申请学士学位授予权专业申报表（通用13篇）
篇1：申请学士学位授予权专业申报表
申请学士学位授予权专业申报表
一、填写《申请学士学位授予权专业申报表》应注意的问题 Ⅰ专业简况与自评 专业简况：应简明扼要地介绍评审专业何时获准设立？何时招生？面向哪些省区？在校生有多少？当年毕业多少？目前专业的整体实力，依托的优势学科等。必要时可用
一、两句话展望专业发展的远景。
专业自评情况：应按括号内的顺序简述即可。先概述该专业建设的基本思路，自设立以来在专业建设方面采取了哪些举措？再对师资队伍、教学条件及教学情况、科学研究、人才培养以及教学管理工作等予以介绍。（总字数1500以内）。
Ⅱ教学设施情况
实习实践条件：应反映本专业固定的实习实践基地数量，并在附件中提供协议书；实习基地能否满足该专业学生实习实践的需要以及学校在基地建设方面所做的主要工作；近三年实习实践经费投入情况；学生实习实践的组织与实施、参加人数以及取得的效果等。
本专业图书资料情况：除本部门图书资料外，可将学校图书馆与该专业有关的资料也填报；不要不填，更不要填0。
Ⅲ师资队伍情况
总体情况：应特别注意与自评中的有关论述不要矛盾
专业课教师详细情况：限填学校承担本专业课程的教师情况，非本校在编教师填“兼职”。
Ⅳ科学研究
主要科研成果：应注意承担成果的教师应为本专业的在编教师，不是本部门的全部教师的成果。
在研项目情况：截止填表之日，仍未完成的项目，已经结题的项目不能填报。Ⅴ教学情况
教学计划：应注意必须与所附的专业培养计划一致，不能矛盾。公共课：应注意所有课程的授课教师必须具备主讲教师资格。
专业课：授课教师必须具备主讲教师资格，注意不能让助教或见习生授课。实验、实习课：要特别注意理工科类专业，与所附实验大纲要一致，不能矛盾。
毕业论文（或毕业设计）情况：专家考察重点，应注意指导教师职称、指导人数、论文题目，每生一题。注意列出的学生人数应与当年实际毕业的学生人数一致。
Ⅵ学生情况
一定反映本专业学生参加校级以上各种竞赛活动及获奖情况：指学校或省、市（区）组织的竞赛活动，非社团及群众性活动。
Ⅶ管理情况
有关教学、学生管理规章制度及执行情况：此栏应在列出有关教学及学生管理方面重要制度的同时，对管理制度的执行情况予以介绍。建议将一些重要的制度列出后，举若干典型事例反映执行情况。
本专业辅导员的教学、科研情况：辅导员的教学情况主要指其承担思想道德修养、法律基础、人生哲理及马克思主义理论课等情况。科研情况应包括撰写的有关论文、调查报告、承担的项目或课题。
Ⅷ审核意见 院系意见：应较全面地介绍该专业的教学条件、师资队伍、教学及学生管理等方面的优势以及教学效果，并明确指出教学条件和师资能满足专业发展的需要，教师教学水平高，人才培养质量有保障，已具备授予学士学位的条件，同意申报。不能简单的填写“同意申报”。
二、制作申报表附件材料应注意的问题 1.专业人才培养方案，核心是教学计划。
2.重要的教学管理制度，如：专业建设规划，课程与教材建设的有关制度，教学质量监控的有关机构以及工作情况，实习实践的有关规定，毕业论文（设计）工作条例等。
3.学生管理的有关制度。
4.能反映本届毕业生实际水平的佐证材料。5.其他材料可以根据专业情况予以合理取舍。
以往有的建设和人才培养的实际附件材料内容繁杂，面面俱到，没有重点，而且一些制度、规定在题目、落款以及编排格式等方面均不规范，给专家的印象是不认真或临时拼凑的材料。
三、特别注意：
1.填报材料的截止时间问题：除毕业论文（毕业设计）在应届毕业生毕业当年三月底前单列上报外，其余（除非有特殊要求）所填内容的截止时间均为该专业有应届本科毕业生当年的二月底。
2.表述的规范性问题：如，西安文理学院XXX专业，不应是XX二级学院的XX专业；计算机科学与技术专业，不应是计算机专业等等。
3.表述的一致性问题：一是前后数据一致；二是课程归类一致；三是教学计划一致。
篇2：申请学士学位授予权专业申报表
为了做好旅游管理专业学士学位授予权资格申报工作，从2012年12月开始，管理学院便召开了学士学位授予权迎评工作的动员会。此次评估是对旅游管理专业各项工作一次全面性检查，也是对学院整体办学实力和办学水平的一次全面检验。能否顺利通过这次授位资格申报评审，是关系学院办学声誉、办学地位乃至生存发展的重大问题，戴院长要求参加评估工作的老师要以高度的责任感，全力以赴，确保各项建设任务圆满完成。
会后我们便马不停蹄地开始进行指标的分解，并根据评审指标体系五项一级指标进行责任划分，使各项任务落实到具体的人和具体的部门单位，所有参加评估工作的老师和部门都已饱满的热情投入到了这项繁琐而艰巨的任务中，他们各施其职，开始收集、整理、和逐步的完善评估材料。在相关文件精神与校领导的指导下，以及各位老师辛勤的工作和各个部门积极的配合下，本专业迎接学士学位授予权评审的各项工作已基本就绪，现将自评自建阶段具体的工作进展做简短的汇报：
第一阶段（2012年12月—2013年1月）：成立机构、制定计划、细化工作安排。
1.学院组织召开学士学位授予权专业评审工作动员会议，并传达《关于开展学士学位授予权专业评审工作的通知》。
2.根据评建要求，成立学士学位授予权工作小组，制定旅游管理专业学士学位授予权专业评审工作计划，细化评建工作安排。
第二阶段（2013年2月—2013年3月）：分解任务、撰写材料、整理支撑材料
1.指定专人负责学士学位授予权专业自评报告、自评综述及自评依据等材料的撰写和专业简况表的填报工作；同时指定专人负责学士学位授予权专业相关支撑材料的收集、整理、归档和上报工作。
2.完成学士学位授予权专业自评报告、自评综述及自评依据和专业简况表等初稿材料及相关支撑材料的收集、整理和归档工作。
第三阶段（2013年3月—2013年4月）：落实整改、完善材料、补充支撑材
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1.进一步完善学士学位授予权专业自评报告、自评综述及自评依据和专业简况表等相关材料，补充相关支撑材料。
2.完成学士学位授予权专业自评报告、自评综述及自评依据和专业简况表等定稿材料，全面完成学士学位授予权专业评审支撑材料的收集、整理和归档工作。
工作小组的老师们在认真学习研究，吃透指标体系的基础下，已基本完成了各项工作。但是在具体的工作中还存在着一些问题和困难，根据目前工作的进展情况，主要的问题和困难主要表现在以下方面：
第一，制度有变更，资料难收集。
1.本专业06年招生，07、08两年没有招生，09级学生尚未毕业，许多资料还没归档，在与档案馆王老师联系后，了解到由于当时对06级学生的管理办法及相关制度中有许多与现在的不同，06级本科学生没有要求写实习实训报告，所以档案馆缺乏相关资料，因此“4.2.2.4 成绩考核的统计与分析资料”、“4.3.1.3 教学管理制度执行情况（包括教学文件档案管理制度）中的考场登记表原始材料”难以收集。
2.08年至11年间，实验室是与经济学院共建的，所以“3.1.1.10各专业实验室情况综述”，实验室目前能够提供的材料有许多是经济学院的。
第二，目前专业建设限制，缺乏相关材料。由于目前专业建设的限制，许多材料缺乏，容易自曝弊端。
1.比如 “ 1.2.2.2省级重点培育本科专业的申报材料、批文、建设方案等材料”，由于旅游管理专业并不是省级重点培育本科专业，所以缺乏相关材料；由于不是新办专业，所以无法填写“4.3.2.2 新办专业评建材料”
2.由于本身没有精品课程和没有选用外文教材而缺乏相关材料，所以，“4.1.1.5 课程建设试点及经验推广材料”“ 4.1.2.62008-2011学年外文原版教材选用情况一览表”没有相关材料；
3.由于旅游管理专业目前并没有单独开的实验课，所以“4.2.1.5 各专业单独设课的实验一览表”“4.2.1.9 各专业单独设课的实验指导教师统计表”“4.2.3.2 各专业单独设课的实验一览表” “4.3.2.5 实验教学质量认定细则及评估材料资料”都没有办法收集
第三，其他部门材料不全。
1.与实验室工作人员联系后，由于实验室目前只有相关的管理制度和办法的文件，没有形成汇编册，所以“3.1.1.7 各专业实验室管理制度（含检查考核制度）汇编册”无法收集。
2.与图书馆申馆长联系后，了解到图书馆的一些相关制度材料还需一段时间进行汇总和整理，所以在整理完成后会再及时提供，因此，目前阶段“3.2.1.1各专业图书资料阅览窒的建设与管理规划综述”无法提供相关材料（复印的金融学专业的）
3.专业负责人的相关资料无法收集。“2.1.1.4专业负责人学历学位证书，职称资格证书，发表论文、论著，发明、专利等科研成果，教研成果，荣誉表彰证书等复印件”无法收集。
第四，所需支撑材料重复问题。
五项指标中的许多支撑材料都存在着重复问题，是都打印出来，还是利用注释比如“祥见1.1.1.1”的形式，是困扰我们的一大问题。
比如“4.3.2.7 期初、期中、期末教学检查材料”要求提供期初、期中、期末教学检查的通知、总结等原始材料，而“4.3.3.1 教学质量监控体系的建设状况材料”中也要求提供期初、期中、期末教学检查，听课制度及有关原始记录；“1.1.2.2 2007级-2011级人才培养方案”要求提供人才培养方案，“4.2.1.1各专业培养方案”也要求提供人才培养方案。
第五，样书的提供问题。“4.1.2.7 2008-2011教师出版教材情况一览表及统计表”“4.1.2.8 2008-2011教师自编教材情况一览表”要求提供样书，学校是否提供。
篇3：申请学士学位授予权专业申报表
教育信息技术
粗看这个专业名字，估计很多人都会犯晕。当得知这个专业可以授予理学、工学学位时，更让人摸不着头脑。那么这个专业究竟学些什么？就业情况如何？有哪些学校开设？
教育信息技术这个叫法是2011年4月才有的，此前它被称为教育技术学，若追溯到其“老祖宗”，又被称为电化教育，它主要培养的是教育系统内部的电教技术人员，如中小学、高校、电教馆、电大等负责电教的技术人员。1993年改名为教育技术学后，培养的人才领域更加宽泛，主要培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才。而将教育技术学再次改名为教育信息技术后，其培养目标更加集中，由于现代教育信息技术人才十分匮乏，培养具备计算机的管理，网站管理，和软件在课堂里的应用、摄影、摄像技术等方面能力的重担就落在了教育信息技术的身上。
可以说，教育信息技术任重而道远，这就要求有与之相匹配的课程，如教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远程教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学等。当然，由于开设此专业的高校培养人才的侧重点各有不同，因此课程也有所不同，如授予教育学学士学位的北京师范大学，该专业开设的课程主要为教育技术学、教学系统设计、电视教材设计与制作、教育学等。授予理学学士学位的河南大学，该专业设教育软件工程、信息技术教育两个方向，其课程主要为网络教育应用、远程教育等方面。授予工学学士学位的西安电子科技大学，该专业隶属计算机学院，开设的课程主要为电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学等。
教育信息技术涉及面非常广，专业所学技术知识多达22种，如图像处理、动画制作、网页设计、编程、影视美术设计等。在大学四年里，要熟练掌握并应用这些技术不是件易事，这就需要同学们刻苦学习，把知识活学活用，这也是为日后毕业走上工作岗位打下坚实基础。该专业毕业后主要有三个发展方向：一个是网站开发，当下无论是网络公司、媒体还是一些知名企业都需要这方面的人才；第二个是设计，可以到广告公司、动漫公司及需要设计人才的企业从事设计工作；第三个是教育方面，主要是在省市县电教馆（站）、教育部门、大中小学从事电教管理、课题研究、教育信息化建设等。
授予教育学学士的高校：福建师范大学、宁波大学等
授予理学学士的高校：河南大学等
授予工学学士的高校：西安电子科技大学、浙江科技学院等
艺术教育
在我们接受教育的生涯中，初始教育无不是从幼教开始的，如果你对幼教时期还有零星记忆的话，相信你不会忘记那些又唱又跳的快乐时刻：伴随我们翩翩起舞，老师或弹钢琴或拉小提琴或吹口琴等，在我们的眼里，老师就是一位多才多艺散播快乐的使者，而我们则是那些享受着快乐的精灵。长大后，我们才知道，是艺术教育专业造就了老师这样的快乐使者。
艺术教育，仅从字面上来看，相信大家都会将艺术和教育分开来理解。艺术教育涉及艺术和教育两个方面，艺术是指音乐、美术、舞蹈、戏剧等，而教育则涉及学前教育、基础教育、特殊教育等方面。总的来说，艺术教育就是将艺术应用于教育领域，这就决定了这方面的人才必须具有先进教育理念、综合艺术特长，同时还必须具备在学前教育、基础教育、特殊教育学校与机构从事儿童综合艺术教育方面的能力。
在众多专业中，与艺术教育专业较为相似的是学前教育。学前教育主要偏向教育方面，艺术方面兼修，而艺术教育则将艺术和教育并举。为此，相对而言，艺术教育要比学前教育具备的能力更广更专，同时就业范围也更加宽广。艺术教育之所以比学前教育更有竞争优势，这归功于其开设的课程，在其开设的课程中，艺术类课程比比皆是，艺术理论方面的有艺术概论、艺术教育、和声学、曲式学、乐理、中外音乐史、中外美术史等，艺术技能方面的有舞蹈表演与创作、美术创作、钢琴合奏、歌曲伴奏写作、学校乐队编配与排练等。而教育类课程有学前教育概论、特殊教育概论、现代教育技术培训等。
当然，由于艺术教育跨越艺术和教育两个领域，这就决定了开设此专业的高校会有所侧重。像授予文学学士的云南师范大学，作为师范类的该专业分舞蹈教育、音乐教育、幼儿艺术教育三个方向；偏向于学习声乐、基础乐理、视唱练耳、钢琴、手风琴等与教学紧密相连的课程；而授予艺术学士学位的南京艺术学院，该专业为音乐教育方向，主要学习音乐教育学、音乐教学法、合唱、指挥法、声乐基础、歌曲写作、舞蹈基础、伴奏律动、钢琴即兴伴奏等课程。
经过四年的专业学习，当我们走出校园开启新的征程时，会发现身边不少的同学有的选择读研、读博，以备胜任高等院校的教学工作，有的则到公办或民办的中、小学及艺术教育机构从事艺术教育教学、教学管理和研究工作。当然，还有一些具备经济条件的同学选择了创业，如开琴行、培训机构等。
授予文学学士的高校：华东师范大学、大连理工大学、常州工学院等
授予艺术学学士的高校：南京艺术学院等
心理学
说起汶川大地震，相信大家都不会忘记。在灾后重建的过程中，不仅仅是大楼的重盖、街道的再修，更重要的是灾后同胞心理的重建。于是，心理学专家纷纷奔赴灾区，开展心理援助工作。由此可见，心理学专业在现实生活中不可或缺。
心理学和应用心理学是心理学类专业中的两个方向，有“姐妹花”之称。心理学和应用心理学两者的基础学科相差不多，理论基础也有许多相似之处。它们的不同之处在于，心理学比较注重基础理论知识的研究和掌握，以及一些基本实验和心理测量的基本能力的培养。而应用心理学则侧重于基本知识和理论在研究中的应用，比较关注科研人员的实践能力和实验技能。
在了解了心理学和应用心理学的区别后，我们再来看心理学。如果你倾向于学习心理学，那么需要知道你将要学习的专业课程，具体的讲有普通心理学、实验心理学、心理统计、生理心理学、认知心理学、发展心理学、认知科学等。这里还需提醒同学们的是，此专业的学生还必须掌握数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论知识及基本实验技能，这就要求同学们对这些理科课程应有一定的兴趣，同时有一定的动手能力。
就目前来看，开设心理学专业的高校众多，大部分高校都把此专业归入理学类，授予理学学士学位，如西南大学的心理学专业（免费教育师范专业），就读此专业的学生需学习普通心理学、实验心理学、认知心理学、学校心理辅导等课程，具备较系统的心理学基本理论、基本知识和基本技能，能从事心理健康教育、心理咨询服务、心理科学研究以及管理工作。而将此专业纳入教育学领域的高校会比较少，如授予教育学学士学位的漳州师范学院，主要学习普通心理学、实验心理学、教育心理学、人格心理学、心理咨询理论等课程。
心理学是一门新兴学科，它虽然比较抽象，但应用性很强，可以与很多的专业、行业相结合，带来更为广阔的发展空间。同学们既可到高校任教，亦可在高校的心理咨询中心工作，既可进企业从事猎头(人才中介)、企业咨询、人力资源管理以及市场调研等工作，亦可到医院和诊所工作，同时也可以考公务员或到中小学从事心理教学工作。
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授予教育学学士的高校：湖南师范大学、漳州师范学院等
授予理学学士的高校：北京大学、广西大学等
电子商务
人力资源和社会保障部每年都会发布一些新职业，这些职业折射了时代的变迁，也反映了我国劳动力市场的需求方向。迄今为止已公布了13批新职业共计124个，其中电子商务师就名列其中。
电子商务师是指通过电子工具（如EDI、WEB技术等），共享非结构化或结构化商务信息，并管理和完成在商务活动、管理活动和消费活动中的各种交易。由于电子商务师十分抢手，故有21世纪e时代新宠的美誉。
那么，如何才能成为电子商务师呢？该职业要求同学们熟练掌握有关电子商务的相关技术，还要求同学们具备电子商务、电子支付、电子商务物流配送、电子商务安全等方面的基础知识并能在具体的操作中熟练运用。考虑到这些条件，这就需要学习其对应的电子商务专业。
电子商务有四个专业方向：网站设计与程序方向、网络营销编辑方向、企业信息化、网络外贸。电子商务专业在不同高校里要求的课程是不一样的，一些院校注重电子商务网络技术、计算机技术，还有一些院校会把课程重点放在商务模式上面，这些主要体现在这个专业所在的院系，有的在管理学院，有的会在信息科学与技术学院，有的会在软件学院。这样各个院校培养出来的学生的专长也会有一定的区别。如授予管理学学士学位的大连海事大学隶属交通运输管理学院，需要学习电子商务应用信息平台开发、电子商务交易系统设计、网络与电子商务法、电子商务安全技术、供应链管理与ERP、客户关系管理等课程。授予经济学学士学位的黄冈师范学院，该专业为国际经济与贸易方向，开设国际市场营销、电子商务概论、电子商务技术基础、商务英语口语、商务英语听力等课程。
电子商务是实用性很强的专业，因此该专业就业领域会很广。毕业后，可从事银行的后台运作（网络运作）、企事业单位网站的网页设计、网站建设和维护，或网络编辑、网站内容的维护和网络营销（含国际贸易）、企业商品和服务的营销策划等专业工作，或从事客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作、电子商务系统开发与维护工作以及在各级学校从事电子商务教学等工作。专科学生,还可以在呼叫中心从事电话营销、电子商务助理等文职的工作。
授予管理学学士的高校：长安大学等
授予经济学学士的高校：黄冈师范学院等
农村区域发展
粗看农村区域发展这几个字，我们大概能知道这个专业致力于的是农村地区的发展，但是我们对这个专业是做什么的还不够了解。按照权威解释，设立该专业是为了研究和解决人类所面临的资源枯竭、环境退化、贫困、机会不公平等传统学科无法独立应对的难题，用个实例来解释，如在南方地区的农村，单靠种植粮食难以提高农民的生活水平，在该专业的介入之下，诸如农家乐、花卉产业、蔬菜产业、银杏园模式等纷纷建成，农民改变了传统的生产方式，收入也大大提高。这就是该专业在农村中的应用。
农村区域发展专业是国家教育部1998年顺应时代的需要开设的，发展到今天已经不再局限于国内发展方向，有些高校已经开设了国际发展方向，主要学习跨文化交流、推广学、国际发展援助、人力资源管理、公民社会组织管理、区域发展分析等课程，旨在培养具有国际视角、掌握国际发展理念与方法的国际发展研究和实践人才。授予管理学学士学位的中国人民大学侧重于传统的国内发展方向，开设的课程主要有农业概论、政治经济学、农业经济学、发展人类学、发展社会学、发展经济学、农村发展研究方法、农村发展设计等。而授予农学学士学位的沈阳农业大学，该专业方向为农业推广，需要学习现代经济学理论、现代管理学理论、农村财务分析等课程。
从某种程度上来讲，该专业比较偏理论性，从其开设的课程就能了解个大概，大部分课程名称的后缀都带个“学”字。虽说该专业在学习上偏理论，但并不能否认其对实践方面的重视。一般来说，在大学四年里该专业学生的实践会比较多，比如一些高校会在每年的暑期社会实践活动中组织学生深入农村，参与生产劳动，用劳动来巩固并验证所学的理论知识。还有一些高校内部会有专门的实验基地，同学们可以在基地里从事大棚蔬菜、花卉的栽培或者是池塘的淡水鱼养殖、莲藕种植等。还有一些高校会定期组织学生到东中西部的农村体会地区性的差异，了解地域性农业的发展特征。总之，在经过如此多的实践之后，同学们不仅应具备扎实的专业知识，而且还应具备以解决问题为导向的农村区域、社区分析、规划、计划实施、监测和评价等方面的技能，才能在日后的工作中，游刃有余的处理问题。
就业是学子们最为关心的话题，该专业的学生毕业后可到政府的政策研究与制定机构（如科技部、农业部、全国人大常委会等）、大专院校、研究所等教学研究机构（如北京社科院、北京农科院、北京农学院等）、国际国内发展机构（如中国扶贫基金会、国际行动援助等）、地方政府机构、管理咨询机构、以及国内大中小型企业（如汇源公司、北京华为等），从事管理、研究、教学、咨询、中国的对外援助等工作。
授予管理学学士的高校：山西农业大学、四川农业大学等
授予农学学士的高校：沈阳农业大学等
思想政治教育
说到思想政治教育，相信有不少人会头疼，特别是理科学生。无论是小学、初中还是高中，我们的课程表中都会出现政治课程的身影，比如上小学时学的思想品德课，那时最让我感兴趣的不是里面的文字，而是里面那些有趣的图文漫画。再到初中、高中，就有了政治课，诸如政治学、经济学、哲学等，哲学学起来倒还好，而政治、经济学理论却相当晦涩，让不擅长记忆的学子十分苦恼。
在老舍的《茶馆》中有一句比较经典的话，那就是“莫谈国事”。之所以莫谈国事，这与当时的时势有关。而如今，大凡学习思想政治教育的都会喜谈政治，有的人谈得多了就成了“愤青”。不过话又说回来，他们之所以能大谈特谈政治，这和他们具备的理论功底有关，而练就这一理论功底离不开专业课程，如他们需要学习马克思主义思想政治教育理论基础、思想政治教育史、思想政治教育心理学、比较思想政治教育、思想政治教育案例分析等。
开设思想政治教育的高校很多，大部分高校都把其归入法学类专业中，而个别高校则将其归入教育类专业中。可能大家都和我一样，对于将思想政治教育纳入法学类专业而感到吃惊。在我们脑海中关于法学类专业的感觉，最有可能想到的是法学专业，而对思想政治教育这样的法学少数派专业知之甚少，甚至潜意识的因为“政治老师”的原因将其停留在教育方面。至于为什么将该专业纳入法学类专业中，我们还是来看授予法学学士学位的西南政法大学，该专业为法制教育方向，需要学习法学概论、思想政治教育学原理、教育学原理、管理学原理、心理学原理、社会学概论等课程。而授予教育学学士学位的云南大学，该专业学生主要学习思想政治道德观教育、中华人民共和国史、教育学、管理学、心理学基础、思想政治教育史、思想政治教育案例分析等课程。
从就业方面看，该专业的学生在选择面上还是比较宽范的，既可以成为从事中小学、中专、大专的政治教育教师，也可以发展成为管理干部，政工干部、思想宣传工作者等，毕业生也可根据自己的职业兴趣、特长、职业气质等方面在新闻机构从事政治、时事方面的报导与关注。
授予教育学学士的高校：河海大学、山西大同大学等
授予法学学士的高校：西南政法大学、西南交通大学等
责任编辑 刘 佳
篇4：申请学士学位授予权专业申报表
本专业是浙江省重点建设专业。培养具备企业管理、经济、法律等方面知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理相关理论，接受企业管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决管理问题的基本能力。学生毕业后可报考本校企业管理学专业硕士研究生。
主要专业课程：企业管理学、财务管理、组织行为学（英文原版）、市场营销学、西方管理理论（英文原版）、人力资源管理、企业领导学、企业战略管理（英文原版）、生产与运营管理、企业管理诊断等。
篇5：民办高校可申请博士学位授予权
新京报讯（记者郭少峰 邓琦）教育部表示，可以适当放宽幼儿园审批条件，民办高校可以申请学士、硕士和博士学位授予权，其审批程序和要求与公办高校的相同。
昨天，教育部公布的《教育部公报》中公布了“关于鼓励和引导民间资金进入教育领域促进民办教育健康发展的实施意见”。这个文件在民办学校办学许可、办学自主权和招生自主权方面都做出规定，省级教育行政部门可视生源情况允许民办本科学校调整招生批次。
教育部在这个文件中提出，“清理并纠正对民办学校的各类歧视政策”。
根据教育部的这个文件，民办学校教师在资格认定、职称评审、进修培训、课题申请、评先选优、国际交流等方面与公办学校教师享受同等待遇，在户籍迁移、住房、子女就学等方面享受与当地同级同类公办学校教师同等的人才引进政策。
民办学校要依法依规保障教师工资、福利待遇，按照有关规定为教师办理社会保险和住房公积金，鼓励为教师办理补充保险。支持地方人民政府采取设立民办学校教师养老保险专项补贴等办法，探索建立民办学校教师年金制度，提高民办学校教师的退休待遇。
■ 对话
中国民办教育协会副会长、北京城市学院院长兼党委书记刘林：
民办高校获博士学位授予点“还很漫长”
刘林曾多次参与这个文件的讨论，这个文件由最初的30条改为22条，而出台这项政策的部门也由11个减至教育部一个部门。在他看来，文件出台的过程也在一定程度上体现了民办教育发展的难题。
新京报：现在只有五所民办学校具有硕士学位授予权，你怎么看待民办高校也可申请博士学位授予权？
刘林：这个问题过去从来没有禁止，这次是以正面的描述和肯定的语气说出来。这最大的意义是突破了国务院学位委员会做出的《关于做好2008-2015年新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划工作的通知》的安排。按照2008年出台的这份文件，很多省区就不能再增加博士点和硕士点了，而有些省区只有一两个硕士点或博士点的空间。实际上在与公办高校的竞争中，民办高校没有优势，地方教育行政部门也会更倾向于公办高校。而教育部这次实际上打破了民办高校在这个问题上受到的限制。
新京报：会不会担心遭遇“玻璃天花板”的问题？
刘林：如果完全按照现在的博士点授予权学位的条件，民办高校要获得博士学位授予点还需要一个漫长的过程。在过去公办学校获得硕士学位授予权和博士学位授予权时，相对于现在容易一些。为什么当初公办学校申请硕士点和博士点的条件比较容易，而在民办高校发展初期却要以更高的条件申请硕士点和博士点？要考虑到民办高校现在处在发展初期，要注意到这个发展阶段的特殊性，否则就是发展权的不公平。还是要允许民办高校在申请硕士点和博士点方面做一些试点。
新京报：现在就民办高校而言，都有哪些歧视政策需要首先被清理？
篇6：申请学士学位授予权专业申报表
国务院学位委员会办公室近日下达了“服务国家特殊需求人才培养项目”――学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点工作的单位名单，北京电子科技学院、北京城市学院等52所高校获准招收硕士专业学位研究生。
本次审核获批的试点单位有52个，涵盖了工程硕士、金融硕士等17个专业学位。获批的试点单位可纳入2012年专业学位研究生统招工作。
北京城市学院、河北金融学院、吉林华桥外国语学院、黑龙江东方学院和西京学院5所民办高校获得批准，这是新中国成立以来，我国民办高校首次获得研究生招生培养资格，也是国务院学位委员会、教育部落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出的“大力支持民办教育”的具体体现，标志着我国民办高校办学水平的进一步提升。
据悉，中央司法警官学院等12所高校获批“服务国家特殊需求人才培养项目”――学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点工作建设单位。这些高校需进一步加强建设，在2012年8月前接受国务院学位委员会办公室组织的专家组实地检查和评估，通过评估的.高校将被授权正式开展上述试点工作。
本次试点工作以5年为期，从2012年7月起，到2017年7月为一个周期，实行动态管理。国务院学位委员会要求试点单位本着“服务需求、突出特色、创新模式、严格标准”的思想，合理定位、办出特色、办出水平。同时国务院学位委员会办公室将组织专家对试点单位进行前期检查、中期考核和后期验收，根据人才需求变化和试点工作实施质量决定是否继续授权。对于不能保证培养质量，或国家需求已经发生变化的人才培养项目，不再安排其招生，已招收的研究生全部毕业后即终止授权。
开展“服务国家特殊需求人才培养项目”试点工作旨在使我国学位与研究生教育进一步服务国家经济社会发展大局，主动适应国家现代化建设需求，建立与人才需求紧密结合的学位授权动态调控机制，促进高层次人才培养与产业、行业、企业紧密结合，优先支持与国家重大战略、产业发展和改善民生相关的学科。
篇7：申请学士学位授予权专业申报表
授予成人高等教育本科毕业生学士学位实施细则
总 则
第一条根据国务院学位委员会《关于成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》和安徽省教育厅关于《安徽省普通高等学校授予成人高等教育本科毕业生学士学位实施细则》（安徽省教育厅教高
[2009]05号）的基本规定，结合我校实际情况，制（修）定本实施细则。
第二条凡本校学位评定委员会有权授予全日制本科学士学位的专业均适用于本校举办或外校向本校申请授予学士学位的成人高等教育本科相应专业。
第三条成人高等教育本科毕业生系指经教育部批准，国家承认学历的普通高等学校举办的各种办学形式（含脱产、业余、函授、网络教育、自学考试等）培养的成人高等教育本科毕业生。
基本条件
第四条成人高等教育本科毕业生学术水平能达到较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或者担任专门工作的初步能力，且符合下列全部条件的，可申请授予学士学位：
1、修完本专业教学计划规定所开设的全部课程，且平均成绩达到70分（含）以上；
2、本专业规定的两门专业主干课程须一次性考试通过；
3、通过省学位办成人学士学位外语统考，成绩合格且取得合格证书；
4、毕业论文（设计）成绩达到“中等”（含中等）以上。
第五条有下列情况之一者，不受理学士学位申请：
1、在校学习期间触犯国家法律，构成刑事犯罪受到刑事处罚的；
2、专业主干课程成绩经补考通过者（不含经批准的因事缓考后的补考情况）；
3、在读期间经补考及格的课程超过规定门数者，其中高中起点本科的学生累计补考超过三门以上，专科起点升本科学生累计补考超过两门以上；
4、在读期间违反校纪校规，受到“记过”以上（含记过）处分，且无明显悔改者；
5、超过专业教学计划规定学制年限一年以上的；
6、考试作弊或有剽窃他人学术成果行为等严重学术不端者。
学士学位申请程序
第六条安徽工业大学成人高等教育本科毕业生学士学位的主管部门为校学位评定委员会。继续教育学院在校学位办的指导下，负责学士学位申请的具体工作。
第七条成人高等教育本科毕业生学士学位授予程序：
1、本校毕业生由本人在规定时间内向继续教育学院提交申请，继续教育学院院务会依据本实施细则负责资格审查，符合授予条件的学生推荐上报校学位办审核；
2、外校委托我校评定成人高等教育学士学位的，应在规定的时间内按照本实施细则的相应条件，向我校学位办报送推荐学位申请者名单，以及有关专业设置、办学形式、教学计划、各科课程和省外语统考成绩、毕业论文、毕业鉴定等相关材料。由校学位办委托继续教育学院依据本实施细则负责资格审核以及专业主干课程成绩的认定；
3、申请推荐单位应根据省学位办规定，做好组织学位申请者参加省学士学位外国语统考，以及学校专业主干课程的考试、考核及其相关工作。
第八条本校成人高等教育学生的论文答辩由继续教育学院组织，外校成人高等教育学生的论文答辩需在安徽工业大学学位办指导下进行。答辩通过并符合授予学士学位基本条件的，一并汇总分类上报校学位评定委员会。
学士学位授予与其他
第九条学士学位授予由校学位评定委员会做出决议。校学位评定委员会委员对学位申请者的情况进行全面审查，综合评价，并以无记名投票方式表决，获参加投票人数三分之二以上（含三分之二）同意，方可做出建议校学位评定委员会授予学士学位的决议。
第十条学士学位获得者名单由学校发文公布，并颁发学士学位证书。
第十一条继续教育学院根据安徽省和安徽工业大学学位办的统一要求，具体负责本校毕业生成人高等教育学士学位证书的编号、登记、打印、用印及颁发等工作。
第十二条个人或团体对于授予学位的决议和决定持有不同意见时，可以向学校或上级学位主管部门提出异议。校学位办受理并对提出的异议进行研究和处理。
第十三条对于已经授予的学位，如发现有舞弊作伪等严重违反本实施细则规定的情况，经校学位评定委员会复议，撤销所授学位，并追缴已经发放的证书。
第十四条申请成人高等教育学士学位者应按省及有关部门规定向学校交纳评审费用。
第十五条凡按本实施细则未能获得学士学位者，一律不重新评定补授。学位证书遗失不予补发，可经本人申请，学校核实后出具相应的证明书。
第十六条本实施细则自校学位评定委员会审议通过之日起实施，原《安徽工业大学授予成人高等教育本科毕业生学士学位工作实施细则》（校学位字[2002]4号）同时不再执行。
第十七条本实施细则由校学位评定委员会办公室负责解释。
继续教育学院专升本各专业学士学位专业主干课程 机械设计及自动化专业
液压传动、机电一体化系统设计
材料及成型技术专业
金属学与热处理、塑性加工原理
土木工程专业
混凝土结构及砌体结构、结构力学
法学专业
法理学、民法学
计算机科学与技术专业
微机原理、数据结构
工商管理专业
管理学、管理经济学
热能与动力工程专业
工程流体力学、传热学
电气工程及其自动化专业
电机学、电力系统自动化
会计学专业
财务管理学、中级财务会计
自动化专业
微机原理及程序控制、自动控制理论
通信工程专业
信号与系统、现代通信原理
金融学专业
金融学、国际金融学
英语专业
英美文学、英汉翻译
公共事业管理专业
公共组织理论、社会保障概论
人力资源管理专业
人力资源管理、组织行为学
审计学专业
中级财务会计、审计学基础
冶金工程专业
钢铁冶金原理、钢铁冶金学
材料成型与控制工程专业
塑性加工原理、塑性变形物理冶金基础
网络工程专业
篇8：申请学士学位授予权专业申报表
培养适应国民经济与社会发展需要，德智体全面发展，具有良好的科学素养，掌握地理科学、环境科学、城市规划和管理科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在国土整治、自然资源的开发利用与管理、生态环境规划以及城市规划管理、区域经济和工程经济等方面从事科研、教学及管理等工作的高级专门人才。学生毕业后可以报考本校相应或相近专业的硕士研究生。
优美的生态环境、资源节约型经济、城乡统筹发展与和谐社会构建已成为当前与今后我国社会发展与国民经济建设的重要内容，由此也就形成了对资源环境与城乡规划管理专门人才需求的强劲拉动，专业人才的就业及发展前景十分看好。
主要专业课程：西方经济学（英文原版）、自然地理学、地图学、测量与遥感技术、地理信息系统、国土规划与管理、管理科学（英文原版）、区域经济学、环境化学、区域分析与规划、环境科学、城市生态学（英文原版）、环境规划与管理、城市总体规划、环境质量与影响评价、乡镇规划与管理、景观规划设计、经济地理学、气象气候与水文学、生态环境规划与管理、地质学、城市发展与规划史、环境经济学、公共设施规划、工程预算与管理、计算机辅助设计（AUTOCAD）、可持续发展专题、旅游文化、项目管理、区域投资环境分析、房地产开发与管理、城市形态与结构、危机管理、建筑设计基础等。
报考要求：学生应具有较扎实的理科、英语基础与较强的社会活动能力。
篇9：申请学士学位授予权专业申报表
四川省普通高等学校申报授予学士学位的成教本科毕业生责任报告书
四川省学位办：
今年我校共有名成教本科毕业生符合申请成教学士学位授予条件，这些学生的申请资格，我们严格执行了《四川省普通高等学校关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行实施办法》的文件规定，并严格审查了学生本科毕业证书（原件），依据招生部门下达的招生录取新生名册（原件）、学生学籍异动批准文件（原始材料）和学生成绩登记册，进行了逐一审查并反复校对无误，所报材料真实，现上报省学位办审查。若我校在成教学士学位资格审查和申报中有违反国家及省上规定的情况，我们愿承担相关责任。
篇10：申请学士学位授予权专业申报表
本人自愿申请参加苏州大学2014届研究生毕业典礼暨学位授予仪式，并已认真阅读和郑重承诺遵守“苏州大学研究生学位授予仪式注意事项和要求”的规定，准时按照要求参加学位授予仪式。
本人所在学院（部）学号获学位类别：获学位时间：20年月日 申请人签名：申请日期：2014年6月日---附件：
苏州大学研究生学位授予仪式
注意事项和要求
学位授予仪式是神圣而庄重的重大活动，体现和强调知识的尊严、学位的尊严、大学的尊严，请与会人员自觉遵守以下事项和要求：
1、获学位的毕业研究生自愿申请参加学位授予仪式，申请者不得缺席、迟到、早退；（未获得学位或未毕业的研究生不能申请参加学位授予仪式）
2、穿着正装。所有与会人员必须穿着正装，衣着不正者不得入场。学位获得者应正确穿着学位服入场；
3、自觉遵守会场纪律，服从工作人员引导；
4、自觉维护场内秩序，不要喧哗及随意走动；
5、保持会场整洁，不随意乱丢杂物；
6、关闭手机等通讯工具；
7、仪式开始时奏唱国歌请大家一起唱；
8、获学位的同学在工作人员引导下，按顺序上台接受学位，台下的全体师生请热情鼓掌祝贺；
9、获学位同学的照片由学校统一拍摄，并分发到各学院，请勿自行上前拍照；
篇11：申请学士学位授予权专业申报表
第一条学位授予标准
1.拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，愿为社会主义建设事业服务。
2.遵守国家法律、法规和校规校纪，有良好的思想品质和道德修养。
3.完成本科开放教育教学计划规定的教学内容，修满教学计划规定的学分，经审核准予毕业，获得毕业资格，并且统设必修课程平均成绩达到75分以上（含75分），其他课程平均成绩达到70分以上（含70分）,免修、免考课程视同成绩达标，表明已较好地掌握本学科的基础理论、专业知识和基本技能，且具有从事科学研究工作或技术、业务工作的能力。
4.独立完成毕业论文写作并通过答辩，成绩良（含良）以上。
5.通过东北财经大学工商管理专业开放教育学士学位英语水平考试，或在申请学位前四年内通过国家大学英语（含其他语种）四级考试，成绩合格。
第二条有下列情况之一者，不授予学士学位
1、反对党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，有违反四项基本原则的言行，经说服教育仍不悔改，政治审查不合格者。
2、在读期间受过两次以上（含两次）警告或一次以上
（含一次）记过及其以上处分者。
3、外语成绩未达到规定要求者。
4、开放教育教学计划中规定的统设必修课程平均成绩
未达到75分、其他课程平均成绩未达到70分以上者。
5、毕业论文未通过答辩或成绩在中等以下（含中等）
者。
6、考试作弊者。
7、未获得毕业证者。
8、未交纳学位申请费者。
第三条 授予学位的工作程序
1.中央广播电视大学负责审核、汇总其开放教育工
商管理专业应届本科毕业生学习成绩及思想政治表现情况，向东北财经大学择优推荐拟授予学士学位的申请者名单并提供相关书面材料。
2.学位英语水平考试每年举行两次（5月一次，11
月一次）。考试命题和评分标准由东北财经大学负责。中央广播电视大学负责制试卷并组织考试，省级电大组织阅卷，考试后一个月内将成绩单报东北财经大学，东北财经大学保留抽查和复查的权利，对未按要求阅卷的省级电大将取消其阅卷资格。
3.东北财经大学负责提供毕业论文题目，指定论文
评审和答辩标准，并监督、指导毕业论文协作与答辩，审核论文成绩。中央广播电视大学负责组织学生选题，安排指导老师，并负责毕业论文答辩的组织和成绩评定工作。
4.中央广播电视大学应于应届本科毕业生毕业后一
个月内将符合条件的学位申请者名单、课程成绩报告单、外语成绩单（或证书）、毕业论文成绩（含答辩成绩）几其他相关书面材料一并交到东北财经大学工商管理学院。由工商管理学院对中央电大提交的学位授予建议名单逐一进行复核，复核通过后提交东北财经大学学位委员会，由学位委员会审查通过学士学位获得这名单。此项工作在中央电大提交学位相关材料后两个月内完成。
5.毕业审核与学位申请必须同时进行，学位只接受
一次申请。
第四条 学位名称及学位证书
1.2.本科开放教育工商管理专业授予管理学学士学位 经东北财经大学学位委员会审核通过者，由东北
财经大学颁发成人高等教育本科毕业生学位证
书，未通过者不再补授学士学位。学位证书的发放工作又中央电大负责。
3.学位证书是一次性证件，如有遗失只补发相应的证明。
第五条 学位申请费及学位英语测试费
1.收费标准
（1）学位申请费：中央广播电视大和东北财经
大学收取的费用暂定为每人400元，以后
可根据当时实际情况由双方协商确定，报
经有关收费管理部门批准。
（2）学位证书费：中央广播电视大学和东北财
经大学收取的费用暂定为每人20元。
（3）英语测试费用：中央广播电视大学和东北
财经大学收取的参加东北财经大学学位英
语水平测试的费用暂定为每人30元。
2.各试点电大代收学位申请费、证书费及英语测
试费，并分别于提交学位申请者名单及参加英
语水平测试者名单时，将相关费用汇至中央广
播电视大学指定的帐号。
第六条 本细则的解释权规东北财经大学和中央广播电视大
篇12：申请学士学位授予权专业申报表
毕业生达到以下条件，可授予工学学士学位：
1．拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，愿为社会主义建设事业服务，遵纪守法，品行端正。
2．完成本科开放教育教学计划规定的教学内容，修满教学计划规定的学分，完成各教学环节，获得毕业资格，经审核准予毕业，并且统设必修课程平均成绩达到75分（含75分）以上，其他课程平均成绩达到70分（含70分）以上。
3．外语通过“北京地区成人本科外语统一测试”或通过国家外语四级（及以上）考试，成绩合格。
4．独立完成毕业设计，毕业设计成绩在良（含良）以上。
● 毕业生有下列情况之一者，不能授予学士学位：
1．有反对四项基本原则言行，经说服教育仍不悔改，政治审查不合格者。
2．在读期间受到学校或任职单位“记过”及“记过”以上处分者。
3．本专业教学计划中规定的统设必修课程平均成绩未达到75分、其他课程平均成绩未达到70分者。
4．外语统一测试成绩不合格者。
5．考试作弊者。
6．毕业设计成绩在良（不含良）以下者。
7．未交纳学位申请费用者。
● 学位申报与审核
（1）中央广播电视大学提交所执行的“计算机科学与技术”专业教学计划。
（2）中央广播电视大学根据北京工业大学学位评审条件的有关规定负责组织学员进行学士学位的申报与核实工作，核准后向北京工业大学学位评审委员会成教学院分委会提交符合学士学位授予条件的毕业生花名册及学位申请书等书面材料，并确保提供材料的准确性。花名册一式三份，同时提供具有花名册内容的软盘一份（花名册的内容应包括：毕业生姓名、性别、学号、出生年月、入学时间、所学专业、统设必修课程平均成绩、其他课程平均成绩、外语统一测试成绩、毕业设计成绩、申请学位类别等内容）。学位申请书按花名册中学员顺序进行整理装订，申请书中个人信息部分（姓名、性别、学号、出生年月日、入学时间、所学专业、统设必修课程平均成绩、其他课程平均成绩、外语统一测试成绩、毕业设计成绩、申请学位类别、个人鉴定等）由学员个人填写，学员所属广播电视大学负责对其学位条件、政治表现进行审核并加盖公章所在学校、中央电大，否则视为无效申请书，不予评审。
（3）北京工业大学学位评审委员会成教学院学位分委会对学位申请者资格进行初审、汇总，报北京工业大学学位委员会审核通过。审核通过后的名单由北京工业大学成教学院学位分委会向中央广播电视大学转达。
（4）中央广播电视大学负责向北京工业大学成教学院提供符合学士学位条件学员的个人照片（与送交花名册同步），照片的规格与教育部规定的毕业照片相同。
● 学位证书的颁发
（1）北京工业大学成教学院学位分委会负责委托授予学士学位证书的申报及学士学位证书的填报、授予学士学位证明的颁发工作。
（2）颁发的学位证书及授予学位证明移交中央广播电视大学，由中央广播电视大学协助负责证书及证明的颁发工作。
篇13：申请学士学位授予权专业申报表
业学位授予实施细则
根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位的暂行规定》，以及《对外经济贸易大学远程教育学士学位授予办法》，为切实做好中央广播电视大学（以下简称“中央电大”）开放教育本科（专科起点）商务英语专业毕业生成人高等教育学士学位工作，特制定本细则。
第一条学位及证书
1．开放教育本科（专科起点）商务英语专业毕业生授予文学学士学位。
2．对外经济贸易大学根据校学位委员会审核结果，向审核通过的学士学位申请者颁发成人高等教育本科毕业生学士学位证书。学位证书的发放工作由中央广播电视大学负责。
3．学位证书是一次性证件，如有遗失只补发相应的证明。
第二条学位授予对象
1．开放教育本科（专科起点）英语专业（商务方向）在籍应届毕业生。
2．开放教育本科（专科起点）商务英语专业（新设）在籍应届毕业生。
第三条学位授予条件
凡具备下列条件的可授予学位：
1．拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，愿为社会主义事业服务，遵纪守法，有良好的思想品质和道德修养。
2．完成开放教育本科（专科起点）教学计划（专业规则）规定的教学内容，修满教学计划（专业规则）规定的学分，经审核准予毕业，获得毕业资格，并且统设必修课平均成绩达到70分以上（含70分），其他课程平均成绩达到65分以上（含65分），免修、免考课程视同成绩达标。
3．完成综合实践环节教学大纲规定的商务实践活动并经审查合格。
4．通过下列任何一种考试，且达到相关要求
（1）通过由对外经济贸易大学成人教育英语考试委员会组织的学位英语考试，成绩合格；
（2)通过全国高等教育英语专业本科四级统一考试(TEM-4)，成绩合格；
（3）取得全国大学英语六级证书或考试成绩达到甲方要求的425分成绩。
第四条有下列情况之一者，不授予学士学位
1．学生在规定的修业时间内未取得学校规定的学分或未完成学校要求完成的其它学习环节，未能取得毕业证书，按结业处理者。
2．在读期间受过两次以上（含两次）警告或一次以上（含一次）记过及以上处分者。
3．课程成绩未达到本细则第三条第二款要求者。
4．综合实践环节商务实践活动未达到本细则第三条第三款要求者。
5．学位英语成绩未达到本细则第三条第四款要求者。
6．考试作弊者。
7．未通过毕业审核者。
8．未缴纳相关费用者。
9．提供虚假英语等级证书或英语成绩证明者。
第五条学位授予相关工作及程序
1．对外经济贸易大学负责向学员提供学位英语考试大纲和模拟测试题等考试资料，并负责考试命题及成绩评定；中央广播电视大学负责制卷及组织学员考试（一般为每年4月、11月），对外经济贸易大学予以检查指导。
2．中央广播电视大学负责审核、汇总该专业本科毕业生学习成绩及思想政治表现情况，向对外经济贸易大学择优推荐拟授予学士学位的申请者名单并提供相关书面材料。
3． 中央广播电视大学分别于每年4月底和10月底前按对外经济贸易大学要求将符合条件的学位申请者名单、课程成绩报告单、学位英语考试成绩证明、商务实践成绩证明及其他相关书面材料提交对外经济贸易大学继续教育学院。该学院对中央广播电视大学提交的学位授予建议名单进行复核，复核通过后将有关资料提交至外经济贸易大学的相关院系和学校学位工作主管部门，最终由校学位委员会审查通过学士学位获得者名单。
第六条学生学士学位资格审核为一次性审核，学生毕业后只能申请一次，未通过者不再补授学士学位。
第七条申报学士学位是一项严肃的工作，在申报过程中不得营私舞弊、弄虚作假，违者将取消学位申请资格，已授予学位者，将宣布其学位证作废。