停电的夜晚作文550字

停电的夜晚作文550字（精选15篇）

篇1：停电的夜晚作文550字

停电的夜晚

在一个灯火通明的夜晚，我和爸爸看着新闻，突然听新闻报导说：“因为台风的关系，今晚可能会停电!”真是“说曹操，曹操到!”没想到刚说完就停电了。

停电时，爸爸第一个想到的就是与妈妈共进烛光晚餐，还叫我“闪边凉快”，我知道这是爸爸难得一次的机会，我只好乖乖的拿着碗走到客厅独自享用，君子有成人之美嘛!但是，我却有一点担心爸爸，所以我就偷偷的看着爸爸，我看到黑暗的烛光中，他们开开心心的谈天说地，还喂对方吃饭!我心想：“爸爸终于开窍了，我也放心了!”

每次停电，爸爸总会说一大堆的故事给我听，没想到，这一次妈妈也来参一脚，所以爸爸妈妈就组成“双人故事团队”来给我说故事!爸爸妈妈就像说相声一样，你 一句，我一句，逗得我快要笑破肚皮!在爸爸和妈妈的故事里，他们把所有的故事都合在一起，甚至连电视上“夜市人生”的剧情也说得巨细靡遗，爸爸妈妈，你们也太厉害了吧!

有时候夏天停电时，我们全家就会在工厂点蜡烛吃西瓜，在停电的时候，西瓜好像会变得特别好吃，我每次都大快朵颐，一块又一块的吃，吃得不亦乐乎!爸爸也在小小的烛光下玩影子游戏，爸爸比了许多奇形怪状的影子，可是，我只知道有兔子和狗，其他的我都“雾煞煞”!

突然!电灯全部都打开了，哇!电终于来了!我们总算可以“弃暗投明”了!不过，又享受了一次千载难逢的停电奇遇!

篇2：停电的夜晚作文550字

停电的晚上

昨天，81号大楼停电了，再那一瞬间，整个大楼暗了下来。

大片大片的黑，肆意曼延天空，不一会儿就如黑暗的世界，伸手不见五指，黑的让人窒息……妈妈把我叫了过去：“宝贝，你去小卖部买三根蜡烛。”我伸出窗外

篇3：停电的夜晚作文550字

因音乐教室不够用,每周五的第三节四(6)班的音乐课只能在教室上。 像往常一样,我背着包夹着电子琴, 第二节一下课就来到班上做课前准备: 架好电子琴、把音乐书放在实物投影上调好焦距、U盘里的课件打开、乐器摆放好,就开始上课了。师生问好之后, 开始导入新课,学生们边看课件上的图片,边听着歌曲的伴奏音乐,就在这时, 突然停电了……

【案例描述】

“Oh,no”“看不到美丽的图也听不到好听的音乐了”“电子琴也不能弹了” ……教室里炸开了锅。我赶忙拿起竖笛一吹,顿时所有人的注意力都集中了,全班安静下来。我先请音乐课代表去捧一摞音乐书,然后直接板书出示课题“五月的夜晚”。我清唱这首歌, 请学生听歌词内容描绘怎样的五月夜晚。学生回答完,音乐书也正好拿来了。 他们可以看着书,听我用竖笛吹奏这首歌。我听到有学生在底下轻轻地说:“老师真行!没有电子琴,还能用竖笛上课!”“是啊,老师还会吹F调的歌呢!” 望着他们充满羡慕的眼神,我暗自庆幸一年多以来坚持竖笛教学,学生们能主动去看谱了。

接下来,我让学生借助竖笛自学歌曲。我先吹奏旋律,学生看谱找相同乐句,辅以柯尔文手势,视唱歌谱。 结合认识保持音记号,纠正歌曲第三、 四乐句节奏,唱满四分音符和二分音符的时值。复习断音记号,纠正歌曲最后一小节两个音的断音唱法及音高。这堂课的视唱歌谱环节不像以往那么“痛苦”,也许是因为歌曲本身并不难,再加上停电了,学生们只能专心看谱,他们主动去看谱分析乐句,增加视唱的信心,所以视唱歌谱起来轻松一些。然后唱歌词,歌曲处理时看老师指挥演唱歌曲,注意力度的变化,体会歌曲的意境。 为了丰富歌曲的层次,我们还采用轮唱的方式演唱歌曲。师生合作,先让学生们齐唱歌曲,我来加二声部的轮唱。请学生们边唱边听老师是从哪一小节进入的,老师唱的歌曲旋律跟大家唱的是否一样。然后交换合作,学生能准确地进入二声部。同时,要求学生边唱边听老师是怎样唱结尾的。又经过一次轮唱合作,学生知道一声部需要把最后一小节唱两遍,才能和二声部同时结束。这样与老师合作,学生直观地理解轮唱这一演唱形式,然后再进行生生合作,水到渠成。课上到这里,才用半节课的时间。

之后的20分钟用来练竖笛。有学生一听说练竖笛,顿时睁大了眼睛说: “啊?这么难!我们刚学会唱这首歌就要用竖笛吹啊!”“我们能行吗?” …… 我笑着说:“你们都能行的!来,我们一块来看看歌谱。这首歌曲是有一个降号的F调没错,请你先去找一找歌谱上有没有在第三线上需要降的音。”学生找完后都表示没有,“那就请你按照C调来看谱,唱一唱。”学生们将信将疑, 我用竖笛伴奏,他们用固定调唱谱。唱完后,学生们眼中的疑虑消失了。他们自觉拿起竖笛练习起来,有部分学生一会儿就会吹奏歌曲了。练了十几分钟后, 我邀请一些吹得比较熟练的学生上台来展示,分成两个小组轮奏,为其他同学轮唱伴奏。一曲结束,学生们情不自禁地鼓起掌来。在榜样的带动下,他们又继续竖笛练习 ……虽然停电了,学生们却能轻松地视唱歌谱,学会歌曲及轮唱,还能有充足的时间去练习竖笛,大大提高课堂教学效率。这一切我想无疑归功于坚持竖笛教学,让学生们有了看谱的习惯和一定的识谱、演奏的能力。 之后在其他班上这课时,我还尝试让学生用竖笛来编创简单的二声部,既提前教授了指法,也培养学生创编旋律的能力,还同时借助竖笛培养学生合唱能力, 降低学生对合唱的畏难情绪,一举多得。

【案例反思】

(1)计划赶不上变化。当老师遭遇“停电”这一突发状况时,要冷静面对, 从容组织教学,带领学生从慌乱中镇定下来,继续课堂学习活动。而且平时常态教学不能一味地依赖多媒体课件。有多媒体课件辅助教学固然好,但不能走马观花,要更多地关注音乐本位。

(2)要拿音乐书当“音乐书”来看。在课堂教学中我发现有不少学生把音乐书当成美术书来看,只对书中美丽的插图感兴趣;又或是在歌唱时看一下歌词,这也仅是把音乐书当成语文书而已。学生们看音乐书的能力和习惯与音乐老师的课堂教学密切相关,老师的指导至关重要。如看谱的习惯:看调号、 拍号、歌谱中的音乐记号(保持音、断音)等。老师平时要注意指导学生看懂音乐书,养成看音乐书的习惯。

篇4：怀念停电的夜晚

女人们聚在一起叽叽喳喳，各种家长里短加鸡毛蒜皮之事真是令她们越说越兴奋。天气炎热再加上体内血液循环加快，使每一张面孔都红扑扑的。自家的孩子和老公更是成为她们谈论的中心内容。孩子的身体强壮与否、个头大小与否、成绩好坏与否，老公职位、收入的高低都能牵动她们的每一根神经，“母以子贵、妻以夫贵”这条数千年来已被验证过无数次的话再一次被她们拿出来加以再验证。占上风者得意洋洋。

孩子们永远都是最快乐的，停电使他们暂时离开了动画片与多媒体，石桌旁的健身器械和草地都成了他们的乐园。在他们之间没有物质的攀比和"精神"的较量，他们互相不知疲倦地追逐着、打闹着，欢快的笑声不时向四周散开来，他们不断地消耗着大人们手中的茶水及水果，仿佛他们才是今晚当之无愧的“主角”。

不知何时，也不知是谁家的灯首先亮了起来，最先发现此亮光的人不禁用尽全身力气大喊起来：“来电啦”，人群中也发出一片应和之声“噢……”。于是乎各自回家各忙自己的事情去也。

篇5：停电的夜晚作文400字

突然，眼前一片漆黑。“怎么回事?”我摸着墙壁跑出门外，发现楼下也一片黑洞洞的。一定是停电了。我想到。我又想了一想，大声高呼：“万岁，我可以不写作业啦!我可以和爸爸一起玩了!”

我回到屋里，看见奶奶正手忙脚乱地找这蜡烛。“奶奶我来帮你吧!”奶奶想了想，说：“还是不用了，我一个人找都找的乱七八糟了，加你一个倒霉鬼有可能下半辈子都找不找。”我只好自己一个人坐在沙发上。

过了一会儿，爸爸也下了楼跟我坐在了一个沙发上，我看了看爸爸突然想到和爸爸“合作”。我靠近爸爸然后对爸爸说：“爸爸我们来合个作行吗?”爸爸满不在乎的说：“好吧!你说合个什么作?”我在爸爸嘴边说了句话，那就是：过会儿等奶奶将蜡烛拿到楼下给妈妈时我们就暗暗地骂奶奶，让奶奶把手里的蜡烛全交出来。爸爸马上挺直了腰板一直叫好。

过了一会儿，果然不出我所料，奶奶正要把蜡烛往楼下送，我就插上了一句，对着爸爸说：“爸爸你有没有觉得我们楼上很暗呀!什么东西都看不见。”爸爸看了看我给他使眼色就懒洋洋的说：“是啊!是啊!要是有根蜡烛有多好啊!”奶奶一听，就马上给了我们一根蜡烛。

奶奶刚想走，我又接了一句：“爸爸，我们玩吹蜡烛好不好?”说完我又给爸爸使了个眼色，爸爸已接收到我使给他的眼色就说：“好吧!妈你就把手上的蜡烛都给我们了吧!你去买蜡烛我付钱。”奶奶一听可以买新蜡烛马上就答应了。

等奶奶走后我和爸爸击了一下手，还说了好几次“耶!”因为我们不费吹灰之力就多会了奶奶手上的蜡烛，爸爸告诉我因为我们配合得很好所以会演的很好，奶奶就看不出来。刚说好地电就来了，我们又干起了自己的事情。

篇6：停电的夜晚作文400字

起初，我们以为家里的电灯坏了，可是望出窗外，看见外面也是一片黑漆漆的，才知道停电了。

爸爸连忙到厨房拿了蜡烛，我们则在客厅耐心等候。点燃了蜡烛后，好玩的弟弟在墙壁上玩起手影游戏，而我却吵着爸爸讲故事给我们听。

大概一个多小时后，屋里突然明亮起来，原来是电流恢复供应了。可是，我们喜爱的电视节目已经播完了，我们只好乖乖上床睡觉。

篇7：停电的夜晚作文450字

就在这时，我家的灯啊，饮水机啊，微波炉啊，电脑啊，一切用电的东西全都没了声音。完了完了，家里又没有蜡烛，今晚要抹黑睡觉啊?我心想。突然，一束雪白的亮光射了过来，原来是平日一声不吭的手电筒，在这时发挥了作用。漆黑昏暗的屋子也亮堂了许多。

就这样，我和妈妈借着手电筒的光亮，慢慢地铺好了被子。这时才7：00，离睡觉的时间还早着呢，于是，我把手电筒放在床边的桌子上，和妈妈躺在被窝里，聊了很久。

我在微弱的光中，看妈妈的面孔。我忽然觉得妈妈的面孔很亲切，不大不小的眼睛，矮矮的鼻梁，小小的嘴巴，圆圆的脸，白里透红的脸颊。妈妈的面容变得更美了。

时间像一只顽皮的小老鼠，悄悄地溜走了。我依偎在妈妈的怀中，温暖的双手抚摸着我的头。

我怕黑，但是，有了妈妈的陪伴，我渐渐的不惧怕黑暗的来临了。那一夜，我睡得很香，很沉，几乎没有做梦。可以说，那是我睡得最好的夜晚。因为，不仅有妈妈的陪伴，还有妈妈的抚摸，妈妈的祝福。

篇8：那个停电的夜晚

练字的爸爸从房间里摸索着出来，嘟囔着：“灵感来了，线路却断了。”妈妈抱怨着：“真扫兴，电视剧刚看到精彩部分就停电了。”我却高兴地说：“爸爸妈妈快过来，我们开个‘烛光晚会吧！”

烛光摇曳着，照着我们亲切而又模糊的脸庞。我喜滋滋地挤在爸妈中间，左瞧瞧爸爸，右瞅瞅妈妈，忍不住大笑起来，笑声回荡在整个房间里。我开始滔滔不绝地讲学校里发生的一些趣事。爸爸妈妈今天表现得格外“出色”，笑眯眯地望着我点头，我讲得更起劲了。他们仿佛刚知道：自己的女儿长大了，也懂事了许多，真替她感到高兴！

烛光跳跃着，爸爸给我讲了他小时候的故事，妈妈给我讲了外婆的故事，我听得十分认真。在烛光中，我靠在妈妈的肩膀上，用手紧紧牵着爸爸的手，仔细端详着他们的脸庞。今天晚上，妈妈显得格外漂亮，爸爸就像白马王子那样英俊……

（318000）浙江省台州市椒江区三甲街道中心小学六（4）班 付星月

篇9：停电的夜晚作文450字

回想那一次的停电，我在伸手不见五指的房间里摸索，让我觉得好可怕!但这时爸妈就会开始演影子戏，爸爸当老虎，妈妈当老鼠，逗得我哈哈大笑，忘掉黑暗中的恐惧。心花怒放的我，想着这时应该来个烛光晚餐，坐在冰凉的椅子上，吃着美味可口、汤鲜味美的饭菜，感觉真特别!但此时此刻可不一样，一停电，我那堆积如山的作业就写不完了!这时妈妈就会说：“谁叫你动作这么慢吞吞!”妈妈火上加油，让我火冒三丈!

一到夏天，每天都出去玩，玩得汗流浃背，当然一回到家吹冷气，睡午觉，那是最美好的享受，但一停电，我的冷气午觉就泡汤了，我一说：“妈咪!我好热!”妈妈就会直截了当的说：“心静自然凉!”但我翻来覆去都睡不着，妈妈看了就会说：“起来!起来!去运动运动，跑步、跳绳吧!跳累了就会想睡觉了!”逼不得已，我心烦气躁的跳下床，当我踏出第一步时，突然“啪!”一声，电来了!我的心情也从黑暗的谷底，又看见灿烂芬芳的太阳，我终于可以开冷气好好睡一觉了。

篇10：停电的夜晚作文450字

停电了，停电了! 我和爸爸妈妈在吃晚饭的时候停电了，大家没事干，叔叔就叫爸爸打“双升级”，只有我和妈妈在家，然后，我也去看爸爸打牌，一进去看他们把蜡烛点上了，放着音乐，正津津有味的打着牌，我就不忍心去打扰他们打牌。我又到一个小妹妹家去玩，可房间里比较热，就在外面玩，不过下雨了，就坐在门口，可才玩一会，妈妈就要我和她去洗澡，洗完澡后，我就和妈妈在烛光下猜脑筋急转弯，妈妈先给我出，什么东西有牙没有口，干起活来来回走?我猜了半天想了半天还是不知道是什么，妈妈给我说是锯子。原来是锯子，我怎么没想到呢?妈妈说：“错一道题，吃一口苹果”。

第二道我答对了，接着我给妈妈出题，不过我要锤子、剪子、布、如果我赢了就可以多出一道题共3道题，如果我输了不加也不减，可是我输了，只能出2道题，我出的两道题都很难，所以妈妈没答出来，吃了两口苹果，后面我答题错了一道想等会再吃，可妈妈告诉我非要现在吃，我不吃，也就不理她了。然后，妈妈说：“我和她用脚打架，不能用手”，我答应了，最后妈妈输了，我高兴极了，可是我还是吃了一口，最后妈妈老是输，可是我还是吃了一口，最后妈妈老是输，苹果就被妈妈吃完了，游戏也就结果了。这时候，已经是晚上十点了，我又跑到楼下，叫爸爸把手机给我，我玩完手机游戏后，就躺在床上，不知不觉的就睡着了

篇11：停电的夜晚高中作文800字

天渐渐黑了，气温也越来越闷热，这时路上的人也越来越多，有的用手机照明，有的睁大眼睛看清脚下的路，有的骑着车兜风，还有的就比较安逸了，他们坐在自家汽车里垂直空调。平时安静的村子在今夜却显得热闹非凡，只有常常出动的”猫大侠”睡了，星星陪着月亮也睡着了，整个村子像被一块黑布包围了......

某个暑假的夜晚，满天星空，知了，青蛙在月光下哼着歌......

于是我苦着脸拿起扇子朝外面走去，心想着外面有风能凉快点，也许是我太给风面子了，它今晚居然没有来，树叶都静的出奇，连绣花针掉在地上都能听得一清二楚。于是我脑海中又闪出一个念想;小桥上一定有风，那是夏天夜晚人们避暑的好地方啊!于是我便跟着这念想朝桥上走去，可却没想到夏天最凉快的地方今晚也没有一丝风经过。可是俗话说得好”心宁静自然凉“瞧，桥两边坐着一群老大爷，他们拿着扇子，赤着上身，正谈笑风生呢!脸上挂着慈祥的笑容，看不出一点热。而这时不易流汗的我如今却以汗流浃背，一颗颗豆大的汗珠在我身上调皮的滚动着。我手中的扇子也早已按耐不住，上下不停的扇动。

篇12：停电的瞬间-记事作文550字

“快点写作业，写不完不能吃饭！”又听见在客厅里看电视的妈妈开始催我写作业了，真扫兴。

为什么我的任务总是写作业，而妈妈的任务总是看电视或做其他的呢？

或许是老天爷听到了我的呼唤，只听“啪”的一声，停电了。

我不由自主地叫起来：“太好了，停电了！耶。”爸爸给我点了一根蜡烛，这时，妈妈发话了：“快别写了，别把眼睛写坏了，快来吃饭吧。快！”

我一溜烟似地跑出卧室，冲向餐厅。妈妈正把一根根蜡烛粘到桌子上，真是一次烛光晚餐啊！这天晚上，表弟也在场。就把他们学校里的`新鲜事说了出来，爸爸妈妈则在谈工作上的事，我也趁机把我们自己同学之间发生的新鲜事儿说了说。大家说说笑笑，晚饭一会儿就结束了，快乐的时光总是很短暂。

晚饭过后，由于停电，我和表弟玩起了捉迷藏，你藏我找，我找你藏，玩了一会儿，我们听见爸爸在谈小时候停电的趣事。我们俩便也过来捧个人场，妈妈说：“真是的，没法看电视了。”爸爸说：“哎，你说我们那个小时候是怎么过来的？”妈妈说：“当然是点着煤油灯看书、写字了，有时候也借着月光来看书。”爸爸停了一下说：“那小时候的许多停电的时发生的事还记着呢！”（这里爸爸应该说一两件具体的事，写出更具体）我们正在说说笑笑，又听到“啪”的一声，电来了。由于停电，来电后，屋里更显明亮。

妈妈推开了我说：“把蜡烛吹了，快去写作业吧。”我看着那烛光，就像看到了卖火柴的小女孩，在雪地里卖火柴。为什么快乐的时光总是那么短暂呢？我舍不得把蜡烛吹灭，但最后还是吹灭了。

篇13：美丽的夜晚作文550字

我仔细一看，原来是我的好朋友。她说：“走，我们去玩吧！”我听了，很高兴，就跟着朋友蹦蹦跳跳的走了。我们走到一堆细小的石子里。这里的石子很有弹性，也很软。我就把这里当作蹦蹦床玩了起来。我站在石子上一跳，我就“飞”了起来。我好奇地抬头一看，几只五彩的小鸟扑闪着它们那轻柔的翅膀，在我头上盘旋，宛如美丽的蝴蝶。小鸟们用它们娓娓动听的声音唱歌，好象要和我交朋友似的。

我又向下看，哇，我看见了不远处的森林！郁郁葱葱，伴着微风，此起彼伏，来回摇动，像一片生机勃勃的海洋。我赶紧拉着朋友跑向了森林。到了森林。我们正想向前走，突然，从一棵五彩的大蘑菇下，“冒”出了一位老仙人，美丽的夜晚。老仙人见到我们，就抚着他那长长的白胡子说：“恩，我是老顽童，要等小孩子，实现你们的一个愿望。说吧，说出你们的一个愿望来。”于是，我说出了我的愿望——我想要一双翅膀。

老仙人念了一句咒语，我的胳膊上奇迹般地长出了一双翅膀，我高兴极了！我扑打着洁白柔软的翅膀，腾空而起。迎面的风向我吹来。我感到神清气爽。我不知不觉地飞到了天鹅湖，碰见了洁白的天鹅；我又飞到了孔雀园，遇见了美丽的孔雀。我还飞到了游乐场，收起翅膀，玩了过山车和米老鼠转盘，可开心了！我张开翅膀，又飞起来。我飞着飞着，翅膀不见了。我又回到了家里。我着急的大喊：“老仙人，老仙人，我的翅膀不见了！”

这一叫，我醒了。哦，原来是一场梦。

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篇14：停电之后作文550字

老师一声令下;“下课了。”我们蜂涌而出，来到白扬树荫下玩耍、嬉闹，清风拂来，纯洁而又宁静，渐渐持平了我们心中激起的波涛。

凉风之中，白扬正起舞弄影，婀娜纤细的身姿随风舞动，树叶与风吟唱着。茸茸的杨絮，落入风中，飘飘洒洒，如一只只纷纷飞去的蝴蝶，轻盈、妙曼。又似“柳絮因风起”的满天飘雪，一片一片溶于我们心中，仿佛一场朦胧的烟雨，伴着清冷的风在空中弥漫。站立其中，轻柔的白绒拂过脸庞，落在肩上，轻轻的，酥酥的，痒痒的，使人感到十分惬意，心旷神怡，耳畔不时传来“哗啦啦”的声音，抬头望去，繁枝上凝满一树翠绿，茂盛的绿叶挨挨挤挤，簇拥在一起，你一言，我一语，轻轻地笑着，笑着……

篇15：夜晚观月的初中作文550字

我爱月夜，更爱月亮。其实，从小的时候，只要夜幕降临，就会觉得很无聊，而唯一能弥补这无聊的只有月夜。

从小，我就和奶奶在庭院架秋千、摆凉椅。白天，我玩秋千，奶奶给我摇秋千，到了晚上，我和奶奶坐在凉椅上看月亮。我躺在凉椅上仰望天空。多么美丽的月亮啊!多么璀璨明亮的夜空啊!皎洁的月亮加上密密麻麻的繁星，构成了美丽的夜空。

月亮在我的心中是圣洁的，不光因为月亮明亮皎洁，而是月亮有过嫦娥奔月的传说。嫦娥是圣洁美丽的.，月亮有时一头扁，一头圆，那是嫦娥在跳舞，有时月亮圆圆的，那是玉兔在捣药。

月亮看起来很明亮。夜空中，月亮和群星从这里走到那里，从那里走到这里，应该是和小星星一起跳星星舞吧。月亮还很和睦友善，它居然不仗着自己块头大而欺负小星星们，反而是和小星星们一起跳舞。小星星也挺友好的，同意让月亮和它们一起跳舞，而且让月亮带头跳舞，真是不可思议!你看，它们跳的有模有样，有的还在扭头扭脖子。

在深蓝色的天空里，月亮多么开心呀!它们玩累了，就在一旁歇着。

月亮有时扁，有时圆，有时大，有时小，有时像月牙，有时像玉盘。月亮弯弯像月牙，又像小船，有一种很神秘的感觉，好像到了银河;有时圆圆像个玉盘。总之，月亮是千姿百态的，是皎洁动人的，它能带给我们光明，让我们无限的想象。一看到月亮，我便想起了我已经转学的朋友，希望他也能想我这个好朋友，希望他学习进步。