访学报告

访学报告（共7篇）

篇1：访学报告

访学报告

尊敬的各位领导、各位老师：

下午好！

首先感谢学校领导给予我这次外出访学的机会，帮助我个人专业成长；感谢芮友付老师在我外出访学期间承担了本应属于我的全部工作任务，使我能安心学习。

现就我们外出访学的内容和访学的心得，根据我和王瑾老师的整理，向大家做个简单的汇报，有遗漏和不正确的地方，由王瑾老师补充和较正。

我们一行于三月九日从盐津出发，三月十一日抵达上海。三月十二日在上海航空酒店入住、报到并在当天听了上海徐汇区教师进修校高晖教授、方略集团教育专家的两场讲座。在以后的两周里，我和王瑾老师随方略集团的助学老师一起，分别访学了上海交大附二中、漕杨二中附属学校、上海尚德中学、长乐中学等学校，聆听了各校校长、年级主任、教研组长专题报告七场、学科骨干教师公开研讨课七堂，并得以与各校教师面对面交流。在访学期间，我们还随访学团一起参观了原上海世博园、朱家角古镇、上海交大、上海复旦大学。

这次访学，发达地区全新的教育理念对我有极大的冲击和震憾。发达地区也要面对应试教育问题，而且特别重视考试的分数。教师与教师、学校与学校之间的竞争，也主要是以考试分数的比较为主要形式的。据徐汇区高晖教授说，乐观估计，应试这种体制在未来五年内不会有任何的改变。但他们依然坚定不移地推行着课堂改革，全新的教育理念成为了教师整体的集体教育行为。高效课堂的“高效”在每堂课中展露无遗，我们看到，以课改同样可以提高考试的分值，而且效果更好。

对于对有效课堂的理解，各校校长所差别：高晖教授详细向我们介绍了洋思中学先学后教的教学模式、杜朗口中学的三三六教学模式、闸北中学的刘金海校长低起点、小步子、多活动、快反馈的教学模式。但上海交大二附中校长吴金瑜却反对将课堂教学模式化，他认为压抑了教师的个性化专业发展。吴校长最大的特点是从理论上将教学内容分为了三种类型：感官识记类知识、意义理解类知识、过程体验类知识，认为应该教师讲的一定要讲，应该学生体验的一定要学生体验，不能在学生自主学习的时间上做硬性规定，能让学生学得好、记得牢的方法就是好方法，单位时间内达到的教学目标越多的方法就是成功的方法。漕杨二中附校校长对此跟吴校长有相同的的理念，也认为不能片面强调什么都让学生去自主探究，而是要在自主、合作学习的基础上重视教师的引导地位，要讲的必需讲，评课不能单单从学生自主探究的时间分配上评价，而是要注意教学内容的性质，注意学生学习的有效性。这解决了我在自己课堂中的一个重大困惑，就是如何放手让学生去自主学习，应该放到什么程度的问题，应该根据学生实际，该扶的去扶一把，能让他自主的再去自主。

对教师在教学中的自我定位的观念方面，上海各校都做到了由师本位向生本位的转变。这不仅体现在课堂中，同时也体现在了日常对学生的管理和对班级的管理上。吴校长强调：教育是一种等待、教师应懂得包容、有一个人你愿意听他的话，是因为他总是让你对未来充满希望的理念；尚德中学的姚可阶老师做报告时告诉我们：教育的最大魅力，是让每个孩子都拥有希望。特别是她的“你要引领谁，就要服务谁”的理念，彻底与在教师神坛上的光环决裂，把教师放在了一个服务者的角色上，可能在工作的心态和工作的高度上会发生质的变化吧。

各所学校都注重自身学校的文化积淀，注意在细节上对学生的成长产生影响。都注意自身学校特色文化和教育的发展。漕杨二中附校张校长说，一个学校只有有了自己区别于别人的东西，才具有持久旺盛的生命力。尚德中学建有专门的钢琴教室，每个教室只容纳二到三个孩子；漕杨二中附校建成了从教学到作业批改、学校管理一体化的网络平台，课堂上看不到了粉笔，课后看不到了成叠的作业——他们的作业全是学生在网上完成，教师在网上批改的。每个班级有自己的班歌，有自己的班名，有自己的文化长朗；长乐中学注意对学生美术方面的教育，学校有多个专门的美术室，校内到处是学生的作品。

在访学期间听评的七堂公开课，有刚从华东师大毕业才八个月的新老师，也有从外省选调进沪的老教师，质量参差不齐，有好有坏。但无论好坏，经同行的参学成员，特别是安徽省马安山市的几个骨干教师的构思和点评，收获很多。其中最大的感受是两点：一是也许我们也能上那样的公开课，而且可能比他们上得更好，可是我们这种探究、自主的课只在公开课时准备，平时好多时间填鸭式占的比例依然高，而他们是一种常态。也就是可能我们的有效课堂还没有变成我们的整体教学形为。二是在评课中可以看出，云南去的昭通、楚雄的教师整体表达能力和对课的构思能力与安徽马安山市的教师有相当大的差距，我想这种差距不是教师个人的原因，更多的是一个整体的教育观念、教育能力至后的原因吧。

访学期间看到每个学校每间教室都有现代化的教学设备，PPT他们好多学校基本都不用了，好多学校都是触屏的大屏幕液晶显视器，用的不再是黑板，是白板。现代化教学设施加大了课堂教学容量，使课堂更生动。比如在漕杨二中附校张老师跟我们上的九年级光学复习课，她所设计的内容在没现代化设备教室是不可能完成了，但她在多媒体帮助下效果相当不错。我们初中部全部安装了一体机和PPT，我们试着都去注意使用，我想教学效果一定会大大提高。

几所学校都非常注意学生德育管理。他们学校也有调皮生、问题生，但我想他们的优势在两个方面，一是班级小，一个班级只有二三十名学生，教师精力较充足。二是学校有较强的管理手段，虽然是义务教育阶段，但如果学生严重违纪，一样由家长领回教育。相比较而言，由于地方教育政策和教育体制的原因，我们对学生的管理显得困难更大，但我相信张校长的一句话：德育不好，皇论教学。只有加大了对学生思想品德的管理和教育，才谈得上教学的有效问题。

结束这次访学后，我有两点不成熟的思考：一是教师个人专业发展一定要如吴金渝校长所言，要个性化。尚德中学姚老师自豪地说“我们一直被模仿，但从未被超越。”，只有属于自己的东西，才是别人无法超越的东西。二是课堂教学向学生自主、探究方向的改变，只有变为教师的集体教学形为，也就是只有做为一个教育团队，比如一个班级大多数任课教师，大家团结起来一直坚持，才会得到最大的收益。教师个人的单打独斗注定效果不佳。

最后各所学校教师从小处入手，从细节入手，精精业业的敬业精神也给我留下了深刻的印象。发达地区的教师收入跟我们有很大的差别，一个尚德中学的骨干教师年薪可达二三十万，学校还双包，是名附其实的白领，但我想我们做的事是相同的，都是良心事，只有把教育当成一项事业去做，我们才能做得更好，我们清贫，所以我们更高尚。

占用大家宝贵的时间，最后展示的是王瑾老师根据访学所做的PPT，有遗漏的地方请王瑾老师补充，谢谢。

篇2：访学报告

出国访学报告

2014年2月7日至2014年9月15日 美国华盛顿州立大学（Washington State University 西安工业大学 机电学院王晓丽 WSU）

2014年2月7日至2014年9月15日，我得到西安工业大学的资助，到美国华盛顿州立大学做访问学者，真心感谢学校给我这次学习机会，我自己也非常珍惜这次访学的机会，下面我把我这一年的学习内容和心得体会做一汇报。

美国大学有值得我们借鉴的地方，也有他不足之处，我所写的，不可能写出一个真正的美国，如同盲人摸象，每个人只能摸到其中的一部分，很难说谁摸到的才是真正的大象。

一、学校及导师学院简介

华盛顿州立大学（Washington State University）是一所四年制公立大学，成立于1890年，占地620公顷，是一所历史悠久的大学。华盛顿州立大学主校区坐落在华盛顿州威特曼郡（Witman County)普尔曼市（Pullman），在华盛顿州境内还包括：斯博坎校区（Spokane）、三城校区（Tri-Cities）和温哥华校区（Vancouver）校区。我访学的校区为主校区普尔曼市。这是一个干净，安静的小城市，城市90%为大学生和教职人员，其余为各行业的服务人员。学校放假的时候，整个城市都会安静下来。

大学设有文理学院、商科经济、工程建筑、农科及家政、教育、药剂、护理和兽医学八个学院。其中，酒店及饭店管理专业排名美国大学前5名，也是修读学生最多的专业。一位退休的美国老人告诉我，WSU的酒店及饭店管理专业，是西雅图的一位渔民富裕以后捐助成立的。

我联系的导师是乔丕忠教授，是美国华盛顿州立大学土木与环境工程系的教授。他所从事的研究是工程结构和智能材料的力学性能。首次提出的双层梁剪切变形和界面变形理论。中组部“千人计划”特聘专家，长江学者。创建了由离散版理论所得到的局部稳定结构离散解，已成功应用于美国航空业的结构分析。获美国土木工程协会航空部“杰出科技进步奖”，华盛顿州立大学最佳研究奖，“Journal of Aerospace Engneer“的特邀主编，美国多家期刊的副主编。共主持包括3项美国国家科学基金在内的科研项目20多项。SCI论文120多篇，EI论文140多篇。

导师所在的学院为工程建筑学院，包括土木工程，环境工程，电气工程与计算机科学，机械工程等专业。

二 访学总结

这半年中，在导师的关照以及自己的努力下，我确实融入到了WSU的生活中，包括课堂听课，了解相关的课程规划；参观相关的科研项目，实验室，参加博士生的开题以及博士生的课题进度讨论，也当然感受到了异国文化的冲击，很多时候，工作和生活是不能分开的。当然，英语也有了一定的长进。

（一）课堂听课：

华盛顿州立大学实行三学期制，春季学期（每年的1月中旬到5月中旬）我在春季学期随堂听课三门，机电一体化，由于这里的学分很贵，（注册考试，一个学分1300刀），所以，我随堂听课，如果是大班上课就不一定和授课老师说，但也有被认出来的情况，如果是小班的课就一定事先和老师沟通一下。在美国，许多课程安排在中午上，经常是12：50上课，吃完饭，没有午休，不得已养成了不睡午觉的习惯。由于时间短，基本还在适应期，一方面语言关还没有完全过，听课压力很大；再一个还没有适应生活，感觉自己颇不适应。后来发现，听不懂课上的内容，似乎也属普遍。到这学期结束，大部分课程自己都能听个半懂，或者百分之七八十，但是有些发音很快的本土老师和发音很怪的国际老师的课，还是如同听天书，只能下去自己翻书学，靠听课那就废了。我后来觉得，要是对老师要讲的内容有个基本的认知，或者以前学过，听课效率就会高很多。比如机电一体化（Mechatronics），以前在学院带过课程设计，听起来就很自如。比如，电路简介，因为我做过硬件设计，就很容易听懂，也有收获。我听说WSU的酒店管理专业比较好，就去听课，后来大失所望，老师的讲授居然就是大段大段的文字，老师念，学生抄，除了教师的发音比较地道，其余，没有太多可取的。看来，语言的问题不只是语言的问题，更多的也许是些语言背后的问题。《机电一体化》这门课让我受益匪浅，我基本上一直听了下来，特别是授课教师居然允许我去听他的实验课，（很多实验课，授课教师不乐意旁听）所以我就结合《机电一体化》这门课，谈一谈他们的授课。

1选课系统 WSU实行网上选课，有些课程的学生人数远远超出了最初的规定，所以很多学生就报不上。只能选择其他课程或者其他的学期再去选择这门课，也有很多课程很少的学生报名，如果少于5人就不开设这门课。

图1 选课系统 第一节课 安排好课程的内容，包括课程讲授内容，时间，类似于我们的教学日历，也有每次小考的时间，期末考试的时间，大小论文的提交时间等。以及每项所占分数，最终分数一般由作业，小测验，出勤率以及期末考试组成。我因为是在春季学期开学后去的，所以，没有听到第一节课，但是在暑假小学期，我又补上了第一节课。老师会介绍自己，介绍这门课所有考试的时间，分值比例安排。并打印好发给学生。我也得到了一份，但是回国时东西太多，被我弄丢了，算是一个小遗憾。上课随时提问。这是对我触发最大的一点，老师在讲完一个知识点后，会习惯的问：“Any question?”学生一般会有很多的问题，甚至，课堂上学生会随时发问，而教师回答问题之前一般都会先说：“good question”。我发现美国人更爱提问，在我听课的过程中，我没有见过中国的留学生提问过。这种鼓励学生提问的方式很值得我们学习。学生提问时不用站起来，有问题随时提问，体现出师生的平等。授课方式灵活多变 教师用多媒体，也有很多老师用白板书写讲授的内容。课堂讨论也是教学方式之一。教师上课时，准备很充分，经常会发很多学习材料，他们叫handout，上课时分组讨论的形式也是授课的一种形式，我不算是非常传统的中国性格，但是对老师的敬畏却是大大不同于美国学生，美国学生的优点或者缺点就是他们随处流露出的自信心。课堂讨论的热烈，各抒己见，让我想到在国内讨论课敢于说话的寥寥几个学生，真是让我大开眼界，看来，敢于表达自己的观点，或者说拥有自己的观点不仅仅是大学培养的，他联系到我们整个的社会，家庭对孩子的教育。作业有难度，需要课下阅读大量的资料，还要灵活运用知识才能完成。下面的截图是其中的一次作业，我课下做的时候也下了一定功夫，不过，我准备把这次的大作业作为一个毕业设计供下一届的学生选择。所以，我经常看到学生们在图书馆忙忙碌碌的完成作业。下面是其中的一次作业：

图2 课下作业

图3 课下作业

这次作业，我课下用了一天的时间去完成，需要上网查不少的资料。我一直在想，教学的目的就是让学生掌握知识，运用知识，而学生通过灵活实用的大作业确实能锻炼他们相应学科的专业技能。上课自由，我听了有5门课，没见过一个老师点名的，只有一次周一的一二节课，因为确实来的人少，老师稍微等了一会儿才开的课，还戏称这些学生是“夜猫子”。多数情况会有学生迟到的，也有早退的，也有中途上厕所的，学生都静悄悄的走，静悄悄的来，只要不打扰别人，一切都ok。但是，只要坐在教室里听课的都非常认真。我在这里感受到的是：学生是来学知识的，教师是授课的，工作性质不同，但是彼此人格是平等的。实验课

机电一体化（Mechatronics）这门课程是一门研究生科，即便如此，课程中也安排了实验课，听说WSU的研究生教育教学是得过奖的，或许跟这些丰富的教学方式有关吧。我有幸跟随研究生上了实验课，感谢授课老师的热情帮助。在PLC的授课中，让我惊讶的是，他们用于教学的PLC居然是西门子的S7-1200，现在我们很多新开发的工业设备中还在应用S7-200,S7-300时，他们在教学设备中已经用到了S7-1200，而且学生是2人一台设备，授课过程中，是课程的主讲老师来讲授实验，对于PLC的编程教师操作的非常流利，除了主讲教师，还配备了两个辅助的教师来指导学生操作，可见学校对于实践教学的重视。我想，配备充足的基础实验设备是我们应该思考的。

其实，我发现WSU先进的实验设备，并不是特别多，甚至还不如咱们的很多一本院校，但他们对于基础实验设备的投资表现出他们对于教学的重视。

（二）科学研究和研究生培养

研究生培养

在美国，大多学生的奖（助）学金都是由项目支配，而大多项目的80%都用来支付研究生和博士后的工资，学费和生活费。所以学生都有一种“生存”的压力感，一种对“工资”的责任感。正是这种责任感，通过专注的努力，取得好的成绩。目前，中国对教育和科研的投入也在逐渐扩大，如果能更好的把“责任感”和好的管理体系融入研究生教育，我想中国大学会很快培养出许多有影响力和竞争力的研究队伍。

科学研究

在现在的大环境下，做研究一定要找问题，申请项目，把科研做好做大一定要有项目来支撑，通过申请项目，完成项目来发现新的问题。这些问题可能别人都没发现过，也没有解决过，慢慢的，就能拓展研究的广度和深度。从而提出重大的发现和创新。现在大学的发展正是如此，国家和很多高等学校都在鼓励和督促教师多申请项目。

美国大学教师的终身教授和晋升正教授的评估体系已经从以前的“要有学术论文发表，才能生存”（Publish or Perish）慢慢地向现在的“Get funded or Perish”（要有像样的课题才能生存）转变。因为能获取有竞争力的项目，或者获取自身市场需求和领域的项目体现了研究的价值。

我的导师，乔教授说：做项目，如果钱花完了，没有发表像样的文章，就没有给科学留下任何痕迹。所以，在乔老师做项目过程中，很注重发表有影响力的文章。目前为止，他发表的SCI论文有120多篇，关键，他很看重论文的质量，他曾经获得“Journal of composites construction”最佳论文奖。并且，他们在申请终身教职时非常看重的是论文的质量而不是数量。

伟大的物理学家爱因斯坦有一句名言：“生活就像骑自行车，只有不断前进，才能保持平衡。”

（三）校园课余生活丰富多彩

WSU的课余生活丰富多彩，8月底的迎新生活动，有学生组织的，也有学校，院系组织的，在开学第一周，学院会准备丰盛的野餐（picnic）来答谢师生。校园里免费的电影也会排满了整个开学周。

WSU的橄榄球更是疯狂，我有幸感受了学生的一次橄榄球比赛，热情高涨的学生拉拉队，专业竞争力的队员，至今让我记忆犹新。他们各种运动场有很多，有网球场，足球场，田径场，足球场，能承办赛事的足球场，棒球场，橄榄球场，承办赛事的橄榄球场。还有室内的健身中心，等等。这只是我工作之余看到的，我相信还有很多我没看到的。高校如此重视基础建设，我想这应该值得我们学习。

功能齐全的学生活动中心，学生可以在此学习，娱乐。免费的WIFI也为学生上网提供了条件。

（四）异国文化，英语学习

我刚刚也在课程里说了课堂上语言遇到的问题，我觉得语言就是个工具，这

个工具是供交流用的，而人们彼此交流的就是思想和观点。所以，关键还是你的思想和观点，你会不会拿英语表达；你能不能从别人话里面听出观点和思想，我在美国的图书馆经常去参加志愿者组织的“英语学习”，在那里我从美国人那里了解了更多的美国文化，也有了更多的说英语的机会，因为我们学得都是第二语言，他们会耐心的听我们讲，也会在表达他们的观点时，特意将语速慢下来，这比起单纯的在生活中学英语会快得多，有一次，我在与人交流时没听懂，对方意识到了，就用其他的表达方式再去解释，我反倒更加不懂了，其实，我需要的是他们慢点说。我在语言班认识的一个慈祥，开朗的美国老人，她叫“louis”,她告诉我很多美国的文化，比如，交通规则，比如交通警察如何查她的驾照以及她每月的纳税，她说她知道她缴纳的税用来做什么，她对中国的中医之道很感兴趣。她还知道中国的孩子需要写很多的作业等等。

我觉得，半年对于语言学习来说，还是太短了，再加上回来不用的话就“恢复原形”了，所以就只能多听广播，看英语演说了。

同时，我切身感受到了了不同于我们的美国文化。1志愿者

多半年的美国生活，给我留下深刻印象的事物很多，其中之一就是美国的志愿者，小孩子因为放学早，没人照顾，会有志愿者从事这一服务，当然，这些孩子长大了之后，也很乐意作为志愿者去帮助其他的小孩子。又一次，在英语补习课上（教英语的也是一位志愿者），大家讨论对美国的印象时，大家不约而同的提到了自己遇到的好人好事。图书馆，教堂，社区等等都会有志愿者提供服务，一般是学生，退休人员跟多的担任志愿者服务。他们认为志愿服务是应尽的义务，是回报社会的方式。很多人把回报社会作为人生的信念之一。热情助人 热情

路上毫不相识的人碰见了，真诚的“good morning”，“how are you doing”总是让人感觉暖暖的。

助人

印象最深刻的，一次我问路，一个大学生居然把我领到了地方。有一次停车，我询问如何缴费，一位女士不但详细的帮我操作，居然还拿出了硬币要送给我。

篇3：访学报告

当地时间上午10时，宝应初中校长潘文新在一楼会议室亲切接待了我们。回顾学校历史和翔宇教育集团的发展。学校创办于1928年，2001年3月加盟民办翔宇教育集团。2006年1月晋级江苏省四星级高中。宝应县中学新校区占地125797.7 平方米，体育馆建筑面积8950 平方米。接着他介绍了学校概况，学校以其富有生机的形象和年年攀升的高考成绩，实现了跨越式发展。“翔宇教育”、“宝应模式”日益成为全省乃至全国民办教育的亮点。

几年来，接待社会各界参观访问团近千家，其改革模式在省内外引起巨大反响，学校已成为宝应地区展示改革成果和经济发展的窗口。学校精心打造教师队伍，提升教师素质，增强教师工作活力；精心服务，磁化校园，吸引学生，让学生感到快乐。以“以少年恩来作典范，为中华崛起而读书”为校训。学校设有读书节，英语节和艺术节。教师们采用333资助高效教学模式，即三全，三优，三模和五个环节。

接下来翔宇教育集团宝应中学总校长卢志文为我们作了精彩演说。类比IT行业，卢志文指出科学和技术的发展呈现出“积累性超越”的特征，但教育领域缺乏这种力量去推动行业的进步，每个人都经历着很多“从头摸索”的过程——缺乏“积累性超越”使得教育这个古老的行业，长期处于“低水平重复”的状态。作为一校之长，需要走进课堂，通过引领教育教学结构变革，以减轻师生工作与学业负担，追求幸福完整的教育生活。教育质量应包含三重境界：学习性质量、发展性质量、生命性质量。卢志文强调，只有秉持全面、和谐、可持续的教育质量观，既关注学习性质量，也关注发展性质量，更关注生命性质量，在这个基础上的课堂教学才是我们需要的。

卢志文校长还介绍了宝应中学使用的导学案，优点有很多，导学案使学习目标一目了然，重点难点一清二楚；提高了师生的课堂利用率。在导学案中，教师事先把写作背景、作者简介等知识链接和一些练习题都印好，省去了课中的板书和制作简易课件的时间； “学案”能帮助学生梳理知识结构体系，为学生提供适当的学习方法指導，提供检测学习效果的适当材料；使用导学案，容易进行教学反馈；促使教师改变教学策略，提高三个能力（备课中的“选材”能力，课堂上的“亲和”能力、方法中的“导演”能力）。

卢校长的精彩演说给我留下深刻的印象，我想今后我要加强专业阅读，进行专业写作，希望能够在自己的专业上发展超越。

接着我们去宝应高中听了高二18班许金萍老师的一节英语课，她在这节课上利用导学案，先把教学目标写在黑板上，让学生利用导学案小组讨论所学的语法内容，之后小组选代表，把答案写在黑板上，代表讲解语法内容，许老师更正补充，大大提高了课堂效率，短短的45分钟就完成了非谓语动词的讲解和练习。可以看得出来，宝应中学的老师和学生能力都很强。

下午宝应小学的徐士才校长，为我们作了了报告，题为《整体推进新教育实验 为学生幸福人生奠基》。在报告中，徐校长细致地讲了实验背景，实验目标，实验内容和实验步骤四个方面。

其中实验目标给我留下的印象最深，实验目标是努力让师生过一种幸福完整的教育生活。如果孩子在童年没有幸福快乐的体验，他的人生就蒙受永远的阴影，而一个教师不能够体验教育职业带给他们尊严和幸福，他永远不会有真正教育成就。一位教师真正只有体验这个职业带给他的满足、尊严和幸福，他才会有职业上的成就。接触新教育、走进新教育，我们就过上了一种全新的幸福完整的教育生活，从晨颂、午读再到暮省，没有埋怨，静静做一份让自己沉醉教育事业是一辈子的幸福。

如何才能让学生和老师过上幸福完整的教育生活呢？

（1）热爱阅读。让师生与人类崇高精神对话，让师生与大师对话。建设“书香校园”，“书香班级”，“书香家庭”，培养“书香教师”，“书香学生”，“书香家长”，让校园和家庭沉浸在浓郁的书香中。

（2）热爱运动。每天保障学生和老师活动一小时。开发各种游戏，举办各种体育比赛。

（3）热爱艺术。创建艺术课堂，成立艺术校园。培养师生的艺术细胞。

（4）热爱生命。培养具有尊重、责任、诚信等人格品质的好学生。

让新教育生活方式的种子在我们这块肥沃的土壤里生根、发芽、开花、结果，让孩子们过一种幸福完整的生活，是我们追求的方向。

临别前，我有幸在宝应中学门口又一次见到了卢志文校长，非常钦佩他的才华，我邀请他合影，他欣然答应了，百忙之中，留下了珍贵的照片。

篇4：个人述学报告

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今年以来，本人在地委、行署的正确领导下，民政局党组成员及全局干部职工的监督和帮助下，始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻落实科学发展观，紧联系实际，并充分利用上集中组织的培训时机和业余时间加强政治理论知识学习和业务知识学习，切实提高了自身的理论知识水平和业务能力，下面我就一年来的学习情况汇报如下：

一、思想上高度重视，确保了学习的质量。大家知道政治理论学习是一件较为枯燥的过程，但做为一名党员领导干部、民政局党组书记就必须得加强政治理论学习，否则就是会与时代脱轨，就不可能把党的先进理论、正确方针传递给全体干部职工和广大人民群众。所在年初本人就制定了较为科学合理、切实可行的学习计划，按照学习计划按部就班的进行政治理论学习。不管工作再忙、任务多重，思想上始终绷紧一根弦，就是牢记学习的重要性和必要性，确保学习的质量。

二、积极参加培训，扩展了自学的途径。年初以来，本人在自学的同时，积极参加上级组织的各种理论学习培训班，培训中通过老师教员的辅导，阅读相关的资料，与大家进行集体讨论、交流，个人撰写学习心得体会文章等方式，使自己的政治理论水平得到了很大的提高，对一些是懂非懂的理论知识要点，有了更深层次的理解和认识，对党政策、路线、方针更加坚定，对阿里的美好未来充满了信心。

三、严格落实制度，增加了工作的实效性和针对性。政治理论学习制度是我党的一项优良传统，党组中心组学习制度也是新时期加强党委（组）凝聚力和战斗力的重要举措。俗话说：“制度不落实，势必怪事多”，也就是说一个组织不落实制度，不用制度约束和管理，不按制度开展各项工作，这个组织就会人心焕散，就会丧失凝聚力和战斗力。我做为民政局党组书记，组织好党组中心组理论学习是义不容辞责任，一年来，我坚持每月组织不少于一次的党组中心组理论 学习，主要学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十七届三中、四中全会精神、区党委七届三、四次全委会精神、全区党员领导干部大会精神和上级机关 关于维护稳定工作的一系列重要指示，以及中央、区党委、地委关于学习实践科学发展观活动的实施方案等，通过学习提高全局的党员干部职工政治素质和修养，思想上同局党组保持高度一致，切实增加了局党组的凝聚力、战斗力和领导全局开展各项工作的能力。

四、个人在学习中存在的问题及整改措施。

存在的问题主要是：

1、不能做到学习与工作相协调，有时灾情紧急工作任务重时，顾此失彼，不能做到持之以恒。

2、理论知识与实践结合不紧密，工作中存在着理论与实践脱轨的现象。

篇5：学报告考学答案

B.预防腐败国家立法 C.反腐败国家立法 D.廉政国家立法

2、要坚持党管干部原则，______，把好干部标准落到实处。（此题回答错误）

A.坚持立场坚定、素质过硬，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持事业为上、公道正派 B.坚持德才兼备、以德为先，坚持立场坚定、素质过硬，坚持事业为上、公道正派 C.坚持德才兼备、以德为先，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持立场坚定、素质过硬 D.坚持德才兼备、以德为先，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持事业为上、公道正派

3、党的十九大报告提出新时代党的建设总要求，突出______在党的建设中的重要地位。A.思想建设

B.政治建设 C.纪律建设 D.作风建设

4、______是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。A.中国共产党的领导

B.以经济建设为中心 C.人民利益为根本出发点 D.“五位一体”总体布局

5、党的十九大报告指出，过去五年，公共文化服务水平不断提高，文艺创作持续繁荣，______蓬勃发展，互联网建设管理运用不断完善，全民健身和竞技体育全面发展。A.文化创作和文化创新

B.文化事业和文化产业 C.文化产品和文化产业 D.文化事业和文化产品

6、党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。必须增强______，自觉维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。

A.政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识

B.政治意识、大局意识、权威意识、看齐意识 C.政治意识、全局意识、核心意识、看齐意识 D.政治意识、全局意识、权威意识、看齐意识

7、党的十九大报告指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了______，这是我国发展新的历史方位。A.新时代

B.新纪元 C.新阶段 D.新时期

8、党的十九大报告指出，中国特色社会主义事业总体布局是______、战略布局是______。

A.“四位一体”；“四个全面”

B.“五位一体”；“四个全面” C.“五位一体”；“五个全面” D.“六位一体”；“五个全面”

9、党的十九大报告提出一个新目标，即“在本世纪中叶建成______的社会主义现代化强国”。A.富强民主文明幸福绿色

B.富强民主文明幸福美丽 C.富强民主文明和谐绿色 D.富强民主文明和谐美丽

10、______是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。

（此题回答错误）A.改革

B.创新 C.开放 D.科技

11、发展党员，必须把______放在首位，经过党的支部，坚持个别吸收的原则。A.能力标准

B.作风标准 C.思想标准 D.政治标准

12、加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理______水平。A.多元化、法治化、信息化、专业化

B.社会化、法治化、智能化、专业化 C.多元化、法治化、智能化、职业化 D.社会化、法治化、信息化、职业化

13、自觉遵守党的纪律，首先是党的______和______。

A.政治纪律；政治规矩

B.组织纪律；组织规矩 C.作风纪律；作风规矩 D.廉洁纪律；廉洁规矩

14、中国特色社会主义进入新时代，意味着______在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。A.社会主义 B.共产主义

C.科学社会主义 D.中国特色社会主义

15、坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。______是社会主义民主政治的本质特征。A.党的领导

B.人民当家作主 C.依法治国 D.政治体制改革

16、中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、______作为自己的行动指南。A.习近平新时代中国特色社会主义思想

B.新时期中国特色社会主义思想 C.习近平新时期中国特色社会主义思想 D.习近平新时代中国特色社会主义思想

17、构建市场导向的______，发展绿色金融，壮大节能环保产业、清洁生产产业、清洁能源产业。A.绿色发展创新体系

B.绿色产业创新体系 C.绿色科技创新体系 D.绿色技术创新体系

18、全党要更加自觉地增强______、______、______、______，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，保持政治定力，坚持实干兴邦，始终坚持和发展中国特色社会主义。

A.政治自信、理论自信、道路自信、制度自信

B.道路自信、理论自信、制度自信、文化自信 C.道路自信、理想自信、文化自信、制度自信 D.政治自信、理想自信、道路自信、文化自信

19、党的十九大报告指出，完善以______为核心的中国特色社会主义法律体系，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，发展中国特色社会主义法治理论。A.宪法

B.民法 C.党章 D.刑法

20、______气候变化国际合作，成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者。A.主导应对

B.引导应对 C.主持引导 D.主持领导

21、深刻认识党面临的______的尖锐性和严峻性，坚持问题导向，保持战略定力，推动全面从严治党向纵深发展。

A.精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险 B.精神懈怠危险、封闭僵化危险、脱离群众危险、消极腐败危险

C.精神懈怠危险、能力不足危险、官僚主义危险、消极腐败危险 D.精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、腐化堕落危险

22、十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展，从理论和实践结合上系统回答了新时代______这个重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。A.什么是社会主义、怎样建设社会主义

义

23、发挥社会主义协商民主重要作用。______是具有中国特色的制度安排，B.建设什么样的党、怎样建设党 C.实现什么样的发展、怎样发展的问题

D.坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主是社会主义协商民主的重要渠道和专门协商机构。A.政党协商

B.人大协商 C.基层协商 D.人民政协

24、全党要更加自觉地坚持党的领导和我国______，坚决反对一切削弱、歪曲、否定党的领导和我国社会主义制度的言行。A.社会制度

B.社会主义制度

C.中国特色社会主义制度 D.新时代中国特色社会主义制度

25、中国共产党领导人民发展社会主义市场经济。发挥市场在资源配置中的______作用，更好发挥政府作用，建立完善的宏观调控体系。A.基础性

B.决定性 C.根本性 D.指导性

26、要坚持______发展，按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，加快推进农业农村现代化。A.农业农民优先

B.农业农村优先 C.农村农民优先 D.农业农村农民优先

27、______是近代以来中华民族最伟大的梦想。

A.中国梦

B.强起来 C.富起来

D.实现中华民族伟大复兴

28、党的______是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。

A.思想建设

B.政治建设 C.组织建设 D.制度建设

29、在现阶段，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的______需要和______的发展之间的矛盾。A.美好生活；不充分不平衡

B.幸福生活；不平衡不充分 C.幸福生活；不充分不平衡 D.美好生活；不平衡不充分

30、党的十九大报告指出，要倡导______，强化知识产权创造、保护、运用。

A.创新文化

B.学习文化 C.产权文化 D.大众文化

31、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略指出，坚持全面从严治党，必须以______为根本遵循，把党的政治建设摆在首位。A.宪法

B.党章 C.党的纪律 D.党内法规体系

32、______是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。A.中国道路 B.以经济建设为中心

C.科学社会主义 D.中国特色社会主义

33、党的基层委员会、总支部委员会、支部委员会每届任期______。

A.三年

B.五年 C.两年到三年 D.三年至五年

34、着力解决突出环境问题。构建______、社会组织和公众共同参与的环境治理体系。

A.政府为主体、企业为主导

B.政府为主导、企业为主体 C.政府为引导、企业为主体 D.政府为指导、企业为主导

35、改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了______。A.中国特色社会主义方案

B.中国特色社会主义模式 C.中国特色社会主义文明 D.中国特色社会主义文化

36、实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，不断提高人民生活水平，必须坚定不移把______作为党执政兴国的第一要务。A.创新

B.改革 C.发展 D.开放

37、全党必须牢记，______的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。A.为什么人

B.执政宗旨 C.建党宗旨 D.权力来源

38、解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女______，是中华民族______所在。A.一致愿望；根本利益

B.共同愿望；本质利益 C.一致愿望；本质利益 D.共同愿望；根本利益

39、以党的______为统领，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把______贯穿其中，深入推进反腐败斗争，全面提高党的建设科学化水平。A.思想建设；党规建设

B.思想建设；机制建设 C.政治建设；制度建设 D.政治建设；党规建设

40、中国共产党领导人民建设社会主义生态文明。树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，增强______的意识。A.金山银山不如绿水青山

B.绿水青山就是金山银山 C.金山银山就是绿水青山 D.绿水青山胜过金山银山

41、坚持______一起查，坚决防止党内形成利益集团。

A.贪污行贿

B.贪污受贿 C.行贿受贿 D.受贿行贿

42、新时代党的建设总要求之一是全面推进党的______。

A.思想建设、政治建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设

B.思想建设、政治建设、组织建设、作风建设、纪律建设 C.政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设 D.政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设

43、领导十三亿多人的社会主义大国，我们党______。

A.既要政治自信，也要本领高强

B.既要政治本领，也要学习本领 C.既要政治理想，也要素质过硬 D.既要政治过硬，也要本领高强

44、党的十九大报告指出，提拔重用牢固树立“四个意识”和“四个自信”、坚决维护党中央权威、全面贯彻执行党的理论和路线方针政策、______的干部。A.忠诚干净担当

B.忠诚廉洁担当 C.忠实干净勤勉 D.老实廉洁勤勉

45、从______到______，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。

A.二〇二〇年；二〇三五年

B.十九大；二十大 C.二十大；二十一大 D.二〇三五年；本世纪中叶

46、加强社会保障体系建设。坚持房子是用来住的、不是用来炒的定位，加快建立______的住房制度，让全体人民住有所居。A.多主体供给、多渠道保障、租购并举

B.多主体供给、多部门监管、租购并举 C.多样化保障、多渠道保障、租购并举 D.多样化保障、多部门监管、租购并举

47、党的十九大的主题是： ______，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。A.不忘初心，继续前进 B.不忘初心，牢记使命

C.不忘初心，方得始终 D.不忘初心，砥砺前行

48、全党同志特别是高级干部要加强党性锻炼，不断提高______，把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为根本政治担当，永葆共产党人政治本色。A.政治信仰和政治本领

B.政治觉悟和政治能力 C.政治自信和政治素质 D.政治理想和政治能力

49、党的十九大报告指出，以城市群为主体构建大中小城市和小城镇协调发展的城镇格局，加快______。A.农村人口城镇化

B.农村人口市民化 C.农业转移人口市民化 D.农业就业人口城镇化

50、我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。______、党同人民群众联系问题是关系党生死存亡的问题。A.党风问题

篇6：述学报告

一、加强政治学习，不断提高自身的政治思想素质

在政治理论学习上，自己能够积极参加镇中心组学习和机关组织的集体学习，按时完成安排的学习任务，并且自己抽出时间，系统自习了党的各项路线、方针和政策，学习党的基本理论、基本路线、基本纲领；

学习党中央和省、市重要会议精神；

学习中央八项规定和省市相关规定；

学习了习总书记系列讲话精神，形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，提高综合素质，增强创新能力和创新意识，更好的把理论知识和实际工作结合起来，运用新思想、新知识、新经验来促进中心的建设和发展。通过学习自身的政治理论素质得到不断提高，理论素养不断提升，坚定了自身的共产主义信念，为人民服务意识不断提高。不断加强对《廉政准则》、中央“八项规定”、省纪委十次全会及三门峡市、灵宝市有关会议精神的学习，以开展“两学一做”学习教育为基础，积极履行廉政职责，在廉洁自律方面，自己做到清正廉洁，不贪不沾，不谋取个人私利，力求把本职工作做好，在平时，能够严格要求自己，按照党的纪律和有关规定严格要求自己，没有发生违规违纪现象。

二、加强党性学习，不断提高自身道德修养

通过参加党性教育大讲堂、讨论交流和进行辅导材料自学等学习方式，加强了自身作风建设，进一步提高自身领导水平，提高拒腐防变和抵御风险的能力，始终保持党的先进性和纯洁性。通过学习，更加坚定了理想信念，更加坚定了走中国特色社会主义道路的决心和信心，更加坚定了党性原则，更加坚定了为人民服务的宗旨。通过学习，进一步懂得作为一名基层党员领导干部，应该为广大干部群众作出表率，更应该时时刻刻以人民的利益为最高利益，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，应该吃苦在前，享受在后，为党、为人民多做贡献。

三、坚持学以致用，扎实搞好各项本质工作

通过学习，使自己深刻认识到只有不断自觉学习党的路线、方针、政策和各项法律法规以及上级文件精神，才能不断提高自身的工作能力和决策能力。而且通过学习，还使我深刻体会到，学习不仅要自觉学，还得要全面性、系统性得学。既要按组织要求学，又要善于自学。要从书本上学，从群众中学和从实践中学，才能找到前进的动力和科学决策的依据，才能取得较好的工作效果。

篇7：学报告 悟精髓

【报告摘要】建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。

【蕴涵新意】“总依据、总布局、总任务”，是党的十八大对中国特色社会主义的最新概括。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是党中央从社会性质和社会发展阶段上对我国国情所作的总体性、根本性判断，是推进改革和谋划发展的基本依据。十八大提出经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体的总体布局，这是对党的基本纲领的坚持、完善和深化，表明我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识和实践达到了新的高度。在中国特色社会主义道路上全面建成小康社会、完成社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴，是我们党和人民在整个社会主义初级阶段的总任务。

三个自信：有底气

【报告摘要】全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信！

【蕴涵新意】道路自信、理论自信、制度自信，这是对全党全国各族人民精神状态的新要求。“三个自信”源于对中国特色社会主义的坚定信念，体现了对我国国情的深刻把握、对民族命运的理性思考、对人民福祉的责任担当。改革开放以来特别是近10年来的发展进步、伟大成就，让我们增强了这种自信。中国特色社会主义是“三个自信”的底气所在。“三个自信”让世界看到了不断谱写壮丽篇章的中国共产党在新的历史起点上将会举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态走向未来。坚定“三个自信”，胸怀理想、不懈奋斗，我们的宏伟目标就一定能完成。

三个勇于：强精神

【报告摘要】全党一定要勇于实践、勇于变革、勇于创新……

【蕴涵新意】“三个勇于”是我们党为走中国特色社会主义道路，顺应社会发展对自身提出的新要求。随着时代的演进、社会的发展，党所处历史方位和执政条件、党员队伍组成结构都发生了重大变化，我们过去习以为常的工作方法、行为模式也要隨之发生改变。实践是检验真理的唯一标准，变革是事物发展的重要因素，创新是国家民族进步的灵魂。建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，需要不断与时俱进、勇于实践，在理论创新、政治先进、组织有力、制度科学等方面守住我们的政党根基，保持党的先进性和纯洁性，满足和实现人民群众的新期待。

三个发展：可持续

【报告摘要】着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展……

【蕴涵新意】十八大报告提出绿色发展、循环发展、低碳发展，不仅是经济可持续发展的要求，也是政治、文化、社会和谐发展的基础，更是实现我们建设美丽中国梦想的前提。以绿色发展规制中国未来发展的方向，以循环发展建设资源节约型社会，以低碳发展建设环境友好型社会，是推进生态文明建设的基本途径和方式，是转变经济发展方式的重点任务和重要内容。我们必须在更高层面上、更大范围内审视和解决我国突出的环境问题和发展问题，积极探索保护环境、良性发展的新道路，实现人与自然的和谐。

三个空间：求和谐

【报告摘要】促进生产空间集约高效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀……

【蕴涵新意】“三个空间”的提出，旨在努力建设美丽中国、和谐生态。人与自然处于共同的空间之中，生态文明的核心是人与自然的和谐。生产空间、生活空间、生态空间的规划，突出了人与自然的一体性，是关系到人民福祉、关乎民族未来的长远大计。生态文明是人类社会文明的高级状态，既包括尊重自然、与自然同存共荣的价值观，也包括在这种价值观指导下形成的生产方式、经济基础和上层建筑；不仅是节能减排、保护环境的问题，更要融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的各方面和全过程。“集约高效、宜居适度、山清水秀”三个词，概括得既通俗又准确。只要努力，这样的目标是完全可以实现的。大力转变生产方式，全面促进资源节约，提高资源的利用效率和效益，严格控制开发强度，改变不合理的生活方式，尊重自然、顺应自然、保护自然，就能实现天蓝、地绿、山青、水净的美丽梦想。

三个公平：顺民心

【报告摘要】逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会保障体系……

【蕴涵新意】十八大报告提出“三个公平”，是党“以人为本”理念的进一步深化和细化，是党将以更大力度改善民生和加强社会建设的明确信号。对公平的渴求是人类天性的使然。我国经济社会在高速发展的同时，也带来了一些社会公平方面的难题。“三个公平”明确了在保障经济公平有序发展的同时，必须更好地保障人民权益，保障人民当家做主，要充分保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权，让公平正义如阳光一样温暖到每一个人。这不仅是对民意的尊重与回应，更是对全面建成小康社会提出的新要求，是我们党向人民群众作出的庄严承诺，顺民意、得民心。

三型政党：明方向

【报告摘要】建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

【蕴涵新意】十八大报告把“学习型、服务型、创新型”作为政党建设的渠道和目标，抓住了根本，抓住了关键，抓住了要害，为当前和今后较长一个时期加强党的自身建设指明了方向、厘清了认识、增添了措施。学习是人类社会进步的阶梯，服务是党的根本价值取向，创新是一个民族进步的灵魂，通过“学习型、服务型、创新型”政党建设，必将使党更成熟、更坚定、更有型。“三型政党”进一步回答了“建设一个什么样的党、怎样建设党”的问题，一定会再次激发党的生机与活力，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

三问于民：践宗旨

【报告摘要】坚持问政于民、问需于民、问计于民，从人民伟大实践中汲取智慧和力量。

【蕴涵新意】“三问于民”彰显了党为人民服务的本色，最好地诠释了党的执政为民理念。人民群众是历史的创造者，只有立足于人民群众中间，向人民群众学习，才能了解群众的需求，赢得群众的支持和信任；只有充分发挥人民的主体作用，才能不断获取胜利。“三问于民”就是通过密切联系群众，使党的理想信念、宗旨意识发扬光大，党和人民群众的鱼水关系、血肉关系不断传承，党的生存基础坚实牢靠。唯有“问政于民”方能政令畅达凝聚民心，唯有“问需于民”方能冷暖入微体察民情，唯有“问计于民”方能群策群计集中民智。“三问于民”就是从人民的实践创造和发展要求中获得前进动力，更好地贯彻落实党以人为本、执政为民的理念。坚持“三问于民”，才能真正体现出心里装着人民、时刻想着人民、讲话贴近人民、奋斗为了人民。

“三清”要求：防腐变

【报告摘要】全面推进惩治和预防腐败体系建设，做到干部清正、政府清廉、政治清明。

【蕴涵新意】清正、清廉、清明的提法，反映出三个理念，一是全心全意为人民服务；二是立党为公、执政为民；三是深化政治体制改革、建设政治文明。干部清正、政府清廉与政治清明，三者相辅相成。干部清正、政府清廉是实现政治清明的前提和基础；而唯有清明政治的根本机制、体制，才能造就清正干部，打造清廉政府。清正、清廉、清明是政治建设的方向。只有清正、清廉、清明，科学执政、民主执政、依法执政才能得到有效保障。“三清”要求，体现了中国共产党对自身建设的高度自觉，表明了党正在强力构建预防腐败体系。