高考励志文章精选篇800字

高考励志文章精选篇800字（精选14篇）

篇1：高考励志文章精选篇800字

高三的紧要时刻，真正到了“心态决定命运”的时候。

学生面对学习和生活中的得失起伏，能有良好的心态来调控自我显得尤为重要，这是学生是否成熟的标志，也是一个学生能在难度未知的考验面前有良好发挥的重要保障。然而，能够自觉到达这种“境界”的学生毕竟是少数。在强压之下能够保持不出问题就不错了，把心理变成优势的实在是不易。

所以面对学生的紧张和焦虑，有的家长焦虑了。恨不得自己能代替学生学习;恨不得把手里辛辛苦苦挣来的钱都花在学生身上，请家教，买资料;恨不得把自己毕生的智慧都一股脑地塞进孩子的脑子;恨不得磕头拜佛，求求如来佛祖赐给开窍秘方;恨不得把所有和孩子说的话都联系上学习，没完没了地对孩子说“你一定要如何如何”;恨不得辞掉工作租房陪读，以为自己给孩子做饭聊天就可以让孩子心态乐观一日千里突飞猛进创造神话金榜题名。

有的老师也焦虑了!恨不得把毕生所有能用的严厉表情都挂在脸上，让学生一见就感到害怕;恨不得把所有让学生产生心理压力的话语都说完，让学生一见老师就惭愧的只想到学习;恨不得把所有学生的时间都变成自习，让学生的屁股长在凳子上;恨不得把“不要紧张，不要粗心”说上几亿遍，让孩子一听到“不要紧张”就立即心平气和。

很显然，这样的做法往往适得其反。

来自老师和家长方面的不良情绪往往更加长孩子的心理负担。家长说的“没关系，我不在成绩”，会像是针一样扎在孩子心里，孩子大了，知道这话里的意思，他听得出这“不在乎”其实比“在乎”还“在乎”;

那到底如何才能让孩子有好心态呢?

面对这样的问题，也许我们很难给出一个明确的答案，但是至少有一点我们可以确定，那就是：单靠这样的要求，没有用。调节不好自己心态的老师和家长是教不会孩子好心态的!

孩子之所以紧张，很多时候是太在意学习的结果，太在意老师和家长对这一结果的评价。

而上述家长和孩子的紧张、担心和焦虑，也是太在意孩子的成绩这个结果，太在意这个成绩可能带来的其他影响。

这两种“太在意”其实是同一种问题，所以，同样有“问题”的心态怎么会为孩子带来阳光呢?

面对孩子的情况，让家长和老师不担心不紧张恐怕很难，但是在想办法找措施的时候，必须一定只能让自己冷静下来。尤其是老师，在每天和学生的结束中会通过表情、举止、眼神向学生传递很多无言的信息，这些要比说教更能反应人的内心，学生都懂。

因此，我觉得，乐观心态的“熏陶”比头头是道的“要求”更重要!

在孩子紧张焦虑的时候，老师和家长不应该陪同紧张，更不应该比学生还紧张。而应该更多地用自己内心的阳光去温暖，去熏陶!

老师，尤其是班主任老师，应该先让自己变得心胸宽广起来，学会去接受，而不只是改变!学会去面对，而不只是拒绝承认;学会去理解，而不只是简单甚至粗暴地“支招”;学会传递乐观，而不是阴沉的脸庞制造紧张;学会让自己成为学生的面对压力时的榜样，而不是做学生紧张的陪绑者和看客。

萧伯纳说，人生有两大悲哀：一种是得到了自己想要得到的，另一种是没有得到自己想要得到的。

学生心里的焦虑情绪恰恰如萧伯纳一样，看不到生活和学习的乐趣。学到的知识嫌少，紧张;学不到的得不了分，还是紧张。老师和家长不能也落入这一情绪，考不好了，焦虑这一次，考好了，担心下 一次

篇2：高考励志文章精选篇800字

(一)

我听过很多关于高考和爱情的故事，主角至少有一个是我认识的。

有一对情侣，高三相恋。毕业的时候，一个去了武大，一个去了北外。我暑假的时候认识那个去北外的男生，那时我们一起在新东方上课，那时他们俩都已经确定了各自的大学。女生很漂亮，男生也很优秀。中午吃饭的时候，女生总是打开自己从家里带来的饭菜，他们一起吃，十分甜蜜。

当时我问那个男生，你觉得异地恋影响你们的感情么?他想都没想，回答了：当然不会啊!言语之中不无惊讶甚至责怪的眼神，大概意思是想：你怎么那么俗?

前两个月的时候我去北外，看到他，他依然十分优秀。我问他，女朋友还好么?他说换了，是本校的一个。我说那以前那个女朋友呢?他说出国了，然后又说道本来大二的时候他准备出国，所以两人约好一起出国，但后来种.种原因他没有去成，但是武大那个女生倒是出去了，于是阴差阳错，我心目中的一对金童玉女相隔大洋，无缘手牵。

我的一个同学，高中时总在一起踢球。他喜欢楼上班里的一个女生，他的高考分数其实很高，但是他一直喜欢那个女生，于是高考后选择了那个女生的城市。在大一的第一学期，我听说他在学校的篮球场边找到另一个高中同学，哭了好久：他为那个女生选择了那个城市，那个女生却并未因此选择他。

还有一对情侣，都是我的高中同学，高考后相恋。后来一个去了川大，一个去了南航。平心而论，我并不看好他们，觉得异地可能会将他们拉开。但是事实是，四年，从成都到南京的距离并未将他们分开，反而将他们拉近。毕业后他们俩选择了离彼此非常近的城市，目前来看，他们仍然甜蜜。我祝福他们。

(二)

我还听过很多关于高考和人生的故事。

我有一个比我大几天表姐，高考完后毫无悬念地进入清华。照常理推测，她应该在清华好好学习，以后出国或者有份薪水颇高的工作。但是事实是，她退学了。我们当时都觉得她的考虑太欠妥了!后来问她，她说她觉得在清华找不到她想要的东西。

我也认识一个师兄，以优异的竞赛成绩保送清华。但是大学一直沉溺于网游，后来找工作的时候有些困难，选择了推研。读研的时候还是沉溺网游，最后被迫回到他的高中教书(并非说教书不好，主要是说他并不愿意教书)。

撒贝宁是唱歌保送北大的，而柴静，用她自己的话说毕业于“南方某不知名高校”。他们同样获得了许多电视观众的认可。

我还听说过一群人，他们的理想就是好好努力，为祖国的建设，为中华民族的复兴尽微薄之力。但是现在我发现他们很多人都出国了，并选择在国外工作生活。我看到一组数字，截止XX年底，我国共有出国留学人员120多万，选择回国的30万人，留在国外的占75%。

记得看季羡林先生的生平的时候，书里说过，他在清华的时候之所以选择去国外，是因为看到很多海外回来的教授其实水平并不怎样，但是却坐拥高薪美女，让他实在看不过去。他也申请出国，但是并未达成。其实他的这次申请也像一次高考，旁人看来多么像高考失利。后来他在一个中学教书一年左右才有一个出国的机会，后来选择了出国。若干年后回国，终成大师。

(三)

我看到一个同学的状态说道：若干年后你会发现高考最迷人的地方不是如愿以偿，而是阴差阳错。

篇3：高考励志文章精选篇800字

关键词：书面表达,漂亮,阅读,背诵,演练

如何进行书面表达训练历来是令我们英语教师头疼的一件事。要想让学生在高考中写出一篇漂亮的文章, 非短期之内所能奏效, 必须要做好长期的准备工作。下面我就谈谈应从哪几方面入手做好准备工作。

让学生坚持练字以达到所写英文规范、美观之目的。俗话说:“人要衣装, 佛要金装”, 学生的作文内容再好, 如果没有一种良好的形式将其呈现出来的话, 那也是一种遗憾。而我所指的漂亮的文章, 既指文章的内容丰富、语意连贯、行文流畅, 又指文章书写规范, 在视觉上给人以美的享受。所以抓好书写是写出漂亮文章的第一关。然而, 在实际英语教学中, 能把英文字母、单词、句子写的好的、美观的学生为数不多。女同学容易写小字, 就如蚂蚁搬家;男同学则易字体过大、潦草, 好像一群字母在跳芭蕾。这就需要他们从A BC开始, 从四线三格开始, 以美观为标准, 坚持每天练写一张字, 以便为以后能写出漂亮的文章做好充分的准备。

当然, 只会写漂亮字, 文章内容却干瘪无味, 错误百出, 那绝对称不上是一篇好文章, 也更谈不上“漂亮”二字。形式毕竟是依托于内容的, 是为内容服务的。所以我们最关键的还是要培养学生如何写出一篇内容丰富、语言准确、生动的漂亮文章。我们不妨从以下几方面抓起。

一、抓好学生的阅读工作

阅读是写作的基础, 有了一定数量的阅读基础, 就增长了阅读鉴赏、分析范文、吸收语言知识及文化背景知识的能力。从读到写的过程, 就是对文章结构、句法知识和词法知识的掌握运用的过程。所以, 我们要指导学生学会: (1) 从阅读中学习解题, 练习审题拟题。 (2) 从阅读中学习归纳中心, 练习怎样表达中心思想。 (3) 从阅读中学习分段、概括段意、练习拟写提纲。 (4) 从阅读中学习区别文章主次, 练习怎样安排文章结构。

二、抓好背诵工作

背诵是最古老却又是最行之有效的方法。学生通过大量的阅读已经有了输入, 只有通过强化记忆, 才能使各种输入知识更加巩固, 刻入脑海。然后在学生写作时, 才会自然而然地流于笔端, 不致犯Chinglish的错误。

背诵的对象可以是各种句型、过渡词以及优秀的范文。学生在熟记这些内容之后, 就能在写作中仿造和运用了, 这样写出的作文效果就会比较理想。

三、采取各种形式抓好实战演练

我们已经让学生背了、读了, 下面自然就应该写一写了, 那又如何写呢?

1. 循序渐进, 由单句训练到连词成句, 连句成篇。

2. 缩写、改写、仿写文章。

在训练课文与阅读的同时, 还可以要求学生用自己的语言写出课文内容提要或改写课文。如SEFC1B中有一篇题为The N ecklace的短剧, 在学完这篇文章后, 可以要求学生改写课文, 写一篇100词左右的短文介绍故事梗概。这种方式是非常好的一种写作训练方法。再比如学过A brahamLincoln之后, 可以要求学生去写Chairm an M ao之类的人物介绍。这样, 在句式、措词等方面都可以得到很多借鉴, 又能做一些自由发挥, 学以致用。

3. 分门别类进行应试强化训练。

可根据文体将文章分为记叙文、说明文、议论文进行专项训练;也可以根据作文类型将文章分为看图作文、情境作文等进行专项训练;还可以将文章分为日记、书信、便条、求职信等各种形式进行训练, 使学生熟悉做题思路、做题方法, 能够运用自如。

四、批改工作不容忽视

我们必须清醒地认识到批改不只是教师一个人的工作, 应该让学生也参与进来。我们不妨采取以下几种方式交叉运用, 以达到师生互动的目的。

1. 批。这是最传统的批阅方式, 即在学生的作文上划出错误的句子并予以改正, 让学生自己对照、比较。

2. 面批。即当面给学生指错纠正, 此法效果好, 但只适合个别辅导。

3. 学生互批。使学生两人一组或四人一组互相批改, 这可充分调动学生的积极性、主动性。

4. 集体批改。

教师可选择一篇较典型的学生习作, 抄在黑板上或用多媒体打出来, 让全体学生一起批改, 共同开发学生动脑。

值得一提的是, 批改后的善后工作也要妥善安排, 教师可以根据文章质量的高低作出不同的处理:差的退还重写;好的在班内朗读, 或对范文进行张贴展览。

篇4：高考励志文章精选篇800字

关键词：书面表达；漂亮；阅读；背诵；演练

如何进行书面表达训练历来是令我们英语教师头疼的一件事。要想让学生在高考中写出一篇漂亮的文章，非短期之内所能奏效，必须要做好长期的准备工作。下面我就谈谈应从哪几方面入手做好准备工作。

让学生坚持练字以达到所写英文规范、美观之目的。俗话说：“人要衣装，佛要金装”，学生的作文内容再好，如果沒有一种良好的形式将其呈现出来的话，那也是一种遗憾。而我所指的漂亮的文章，既指文章的内容丰富、语意连贯、行文流畅，又指文章书写规范，在视觉上给人以美的享受。所以抓好书写是写出漂亮文章的第一关。然而，在实际英语教学中，能把英文字母、单词、句子写的好的、美观的学生为数不多。女同学容易写小字，就如蚂蚁搬家；男同学则易字体过大、潦草，好像一群字母在跳芭蕾。这就需要他们从ABC开始，从四线三格开始，以美观为标准，坚持每天练写一张字，以便为以后能写出漂亮的文章做好充分的准备。

当然，只会写漂亮字，文章内容却干瘪无味，错误百出，那绝对称不上是一篇好文章，也更谈不上“漂亮”二字。形式毕竟是依托于内容的，是为内容服务的。所以我们最关键的还是要培养学生如何写出一篇内容丰富、语言准确、生动的漂亮文章。我们不妨从以下几方面抓起。

一、抓好学生的阅读工作

阅读是写作的基础，有了一定数量的阅读基础，就增长了阅读鉴赏、分析范文、吸收语言知识及文化背景知识的能力。从读到写的过程，就是对文章结构、句法知识和词法知识的掌握运用的过程。所以，我们要指导学生学会：①从阅读中学习解题，练习审题拟题。②从阅读中学习归纳中心，练习怎样表达中心思想。③从阅读中学习分段、概括段意、练习拟写提纲。④从阅读中学习区别文章主次，练习怎样安排文章结构。

二、抓好背诵工作

背诵是最古老却又是最行之有效的方法。学生通过大量的阅读已经有了输入，只有通过强化记忆，才能使各种输入知识更加巩固，刻入脑海。然后在学生写作时，才会自然而然地流于笔端，不致犯Chinglish的错误。

背诵的对象可以是各种句型、过渡词以及优秀的范文。学生在熟记这些内容之后，就能在写作中仿造和运用了，这样写出的作文效果就会比较理想。

三、采取各种形式抓好实战演练

我们已经让学生背了、读了，下面自然就应该写一写了，那又如何写呢？

1.循序渐进，由单句训练到连词成句，连句成篇。

2.缩写、改写、仿写文章。在训练课文与阅读的同时，还可以要求学生用自己的语言写出课文内容提要或改写课文。如SEFC1B中有一篇题为The Necklace的短剧，在学完这篇文章后，可以要求学生改写课文，写一篇100词左右的短文介绍故事梗概。这种方式是非常好的一种写作训练方法。再比如学过Abraham Lincoln之后，可以要求学生去写Chairman Mao之类的人物介绍。这样，在句式、措词等方面都可以得到很多借鉴，又能做一些自由发挥，学以致用。

3.分门别类进行应试强化训练。可根据文体将文章分为记叙文、说明文、议论文进行专项训练；也可以根据作文类型将文章分为看图作文、情境作文等进行专项训练；还可以将文章分为日记、书信、便条、求职信等各种形式进行训练，使学生熟悉做题思路、做题方法，能够运用自如。

四、批改工作不容忽视

我们必须清醒地认识到批改不只是教师一个人的工作，应该让学生也参与进来。我们不妨采取以下几种方式交叉运用，以达到师生互动的目的。

1.批。这是最传统的批阅方式，即在学生的作文上划出错误的句子并予以改正，让学生自己对照、比较。

2.面批。即当面给学生指错纠正，此法效果好，但只适合个别辅导。

3.学生互批。使学生两人一组或四人一组互相批改，这可充分调动学生的积极性、主动性。

4.集体批改。教师可选择一篇较典型的学生习作，抄在黑板上或用多媒体打出来，让全体学生一起批改，共同开发学生动脑。

值得一提的是，批改后的善后工作也要妥善安排，教师可以根据文章质量的高低作出不同的处理：差的退还重写；好的在班内朗读，或对范文进行张贴展览。

篇5：高考励志文章精选篇900字

从小学到初中，从初中到高中，中等生的“帽子”曾经压得他抬不起头。特别是在“小升初”、“中考”等重要考试中，他接连失利，甚至一度被老师放弃。面对这些挫折和困惑，他没有把自己放弃。不被老师重视，他就自己重视自己。他经常对自己说：“这门课很有趣，我一定能够学好!”这种先入为主的良性暗示让他养成了一种良好的学习习惯。这种习惯使他在不被老师重视的情况下，始终保持着积极而又健康的学习欲望。

初一的暑假，爸妈曾经打算把他送到补习班培优，可是，他坚决不同意。相对于培优补习，他更乐于社会实践。他说：“我不想成为一名新时代的孔乙己，我应该成为一名具有真正能力的年轻人!”在他的说服下，爸妈同意了他的观点。他利用节假日，参加了学习策划的模拟联合国活动，到星巴克咖啡店当前台服务员，还自学了吉他和速记。这些社会实践活动虽然短暂，但是，这让他学到了许多书本上没有的知识，培养了自己独特的思维方式和较强的社会能力。这些不被国内高考评价体系重视的方式和能力，而恰恰是国外高校录取的重要条件。

当然，让那三所名校看重的还有他的顽强的意志。初二那年，他患了膝盖骨积水病，膝盖发肿，疼痛难忍。这种病是没有有效药物可以治疗的，唯有加强锻炼。他选择了长跑。每次跑步，他都要忍受住巨大的疼痛。可是，他咬着牙，坚持了下来。这一坚持就是五年。五年过去，他不仅治好了自己的病，而且也有了一个强健的身体。在申请那三所美国高校的时候，他把这段经历用英语写成散文，寄给校方，让负责录取的考官感动得泪流满面。

他的名字叫卫榆松，XX年武大附中高三应届生。在申请这三所世界名校的时候，不少同学曾给卫榆松泼冷水。因为，佐治亚理工学院在世界高校中综合排名24，俄亥俄州立大学是美国最大的公立大学，而他申报的佐治亚州立大学生物医学专业更是在世界排名第一，这些都是省示范高中的尖子生才敢想的。作为一般高中的一般生，那简直是癞蛤蟆想吃天鹅肉。可是，他做到了，而且俄亥俄州立大学还给出了全额奖学金。

篇6：高考励志文章精选篇900字

记得在我高考的百日誓师大会上，我们学校特地请来了一位高考状元充满激情地讲述自己如何从年级80名的排名努力，一跃成为高考状元的经历。那时候，我们每个人都备受鼓舞，在心里憧憬着自己也会成为黑马，跃过终点的光辉时刻。

定下高目标为之奋斗固然很好，但在高考临近之时，我想，能够根据自己的实际合理选择目标更为重要。经过高考，我发现，确实有少数人能够超水平发挥，超越平时的成绩，但大多数人还都是发挥了自己原有的水平。就拿我来说，我平时的成绩就在二本线上徘徊，总结我高考超常发挥的原因，我认为还是那三个字——平常心。有时，期望值定得过高，会给自己造成很大压力，复习考试中的小失利都可能使自己产生挫折感，灰心丧气，而这些都不利于备考和发挥。处于这样状态的同学往往在高考中连自己的正常水平也很难发挥出来。对于中等生来说，“保持一颗平常心”是最为重要的。

其实中等生也有自己的优势。在平时的测试中，也许你的名次不尽如人意。但在高考场上，命题的难度比较适中。那些成绩比你好的优等生，他们是守势，而你是攻势。处于攻势的人，更有希望搏杀出来，就像奥运会乒乓球决战，不是顶尖水平的韩国运动员柳承敏却用搏杀的斗志战胜了水平更高的王皓。

我们班班长是我的好朋友，在平时考试的时候，我的成绩从来没有超过他。班长的目标是重点大学，平时的成绩也是在重点线上，但高考数学考试一下来，他就蒙了，灰心沮丧感难以消除，于是以后的各科都受了数学的影响，最后只走了一个一般本科大学。高考后，我和他一起分析了这次数学失利的原因，原来班长一直都在考试时做减法，这道题他不会做，被扣掉多少分，那道题又被扣掉多少分，进而得出这样的结论：完了，重点大学上不了了。我则和他相反，当时我的目标定位本来就低，虽然有些题我也不会做，但我做的是加法，每做了一道有把握的题，我就暗暗高兴，最后得到了我想要的及格分，我就很满意了。实际上，考完后，班长的数学也并不是很差，大约在110分。其实是他用减法把自己吓着了。好心态好比做加法，有了这样的平常心，才能够把握开启成功的钥匙!

抓强项步步为营勤操练

高考是一个系统工程，每一个构件都关乎最后的成败。作为中等生的我在复习后期十分在意这个系统工程。打个通俗的比喻：“生米”就要煮成“熟饭”了，又何必要和班上那些尖子硬拼呢?欲打赢这场没有硝烟的仗，找准自己的位置，端正自己的心态，讲究“策略”才是关键。

英语是我的强项，我当然更需要发扬光大，我给自己的英语突破决策概括为“不仅要读还要勤练”。在最后这段时间里，我一直没有中断练题，将练习时间分散到每一天，保证每天有1～2两小时的做题时间。另外，我还在《english degest》上精选了几篇短小美文，早自习反复朗诵，直到背得滚瓜烂熟为止，因为保持语感很重要。

在卷面上，我把练习重心转移到了分值大户——阅读、完形、听力和作文这四大部分。细算一笔账，这四部分就达125分之高。若能把握其80%，就有100分的进账，高考我就是这样去做的，最后证明效果良好。另外，我特别注意作文的书写，高考作文我得了22分，想来便得益于此。

篇7：高考励志文章精选篇700字

一、有些知识没复习到，没什么大不了。

即使是最优秀的学生也不可能没有知识上的漏洞。所以不要惴惴不安，担心自己没有复习到位。懂得的才会考，不懂的没必要。高考是为我准备的。

二、模拟考试没考好，没什么大不了。

有些同学模拟考试没考好，压力很大。其实，模拟考试考砸了并不代表高考就会失利。暂时处于波谷，高考时就有可能达到波峰。李博萌同学模考时考砸了，却在高考中成了XX年广东省的理科状元呢!

三、高考期间没休息好、没吃好，没什么大不了。

由于有些紧张，晚上没睡着，中午又没休息好，胃口也不好，有的同学心里就有负担，担心自己考试会受到影响。其实，即使没休息好，也没什么大不了。科学家们废寝忘食还不是精力旺盛搞科研，父母们有时通宵未睡觉还不是照样工作!十几岁的年轻人，一时没睡好，没什么大不了。

四、上一科没考好，没什么大不了。

有的同学，特别是第一科考试感觉没发挥好，就认为自己高考考砸了。其实，上一科即使考砸了也并不代表全盘皆输。XX年，北京师范大学实验中学孙胜楠同学高考前三科中考砸了语文和理综两科，但是他化悲愤为力量，认真考好英语，结果照样考取了清华。

五、高考期间小病小痛，没什么大不了。

有的同学恰逢高考期间患病了，或者不小心受伤了，其实也没什么大不了。战场上、电影中，英雄们浴血奋战，遍体鳞伤依旧保持着清醒的头脑，顽强战斗，最终打败敌人。年轻人，一点感冒发烧、磕磕碰碰算什么!

六、女同学“好事”来了，没什么大不了。

年年高考期间，总有些女生处于生理周期。不必紧张，“好事”来了，没什么大不了。女排曾荣获五连冠，女健儿们难道就没遇到麻烦期?她们还不是照样做剧烈运动，照样取得好成绩?

七、在陌生的考点参加高考，没什么大不了。

很多同学要到别的学校参加高考，虽然路途麻烦点，似乎缺少“主场作战”的优势，但是，在陌生的考点考试也有优点：新鲜感更容易激发创造性。

八、高考遇题难，没什么大不了。

有的同学觉得高考试题较难，特别是数学甚至有大题没动笔，就认为自己考砸了。其实这也没什么大不了，大家都面临着同样的难题，所以平均分就会下降，因而你算不上考砸。即使是你个人的问题，那么每个人都会出现不同程度的紧张，每个人都有自己的跛腿科目和优势科目，只是体现的科目和形式不同。因此没必要为试题难而殃及其它。

九、遇到不顺心的事，没什么大不了。

去考场的路上堵车、被别人撞倒了、吃早餐时牛奶泼在身上了、安检时一时不过关……高考期间，如果遇到一些不顺心的事，麻烦一点，没什么大不了。不要因小失大，笑对小困难：好事多磨难，“天将降大任于斯人，必先苦其心志”。

十、考场出意外，没什么大不了。

考室广播意外掉下来了、考场外有人家出葬放鞭炮、考试时肚子痛要上厕所……可能考试时遇到这些意外，同学们不必惊慌，一定要冷静应对。有些东西自然有考点的教师们负责处理，大家都一视同仁，出点意外，也没什么大不了。

总之，这些都是高考的不利因素，倘若遇到了，有首歌唱得好：问题很难，总要解决;烦恼总是让人讨厌。太阳总会升起，快走出这孤独的黑夜。你会发现快乐在身边，笑笑就会找到幸福感觉。没什么大不了，对自己笑一笑;没什么大不了，一切都会变好。

篇8：　高考励志文章精选篇3000字

临近高考，考生们由于学习用时太长，体育锻炼相对减少甚至取消，身体抵御各种疾病的能力也就大大降低，各种疾病很容易乘虚而入。以至于常常出现头昏脑胀、疲惫乏力、失眠、注意力难以集中、复习效率下降等现象。这些症状多是因为脑力劳动强度太大而引起的。

为此，我们建议同学们从两个方面来进行调整，一是心态调整，二是饮食调整。

心态篇：开启内心“静”界

进入冲刺阶段，考生面临巨大的心理压力。越是临近高考，心态调整越关键。高考是智慧的比拼，更是心理的较量，调节好心态、拥有健康的心理对于考生来说尤为重要。调节好心态，高考就等于成功了一半。结合众多的心理研究成果，我们在这里为你支上几招。

1、找准症结——很多人的苦恼都在于不理想的成绩。摆脱由此产生的焦虑绝非难事。要学会分析其中的原因，仔细想想，是事先没有认真复习、遗漏了本应记住的知识点，还是考试不够专心、没有审清题目，或者身体状况不佳、难以理清思路……不要因为几次考试不理想就完全否定自己，找出自身切实存在的弱点，然后据此对症下药，保证在以后的考试中不出类似的纰漏。

2、摆正目标——名牌大学、重点大学是众多考生梦寐以求的归宿，很多人就把目标设定于此。目标高一点有它的好处，能带来强大的学习动力。但要注意，高考终极目标的设定是需要与自身实力相结合的，也就是说要从实际出发，给自己一个切实可行的奋斗计划，否则当结果与预期偏离太远，会造成巨大的心理落差，带给你严重的打击。要知道，我们在与别人赛跑，更是在与自己赛跑，超越自我，做最好的自己。

3、少想结果——许多考生总害怕自己实现不了目标，担心高考会失利。如果一直把注意力放在对高考结果的预期上，必然会使自己陷入焦虑的泥淖，过度紧张，而没有心情去忙该做的事情。高考的成绩可不是靠凭空想出来的，当你投身冲刺复习时，请忘掉自己以往的成绩，相信自己，当初设定的目标是结合自身实力制定出来的，目标适当，只要用平常心来对待最后的冲刺就是成功，你一定能发挥出应有的水平。

4、积极暗示——经常做积极的自我暗示，这会帮你迅速提高自信，可以在心里默念，也可以写张纸条放在桌子上，告诉自己“我能行”、保持沉着镇静。多做平时模拟考试中出现的错题，也是增强自信的重要途径。错过的题是你习惯性出问题的地方，利用最后一段时间，心平气和地研究这些错题，找出自身的薄弱环节，能避免在高考中白白丢分。尤其是临考前的几天，最好不要接触新题，而应选择做以前的卷子，既能练手热身找感觉，又能信心倍增。

动可以让你在很大程度上平复心绪。首先是深呼吸，闭紧嘴巴，用鼻腔饱满地吸气，直至感觉气流充满整个腹部，然后嘴巴微张，均匀慢速地呼气，反复多次，心跳会渐趋平稳，思绪也愈加清晰。很多人喜欢在紧张时小声哼歌，这是呼吸法的变相应用，爱音乐的你不妨尝试，只要保证不打扰到别人复习就好啦。还有，记得眼保健操的第六节吗?那也是缓解焦虑的有效动作，只须力度匀称地左右手交替按压穴位。

饮食篇：吃出绝好状态

篇9：高考励志文章精选篇1000字

渴望成功的我们，难免会有这样一种强烈的危机感：我们到底能不能成功?这么多的人，最后的我到底会怎样?我到底能不能考到我所想去那所学校?我的胜算有多少?未来，对于我来说会是什么样的呢?结果又会是怎么样的呢?

所谓考试，就是在特定的时空背景下，在特定的心理支配下，运用特定的基本知识解决定量的试题的过程。我们往往更多的关注“特定的基本知识解决定量的试题”，于是，在平时的复习过程中，拼命的爬“题山”、游“题海”，而忽视了“特定的心理”。因此，在你失意、彷徨时，本人提醒你：做最好的自己!

一、自信心是成功的一半

(一)nothing is impossible

声名显赫的洛克菲勒家族，原本只是一个不能维持三餐的穷修理工家庭，最后却凭借自己不屈不挠的努力成为美国的著名富翁之一。林肯在年轻的时候曾是个失业的、前途无望的人，他自己着手开办的企业不到一年就倒闭了，在后来的十七年间，他不得不为偿还企业倒闭所欠的债务而四处奔波，历尽了挫折和苦难;从政后，九次竞选九次失败，但他从未对自己丧失信心。这些人的成功，无一不是对自身能力的肯定，无一不是对光明前途拥有强烈的信心。对自己没有任何信心，你怎会有勇气去面对前进道路上的各种艰难困苦?不能克服这些困难，又谈何成功呢?任何的成功都是建立在对自身信心认可的基础上。因此，千万不要说“我不行”，“我是不可能的”，而要坚信“ nothing is impossible!”

(二)善待自己

有时候，我们总有这样的一种感觉：这一段时间很用功、很有收获，但是做题时，第一个做不出来、第二个还是做不出来，就会越做越烦，最终导致的结果只能是一个都不想做了，甚至是一个都不会做了。这样的例子在平时的学习中是举不胜举的。在考试后，同学们总是会来看看你做得怎么样了，这个题目你做了没有，你做的方法有没有他们简单，看你这次考试考了多少分。这样一来，你也就免不了要问问他们是怎么做的，他们考得怎样。应该说，这样的交流本身是对学习有好处的。可是,如果你一次比他们差，两次比他们差，第三次还是这样，心里自然而然的就会有一些阴影产生了——我真的不如他(她)。

正如一首歌唱道：“伤心总是难免的……”你可以伤心、难过、消极、彷徨、心灰意冷，但所有这些都必须是短暂的!聪明的人很快就会cheer up!舔干伤口之际，也正是他继续奋斗之时。

我真的就不如他(她)吗?如果我们这样想，那么我们就是大错特错了。因为在这个时候，我们的对手已经不是他(她)了，而是我们自己。我们的目标是就要比他(她)做得好，考得高吗?如果我们这样想，那么我们又错了。他们不是我们的目标，我们的目标只有一个，那就是在高考中做最好的自己。谁笑到最后，谁才能笑得最美。一场足球赛是90分钟，有时,还有加时赛。比赛中途比分落后，就一定输了吗?

我们要了解自己，我们要善待自己。我们可以像安慰我们自己的朋友那样去安慰我们自己、去理解我们自己、去支持我们自己。我们应该学会和我们愚笨、迟钝的灵魂做朋友。

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篇10：高考励志文章精选篇1200字

是天才还是勤奋?是什么成就了最牛保送班?该班班主任和学生，为你解读最牛保送生是如何炼成的。

求上进，重效率，他们的付出比别人多很多

“在这个班级中，鲜有所谓的‘天才’，其实这些从小学就开始准备竞赛的孩子，比其他高考生多付出很多。”班主任瞿平说，一般高中生晚上10点就可以休息了，而他们要学习到晚上十一二点，比赛前夕，更是会复习到凌晨二三点，而寒暑假，这些孩子又会花四分之三时间用来参加集训班，“光环背后是比别人更多的付出。”

这个“最牛班级”里孩子的上进心让她感到意外，“学习上争第一不说，就连篮球足球比赛、日常规范评比等其他项目，他们也都会努力拼争最好。”瞿平说，她为班级行为规范制定的标准是平均达到90分即可，可是一段时间后，学生们觉得90分太容易做到了，主动要求把这个基准线提至95分。”即使现在保送差不多尘埃落定，但是孩子们并没有松懈，而是开始学习大学课程。

“这个班级的课堂也很与众不同，孩子们很重视效率。”瞿平说，“在我的语文课堂上，他们很少提问，后来交流时孩子们告诉我，‘我的问题不一定是他的问题，如果我在课堂上提问，可能就会占用其他50多个同学的时间。’”原来同学们希望老师上课尽量多讲点，有问题课后问老师。

竞争氛围很浓，不认真学习会感到惭愧

“我们班级的学习氛围很好，不少同学晚自习后，回到寝室还用应急灯接着学，和这样的学生朝夕相处，你不学习都会觉得惭愧的。”作为班长，刚参加完清华大学保送面试的蒋林浩说。

保送北京大学的黄译旻说，在这个牛人如织的班级里，巨大竞争压力也让他们不敢懈怠。“在高一有一段时间我有了一丝懈怠，结果很快成绩就下滑，在两个理科班90人中排名下降到40多名。”黄译旻说，幸好自己觉悟得比较早，及时反省才又重新赶了上来。高中期间，他不仅获得上海市数学竞赛一等奖并取得北大保送资格，在上个星期，又摘得全国数学竞赛银牌。

除了学习氛围浓厚，班长蒋林浩表示大家为班级服务的热情也很高。班级中每个同学都要轮流做班干部为班级服务。“轮岗做班级干部，也让大家彼此很理解，对参加班级活动的热情也很高。”

足球、桥牌样样都行……

“认真学，认真玩。”这是蒋林浩对自己高中三年的总结，也是想对低年级师弟妹提的建议。“其实我们班级的学生很少有书呆子气，我们在课外玩起来也是很用心的。”

班级足球、篮球主力队员黄译旻说，下课后，大家会一起到体育场疯狂地运动，“我们不仅爱学习，也爱运动，也爱玩。”黄译旻兴奋地说，在全校的足球比赛中他们获得过冠军，篮球冲进过四强，而他本人，也曾获得过浦东新区学生运动会围棋比赛高中男子组第二名。

篇11：高考励志精选篇1500字

忽然收到高三时一个同学的来信：

“现在开始念所谓的大学，过所谓无忧无虑的大学生活。但仍常常想起高中尤其是高二000级十班，那种乱糟糟的有点紧张又有点无所谓的教室。因为，我的确太怀念我曾经失去的了，就在那所曾经万般咒诅的学校，居然连一株草，一片树叶也会让现在的我感动。”……

高三的生活是多么幸福啊。

但那时却并不觉得，租一间十六米的小屋住着，四楼。除了一张大床和大衣柜外，就只剩下一张小书桌和一大堆复习资料了。每次拉上门，放下窗帘，就到题山题海里杀伐嘶喊、天昏地暗。兴致好的时候，就推开小窗透一透气，把脸贴在窗口的根根铁条上，自嘲似地唱着许美静的《铁窗泪》。窗外尽是低低矮矮的平房，如高三的课程一般单调。教学楼就在不远处张着嘴巴等我。让人不寒而栗。这时的大学是一个完美的梦。一切自由和神圣都在那可恶的高考背后等我，真希望立刻就羽化为一只小鸟，从这狭小的窗口，一飞而去，找我的梦去。

但高考的天罗地网，既便再小的鸟也休想飞得出去。只好在小笼子里寻找属于自己的快乐。快乐的来临在每天晚上十二点以后，这时我就放下忍了很多次才终于没有撕毁的复习资料，把手伸向书丛中的一个偏僻的角落，那里放着整个高三仅有的两本课外书《余光中散文》和《余秋雨文集》，此时，两位余先生的命运在等待我的宣判。如果我早已意乱神迷，昏昏欲睡，则找余光中提神不失为一条妙计，他的文章错嵌中西、英汉并用，有一种高雅的幽默，读之如水银泻地，只觉得妙语横飞，有趣有趣;至于余秋雨形散文，实在是治疗精力过剩的良方，骗你进迷魂阵似的中国文化里去自作多情一番，平空生出几层“文化积淀”压得你昏昏沉沉，只好上床睡觉，读至妙处，往往盘腿坐在床上沉思半晌，形同圆寂;时而又念念有词，若中邪魔。这种精力集中的感觉绝对是一种享受：冷雨敲窗或虫声寂寂之际，万物皆在黑暗中沉沦，只留下我和我的书，还有一盏孤灯，独撑着这最后的光明。如同泰坦尼克号完全沉没时，冰冷的大西洋上最后一朵浪花……

还有更惬意的时候，只是少得近乎奢侈。有一天晚上忽然心血来潮，把那支几乎被尘封的笛子拿出来，没有笛膜，只好用透明胶代替。我极为醉心地吹起了那悠扬而有点感怀的《我想是我是海》：“我的心像暖的沙滩，留着步履凌乱……”多么优美曲调，我完全沉醉了，相信整个世界也醉了――刚才还是黑沉沉的窗外居然有点点的星光在闪烁――莫非我是在做梦么，难道会是幻觉么?看一下表，已经一点了，可能是太困的缘故，便上床睡了。

第二天上课，发现暴哥满眼浮肿，连忙上前询问：“怎么，暴哥，昨晚没睡好?”

“她妈的，昨天晚上哪个神经病晚上十二点多还在吹笛子，害得我睡不着觉，只好开灯再看一会儿书。”

……

从此后，我就永远地和亲爱的笛子告别了。

……

这些有趣的时刻真让我难忘，但真正难以释怀的还是那些天真可爱的同学们。

篇12：高考励志文章精选篇800字

5月20日，谐音叫做“我爱你”的这一天，高三高考前的自由复习开始了。

为了迎接这一个时刻，学校召开了“模拟考试表彰暨自由复习总动员大会”，希望通过表彰和专家的指导来拉开最后冲锋的大幕，对先进的表彰变成又一轮战斗的冲锋号，把专家的指导变成帮我们砺兵的磨刀石。

会议首先表彰了在前两次模拟考试中取得优异成绩的个人和班级。获奖的同学是学生学习的榜样，不简单因为他们是优秀成绩的创造者，更是因为他们都是战胜了疲惫、战胜了困难，战胜了失落、更重要的是战胜了自我的人。在祝贺他们的同时也应该相信，更多没有得到表彰的同学，只要认真把握每一秒，坚持到底不放弃，都可以成为战胜自我的强者，都会收获属于我们的成功。

会议邀请了教育教学经验丰富的专家潘老师对自由复习阶段应该注意的问题做了一场很生动的报告，潘老师的语言风趣，富于感染力，很有针对性地指出了学生学习中可能存在的问题。现在凭记忆，把潘老师报告的意思简单总结如下。

第一，针对如何回归“课本”。

在高三复习阶段重新回归课本、落实基础、总结归纳的重要性不必多言，只是回归到什么样的课本上呢?回归课本就是简单地回过头去看看原来学过的“教科书”吗?显然不是。比如物理、数学等科目，仅仅是看看课本上的例题是不够的。在这里潘老师向大家明确了一个概念，那就是“曾经做过的考试题就是课本的外化，就是对课本的延伸”，因此，回归“课本”不仅仅要有针对性地回到教科书上，还应该充分地利用起自己曾经做过、曾经错过的题目。

第二，自由复习务必要动起手来。

回归课本的复习也好，回归自己的错题本整理本也好，仅仅是“看”和“想”是不够的，务必要动起手来，务必要把“看”“想”和“做”结合起来。

我理解潘老师的话有这几层意思——

“做”可以包括改正原来的错题，总结归纳。通过“做”来验证“看”和“想”的效果，甚至是来强化“看”和“想”的效果。“做”包括有针对性地做自己薄弱环节的题型，争取有突破。所谓薄弱环节是指自己虽然会，但是还不是很有把握的题，自己有思路，但是往往得不全分、解答较慢的题，而不是指那些远超过自己能力的高难度环节。

“做”还包括安排限时的套题训练，用最新的经过专家打磨过的权威试卷。除了学校规定模拟考试以外，还应该给及创设情景来体验考场的状态。除了零散的做题以外，还应该留出与高考时间相同的版块来做完整的套卷。每科在高考前都应完整练三套左右(具体可和老师交流)，通过“做”来保持自己的答题手感，来调配自己的时间安排，来调节自己的生物钟和考试兴奋点。

第三，要调整和保持良好的状态。

越到最后，“状态”这个看似很虚的东西就越实在，越重要。为了维持好的状态，要动手“做”，要体验考场气氛，要按照高考的要求来调节自己的生物钟，要保持良好的身体状态，要充分地相信自己等等等等，这些大家都认识得很清楚了。但是潘老师依然指出了大家需要注意的问题。

篇13：高考励志文章精选篇800字

看着你们这样的情绪，既心疼又着急。不就是一次月考吗?天没有塌下来呢!

其实，失利并不是一件坏事，成功也不一定就是好事。作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。成功常让人浮躁，骄傲，成功的光芒常常会掩盖自己其实一直存在的缺点，而这些缺点在一次次成功后积累起来，最终可能酿成毁灭性的失败!

失败则可以让人在长歌当哭之后痛定思痛，变得更加冷静，反思检讨自身存在的问题，并着手去解决这些问题，也许人生从此就豁然开朗了!以制造摩托车闻名于世的本田公司的创立者本田宗一郎，对于他的成功做了以下的说明：“我的人生99%都是失败。”本田宗一郎正是把那99%的失败当作养分，才获得了1%的成功。换句话说，只有能够利用失败的人，才能获得成功!

月考失败很容易让你迷失了自己，看低了自己，以为自己就是高考的失败者，甚至是人生的失败者了。其实，一两次失利并没有改变你本来就拥有的知识和能力。我讲一个故事：在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元?”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要?”仍有人举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢?”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。 “现在谁还要?”还是有人举起手来。“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。”

在老师眼中，在高考面前，你并没有因为月考的失利而一无是处，你的能力和价值仍与你的信心同在!有些同学说，我努力了，为什么还是这样呢?苍天不公啊!我送你一句话：一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!所以不要把学习当成是菜市场上做生意，斤斤计较。我付出多少，一定要回报多少，否则，这笔生意就划不来，就垂头丧气，就以为金融危机伤害了我!我要说的是，放肆耕耘，必有收获;但不见得是当时当次，不见得是立竿见影。努力产生的效果在于量的积累向质变转化，它是有周期的，正所谓“不是不报，时候未到，时候一到，立马就报”!我来改一下，火候一到，成功来到!

当然，失败的价值就在于反思过程，就在于寻找疏漏，就在于解决问题!所以要敢于直面惨淡的现实，勇于揭开厚重的伤疤。建议月考失败后的同学将多次月考试卷找出来，一次性拿给老师诊断，自己有不有知识点上的结构性问题，寻找对症下药的良方。分清楚失分是因为知识点没有掌握，还是答题的规范性不够，还是思维受阻视野不够开阔，或者只是心理压力问题!

失败不是倒退，失败是积累，是蓄势，是曲折的前进!失败是有益的向导，而不是退却的信号。如果这次月考你是失利者，恭喜你，你获得了一个长足发展的机会，获得了一个更大胜利的契机!

海明威说，人不是生下来就注定要被打败的，你尽可以消灭他，就是不能打败他!

记住：化悲痛为力量，方能化腐朽为神奇!

篇14：　大学励志文章精选篇800字

第十六条，随时随地的实习，随时随地学习

好多孩子说，书本上的东西自己打不起兴趣，自己学着学着就没劲了，哥很了解你们的苦衷，哥也是这么走过来的，可是自从哥发现了一件事情，腰不酸了，腿不痛了，看书也有劲了，而且哥的好多预测也都应验了。

孩子们很想知道，哥到底发现了什么事情吧。哥就不吝惜这点私藏，给孩子们都抖出来。

撇开我们教育制度不谈，但就说我们的教科书，的的确确老的很，满足不了孩子们对于知识的饥渴，那哥就教给你：运用自己的知识，解答社会事件。

举个例子，比方说你的专业是电影学，那么好

第一步，你把今年的出品的电影全都用你的专业知识写出评论，从各个方面，镜头，音效，剪辑，表演，剧本……做出电影评论。

第二步是跟踪调查，这几部电影的后续情况，包括宣传手段和宣传力度，票房成绩，获奖情况之类，看看几部电影通过什么手段，获得了什么样的成绩。

第三步，试着去解释这些电影的成绩。

毕竟哥不是在讲电影，而是在讲学习。所以细节方面我就不多说了。通过上面一些列的过程，你不仅能深刻的体会到你学习的知识的具象表达，更能够对当前的电影市场做深一步的了解，更能让你对电影市场的周边有更宽广的知识面。

这种方法的妙处不是我一句话就能概括出的，也是我这几年来一直坚持不懈，让我觉出使自己发生巨大变化的。

以上是举的电影作为例子，大家要根据自己的实际情况来，活学活用。

要是觉得哥说的好，记得顶顶我啊

第十七条，脱离了现代文盲，千万别滑落为传统文盲

我相信，只要是能看见我帖子的孩子都已经脱离了现代文盲的行列，什么叫现代文盲，就是不会上网，不会用电脑，不会说英语。那么什么是传统文盲呢，就是不懂中古传统礼仪。

俗话说，未曾学艺先学礼，礼多人不怪。我相信大家心里都有一个自己的礼仪行为标准，但是你的礼仪是不是正确的呢，我不敢说，这得能用实践来证明，比如你出门办个事，遇见陌生人说个话，举手投足，言语之间，是不是受人待见，是不是能让人说“呵，这小伙子，知书达理，招人喜欢”.那有的孩子就要反对我了，我的性格就这样，处处彰显了我的与众不同，别人不待见那是因为没有找到我本应归属的人群。哥要告诉你，要是遇人知物不懂得礼仪规范，你是要吃亏的。将心比心，你喜欢懂事懂礼貌的孩子，还是喜欢别别扭扭的孩子，我相信你会选第一种吧。

那么什么样的礼仪能让人接受呢，这也是我一直很不想说的问题，因为现在孩子们接触到了太多的信息，太多的文明，太多的常识，太多的禁忌，慢慢的，你的行为举止言谈就会变得混杂不堪，四不像了。在特定的场合，一会蹦出个网络用语，一会蹦出个英文单词，这样的表现结果肯定是很狗血的，一来显得没素养，而来显得你人云亦云没有主见，三来显得你比较轻浮。请孩子们注意，我这里指的是特定场合，而不是所有场合。

这么给你说吧，在中国这片土地上，中国的传统礼仪最能吃得开。哥再强调一遍，中国的传统礼仪最能吃得开。

那么怎么办，怎么让自己变得知书达理，待人接物恰到好处，哥教你几个方法。

一是观察，观察成年人是怎么举止言谈，我指的是观察有涵养的成年人，一般是文化程度越高越好。

二是读书，不是让你读四书五经，多读一些明清是时代的小说，慢慢的你就会耳濡目染。

三是联系，多接触不同层次的人，不同职业的人，不同年龄的人，试着多和他们交流，慢慢的你就会见人说人话，见鬼说鬼话了。

好了，就说这么多，希望大家成为一个又素养的好孩子。

第十八条，没找到

第十九条，一个正确的人生观，你千万别当是扯淡