专科毕业生的自我鉴定

专科毕业生的自我鉴定（精选11篇）

篇1：专科毕业生的自我鉴定

三年的大专生活似弹指一挥间,从刚跨入大专时的失落和迷茫到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道这又是我们人生中的一大挑战角色的转换。

这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外更重要的是得益于大专三年的学习积累和技能的培养。这三年的锻炼给我仅是初步的经验积累对于迈向社会远远不够的。因此面对过去我无怨无悔来到这里是一种明智的选择面对现在我努力拼搏面对将来我期待更多的挑战。战胜困难抓住每一个机遇相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

三年的成长与历练我由稚嫩青涩走向沉稳。一点一点的转变而如今我可以说我个性随和沉稳。时间提升了我的语言表达能力。我倾向言出必行答应别人的事就一定会做到。待人热情诚恳因此人际关系不错。

在专业学习方面在学好理论的同时注重与实践相结合尽可能不浪费任何一堂上机课程。在三年的学习中现已能够熟练运用office软件同时对论坛后台运作网页制作等也有相应的了解。同时还参加了会计职业资格考对财务知识也有一定了解。

思想能力方面我积极递交入党申请书怀着极大的热情向党靠拢学习党的思想树立正确的价值观人生观。

同时积极配合班级活动配合老师班干的工作。这三年的锻炼给我仅是初步的经验积累对于迈向社会远远不够的。

因此面对过去我无怨无悔来到这里是一种明智的选择面对现在我努力拼搏面对将来我期待更多的挑战。战胜困难抓住每一个机遇相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

篇2：专科毕业生的自我鉴定

首先，我先说的是自己在学习上的经历，在这三年里，我对于学习一直都非常的重视，在大一的时候，我就给自己制定学习目标，要让自己把老师们所教学的基础知识都记在脑海里，为此我也的确是在努力着，我很少出现迟到和旷课的行为，很多时候我都是提前赶到教室再找一个好位置坐下来。当老师在课堂上提出问题时，我也会参与回答，因为很多同学都挺害羞的，面对着老师的提问都不敢出声，这种场面其实是挺尴尬的，所以还是得有人来帮老师解围，由于我喜欢和老师进行互动，不少的老师也都记住了我，有时候会特别关照我一下，这给我增加了不少的学习兴趣，所以我在寝室里也时常找一些学习资料来增加自己的见识。

在思想上，由于我早就给自己定下了目标，所以我很清楚自己要干什么，虽然我在高中时因为成绩不太好，所以只能选择读一所专科院校，但是这并不能决定我的未来，我要将主动权掌握在自己的手里。既然自己已经落后于别人一步了，那么我只能靠着自己的努力来拉近与别人的差距，这样才能对得起自己，对得起父母，对得起那些看好你的人，即便是在毕业后，我依然会保持着一种不卑不亢的态度去面对生活和工作。

在生活中，我与同学们和老师们都保持着不错的关系，我乐于帮助同学们解决问题，也喜欢帮老师做一些力所能及的事情，正是由于我这种开朗的性格，我在这三年的时间里，结交了不少各年级、各专业的同学，也很喜欢和大家一起去游玩，可一想到在毕业后，以后就能难再有见面的机会时，我的心中难免泛起一阵酸楚，特别是即将要和自己相处了几年的室友作告别了，这让我心里变得空荡了不少。

篇3：专科毕业生的自我鉴定

一、对象与方法

1. 研究对象

以我院2012 年到2013 年接受的128 例护理专业实习学生为研究对象, 采取调查问卷的形式对实习生开展调查, 发放调查问卷128 例, 收回问卷128 例。

2. 方法

问卷调查的内容主要包括毕业生求职心理、求职途径以及求职准备, 在统一地点发放调查问卷, 以不记名的方式收回, 分析调查问卷, 总结学生就业心理。

二、结果

对收回的调查问卷进行统计分析, 调查结果如下: 选择直接就业的学生占大多数, 占到89. 8%, 选择深造的占7. 0%, 其他占3. 2% , 选择直接就业的学生对就业形势保持乐观心态; 115 例直接就业的学生中, 国有综合医院的就业占87. 0%, 选择社区医院就业占4. 3%, 选择私立医院就业占到6. 1% , 其他就业方向占2.3% ; 就业首要考虑因素方面, 以发展事业作为首要考虑因素的占58. 6% , 以提高自身素质为首要考虑因素占33. 6%, 其他占7. 8% ; 薪酬方面, 初始就业将薪酬定在1500 ~ 2000 的占33. 6% , 2000 ~ 2500 的占50. 8% , 2500 以上的占15. 6% 。

三、讨论

护理专业学生就业是毕业生以及护理院校在毕业季首要考虑的因素, 毕业生能够实现良好就业可以综合反映出学校人才培养的质量, 对学生未来的发展也起到至关重要的作用。本次调查的几个主要方面是就业方向、就业单位、就业首要考虑因素、初步就业待遇。从这几个方面对护理专科毕业生的就业心理做一个分析。

调查结果显示, 大多数毕业生选择毕业之后直接就业, 部分学生选择继续深造。基于此, 从护理院校角度来看, 应该给学生提供多样的就业渠道, 实现学生快速就业。可以鼓励学生走向社区, 多途径实现就业。目前, 多数学生愿意选择公立医院或者综合大型医院就业, 不愿意向私立医院和社区医院就业, 这会使就业面变窄。选择直接就业的学生应该先实现就业, 然后再择业, 放宽眼界, 努力使自己的就业面更加宽广。

为实现护理专业毕业生尽快就业, 学生在校期间, 学校应该为学生提供更多的实习机会, 提高学生实际经验, 提高就业率。学校对学生的临床实习应该高度重视, 巩固提高学生的基本能力。学生早期接触临床, 应该改变以往的实习模式, 努力做到理论、实验、病房教学、临床实习等为一体, 使学生的综合能力获得提高。学生实习的过程中可以实行 “一对一” 的实习模式, 由专业护理人员对学生展开有针对性的指导, 确保能够取得良好的实现效果。护理专业人员应该让实习生充分做到理论联系实际, 将在护理院校中学到的临床护理知识更好运用到护理实践中, 提高自身综合护理技能。为了实现学生顺利就业, 学校应该与一些医院签订用人合同, 使学生毕业之后就业有充分保障。学校在培养学生, 应该根据用人单位的要求对教学计划作出调整, 确保培养出的学生能够更好符合用人单位的要求。护理院校应当建立起稳定的实习基地, 使护理专业学生有充分的实习机会, 使自身专业素养能够获得有效提高。

护理专科毕业生在就业的过程中应当把提高自身技能放在首位, 对薪酬待遇保持一个正确的心态。本次调查中, 毕业生对薪酬待遇的要求总体保持在一个合理水平, 没有过高的要求, 比较切合实际。作为刚毕业的护理专科毕业生, 就业后也会有一个较长的实习期, 在实习期中工资待遇较低, 学生对这种现实状况应该有清楚的了解, 摆正心态。有的毕业生在毕业之初对薪酬要求较高, 而实际情况与此有较大差距, 从而在心理上出现落差, 因此, 实习生应该利用实习期努力提高专业技能, 提高自身综合素质, 使护理水平获得有效提高。

护理专科毕业生应该树立多元化的就业意识, 可以选择向基层就业。当今, 高校毕业生总量不断增加, 公立医院以及大型综合医院正式编制有限, 不能完全满足当今就业需要, 这就需要学生树立多元化的就业观念, 实现多途径就业。护理院校引导学生充分认识当今就业现状, 使学生采取积极主动的心态, 寻求合适的岗位。目前, 基层医疗单位往往对医疗卫生人才有大量需求, 学生就业可以选择向基层倾斜。我国目前医疗体制改革正在开展, 国家对基层医疗设施和条件进行不断改善, 可以为毕业生提供更多的机会和更加广阔的发展空间。护理专科毕业生在就业的过程中应该具有灵活性, 部分学生就业观念具有较大局限性, 只限制在某一方面, 眼界没有放开, 导致很多就业机会丧失。因此, 具有灵活的就业观念, 对提高就业率有重要帮助。

摘要：目的:研究护理专业毕业生的就业心理, 对护理专科毕业生的就业开展指导。方法:采用问卷调查的方法了解护理专科毕业生的就业心理, 根据问卷调查结果提出就业指导意见。结果:毕业生直接就业占多数, 有89.8%, 多数学生愿意在国有医院就业, 占78.1%, 就业首要考虑因素为事业发展前景, 占58.6%, 初步就业薪酬选择在20002500元占多数, 占50.8%。结论:建立起学生就业指导体系, 使学生树立正确就就业观念, 帮助学生多途径就业。

关键词：护理专业,毕业生,就业心理,调查分析

参考文献

[1]林为平, 黄赤兵, 姜小鹰, 廖美玲.护理专业本科毕业生就业心态调查分析与对策[J].福建医科大学学报, 2014, 15 (01) :19-22.

篇4：专科毕业生的自我鉴定

【关键词】高等教育；医学专科毕业生；就业形势；就业指导

随着社会改革的不断深人以及高等教育规模的不断扩大，专科毕业生所面临的就业压力已大大超过本科学生和研究生。本文在分析了当前医学专科学生面临的就业形势及其原因的基础之上，就如何对医学专科生进行就业指导、如何提高医学专科学生的就业成功率进行探讨。

一、当前专科毕业生就业形势及成因

1.毕业生总量增加而就业总需求则相对减少

近几年来，医学高等院校扩大了招生规模，毕业生的总量明显增加，加剧了就业竞争；各级医院的发展重点不再扩大规模而是走内涵发展的道路，靠提高质量、增进效益来促发展，对人才质量的要求明显提高。因此，高校毕业生不断增加，而就业岗位的相对减少，形成医学专科生的就业难。

2.毕业生就业期望值居高不下

目前部分医学专科毕业生择业观念比较狭窄，缺乏开阔的行业视野，缺乏远大理想更缺乏创业创新的精神，从而更加加重了就业难的问题。目前，医学生就业观存在一定的误区。从调查中可以看出有半数以上的学生就业去向定位为城市或者县城。有八成以上的学生择业定位在大中医院，大部分学生的就业目的是为个人需求，能考虑社会需求，选择到基层工作的少之又少。这与目前就业市场的需求不相匹配。

造成学生就业误区的原因一方面由于学生固守“精英就业”观念。就业期望值过高，抱着“宁做大医院一条虫，不做小医院一条龙”的择业标准，让整体就业流向过于集中。另一方面就业指导内容使学生对基层就业的认识不足，使学生在做就业选择时不能全面客观分析就业形势。当然，目前的人事制度和用人机制改革步伐相对滞后，缺乏人才流动机制，也容易使毕业生滋长“一次择业定终身”的就业观念。

3.毕业生的自身素质不能适应社会需要

目前，由于社会上不良之风的存在，使一些毕业生对社会缺乏全面和正确的认识，产生了“就业靠关系”错误思想，从而忽略了用人单位对毕业生越来越高的综合素质要求，忽略了自身能力的提高和就业技能的培养，这又是影响就业的重要因素之一。

二、提高医学专科学生就业成功率的对策

1.坚持以学校为主导，密切与用人单位联系，广辟就业渠道

由于学生缺乏社会经验，缺乏择业技能，信息面狭窄，心理压力大，不知从何着手，相对而言学校信息面宽，老师经验丰富，在学生就业工作中应发挥主导作用。应做到：①针对专科毕业生就业难的情况，学校应采取主动出击的策略，把学校每年的毕业生生源及专业情况及时向用人单位进行通报，有需求的单位可到校选择。②充分利用在全国各地的校友，拓宽新的就业渠道。③组织召开各种双选会，邀请用人单位到学校来挑选毕业生。④充分利用现代信息技术，建立毕业生就业网站，发布就业政策和毕业生信息，为毕业生营造一个良好的“双选”氛围。

2.降低就业期望值，帮助学生树立正确的择业观

对于专科生来讲，在学历层次上已经处于高等教育的最底层，在学历竞争中处于弱势。目前专科生就业难的一个很重要的原因就是学生自我欲望过高。因此要对专科学生进行正面的教育，引导其树立正确的择业观，树立“先就业，后择业”的正确观念，降低就业期望值，从而提高就业成功率。

3.面向基层大有可为

随着新医改的实施和人事制度的改革，基层医疗机构的工作环境、技术水平有了非常明显的改善。毕业生到基层就业，待遇明显提高。同时，卫生部逐步推行的《住院医师规范化培训制度》让大部分从事基层临床工作的医学毕业生在正式临床工作之前都能在大型医院接受3年的住院医师规范化培训，这也消除了医学生基层就业的后顾之忧，进一步提高了医学毕业生的临床技能和医疗服务质量。因此，医学院校应在就业教育中，向学生分析目前的就业形势，讲解就业政策，引导学生更新观念，调整就业期望，培养正确的价值观，拓宽就业渠道和就业意向，鼓励毕业生到基层就业、城市社区医疗服务机构和非公有制医院就业，还可以到医学相关行业如保健、健康讲师、产品专员、医药媒体、咨询服务、药品推广、器械营销、寿险顾问等非临床岗位就业。让学生树立“先就业，后择”、“从基层岗位做起，从基层工作做起”的就业观念旧。

4.开展择业心理辅导，培养学生健全的心理素质和健康的择业心态

据调查，大学生在择业时常会产生各种心理障碍，如焦虑不安、过分谦虚、盲目自大、缺乏自信、犹豫不决等，思想和情绪极不稳定。这些消极心态，严重影响着他们的正常择业。必须采取多种形式对他们进行择业心理辅导，如举办专题讲座、开展心理咨询和测试、进行个别交谈等，引导他们以积极向上、乐观自信、勇于竞争的良好择业心态迎接人才市场的挑战，成功选择理想的职业。

5.加大贫困生就业工作力度

就业困难的学生中有相当部分是贫困生，要从根本上解决经济困难大学生的实际问题和长远问题，就必须切实做好贫困家庭毕业生就业工作。在同等条件下，优先向用人单位推荐贫困家庭毕业生。建立结对服务机制。通过辅导员、班主任、班主任助理等思想政治教育专、兼职队伍，做好每一个贫困家庭毕业生的思想动态收集、分析工作，及时为其提供专业化心理辅导。

篇5：实用的函授专科毕业生自我鉴定

自我鉴定是个人对一个时期的学习或工作进行自我总结，自我鉴定使我们及时找出错误并改正，因此，让我们写一份自我鉴定吧。那么自我鉴定要注意有什么内容呢？下面是小编整理的函授专科毕业生自我鉴定3篇，欢迎大家分享。

函授专科毕业生自我鉴定 篇1

通过三年的函授专升本学习，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了较大的提高。现概括如下：

（一）思想方面：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。

特别值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到教师要用发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学生;通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。

（二）业务知识：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。

时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人觉得自己的理论水平提升了许多。平时，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。工作之余，本人还会积极地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖，个人智客在苍南县首届教师智客、博克大赛中获得二等奖。

（三）专业技能：本人是一名班主任。

班主任的职责是管理好班级，为全体学生营造一个良好的学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢？函授学习之后，我明白了一个良好的班集体的标志是：

①班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心，班干部能独立开展各项工作;

②班级目标已成为学生个体的奋斗目标;③学生是非观念强，有正确的集体舆—论和班风。这样的班集体不是凭空产生的，它是班主任血汗和智慧的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的学生越来越信赖我。转眼间三年的.函授学习生涯即将结束，在这期间，通过对市场营销课程的学习，让我对自己的自身素质有了更深的提高。因为自己从事销售行业，所以学到的好多专业上的知识能够在工作当中得到很好的实施，同时能够使工作变得更加系统化和专业化，使工作效率得到较好的发挥。

其实人生之路就是求学之路，在不断的学习中获取更多的知识来充实自己，使自己在社会实践的过程当中能够灵活运用学到的知识来更科学的去工作及生活，这样才能在工作和生活当中发挥出自己的潜在力量，创造出更大的财富。所以，感谢校方对我在这期间的尽心培养，使我能够在工作之余来对自身素质有更高的深造。虽然即将毕业，但是我会在今后的人生旅途中用虚心求学的态度及乐观向上的心态，本着一颗感恩的心去面对今后的工作及生活。同时我也相信不管今后 记。）的路多么艰难坎坷，只要自己本着自信自强，虚心求进的态度，再大的困难也抵挡不住我前进的步伐。

对自己而言，我个人认为我是一个能够吃苦耐劳，虚心求进的人，有着自己的人生观和价值观。在四年间从事销售工作的实践当中，自己不断的学习销售技巧，本着对自己负责对公司负责的态度，不断提高自身素质，学习企业先进的营销理念及企业文化，同时把学到的知识理论与实践相结合。

我个人坚信，知识就等于财富，知识的积累就等于财富的积累，在社会实践当中只要自己留心学习，自己的财富会越来越多。同时我也相信自己今后的路会越走越好！

函授专科毕业生自我鉴定 篇2

为了提高自己的业务水平和能力，我参加了成人高考，考取了贵州省函授教育学院学前教育专业，于是开始了三年的函授学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。

(一)政治思想上

本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的学习兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。

(二)学习目的及态度

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽然只有三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师

布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。

(三)收获和体会

平时不常读书，函授学习使我感受到自身知识的欠缺，并促使我研读各种与工商管理专业有关的书籍，并把它与平时的工作相结合。工作上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。

(四)工作与学习的处理上

在职工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，一边不忘中科大任课教师的学习指导。充分利用自己的闲暇时间，通过自习预先了解学科的基本知识，把自习中遇到的难题记录下来，到面授时再和同学交流和请教老师。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。

(五)存在问题及努力方向

虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，但学员真正能从老师那学到的东西

还是有限的，大部分的知识还得靠自己的积累和工作实践中的领悟、提升。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。

有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的专科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有很大的收获。今后，我会把人生的路走得更好，更充实！

函授专科毕业生自我鉴定 篇3

为了提高自己的业务综合水平和能力,我参加了 20xx 年的成人高考,考取了合肥师范学院的英语教育专业, 开始了两年班的学习.通过学习,本人各方面都有了较大的提高.政治思想上：本人有坚定的政治方向,热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,热爱教育事业.函授期 间,我努力遵守学校的各项规章制度,培养自己的兴趣和爱好.尊敬师长,热爱自己的班级,与班级同学和睦相 处.积极参与班中事务.学习上,克服重重困难,解决工学矛盾,在工作中学习,在学习中工作,不断充电,学习知识,学习方法,为自己 终身学习奠定了基础.函授两年半里,我非常珍惜寒暑假面授的短暂时间.上课期间,我不迟到、不早退.有要 事则向授课老师和班主任请假.上课认真听老师的讲解,作好学习笔记,并把自己的困惑拿出来和老师同学 共同探讨.对老师布置的作业,我从来都是不折不扣的高质量的完成.我现已圆满的完成了学院规定的课程, 并且无一门补考.短暂的两年半的学习过去了,我不仅学到了丰富的专业文化知识,重温了快乐的大学生活,提高了教育教 学能力,而且更加坚定自己的追求,我将充分挖掘人生价值,发挥个人潜力,有效地服务于教育事业,服务于社 会.成人教光阴似箭，电大的学习生活悄然从指间滑过，在两年的学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中 严格要求自己。回望过去的日子，不禁让我感慨万千：这一段时光不但让充实了自我，而且也让我结交了 许多良师益友;这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚，带不走的记忆却历历在目。

在思想上，我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国 主义情感和高度的社会责任感。我不但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面 表现优秀。我时刻牢记自己是一名光荣的共产党员，怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事 的原则,注重个人道德修养，且乐于助人，关心国家大事。

学习上,通过良师的教导和自身的刻苦学习,我已掌握如何运用英语知识进行一般商务活动,也养成了认 真对待学习和工作的好习惯!我圆满地完成本专业课程，并具备了较强的英语听读写能力。

篇6：专科毕业生的自我鉴定

大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了教育学、心理学、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等课程。

在校学习期间，我热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。自觉遵守国家的法律和学校的纪律。积极参加各种校内党校活动，向党组织靠拢，并取得了25党校结业证书。

在学校里，我积极参加从班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学，与大家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气、有活力的班集体。

在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。三年中，我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。

我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我最大的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。

篇7：专科毕业生自我鉴定

时光匆匆，转眼间，大学三年的美丽时光就快结束了,三年的大学生活使我成长，成熟，成为有用之材。回顾大学三年,通过良师的教导和自身的刻苦学习,我已初步掌握如何运用英语知识进行一般商务活动,也养成了认真对待学习和工作的好习惯!

在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动，向党组织靠拢，并取得了党校结业证书。

在学习上,我圆满地完成本专业课程，基本掌握了计算机软硬件的基础知识和理论，通过了国家计算机二级，大学英语四级考试。具备了较强的英语听读写能力。对OFFICE办公和其它流行能熟练操作,并在因特网上开辟了自己个人空间。平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高!

在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外,对时间观念十分重视。由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。

为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。三年中，我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。

篇8：专科毕业生的自我鉴定

关键词：专科生,基层,就业

2005年中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》以来, 辽宁省出台了一系列的促进高校毕业生基层就业的政策, 并取得了一定成效, 但整体效果仍不令人满意, 专科毕业生基层就业仍存在诸多问题, 如何引导专科毕业生基层就业成为思考和探索的新课题, 本文在对辽宁省高校专科毕业生调查的基础上对基层就业情况进行分析, 并就存在的问题提出几点思考。

一、基层就业的范围

基层就业一般是指县以下的机关企事业单位, 包括农村以及城市的社区。依据《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》文件精神, 基层包括在以下区域单位的就业或以下方式的就业:县及县以下党政机关、事业单位和社会团体组织、农村建制村、城镇社区、中小企业、民营企业、国家和地方服务基层项目、自主创业、部队等艰苦行业企业。

二、2009年高校专科毕业生基层就业现状调查与分析

本次调查在辽宁省沈阳、大连、锦州、丹东、朝阳五个城市的高校发放了989份问卷, 调查对象是2009届专科毕业生, 回收有效问卷967份, 回收率为97.77%, 在被调查的学生中, 男生占42.76%, 女生占57.24%, 农村生源占69.14%, 城市生源占30.86%。试卷题目主要是调查毕业生对去基层就业政策了解和去基层就业的看法。

在问卷调查的基础上, 笔者通过对毕业生的跟踪调查走访了在基层就业的毕业生, 并与他们进行了座谈, 了解他们在基层工作生活中遇到的问题。

(一) 毕业生与基层单位的信息不对称。

在被调查的学生中大部分表示, 知道国家及省政府鼓励基层就业政策, 但对具体的“辽西北”、“三支一扶”等项目就业单位情况不了解, 学生在报名时顾虑重重, 只好先报名参加面试及考试, 如果项目内的基层单位不满意, 就决定放弃, 再考虑找其他工作。

(二) 大部分专科毕业生愿意到基层就业。

在调查中发现, 农村生源的专科毕业生居多, 大部分家庭经济收入不高, 比较困难。他们表示, 愿意到基层就业。原因是刚刚毕业离开学校, 找工作困难, “先生存, 后发展”, 到基层锻炼二年也是可以的, 边工作边考虑深造或以后的职业发展。况且, 现在国家还给毕业生代偿学费和贷款的鼓励政策, 也可以缓节他们目前经济状况。

(三) 有两成的学生表示坚决不去基层就业。

其主要原因是:一部分毕业生生源地区在大城市的学生, 到县级以下城市工作没有人脉资源, 条件艰苦, 待遇差, 满足不了成长需要, 就业仍愿意留在大城市发展。一部分毕业生生源为农村的学生, 他们想脱离农村的贫困地区, 通过自身努力改变贫困的现状, 如果在大城市读书深造后仍回到农村有“无颜见江东父老”的感觉, 误被村里人认为是学习不好又回到了农村。另外, 目前县级以下的基层单位的工作条件也确实艰苦, 企业的“五险一金”也难以兑现, 有些创新想法也很难得到认可和实现, 部分毕业生还受到原单位人的排挤, 失去了工作的积极性。

(四) 有意向去基层就业的毕业生其就业目的不尽相同。

在调查中, 约有48.17%的学生认为选择基层就业的目的是“锻炼个人能力”, 21.54%的学生选择“个人发展”。在基层就业的担忧调查中, 有30.71%的学生选择了“没有发展空间”, 29.03%的学生选择了“再择业困难”。在是否选择对口专业就业的调查中有67%的学生选择了“要专业对口就业”。调查结果表明, 有意向去基层就业的学生主要是考虑个人发展, 可以看出他们是有理想, 想通过在基层的努力做一番事业的年轻人。

三、对专科毕业生基层就业存在问题的思考

(一) 政府应建立毕业生基层就业的长效机制。

从调查中可以看出, 专科毕业生由于学历层次和经济原因所限, 第一次就业选择了基层, 相当一部分学生也是无耐之举, 从内心而言是不愿下基层, 只是迫于就业形势和政府的鼓励引导。因此, 他们在基层工作只是临时的想法, 基层单位若想留住这些人才, 政府需进一步完善保障体制。一方面, 要完善各种支边活动的长效考核机制, 切实体现保障基层, 激励他们安心在基层工作。建议政府考虑对扎根基层工作时间较长的毕业生可以实行“参公管理”, 即按照公务员标准进行管理。另一方面, 建立长效机制更需要法律的规范和保障。“回首近年来我国促进就业工作的实践, 不能不承认, 更多的措施来源于政府的政策。这些政策的出台过程一般都相当艰难, 实施过程中也存在着不少的问题和障碍, 或多或少影响着促进就业活动的有效开展。究其原因, 其中之一就是法律依据的缺失。由于没有明确的法律依据, 相应的机构没有法律上的责任压力, 也难以采取法律救济手段。”专科毕业生基层就业的措施如赋予法律的义务, 才能为基层就业提供强有力的保障, 使国家政策与法制的约束相结合, 为专科毕业生基层就业打开通道。

(二) 政府应为毕业生基层就业创造良好的环境。

部分学生表示不愿去基层就业, 反映基层单位条件差, 没有学习培训的机会, 没有发展空间。近年来, 为缓节毕业生就业压力, 国家在基层挖掘的岗位只是临时的办法, 还没有从人才发展的角度进行长远规划, 这也是人力资源的浪费。政府应设立专门机构管理基层就业人员, 为他们提供档案管理、人事代理、社会保险办理和接续职称评定等方面的服务, 要在工作上更多关心关爱他们, 提供学习和实践的机会, 为他们基层就业创造良好的环境。

(三) 基层单位应主动进校园宣传招聘情况, 促进高校毕业生市场和谐发展。

现在毕业生在学校报名参加“辽西北”、“三支一扶”等项目的面试与考试, 还停留在盲目选择阶段, 基层单位不能直接与学生联系, 毕业生与学校不了解基层单位具体的情况, 以致于学生到了单位才知道自己找错了“婆家”。建议基层单位积极承担起社会责任, 深入高校校园, 了解学生需求、困惑和到基层就业存在的问题, 根据学生需要、创业条件, 吸引毕业生到基层就业。基层单位可以到学校召开宣讲会, 直接面对毕业生, 详细介绍和宣传招聘情况, 同时避免用人单位重复招聘活动, 也减少了毕业生找工作的开支。

(四) 加强就业创业指导, 帮助毕业生树立正确的择业观。

高校要加强毕业生就业指导, 实行就业指导全程化、经常化、专业化、全员化。第一, 要加强学生的职业生涯规划教育, 帮助学生树立科学的就业观, 即“工作没有贵贱之分, 只有是否适合之别”的观念, 合理定位。面对大城市的残酷生存竞争, 不如到基层单位去就业、创业, 同样能实现人生的价值;第二, 毕业生要了解自己, 准确定位。正所谓知已知彼, 百战不殆, 专科毕业生自身的文化水平及社会经验决定了刚进入社会的艰难, 在基层工作不断丰富社会实践经验, 丰富工作经历, 找出自己的优势, 准确定位发展方向。第三, 要大力宣传国家的就业创业政策, 鼓励学生响应国家号召, 到国家和社会需要的岗位工作。

(五) 农村生源的专科毕业生应扎根家乡建设。

近年来, 在高校就读的学生每年学费、住宿费、生活费等各项开支约一万元, 学制三年需三万元, 这笔费用对于一个农村家庭来说是一个不小的开支, 农村家庭要想脱贫致富难度很大。要改变这种状况, 一是靠国家的富民政策, 提高农民的收入;二是农村特别需要一些高素质、有责任感的优秀专科毕业生长期扎根于农村建设。一方面, 农村生源的专科毕业生来自基层, 更能体量农村生活之艰苦, 也最能感到农村对高素质人才的渴望和迫切需求;另一方面, 专科生培养方向即是当地经济发展需要的“实用型人才”, 所以专科毕业生服务基层, 回馈家乡, 也是他们的神圣职责和历史使命。

参考文献

[1].修新路, 宋亚菲, 李军华.辽宁省高校毕业生基层就业现状及对策[J].现代教育研究, 2009, 8

[2].李在法.论基层就业高校毕业生权益的法制保障[J].沙洋师范高等专科学校学报, 2009, 5

[3].潘日鸣, 曾晓峰.大学生基层就业困难的原因分析及对策研究[J].当代教育论坛, 2007, 10

[4].张秋山.农村籍大学生基层就业意向调研分析[J].河北大学学报, 2009, 2

篇9：专科毕业生的自我鉴定

关键词：专科；毕业班；热力发电厂；教学经验

1学生和课程的特点分析

教学要因材施教，要因地制宜。所以老师要教好学生，首先要了解学生的特点和状态，当然要对所教的课程也有深入的了解。结合学生和课程的特点，制定出一套合适的教学方案。这样，就能达到师和学生共同学习的目的，取得事半功倍的效果。

1.1专科毕业班学生的特点

专科毕业班有着自己不同的特点：首先，自身定位普遍太低。担心在找工作时竞争不过本科毕业班的学生，所以把心思和努力都放在了找工作上，这样就造成了这门本该非常重要的课程出勤率太低；其次由于本身对于汽轮机、锅炉和泵与风机等专业课知识的掌握不太扎实，在上热力发电厂这门专业综合性和知识联系性很强的课程时，兴趣太低；最后，由于教材过于理论化，与现场实际联系不紧密，所以造成学生认为现在学习的知识在以后的工作中用处不大，造成了知识无用论这种误区。

1.2热力发电厂课程的特点

以上是教学对象的一些特点，教学还得结合课程的一些特点，然后与学生特点相结合，才能教好学生。下面就是对热力发电厂这门课程特点的分析：

首先，热力发电厂是热能与动力工程专业的一门综合性专业必修课。这门课程综合性强，常常要用到以前所学的汽轮机、锅炉等知识，对学生的基础要求高。所以，这门课还有一项特殊的任务，那就是把以前学的汽轮机、锅炉、泵与风机等专业课的知识再给学生重现，帮助学生把以前学的东西再捡起来。

其次，热力发电厂这门课和学生以后的工作联系十分紧密，其重要性不言而喻。这也决定了这门课与实际电厂生产过程有着千丝万缕的联系，所以单从理论上给学生灌输这门课的知识，效果并不是很好。要时刻把课程知识和电厂的实际相结合，这样学生学的也有兴趣，也更有针对性。

最后，就是热力发电厂这门课的授课时间是第5个学期，这对即将找工作的学生来说是个重要的时期。教师可以在课上再现招聘的现场，并且以招聘面试的方式给学生教授，让学生感到这门课的重要性和实用性。这样不但让学生学到了知识，而且对学生找工作也有帮助。学生在涉及到切身问题时，其学习的积极性也会很高。

2结合特点总结教学经验

基于专科毕业班的特点和热力发电厂这门的特点，教师要制定出不同于其他课程的教学方案。结合自己的教学经验，总结专科毕业班热力发电厂这门课的教学经验如下：

2.1多于学生交流就业信息

教师可以在上课时询问学生的就业意向，然后把该电厂的位置，机组容量、类型等告知学生。并且在交流该电厂信息时可以结合课程的一些知识灌输给学生。因为该电厂是学生有意向工作的地方，所以学生对该电厂知识和信息的求知欲很强，这样学生学到的知识就不容易忘记，而且积极性很高。

教师还可以在讲书本中某个电厂系统时结合某个电厂进行讲解，并且把该电厂的一些信息告知学生。以电厂职工的角度来分析该电厂的经济性指标。这样既可以讲授知识，还可以为学生提供一些就业的信息。

2.2给同学讲授电厂的一些考核制度

为了打消学生的知识无用论，可以把学生今后要工作的电厂的考核制度介绍给学生。告诉学生现在所学的知识在以后会和学生自己切身的利益有直接的联系，并且让学生知道现在的学习环境、学习机会和学习的条件要比今后工作时优越，让学生明白现在的学习对以后自己的发展有直接的影响，并且现在的学习氛围要优于工作以后，激发学生的学习积极性。

2.3课堂测试题目的选择

课堂测试不但可以反映学生的知识掌握情况而且还可以检验教师的教学质量。但是，单一乏味的习题起不到这样的效果。所以在选择课堂习题时，教师应动动脑筋。

可以精选一些电厂的考核题目，并且告知学生题目的出处，让学生知道现在所学的知识在以后也是非常有用的。这样，学生就可以切身的感觉到现在所学知识的用途。而且，这样依托于某电厂的习题可以让学生的学习动力更强。

2.4结合实际模型教学

我们可以抽出几个课时，让同学去看真实的热力发电厂的工作流程模型。基于某种类型的电厂模型，全面反映整个电厂的工作过程，并且在此工程中，结合书本上某个章节，比如回热全面性热力系统的管道连接方式进行讲解。这样可以让学生在头脑中有个真实的过程，不再是抽象的理论知识。这对学生学习发电厂的真实生产过程很有帮助。

2.5运用电厂仿真系统、多媒体课件、三维动画等教学手段

教师可以充分利用现在强大的网络资源。从网上找些形象易懂的动画来反映电厂某个设备的运行情况。比如，可以从北极星电力论坛、中国电力联盟等電力论坛上下载闸阀、蝶阀、球阀、截止阀、止回阀等各种阀门的流体三维动画，然后在课堂上给学生演示，并且讲解各种阀门的作用及工作原理。这样学生就能直观的学习到电厂各种阀门的知识。也可以给学生放一些电厂的宣传片，并且在观看宣传片时给学生进行讲解。

另外，教师还可以结合300MW、600MW机组仿真系统，让学生在虚拟的电厂环境中对在课堂上学习到的知识有深刻的理解，提高学生实际的操作能力。

2.6采用公司面试的方法传授知识

由于专科毕业班要面临着找工作。在公司招聘面试的工程中，招聘人员难免要问学生一些专业问题。教师就可以采用这种教学方式，讲授热力发电厂这门课。

教师可以作为招聘单位的工作人员，学生是要面试的竞聘者。教师提问有关课程的知识，然后让学生课下准备。并且告知学生自学的途径：比如上电力论坛去找寻答案，加入QQ群去询问电厂有经验的工作人员等方法。上课时，让学生阐述自己的观点。最后，老师公布结果并且结合学生的阐述，发现学生的问题，给学生最准确的答案。这样，既提高了学生的积极性，又锻炼了学生自己解决问题的能力。

3总结

篇10：专科毕业生自我鉴定

在xx学院的这三年了，在这段有喜悦有苦恼的日子，酸甜苦辣咸都经历过了，也揭示了一批好朋友，见识到了不同的风景，收获到了一点东西。在这毕业之际，就做一个总结吧。

一、学习方面

大学里面，因为学习全靠自觉性，所以三年的松散日子，已经让自己变得颓废了许多。在专业知识方面并没有学到太多的东西，所以在这个毕业的日子里，还要每天忙碌着找工作，却因为工作经验和技术条件的限制面试常常碰壁，想要难过却又因为是自己的之前自己放松所得到的恶果，只能暗自后悔当初为什么没有好好学习，导致了今天的这么一个尴尬的局面。

当然，专业有所欠缺，也并没有那么糟糕，在班上的成绩还是算是排在前面的，也得到过两次奖学金，拿到过几张优秀学生和进步的校级和院级证书。

二、思想方面

入党是我们许多学生的梦想，想要加入到党组织当中去。我也是一直在努力着，在初中的第一年就入了团，成为了一名团员。到了大学也是第一个学期就想学校递交了入党申请书，参加了积极分子培训，三年过去了自己也成为了一名发展对象，后面因为要出来实习的原因，没有时间继续发展了，所以没有进入下一个阶段。但是自己在这一段时间了，并没有因为没去参加讲座就放纵自己，自己依旧是在努力学习党的先进思想，关注时政，关注国际，提高自己的思想觉悟。

三、实践方面

在班级里面自己是担任班干部的，一直努力为同学服务，给老师排忧解难，所以凭借自己的努力得到过学校的认可，拿到了优秀班干部的证书。在学校学生组织里面，我是由加入到其中去的。大一的时候加入了宣传部，一直在负责部门的公众号运营的文案策划以及排版，再就是活动的海报设计等等。部门的海报设计一直是我在负责，所以在大二的时候成了部门的负责人之一，当然在不部门实践里面学习到最大的还是学到了一手很好的ps技巧。

同时，我在空闲时间还经常参加兼职，比如寒暑假的兼职，以及周末的兼职，所以也算是积累了一定的工作经验。

篇11：专科毕业生自我鉴定

时光荏苒，即将告别生活了三年的大学。在大学期间，我一直在努力提高自我独立生活能力和社交能力，以自我的全面发展为努力奋斗的方向，树立正确的三观,努力把自己塑造成为一个有专业的功底、完善的知识结构、较强的适应能力、有团体协作和团结友爱精神的青年,为实现人生的自我价值打下基础。

在学习上，增强了自己的学习态度，改正了自己所有有缺点的地方，同时，向老师和同学们学习到了一些有效的学习方法，不断改进自己的学习思路与方法，提高自己的学习效率.三年来，除了专业知识的学习外，通过对在图书馆借的课外书的阅读，扩展了自己专业以外的知识.在校期间，也参加过很多次的考试，期末考试，计算机等级考试，英语等级考试，通过考试，使我更加明白了自己哪些地方不足，也发现了学习中存在的新问题，这让我在以后的学习中会更有目的性，可以有的放矢的学习。

在思想上，通过在课堂上对马列主义、毛思想、邓理论的系统学习，在课余时间看了许多的名人传记，使我树立了正确是世界观、人生观和价值观，有了更明确的判断是非能力。思想上的进步让我在学习和平常的生活上能做到自律、自学、自省.因此始终能保持一种积极向上生活的态度.在生活中，大学时期的校园生活是丰富多采的。在大一刚进校的时候，我也积极参加了系学生会的招聘，并有幸成为系学生会的成员，而系学生会的经历大大锻炼了我的工作和交际能力，开阔自己的视野.在校期间参加了校里面的唱歌比赛，并获得了校十佳歌星的称号，比起名次更重要的是我收获了许多精神上的东西，让自己在做事情的时候比以往多了份从容.如果说大学生活给了我什么的话，那就是友谊和经历。友谊让我有了很多新的朋友，经历让我的思维灵活，可以从多种角度考虑问题。为以后的人生道路做了铺垫。

大学生活学习的经历对我受益非浅。所以，我会深深地感激我的同学和老师他们对我的帮助，更要感谢我的母校，感激他给我的这一切。作为积极向上的时代青年，我会将学校的文明和知识带到社会，不因为自己暂时的大专文凭而失去信心，我会更加迫切地要求自己、充实自己，充实再充实，不断完善自我，我相信用心一定能换得我今生的精彩。

范文二

从刚跨入大专时的失落和迷茫，到现在即将毕业时的从容、坦然。面对未来，我知道，这又是我人生中的一大挑战。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大专三年的学习积累和技能的培养。

我自认为无愧于大专三年，刚入学时，我曾为没有直接成为大专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，函授生的前途也会有光明、辉煌的一天。

因此我不断提炼自己。在社会实践方面，我不怕辛苦，不怕困难，积极参加学校的各种活动。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点、缺点，但关键是能否正视并利用它们。三年来，我不断的自我反省，改善自身不足之处，为祖国的优教事业贡献自己的热血与青春!

为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。由于待人热情诚恳，所以从小学到现在一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习专业知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到全面，不能只顾着自己的利益和方便，而忽略了别人的感受。一个人的一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不是靠父母;人生必须做出无数次选择，每次决定都会给我带来一份收获、一种尊严，使我懂得去爱惜这段过程，爱惜自己的人生。

通过这三年的学习使我懂得了很多，从刚进学校时如张白纸的我，经历了许多挫折和坎坷。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站，我们就能很精彩。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，委屈过，这缘由于我的不足和缺陷。但我有清醒地认识到自己的不足之处，也就是胆量不够。我不断尽力完善自我，不断总结经验。为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。