大龙潭小学2011至2012学年度安全工作总结（精选11篇）
篇1：大龙潭小学2011至2012学年度安全工作总结
成庄小学2011至2012学年上学期工作总结
在县教育局与联合校的正确领导大力支持下，我们成庄小学以提高教育教学质量为中心，以创建高效课堂为宗旨，重点围绕规范教学常规，加强校本教研的时效性，认真实施振兴阅读工程，创新特色作业，提高学生综合实践能力等方面开展工作。
一、规范常规教学
学期初联合校的工作会议上，王校长对我校工作提出：一年规范二年扶持，三年自主的工作目标。根据联合校的工作指导目标，我校从师生两条线来抓规范，一规范教师的常规教学，二规范学生的行为习惯。具体工作如下： 1.建立有效的工作落实机制
本学期我校实行三会两操制度。三会即周一上午9：40全体师生会（升旗仪式），周一下午3：00全体教师会，周一下午最后一节各班召开班会。两操即每天上下午各30分钟的课间操。三会两操要求全体教师必须参与。我们充分利用这些固定的集体活动逐步提高了师生的时间观念和集体主义观念，并且利用三会两操随时布置落实各项工作，切实提高了工作效率。学校各项工作分工明确，责任到人从而积极调动了学校领导班子的能动性，努力培养他们的服务意识。2.抓好常规教学，发挥课堂主阵地作用
规范常规教学，首先抓教师备课。本学期我们在原来集体备课的基础上克服困难改进实施电子备课，要求40岁一下青年教师自己设计打印，年长教师先手写然后请青年教师打印。同时学校还制定了一系列详细的备课标准和评价细则，统一版式和字号，并且要求教师备课时重点突出个案修改和课后反思两项内容。改变了以前抄写旧备课的不良习惯。使备课变得更规范，提高了课堂效率。3.为发挥课堂主阵地的作用，本学期我们做出了很多工作，首先业务人员认真学习研究了课程实施方案，并且严格按照实施方案排课程表。改变了以前连堂或随意上课的习惯。并且不定期检查课堂教学，主要检查候课、是否空堂、使用普通话、坐凳子上课等不规范行为，并且要求业务人员检查时发现违规教师要指出和批评，教师的课堂教学行为得到改变，课堂效率也有明显提高。4.实行单元检测，重视学情反馈
本学期我们实行以测促教的方法，要求教师每单元学完知识后要对单元教材进行检测，检测后一定认真分析存在的问题，制定出解决方案，对重点错误问题要进行再次反馈练习，进一步查漏补缺，提高质量。
二、认真开展校本教研活动。
1、学校把每周三定为学校教研活动日，主要采用听评课的方式。具体步骤是：学期初公布教研内容、学科及时间，目的是让教师有准备，参与听课教师能够提前了解教材。听课后，授课教师先谈本节课的设计思路和教后反思，然后听课教师进行评价。
2、定人定主题教研活动。我们分别定出语文、数学、英语三科的中的重点培养对象，并且定出相应的课题，同学科教师共同参与活动，在各科教研组长的带领下开展听课、评课、修改教案、再听课与评课的反复活动，杜秋云老师、郑盈盈老师、范文静老师在此活动的磨练中进步很快。
3、本学期我们实行教研组长推门听课制度，要求各科教研组长每周都要抽时间听一节同学科教师的课，面对面指导交流，真正起到教研组长为教师服务的目的。
三、重视教师专业成长，努力提高教师业务素质。
只有学习与交流才有提高，本学期我们加大了教师外出培训力度，从开学到现在外出培训应经20多人次，先后到阳谷实小、泰安、温陈政法希望小学与丁块小学、高唐尹集小学等地参观学习。学校还针对学科或年级利用周六后其它时间专门组织培训活动，例如：开学初的一二年级教师和支教大学生的业务培训，英语教师培训，各年级的通教材培训等，学校业务人员决定把写字教学定为学年工作重点，但是发现教师自身指导写字水平有限，很难指导学生写出规范的字，因此，从9月份开始每周组织教师观看书法讲座。并且在学校报栏背面为教师提供了练习近平台。通过培训与练习，教师在下午的学生20分钟的写字课上做到了正确指导，师生均都受益。
四、认真落实振兴读书工程。
本学期我校在原来建立班级图书角、坚持上好阅读课、学生认真做好读书笔记的基础上，采用了以活动促提高的方法，来提高学生的阅读水平。开学初学校制定了国学经典诵读方案，规定了各年级的阅读书目与活动安排。为学生搭建了多个活动平台，先后举办了书签大赛、诗配画比赛、文包诗比赛、古诗文书法比赛、经典诵读手抄报比赛等等。各班同时制定了可行的方案，积极组织练习和比赛，全校师生在丰富多彩的读书活动中展示了自我，提升了自身素质。
总之，本学期我校在全体教师的共同努力下，教育教学工作虽然有了进步，但仍然存在着很多不足之处，在以后的工作中里，我们将进一步解放思想，更新观念，力争办出自己的特色，开创成庄小学教育的新局面。
2012.1
篇2：大龙潭小学2011至2012学年度安全工作总结
本学期，我田园小学教研活动通过同课异构、专题研究、组内培训及个人学习等多种教研活动相结合，保证教学质量，提高教学成绩，使教师真正成为一支业务素质过硬的教师队伍，现把本学期教研活动工作总结如下：
1、个人自学与集体研学相结合
根据学习计划安排和工作实际需要，我们建立了学习制度，利用每单周星期四下午组织教师进行学习培训，学习各年段的教材介绍和名师优秀案例，观看专家有关讲座、优秀课例光盘等，并写出心得体会。要求每个老师都要制定好个人学习计划。通过自学，老师们进一步提高了教育教学理论水平;同时对教师进行全员课改理念培训，在研学过程中做到了“四定”：定时间、定地点、定内容、定主讲人员。通过集体培训使全体教师进一步明白了自己的发展方向和对新课程的理解。
2、专家导学与座谈议学相结合
为了进一步了解学科的发展动向和最新的研究成果，我们采取 “请进来”的培训形式，邀请灯塔小学教师陈剑锟老师来学校来听评课并作报告，进行课改学习与困惑的辅导，通过这一培训形式，能进一步更新教师们的教育教学观念，有力地促进了学习的落实，让老师们大开眼界、大有收获。同时采取“走出去”的学习方式，学校先后派出我校教师，分别到我镇和其他乡镇小学听课学习。
3、沙龙互学
“教研沙龙”活动给了我们教师思维交流和思想碰撞的有效方式和良好平台。在沙龙活动中，我们围绕新课程改革中的热点和难点问题进行交流研讨，让大家在交流中提高认识。教研沙龙活动列入到教研计划中，在活动中针对课改提出的一个观点，可以是一案例，也可是一个片断，引导教师结合教学实践进行沙龙式研讨，各抒己见，畅所欲言，也可以观看案例后进行教研沙龙活动，从而促进教师学习的深度化。比如，我校组织教师观看了名师吴正宪的《平均数》一课的新课导入教学案例，然后组织教师结合自己的教学实践讨论：“如何创设有效的教学情境”。
4、构筑“创新型”教研活动模式，提升教育教学质量
我校数学教研活动开展模式，结合教学实际，进行了“一人同课多上”活动、“同课异构”活动，创新了教研模式：
(1)一人同课多上法
一人同课多上法就是让同一教师连续多次上同一课，内容重复，但教学方法、教学行为却不断改进，不断完善。具体程序一般为：A.选定教师。选定上课教师由其独立钻研教材，独立备课、上课。B.备课组听课，并针对课堂教学出现的问题进行分析、讨论、研讨。C.上课教师在备课组研讨的基础上，吸取 百家之长，形成新的教学方案，第二次再上课，全体数学教师听课。D、上课教师与教研组成员再次研讨、评课，指出进步的方面，分析存在的问题。E.上课教师再次修改教学方案，第三次上课。
(2)同课异构上课法
对同一内容的课，各个教师有不同的理解，不同的构思，不同的教法。一句话，教师之间有差异，差异就是很好的资源。大家可以在比较中互相学习，共同提高教育教学水平。同课异构法的方法是：A.教研组共同确定相同的教学题目。B.由三个教师分别备课。C.教师上课，教研组集体听课、评课。同课异构法的好处在于教师可以在开放、多元的教学研究活动中，学习、借鉴他人的经验和做法，有利于形成自己的教学特色和风格。
(3)自我反思成长法
本学期我们继续通过反思方式提高自己的专业素养。反思是教研活动中最普遍、最基本的形式。教师只有不断反思，才能实现由经验型向学者型转变。自我反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”，校本教研只有转化为教师个人的自我意识和自觉自愿的反思行为，校本研究才有基础，才得以真正的落实。我们学会了如何在教学前、教学中、教学后进行自我反思。
篇3：大龙潭小学2011至2012学年度安全工作总结
享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。
一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术
(一)科学管理提高团队效能
学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。
首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。
领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。
学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。
科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。
(二)强化“绩效工资”考核激励作用
制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。
(三)柔性服务与人文关怀
除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。
学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。
在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境
二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效
教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。
(一)研训促专业发展
我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。
我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。
英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。
科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。
(二)修身促职业情怀
教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升
把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。
坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。
三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富
(一)夯实教学常规,打造活力课堂
以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。
(二)挖掘课程资源,促进品牌形成
课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。
课程特色:选修课的“百草园”。
“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。
“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。
“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。
现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。
四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理
(一)好习惯培养
学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。
1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。
2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。
3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。
4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。
(二)主题体验活动
角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。
设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。
榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。
团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。
氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”
荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。
文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。
(三)我的活动我做主
在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。
1.校园节日
我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。
2.主题活动
本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。
3.自身体验
让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。
4.角色体验
在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。
5.情境体验
十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。
(四)家校有效合作
1.建立长效的培训机制
开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。
2.建立有效的沟通方式
每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。
3.开展家校互动活动
学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。
五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情
(一)硬环境建设
将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。
(二)软环境建设
1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。
2.开发社会实践活动
社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。
3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。
篇4：大龙潭小学2011至2012学年度安全工作总结
关工委工作总结
溧河乡王堂小学
2012.2
溧河乡王堂小学2011至2012学年关工委工作总结
我校以“科学发展观”的重要思想为指导，结合新形势、新任务和教育工作的实际，围绕乡中心学校关工委的工作意见，全面落实学校关工委的各项制度和工作，结合学校中心工作，以构建和谐校园为主线，为培养文明健康、和谐发展的一代新人而努力。
一、继续抓好关工委工作队伍建设。
学校在稳定关工委队伍的同时，采取有效措施，多动员刚退休的老教师加入到关工委队伍中来，认真组织好关工委领导班子会议制度，及时了解关工动态和学校德育工作的信息，加强学习，提高认识，不断更新观念，不断提高自身的素质。
二、夯实学校关工委的各项常规工作。
1、继续开办好家庭辅导站。积极做好宣传和发动工作，动员有条件的退休教师加入到行列中来，争取在原有数量上有所突破，而且形式上不具一格：对学习有困难的学生进行文化课辅导；对思想品德有问题的学生进行思想辅导。辅导形式灵活多样，既可在家中辅导学生，也可为学生送教上门，学校利用思品课和学校组织的主题教育进行指导和教育。
2、建立好结对子帮困工作。做好退休教师捐资扶贫活动，发动有能力的退休教师进行结对帮困，力所能及，以自己的一份爱心，一份关心，让贫困生感到一份温暖，同时，为自己的一份付出而感到荣耀。
3、订好、学好、用好《关工委报》，我们每周安排一节阅读课，让学生们开展读报活动，并结合读报撰写读报心得，一学期进行两次征文比赛
三、关爱儿童，为儿童做实事。
关爱儿童是关工委工作的出发点，为少年儿童做实事是我们的主要任务之一。
1、班主任、教师定期家访，为困难学生排忧解难，真正做到不放弃一位学生。
2、做好留守学生的摸查工作，并把留守学生名册按时上报。
3、继续在少年儿童中开展“手拉手、献爱心”活动。
四、办好家长学校，开好家长会。
家长是儿童的启蒙老师，是少年儿童在学校的监护人，学生的成长离不开家长的呵护，家庭对少年儿童的成长无疑是很重要的。
1、每学期家长学校至少开课两次，按照家长学校要求上好家教课，传授家长如何教育学生的方法，并请校外法制辅导员给家长和学生上法制辅导课。
2、每班一学期召开一至两次家长会，教师与家长进一步沟通，同心协力关心教育少年儿童。
四、加强关工委自身建设。
一是加强学习，提高认识，不断更新观念，以提高全体人员的综合素质，提高他们的实际工作能力。二是要加强制度建设，使关工委工作走上制度化、规范化的科学发展轨道，使关工委工作有成效、上水平。
总之，今后我们的任务更加艰巨和光荣，学校关工委将结合学校实际和当代少年儿童的特点，创造性地开展工作，努力开创关心下一代工作的新局面。
溧河乡王堂小学
篇5：大龙潭小学2011至2012学年度安全工作总结
为了确保学校师生生命安全和学校财产安全，更好地贯彻上级安全工作指示精神，加强学校安全管理，维护正常的教育教学秩序，努力做到安全重于一切，做到防患于未然。开展者腊小学“平安校园”创建活动，是新形势下维护学校稳定和保证学校安全的新举措，是对“安全文明学校”创建活动成果的巩固和深化。现将我校创建工作做如下总结：
一、健全领导机构，明确工作责任，确保设防到位。
我们经常用八个字来告诫全体教师重视安全工作，就是“责任重大，如履薄冰”。并为此要求全体教师做到“警钟长鸣，常抓不懈”。学校成立了以学校负责人为组长的“者腊小学安全工作领导小组”。学校领导组织全体师生多次重温“者腊小学安全工作管理制度”、“班级安全工作责任制”等一系列安全工作制度。安全工作，重在预防。我们根据学校的实际特点，把全校安全管理主要划分为六大块，并明确了相应的责任部门：一是交通安全，由班主任负责每周对全体师生进行宣讲教育；二是饮食安全，由学校总务处负责；三是校舍安全，由总务处及任课教师负责；四是线路、设备安全防护，由学校总务处负责；五是教学过程安全（包括体育运动、学科实验室操作等），由教导处负责；六是学生安全教育，由教导处和各科任教师组负责。对每一大块安全管理工作，又进行了纵向的层层分解，分解到年级、到教学班，各班再分解到各具体校舍，层层明确责任，实行目标管理。学校与教师签订了《安全目标责任书》。做到了责任到人，层层落实。1
从而使全校安全管理工作形成了横向到达、纵向到底的网络体系，实现了校园安全的全方位设防。
二、狠抓工作落实，逐一排查隐患，确保不留漏洞。
安全工作难在一贯坚持，安全事故多是出于麻痹大意。为了把学校安全工作落到实处，做到不留漏洞，我们主要采取了以下措施：
一是注重检查，从严要求。针对当前严峻的安全形势，学校对六大块安全工作进行了全面的检查，在检查中注意灭死角，不留漏洞，对检查中发现的问题实行责任追究制并立即整改。对学生食堂则设立学校领导轮流检查制度，随时检查。
校舍安全：每学期开学初，校安全领导小组成员采取拉网排查的方式，检查校舍、无裂痕、走形等危险迹象。①根据检查的结果，对学校破损的开关插座、门窗及玻璃、安全出口标志进行了更换和修理。②对教学楼楼顶的避雷带与其它设备进一步规范安装和连接。
消防安全：只有加强管理，做到责任到人，才能真正做到防微杜渐。在每学期进行的安全隐患排查中，我校加强对体育保管室、电脑房、食堂、图书室的管理，确保灭火器处于正常工作状态。进行了两次消防演练，掌握了灭火器的使用方法。学校经常检查疏散的应急灯，有问题发生都及时更新。
交通安全：为保证学生上学、放学路上不发生意外事故，我校所有学生一律禁止骑车上学，周未学生返家返校必须有家长接送。学期初，学校对周边环境进行了调查。我校所处道路交通情况比较复杂岔口多。是许多学生上学、散学的必经之路。解决的办法是：加强对学
生的安全教育，上学、放学一、二年级教师护送到岔路口。根据我校实际情况，组织和动员全社会都来关心学生的生命安全，共同做好学生校外安全工作，并通过印发《告家长书》、家长会等形式，加强了学校与家长的沟通和联系，并取得家长的支持和配合；在学生回家时，学校在路口设有安全警示牌，确保学生安全；
9、12月份，学校还进行了交通安全为主题的活动课，普及交通安全知识教育，提高学生的交通安全意识。
食品卫生安全：学校食堂设施完备，工作人员持证上岗，内部设施定期消毒，每天都有领导班子成员和值日教师进行食品质量把关。学校坚持对食堂负责人、工作人员进行卫生防疫及食品安全教育，坚决根除食品安全隐患；实行“放心食堂”工程，严把进货关，确保师生的饮食安全。另外还做到：①坚持每天清洗扫除，保持食堂内外环境卫生清洁。②加强安全保卫，禁止非食堂工作人员进入食品加工操作间。③严格规范食品加工程序。④餐具洗净后做到每餐高温消毒。⑤食堂从业人员定期体检，健康上岗。⑥为保障学生权益，监督食堂工作，学校还建立健全了“食堂教师值日”制度。一系列有效措施，进一步提高了食堂服务质量,更好地服务了学校各项工作，使学生安心，家长放心。
学校周边环境较为稳定。学校一方面加强了内部管理，要求学生注意饮食安全，不购买“三无”产品。
集体活动安全：学校严禁组织学生从事不符合有关规定的活动，在校外开展的社会实践活动坚持就近、徒步原则，并主动向乡中心学
校请示并及时做好应急预案。对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。课间活动期间，学校建立了课间巡查制度，每一楼层，每一楼道都有上课教师监管疏散，确保消除课间活动安全隐患。
治安管理：近年来，学校每学期都检修教师办公室、学校各功能室防盗门。增加了值日护校人员人数，每天安保人员进行24小时值班巡逻，发现可疑情况及时调查，妥善处理，把安全隐患消除在萌芽状态。
设备设施管理：学校定期对所有用电器、电源、线路都做认真细致的检查，不存在线路老化、漏电、带电线头裸露等安全隐患现象。加强了对器材室、电教室、图书室的管理，尤其是对易燃易爆药品加强管理，保证了无一例隐患存在。在设备设施的常规检查中，学校重点检查了消防器材，坚持及时维修和更新。同时还检查了体育器材，规定了体育器材的使用时间并明确体育教师作为体育器材安全责任人。本学期，我校共进行了四次安全隐患大排查，进一步规范了设备设施的使用，消除安全隐患。
二是树立安全第一意识，不断改进安全工作方式。当安全工作与学校其它工作有冲突时无条件地把安全放在第一位。如我校走读生往返学校，以前我们主要对其进行宣讲教育，我们除了对走读生进行安全宣讲教育外，还责成班主任、值周教师对走读生回家和返校情况（如是否在路途中骑自行车，是否有下水洗澡等现象）进行定期不定期的检查。
三是努力拓宽宣传渠道，加强安全工作宣传的力度。
1、利用每周例会时间对教职工进行关于安全文件精神的传达、教育；
2、利用每周升旗仪式对全体师生进行安全工作宣传、教育；
3、利用主题班会，各班主任对本班学生进行安全（尤其是交通安全）宣传、教育；
4、利用黑板报、校园广播等宣传载体，进行安全工作的宣传，5、利用电视、VCD等电教手段对师生进行安全宣传、教育；
三、积极开展活动，促进安全意识，增强自护能力。
增强学生安全意识，加强学生安全教育，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能，也是我校安全工作的一项重要内容。为此，我们除了要求教师在常规教育教学中渗透安全知识教育外，还通过各种途径积极开展了学生安全教育活动。其中，安全工作的宣传教育重点是：
1、加强交通安全知识的宣传教育，教育学生节假日往返途中注意乘车安全，不乘坐无证驾驶车辆，不乘坐车况不好的车辆，不乘坐不准载客的车辆，不乘坐超载的车辆，宣讲对车辆的识别知识；
2、开展食品卫生安全教育，正面引导学生不食用无证、不卫生的食品、食物等；
3、开展防疾病宣传教育，教育学生讲究个人卫生和公共卫生，严防疾病感染；
4、开展师生心理健康教育，教育师生珍爱生命、关爱他人、和
睦相处，严防恶性纠纷事件的发生。
四、重视上学放学路上的安全，一、二年级的学生实行上午有第四节课、下午有第三节课的教师护送到学校路口，周末学生回家由家长到校接回家，学生周日到校实行教师到校接学生，并签名。
通过一学期来的创建工作，取得了一定的成绩，未发生一起责任事故。但是，我们也还存在许多不足，由于学校发展规化没有到位，没有围墙。活动场地狭小。
篇6：大龙潭小学2011至2012学年度安全工作总结
京建发〔2011〕517号
各区、县住房城乡（市）建设委，经济技术开发区建设局，各集团、总公司，各有关单位：
根据市预防煤气中毒工作协调小组办公室《关于印发北京市2011至2012年度预防煤气中毒工作方案的通知》（预办字〔2011〕4号），市住房城乡建设委制定了《2011至2012年度建设工程施工现场预防煤气中毒及消防安全工作方案》，现印发给你们，请遵照执行。
附件：《2011至2012年度建设工程施工现场预防煤气中毒及消防安全工作方案》
二Ο一一年十一月三日
联系人：王正志； 联系电话：59958839
电子邮箱：shigongchu211@163.com；
传真：59958844
附件：
2011至2012年度建设工程施工现场预防煤气中毒及消防安全工作方案
一、指导思想
建设工程施工现场预防煤气中毒工作坚持“以人为本”的理念和“以防为主”的原则，以农民工冬季取暖工作为重要抓手，督促工程参建单位落实安全责任，保证资金投入，通过加强日常检查，强化宣传教育，有效防范煤气中毒事故的发生，杜绝群死群伤事故。
二、职责分工
市住房城乡建设委负责指导、协调区县建设行政主管部门对建设工程施工现场办公、宿舍用房开展预防煤气中毒的调查摸底、宣传教育和安全检查工作。
各区、县住房城乡（市）建设委按市住房城乡建设委的工作部署，在本区县政府或区县领导小组的统一领导下，按照上级关于预防煤气中毒的工作要求，对本辖区建设工程施工现场办公、宿舍用房开展预防煤气中毒的调查摸底、宣传教育和安全检查工作。
各建筑施工企业要落实主体责任，把冬季取暖工作作为一项重点工作来抓，确保人力、物力、财力投入到位，加强对一线作业人员的安全教育培训，做好日常巡查和隐患整改工作。
三、工作阶段
2011至2012年度建设工程施工现场预防煤气中毒专项工作从2011年11月1日开始至2012年3月31日结束。
四、工作措施
（一）各区、县住房城乡（市）建设委要向本辖区各施工项目进行冬季消防安全及预防煤气中毒知识的宣传教育，配合相关主管部门加强检查，及时督促整改，消除隐患。
（二）各建筑施工企业在预防煤气中毒及做好消防安全工作中，应着重做到以下几点，并加强本企业施工项目预防煤气中毒工作的自查，及时消除隐患：
1、施工现场办公、宿舍用房应符合《建设工程施工现场消防安全技术规范》（GB50720-2011）、《建设工程临建房屋应用技术标准》（DB11/693-2009）等有关规定。建筑构件的燃烧性能等级应为A级。当采用金属夹芯板材时，其芯材的燃烧性能等级应为A级。
2.要保证冬季取暖设施的资金投入。施工现场办公、宿舍用房内，严禁使用明火取暖（包括煤火），严禁使用电炉子、电褥子取暖。临建房屋使用空调、电暖器取暖时，必须采购合格的产品，并采用专用的供电回路，设置专用插座，安装短路、过载、漏电保护电器，并定期进行检查，确保用电安全。
3.要配备专人对取暖设施进行管理和日常巡查，发现问题，及时停用，并配合相关专业人员进行维修，确保安全后再投入使用。
4.施工项目应配备必要的应急救援车辆、设施、药品和具有相关救援知识和救援能力的人员，确保人员发生煤气中毒后能够及时施救。
5.要采取在施工现场悬挂横幅和标语，张贴安全宣传贴图、设置安全宣传专栏、发放安全教育材料、组织安全培训讲座等多种形式加强预防煤气中毒工作的安全宣传教育，切实提高一线作业人员的自我保护意识和应急救援能力。
6、既有建筑外墙外保温施工时严禁明火作业。
（三）各区、县住房城乡（市）建设委和各集团总公司要在2012年3月31日前将预防煤气中毒工作总结报市住房城乡建设委施工安全管理处。
五、工作要求
（一）统一思想，提高认识。各单位要树立以人为本的思想，充分认识到做好预防煤气中毒工作的重要意义，认真学习建设工程施工现场预防煤气中毒的有关规定和相关专业知识，提高管理水平，切实增强工作的责任感和积极性。
（二）明确职责，落实责任。各单位要切实落实责任，指定专门领导负责此项工作，结合建筑施工领域特点，做好调查摸底、宣传教育和安全检查工作，要通过抓好冬季取暖的落实，有效防范建设工程施工现场煤气中毒事故的发生。
篇7：大龙潭小学2011至2012学年度安全工作总结
（一）工作思路：七抓七促
1、抓制度建设促规范管理
2、抓新生入学教育促学生行为习惯养成3、抓高效课堂模式搭建促教师专业成长
4、抓思想品德教育促安全、守纪、有序
5、抓学生典型促班风学风
6、抓考风考纪促教风学风
7、抓师德师风教育促尊师崇师风尚
（二）具体实施
1、制度建设：编制《高一年级组管理手册》，内容包含学校、年级组对学科组长、班主任以及全体老师的要求、评价制度、奖罚明细等。同时对正副主任各自工作作了明确分工。制度体现了可比性、可操作性和人文性。
2、狠抓新生入学教育
（1）举行了高一新生入学教育大会，让新生快速了解学校、认识学校、融入学校。
（2）班主任进行了为期两天的学校规章、安全条例、中学生日常行为规范等教育，让学
生知道哪些可为哪些不可为。
（3）年级组组织了“谢师恩颂师情”大合唱比赛，增进了班级凝聚力。
（4）开展了为期一周的学生军事化训练，增强学生纪律观念、吃苦意识。
3、搭建高效课堂模式
（1）狠抓集体备课：每科每周三节教研课。具体是，第一节课由上一周的主备人上课，其他教师听课；第二节课先由上课教师说思路、说重点难点，说教学方法，其他教师评课；第三节由另一个教师做主备人就下一堂课作中心发言并发放粗稿，其他教师进行议论和修改，主备人作好记录并完善，最后组长小结并布置下周工作。我组概括为七字备课法：上、听、说、评、讲、议、结。
（2）狠抓导学案制作：导学案必须做到课前能预习、课中能引领、课后能巩固。在教学
环节上，学科组长始终把制作导学案作为重中之重的任务来抓，经过一个学期的实践，我们发现问题、破解难题、总结经验，上学期临近期末，高一年级全体教师用了近一个月时间把本学期的导学案编制成册。
（3）狠抓高效课堂展示：每科每周安排两节高效课堂展示课，供领导、老师观摩，组织
学科组长和年轻教师进行高效课堂展示课比赛。
4、注重学生思想品德教育
高一年级全体老师有这么一个共识：做一百道题不如对一道题深挖一百次，对一道题深挖一百次不如做好学生的思想工作。
（1）注重学习规章制度、安全常识、中学生日常行为规范
（2）注重心灵对话：学生每周写周记、老师批改周记
（3）注重每周的班会课，班会有主题、有内容、有层次
（4）注重师生一对一交流
（5）注重晨会教育
（6）注重班级后进生和年级后进生教育
（7）注重学生会干部、班干部教育
（8）注重表彰先进
（9）注重组织班级师生交流会
5、树立典型、榜样引领
（1）积极开展文明寝室评比活动
（2）及时对每次大型考试年级前100名的学生进行表彰
（3）定期对表现突出的学生会干部、班干部予以表扬或表彰
（4）经常对班风学风好的班级予以表彰
（5）及时表扬拾金不昧、助人为乐的同学
6、严抓考风考纪
（1）实行月考，期中、期末考试评比班级班主任对监制度
（2）在月考，期中、期末考试中有学生舞弊行为的扣除班级评估分
（3）实验班、重点班学生有严重舞弊行为的降至普通班学习
（4）改卷过程中有错登漏登学生分数的扣除学科组评估分
7、注重师德师风教育
（1）教师评价制度中把师德师风纳入考核范围
（2）举行师德师风演讲比赛
（3）要求班主任做到“三个三”：“三查”“三到场”“三经常”
（4）学生对教师进行评价
（三）（１）教师评价分徳、能、勤、绩四块，按普通班、重点班分层评比，每次评比不设基分（２）班级考核每月按普通班、重点班分政教、教学两条线同时考核
（３）学生对周末补课有一定认同，基本稳定在两周回家一次上
（４）高效课堂模式的构建有了雏形，集体备课模式有了自己的特点
二、工作中遇到的瓶颈
（１）由于跨年级的老师多，出现监考、改卷、教研、教师管理的尴尬局面
（２）由于各年级的制度要求不同，出现教师相互攀比、推诿
（３）由于上级部门协调不力，出现各年级单打一
（４）对各年级教师和学生的管理，所有部门把矛盾和责任全部交付年级组
（５）年级组承担了年级组中政教和教务等所有任务，两个人显得力不从心
（６）小科目学科组人员奇少，教研气氛很差，很难开展工作
三、建议
１、教师安排尽可能不跨年级
２、把学科组恢复到原来的教研组
３、学校对教师的管理要求要统一，硬性制度要统一
４、加大对年级组的经费投入，便于年级组开展各项活动
５、改善学生的住宿条件及教师的桌椅板凳
６、丰富学生的课余生活，如加大图书馆的投入，加大活动设施的添置和改造，扩大学生展
示个性能力的平台
高一年级组
篇8：大龙潭小学2011至2012学年度安全工作总结
紧张愉快的一学年工作又结束了，回顾本学年的工作历程，我园认真贯彻了“一切为了孩子”的办园宗旨，以“幼儿发展为本”为幼儿园的办园理念，以尊重幼儿学前教育，关注幼儿的个体差异，促进每个幼儿富有个性的、主动的人格为发展方向，为幼儿一生的发展打好起步为关键的教育理念，这一年来在市局、镇政府、学校各领导及社会各界人士的共同关心、支持及全园教职工的共同努力下，我园在2011年12月接受了泰州市优质幼儿园专家组的现场评估，并进行了相应的整改。还接受了泰州市保健院的卫生保健评估。在2012年3月取得了卫生保健许可证，8月取得了泰州市优质幼儿园。但也存在不足，为使我园的工作在此基础上有所提高，现将本学期的工作总结如下：
一、加强学习，提高教师的思想素质：
为了促使我园教师的思想积极进步，我园利用在每周一、周四放学后的政治学习和业务学习，加强对教师的思想政治职业道德学习和业务培训，不断的提高了本园教师的自身修养和政治素质，家长和幼儿心目中树立了良好的师德形象，督促的同时也增强了各位教师的事业心和责任感。除了利用园内集中学习外，我园还采用请进来和走出去的方法提高教师业务水平，并进行各种测试、活动等，以促进教师学习。本学年，我园进行了“课堂教学活动展示”“教师基本功测试”“区角活动评比”“陈堡杯论文评比”等等。我园一些老师也取得了一定的成绩。
我园还注重培养教师的学历提升，以及幼儿教师资格证的取得。鼓励教师积极报名参加育婴师证的考试、本科的继续教育等等。
二、工作方面：
结合幼儿园的各项规章制度，我园教师能认真遵守工作时间，工作中能够认真执行各项规章制度，对待本职工作尽职尽责，以最大的努力、最高的热情、最真诚的态度投身于幼教工作中，长期的坚持和努力换得了家长的满意和放心。在全体教职工的共同努力下，顺利的完成了泰州市优质园的创建。
我园还积极与社区、超市等合作，开展一些活动。并每年开展“六一”庆祝活动，“元旦”庆祝活动等等。
三、教学方面：
1.教师能认真执行教学计划和教学进度授课，掌握各学科的教法和技能，在园领导的安排和引导下大家能够积极开展课堂教学展示，根据我园自身具备的现有条件，模仿恰当的方法组织和开展本园幼儿教育活动，使幼儿在愉快的活动中学到知识，达到寓教寓乐的目的。
2.课堂教学上教师能以直观教学为主，教学过程中能以学生为主体，以教师为主导，使幼儿在玩中学、学中玩，对幼儿进行多鼓励，少批评，保护幼儿的自尊。因为有了自尊才能有自信，有了自信才能培养自强的精神。
3.在教学用具短缺的情况下，我们组织教师在网上收集资料，并且还联系家长，发动家长也参加收集废旧物品的活动，通过老师们在网上参考，还有教师自身和家长的智慧，我们在短时间内就为幼儿园创作了很多的教学用具和游戏玩具。
四、加强管理 改善办学环境：
1.对园内物品落实到人，对桌椅破损及时修补。努力为幼儿创设能够促进他们身心健康成长的生活环境、学习环境和设备条件；
2.帮助家长解决在教育孩子方面的困惑。积极与家长进行交流与沟通，及时
了解孩子的成长，从多方面了解孩子的需要，并给以积极正确的引导，切实做好因材施教的教育工作。
五、安全方面：
1.我园把安全工作放在各项工作之首，要求教师定期或随时向幼儿进行安全教育。并在教室中配备了消毒柜，常常强调教师牢记师爱，把爱心赋予孩子们，不动手打骂或者体罚幼儿，游戏期间，教师实行跟班防守，时刻防止意外事故的发生，切实保护幼儿的人身安全；
2.我园在注重孩子的人身安全方面，还对食堂管理牢牢把关，严格执行市教育局的食品配送工作，严防病从口入。
六、存在的不足和改进措施：
1、教师专业水平有待提高，在今后的工作中要继续开展基本功的训练活动，不断提高教师专业水平；
2、办园条件有待更新完善；
3、多开展一些幼儿活动，调动和开发幼儿智慧。
篇9：大龙潭小学2011至2012学年度安全工作总结
（2011年9月）
为切实规范我校远程教育工作，提高资源使用效率，提升教师资源整合能力，促进远程教育工作再上新台阶，积极落实远教资源“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，特制定本计划。
一、指导思想
本学期，我校远程教育工作将以“教育信息化促进教育现代化发展”为指导思想，突出远教设备规范化管理、远教资源有效化应用；紧紧抓住“整合”这个核心，努力调动教师应用远程教育资源的积极性，加强教师培训，切实落实“优质资源共享，远教设备辅助”的应用目标，提高我校教育教学质量。
二、主要工作
（一）、管理工作
1、加强组织领导，明确责任。
远程教育工作必须摆在学校工作的突出位置，纳入学校工作计划，落实到课堂教学之中；加强组织领导，严格落实校长为第一责任人的职责，积极成立以学校校长为组长、分管教学的教导主任为副组长、管理教师为技术成员、骨干教师为应用成员的组织机构；做到分工明确、责任到人。
2、强化管理，规范档案。
（1）加强设备、资源管理，落实管理教师职责。
要完成远程教育设备的规范、安全管理；做好防尘、防盗、防火工作；加强设备的系统安全工作，管理教师要定期拷贝升级后的杀毒软件，定期杀毒；严禁拷贝安装与学校工作和课堂教育教学无关的其他程序或文件；管理教师要严格按照上级文件要求，完整接收中央电教馆资源和有选择的接收云南教育网资源，并能结合工作实际，以方便教师浏览、查找资源为出发点，进行资源整理。并对特别有指导意义的教学资源要刻录成光盘，进行归档。
（2）加强远程教育光盘资源建设，落实课堂教学需求。
学校要在落实远程教育资源教学的同时，重视光盘资源建设，有效利用下载的远程教育配套资源进行视频刻录，并采取自购、复制、录像等多种形式建设光盘资源，以利于光盘教学的正常顺利开展。同时，要抓好光盘的管理、借用工作，防止光盘划伤或丢失，并对优秀的课堂教学资源要做好归类存档工作。
（3）加强学校各项工作与远程教育资源的整合力度，落实优质资源共享的要求。
学校在落实远程教育工作中，要注重将远教资源与教务、教研、安全、德育、教师培训、为农服务、专题教育等活动有机结合起来，统筹安排、规范应用。要抓好各项活动开展过程中的监督检查工作，防止有课表但不上课、有计划但不开展的情况发生。
（二）、应用工作
1、加强光盘教学应用，加大光盘应用普及力度。
（1）使用前，教师必须熟悉和把握光盘资源内容、结构、设计思路，将光盘播放与课堂讲授有机结合，组织好教学，积极改进教与学的方法和过程。
（2）应用中教师要根据教学的要求和学生的实际，采取合适的方式运用教学光盘，并处理好光盘里的教师、光盘里的学生、当地教师、当地学生四者之间的关系，组织好教学。
（3）教师应通过教学光盘的运用，学习先进的教育理念和方法、改进教学，提高业务水平；教师应注重帮助学生通过教学光盘材料，扩大他们的知识面，激发学生的思维。
2、推广远程教育资源应用，促进远程教育资源与学校各项工作的有机整合。
远程教育资源内容丰富、形式多样，学校必须高度重视、充分挖掘其内在价值，采取得力措施，将资源应用落实到学校的各项工作中去。
（1）积极开展以“专题教育”资源为主要内容的教师培训，认真组织教师学习先进的教育理念和方法，开展对多媒体教学、资源整合的教研活动，提高教师的教学水平。
（2）结合优质资源，加强对学生思想品德、卫生、法制、安全、环保、禁毒、心理健康等方面的教育。做到每学期开展二到三次。（3）紧密联系学校政教、教研、教务等部门，积极开展利用远程教育资源进行相关内容的活动，做好各种记录和档案资料。
3、大力开展基于远程教育工作的教研活动，认真探索有效的教研方式，积极寻找、发现运用远程教育资源中存在的问题，通过行之有效的教研工作，解决实际问题、摸索应用规律，创新应用方式，提高教学质量。
（1）加大本校教师对远教资源的整合并应用在“有效教育”之中，使“有效教育”得到更进一步的提升。
（2）加强教学设计的规范、完整书写力度，严把课前设计关，必须明确选择远程教育资源在解决本课重、难点中的作用；深入学习光盘里的教师组织教学的方法和处理重难点的设计思路，有效的进行四种关系的处理。强化教学反思和教学后设计，逐步形成以“反思”促进步、以“教学后设计”促提高的氛围。
（3）加强学科资源整合力度，积极尝试各种课件资源的整合和再创造，鼓励教师制作适合本校实际的课件，形成学校资源。
（三）、培训工作
1、加强教师信息技术素养培训，切实提高教师应用信息技术、多媒体资源进行教学的能力和水平。以学校管理教师为技术指导，用全国农村中小学现代远程教育工程项目应用培训光盘为蓝本，要广泛开展教师应用远程教育资源的技术培训，扎实进行远程教育资源浏览、DVD遥控器的使用训练，努力达到80%的教师会用远程教育资源教学、100%的教师能用光盘教学的要求。
2、广泛开展光盘教学应用培训，打造有特色的教育。学校将积极开展培训，力求达到提高教师光盘教学设计的规范化、完整性书写，掌握光盘应用的一般方法和模式。
3、积极开展远程教育资源应用培训工作。
4、加强资源整合培训，尤其要重视光盘课件和配套课件（如自制的PPT课件）的整合、信息技术与学科教学的整合。提升课堂效益，提高教学革质量。
三、具体安排：
9月份：检查维修电脑室及多媒体教室的机器，并彻底打扫两室的卫生，为正常的教学服务。撰写计划，安排开学初的各项工作，如远程教育教学计划、教学课程安排表，教师远程教育培训计划等。10月中旬：开展基于“远程教育资源”应用培训活动。11月下旬：开展“远程教育资源应用优质课”试用活动。
12月份：继续开展“远程教育资源应用优质课”使用，进行一次应用管理、档案建设检查。
四、工作展望
篇10：大龙潭小学2011至2012学年度安全工作总结
筑基建业 商学院团总支委员会工作总结
2011---2012学年，团总支委员会紧跟校团委的各项活动通知，认真听取团总支申书记、老师的指导，在各部门成员的努力合作下较好地完成了所有相关工作。我们一直秉承“为老师服务，为同学服务”的工作态度，务实抓好基层团支部工作，认真开展各项日常工作，以“奉献”“团队”“收获”“负责”的工作理念奋斗。
一、团总支委员会职能
商学院团总之委员会主要负责本学院的团建工作，是老师和各团支部联系的纽带。协助老师完成校团委以及各学院组织的各项活动，同时也积极的带领团支部开展丰富多彩的团日活动，并且定期展开团支书例会，及时了解团员动向，做好团员关系转入、团员信息录入及团费的收缴工作。另外团总支委员会组织我院团支部完成各项评优评选活动，并在每年的五四红旗团总支评优活动中，积极配合团总支整理相关评优资料，为商学院争得荣誉。
二、工作总结1、2011年9月22日完成部长选举工作。团总支委员会部长竞选在办公楼六楼会议室进行，共选举办公室、组织部部长各一名。
2、2011年9月24日完成干事纳新工作。团总支委员会干事纳新大会在博文102举办，经过精彩的演讲竞选最终十二名同学脱颖而出。
3、多次召开团总支委员会干事会议，明确每个人的责任，实行分工制，让干事们尽快融入工作中来，要求干事学写策划书、会议流程、新闻稿等。
4、完成下发团支部成长日志工作。为了进一步完善商学院基层团支部建设，加强班级班风及学风建设，协助个班级做好日常工作，我们给每个团支部配发了一本团支部成长日志，以记录团支部成员的基本信息以及团支部活动、团支书例会的会议内容等。团总支委员会对此团务日志定期上收检查并请老师指导，这也为明年的五四评优做好了准备。
5、学院举办的迎新晚会我们积极的参加筹办节目，参加彩排节目，我们的小合唱《军港之夜》深受同学们的喜欢。
6、为充分调动各团支部同学参加学院及学校组织的各项活动的积极性，同时对团支部活动情况做出合理、公正的评价，在第一次团支书例会上我们就对各班团支书及团总支委员会的全体成员提出严格要求，并下发《商学院基层团支部考核量化制度》让大家学习落实。
7、按时完成召开团支书例会工作。组织团支部上交新闻稿，并做好统计，对写得好的新闻稿择优推荐给院网站和校网站发表，并将成果整理进团支部的量化考核中。
8、为了加强对大一新生的管理，使大一新生尽快了解我们建大，尽快融入我们建大这个大家庭。我们定期举行班长例会，并且每次班长例会我们都会整理会议内容。认真做好每一次会议记录。
8、新一届的学生会成立大会我们进行了视频的制作。视频做的十分生动形象，展现了我们团总支的风采，凝聚了团总支的力量。
9、完成大一新生“大学生心理测试”工作。通过测试，让每位新生都了解自己，更好地调整心理状态，以便日后从心理上更好地适应大学生活。
10、完成大一新生的团员关系转入及补办工作，共有500多名同学成功转入团关系，100多名同学补办团员证。
11、完成2011年度共青团员基本信息采集工作。在新一年的团员信息采集中。我们克服了时间紧、任务重的障碍。将团员信息统计落实到每个专业、每个班级、每位学生。
12、学校成立2012级团支部书记培训班，我们对2012级团支部书记培训班成员的信息做了录入，使学校能够一目了然的了解我们学院的团支部书记的个人信息。
13、积极响应校团委的号召，完成城规学院举办的“领航新生活，建设我班级——新生团支部建设评选”活动、山东建筑大学第四届“十佳网络团支部”评比活
动、“一二九”主题团日活动、完成2011下半年收缴团费的工作、2011年度我校共青团工作资料统计工作。
14、在各项任务和活动开展的过程中，加强团总支委员会自身的建设。定期与部长干事交流，总结工作中的经验得失，让团总支委员会的全体成员共同成长，更好地为同学服务。
15、完成了2011年度全国和省级五四表彰申报工作。评选出学院2011年度符合条件的团支部和个人，并及时整编申报资料，按时上交推选团支部和个人的申报资料。
16、认真准备2011年度共青团工作的评优工作。团总支委员会在申书记的指导下对评优工作进行了具体分工。对评优材料进行了收集、整理、编辑和完善。初步完成了评优资料的模型。
17、完成了2011年度共青团工作先进集体和个人的评选工作。根据评比条件评选出大一至大四符合条件的团支部和个人。并认真准备符合条件团支部的申请材料。按时上交校团委进行备案。
18、协助老师参加“建团90周年暨2011年度共青团工作评优表彰大会”工作。此次会议，我院3个班级被评为红旗示范团支部、13个团支部被评为先进团支部和被评选出4名优秀团干部标兵、35名优秀团干部、3名优秀团员标兵、314名优秀团员。
19、协助学生会完成2011年度学生会评优工作。为学生会的评优提供相应的材料。确保评优资料的完整、正确、有针对性。
20、定期召开团支书例会，协助自律会传达卫生以及宿舍晚归和到课率情况，为阶段性的工作提出要求。并传达老师阶段性学习和工作的建议及要求。以上为团总支委员会2011至2012学年的工作总结。
时光流逝，转眼一年已经过去了，我们结束了团总支委员会的工作，新的负责人登上了团总支委员会的舞台，相信在老师的指引下，团总支委员会的工作
篇11：大龙潭小学2011至2012学年度安全工作总结
勤工部〔2011-2012〕04号
2011-2012学年下学期勤工部工作计划 在校团委老师和各兄弟部门的支持和帮助下，郑州大学学生会勤工部改革初显成效。本次改革后勤工部除常项工作外，主要工作分为四大方面：贫困生双向扶贫、校内及周边兼职信息推荐、假期兼职合作性推荐以及社会预感平台。为了更好地服务学校党政大局和学生成长成才，更好地营造部门文化，使勤工部各项工作按照“更科学、更合理、更高效”的要求去开展进行。勤工部将本着“自我服务、自我教育、自我管理”的态度，虚心接受各方批评建议，在切实服务好广大同学，搭建“有效、安全、诚信、公开、方便”的勤工俭学平台的同时，力求将革新工作做到实处，真正为我校贫困生分忧解难。具体工作计划如下：
一、常项工作
1、日常值班、例会
科学合理的值班、例会制度，是部门工作得以高效、有序开展的根本保证。具体要求为每周一次例会，每次例会邀请2-3各院系勤工部部长参加，会上将传达主扩会精神，总结上周部门工作，院系勤工部部长总结近期工作，安排本周工作，同时例会也是大家相互交流学习的时间；值班为每晚七点到九点，在大学生活动中心三楼综合值班室进行，值班期间主要负责兼职信息的汇总、核实和推荐，并整理归纳各项资料档案。同时，与其它部门协商，每周副部带2-3名委员旁听其他部门例会，以更好的学习、进步。
2、完善“电话回访”机制
每周末，以“电话回访”的形式，广泛了解家长、商家及队员对勤工部服务项目及质量的看法与改进意见，并根据兼职表现回执制度填写推荐回执表。每月末汇总队员表现。
3、勤工部人人信息的更新和维护，公共邮箱与QQ群管理
定期更新勤工部及校学生会大小活动，以便宣传推广。每天由值班同学对部门相关信息进行更新与维护，并补充求职经验谈等实用信息。专人负责对部门内外公共邮箱和QQ群进行管理，及时回复队员问题，及时处理相关事宜。
4、固有资产月度清点，工作绩效月度核算
因勤工部工作的特殊性，在进行日常工作的时候会有一定的现金收入和补助，同时，勤工部各项活动也有一定的资金支出。本学期将加强资金收支方面的管理，明细账目，同时加强物品的清理登记，对勤工部宣传条幅、办公用品、各种档案、表格等物品，于每月底进行统一清点，确保部门物资的安全。同时统计、制作当月家教、兼职信息推荐情况汇总表及部门账目公开表，并提交老师审阅。
5、配合兄弟部室相关活动
在上学期顺利完成网络文化节系列活动、篮球比赛等系列活动算分工作的基础上，积极总结经验，扎实工作素质，培养严谨认真的工作作风。本学期，勤工部将以大局为重，一如既往的全力支持兄弟部室排球比赛、校运会、风采赛等工作，确保学生会的各项活动顺利进行。
二、重点工作
1、人才梯队建设
为保持人才发展上的连续性，部长将参考量化考核成绩，综合各副部的意见，选择四到六名委员作重点培养对象，作为将来部门副部乃至部长的预备人才。部长在部门例会时要经常强调部门人才梯队建设问题，使部门内部有一种良性竞争的氛围。同时，对于表现较弱的同学，副部长、部长应该更加细心辅导，耐心帮助，多和委员交流心得体会，使部门中每个同学都能有所成长和进步。
2、院系勤工部建设
为更好地服务我校贫困生，校勤工部将把握“目光向下，重心下
移”的工作原则，形成“月月下基层”的工作模式，旁听院系勤工部工作会议，邀请院系勤工部部长参加校会勤工部工作会议，及时了解各院系工作动态，收集工作方法等各方面建议，并进一步推动“勤工之家”建设。
三、创新工作
在团委老师指导下，勤工部工作创新共分为贫困生双向帮扶、校内及周边兼职推荐、寒暑假工推荐及社会预感平台四项，其中前三项属于今后勤工部常项工作，最后一项属于勤工部特色活动。具体工作计划如下：
1、贫困生双向帮扶
为了真正帮助到我校贫困生，关注贫困生心理健康，促进我校贫困生全面发展，同时提高勤工部、学生会认可度，为我校同学做好事做实事，和谐校园氛围，促进不同家庭背景的同学间相互交流，勤工部将围绕贫困生经济问题与心理问题两方面进行帮扶。
（1）帮扶对象：帮扶主体为校团委统计的特困生名单中的两千余名同学；如院系提出要求，可由院系勤工部选报有限名额的贫困生；所有帮扶对象将组成自强团队。注：本学年帮扶对象主要为自强团队队员及部分贫困生。
（2）经济帮扶：收集到的兼职资源优先分配给备案但尚未得到勤工助学岗位的队员，保证每位队员都能尽快解决基本经济问题；兼职资源以校内及周边资源为主，市区资源为辅。
（3）心理帮扶：每月进行一次心理讲座、心理长廊等有益于贫困生励志及心理健康的活动，由一个或几个院系勤工部联合承办；通过飞信、高校通等形式通知到每一位队员及其他备案的贫困生，同时运用飞信/高校通平台每天分享心理治愈类、励志类、校园活动类等方面信息（活动需同时通过网络、展板、广播等常见形式告知全校同学）；每位队员都由勤工系统成员对接（尽量不对接本院系队员），形成自强团队的各个分队，由各分队组织队员一同参与我校大型活动、社会预感平台、素质拓展、社会实践等活动，并可参与活动的组织策划，以此促进贫困生扩大人际关系，增强自信心，锻炼多方面个人能力。
（4）特殊帮扶：由勤工系统成员定期报告队员心理问题，对心理问题较大的队员，可组织勤工系统成员（培训后）进行隐性一对一交流，以朋友方式接近、倾听，从各方面帮助他们。
2、校内及周边兼职推荐
为了充分利用校园四周兼职资源，方便在校生，在一定程度上降低社会兼职中介带来的风险，减少工作途中的危险，同时方便商家，缩短招工时间，减少招工烦恼，本学期将于校内及周边各商家协商合作。
本项工作需先与郑州大学后勤集团、郑州大学保卫处、校学生会维权中心、校学生会生活部进行沟通。计划对合作企业给予一定奖励，如每接纳一名贫困生将免除一个月的刷卡机使用费、每接纳一名贫困生将在“我最喜欢的商家”评选中获得额外的20票等；制定合作协议书，尤其要保证贫困生权益；确定协议内容后，由勤工系统成员、校维权中心成员负责商家走访，双方对协议内容无异议后，签署合作协议书，每份协议书有效期一年。进行校园推销、外展的商家，必须经过校保卫处允许，除外联系统成员外，凡需兼职人员，必须经过勤工部，使用推荐队员。
3、假期兼职推荐
为了促进在校生尽早接触社会，尽量保证我校学生利用假期外出打工时的安全，勤工系统将在校党委领导下，校团委指导下与我国知名、可靠用人企业合作，推荐我校学生有组织的利用假期做兼职工作。
本项工作在确定合作单位后，由校团委老师与企业达成合作协议，在每年寒暑假、小长假前，由勤工部确定有意愿进行假期兼职的队员名单，并分组、任命小组长，由勤工部成员对接。在兼职期间由各小组组长负责定期向勤工部反馈工作情况，假期结束后组织所有参与队员通过交流会、网络等方式分享经验与教训。
4、社会预感平台
通过搭建社会预感平台，引进社会中知名企业的用人理念，丰富校园文化，形成多元化校园文化氛围，满足在校学生对社会现状、对工作的认识，增加全校学生对社会工作现状、企业用人现状的了解，为我校学生就业增加筹码，提高我校学生的核心竞争力。促进我校贫
困生接触社会，提高综合素质。同时吸引企业来到我校了解我校学生现状，为郑州大学赢得社会上企业的好评。
社会预感平台包括两部分，企业模拟招聘会及企业家演讲会。模拟招聘应与企业正常招聘靠拢。模拟招聘结束后一周内将进行演讲会，会上需对所有参与同学整体及个别点评，并以企业实际标准作出决定，公布模拟聘用结果。演讲会主题应为“从企业角度看学生从学校走向社会的角色转换与生活模式转型”“学生在校期间更应注意锻炼的个人素质”“教你做个成功的应聘者”等有益于在校生提高的主题，演讲会三天前需将演讲稿上报我校团委，经团委审批后方能进行演讲。本项工作进行方式如下：
（1）征求意见，选定商家 通过联席会、短信交流等方式，向院系学生会勤工部、自强团队成员征集意向，在团委老师指导下，确定8家以上邀请企业的大名单和3个重点邀请企业；可与外联部联系，了解近期外联企业情况。
（2）联系企业，初步协商 由校学生会勤工部与商定的2-3家企业联系，邀请企业人力资源部来我校进行模拟招聘及演讲会。拿出当期社会预感平台策划书，向企业详细介绍模招方式、模招流程、模招预计时长、演讲内容、演讲形式、演讲预计时长、企业宣传方式等内容，在协商过程中需了解企业意愿与建议。
（3）确认协商结果：将企业意向、企业主业务方向、企业要求等上报校团委，经团委老师批准后，最终确定本期社会预感平台合作企业后，与该企业商议具体的活动时间。
（4）活动安排：确定具体活动时间后，应与企业保持联系，了解其准备情况。提前两周以信息形式通知院系勤工部、全体队员，通过网页、校园广播、人人网、新浪微博等形式向全校同学宣传活动内容，同时发布模拟应聘要求及简历模板等信息。
（5）后续工作：收集在校生尤其是贫困生的反馈意见，反馈给参与企业；整理企业意见，通过信息、网络等方式反馈给在校生；所有反馈信息作为部门文件留存，作为以后考虑企业的依据之一。
以上是勤工部2011—2012学年下学期工作计划，具体的活动策
划将视实际情况进行撰写和调整。本学期是改革的一个学期，成败都在我们这一届手中，我们将金做大努力，将改革工作一步一步、一项一项落实到位，真正从多方面帮助贫困生，从多方面服务在校生。在完成本职工作的同时，我们也将全力配合学生会的整体工作，认真完成各项工作任务。相信在老师和各兄弟部门的支持下，勤工部的工作会走上一个新的台阶。
共青团郑州大学委员会
郑州大学学生会勤工部