第一篇：八年级理解性默写
(最新)八年级(上)理解性背诵默写
(最新)人教版八年级(上)理解性背诵默写
(一)《望岳》(杜甫)
1.杜甫在《望岳》中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：岱宗夫如何?齐鲁青未了。
2.杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
3.杜甫在《望岳》中表现泰山高峻，幽深的诗句：荡胸生层云，决眦入归鸟。 4.杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。
(二)《春望》(杜甫)
1.杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：国破山河在，城春草木深。
2.杜甫的《春望》中诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感(或运用拟人手法抒发伤感之情)的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
3.杜甫的《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思乡之情的诗句是：烽火连三月，家书抵万金。
4.杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美好情操，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。
(三)《石壕吏》(杜甫)
1.《石壕吏》中表现老妇自诉自解，意在使差役同情(或表现老妇口述生死，暗含凄苦无奈)的诗句是：存者且偷生，死者长已矣。
2.《石壕吏》中，寥寥十个字，不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱，鸡犬不宁，一切脱出常轨的时代氛围的诗句是：暮投石壕村，有吏夜捉人。
3.《石壕吏》中，表现人民长期深受兵役之苦(或表明捕吏凶暴，老妇凄苦)的语句是：吏呼一何怒!妇啼一何苦!
4.《石壕吏》中，暗示老妇人被抓走的诗句是：天明登前途，独与老翁别。 5.《石壕吏》中，表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句是：一男附书至，二男新战死。
6.《石壕吏》中，表明家无壮男，凄婉可怜的语句是：室中更无人，惟有乳下孙。
7.《石壕吏》中，表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句是：孙有母未去，出入无完裙。
8.《石壕吏》中，写老妇为保家庭，自请应役的语句是：老妪力虽衰，请从吏夜归。 急应河阳役，犹得备晨炊。
(四)《归田园居》(陶渊明)
1.陶渊明在《归田园居》(其三)中道出以归隐而自豪且表明诗人热爱田园，怡然自得，不愿在污浊的现实中迷失自我(或画龙点睛)的诗句是：衣沾不足惜，但使愿无违。
2.陶渊明在《归田园居》(其三)中表明诗人带着闲适，自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋，执著的语句是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。 3.陶渊明的《归田园居》(其三)中最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然的诗句是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
(五)《使至塞上》(王维)
1.王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。
2.王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅.抑郁心情的语句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
(六)《渡荆门送别》(李白)
1.李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地.目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。
2.李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：山随平野尽，江入大荒流。
3.李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：月下飞天镜，云生结海楼。
4.李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：仍怜故乡水，万里送行舟。
(七)《游山西村》(陆游)
1.陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
2.陆游在《游山西村》一诗中，表现村中热闹景象.民风淳朴的语句：萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
3.陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
(八)《长歌行》(汉乐府民歌)
汉乐府《长歌行》中比喻光阴一去不复返，“劝君惜取少年时”的诗句是：少壮不努力，老大徒伤悲。
(九)《野望》(王绩)
1.王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。
2.《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：树树皆秋色，山山唯落晖。
(十)《早寒江上有怀》(孟浩然)
孟浩然在《早寒江上有怀》中，情景交融，充分表达了诗人思乡念亲之情的句子是：乡泪客中尽，孤帆天际看。
(十一)《望洞庭湖赠张丞相》(孟浩然)
1.孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
2.孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
(十二)《黄鹤楼》(崔颢)
1.崔颢在《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
2.崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
(十三)《送友人》(李白)
1.李白在《送友人》中以浮云孤飞，喻游子之心;以落日将下，依依不舍，喻故人之情的诗句是：浮云游子意，落日故人情。
2.李白在《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：挥手自兹去，萧萧班马鸣。
(十四)《秋词》(刘禹锡)
1.刘禹锡在《秋词》中写出了秋天明艳美丽的景致且表达出了高远爽朗的情境，毫无悲秋之意的句子是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
2.刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌(或直接赞颂秋景胜春光)的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
(十五)《鲁山山行》(梅尧臣)
1.梅尧臣的《鲁山山行》中采用互文见义的手法，写山行所见动景，表现诗人内心非常闲适的诗句是：霜落熊升树，林空鹿饮溪。
2.梅尧臣的《鲁山山行》中写出了山峰的千姿百态和诗人游兴之浓的诗句是：好峰随处改，幽径行独迷。 (十六)《浣溪沙》(苏轼)
1.苏轼的《浣溪沙》中劝他人要老当益壮，珍惜时间的诗句是：门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
2.岳飞的《满江红》中“莫等闲，白了少年头，空悲切”说明了年少时珍惜时间的重要性，苏轼的“谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。”与这句有着异曲同工之妙。
(十七)《十一月四日风雨大作》(陆游)
1.陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 2.陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈爱国情怀的句子是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(已定稿)
第二篇：八年级上册古诗词理解性默写
（一）野望（王绩）
1、点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：
，
。
2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句(写景句)：
，
。
3、以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：
，
。
4、王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：
，
。
（二）黄鹤楼（崔颢）
1、唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子
，
。：
2、崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：
，
。
3、崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：
，
。
（三）使至塞上（王维）
1、《使至塞上》叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是：
，
。
2、采用对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是：
，
。
3、由范仲淹《渔家傲》中写边塞景象的句子“长烟落日孤城闭”，可以使人联想诗中的名句
，
。
4、王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：
，
。
5、《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：
，
。
（四）渡荆门送别（李白）
1.李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地.目的地的语句
，
。：
2.李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：
，
。
3.李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：
，
。
4.李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：
，
。
（五）《钱塘湖春行》（白居易）
1、抓住早春特点，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情，从仰视角度描写禽鸟(动物)的优美诗句是：
，
。
2、抓住早春特点，从俯视角度描写花草(植物)的优美诗句是：
，
。
3、表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句：
，
。
4、写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是
，
。：
（六）《庭中有奇树》（古诗十九首）
1、《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是：
，
。
2、《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是：
，
。
3、《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是：
，
。
4、《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是
，
。：
（七）《龟虽寿》（曹操）
1.作者用比喻的方法，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短的诗句(运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移)是
。：
2、曹操的《龟虽寿》：最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感(用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存)的诗句是：
。
3、作者认为只要发挥主观能动性，顺其自然，始终保持乐观的精神，就能延年益寿，不是完全听凭上天安排的诗句：
。
（八）《赠从弟（其二）》（刘桢）
1、刘桢的《赠从弟》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲，与陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直”意境相似的句子是：
，
。
2、《赠从弟》刘桢：诗中集中赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋的诗句是：
，
。
3、《赠从弟》中一问一答揭示松柏耐寒不凋、坚贞不变的本性的诗句是
，
。：
（九）《梁甫行》（曹植）
1、《梁甫行》一诗中突出边海人民生存环境的恶劣的句子是：
，
。
2、《梁甫行》中描述海边的人民在荒野草丛林木中生活，表现自己对下层人民的同情的句子：
，
。
3、《梁甫行》写出了边海人民衣不遮体、粗俗艰苦的生活方式的句子是：
，
。
4、《梁甫行》中通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚的句子：
，
。
（十）《饮酒（其五）》（陶渊明）
1、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是
，
。：
2、表达了诗人不与世俗同流合污(本文的主旨句)的诗句：
，
。
3、陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：
，
。
4、陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：
，
。
（十一）《春望》（杜甫）
1、写出望中之所见，表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：
，
。
2、承上启下，表明诗人移情于物，感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感，春天的花开、鸟鸣无疑引发了诗人的优国和思亲之情的语句：
，
。
3、写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：
，
。
4、诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：
，
。
5、杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美好情操，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是：
，
。
（十二）《雁门太守行》（李贺）
1、诗中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形：
，
。
2、抒发誓死报国忠心的诗句是：
，
。
3、把激战中的边塞风光写得很壮美的句子是：
，
。
(十三)赤壁(杜牧)
1、借古物兴感慨的诗句是：
，
。
2、运用议论手法诗中隐含作者独特的见解，表达自己怀才不遇、生不逢时的情绪以小见大，借二乔的命运反映赤壁之战重大影响的诗句：
，
。
（十四）渔家傲（天接云涛连晓雾）(李清照)
1、词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子：
。
2、词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷不满的句子：
。
3、李清照的《渔家傲》中表达词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望，也是本诗主旨句的是：
。
(十五)浣溪沙(晏殊)
1、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》：词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：
，
。
2、诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是：
，
。
3、晏殊《浣溪沙》词上片“
，
。”两句构成“新”“旧”的对比，下片构成“来”“去”对比的词句是：
，
。
(十六)采桑子(轻舟短棹西湖好)
(欧阳修)
1、从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是：
。
2、词中写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是：
。
3、把水面比作明净平滑的琉璃，写出风平浪静的句子是：
。
(十七)相见欢(朱敦儒)
1、象征南宋的国势日渐衰微，并为全词奠定苍凉感伤的情感基调的句子是：
。
2、回忆中原沦陷，士族南逃往事，抒发了国土恐难收复的担忧、无奈、沉痛之情的句子是：
。
3、朱敦儒的《相见欢》表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议的诗句是：
。
（十八）如梦令（常记溪亭日暮）(李清照)
1、李清照的《如梦令》：追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是
。
2、翠绿的荷花和旭日中，嫣红的荷花，给人以凉爽幽静，清香扑鼻的感觉，诗人杨万里赞其是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，而词人李清照却在《如梦令》中嗟叹：
。
3、写回舟迷路的句子是：
。
第三篇：语文八年级上册古诗文理解性默写
语文八年级上册重点篇目理解性默写练习 姓名
一、《桃花源记》
1.文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的?
， ， ， ， 。 2.描写桃花林美丽景色的语句是： ， 。 3.描写桃花源社会环境安定平和的语句是： ， 。 4.表现桃花源中自然环境美好的句子是：
， ， 。 5.描写了桃花源社会环境的安宁的句子：
， ， ， ， 。
， 。
6.描写桃花源中人幸福生活的语句： ， 。 7.表明渔人总体感受的句子： 。
8.表明桃花源中人来桃花源原因的句子： 。
9.表明渔人背信弃义的句子： ， 。 10.最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子：
a. ， 。 ， 。 b. ， 。
11.成语“无人问津”出自本文，其原句是： 。
二、《陋室铭》
1.《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：
， 。
2.《陋室铭》中表现正反面虚实结合写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是：
， ， ， 。 3.《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是： ， 。 4.《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是： ， 。 5.《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋的语句是 ： ， 。
6.《陋室铭》中引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句子是： 7.《陋室铭》中表现正反面虚实结合写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是：
， 。 ，
。
三、《望岳》
1. 《望岳》借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句是：
? 。
2.杜甫《望岳》一诗中虚实结合，描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是：
， 。
3.杜甫《望岳》一诗中表现其不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的两句诗是： ， 。
4.《望岳》中不仅写出泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄的句子是： ， 。
5.《望岳》表现泰山高峻、幽深的语句是： ， 。 6. 既是攀登泰山极顶《望岳》的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言(表现作者志向高远、坚定)的语句： ， 。
四、《使至塞上》
1.《使至塞上》通过写景来交代行踪，比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：
， 。
2.《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：
， 。
3.《使至塞上》诗中的颈联，作者把自己孤寂的情绪与大漠奇特壮丽的景象融合在一起，意境雄浑，视野开阔的千古壮观的名句是： ， 。 4.王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子：
， 。
一、《桃花源记》
1.文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的?忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2.描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。 3.描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。
4.表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
5.描写了桃花源社会环境的安宁的句子：
阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
6.描写桃花源中人幸福生活的语句：黄发垂髫，并怡然自乐。 7.表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。
8.表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。 9.表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。
10.最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。b.余人各复延至其家，皆出酒食。 11.成语“无人问津”出自本文，其原句是：后遂无问津者。
二、《陋室铭》
1.《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨。
2.《陋室铭》中表现正反面虚实结合写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是：
可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
3.《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 4.《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。 5.《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
6.《陋室铭》中引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句子是： “何陋之有?”。 7.《陋室铭》中表现正反面虚实结合写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是： 可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
三、《望岳》
1. 《望岳》借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句是：岱宗夫如何? 齐鲁青未了。
2.杜甫《望岳》一诗中虚实结合描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是造化钟神秀，阴阳割昏晓。。
3.杜甫《望岳》一诗中表现其不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的两句诗是：会当凌绝顶，一览众山小。
4.《望岳》中不仅写出泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄的句子是：会当凌绝顶 ，一览众山小。
5.《望岳》表现泰山高峻、幽深的语句是：荡胸生曾云，决眦入归鸟。 7. 既是攀登泰山极顶《望岳》的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言(表现作者志向高远、坚定)的语句：会当凌绝顶，一览众山小。
四、《使至塞上》
1.《使至塞上》通过写景来交代行踪，比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
2.《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
3.《使至塞上》诗中的颈联，作者把自己孤寂的情绪与大漠奇特壮丽的景象融合在一起，意境雄浑，视野开阔的千古壮观的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。(或写出了雄奇、奇特美丽的塞外风光的句子)
4.王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。
第四篇：八年级下古诗文部分理解性默写
1.《马说》一文主旨是：其真不知马也;描写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 ;写出千里马被埋没的根本原因的句子是：食马者不知其能千里而食也;千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见;千里被埋没的具体表现是：策之不能其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意;怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常有，而伯乐不常有。
2.《小石潭记》中描写潭上景物的语句是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂;既是描写环境又是描写心境的语句是“凄神寒骨，悄怆幽邃”。
3.《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲;表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是心旷神怡，宠辱偕忘;表现迁客骚人以己而悲的两个四字句是：去国怀乡，忧谗畏讥;文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧;表现作者政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐;叙述滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴;文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指：居庙堂之高，处江湖之远。描写岳阳楼大观的句子是衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。
4.《醉翁亭记》中的主旨是与民同乐，在第一段就微露主旨的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也;把醉与乐统一起来揭示全文主旨的句子是醉能同其乐，写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也;山间朝暮之景是：日出而林霏开，云归而岩穴暝;描绘四季之景的句子是：(春)野芳发而幽香，(夏)佳木秀而繁阴，(秋)风霜高洁，(冬)水落而石出者。
5.《送东阳马生序》统领全文的词是嗜学;最能表现作者幼时抄书之苦的是天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠;作者趋百里之外求学的原因是益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游;作者为什么对“同舍生”的优越条件毫无羡慕之意：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。。
6.《饮酒》中，表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧;其中最为著名的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。写山中傍晚美好景色的句子是：山气日夕佳，飞鸟相与还。表达诗人远离世俗名利羁绊，虽身居“人境”而闲静无忧的原因的句子是：此中有真意，欲辨已忘言。
7.《送杜少府之任蜀州》中，写送别的地点和友人要去的地方的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津;劝慰友人不要哀伤的诗句是无为在歧路，儿女共沾巾;表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是：与君离别意，同是宦游人;写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。
8.《行路难》：在理想与现实发生矛盾时，烦忧苦闷之状是停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。杨大伟带领全厂职工进行技术改革时遇到了重重困难，他在鼓励职工们坚定信心坚持改革时引用了此诗中的两句诗，这两句诗是长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。正面写行路难的句子是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
9.《茅屋为秋风所破歌》:杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，诗中发出了“安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的呼喊。
10.《白雪歌送武判官归京》中，写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪;以春花喻冬雪的诗句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开;写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处;写沙漠冰封，愁云惨淡的景象(过渡)的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。从视觉角度看，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
11.《早春呈水部张十八员外》中的名句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 12.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 13.《赤壁》中隐含诗人对历史的独特见解，隐寓作者怀才不遇的情绪的诗句是东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
14.《无题》诗中，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残;““春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来比喻教师的工作。诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 15.《相见欢》人生不可能平平淡淡，生活中的挫折与苦难常常折磨着我们的身心，愁绪就像词中所说的那样剪不断，理还乱，真是“别是一般滋味到心头”。
16.《登飞来峰》中与“不识庐山真面目，只缘身在死山中”语意相反的诗句是不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
17.《水调歌头·明月几时有》中，通过写明月来表达对人生美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟;从“隔千里兮共明月”演化而来的句子是：但愿人长久，千里共婵娟;直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠;富有人生哲理的诗句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 ;“此事古难全”中的“此事”指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
18.《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星;写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 ;概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁;表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗。
19.《山坡羊·潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土;说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：兴，百姓苦;亡，百姓苦!
20.《己亥杂诗》中，写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯;写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
第五篇：八年级上册语文古诗理解性默写教师用
初三语文中考复习八年级下第三课时
25、杜甫诗三首
【教学目标】
1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情
2、激发学生的联想和想象。
3、理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。
【教学重难点】、
1.了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。 2.初步鉴赏品味诗歌的美点。
3.把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。 课时安排：2--3课时 教学过程： 教学目标：
一、给下列词语注音
岱( ) 眦( ) 簪( ) 逾( )
二、文学常识填空 1.杜甫(712～770)，字________，别号________，朝伟大的________诗人。 2.杜甫的诗作在总体上反映了________朝由________而________的变化过程，号称“诗史”。
3.《 》写于所谓“开元盛世”，其时诗人才二十四五岁;《 》和《 》则写于“安史之乱”前期，诗人已到中年。
三、默写
1.岱宗夫如何?________。 2.________，浑欲不胜簪。
3.暮投石壕村，________。________，老妇出门看。 4.夜久语声绝，________。天明登前途，________。 4.用原文回答问题。
(1)说明兵役之苛酷：________________ (2)说明战争之惨烈：________________ (3)说明战争破坏严重：________________ (4)表现老妇丧子的悲痛和含悲度日：________________ (5)能概括全诗内容的：________________ 5.本段文字正面描写老妇人“致词”，层层诉说、凄苦至极，侧面写 “________”，揭示主题。
一、dài zì zān yú
二、1.子美;少陵野老;唐;现实主义 2.唐;盛;衰 3.望岳;春望;石壕吏
三、1.齐鲁青未了 2.白头搔更短 3.有吏夜捉人;老翁逾墙走 4.如闻泣幽咽;独与老翁别
四、钟：聚集; 眦：眼角; 书：信; 抵：值; 浑：简直。
五、1.书：信;新：最近;去：离开;犹得：还能够。 2.(1)戍shù，戍守;戌xū，壬戌;戎róng，戎马一生。 (2)衰shuāi，衰老;哀āi，悲哀;衷zhōng，无动于衷。3.①②③‖④⑤‖⑥第一层：三男戍边，二男战死。第二层：家中情况。第三层：老妇自请服役。 4.(1)三男邺城戍 (2)二男新
战死 (3)出入无完裙 (4)存者且偷生，死者长已矣 (5)听妇前致词 5.安史之乱
(3)《春望》中反映诗人忧国思家的愁苦之心的诗句是：______________________;《石壕吏》中暗示老妇已被抓走的诗句是____________________。诗中描写兵役之苛酷的句子是____________________;描写战争之惨烈的诗句是__________________;
4.补写诗句。
(1)荡胸生层云，_________________。_________________，一览众山小。
(2)国破山河在，_________________。感时花溅泪，_________________。
(3)吏呼一何怒，_________________!
(4)夜久语声绝，_________________。
1.(1)dài (2)zì (3)sāo (4)zān (5)yú (6)yè shù (7)yè (8)yù
2.(1)聚集 (2)山的北面 山的南面 (3)终当、终要 (4)简直 (5)多么 (6)越过 跑 (7)应征 (8)告别、离别
3.(1)唐 子美 诗圣 诗史 《杜工部集》
(2)《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》 《新婚别》《垂老别》《无家别》
(3)白头搔更短，浑欲不胜簪 独与老翁别
4.(1)决眦入归鸟 会当凌绝顶
(2)城春草木深 恨别鸟惊心
(3)妇啼一何苦
(4)如闻泣幽咽
答谢中书书 基础知识 文学常识
本文选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》。陶弘景(456-536)，字通明，号华阳隐居，丹阳秣(Mò)陵(今江苏南京)人。有《陶隐居集》。
文言词语
【共】一起。 【谈】谈论，欣赏。 【交辉】交相辉映。 【四时】四季。 【歇】消散。 【颓】坠落。
【沉鳞】潜在水中的鱼。鳞，借代鱼。 【竞跃】争相跳跃。竞，争着。
【复】再。 【与(yù)】参与，这里指欣赏。 理解探究 整体把握
文章以感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩。
接下来的十句，作者便以具体描绘秀美的山川景色。仰视俯视、平远高远的视角，动静结合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。
最后，文章又以感慨收束，自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
本文写景，抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。文字明朗，毫不雕琢。
问题探究
1.作者描写景物有什么特点?这样写有什么好处? 观察角度：由仰而俯; 景物形象：由显而微; 景物状态：由静而动;
时间交代：由朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。 2.“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情?
有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。
3.运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么? “ ， ”
4.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么?
， 。 ， 。
5.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么?
， 。 ， 。 6.“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。
7.最能体现作者思想感情的语句是什么? ， ， 。
8.分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。
“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。“鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。
9.本文是在是一篇美文。试分析美在何处。
(1)意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏变化之美。④动静相衬之美。
(2)结构美。全文分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然。
(3)语言美。言简意赅，多用对称四字句，配以长句收束;修饰词语使颜
色、声音、动作的状态表露无遗。如滔滔急流，泻入大海。
记承天寺夜游 基础知识 文学常识
《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。写于作者被贬黄州期间。作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。
文言词语
[解]除去，脱，。 [户]门。 [欣然]喜悦的样子。 [念]考虑、想到。 [遂]于是，就。 [寝]睡觉。 [相与]共同，一起。 [中庭]院里。 [空明]形容水的澄澈。 [交横]交错。 [盖]原来(是)。 [但]只是。 [闲人]清闲的人。 [耳]罢了。 理解探究 整体把握
这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写“闲”，传达了作者复杂微妙的心境。将“月”“闲”融为一体，深沈含蓄，精美传神。
结构提纲
欲睡——(月入)——起行——(念)——寻友——漫步——抒意(少闲) ↓ ↓ ↓ ↓
兴奋喜悦 转忧、孤寂 宽慰、乐极 难言之情 问题探究 1.“月色入户”表现了怎样的情味?
运用拟人，似乎月亮也懂得作者寂寞无聊，悄悄进门与他为伴。 2.“欣然起行”表现了作者怎样的心情? 寂寞寒夜中难得的喜悦与兴奋。
3.从“念无与为乐者”中揣摩作者的心情。 作者可能想：与谁一同赏月才不致辜负如此良宵?在这谪居的寂寞中，谁能与我同赏明月?透出忧愁孤寂的心情。
4.表明“念“的结果的句子是什么? 遂只至承天寺，寻张怀民。
5.为什么不假思索地去“寻张怀民”? 同是被贬之人，也是知心朋友。 6.作者“解衣欲睡，欣然起行”，“怀民亦未寝”，从这里可以看出什么? 二人心有灵犀。 7.“积水空明，藻荇交横”分别比喻什么?表现了景物什么特点? “积水空明”比喻月光。表现了月光的皎洁、透明。
“藻荇交横”比喻月影。表现了月影斑驳，摇曳多姿。也表现了竹柏倒影的清丽淡雅。
全句渲染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 8.本文描写了哪些景物?目的是什么?
虚景：清澈的水，水中的植物;实景：竹柏之影。衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月者的恬静、悠闲。
9.写景中表现了作者怎样的心境? 清静、舒适、愉悦。
10.想像一下作者与张怀民散步是什么心情。 悠闲自得、无忧无虑。 11.“何处无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情?(文尾通过“闲人”表达了怎样的感情?怎样理解“闲人”的含义?)
贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲、寻求解脱的旷达„„各种难言之情尽在其中。
12.结尾惋惜无人赏月，暗示了什么? 世人大多热中名利，为俗务所累。 13.文中紧扣“闲”字组织文章，“闲人”是点睛之笔，，“闲”表现在何处?(摘引文中句回答)
“解衣欲睡”，见“月色入户”则“欣然起行”;与“怀民步于中庭”，连“竹柏影”都看得很仔细。这些都说明是“闲人”。
拓展延伸
1.根据本文创作一副对联。
例：月色懂人心潜窗入户，谪人共婵娟遣忧逐愁
2.从文中可见当时作者思想怎样?你从中能得到什么启发?
苏轼被贬，心情忧郁。但是，他仍然有进取之心，他月夜游寺正是消释抑郁的具体行为。在政治漩涡中损伤了的心灵只有在清凉的无所挂碍的月夜中才得以恢复，从大自然的美景中寻求精神的寄托。作者不是沉溺于感情的深渊中，而是寻求解脱，使这篇散文显得潇洒、隽雅。
本文启发我们，在生活中遇到挫折不能一味消沉，要以良好的心态去调节自己，树立进取之心，从而迎来希望的曙光，走上光明的前途。
课程标准语文八年级上册古诗理解性默写(2) 4.翻译句子。
(1)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
翻译：想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。 (2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
翻译：庭院里像积水那样清澈透明，水中各种水草纵横交错，原来那是竹柏的影子啊。
2、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
哪夜没有月光?哪里没有绿竹和翠柏?只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂全承寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步行中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。___________?___________?但少闲人如吾两人耳。
1.文中画线处应填的句子是___________和___________。 2.“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。 3.翻译下列句子。 但少闲人如吾两人耳： 4.“怀民亦未寝”中“寝”的读音是___________，意思是___________，成语___________中有这个字，就作这个意思讲。
5.文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句? __________________________________________________________ 【1.何夜无月
何处无竹柏
2.月光
竹柏影
比喻3.只是缺少像我们两个一样清闲而
有雅趣的人。
4.qǐn 友好亲睡觉，废寝忘食等。5.但少闲人如吾两人耳。】
《望岳》
借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句：岱宗夫如何?齐鲁青未了。
虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 表现泰山高峻、幽深的语句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。
既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言(表现作者志向高远、坚定)的语句：会当凌绝顶，一览众山小。
《春望》
1.表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：国破山河在，城春草木深。
2.诗人感时伤别、 见明丽之景诱发内心伤感(或运用拟人抒发伤感之情)的语句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
3.写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：烽火连三月，家书抵万金。
诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：白头搔更短，浑欲不胜簪。 《石壕吏》
表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句：吏呼一何怒!妇啼一何苦!
表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句：一男附书至，二男新战死。
老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句：存者且偷生，死者长已矣。 表明家无壮男，凄婉可怜的语句：室中更无人，惟有乳下孙。
表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句：有孙母未去，出入无完裙。 写老妇为保家庭，自请应役的语句：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
暗示老妇人被抓走的语句：天明的登前途，独与老翁别。 《归园田居》
表明诗人带着闲适、自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋、执著的语句：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我(画龙点睛)的语句：衣沾不足惜，但使愿无违。
《使至塞上》
以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。 《渡荆门送别》
1.点明出发地、目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。
2.化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句：山随平野尽，江入大荒流。
3.反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句：月下飞天镜，云生结海楼。
4.借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：仍怜故乡水，万里送行舟。
名句综合运用
农民早出晚归，辛勤劳作，引用《归园田居》中的诗句表达：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
表达矢志不移的坚定信念，引用《归园田居》中的诗句最合适的是：衣沾不足惜，但使愿无违。引用《望岳》中的诗句表达应该是：会当凌绝顶，一览众山小。
古诗中劝学的诗句很多，如：少壮不努力，老大徒伤悲。
我们想达到某个目的，又苦于没有途径，可以引用《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
表达豪迈乐观之情，引用《秋词》中的诗句应是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
劝他人要老当益壮，珍惜时间，可引用苏轼《浣溪纱》中诗句：门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
49、通过《春望》中的______________，___________________两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。
50、《石壕吏》中______________，__________________两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。
51、《归园田居》中透过________________，_____________两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。
52、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画;味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中______________，______________两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。
54、透过《望岳》中_____________，_______________两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
55、李白《渡荆门送别》中_________，_____________两句直扣诗题，交代此行的目的。
56、《归园田居》中__________________，__________________表明作者要按照自己的意愿生活，不想污浊的现实中失去自我。
57、李白《渡荆门送别》中___________，____________两句用游动的视角来描写景物的变化。
58、《使至塞上》中___________，______________两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。
59、《望岳》中_____________________写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。
60、《望岳》中____________，______________两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。
61、《春望》中___________，___________承上启下，表明了诗人感时伤事的情感。
62、《春望》中写出战火连续不断，消息隔绝，音迅不至时迫切心情的两句诗是_________________，________________。
63、《石壕吏》中____________，____________收尽全篇，于叙事中含无限深情，也暗示老妇人已被抓走。
_____________________________________________________________________ 6
8、苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子：________________________ _______________________________________
1.感时花溅泪，恨别鸟惊心 二句体现了杜甫怎样的思想感情?
2.“暮投石壕村,有吏夜捉人”， 交代了那些内容 ?渲染了怎样的气氛?
3.天明登前途,独与老翁别 透出了什么信息
4.说明战争破坏之严重的句子是
表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子 1.悲伤
2.说明作者住宿石壕村,有官吏来捉人,渲染了紧张的气氛. 3.老太被抓走了
4.有孙母未去,出入无完裙. 存者且偷生,死者长已矣.
49、白头搔更短，浑欲不胜簪50、吏呼一何怒，妇啼一何苦
51、种豆南山下，草盛豆苗稀
52、大漠孤烟直，长河落日圆
53、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚
54、会当凌绝顶，一览众山小
55、渡远荆门外，来从楚国游
56、衣沾不足惜，但使愿无违
57、山随平野尽，江入大荒流
58、征蓬出汉塞，归雁入胡天
59、荡胸生层云，决眦入归鸟60、岱宗复如何，齐鲁青末了6
1、感时花溅泪，恨别鸟惊心6
2、烽火连三月，家书抵万金6
3、天明登前途，独与老翁别6
4、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月6
5、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也6
6、春冬之时„„良多趣味6
7、每至晴初霜量„„猿鸣三声泪沾裳6
8、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
二、6
9、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。夜来风雨声，花落知多少 70、国破山河在，城春草木深。野火烧不尽，春风吹又生7
1、会当凌绝顶，一览众山小。国破山河在，城春草木深
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