初一学生感恩教师节精彩演讲稿

初一学生感恩教师节精彩演讲稿（通用16篇）

篇1：初一学生感恩教师节精彩演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

教师被誉为人类灵魂的工程师，是培养祖国新一代花朵的园丁，是天底下的太阳。教师的职业道德修养至关重要。爱是教师职业道德的核心。许多有成就的教育家和优秀教师，都十分重视爱的教育。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需要，教师的爱对学生来说是一种很有作用的鞭策和激励，对学生的成长和提高有很大的推动作用。

篇2：初一学生感恩教师节精彩演讲稿

大家好!

“蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。“每当我读到这句诗时，总会情不自禁的联想到老师们那辛勤工作时的背影。你们不要觉得老师那么轻松、自在，因为他们每晚都会批改作业，一直改到深夜，还要写备课、作业批改情况······

课堂上，老师耐心教导同学们，没有一丝丝的马虎，他们用粉笔创造了我们的未来!然而，你可曾想到，过量吸收粉笔是会导致人体造成伤害的，可老师没有埋怨过一句，一心想把我们培养成才。

生活中，老师又像我的亲生父母一样，给予我无微不至的关怀。又一次，同学们都在认认真真地写着新学的生字。忽然，我的肚子开始疼起来了，这下麻烦了。坐在我旁边的陈芷萱发现我一直趴在桌子上，便问：”你怎么了?”我说：“肚子不舒服。”芷萱听后把这个消息报告给了老师。于是，老师马上走了过来，问道：“严重吗?”我摇了摇头。接着，老师拿过我的水杯，摸了摸，然后倒掉又给我换了杯温水，老师说："喝一些温水吧，如果一会儿难受的严重了，你就跟我说一声，我给妈打电话，让她送你回家。”这是我禁不住流下了眼泪。老师见了，还以为我是太难受了才哭的，急忙前去安慰我。我擦干眼泪，告诉老师我已经不太难受了。老师这才放了心。老师，我就借这次机会，说出我的真心话吧!其实······我喜欢您!

老师是辛勤的园丁，我们就是怒放的花朵，老师是参天大树，我们就是土上的嫩芽。老师，你就像蜡烛，燃烧自己，照亮他人。老师，我对您的千言万语也表达不尽。现在，千言万语化成一句话：“老师，你辛苦了，我们永远爱您!”

篇3：初一学生感恩教师节精彩演讲稿

2004年开发的《走近字谜》这一小学母语启蒙课例伴随我结识了全国各地数千的学生、数万的教师, 这些绝大部分一生中仅碰这么一次面的学生在课堂上彰显的智慧和精彩, 细细品味, 不禁让我由衷地感慨:做一名语文教师真好!

《走近字谜》的后半节课, 在引领学生尝试实践了不同层次和要求的猜字谜环节后, 我都会安排“编制谜面”的环节, 其中一个保留节目是给“斌”字编谜面。一般的学生仅仅会从“斌”字的构字特点, 编制出“文武双全”、“文武齐备”等谜面。记得2005年, 我去遂昌实验小学支教, 一位学生根据语文课本中廉颇和蔺相如的故事, 编制出了“将相和”的谜面, 赢得了听课教师的热烈掌声。2006年, 我在给南京力学小学的学生上这堂课时, 一位学生编的谜面是“雅典娜”, 他说:“在古希腊神话中, 雅典娜既是智慧女神, 又曾与海神波塞冬相争获胜, 成为雅典城邦的保护神。她集智慧与武力于一身, 不就是‘斌’吗?”我感慨这个孩子的博学和敏捷的思维, 当即给他“你让‘斌’的谜面走向了世界”这样的评价。2008年, 在广西体育馆, 一位学生的答案展现了和以上两位学生不同的思维特点, 他给出的谜面是“刘”。他的理由是:“刘”字左边一个“文”, 就是“能文”;右边一个“利刀旁”, 表示武器, 就是“能武”。因此“刘”就包含着“能文能武”的意思。这学生真是聪明!我的谜底是一个字, 他制作的谜面也是一个字, 以字解字, 不仅简洁, 而且贴切!可以看出, 这位学生在语文学习过程中已展现出了较强的抽象思维能力。

而这学期在本校执教此课时, 又有学生带给我更大的惊喜。

师:有谁能给“斌”制作一个谜面?

生:刘备。

师:你的意思是不是指刘备能文能武, 文武全备?

生:不是。葛老师您看, “刘”字左边一个“文”, 就是“能文”;右边一个“利刀旁”, 表示武器, 就是“能武”。“备”的意思是“具备”。因此“刘备”这个谜面的意思就是“文武兼备”。

师: (大为惊讶) 哦!此“刘备”非彼“刘备”也!你是巧借“刘备”这个历史人物, 用会意的方法给“斌”制作的谜面。这是我目前知道的给“斌”制作得最好的谜面。

本细节中这位学生所展现出来的是一种综合的语言思维能力。

1.语言理解能力。理解“斌”是能文能武、文武兼备的意思;“备”是具备的意思。——这无疑是学生语文学习最基本的能力, 是一般学生都应具备的。

2.抽象思维能力。根据“刘”字的构字特点, 将“刘”字拆分为左边“文”, 就是“能文”;右边“利刀旁”表示武器, 就是“能武”。——这已经是高层次的语言思维能力, 不是一般学生都能达到的。

3.联想能力。巧借历史人物“刘备”, 采用会意的方法将“刘备”联想为“文武全备”, 从而为“斌”设计了一个精妙的谜面。——学生的这种语言思维能力, 对于教师来说是可遇而不可盼的, 纯属意外之喜。

这位学生表现出来的语言思维能力已远远超过小学六年级的水平, 作为教师, 还有比看到学生的成长更欣喜的事吗?

篇4：初一学生感恩教师节精彩演讲稿

2004年开发的《走近字谜》这一小学母语启蒙课例伴随我结识了全国各地数千的学生、数万的教师，这些绝大部分一生中仅碰这么一次面的学生在课堂上彰显的智慧和精彩，细细品味，不禁让我由衷地感慨：做一名语文教师真好！

《走近字谜》的后半节课，在引领学生尝试实践了不同层次和要求的猜字谜环节后，我都会安排“编制谜面”的环节，其中一个保留节目是给“斌”字编谜面。一般的学生仅仅会从“斌”字的构字特点，编制出“文武双全”、“文武齐备”等谜面。记得2005年，我去遂昌实验小学支教，一位学生根据语文课本中廉颇和蔺相如的故事，编制出了“将相和”的谜面，赢得了听课教师的热烈掌声。2006年，我在给南京力学小学的学生上这堂课时，一位学生编的谜面是“雅典娜”，他说：“在古希腊神话中，雅典娜既是智慧女神，又曾与海神波塞冬相争获胜，成为雅典城邦的保护神。她集智慧与武力于一身，不就是‘斌’吗？”我感慨这个孩子的博学和敏捷的思维，当即给他“你让‘斌’的谜面走向了世界”这样的评价。2008年，在广西体育馆，一位学生的答案展现了和以上两位学生不同的思维特点，他给出的谜面是“刘”。他的理由是：“刘”字左边一个“文”，就是“能文”；右边一个“利刀旁”，表示武器，就是“能武”。因此“刘”就包含着“能文能武”的意思。这学生真是聪明！我的谜底是一个字，他制作的谜面也是一个字，以字解字，不仅简洁，而且贴切！可以看出，这位学生在语文学习过程中已展现出了较强的抽象思维能力。

而这学期在本校执教此课时，又有学生带给我更大的惊喜。

师：有谁能给“斌”制作一个谜面？

生：刘备。

师：你的意思是不是指刘备能文能武，文武全备？

生：不是。葛老师您看，“刘”字左边一个“文”，就是“能文”；右边一个“利刀旁”，表示武器，就是“能武”。“备”的意思是“具备”。因此“刘备”这个谜面的意思就是“文武兼备”。

师：（大为惊讶）哦！此“刘备”非彼“刘备”也！你是巧借“刘备”这个历史人物，用会意的方法给“斌”制作的谜面。这是我目前知道的给“斌”制作得最好的谜面。

本细节中这位学生所展现出来的是一种综合的语言思维能力。

1.语言理解能力。理解“斌”是能文能武、文武兼备的意思；“备”是具备的意思。——这无疑是学生语文学习最基本的能力，是一般学生都应具备的。

2.抽象思维能力。根据“刘”字的构字特点，将“刘”字拆分为左边 “文”，就是“能文”；右边“利刀旁”表示武器，就是“能武”。——这已经是高层次的语言思维能力，不是一般学生都能达到的。

3.联想能力。巧借历史人物“刘备”，采用会意的方法将“刘备”联想为“文武全备”，从而为“斌”设计了一个精妙的谜面。——学生的这种语言思维能力，对于教师来说是可遇而不可盼的，纯属意外之喜。

这位学生表现出来的语言思维能力已远远超过小学六年级的水平，作为教师，还有比看到学生的成长更欣喜的事吗？

篇5：小学生感恩节精彩演讲稿

作者：dxchxsh

当初许下“风雨共济”的诺言

今天我们共同实现

我曾多次询问自己：“爱是什么?”

经过了些许考验

我终于有了体会：

爱是早上的一杯温开水

纯净无味，却清心温肺

爱是生活拮据时

和商家谈价谈到脸红面绯

爱是晚班后的一顿普通的夜宵

清除一天的疲惫

爱是深夜里的相拥

爱是晚安前的香吻

爱是心烦意乱时的抱怨

爱是拌嘴后的相互一笑

爱是……

让爱充盈心间

让爱流露指尖

轻轻地划过你的耳廓

抚摸你的脸

经过了些许考验

我明白了爱的内涵

亲爱的，不管风霜雨雪、天冻地寒

篇6：初一感恩母亲节演讲稿学生优秀

大家好!在三八节来临之际，我代表全体同学祝节日快乐!

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

我在这里就给大家讲一个感恩的故事：有一个天生失语的小女孩，爸爸去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天早出晚归的辛勤工作。每到日落时分，小女孩就开始期待妈妈回家。因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在这贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了。 有一天，天很晚了外面下着大雨，妈妈却还没有回家。小女孩站在家门口望啊望啊，也等不到妈妈的身影。天越来越黑，雨越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路去找她。终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白：妈妈可能已经死了!她感到恐惧，手使劲摇晃妈妈，却发现妈妈的手里还拽着一块年糕 …… 她拼命地哭着，却发不出一点声音 …… 她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛不闭上是因为不放心她!于是，她擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走 …… 小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过。她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上 ……

小女孩用一颗感恩的心去面对生命中的坎坷辛苦，无论多大的风雨，她都可以勇敢地去面对，永不放弃。

篇7：教师节学生感恩演讲稿

咱们好!

值此教师节之际，也是在这祝愿咱们的教师身体健康，节日高兴，夸姣的日子里也是希望你们都是高兴的，在这日子里也是感谢你们，是教师们的支付以及尽力，才让咱们得到这么多的生长，有了那么多常识的收成，当今的咱们也是逐渐的长大了，更懂得了感恩，也是希望教师看到咱们的尽力，而行进的成果是咱们对教师们最好的酬谢。

教师在咱们上课之前，就做了许多的预备，便是为了让咱们的讲堂变得更为生动，让咱们收成到更多的常识，这些支付，这些尽力咱们平常也是没有看到的，一同咱们做完了作业给教师也是要查看，要给咱们解说，一同一些做的欠好的也是独自的来教训，让咱们的成果去行进，有时分教师声响沙哑了，或许其他的缺点，但是却从不请假，反而仍旧给咱们来上课，忧虑咱们学不到常识，太多的关心，无论是在平常的讲堂，或许课后，咱们都是能看到教师们繁忙的身影，咱们放假了，教师还在备课，咱们歇息了，教师还在为第二天的讲堂去做好预备。这些支付，咱们许多时分都不知道，或许即便知道，教师也是历来都没有说，当今想起，教师真的很辛苦。

感谢教师，一向以来给予咱们的关心，许多的时分，咱们还会犯错，还会不听教师的言语，不愿意去学习，不想遵守纪律，也是给教师增加了许多的费事，一些好的习气，教师一向都是希望咱们去养成，许多欠好的工作，也是不希望咱们去做，希望咱们能成为更为优异的人，能有更大的行进。感恩教师的支付，咱们只需更好的去遵守纪律，去把学习搞好，上课的时分不要做小动作，说话，仔细的来听课，也是做好笔记，关于作业也是要去注重，这才是对教师最好的酬谢，教师是明灯，一向引导着咱们去向前行，教师节了，一年一度的日子，真的特别的感谢，也是希望教师今后的作业顺利，咱们也是不会再给您增加费事，会尽力的学好。

篇8：感恩,让小学语文更精彩

一、学生感恩教育的现状

现在的孩子, 在家里, 父母亲人对他们的关爱是无微不至的, 甚至是过度的, 把孩子培养成了家中的“小皇帝”。这些孩子在学校则是目空一切, 形成了只知道“我该怎么样”, 不知“该我怎么样”;只知“我要什么”, 不知“要我什么”;也不知关爱师长, 尊敬他人。这些学生都缺乏感恩意识。这一现象是很令人担忧的, 因此, 培养学生的感恩意识并教会学生感恩迫在眉睫。

二、在小学语文教学中进行感恩教育的可行性

语文课程具有丰富的人文内涵, 语文教学时时处处关注了学生的生活和情感世界, 离开了学生生活和情感活动的语文教学是不切实际的。语文教材大多是文质兼美的选文, 既有鲜明生动的形象, 又凝聚着强烈的感情, 更渗透着深刻的恩情。教师应充分挖掘教材中的感恩教育资源, 引导并培养学生知恩感恩, 所以在教学中渗透并进行感恩教育是最好的方式。

三、如何在小学语文课堂教学中进行感恩教育

1. 充分挖掘小学语文教材的感恩资源。

小学语文课程是一门兼有工具性和人文性的学科。教材中一篇篇真挚的儿童散文、一个个感人的儿童故事、一首首朗朗上口的诗歌不仅是培养学生语文能力的基础素材, 而且是潜移默化中对学生进行感恩教育的资源, 更是为学生的“终身精神发展”打好“精神底子”的情感基地。教材中有感谢他人给予之恩的, 如《小松树和大松树》、《吃水不忘挖井人》、《掌声》等;有父母长辈的养育之恩的, 如《奶奶的白发》、《母亲的恩情》等;有师长的教诲之恩的, 如《一株紫丁香》等。

2. 结合小学语文课堂教学, 让学生感悟感恩。

(1) 可以利用课本中的插图让学生感悟感恩。

案例:一位教师教学字母“y”与“w”的课堂片断:

师:小朋友们, 看看老师写的这个“y”像什么?生:像把叉子。师:真聪明!这个叉子就念“y”。大家一起跟老师读。师:小朋友们, 书上有一幅图画, 画着妈妈在洗衣服, “y”就读衣服的“衣”, 会读了吗?师:我们再来认识一下“w”, 大家一起跟老师读。谁能说说书上的图画跟这个“w”有什么关系?生:图上画着乌鸦, “w”就读乌鸦的“乌”。师:我们一起读, “w”, 乌鸦的“乌”。

评论:多好的感恩教育资源, 都被这位教师白白浪费了。书上的两幅插图———妈妈为孩子洗衣服和乌鸦为孩子寻觅食物, 主题是非常明显的, 那便是母爱, 而蕴含在母爱之后的深层次含义便是反哺, 感恩。语文教学不一定非要直白地告诉学生这一切, 但我们应该知晓编者的意图, 巧妙地对学生加以点拨与引导, 让孩子们认识到感恩, 学习感恩。

(2) 可以通过重点句的朗读来感悟感恩。

案例:《奶奶的白发》中有这样一句话:“奶奶笑着说:‘这白发, 一半是你爸爸给的, 一半是你给的。’”对此, 我这样教学:

师:奶奶为什么说这句话呢?我不明白 (作举手状) , 你明白吗?生: (疑惑状, 有的轻声说“不明白”。) 生: (小声地) 书上有“操心”的词语。师: (耐心地) 小朋友想啊, 奶奶年轻时养育爸爸, 年长时又帮助爸爸妈妈来照护和培养我, 不知不觉地, 奶奶老了。这期间, 奶奶操了多少心哪!来, 能不能说说, 奶奶怎样辛苦操劳的啊?生:我听爸爸说小时候家里很穷, 奶奶省吃俭用给爸爸读书。生:奶奶每天早上都烧早饭给我们一家人吃。我都不知道她是什么时候起床的。生:我每天放学回家, 奶奶都要看我做作业, 帮我检查。师:是呀, 奶奶为你们都操碎了心。看!奶奶的这一头黑发就是这样为了儿孙才变白的。所以, 奶奶笑着说: (点着板书后半句) “这白发一半是你给的。”你们明白了吗? (生点头表示明白) (引导齐读出示的句子。)

评论:在这个片段的教学中, 教师把课堂与生活联系起来, 加深了学生的体验, 在列举谈论中思考、感悟, 成功地把奶奶如何含辛茹苦地养育爸爸, 照顾“我”的画面挖掘了出来, 但是并没有渗透晚辈如何感恩回报的教育, 似乎奶奶所做的一切都是理所应当的。如果能接着引导学生深入想象:他看着自己乌黑漂亮的头发时, 他会想些什么呢?从另一个方面让学生理解家人, 孝敬长辈, 学生就能读出孩子美好的愿望“希望奶奶重新拥有一头黑发”, 从而把这种回报奶奶的感恩之情根植心中。孩子们人小心不小, 他们用自己灵动的心记录下生活中的点点滴滴, 教师不仅要教会学生学习, 还要教学生学会感恩, 学会做人做事。只有怀着一颗感恩的心, 去对待生活, 他们才不会辜负老师、父母的期望。

苏霍姆林斯基曾说:“把教育的意图隐蔽起来, 是教育艺术十分重要的因素之一。”在教学中, 教材与学生、学生与老师将不是生命与符号的相遇, 更不是生命与逻辑的相遇, 而是通过文字, 通过课堂, 生命与生命的相遇。教师应以文为本, 以人为本, 引导学生感念父母之恩、感念良师益友之恩。感恩是一种觉醒, 是学生自我提升、自我改造的心灵触动与美丽历练。感恩是一种体验, 是刻骨铭心的记忆, 是蓦然回首的怀念。

参考文献

[1]薛江华等.我们怎样让孩子学会感恩[N].羊城晚报, 2006-05-31.

篇9：女教师与学生的精彩对答

有一天老师问学生：“你怎么了？”

学生回答说：“我太聪明了，一年级对我来说太简单了，我觉得我也应该上三年级！”

老师已经受够他了，于是她把学生带到了校长办公室，她向校长解释了一下学生的情况。校长建议应该给学生进行一个测试，如果他答错了任何一个问题，他就应该呆在一年级里。老师同意了，学生被叫进了办公室，老师向他说明了校长的意思，学生也同意了。

校长：3 乘3 等于几？

学生：9。

校长：6 乘6 等于几？

学生：36。

就这样，校长问了很多3 年级的问题，学生都回答正确。于是校长对学生的老师说：“我想他可以到3 年级上课了。”

学生的老师说：“让我问他几个问题吧。”校长和学生都同意了。

老师：什么东西牛有4 个，而我只有2 个？

学生：腿。

老师：什么东西你裤子里有，而我的裤子里没有？（校长对学生老师问的问题感到很奇怪，她为什么要问这些问题，校长想。）

学生：口袋。

老师：什么东西以C 开头，T 结尾，上面有很多毛，椭圆型，含有令人陶醉的，乳白色的液体？（校长的眼睛睁得大大的，想阻止老师继续问下去。）

学生：椰子（Coconut）。

老师：什么东西进去的时候又红又硬，而出来的时候是软的、有黏液？

学生：泡泡糖。

老师：什么事情男人要站着做，女人坐着做，狗用三条腿做？

学生：握手。

老师想了一想说：现在我将问你几个“你猜我是什么”的问题，可以吗？

学生：好的！

老师：你把棍子放在我的里面，把我顶上，再把我支起来。而我在这之前就变湿了。

学生：帐篷。

老师：手指会进入我，当你烦躁的时候会玩弄我，最好的男人一直会有我。

学生：结婚戒指。

老师：进入过我的东西有大有小，当我不舒服的时候，我就会滴下水滴。当你吹我的时候，你会感到很舒服。

学生：鼻子。

老师：我有一个坚硬的杆。我的头可以插入到别的东西，随后，那东西就会全身颤抖。

学生：箭。

老师：什么单词以F开头，k结尾，并且有让人兴奋的意思。

学生：救火车（Firetruck）。

篇10：教师节学生感恩演讲稿

教师节学生感恩演讲稿1

尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

你们好!

很高兴能有机会在这么一个极其特殊的日子里作为九年级学生代表发言，值此xx个教师节到来之际，我代表全体九年级的同学向辛勤工作的那些老师们说一声：“谢谢您们，您们辛苦了!”

如果说，蓝天教会了鸟儿去飞翔，大海教会鱼儿游泳，那么老师，您不仅教给我们知识，还教会我们做人。您用您的辛勤汗水浇灌我们，您用您的无私奉献教育我们;您用您的真挚心灵感动我们，是您让我们明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。老师，是您把我们领进知识的殿堂，数学课上，您把枯燥的数字变得生动有趣;语文课上，您为我们打开了一个斑斓的新世界;英语课上，您让我们领略了异国风情;物理课上，您让我们感受了宏观与微观的魅力。化学课上，您带领我们走进神奇的世界。

没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，三尺讲台就是老师奉献人生的天地。面对几十双迷惘而渴求的眼睛，您用自己如歌的声音，传播爱的阳光，播洒智慧的甘霖。

教师节，是一个值得庆祝的日子，在这欢庆的节日里，一张张贺卡，一束束鲜花，都无法表达我们对老师衷心的爱戴和感激。老师，今天是你们的节日，鲜花为你们而盛开，旋律为你们而奏响。

同学们，师恩难忘，难忘师恩，感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，而是我们内心深处的情，难以言表的爱，发自心底的祝福。老师，您的无私奉献我们看在眼里，您的不求回报我们记在心里。正值新学期的开始，作为九年级的我想说：老师们，我们会从自己日常生活的点点滴滴做起，从自我做起，不辜负学校的培养和老师的教育;同学们，我们要向历届的学长们学习，学习他们拼搏的精神，学习他们顽强的斗志，学习他们必胜的信心，力争明年的中考再创造更灿烂的辉煌。

最后，我要把最真诚最美好的祝福，献给我们敬爱的老师，献给我们最骄傲的学校：祝老师们身体健康，节日快乐!祝我们的学校永葆青春，越办越好。

谢谢大家!

教师节学生感恩演讲稿2

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好!

“一年一度秋风劲，同喜同贺教师节”在这金秋送爽的丰收季节里，我们迎来了第xx个教师节，请允许我代表奋中所有学子向我校所有辛勤奉献在教学一线的老师和为奋中发展呕心沥血的领导以及为我们的学习提供服务和保障的行政、后勤老师，致以最诚挚的敬意与祝福：老师，你们辛苦了!祝你们节日快乐!

敬爱的老师们，在我们朝夕相处的日子里，我们深切地感受到了您平凡中的伟大，普通中闪现着耀眼的光辉。

忘不了我们课上调皮、不交作业时老师您的谆谆教诲;忘不了我们考试受挫、沮丧失意时，老师您激励鼓舞的话语，您告诉我们：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任。因为有了您，我们在知识海洋中前进的航船，才有了指路的明灯，我们在迷茫消沉的暗夜才有了永恒的北斗。

忘不了我们沉溺游戏，夜不归宿时，老师您在寒风中四处找寻;忘不了我们屡次范错、学习受阻时老师您苦口婆心地训导。我们知道，您严厉的责备是“恨铁不成钢”的关爱，您对我们的惩罚更是“望生成龙”的期盼啊!我们怎么能不懂您呢?

忘不了当我们生病孤独、心情落寞时，老师您关切的嘘寒问暖;忘不了那次运动会，面对竞争与挑战，我们胆怯了，老师您的一句“走上赛场，无论成绩的高低都是英雄，回到班级，迎接你的永远都是掌声”您让我们超越了自我，夺取了成功。是您让我们明白：从失败中吸取教训，在困难中积聚力量!

忘不了那位不分寒暑，在校园里躬身拾捡我们信手乱扔垃圾的驼背大爷;忘不了那些在我们已经熟睡的午夜依然在严寒酷暑中巡检校园安全的老师;忘不了那些丢下家中生病的老人、年幼的孩子坚定地站在讲台给我们上课的老师!

太多太多震撼我们心灵的美丽，我们会铭刻在心，永远不会忘记，因为，老师教会我们懂得感恩。

这就是奋中的老师们，我们心中最可亲可敬的人，为了学生，无私奉献，甘为人梯，不仅为我们传授知识，更为我们树立了做人的典范。

敬爱的老师，我们以自己能成为奋斗中学的一名学子而倍感幸运和自豪!真的谢谢您!

亲爱的同学，我们能接受这样一群优秀的奋中师长的引领，我们享受其中的同时，更要倍加珍惜。然而，多少次，年少轻狂、任性冲动的我们，伤害了老师的感情或是无视老师的劳动成果。一次次，老师都以无比宽广的胸怀和爱包容了我们，同学们我们要用实实在在的行动来感谢和回报我们敬爱的老师，让我们努力成为让老师们欣慰和骄傲的学生，在我们的身上彰显出我们老师的风采，我想，这是献给我们老师最好的问候和祝福。

多一次课上专注的听讲，少一次睡大觉开小差;多一次对老师的理解与尊重，少一次无端的埋怨和顶撞;多一次遵纪守规，少一次任性妄为;多一次躬身拾捡废纸，少一次信手乱丢垃圾;多一次扶弱助困的义举，少一次胡乱花钱的浪费;多一次对班级校园的爱护，少一次攀折树木、踩踏花草的行为;多一次真诚文明的问候，少一次喊爹骂娘的粗鲁!

同学们，让我们以实际行动回报恩师，做文明向上的奋中人!让我们携手并进，互相监督!

教师节学生感恩演讲稿3

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

你们好!

在这充满期望的时刻，在这收获希望的季节，我们迎来了新的一学期。告别了炎热的夏天。在希望的秋天中，我们欢聚一堂，举行开学典礼和教师节大会，这不仅仅是体味成功的欢乐，不仅仅是享受成功的喜悦，更重要的是展望未来，描绘蓝图，播种理想。

父母之爱，让我们感受到养育的艰辛;朋友之爱，让我们体会到互助的温暖;老师之爱，让我们享受到了不求回报无私关爱的博大。

老师为什么令我们难忘，是因为我们的心田里倾注了老师的爱。老师为什么令我们感动，是因为我们的灵魂深处凝结了老师的真情。感谢老师教育了我，祝你们教师节快乐!

我自豪，我是xx中学的一名学生。这里有团结务实的领导，有学识渊博、认真负责的老师，有精神饱满，好学上进，求实创新的学生。能融入到这样的学习环境中，是我们每一个初一学生的幸运。这里，美丽的校园在向我们招手，知识的大门向我们敞开。既然，时代赋于我们光荣的使命，我们就应该做最好的中学生。

我们全体初二同学，已经经历了7年的学习生活，取得了一些成绩，收获了一些希望，但我们决不满足于现状，更不能骄傲。要知道，“知识在于积累，天才在于勤奋。”勤奋是取得成功的基础，奋斗是取得成功的关键。在新的学期里，我们会更加成熟，我们的笑容一定会更灿烂!

初二初三的学哥学姐们，你们将面临更多的挑战，面临更多的困难，但是，请不要轻言放弃，相信自己，相信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，请扬起理想的风帆，荡起智慧的双桨，在知识的海洋里搏击。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。同学们，让我们在老师的谆谆教导下乘风破浪，到达理想的彼岸。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”让我们的理想之花，开遍xx中学校园内外。

再次祝关心、爱护我们成长的全体老师节日快乐、幸福安康!谢谢大家。

教师节学生感恩演讲稿4

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

是平凡的日子，却有着辉煌的;是平平淡淡的日子，却有着五彩缤纷的色彩!因为你啊——人类灵魂的工程师，“9月10日”，这个普通的日子，变得伟大而神圣!

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜!

感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。

感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好!或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。

第一滴春雨温暖了冰封的泥土，第一缕朝阳抚慰着心灵的湖水，你们用青春的经纬编织着我们蓝色的憧憬，你们用生命的歌声唤醒了一粒粒沉睡的种子!

于是，在你们亮丽的眼眸中，闪烁着人类最动人的光芒!

粉生染白了你们的青丝，岁月压弯了你们的腰板，而你们，依然精神奋发，英姿勃勃，与鲜嫩的生命的相伴，你们的心永远年轻!

一丛丛绚丽灿烂的鲜花，一颗颗饱满硕大的果实，一片片如诗如画的景致，不都浸透了你们不懈的追求、生命的欢笑和泪水?

你们用巨大的牺牲铺设着伟大的道路，你们用心灵的火焰照亮了希望的梦幻，你们怎不该站在共和国的殿堂上，戴上光荣的彩色花环，听世界为你们奏响一曲饱含深情的嘹亮赞歌呢?

再过几年，十几年，当我们已经建功立业，手捧着证书、金牌、奖状，我们一定不会忘记，是谁为我们付出辛勤的汗水，引导我们追求理想之光。

到那个时候，我们一定回到1中母校，向亲爱的老师们，献上更新更美的诗章。

最后，再次祝全体老师节日快乐!

谢谢!

教师节学生感恩演讲稿5

有一缕阳光，它温暖山底的阴霾;有一种花朵，它怒放在尘嚣之外。它的名字就叫老师。

一声老师，是责任，是千斤重的责任;一声老师，是关爱，是春风般的关爱。“一灯如豆，四壁青辉”是他们的真实写照;“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”是他们的不懈追求。面对诱惑，他们不为所动，对于清贫，他们甘之若殆。最美乡村教师马复兴，虽然没有双手，却在三尺讲台耕耘了三十一个春秋，用小小的黑板让农村的孩子看到了外面的世界;门巴族教师格桑德吉，坚守在西藏家乡的雪山河流之间，用自己的一点光，点亮山间更多的灯火;“鼓舞妈妈”杨小玲，20年风雨兼程，一路陪伴聋哑学生，创作的《千手观音》家喻户晓，震撼世人。

一声老师，是传承，是儒家血脉千年的传承;一声老师，是无悔，是鞠躬尽瘁，死而后已的终生无悔。老师，用他们的青春，去呵护幼苗;用他们的满腔赤诚，去铸就祖国的未来。正是因为他们有太多的寄托，才会在关键时刻挺身而出。“摘下我翅膀，送给你飞翔”的张米亚，用血肉之躯为学生牢牢守住了生命之门。英雄教师王茂华，火海之中三进三出，化茧成碟般绽放出耀眼夺目的生命之光。最美教师张丽莉，车祸瞬间勇救学生，大爱诠释师魂真谛。

这就是我们的老师，一路伴我们成长。在我们迷茫时给予指导，在我们受挫时加以鼓励，在我们成功时送上最热情的祝福!这就是我们中国的教师，伫立在祖国大地上的每一间教室，陪伴着亿万万的中华学子，深情地凝望一双双渴求的眼睛。这是一幅多么美丽，多么壮阔的画面。这画面，就是中华民族逐梦前行的生动写照;这画面，就是中华民族生生不息的巨大能量。

大爱无疆，筑梦中华。同学们，面对未来，我们放飞梦想的翅膀。而老师，就是我们放飞梦想的筑梦者。让我们一起，汇聚我们的声音，向我们敬爱的老师，向伟大的筑梦者致敬，让我们发自内心的道一声：“老师，您好。”

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篇11：感恩教师节学生演讲稿参考

大家好!

老师这个称谓大家再熟悉不过了，老师像呵护万物的阳光一样照耀着我们，照耀着祖国的期望，大家每一天都念叨着“尊重老师”的字眼，可有谁真正体谅老师，老师为我们付出了太多太多，我们不管怎样去报答，总是报答不了的。

我们是一滴渺小的水滴，老师就是海洋，我们是一棵树苗，老师就是碧绿的树林。我们身边关于老师的感人事迹数不胜数。我举个例子吧。

我那是还是三年级的学生，总不懂事，老师给我们上堂课，能够说累得很。一天下来，已经累得不能再累了，课堂上，老师和颜悦色地上课，课后，老师的喉咙难受至极，喝口水，下堂课继续上，宁可身体累垮，也不落下一节课。老师勉强挺着感冒的身子给我们上课，站了一节课，连口茶都没喝，下课后，老师的声音早已变得沙哑，看着老师杯子里的中药，作为一个男孩，我也红了鼻子。这时，我多想给老师倒杯水，好润润老师那沙哑的嗓子，也想为老师唱首曲子，好愉悦老师那沉重的情绪。

这样的事情还有很多很多，我是说不完的，老师啊!你为我们奉献了太多，也无数次感动了我们，我们难道就没有一丝感慨和伤感?老师啊!你就是那清晨的阳光，照顾着我们这些幼嫩的绿草，都说我们是祖国的花朵，可若是没了您的播种和浇灌，我们终将会枯萎，都说我们是祖国的期望，可要是没了您的教导和关怀，期望终将会化为泡沫，为了我们，您挺着身子上课，为了我们，您呕心沥血工作，为了我们，您累垮了身体，老师为我们担忧，为我们着急，我们要体恤老师。

今天是教师节，是老师的节日，也是所有老师的生日，在这天，在以后，我们要用我们的实际行动去感恩老师，回报老师，让老师得到一丝小小的安慰吧!

谢谢大家!

教师节升旗仪式演讲稿

亲爱的老师、同学们：

大家好!

今天是我们一年一度的教师节，在此，我们代表xx班全体同学向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老师们道一声：老师，您辛苦了!祝你们节日快乐!

九月，是秋的季节，是收获的季节，是回报的季节……老师，则是这个季节的主题。岁月如歌，我们感念师恩。

教师，您是春天的雨露，拂醒我们年轻的心灵;您是夏天的凉风，吹绿我们莘莘的生命;您是秋天的甘霖，滋润我们渴求的心田;您是冬天的阳光，温暖我们离家的心。

教师，您是湖面带头的白天鹅，引领着我们一步步地走向美丽的人生。风雨来时，您宽大的臂膀是我们温暖的港湾，让我们躲过一次次的灾难;机会来时，您美丽的声音是我们前进的号角，使我们抓住一个个机遇;远行的时候，您谆谆的教导是我们行动的指南，让我们在人生的海洋中尽情的畅泳。老师啊，您就是我们的航向!

老师，您常常为我们的调皮而烦恼，认为我们还小，不懂得你们的苦心，其实，我们已经长大了。我们，懂您。您的心博大深遂，它包容着环卫工人的心;容不得半点污秽和垃圾;它包容着航船舵手的心，无时无刻不关注着风向和航道;它包容着母亲的挚爱，园丁的职责，老顽童的天真……一切一切都是为学生奉献的心。

我们的成绩中凝结着您的辛勤汗水，在成长的过程中也是您在为我们导航，严厉的责备是“恨铁不成钢”的关切，诲诲教导又是“望生成龙”的心愿，我们怎能不懂您呢?三尺讲台，树起了您高高的形象;两尺教鞭，挥洒着您美丽的人生;一生的信念，诉说着您奉献的故事。老师啊，您为人民的事业呕心沥血;教师啊，您为自己的选择无悔人生!

您用您的生命谱写一个个光辉的故事，您用您的热血挥洒一段段美丽 篇章，您用您的热情造就一座座丰碑!

敬爱的老师，您在我们心中是永远燃不尽的蜡光。担负神圣职责的您在我们心中有着举足轻重的地位，我们感激您!我们高歌赞扬教师：有您，才有我;有您，才有辉煌的祖国!歌颂您，祖国的园丁!`

最后我们用最朴实又最真挚的话语高声呼喊——谢谢您，老师!

篇12：小学生教师节感恩演讲稿

小学生教师节感恩演讲稿篇1

尊敬的老师们、同学们：

大家上午好！

你们知道这个星期五是什么节日吗？对了，我们又将迎来我国第xx个教师节了。在此，我们衷心地预祝全体老师节日快乐，身体健康，工作顺利！我今天我国旗下讲话的题目是——感恩老师。

从入学的第一天开始，我们的每一点进步，每一份成功，无不浸透了老师们的心血与汗水。是老师的手在引导，是老师的目光在鼓励，是老师的声音在指正，是老师的心在呼唤，是老师的人格在感召。

我们感谢老师辛勤的教育，感恩他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，华丽的词藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。

感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴：

课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩；

下课后，在走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一声甜甜的“老师好”，这也是感恩；

放学了，向老师招招手，说一声“老师再见”，这依然是感恩；

当然，认真地完成每次作业，积极地举手发言，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这更是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰，最快乐的满足。

不要把这些归结为无谓的小事，不要不屑于身边的这些点点滴滴，因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。

老师们，同学们，乘着九月的翅膀，我们走进了新的学年，我们的老师又开始了新的耕耘，我们的学生也加入了新的学习旅程，让我们把对老师深深的爱，化作实际行动，作为教师节最好的礼物。

最后，让我们一起真诚地预祝每一位老师节日快乐。

小学生教师节感恩演讲稿篇2

各位老师、同学们：

你们好！

“感恩”，是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢。每个人都应该学会“感恩”。教师，多么神圣的字眼。这个名字赋予我们的实在太多太多……

每个人的成长和成才，都离不开老师的培养；社会的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛劳和奉献。解决疑难，教师是书；传递文明，教师是桥；科教兴国，教师是帆。

从入学的第一天开始，我们的每一点进步，每一份成功，无不浸透了老师们的心血与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦。

万里春风催桃李，一腔心血育新人。对老师的辛勤劳动，人们总是用动人的诗句来表达自己崇高的敬意和由衷的赞美。在我们的心目中，老师是美丽、淳朴、善良的爱心使者，她把自己的爱无私地奉献给我们每个人；老师像慈爱的母亲，用温暖的臂膀拥抱着我们；老师像辛勤的园丁，用甘甜的雨露滋润着我们；老师像一块块铺路石，用自己的青春年华为我们铺垫着一条成长的道路。

人说春蚕到死丝方尽，您——伟大的老师，您的爱，如阳光一般温暖，如春风一般和煦，如清泉一般甘甜；您的爱，细致而温暖；您的爱，高洁而伟大！此刻，我们心潮澎湃，思绪万千，千言万语无法深深表达我们的感激，万语千言诉说不尽我们心中对您的爱！

愿我们学生一声亲切的问候、一封表露自己感激之情的亲笔信、一个贺卡、黑板上一句祝福的话、讲台上一支鲜花或一杯茶、一封庆祝教师节的电子邮件……带给您节日的快乐和欣慰的感受。

古人云：“一日为师，终身为父。”值此第xx个教师节来临之际，我代表全天下的学生在这个特殊的日子里，向我们尊敬的老师深深的鞠上一躬，衷心地对我们的老师说一声：“老师，您辛苦了！”

让我们弘扬尊师重教，感念师恩的美德，在全校乃至全社会营造人人尊师重教的良好氛围。让我们从身边小事做起，认真听好每位老师的每一堂课，完成好每位老师布置的每一项作业，真正从一点一滴做起，做到热爱老师，关心老师，尊重老师。影响身边的亲人朋友，为创造一个全社会尊师重教的氛围作出自己的贡献！

祝愿全体教师身体健康，青春永驻！

小学生教师节感恩演讲稿篇3

大家好。

九月的艳阳孕育了秋的收获，九月的季节带来了美的赞歌：教师，一个朴素而又华丽、平凡而又崇高、普通而又特殊的职业。播种希望，传承文明，规划未来，用自己默默无闻的生命谱写着时代的华章。

教师，有人说是人类灵魂的工程师，也有人说，是蜡烛，是春蚕，奉献了自己，成就了别人。我却认为，教师是学生成长道路上的引路人：在人生的十字路口，教师给学生指明了前进的道路；在可能走入岔道或歧途时，教师把他引回正道；在迷茫，在“山重水复疑无路”时，教师拨云见日，指点迷津，让他豁然开朗，“柳暗花明又一村”。

教师是清贫的，荣华富贵，~厚禄与他无缘。往往一身衣服洗了又洗、补了又补还舍不得扔掉。攥得几块块毛角角钱还要精打细算，家有老还有小，还有更需要的学生，自己只是一个保管员。当华灯初上、推杯换盏时，教师在朗朗的书声中自我陶醉；当夜深人静鼾声如雷的时候，教师还在灯下埋头批改着作业；当烈日炎炎都龟缩于空调的.凉爽中时，教师却在呼呼地风扇下汗流浃背的激扬文字；当冰天雪地寒风刺骨时，教师正在用仅存的温度暖着孩子冻僵的红肿的手；当灾难来临时，教师用自己的血肉之躯架起孩子安全的屏障。面对现实的种种不平衡，教师没有丢弃本职工作，乐此不倦，兢兢业业。

教师是富有的，他有着丰富而渊博的知识，把平生所学一点不剩的撕心裂肺的全给了学生；他有着大海般的辽阔和深远，有着蓝天般的博大和湛蓝，哪怕是身体再累，情绪再坏，只要是学生的一个问题，马上精神百倍，津津乐道，虽然刚刚发了某学生的脾气，但只要是该生要求，教师一呼百应。教师的“花园”时刻都争奇斗艳，教师的“桃园”永远芬芳。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，是把名字刻在学生心灵上的，这才是真正的永存。

小学生教师节感恩演讲稿篇4

各位领导、老师，亲爱的同学们：

你们好！

非常荣幸由我为大家做今天升国旗仪式上的演讲，明天就是我们一年一度的教师节，在此，我谨代表全校同学向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老师道一声：老师，祝您节日快乐！

老师，您的无私奉献我们看在眼里，您的不求回报我们记在心里，您用毕生的青春和热血为我们筑起了一道信念的长城！

您甘于当人梯，用微笑着的坚韧，让学生踩着您的肩膀奔向新的征程；您乐于当园丁，用执著的勤恳，让科学的百花园永远五彩缤纷，您勤于当春蚕，用非凡的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸；您就像一只只蜡烛，用百分之百的忠诚，燃烧自己给人间带来光明！

老师，您常常为我们的调皮而烦恼，认为我们还小，不懂得你们的苦心，其实，我们已经长大了我们，懂您我们的成绩中凝结着您的辛勤汗水，在成长的过程中也是您在为我们导航，严厉的责备是“恨铁不成钢”的关切，诲诲教导又是“望生成龙”的心愿，我们怎能不懂您呢？

可能由于我们的青春冲动总犯一些这样或那样的错误，现在请您原谅课堂上开小差的我们，操场上乱跑乱撞的我们，有些坏毛病的我们在一天天长大，我们不再只会保证，而是要用行动证明自己将是您的好学生！

敬爱的老师，您在我们心中是永远燃不尽的蜡光担负神圣职责的您在我们心中有着举足重轻的地位，我们感激您！

在这个美好的节日里，祝您身体健康，事业有成，万事如意，心想事成！

小学生教师节感恩演讲稿篇5

亲爱的老师、同学们：

行走在漫漫的求学路上，有多少温暖的手曾经扶携我们走过刊刻的岁月；有多少良师站在路的两旁，时时关注着我们的成长。一句改变一生的教诲、一通醍醐灌顶的批评，我们都会终生难忘。

饮其流者怀其源，学其成时念吾师。走过了，再回首，有多少亲切的眼神曾经温暖过我们寒冷的心。无法改变的回忆是时光留下的痕迹。唯有感叹，永藏心中，凝做佳忆。把惊魂给了我们，把柔情给了我们，把所有的一切给了我们……这样的灵魂，怎能不引起我们又衷的敬意？

搏击蓝天，那是您给了我们腾飞的翅膀；击浪千里，那是您给了我们弄朝的力量；火炬不灭，那是您生命的火焰在我们的青春里燃烧。

忘不了，春风化雨的笑容，荡去了我们心灵上的泥尘；忘不了细密牵挂的叮咛，鼓起我们前进的勇气。就这样背负着您沉甸甸的希望上路，我们的肩头更重、步伐更稳，人生的下一站就在不员的前方。

感谢您用自己的生命之光，照亮了我们的旅途，让汗水和泪水，都在耀眼的闪烁中更加辉煌。

过去的一切，都会变成美好的怀念。疲惫懈怠的时候，我们就会想起您坚定的面庞，您留下朵朵灵魂之花，争相啶放在这漫长的道路上，让寂寞不在难耐，让困难变得如此仓皇。

您从未索取过什么，却总是默默付出，于平凡的生命中，您酝酿出了多少奇迹，造就出了多少美丽。甘做人梯，您用自己的身躯将稚嫩的孩子送上峰颠；愿为青藤，您将孩子轻薄的身体拉向人生的高峰。

用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用血滋润。

感恩老师，用我们的心灵和行动，铸造美好的未来，在跋涉的道路上，走出属于自己的一片辉煌。

太阳般的温暖，春风般的和蕴，清泉般的甘甜，老师的爱，流淌在我们的心怀。没有忧伤，因为您赋予了我们命运的支柱。

感恩老师，用我们的心和行动献上深深的祝福。从满头青丝到白发苍苍，从青春的笑容到布满邹纹的面庞，为了未来的花朵，您已经付出了太多太多。

从幼苗长成大树，有多少辛勤的汗水洒落其间；从雏鸟变做雄鹰，有多少展开的羽翼将躯体托抱；从茧蛹蜕为蝴蝶，有多少温暖的关注点点相伴……太多太多了，从何述起，如何回报。

感谢有您，让我们有勇气做回自己；感谢您教会我们的那些道理，日子如水，花开花落，我们一样会珍惜。

赞许无法表述我们的感谢，鲜花也不曾代表我们的思念，感谢老师，感谢您在风风雨雨中坚实的臂膀，让无所适从的我们娱乐厚重的依靠；感谢您在迷茫徘徊中伸出的大手，让举棋不定的我们有了明确的方向；感谢您站在鲜花和掌声中的慈祥面庞，让浮躁的我们找到了人生的美德和努力的目标。

感恩老师，一切尽在不言中。

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篇13：教师的智慧,学生的感恩

还记得在我带2005届毕业班的那年,发生了一件让我至今还记忆犹新的事,也是这件事让我认识到了老师的一点宽容,汇报给你的将是学生永远地感恩。

一个周二的早晨,我还像原来一样,带着舒畅的心情走进办公室,打开抽屉打算要放东西,让我意想不到的事发生了,我放在抽屉里的班费和自己的一点零用钱不翼而飞了,我就开始着急地找,怀疑是不是自己放错地儿了?还是我记错了?可我坚信我是放在抽屉里了!这时办公室的同事们都回来了,都开始七嘴八舍的议论这事,突然一个同事说,昨天下午自习课上他回来拿东西打算要回家,还没到办公室就看见一个人影从办公室里慌乱地跑了出来。当时也没在意,就以为是学生上办公室拿作业本来了,还说那影子特像我班的康××。我回忆回忆,当时他是出去了,说是肚子疼要上厕所,但他怎么跑到办公室去了呢?这件事就在我的疑问和气愤中暂时被搁置在一边了。因为我知道,没有调查,就没有发言权。对于这种情况,当时的我如果主观臆断,不假思索的、武断地处理,我想,后果将不堪设想,这将是孩子一生的名誉啊!但没想到的是第二天班里也发生了同样事,上完早操回来后,田××说自己书包里的25元钱不见了,于是班里就像炸开了锅似的,有猜疑的、有骂这“小偷”的、也有说报教导处让主任来查的……反正班里乱成一锅粥了,这时我马上想到了昨天同事说的他,我下意识地用眼神小心的瞥了一眼“他”,发现他也在看我,而且还透着一种不安和慌乱。这时的我从他的眼神中似乎也悟出了点什么……学生群情激愤,也让我怒火中烧,我真想点他的名字让他站起来解释解释这一切,可就在这时,我想起了苏霍姆林斯基说过的一句话“自尊心和自信心是学生心里最敏感的角落,是学生前进的潜在的力量,是学生前进的动力和向上的源泉。”于是我告诉自己:必须冷静!冲动的大脑迅速冷静下来了,想着学生们马上就要毕业了,真要查出“小偷”是谁的话,一个可能是前途无量的孩子很有可能就在这件小事上毁了。

我稳了稳神,清了清嗓子,也稳定一下学生们的情绪后,平静地说:“同学们,田××同学丢了钱,大家都很气愤。可是,我们想过没有,如果这位同学没有特殊的原因的话,谁愿意背上一个小偷的骂名呢?班里发生这样的事,我也感到很惭愧,但我相信这肯定是事出有因,同时我也在这里保证以后班里不会发生这样事了,仅就这一次!丢钱的这位同学,下课以后上办公室找我,我帮你解决你丢的钱……”这时只听到一句话:“老师,难道小偷就不查了吗?”“小偷?咱们班哪有小偷啊。噢,对了,以后谁要是遇到困难,直接和老师说,可千万别自做主张了。弄不好,真要是被大家误解了,背上个小偷的罪名多不好啊!”

我以为这件事就此会石沉大海的。

大概过了两个礼拜,有天早晨,我走进办公室,在我桌上我看到了一封用精美的信纸写的简短信:“老师:我真对不起您,也对不起咱班全班同学,我因上网玩游戏欠了别人的钱,他们逼我,我在迫不得已之下……您放心,田××的25元和您抽屉里的钱以后我会还上的!同时也谢谢您在班里为我做的一切!在这里让我为你深深地鞠一躬,以表我的歉意和诚意!”从这稚嫩的笔迹中我确信了这所谓的“小偷”就是他了!这时的我觉得应该做一件事,在班里为这件“小偷”事件圆满地画上一个句号。于是,我从自己的兜里拿出了25元钱,同时把这封信作了一下改动并用电脑打了出来:“同学们,真对不起,因家里发生了点急事,需要钱,万般无奈之下我才……在这里我向田××道歉并还上那25元,希望田××以及全班同学都能原谅我!”我带着微笑走进了教室……

从那以后,一向喜欢上网玩游戏、自由散漫的康××就像换了一个人似的,开始好好学习,备战模拟考试,中考了。最终以优异的成绩考上了直属高中。

一转眼这件事过去好几年了,但每逢年过节,我都能收到康××的祝福与问候……今天我收到了康××被大学录取了的捷报,看到他一步步走向成功,我由衷地感到高兴和欣慰……也为当初我的处理方法和决定感到欣慰!

常言道:“人非草木,孰能无过?”想想,我们面临的是一群天真无邪,还未长大的孩子,当他们犯下错误时,我们应该想到“人无完人,金无足赤”这句话,那么,我们作为成年人,何不用一种儒家的中庸之道,执法应严,处理应宽,本着对学生的将来负责的态度去面对他呢?给他一颗完整的自尊心,让他昂着头走脚下的路吧!

今天,我真正体会到了“以心换心,真心育人”的真正含义,同时它也成了我在以后的教学中和学生相处的警句。

篇14：中学生教师节感恩演讲稿

大家好!

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。

在我上小学二年级的时候。那天晚上回宿舍要睡觉的时候，因为那是我第一次在学校睡觉，所以，我哭了，这时，您来了鼓励我：“凡是什么事都不能依靠家长，要自己去勇敢的闯……”您的那番话让我受益匪浅，我知道家长不是万能的，不能永远得陪在我身边，也不是我永远的靠山，我总有一天会离开家长的。

我相信我会飞得越来越高……

当您发现我生病时，您一个劲儿地问我有没有难受，要不要去医院……直到第二天早上，我来上学时，您还关心地问我，身体好些了吗?是您对我生活上无微不至的关怀，如同春雨般滋润着我幼小的心田，让我感受到第二份亲情，望着您，我真想说：“谢谢您，老师。”

当我在期未考试中取得好成绩的时候，您在班上表扬了我，还带头鼓起掌。要知道，老师是因为您这小小的掌声，使我在学习的道路上又增添了一份信心，让我明确了奋斗的目标。

“人民教师”多么伟大的名称啊!老师，我永远爱你!

雄鹰感恩天空，因为广阔的天空给了她自由翱翔的空间;小鱼感恩大海，因为蔚蓝的大海给了她无拘无束的生活;树木感恩土地，因为湿润的土地给了她挺拔向上的动力;我感恩六中的一个人，因为博爱的她给了我成人成才的机会。

老师是天底下最受尊敬的人，而我最尊敬的人就在这里。杨老师，她的人就如她的姓一样，“伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和”。

我们这群调皮的孩子，总喜欢在背后议论烫着小卷发长着大眼睛的杨老师。老师严肃时，整张脸可以刮下几厘米厚的冰层，滔滔不绝地讲着她平时最痛恨的所谓教育学生的大道理，这时我们就像受惊了的小兔子，心里一颤一颤的，生怕一个微小的动作惹毛了怒火中烧的大眼睛。

不过大部分时候，她还是我们的活泼开朗的大姐姐。用“妈妈”来比喻老师，最不贴切了，即使年龄上很相近，但是，妈妈不会眨着有几分淘气色彩的大眼睛捂着脸，用可笑的声音喃喃自语“呀，我又算错了，真是老年痴呆了。”妈妈不会在班会时眉飞色舞的回忆童年时的糗事，引得我们哈哈大笑，就连她的小卷发也一蹦一跳地笑得前仰后合。妈妈更不会说两句话就激动的握着你的手，完全抛下长辈的尊严，仿佛几年未见的老朋友要向你表达亲切的问候。

但，无可知否，在她身上，我们的确找到了妈妈的影子。一样的喜欢用温和慈祥的笑容来掩饰糟糕透顶的心情，一样的喜欢用浓重的鼻音来提醒我们多穿衣服预防感冒，一样的喜欢用饱含关切的目光仔细的瞄过教室的每一个角落，一样的希望和我们能有更多话题，一样的喜欢在三言两语中重新振奋你的精神``````像，真是太像了，不同的是，妈妈的爱会毫不保留的全赋予自己的孩子，而老师的爱却要平均的洒向每位同学的心田。突然有个想法，好想做老师的孩子，这样我就可以多享受一些老师的爱了，呵呵，还真是自私呢。

老师终归是老师，在课下她可以扮演我们的姐姐、妈妈，但课上她始终是最尽职尽责的数学老师。她可以赌气似的要你一遍一遍又一遍的算数，只为惩罚你在数学考试中永不停止的算术错误;她可以望着你挂满问号的脸，一边耐心的讲着，一边手在演算纸上飞快的划过，就算到了你为自己的愚笨而退缩时，她也不会放弃;她会不遗余力的迅速判完当天考的卷子，这样才能在晚自习时仔细讲解同学们的错误。她并没有多么风趣的语言，并没有多么年轻的活力，可是我们就是喜欢看着她的大眼睛、微乱的头发，在抛物线上，大喊着我们来了;就想要在无聊的课间翘首盼着数学课，杨老师教的数学课;就爱在大晚上苦嚼着复杂的数学题。从这方面来讲，她是位成功的老师，正如她在第一节数学课上所讲，她将带我们进入奇妙的数学王国。

篇15：感恩教师节学生演讲稿5分钟

9月金秋，这是1个收获的季节，是1个感恩的季节，更是1个属于教师的季节。今天，我们将迎来中华人民共和国第29个教师节。在此，我先向每位同事致以最诚挚的节日问候!祝贺你们身心健康愉悦，合家幸福美满!

教师节———这是1个使人激动而神圣的日子，由于教师节不单单赞美教师，更重要的是，她在歌颂1种灿烂的、塑造灵魂的职业。

教师，1个普通的名字，但是在今年这个名字却显得格外的厚重。。教师，多么神圣的字眼。这个名字赋予我们的实在太多太多……每一个人的成长和成才，都离不开老师的培养;社会的每点进步和更新，无不饱含着老师的辛劳和奉献。。从入学的第1天开始，我们的每点进步，每份成功，无不渗透了老师们的血汗与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦。是老师的手在引导，是老师的眼光在鼓励，是老师的声音在指正，是老师的心在呼唤，是老师的人格在感化。

教师职业是崇高的，教师职业是无价的。

有人把教师比做红烛，燃烧着自己，明亮了他人，甘作人梯，处心积虑，献身教育，他们在各自的岗位上默默奉献着智慧的年华，培养造就出1代又1代国家栋梁和社会主义接—班人。。同学们，师恩难忘，难忘师恩，在教师节来临之际，让我们为老师们送上自己内心深处最真诚的祝愿吧，或许是简简单单的几句温馨话语，或许是自己亲手制作的教师节卡片，或许是集体为老师们开1个简短晚会。

篇16：中小学生教师节感恩教师演讲稿

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《最美的眼神》。

最美的眼神是什么样的呢？什么样的人才有美丽的眼神呢？我从小就一直在寻找这两个问题的答案，直到后来，我渐渐的明白了……

在我小的时候，父母都很忙，没有时间来陪我，因此我总没有安全感。在我成为一名真正的小学生时，胆小怕事依然困惑着我。我记得妈妈总是着急地说我懦弱，可那时的我根本就不知道什么是懦弱。在学校里，我没有朋友，下了课也只有我一个人坐在座位上看书；课堂上，我总是安静的听老师讲课，从来都不敢大胆的举手发言，我曾多少次暗下决心要改变我自己，可是每当机会来临时，我总是缺少勇气与自信，我知道我可以，可我就是没有胆量把手高高地举起来。

老师好像发现了这一点，在一节课堂上老师叫起我回答问题。我从座位上站起来，像做了错事一样，低着头，我的脸红得发烫，心也跳得很快，双手冰凉冰凉的，腿也微微发颤，我一个字也说不出来，可眼泪却快要流出来了。老师并没有批评我，而是给予我鼓励的眼神，让我坐了下来。

课后，老师经常鼓励我，告诉我一定要有自信，要相信自己能够做好，上课要积极的举手回答问题，试试就能成，争争就能赢。老师的眼神中流露出了鼓励和肯定，我看着老师的眼神，突然觉得那眼神真的好美好美，我也会认真地看着老师的眼睛，点点头。

从那以后，每当我遇到困难和挫折的时候，那个美丽的眼神总是在鼓励着我。从小学到初中，我对自己充满了自信，我相信我能行，那个眼神给了我力量，给了我前进的动力，让我有勇气面对一切，让我有勇气站在这里。

而现在我也终于明白了，那最美的眼神，就是当初在我遇到困难时，老师鼓励我的眼神，也只有心中有爱，无私奉献，不求回报的人才有这样美丽的眼神，而那个人，就是老师。

每一条小路都有它的起点；每一条江河都有它的源泉；每一座大厦都有它的根基；每一个人，都曾有恩师相伴！感动你我那真情，是老师的传道、授业，是老师的教诲、叮咛；是老师的批评、怒斥，是老师的呵护、引领。

教师一生默默奉献，不求回报，换来的是知识的传承和道德的延续！

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……

您用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润。

感恩老师，不需要华丽的词语，因为全社会对老师的感谢是无法用语言和文字来表达的。

谢谢老师！

第2篇：感恩老师的演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的`来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。

正像人们所共识的那样：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。我们有十分的理由向教师们表达我们的敬意。

是老师渊博的知识，让同学们们感受文明与希望；是老师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让；是老师慈善的目光，让你们由懦弱变得坚强。当同学们遇到挫折灰心丧气时，是老师在你们心田播种希望；当你们取得成功一帆风顺时，是老师及时开出“骄兵必败”的良方。老师总是笑语盈盈，让大家充满力量。即使偶尔愠怒的目光，也让你们感到亲切与盼望。

老师是多么伟大。有人把老师比做水，说她滋润了一片幼苗；有人把老师比做蜡烛，说她燃烧了自己照亮了别人；还有人把老师比做辛勤的园丁，说她用毕生的心血精心得浇灌着你们这些祖国的花朵。日升日落，老师挥洒着血汗，寒冬酷暑，老师永远满腔热情，指引着你们不断前进。在将来，无论你会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，都将会用生命的全部向老师致敬。在此，对于那些不尊重老师的学生，你们应当反省一下自己，应当给老师送上最虔诚的祝福与最真挚的谢意。

师爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润干涸的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大！有时，师爱是一剂特效药，可以拯救那病入膏肓，行将就木的灵魂；有时，师爱又是人生海洋上的一座指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这份沉甸甸的师爱，有谁能够掂出它的分量，又有谁能够真正偿还呢？

感恩教师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。

课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩；放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩。

不要再把这些归结于是无谓的小事，不要再不屑于这些在你身边的点点滴滴。因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。人人都希望得到别人的敬重和认同，你我如此，更何况于那用自己的汗水辛勤耕耘，挥洒在教育园圃中的园丁呢？

让我们，在试场上，认真应试，仔细答题，牢守纪律；让我们，在教室里，把教室打扫得干干净净，给班级一个整洁的环境；让我们，在寝室里，把寝室布置得窗明几净，给室友一个舒适的环境；让我们，在校园的小径上，看到地上有纸屑果壳，能够毫不犹豫地将他们拾起来……

我想这一切的一切正是老师对我们多年来不断教育的成果，也是一种感恩，同时也是我们对老师平时谆谆教导的一种最好的回报。

同学们，感恩老师从点滴做起，感恩老师从现在做起！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第3篇：感恩老师的演讲稿

老师们，同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是：感恩父母感恩老师。

古人说得好：“滴水之恩，应当涌泉相报。“感恩是一种生活态度，是一种品德，是一种思想境界。可是，我们有些人的感恩之心似乎在慢慢趋于隐匿，取而代之的是无休止的抱怨。拥有了关爱我们的亲人，我们却抱怨他们太过唠叨;交到了真心以待的知己，我们却抱怨他们还不够朋友;过上了平淡安稳的日子，我们却抱怨它不够富裕，，，由于抱怨太多，我们失去了做人的准则，由于抱怨太多，我们忘记了感恩，忘记了我们是从何处来，要到何处去。

要说我们从何处来，我们是从母亲的怀里来，是我们的母亲忍受着十月怀胎的艰苦，期待我们降临人间，随着我们在人世间的第一声响亮的啼哭，母亲就开始日复一日，年复一年，无休无止的为我们操心，操劳，无怨无悔。

母亲给了我们生命，养育我们健康成长，我们应感谢这生命的赐予，这无怨无悔的付出。

同学们，当我们什么事都不懂时，我们步入了幼儿园，小学，中学，来到了指明我们去向的地方。在这里，老师教我们做人，给我们知识。在老师的培育下，我们学会了我们原来不懂的东西，明白了学习的目的，掌握了学习的方法，树立了远大的志向。

同学们，面对父母，老师的养育和教导之恩，“我们是不是应该勤奋读书呢“答案是肯定的。那究竟怎样才能做到勤奋呢？是“三更灯火，五更鸡“是“敏而好学，不耻下问“是“读破万卷书，行万里路“还是“应知学问难，在于点滴勤“事实上这四句话就是勤奋的四层含义。假如我们能这样去做，也许能给父母，老师一点的安慰。

英国的作家萨克雷说：“生活就是一面镜子。你笑，它也笑;你哭，它也哭。“你感恩生活，生活将赐于你灿烂的阳光。你不怀感恩之心，最终可能一无所有，如果你每天能带着一颗感恩的心，那么你面对生活的态度该是愉快积极的。

同学们让我们一起努力，让梦飞翔！

第4篇：感恩老师的演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是——《感恩老师》。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老师。

从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代，老师的作用时时刻刻贯穿其中。社会的发展靠教育，教育的发展靠老师。老师的默默付出换来了人类文明的勃勃生机。

老师的爱，无私中透露着平凡：像一股暖流，渗入我们的心田；像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路；像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头；三尺讲台，是他们奉献的战场。

老师的爱，叫师生情，这是人世间最严肃的情：犯错误时教导我们的是老师；遇到困难时第一个想到的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心；一句温暖的问候，让我感受到第二种亲情。

我的一位老师曾经说过：我不需要太多的荣誉和赞美，我只喜欢“老师”这两个字……这质朴的言语无疑是老师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们的辛勤教育，感恩他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。

当我怀着害怕的心跨进校门时，老师，是您阳光般的笑容给了我以安慰。您将我带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。

当我怀着疑惑的心面对难题时，老师，是您耐心细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑，堵塞的心带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，老师，是您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。当我怀着失落的心面对失败时，老师，是您天使般的来到我身边，给我以勇气与希望。您将我那颗受伤、气馁的心带进了自信的天空中，带进了浩瀚的海洋里，也带进了以后成功的大门里。当我怀着喜悦的心对待成功时，老师，是您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲，浮躁的心带到了巍巍的高山上，带进了上进的流水中，也带进了自强不息的世界里。感恩老师，给我前进的动力；

感恩老师，给我飞翔的翅膀；

感恩老师，给我指明人生的方向；

感恩老师，给我放眼世界的慧眼……

不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切！

什么是感恩呢？“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是一个人健康心理的表现，一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心，绝对不会成为一个对社会做出贡献的人；“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。