雷人标语（精选14篇）
篇1：雷人标语
挑灯夜读油耗干，精竭锐枯眼视短。
急功近利命不要，杀鸡取卵为哪般?
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。
笔沙沙兮考场严，学生无奈兮硬闯关。
阶级差距似鸿沟，独木桥赢方自由。
不历寒窗十年冷，哪能考场数风流。
人生能有几回博，莫待老年恨蹉跎。
竭尽所能尽全力，无悔才算没白活。
命中如此奈之何?吾辈岂能纵蹉跎。
不是黄粱存美梦，谁堪子夜暗求佛。
柏贵凌霜志贵昂，张弓就要射天狼。
王侯将相非有种，来日咱也称霸王。
一分干掉数千人，残酷排名添泪痕。
垫底孙山若返世，结舌瞠目徒望尘。
养精蓄锐求涅盘，暂将邪欲弃杂烦。
潜心凝志追高效，茹苦含辛似游玩。
篇2：雷人标语
2. 水灵儿的女神们，我们给你们跪了。
3. 吴腰弄酒自妖娆，绿生莺飞醉颜好——祝苏爽、王雅琪、李双颖女生节快乐!
4. 春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。
5. 御江湖，千秋万代;论女神，新闻不败。
6. 你们就像月亮绕着轨道，拥抱着地球闪耀，在航23的星球写下惊叹号。
7. 桂鹏、王融融，我们喂你们带盐。
8. 什么样的妹子是天边的云彩，无110的女生才是最可爱。
9. 第一次遇见你，我们的心早已跌进深深的湖水——祝精灵翼女生节日快乐!
10. 世人只看到你的车铣刨磨铸锻焊，却没看到你的琴棋书画诗舞歌，机械11女生，我们为你们代言。
11. 佳人梦秋虹，怡情艺兴浓。女生节日到，庶喜出芙蓉。
12. 每个月总有那么几天，法0男生在你身边。
13. 我们是学长的，还是学弟的，但归根到底是经妖妖女生的。
14. 小娇羞，小清纯，小体贴，小温柔，小小男生愿意给你大大的幸福。
15. 佳人苑，君子瞬变无下限;六仙关，英雄难过自23。
16. 七女只应天上有，清华能得几回闻。
17. 只因有你，怦然芯动——祝微电全体女生节日快乐!
18. 郭靖不敌黄蓉强，令狐要上东方床。电24女神霸气侧漏，至尊红颜，女生节快乐!
19. 清丽恰如小雪，霸气更胜甄嬛;艳若东方教主，不惧盈盈小三。——无13
20. 惜东方教主，略输文采;魔教圣姑，稍逊风骚，数窈窕淑女，还看软一
21. 零一女生，文成武德，千秋万载，一统江湖——水工01每个月总有那么几天，法0男生在你身边
22. 新闻零的女生真真是极好的!恭祝各位小主万福金安!
23. 许贵妃、李嫔、刘常在、谭妃：精01班奴才们给四位小主请安了
24. 纸间忆得卿笑靥，竟把方程作笑颜。东方教主今何处?力二女神在眼前。
篇3：雷人标语
一、校规的外延和内涵
什么是校规?一般而言:“校规是学校制订的学生必须遵守的规则, 用来规范一所学校师生的语言和行为。校规具有一定的约束和指导作用, 旨在为师生营造更加和谐的学习和工作环境。”所以, 校规是一个学校自己的“规矩”, 它只适于本校的管理, 有它的局限性和自主性, 它的目的在于约束和规范本校师生的行为, 为学校的教育教学创设一个和谐规范的学习和工作环境。
因此, 我们是不是可以这样理解:校规就是“一校之规”, 代表一家之言, 是一所学校把管理条例和校园文化上升到该校的规章制度, 并基本形成了本校以后长期执行或遵守的准则。当然, 校规不是管理条例, 但管理条例一定是校规, 它应该具有一定的持久性和时效性。校规包含了一个学校的教育理念和教育传统, 是一个学校教育文化的具体体现。校规一定是在国家教育的相关法规的基础上制定出来的, 它不能超越国家教育法规。
二、从“雷人”校规看校规现状
校规是一所学校进行管理的直接依据, 关系着广大师生最切身的利益。它对师生在校的教、学、言、行等都有规范和约束作用。它在维护学校秩序的同时, 也可能限制老师和学生的权利。因此, 才频频引发了所谓的“雷人”校规事件。
究其原因, 由于中小学校规所产生的客观条件的限制, 以及它本身的局限性, 面对目前中小学教育的现状, 校规无疑处在了十分尴尬的地位。它“欲说不能、欲罢不休”, 左右为难;宽则无果, 严则不能……因此, “雷人”校规就在无奈与“冒天下之大不韪”中诞生了。或许“雷人”是无奈之举, 却或折射出了我国基础教育的无奈。校规也因之成了“鸡肋”, 在人们热潮冷讽之余, 我们也该反思我国目前中小学校规的不堪现状。
1.校规失范才“雷人”
例如, 某校校规规定:“对行为恶劣的学生, 学校将召开全体师生大会责令其公开检讨, 并根据其对所犯错误的认识程度, 给予相应的记过、记大过、留校察看处分。”该校规严重侵犯了学生的名誉权, 和国家的法律法规相违背。再如, 某小学校规:“体育课按老师要求上, 严禁上厕所、喝水、回教室……”该校规“雷人”得有点冷血, 置孩子的身心健康于不顾, 违背人体生理规律, 令人哭笑不得。例如:“11月25日, 云南景谷一中对3名用快餐盒带饭到教室用餐学生开除学籍的违纪处分引发网民热议:‘3名高中学生用纸碗和塑料袋提饭到教室, 学校决定将3人开除学籍, 并降为借读生留校察看半年, 其中2人的补助金也被撤销’, 面对这样的事件经过, 学校给出的解释是:‘学校明令禁止学生使用纸碗、塑料袋提饭, 这样的处罚也是为了震慑’。”不难看出, 学校为了区区食堂的一点“经济利益”, 竟然对学生开出了如此有失规范的“雷人”处罚!“雷人”校规的背后, 不仅反映了校规的失范, 更重要的是道德的缺失, 也反映了个别学校管理者差强人意的管理水平!
2.校规随意更“雷人”
事实上, 有些学校的校规更是“朝令夕改”。校规往往由一个人说了算, 或因为某人某事而改变, 校规可以因人而异。“对于同一件事, 甲乙学生、甲乙老师、甲乙学校的处理有时大相径庭, 这样势必出现教师、学生对校规校纪内容反感或无所适从”。对“学校某个部门或者某个人无视或者忽视学生家长意见、学生意见、普通教师意见, 仅依一己之意制定校规的现象”, 有学者用“校长一怒校规出”来描述。管理者把校规视为儿戏, 使校规缺乏严谨性和科学性, 校规失去了它的严肃性。
3.校规虚设亦“雷人”
许多学校的校规, 往往是流于形式, 缺乏创新。校规大多是国家教育部颁布的法规条例的重复, 校规是为了应付上面的检查。这些校规一般都是一些生硬的条条框框, 表现为“要”怎么怎么和“不要”怎么怎么, 注重对学生的限制, 缺乏人性化的引导和人文关怀。而且校规往往成为“聋子的耳朵”, 或者使校规无限地宽泛化。学校明哲保身, “安全第一”, 不敢或“不惹”问题学生, 得过且过, 致使校规形同虚设, 同时也误导和助长了问题学生的歪风邪气, 其教育效果可想而知。
三、“雷人”校规引发的思考
“不幸的是, 就像‘雷人’校规不会在短期内消弭于无形一样, 学生的行为问题也不会随着某项制度出台而自动得到解决。此时此刻, 如果不静下心来思考怎样的教育才是真教育, 怎样的教育才能打动人心, 那又更待何时呢?”的确, 对“雷人”校规的诞生, 我们不能简单地嘲讽制定者的狭隘和无知, 而是需要我们静下心来认真地去思考, 我们要分析为什么会有这样“雷人”的校规?我们究竟需要什么样的校规?
1.“雷人”校规不雷人
只要我们细细品味, 会发现其实许多“雷人”校规并不雷人。况且有些“雷人”校规说了不一定做。例如:2014年2月19日, 新浪四川报道“泸州出台学生新规:私密处不准别人摸。昨日, 泸州一学生家长通过微博晒出了孩子开学遭遇的雷人校规, 在新出台的《泸州市中小学安全行为“十不准”》中, 出现了一条特别的规定:不准别人触摸自己的私密部位。一石激起千层浪, 此新规一出, 引发一千多名网友疯狂跟帖讨论。新浪四川在微博话题上发起投票, 目前共有800余人投票, 634人认为新校规并无不妥, 这8成网友表示雷人校规并不雷人, 确实急需增强孩子们的自我保护意识。
我们再读一读人民网教育频道“中学防早恋———不许女生认男生为哥———中小学奇葩校规盘点”中所报道的七大“奇葩校规”。只要你认真阅读报道, 听一听相关学校的解释, 或许我们可以读出“奇葩校规”的良苦用心来, 其中多数校规司空见惯, 并不“雷人”。
2.“雷人”校规之尴尬
《义务教育法》第二十七条“对违反学校管理制度的学生, 学校应当予以批评教育, 不得开除”。《中学生日常行为规范 (修订) 》明确了中小学生的思想要求、行为要求、着装要求等, 但“规范”仅是一种倡导性语言, 而非强制性条款, 且无处分规则。各地制定的中小学生守则和中小学生日常行为规范实施细则, 效力范围基本低于教育部的通知, 但其内容大同小异。
由此我们可以看出校规目前所处的尴尬境地。学校要管理规范学生的行为, 但不能强制学生, 国家法规又没有明确的管理细则, 因此就难为了基层中小学, 他们的细化和量化管理的校规出台, 有些地方“雷人”就在所难免了。
3.校规如何不“雷人”
校规是学校的规章制度, 用以规范在校师生的言行。那么, 我们究竟需要什么样的校规?
“校规还是应该人性化, 以理服人, 要充分站在学生的角度去思考, 不是一味地去禁止什么, 更重要的应是引导。”校规实际上是学校对学生的一种约定, 因此, 学校出台校规前要加强与学生的沟通。
任何“规矩”都有一定的强制性。“雷人”校规说明了我们现在的中小学生在行为规范、生活细节等方面确实存在着问题, 正因为有许多问题的存在, 学校才会以校规形式加以管理。所以, 我们现今制定的校规, 必须符合学生发展的需要和时代的需要, 制定校规的程序要合法、民主;制定的校规内容要合理、有效;重视校规内容的宣传、维护;落实校规管理的规范、尺度。只有这样, 才会避免“雷人”校规的发生, 也只有这样, 校规才能让学生真心接受。
参考文献
[1]雷思明.校规如何与法律接轨.中小学管理, 2009 (6) .
[2]张学亮, 王荫玲.中小学校规的观察和思考.基础教育研究, 2004 (9) .
[3]邵宗明.农村中学校规校纪建设的现状与思考.都市家教2011.
[4]茅卫东.警惕“校长一怒校规出”.中国教师报, 2003-02-19.
篇4：雷人的中国式标语
2.有幽默风趣的 “外地车辆在河南境内一般不被罚款。”河南警方的标语。 “严禁触摸电线，5万伏高压，一触即死，不死法办。” 某变压器上的标语。 “横卧铁轨，不死也要坐牢。”铁路旁的标语。
3.有啼笑皆非的 “放火烧山，牢底坐穿。”林业系统缺乏法律常识的标语。 “光缆不含铜，偷盗要判刑。”电力的标语。
4.有断章取义的 “投案自首是犯罪”，拐弯过去接着写道：分子的唯一出路。 “群众有困”下面是：难找警察。
5.有混淆概念的上海浦东大道两侧的旗帜：垃圾分类，从我做起！ 动物园标语：保护野生动物就是保护我们自己！
6.有语出惊人的“发展内衣制造业是我们的基本国策。”以生产内衣闻名的广东某镇的标语。
7.有另类超前的 “爱我可以，但不许动手动脚。”校园里保护草地的标语。 “**的，离这里远点，别让我踩着！“花园里警告搞对象者的标语。“轻轻地吻我，可别太使劲，弄疼了我，我就扎你”保护鲜花的标语。
8.有语法混乱的 “坚决打击流产女婴。”打击对象竟然是流产女婴。 “袭击警车是违法的。”那该袭击啥样的车？
篇5：雷人高考标语
2、某地有线电视宣传：“一次性——交费150元，全年96套任你选!”
3、重庆，实景道具行为艺术塑像加标语：“车祸猛于华南虎，我爸是李刚!”
4、河北一小村庄：“国家兴旺，匹夫有责;计划生育，丈夫有责。”
5、旅游局官网上雷人文章标题：刚和我们科长玩跑跑卡丁车，他说赢了一次冠军或者连三次完成就可以提前下班6、河南某地一围墙拐角处一边是投案自首是犯罪，另一边是分子的唯一出路。
7、宜春市旅游政务网上，该市的广告语竟为：宜春，一座叫春的城市。当地旅游部门认为，要的就是这个效果。
8、厦门鼓浪屿附近码头旁：违法越界观光，小心枪弹扫光。
9、湖北宜昌市城郊，招商引资的雷人标语：“投资者是上帝，引资者是功臣，得罪投资者是罪人”
10、湖北某火葬场门口：经济搞上去，人口降下来。
11、某地商场内标语：“吸烟等于放火，放火就是犯罪”这两句合起来就是：“吸烟就是犯罪12、呼和浩特旅游广告：“忽视谁都别忽视呼市，忽悠谁都不许忽悠游客。”
13、某市执法队最黑道的宣传标语：“只要给保护费，违章建筑可以继续建。”
14、湖北省会一草坪立有一牌子，标语分行为：“开展创造，性的活动”(前后两句分行)
15、安徽某中学班级标语：“生时何必久睡，死后自会长眠!”
16、安徽要求归还农业贷款的标语：人死债不烂，父债子来还!
17、山东某地一农家宾馆标语：“今朝有酒今朝醉，明日没酒卖立柜，喝死拉基吧倒”
18、宁夏某养殖场：敬爱的各界群众，请携带你们的发情母牛前来配种。
篇6：雷人标语
文字背后，现在社会各种心态却跃然纸上。标语忠实地记录了我们这个社会在转型期的各种心声。看看这些标语，你有何感想？
盛世和谐的雷人标语
(河南省内乡县湍东镇ZF门前的宣传标语)
不知道什么是“非正常上访行为”? 只知道不做亏心事，不怕鬼敲门。
在公共场所不知道可不可以散步？
长沙县跳马乡乡政府宣传标语
警告
这里估计是黑帮总部~~
发现小偷必打死
警示标语与广告画中挥起的臂膀还真有点“相得益彰”。
很牛很暴力
希望警民关系更加融洽、和谐！
有一阵子，当场击毙很流行
这是衙门还是黑帮?
这里可以自杀
重庆南坪新街惊现一“雷人”广告牌
这个广告牌，被网友戏称之为“史上最坦诚”户外广告牌。原来，位于南坪新街上一巨幅宣传标语，竟将上面所写的“南岸区创建全国文明城区领导小组办公室”，写成了“南岸区创建全国文明城区领导小姐办公室”，看来这素质确实得提高提高。雷人的道路安全警示
一边是“创建文明城市，建设和谐大临沂”的宣传标语，紧挨着路的中间却有一个裸体女模特的身子和三只光滑的大腿。大概文明城市就是这样创建出来的吧!
挂在河南某公安局大门上的
一日行窃，终身是贼！我不得不说：民警啊，你太过分了
贵州麻江县交通宣传标语
低速货车人货混装，违法乘坐好见阎王
本标语在贵州麻江县城东5公里处国道边的砖墙上，是当地政府制作在国道边的交通宣传标语。在城东1公里，还有另一条雷人的标语，上书“××××××，不断手就断脚”。
竖于深圳沙井客运中心附近的一块警示牌
如此雷人的警示牌竖于深圳闹市区，让人哭笑不得
某办公场所厕所巨雷人的“尿前必读”(经典)
很黄很暴力~~~
大便小便断子绝孙
这也太狠了吧？
你乱砍我乱罚
嘿嘿，咱的管理部门可真实在~~
有钱就是大爷
现在社会的真实写照~~
最牛的车站
买票犯法，卖票有罪，难道只可以免费坐车？
这墓碑有意思
南京一卤店门上贴的告示
“市容和狗不得入内。”近日，南京一家卤菜店在门口张贴了这样的标语。这家店老板有种，佩服佩服！
恶俗标语让小学生绕道而行
最雷人的囧广告(儿童不宜)
保险套其实省事的是女人，怎么是男人呢？让女人不省人事，也太黄太暴力了吧？
南昌某加油站工作忌用语
这个工作忌语，就是脏话的集锦啊。
昆明雷人的绿化标语
这也太雷人了
有史以来最雷人的囧广告
南京禅寺雷人标语：佑领导官运亨通
无想寺景区进山口显眼位置挂一横幅：“无想禅寺辞旧迎新撞钟法会，护佑各级领导官运亨通，万姓拥戴”。这个地方的„各级领导‟也太直爽了吧，……封建时期皇帝也不过是称群众为„百姓‟，此地„各级领导‟却又造出个„万姓‟来？
为什么只保佑领导，不保百姓？这也不能怪无想寺的和尚们，必竟现在是市场经济时代，所谓有需求就有市场，有钱有权当然是大爷（和尚信奉大爷的吗？）。咱们小老百姓就自求多福吧！
谁穷谁丢人
贪赃枉法不丢人、当二奶包二奶不丢人、卖＊淫嫖＊娼不丢人...这是什么社会啊，再说百姓穷谁之过？
毁树一行先死他娘
毁两行看来得死外婆
同志们...冲啊
这张图好，应该张贴在很多厕所里。
治安也可以承包？咱们国家是不是可以解散某个部门了?
据说黑社会能够保障治安，这道理就像贪污能增进效率一样的苦涩
铁路边上的警告标语
看好自家的牛，铁老大是真的老大
我是小贩我光荣
他说的有错吗？
派出所贴出的告示
你干嘛不去捣毁之？派出所不是用来当宣传部门的吧
某休闲会所开张大吉
休闲会所开张了，你得仔细看，都是些什么组织在祝贺
某拆迁现场
唉，幸好你写上这句，如果你不写这一句，说不定推土机就开过来了
卖假币的广告
卖假币的、卖假发票的、办假证的都可以这样肆无忌惮的公然挑衅执法部门，难道真的抓不住这样的犯罪分子吗？
街头标语不是中国特色，中国特色在于很多人敢于公然犯罪，毫无顾忌。不是他们不怕坐牢，而是他们知道不会坐牢。留下如此明明白白的痕迹，也无需担心。科普宣传
嘿嘿嘿~~
中国人的耻辱
我估计写出这种标语的人不是冷血就是智障，这和莎朗斯通说纹川大地震很有趣有何区别？我只想问一句，如果我们纹川大地震的时候，日本人打上热烈庆祝中国纹川发生8级大地震，你有何感想？
所有烟民们注意了，你们在犯罪!
所以，吸烟就是犯罪！
一家宠物专用服装店的招牌
哈哈~~妙啊，看着舒心，不知道有没有小日本某位类似动物的合身衣服呢？
重庆惊现最雷人标语(这个要是你能看懂，我真服了你)
某越南新娘介绍所宣传单
真和卖猪差不多了
某公厕警告标语
用木叶草类进行解手，是人类的传统。如果公厕不备手纸（看上去这种公厕也不会有），晓得用木叶草类，已经是文明人了
某高校的悬赏告示
这种宣传标语很难再见到了
应该保存，古迹啊，再过一百年，就有一堆的学者呼吁不可拆此墙了
以下是一组最具中国特色的计划生育宣传标语了
还有其他的一些计划生育的宣传语，找不到图啊，把文字贴上来让大家看看： 湖南某地的“超生就扎！”，好一个干脆决绝的极左宣传标语。
山东的国道上有条宣传标语绝对经典：“一人结扎，全家光荣”，眼前仿佛浮现出一幕：放鞭炮、骑大马、戴红花，逢人便趾高气昂地宣布：“俺结扎！快来俺家喝酒吧！。”
重庆某乡路边的农舍上用白漆刷着：“该扎不扎，见了就抓。” 某地倒有点重女轻男：“女扎要得病，男扎还能行！”
在浙源至理坑的路上一小村庄：“国家兴旺，匹夫有责；计划生育，丈夫有责”。这说明那里的主要障碍在男方。
旁边还有一条：“普及一胎，控制二胎，消灭三胎。”
山东菏泽的计划生育：“宁可家破，不可国亡。”
安徽某县：“宁添十座坟，不添一个人。”
湖南某县的生育计划标语：“谁不实行计划生育，就叫他家破人亡。” 四川某山村：“一胎生，二胎扎，三胎四胎--刮！刮！刮！”
广西前往德天瀑布的路上有条更狠：“一胎环，二胎扎，三胎四胎杀杀杀！” 某地估计计划生育阻力较大，有关部门便刷了条标语：“喝药不夺瓶，上吊就给绳。”
湖北阳新地区的计划生育标语也很形象很彪悍：“通不通，三分钟；再不通，龙卷风！”
安徽某地：“坚决打击流产女婴！”好一条中国特色的标语。湖南某乡政府的宣传标语：“结贫穷的扎，上致富的环。” 湖北某火葬场门口：“经济搞上去，人口降下来。”
篇7：雷人高考宣传标语
2. 行动是理想最高贵的表达。
3. 拼搏改变命运，励志照亮人生。
4. 勤是甘泉水，学似聚宝盆
5. 立足基础，脚踏实地搏击高考
6. 奋斗吧!成功会属于你
7. 百日誓言报母恩;六月考场谢师情。
8. 流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队!
9. 展我智慧,秀我风采
10. 希望在濯中扬帆,梦想在濯中起航
11. 苦过，方能跳出农门
12. 灵气勇气朝气三气并存气贯长虹;信心决心恒心三心同在心想事成。
13. 风雨夏秋冬，十年磨一剑。用我们自己的智慧成就梦想。
14. 考过高富帅，战胜“官二代”!
15. 不拼不博一生白活，不苦不累高三无味!
16. 不像角马一样落后，要像野狗一样战斗!
17. 入班即静，入座即学;决战高考志在必赢。
18. 为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。
19. 高考100天，手机放一边!
篇8：雷人盗贼123
盗贼1号作案地点:公交车上
某君警惕性极高, 为防“第三只手”, 便用手机链将手机拴在身上。一日, 此君出门看病, 在公交车上, 被一小偷盯上。那小偷见此状, 便取出工具割手机链。但由于那链子太结实, 此贼始终割不开这条碍事的链子, 开始有些焦急。这时, 此君对小偷说了一句话, 着实把正聚精会神割链子的小偷吓出一身冷汗:“喂, 你割开了吗?我快到了, 你得抓紧啊!”不一会儿, 车到站了, 此君下了车, 留下了目瞪口呆的小偷……
盗贼2号作案地点:受害者家
一日, 一小偷想爬窗户入室盗窃。一番观察后, 小偷终于认定目标住户中没有人, 随即展开行动。于是, 此小偷化身“蜘蛛人”, 沿着窗户一直爬到目标住户的窗台, 此时, 小偷的计划已经完成了三分之一。正当他准备爬进屋时, 忽然被屋中的老太太发现了。那老太太也许是出于气愤或恐惧, 将小偷扒在窗台上的手给掰开了。就这样, “嗖———扑通———啊!”肇事者成了受害者, 而受害者又成了肇事者。唉, 可怜的小偷……
盗贼3号作案地点:小路上
一个月黑风高的夜晚, 某君独自走在一条偏僻的小路上。突然, 小路上闪出了一个黑影, 挡住了此君的去路。这人拿着明晃晃的尖刀, 微弱的月光下释放出阵阵寒气———糟糕, 是强盗!此君见自己进退维谷, 只好妥协。那强盗搜了此君的身, 但只找出20块钱。那强盗见自己费了好大劲才得到了20块钱, 既气愤又无奈, 狂扁了此君一顿便走了。倒霉的人啊, 被抢了不说还给人家当了出气筒……
篇9：雷人标语
一、校规的外延和内涵
什么是校规？一般而言：“校规是学校制订的学生必须遵守的规则，用来规范一所学校师生的语言和行为。校规具有一定的约束和指导作用，旨在为师生营造更加和谐的学习和工作环境。”所以，校规是一个学校自己的“规矩”，它只适于本校的管理，有它的局限性和自主性，它的目的在于约束和规范本校师生的行为，为学校的教育教学创设一个和谐规范的学习和工作环境。
因此，我们是不是可以这样理解：校规就是“一校之规”，代表一家之言，是一所学校把管理条例和校园文化上升到该校的规章制度，并基本形成了本校以后长期执行或遵守的准则。当然，校规不是管理条例，但管理条例一定是校规，它应该具有一定的持久性和时效性。校规包含了一个学校的教育理念和教育传统，是一个学校教育文化的具体体现。校规一定是在国家教育的相关法规的基础上制定出来的，它不能超越国家教育法规。
二、从“雷人”校规看校规现状
校规是一所学校进行管理的直接依据，关系着广大师生最切身的利益。它对师生在校的教、学、言、行等都有规范和约束作用。它在维护学校秩序的同时，也可能限制老师和学生的权利。因此，才频频引发了所谓的“雷人”校规事件。
究其原因，由于中小学校规所产生的客观条件的限制，以及它本身的局限性，面对目前中小学教育的现状，校规无疑处在了十分尴尬的地位。它“欲说不能、欲罢不休”，左右为难;宽则无果，严则不能……因此，“雷人”校规就在无奈与“冒天下之大不韪”中诞生了。或许“雷人”是无奈之举，却或折射出了我国基础教育的无奈。校规也因之成了“鸡肋”，在人们热潮冷讽之余，我们也该反思我国目前中小学校规的不堪现状。
1.校规失范才“雷人”
例如，某校校规规定：“对行为恶劣的学生，学校将召开全体师生大会责令其公开检讨，并根据其对所犯错误的认识程度，给予相应的记过、记大过、留校察看处分。”该校规严重侵犯了学生的名誉权，和国家的法律法规相违背。再如，某小学校规：“体育课按老师要求上，严禁上厕所、喝水、回教室……”该校规“雷人”得有点冷血，置孩子的身心健康于不顾，违背人体生理规律，令人哭笑不得。例如：“11月25日，云南景谷一中对3名用快餐盒带饭到教室用餐学生开除学籍的违纪处分引发网民热议：‘3名高中学生用纸碗和塑料袋提饭到教室，学校决定将3人开除学籍，并降为借读生留校察看半年，其中2人的补助金也被撤销，面对这样的事件经过，学校给出的解释是：‘学校明令禁止学生使用纸碗、塑料袋提饭，这样的处罚也是为了震慑。”不难看出，学校为了区区食堂的一点“经济利益”，竟然对学生开出了如此有失规范的“雷人”处罚！“雷人”校规的背后，不仅反映了校规的失范，更重要的是道德的缺失，也反映了个别学校管理者差强人意的管理水平！
2.校规随意更“雷人”
事实上，有些学校的校规更是“朝令夕改”。校规往往由一个人说了算，或因为某人某事而改变，校规可以因人而异。“对于同一件事，甲乙学生、甲乙老师、甲乙学校的处理有时大相径庭，这样势必出现教师、学生对校规校纪内容反感或无所适从”。对“学校某个部门或者某个人无视或者忽视学生家长意见、学生意见、普通教师意见，仅依一己之意制定校规的现象”，有学者用“校长一怒校规出”来描述。管理者把校规视为儿戏，使校规缺乏严谨性和科学性，校规失去了它的严肃性。
3.校规虚设亦“雷人”
许多学校的校规，往往是流于形式，缺乏创新。校规大多是国家教育部颁布的法规条例的重复，校规是为了应付上面的检查。这些校规一般都是一些生硬的条条框框，表现为“要”怎么怎么和“不要”怎么怎么，注重对学生的限制，缺乏人性化的引导和人文关怀。而且校规往往成为“聋子的耳朵”，或者使校规无限地宽泛化。学校明哲保身，“安全第一”，不敢或“不惹”问题学生，得过且过，致使校规形同虚设，同时也误导和助长了问题学生的歪风邪气，其教育效果可想而知。
三、“雷人”校规引发的思考
“不幸的是，就像‘雷人校规不会在短期内消弭于无形一样，学生的行为问题也不会随着某项制度出台而自动得到解决。此时此刻，如果不静下心来思考怎样的教育才是真教育，怎样的教育才能打动人心，那又更待何时呢？”的确，对“雷人”校规的诞生，我们不能简单地嘲讽制定者的狭隘和无知，而是需要我们静下心来认真地去思考，我们要分析为什么会有这样“雷人”的校规？我们究竟需要什么样的校规？
1.“雷人”校规不雷人
只要我们细细品味，会发现其实许多“雷人”校规并不雷人。况且有些“雷人”校规说了不一定做。例如：2014年2月19日，新浪四川报道“泸州出台学生新规：私密处不准别人摸。昨日，泸州一学生家长通过微博晒出了孩子开学遭遇的雷人校规，在新出台的《泸州市中小学安全行为“十不准”》中，出现了一条特别的规定：不准别人触摸自己的私密部位。一石激起千层浪，此新规一出，引发一千多名网友疯狂跟帖讨论。新浪四川在微博话题上发起投票，目前共有800余人投票，634人认为新校规并无不妥，这8成网友表示雷人校规并不雷人，确实急需增强孩子们的自我保护意识。
我们再读一读人民网教育频道“中学防早恋——不许女生认男生为哥——中小学奇葩校规盘点”中所报道的七大“奇葩校规”。只要你认真阅读报道，听一听相关学校的解释，或许我们可以读出“奇葩校规”的良苦用心来，其中多数校规司空见惯，并不“雷人”。
2.“雷人”校规之尴尬
《义务教育法》第二十七条“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除”。《中学生日常行为规范（修订）》明确了中小学生的思想要求、行为要求、着装要求等，但“规范”仅是一种倡导性语言，而非强制性条款，且无处分规则。各地制定的中小学生守则和中小学生日常行为规范实施细则，效力范围基本低于教育部的通知，但其内容大同小异。
由此我们可以看出校规目前所处的尴尬境地。学校要管理规范学生的行为，但不能强制学生，国家法规又没有明确的管理细则，因此就难为了基层中小学，他们的细化和量化管理的校规出台，有些地方“雷人”就在所难免了。
3.校规如何不“雷人”
校规是学校的规章制度，用以规范在校师生的言行。那么，我们究竟需要什么样的校规？
“校规还是应该人性化，以理服人，要充分站在学生的角度去思考，不是一味地去禁止什么，更重要的应是引导。”校规实际上是学校对学生的一种约定，因此，学校出台校规前要加强与学生的沟通。
任何“规矩”都有一定的强制性。“雷人”校规说明了我们现在的中小学生在行为规范、生活细节等方面确实存在着问题，正因为有许多问题的存在，学校才会以校规形式加以管理。所以，我们现今制定的校规，必须符合学生发展的需要和时代的需要，制定校规的程序要合法、民主;制定的校规内容要合理、有效;重视校规内容的宣传、维护;落实校规管理的规范、尺度。只有这样，才会避免“雷人”校规的发生，也只有这样，校规才能让学生真心接受。
参考文献
[1] 雷思明.校规如何与法律接轨.中小学管理，2009（6）.
[2] 张学亮，王荫玲.中小学校规的观察和思考.基础教育研究，2004（9）.
[3] 邵宗明.农村中学校规校纪建设的现状与思考.都市家教2011.
[4] 茅卫东.警惕“校长一怒校规出”.中国教师报，2003-02-19.
[5] “雷人”校规背后是黔驴技穷.中国教育报，2014-03-05.
篇10：高考雷人标语
2. 十年磨一剑，霜刃未曾试;今日斩荆棘，考场扬意气。
3. 立志高远，脚踏实地;刻苦钻研，勤学苦思;稳定心态，不馁不弃;全力以赴，夺取胜利。
4. 把汗水变成珍珠，把梦想变成现实。
5. 雄关漫道，谁与争勇;烈火熊炉，我自称雄。
6. 冷静沉着，审慎思考;艰难困苦，玉汝于成。
7. 自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。
8. 不要说辛苦，打起精神，就拼他个青春无悔。
9. 拼一分高一分，一分成就终生。
10. 人，不能总在弹性限度内活动，要爆发，要超越，才会有质的提高。
11. 幸福是棵树，高考是沃土
12. 读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。
13. 扬理想之风帆，抵成功之彼岸。
14. 曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜。
篇11：高考雷人标语
2. 拼搏创造价值,努力成就未来.
3. 静下来,铸我实力;拼上去,亮我风采.
4. 过六百,考名牌,圆梦想.
5. 入班即静,入座即学,决战高考,志在必赢.
6. 撒下勤奋的种子,收获金色的果实.
7. 把握现在、就是创造未来.
8. 努力造就实力,态度决定高度.
9. 不放过每一点疏漏,不放弃每一分希望.
10. 让过程变得美丽,让结果变得灿烂.把汗水变成珍珠,把梦想变成现实.
11. 有前途,无退路,若退路,是绝路.
12. 拥抱诚信,告别作弊.
13. 考生朋友,别紧张,相信你的眼前有一条阳光通道.
14. 太阳每天都是新的,你是否每天都在努力.
15. 辛苦一年,收益一生.
16. 我自信,我成功.
17. 高考人人抓,幸福千万家.
18. 一腔热血战高考,满腹经纶写人生.
19. 励志报亲,拼十年寒窗挑灯苦读不畏难;笑书人生,携双亲期盼背水勇战定夺魁.
篇12：雷人标语（本站推荐）
一块“湖南邵阳市霸气广告牌”昨日引来网友关注，该标语牌称：“谁不加快发展，谁就是邵阳历史的千古罪人！谁不加快发展，谁就是邵阳人民的不孝子孙！谁不加快发展，谁就是邵阳今天的混世魔王！”南都记者查证，上述内容于今年5月3日，邵阳市委书记在中共邵阳市委十届三次全体(扩大)会议开幕式的讲话中就曾提到过。
微博检索结果显示，早在今年9月10日前后，该标语牌的照片就曾出现在微博上。腾讯网友“柳丽娜”转发的微博显示，至少在当地的两处路旁，都出现了这则引来网民围观的标语。她还好奇：“不晓得是哪个单位发布的，邵阳看样子是打算真正地发展了。”而最新的一块亦即被网友称之为“霸气的广告牌”，是为宣传12月11日-12日的邵商大会制作的，落款：“邵阳市委、邵阳市人民政府”。
据南都记者查询，上述标语最早可见于红网5月5日有关“中共邵阳市委十届三次全体(扩大)会议”的报道《吹响加快发展号角 再创邵阳历史辉煌》，其中提到邵阳市委书记郭光文在全会开幕式上作主题报告，称加快邵阳发展是改变邵阳现状的当务之急，随后就讲了上述标语的内容。
此外，11月29日的《邵阳日报》在报道“郭光文就学习贯彻党的十八大精神接受省级媒体专访”时，也曾提到“郭光文指出，‘谁加快发展谁就是邵阳历史的有功之臣，谁不加快发展谁就是邵阳历史的千古罪人„„’”
标语是时代的一面镜子
从“拆天拆地拆天地”，到“谁不加快发展，谁就是邵阳历史的千古罪人！谁不加快发展，谁就是邵阳人民的不孝（肖）子孙！谁不加快发展，谁就是邵阳今天的混世魔王！”几乎每隔几天，就有透露着公权力傲慢与偏见的标语与口号，出现在公共空间。眼下，让人震撼的，是毕节。“严禁人畜入内，违者责任自负”，19日，这12个大字出现在贵州省毕节市的垃圾箱上。此时距离毕节市5名少年儿童闷死在垃圾箱内仅过去一个多月的时间。
亲戚或余悲，他人亦已歌。毕节市闷死在垃圾箱的那5个可怜的少年儿童尸骨未寒，作为公共管理部门本应检视在社会管理、社会救助和保学控辍等方面存在哪些薄弱环节，反思责任政府的失职，以防止类似事件的再次发生。但令人遗憾的是，却以这样的雷人标语“总结”了这起国人所瞩目的公共事件，直白的、没有人性的寥寥数字，把“推卸责任”做到了极致。
如果说“拆天拆地拆天地”让人看到了公权力的牟利冲动，“谁不加快发展，谁就是邵阳历史的千古罪人！谁不加快发展，谁就是邵阳人民的不孝（肖）子孙！谁不加快发展，谁就是邵阳今天的混世魔王！”体现了地方政府不可遏制的不计成本、不惜代价、不择手段的发展冲动，那么，毕节的“严禁人畜入内，违者责任自负”，则让我们看到了一个丧失了人道主义和基本人情的权力面孔。如果说牟利和发展冲动，尚可为人理解和原谅，那么现在这个冷冰冰的权力面孔，则让人感受到了无比的悲凉与失望，这种没有人情味的权力，是可怕的。
话语与权力不可分割。毕节的这种表达，显然不是一时的头脑发热，也不是什么突发灵感，而是一以贯之的工作理念所孕育和滋生出的自然而然的行为。要不是这种理念的作怪，也许那5名流浪孩子根本就不会闷死在垃圾箱内，悲剧就不会发生。从“拆天拆地拆天地”，到“谁不加快发展，谁就是邵阳历史的千古罪人！谁不加快发展，谁就是邵阳人民的不孝（肖）子孙！谁不加快发展，谁就是邵阳今天的混世魔王！”再到“严禁人畜入内，违者责任自负”，每一条标语，都像一面镜子，折射出这个时代的脸谱，反映着社会转型期的真实脉动。在21世纪的今天，这种充满暴力倾向和没有一点温情的口号，这些违反法治精神的标语，是不可能示人的。
随着舆论的关注，有人道歉，标语也随之被撤除。但应该看到，撤除一句挂在墙上、印在垃圾箱上的口号易，改变权力的姿态转变政府的执政理念难；消弭有形的口号与标语易，改变无形的权力理念和姿态难。想要告别口号，就要走向法治；想要消除标语，需要权力放下姿态、转变理念。“严禁人畜入内，违者责任自负”这种脑残的权力标语警示我们，口号到法治的路程依然遥远，管理理念的转身还依然那么一步三回头。但无论如何，如何依循法治的轨迹，构建服务型施政文化，已经成为当务之急。如若不然，就像有网友所说的孩子不识字，畜生不识字，只有政府你识字，再不做出改变，就请让写字的人自觉进垃圾箱吧。雷人标语缘于文明缺失
雷人标语经常见，可像这样雷人的还真不多。近日，网友在人人网上发布了一张照片，引发热议。网友“李小蛮子”发帖称：“上海这标语是高级黑还是绕口令：1.做爱的上海人；2.做上海爱的人；3.做爱上海的人；4.上海做爱的人；5.上海的人做爱；6.做爱的人上海。”照片是某座楼的外墙，上面有一则口号。
显然，这是一条带有公益广告性质的宣传标语，倡导人们做一个热爱上海的文明人。然而，因为创意很暧昧，设计很雷人，让这个标语变得低俗不堪，甚至已经涉黄，违背了标语的美好初衷。标语宣传属于精神文明的范畴，因此，倡导文明行为绝对不能采用不文明的方式。可见，这个“做爱”的雷人标语，既不雅观，又不文明，甚至突破了法律底线，污染了社会环境，也与上海这个文明大都市格格不入。
一个地方或一个部门，为了向外界推介自己，或为了推进一项工作，打出一个展示自身特质的宣传标语，本是值得肯定的事情。然而，某些地方，特别是某些部门，受文化底蕴不足的限制，以及急功近利浮躁心态的影响，便虚张声势地打出标新立异的宣传标语，要么连自己都看不懂，要么先把自己吓蒙，大有“语不雷人誓不休”的架式。可以说，现今层出不穷的宣传标语，均有一个共同的“特色”，那就是假、大、空，颇具文革遗风，这无疑是文
化的缺失，更是文明的倒退。
特别是，一些地方打出的宣传标语，明显缺少思想内涵和文化风骨，有的为了追求所谓的标新立异，热衷于玩文字游戏，打低俗、色情和淫秽的擦边球。譬如，江西宜春那个饱受诟病的“一座叫春的城市”，本想玩点文字技巧，通过“叫春”增强这个标语视觉冲击力，不料却弄巧成拙，踩了低俗文化的“红线”。即便是最终改成了“一座春的城市”，又成了一个没有地方特征、没有文化品位的“通用粮票”。
雷人标语频现，虽然对一座城市的文明程度构不成太大的影响，但绝对有损城市文明形象。特别是，文化是软实力，是一个地方魅力与竞争力的真实体现。而宣传标语，是地方文化浓缩后的精华。宣传标语没文化、不文明，折射出某些地方及部门“重经济，轻文化”的偏执行政思维。因此，标语不是想怎么写就怎么写，想怎么挂就能怎么挂的。相关管理部门必须本着对城市、对市民负责任的态度，对标语进行严格审查，不符合文明规范和时代精神的雷人标语，坚决不能让其公开“示众”，已经挂出来的雷人标语，应坚决拆掉没商量，并按照有关规定，给予雷人标语炮制者必要的惩戒。（汪昌莲）
毕节垃圾桶与邵阳广告牌，标语怎比寒冬更“冷“？19日，一张垃圾箱的照片在网上广为流传。贵州毕节一个垃圾箱上写有红色字体“严禁人畜入内，违者责任自负。此时距离毕节市5名少年儿童闷死在垃圾桶内已有一个月。虽然毕节市七星关区政府网站已就此致歉，但此事仍引发网友对公共标语的质疑：这“污了人眼，更冷了人心”的提示语让谁汗颜？
有网友认为，“彪悍”提示语背后，是政府管理方式的粗暴和自作聪明的荒唐。网友“睡不了觉”说：“垃圾箱是别墅吗？谁会愿意进？流浪的孩子进去取暖，流浪的小狗进去吃东西，都是一种无奈，如果想让他们不进去，就要让外面的世界充满温暖，而不是弄一条提示语了事。”
网友“小牛子”发出了这样一串疑问：“是不是在垃圾箱上印几个字，相关部门就可以免除责任？就可以不再救助流浪孩子了？怎么可以忘却一个月前逝去的那几条鲜活生命？”
无独有偶，就在毕节标语被曝光的前一天，湖南邵阳市矗立在街头的“霸气”广告牌也引来网友拍砖,标语内容是“谁不加快发展，谁就是邵阳历史的千古罪人！谁不加快发展，谁就是邵阳人民的不孝子孙！谁不加快发展，谁就是邵阳今天的混世魔王！”有媒体报道，这条标语内容曾在今年5月邵阳市主要领导的一次讲话中提到。
有专家指出，“彪悍”的标语口号让人心寒，从一个侧面反映出一些地方政府对公民权益的漠视，缺少担当，试图用一句话将责任推得一干二净。这样的举动既损害地方形象，又伤害人民群众感情，其中反映出部分官员根深蒂固的“官本位”思想：没有对民意的尊重、没有对权责的充分认识。
一段时间来，各种“卖萌式”标语和提示语在多地出现，“亲！吃路边摊不卫生哦”“亲，做个文明交通人，交警巡给你好评呀！”虽然网友对此褒贬不一，但从“严禁”“不允许”到“亲”，卖萌的背后，表面上看是宣传口号的变化，实际上反映出政府公共管理理念正在发生转变变化。
标语文化本身是社会精神文化的重要组成部分，如果能制作得温情多彩，富有人情味，其潜移黙化的宣传效果是不言而喻的。网友“护手霜玫瑰花”的话代表了许多网友的期待：“我们期待各地对标语和提示语多借鉴‘亲民体’，让它们真正融入百姓的生活，创造出一个更加明亮、洁净的和谐社会环境。”
垃圾箱“严禁人畜入内”缺乏人性
近日，毕节在垃圾箱上涂的警示标语，让人再度感到悲凉——“严禁人畜入内 违者责任自负”。网上流传的照片显示，这一标语的落款是“七星关区何官屯镇人民政府”。不久前，毕节5名流浪儿童在垃圾箱内生火取暖中毒身亡。
5名可怜孩子的尸骨未寒，毕节的垃圾箱就刷上了如此冷漠荒诞的标语。这标语缺乏人性，缺乏常识，推卸责任，让网友愤怒。
毕节事件导致当地数名官员被处分，但事件的罪魁祸首并非垃圾桶，也不是流浪儿故意要钻进去给官员难堪。把垃圾箱当成严防死守的对象，显然搞错了解决问题的方向。一个能在家享受到温暖的孩子，谁会无聊到钻进冰冷的垃圾箱取暖？对于那些长期缺人照顾、四处流浪的孩子，即便不是垃圾箱，也可能在别的地方遭逢不幸。禁入垃圾箱的行为，属典型的“头痛砍头，脚痛剁脚”。
而让“人畜责任自负”，更是赤裸裸的推卸责任。畜牲不识字，孩子不知道什么叫“责任”，也不知道什么叫“自负”。这种标语对杜绝悲剧毫无作用，倒是让人看出地方政府的无知和麻木。从标语来看，当地仍在以一种“对立”的思维看待事件，他们想的不是怎么帮扶儿童，解决他们的生存困境，而是要阻止他们钻进垃圾桶“捣乱”，否则就“责任自负”。
5个孩子的生命，在当地换来的不是制度的温情，而是这样没有人味的话语。这种现象其实也从另一个角度解释了流浪儿的悲剧何以会发生。对流浪儿的救助，最大的短板未必是相关制度，而是人的因素。事在人为，如果没有起码的同情心和人道情怀，怎能对弱势群体尽职尽力？
篇13：雷人校规该整治了
近年来,各地频现雷人校规,有的甚至对学生如厕时间、穿什么鞋、留什么发型、在哪里吃饭等都做出具体规定。这些校规要么因合法、合理性问题而遭质疑,要么因武断、草率而被社会嘲弄,最后大都因缺乏严格的执行基础而成为“一纸空文”。
笔者特意询问了一位担任中学校长的朋友,他告诉我,现在不少学校存在着一种不良倾向,即喜欢用“禁令”来解决学生出现的问题,只要管理者看不惯的做法,就“一刀切”地禁止。不少校规的制定并不规范,大都是由学校少数几个领导甚至个别校领导“拍脑袋”决定的。
朋友还告诉我,雷人校规的出现大都与学校的膨胀发展相伴而生。近年来,随着“千亩校园万人学校”的流行,一些地区甚至出现数千人甚至更大规模的“巨无霸”小学,造成人均教育资源下降,教师与学生交流机会减少,而面对诸多教育管理盲区与不断出现的新问题,学校很少做自我反思,往往寄望于以一纸冰冷校规来实现理想的教育效果。
我认为,对于雷人校规不能一笑置之:一方面,许多被媒体关注的雷人校规并没有真正消除;另一方面,许多类似校规还在前赴后继。究其原因,目前,不少学校管理者已习惯了通过多种途径向学生发号施令,甚至要求学生绝对性地服从其权威。
校规作为一项公共政策,本应用来服务公众,校规的制定当是一个集思广益的过程。一个科学的校规当建立在认真总结实践经验、广泛听取师生与家长等意见的基础之上。但在目前,相当多校规在出台时,既没有严格的调研、论证,也没有真正尊重社会观念的变化与学生个性成长的需要,而是更多地强调学生的义务和对学生违纪违规行为的预防与惩戒功能。
诚然,当今校园正遭遇社会不良习气侵扰,学校欲规范学生行为的做法没错,但前提是相关“规矩”合规、合法。基于此,笔者建议,为防止雷人校规泛滥,有必要建立校规合法性审查机制,以保证校规不越权、不越位,不脱离法治轨道。
篇14：雷人李浩博
你们知道蛇板吗？就是利用身体、双脚扭动和手的摆动一扭一扭前进的滑板，现在挺流行的。他刚会玩蛇板时，我已经是玩这个的“高手高手高高手”了。一次，我们去中红购物城大厅里玩蛇板，我要给他露一手。前面有一个柱子，我在心里暗暗运足劲儿，全速向那个柱子撞去，眼看就要撞到柱子上了，我右腿猛地一甩，一个漂亮的转身，蛇板来了个180度大转弯，我依然稳稳地站在蛇板上。太帅了！我自己也这样认为！他看我这一手很酷，便想跟我学。但他是个新手，不能很好地控制速度，速度过快，一着急甩了个360度，结果……砰！
还有一次，我们去超市看书。大家知道，在超市看书可没椅子坐，只能站着看，但我却自有妙计。我把手推车的后盖打开，钻进去，再把两条腿伸出来，一个“宝座”就有了，前面还有“书架”呢。我让李浩博跟我学，我俩美美地坐在“宝座”上，双脚还能在地面上滑行，带着车一起走，好不惬意！
那天，我看的是《哈利·波特》，正看到惊险处，突然“当”的一声响，差点把我吓翻车。我循声望去，原来是他“开车”不老实，倒车撞在了柜子上。更可笑的是，柜子上的大毛毛熊玩具掉下来，正好砸在他身上。看着他狼狈的样子，我哭笑不得。正在这时，售货员过来了，我俩赶紧从车里钻出来，把毛毛熊放回原处，溜之大吉。