小学六年回忆作文

小学六年回忆作文（通用14篇）

篇1：小学六年回忆作文

时间犹如流水般，一眨眼便过去了，现在的我将面临小六检定考试，回忆刚入学时那种情景，令我觉得那时的我是多么天真、无邪。

刚入学时，我带着兴奋的心情来到学校，一路上，我的脑海浮现了许多问题，老师会不会严格？同学会不会讨厌我？我会不会被欺负？种种无知的问题尽出现在我脑海里，可当我抵达学校时，进了课室才发现，老师好温柔、同学都喜爱我、我也没有被欺负，那时候的我是没有压力的，不像现在，负担着重大的使命，压得我快喘不过气。

不知不觉，我已升上六年级，责任也不知不觉增重了许多，但也因为如此，我和同学的友情、和老师的师生情，也越来越深厚，我们一起习字、一起玩耍、一起面临考试的压力，一起享受游戏中的快乐。

今天，我和同学一起站在台上，合唱《朋友》这首歌，里面的歌词写得很好，就拿”朋友一生一起走，那些日子不再有”，朋友会和我们走到最后，可是我们即将各奔西东，各自去塑造光辉亮丽的未来，所以，这些都只能成为我们的回忆。

学校的每个角落都珍藏着我们的身影，欢笑声、嬉闹声时时都在我耳边回荡，这些点点滴滴，永远都会烙印在我脑海中。

在这里，我想对老师、对同学说一声谢谢，谢谢你们，你们的恩惠我一定会铭记于心。

篇2：小学六年回忆作文

老师是我们学习中不可缺少的角色，是老师让我们从顽皮变为懂事,从无知变成求知。因为我们，老师的青丝变成了白发，因为我们，老师的脸上有了一条又一条的皱纹，因为我们，老师在上完课后，还要顶着疲惫帮我们批改作业……老师多像蜡烛，燃烧了自己照亮了别人，老师多像指路明灯，为我们指引前行的道路，老师多像园丁，细心呵护着我们这些祖国的花朵，老师多像海洋，有着宽广的胸襟和渊博的知识……在即将毕业的时刻，让我们送给老师一盆花，帮助老师解除疲劳，让我们送给老师一个笔筒，将老师的办公桌装饰得更加美丽。

同学是我们朝夕相处的人，要分别了难免有些舍不得，回望过去的日子：我们一起讨论问题，一起玩耍，一起上课，一起开心，一起难过……那些回忆多么珍贵啊！虽然要分别了，但是，我相信今天的分e预示着明天的辉煌。

篇3：小学六年回忆作文

在人的一生中, 小学六年是短暂的, 这六年却是儿童接受国民教育的基础阶段, 他们的各种习惯和兴趣往往在这一时期形成。可以说, 小学六年所形成的兴趣和习惯会影响人的一生。一个小学校长的责任和使命, 主要是培养学生良好的学习习惯、生活习惯和道德习惯, 培养学生对社会、对家庭、对自己高度负责的态度, 培养学生做事情讲效率、重质量的意识。我校的校训就是“好习惯, 负责任, 高质量”。

一、培养学生浓厚的学习兴趣, 让他们乐于学习

在小学阶段, 我们该教给学生些什么?除了知识以外, 更主要的是培养学生的学习兴趣、学习习惯、思维能力和学习方法。兴趣是人积极探究事物的认识倾向, 稳定的兴趣能使认识过程的心理活动积极化, 能使观察力更加敏锐、想象力更加丰富、意志力更加顽强, 能使智力活动的效能大大提高。兴趣是最好的老师, 有了兴趣就会主动探寻, 深入研究。

为了培养学生广泛的学习兴趣, 我校成立了少年科学院、少年文学院、少年艺术院、“奥林匹克中心” (简称“三院一中心”) , 下设几十个社团。课外活动时间, 学生们根据自己的兴趣参与各种社团活动, 努力成为“小院士”、“小博士”、“小健将”等。为了培养学生学习数学的兴趣, 我校还建立了“数学广场”, 那里有数学家的简介, 有身边的“数学小榜样”, 有经典趣味数学题……每一个刚入学的新生必然先到那里走一走、看一看、想一想、学一学, 他们的学习兴趣就从这里起步, 从数学辐射到其他学科。每年的“数学节”更是让学生们为数学着迷:讲一个数学家的故事, 出一道益智题考考你, 参加一个竞赛活动展示自我……学生们乐在其中。

二、培养学生良好的学习习惯, 让他们学会学习

孔子说:“少成若天性, 习惯如自然。”叶圣陶说:“什么是教育?简单一句话, 就是要养成习惯。”小学阶段是学生形成良好习惯的关键时期、最佳时期, 因此, 要善于培养学生良好的习惯, 为学生的终身发展打下坚实的基础。

我校三年级学生何婷婷在解释校训时说:“‘好习惯’就像扎实的树根, ‘负责任’就像笔直的树干, ‘高质量’就像丰硕的果实。”这一解释很形象通俗。知识是永远学不完的, 学过的知识也会被遗忘, 忘不了的知识还可能过时。我们的任务是让学生在没有教师教的时候能够自己学习知识。教学的最高境界是让学生会学, 这才是教学的根本任务。

经常有学生问我:“老师, 我怎么不知道这个题从哪儿想啊?”“老师, 您这些答案的内容我都知道, 就是不知道怎么入手。”要解决这些问题, 就要让学生了解学习的全部过程, 不仅知道如何接受正确的信息, 还要知道如何排除错误的信息。有这样一句诗, “鸳鸯绣取从君看, 不把金针度与人”, 意思是说绣娘为了保证她所生产产品的优势而对刺绣技术保密。但是教师恰恰相反, 一定“要把金针度与人”。教师不仅要让学生看自己怎么“绣鸳鸯”, 还要让学生看自己如何拆掉绣坏的部分, 看自己如何被针扎伤了手。只有这样, 学生才能真正领悟学习过程。教师可以在教学的某一阶段, 拿一些难度较大的练习题在课堂上边想边讲, 把自己解题的全部思维活动展示给学生, 包括错误的、片面的思路, 目的是让学生看到教师的思维是怎样一步步展开、深入、修正、趋于正确的。同时, 还要问学生对这个问题有什么补充、有什么修改。这样, 学生不是直接接受知识, 而是体验思维过程, 学习解题方法。

此外, 丰富多彩的课外活动是培养学生良好学习习惯的有效载体。我校的“三院一中心”活动非常活跃。每到周二下午, 校园里总可以听到从“天籁之声朗诵社”、“古韵悠悠诵读社”传出的充满真挚情感的朗诵和“金话筒主持人社”小主持的优美嗓音;“数学好玩”、“大脑训练营”、“电子百拼”等社团让学生在数学和科技的海洋中遨游;“数码宝贝”社团让学生“玩转”数码设备;“国茶探索”社团的学生伴随着悠扬的古筝音乐, 品鉴中国古老的茶文化;“板报沙龙”、“中国画”、“工艺品制作”社团让学生拿起手中的画笔、伸出双手, 描绘五彩斑斓的童年;软式排球队、澳式足球队、羽毛球队、棋社、健美操队、田径队, 让学生在体育活动中增强体质, 养成运动的好习惯……在活动中, 学生们对习惯的要求理解得更加深刻、透彻, 逐渐形成了规则意识, 并善于对自己行为做出正确的判断、选择与反省, 善于及时调整自己不正确的行为习惯。

三、培养学生负责的学习态度, 让他们认真学习

学习态度是指学习者对待学习比较稳定的具有选择性的反应倾向, 是在学习活动中习得的一种内部状态, 它是由认知因素、情感因素和意志因素三者组成的相关联的统一体。对学生学习态度的培养, 不仅有利于教师认识学生的学习过程, 而且有利于教师对教学策略的选定, 更有利于培养学生终身学习的习惯, 这既是教育本身的需要, 又是学生成长、发展、适应社会的需要。

一个学生具有积极主动的学习态度, 就是说他对学习的意义有明确的认识, 懂得学习的重要性, 在学习中能够不断体验到取得进步的愉悦心情, 在学习上遇到困难时能够主动克服, 坚持完成既定学习任务或目标。一个具有消极被动的学习态度的学生是认识不到学习的真正意义的, 在学习过程中遇到困难时会采取逃避或抱怨的态度, 而不去主动寻求解决办法, 学习会给他带来什么积极的情感体验也就无从说起了。因此, 学习态度的好坏, 不仅直接影响学习成效, 而且直接关系到学生个性、人格的形成与发展。形成积极主动的学习态度对每一个学生都具有极为重要的意义。

四、培养学生高度的质量意识, 让他们高效学习

高效学习是指学生在教师的指导下应用恰当的学习方法, 在一定的时间内较好地完成学习任务, 达到学习目标, 获取自身发展的能力。

我们在教学中经常看到这种现象:授课者津津乐道, 听课者左顾右盼。如果从教师自身找原因, 可能是我们讲得过浅, 学生不需要;也可能是我们讲得过深, 学生听不懂;还可能是我们的方法不当, 没有真正“抓”住学生。为此, 我校经过实践研究, 探索出“五环节教学法”, 既注重教学知识的衔接、学生的有效合作、教师的点拨指导, 更注重每个学生对本节课知识的“堂堂清”, 从而提高课堂教学的有效性。

以上这些构成了河东区实验小学一以贯之的核心教育价值观和持之以恒的行动, 正因如此, 才有了学生在初中、高中、大学阶段潜力与后劲的显现, 才有了学生的可持续发展。让六年奠基一生, 这是每个小学校长的责任和使命!

篇4：六年制小学语文毕业测试题

一、小试牛刀。（18分）

1.看拼音，写汉字。（4分）

2.请你将“春风又绿江南岸”按音序排列：（2分）_____________。_____________字的声母是边音，_____________字的韵母是鼻韵母。

3.按要求补充成语，并按要求分类。（4分）

________兵________政（填上意思相近的字）

搬弄________（填上意思相反的字）

________心________意（填上不同的数字）

________向荣（填上相同的字）

褒义词：_________贬义词：_________

4.根据“火”的不同意思组词。（4分）

火：A.东西燃烧时所发出的光和焰（）

B.紧急（）

C.枪炮弹药（）

D.红色的（）

5.用“沉”组四个词进行填空。（4分）

A.李大钊同志被捕，全家人心情十分（）

B.李大钊同志在敌人面前（）冷静，有时据理力争，有时以（）进行无声的抗议……

C.1927年4月28日，李大钊同志被杀害，亲人和同志们都万分（）。

二、当回小裁判。（5分）

1.“你太聪明了！”既可以赞扬一个人聪明，也可以讥讽一个人傻。（）

2.“神机妙算”和“足智多谋”是一对近义词。（）

3.“信纸——信封”的关系正如“火车——铁轨”的关系。（）

4.“蚊子、昆虫、动物、生物”是按一定顺序排列的。（）

5.《穷人》是俄国作家契诃夫的作品。（）

三、句子万花筒。（16分）

1.大厅里安静极了。（2分）

改为夸张句：__________________

2.雷锋是我们学习的好榜样。（2分）

调整词序，不改变原意：__________________

3.看到美国轰炸我驻南大使馆的暴行，我不能无动于衷。（2分）

改为反问句：__________________

4.诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”（2分）

改为转述句：__________________

5.这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（2分）

缩句：__________________

6.请使用修改符号，在原句上修改病句。（2分）

在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。

____________________________________

7.用下列词语写成两个意思不同的句子。（4分）

不能怪他完全这件事

____________________________________

四、超级记忆秀。（13分）

1.填空。（2分）

A.海纳百川，有容乃大，__________，__________。

B.博学之，审问之，________，________，笃行之。

C.八仙过海——________________

2.《牛郎织女》是我国流传很广的民间故事。你还知道哪些民间故事？请写出一个民间故事的名字：（1分）

3.《鸟的天堂》作者是________，你还读过他的哪些作品，写出一篇作品的题目：________________（2分）

4.诗词填空，并在后面括号里填上诗词作者。（8分）

________________，谁持彩练当空舞？（）

剑外忽传收蓟北，________________。（）

________________，为有源头活水来。（）

不要人夸好颜色，________________。（）

五、阅读快车。（8分）

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

1.给加下划线字选择正确的读音。（2分）

好大的雪啊！（aya）毛茸茸（rōng róng）

玉屑（xiè xuè） 簌簌（sù shù）

2.请再写两个像“毛茸茸”“沉甸甸”这样的词语。（1分）

____________________

3.用“——”划出文中描写静态美的句子。（1分）

4.这段话写的是：_____________________---（1分）

5.这段文字选自《》，此文除本段外，还有你喜欢的句子吗？请你写出一句来_______________________________________（3分）

六、作文竞技场。（40分）

_______真有趣

1.将作文题目补充完整，如“这个人真有趣”“这件事真有趣”“这堂课真有趣”“这次活动真有趣”。

篇5：回忆六年的小学生活作文

还记得一年级入学时的懵懂，分班时对小学生活的美好憧憬，对一张张陌生的脸的猜测，对新伙伴的新鲜感，对新老师的的期待，对新知识的不解，构成了我们小学最纯真，最美好的时光。

二年级，我们对学校与学习有了新的认识，认识了更多的伙伴。

三年级，我们多了一门有趣的课程-----英语，我也认识了一个有趣又可爱的英语老师-----miss.wang。

六年级，我被分到了9班，也认识了新的老师，新的同学，新的朋友。但同时也尝到了分别时依依不舍的感觉，告别了老朋友，告别了老师，心里感到了无限的不舍……

转眼间，我们又将分别，告别我们生活了六年的校园，告别我们共同学习了六年的同学们，有和自己玩的很好的伙伴，有和自己成天打闹着玩的“铁哥们”……六年，我们经历了许许多多的难忘的事情，有欢乐，有悲伤……

篇6：小学生回忆感怀作文：匆匆六年

六年前的那一天，在校园操场上，我第一次看到那一张张陌生的面孔，想去认识却又不够勇气，是你们的笑脸和热情打消了我的顾虑，我们快乐地在一起。六年时间里，我们共同经历了很多事情，记得红歌比赛中，我们经过认真准备获得第一名后兴奋地欢呼;记得那一年期末考试班级总体成绩下降后悔恨的泪水;记得操场上我们在取得优异成绩后热情的拥抱;记得有同学在受伤时大家关心和问候......六年啊，有太多太多值得我们回忆的事情。老师、同学、操场、教室还有那些曾经帮助过我们和我们帮助过的人。

我不敢想象我们分离的那一刻，背起书包一步步挪向门口、一遍遍相互道别、一次次回顾校园，各奔东西、没有欢笑，这该是多么的忧伤!我不禁责怪自己，之前为什么没有好好珍惜，一想到即将分离，我忍不住流泪。明年，还是同样的教室，里面依旧坐满了人，但却不再有我们。我不禁感慨，真是“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”啊!我的小学时光，就像烙印一样，深深烙在我们心中。

一年级，我们面对一个陌生的班级，面对新的老师和同学，一个个用迷茫的眼睛打量着周围，尝试去接受认识他人。

二年级，我们开始真正认识同学，开始和同学打闹说笑，开始懂得我们是一个班集体。

三年级，我们真正长大了，渐渐融为一体，成为一个大家庭，老师不用再为我们讲太多的道理。

四年级，我们像家人一样，我们无话不说，和睦相处，在同一个校园，在同一间教室，总是传来阵阵欢笑声。

五年级，我们慢慢开始感觉到毕业已经渐渐临近，偶尔会有回味，会有感慨，会有些许的不舍。

六年级，当分离真的就在眼前的时候，我又开始反悔我曾经做过的那些傻事，那些碎片不停地在眼前跳动，时间的列车在我眼前飞速行驶，离到站仅仅只有两个月的时间了，我是多么希望时间可以慢一点，再慢一点啊!

我梦想着如果能够一直待在四班，那该有多好啊!也会安慰自己，还有时间，我还可以再做些事情，为这个集体增加一些美好的回忆。

我们即将毕业了,即将走进一所新的学校，去面对一个新的环境,也将会拥有新的老师和同学。但我不会忘记我的母校，不会忘记那些陪伴我成长的老师和同学们，谢谢你们给了我丰富的知识和美好的小学时光，我们的友谊地久天长。明天，我将从这儿起飞，面向自己的未来，振翅高飞!

作者：马艺萌

篇7：小学六年的回忆作文400字

想起小时分，刚进小学时，我仍是个什么都不明白的小女生，对每一件事都感到猎奇。在教师的指导下，我逐渐了解小学的全部;活动中心嘹亮的鼓掌声、音乐教室动听的钢琴声、操场上吶喊的加油声、教室里琅琅的读数声、大树旁喧嚷的嬉戏声。都还围绕在我的耳边，而这儿的一景一物都深深的.痕迹在我的心中。

在校园里，我最感谢的就是教训我的教师，教师勤劳的教咱们读书，使咱们增广见闻;教师用心的教咱们日子技术，使咱们学会独立。所以我感谢所有教训过我的教师。别的，我也很感谢陪我一起生长、一起分享的同学，他们陪伴着我，在小学生计中度过了那整整六年，六年来的共处进程，有欢笑、有哭泣、有振奋、有气愤，在汗水与泪水的交错下，我学会了爱惜与感恩，这六年来，咱们共处的韶光，将会是我最宝贵的回想。

篇8：六年小学时光的回忆

不知友情是否会各奔西东，不知未来会发生怎样的事…….

从未体会过现在的心情。不是风吹散的，不是雨击垮的，是那时光，又一次让熟悉变成陌生，让我体会那从未体会过的心情……

回忆那时光，不老的时光……

没再去樱花树下，我有朋友的陪伴。没再去樱花树下，身上的责任紧跟我。没再去樱花树下，学习的压力伴随着我。没再去樱花树下，背负着父母的期望。六年时光，第二次去樱花树下，静静的坐在那，回忆着被时间冲淡的感情，不知开心还是难过，在我伤心时有你的陪伴，可在我忙碌时，你被我淡忘。

约定了最后的时光会和你一起度过，没毁约呢！不知树会不会有感情，但我有感情，我想再陪伴它…...又是一次花开……花落……我要离开这个家庭了，离开亲密无间的老师，同学。谢谢你们——朋友，在我开心时陪伴我；在我难过时安慰我；在我气馁时给予我鼓励；在我忧郁时想尽办法都笑我……时光不老，我们不散，谢谢你们陪我笑，陪我哭。

再回首，校园的一砖一瓦依然那么熟悉；再回首，教室里还有我们朗朗的读书声；再回首，操场上还有我挥洒的汗水；再回首，演讲台上还有我的精彩演讲与一项项荣誉的颁发……

我现在在即将登入另一个舞台的路上，要将那回忆藏在心里，让它们化为我新的动力……

篇9：小学六年的珍贵回忆

记得那时小学一年级的时候，初次来到这里的我，只感到人生地不熟的慌张与悲哀。我小心翼翼地经营着自己与其他人的关系，却还是摆脱不了在生人面前的矜持与沉默。而你，却微笑着拉起我的手，主动与我交朋友——你的笑让我的心泛起片片涟漪，心里的某个地方也落满了阳光。

我们渐渐熟络，也发现我们的兴趣爱好有那么多相同的地方——都喜欢看书，喜欢听歌。你对我说，前世的三百次回眸换来今生的一次擦身而过，能够作为朋友“厮混”在一起，可谓缘分。我赞同地点头，然后两个人一起笑倒在柔软的草地上、恍惚之中，时间已经踩着匆匆的脚步跨过六个春秋。终于有一天，我发现，离分别的日子越来越近，近得让我直想落泪。我 总是抱着日记本翻看着我们之间的一点一滴，怕这段友谊搁置太久会被心尘封。

有你和我在一起，我的孤独与彷徨都被赶跑，只留下数不尽的温暖与微笑。

篇10：快乐的回忆—六年的小学生活

那是一个万里无云的好天气。我催促着妈妈快点儿帮我准备酱料。原来，在昨天下午，我与小伙伴们约好，要去离家不远河坝野炊，我负责带酱料。终于，妈妈把柴、米、油、盐酱、醋、茶都准备其全了。“真是等到黄花菜都凉了啊！”我抱怨到，随后就出了门。

提着大包小包的酱料，我来到了十字路口——我与小伙伴们约好的地方。等小伙伴们都来齐了，我们分别检查了自己的“装备”后便出发了。

来到河坝的一块草地上，我们坐下来拿出了准备好的工具，便分头去找砖头和干柴。不一会儿，砖头找到了，我们把砖块架成一个灶。把柴点燃，便开始做饭。

我们把一个钢盆放在上面，倒了两大瓶自来水后，拿出了菜。当小丽把菜拿出来后，我们大吃一惊：“啊！全是熟的！熟的怎么煮啊？这样不就没意思了吗？”小强抱怨道。“没事儿！周围不是有几菜地吗？我们随便摘几颗洗洗煮好吃不就成了吗？”小刚出了这馊主意。“这不叫偷吗？”我心里暗自否决。可又想还是算了，这也是没办法呀！将就吧！

之后，我与小刚潜进菜地。趁人不注意时摘了几株菠菜和小白菜便溜之大吉了。回到营地，我们把菜清洗干净，下了锅煮了起来。十分钟后，我们把钢盆里菜挑起来。我们迫不急待地把菜往嘴里送，刚嚼了几下，我们不约而同地把菜吐了出来并痛苦地叫道：“好难吃啊！”“看！我就知道我们做不好，我早有准备——我的熟菜！”小丽把刚才那几袋熟菜拿了出来，分别倒进我们的碗里。

篇11：快乐的回忆—六年的小学生活

想到了学习任务的加重，想到期末的来临，今天又是平安夜。为了让同学们放松一下，王老师决定拿出一节课，举行一个我们班独创的苹果节。这一英明举措立即得到了同学们的一致拥护。

白天，同学们陆陆续续从家里带来了自己的苹果，议论纷纷，准备等王老师来。而时间就像在捉迷藏，好大一会儿，才过了十分钟，经过一个小时的煎熬，王老师终于走进教室，清清嗓子，大声宣布：5（2）班苹果节真正式开幕，请各四人小组各派选手参加吃苹果大赛。我们组的人个个把手指向了我老廖去，我只好单刀赴会，英勇走上讲台，各就各位，预备，开始。王老师一声令下，我抄起苹果一阵猛啃一阵猛啃之后，苹果只剩下三分之一了，可我的嘴塞得鼓鼓的，嚼都难嚼，还怎么咽？苹果在我嘴里是进退两难。我把目光转向了老牛，老牛不愧是一个深藏不露的家伙，十分稳重，况且，我见他两腮鼓鼓的，明眼人一看就知道苹果被他捣碎后藏在两腮边。一会儿工夫，第一名诞生，乃老牛也，我急了，连苹果芯都差点儿一起吞了进去，夺得第四名。再把目光转向老牛，比赛结束后，他仍然在嚼刚才比赛中藏在两腮边的苹果，被我们戏称为牛类动物在闲暇情况下把草反刍出来慢慢咀嚼。

篇12：快乐的回忆—六年的小学生活

狂风卷着雨丝像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽打着，窗缝里真的钻进雨水了，顺着窗台往下流，闪电一亮一亮的，像巨蟒在云层上飞跃，在这个暴风骤雨雷电交加的黑夜里，一个噩耗像炸雷一样，猛力地在窗户前炸开似的……什么呀！舅舅得癌症了，不可能，不可能，我大叫起来！泪水顿时模糊了双眼，情不自禁地泪水不知不觉地渗透我的衣衫，那一幕幕相处美好的情景，在我的脑海里时隐时画地回放着……

我家有三个舅舅，我最喜欢二舅舅，不论暑假或过新年，去衡陽都住在二舅舅家。他厨艺精湛经常给我烹饪美味可口的饭菜，有空便和我一起到屋前的湘江边玩，有时给我讲很好听的故事，至今难以忘却。

回想舅舅来我家时，那次我们去看大海，海的轮廓是那样的美，金色的沙滩，蔚蓝的大海，火辣辣的陽光，水天相连的孤线……这次看大海，因为有舅舅的陪伴以及那美丽的风景给我留下了深刻的印象。我和舅舅踩在冰凉海水里，舒服极了。海浪“哗啦哗啦”地唱着欢快的歌，一浪跟着一浪向岸边涌来。雪白的浪花像快乐的小音符站在浪尖上翩翩起舞，海鸥在大海上空盘旋，好像在欢迎我们的到来。我和舅舅一同拾贝壳，一起捉螃蟹。一幅幅美好的情景画面永远刻在我的脑海里。

篇13：快乐的回忆—六年的小学生活

每个人都有自己的梦想，我也不例外。以前我的梦想是想当一名医生，后来自从我喜欢上唱歌以后，我的梦想就变成了当一名小歌手。但是我生来比较胆小，一直不敢在人前表演我的唱功。所以我想我的梦想也许永远只是梦想了！但是去年暑假我们全家的济州岛行却让我对我的梦想有了信心。梦想也给我带来了快乐。

当我们来到泰迪熊馆，看到有泰迪熊们摆好的舞台时，我非常的激动，但就是没有勇气站在那个台上，怕不认识的游客们看到笑话，即使泰迪熊们只是玩具。爸爸鼓励我说：“不管做什么都要有信心，你就把那些泰迪熊当做是你的伙伴，这样你就不会感到害怕了，也可以为大家唱首歌，显显你的唱功！”听了爸爸的鼓励，我鼓足勇气站了上去，还给大家唱了首歌，过往的游客停下来听我唱歌，并把掌声送给了我，我想这是我有生以来得到的最好的一次鼓励和礼物！还有泰迪熊们给我当了回“伴奏”，虽然是没有音乐的“伴奏”，我也感到无比的开心！因为让我感觉像是自己在开一场小型演唱会，这感觉简直太棒了！

从那以后我就敢在人前唱歌，记得上个学期在我们班的音乐会上，我连唱了三首歌，虽然都是和同学合唱的，但至少我比以前胆大了。我很开心！

篇14：快乐的回忆—六年的小学生活

那天，我和张宇打羽毛球时一不小心，羽毛球“飞”上了屋顶。用球拍扔了好几次都没有见效，羽毛球停在屋顶上正“狡黠”地晃动着身子瞧着我呢！我急了，拿着两个球拍“轮番上阵”，结果连球拍也上了屋顶，真是“赔了夫人又折兵”啊！这下可把我们急坏了，要知道我和张宇是难得能打上一回球的，何况这副拍子还是新买的呢！对了，用小石子投，哎呀，没用的。跳上去又够不着。这怎么办呢？

正当我们急得团团转时，一位正在打扫的清洁工阿姨给我们出了个好主意：“想拿东西就四处瞧瞧，有没有可以利用的工具呀！”于是我们四处“侦察“了一下，发现花园门口的不远处有一根敬启者：长长的竹竿静静地躺在墙壁上，好像正等着我们的重用。我急急地对阿姨说了声“谢谢！”，便飞快地跑了过去，拖着竹竿来到了屋顶下，张宇得意地对屋顶说：“嘿嘿，这回你可别再神气了，看谁高！”

竹竿太重，我们俩齐心协力，使出了浑身的力气，终于把竹竿举过了头顶，靠在了屋顶上，轻轻拨动，球拍和球都乖乖地落了地……我拿着竹竿正高兴时，屋顶的主人从阳台上走了出来，气势汹汹地对我们高喊：“小孩，快把竹竿拿走！小心弄到了人……”我和张宇被吓呆了，心想怎么这么凶啊？是不是把我们当贼了？于是我们像机器人一样，

听着主人的使唤，胆战心惊地拖着竹竿，放到了原地。还好，他就责怪了我们几声，没对我们怎么样。

回家的路上，我还在暗自庆幸着：挨骂不要紧，球拍和球终于回到了我们手中。