编码器实验小结（通用10篇）
篇1：编码器实验小结
编码器知识小结
一、关于编码器
1、名词解释
编码器（encoder）,是一种对运动中的机械位移变化信息（包括位置、速度、角度、力矩等）进行检测，并以数字化的形式将采集到的信息进行编码输出的传感器，是一种角位移传感器。
2、应用
根据编码器的特点，其广泛应用于数控机床、自动生产线、加工中心、机器人、医疗器械、雷达、电梯、起重机械、伺服电机、测控行业等领域。但由于产品的特殊性，多数人对编码器本身了解很少，其更多的应用在OEM市场，如电梯、机床、伺服电机配套便是其主要应用领域，占据了整体应用市场份额的53%。
3、分类
编码器的种类很多，根据不同的分类方式，主要有以下几种：
A、根据检测原理，编码器可分为光电式、磁式、感应式和电容式。B、根据测量方式，编码器可分为直线式和旋转式。
C、根据编码方式，编码器可分为增量式、绝对式、混合式。
编码器种类的不同，其用途也存在相应的差异，如绝对式编码器相比增量式编码器来说，其在定位方面明显优于增量式编码器，已越来越多的用于工控定位中，当然其价格也更高。
在选择具体的编码器时，除了考虑以上的分类之外，还需要考虑使用环境、安装机械条件、电机的大小、精度的高低，成本要求等因素。
4、生产厂家
目前生产编码器的厂家有很多，市场份额较高的企业主要有Heidenhain、Tamagawa、Nemicon、Yuheng、Baumer、Rep、P+F、Danaher、Koyo、Omron等，市场集中度很高，前三名的企业占据了接近50%的市场份额。其中欧美品牌占据了高端市场，其产品价格较高；韩日企业占据了中端市场，产品定价居中；而国内企业主要进攻低端市场，以量取胜。
部分企业及相关产品见附表。
5、发展趋势: 随着工业4.0时代的到来，在数控机床、工业机器人、3D打印机、伺服系统、高精度闭环控制系统领域中，其对于精度高、响应快速、稳定性好、体积小的编码器的需求将越来越多。
编码器的发展趋势主要有以下几个方向：
第一，设计专用产品。如中达电通设计了CNC专用增量式编码器和伺服电机专用型编码器，新推出CNC主轴专用的CS7系列编码器，其结构紧凑、外型小巧，分辨率较高，采用线驱动输出，转速快。
第二，优化产品结构。如伊贝基公司将传统的码盘改为码轮，优化算法，使编码器的体积更小而精度更高。
第三，进一步提高光电编码器的性能，制造高精度、高分辨率、高频响的光电轴角编码器是提高其性能的三个主要方向。
第四，差异化的信号传输与接口设计。
第五，产品制造向系列化、标准化方向发展。为适应批量生产，满足市场需求，光电编码器的产品及其组成元件应本着低成本，高质量的原则逐渐向系列化、标准化的方向发展。
第六，适用于恶劣的工作环境。在某些特殊的应用场合，要求光电编码器有良好的抗冲击、耐高温、耐腐蚀、及防振动等能力，即不仅能工作在较理想的工作环境中，也能在恶劣的条件下正常运行。
二、关于伊贝基编码器
1、伊贝基编码器的特点
伊贝基主要产品为增量式光电旋转编码器。相对于传统光电编码器，其结构上的主要区别在于用码轮取代码盘。传统码盘直径小到一定程度时，受制于现有加工工艺水平，其精度会达到一个瓶颈。而伊贝基编码器将码盘改为码轮后，通过优化算法，码轮的直径可以达到非常小（最小直径5mm），而精度非常高。
2、产品现状
公司现有产品具有直径小、精度高、性价比高、零位宽度可选、带自检功能，可根据用户需求进行部分差异化设计等特点；但产品线单
一、市场份额较低，潜在用户获知了解公司产品的渠道少。
3、公司产品发展方向
a、保持或加大研发投入，保持或进一步巩固公司在小直径高精度编码器领域的领先地位。
b、加大市场推广，增加产品曝光率，提供更多渠道给现有及潜在客户以了解公司产品。
c、完善售前、售后服务体系。
d、改进生产工艺，现有生产工艺自动化程度较低，人工参与度较高，产品质量受人因素影响较高，且容易达到产量瓶颈。
e、丰富公司产品线，增加市场占有率。f、严格控制产品质量。
篇2：编码器实验小结
[1]上角标1代表 论文 <网络编码的研究进展> 杨林 郑刚等
[2]上角标2代表 论文 <网络编码研究综述> 陶少国等
网络编码研究综述
万里 基本概念
起源：R.Alshwede的蝴蝶网络模型定义：网络编码是一种融合编码和路由的信息交换技术，在传统存储转发的路由方法基础上，通过允许对接收的多个数据包进行编码信息融合，增加单次传输的信息量，提高网络整体性[1]能。
[1]本质：利用节点的计算能力提高链路带宽的利用率。核心思想：具备编码条件的网络节点对接收到的信息进行编码，然后传输给下一级的网络节点，收到信息的下一级节点如果具备编码条件，又对其接受的信息按照同样的方式进行传输与处理，如此反复，直到所有经过处理后的信息汇聚到信宿节点为止。最后，在信宿节点，[2]通过译码，即可译出信源发送的原始信息。主要优缺点： 优点： 提升网络吞吐量 2 均衡网络负载
从作者的例子[Fig.2]可以看出，虽然传输链路增加了，但是每条链路上传输的信息更均衡，解决了网络拥塞问题。3 提高带宽利用率
同2，虽然传输链路增多了，但是每条链路上的信息减少了（均衡了），总体是减少了网络带宽，提高了网络带宽利用率。缺点：
虽然网络编码优点突出, 但运用网络编码增加了计算的复杂性, 而且网路节点需要缓存足够的输入信息, 因此编码操作增加了传输时延和节点的额外的I/ O、CPU消耗。统计数据表明, 即使应用最有效的随机网络编码，其编码和译码的时间也不容忽视。此外, 应用网络编码还存在同步问题, 这主要是由于信宿节点必须等待收到足够的编码信息, 才能开始
[2]译码。同步问题给在实时系统中应用网络编码提出了挑战。
[2] 2 原理与数学模型
2.1网络编码分类
网络编码按照节点输出和输入的关系可划分为线性网络编码和非线性网络编码 网络编码按照编码系数生成的随机性可划分为随机网络编码和确定性网络编码（通过算[1] 法算出系数）2.2线性网络编码
目前的网络编码研究均局限于有限域中的线性网络编码。2.3几个基本概念 信息流：信源发送的信息，链路传输的信息以及信宿接收到的信息，均以向量形式取
[2]之于有限域。称其为信息流。本地编码向量:将节点上的信息流作为节点输入链路上传输信息的线性组合。[链路的消息流与输入链路的消息流的映射关系] 3 全局编码向量:将信源发送信息表示成信息流向量，将链路上传输的信息流当做信源向量的信息流向量各元素的线性组合，该线性组合系数构成的向量就是该链路的全局编码向量。[链路的消息流与信源的信息流的映射关系] 备注：如果忘记 可以参考论文2中的Fig.3 2.4数学模型
[2] 3网络编码的构造方法
网络编码的KEY：求得每条链路对应的编码向量 3.1集中式编码方法 3.1.1 指数时间算法
设N1,N2,...,Nn表示所有编码链路对应的编码向量, 则必定存在函数关系: p = f(N1,N2,..,Nn),并称使p=0的点(N1,N2 , ⋯,Nn)的集合称为被“函数p 分割出来的代数簇”,[2]因而算法的目标就是求得一个不位于“函数p分割出来的代数簇”上的点(p0)。3.1.2 多项式时间算法
3.1.3其他算法 1引入通用LCM（贪婪算法与启发式算法）可实现多速率的网络编码
但是由于计算量大，实现过程复杂，不实用（作为多速率网络编码的探索，具有很重要的意义）
2线性多播、线性广播和线性扩散：线性扩散是线性广播的特例, 线性广播是线性多播的特例, 反之不成立.线性广播说明了通过增加信源发送的信息流向量的维数, 可以提升传输
[2]速率;线性扩散能保证信源节点以互补的形式发送信息流。
[1]3冲突图法、矩阵满秩法、图染色法等几种构造方法。3.2分布式编码方法 3.2.1确定系数构造法
其核心思想是将网络拓扑分解成多个子树，并保证每个子树的编码矢量属于其父树编码
[1]矢量的扩张空间，且任意两个子树的共有信宿的编码矢量均线性无关。3.2.2随机系数网络编码
随机网络编码(简称RNC),该方法基于一种随机选择编码向量的策略:对于除了信宿节点外的所有中间节点,只要在一个足够大的有限域上随机选择它们输入链路到输出链路的映射,而且各节点映射关系的选取是相互独立的,就能以较高概率使各个信宿节点对应的系统转移矩阵满秩,即各信宿节点能以较高的概率成功译码。与时间多项式算法总能保证成功译码不同, 在RNC 中,虽然不能确保最终形成的系统转移矩阵M满秩, 但由于是随机选择编码向量, 其复杂性与确定性算法相比要低得多, 更易于实现, 而且99%以上的译码成功率在一般情况也足以满足需求.因此,随机网络编码具有重要的理论价值和应用价值，得到了广泛的关注和
[2]应用, 如微软提出的P2P文件共享系统Avalanche便是基于RNC的典型应用。3.3集中式与分布式的比较
集中式：需要了解全局拓扑以分配编码系数，可扩展性差。
确定分布式：掌握局部拓扑即可对入编信息进行编码，但需要通信开销。
[1]随机网络编码：实用性强，需要较大的字母表，存在解码失败概率。
4性能参考以及优化
网络编码的主要性能指标包括字母表、编解码速度和编码增益等．其中，字母表是最重要的性能指标，决定了网络编码解的存在性、编解码复杂度、延时以及存储开销．编解码速度反映了编解码操作的计算复杂度．编码增益则表征网络带宽的利用效率．网络编码设计的一个重要目标就是尽可能使用小的字母表和低复杂度的编解码操作来提高网络吞吐量或减[1]小延时．
4.1网络编码复杂性的影响因素分析 4.1.1编码构造方法
网络编码的核心，目标是寻找复杂性低的算法（分布式与集中式的共同目标）。4.1.2编码操作数
可从三个角度分析：信息分组、编码链路和编码节点, 其中从信息分组的角度减少其操作数目是降低编码操作复杂性最理想的方式, 但是分析的难度较大, 一般均从减少编码链
[2]路或者节点的数目来考虑。4.1.3有限域的大小
保证足够的译码成功率的前提下（有限域过小，译码成功率降低）, 应尽量减少有限域的大小。
4.2基于简单网络的解决方案
将普通网络转化为某种易于表达, 且各网络节点具有共同特征的“简单网络”将普通网络转化为简单网络, 其网络拓扑变得十分简单,但一个不容忽视的问题就是: 简单网络的规模(节点数)比原普通网络却膨胀了许多, 也就是说网络编码的代价被放大了,“简单网络”的最小代价并不等于原网络的最小代价.但是, 将网络“简化”处理的思想在方法论上具有
[2]重要的借鉴意义,为最小代价的网络编码提供了研究方向。4.3基于信息流
信息流分解的基本原理是按照网络中信息流的特征和共性, 将原网络节点划分为一系列的子树图, 这些子树图中的节点拥有相同的编码向量, 子树里面的节点的拓扑结构不影
[2]响整个系统的多播传输, 因此每个子树可以当作一个节点来处理。4.4基于最小代价函数的解决方案
借鉴路由多播的最小代价树，将网络编码转化为线性规划问题。
5应用与研究趋势
5.1应用领域
[1]Ad Hoe网络、传感器网络、P2P内容分发、分布式文件存储和网络安全等领域。
[2]无线网络、应用层多播和P2P文件共享、传输的差错控制。5.2研究趋势
5.2.1多源网络编码
对于信源数目大于2的网络编码多播，研究不够充分，但多源多播广泛存在。5.2.2非组播网络
对于非组播网络的网络编码理论研究。5.2.3非线性网络编码
非线性研究尚未起步，性能还不可知，比线性网络编码要求与难度更高。5.2.4具体实现
网络编码的具体实现需要考虑诸多因素，也是有意义的研究方向。5.2.5与其他领域的融合
与信源编码的联合设计与优化、与信道编码和调制技术的结合、与多描述分层编码的结合。
5.2.6降低网络编码复杂度
降低网络编码复杂度，实现最小代价网络编码。5.2.7安全方面
篇3：行程编码压缩实验
与上一期的文章一样, 本文仍使用二色的XPM格式的蒙娜丽莎图片来做压缩实验, 用写字板打开XPM格式的蒙娜丽莎图片文件, 抽出《蒙娜丽莎》图像文件点阵中的某一行来说明问题, 其实与上一期文章所处理的数据完全相同:“`````````````````................``````..```.....````````````````````````````............................” (如图1) 。
但这次并不是纯手工压缩, 而是要体验计算机对数据自动化进行行程编码的过程。例如, 这串符号一开始是17个反引号, 可以表示为“17`”, 其后是16个点, 可以表示为“16.”, 以此类推, 对应的行程编码是“17`16.6`2.3`5.28`28.”。那么, 怎么才能让计算机自动把17个反引号变成“17`”, 把1 6个点变成“16.”呢?
●最主流的方法——编写程序
很容易想到, 可以编写一个计算机程序, 将符号串转化为行程编码, 完全自己编写代码有点耗时间, 不过可以在rosettacode.org网站上搜索“Run-length_encoding”, 找到各种主流程序语言下的行程编码代码。其中比较有意思的是Ruby语言, 该语言本身就提供了行程编码的函数, 所以要编写出行程代码的程序, 只需要寥寥数行 (如图2) 。
如图3所示, 在Ruby语言环境中实现行程编码, 结果被保存在一个二维的数组中, www.tutorialspoint.com/execute_ruby_online.php网页提供了在线运行Ruby的环境。
●最偷懒的方法——网络在线行程编码生成器
比编写程序更省事的办法, 是直接使用在线的编码生成工具。例如, 网址为www.mathcelebrity.com/runlencode.php的在线编码生成工具, 编码速度可以说是秒杀级的 (如图4) 。
甚至还可以使用一款叫做look and say的小游戏来帮助实现行程编码, 因为look and say的游戏规则其实和行程编码完全一致, 若想知道“look and say”是什么意思, 不妨到http://www.se16.info/js/looknsay.htm网页上在线玩一回。单元格中输入数字1; (4) 在第三行第二列, 即在B3单元格输入公式“=IF (MID ($B1, B2, 1) =MID ($B1, C2, 1) , A3+1, 1) ”, 然后利用自动填充功能, 自动生成该行后续单元格中的数据, 公式的功能是判断相邻符号是否相同, 如果相同则做累加, 如不同则累加器清零; (5) 在B4单元格中输入公式“=IF (B3=1, A3&MID ($B1, B2, 1) , "") ”, 将后续单元格自动填充即可 (如图5) ; (6) 此时电子表格的第五行数据, 其实就是图像的行程编码, 但这些编码分散在电子表格的各列上。为了看得更清楚, 可以将这一行数据复制粘贴到Word文档中, 最后实施合并单元格操作并用“查找”“替换”功能删除段落符号后, 就得到了图像的行程编码“17`16.6`2.3`5.28`28.”, 这么一来, 105个字节被压缩到了仅有20个字节, 效果相当明显。
●最烧脑也最锻炼思维的方法——借助电子表格
还可以借助电子表格。例如, 用Excel将符号串转化为行程编码, 具体实现的办法有很多种, 所谓八仙过海, 各显神通, 十分具有探索性, 下面笔者给出一个比较简单的方法: (1) 首先把整个符号串复制到Excel中的第一行第二列, 即B1单元格, 注意空出第一列; (2) 在第二行第二列, 即在B2单元格中输入数字1, C2单元格中输入2, 利用Excel的自动填充功能, 自动生成该行后续的自然数, 多一些也没关系; (3) 在第三行第一列, 即在A3单元格中输入数字1; (4) 在第三行第二列, 即在B3单元格输入公式“=IF (MID ($B1, B2, 1) =MID ($B1, C2, 1) , A3+1, 1) ”, 然后利用自动填充功能, 自动生成该行后续单元格中的数据, 公式的功能是判断相邻符号是否相同, 如果相同则做累加, 如不同则累加器清零; (5) 在B4单元格中输入公式“=IF (B3=1, A3&MID ($B1, B2, 1) , "") ”, 将后续单元格自动填充即可 (如图5) ; (6) 此时电子表格的第五行数据, 其实就是图像的行程编码, 但这些编码分散在电子表格的各列上。为了看得更清楚, 可以将这一行数据复制粘贴到Word文档中, 最后实施合并单元格操作并用“查找”“替换”功能删除段落符号后, 就得到了图像的行程编码“17`16.6`2.3`5.28`28.”, 这么一来, 105个字节被压缩到了仅有20个字节, 效果相当明显。
篇4：编码器实验小结
关键词 信息论与编码；实验系统；GUI
中图分类号：TN911.2 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2016）04-0053-03
Information Theory and Coding Experimental System based on GUI//SONG Lili， HAN Jianfeng， LI Ji， LI Xiujuan
Abstract Information Theory and Coding is a specialized basic course for the students of specialty on information science and communication. It is theoretical and difficult to understand. The experimental system is designed using graphical user interface （GUI） of MATLAB. The source entropy and channel capacity calculation are realized， the several method of coding are realized. Practice has proved that the system is simple， intuitive and convenient features， which can inspire the students interest in learning theoretical knowledge.
Key words information theory and coding； experimental system； GUI
1 引言
篇5：编码器实验小结
空间编码是GIS与全球空间数据组织与共享的.重要基础.针对QuaPA编码方法进行三维与全球空间编码时存在数据冗余和象限二义性问题,采用双Morton编码和象限标识后置方式进行改进,提出QuaPA+方法.介绍QuaPA+编码步骤及其反演原理,并以中国及邻区地表及地下10 km、20 km以浅的三维球壳空间网格划分为例,分别进行了球壳网格的QuaPA和QuaPA+编码实验.实验表明,QuaPA+编码解决了象限二义性问题,缩短了编码长度,节省了存储空间.
作 者：吴立新 殷倩 蔡振锋 车德福 WU Li-xin YIN Qian CAI Zhen-feng CHE De-fu 作者单位：吴立新,WU Li-xin(东北大学3S与数字矿山研究所,辽宁,沈阳,110004;中国矿业大学3S与沉陷工程研究所,北京,100083)
殷倩,蔡振锋,YIN Qian,CAI Zhen-feng(中国矿业大学3S与沉陷工程研究所,北京,100083)
车德福,CHE De-fu(东北大学3S与数字矿山研究所,辽宁,沈阳,110004)
篇6：创新实验个人小结
个人总结
一、项目简介
在各种刺激中，光作为一种典型的外部刺激具有无可比拟的优越特性。一方面，光具有很好的可控性和可调节性，从而为光刺激的实施提供了很好的时间和空间选择性；另一方面，光可以引发各种各样的光化学反应，从而使其更好的应用于光敏材料领域。然而，大多数的光化学反应是由紫外(UV)或可见光诱导产生的，它们对组织的低透过性以及对正常组织和健康细胞的杀伤性限制了其作为刺激源在药物释放领域的应用。我们通过近红外激光照射，胶束能够成功解组装并释放出载荷。结果表明，近红外光可以代替紫外线光照应用于药物释放领域。
在本研究中我们通过可逆加成-断裂链转移聚合（RAFT）的方法合成了具有温敏和光敏性的两亲嵌段共聚物PEO-b-P（NIPAM-co-NBA），其中PEO代表聚（环氧乙烷）。同时还合成了具有核-壳结构的NaYF4:Tm3+Yb3+ 上转换纳米粒子（UCNPs），在980 nm近红外光的激发下可以发射出365 nm的紫外光。PEO-b-P（NIPAM-co-NBA）聚合物在水溶液中自组装形成胶束，包裹了UCNPs和作为疏水药物模型的尼罗红（NR），混合的纳米颗粒在近红外的照射下，UCNPs将近红外光转换到内部光源—紫外光，使NBA的疏水性残基脱落，释放有效载荷，同时改变了该嵌段共聚物的LCST值。
二、本人在项目研究中承担的工作及发挥的作用
本人在此次大学生创新性实验当中主要负责的是一些化合物的合成、溶液配置和荧光或紫外线的吸光度的测试，因为实验过程中要求有很好的理论知识的基础和动手实际的能力，并且注重责任感。所以在实验的初期，查阅各种相关文献资料，了解实验注意事项，深刻理解实验原理，熟悉实验操作步骤，分析实验中可能遇到的问题和影响实验结果的因素。在实验初期制定实验规划，整理实验思路，过程中不断适当调整。积极配合其他成员完成实验。实验结束后，整理实验仪器，清洗实验器材。对实验的全过程认真负责，积极动手，遵守正确的实验要求。
三、参加项目研究过程中的体验和收获（在能力培养和素质提高，特别是在创新思维和创新实践方面）
历时一年多，“大学生创新实验计划”就要结题了。经过创新小组成员的共同努力我们的项目基本取得了预期的成果。此中，有自己的切身体会的感受和来自实验过程中的点点滴滴的收获。
开始时，由于第一次接触这种类型的实验，实验原理对我们来说晦涩难懂，对于实验的操作技能，我们也是知之甚少，几乎无从下手。后来在张学姐的指导下，我们渐渐能独自完成实验，实验项目也步入了正轨。万事开头难，从我们开始接触时无从下手到游刃有余的完成实验项目，我们从中获得了很多收获：
1、不懂就查的意识：开始做实验时，张学姐就说过不懂的一定要问，因为你的一点点不懂可能造成整个实验的失败。这一点我们在实验中有深刻的体会，如合成TTCA时我们就做了不下于3次实验。所以，在做某个实验前，我们都会查一下相关的文献，弄懂实验的原理，再问问学姐学长实验的注意事项等。
2、实验技能的培养：以前做化学实验，对于一些细节没注意过，错误的或是不合操作规范的。如移液管取液的操作，以前总是不能恰好取到刻度处，取液慢且不准确。在学姐的指导下，取液很准确也很迅速。还有一些实验仪器的操作，如紫外线吸光度测试仪、旋转蒸发仪等。一些有机物合成过程的中操作技巧，如充氮气保护，安装搅拌桨的密封性，还有过柱子的操作等。
3、专业基础知识的重要性：我们通过实践深深感受到老师上课时的经验之谈，也更加巩固了对于理论知识的理解，打牢了专业知识基础；同时也让我们对于以往所学的知识有了更加深刻的认识，从而对创新项目的掌握和认识有上了一个新的台阶,同时还锻炼了我们的动手能力。
4、科研态度的培养：在实验过程中，我深深感受到了这一点，如取液时，要达到刻度，不能有丝毫偏差；称量一些化合物要力求准确（其准确度达到小数点后四位）；特别是取一滴溶液的时候，大小、浓度均匀，一步差错很可能造成实验的失败。这样的细节很多，所以我们做任何实验都要力求准确有效，减小误差。
篇7：实验小学课改小结
———小学第三片区英语教研活动心得体会
11月20日上午，小店区“推进区域课改，构建高效课堂”第三片区英语大教研活动在我校隆重举行。我校13位英语教师按时参会。活动后，大家一致认为：此次活动对大家来说受益匪浅。它让教研活动活跃于校际之间，让封闭于学校内的教师走进更广阔的思想空间，为一线的教师提供了一次学习的机会和各方面提高的平台。
这次活动我们听取了恒大小学高雪梅和小店中心校吴婷老师的课，她们风格各异，但都十分重视课堂的趣味性及小组合作，充分调动学生的积极性，课堂活跃轻松，教学效果良好。各位老师与大家分享的措施都有许多让人借鉴学习之处，会上区教研室赵文珍主任还从小学英语教学的高度对小学英语教学做了详尽的点评，提出了不少具有可操作性的建议，本次教研活动内容充实极富意义。
总之，通过这次联片教研活动，调动了教师们的积极性，促进了每一位教师反思自己，对照自己的实际班级采取相应的教学方法，深钻教材学习任务要细化，精心设计检测题，提高课堂教学效率。我们相信只要广大教师在活动中虚心学习，互相交流，更多的教师将在有文化的研究氛围中，不断感悟专业成长的喜悦，为我区英语教学工作的再进步做出自己的应有贡献。
篇8：“信息论与编码”实验教学探讨
20世纪40年代末, 美国著名的工程师Shannon先后在《贝尔系统技术》学报上发表了影响深远的论著《通信的数学原理》和《噪声下的通信》, 揭示了信息在传输中的基本规律, 标志着信息科学成为一门单独的学科而成立了, 因此Shannon被称为是“信息论之父”。通常所讲的侠义的信息论主要是指以他的三大编码定律 (无失真信源编码定理、信道编码定理、限失真信源编码定理) 为基础的信息论, 它是一门应用数理统计方法来研究信息处理和信息传递的科学, 研究存在于通讯和控制系统中普遍存在着的信息传递的共同规律, 以及如何提高各信息传输系统的有效性和可靠性的一门通讯理论课程。
在当前信息化的时代, 人们的日常生活几乎时刻都与信息有关, 信息对我们来讲越来越重要, 因而对信息论的学习和认识便越来越受到人们的重视。目前, 信息论与编码课程已被越来越多的高校指定为信息类专业的专业必修课程, 国内近年来在数学学科下, 开设了“信息与计算科学”专业, 该专业的开办顺应了当代信息科技对数学日益增长的需要, 同时也为数学专业的学生更好地了解、应用和发展信息科学提供了良好的条件, 信息论与编码课程自然成为了信息与计算科学专业的专业必修课程。而对于其中的实验课程, 它是学生更好地认识和感知信息的重要桥梁, 因而学生对这一块的学习也显得尤为重要。
1 信息论与编码实验教学的现状
信息论与编码课程中学生普遍反映的问题是, 概念抽象、理论性较强、应有的预备知识较多等, 这些特点为该课程在本科生阶段的教学带来了较大的难度, 仅仅从理论上跟学生讲述信息论的一些概念和定理, 学生往往很难能够深入地理解和掌握。为此, 在教学中让学生通过做一些必要的实验来更好地理解和掌握相关的内容便显得尤为必要, 同时实验课的进行也能激发学生对理论知识的学习兴趣, 便于学生更好地把握信息论与编码课程, 从而达到更好的深化课堂教学的效果。
近些年来, 为了适应开展大学生数学建模等竞赛的需要, 不少的高校都开设了数学实验课程, 尤其是在信息与计算科学专业, 还专门开设了数学建模的课程, 其中主要选取MATLAB、MATHEMATIC等数学软件作为实验平台。与传统的利用C语言编程实现相比较, 要简单了许多, 为信息论与编码实验课程的开设与实现创造了良好的基础条件。目前针对信息论与编码课程开设的实验类型主要有验证性实验 (如:Shannon编码、Huffman编码等) 和综合性实验 (如:设计一个线性码的编码器等) 两类, 前者一般只要具有较好的编程能力和对实验内容有一定的理解, 一般都能通过在计算机上编程实现而强化对实验内容的掌握和认识。而对于后一类实验而言, 就需要学生具有一定的分析和解决实际问题的能力了, 对学生的实验能力要求较高一些。目前的实验教学是以组为单位展开, 每组3~5个人, 从以往的教学效果上看, 学生通过实验编程, 基本都能达到掌握所学知识, 锻炼动手能力的效果, 但由于学生的个人能力、学习的态度等因素的不同, 导致有些学生做起来吃力, 而有些学生又感觉过于简单, 为此, 设计出一些适合不同层次学生的实验内容, 已成为当前信息论与编码课程实验教学的必然要求。
2 信息论与编码实验教学过程中应注意的事项
2.1 实验前做好充分的准备工作
这里的准备工作既包括教师的备课, 还包含学生在实验前的准备工作。对于学生而言, 只有在做实验前明确自己所做的实验内容, 并对实验过程有一个初步的计划, 这样才能在有限的实验课时内, 把实验做好!反之, 若实验课之前没有任何准本, 而直接去做实验, 短短的两个课时往往是手忙脚乱地赶过来, 不要说思路不够成熟, 甚至有个别同学连实验内容和实验目标都搞不清楚。如果自己对数学软件掌握的再不够熟练的话, 实验课的效果就可想而知了。所以, 实验前做好充分的准备工作对于上好一次实验课非常重要, (下转第202页) (上接第147页) 不仅对于教师, 而且对于学生更为重要。而所要做的准备工作主要有:理解实验的内容, 明确实验目标, 规划好实验方法和实验步骤。例如:在香农编码实验中, 首先要求同学理解香农编码方法的思想和过程, 然后对于给定的信源, 明确香农编码的目标, 就是给出香农码来, 同时给出香农码的编码效率来, 然后对于如何利用什么编程语言编程, 以及分几步进行编程来实现等, 都要有一个充分的准备。另外, 对所用的编程语言要有一定的掌握, 对于编程语言掌握得不太好的同学, 要求最好带上相应的参考书, 以备随时查阅。
2.2 不同的学生给予不同的实验要求
在每届的学生中, 总有实验能力强的同学, 能很快将程序编出并实现, 也有实验能力差的同学, 仅仅是用编程语言实现就是一个大难题, 针对这种情况, 对全班同学都做同样的实验要求显然是不合适的。为此, 对能力不同的学生给出不同的实验要求, 即分层次实验教学, 将会很好地调动学生做实验的积极性, 比如:对于实验能力很差, 编程都成问题的同学, 直接让其编程是不现实的, 这时就给他一个现成的程序, 只不过其中在关键点都故意设置了一些语法等错误信息, 让其一边理解实验内容, 一边拿着参考书去调试程序, 程序调好的, 其对实验的理解也基本上就很透彻了, 这样既理解和感触实验内容, 又锻炼和提高了自己的编程实验能力。而对于编程能力较高的同学, 给他们提出更高一些的要求, 比如:在霍夫曼编码实验中, 若有同学很快将实验内容编程完成后, 便鼓励其设计一个可视化的实现界面, 使得对于不同的信源, 只要将信源信息输入, 便能很快出编码结果, 而且还能将编好码的相关性能都同时给出来。这样不仅使得同学对该实验能有更深入的理解和掌握, 还能够提高这些同学的优越感和成就感, 有利于激发同学对实验课的兴趣。
2.3 实验考试需严肃认真
对于实验的结果, 大家都可以从别人那里轻易地复制到, 如果考核不严肃, 将很容易导致同学之间的抄袭事件发生, 以至于对实验课敷衍了事。所以对实验考试一定要严格把关, 有时间的话, 最好能让每个学生分别讲解一下自己对实验内容的理解和对实验编程实现的思路。这样能促使学生沉下心来, 脚踏实地地完成实验任务。
3 结语
近几年来, 本校在信息与计算科学专业坚持开设了信息论与编码实验课程, 通过近几年的上课情况看, 学生的基础参差不齐, 导致实验能力出现较大差异。因此在上课的过程中, 不管是教师还是学生都要做好充分的实验准备, 在实验过程中, 对实验能力不同的同学给予分层次的实验要求, 而在考试时要严肃认真, 达到既深入理解实验内容, 又提高实验兴趣的目的。
参考文献
[1]李亦农, 李梅.信息论基础教程[M].北京:北京邮电大学出版社, 2006.
[2]S Roman.Coding and Information Theory[M].Berlin:Springer-Verlag, 1998.
[3]Cover M Thomas, Joy A Thomas.Elements of Information Theory[M].阮吉寿, 张华, 译.北京:机械工业出版社, 2007.
[4]张云飞.关于信息与计算专业开设信息论与编码的体会[J].大学数学, 2005.21 (3) :35-37.
[5]邓家先.信息论与编码课程教学改革探讨[J].电子电器教学学报, 2007.29 (2) :111-114.
[6]燕善俊.信息论与编码课程教学探讨[J].高等函授学报 (自然科学版) , 2011.24 (2) :9-11.
篇9：化学除草剂实验小结
【关键词】化学；除草剂
棉花在我国国民经济和人民生活中占有很重要的地位，是重要的战略物资和工业原料，也是人民生活的必需品。棉田杂草是棉花获得丰收的大敌，在棉花生产中，常因杂草和棉花争夺水分、养分、光照，使棉花营养跟不上造成棉花减产。并且杂草是很多害虫休眠及为害棉花前栖息的地方，致使虫害增加，因此杂草防除是棉花大田管理中至关重要的一部分。棉花是新疆兵团重要的经济作物。而通过播前喷施化学除草剂清除棉田杂草，是降低棉花生产成本确保棉花丰产丰收的关键一环。为适应当前棉花市场，进一步提高棉花质量，提高棉花品级，新疆兵团引进了的化学除草剂意比西（二甲戊灵，意大利生产）。本文以其中最常用的氟乐灵、菜草通（二甲戊灵）和意比西（二甲戊灵，意大利生产）为试验药剂，在棉田上进行了试验，为选择播前除草剂的提供依据。
1 材料与方法
1.1 菜草通（33%二甲戊灵）
33%二甲戊灵是由山东化阳生产的苯胺类除草剂，为二硝基甲苯胺类选择性土壤处理除草剂。药剂通过植物的幼芽、幼茎和根系吸收，抑制幼芽和次生根分生组织的细胞分裂，从而阻碍杂草幼苗生长而症状是幼芽和次生根被抑制。持效期40～60d。
1.2 意比西（33%二甲戊灵）
意比西是由意大利生产的苯胺类除草剂，为二硝基甲苯胺类选择性土壤处理除草剂。药剂通过植物的幼芽、幼茎和根系吸收，抑制幼芽和次生根分生组织的细胞分裂，从而阻碍杂草幼苗生长而症状是幼芽和次生根被抑制。持效期40～60d。
1.3 氟乐灵
48%氟乐灵是选择性芽前土壤处理剂，主要通过杂草的胚芽鞘与胚轴吸收。对已出土杂草无效。对禾本科和部分小粒种子的阔叶杂草有效，持效期长达3～6个月。
2.2 试验设计
试验共设4个处理，即：
菜草通（33%二甲戊灵乳油）100ml/亩。
意比西（33%二甲戊灵乳油）100ml/亩。
48%氟乐灵乳油100ml/亩。
清水做空白对照。
试验地设在核心示范园区，小区面积3亩，共4个小区，随即排列，总面积12亩。4月16日播种，播前用机械背负式喷雾器对水喷雾，喷雾后用反复耙翻土壤，使药剂均匀地附着在表层土壤。
2.3 试验内容
2.3.1 不同药剂对棉花出苗期和出苗率的影响
在播种后7～13d，采用5点法调查棉花出苗情况.
2.3.2 不同药剂对棉花根部的影响
在5月4日，采用5点法（每个点1m2），调查棉花的根长、次生根数、根生长状况、10株鲜重、10株干重。
2.3.3 不同药剂对棉田杂草的株防效
施药后45d，采用5点法（每个点1m2）调查不同药剂对芦苇、稗草、龙葵、荠菜、田旋花及其他杂草的株防效。
2.3.4 不同药剂对棉田杂草的鲜重防效
施药后45d，采用5点法（每个点1m2）调查不同药剂对芦苇、稗草、龙葵、荠菜、田旋花及其他杂草的鲜重防效。
2.4 调查及计算方法
45d后调查除草效果，每小区选5个样点，每样点1m2，调查各小区杂草的株数，并称量地上部分鲜重，计算株防效和鲜重防效。
所用计算公式：
3 结果与分析
3.1 各处理对棉花出苗率的影响
采用5点法对试验地进行调查，4月29日调查结果见表1。
从表1可以看出，菜草通与意比西较对照出苗期与出苗率一致，氟乐灵乳油较对照出苗期推迟1～3d，出苗率减少2.8%。证明菜草通与意比西对棉苗出面期与出苗率无不良影响。
表1 试验小区出苗期与出苗率调查表
3.2 对棉苗的影响
5月4日对试验小区取样考苗结果见表2。
从表2可以看出：菜草通处理较对照短0.12cm，次生根数较对照减少0.06条/株，主根无肿大，鲜重和干重较对照减少0.2g/10株和0g/10株；意比西处理较对照短0.05cm，次生根数较对照减少0.04条/株，主根无肿大，鲜重和干重较对照减少0.1g/10株和0g/10株。氟乐灵处理较对照短0.81cm，次生根数较对照减少0.65条/株，主根较对照表现肿大，根呈铁锈色，鲜重和干重较对照减少0.4g/10株和0.2g/株。证明氟乐灵抑制根伸长，发侧根，并且使根畸形阻碍棉株物质积累。
表2 对棉苗影响调查表（5月4日）
3.3 杂草防除效果
6月4日对试验小区株防效调查结果见表3。
从表3可以看出：菜草通的株防效是：芦苇58%、稗草75%、龙葵76%、荠菜100%、田旋花74%、其他杂草52%，总防效为69.4%；意比西的株防效是：芦苇60%、稗草75%、龙葵76%、荠菜100%、田旋花76%、其他杂草53%，总防效为70.3%；48%氟乐灵的株防效是：芦苇55%、稗草66%、龙葵76%、荠菜83%、田旋花60%、其他杂草44%，总防效为61.0%。
表3 对棉田杂草株防效调查表
4 结论与讨论
（1）从试验可得，菜草通与意比西较对照出苗期与出苗率一致，氟乐灵乳油较对照出苗期推迟1～3d，出苗率减少2.8%。证明菜草通与意比西对棉苗出面期与出苗率无不良影响。菜草通处理较对照短0.12cm，数较对照减少0.06条/株，主根无肿大，鲜重和干重较对照减少0.2g/10株和0g/10株；意比西处理较对照短0.05cm，次生根数较对照减少0.04条/株，主根无肿大，鲜重和干重较对照减少0.1g/10株和0g/10株。氟乐灵处理较对照短0.81cm，次生根数较对照减少0.65条/株，主根较对照表现肿大，根呈铁锈色，鲜重和干重较对照减少0.4g/10株和0.2g/株。证明氟乐灵抑制根伸长，发侧根，并且使根畸形阻碍棉株物质积累。
篇10：有机实验小结
有机实验小结
今天我们结束了为期十个星期的有机实验的学习。在这个过程当中知识和技能的学习是不言而喻的，我们通过十个不同的过简单或复杂的实验有机实验，在不同的方面丰富了我们原先基本为空白的有机化学的实验的技能。萃取、蒸馏、重结晶，各种各样的的实验技巧在不断地学习过程中组合在一起，融会贯通，在不同的实验情况与条件中发挥着各种各样不同的作用，完成着一个有一个看似难于登天的实验目的，合成了一个有一个简单的物质，提纯了一个又一个的反应或者自然的产物。让我们小范围的理解了有机化学这样一个宏大学科深刻内涵。现在每次在写有机化学作业的时候总会感觉自己的无知与可笑，看似笔尖轻轻一划而书写而成的黑色的箭头，各式各样的动辄二十几步的宏大合成在纸上似乎也只像探囊取物一般，挥笔而就反映在实际的过程中竟然是如此的艰难和复杂。味道刺鼻的各种化学物质，不同形状的反应器皿，繁冗复杂的反应装置。但却正是这样复杂而又精确的反应装置将整个有机化学支撑了起来，一代又一代的科学家们就是在这样的或者远不如这样的条件下构建了有机化学这样一门庞大的学科。于是这便体现了有机化学对我们的教育的更加重要的一方面就是对于我们的科学素养的培养。我想伟大的科学发现与成果，无一不是植根于踏实的研究与艰苦的探索，容不得一丝半点的侥幸与疏忽。化学是一门典型的实验科学，所有的理论基础都是建立在现实的实验现象纸上。由这些现象和变化而衍生出来那些假象理论经过更多的实验验证才能形成一套完整的理论和切实的科学发现，由这些发现通过假设、类比、实验去创造正是在这样的一种切实而又实际的科学精神里，才形成了有机化学这样的一种完善而又切实的学术基础，进而带动了化学的应用在实际中而形成和化工这样一个巨大的学科。而即便是在实验室能够很好完成的反应放大到实际的大型生产过程又是一门非常复杂的事情。有一个学长曾经对我说过，或许在今后的科研的生涯中你可能会忘记大一大二学的很多很多的东西，因为很多学科学来作用实在有限，我们需要的只是在需要的时候查阅与那些学科有关的文献能够看懂就可以了。但是对我们今后的科研真正十分重要的是你在大一大二试验中所学习到的处理实际实验中各种问题的经验，各种提高产率和试实验更顺利进行的方法。我想，这也是充分反映了有机实验的重要意义吧。
因而做学问这件事确实是一件任重而道远的事情，我们所应该做的就是放下身段，在平时的学习过程中不光学习对于化学反应的机理和结果的学习，更要同时注意反应中的现象，副产物，产率，合成方法，合成实际的要求等等的诸多方面。在实际生活中要积极的争取实验的机会，提高自己实验经验和素养。为今后的科研和工作做好基础。