综合布线实训室申报书

综合布线实训室申报书（共8篇）

篇1：综合布线实训室申报书

综合布线、组装维护实训室管理制度

综合布线、组装维护实训室是我校培养学生工程施工布线、电脑装配与维护、提升实际动手操作技能的一个实训场所，为确保实训室设备的安全和正常运行，特制定管理规定如下：

实训室管理老师在学生上实训课时须提前十分钟以上到岗，学生在任课老师到达后，由实训室管理老师开门依次进入，实训室稳压电源的开启由实训室管理老师负责，学生不得私自开启稳压电源。

一、学生要保持实训室的安静整洁，不准乱丢纸屑杂物，严禁吸烟。所带物

品特别是食品、饮料、水杯等须放在物品柜内。

二、学生必须按分组名单对号入座，班长对学生对号入座负责。禁止其他班

学生进入实训。

三、学生开始实训前，应首先检查本组的实训设备，如有丢失或损坏，要及

时报告实训室管理老师，由班长和实训室管理老师对号查找上一班学生并由其承担相应责任。开始实训后出现的问题由本班学生负责。

四、学生应爱护实训设备，严格按仪器说明书或老师规定的操作规程操作。

使用电源时，严禁带电接线或拆线，仪器设备若发生故障，损坏或丢失等特别情况，应立即向教师报告，严禁擅自拆卸，搬弄仪器，实训后要切断电源。学生严禁对教师机、投影设备进行任何操作。

五、管理老师对机房电脑网络设备数量、技术指标、运行状况等必须了如指

掌，对设备的数量、型号、参数等要详细记录，并作好使用状况的详细记录。

六、未经管理老师许可，学生不准拿走或带出各种实训工具、实训部件、

实训仪器、实训设备等，否则，按偷窃报学校处理；在实训中，对丢失的各种实训器具，若不能确定丢失者是谁，则由该实训小组全体同学共同按两倍赔偿。若造成损坏或丢失，按规定执行。

七、任何人不得借用实训室设备，若确需要，必须书面申请并由主管领导签

字同意，并由实训室管理老师办理登记手续后方可借用。

八、实训结束后，任课老师应最后一个离开实训室，并负责关闭教师机、总

电源，实训部件要放回原处，设备、仪器要恢复原状。并指挥学生关好门窗，关闭电源，凳子归位摆好，并告知中心管理人员。



祁东职专实习实训处

篇2：综合布线实训室申报书

解说人

***

1分钟

各位领导、来宾；欢迎光临省级示范实训室-综合布线实训室。我们这个实训室通过真实的工程训练，让学生在这里真实的积累实际工作经验，我们专业的学生上岗即上手，深得企业欢迎。

2分钟

各位领导、来宾；欢迎光临省级示范实训室-综合布线实训室。我们这个实训室完全仿真实际的网络工程环境，引入真实的案例来训练学生的动手技能。大家眼前的这个区是基本技能实训区，右边是所有布线工程所用到的工具、线材及配件，这四个大机柜正在做四橦楼之间的布线工作，眼前的学生正在仿真墙里做墙体布线工作，实现楼层间布线训练。

3分钟

篇3：浅谈网络综合布线实训室建设

关键词：综合布线,实训室建设

0 引言

《网络规划与综合布线》是江西财经职业学院计算机系网络方向专业学生的一门主干专业课，也是一门工程性、实践性很强的课程。本课程教学的基本要求是使学生全面地了解网络综合布线工程的各个流程，掌握网络综合布线工程的方案设计、工程施工、测试、组织验收等各种技术知识;掌握进行方案设计、工程施工、测试、组织验收和鉴定的技能,了解网络综合布线的最新技术和标准。教学内容必须突出该课程的技能型课程特征,应多进行布线工程案例教学和布线工程现场教学，培养学生系统设计和工程施工与管理的能力,提高现场分析问题、解决问题的能力,培养一线的职业技能型人才。课程的实践教学环节，对提高学生的动手能力和分析解决实际网络布线问题的能力有着至关重要的作用。

1 综合布线系统的组成

综合布线系统是一种标准通用的信息传输系统,通常对建筑物由各种系统(网络系统、电话系统、报警系统、电源系统、照明系统、监控系统等)所需的传输线统一进行编制、布置和连接,形成完整、统一、高效、兼容的建筑物布线系统。它采用模块化结构设计,易于扩展、管理和维护;它彻底解决了传统布线中的布线复杂、费用高、使用难、扩展难等诸多缺陷,其施工简单、施工费用低廉。由于使用电缆、配线架、插头和模块插孔及统一的信息插座,因而可兼容不同的设备,而且还可以根据用户的要求随时改变和调整。据统计,采用综合布线后,由于大楼中所有系统共用一个配线网络，其初装费大约可减少15%-20%,大楼管理人员减少50%,大楼的系统能源损耗降低30%,系统发生变更时可减少大量的维护费用。一个完整的综合布线一般有以下六个具有不同服务功能的子系统构成,如图一所示。

综合布线系统是一个模块化设计、星型拓扑并且具有完全开放性的建筑物电信布线网络。它是在传统布线基础上发展起来的,是通信技术和计算机网络技术进步的产物;它可以帮助管理者简便、经济、无损地作任何变动。目前主要应用在计算机网络和语音通信方面。

1.1 工作区子系统

工作区子系统(Work Area Subsystem)由标准的RJ-45型8芯通用信息插座和连接到终端设备的连线组成。工作区系统中使用的连接器必须是具备国际ISDN标准的8位接口,这种接口能接受楼宇自动化系统所有低压信号以及高速数据网络信息和数码音频信号。工作区子系统由终端设备和连接到信息插座的跳线组成,它包括信息插座、信息模块、网卡和连接终端所需的跳线,并在终端设备和输入/输出(I/O)之间搭接,相当于电话配线系统中连接话机的用户线及话机终端部分。

1.2 水平干线子系统

水平干线子系统(Horizontal Subsystem)也称为水平子系统,包括水平传输介质、介质终端所连接的相应硬件和工作区的信息插座。它是整个系统的一部分,是从工作区的信息插座开始到管理子系统的配线架间的连接区域。结构一般为星型,起点为楼层配线间,终点为各工作区的信息插座，用4对非屏蔽双绞线(UTP)作为传输介质,水平布线的最大距离为90 m。如果宽带应用,可以采用光纤介质。

1.3 管理间子系统

管理间子系统(Administration Subsystem)分布在大楼的竖井间,由交连和I/O设备组成,是水平线缆与干线线缆交接的场所,主要包括:配线架和集线器HUB。通过交连和互连允许将通信线路定位或重定位在建筑物的不同部分,以便在移动终端设备时能方便进行插拔。它是综合布线系统区别于传统布线系统的一个重要方面,更是综合布线系统灵活性和可管理性的集中体现。

1.4 干线子系统

干线子系统(Backbone Subsystem)又称垂直子系统,它提供建筑物各楼层间的干线电缆,负责连接管理子系统和设备间子系统。一般选用光纤或大对数的无屏蔽双绞线作为连线介质。其任务是通过建筑物内部的传输电缆,把各个服务接线间的信号传送到设备间,直到核心交换设备。功能主要是实现管理子系统内的交接设备与主配线架的连接。

1.5 设备间子系统

设备间子系统(Equipment Subsystem)也称设备子系统,由电缆、连接器和相关支撑硬件组成,用于安装公共系统的电子设备和部分配线设备,也是网络中心的主机房。设备间子系统存放着主配线架(MDF)、核心交换机、路由器和服务器等重要的网络设备,外部通信线路被引入到设备间,同时干线子系统被引出到各楼层。

1.6 建筑群子系统

建筑群子系统(Building Subsystem)提供建筑物间通信所需的硬件,用来实现建筑物之间的相互连接,拓扑结构多为星形拓扑,采用的传输介质主要是光缆介质。在建筑群子系统设计时,需要考虑的因素很多,其中最重要的是确定室外电缆的走向、敷设方法以及提供防雷设计和恶劣环境保护设施。

2 网络综合布线实训室建设的目标和基本原则

2.1 网络综合布线实训室建设目标

高等职业技术教育是适应社会高科技发展，为高新技术的掌握并满足管理服务人才需求创办的一种高等教学新形式。网络综合布线实训室是配套这种教育的实践训练场所与环境。实训室建设总体目标是结合计算机网络方向专业改革，充分考虑社会对应用型技术人才的专业知识要求和职业素质要求，突出对学生专业知识应用能力和职业素质的培养，努力把实训室建设成为集网络教学、学生实训、科学研究、网络应用技术开发和实施为一体的综合性开放实训基地。

(1）教学目标

在重视学生专业知识熏陶的同时将尤为重视职业素质训练，使学生感受到与企业“零距离”接触，并紧密结合相关专业的教学改革，突破原有实训是理论教学的验证理念，实现对学生创造性、灵活性训练以及自信心和职业精神培养的目标，达到理论教学和实践教学两大体系的完美结合。

(2）科研目标

吸引校内外,特别是高水平的校外技术人才参与实训室的各项科研活动，借此提升我校技术人员的科研能力和水平。

(3）社会化服务

充分利用学校和网络实训室优势，广泛开展社会化服务，扩大影响并吸引社会各界积极参与实训室的建设，为地方经济的发展作出应有的贡献。具体内容有:

(1)网络工程监理;

(2)网络测试服务;

(3)系统集成;

(4)网络综合布线工程实施;

(5)培训及认证考核。

2.2 实训室建设基本原则

实训室和校内外实训基地是学校人才培养的基本设施，是学科和专业建设的重要保障，担负着科研、知识创新、教学改革等多项任务，实训平台的搭建应充分体现岗位、能力、模块三结合的原则。

(1）系统化

实训室实训功能模块既相对独立又相互关联，由浅人深，随着专业教学的深人逐步展开，符合专业的教学流程，有利于构建相对独立的实训教学体系。

(2）模块化

实训室的各实训环节，应考虑各自的独立性和完整性，形成具有强针对性的实训功能模块，每个模块用于解决对应人才培养的特定能力。

(3）应用性

实训室实训教学环节根据实际的应用型人才培养需要设置，提供的实训环境符合应用现状。鉴于计算机网络技术发展极为迅猛，实训环节必须跟上当前技术发展和应用的最新水平，有能力对相关模块在总体框架不作大幅调整的情况下，根据需要随时作出扩充和更新。

(4）综合性

为了尽量减少投资，设备配置不搞“单打一”，做到一机多用、一室多用，充分提高资源的利用率。实训基地中实训模块的设置在满足网络专业学生实训外，应充分考虑相关专业的具体要求，不搞重复建设，建设成多功能、复合型实训基地。

(5）社会化

实训基地应充分发挥综合功能，建成开放式实训场所，为学生提供广阔的发挥空间。实训室建成后对外实行企业化管理，提供社会化服务，进而构建自身的造血功能，提升自我生存能力，面对高速发展的计算机网络技术，有能力在较长时间里保持实训室的先进性和实用性。

3 网络综合布线实训室建设方案

3.1 实训室环境的选址要求

实训室选择地点最好在远离噪声和电磁干扰的、环境干燥的地方。由于网络综合布线实训室有一定的特殊性，所以最好与理论教学区要有一定的距离，面积大约有150平方米的房间。房间内通风透光要好，最好有空调进行调节，地面和天花板至少3.5米(安装大型配线设备)，最好有活动的架空地板(用来安装地下线缆)，实训室布局图和效果图如图二、图三所示。

3.2 实训项目

实训1：参观网络布线工程（2学时）

要求：正确认识网络布线工程的内容、标准。

实训2：认识各种布线材料、工具及设备（2学时）

要求：正确认识国际标准的主流布线材料及产品，分清各种工具及掌握使用方法。

实训3:RJ-45头的制作（2学时）

要求：掌握568A/B线序标准，掌握RJ-45制作技术。

实训4：用VISIO绘制综合布线图

要求：掌握用VISIO绘制综合布线拓朴图、路由图、信息点分布图等。

实训5：信息模块的制作（2学时）

要求：掌握信息模块的制作方法。

实训6：配线架端接（2学时）

要求：掌握各种配线架端接技术。

实训7：常用布线工程工具的使用（2学时）

要求：掌握电工工具箱、冲压工具、切割工具、打磨工具的使用方法。

实训8：金属（塑料）线槽、管的使用（2学时）要求：掌握金属（塑料）线槽、管连接成型技术。

实训9：线缆测试设备使用（4学时）

要求：掌握Fluke测试仪表的使用方法，进行布线系统接线图及长度、各种线缆等特征参数的测试。

实训10：使用Fluke网络故障仪制造故障，掌握排查方法（2学时）

要求：认识并验证了国际标准故障的产生因素，并利用专用故障仪模拟化地找出布线线缆故障，迅速掌握查找排除方法。

实训11：光纤连接（2学时）

要求：掌握光纤熔接及光纤连接头连接方法。

实训12：综合布线资料查阅（2学时）

要求：掌握利用综合布线网等网站查阅布线技术、布线产品的方法。

4 实训室安全考虑

(1)接地考虑：所有接地线均为铜质绝缘导线，其截面应不小于4mm2。

(2)电气保护考虑：实训室过压保护宜选用气体放电管保护器，过流保护宜选用能够自复的保护器。

(3)防雷考虑：实训室内部双绞线敷设在等电位的弱电金属桥架或金属管道内，金属桥架和金属管道与接地系统连接良好，接地电阻不得超过1Ω。布线系统不能与强电电线共用金属桥架或金属管道。对于架空电缆,在网络输入端采取防雷措施，如装避雷器，加压敏电阻、较强的滤波电路等来抑制其干扰。

5 结束语

本方案可以完成6个组，大约50个同学进行网络综合布线的实验，每个组能单独使用各自的设备，也能进行联合测试完成整个综合布线方案的设计和施工。其实验效果能达到网络综合布线系统教学大纲的要求，对学生掌握网络综合布线这一紧缺专业技术具有积极意义。

参考文献

[1]岳经伟,湘明科.网络综合布线技术[M].北京:水利水电出版社.

[2]黎连业.网络综合布线基础教程[M].北京:机械工业出版社.

[3]余明辉.综合布线技术与工程[M].北京:高等教育出版社.

篇4：综合布线实训室申报书

关键词：综合布线；实训室；目标；建设方案

一、引言

《综合布线技术》是高职院校电子信息工程技术专业的一门专业核心课程，具有很强的工程性、实践性。本课程教学的基本要求是使学生全面地了解综合布线技术工程的各个流程，掌握综合布线技术工程的方案设计、工程施工、测试、组织验收等各种技术知识；掌握进行方案设计、工程施工、测试、组织验收技能，了解综合布线技术的最新技术和标准。教学内容必须突出该课程的技能型课程特征，应多进行布线工程案例教学和布线工程现场教学，培养学生系统设计和工程施工与管理的能力，提高现场分析问题、解决问题的能力，培养一线的职业技能型人才。课程的实践教学环节，对提高学生的动手能力和分析解决实际网络布线问题的能力有着至关重要的作用。

二、综合布线系统的组成

综合布线系统主要由七大子系统组成：

1.工作区子系统

工作区子系统由终端设备和连接到信息插座的跳线组成，它包括信息插座、信息模块、网卡和连接终端所需的跳线，并在终端设备和输入、输出（I/O）之间搭接，相当于电话配线系统中连接话机的用户线及话机终端部分。

2.水平干线子系统

水平干线子系统也称为水平子系统，包括水平传输介质、介质终端所连接的相应硬件和工作区的信息插座，它是从工作区的信息插座开始到管理子系统的配线架间的连接区域。结构一般为星型，起点为楼层配线间，终点为各工作区的信息插座、用4对非屏蔽双绞线UTP作为传输介质，水平布线的最大距离为90m。

3.管理间子系统

管理间子系统分布在大楼的竖井间，由交连和I/O设备组成，是水平线缆与干线线缆交接的场所，主要包括：配线架和集线器HUB。通过交连和互连允许将通信线路定位或重定位在建筑物的不同部分，以便在移动终端设备时能方便进行插拔。它是综合布线系统区别于传统布线系统的一个重要方面，是综合布线系统灵活性和可管理性的集中体现。

4.干线子系统

干线子系统又称垂直子系统，它提供建筑物各楼层间的干线电缆，负责连接管理子系统和设备间子系统。一般选用光纤或大对数的无屏蔽双绞线作为连线介质，它的功能主要是实现管理子系统内的交接设备与主配线架的连接。

5.设备间子系统

设备间子系统也称设备子系统，由电缆、连接器和相关支撑硬件组成，用于安装公共系统的电子设备和部分配线设备，也是网络中心的主机房。设备间子系统存放着主配线架、核心交换机、路由器和服务器等重要的网络设备，外部通信线路被引入到设备间，同时干线子系统被引出到各楼层。

6.建筑群子系统

建筑群子系统提供建筑物间通信所需的硬件，用来实现建筑物之间的相互连接，拓扑结构多为星形拓扑，采用的传输介质主要是光缆介质。在建筑群子系统设计时，需要考虑的因素很多，其中最重要的是确定室外电缆的走向，敷设方法以及提供防雷设计和恶劣环境保护设施。

7.管理

管理应对工作区、电信间、设备间、进线间的配线设备、线缆、信息插座模块等设施按一定的模式进行识别和记录。

三、综合布线技术实训室建设的目标

实训室建设总体目标是结合计算机网络方向专业改革，充分考虑社会对应用型技术人才的专业知识要求和职业素质要求，突出对学生专业知识应用能力和职业素质的培养，努力把实训室建设成为集网络教学、学生实训、科学研究、网络应用技术开发和实施为一体的综合性开放实训基地。

（1）教学目标

在重视学生专业知识熏陶的同时将尤为重视职业素质训练，使学生感受到与企业“零距离”接触，并紧密结合相关专业的教学改革，突破原有实训是理论教学的验证理念，实现对学生创造性、灵活性训练以及自信心和职业精神培养的目标，达到理论教学和实践教学两大体系的完美结合。

（2）科研目标

吸引高水平的校外技术人才参与实训室的各项科研活动，借此提升学院技术人员的科研能力和水平。

（3）社会化服务

充分利用学校和网络实训室优势，广泛开展社会化服务，扩大影响并吸引社会各界积极参与实训室的建设，为地方经济的发展作出应有的贡献。

四、综合布线技术实训室建设方案

1.实训室环境的选址要求

实训室选择地点最好在远离噪声和电磁干扰的环境干燥的地方，由于综合布线技术实训室有一定的特殊性，所以最好与理论教学区要有一定的距离，实训教师使用面积大约有150平方米的房间，房间内通风透光要好，最好有空调进行调节，地面和天花板至少3.5米，最好有活动的架空地板。

2.实训项目

实训1：参观网络布线工程（2学时）

要求：正确认识网络布线工程的内容、标准。

实训2：认识各种布线材料、工具及设备（2学时）

要求：正确认识国际标准的主流布线材料及产品、分清各种工具及掌握使用方法。

实训3：RJ-45接头的制作（2学时）

要求：掌握TIA/EIA568A/B线序标准、掌握RJ-45制作技术。

实训4：信息模块的制作（2学时）

要求：掌握信息模块的制作方法。

实训5：配线架端接（2学时）

要求：掌握各种配线架端接技术。

实训6：常用布线工程工具的使用（2学时）

要求：掌握电工工具箱、冲压工具、切割工具、打磨工具的使用方法。

实训7：金属线槽，管的使用（2学时）

要求：掌握金属线槽，管连接成型技术，

实训8：线缆测试设备使用（2学时）

要求：掌握FLUKE测试仪表的使用方法，进行布线系统接线图及长度、各种线缆等特征参数的测试。

五、结束语

综合布线技术实训室建成后，应该能够满足学生进行综合布线技术的实验，每个组能单独使用各自的设备，也能进行联合测试完成整个综合布线方案的设计和施工。其实验效果应能达到综合布线技术系统教学大纲的要求，对学生掌握综合布线技术这一专业技术具有重要意义。

参考文献：

[1]黎连业，及延辉编著.网络综合布线基础教程[M]. 机械工业出版社，2005

篇5：综合布线实训室申报书

综合布线实训室解决方案

八、建设综合布线实训室的必要性

一）完成教学实训任务，理解和掌握网络专业知识，提高网络系统工程设计能力。

完成《计算机网络技术》和《网络综合布线技术》等专业课教学实训任务，开展“工学结合”和“任务驱动型”教学与实训活动。

二）提高学生实践经验，体现“零”距离就业的办学思想。

开展综合布线工程技术的实训，提高学生实践经验和动手能力，毕业后能够从事网络 综合布线系统工程项目的设计、预算、施工、监理、维护和管理等专业技术工作。

三）培养社会急需人才，提高学生就业率，保证生源。

培养一批有知识、懂专业技术、熟练掌握工程技术的专业人才，满足快速发展的网络和通讯行业对专业人才的急需，提高学生在IT和通讯行业的就业率。以高就业率保证生源和生源质量。

四）全国高校教学评估实训室建设需要。

2006年以来，新兴的网络综合布线实训室具有实践操作性强，学生喜欢，性价比高、利用率高等优点，多次受到国评专家的肯定和赞扬，也是计算机类专业必备的实训室。

五）重点院校和重点专业建设需要。

六）精品课程建设需要。

七）贯彻国家标准和技术白皮书的需要。

篇6：会计实训室申报书

2011-4-17 浏览 90 次 在线报名

第一部分

项目建设可行性及预期效益分析

一、实训中心的功能

（一）提供知识向能力转化的场所

知识是能力的基础，在工作中人所具备的知识与能力是相辅相成的，二者缺一不可。然而能力与知识二者并不等同，需要有一个知识向能力转化的过程。会计、金融实训基地为理论与实践的结合提供了训练的场所，使学生从“有所知”走向“有所为”。

（二）拓宽与丰富学生专业知识面

中等技术应用型人才需掌握的知识与能力，不可能完全通过课堂教学的形式传授，尤其是专业知识和应用能力，更需要在各种实践环节中获取。会计、金融实训基地可拓宽与丰富学生的专业知识面。

（三）创造职业岗位的实践环境

职业岗位知识与能力是应用型人才必须掌握的基本知识与能力。为了加强学生独立观察、分析和处理问题能力的培养，会计、金融实训基地提供了一个模拟公司，给学生提供了较真实的实践环境。

（四）提高职业素质和综合能力

会计、金融实训基地可在爱岗敬业的素养、诚信为本的精神、遵纪守法的习惯等方面对学生职业素质进行“养成教育”，为他们今后走上工作岗位及其发展奠定基础。通过综合实训，让学生在实际工作中运用已学专业知识和经训练所获得的经验及掌握的技术、技能，通过独立操作来完成训练项目，使学生不仅能取得实际工作经验，同时提高了学生的综合素质与能力。

二、实训基地建设的必要性

（一）是适应高职教育培养目标的需要

中等职业教育的目标是培养能够从事成熟技术应用和运作、实践能力强、岗位工作适应性强的面向生产、建设、管理和服务一线的中等技术应用型人才。中职教育的一个突出特点就是强调实践训练，中职会计、金融人才的培养都离不开实践训练基地的建设。因此，建设高质量的会计、金融实训基地是十分必要的。

（二）是适应会计电算化行业本身发展的要求 会计、金融行业本身的要求。会计、金融行业是实践性很强的专业，此专业必须培养理论够用、实践能力强、毕业后在较短的时间内适应岗位需求，为企业、社会做出贡献。学生必须在学校期间就能得到相应实践训练，因此，实践训练基地的建设显得尤为重要。

三、实训基地建设的可行性

（一）专业基础扎实，办学经验丰富

（二）原有的实训基地初具规模

1、会计电算化实训室：

配备了46台计算机，1台主机，46套桌椅，1套投影设备，能同时满足46人实训。配备了用友、新中大正版财务软件系统。

上述设备设施总资产在100万元以上。

2、手工会计实训室：

手工会计实训室配备了46套桌椅，1套投影设备，全套的出纳、记账、核算、报表等资料，能同时满足46人实训。

两个英语听音实验室，共有听音设备80套；

四个投影教室，每个投影教室内有投影仪一台，电脑一台，桌椅若干。上述设备设施总资产在100万元以上。

（三）基地拥有充足的指导教师，能够保证基地有效运行

四、实训基地的预期效益

（一）人才培养效益

实训基地建成后，可以大幅度提高我校会计、金融专业学生的职业技能水平。使学生成为具有中等专业文化程度，具有会计专业岗位必须且够用的专业理论知识，又具有岗位操作和基层管理的能力和意识，德、智、体、美全面发展的中级应用型、技能型人才。

（二）经济效益

会计、金融实训基地还承担着为本地区经济建设和再就业培训的功能。基地建成后，深圳及周边地区的企业等单位可以利用此基地进行会计从业人员继续教育、员工培训、员工考核等活动，从而为促进深圳经济的进一步繁荣与发展做出贡献。

（三）社会效益

会计、金融实训基地的建成，可以促进深圳及周边地区会计、金融从业人员素质的提高，进一步提高其业务水平和业务素质，从而产生良好的社会效益。

第二部分 项目建设的主要内容

一、项目建设目标

1、能承担我校会计、金融专业的实践教学任务；

2、能完成会计、金融专业学生的专业技能训练、职业素质训导、职业资格培训及鉴定的任务；

3、成为深圳市内会计类专业“双师型”教师队伍的培训基地；

4、成为面向社会开展职业技能培训、鉴定的基地；

5、成为我校为社会提供理财、会计服务的窗口；

6、成为深圳市内同类院校、专业的示范性基地。

二、本项目将重点建设以下校内实训室：

1、证券模拟交易教学系统

1、系统分为三大部份：模拟交易数据处理中心、模拟交易教学管理系统、模拟交易委托系统

2、系统进行国内证券的模拟交易，学生的模拟资金账号只有一个，可分配人民币、美元资金。学生可以用账号里的初始资金进行国内证券的买卖交易。系统还可以设置别名账号，一个资金账号对应一个别名，方便学生使用别名登录系统；

3、系统采用真实、准确的实时证券行情，可以实时接收国内证券交易所实时行情。行情接收方式应先进可靠，费用低廉，采用随处可得的互联网络传输国内证券行情；不需要额外的硬件设备投入。

4、先进的实时分笔成交行情数据库存储技术，可以保存前7天的分笔成交实时行情数据，并可回放存储的股票实时行情，使得教师可以在收市以后也可以模拟实时的股票交易环境，达到完全仿真实时交易环境的效果；

5、系统应可以非常方便地设置和修改股票类别，使得教师在进行模拟交易实验的时候可以清楚地计算出保证金、浮动盈亏及当前市值、手续费，使学生在进行实验时能清楚地了解系统的内部结算过程，达到更好的实验效果；

6、系统可根据教学的特点，撮合系统可以自由设置T+0或T+1的撮合方式，学生的股票买卖可以挂单委托，挂单保留天数可在学生委托时确定，系统不会对挂单的委托进行自动日结清算处理；

7、系统针对教学要求设计了专门的排行榜，可按系、按班级、按所有开户学生排名，系统会根据学生的交易金额自动分配奖励积分，交易排名的依据是积分及盈亏率，避免个别开户学生开户后不交易，其排名也能靠前的现象。柜台系统随时可查询学生的当日成交情况及持仓情况、平仓情况、排名情况，并保存每个账户的所有历史交易记录，可随时查询；

8、提供《证券实验教程》，教师可通过本实验指导书可以轻松地指导学生完成整个实验，达到最佳的实验效果；附送金融实验室网页

9、系统可完全模拟证券公司的业务流程，并针对教学的要求，增加了适合教学的管理功能。

10、与商业银行综合业务仿真实训平台统一品牌；

11、★产品通过ISO9001质量体系认证、具有国家版权局注册登记并取得相应证书、提供产品厂家授权、售后服务（终身免费质量保修服务、提供3年免费软件升级）。

商业银行综合业务仿真实训平台

电子沙盘

1、会计岗位模拟实训室

会计手工实训室是进行会计技能实训和会计模拟操作的场所。本实训室模拟真实会计工作环境，分设出纳岗位、财产物资岗位、工资及成本费用岗位、收入及利润核算岗位、资金及往来岗位、会计电算化岗位、会计综合岗位、财务岗位、税务岗位。配备有会计专用桌、财会模拟科目章，会计凭证、会计习题库、会计专用装订机、点钞机、模拟钞票、幻灯机、计算机、投影、传真机、复印机等设备，安装会计电算化软件和报税软件。实训室主要服务于会计专业课程的手工技能训练。开设的主要实习项目有基础会计手工技能操作，财务会计手工技能操作，成本会计手工技能操作，毕业实习前的综合模拟操作等。

学生通过完成基础会计实训、财务会计实训、成本会计实训、会计综合模拟实训、仿真教学实习操作，熟练掌握企业会计核算及成本计算的基本方法，熟悉会计账务处理程序，提高识别原始凭证、编制记账凭证、登记会计账簿和编制会计报表的操作技能，从而提高学生手工会计实际动手能力。学生还可以进行珠算、点钞等会计基础技能的训练。

3、电算化综合实训室

电算化综合实训室配置有多媒体教学系统，专门用于会计电算化教学、会计电算化实训、会计电算化考试培训。实训室配置65台高性能学生电脑、1台服务器、投影等设备，安装实际工作中常用的用友、金蝶等财务软件。主要实训项目：会计电算化实训、财务软件应用实训、会计信息系统分析与设计实训、excel财务分析与应用实训等。

本实训室可进行会计电算化各个模块的实训，包括总账、应收应付、存货核算、固定资产、工资、财务分析、WEB财务、合并报表、UFO电子报表九个模块。实训室内采用内部局域网络，连接Internet可开展Web网络财务工作。本实训室可进行会计电算化整个操作流程的实训，包括初始化、日常业务、期末业务，编制三大会计报表和各种内部报表，学生通过相应实训环节，可以系统地学习会计电算化理论知识，提高计算机会计的操作技能。通过本实训室的实训，学生可熟练掌握多个财务软件的操作技能，熟悉会计电算化信息系统的整个数据流程。

4、多媒体会计与计算机审计实训室

多媒体会计模拟与计算机审计实训室配置有多媒体教学系统，专门用于多媒体会计模拟实训教学、计算机审计实训教学。实训室配置65台高性能学生电脑、1台服务器、投影等设备。实训室安装多媒体会计模拟试验室软件和审计软件。主要实训项目：多媒体会计模拟实训、计算机审计应用实训等。

本实训室配备多媒体会计模拟软件通过多媒体交互方式引导学生完成从记账凭证到报表全过程的会计实务操作，从而提高动手和实际操作能力，达到培养实用会计人才的作用。在会计知识方面，该系统不但是一套完全符合国家最新会计制度及准则的企业会计实务教学系统，而且知识面广。涵盖了会计基础知识、会计实务、税法、成本核算多方位的会计知识。审计软件引导学生完成计算机审计工作。

5、ERP应用实训室

ERP应用实训室配置有多媒体教学系统，专门用于ERP实训教学。实训室计划建立2间，配置130台高性能学生电脑、2台服务器、投影等设备，实训室安装ERP软件。

ERP实训室以企业的实际经营活动作为实训素材，以企业实际业务流程为主线，整合企业的销售、营销、生产、运作、采购、财务等多专业理论知识,综合应用于ERP软件仿真实训平台，共享信息和资源，有效地支撑企业的经营决策，达到降低库存、提高生产效率和质量、快速应变的目的。

ERP实训室通过ERP教学系统，搭建起独特、生动的、可模拟现实企业管理、经营的应用平台。可以为学生提供基于实务训练的教学资源，营造一个模拟的实训环境，学生可以进行真实的市场模拟和企业生产经营模拟。让学生足不出校就可以了解和掌握现代企业管理的知识与技能，为培养现代企业管理人才提供了重要的途径和模式。

实训室计划投资120万元。

6、ERP沙盘实训室

ERP沙盘模拟课程是集知识性、趣味性、对抗性于一体的企业管理技能训练课程。受训学生被分成若干个团队，每个团队由若干个学生组成，每个学生将担任总经理、营销总监、生产总监、财务总监、供应总监等。每个团队经营一个拥有销售良好、资金充裕的虚拟公司，连续从事4-6个会计年度的经营活动。通过直观的企业沙盘，模拟企业实际运行状况，内容涉及企业整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作等多个方面，让学生在游戏般的训练中体验完整的企业经营过程，感受企业发展的典型历程，感悟正确的经营思路和管理理念。在训练中，学生将遇到企业经营中常出现的各种典型问题，他们必须一同发现机遇，分析问题，制定决策，保证公司成功及不断的成长。

沙盘模拟实验室主要设备有：服务器一台，教师机和学生机10台，投影仪，用友ERP沙盘等。主要配置的软件有：沙盘分析软件，企业竞争模拟等。

实训室计划投资30.5万元。第二部分 项目建设实施计划及保障机制

（一）建设具体实施计划及进程安排

1、进一步完善会计实验实训中心的软硬件环境建设，根据人才培养方案，约投入人民币150万。

2、建立会计实验实训中心的教学网络、教学网站。约投入人民币50万。

3、建立完善实验教学体系，包括实验课程、实验项目设计、专业综合性实验项目设计、实验指导书、实验教学大纲。按照实验的类型和要求，优化实验方案，将实验分为基础性、综合性、创新性与设计性三个层次，形成完整的既独立于课堂教学又与其密切配合的专业实验教学体系。约投入人民币50万。

4、建立创业实训体系和实验方案设计。投入人民币30万实验中心运行机制的创新，建立开放、共享、高效的运行管理机制。

（二）保障机制与校内外共享机制

1、完成前期的各项硬件、软件设施建设，保证实验室的正常运行。

2、完善各项规章制度，实现实验室的规范化、程序化运转。

3、完善人才梯队建设，建立年龄、知识、职称结构合理的实验室人才队伍，保证实验室的持续发展。

4、实验室实行开放式运行，一方面，实验室在课余和周末向学生开放，在教师指导下，进行课外实验和学习活动；另一方面，中心的实验设备向科研、研究生开放，实现了与学科的资源共享。

篇7：综合布线实训15

实验十五 工作区子系统布线---网络插座的安装和模块压接线实验

15.1实验目的

通过工作区网络插座和模块的安装实验,熟练掌握工作区网络底盒的安装方法和要求，以及常用工具和基本材料的使用方法。

15.2实验要求

（1）、计算和准备好实验需要的材料和工具。（2）、完成工作区子系统4个网络底盒和模块的安装。（3）、掌握现场压接模块的方法和技巧。（4）、掌握在常用网络明装塑料底盒的规格和在墙面安装的方法。

15.3实验设备、材料和工具

（1）、实验设备为西安开元电子实业有限公司生产的专利产品，“西元”牌 网络综合布线实验装置。

（2）、明装塑料底盒、网络模块、盖板、固定螺丝等若干

（3）、十字头螺丝刀、压线钳等。

15.4实验步骤

（1）、根据工作区工作台、操作台等室内布局情况，规划和确定网络插座安装位置。布线路径为：该工作区的网络机柜---墙面网络插座底盒。

（2）、计算和准备实验材料和工具。（3）、安装明装塑料底盒和模块。

详细实验步骤和布线方法如下所述： 15.4.1根据确定的安装数量和位置，准备好实验材料和工具，从货架上取下M6螺栓、底盒、盖板、模块、面板等材料和工具备用。15.4.2在墙面首先安装网络插座底盒。底盒用1个M6螺栓固定在设计好的墙面位置上。高度在不超过600毫米。

安装方法如图15.4.2所示。网络综合布线实验指导手册

15.4.3整理网线重新做好标记。安装好底盒后，将网络线掏出，按照该线原来的标记，在100毫米处重新做好线缆编号标记后，在150毫米处将多余的网线剪掉。

特别注意：必须先做新标记，然后再剪掉多余线缆。在底盒内网线预留150毫米预留太长时，底盒内装不下，影响模块和面板的安装。预留太短时，打模块困难。

15.4.4安装网络模块，压接线。将底盒内伸出的网线利用剥线器将双绞线外皮剥去约20毫米，特别注意不能损伤线芯，并将4对线成扇状拨开，顺时针从左到右依次为“白橙/橙”、“白蓝/蓝”、“白绿/绿”、“白棕/棕”。

15.4.5再将8条芯线按照568B接线色谱依“白橙”、“橙”、“白绿”、“蓝”、“白蓝”、“绿”、“白棕”、“棕”的顺序，按照顺时针方向排列整齐。然后用压线钳将8条线逐一压接到网络模块对应的端口中。15.4.6确认压接和线序正确时，盖好模块防尘盖，保护压接好的线芯不会脱落。

15.4.7将压接好的模块卡装在面板上，然后安装固定面板的螺丝和盖板。

15.5实验报告

（1）、写出安装的明装底盒规格。（2）、写出568B压接线方法和技巧。（2）、画出工作区布线图。

15.6实验相关知识

（1）、86型插座面板产品特性：

1）、插座面板为K86系列，其外形尺寸为86X86（mm）2）、插座面板可安装M245系列超五类RJ45插座模块、M256系列电话插座模块，插座面板还可安装S905-1光纤藕合器、有线电视头等，自由组合成多种多媒体应用。（2）、超五类RJ45插座模块 网络综合布线实验指导手册

1）、产品特性：超五类RJ45插座模块是依据国际标准ISO/IEC11801，TIA/EIA568设计制造的8线式插座模块。带印制板结构，确保产品性能的稳定性。采用防尘罩设计，既有效防止灰尘的进入，又可免接线工具，使用更加灵活方便。2）、产品简介：

IDC：卡接簧片镀锡包镍，卡接可重复次数200次 寿命：插头插座可重复插拔次数 ＞=750次 抗电强度：DC1000V（AC700V）1分钟无击穿和飞弧现象

整体材料：PCPPO 技术标准：ISO/IEC11801（3）、压线工具介绍

1）、压线工具由高硬度金属压接刀片及强力塑料组成。

2）、Type110两端式压接刀片，一端有压接及裁线功能，一端有压接功能。

（4）、RJ45双用工具 1）、具裁断及剥线功能

2）、双用工具可夹RJ11、RJ12（6P）及RJ45（8P）水晶头

3）、单股线及多股线均适用（5）、网络线测试仪

篇8：综合布线实训室申报书

1 网络综合布线实训室建设需求

1.1 社会需求

赛迪顾问统计，2009年中国数据中心市场达到404亿人民币，综合布线系统是数据中心市场的重要组成部分。预计中国未来10年，既有建筑网络综合布线系统改造工程每年将有约1500亿的市场规模。作为如此有市场前景的一个产业，相关的技术人员需求的快速增长是必然的，因此在职业院校建立网络综合布线实训室培养专门的网络综合布线技术人员就显得非常有必要。表1给出了网络综合布线技术的人才需求与就业岗位对照情况。

1.2 计算机应用技术专业教学需求

我校计算机应用技术专业的能力模块中,《网络综合布线技术》是一个非常重要的专业模块,要求学生掌握综合布线系统的概念、布线的常见材料和器件、国际和国内的最新标准、综合布线的设计、综合布线的实施、完工后的测试与验收,以及能够完成一个典型综合布线实例。该课程的工程性、实践操作性强,网络综合布线实训室的建成,对学生完成该课程目标,提高实践操作动手能力,与社会需求接轨有着非常重要的作用。

1.3《网络综合布线技术》课程教学需求

以往《网络综合布线技术》课程由于没有专业的实训室，学生实训只能进行一些材料、工具的展示、网线制作等简单的实训，根本达不到教学目标的需求。通过实训室的建设，课程教学可以通过教、学、做一体化进行，根据项目任务驱动的方式完成相应项目的实训。实训室的建设应该能完成从设计、安装、测试到验收整个网络综合布线工程的教学任务，能同时满足一个班约32人的实训任务。通过实训室实训和教学，能让学生掌握网络综合布线系统设计和施工规范、基本设计技能、布线和安装技能、光纤熔接技能、测试技能和验收技能，培养学生项目经理、项目监理、项目工程师等就业岗位的能力，从而使学生毕业后能够把在学校学习到的技能与实际项目工程中要求的职业能力对应起来。

1.4 其他需求

1)可以作为校企合作的平台，通过实训室，可以为企业提供网络综合布线技术人才的订单时培养;

2)可以为楼宇智能化、建筑工程等专业相关课程提供实训;

3)可以作为网络综合布线技术、网络搭建等职业技能大赛的培训场地;

4)可以作为网络综合布线工程师等职业技能鉴定点。

2 实训室规划设计

根据网络综合布线实训室的社会需求、专业教学需求、课程教学需求以及其他需求，我校采用了西安开元电子实业有限公司的建设方案。

2.1 网络综合布线实训室设备配置基本原则

1)满足32人教学实训需要。

实训室设备按照8组配置，每组4人同时实训，每组实训分工如下：

(1)2人同时使用西元综合布线实训装置进行安装和布线实训;

(2)1人使用光缆配线实训装置、光纤熔接机进行铜缆配线端接和光缆熔接实训;

(3)1人使用综合布线故障检测实训装置进行故障检测、分析和维修实训。

2)满足学校参加技能大赛集训需要。

3)提高实训室使用效率，突出工程技术和掌握工程经验。

4)合理安排实训项目和实训流程及全班人员同时交叉实训。

5)考虑网络综合布线课程实训课时和特点。可以安排62个课时。

6)实训室根据加强学生动手能力的培养，造就高素质技能型人才的需要，从工程应用的角度出发，重点突出综合布线工程技术实训，体现“零”距离就业思想。

2.2 网络综合布线实训室布局设计

1)网络配线和端接实训区：安装光缆配线实训装置4台。2名学生/台，满足8名学生同时实训;2)综合布线故障检测和光纤熔接实训区：(1)安装综合布线故障检测实训装置1台，4名学生/台，满足4名学生同时实训;(2)安装光纤熔接机1台，进行光纤熔接技术实训。3)网络综合布线工程技术实训区：安装网络综合布线实训装置1套。满足24名学生同时实训;4)网络综合布线器材展示区：安装展示柜4台。柜内安装钢板，固定和展示各种材料和设备;5)综合布线材料制作加工区：安装不锈钢实训操作台8张。操作台上安装工具和进行材料加工;6)工具器材存放保管区：线管存放架2个，长1.8米，宽0.38米，高1.8米。存放各种线槽管。

2.3 网络综合布线工程技术实训室主要功能

1)满足8组学生进行教学实训;2)铜缆/光缆配线和端接工程技术实训功能;3)综合布线系统———工作区子系统设计和实训功能;4)综合布线系统———水平子系统设计和实训功能;5)综合布线系统———设备间子系统设计和实训功能;6)综合布线系统———管理间子系统设计和实训功能;7)综合布线系统———垂直子系统设计和实训功能;8)综合布线系统———建筑物子系统设计和实训功能;9)综合布线故障检测、分析和维修实训功能;10)光纤熔接技术实训功能;11)网络综合布线工程常用铜缆、光缆、配件、工具等展示功能;12)综合布线系统材料现场制作和加工功能;13)综合布线系统维护管理实训功能。

2.4 网络综合布线实训室课时安排

实训课程可以采用项目任务驱动的教学方式，每次实训课安排一个任务，能够有效的激发学生的学习热情。具体课时安排见表2。

3 结束语

以上是根据网络综合布线实训室的建设需求和我校的建设经验给出的实训室建设方案,可以给其他院校在建立该类实训室时提供参考。

参考文献

[1]夏雪刚.浅谈网络综合布线实训室建设思路[J].电脑学习,2009(3).

[2]王公儒,孙社文.网络综合布线人才需求规格和培养模式探讨[J].计算机教育,2009(9).