课后理解性默写1-5首（通用9篇）
篇1：课后理解性默写1-5首
《长歌行》
1.诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句 6．陶渊明《归园田居》中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。本诗中与其意思相似的诗句
2.诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子
3．诗中暗示美景不是永恒不变的，从而隐喻时光一去不返，人的寿命有限，要倍加珍惜时光之意的一句
4．诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句
5.《长歌行》诗中通过写季节的变化隐喻人们要珍惜大好春光的诗句
6．诗中通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句
7．古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句，并注明作者和出处
参考答案
1．少壮不努力，老大徒伤悲。2．青青园中葵，朝露待日晞。3．百川东到海，何时复西归? 4．阳春布德泽，万物生光辉。5．常恐秋节至，焜黄华叶衰。6．少壮不努力，老大徒伤悲。
7．（1）莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞《满江红》）
《野望》
1．诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句
2．诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句
3．诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句
4．诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子
5．诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句
参考答案：
1．东皋薄暮望，徒倚欲何依。2．树树皆秋色，山山唯落晖。3．牧人驱犊返，猎马带禽归。4．相顾无相识，长歌怀采薇。5．东皋薄暮望，徒倚欲何依。6．相顾无相识，长歌怀采薇。
《早寒江上有怀》
1．诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句
2．诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句 3．诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句
4．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”此诗中与这两句意境相近的诗句
5．诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫的愁绪的诗句
6．诗中交代家乡的位置而自然成对诗句 7．古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处
参考答案：
1．木落雁南度，北风江上寒。2．迷津欲有问，平海夕漫漫。3.乡泪客中尽，孤帆天际看。4．乡泪客中尽，孤帆天际看。5．迷津欲有问，平海夕漫漫。6．我家襄水曲，遥隔楚云端。
7．（1）夕阳西下，断阳人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）（2）乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》
《望洞庭湖赠张丞相》 1．诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句
2．诗中表现诗人渴望援引的诗句
3．诗中表现水天一色，浑然一体的景色的诗句
4．诗中表现诗人不甘寂寞的诗句
5．诗中表明作者对自己不能报效君主而深感愧疚的诗句
6．诗中表明作者祈望出仕而又心怀内疚的诗句
7．诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句
8．诗中形象地描写洞庭湖迷蒙、浩瀚，面积广大，充满活力的诗句
9．诗中表明诗人无职可做，寂寞无依之情的诗句
10．古诗词中有许多关于水的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处
参考答案：
1．气蒸云梦泽，波撼岳阳城。2．欲济无舟楫，端居耻圣明。3.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。4.欲济无舟楫，端居耻圣明。5．端居耻圣明。
6．欲济无舟楫，端居耻圣明。7．坐观垂钓者，徒有羡鱼情。8.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。9.坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
10．（1）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）
《黄鹤楼》
1．诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句
2．诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句
3．诗中情景交融，道尽无限思乡之愁的诗句 4．诗中表现诗人怀念家乡的惆怅之情的诗句 5．诗中能够诗人触景生情而起思乡之愁的诗句
6．诗中与马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯。”意境相似的诗句 7．请写出古诗词名句中关于“乡情”的两句诗句，并注明作者和出处
参考答案：
1．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。2．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。3．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。4．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。5．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁.6．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。7．（1）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。（贺知章《回乡偶书》）（2）举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）
《送友人》
1．诗中交代送别地点及环境的句子 2．诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句
3．诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句 4．诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句
5．古诗词中，有许多表现赠别之情的名句，请写出其中你最喜欢的连续两句，并注明作者和出处
参考答案：
1．青山横北郭，白水绕东城。2．挥手自兹去，萧萧班马鸣。3．此地一为别，孤蓬万里征。4．浮云游子意，落日故人情。
篇2：课后理解性默写1-5首
《长歌行》一诗中感叹时光飞逝，勉励人们奋发努力，有所作为的诗句是：少壮不努力，老大徒伤悲。
古诗中劝学的诗句很多，如：少壮不努力，老大徒伤悲。
王绩《野望》中，写诗人在现实中孤独无依，追古伤怀的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。
孟浩然《早寒江上有怀》一诗中，写诗人内心矛盾，烘托出其迷茫之情的诗句是：迷津欲有问，平海夕漫漫。
《望洞庭湖赠张丞相》：本诗中写出洞庭湖浩大气势的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
本诗中含蓄的表达了诗人出求仕之心（急于求官、服务社会）的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情
《望洞庭湖赠张丞相》中，表达想达到某个目的，又苦于没有途径，的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，描写洞庭美景，且大气磅礴、备受后人赞赏的诗句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
崔颢《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是： 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
《 送友人》中，诗人运用比喻的的手法，表达对友人依依不舍的诗句是：浮云游子意，落日故人情。
《秋词》中表达豪迈乐观之情的诗句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。《鲁山山行》中，写作者爱山情趣的两句是：适与野情趣，千山高复低。
苏轼《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》中，抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
苏轼《浣溪纱》中，劝导他人要老当益壮，珍惜时间的诗句是：门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
陆游《十一月四日风雨大作》： 以梦境方式展开忧国之思的诗句是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
篇3：课后理解性默写1-5首
1.颜真卿名言：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”在我们所学的诗歌《长歌行》中，与其意思相近的句子是：少壮不努力，老大徒伤悲。
2.《长歌行》中所要表达的人生哲理的句子是：少壮不努力，老大徒伤悲。3.《长歌行》中表示珍惜时间的语句：少壮不努力，老大徒伤悲。
3.《长歌行》中比喻光阴一去不复返的完整诗句是：百川东到海，何时复西归。
4.《野望》中最能表现诗人孤独抑郁的心情的诗句是：相顾无相识，长歌怀采薇。
5.《野望》中描写一派秋意颇浓的山野景色的对偶句是：树树皆秋色，山山唯落晖。
6.《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是：牧人驱犊返，猎马带禽归。
7.《野望》运用对偶手法的句子是：树树皆秋色,山山唯落晖。8.《早寒江上有怀》中与诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的句子是：乡泪客中尽，孤帆天际看。9.《早寒江上有怀》中的思乡句是：乡泪客中尽，孤帆天际看。10.《早寒江上有怀》中抒发作者思念家乡和亲人的诗句是：乡泪客中尽，孤帆天际看。
11.《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖壮观景象的句子是：八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
12.《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
13.《望洞庭湖赠张丞相》中表达渴望出仕而无人引荐的句子是：欲济无舟楫, 端居耻圣明。
14.《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，备受后人赞赏的句子是：气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
15.《望洞庭湖赠张丞相》中写出洞庭湖浩大气势的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
16.《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄的表达了诗人求仕之心（急于求官、服务社会）的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
17.《黄鹤楼》中抒发怀乡思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。18.《黄鹤楼》中描写登楼所见的句子是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
19.《黄鹤楼》中的颈联是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。20.《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
21.《黄鹤楼》中，作者登楼远眺，引起无限乡愁的景象的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
22.《黄鹤楼》中表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；与此诗句有相同意境的《天净沙•秋思》中的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。
23.《送友人》以浮云孤飞、来去不定喻游子之心和以落日将下、依依不舍喻故人之情的诗句是：浮云游子意，落日故人情。
24.《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：挥手自兹去，萧萧班马鸣。
25.《送友人》中以景色描写比喻游子之心，故人之情的句子是：浮云游子意，落日故人情。
26.《送友人》中形容友人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍之情，即景取喻的诗句是：浮云游子意，落日故人情。27.《秋词》中直接表达秋日胜春朝的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
28.《秋词》中表达诗人豪迈乐观之情、抒发志向的诗句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
29.《鲁山山行》中与“鸟鸣山更幽”意境相类似的诗句是：人家在何许，云外一声鸡。
30.《鲁山山行》中写动物且对仗很工整的诗句是：霜落熊升树，林空鹿饮溪。
31.《浣溪沙》中联想到人生也可老当益壮的词句是：门前流水尚能西？休将白发唱黄鸡！
32.劝他人要老当益壮，珍惜时间，可引用苏轼《浣溪纱》中诗句：门前流水尚能西？休将白发唱黄鸡！
33.《浣溪沙》中描写时光易逝，不要在年老感叹哀伤的句子：谁道人生无再少，门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
34.在所积累的古诗曲的名句中（课内外不限），与“谁道人生无再少？门前流水尚能！”一句句意相反的诗句是：夕阳无限好，只是近黄昏。（或“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”“百川东到海，何时复西归。”“少壮不努力，老大徒伤悲。”“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”“花有重开日，人无再少时。”）35.《十一月四日风雨大作》中写诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀的句子：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
36.《十一月四日风雨大作》中，表明作者身闲志不闲，壮志不移的语句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
37.《十一月四日风雨大作》中由现实转入梦境，表现作者对朝廷统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强烈愿望的诗句是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
38.《十一月四日风雨大作》中写诗人虽年老体衰，仍愿守卫边疆保家卫国的句子：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
39.《归园田居》中表明诗人带着闲适、自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋、执著的语句：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
40.《归园田居》中表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我（画龙点睛）的语句：衣沾不足惜，但使愿无违。
41.《使至塞上》中以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。
42.《使至塞上》中即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟两句：征蓬出汉塞，归雁入胡天
43.《渡荆门送别》中点明出发地、目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。44.《渡荆门送别》中化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句：山随平野尽，江入大荒流。
45．《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句：月下飞天镜，云生结海楼。
46．《渡荆门送别》中借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：仍怜故乡水，万里送行舟。
47.李白《渡荆门送别》中（山随平野尽，江入大荒流）两句用游动的视角来描写景物的变化。
48.《渡荆门送别》中比喻描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是（月下飞天镜，云生结海楼。）
49.《登岳阳楼》中由远及近,描绘出了一幅静谧而惨淡的的夕阳入山图的句子是：洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟。
篇4：《师说》理解性默写
1、《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“______________
，__________
____”的观点是相同的。
2、《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了从师的标准：“_________
______，_______________，_______________，______________。”
3、柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”这与韩愈《师说》中“__________ ____，__________
____，________ _____ ”所描述的现象一样。
4、中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“
。”
5、《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_______________，____________ __。”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
6、求学需要实事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向别人请教，正如《师说》中所说“
，，”，否则，就会像韩愈在《师说》中批判的对象一样，本末倒置，“
，”。
7、在《师说》中韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师。”
8、《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：“
。
9、从师态度不同，结果也不同。古之圣人才智超出一般人很远，“
”；今之众人才智低于圣人很多，“
”，这就造成了两种截然不同的结果：是故“，”。
10、韩愈写作
《
师
说
》
一
文的缘
由
是
：“。”
11、“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“，？”一致。
《师说》理解性默写答案
1、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
2、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
3、士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
4、师者，所以传道受业解惑也。
5、位卑则足羞，官盛则近谀。
6、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉
小学而大遗，吾未见其明也
7、授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
8、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎
9、犹且从师而问焉
而耻学于师
圣益圣，愚益愚
10、余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
篇5：初中理解性默写
《论语十则》
1.《论语十则》中，阐释学习与思考辩证关系的句子是：。2.《论语十则》中，论述好学精神和教学态度（治学方法）的两句是：。
3.《论语十则》中，阐述关于对待事物应保持正确态度（学习要有谦虚学习的态度、）的句子是：。
论述学习的三个层次的句子是：。
4.《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：。5.孔子认为向别人学习发扬长处避免短处（既要善于从正面学习，也要善于从反面借鉴）的句子：。
6.《论语十则》中的强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子：。
7.《论语十则》中曾参指出有抱负的人只有胸怀广阔、意志坚强才能担当大任的句子是： 他所说的“三省”是：。
《生于忧患，死于安乐》
1.表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：。2.孟子认为国家常常会灭亡的原因（从内外两方面分析亡国的原因）是：。
3.本文中总结全文、归纳中心论点的句子是：。
《鱼我所欲也》
1.文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：。。
2.文中表明儒家的生死义利之辨的句子是：。3.本文中说明了自己对不合礼仪的高官厚禄的否定态度（失其本心的行为）的句子是：。
4.文中体现了孟子“向善论”（人人都有向善之心）的句子是：。
5.文中表明我不会做“苟且偷生之事”的句子是：。
《曹刿论战》
1.曹刿坚持请见鲁庄公的原因是：。2.曹刿进见时，他的同乡质疑（乡人凡是依靠当权者，自己置身事外的消极思想）的 句子是：。
3.能体现曹刿军事思想的句子是：。
4.针对国君将衣食与百姓共享的做法的评价是：。5.鲁庄公尽职尽责，平时大大小小的诉讼案件即是不能明察，也一定凭实情处理（战前可以取信于民的战略政治思想、认为可以一战的条件）的句子是：。
6.曹刿断定敌方确系溃败（判断已发出追击敌兵时机）的依据是：。
《邹忌讽齐王纳谏》
1.文中描写邹忌外貌（外形高大英俊）的句子是：。2.文中邹忌认为妻子赞美自己原因的句子是：。认为妾之美我的原因是：。宾客违心赞美自己的原因是：。
3.文中与“王之蔽甚矣”相照应（受蒙蔽的原因）的句子是：。
4.文中写齐王纳谏而达到国内大治的句子是：，；，。
5.齐威王接受邹忌的建议下令 受上赏； 受中赏；，受下赏。
《出师表》
1.在《出师表》的开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世。正是危急存亡之时。
2.《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：
。
3.《诸葛亮集》中有这样的话：赏不可不平，罚不可不均。这与《出师表》中显示刘禅公正严明的治理要
，一致。
4.诸葛亮在《出师表》中写自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时的心态句子是：
。
5.《出师表》中诸葛亮给刘禅关于用人的建议最重要的一条是：
。
6.《出师表》中写诸葛亮在艰难时期承当重任的句子是：
。
7.《出师表》中一开篇就说明蜀国开国不顺的政治形势的一句是：
。8.《出师表》中诸葛亮分析天下形势，其中国内有利的主观条件是：
。
9.《出师表》中，诸葛亮认为刘禅如果能跟郭攸之、费祎、董允等人商量宫中大小事情，然后实施，可以达到的效果是：
。10.《出师表》中诸葛亮认为侍卫之臣和忠志之士毫不懈怠，奋不顾身的原因是：
。
11.《出师表》中诸葛亮认为，刘禅如果跟将军向宠商讨军队中的事情，就会有
，的稳定局面。
12.《出师表》中诸葛亮认为南方平定，兵员装备充足，应当激励、率领将士向北方进军，平定中原，恢复汉朝基业，回到旧都。
13.《出师表》中诸葛亮希望刘禅能自行谋划。深切追念先主临终留下的教诲。
14.写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句
。
15.作者认为可以出师北伐的条件是什么？
。16.作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来。______________________________________________________________________ 17.诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：
。
18.诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：。
19.诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：
。（。）20.《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“
，”一致。
21、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是
，，。22.表明作者志趣的句子是：
。
23.指出出师战略目标的句子是：
，，。
24.作者向后主提出的三条建议是：_______________________________________________ 25.诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：
。26.在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“
，”。
27.《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：
。28.表现作者无意于功名的句子是：
。29.作者是怎样感激先帝的知遇之恩的？。
30.作者受命以后，为什么“夙夜忧叹”？
。31.“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答。
，。
《桃花源记》
1.《桃花源记》中“
，”两句色彩绚丽，突出了桃花林的绝美景色。
2.《桃花源记》中渔人离开桃花源后，找到了他的船，“
，”想给再进桃花源留下线索。
3.《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：“
，”
4.《桃花源记》中从穿着的角度表现桃花源与世隔绝的句子：“
，” 5.《桃花源记》中，桃花源人自己表明来桃花源居住原因的句子是：“
，”
6.《桃花源记》中，通过选取两个不同年龄阶段的人来传达桃花源之中人们生活安乐自在的句子是：“
，”
7.《桃花源记》中，桃花源人与渔人交流，“
，”之后不再出去，跟桃花源外面的人断绝了来往。
8.《桃花源记》中桃花源人询问渔人如今是什么朝代，渔人才发现他们“
，”于是把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。9.《桃花源记》中写桃花源中其他人热情款待渔人的句子是：“
，”
10.《桃花源记》中捕鱼人前走几十步，眼前变得开阔明亮，呈现在渔人眼前的是“
，”的淳朴自然的乡村美景。
《三峡》
1、《三峡》中写山连绵不断（长）的句子：
。
2、《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是:
，。
3、《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是:
。
4、《三峡》中写水势凶险的句子：
。
5、《三峡》中写水流湍急的句子：
，。
6、《三峡》中写春冬三峡水的特点的句子：
。
7、《三峡》中烘托三峡秋景凄凉的语句是：
。
8、《三峡》中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：
。
9、《三峡》中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是：
。
10、《三峡》中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：
。11.《三峡》中总写三峡峰峦重叠，雄伟峻拔山势的句子是：
。侧面描写山势峻拔的句子是：
。12.用对偶修辞表现水流湍急的句子：
。用夸张修辞表现水流湍急的句子：
。
13.写春冬之时三峡江水澄澈、风光妩媚的句子是：
。14.总括春冬景物特点及给予作者的感受的句子：
；
。15.写三峡秋季景物一般特色的句子是：。
16.渲染山间空旷，境界清幽寂寥的句子：
。
17.“空谷传响，哀转久绝”与前文的“
，”一句相照应。18.请你再写出两句与三峡有关的诗句：
。
。
19.三峡适合修建水力发电站，也可以从本文中找出两个理由。请用自己的语言概括并写出文中印证理由的原句。理由一：
，原句：
。理由二：
，原句：
。
《马说》
1.本文的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：
。2.千里马的悲惨遭遇是：
。3.千里马被埋没的根本原因是：。
4.千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）
。5.食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：
。
6.对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：
。7.表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：
。
8.全文的主旨句 中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹）是：
。9.有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：
。
10.能表明千里马外在特征（千里马有异于常马的特征）的句子是：
。11.千里马被埋没的原因的句子（怀才不遇的人发的感叹）：
。
12.千里马悲惨遭遇的句子：
。13.写食马者愚昧无知的句子：
。
《陋室铭》
1.《陋室铭》中提挈全篇（点明主旨）的句子是
。2.《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、雅致的句子是
。3.《陋室铭》中表现室主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是
。
4.《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是
。5.《陋室铭》中以古代名贤自况，表明自己虽身居陋室，却具有古代名贤的志趣和抱负的句子是
。
6.《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静雅致,令人赏心悦目的语句是
。
7.《陋室铭》中为突出主旨而引用孔子的一句话是。
8.《陋室铭》中表现作者交往之雅的句子是
。9.《陋室铭》中提到古代贤士的一句话是
。10.《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：
。
11.刘禹锡在《陋室铬》中紧扣“
，”这一主旨，写“陋室”恬静、雅致的句子是“
。”写主人纵情畅怀、谈笑风生的句子是“
。；从正反两方面写主人高雅情趣的句子是“
。
，；与古贤名室类比的句子是“
。”；全文的点晴之笔是。
高二语文初中理解性默写答案
《论语十则》
1.学而不思则罔，思而不学则殆 2.学而不厌，诲人不倦
3.知之为知之，不知为不知 知之者不如好知者，好之者不如乐知者 4.敏而好学，不耻下问
5.择其善者而从之，其不善者而改之 6.见贤思齐焉，见不贤而内自省也
7.士不可以不弘毅，任重而道远 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎
《生于忧患，死于安乐》
1.动心忍性，曾益其所不能
2.入则无法家拂士，出则无敌国外患者 3.生于忧患，死于安乐
《鱼我所欲也》
1.呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也 2.舍生而取义者也
3.万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉 4.非独贤者有是心也，人皆有之 5.所欲有甚于生者，所恶有甚于死者
《曹刿论战》
1.肉食者鄙，未能远谋 2.肉食者谋之，又何间焉 3.夫战，勇气也 4.小惠未徧，民弗从也
5.小大之狱，虽不能察，必以情 6.吾视其辙乱，望其旗靡
《邹忌讽齐王纳谏》
1.邹忌八尺有余，而形貌昳丽
2.吾妻之美我者，私我也 妾之美我者，畏我也 客之美我者，欲有求于我也 3.宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王
4.令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者 5.群臣吏民能面刺寡人之过者 上书谏寡人者 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者
《出师表》
1.今天下三分，益州疲弊 2.陟罚臧否，不宜异同 3.不宜偏私，使内外异法也
4.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。5.亲贤臣，远小人
6.受任于败军之际，奉命于危难之间 7.先帝创业未半而中道崩殂
8.然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者 9.必能裨补阙漏，有所广益
10.盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也 11.必能使行阵和睦，优劣得所。12.庶竭驽钝，攘除奸凶 13.以咨诹善道，察纳雅言 14.臣本布衣，躬耕于南阳 15.南方已定，兵甲已足
16.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。“临崩寄臣怪大事” 17.陟罚臧否，不宜异同 18.不宜妄自菲薄
19.若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，（以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。20.不宜偏私，使内外异法也
21.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰 22.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
23.当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都
24.①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人 25.亲贤臣，远小人
26.受任于败军之际，奉命于危难之间 27.先帝创业未半而中道崩殂
28.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 29.遂许先帝以驱驰
30.恐托付不效，以伤先帝之明
31.北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都
《桃花源记》
1.芳草鲜美，落英缤纷 2.便扶向路，处处志之 3.阡陌交通，鸡犬相闻 4.男女衣着，悉如外人
5.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 6.黄发垂髫，并怡然自乐
7.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 8.乃不知有汉，无论魏晋 9.余人各复延至其家，皆出酒食 10.屋舍俨然，有良田美池桑竹之属
《三峡》
1.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处
2.重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月 3.自非亭午夜分，不见曦月 4.至于夏水襄陵，沿溯阻绝
5.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也 6.则素湍绿潭，回清倒影 7.空谷传响，哀转久绝
8.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 9.则素湍绿潭，回清倒影 10.清荣峻茂
11、两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂、隐天蔽日
12、虽乘奔御风、不以疾也 悬泉瀑布、飞漱其间
13、素湍绿潭、回清倒影
14、林寒涧肃、巴东三峡巫峡长、猿鸣三声泪沾裳
15、林寒涧肃
16、空谷传响、哀转久绝
17、高猿长啸、属引凄异
18、更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还 瞿塘峡口水烟低,白帝城头月向西 19.水流大 朝发白帝，暮到江陵 落差大 悬泉瀑布，飞漱其间
《马说》
1.世有伯乐，然后有千里马。
2.祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
3.食马者不知其能千里而食之。4.食不饱，力不足，才美不外见。
5.能尽其材，鸣策之不以其道，食之不之而不能通其意。6.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 7.执策而临之，曰：“天下无马！”
8.其真无马邪？其真不知马也。（运用设问句表达作者心中感慨的句子）9.千里马常有，而伯乐不常有。10.马之千里者，一食或尽粟一石。11.千里马常有，而伯乐不常有。
12.祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
13.策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意。
《陋室铭》 1.斯是陋室，惟吾德馨 2.苔痕上阶绿，草色入帘青 3.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 4.谈笑有鸿儒，往来无白丁 5.南阳诸葛庐，西蜀子云亭 6.苔痕上阶绿，草色入帘青 7.何陋之有
8.谈笑有鸿儒，往来无白丁 9.南阳诸葛庐，西蜀子云亭 10.水不在深，有龙则灵
11.斯是陋室，惟吾德馨
苔痕上阶绿，草色入帘青
可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
何陋之有
篇6：《师说》理解性默写
1.《师说》作者开篇就提出教师的职能的句子是：。
2.韩愈在《师说》中，用设问的方式指出不从师的危害，从而说明从师的重要的句子是：“，？” 3.韩愈在《师说》中，循循善诱地说明从事的重要性，不从师不能解惑的句子是：“，。” 4.韩愈在《师说》中，不断强调有疑惑且不跟从老师学习的危害的句子是：“。” 5.在《师说》中，韩愈认为拜比自己年龄大的人为师，是理所当然的句子是：“。” 6.在《师说》中，韩愈认为拜比自己年龄小的人为师，是理所当然的句子是：“。”
7.在《师说》中，韩愈将讨论的焦点引到以“道”为师的态度上，并且发出强烈感叹的句子是：“，？” 8.在《师说》中，韩愈认为择师不应该分贵贱和年龄的句子是：“，” 9.在《师说》中，韩愈以“道”为标准择师的句子是：“。”
10.韩愈对从师的风尚失传与对学问疑惑之难，感慨万端的句子是：“！！” 11.韩愈赞美古代圣人们知识丰富，修养极高，仍从师请教的正确态度的句子是：“。” 12.韩愈批评今之众人离圣人渐行渐远却不愿意从师的错误态度的句子是：“。” 14.韩愈明确指出是否尊师重道，是圣愚分野的所在的句子是：“，？” 13.韩愈在赞美古人、批评今之众人从师态度的酵素，得出结论性的句子是“。” 15.韩愈指出那些家长们为孩子将来计而择师的句子是“。”
18.韩愈在《师说》中批评那些士大夫在为孩子择师、学习上，存在着不明智和谬误的句子是“，，。” 16.韩愈在《师说》中批评那些家长不带头从师，为孩子做出坏榜样的句子是：“。”
17.在《师说》中表明韩愈对那个孩子老师只教“句读”内容的否定，阐述老师内涵的句子是： “。”
19.韩愈赞手工业者们互相学习的句子是“。”
22.在《师说》中,韩愈对从师之道不能恢复发出感慨的句子是“！。”
20.在《师说》中韩愈再次批评那些士大夫嘲笑从师的不良现象，并与百工之人进行对比的句子是 “，。”
21.在《师说》中，揭示世俗对从师者嘲笑的原因是因为年龄、学问和修养相当就不能称呼为老师的句子是 “。。”
25.在《师说》中，韩愈列举了孔子从师谦逊的态度：孔子认为，众人中，至少一人能比我强点，我就能拜他为师的句子是“ ： ,.”
23.韩愈在《师说》中,首先提出了“”的论断，接着，列举了从师之多“”来证明自己的观点。
24.韩愈在《师说》中,列举了孔子尊奉为老师的人的才德事例，意在表现他们的总体水平不一定超过孔子，但孔子还曾虚心向他们请教了某些方面的问题的句子是“。” 26.韩愈对师生关系结论性概括的句子是“。”
28.韩愈推崇从师的优良学风，总结全文，点明写作目的的句子是： “。”
27.韩愈倡导以能者为师的理由的句子是 “。”
参考答案：
1.师者，所以传道受业解惑也 2.人非生而知之者，孰能无惑
3.惑而不从师，其为惑也，终不解矣 4.惑而不从师，其为惑也，终不解矣
5.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之 6.生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之 7.吾师道也，夫庸之前年之先后生于吾乎 8.是故无贵无贱，无长无少 9.道之所存，师之所存也
10.呜呼，师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣 11.古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉 12.今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师 13.是故圣益圣，愚益愚 14.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 15.爱其子，择师而教之
16.于其身也，则耻师焉，惑矣
17.彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也
18.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也 19.巫医乐师百工之人，不耻相师
20.巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤 21.彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀 22.呜呼 师道之不复 可知矣
23.圣人无常师，孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 24.郯子之徒，其贤不及孔子
25.孔子曰：三人行，则必有我师
篇7：古诗理解性默写
1．小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑” 这两句就是佐证。
二《观沧海》（曹操）
1．《观沧海》中，想象中的景象，最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
2．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
3．《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。三《饮酒》（陶渊明）
1．陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：采菊东篱下，悠悠见南山。
2．陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。“而无车马喧”的原因是：心远地自偏。
3． 陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。
四《送杜少府之任蜀州》（王勃）
1．王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。
2．王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。
3．王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
五《次北固山下》（王湾）
1．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2．《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
3．《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。六《使至塞上》（王维）
1．王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。
2．王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅．抑郁心情的语句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
七、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）
李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
八、《行路难》（李白）
1．李白的《行路难》中通过“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。
2．李白《行路难》中运用比喻形象生动地描写“行路难”的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。
3．李白《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
九、《望岳》（杜甫）1．杜甫在《望岳》中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
2．杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
3．杜甫在《望岳》中表现泰山高峻，幽深的诗句：荡胸生层云，决眦入归鸟。
4．杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。
十、《春望》（杜甫）
1．杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：国破山河在，城春草木深。
2．杜甫的《春望》中诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人手法抒发伤感之情）的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
3．杜甫的《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思乡之情的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
4．杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。
十一、《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）
1．杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
3．杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
十二、《白雪歌送武判官归京》（岑参）
1．岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句诗是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2．岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
3．岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
4．岑参的《白雪歌送武判官归京》中借自然景物写凄凉寒冷景象（或描写塞外风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
5．岑参的《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或起承上启下过渡作用）的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
十三、《早春呈水部张十八员外》（翰愈）
《早春呈水部张十八员外》中写出了早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现，报告了春天早来的消息的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
十四、《酬乐天扬州初席上见赠》（刘禹锡）
1．《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
2．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
十五、《钱塘湖春行》（白居易）
1．白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
2．白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
十六、《赤壁》
在《赤壁》中，作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行判的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
十七、《泊秦淮》（杜牧）
1．《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
2．杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
十八、《夜雨寄北》（李商隐）
1．《夜雨寄北》中思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱，潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。2．《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
十九、《无题》（李商隐）
1．李商隐《无题》中赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2．李商隐的《无题》中寄托作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。
3．李商隐的《无题》中写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句子是：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
4．李商隐的《无题》中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
二十、《相见欢》（李煜）
李煜《相见欢》中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的诗句是：剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
二十一、《渔家傲·秋思》（范仲淹）
1．范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
2．《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。
3．王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：千嶂里，长烟落日孤城闭。
4．《渔家傲·秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
二十二、《浣溪沙》（晏殊）
1．晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词句是：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
2．晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜，怅惘之情的名句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
3.晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》：词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。二
十三、《登飞来峰》（王安石）王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。二
十四、《江城子•密州出猎》（苏轼）
1．苏轼在《江城子•密州出猎》一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
2．苏轼的《江城子•密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，稍含不满之意的两句是：持节云中，何日遣冯唐？
3．苏轼在《江城子•密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。苏轼的《江城子·密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！
二十五、《水调歌头·明月几时有》（苏轼）
1．苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：但愿人长久，千里共婵娟。
2．苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
3．从历史的角度看，台湾和祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所说的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”我们坚信两岸终将统一，台湾定能回归祖国。
4．宋代著名词人苏轼在《水调歌头·明月几时有》的下阕开头描写月光流转的名句是：转朱阁，低绮户，照无眠。
二十六、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）
1．辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡（或从视角和听角着笔，描写激烈的操练演习场面）的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。2．辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明作者对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。
3．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中由外在形象渗透到主人公的内心世界，刻画了一位落魄英雄的典型形象：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。二
十七、《过零丁洋》（文天祥）
1．文天祥的《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
2．文天祥《过零丁洋》中用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
3．文天祥在《过零丁洋》中借地名写出形势和情况的危急凄苦的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
4．文天祥在《过零丁洋》中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。二
十八、《天净沙·秋思》（马致远）
1．《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
2．马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条．冷落．凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。
3．马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。4．该曲的主旨句是：（夕阳西下，）断肠人在天涯。二
十九、《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）
1．张养浩在《山坡羊·潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是：兴，百姓苦。亡，百姓苦。
2．张养浩的《山坡羊•潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
3．《山坡羊·潼关怀古》中写潼关的雄伟气势，暗示它是兵家必争之地的诗句是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
4．张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是：峰峦如聚，波涛如怒。
三
十、《己亥杂诗》（龚自珍）
1．龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。2．龚自珍的《己亥杂诗》：写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
三
十一、登幽州台歌
《登幽州台歌》中指生不逢时句：前不见古人，后不见来者。描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下!三十二醉花阴
1．李清照《醉花阴》中形容人极度悲伤，愁苦的千古名句是：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
2．《醉花阴》是李清照的代表作之一，其中以生动的形象来表达相思之苦，并将“为伊消得人憔悴”的含义蕴含其中的诗句是：人比黄花瘦。三十三观书有感
朱熹的《观书有感》：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：问渠那得清如许，为有源头活水来。出自本文的成语：源头活水 三十四黄鹤楼
篇8：赤壁理解性默写
1.(1)诗中起铺垫作用，将历史遗迹带到现实之中的句子
1.（2）引出历史写出兴亡之由的句子
1.（3）借古物表达对前朝和事迹慨叹
1（4）
诗中表达历史事迹和英雄人物在人们心中常有的句子
2（1）诗的主旨句/议论性句子
2（2）千古名句/慨叹兴亡之感的句子
2（3）隐含着作者对历史事件独特见解的句子
2（4）隐含着作者怀才不遇情怀的句子
2（5）运用议论对历史结局作出自我批评的句子 次北固山下理解性默写
1{1}诗人即景抒情，表现诗人游客日久引动归思的句子 {2}诗中蕴含着自由哲理的句子
{3}诗中既描写了岁末江边风光又感叹逝水无情的句子 {4}写新旧事物交替的句子
{5}旧的事物已经消退新的事物正蓬勃发展的句子
{6}形容景物千古绝妙的句子
{7}诗人无意说理却在描写景物时蕴含着自然地理的句子（一共空一行）(1 2 3 4 5 6 7大括号一个答案)2.{1}诗中描写开阔之景，写风正帆悬的句子 {2}小景传大景之神的句子
{3}诗中既有实景之美又有虚景之壮阔的句子
{4}阔大的光辉旗帜引领我国的国民经济不断向前发展可以有两句来表达
（一共空一行）(1 2 3 4大括号一个答案)3.{1}表明诗人客游他乡的句子
{2}从字里行间流露出作者在江南,神峙叹里的羁旅之情的句子（一共空一行）(1 2大括号一个答案)4{1}表现诗人思乡亲切，点明主旨的句子 {2}借用典故表现羁旅之思的句子 {3}运用雁足传节典故
（一共空一行）(1 2 3大括号一个答案)5与“海上生残夜，江春入旧年。”意境相似的句子：（酬乐天中）《酬乐天扬州》理解性默写
1.摆脱现实处境展望未来风光的句子： 2.卒章显志与友人共勉的句子 3.为全诗定下感情基调的句子 4.归来感触的句子
5.表现事物新陈代谢这一事物的句子
6.对自己遭受贬低表达无限辛酸和愤满不平心情的句子 7.表现物是人非之感的句子
8.诗中能体现沧海变桑田的意境的句子
9.借自然景物的变化，暗示社会向前发展蕴含深刻哲理的句子 10.运用典故书写诗人感受的句子
篇9：初中语文理解性默写
1.表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是：学而时习之，不亦说乎？ 2.与今人“举一反三”意思类似的句子是：温故而知新，可以为师矣 3.孔子注重将“思考”和“学习”结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆 4.孔子倡导实事求是的求知态度的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也 5.与“以人为鉴，可以知得失”意思相仿的句子是：见贤思齐焉，见不贤而自内省也 6.表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是：三人行，必有我师焉
7.与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之 8.孔子借物候现象比喻高尚节操的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。9.孔子认为“恕”的含义应该是：己所不欲，勿施于人
三、《生于忧患，死于安乐》
14.孟子例举6位著名的历史人物，主要阐述了一个观点，那就是：生于忧患，死于安乐 15.明朝宋廉的求学经历让他最终成就一位大家，我们可以用本文中的句子来概括他的人生：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
16.“人”生于忧患的句子是：人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻
七、《桃花源记》
31.描写桃花源外环境优美的句子是：，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。夹岸数百步
32.写照桃花源内优美的自然环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
33.描绘桃花源内社会生活平静的句子是：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
34.叙写桃花源内人们和平劳动、幸福生活的句子是：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
35.反映出桃花源人淳朴的社会风尚的句子有：“便要还家，设酒杀鸡作食”； 与“余人各复延至其家, 皆出酒食”。
36.代表桃花源人追求没有战争、压迫、剥削的社会理想的句子是：停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
37.最能表明桃花源人与外界相隔久远的句子是：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
八、《三峡》
38.表明三峡山高而陡、江面狭窄的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。39.对比衬托出三峡夏水流逝急速的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。40.表现三峡春冬之水清澈异常的句子是：素湍绿潭，回清倒影。总写三峡春冬之景色的句子是：清荣峻茂，良多趣味。
41.渲染出三峡的秋景肃杀凄清的句子是：常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
十、《陋室铭》
47.点明全文中心的句子是：斯是陋室，惟吾德馨
48.表现陋室环境清幽宁静的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青”
49.以交往人物表现陋室主人学识渊博的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁” 50.体现陋室主人生活情趣优雅的句子是：可以调素琴，阅金经。51.陋室主人对世俗生活十分厌恶的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 52.在全文中起到画龙点睛作用的句子是：孔子曰：何陋之有？
十一、《小石潭记》
53.文中与“水尤清冽”意思相呼应的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。54.写照小石潭环境清幽的句子是：四面竹树环合，寂寥无人。55.最能体现小石潭神秘色彩的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。
56.作者游历小石潭后最大的感受是：以其境过清，不可久居，乃记之而去。
十二、《岳阳楼记》
57.明写滕子京的政绩，暗写作者心中愤慨的句子是：政通人和，百废具兴。
58.总写岳阳楼前景色的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。59.随着洞庭湖景“一阴一阳”观景者心中之情也“或喜或悲”，而抒发悲哀之情的句子是：“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”；
抒发喜悦之情的句子是：“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。60.表达“古仁人”胸怀博大的句子是：不以物喜，不以已悲。
61.文中与“进亦忧，退亦忧”一句中的“进”“退”意思对应的句子是：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
62.作者用来表达忧国忧民的政治抱负的句子是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
十三、《醉翁亭记》
63.暗示全文文眼“乐”字的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。64.点明全文主旨“醉能同其乐”的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也
65.描写醉翁亭所在群山四季景色的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
66.“醉翁”得名由来的句子是：作之者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。
十四、《爱莲说》
67.表明作者不愿与世俗同流合污的句子是：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。68.表现莲虚心、刚正的句子是：中通外直，不蔓不枝 69.表现莲声名远播又正直的句子是：香远益清，亭亭净植
十六、《送东阳马生序》
72.人们愿意借书给自己，那时因为作者很守信，这些句子是：录毕，走送之，不敢稍逾约，73.表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。74.表现作者向“乡之先达”谦恭、虚心地求学的句子是：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复俟其欣悦，则又请焉。
75.作者回忆“从师”经历中感叹岁月艰辛的句子是：寓逆旅主人日再食，无鲜肥滋味之享。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，盖余之勤且艰若此。
76.表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
十七、《关雎》
77.《关雎》中的名句是：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
78.用来表达诗人对文静美好的女子日夜思念的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
十九、《观沧海》
82.表现水势“浩浩汤汤，横无际涯”而海中景物突兀鲜明的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。83.与“阴风怒号，浊浪排空”意思相近的句子是：秋风萧瑟，洪波涌起。
84.最能表现诗人胸襟博大的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
二十、《饮酒》
85.表现诗人沉浸其中达到“物我两忘”境界的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山 86.表达诗人感悟人生时“只可意会，不可言传”的句子是：此中有真意，欲辨已忘言。二
十二、《次北固山下》
89.与“八月湖水平，涵虚混太清”一样写得波澜壮阔的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。90.与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一样表达了新事物取代旧事物这份哲理的句子是：海日生残夜，江春入旧年。
91.与“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”一样抒发乡愁的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。二
十三、《使至塞上》
92.诗中最能鲜明地体现“诗中有画，画中有诗”意境的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。二
十七、《春望》
99.于写景中痛切地传达诗人忧国伤时之情的句子是：国破山河在，城春草木深。100.诗人触景生情表达感时伤世之情的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心 101.表达诗人忧心如焚地思念亲人的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。二
十八、《茅屋为秋风所破歌》
102.自从经历安史之乱后，国仇家恨常常让诗人潸然泪下的句子是：自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！。
103.表达诗人博大、宽广的济世情怀的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！
104.表现诗人甘愿为他人献身的崇高、无私精神的句子是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
二十九、《白雪歌送武判官归京》
105.洋溢着积极乐观的情调，以春景写冬景的句子是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。106.夸张地极写北地荒寒，使人不胜苦处的句子是： 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。107.与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相仿的句子是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
三
十一、《酬乐天扬州初逢席上见赠》
109.诗人化用典故抒发物是人非、无限惆怅的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。110.尽显激昂慷慨的气概又蕴涵着新事物必将取代旧事物的哲理的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
三
十三、《钱塘湖春行》
113.叙写“早春禽事”的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。114.描绘早春气息渐行渐浓的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。三
十四、《赤壁》
115.诗中诗人大胆假设，提出迥异于常人的历史观的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。三
十七、《夜雨寄北》
120.诗中诞生了“离情”的代用语，即成语“何当共剪西窗烛”。四
十三、《江城子》
128.诗人化用《三国志》典故，表现少年狂气的句子是：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。129.诗人化用《史记》典故希望朝廷再次重用自己的句子是，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？
130.表达诗人企望为国御敌立功壮志的爱国精神的句子是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 四
十四、《水调歌头》
131.词人化用李白“青天有月来几时，我欲停杯一问之”诗句，又与屈原的“天问”意思相近的句子是：明月几时有？把酒问青天
132.表明诗人留恋朝廷但又担心其中的勾心斗角的诗句是：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，133.诗人用来表达从宇宙中领悟的人生哲理，胸襟十分开阔的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
134.用来表达诗人释却离愁和美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟 四
十七、《过零丁洋》
138.以比喻写国势危急和身世坎坷的句子是山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 139.巧借地名写出形势险恶、处境危苦的句子是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。140.直抒胸臆以死明志的千古名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青 四
十八、《天净沙·秋思》
141.体现江南秀美婉约的风光特色的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
142.与《望江南》词中写“离愁”形似而神不似的句子是：古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
四
十九、《山坡羊·潼关怀古》
143.从视觉、听觉角度写出潼关地势险要的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路 144.书写独特的历史观和体现了“民为贵”思想的句子是：兴，百姓苦；亡，百姓苦 五
十、《己亥杂诗》
145.诗中诗人借比喻传达爱国之情的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花
《木兰诗》
1·描写木兰勤劳孝顺的诗句是：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息；
2·描写出征前的准备的诗句是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭；
3·描写北方战场寒冷，环境艰辛的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣；
4·描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句是：将军百战死，壮士十年归； 5·侧面描写木兰战功显赫的诗句是：策勋十二转，赏赐百千强；
6·表现木兰不慕高官厚禄的高尚品质，也反应北朝人民热爱和平，追求安定生活的诗句是：木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡；
7·表现木兰从军谨慎、机智的诗句是：同行十二年，不知木兰是女郎；成语“扑朔迷离”出自本诗，其原句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
1木兰诗描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是------------，------------。2描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是-----------，-----------。
3用比喻作结，抒情议论的句子是---------------，--------------。--------------，--------------。4描写木兰军营中苦寒生活的句子是------------------，-----------------。
5有诗云：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。木兰诗中有相似的两句诗是--------------,---------------.6写木兰从军后艰苦战地生活的对偶句是-------------------，------------------。
7赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是-------------，----------。-------------，-------------。8写木兰出征前紧张、周密准备的句子是---------------，-------------。-----------，---------------。9写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张战斗的句子是------------，------------。
10写木兰一家人高高兴兴迎接他回家的情景的句子---------------，----------。--------------，--------------。--------------，------------。答案
1.万里赴戎机,关山度若飞。2.朔气传金柝,寒光照铁衣。
3.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 4.朔气传金柝,寒光照铁衣。5.将军百战死，壮士十年归。6.朔气传金柝,寒光照铁衣。7.同行十二年,不知木兰是女郎
8.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。9.万里赴戎机,关山度若飞。将军百战死,壮士十年归。
10.娘闻女来,出郭相扶将.阿姊闻妹来,当户理红妆.小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊
《得道多助，失道寡助 》
1、《得道多助，失道寡助 》指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子(即中心论点)是：天时不如地利，地利不如人和。
2、攻城一方不能取胜的原因是：天时不如地利。守城一方“委而去之”的原因是：地利不如人和。
3、日本某反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一 致反对，弄得众叛
亲离，正应了孟子的那句话（点明全文主旨的句子）是“得道者多助，失道者寡助 ”
4、“得道”与否的两种不同的结果：得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
5、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
6、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。
7、三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
《生于忧患，死于安乐》
1、全文的中心句是生于忧患，死于安乐(或：然后知生于忧患，而死于安乐)。作者认为国家长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患。(用课文词语回答)
2、联系全文，在文中起过渡(或：承上启下)的作用的句子是：故天将降大任于是人也。
3、选文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
4、在《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为造就人才的客观条件是“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，只有这样，才能“动心忍性，曾益其所不能”；造就人才的主观条件是“人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。”。