七年级我上初中了日记500字

七年级我上初中了日记500字（共12篇）

篇1：七年级我上初中了日记500字

我的母校是我成长的摇篮!在您的怀抱里，我度过了六年的快乐时光，您的每一个角落都珍藏着我童年的欢笑。如今，我带着许多好奇，许多梦想，步入了我所向往的新生活。

新学期开始了，我是一个初中生了。我感到很高兴，但又觉得有点孤单。高兴的是：我走进了我所向往的这个新的环境里生活，学习;孤单的是：进入这个新的环境后认识的人少。在新的环境里有着许许多多新的面孔，让大家互相认识，互相学习。

高傲的花朵如果没有绿叶的衬托，就不会显得格外美丽;班级如果没有共同的奋斗目标，各想各的，各做各的，就会像一盘散沙，变得不堪一击。彩虹的美丽在于它的七种独特的色彩，班级的美丽在于每个人的独特性。当每个人都团结合作向着同一个目标进发的时候，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般那种独特的色彩。

在这里我们会认识许多慈祥和蔼的老师，乐于助人的同学。在这里我们会了解生物体的结构，地理式的探索;在这里我们还会领略世界各地的风土人情，还能知道许多的文物古迹，名人秩事;在这里，我们会明白生命为什么这样美，花儿为什么这样红……

初中是人生道路上的一个崭新的起点，我们会从这里开始，找到新的友谊，新的奋斗目标!

篇2：七年级我上初中了日记500字

进了校门，给我的第一感觉是：这里的环境美。那崭新的教学楼，整洁的操场，美丽的绿化带。为我们的学习提供了良好的环境。

上初中了，忽然觉得自己长大了，像即将展翅的雏鹰，心中的.激动无法掩饰。

上初中了，和小学相比，差别最大的还是学习生活的改变。

上初中了，上课的时候，老师的进度非常快，不像小学的时候，反复复习上节课的知识。这也让我们的学习一下子变得紧张起来。

上初中了，这里纪律严明，每天都要佩戴校徽;排队集合的时候要整齐，迅速;不允许同学们乱丢垃圾;去食堂吃饭时要排队，不得浪费粮食。

上初中了，我结识了许多新的朋友，他们一样能和我无所不谈，让我感到十分满足。

上初中了，我不再像以前那样打打闹闹。而是静静的坐在座位上思考问题，偶尔也和同学们谈心。

篇3：初中七年级日记500字以上

放弃，是我唯一能够做的。放弃了陪伴;放弃了朋友;放弃了笑容;放弃了成长。才是我对自己未来的最好选择。我不管怎么努力，都只有欺骗了吗?

有时，自己真的挺羡慕周边的人，即使学习好也是要付出代价的，即使学习不好，也仍开开心心的。而我的双方向都是那么的差，无声无息的下降。而我又不管怎么的努力，换来的都是嘲笑。

“笨手笨脚，大大咧咧，被人排挤”成了我中学时代的标签，曾想过自己努力写就可以抹去标签，但又不管怎样努力，都只不过是在浪费时间。

我犹如一只长大了的雄鹰，被困在狭小的笼子里，呼吸困难，尽管怎么样的拍打翅膀;都换不来别人的目光，只能换来排挤与嘲笑。

篇4：我上四年级了日记

时间过得飞快，转眼之间，我就进入了中高年级——四年级了。这既开心又悲哀，开心的是我可以上四年级了，我不用再找妈妈问这问那了，我还可以照看低年级的弟弟妹妹了;悲哀的是我的书本作业将会越来越多，课外班也会越来越多，休息时间将会越来越少，我也会越来越累!

在老师的教导下，我学会了写很多的字，背许多的古诗，我学会了用一句句优美的句子来写日记，我学会了做一道道很难的奥数题，我学会了看很多书，我还学会了打篮球……一二三年级的记忆我始终没忘，四年级的记忆将会是怎么呢?想呀想，越想越好奇!

四年级到了，我又长大了一岁，在接下来的`一年中，我将会看很多的好书，认更多的字，写更多的日记，做更多的奥数题，记更多的英语单词……

在四年级，我的愿望的是当上中队长，这也许很难，但是我知道，只要我努力去做，就一定能成功!

篇5：七年级我上初中了日记500字

一、教材分析：

本课为广东教育出版社七年级《思想品德》教材的 第一单元《走进中学》第一课《我上中学了》。本课将了解自己所在的学校，逐步培养对学校的感情，认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

二、学情分析：

上中学是七年级学生的一个重大转折，大多数人并没有做好当中学生的心理准备。尤其是对中学与小学有什么区别，怎样尽快适应中学的学习生活，怎样在新的集体中找到自己的位置等都需要给予引导。

三、目标要求：

1、情感、态度、价值观目标：

充分认识展现在自己面前的中学生活的各种变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。

2、能力目标：

提高适应学校新生活的能力并掌握一定的方法；

3、知识目标：

了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化，尤其要认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

四、过程与方法：

通过“探究园”中的校园情况知多少以及出谋划册等活动，观察分析思考中学和小学的差异，对因不适应造成的心理问题加以分析，找出解决的方法。

五、本课教学重难点：引导学生积极适应新生活。

六、知识点： 中学生活新变化

 同学的重新组合  学习科目增加

 学习任务和特点的增加  校园生活多姿多彩 积极适应新生活：



自觉遵守中学的规章制度  尽快建立心得人际关系  主动适应新的学习生活 教学方法：活动认识

交流讨论 课时安排：三课时

第一课时

新的生活新的开始

教学流程：

一、向新来的七年级同学问好：让我们大家互相认识。

1、每个同学都可以想一想：我们来到新学校有什么新的感受，你对学校和老师寄于什么样的希望？

2、请一部分同学来介绍自己：我叫什么名字？我最擅长或我最喜欢做的事情是什么？（时间：15-20分钟）

二、体会中学生活开始的新变化：

听了刚才同学们的介绍，我们之间有了一定的了解，是啊，崭新的中学生活开始了，那么，相对于刚刚过去的小学生活，中学生活有什么新的变化呢？我们以四人小组为单位进行讨论、发言。

 同学的重新组合  学习科目增加  学习任务加重  校园生活多姿多彩  自主管理的要求高了

面对以上种种的变化，我们应该如何面对呢？有这样两位同学就有着不同的境遇。那是怎样的情形呢？让我们来看书第3页的《陈杰与李辉的不同境遇》。

讨论：

1、陈杰为什么很快适应了学校生活？

2、李辉为什么会觉得孤单、失落？与同桌交流，一起帮助李辉出主

意，以便他尽快走出困境。

篇6：七年级日记500字

“你不是学过梯形和三角形的面积计算方法吗?”爸爸的话真是“一语惊醒梦中人”。我刚要去拿尺子测量，却被他一把拦住：“别着急，我们只要目测一下某些线段的长度就可以比较出来了。”说着，爸爸将两块饼放进一个盘中，问我：“梯形和三角形的面积计算公式是什么?”

“梯形是：‘S=(a+b)h÷2’，三角形是：‘S=ah÷2’。”我对答如流。

“没错。我们知道，h是高，a是底。在梯形中，a是上底，b是下底。因為公式的最后部分是相同的，都是(乘)h÷2，所以……”爸爸启发着我。“所以，只要将梯形上底加下底的和与三角形的底作比较。谁的较长，那个图形的面积就大!”我终于明白了其中的奥秘，兴奋不已。通过比较，我发现：梯形的下底和三角形的底相等，那么加上上底后，和一定比三角形的底长。所以，梯形的面积较大。吃披萨饼也有学问，也能让人学到知识，我可高兴了!

篇7：七年级日记500字

表演结束后，妈妈让我和白鲸零距离接触。我来到平台上，那儿又湿又滑，我差一点儿摔得四脚朝天。我来到了白鲸面前，它的身体白白的，脑袋圆圆的，十分可爱。

我拿起一條小鱼，白鲸看到我，赶紧张开嘴巴，好像已经饿了三天三夜。我小心翼翼地拎起小鱼的尾巴，对准白鲸那又黑又黄的牙齿，往下一扔，白鲸就像喝水一样，我一眨眼，那条小鱼就无影无踪了。

最紧张的时间到了，鲸要亲我一口。一开始我很紧张，可当我看到白鲸那天真的模样，我吊着的心终于平静了一些。白鲸把头向上一顶，身子往上一抬，我拼命地向后躲。饲养员对我说：“别怕，别怕!它不会咬你的!”白鲸似乎听明白了饲养员的话，把头抬得更高了，我的“路”也走到尽头了，白鲸把身子往上一抬，把头靠近我的脸，我一下子放松了警惕。白鲸趁我不注意，轻轻地在我脸上亲了一口，我瞬间感觉一块快要化了的冰在我脸上放了一会儿，还没有回过神，它已经回到水中去了。等它再露出水面时，饲养员拍了拍它的头，它那憨厚的样子逗得我哈哈大笑。最后饲养员又轻轻地摸摸白鲸的脑袋，它又张开嘴巴，睁开了它那两颗水盈盈的葡萄般的大眼睛，好像在说：“小朋友，我很喜欢你，我们做个朋友吧!”

篇8：我上初中了作文600字

初中是什么?而我又将在这里学习到什么?这个地方属不属于我?我能不能在初中好好生存?我会辜负爸妈对我的期望么?

我对这个未知的初中内心很是惶恐，我不知道我在这里会遇到什么人，发生什么事，学到什么知识，我对初中时一无所知的。

我突然想到了小学时，熟悉的老师同学们，音貌在我脑海里挥之不去，我突然有些想念他们了，初中，这个陌生的名次，我有些害怕，我该怎么办?

可是，我已经来到这里了，我可是大姑娘了，不退缩。

我在烈日炎炎下站着，感受汗水一滴一滴地滴到了自己的下巴上，再从下巴上滴到了自己的脖子里。

这天可真热啊，我讨厌这炎炎酷暑，也害怕未知的初中生活，我内心虽然有些退缩，可是刚刚明明已经告诉自己了，我可是大姑娘了!

初中生活真的有我所想的那么恐怖吗?但是，毕竟初中是有中考的，万一我考不好怎么办，万一父母对我失望怎么办，万一我与这里的同学们相处不好怎么办，万一，万一，万一呢!

我觉得有千万个万一。

篇9：七年级周末日记500字

“要迟到了!”这是我心中第一个闪过的念头。我揉了揉眼睛，心想，昨天我不是刚刚值过岗吗?那昨天是周五，今天不应该是周六吗?没错，我又把手表掏了过来，看了一下，嗯!确实是周六，我迅速回到了暖和的被子里，再睡上一个小时，才正式起来。

吃过早餐，已经是九点光景了，我就去做作业，在书堆里奋笔疾书地写了两个小时后，弟弟回来了。我和他玩了一会儿，又继续埋头苦干作业，争取早点把作业山搬走。这时，“捣蛋鬼”弟弟又来了，我屁股还没坐热呢!他怎么又来了?只见他瞪着铜铃大的眼睛，盯着昨日那英勇献身的小刀，指着那只剩下小半段的刀，说着他要那把小刀，我偏不给，他又发大脾气，眉头紧紧地皱成一团，双脚在地上不停地踏动，双手在空中不停挥舞，嘴上还在拼命地大叫!这叫声，真叫恐怖!弄得我耳膜嗡嗡颤动!幸好生物钟解救了我——吃饭了!

我匆匆吃完了饭，就得去上培训班，上了几个小时，在放学之时，下起了大雨。哇!这雨下的真是及时!妈妈打了辆车，车开到了一半，又来了个“交通事故”——堵车了，场面真是壮观!起码有一百多辆车呢!听导航说，这里排起了四百米的长龙，等啊--等，感觉红绿灯反着来了，等绿灯，走红灯!过了十分钟才到家。

篇10：七年级鬼屋日记500字

进入“宋城”没多久，我就看到了“鬼屋”，我心里想估计和以前去过的“鬼屋”差不多，就是大家聚在一起听听鬼故事，就拉着爸爸一起向鬼屋进发。

随着人流进入鬼屋的瞬间，我就发现了不是讲故事呀!我的心从那一刻起就悬在了半空中，心扑通扑通的狂跳。鬼屋里阴森森的，还有可怕的配音，来到第一个牢房，有很多黑影围着我转来转去，突然一支箭射在我的脚前，紧接着一个流着鲜红鲜红的血的女人也倒在我身前，我吓得连忙趴在前面的人身上。我闷着头走着走着，感觉踢到了什么东西，睁眼一看，啊!原来是一个向我招手的僵尸，我尖叫着就像夹着尾巴的老鼠一样跑了起来。虽然逃过一劫，但是还有一难呀!我跑到了下一个地方，那里静静的摆着三张床，每个上面都蒙着白布，突然中间那张床上的白布被吹得鼓了起来，而通往后面空间的路就在它旁边，我从它旁边通过时，我不禁颤抖了一下，我居然碰到了一只手呀，我的魂都快吓没了。接着往前走没几步，有更多的手在两侧出现，突然我感觉脚上凉凉的，一看是血，我吓得大叫起来：“天哪，这还有完没完呀!”我刚说完这句话，就看到了出口，连忙飞跑过去。

篇11：七年级压力日记500字

压力

也许在这个世界上，我们接受更多的就是压力吧!也许压力能够让我们有更多的经历。也许压力能够让我们成熟起来!但我们却要保持一颗乐观的心!因为我们要学会适应着社会。我们更要学会适应着环境!也许这样才是真的好!相信，在压力的带领下，我们也将会有动力。相信明天的明天，我们会更加的美好!在压力的面前，仍旧要保持一颗客观，积极向上的心态。相信这样会有一番别样的收获!别让压力改变了我们，因为我们要改变压力!

动力

也许，压力的反面就是动力了。也许，只有经历了压力。我们才会有一番经历。才能有更多的困难磨难被我们所战胜!动力决定着一切。同时，改变我们的不是别人。而是自己。那就化压力为动力。相信，让动力的带领下，我们的人生才会更加的绚丽多姿!知识改变命运，动力则会改变着我们!相信，明天的明天，将会更好!相信，我们会有不同的收获!

相信，在压力的带领下，我们将会变得更加优秀!

篇12：七年级周末日记500字

一进园里，我们看到了一头驴，已经有人在喂驴，骑驴了，我也连忙跑上去拿草喂它，后来我也体验了骑驴的滋味，很刺激又很好玩。第二个节目是挑五谷杂粮比赛，很多小朋友一起参加，我还得了第一名，获得了一个杯子和一个沙拉盘。第三个项目是参观山猪和藏獒园。接下来是去认识蔬菜和挖地瓜，我们拿着铲子到地瓜田里去挖地瓜，我们先是用小铲子翻开土壤，刨出一块块硕大鲜红的地瓜，看到了这丰收的果实，心里感到很有成就感。中午，我们就去品尝各种新鲜美味的农家菜，大家都吃得津津有味的。

饭后我们就去烤地瓜了，小朋友有的捡土块，有的捡柴，捡来的土块我们垒起土窝，燃起柴火，把地瓜埋在里面烤，土窝里散发出一阵阵清香的地瓜味，我们闻到那味道心里感到美极了。接着我们又去参加抓鸡比赛，小朋友们追着鸡跑，一个一个生龙活虎的，可鸡到处乱窜，大家都追得满头大汗的，后来总算抓到了。过一段时间，地瓜烤熟了，我们就过去吃香喷喷的地瓜，吃着自己烤的地瓜，我们心里美滋滋的。接着，我们又进行了扔沙包比赛，又到菜地里去摘青菜，看着一片绿油油的蔬菜，我们小心翼翼地摘着，生怕踩坏了菜苗。