综合布线课程设计

综合布线课程设计（共8篇）

篇1：综合布线课程设计

综合布线课程设计说明

一、课程设计题目(二者选一)题目一：南阳理工学院15号教学楼综合布线设计方案 工程概况：南阳理工学院15号楼为软件学院教学楼，兼有上课，自习，实验，实习，办公等多种功能。根据各种用途，楼内设有多媒体教室、自习室、实验室（包括普通机房、网络实验室和综合布线实验室）、地下实习基地、各种办公室、会议室等，分别分布于该楼的各层。

15号楼是基于5层楼层和地下室创新基地的复杂网络。楼长60m，1～6楼宽25m，每层楼高3米，大楼在土建时均已经设计和安装了综合布线系统所需要的线槽线管，因此设计和施工当中不需要对此部分做设计及预算。根据用户的需求，需要设计及安装综合布线系统。在综合布线系统上传输的信号种类为数据和语音。布线标准采用综合布线。

整个学校网络骨干采用万兆位以太网，千兆光纤到楼，100M双绞线到桌面。要求每个楼层都有楼层管理间，设备间位于15号楼三楼网管中心。

题目二：南阳理工学院某学生宿舍楼综合布线设计方案 工程概况：南阳理工学院某学生宿舍楼有七层，每层有30个房间，每个宿舍住6个学生，要求宿舍每个房间提供比较 方便的高速宽带业务和语音通信业务服务。为了方便计算机网络管理，每层楼中间的楼梯间设置一个配线间，各房间信息插座连接的水平线缆均连接至楼层管理间内。根据现场测量知道每个楼层最远的信息点到配线间的距离为70米，每个楼层最近的信息点到配线间的距离为10米，每层楼楼高3米，为了实现网络高带宽传输，骨干网将采用万兆以太网为主干，千兆光纤到楼，学生宿舍100M带宽到桌面。

本工程范围是从楼栋设备机房配线架至宿舍内信息点的所有光缆和电缆布放及成端端接、机架安装、配线架安装、光配线架安装、信息插座安装和测试,预留连接园区宽带4芯光缆和电信电缆位置，此外，楼内管道和线槽敷设、室外管道建设、电源等内容由其他工程完成。（也可结合所在宿舍实际进行设计）二．课程设计内容

结合我校实际，完成教学楼或学生宿舍的结构化综合布线工程设计，编写综合布线设计文档。

三、课程设计步骤： 1．确定设计依据和设计要求 2．确定设计方案 3．绘制图纸 4．确定布线产品

5．列出系统材料清单，确定布线工程量 6．编制预算

7．确定综合布线系统实施方案 8．综合布线系统的维护管理 9．验收测试

10．培训、售后服务与保证期 11．图纸

12．编制综合布线工程施工设计文档。四．课题设计具体要求：

(1)要求每人设计一个综合布线系统方案；

(2)按照综合布线工程设计文档标准方案格式进行书写；(3)提交文字稿。不能复制，否则按零分处理。

附：综合布线工程设计文档参考格式

一、概述

1.1 工程概况(包括:楼层数,房间功能、楼宇平面的形状和尺寸、层高、竖井的位置和具体情况等，甲方选定的设备间位置；电话外线的端接点；如果有建筑群子系统，则要说明室外光缆入口；楼宇的典型平面图，图中标明主机房和竖井的位置。)1.2 设计目标(阐述布线系统要达到的目标)1.3 设计原则(设计所依据的诸如先进性、经济性、可扩展性、可靠性等原则)1.4 设计标准(包括布线系统设计标准、测试标准和参考的其他标准)

二、总体方案设计

2.1 需求分析（列出信息点分布表）

2.2 总体方案设计（包括布线系统的系统图和系统结构的文字描述）2.3 产品选型(探讨: CAT3、CAT5、CAT5e、CAT6 布线系统的选择；布线产品品牌的选择；屏蔽与非屏蔽的选择；电缆与光缆的选择等)

三、系统设计

3.1 工作区设计（描述工作区的器件选配和用量统计）

3.2 配线子系统设计（含信息插座设计和配线缆线设计、楼层配线设备设计和支撑保护设计几部分）

3.3 干线子系统设计（含干线缆线和器件的选配与用量统计等）3.4 建筑群子系统设计（含建筑群缆线和器件的选配与用量统计等）3.5 管理设计（描述管理标记的材质、规格、信息标注等）3.6 设备间设计（含设备间、电信间、电源、跳线、接地等内容）3.7 进线间设计

3.8 其他设计（包括防护、接地等内容的设计）

四、施工方案

给出系统的管槽、缆线和机柜配线架、终端盒施工方案和施工要求

五、系统测试

给出测试依据、测试模型、测试参数及要求等

六、系统维护

给出工程完工后需提交的工程技术文档、竣工资料等 附录：

(1)综合布线系统材料总清单

(2)施工图(含系统图、结构图、路由图、楼层信息点分布图等)(3)工程预算

篇2：综合布线课程设计

课程设计报告

设计题目： 电子防丢防盗器的设计

专 业 电子信息科学与技术 班 级 电信091 学 号 学生姓名 指导教师

设计时间 2011-2012学年下学期 教师评分

2012年6月15日

目录

摘要..............................................................................................................3

一、概述................................................................................................................3

1.1电子防丢防盗器的目的.........................................................................3 1.2组成部分.................................................................................................4

二、电子防丢器的内容........................................................................................4

2.1电子防丢器的功能原理.........................................................................4 2.3 收发电路的通讯方式............................................................................4

三、系统模块........................................................................................................6

3.1 发射电路模块.........................................................................................6 3.2 接收电路模块设计................................................................................7

四、工作模式设计................................................................................................8

五、心得体会........................................................................................................8

六、参考文献........................................................................................................8

七、教师评语........................................................................................................9

八、成绩................................................................................................................9

摘要

随着现代生活节奏的加快，人们遗失东西的现象经常发生，防遗失产品也就应运而生，如今大部分防盗措施都是安装防盗窗、防盗门，然而这种传统的防盗方法已不是最好的选择，它已不能很好的防范小偷的入侵，而且我国在防盗领域无论是技术还是市场方面都非常薄弱，大部分市场被国外垄断。为了改变这种现状，为了让国民用上更廉价的自己生产的产品，有效的保证财产和人身安全，我们一定要在技术上取得突破，开发出一种操作简单，大众能接受，隐蔽性好的防盗系统。

文中设计并实现了一款电子防丢器，它由发射部分和接收部分组成，发射部分置于防丢物品上，接收部分由主人随身携带，发射器里有传感器。

一、概述

1.1电子防丢防盗器的目的

随着城市化进程的加快，市政公用设施建设发展迅速。电力、通信等部门的线缆大都采取地埋方式，通过井盖进行日常维护，这也给不法分子提供可乘之机，撬开井盖盗窃电缆。由于城区面积扩大，井盖分布范围广、数量大，导致监管难度大，通过井盖盗窃线缆的犯罪行为越来越猖獗。这些盗损行为，影响了设施功能的正常发挥，并造成巨大的直接和间接损失。井盖线缆防盗已经成为困扰市政建设的巨大难题。同时现代生活节奏的加快，在快节奏的都市生活中，人们外出的机会也越来越多，很多人常常会丢三落四，常常会记不清楚把手提包放在那里，或者把电话弄丢，更严重的是有时候带孩子上街，稍不留意孩子就跑丢了，随身带的提包有时候也不免被小偷盯上，在等车等船时，稍不留意，小偷就会拎走你的包，如果小孩走丢，那就更焦急，所以为了防止这类事情的发生，电子防丢失报警器就应运而生。

电子防丢器小巧玲珑，便于携带，广泛用于手机，钱包，箱包，小孩等贵重物品（或小孩）的防偷及防丢之用。其距离在一定范围内可有任意调节，具有防丢，寻找，警音（或附带振动等功能），省电，环保，性能稳定可靠。方便适用，是生活中必不可少。

1.2组成部分

电子防丢器是由子机和母机组成，不是同一套的子母机编码不一样，不会相互干扰，无线发射频率各不相同。子机由编码电路和无线发射电路组成，母机由再生式接收、解码、报警和电源等电路组成。

二、电子防丢器的内容

2.1电子防丢器的功能原理

电子防丢器是一种能探测出距离远近的高科技电子装置，它能防止您携带的贵重物品遗失，防止随行的儿童走失、防止宠物跑丢。具有高效、安全、方便、经济等优点，因而出现后即得到了迅速发展。

电子防丢器是由子机和母机组成，子机由编码电路和无线发射电路组成，母机由再生式接收、解码、报警和电源等电路组成。再生式接收电路如接收到发射的无线信号，经检波还原出编码信号，送至解码电路解码，解码电路解出信号，送至报警电路。超过限定距离，收到信号过弱，解码电路解码不出信号，报警电路报警。

2.3 收发电路的通讯方式

红外无线通讯方式

红外线传输是目前使用最广泛的一种通信和遥控手段。由于红外线遥控装置具有体积小、功耗低、功能强、成本低等特点，因而，继彩电、录像机之后，在录音机、音响设备、空凋机以及玩具等其它小型电器装置上也纷纷采用红外线遥控。工业设备中，在高压、辐射、有毒气体、粉尘等环境下，采用红外线遥控不仅完全可靠而且能有效地隔离电气干扰。

通用红外遥控系统由发射和接收两大部分组成，应用编/解码专用集成电路芯片来进行控制操作，发射部分包括键盘矩阵、编码调制、LED红外发送器；接收部分包括光、电转换放大器、解调、解码电路。

但是，由于红外传输是一种点对点的传输方式，因此不能离的太远，而且要对准方向，且中间不能有障碍物也就是不能穿墙而过，这完全不能达到无线电子防丢器的设计要求。

蓝牙无线通讯方式

蓝牙（Bluetooth）是由东芝、爱立信、IBM、Intel和诺基亚于1998年5月共同提出的近距离无线数据通讯技术标准。它能够在10米的半径范围内实现单点对多点的无线数据和声音传输，其数据传输带宽可达1Mbps。通讯介质为频率在2.402GHz到2.480GHz之间的电磁波。

蓝牙的最大特点是传输信息量大，传输速率高（可达1Mbps）.其传输最远为100米左右（实际有效距离是十多米），可加强信号，可以绕弯，可以不对准，可以不在同一间房间，链接最大数目可达7个，同时区分硬件。

但是，蓝牙技术还不够成熟，而设备还相对比较昂贵，对于本设计而言，其无线传送的只是信号，并不要求传输数据或只需传送极少的数据量，因此利用蓝牙传输实在是大材小用而且浪费资源。

超短波无线通讯方式

超短波无线通讯是利用 1～10米波长的电磁波进行视距传输的一种。超短波波段在 30MHz～300MHz频段，其汇总包括我们常听到的无线广播FM频段。

近距离的超短波主要由发射机与接收机构成，其收发电路搭建非常简单，只需少量分立元件即可实现。可采用模拟调制方式或数字调制方式，其中数字调制方式主要有数字键控调频电路（FSK）、数字键控调幅电路（ASK）、数字键空调相电路（PSK）三大类，ASK调制方式具有电路简单、平均功率小、耗电少等优点，被广泛由于短距离、小功率遥控电路设备中。

但是超短波无线收发电路如果使用分立元件制作出来其频率不够稳定，易出现跑频，其传输速度也比较有限。但从成本和实际的可操作性考虑，本丢失报警器采用超短波无线通讯方式，并且根据传输信号要求，采用数字键控调幅方式。

三、系统模块

3.1 发射电路模块

超声波传感器，超声波传感器是利用超声波的特性研制而成的传感器。超声波是一种振动频率高于声波的机械波，由换能晶片在电压的激励下发生振动产生的，它具有频率高、波长短、绕射现象小，特别是方向性好、能够成为射线而定向传播等特点。超声波对液体、固体的穿透本领很大，尤其是在阳光不透明的固体中，它可穿透几十米的深度。超声波碰到杂质或分界面会产生显著反射形成反射成回波，碰到活动物体能产生多普勒效应。当传感器的探头被挡住时，它就反射回波，传感器接收端接收到信号后，通知主机井盖的状态信息。

倾角传感器，理论基础就是牛顿第二定律，根据基本的物理原理，在一个系统内部，速度是无法测量的，但却可以测量其加速度。如果初速度已知，就可以通过积分计算出线速度，进而可以计算出直线位移。所以它其实是运用惯性原理的一种加速度传感器。倾角传感器当倾角传感器静止时也就是侧面和垂直方向没有加速度作用，那么作用在它上面的只有重力加速度。重力垂直轴与加速度传感器灵敏轴之间的夹角就是倾斜角了。

红外传感器，原理基本都超声波传感器。价格便宜简单可以实现。

发射电路的主要作用是完成以下三项任务： 1.通过自身振荡产生高频正弦波信号； 2.对编码信号进行调制；

3.对调制信号进行放大发射。

此丢失报警器设计采用的是电容三点式的振荡器。其中LC组成一个谐振器，起到选频作用：调整元件的参数可使发射频率可以在70～88MHZ之间，正好覆盖调频收音机TS范围内接收频率，通过调整电感的数值，这里的绕线电感用环形天线，既做电感，又做天线，不仅调节方便，而且可以把能量最大程度的发射出去，从而用较小的功耗就能辐射较远距离。拉伸或者压缩线圈L1，可以方便地改变发射频率，避开调频电台。

3.2 接收电路模块设计

接收电路的主要作用是完成以下三项任务：

1.对外界的信号进行选择，选出本级所需的信号； 2.对选定的信号进行解调，还原出原调制信息； 3.信号放大，使解调后的信号具有一定的功率。接收电路主要分为三个部分。

第一部分为超再生载波接收电路，它可以将外来的调幅载波信号，通过超再生接收方式进行接收解调。虽然该级电路仅有一个三极管和外围元件组成，但的确具有较高的灵敏度。如果电路调整良好，信号接收灵敏度应相当于一般具有一次混频、中放的超外差式接收机电路。

第二部分为三极管检波电路，由于三极管检波器具有一定的电压增益，所以对小信号检波具有良好的检波效果。

第三部分为信号放大与比较整形电路，这部分电路负责将检波器送来的交流编码信号进行放大，并同时进行电压比较。由于比较器的基准比较电压随输入信号幅度浮动，所以对大信号、小信号均可以正常进行电压比较，保证输出信号的幅值不受输入幅度变化的影响。将电压比较器输出的数字编码信号送到解码电路进行解码，至此完成整个接收任务。

四、工作模式设计

本系统是工作在低功耗的间歇式工作方式，为方便演示，我们采用手工编制地址码的方式。当对码成功后，发射信号能够有效地被接收电路所接收，当收发电路之间距离超过报警距离之后，接收到路收到的信号明显减弱，因此其解调整形后的波形无法被解码电路所识别，蜂鸣器响起，电路报警。

五、心得体会

通过这次课程设计我感觉到把知识运用到实际中的乐趣，虽然累，但得到了很多。课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础． 所以在连接可控硅的是或要注意正反。对于PNP型要求发射结正偏，极电结反偏；对于NPN型，要求则相反。本次实验中，三极管起的作用是放大电路作用。还有就是要认真检查报警器与接触装置是不是完好的。

这次课程设计是我进入大学以来第一次严格的，规范的课程设计，以前从来没有接触过，刚开始我以为很简单的事情，现在看来这不是轻易的事情，第一次做课程设计比较困难，因为不知道从何处下手，难道任务书就开始翻阅资料或到网上收索资料。我要在掌握基础知识的同时要熟练的运用知识，在设计过程中，我发现要真正的理解知识点，不能模棱两可，还要善于总结，才能设计好这个课程设计。

同时，在老师那里我学得到很多实用的知识，在此我表示感谢，同时，对学校给我这次机会表示忠心的感谢！

六、参考文献

[1] 高吉祥.高频电子线路 [M].北京:电子工业出版社,2003.[2] Cotter W.Sayre.完整无线设计[M].北京:清华大学出版社,2004.[3]阳翠娥．高频电子线路实验与课程设计[M]．黑龙江：哈尔滨工业大学出版社，2001．

[4]百度百科 [5]网络资料

七、教师评语

篇3：综合布线工程课程实训设计与实践

综合布线系统作为智能建筑的“中枢神经”系统, 是一种模块化的、灵活性高的建筑物内或建筑群之间的信息传输通道, 是智能建筑的基本组成部分, 是实现楼宇智能化的公共平台, 是楼宇智能化的必备基础设施。基于综合布线在智能建筑中的重要作用, 我们将综合布线工程课程列为楼宇智能化工程技术专业的主干课程。

为智能建筑行业输送合格的综合布线技术人才, 是综合布线工程课程的目标, 掌握这种专业技术需要专业的培训与实践操作。该课程涉及多门学科, 信息量大、专业性强、实践性强, 而传统的教学模式是理论和实践分离, 导致所授知识空洞抽象, 所做实践散乱无序, 知识与技能难以相互映射与补充。

因此, 在楼宇智能化工程技术专业人才培养过程中, 必须十分重视综合布线的实训设计及实施, 为培养合格人才奠定基础。

1 综合布线课程的现状

受信息技术和建筑楼宇智能化快速发展的影响, 高等职业教育楼宇智能化工程技术专业在全国已有200余所院校开设, 并有倍增趋势。纵观综合布线工程课程教学目前的状况, 存在以下问题。

1) 教师的工程实践不足, 不能及时掌握综合布线行业的新发展和新技术, 教学内容得不到更新, 教学方式不形象、不生动, 与实际工程项目脱节, 理论性太强, 使学生感到枯燥无味, 没有学习的兴趣。

2) 实训器材的种类和数量存在不足, 学院在开设楼宇专业的同时, 没有投入足够的资金购置先进的实训器材, 只有一些落后的设备和材料, 教学实践开展十分困难, 仅训练学生进行打接水晶头这些最基本、最简单的操作。

3) 综合布线技术发展迅猛, 然而学生使用的教材更新速度却非常缓慢, 完全与市场脱节, 教材内容不符合实际工程项目的要求, 学生也不了解当前工程的实际操作方法。

这些问题的出现, 就造成了学生理论知识掌握不牢固, 实践技能薄弱, 对实际工程的操作方法完全不了解的情况, 在就业工作时, 很难达到用人单位的要求。因此, 为提高教学效果, 培养符合社会需要的人才, 在重视理论教学的同时, 需要对课程实训模式进行合理改革, 加强与企业的密切联系, 才能培养出技术过硬的技能型人才。

2 综合布线工程实训设计

很多院校的综合布线工程实训, 还是仅仅要求学生掌握制作网线、打接水晶头等基本技能, 对于实际工程来说, 这些是远远不够的, 我们应该培养学生具备合理规划、设计、组织、管理工程的能力。学生不仅需要能布线, 能安装, 而且还要掌握行业发展趋势、掌握行业新标准、具备阅读施工图纸和系统调试等专业能力。

按照工作顺序, 综合布线系统工程有设计、施工、验收三个工作阶段, 这是一个完整的大项目, 它涵盖了本门课程需要学习的所有工作任务。因此, 我们设计了图1所示的实训模式对楼宇智能化工程技术专业学生开展课程实训。

由图1可知, 整个实训模式由四个主要模块组成。首先是工程设计制图, 其次是工程实施, 然后是工程测试与验收, 最后是考核与评价。前三个模块符合当前实际工程的实施流程, 做到与实际工程相符。第四个模块为考核与评价, 是对实训效果的检查与评估, 贯穿全部实训过程。

为了较好的开展综合布线工程课程实训, 我们采用项目教学法。项目教学法是指师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。项目具有确定的目标, 有明确的开始时间和结束时间, 要完成的是以前从未做过的工作。项目教学法的关键是设计和制定一个项目工作任务。根据实训课程教学内容, 结合企业用人的要求, 考虑学生的学习能力和实际操作能力, 构建了一个从易到难, 从简单到复杂, 从部分到整体的循序渐进的实训体系, 将整个实训划分为两个项目———智能家居布线和智能楼宇布线。具体的实训项目和内容见表1。

以上两个项目, 均要求学生具备建筑弱电系统、计算机网络、综合布线的基本理论, 具有相应的设计计算、施工图绘制与识读的能力, 并掌握施工验收技术规范、质量评定标准和安全技术规程应用的知识。其中, 家居布线规模较小, 大家比较熟悉, 而且平时接触较多, 所以该项目主要训练布线的基本技能, 相对比较简单, 采用的技术较单一, 要求学生熟练掌握;智能楼宇布线涉及多个布线系统, 不仅楼层和房间的数量多, 而且需使用多种材料、工具和设备, 该项目主要考核学生对综合布线各种应用的设计和实施, 以及各子系统操作技术的掌握情况, 要求具备编制安装工程造价, 以及单位工程施工组织设计与施工方案的知识。

3 综合布线工程实训的实施

根据设计的实训模式, 利用学院楼宇智能化工程技术专业现有的楼宇智能化系统实训室, 开展课程实训。该实训室现有综合布线工程实训装置6台, 为完全模拟真实的建筑环境, 用金属网孔板搭建了大小不一的房间, 结构组合严谨, 让学生能面对一套完整规范的布线环境。

实训过程中, 由教师组织和引导, 教师是辅助者和协调者, 而学生是实施主体。将全班学生分成若干个小组, 每组5~6人, 每个小组选举1名小组长, 在项目实施的过程中, 都由小组长负责。按照制订的项目计划, 学生根据具体的项目要求, 讨论确定工作步骤和程序, 安排成员分工, 相互合作, 按部就班地实施每一步骤。实施过程中, 当学生遇到困难时, 鼓励和引导学生自己查找资料或讨论, 想办法解决问题, 在很难找出解决办法时, 实训教师可以给予适当的指导。这样, 不仅提高了学生分析问题、解决问题的动手能力, 而且增加了学生的学习兴趣, 鼓励学生树立自信, 能够将已掌握的知识充分应用于项目实践。

实训教师要监控整个实训过程, 检查学生项目实施进度, 向学生强调考核要点、步骤和注意事项, 收集学生的信息反馈, 及时发现实训中出现的问题, 并做好记录, 针对出现的问题, 调整实训重点, 根据每组的实训情况, 做好实训小结。组织学生依次按第一模块→第二模块→第三模块完成项目任务, 并在实训过程中开展小组竞赛, 注重培养学生的团队协作能力, 根据项目完成的时间、质量和效果来评定名次, 给与奖励。鼓励小组之间互相交流经验, 取长补短。

实训考核采用过程性考核与终结性考核相结合的方式, 改变以往只由教师一人评价的模式, 变为教师和学生共同评价。在项目进行的过程中, 教师要对学生的项目任务实施情况、工作态度、团队协作等方面进行综合评价。项目完成后, 先由学生对自己的工作过程进行自我总结和自我评价, 再由教师检查评分, 师生共同讨论, 评判项目工作中出现的问题, 进行深入的归纳总结, 形成文字资料, 以便将宝贵的经验应用到今后的教学实践中。

4 结论

采用上述实训模式, 对我院楼宇11级学生实施综合布线工程的课程实训, 改变了以往以理论为主的实训模式, 为学生提供了一个实践的空间, 让学生有了亲自动手, 在实践中锻炼的好机会。在实训过程中, 要求学生按规程规范操作, 提高其安全意识, 在限定的时间内完成规定任务, 树立其时间观念, 能够做到不浪费材料, 增强其节约意识。采用项目教学法的实训模式, 同样对教师提出了更高的要求。教师必须不断更新知识, 加强学习, 自我充电, 提高工程实践的能力, 不能只懂理论, 而不懂实践, 进一步提高教学能力。

通过实训, 学生亲身经历了完整的工程实施阶段, 真正掌握了综合布线工程项目的规划、设计、实施、测试和验收的方法与步骤。学生对综合布线系统的结构更加清楚, 懂得了系统的基本设计、安装、调试和操作, 充分做到理论与实际相结合, 工程实践能力大大提高, 收到了良好的教学效果。

参考文献

[1]田丰.综合布线工程实训课程的设计与实践[J].中国职业技术教育, 2006.5.

[2]陈红.项目驱动教学法在《通信网络与综合布线》课程中的应用[J].职业教育研究, 2008, (9) .

[3]吕晓阳.综合布线工程技术与实训[M].北京:清华大学出版社, 2009.

篇4：综合布线课程设计

关键词：中技网络综合布线专业 教学情景设计 项目式教学 教学考核

一、课堂教学情景设计

在企事业单位中，为了使话音设备、数据设备、交换设备及各种控制设备与信息管理系统连接起来，需要布线技术员进行综合布线，使各设备之间的信息传输通道正常。完成本任务的过程是：

布线工程师接受综合布线任务后，查阅设计方案及施工组织方案后，做好施工前的准备工作，包括与客户沟通，施工工具及材料准备，接受项目部安排的施工任务进行施工，在工作过程中严格遵守安全施工规范；在工作完成后，按照现场管理规范清理场地、归置物品，并按照环保规定处理废弃材料。采用测试仪进行线缆测试及制作竣工文档，与客户完成工程验收。

二、项目式完成教学

网络布线工程的工作对象，即工程师和工程队，首先接受任务，明确任务要求，查阅综合布线设计方案及施工组织方案，做好施工前的准备工作：包括客户沟通，施工工具及材料准备，桥架及线槽线管的安装与铺设，机柜安装和光缆、双绞线的铺设，配线架及模块端接，进行线缆通断测试，清理场地、归置物品，最后进行工程测试验收。

1、网络综合布线教学工具、材料、设备与资料的准备

工具：冲击钻、角磨机、手电钻、十字螺丝刀、一字螺丝刀、铁锤、老虎钳、活动扳手、剥线刀、打线刀、压线钳、牵引线、线管钳、弯管器、线槽剪、尺子、标号笔、水平仪、锉刀、测试仪，熔接机。

材料：双绞线、光缆、配线架、模块、底盒、面板、跳线、标签纸、桥架、PVC线槽、PVC线管、水泥钉、自攻螺丝、胶粒、耦合器、尾纤、黄腊管、机柜。

资料：设备说明书、布线标准（GB50311-2007、GB50312-2007）、企业规章制度等。

工作方法：查阅资料的方法；使用工具的方法；使用测试仪器方法；小组协作的方法；填写验收报告方法。

劳动组织方式；一般按小组形式施工；从项目负责人处领取工作任务；与其他部门有效沟通、协调，创造施工条件；与同事有效沟通，合作完成施工任务；从仓库领取施工工具和材料。

2、网络综合布线教学模拟工作要求

首先模拟一项任务，接受综合布线任务，明确任务要求，服从工作安排；按照国家GB50311-2007标准查阅综合布线设计方案及施工组织方案，并与客户进行技术交底；按施工组织方案准备好所需的施工工具，满足施工的需要，并确保施工现场安全；根据设计与施工图纸进行桥架及线槽线管的安装与铺设，安装偏差不大于标准要求；根据施工图按规范摆放机柜到指定位置并固定，并按施工要求铺设线缆；按照布线标准进行配线架及模块端接；进行线缆通断测试；按照现场管理规范清理场地、归置物品，并按照环保规定处理废弃材料；线缆认证测试及制作竣工文档，与客户完成工程验收。

三、专业技术内容学习

1、施工前的准备工作，包括施工安全教育、施工环境的熟悉、技术准备、工程图识读和综合布线系统认识。综合布线系统是指按标准的、统一的和简单的结构化方式编制和布置各种建筑物（或建筑群）内各种系统的通信线路，包括网络系统、电话系统、监控系统、电源系统、照明系统等系统在内的综合系统。

2、《综合布线系统工程设计规范》GB50311-2007标准，规定综合布线系统由7个子系统组成：工作区、配线子系统、干线子系统、建筑群子系统、设备间子系统、进线间和管理间子系统。

3、管道的敷设要求和线槽的敷设要求，读施工图纸，确定布线管路的安装位置，特别是应确定电力缆线的位置。领料，检查管材及配件的规格和数量是否正确、齐全。为了管道安装后的美观，从始端到终端（先干线后支线）找出水平和垂直段，用粉线袋沿墙壁或顶棚、地面等处在管道的线路中心线上弹线定位。

4、线缆的敷设要求，线缆布放前应核对规格、程式、路由及位置是否与设计规定相符合；布放的线缆应平直，不得产生扭绞、打圈等现象，不应受到外力挤压和损伤；在布放前，线缆两端应贴有标签，标明起始和终端位置以及信息点的标号，标签书写应清晰、端正和正确；信号电缆、电源线、双绞线缆、光缆及建筑物内其他弱电线缆应分离布放。

5、使用测试仪进行线缆测试验收及制作竣工文档。布线系统的测试需要用网络设备进行，如Fluke DTX-LT测试仪；现场物理验收主要从物理层面上对整个网络工程的布线情况进行验收，主要对工作区子系统、配线子系统、干线子系统以及设备间、管理间的线缆布放情况进行检查验收，主要从外观上进行必要的检查。对照设备订货清单或者中标书清点到设备，确保到货设备与订货或中标型号一致，并做好必要的记录，必要的话应将各设备的设备号记录在册，以使验货工作有条不紊地进行。根据工程经验网络文档一般由3种文档组成：网络结构文档、网络布线文档、和网络系统文档，需要做好文档归类。

四、课程目标

学生通过独立或小组合作的形式，在教师的指导下或借助于布线标准（GB50311-2007、GB50312-2007）等资料，查阅综合布线设计方案及施工组织方案，并与客户进行技术交底，在规定时间内完成上述计划、实施、检查并进行评价反馈。在实施计划的过程中，要遵守有关网络安全的行政法规，使用工具、设备和材料等符合劳动安全和环境保护规定，对已完成的任务，进行记录、存档和评价反馈。

学习完本课程后，学生能够完成的综合布线任务，包括1、智能家居布线；2、企业网布线；3、园区网布线。

五、教学考核

篇5：综合布线设计方案

在园区设计中的综合布线系统应备以下特点：

透明性：能够支持目前所有的标准，如电话通信、数据传输及视频应用（IEEE、ITU-T、ANSI等）。

适应性：具有适应未来技术发展的余地，比如办公自动化及星型高速网络应用。

灵活性：由于综合布线系统采用统一的配线网络，即统一的传输媒质（双绞线和光纤）来支持所有类型的通信系统，所以使得用户可以非常方便地改变终端设备的位置或安装新的终端设备。

概述

本园区采用满足ISO/IEC11801超五类标准的台湾康宝综合布线系统作为大楼内话音、数据及图像通信等系统的传输媒体，采用标准的网络建设和INTERNET接入，实现数据/语音/视频“三网合一”的应用发展模式；采用网络操作系统和平台并存的模式，考虑到现代化办公环境对通讯自动化（CA）、办公自动化（OA）等系统的信息传输的需求在布线方面具有高度灵活性、可靠性及综合性，并且易扩容、面向未来的发展及方便维护和管理。

1、设计要求

（1）园区综合布线系统为开放式结构，能支持话音及多种计算机数据和图像传输系统。支持含千兆以太网及异步传输模式（ATM）等在内的多种网络系统。

（2）纳入综合布线系统的有：电话通信系统布线；计算机网络系统布线；并可与外部公用网络进行连接。

（3）满足大楼办公自动化等计算机网络系统的要求。

（4）综合布线系统采用全模块化结构，方便系统的扩展；并且具有极大的灵活性，当以后系统更改、设备移位时，不必重新布线，只须在相应的配线架上跳线即可。

（5）本工程布线系统是树状星型结构，以支持目前和将来各种网络的应用。通过跳线实现与不同的网络设备互连。可以实现各种不同逻辑拓朴结构的网络。

2、设计目标

本布线系统的设计，旨在建立一个具备开放性，灵活性，实用性，可扩充性，()经济性及安全性的高品质 的集语音通信、数据、通信于一体的综合布线系统，并可达到下列目标：

标准化的网络系统，各种设计规范，技术指标及产品均符合国际和工业标准，并可提供多种品牌产品的支持能力。

系统扩充性，配合技术发展趋势，选择可实施的布线方案，并兼顾现阶段的.需求及为未来的发展预留有足够的扩充能力。

资讯互通资源共享，通过网络实现互连，实现资源的共享及与外部网络的连接。

3、系统特点

园区内的各楼各层系统应全面，使用户在重新连接或布置工作站终端时无须重新布线。网络系统设计必须满足工作站联网要求，并且能够满足软件运行的要求。布线系统必须和网络系统有机结合。

灵活性：任一信息点能够连接不同类型的设备，如计算机，打印机，终端或电话，传真机以及各种传感器件，图像监控设备等。

模块化：所有接插件都应是积木式的标准件，方便使用管理和扩充。

可扩展性：充分考虑发展和变更，当环境变化和网络设备升级时，只需在配线架上进行灵活跳线，无须重新布线。

经济性：尽可能降低造价，具有良好的投资回报性。

设计依据

本标书的方案设计及选用的布线系统遵循并符合以下国际标准和规范，包括：

用户建筑通用布线标准ISO/IEC11801

商用建筑物布线标准EIA/TIA568A

民用建筑线缆标准EIA/TIA586

以太网10Base-T标准IEEE802、3

以太网100Base-T标准IEEE802、3u

千兆以太网标准IEEE802、3Z

《民用建筑电气设计规范》JGJ/T16――92

《智能建筑设计标准》GB/T50314-

大楼通信综合布线系统YD/T926

篇6：综合布线设计方案

计算机机房建设的主要内容有以下几个方面：

1、机房类型的选择。

2、机房总体布局和设计。

3、机房建设单位的选择。

4、机房建设材料和设备的选型和购置，包括：不间断电源系统（UPS）、输配电系统、机房精密空调、新风系统、防静电地板、天花吊顶系统、机房照明及墙体处理工程等。

5、装饰工程：装饰工程包括机房基层处理（即地面、天棚、墙壁抹灰），活动地板铺设，天花安装，玻璃工程，铝合金隔断，门窗工程，墙壁处理工程项目等。

6、空调工程：包括机房专用恒温恒湿精密空调的安装调试等内容。

7、供配电工程：供配电工程包括计算机设备用电系统（UPS）、空调系统用电、其它机房用电系统。

8、安全消防工程：电脑中心消防的安装调试。

9、机房监控系统：包括漏水检测、磁卡门禁、闭路电视监控等。

10.机房防雷接地系统。

二、电气工程和照明系统

技术中心的配电系统是一个综合性系统，是技术中心计算机系统、通讯网络设备、照明设备的动力来源。

2.1低压配电设计

1、技术中心的供电采用三相五线制一类供电系统，既由贵医院配电房将经过切换的市电、柴油发电机电源引入技术中心所在楼层中心机房，再由相关配电柜将电能分配给UPS、计算机系统、网络通讯设备、空调、照明和其他辅助用电设备。

2、技术中心的插座应分三种，它们分别是：不间断电源（UPS）供电的计算机主机专用防水插座、不间断电源（UPS）供电的普通设备用三孔标准插座和市电直接供电的检修用五孔标准插座。

3、计算机系统要求电源的电压变化在220V±5%之内，频率变化在50Hz±0.5Hz之内。

4、UPS输出配电回路按机房内设备要求进行设置，主要计算机设备由专用回路（开关）供电，网络主交换机、路由器、网络机架由专用回路供电。

5、普通计算机设备供电回路带三至四个插座，插座固定于地板下；并予留若干个配电回路待以后设备扩展时使用。具体插座数量及位置要根据最终机房内设备数量考虑。

2.2技术中心配电系统设计

根据用户机房现状以及对电气工程和照明系统的要求，将会设计相应的机房配电系统，该配电系统的设计主导思路将进一步与用户讨论。

2.3技术中心供电系统示意图

其中，每个配电柜具有以下功能：

1、配电柜的总输入电压、电流、频率监测；

2、火灾断电报警；

3、具有声光报警和远程监控接口；

4、防浪涌、防雷击；

5、过流、短路保护。

推荐：法国梅兰日兰P系列、G系列低压配电柜（箱）。

三、空调及新风系统

根据用户机房的布局和需要，本系统由用于中心机房的新风系统和用于大楼制冷送风的中央柜机系统两部分组成。

3.5中心机房新风机及送风管为使机房整体协调统一及美观，新风机及通风管道均安装在金属天花上部，新风通过管道送至空调入风端口。

3.6定时送排风为保持机房内的新风循环，须在靠近墙的位置（最好是在空调的末端）安装排风机及排风管道。排风管的通道一般为送风管道的40-50%。利用配电柜中的LOGO（可编程控制器）定时控制送风及排风。

四、金属天花系统为了满足机房整体外观的要求，我们建议天花面板与进口标准T形龙骨配合使用，使系统具有以下特点：

1、使用原装进口优质T形龙骨构成暗式悬挂系统

2、天花面板可完全遮蔽上部空间，保证机房外观具备较高档次。

3、面板可整体拆下，方便进行上部维修。

4、面板倒角边拼接紧密，布局整体划一。

5、微孔面板后附加羊毛纤维吸音纸，以实现机房空调良好的空气循环效果及防尘、吸音要求。

五、防静电活动地板和网络地板

5.1活动地板的应用和优点凡需铺设电缆、信息线的房间，建议采用抗静电活动地板，安装高度一般为300-350mm。活动地板下面可以用作空调送风静压箱，也便于机房内电缆桥架铺设。由于地板下面作空调送风用，为确保恒温恒湿，所以地面上应作防尘保温处理，以防静压箱内因温差过大而结露。

活动地板具有以下优点：

1、使安装简单化，并为以后设备配置的改变和扩充提供了较大的灵活性。机房内设备可通过地板下进行自由的电气连接，便于铺设和维护，使机房整洁美观。

2、可以保护各种电缆、电线、信号线及插座，使其不受损坏。

3、计算机房可以利用地板下空间作为空调的静压仓，获得均衡满意的温湿度。无论计算机安装在什么位置都可通过活动地板的风口得到空调调节后的空气。

4、有利于设备底部的维修。

5、地板表面导电性强，能使静电电荷迅速通泄至大地。

6、能够屏蔽电磁辐射。

7、可以利用活动地板的可调性，调整地面的平整度，保证机房地面的整体水平。

六、防雷接地系统

6.1防雷的措施防雷分为防直击雷和感应雷两个方面。对直击雷的防护由建筑物所装避雷针完成；计算机机房的防雷工作主要是防感应雷所引起的浪涌和由于其他原因所引起的过电压。

对机房进行全面防雷保护，除了机房所在建筑要有良好的避雷装置外，还必须对机房安装防止感应雷破坏计算机信息系统的防雷器，对电源系统、信号系统进行可靠、有效的防护。

四川智邦努力满足每一位客户的需求，以不断提升客户价值为己任，来实现公司与客户双赢的理念。

篇7：网络综合布线设计方案

浏览次数：322次悬赏分：20 | 解决时间：2011-6-15 16:35 | 提问者：lin5362391

要求：根据教科书第八章的案例，参考本附件的方案格式，每人写出一份综合布线方案。方案中必须包含综合 布线的工程概述、设计目标、需求分析、总体结构、6个子系统的具体设计、图纸设计、施工方案等，必须包含用Visio画的结构图

1、某大学新建学生宿舍2栋，这2栋相邻，每栋有

6层，每层有宿舍45间，每间设计3个网络信息点，一个电话语音点。另外每层楼还需要设置2个摄像监

控点，每栋楼有2个门禁控制点。

2、干线子系统采用多模光纤，水平子系统采用超五

类非屏蔽线缆，每2个楼层设计一个管理间子系统，设备间安排在1楼。系统全部采用568B标准设计。

3、每间宿舍看作是一个工作区，按照综合型系统设

计。配线架采用RJ45型48口，要设计有建筑群子系统，采用光纤连接，方便与其他已建成宿舍联网互通。

4、布线路由采用在公共走道安装桥架的方式；工作区

的面板用2个信息点1个面板。问题补充：

就是要我们写出一份综合布线方案。方案中必须包含综合 布线的工程概述、设计目标、需求分析、总体结构、6个子系统的具体设计、图纸设计、施工方案等，必须包含用Visio画的结构图。求个给力点的啊啊。

最佳答案

网络工程实施方案 关键：系统设计方案

一.综合布线设计方案： 1.工作区子系统

工作区布线子系统由终端设备到信息插座的连线（或软线）组成，它包括-连接器、连接跳线、信息插座；信息插座有墙上型、地上（防水）型、桌上型等多种；标准有：RJ-

45、RJ-11及单、双、多口等结构。2.水平布线子系统

水平布线子系统将电缆从楼层配线架连接到各用户工作区的信息插座上，通常处于同一楼层之上，可以采用3类、5类或超五类4对屏蔽/非屏蔽双绞线；3类、5类及超五类双绞线都是由4对24-AWG的对绞铜线组成；3类线在10MBPS应用时无误码传输距离为100米、16MBPS时为50米；5类线在155MBPS时可传输80米、在100MBPS时为100米；超五类在155Mhz时传输距离可以达

到100米，速率更高时可采用光纤。为了满足高速率数据传输，数据传输选用普天超5类四对UTP双绞线，由于所用的数据线均采用了超5类UTP双绞线，因此对学院校园网而言，超5类UTP双绞线布线时的带宽和传输速率能满足武威职业学院校园网楼宇内信息点要求的100M接入，超5类布线与垂直干线一起使用，为带宽应用程序提供完全的端到端布线解决方案，适用于网络的扩展及升级，成本底维护费用少。

3.垂直干线子系统（RISER BACKONE SUBSYSTEM）： 指各搂层配线架与主配线架间的干缆：可以为大对数双绞线、光缆也可以二者混用；其主要功能是将主配线架系统和各楼层配线架连接起来。4.布线柜子系统(RACK SUBSYSTEM)： 由楼层配线架组成，其主要功能是将垂直干缆与各楼层水平子系统相连接，布线系统的优势和灵活性主要体现在布线柜子系统上，只要简单的跳一下线就可完成任何一个结构化布线系统的信息插座以对任何一个智能系统的连接，极大的方便了线路重新布局和网络终端的重新调整；光纤连接时，要用光纤配线箱，箱内有多个ST或SC连接器安装口；其线路弯曲设计符合62.5/125μM多模光纤的弯曲要求，光纤接头采用ST或SC型，由陶瓷、塑胶、不锈钢等材料制成，光纤藕合器可做为多模光纤与网络设备或接线装置上的连接，配线架和光纤配线箱通常设在弱电井或设备间内，用来连接其他子系统，并对它们通过跳线进行管理。5.设备间子系统（EQUIPMENT SUBSYSTEM）： 设备间子系统由主配线架和各公共设备组成，它主要功能是将各种公共设备（如：计算机主机，PABX、各种控制系统、网络交换设备等）与主配线架连接起来，该子系统还包括雷电保护装置。

6.管理子系统（ADMINISTRATION SUBSYSTEM）：

一个完整的布线系统工程应该包括：工程设计图纸、施工记录、测试报告、使用说明等材料，对这些材料进行整理归档交由用户保存以备系统的使用和维护。对于学院校园网而言在设计方案中，将各个楼层的信息点通过PVC管槽走墙边通向各个楼层的配线机柜，机柜里放置普天超5类24口配线架，对各个信息点的接头进行跳线配置，再通过配线架与交换机相连。采用普天超5类24口配线架（由安装板和超5类RJ45插座模块组合而成），可安装在19"标准机架上，只占用1U空间，占用地方小，搬运迁移方便。插座正面是标准的RJ45插座，端口性能达到超五类性能的要求，屏蔽性能完全符合标准要求。数据主干光缆的端接采用普天抽屉式12端口光纤分线盒。超5类系列跳线在设备间用于连接配线架到网络设备端口，在终端用于连接墙面插座到终端设备的计算机网络接口。7.建筑群布线子系统

建筑群子系统将一栋建筑的线缆延伸到建筑群内的其它建筑的通信设备和设施。它包括铜线、光纤、以及防止其它建筑的电缆的浪涌电压进入本建筑的保护设。在学院校园网综合布线设计方案中各楼间的距离都超过了100米，而当计算机数据传输距离超过100米时，用光纤作为数据主干将是最佳选择，并具有大对数电缆无法比拟的高带宽和高保密性、抗干扰性。因此各楼间的连接采用普天6芯多模室内光缆，支持数据信息的传输。在校园网综合布线设计方案中将使用光纤把各新综合教学楼、教学楼、办公楼、实验楼、餐厅、学生宿舍楼互联。并集中于校园网网络中心。其敷设方式室内采用金属桥架，室外采用暗埋深沟填铺的方式进行。在设计中进入主设备间的所有光纤、大对数电缆、电信电缆都采用金属桥架或钢管进行硬件保护，同时采用IDC线对保护器对铜缆予以电气保护，避免人员和设备免遭外部电压和电流的伤害。二.网络设计方案

网络结构为分层星型结构,网络分为三级：

第一级是网络中心，为中心节点。网络中心选址在学校地域的中心建筑(实验大楼),布置了校园网的核心设备，如路由器、交换机、服务器(堆叠式集线器3COM SUPERSTACK）。设计楼内的综合布线时根据需要可进行了一定取舍：如取消干线子系统；合并管理子系统与设备间子系统；将水平子系统的布线直接引入到设备间的主配线架上等等。

以交换式千兆以太网作为校园网的主干，按10M/100M交换式子网方式接入(如图)。

校园网布线设计一般采用多级物理星型结构、点到点连接，任何一条线路故障均不影响其他线路的正常运行。网络采用分散式三层交换体系，二级交换机具有第三级交换能力，主干线路压力小，而且全部实现百兆交换入室。三级交换机可以堆叠，能将一个主干和桌面交换机组成一个整体，提供足够的交换口，可扩展性好。

1、主干网选用千兆以太网，其第三层以太网路由器交换机大都满足IEEE802.3Z标准，技术成熟，具有流量优先机制能有效保证多媒体传输时的QoS(Quality of Service服务质量)。

千兆以太网具有良好的兼容性和可扩展性，在ATM技术成熟时，可平滑集成到ATM网络中，作为ATM网的边缘子网。

工作组子网可选用100M交换模式。使用户终端独占100M带宽的数据交换。在核心交换机与工作组交换机之间，采用100Mbps传输带宽，当使用全双工时，传输带宽为200Mbps。技术特点：

采用模块化星型拓扑结构，主干段相互独立，便于网络维护和扩充。光纤主干采用单模光缆，有利于千兆网及今后更高速率的网络应用。而且通过跳线的不同跳接，组网方式也十分灵活。可以实现：

（1）点对点：在两台计算机之间建立起高速通道。传输速率为几十个Mbps至几百个Mbps，距离可达2km（多模）至5km（单模）。

（2）逻辑星型网络：通过光纤网络设备，建立起星型网络拓扑结构的快速以太网或ATM网。

（3）环形网络：用信号再生器连接光纤，形成环路，组成FDDI主干网。

楼内线缆全部采用六类非屏蔽双绞线，性价比高，施工方便，且可以达到1000Mbps的数据传输速率，并支持155/622Mbps ATM。

（4）交换是在第二层进行，真正支持即插即用工作，无需人工干预。三.系统设计方案 1.系统设计的目标：

满足日常工作的处理电子化、日常办公自动化、领导决策科学化，和信息交流快捷方便化。即实现业务系统处理、日常办公、领导决策计算机化、信息交流国际化的先进系统。即：以先进的计算机及通讯为手段建立内部网络，纵向向上与Internet互联网相连，向下与各管理子网点相连接，横向与其它单位相连接的计算机综合网络系统。2.系统需求：

1.建立一个基于校园Intranet的信息管理和应用的网络系统，并提供相应的各种服务。

2.共享网络上各种软、硬件资源，快速、稳定地传输各种信息，并提供有效的网络信息管理手段。

3.采用开放式、标准化的系统结构，以利于功能扩充和技术升级。

4.能够与外界进行广域网的连接，提供、享用各种信息服务（与各级教育信息中心相连、与国内外著名站点相连……）。5.具有完善的网络安全机制。

6.能够与原有的计算机局域网络和应用系统平滑地连接，调用原有各种计算机系统的信息。3.系统应用平台

没有应用系统的网络只能是一个各类设备的集合，而不是真正意义上的网络，这不是用户所需要的。所以，在用户没有特别指定应用系统的情况下，我们的设计应该把传统的网络应用考虑在内。1.网上校务管理

1）学校基本文书管理： * 来往公函

* 会议通知，会议纪录

* 教学热点情况（教育手段现代化等）2）学校制度管理：

* 重要文件的文件头，提要（要点，主题）* 学校管理制度，历年的决定 * 学校规划，设想

3）学校重要事件管理：

* 校史纪录、校友纪录：面向全国，全市的重要事件。* 大事纪录： 校内各项重大活动的安排和纪录。

* 外事接待：对国内、国外参观人员的接待，安排及相关事宜的纪录和管理。2.网上学生管理

1.对学生基本信息的输入，修改（主要依据学籍卡和各种符合市里标准的表格）* 学生入学时的基本情况：包括入学时政治面貌、入学类型、入学成绩、健康状况等。

* 学生在校时的基本信息：包括学号、姓名、籍贯、家庭住址及照片等比较全面的个人信息。

* 学生离校时的基本情况：包括离校时政治面貌、离校去向、健康状况等。

* 学生家庭成员的基本信息：包括家庭成员的关系、政治面貌、工作单位等。学生学籍变更管理：由于转班、跳级、休学、退学等各种原因引起的学籍变更都可以得到有效的管理。变更原因都可纪录以备以后查用。

对学生基本信息的查询：可以将许多查询条件任意组合的功能比较强大的查询。2.学生成绩管理：

* 可设置各年级班级的考试课程、时间。

* 可以按学年、学期输入学生各门功课的成绩。* 可以选择输入方式（按原始分或按等级分输入）。* 可以管理必修课、选修课、中考的成绩。

3.学生成绩的统计：对输入的成绩进行各种统计，统计方法采用规范标准。4.学生成绩报表打印：可以打印各种类型的成绩报表，如：学生期中成绩单、期末成绩品德评语单、各班级的成绩统计信息、总分的年级排名单等报表以供各种场合使用。

5.对学生评语的输入，修改，打印：可以对学生思想品德评语、操行等第、奖惩纪录等信息进行管理，并可打印成报表。3.课务管理：

主要完成对课程（必修课、选修课）的自动编排和学生Web选课管理。

1.对所有课程基本信息的管理。在各种条件的限制下自动排课:要求有对场地、教师、时间等复杂条件的处理。

2.在预排的基础上，可以对课程进行相应的手工调整，软件自动处理各种限制条件。

4.输出报表：

各班级课程表、教师课程表等。

5.选课控制管理：

1.是否允许学生选课，对各选修课的情况进行管理。

2.学生Web选课：学生通过浏览器在校内或在家中进行选课。3.考务管理：主要完成对考场及监考教师的安排。4.可要求对考试科目的前后顺序进行安排。5.可要求对考试科目的特定时间进行安排。6.监考教师的时间、次数限制。7.场地的限制。6.教师信息管理：

.对全校教师基本信息的管理。7.Web通用查询系统

校长、教师、学生、学生家长通过Web浏览器根据不同的授权对全校的管理信息（校务信息、教务信息等）进行查询，包括： 1）学校基本文书信息查询 2）学校制度信息查询 3）学校重要事件信息查询 4）学生学籍信息查询 5）学生成绩信息查询 6）课程信息查询 7）考试信息查询 8）教师信息查询 8.信息服务

1.构建全校Intranet校园信息服务系统，实现校园信息的网上发布、全校的电子邮件系统、网上资源的信息共享。使教师和学生可以在校园网上进行交流。多媒体阅览室

2.可将大量学习资料、教学参考以多媒体光盘的形式放在校园网上，供全校师生享用。通过这种方式实现的阅览室功能，将大大节省广大师生的时间，使得师生在家里也能阅览到光盘中的信息，真正做到了信息共享。9.图书馆管理 1.资料输入。2.图书借阅。3.查询、检索。

篇8：综合布线课程设计

1 课程设计的理念与思路

在课程设计中, 一定要注重以职业能力培养为重点, 与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计, 充分体现职业性、实践性和开放性的要求。

1.1 设计理念

在《综合布线系统设计》课程设计中, 要把以能力为本位, 以学生为主体, 把提高学生的动手操作就实践能力放在首要位置, 以工作过程为参照系, 把陈述性知识与过程性知识整合、理论知识与实践知识整合, 把课程的实践内容设计为一个完整及真实的综合布线工程项目, 完成对基本知识和基本操作技能的综合训练, 工程项目完全按网络公司的组织模式和管理模式来运作, 除对学生进行了专业技能训练外, 还锻炼了学生的组织能力、沟通能力、协作能力, 突出了培养学生的岗位职业能力和综合素质能力, 让学生了解综合布线工程运作模式和实际工作中需要的多方面素质。每一位同学在工程实践中能够体会到成功的喜悦, 从而激发了学习热情, 实现了课堂教学与职场岗位间的有机结合[2]。

1.2 设计思路

在课程开发过程中, 网络技术专业与西安开元电子实业有限公司等在综合布线技术领先的公司合作的机会进行校企合作, 紧跟市场需求, 共同进行课程开发。同时对IT企业的专家、行业协会、用人单位及毕业生进行调研、根据调研结果确定课程定位、课程培养目标, 最后实施教学。然后再根据毕业生、用人单位的反馈不断修订课程培养目标和教学内容。课程设计思路如图1所示。

2 课程目标

《综合布线系统设计》课程的目标是:以服务区域经济发展为宗旨, 以满足计算机网络技术专业学生就业与创业发展为导向, 通过产学合作、工学结合的教育模式创新, 为广西及周边地区培养具备专业综合布线工程师基本职业技能、同时注重全面培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业道德与规范等综合素质的高素质技能型人才。

3 课程内容的组织与安排

在教学内容的安排上, 遵循学生职业能力培养的基本规律, 以真实工作任务及其工作过程为依据整合、细化教学内容, 把综合布线课程设置为八大实训项目, 包括构建综合布线系统、选择综合布线产品、设计综合布线系统、安装综合布线系统、管理综合布线工程项目、测试与验收综合布线系统工程、维护与诊断综合布线系统、综合布线系统工程项目综合实训等, 每个大的项目又分为若干个任务, 并科学设计学习性工作任务, 教、学、做结合, 理论与实践一体化, 实训、实习等教学环节设计合理。

在教学内容组织上, 综合布线系统设计的基本原理以“必需和够用”为度, 以企业综合布线实际工程工作任务及其工作过程为依据, 重点突出企业应用的主流综合布线技术, 并反映当前综合布线技术领域的新科技成果和最新发展动态。

根据学生校内学习与实际工作的一致性、校企合作共建课程的理念, 以工作过程为导向首先对计算机网络技术专业进行职业分析, 确定《综合布线系统设计》课程的工作任务, 分析和归纳出每项工作任务的知识、技能和态度要求, 以此为基础精心设计出《综合布线系统设计》课程项目任务教学内容, 以真实的大中型网络的核心工作任务和工作流程为导向, 对综合布线系统设计工作涉及到的内容进行重构, 突出职业能力的培养, 注重培养工作岗位所需要的综合布线方案规划设计能力和综合布线实施能力, 把课程几大项目细化为包括需求分析、规划设计、安装施工、测试验收、维护管理等实际项目, 每个项目问题都是职业实践中的具体真实案例, 把理论知识、实践技能与实际应用环境结合在一起, 从而可以极大地提高学生的职业实践能力。

4 教学方法及手段

4.1 本课程课主要运用基于工作过程导向的项目教学模式

整个学习过程模拟了综合布线系统设计这一大的工作过程, 以促进学生在校学习与实际工作的一致性。首先选取一个典型的中型企业网络工程作为总项目, 对应的是一个完整的综合布线系统设计的工作过程, 再根据认知规律, 将整个大的工作过程分解为许多小的工作过程, 每个小的工作过程对应一个小的项目。通过一个个小项目的完成, 让学生逐一掌握综合布线技术相关的理论知识与技能, 同时在教学过程中培养学生的职业素养与综合素质, 最终完成一个完整的大中型企业网络的综合布线项目, 涵盖整个综合布线工作的需求分析、规划、设计与安装技术、施工技术、测试与验收、管理等项目任务。一般在课程最后6周通过布置一个大作业, 给定一个真实的综合布线系统项目, 如学校的某个区域、某个小区或园区, 根据分配的综合布线工程项目分组进行规划设计及撰写方案, 通过综合性的真实拓展项目, 让学生将相应的知识点关联起来, 举一反三, 最终达到能够独立规划、设计、实施、测试、验收和管理大中型企业网络。

4.2 在全真的教学实践一体化的教学环境中运用小组学习的方式

在校企共建的综合布线实训室中构建全真的企业综合布线环境, 并以企业的实际需求来设计和组织实训项目。实训室完全按照小组学习的方式来布局, 每组5-6人作为一组, 集体学习, 互相促进。教学活动以学生为主体, 以学生活动为主线。小组接受项目任务后, 在教师的引导下, 集体学习与讨论, 制定计划, 按照计划实施, 然后采用自查、互查、教师检查等方式检测工作成果, 并针对检查结果进行修正, 最后总结和评价。

5 考核评价

评价是检查教学效果的有效手段, 也是获取教学反馈信息的主要来源和教学改革工作的重要依据。本课程的评价着重考核学生的综合布线系统设计的基本技能, 为了全面评估学生的综合能力, 我们针对本课程属于项目教学类课程教学, 因此根据项目教学类课程教学特点对学生采取了过程性评价和终结性评价相结合的评价方式, 具体如下:

(1) 建立过程性评价档案。对每个学生的每一个项目训练情况做客观的评价, 并做好记录, 认真分析每个学生的项目实践报告, 找出存在的个性和共性问题, 对学生的学习进行及时的个性化指导。

(2) 过程性考核采取实践操作的方式进行。将课程学习任务划分为几个阶段, 当课程进行到一定阶段的时候, 专业教师共同拟定一个实践考核方案, 以现实真实案例和区级及国家级技能大赛相关要求及评价标准, 要求学生在规定的时间内当场完成指定的操作内容, 从操作的正确性、规范性、熟练程度等方面进行考查。

(3) 终结性评价主要是对学生的成品项目作品进行评审。学生完成成品项目作品后, 每组全组成员通过多媒体对本组项目作品及方案进行汇报, 汇报完后各组相互进行讨论、点评, 教师和企业专家再进行最后的总结点评, 最终完善项目作品及方案, 通过这个终结性评价, 极大地激发了学生的学习兴趣, 提高学生的实践能力和沟通能力。

6 结束语

经过近些年的实践证明, 基于工作过程导向的《综合布线系统设计》课程设计在教学与实践中收到了良好的效果, 连续两年在全国网络组建与安全维护大赛广西选拔赛中的综合布线部分都取得最高分。学生在整个课程的项目实施过程中, 不但理解和掌握了课程要求的知识和技能, 体验了创新的艰辛与乐趣, 培养了分析问题和解决问题的能力及团队精神与合作能力, 而且充分发掘了学生的创造潜能。总之, 课程设计是一门系统的工程, 需要反复实践, 不断完善, 同时要根据社会对网络技术专业人才需求的变化, 及时调整教学计划、教学内容, 对课程进行优化整合、合理配置, 从而进一步增强学生在择业中的竞争力和适应能力。

摘要：文章从课程设计的理念与思路、课程目标、课程内容的组织与安排、教学方法及手段、考核评价等五个方面探讨了基于工作过程导向的《综合布线系统设计》课程的课程设计方法。

关键词：工作过程导向,课程设计,教学,考核评价

参考文献

[1]李法春.基于工作过程的高职课程设计与实践初探[J].教育与职业, 2009, (32) :92-93.

[2]李永晶.校企合作应构建以生产过程为导向的栽培类新课程[J].职业教育研究, 2009, (8) :30-31.