名师指导：考研英语图画题型作文怎么写

2024-04-25

名师指导：考研英语图画题型作文怎么写（精选7篇）

篇1：名师指导：考研英语图画题型作文怎么写

初中学习课程网上辅导：http://edu.21cn.com/kcnet1250/ 初中课程网络辅导: http://edu.21cn.com/kcnet1280/ 书面表达是对学生在初中阶段英语学习的综合考查，涉及篇章结构、句子构成、短语使用和单词拼写等多方面内容，以下就中考书面表达的写作方法和注意事项进行指导：

一、认真审题，确定时态人称，同时关注题材格式

时态：故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时。

说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。

根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去和现在的对比等。

如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时间状语。

如ago，last…——过去时

next，in…——将来时等

人称：注意在句子中人称的统一。

例如：Thanks to the teachers, we have improved our English。

其中we和our就是人称的统一。

格式：注意书信格式的开头和结尾。

二、找全信息点，紧扣主题，突出重点

切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息点。一定把题读全，找齐信息点，建议用铅笔标出，写完后再涂掉。根据题目，可适当增加合理内容。特别注意文章要有开头和结尾。

三、成文时表述正确，文字流畅

切忌与汉语提示的一一对应，使用所学表达方法将语义表达出来即可。

首先考虑句子结构(如主谓宾，主系表等)。

同时注意短语的正确使用和单词的拼写，最好使用课本上学过的短语和句式。

四、文章结构清晰，重点句型出彩，可使文章在得分上提高一个档次

考虑文章的篇章结构，使用适当的连接短语，使文章结构紧凑。

常用连接词：

1.表文章结构顺序：First of all，Firstly/First，Secondly/Second…

And then，Finally，In the end，At last

2.表并列补充关系的：What ismore，Besides，Moreover，Furthermore，Inaddition

3.表转折对比关系的：However，On the contrary，but

Although+clause(从句)，In spite of+n/doing

On the one hand…

On the other hand…

Some…，while others…

4.表因果关系的：Because，As

So，Thus，Therefore，As a result

5.表换一种方式表达：In other words

6.表进行举例说明：For example，句子;For instance，句子;such as+n/doing

7.表陈述事实：In fact

8.表达自己观点：As far as I know，In my opinion 初中学习课程网上辅导：http://edu.21cn.com/kcnet1250/ 初中课程网络辅导: http://edu.21cn.com/kcnet1280/

9.表总结：In short，In a word，In conclusion，In summary

文中正确使用两三个好的句型，如：宾语从句、状语从句、动名词做主语等。

宾语从句举例：I believe Tianjin will be more beautifulandprosperous。

状语从句举例：If everyone does something for the environment, ourhometown will become clean and beautiful。

动名词做主语举例：Reading books in the sun is bad for our eyes。

It’s bad for our eyes to read books in the sun。

常用状语从句句型：

1)时间when，not…until，as soon as

2)目的so that+clause;to do(为了)

3)结果so…that+clause，too…to do(太……以至于……)

4)条件if，unless(除非)，as long as(只要)

5)让步though，although，even though，even if

no matter what/when/where/who/which/how

6)比较as…as…，not so…as…，than

五、认真检查，检查信息点是否全面，时态、人称是否一致，句子结构是否清晰，短语使用、单词拼写是否准确等。

检查后，将草稿誊写在纸上，请注意按结构分段，书写清晰。

下面列举一些在检查中可发现的错误：

1.We live more and more comfortable。

改正：comfortably(副词修饰动词)

2.we can get many informations by reading newspapers。

改正：much information

(不可数名词由much修饰)

3.There has many programs in TV。

改正：There are many programs on TV。

(There be句型和介词短语)

4.I think ride a bike can keep our health。

改正：I think riding a bike can keep us healthy。(动名词作主语)

建议大家练习或模仿不同题材的文章，特别注意改错总结和吸取范文中好的结构与表达方法，适当运用于自己的文章中。

篇2：名师指导：考研英语图画题型作文怎么写

考研英语其实是一个技巧性很强而又非常重要的科目，尤其对于那些英语基础不是很好的考生。如果在英语复习过程中找不到最好的、最合适自己的技巧，会导致复习的事倍功半，浪费宝贵的复习时间，最后可能因为英语不过关而全盘皆输，那将是非常可惜的。

所以在考研过程中，英语的学习一直是我最注重的。我觉得最好的资料就是历年真题，研究一下真题能更多的从中提炼出题规律，感受真题难易程度，所以很有价值。可以通过做真题搞清楚自己的英语处在一个什么水平上。量化一下就是复习之前考研你能考多少分。建议做历年的真题，如果你的阅读错5个左右，那么你现在的水平考60分问题不大，剩下的就是如何去提高。错8个以上，你就要将英语作为重点来对待了。一般真题要做到三到四遍。第一遍可以做题为主，把里面不会的单词查出来；第二遍不仅仅是作题，还要将每篇文章的每各选项归类，弄明白考试题目会在哪些方面涉及；第三遍主要把握文章的结构，找到文章出题的规律；第四遍可以根据自己的情况查缺补漏。

英语跟数学不一样，题海战术不会有好的效果。做一本书之前是60分的水平，即使做完了一本书还是这个水平。做模拟题的作用不是提高你的水平，而是看清楚你的水平。每复习一段以后再做两个模拟题，搞清楚自己的弱点再去复习。如果你的英语不是非常好，还是把目标定在70分比较好。如果定在这个目标那么最节省时间的办法就是背大纲词汇再背大纲词汇。我的英语大纲包了书皮还是被我翻破了，读音稍有疑问的单词我就查字典给标上音标每个星期六或星期天做一套阅读理解或一套模拟题。这样一直坚持了一个学期。我白天的一个小时轮流做这几件事情：背单词，看英文报刊杂志(21世纪，英语世界，中国日报，时代周刊)，搞听写。如果你的英语基础差一点，别的科目负担又比较重，那么我认为采用反复背单词做阅读理解的方法比较好。做阅读理解是为了背单词，为了看到背单词的效果。千万不要以为做阅读理解也能达到背单词的效果。

篇3：指导学生写好英语作文的三点尝试

一、从微观上指导学生运用英语思维, 学会地道的英语表达

初三学生在语法和词上有了一定的积累, 其英语作文, 从意思表达上看大多还是对的, 但总给人一种不大地道的感觉。究其原因, 我认为, 他们是因为没有真正地学会正确地运用英语去表达自己的思想。

试想, 他们从幼儿园开始到初三有近十二年的时间在一直学习母语——汉语, 因此, 在写作的过程中, 极易受到汉语思维的影响——即首先想的是汉语的句子, 然后再将其逐字逐句地翻译成英语的句子, 这样, 不用英语思维和英语表达方式写出来的文章, 质量肯定不高。马克思曾说过这样一句话:“一个学外语的人总是在心里把外语先译成本族语, 只有当他不用在心里译成本族语时才算掌握新语言的精神实质。”这句话确切地说明了运用英语思维进行表达在英语作文中的重要性。所以, 我们要培养学生的英语思维和英语表达的能力, 首先要模仿英美人士的表达习惯, 以增强学生对英语的语感。

比如, 多听一些发音标准的光碟、磁带或广播, 多读一些文字浅显而内容优美的文章, 多利用所学的五种基本句型变化句式结构写些地道的英语句子, 多使用一些定语从句、状语从句和非谓语动词等进行一些造句练习, 这样就能增强我们的语感, 我们的说或者写也就具有了“英语”的味道。学生还可以套用一些样板句, 就是说, 在学习课文或者在课外阅读的过程中, 最好把一些较为实用或者文质兼美的句子抄写下来, 套用在自己的实际写作中, 这样的做法, 也能使自己所写文章的句子更加符合英语表达的习惯。长此以往, 学生就能达到熟练运用, 进而写出地道的英语句子。

二、从宏观上指导学生运用英语思维, 把握规范的作文结构

在英语作文教学中, 通常的做法是先从字、词、句着手, 而我认为应该将文章的结构放在优先考虑的位置。因为, 我们如果把英语作文看作是建造一座大厦, 那么英语中的词汇、语法肯定是建筑中的砖瓦, 而文章的结构就是那大厦的框架。没有框架, 空有砖瓦往哪儿填?即使垒起来, 也会轰然倒塌。所以, 我们说框架有了, 填砖瓦就容易得多。

在初中阶段, 英语作文的篇幅一般不会太长, 往往是一篇文章充其量也就是一个段落。而从英语作文的思维方式上看, 其段落的安排还是有章可循的, 它的典型的结构为:“主题句”—→“扩展句:辅助句1、辅助句2、辅助句……N”—→“结尾句”。我们不妨用“汉堡包”来形容它, 如果上面的面包是主题句, 那么中间的菜和肉就是扩展句中的辅助句1、2、3……N, 这些辅助句是用来说明、拓展和支持主题句的, 而下面的那块面包就是文章的概括句即结尾句。

在对学生分析讲授了文章的段落之后, 我们可以将主题句与扩展句之间的关系分析给学生, 从逻辑的角度来看, 它们之间的关系是: (1) 从概括到具体; (2) 从命题到原因; (3) 从命题到例证。

这样的讲解, 就能使学生特别容易地掌握英语作文典型段落的写作方法。教师再通过大量的看题目写主题句或者写结尾句的方法进行训练。教师在写作训练过种中, 还要时刻不忘扩展句的练习, 调动学生的积极思维, 让学生自己分析, 也可让自己的同桌或其他同学帮助自己分析, 看自己的扩展句的每一辅助句是否表现主题句, 是否能为主题句服务, 是否合乎主题。久而久之, 学生就能将此种模式固定下来并为己所有。

三、从辩证角度摆正输入与输出关系, 置写作于听力与阅读之中

在英语写作中, “无米下锅”, 即无话可写是学生最为头痛的事情。我们知道, 在英语的“听”“说”“读”“写”四项基本技能之中, “听”“读”是信息输入的过程, 而“说”“写”是信息输出的过程。有道是:“厚积薄发。”只有足够的输入, 才能有效的输出。

我们知道, 英语课本中每单元的开头部分是“听说”内容, 在听力中均有大量的信息输入, 根据听力完成任务, 再根据任务设置一个report环节, 让学生利用听到的信息, 围绕任务写几句话, 做一个report练习。这是一个很不错的写作机会, 学生因为有信息的输入便会觉得有话可写。所以, 我们每一位英语教师要很好地抓住并利用好这个机会。

“听”的输入十分重要, “读”的输入同样重要。“读”的输入量也直接决定或影响着写的输出质量。课本中每个单元Section A与Section B的两个3a都是精读部分, 我们在教学时, 要引导学生先进行反复阅“读”理解课文, 之后, 再设计一些问题让学生进行回答, 让学生通过问答挖出其中的重点句和难点句, 让他们进行英语和汉语互译, 最后再出示一些关键词, 以引导学生复述课文。总的说来, 我们在教学时, 一定要根据信息的输入, 先引导学生尽量打开自己的口, 先进行说, 然后再写, 这样先说后写, 以说促写, 学生的写作能力就能得到很快的提高。大家都知晓口语是先于书面语的, 书面语又是以口语为源泉和基础的, 但是, 书面语与口语相较, 却更加合乎逻辑和语法, 所以, 在表达思想方面, 书面语比口语的要求现高, 也更难。因此, 学生在口语练习之后, 再进行书面表达就更加容易了。我们在具体的教学中, 不仿在完成以上这些说的训练之后, 再设计一些写作方面的活动进行练习, 譬如, 缩写课文、仿写课文、改写课文、续写课文等, 这样, 由于输入的“读”也为学生输出的“写”提供了素材, 所以, 学生的写作难度也就大大降低了。

篇4：名师指导：考研英语图画题型作文怎么写

在考研的最后一个月冲刺复习时间里，我们其实还有很大的提升空间，比如说英语写作的练习，还有可以很大的提升，这一项对于很多考生来说都是难题，但正是这样写作也成了可以拉开分值的题型。提前做好准备在写作上下足功夫就能有效的提高英语水平。

图画作文意在观点

我们在做画图作文的时候对于主旨相当的难以把握，但其实出题人已经把自己的观点都浓缩在了题目的图片之中，图画或是图表的表示意思更抽象，更加的考核我们审题的能力，进行常识判断并加以破解。主旨往往具有“positive”的倾向，考生需要在图画寓意中发现哲理或是思考问题的积极解决方案。绝不可能向国外考试那样，学生可以通过脑筋急转弯给出另类的观点。思远福大考研网老师提醒考生：在构思的时候往往要走“主流”路线，才能提供符合命题人思路的正确观点，从而顺利得分。考生准备了一年英语，不可能凭借奇思异想过度冒险。

弄清作文的考察目的作文的考察其实就是考查考生的英语水平如何。判卷人关注的是书面表达能力，而不是看一个人有没有内容，思想有没有深度，这些都是次要的，以2000年考研作文题为例，至于为什么海洋里的鱼越来越少，原因基本成立，内容相关即可，根本就没有必要想破脑袋去找原因，不要去猜测判卷的老师喜欢什么观点，只有当作文明显跑题时，内容才体现出其重要性。不管原因也好，措施也好，某一考生想到的任何一点，很可能命题人早已料到，而且肯定会被成千上万的考生重复无数遍，因而曾经令自己激动一时的想法，在判卷老师看来全无感觉。所以，规定式作文的拓展空间本来就非常有限，“真情流露”是没有必要的。

摒弃中文翻译习惯

英语写作的表达通常都不会太过于精致，必须摒弃翻译中追求，我们在对应的关系并机械地把中文译面英文的方法，应该把中文句子结构彻底地忘记，然后可用比较简单的“万能”的英语表达。平常不妨做一做这样的练习，通过阅读不认识的词条的英文注释，然后试着把单词译成中文词，再去对照英译词典的汉语释义，慢慢地就会开始领会用英语表达的门道了。之所以强调这样做是因为词典语言简明，例句来自活生生的现实生活，不同于传统的英语词典从文学作品里摘录例句的做法。正因为如此，其词汇量比较贴近我们的词汇基础。只要读得多，自然就会受其影响，明白这样做的其中奥妙。

列出提纲和主题句，围绕提纲完成全文

篇5：名师解析职称英语六大题型

“考生在没有新的考试用书之前，可以按照去年的教材复习。”环球职业教育在线职称英语考试专家王霞告诉记者，纵观这几年的职称英语考题，贴近生活，贴近社会热点，贴近科技最新发展，在难度上基本没有太大的起伏，比较平稳。王霞说，如果考试大纲变化，对于考生来说是一个突然袭击，考生在这么短的时间内是很难适应的，因此，考试大纲不会发生变化。她说，职称英语考试一般有六种题型。

词汇选项：15分。是给你一个句子，在句子当中给你找出一个单词划横线，在a、b、c、d四个选项当中，选出划横线的同义的单词。王霞说，这道题相当于给考生送分，词汇选项对于全国职称考试来说都不是什么难题，词汇选项题是整个卷面当中最简单的题型。

阅读判断：7分。王霞说，职称英语考试侧重阅读，阅读判断一共7题，每题1分，这是难度相对比较大的题，一般在书外选考题，考生一般在这道题丢分较多，因此，在考试时，考生不要把主要精力放在这道题上，可以先做阅读理解。

阅读理解：45分。王霞说，一共15题，每题3分，相对比较容易。

概括大意与完成句子：8分。是把一篇文章考两遍。第一遍是考概括大意题，直接到指定段落当中寻找中心主题句。在考试当中，指定4段，但是给你6个选项，选出最恰当的补全。第二，可能会出现一个词性改变。原来用的是名词，在选项当中用的是副词或者是形容词。不管怎么变化，它的主干是没有变的。

补全短文：10分。王霞说，一共5个空，每空2分，每个空是完整的句子。一般会给出6个句子，考生选出最准确的。

篇6：名师指导：考研英语图画题型作文怎么写

考研开始考7选5填空题，该题型中有2个误导选项需要考生予以排除，难度系数是4种新题型中最高的。

一、怎么考

(1)大纲规定

7选5填空题，是20考研英语试卷中首次增加的一种新题型。本题型分为两个部分：主干部分和选项部分。主干部分的原文约600词，其中有5段空白处――空白处的位置可能在段首、段落中间、段末，一般情况下不会是文章的第一句或最后一句，但是这个也不是绝对的。选项部分为7段文字，每段可能是一个句子，可能是两三个句子，也有可能是完整的段落。其中5段分属于主干部分的空白处。要求考生依据自己对文章的理解从选项中选择5段文字放回文章中相应的5段空白处。

从考试大纲和考试大纲分析，以及年的真题来看，考查的文章依旧是以说明文和议论文为主。由于考查的是篇章结构，因此文章脉络清晰，层次分明，格式具有代表性，各段之间联系紧密，段中有过渡句及表示不同逻辑关系的信号词等，这是考生正确答题的基础。可以预见，在将来考查7选5填空题的考查中，文章的题材依旧将会集中在经济、法律、教育、科普以及社会类说明文和议论文中。所以广大考生们在条件允许的情况下，应该尽量多阅读相关的文章，以适应这种文章的风格和结构。

(2)命题形式

①段首：即5个题目全部是出现在某段的段首;

②段中：即5个题目全部是出现在某段的段中;

③段末：即5个题目全部是出现在某段的段末;

④段落：即5个题目全部是文章中的某个段落;

⑤混合：即5个题目既有出现在段首的、段中的，也有在段未的，还有是整个段落的。

二、怎么学

(1)研习真题，强化大纲：认真研究2005年真题，仔细分析《考试大纲》和《考试分析》里的相关理论部分和例题，从中寻觅解答此类题型的切入点;只有在掌握了正确的解题方法的前提条件下去做大量的练习才能起到事半功倍的作用。

这种题型难度比较大，主要考查考生的逻辑能力，要求考生能够弄清楚文章的结构安排和段落关系，将选项和空白处上下文连接起来。

(2)题型分类，专项突破：考生需要按照前面的5种题型分项强化自己的每一种题型的解题技能。

(3)大量练习，迅速提升：Practice makes perfect! 考生需要在掌握了正确的阅读和解答方法后做大量的练习去强化自己。

三、怎么解

此类题目主要是考查考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体性特征的理解，即要求考生在理解全文的基础上弄清文章的整体和微观结构。

(1)解题方法

①段落主旨解题法

A.段落的主旨句一般不是事实，也不是真理，更不是个人的嗜好，而应该是本段落需要证明的论点;段落的开头句通常就是本段的主旨句;

B.如果题目出现在段落的中间，一般段落的中间句是对本段论点的论证和说明，所以应该参照本段的`主旨句去从选项中选择一个阐述、说明论点的选项;

C.如果题目出现在段落的末尾，那么正确的选项一般是对整个段落的总结，并且这个总结是与本段主旨句相呼应的。当然在少数情况下，尾句也可以作为过渡句引起下文或者是排比和举例子等细节内容。

②文章结构解题法

因为阅读理解的文章全部是议论文或说明文，这就决定了这些文章本身的叙述和展开方式，弄清楚这些文章的结构自然在选择答案时就简单了许多：

A.问题解答型：此类文章，一般采用原因性结构，然后分析其成因，包括主观的、客观的、直接的、间接的等;

B.现象解释型：此类文章，一般采用释义性结构，解释某一事物、现象、科学理论等，通常用举例子，打比方等方法来进行阐述论证;

C.结论说明型：此类文章，一般采用比较性结构，把人或事物的功能、特点等进行比较从而引出一个结论;

D.新老观点型：此类文章，一般采用驳斥性结构，通常这样的文章会先阐述说明一个观点，然后对这个观点进行驳斥，再进一步分析这个观点的正负面，最后阐明自己的观点;

所以，建议广大的考生在正式做题之前知晓所考文章的类型。

③复现关系解题法

复现，是保证文章前后衔接而经常使用的一种写作手段，即作者在文章上下文不同的位置对同一个概念进行重复描述，从而使得同样的意思在文章不同的地方重复出现。复现关系，主要是指同义复现、近义复现、反义复现、平行结构复现、搭配复现等。

④无关连词解题法

其实，这种方法是一种反正法。即把所有选项中的连词找出，在考生已经通读全文知道文章大意的基础上判断含有特定连词的选项是否在意思上和其所在段落相吻合，否则就予以排除。

⑤逻辑关系解题法

逻辑关系主要有：并列递进关系、转折关系、因果关系、解释关系、例证关系、定义关系等：

A.并列递进关系：标志词汇有 and, indeed, also, besides, similarly, like, accordingly, in the same way, meanwhile, furthermore, moreover等;

B.转折关系：标志词汇有 but, yet, although, however, on the contrary, on the other hand, instead等;

C.因果关系：标志词汇有 for, because, since, therefore等;

D.解释关系：标志词汇有 that is, that is to say, for example, such as, namely, in other words等。

(2)解题步骤

A.第一步：通读全文，尤其是首末段，迅速得知文章的主旨大意;

B.第二步：通读选项，在每个选项下边用笔标记本选项的大致中文意思，以做到心中有数，至少应该能知道可以供考生选择的选项的意思范围，并且在很短的时间里找到考生想找到的选项;

C.第三步：回到文章中的空白处，分析空白处的上下文，结合前面的解题方法得出需要的选项;

D.第四步：把自己选择的选项带入原文，检测是否文章前后连贯，检测所选的选项是否和文章的主旨大意相吻合。

(3)解题技巧

A.“就近原则”，在文章空白处的上下文中寻找解题的线索;

B.“时间原则”，出现时间、年代等词语时，要注意文章中的时间和选项中的时间的对应关系;

C.“代词原则”，指示代词，因为是指代前面的内容，所以一般不能作为段落的开头;

篇7：名师指导：考研英语图画题型作文怎么写

1.以“心中的风景”为题, 写一篇文章。

要求: (1) 自定立意; (2) 文体不限; (3) 不少于600字; (4) 不得抄袭; (5) 不得出现真实的人名、校名和地名。

2.自然是一首优美的诗, 自然是一曲美妙的歌, 自然是一个古老而又年轻的故事。面对自然, 你会发出人生的感悟。请你以“面对自然”为话题, 写一篇文章。

要求: (1) 自定立意; (2) 文体不限; (3) 不少于600字; (4) 不得抄袭、套作; (5) 不得出现真实的人名、校名和地名。

3.春风既指大自然的春风, 又可喻指一句温暖人心的话、一个动人的场景、一件感人的事情、一个新的好政策……

请以“春风吹又生”为题, 写一篇文章。

要求: (1) 文体不限, 不少于600字。 (2) 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (3) 卷面整洁, 字迹清晰。

写作指津

写景, 就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体生动地描绘出来, 以此来烘托环境气氛, 突出文章的中心或衬托人物的心情, 抒发作者的思想感情。正由于写景类作文有如此多功效, 所以近年来在全国各地的中考作文中就一直没有缺少过, 像四川成都市、江苏徐州市、湖南长沙市等地区都考到了写景类作文。那么怎样才能把景物写出特色呢?我认为要做到以下几个方面:

一、细致观察, 抓住景物特征

世界上的景物千差万别, 千姿百态。同样是山, 但山与山的形态不同;同样是水, 而水与水的姿态各异。即使是同一时间的同一景物, 也会因观察的人、观察角度不同而出现不同的观感, 但不管如何, 任何景物自有其自身的特征。所谓特征, 就是指此一景物不同于其他景物的独特的个性。像《春风吹又生》这篇文章, 你就必须抓住春天景物的特征进行写景, 即使是意识情态下的春景也应当如此。

二、遵循规律, 理清写景顺序人们观赏景物

都有一定的规律:或定点环顾, 或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。景物描写与作者观察的视角要紧紧联系在一起, 要么从视觉, 要么从触觉, 要么从听觉;要么俯视, 要么仰视, 要么平视;要么以动衬静, 要么以静衬动。写景一定要自然清晰, 形象准确。写景更应该注意移步换景, 有如移舟前进, 时过景迁, 景观随之改换, 给人一种身临其境之感。

三、意在笔先, 注意情景交融

写景的目的, 不应为写景而写景, 重要的是反映作者的思想感情。文章的主题一般是通过“借景抒情”、“即景抒情”来表现的。要把景物写得栩栩如生, 就必须把作者的独特感受写进去, 应该在写景的过程中穿插作者的心理活动和直接抒情。只有这样, 才能为文章注入活力, 才能写出生动形象的文章。景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情, 情景交融, 有力地深化了文章的主题。

书中静静地躺着一片红叶书签, 它像一抹永不褪色的风景, 铭刻在我的心中。

奇崛的高山褪尽了昔日的秀美, 飞挂的瀑布为山涧谱写了一曲辉煌的乐章, 翡翠般的急湍, 奔腾!冲撞!烂漫的红叶层林尽染, 抹上了一笔笔绚丽的色彩, 迸发出生命的热烈, 飘然而下的无边落叶, 将生命的光华定格在精彩的瞬间。

我弯腰拾起一片落叶, 试图从网络状的金色叶脉里, 破译出叶子光彩艳丽的生命轨迹。

忽然, 我有了一个冲动, 将落叶放在书中, 当成一枚别致的书签, 像一叶扁舟, 载着我去祖国的天空中遨游一番。

那晚, 我第一次美滋滋地睡着了。我梦见自己变成了一片落叶, 被狂风卷到了空中, 飞扬旋转, 尽情展现生命的色彩。饱经风霜的诗人发出了“花须连夜发, 莫待晓风吹”的感慨声声如重雷, 终于唤醒了沉睡的心灵。

那片落叶已在我心中驻扎了下来, 装饰着我心灵的窗户, 让我感受了祖国的历史, 光荣文明。每当看书困了累了时, 摸一摸叶片上那粗糙坚挺的生命线, 看到那路标似的线路直指前方, 一股热血就会在心里喷涌, 让人无时无刻感受着祖国。

有人说春天的新绿, 夏的深秀, 秋的熔金, 都离不开叶子装点着色。没有树叶的季节和原野, 是一种残缺和失误, 多么令人沮丧感伤。落叶记载着生命的历程, 虽然短暂, 却光彩一生。如果在有限的岁月里, 能最大限度地发散生命张力, 拓展生命空间, 那么, 当生命像落叶般飘零着时, 就不是一丝怨悔的叹息, 乃是一声金色的欢唱。

很难说生活在风景中是幸还是不幸, 但每个人的心中都有这样一丝风景, 它是不存在的幻象, 却又时时刻刻把我们包围, 冲击着我们的心灵。

点评:这是一篇彰显才情的满分作文, 其突出之处表现在以下两个方面:

一、巧设悬念借景抒情文章开篇抒情, 设置悬念。“书中静静地躺着一片红叶书签, 它像一抹永不褪色的风景, 铭刻在我的心中。”一片红叶为何会铭记在心?读至结尾, 我们方知红叶之于“我”是一种启迪:“如果在有限的岁月里, 能最大限度地发散生命张力, 拓展生命空间, 那么, 当生命像落叶般飘零着时, 就不是一丝怨悔的叹息, 乃是一声金色的欢唱。”不仅点明中心, 而且深化了主题, 起到了借景抒情、情景交融的作用。

二、语言优美感情真挚文章中间一段叙写红叶的来历, 语言优美, 倾注了习作者全部的情感。

精品采撷:

来到大街上, 街道两旁的树木长出嫩叶, 花儿露出笑靥。人们脸上洋溢着微笑, 怀着愉悦的心情, 迈着轻盈的步伐, 顿感无比清爽。阳光时而强烈, 时而柔和。走进公园, 花香扑鼻而来, 我被吸引到一片桃花盛开的地方。婀娜多姿的桃花有的含苞欲放, 有的则傲立枝头……蜜蜂在这花丛中嗡嗡地闹着。草坪上, 活蹦乱跳的孩子们互相追逐。我在这里充分感受到了春的气息, 更感受到了一种跃跃欲试、积极向上的心态。

——一考生《春风吹又生》

山头的一团雪“哗”地将冷脸笑成花面, 桃花攻陷了小山头, 河水溢满了池塘的容忍度, 看那枝头憔悴的梅, 香消蕊零, 在飒飒的风中仍挺立枝头。想一想冬日里, 雪色充盈了空气, 百花仍娇嫩得不敢伸头, 这株傲骨的梅啊, 早已“凌寒独自开”。颇具韵致的花瓣, 琥珀般具有慑人的魅力, 不引蜂蝶, 不舞雪飘。斑斑点点的红与白透着娇羞的神韵, 更透着凌雪欺风的铮铮铁骨!从枝头托起的一朵朵尘世绝唱到繁华竞妍时的孤零彷徨;夕阳里, 乍暖寒气仍留, “零落成泥碾作尘, 只有香如故”!我终于体悟到了梅的风流, 梅的气节, 骤然间我想到了有着梅一样铮铮铁骨的易安居士!所谓大明湖畔, 绿杨深处, 《漱玉集》中, 《金石录》里, 文采有后主遗风!自然之音, 孕育着磐石般的坚强!

——一考生《谛听自然之音》

早晨, 太阳刚刚露出它那优美的身姿, 她的光, 温和而不猛烈。而人们呢?早就起来做早饭, 家家的烟囟里冒出了烟, 每一家都准备做早饭。小孩子们读书朗朗, 大人们的身影随处可见。

中午, 下起了小雨, 微微的斜风伴有一丝凉意。这乡间是受不了大雨的, 因为她们太美了。弯弯的柳树笑弯了腰, 再加上小雨、斜风, 太像一幅水墨画了。可能出自明代的画家之手。小雨点, 像一个美丽的音符“滴答滴答”奏起了欢快的乐曲。这里的彩虹经常出来, 下一些小雨, 也能把彩虹引出来。开始我是不相信的, 但是后来我相信了, 因为这场小雨过后真的有一条灿烂的彩虹出现, 真像毛泽东爷爷说的一样“赤橙黄绿青蓝紫, 谁持彩练当空舞”。

——一考生《心中的风景》

新题预测:

1. 以“又是一年春来到……”为话题, 写一篇文章。

要求:

(1) 要有自己的体验和感悟, 不得抄袭;

(2) 除诗歌外, 文体不限;

(3) 不少于600字;

(4) 文中不得出现真实的地名、校名和人名;

(5) 书写要正确、规范、美观。

2. 阅读下面的文字, 根据要求作文。

春天来了, 冰就融了;春天来了, 草就青了;春天来了, 花就开了。

自然如此, 人亦如此。关怀让我们体味到人间的温情, 温暖让我们感受到生活的滋润, 鼓励让我们汲取了无穷的力量。在这温情、滋润、力量中, 我们快乐, 我们成长, 生活永远充满阳光。