———让我陶醉

———让我陶醉（精选15篇）

篇1：———让我陶醉

我家乡有一条小路，淹没在两块种满油菜田的中间。

油菜田里的油彩金灿灿的，风一吹，就起了金黄的波浪。油菜开花了，一阵阵清香沁人心脾，让人迷醉在花的海洋里。蜜蜂来这里踩蜜，蝴蝶在这里飞舞，每当这个时候，我和小伙伴就会拿网来捕蝴蝶，小路上有一个秘密，那就是我和小伙伴挖的坑，有一个大人的脚一样大，深半米，这就是我们的秘密。

小路的上头有一条小溪，溪里的水离外的清清，里面有很多鱼，每到夏天我和小伙伴来捉鱼，溪边有很多果树，一旁有一个果园，里面有柑子，齐橙等果子，有时侯，我们就到小溪里面栏钡就是用石头嵌起，使水深一点，我们就下到了小溪洗澡。

秋天到了，小路两旁的油菜已经结籽了，到了这时，辛勤劳动的农民就来收油菜子了，好拿去打油，小溪两旁也变了样以不是夏天的一种颜色，而是有很多颜色了，因为两旁的里树已经挂满了果子，黄的，青的，绿的，什么颜色都有。也少不了劳动中的农民的身影。

冬天，下雪时小路两旁出现了很多小孩的身影，因为我们要来这里打雪仗打雪仗开始了，这里时不时的发出笑声。

啊，家乡的小路，你让我陶醉。

篇2：———让我陶醉

睡在草地上赏云真是一种莫大的享受啊。闻着清新的草香味儿，看着洁白的白云，我惬意的很，所有的烦恼都抛到了脑后。天上的云朵变化无常，顽皮极了，一会儿变成小绵羊在吃草，一会儿又化做小猴子正爬树。快看那边，一群白马好像在赛跑，争先恐后地朝这边奔驰过来。马群跑着跑着，忽然变成了一只大饿猫和一只小老鼠。饿猫弓起身子，举起前爪，准备吃掉老鼠，可小老鼠机灵地逃跑掉了。老猫气急败坏，气冲冲地追老鼠，很快老鼠就进了猫肚子里。猫高兴地躺下睡觉，但随后起来的竟是一条可爱的小白狗了。这只小狗更是调皮，先去蹦跳着追蝴蝶，然后用爪子挠挠花朵，还围着一个小瓶子跑来跑去，踢瓶子玩……

“姐姐，快起来，我们应该回家了。”乐乐的话打断了我的幻想。我站了起来，拍拍身子，和乐乐回去了。但我还眷恋着空中的云儿，回家的路上还不时抬头望望这些令我陶醉的云朵小精灵。

哦，大自然就是这样神奇、美妙，拥有着这样的美景，令我心旷神怡，流连忘返。

篇3：天空让我陶醉

天空中的太阳让我陶醉, 它让我感到有一种特别的温暖。在天空中, 太阳的光芒照射大地, 让大地上的万物在它的照耀下快乐幸福地生长。如果没有它的光芒, 世界将会成为漆黑一片, 是它给了所有事物和谐生存的机会。

天空中的月亮让我陶醉, 它让我在黑暗的苍穹中多了一份无限地思念。天空中, 有时月亮月亮像块月饼, 而有时又像把弯弯的镰刀。我喜爱在晚上看着月亮, 思念远在异乡的好友, 挂念每天辛苦劳累的父母。

天空中璀璨的繁星让我陶醉, 它让我想起了陈年的往事, 让我心中多了一份温暖。它们总是集体出现, 在高不可攀的天空中一闪一闪, 向我微笑, 给我指引着前进的方向, 在我孤单的时候给我一丝温暖, 让我不迷失方向。

天空中的白云让我陶醉, 它让我充满了许多奇妙的幻想。我喜欢仰望天空, 在蓝蓝的天空去寻找白云的踪迹。它有时像在大草原奔驰的骏马;有时像一只可爱的小狗;有时像追逐的小兔;有时像……看着这些, 我的心也随着变得宁静祥和。

篇4：雨，让我陶醉

我却偏爱这秋雨。秋雨之美，令人陶醉……

雨 景

时至深秋，雨一连下了两三日，仍无停止之意。

我独坐家中，一只手托住下巴，凝望窗外雨景。

雨中，老树伸展粗壮的枝干，枯黄的叶子不时滴下几颗晶莹的水珠。前几日还开满枝头的桂花纷纷飘落。遍地落花与绵绵细雨交映，别有一番风情。远处高大挺拔的松树恰如一个巨人，丝毫不畏秋风萧瑟、秋雨摧残，依然傲然挺立。

秋雨潇潇，整个世界仿佛笼上一层轻柔的薄纱，如梦似幻。

雨 情

凝望窗外那一派动人雨景之时，不想，一幅感人的画面映入眼帘。

一位头发花白的老翁身体略微前倾，左手持一把绿伞，右手推一架轮椅。轮椅上坐着一位老妪，身着蓝白相间的病服。不远处有一家医院，因此，常有不少病人在我居住的小区里散步。老妪嘴里不停地说着什么，脸上还露出少女般羞涩的笑容。老翁也跟着笑，步子越来越缓，手中的绿伞也向老妪倾斜得越来越多。

我的心头涌上一股暖意。在我眼中，那雨中绿伞，颜色愈发鲜亮。

秋雨潇潇，整个世界仿佛融化在无尽的柔情之中。

雨 想

看得累了，我便趴在窗台上，任由思绪飘飞。

“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”细数古今，多少饱读诗书之人将雨化成无尽的丝丝哀愁，好像雨只会带来烦闷、苦恼。我却不然，我爱雨，独爱秋日细雨。

雨，似一幅淡雅的水墨画，似一曲轻灵的吟唱，似一块温润的瑞玉……观雨、赏雨、评雨，于我来说，已成为闲暇时的乐事。

秋雨潇潇，我的心平静而安适……

篇5：让我陶醉作文

春天，一个万物复苏的季节。当春风送人大地母亲的怀抱时，山上的花花草草，都萌发了嫩芽，小草也从那坚硬的大地地壳中露了出来，这一切都在向春天报到，一切都显得生机勃勃，生机盎然！

夏天，一个热烈如火的季节。无情的太阳严烤着手无寸铁的大地，一切都沉浸在夏天的闷热中，就连那空气和风也都是热腾的，而那墨莲花却不畏炎热地开花了，山上的池塘中的荷花也一样，而荷叶就像一位忠仆，保护着美丽的荷花，不让她受到伤害。

秋天，一个凄凉萧条的季节。秋天像一剂染色剂，把整座小山都染上了一层金黄色的外表。秋天也是一个瓜果通熟的季节，树上结出的青涩的果子已经变得成熟了，呈现出一派丰收的景象。

冬天，一个感伤安静的季节。傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山上就全笼罩在白蒙蒙的大雪中，一切都显得静悄悄，一切都显得伤感萋萋。

篇6：让我陶醉作文

一到目的地，我就迫不及待地狂奔，恨不得一下子把美景赏个够，终于到了“三叠瀑布”。

远望瀑布，倾泻而下，十分壮观。溅起的水流，一波三折，水花四溅，真是美极了。我闭上双眼，嗅着瀑布湿润的气息，任由水花肆意地溅在身上，享受着大自然给予的神奇。正如张九龄所说：灵山多秀色，空水共氤氲。赏罢，带着满满的不舍，继续向山上走去。

沿着台阶向上走，沿路的景色更是迷人。曲折的台阶，路旁的绿植，匆匆的游人，美丽的景色，勾勒出一幅山间美景图。爬到台阶高处，回头一望，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”没错，的确是这样。庐山的景色就是这样迷人。转个弯，坐在山间的亭子里，看一眼被郁郁葱葱的树木遮住的瀑布，再看一眼曲折的台阶，庐山美景真是令我陶醉。

篇7：让我陶醉作文

岸边的杨柳似乎由于在烈日下煎熬了太久，此刻就迫不及待地完全放松，自由地摆动着身姿，树下的小虫也开始了它们的聚会，只有那树上的知了还兴致勃勃地大展歌喉。

远处飘来悠扬的乐音，我循声而去，又见一番洞天。身着长裙的阿姨们随着音乐翩翩起舞，整齐的步伐，优美的动作，飞舞的长裙，洋溢着笑容的面庞……一曲终了，雷鸣般的掌声将我唤醒。岸边的喷泉似乎也受到了感染，顿时喷出万丈高的水柱，一柱未落另一柱又紧接着喷向高空，此起彼伏形成一道水幕墙。溅下的水珠如同珍珠般颗颗晶莹剔透，有力地拍打着地面，似乎有意合着掌声。

再向前去，一只只小船引起了我的注意。这么美的夜，如此美的景，何不泛舟河上更好地享受这份惬意？租下一条小船，船桨轻轻划过水面留下圈圈涟漪，这圈圈涟漪在岸边五彩灯光的照耀下，宛如一幅水墨画，忽又觉得像一幅油彩画。船缓缓驶过水面，离喷泉越来越远，也越来越静。岸边，树木枝繁叶茂，河中倒映着树木的影子，船行水中仿佛穿过树木丛林。再向前行，顿感凉风袭袭，抬头望月，它在密布的云层里向我露出浅浅的微笑，仿佛也在羡慕我可以如此自在。

转过一个弯，一排排居民楼就出现在眼前，古老的花岗石筑成的墙，经过这河水的浸泡显得格外光滑。我知道这墙中铭记了岁月，沉淀了历史。我又不禁羡慕住在这儿的人家，这濠河就是他们的后花园。晚饭后全家人坐在屋后享受着微风、美景，促膝长谈，又或者垂钓岸边，陶冶性情。

篇8：乡村令我陶醉

放眼望去, 映入眼帘的是美丽的茶山。山上的茶树数不胜数, 他们一棵挨着一棵, 中间没有一点儿空隙, 好似在相互说着悄悄话。忽然, 一阵风把云姑娘吹来, 缠绕在半山腰上, 仿佛给茶山系上了一条洁白的玉带, 看, 茶山都醉了。

寂静的气氛被几声犬吠打破, 啊!原来是劳动了一天的人们归来了, 他们一个个都背着一箩筐茶叶, 收获的喜悦冲洗了他们一天的疲倦, 大家有说有笑, 那身影被落日拉得很长很长……树上嬉戏的云雀, 也渐渐地安静了, 也许是找到了各自的窝, 偶尔有一两只小鸟, 不知受了什么惊吓, 拖着叫声, 朝远处飞去……

太阳把最后一抹霞光带回家, 天地间变成了银灰色。乳白色的炊烟和灰色的暮色交织在一起, 像是给树木和街道都罩上了一层轻纱。乡村变得若隐若现, 美丽异常。此时, 小河中, 还依然有树的倒影呢!一块石头落下, 激起一圈圈涟漪, 而树的影子, 就像大蛇一样在水中蠕动。

篇9：溪水让我陶醉

夏天到了，我毫不犹豫地赶回乡村。尽管头顶烈日，可我一点儿也不怕，匆匆走进了山林。

不愧是大自然的杰作！葱葱郁郁的树冠为我撑起一把绿色的大伞。鸟儿的鸣叫，婉转动听，知了那无味的叫声也变得多么富有节奏，大概是代表着生命的旺盛吧。漫步在青石板路上，调皮的阳光偷偷地跳到我身旁。咦，什么声音？哗哗啦啦地在唱歌，旋律轻快而流畅，是谁？

我疾步走过去，声音越来越近。眼前出现了一丛草。我拨开草丛，如玻璃带似的透明的一条小溪奇迹般出现在我眼前，一下让我惊喜不已。

溪水清澈透明，水下的石头五颜六色，姿态各异。有的像马，有的像牛，有的像狗，还有一块像小鱼。石头怎么动了？原来，真是一条小鱼。青黑的背脊，摇着尾巴，自由自在地游来游去。我想捉住它，可手还没碰到水，它就跳了起来，溅了我一脸的溪水。溪水点点，沁人心脾，凉快极了。我想，是鱼儿知道我的想法要惩罚我吧，可它却不知道，这是对我极大的恩赐呢！我不禁望着鱼儿开心地笑起来。

溪水淙淙地流着，哗哗地唱着，咚咚地跳着，一刻也不愿停留。途中有拦路的石头，她一点儿不怕，一下子跳上去，击起千万朵银花，如飞花溅玉般散落。草地上，野花儿上，野果儿上，全都沾上了晶莹剔透的珍珠。阳光稀稀疏疏地落下来，“珍珠”更显得耀眼。

草儿变得鲜嫩翠绿，花儿变得妖艳欲滴，果儿变得丰满可口。我再也忍不住了，手伸进了溪水，一股清凉涌上心头，在我心上缓缓地流着，流着，洗净我心灵的尘埃，净化着我的灵魂。我的多可爱的小溪哟！

鸟儿的歌声婉转动听，知了的歌声富有生机，而溪水的歌声呢，是轻快流畅的。头顶参天古木，脚踏落叶残花，周围有山林环绕，这幅雅致的青山秀水图，又怎能不让我陶醉呢？

篇10：让我陶醉作文

在黑黑的夜幕之中，我会花上一个晚上的时间来欣赏那皎洁的月儿。今天的月儿是满月，但我并不喜欢满月，因为她显得过于单调，我喜欢那种娥媚月，那种像女子美丽的弯眉的月亮，她给人一种残缺的美，就象断臂维纳斯似的，她就像一支银钩，潜入我心里，钩住我的心，让我陶醉……

此时,一朵乌云过来了,把满月遮去了四分之一。我竟有点吃惊，被遮住的部分月亮透过乌云发出淡淡的灰色光芒，与没有遮住的部分月亮发出的银光形成鲜明的对比，那种淡淡的、隐隐的灰色显得十分神秘，没想到：圆月也这么千变万化，其实并不单调……

不知何时，远方隐隐传来了萧声，又隐隐的，她穿破黑幕，悄悄的溜入我的耳朵里，让我不得不想到，一个黑色的侠士，也许站在树枝或屋瓦上同我一起赏月。

乌云离开了，萧声断了，续之而来的竟是萧邦的《夜曲》。有人说，晚上的时间是属于萧邦与月儿的，确实，此时月亮的银光已洒遍大地，如果此时不传来萧邦那种柔和、舒缓的音符进入耳朵里。还有什么更令人陶醉呢?此时，我整个人都沉静下来了，月亮清澈的像泉水般，洒在我的肌肤上，流入我的心里。

我静静的望着月亮，突然四周发亮，银白银白的，像月光一般，远远的，隐隐飘来一位女子，像仙女一般，白齿朱唇，她的容貌除了用闭月羞花、沉鱼落雁来形容，还能用什么语言呢?她是那么熟悉，又是那么的陌生，陌生是因为我第一次看到这般美貌，美貌地让我陶醉的女子;熟悉，是因为，她就像刚刚看到的月亮，当我向她走了几步想去触碰她时，她却隐去了，月儿又清楚的出现在眼前。这是梦，但我已陶醉在梦中，那女子就是我的月亮。

篇11：让我陶醉作文

生活犹如一个万花筒，不论你怎么看，都会有炫丽五彩的生活

乡村美，美于它的人;乡村美，美于它的环境。我的老家就在乡村。我是多么的自豪，因为我也能分享到乡村的美，让我亲身感受到、品味到它的美。那儿民风淳朴，每个人身上都散发出爱的清香。我被他们所感染。想到每次放假都能回到那儿，我倍外的激动，因为我将拥抱那的美，拥抱大自然带给人舒适的美。喧嚣的美汽车喇叭声，锅碗瓢盆声，吵闹声。听，仔细听，仿佛是一场盛大的演奏会，在人们无意中举行。在我心中，城市与喧闹是紧密相连的，这种喧嚣仿佛成了一种美，这种美华贵、雍容，它美于发展，美于先进，美于文化，城市虽灯红酒绿，但它确实存在着自己独特的美。若能静心处在其中，你看到、听到、闻到、感觉到它的美。乡村美得宁静，城市美得喧闹，自由各自的美，各有各自的好。也许你会说宁静美，喧嚣也是美，岂不是矛盾吗?

No，并不矛盾，因为生活是绚丽多彩的，当然有很多不同的美、矛盾的美，我们应该感受生活、自然的美。就让我们被绮丽的生活而陶醉吧!

篇12：花让我陶醉

风响亮地打了一个呼哨，大地睁开惺忪的睡眼，既而笑靥如花。一夜之间，犹如解冻的大江，所有的花都如期而至，铺天盖地。小小的花萼再也藏不住满腹的心事，訇訇然怒放，举起大大小小的杯盏，在三月熏风中歌兮舞兮。

于是，满眼都是形形色色的花，“四厢花影怒于潮”，“千朵万朵压枝低”，满鼻子都是明明暗暗的香，濡沐在“春雨无情轻似愁”的长院和“自在飞花轻似梦”的乡间小路上，花事如潮，“花开花落二十日，一城之人皆欲狂”，“江南无所有，聊赠一枝春”……

花，花，花，成了四季最耀眼的布景，最夺目的信物。这里有国色天香的牡丹，这里有冰清玉洁的夏荷，这里有风高霜洁的秋菊，这里有凌寒傲雪的冬梅，花的世界，令人陶醉……

一花一世界，一叶一乾坤。美丽的花譬喻美好的青春，蓬蓬勃勃。其实人的生命不正如花吗?美丽如她，短暂亦如她。生命像花一样绽放，颤颤巍巍，又终于“无可夸何花落去”，湮没在时代的.风尘里。于是人们常常感伤“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，“一朝春尽江颜老，花落人亡两不知”。一阕《葬花吟》，千载之下，陪葬的该是多少泪人和浇愁的酒啊!如此娇弱的生命，偏偏“风刀霜剑严相逼”，只能花容失色，香销玉殒，“零落成泥碾作尘”了。红粉凋零，红颜薄命之间是否有宿命的因果关系?细细思忖，花本无辜。君不见，有的花“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”，诗人的感叹浩如烟雨，轮回至今，终究“年年岁岁花相似”，倒是无故寻仇觅恨，“岁岁年年人不同”了……

推云路，隐霞土，越东海，我归来了，看着那春风十里，烟花泪飘的家乡终于悟出：人生的意义在于珍惜有花相伴的日子，“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”;在于珍惜生命中如花绽放的每一天，“生如夏花之绚烂”。待到“花谢花飞飞满天”，果真有后生痴问：梦里花落知多少?便可以拈花，作微笑状了。

篇13：让学生陶醉在古诗教学的乐园中

一、营造良好的学习氛围, 激发学习古诗的兴趣

教育心理学认为, 兴趣是学习的催化剂, 是学生从事学习活动的内在动力, 它能促使学生积极探索, 努力攀登, 向着自己认定的目标奋进。教师要以课文为媒介, 利用有限的课堂教学, 最大限度地激发学生学习古诗文的兴趣, 提高学生的学习能力、引导学生进入古文化宝殿, 寻求里面无尽的宝藏。如运用多媒体课件设计与所学古诗相关联的画面、插入优美的古朴典雅的音乐, 营造出浓郁的中国古代文化氛围, 烘托出良好的教学气氛, 让学生走进作者当时的社会生活, 与诗产生共鸣, 激发学习兴趣。

二、以主导赢得主动, 创设愉快学古诗的氛围

“以人为本, 以学生发展为本”一直是新课改倡导的教育教学理念。在学生学习遇到困难时, 老师能顺势引导, 发挥教师的主导作用, 随机应变点拨学生, 充分发挥学生的主体作用, 调动学生学习的积极性, 从而优化教学过程, 让学生愉快的学习古诗。如在学习古诗《悯农》时, 学生对古诗内容难以理解, 教学时可以以图设问, 再加上动画激趣, 引导学生由浅入深地理解古诗内容, 揭露社会不平, 同情农民疾苦。

三、精心设计教学过程, 优化古诗教学的质量

古诗教学中要坚持以学定教的原则设计教学环节, 从学生已知入手, 探讨未知。古诗文的创作年代离我们已很久远, 要让学生在预习环节反复朗读, 读准字音, 正确停顿, 流利地朗读古诗, 给学生留有充足的时间, 再设计自学环节, 鼓励学生利用工具书查解字词, 给学生创建自读自悟的机会。给学生独立思考、发挥想象的空间。在交流自学成果的过程中, 变单纯的“师教生”为“生生互学”、“生生互补”, 充分地让学生自主学习, 自悟, 自得。我们在教学古诗时, 充分发挥“读”的作用, 使“读”贯穿于古诗教学的整个过程, 较好地培养了学生的理解、想象和欣赏能力。初读, 感知古诗大概;精读, 理解古诗内涵;美读, 感悟古诗情感;吟读, 古诗积累内化。

四、以活动渲染诵读氛围, 营造书香校园的环境

活动是古诗文诵读的焊接点。腹有诗书气自华, 诵读古诗文, 关乎人的素养和全面发展。为了扎实推进经典诵读活动, 在古诗文教学中, 我注重课内外相结合, 开展了丰富多彩的课外活动, 与课堂教学相得益彰。根据学生特点编写适合小学生阅读的校本诵读教材, 课程化的早晚吟诵活动, 学生除了在课前诵读外, 还与各学科教学相结合, 灵活安排, 充分利用有效空间。为了保证诵读时间, 学校还固定了读书时间:晨读、午间阅读、双休日阅读, 提倡并鼓励学生每天在家自觉诵读不少于半小时。学校在古韵声声广播站增设“经典诵读我最棒”栏目, 给学生搭建展示自己诵读水平的平台, 组织各种活动, 把“唱、画、写、讲、舞、演”作为深化诵读的一种重要形式, 以促进年级、班级、学生之间的诵读交流, 提高学生诵读积极性, 达到互相学习, 取长补短的效果, 学生通过不同的形式把古诗的意境美再现出来, 就这样以活动为载体, 以赛事促提高, 使诵读活动得以深入有效的开展, 提高了学生诵读古诗的兴趣。

“最是书香能志远”。学校利用校园里的宣传窗建立诵读板块, 举办诗文长廊、诗文图展以及班级黑板报等形式使学生随处可欣赏到诗文佳作佳句;各班建立图书角, 有序地安排各班到校图书馆看书, 为学生创设良好的读书氛围, 营造书香校园。

五、注重古诗的纵横联系, 做到厚积薄发的效果

古诗词是中华民族的精神瑰宝。作为炎黄子孙, 我们有权利更有义务来传承与发扬它。古诗的教学, 贵在平时, 重在课外, 教师应多为学生创设古诗文诵读的语言环境, 让学生在耳濡目染的过程中, 有效地接受诗词的熏陶, 推荐积累的内容和方法, 才有利于古诗词的积累。

1.分析构成, 注重横向联系

我校编写的《古诗文诵读》一书中所选古诗, 有的含有数字, 有的含有动植物名称, 有的含有名胜古迹, 有的运用了比喻、夸张等修辞手法。教学中, 针对古诗构成的特点, 引导学生回忆类似的古诗, 提高教学效率。这种练习, 促使学生举一反三, 加深了对古诗的理解, 同时克服了学生机械、重复背诵古诗的厌烦情绪。

2.归类比较, 注重纵向联系

对同一诗人的诗进行归类比较, 如《夜宿山寺》、《望庐山瀑布》、《赠汪伦》三首诗都是唐朝诗人李白所作。诗的内容不同, 情感不同, 但表现手法一致, 都运用了夸张的写法:“危楼高百尺, 手可摘星辰”, 极言山寺之高;“飞流直下三千尺”, 极言瀑布之长;“桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情”, 极言情谊之深。通过比较, 可以欣赏到诗人李白作品的特点。

3.综合训练, 注重学科整合

古诗语言精练, 意境深远, 在教学中。除了有感情地诵读之外, 还可设计一些综合训练。如指导学生将诗词填进与之相协调的歌曲旋律中吟唱;指导学生用手中的画笔描绘出诗词的情境;引导学生将这些诗词改编成话剧或课本剧, 发挥学生的想象力、创造力, 激荡起学生思维的创新火花。另外, 还可设计一些改诗、写诗等练习。

篇14：月夜让我陶醉

不管是生活在喧闹的城市，还是宁静的乡村，每个人都会对月亮有一份别样的情怀。然而我对月夜却情有独钟，因为我喜欢月夜，喜欢它的调皮可爱，喜欢它的静谧甜美，更喜欢它的活泼动感。

当夜幕慢慢降临，一切都安静下来后，人们也停止了忙碌的工作，进入了甜甜的梦乡。而这时在一望无际的夜空中，总会有一个主角出现，就是那月初时银河里弯弯的小船，是那月圆时夜空中高悬的玉盘。喔！那是什么呢？那是月亮，是美丽的月亮！我喜欢的月亮！

坐在院子里看月亮，月儿那美丽的身影会让我陶醉。看呀！一弯新月悄悄地溜上了树梢，看上去就像一个银色的摇篮。晚风婆婆轻轻哼着摇篮曲，小黄鹂也钻到摇篮里面去了。月牙儿在树梢上荡呀荡呀荡秋千，天上的星星羡慕得只有眨呀眨呀眨眼睛！过了好久，新月又变成了一只小船儿，飘荡在银河里，同小星星们一起嬉戏。

月圆了，它那皎洁的月光撒遍大地，仿佛给宁静的夜披上了一件银装。它的身影倒映在水田中，多么清澈，多么深远！时而吹来一阵凉风，水面上波光晃动，水底的月亮也跟着晃起来。忽然回过神来，看天上的月亮还好好的，才没有了担心。

看，水面上有小鱼儿在跳跃呢！它们可能是想把这妩媚的月亮当宝镜吧！一会儿月亮又和鱼儿们玩起了隐身术，任凭鱼儿们怎么捕捞，却总是空手而归。

听，青蛙还没歇着，蛐蛐儿也没闲着，夜莺正在歌唱，竹林树林也在呼啦啦地应和……一首月夜交响曲正在有条不紊地演奏着。时而高亢激昂，时而低回婉转，时而抑扬顿挫。时而来一轮大合唱，过后紧接着一轮小合唱，时而又来一轮二重唱，时而再来一首独唱。这简直就是一场圆月良宵音乐会！

美好的月夜，已经在我心中长久铭记，而且仍在继续盼望着它早些到来。

这样的月夜总是让我陶醉其间！让我留连忘返！

重庆市江津区李市中学初2010级1班

篇15：书让我陶醉作文

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的书让我陶醉作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

书让我陶醉作文1

“书的世界”。用这个词语来形容我的房间简直太合适了。

一走进我的房间你可以清清楚楚地看见两个被塞得满满的书柜;桌子上堆满了一摞摞书，就连凳子也不放过。看起来这书的世界确实太乱了，那么就让我来收拾一下好了。《笑猫日记》《天蓝色的彼岸》《小狗钱钱》一本本买来很久但依旧崭新的书被我一摞摞整理着。时间过去有段时间了，累了，随意抓起一本书看，看着看着，睡着了。

我梦见自己升上天堂前往天蓝色的彼岸，在那里我看见了一座孤岛，鲁宾逊正孤独地坐在树下沉思。我向他问路，他友好地告诉我的路，接着我又走过了暮光之城，进入了哈里波特的魔法世界。我又跟随一只奇怪的兔子跳进了一个奇怪的洞里，走过了与爱丽丝间走过的相似的路。最后我又......

每当我陶醉在书的世界中时，总有一种奇妙的感觉洋溢在我的心房。

我喜爱读书，在很小的时候我便结识了书，记得小时候看的第一本书就是注音彩图版的《武松打虎》。我还记得自己当时被武松的身手不凡给迷得神魂颠倒，老是想象自己就是那威风的打虎英雄。慢慢的，随着时间的推移我长大了，但我仍不放弃看书，而且在看书的过程中多了自己的看法和观点，书中能告诉我许多知识和人生哲理，也带给我无穷的乐趣。

我爱读书，因为它让我陶醉。

书让我陶醉作文2

记得六、七岁的时候，爸爸妈妈一直让我看书，我心想：“书有什么好看的，不就是一个个文字组成的。”可是我又怕被妈妈关进暗房，无奈之下只好乖乖看书，于是，从那时起我便与书结下不解之缘。

直到现在，我看过的书都“成群结队”地摆放在我的房间。书，就像一艘船，带我使过知识的海洋；书，就像一位良师益友，让我提高了分辨是非、对错的能力，了解了五彩缤纷的世界；书，就像一道我爱吃的菜肴，让我体会了书的乐趣和味道。

书让我五味杂陈。有时令我哈哈大笑，有时令我废寝忘食，有时令我沉默不语，有时令我泪流满面。比如：《海底两万里》讲述了1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，法国生物学家阿龙纳斯接受邀请参加追捕。在追捕过程中，他不幸落水，掉到怪物的脊背上。这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。之后他们跟随潜水船船长尼摩游览海底世界，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，也经历了鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特点：曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一处。作者独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将读者推入险象环生的险恶环境，时而又带进充满诗情画意的美妙境界；让读者心惊胆战、欲罢不能。

当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个不可思议的新世界。

书让我陶醉作文3

书是我生活中不可缺少的伴侣，每当我沉寂书的海洋，我就会被它所陶醉，仿佛一种奇妙的感觉充满着我的心扉，一说读书，我就变得神清气爽。

当我二三岁时，我就与书结识了，那只布满彩图和拼音的世界，在书中我发现了一个又一个秘密，在我的眼里，书如果同明镜一般，它吸引着我去采撷，追求新知识。书中那丰富多彩的内容，让我这素一个小小的孩童变得高大。当我爱不释手地合上书，脑海中还不断浮现出各种画面，我有一种甜蜜的感觉，读书令我陶醉。

长大后，我告别了娃娃书，步入了文学的殿堂，书变厚了，变深奥了，培根在《论求知》中，不也有同样的感觉吗?读书一方面可以开阔我的视野，另一方面可以净化我的心灵。

读书让我废寝忘食，每个星期天，我都会钻上书房，一看就是一整天。吃饭时，妈妈三催四请，我也舍不得放下，为此，妈妈没少说我，睡午觉时，我也会捧着书贪婪地读，嗑睡早被书赶走了，晚上睡觉时，也要翻上几页，即使妈妈强行拉熄电灯，我也会在黑暗中摸摸书的封面，感受书带给我的温暖，然后才钻进被窝。

读书，我真陶醉。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”只有读书，我们才会成功。

虽然初中生活非常紧张，但我不会压缩读书的时间，因为它简直成了我生活的依靠，没有书，我的生活仿佛没了光明，不光是我，亿万个声音都呼唤着：读书令。

书让我陶醉作文4

从第一次见到书起，我就喜欢上了书。在书中，我懂得了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，明白了“赠人玫瑰，手有余香”，还知道了许许多多的道理。

于是，从幼儿园开始，我书柜上的书逐渐增加，那时候，我认识的字还很少，每次都缠着妈妈给我讲故事，《皇帝的新装》、《海的女儿》、《灰姑娘》，这些故事我百听不厌，还经常为《卖火柴的小女孩》流泪。随着时间的流逝，我渐渐长大了。长大后，我可以自己独立看书了，从那些漫画书到《格林童话》再到四大名著，我书柜上的书增加得飞快，妈妈给我的零花钱，我会一点一点的存起来，到了周末和同学一起去书城买书或者去图书馆借书。有时候，我会被书中的人物感动得流泪满面；有时候，我会为书里的一些人打抱不平；有时候，他们最后的结局会让我牵肠挂肚。

而现在，我喜欢上了著名儿童作家杨红樱阿姨和“阳光姐姐”伍美珍的`书，她们的书会让我在伤心时变得开心，会让我在无事可做的时候找到乐趣。晚上我睡觉时，总不忘躺着看会儿书。这也使我被迫带上了眼镜，妈妈也常为我这个不好的习惯而感到烦恼。更夸张的是，如果妈妈让我关灯睡觉，我会偷偷地拿着手机开启上面的灯光，躲在被子里面看。

因为书，我的笔下也会出现跟“小红帽”一样可爱的女孩，跟七个小矮人一样善良的人物。现在，我的书柜已经放不下书了，我的好多书都被“挤”到了书柜的最上面和几个抽屉里，我的房间已经处处可见书的身影了。

高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”是啊，书会让我们学会海伦凯勒顽强不屈的精神，让我们学会感恩，让我们学会机智，书，你永远让我陶醉！

书让我陶醉作文5

书是人类进步的阶梯，读书不仅可以陶冶情操，还让我们可以获取大量的课外知识，读书也可以使我们在将来社会中铺垫下厚实的基石，而我爱读书是从幼儿园开始的。

记得小时候，我最期待的便是下学，因为放学后就可以回家缠着爸爸妈妈给我讲故事听，每次我都是听得津津有味，百听不厌，有时听得忘了时间，大人们吵得我几乎是难以入耳，我对书是如此得如痴如醉，又怎么能忘记故事中的一个个动人心弦的情节呢？

我读的第一本书《格林童话》中，最令我难忘的便是《白雪公主与七个小矮人》的故事了。幼小的我时常在心里想：皇后这么狠毒，白雪公主为什么不恨她呢？是因为白雪公主心地善良吗？我不明白，每次睡觉前我都会怀着疑惑不解的眼神盯着妈妈问：“为什么白雪公主会心地善良而不像皇后那样狠毒呢？为什么老鼠和猫就注定是天敌呢？妈妈每次都是抚摸着我的小脸蛋，笑着说：“你想呢。”

一个个问题索绕在我的心里，一件件读书的故事像海边的贝壳数也数不精，想也想不完，一个个问号总是在我脑中像个小珠子一样不停地转。

直到升入小学开始学写作文我才明白，多看书是为了给我们的作文打下基础，书是人类的长生果，书里的知识就像是大海一样广阔无边，多读书胸中自富，只有多读，多看才能使自己的知识更加渊博。书就是自己人生中的第一个启蒙老师，是书带领我畅游知识的宝库，是书让我的生活变得多姿多彩，不再乏味，让我陶醉其中。书，我不会忘记你这位好老师，我一定要活到老，读到老，让我永远陶醉其中。

书让我陶醉作文6

“书是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯”。毫无疑问，读书是我们青少年获得全面成长的第一课。我们共同读书，与书为伴，享受读书的快乐。

书是人类的朋友，它默默地把知识传授给人们。书不仅要去读，还要去欣赏去品味。

读书宛如同年老的长者长谈，让你受到启迪茅塞顿开；友好与好友交流，令你温馨歉意。

我最喜欢看得书是《爱的教育》，这本书讲述了一个叫安利可的小男孩的成长故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的见闻，洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱。

其中最让我难忘的是”医院的天使“。故事讲述的是一个叫齐启路的小男孩，由于他的父亲去法国打工，前天回意大利。在拿不勒斯市下船后突然生病，然后住进了医院。一面给妻子写信，告诉他已经回国，因生病住院。妻子收到信后虽然担心，但因为有一个儿子正在病着，还有着正在哺乳的小儿子，不能分身，不得叫大儿子到医院看望父亲。

我认为《爱的教育》虽然讲的是情感教育，却洋溢着对生活，对大自然的热爱，充满乐观向上的精神。在阅读时仿佛把我带入了广阔的社会中去，它真的是让我懂得了许多课本上学不到的东西。每个故事都讲述了那些朋友的友谊和宁可惜生自己的高贵品质。爱可以化成

很多东西，确实这样又不仅仅是这些。我想”爱是什么“不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。

好书是一辈子的良师益友，一部好书中珍藏着无尽的宝藏。去读书吧，书籍如同指路明灯，照亮每一个人前进的路。

我爱读书，读书让我陶醉。

书让我陶醉作文7

我不是什么胡适之，不是鲁迅，不是朱自清？哼，你自己慢慢想去。

“书犹药也善，读可以医愚。”这句话我几乎哪都能看得见。你瞧，这广告上不是，说一句真心话：我读过的有用书不多，也就五六十本，不过要是相比其他人我就是“人上人”了。

现在人也倒都读过许多书。不过都是：语文书、数学书、英语书、生物书、地理书……倒也蛮多。每次作业完成也就是个十点左右。要背的东西，一律扔一边儿。捧起一本书，瞬间就进入了神仙们修炼时的状态是耳不能闻、口不能言，只有眼睛能动。我敢保证，那个时候谁要是打上我一拳，只要不死，便无动于衷。读完后，吞口口水。便把所有的字吃进脑里。再打个饱嗝。呵，十二点了。爸妈正在两边怒视着我。“你东西还没背呢，你还没预习呢，快去背去！

我想，今天必为一个不眠之夜吧！

结果大家都差不多知道了，但书可不是想买就买的否则买回去的书就是《看图写话》《喜羊羊与灰太狼》之类的书了。毕竟那种书还是比较便宜的。我论买书有三买、三不买。三不买就指：不买低俗作品、不满不合理的书，不买太高深的书。我一般只买文学、科技读物、外国名著（像地心游记等）还有就是古代文学，如：《论语》《孟子》《孙子兵法》等。

如果书没有正确的阅读方法，大概也不会让我陶醉吧！万氏读书有三到：手到、眼到、书到，第一遍略读，第二遍精读，第三遍上手背！

我爱书，我爱书带给我的美妙，书使我陶醉，它使我整日在书香里度过。

书让我陶醉作文8

让人陶醉的事物有很多，例如，音乐让人陶醉、大自然让人陶醉、琴声让人陶醉而我却被书深深地陶醉了。

书是我的好朋友，无时无刻地陪伴着我；书是一座灯塔，为我照亮前进的道路；书是一把钥匙，打开智慧的宝库。

记得那是一个阳光明媚的下午，我正拿着一本《傲慢与偏见》在家津津有味地看着，正当我融入其中的情节内，突然停电了！我抬头望了望窗外，心想：咦，我可以把书拿到外面看啊！于是，我拿着书搬把椅子坐在家门口，继续津津有味地看着。

看了一页又一页，终于，这本书看完了。正当我准备进屋换本书再来看时，这才发现外面已经下雨了。

记得还有一次，我正捧着一本《西游记》看。当我看到里面的《三打白骨精》时，我的心情时而兴奋，时而紧张，时而喜悦。当我看到孙悟空识破了白骨精的计谋时，我的心情是兴奋。当我看到唐僧不愿再让孙悟空为徒时，我的心情又变得紧张起来。当我看到观音菩萨帮助唐僧师徒和解，我的心情又变得喜悦。我陶醉在这个情节中，心情波澜起伏。

随着年龄的增长，我看的书越来越多。我从《秘密花园》中看到了一个小女孩玛丽从性格孤僻到健康成长；从《红楼梦》中认识了多愁善感的林黛玉，我被里面的情节所陶醉。从书中我懂得了做人的道理，生活的哲理。

就这样我和书做了好朋友，并深深地陶醉其中。

书让我陶醉作文9

莎士比亚曾说过：“书是全世界最好的营养品”。毛主席曾说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可一日不读”确实，书是人们进步的阶梯，是我们前进的的动力。书让我陶醉！

我喜欢在睡觉前看书，不管多晚，我也一定要看书。有一次，我看书看到晚上近11点，可是最精彩的部分还没有看到，妈妈一遍又一遍的催着我去睡觉。于是我想到了一个“妙招”看了许久，却不知母亲大人早已来临，等看完了这本书才看到，当然，这也肯定免不了一顿臭骂

我还喜欢看《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》……曹文轩的纯美小说。当我拿起《青铜葵花》，门外传来一阵阵的呼唤声，原来家里的生抽没有了，妈妈叫我下楼买生抽啊！我拿着书和钱下楼了。走到一家小卖铺，一位阿姨问我：“你要买什么吖？”我心不在焉地回答道“我要买葵花。”那位阿姨一脸茫然的问我“买葵花？”我十分抱歉了对那位阿姨说：“阿姨很抱歉，我要买的是生抽。”“给你”付了钱，我拿着书飞快的跑了。而那位阿姨却在背后追着叫道：“小朋友，你生抽还没拿呢。”但那会儿我心里只有书，想着早点回家多看几页。我跑到家，才发现，我没有拿东西，又飞快的=地跑了回去拿了生抽折回家。回到家，妈妈说：“你这是第三次买东西网络拿了啊”我敷衍了事地说了一句：“噢”妈妈也拿我没办法了啊！

虽然初中阶段学业很重要，但是我还是要多看点书，这样才能充实我的生活。但是我也因为看书遭受了不少批评。

书，是一剂名药；书，是孜孜不倦的老师；书，让我陶醉！

书让我陶醉作文10

孟浩然陶醉于“绿树村边合，青山郭外斜”的田园风光中；白居易陶醉于“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”的琵琶声中；文天祥陶醉于“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的雄心壮志当中，而我，陶醉于书之中。

书是我最忠实的伴侣。大约在我三四岁的时候，爸爸抱着我，乐呵呵地给我讲故事：从前，有一只公鸡，它非常神奇，左边耳朵可以？我则嬉皮笑脸地听爸爸给我讲故事，奇怪爸爸的肚子里怎么有这么多稀奇古怪的事！待我渐渐长大，爸爸告诉我这都是从书上得来的，就给我买了大量的书，培养了我读书的兴趣和习惯，那书一本一本地陈列在书架上或放在床头柜上，我的房间成了名副其实的“书城”。可我上四年级的时候，家里的这些书再也满足不了我的阅读欲望。于是，我便时常到学校阅览室去看书。我拿着自己梦寐以求的书坐在凳子上，津津有味地看着，一看就是大半天，完全陶醉在书的海洋中。日复一日，年复一年，我已经看完了阅览室四个书架上的书籍了！

书真的让我陶醉。有一次妈妈叫我去买一瓶醋，我来到商店，对老板说：“小二，给我来一瓶醋。”老板不理我，我再叫：“小二给我来一瓶醋。”老板呆呆地望着我。我这才回过神来，不好意思地说：“对不起，老板我刚才说错话了，请帮我拿瓶醋。”买了醋后，我在路上笑了笑—我居然用了《水浒传》里的话，这次可闹笑话了！为了多看些书，我每天晚上八点半就上床睡觉，但总要十点半多才会睡着，因为我常因看书看得太认真，越看越得劲，都忘记睡觉了。随着我的年龄增大，书读得越来越多，我的“书城”也越来越长，我也完全被书香陶醉。

书让我陶醉作文11

一段段神奇梦幻的情节，一个个曲折多难的故事，汇成了美味的童话。爱心的世界，快乐的世界，有正义感的世界……让我沉迷于童话的五彩世界里。

从小我就爱看故事书，什么《安徒生童话》、《格林童话》……我都看得手不释卷。小时候每天晚上还缠着妈妈给我讲故事才睡觉，现在长大了，自己就天天抱着故事书看。美丽、善良、勤劳的灰姑娘，让我为她的生事曲折愤愤不平，真想我是灰姑娘的姐姐，来保护她不受坏后母、姐妹的欺负。《海的女儿》让我伤心不已，七公主是那么深爱王子，可最后还是不能和王子在一起，自己也变成泡沫飞上了天堂。《美丽天使》：天使是纯洁、善良、美丽的化身，所以天使让我们很感动，她们尽自己的一切力量去帮助贫苦的人民，不惜自己生命。

童话是美丽的，是神奇的，是人内心处美好的汇聚。我爱童话也爱那奇幻的故事，现在拿起一本《格林童话》重新回味小时候的记忆，从头看起“灰姑娘”的故事，情节回放在我的脑袋里：美丽的小姑娘因母亲的死亡，父亲的在婚使她变成了仆人，后母的叼难，姐妹们的欺负，使她的命运更加曲折，幸好有麻雀和树婆婆的帮助，让她重新回到了幸福的生活中，参加了王子的舞会，和王子一见钟情，幸福生活在一起。“呵呵……”我笑了起来，就象看着天使一样，内心也被这幸福甜蜜着。

故事书啊！故事书啊！你到底有什么魔力呢？让我陶醉于书中，让我迷恋书中的人物。哦！我知道了，是人类内心深处美好的向往。你飞舞着，带着我飞向那远古的时代，飞向那神奇的天堂，飞向那风景奇异的名国。我的心随你飞向了整个世界——爱的天国。

我爱你——故事书。

书让我陶醉作文12

书中的时光像是静止的，无论你是被繁芜的世事阻拦，亦是被酸腻的情感纠缠，属于书的岁月，未曾改变。它像是一位饱经沧桑的老者，放下物欲与繁琐，不被世俗惊扰。而我亦被它的深姿卓越、谈吐不凡所倾倒，愿将这剪曼妙韶光托付于它，心也不由自主陶醉其中。

月色如水般妖娆，豆花灯影下，读着语文，啜饮一口苦茗，细细品味，却发现苦中带甘。我不禁想到，这坎坷多折的人生不也有苦有甜吗？人生的味，就似”散入春风满洛城”;人生的意，彷如“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”人生的境，更是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。阅读，让我感受到人生醺然困意的美丽，那温柔的春风潜入我们的灵魂，告诉我们，此刻人生的清新与真实。阅读，让我痴迷，让我陶醉。

一枝一叶总关情，春的温馨、夏的艳阳、秋的硕果、冬的静谧，在诗人妙笔生花的描写下，我领略到四季的无限风采，感受到牡丹的娇艳、梅的傲骨、莲的洁白、菊的隐逸。在诗人独具匠心的诠释中，我感悟到了世间万物的真谛。阅读，让清新含蓄的景致层层走进，由远而近的灵气如一缕微风扑面而来，从古至今的历史也似一卷古书徐徐展开。阅读，让我痴迷，让我陶醉。

觅一处安然而悠然的午后，在阳光与树叶的缝隙中静静品完一本书，原本浮躁不安的心情也被书中所流淌的墨香过滤，那千年存于的文字为你洗眼净心，只留下一片明净的天空。做一个爱阅读的人，你便可以在历史写意的空间里云游，在水乡秀逸的图景里做梦。阅读，让我放纵思想，让我陶醉。

我在沈从文的《边城》中体会茶峒小城人的勇敢，诚实，行侠仗义。我在霍金的《果壳中的宇宙》里体会宇宙的无形，博大，包容万物。我在余华的《许三观xx记》中体会父爱的深沉，无私,含辛茹苦。阅读，让我放纵思想，让我陶醉。

阅读，如一泓清泉，流经我曾经迷茫的心田，陶冶着我的性情，滋润着我的灵魂，丰富着我的人生。我愿细细倾听着这位老者的智语，漫漫人生都沉醉于它。

书让我陶醉作文13

“我爱书，我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。”

——题记

书，对于我来说，有难以抵挡的魅力。书，曾让我深深陶醉。我喜欢茶香氤氲，想象史上文人墨客的种种神秘；我喜欢灯烛摇曳，细嗅线装书籍的淡淡清香；我喜欢梦游书籍的桃花源，窥探书籍的庐山真面目。

聆书之音

听，或清晰明快或低音慢语，回环往复又如此变换繁多，世上还有比这更丰富，更欢乐，更金光闪闪的吗？只有爱的人方听得到书语滴答的音波，而这种情结早就被古文人说的惟妙惟肖：“万籁此俱寂，但余钟磬音。”物我两忘，文字就是洗涤灵魂的空山钟音。笑之语，悲之情，书之音符慢慢跳出，为我鸣奏一曲曲欢快或悲情的音调。书，令我快乐，令我宁静，令我拥有一种神圣的心态。

品书之味

品，如每天早晨的那一杯牛奶，书中的美味佳肴令我垂涎三尺。琳琅满目的美食营养让我应接不暇，可总也满足不了我，它的甜，它的苦，在我舌尖转圈，犹如西瓜的甜，清新鲜美，滋润我闷热的心头。犹如苦瓜的苦，苦到头却意犹未尽，嘴边还有袅袅的余香追随。书令我快乐，令我享受，令我拥有一颗健康的心。

觅书之源

看，书的源头是缓流不息的甘泉，它淌入书者的心，涌入读者的思。我的快乐书之源频频流出。它的宁静打开了我的心门，它的跳跃窜入了我的心扉，它送与我玫瑰的芬香，赋予我淡定的心态。书令我快乐，令我淡雅，令我拥有一个飞翔的梦。

聆听、品味，寻觅书的世界才发现，世界大极了，而我，小极了。所以，我要继续去聆听、品味、寻觅！

书让我陶醉作文14

我爱读书，我是在读书中长大。从小到大，我读了不少书。读书让我头脑聪明，读书让我心胸开阔，读书让我生活充实。

书，一个让我茶饭不思的东西。但我却不记得它是何时走进我的生活中的。

我爱在冬日的午后，懒懒地坐在靠窗的椅子上看书；我爱在夏日夕阳西沉的傍晚，在阳台的竹椅上，听着蝉鸣，捧着一本书。我吃饭看，走路看，上厕所也看。为了看书，我可谓费尽了心思。

那次，我在床上捧着一本正看得起劲，妈妈走进我的房间，不容分说，让我关灯睡觉，任我怎么求都没有用。等妈妈走后，我把床头的小台灯悄悄地放进被子里，把被子盖得只剩我呼吸的一个小孔。我像一个窃贼偷偷地打开灯，迫不及待地把书翻到那一页，细细地“品”着书，这是多么的享受啊!我深深地陶醉在这书里了，全然不知妈妈已站在我的床边，看了我好久。自然，我是免不了一顿臭骂。

第二天，一大早我就抱着书读，谁知一读进去我就被一篇篇文章、故事所吸引了，感到我也成了书中的一个人物。咦？怎么，地震了吗？我抬头一看，是爸爸在抓住我的肩膀前后摇晃。爸爸笑着说：“吃早饭了!”

读书让我快乐，我快乐，因为我读书。在读书中我深深体会到那一句至理名言：不读书的人只生活在现在，而读书的人生活在三个时代：过去，现在和未来。

书让我陶醉作文15

你是人类进步的阶梯，你是打开智慧之门的金钥匙，你是通往成功的铺路石，你是我们精神的食粮。你是书，读书让我陶醉。

名家小说让人欲罢不能，散文经典让人提高境界，童话寓言让人若有所思，古诗古词让人通晓文义。读书让我陶醉。

如果我是鱼儿，那么你便是那蓝汪汪的小溪海洋;如果我是花儿，那么你便是那温暖和煦的阳光;如果我是羊儿，那么你便是那嫩绿可爱的小草。读书让我陶醉。

你让我认识了另一个不一样的世界，你大手一挥，天地都变了样。这里有深知人心险恶的“羊脂球”，这里有被社会大染缸所熏陶而堕落的“骆驼祥子”，这里有情深义重却因家族恩怨和误会而殉情的“罗密欧与朱丽叶”，这里有神机妙算却最终死于非命的诸葛亮，这里有命运多舛最后幸福美满的简·爱。这里是一个美妙的世界。读书让我陶醉。

喜欢午后在温暖阳光下假寐，脑里思索着上午看过的书，一幅幅画面在脑海中浮现。喜欢下午抱着一本书随意地坐着便走进了书的世界，有时开怀大笑，有时潸然泪下，不理会他人笑我是书痴而只顾沉醉其中。读书让我陶醉。

有时发现自己能漫步在书中的世界，完全与外界隔绝。好像并不是我在拿着书，而是书在引领着我。它时而变成一匹马载着我狂奔，时而变成一名导游带我游历风景，时而又变成一位说书人，打着板子，绘声绘色地向我道来那个神秘的故事。读书让我陶醉。

他人常笑我为“书痴”，前面如果有一汪书海，我不顾一切也要跳下去。可我唯觉得这是个美称。书痴，书之痴儿，为书而痴，为书而狂。痴于书中，与世隔绝，但闻两声鸟鸣，幸甚至哉!不因其它，只因读书让我陶醉。