挤和碰撞，避免滑倒、碰伤身体和损坏设备。

2、实训前，应先要熟悉安全用电规定，进入操作台后，要先检查实训器材和设备状况，包括导线的绝缘情况，熟悉总电源开关位置及操作方法，清点设备数量，发现问题应及时报告。实训操作中，若不清楚操作内容，要主动向老师询问，不得擅自盲目操作。

3、电气接线训练中，接线、拆线和改接线路须在断电下操作，即先接线再通电，先断电再拆线。对于强电实训，应由老师确认接线无误后才允许通电。对于多人合作实验，应注意协调配合，未经其他人同意，不得私自接通电源。

4、电气接线训练中，在通电情况下，应严格遵循单手操作规范，严禁接触电源或带电体，杜绝双手带电操作。遇到漏电、触电和短路等危害情况，应立即断开总电源开关并报告老师处理。

5、实训操作过程中，若发现仪器和设备等异常情况时，如焦糊味、冒烟，甚至出现明火或人员触电等，应立即断电，停止操作并立即报告。

6、实训结束时，应主动摆放好设备和仪器，整理好导线。然后如实填写实训登记本的内容（含故障信息），并由老师签字确认。没有签字，视为无效实训。在离开实训室之前，请带好自己的物品，并将纸屑等废弃物带走，扔到垃圾桶里。

7、未经许可不得擅自动用与实训无关的设备和器材，并严禁用电脑上网聊天、游戏、下载无关信息以及更改电脑设置等。

8、请将书包及食品、饮料等，整齐摆放到指定的桌上，雨具一律放在教室外的走廊上，不要带到实训台，以免影响实验。

9、实训室内禁止吸烟、吐痰、喧哗、嬉戏打闹及其他不良行为。

10、任何人未经实验室主任书面同意，并办理借用手续之前，不得私自带走任何实验器材；否则，将由派出所按治安管理规定处理。

当您看完全文后，请在下栏签字（含有关信息），并交回存档。若有疑问，应及时请教老师。没有接受安全教育和未经在此规定上签字者，不得参加电气实训。非常感谢您的合作！

系 年级 学号 姓名 年 月 日

电工实验室安全管理规定

为确保实验安全和良好环境，根据学校有关规定，结合本实验室强电实验的特点，制订以下安全管理规定。当您第一次进入实验室时，望仔细阅读这些规定，并在实验中自觉遵守，确保实验安全。

1、进出本实验室，禁止穿拖鞋或赤脚，应注意行走路线和留意周边物品，不要脚踩导线，不要拥挤和碰撞，避免滑倒、碰伤身体和损坏设备。

2、实验前，应先要熟悉安全用电规定，提交实验预习报告等；若不清楚实验内容，要主动向老师询问，不得擅自盲目实验。然后检查实验器材和设备状况，包括导线的绝缘情况，熟悉试验台总电源开关位置及操作方法，清点设备数量，发现问题应及时报告。

3、接线、拆线和改接线路须在断电下操作，即先接线再通电，先断电再拆线。对于强电实验，应由老师确认接线无误后才允许通电。对于多人合作实验，应注意协调配合，未经他人同意，不得私自接通电源。

4、在通电情况下，应严格遵循单手操作规范，严禁接触电源或带电体，杜绝双手带电操作。遇到漏电、触电和短路等危害情况，应立即断开实验台的总电源开关盒报告老师处理。

5、实验过程中，若发现仪器和设备等异常情况时，如焦糊味、冒烟，甚至出现明火或人员触电等，应立即断电，停止实验并立即报告。

6、实验结束时，应主动交还实验器材，摆放好设备和仪器，整理好导线。其中，示波器的测量线应插在测试孔上，万用表放在试验台上。然后如实填写实验登记本的内容（含故障信息），并由老师签字确认。没有签字，视为无效实验。在离开本实验室之前，请带好自己的物品，并将纸屑等废弃物带走，扔到垃圾桶里。

7、未经许可不得擅自动用与实验无关的设备和器材，并严禁用电脑上网聊天、游戏、下载无关信息以及更改电脑设置等。

8、请将书包及食品、饮料等，整齐摆放到讲台边的桌上，雨具一律放在教室外的走廊上，不要带到实验台，以免影响实验。

9、实验室内禁止吸烟、吐痰、喧哗、嬉戏打闹及其他不良行为。

10、任何人未经实验室主任书面同意，并办理借用手续之前，不得私自带走任何实验器材；否则，将由派出所按治安管理规定处理。

当您看完全文后，请在下栏签字（含有关信息），并交回存档。若有疑问，应及时请教老师。没有接受安全教育和未经在此规定上签字者，不得参加本室实验。非常感谢您的合作！

篇13：网络安全实训室建设实践与思考

政府高度重视在信息安全人才培养等方面的公共服务能力建设, 但是, 目前在信息安全专业人才实践教学环节, 缺乏能支持信息安全各专项技术的综合实训环境。围绕国家加快发展现代服务业和提升国家信息安全保障能力的战略要求, 结合学校在网络安全方向及实践教学环境建设的需要, 建设面向计算机网络技术等相关专业的多层次、全方位、可扩展的信息安全综合实践教学环境, 近年来, 我校进行了网络安全实训室建设的实践与探索。

1 网络安全实训室建设的目的和意义

随着计算机网络技术的发展, 信息存储容量成倍地增长, 信息已经成为客户的重要资产, 信息存储成为各项业务运作的基本依赖条件和环境, 任何信息的破坏和丢失, 都会造成难以挽回的巨大损失, 任何存储系统的故障, 都会严重影响业务的正常开展和运营。可以说, 网络安全技术已渗透到各个领域, 其技术人才积累往往是和技术发展相辅相成的, 由于安全经验需要时间积累的缘故, 目前网络安全管理人员远远满足不了业务发展需求。据计算机世界资讯发布的相关研究报告称, 估计国内网络安全人才缺口将达到30万人以上。

在此背景下, 尤其是国家对高等教育提出了“打造精品课程”、“建设国家示范实训基地”以及“大力开展校企合作”的要求, 建设网络安全实训室, 可以改善专业实验实训教学环境, 满足计算机网络技术专业实施开发课程一体化教学需要, 突出培养学生对应岗位能力培养, 提升专业实验及实训教育水平, 培养适应信息技术发展的高端技能型人才。

2 建设思路与建设目标

我校网络安全实训室的建设思路是:以“校企共建、企业化管理、职业化环境、服务于社会”为指导思想, 适应高素质技能型专门人才培养的需要, 依据计算机网络技术专业岗位能力要求为驱动, 设备性能与主流技术同步, 建设具有真实职业环境, 能承接加工制造业信息化服务项目, 集教学、培训、技能鉴定和技术服务等功能于一体的实训室。

我校网络安全实训室建设目标是:在校园网环境下模拟完整的企业网环境, 实现商业运营环境中各项业务需求的在校实训, 提供多层次、全方位及综合化的信息安全实验与实践环境。一是满足《网络安全技术与实施》、《网络与信息安全技术》、《网络故障分析与排除》、《网络操作系统配置与管理》等课程“教学做一体化”教学需要, 使学生通过在此环境下认识整网的运行环境, 并且进行各种设备调试, 实现各种平台环境下的业务需求, 达到实践能力的全面提高, 职业能力和就业能力得到提升;二是提供科研开发和测试环境, 服务企业;三是支持信息安全社会化培训以及信息咨询、方案优化、产品研发与仿真测试等服务, 服务地方经济。

3 网络安全实训室建设实施

网络安全实训室的建设实施按照作用范围和设备的情况, 分为两个阶段。第一阶段是搭建基础网络结构。构建网络安全基础结构和服务器存储基础结构, 以基础通信网络知识培训为主要目的, 在信息安全主流技术上是以网络安全技术为主, 实验设备采用全球市场广泛应用的主流通信设备, 兼并实用性和先进性, 同时满足验证性实验、综合性实验、设计性实验的不同要求。存储功能部分主要由学生终端、存储管理软件客户端、e-Bridge存储管理软件、存储阵列、应用服务器五部分组成。e-Bridge存储管理软件将存储阵列上的磁盘分割成为每4块磁盘一组的磁盘组, 每小组学生共用一组磁盘, 在这组磁盘上学生可以对其进行配置和操作, 学生小组之间互不影响。学生在实验终端启用存储管理软件客户端, 图像化界面上进行操作。第二阶段为多元化多业务实验室阶段, 构建完善的认证培训体系, 服务社会, 带动教育、其它行业的信息化建设, 成为学校所属区域乃至全国信息化建设的龙头, 构建一条实验室的价值链。

网络安全实训室实验系统构架, 分为三个层面, 即基础理论层面 (教材) 、子系统级层面 (各功能模块设备) 和平台层面 (实验软件平台) ;纵向又分为两个层面, 功能演示层面和教学实验层面。功能演示和教学实验横穿三个横向层面, 即可以针对基础理论知识层面、子系统级层面以及平台层面设计不同复杂度的系统功能演示和教学实验。每个子系统均依照自身的特点, 有针对性地选择一个或者多个层面进行教学或培训实验设计, 教学实验数量要求有三至六个或者更多。

网络安全实训室共投入资金151万, 共有设备123台套, 主要设备有:二层网络交换机、三层路由交换机、安全路由设备、边缘防火墙、VPN设备、智能入侵检测系统、文档安全管理软件、信息安全综合实验系统模块服务器、信息安全综合实验系统模块、Ocean Stor S2600I存储系统、IP-SAN交换机、安全实验管理平台、设备控制台、实验管理网络设备交换机、实验管理防火墙交流主机、拓扑管理器、实验室终端、网络分析系统等。

4 网络安全实训室建设成效

在建设过程中, 与思科网络公司、北京神州祥升科技有限公司等企业合作, 搭建了真实的小型企业网环境, 体现了“校中厂”的理念, 同时选择使用率高、起点高、能体现现代网络安全环境的先进设备, 使学生在学习过程中不知不觉中地积累到最先进的网络安全经验。

网络安全实训室, 能够开设数据网络类、网络安全类、应用类、存储类、网络故障分析与排除类等5种类型的实训。能满足48人同时分组实训, 提高学生动手实践能力和就业能力。近年来该专业的学生在全国职业院校技能大赛、山东省职业院校技能大赛综合布线技术竞赛项目中取得了优异成绩。承办了2013年山东省物联网应用技能大赛。

该实训室在承担课程实训、综合实训以外, 还承担了科研、企业培训、认证培训及考试, 突出了专业技术输出能力, 提升了专业团队的行业美誉度。计算机网络技术专业依托该实训室立项了“山东省信息化战略专项研究课题”等8项省级科研课题, 获得了1项山东省计算机应用优秀成果奖一等奖, 申报了12项国家专利。举办了一期山东省高等职业院校教师省级培训, 组织了两期山东省高职院校物联网应用技术培训, 来自全省高职院校的197名师生参加了学习。与企业合作申报了3个国培项目, 开发了两个专业培训包。9所省内外职业院校来校学习专业建设经验。

5 结束语

近几年, 我们通过建设网络安全实训室, 并充分发挥其实训教学、技术应用研发、技能培训与社会服务等方面的能, 计算机网络专业办学水平和办学竞争力的得到了提升。

参考文献

[1]梁志标, 梁平枝.高职院校网络安全实训室建设探索[J].中国科技信息, 2011, 6.

篇14：实训室安全管理制度5则范文

关键词：电子电工；实训；“8S”现场管理

职业教育的目的是为企业输送具有专业技能的人才，为了让学生在学习中掌握必要技能，各职业学校都建设了电子电工实训室，高明区也在2011年建成了佛山市高明区职业技术教育园，实训中心电子电工实训楼开始投入使用。但是在实训过程中，笔者却常见到物品随意摆放、学生随意窜岗、设备保养和使用不当等脏、乱、差现象，学生规范意识和安全防范意识薄弱。这样既不利于实训场室管理，容易造成浪费，也存在安全隐患，同时还不利于学生良好学习、工作习惯的培养，不符合企业的职业规范要求。为此，笔者推行了电子电工实训场室的“8S”现场管理方法，如同企业的生产现场管理一样，形成了良好的实训环境。

一、“8S”现场管理概述

“8S”就是整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SETKETSU）、素养（SHTSUKE）、安全（SAFETY）、节约（SAVE）、服务（Service）八个项目，因其古罗马发音均以“S”开头，简称为“8S”。

整理：区分要用和不要用的，不要用的清除掉；整顿：要用的东西依规定定位、定量摆放整齐，明确标示；清扫：清除工作场所内的脏污，并防止污染的发生；清洁：将上面“3S”实施的做法制度化，规范化，并维持成果；素养：人人依规定行事，从心态上养成好习惯；安全：确保安全，关爱生命，以人为本；节约：减少人力、成本、空间、时间、库存、物料消耗等因素；服务：服务是为了赢得客户青睐。

二、电子电工实训室推行“8S”现场管理的必要性

“8S”现场管理具有显著改善科研生产环境、提升企业形象、重塑企业文化、提高产品质量、提高安全水平、提高工作效率的功能和作用，目前很多企业都在广泛地推行。电子电工实训室的“8S”现场管理是实训中心为打造具有竞争力的中职生、为企业培养一流员工队伍的教育管理手段。

“8S”现场管理在学校中体现出的全员性、能动性、基础性、显著性、鼓舞性、管理思想的渗透性强于一般的管理活动，是其它管理活动的基础和有效推行的保障。推行“8S”现场管理有利于培养学生的节约意识，以适应企业的需求；有利于培养学生的安全意识，养成良好的操作习惯；有利于建立标准化的管理制度，学生按照纪律要求能正确地进行操作，并且到任何工作场所都能立即展开工作，向品质零缺点的目标迈进，与企业的质量目标达成一致；亦能培养一批有企划能力以及自主管理能力的学生，有利于学生后续发展，提升就业质量。

总之，电子电工实训室推行“8S”现场管理是学生自我提升品质的需要，是标准化管理的需要，是走向市场的需要，是学生自我发展的需要。

三、电子电工实训室推行“8S”现场管理的具体措施

（一）统一师生推行“8S”现场管理的思想。

推行“8S”现场管理前，必须消除分歧、达成共识。没有达成共识，存在太多争议，对“8S”心存疑虑，这是“8S”现场管理的最大障碍。在实际推行过程中，师生必须从内心真正接受它，而不能存在排斥心理不情愿去做。

（二）成立“8S”现场管理领导小组。

成立以实训中心主任为组长，实训部主任、实训室管理员、科组长为副组长，各实训指导教师为组员的“8S”管理领导小组，明确各部门及各人员的职责。这样更有利于“8S”现场管理活动的开展。

（三）做好“8S”现场管理的宣传工作。

充分利用各种宣传手段，如学校的广播，印制宣传标语、“8S”现场管理制度上墙等，消除人员意识上的障碍，营造出一个让师生能自觉遵守“8S”现场管理的氛围，并逐渐养成习惯。

（四）做好“8S”现场管理的培训工作。

一是推行“8S”现场管理骨干力量的培训，选拔一批富有开拓精神、踏实能干的中青年教师到企业进行培训，让他们带回“8S”现场管理的精神实质和实施要点，然后以企业成功的现场管理经验作为借鉴。二是对电子电工实训指导教师、实训室管理人员以及学生的培训。主要针对人员、方法、环境为对象进行培训。

（五）根据8S要素推行电子电工实训室“8S”现场管理。

在实施“8S”现场管理活动前，要确立电子电工实训室现场管理的基本目标。

（1）整理：对实训场所的全面检查；制定“要”和“不要”的判别基准；不要物品的清除、废弃物的分类处理；对各标识进行清理，已有的要规范，没有的要及时补上；每日自我检查。

（2）整顿：对需要的物品明确放置场所；摆放整齐、有条不紊；对学生按学号确定工位；场所、物品标示；教师用品与学生用品严格区分，个人物品与学校物品严格区分；制订废弃物处理办法。

（3）清扫：建立清扫责任区；每周至少一次大扫除；调查污染源，予以杜绝或隔离；建立清扫基准，作为规范。

（4）清洁：制订“8S”实施办法；制订考核方法；制订奖惩制度，加强执行。

（5）素养：制订电子电工实训室的有关规则、规定；制订礼仪守则；教育训练；推动各种激励活动；遵守规章制度。

（6）安全：实训设备、电源开关、风扇、灯管、工具损坏及时报修；物品堆放、悬挂、安装、设置不存在危险状况；特殊工位无指导教师在场严禁上岗实训；正在维修或修理设备贴上标识；危险物品、区域、设备、仪器、仪表特别提示。

（7）节约：制定节约的奖励制度与浪费的处罚制度；对学生倡导节约的重要性。

（8）服务：将服务意识与实训工作完美结合起来；制定实训课开展前的各项相关准备工作。

四、检查评估（考核标准见附表）

实训中心对执行结果要定期进行检查评估，对执行得比较好的进行表扬、奖励加以肯定；对出现的问题要加以分析，是人员思想问题，还是认识不足的问题，抑或是能力问题？要加以区别对待，寻求解决办法。推行“8S”的时候，不可操之过急，也不要期望短时间就能见效，而是要脚踏实地去做，定期对实训场室进行检查，对“8S”效果进行评估，并不断进行修改和完善。

（作者单位：佛山市高明区职业技术教育实训中心）