观郁金香小学作文400字

观郁金香小学作文400字（精选5篇）

篇1：观郁金香小学作文400字

郁金香的启示小学作文400字

星期六，韩老师布置了一个作业，是让我们观察一种植物或是一种小动物。

我正好看见我家阳台上有几盆郁金香，我就仔细观察。我发现一个规律郁金香是中午开放，早晨晚上就会合拢。郁金香叶子有我的手掌那么大。它长完叶子后，从叶子中间会长出一根长柄，我一看就想到这是郁金香的茎。

通过几天仔细的观察，发现郁金香的`茎上冒出一个青色小花骨朵，骨朵越长越大变成了红色，像一个亭亭玉立的姑娘。到了中午花骨朵会绽放开，里面有黑乎乎的花蕊，上面还飘着金灿灿、毛茸茸的东西。我疑惑地问妈妈：“这是什么?”妈妈摇摇头，说：“我也不知道。”我听后垂头丧气地去查资料。我是认认真真地把《十万个为什么》看了一遍才知道原来那是郁金香的花粉，它的花粉有毒，人若吸收多了会头发和眉毛会脱落，我心里一惊，再一看我们家的郁金香在阳台上，不会有事，我才松了口气。

啊!这个真是让人难忘，通过几天的仔细观察和思考，这个秘密终于被我揭开了。我感觉非常有成就感，并且告诉爸爸妈妈郁金香不能在室内养的秘密，他们听了后夸奖了我，我心里美滋滋的。

篇2：观郁金香小学作文400字

郁金香的形态各异，争相斗艳，五颜六色，真美!有些在这些茂密的草丛中冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全展开了，好像对我露出了灿烂的笑容。而且有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。

这么多的郁金香，一朵又一朵的姿态。看看这一朵很美，看看那一朵也很美。还未观赏完，我便立即拿起照相机认真地拍摄，拍出了郁金香美丽的身影。我想，如果把眼前的美景看做一幅活的画，那画家的本领该多了不起啊!

我忽然觉得自己是一朵郁金香，穿着美丽的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，衣裳就随风飘动。不光是我一朵，草地上所有的郁金香都在起舞。一阵风过去，我便停止了舞蹈，静静地站在了那里，蜜蜂飞了过来，诉说它清晨飞行的快乐;蚯蚓从草地中钻出来，倾听它昨夜的美梦……

篇3：我的农村小学作文教学观

一、读书破万卷,下笔如有神

1. 熟读教材,开阔视野

教材内容由浅入深、循序渐进,低年级教材内容生动、富有情趣,如《鲜花和星星》《乌鸦喝水》;中年级的教材内容优美、略含哲理,如《庐山的云雾》《你必须把这条鱼放掉》;高年级的教材内容经典、充满理性,如《青海高原一株柳》《最大的麦穗》。体裁也由诗歌、童话到散文、说理逐步加深,学生的阅读视野随着教材不断开阔。

2. 系统讲解,提供范例

第十二册的习作四《一次实验》,细细分析教材会发现,第四单元《夜晚的实验》《学会合作》等课文已经对实验类习作的写作方法提供了非常好的范例:井井有条的实验顺序,严谨缜密的逻辑思维,生动有趣的实验现象,以及由此获得的深刻道理,有条不紊、娓娓道来,渗透着写作方法的指导和技巧训练。

3. 不断积累,习作源泉

语文教材并非孤立使用,即使到了高年级,我们仍可借鉴低年级教材,比如我们在想象《如梦令》的意境时,可以借鉴五年级《晓出净慈寺送林子方》、三年级《荷花》等课文,不仅使学生理解了词中情趣,习作内容也生动、充实了很多。五年级下册习作四有一篇游记,没有外出游览经验的孩子们一筹莫展。这时,一位学生的创意让我眼前一亮,她竟然把我们学过的描写祖国壮丽山河的课文串联起来,用流畅的语言和饱满的情感把一篇游记写成了一篇文质兼美的散文。从云雾缥缈的庐山,到千峰钟秀的黄山;从清脆悦耳的鼎湖山泉声,到黄果树的银雨洒金街;从蜿蜒的万里长城,到恢弘的秦兵马俑……文采飞扬,正气浩然。

二、问渠那得清如许,为有源头活水来

1. 好的习作来自观察

鲁迅说过:“如要创作,第一须观察。”观察是我们获得第一手资料的重要途径。农村是一个广阔的天地,只要有一双善于观察的眼睛,一颗敏感入微的心灵,是不会觉得没什么好写的:农田里的秋收春种,庄园里的鸡鸭犬羊……都是不断涌来的“源头活水”。写五年级上册《秋天的落叶》时,我组织学生开展了别致的“树叶时装秀”,他们把采集到的树叶做成精美头饰,赏玩、展示,把大自然给予秋天的色彩与奇异淋漓尽致地表现出来,习作也是异彩纷呈。

2. 好的习作来自请教

老人是生活宝典,他们坎坷曲折的生活经历、丰富诙谐的语言积累是我们习作的良好素材。五年级下册习作《观察一种自然现象》,我引导学生把自然现象与作物的生长联系起来,布置学生采访家中老人,整理记录。于是,学生们对风、雨、云、霜有了更深的认识,知道了“日落云里走,雨在半夜后”“天上鲤鱼斑,明日晒谷不用翻”“燕子低飞蛇过道,蚂蚁搬家山戴帽”……

3. 好的习作来自感悟

六年级上册习作六《采访家乡能人》,我们班分小组走进了各个村庄有名的养鸡大户、养鸭大户、种田大户家中,实地参观了这些较大的家庭产业,真切地感受了农村人的自强不息……学生骄傲与自信之情洋溢于习作之中。

三、推陈出新,饶有别致

农村孩子的生活圈相对狭促,要在学生微波泛泛的习作中点缀一圈圈涟漪,换一种视角,便可以推陈出新,使习作饶有别致。

1. 语言上巧变通

六年级上册习作五《家乡的土特产》,很多学生写盐豆、大蒜等,却没有与众不同的风味。张同学以一句浓重乡音“想知道俺家乡的特产不?”开场,让普普通通的大蒜“土”出了味道,“土”出了特色,简单的语言表达方式的转化,不能不说是标新立异、独树一帜。

2. 立意上出新奇

命题作文《迟到》,很多学生毫不犹豫想到气喘吁吁跑进教室,满脸紧张看着老师的“迟到”场面。换一种角度,“子欲孝而亲不待”,“爱”的表达有没有迟到的时候?因为胆怯而没有承认错误,一句“抱歉”有没有迟到的时候?立意上别出心裁,不仅让人耳目一新,还会酝酿出更多的情感。

3. 方式上敢尝试

六年级上册习作二《感恩父母》,很多学生是平铺直叙地作文,多少有些千篇一律。如果我们只抓人物的语言和心理描写,特别是在叙述留守儿童与父母的亲情关系时,尝试用电话对话的方式组织全文,不就可以惟妙惟肖地把那份羞涩与亲情展现出来了吗?既抓住了人物的心理活动和神情变化,又简约、细腻地反映了人物的情感。

篇4：郁金香作文400字

夜来香喜欢温暖湿润和阳光充足的环境，喜欢肥沃的土壤，厌积水。适宜栽于庭院内和盆栽，其花既可欣赏，又香味扑鼻，是一种美丽的花儿!

很多植物，都是依靠昆虫传粉繁殖后代的。依靠白天活动的昆虫来传粉的植物，在白昼里，花开香飘，迎侯使者。而夜来香不同，她是靠夜间出现的飞蛾传粉的，在黑夜里，就凭着它散反出来的强烈香气，引诱长翅膀的“客人们”前来拜访，为它传送花粉。夜来香的这一习性是它对环境的一种适应。

郁金香不同人的眼中有着不同的寓意：白郁金香：纯情;羽毛郁金香：情意绵绵;红郁金香：爱的告白、喜悦;粉郁金香：美人、热爱、幸福;紫郁金香：无尽的爱、最爱;黄郁金香：高贵、珍重、财富;双色郁金香：相逢、美丽的你。

篇5：郁金香作文400字

刚进公园，我就看见了一丛叫曼顿的花，其中一朵花瓣只剩下一片了，那片花瓣欲坠不坠，像一位正在打扮的姑娘，见有人看她，就连忙害羞地拿起一把扇子，尽力地遮挡自己。

再走进去，一朵不知名的黄郁金香引起了我的注意。它黄得像皇家托盘，花蕾上托着一颗价值连城的珍珠似的，花柱像珍珠上镶嵌着的黄金。六条茎仿佛是大臣的手托着珍珠让国王观赏。

这可真是：人们浮在花海上，花儿也正含羞笑。小鸟隐藏在花中，小鸟花朵悄悄话。

我正在仔细观赏时，发现一位大妈情不自禁地把鼻子钻到花海里，想闻个究竟。这时大妈的孙子一脚踩进了花丛，想摘一朵花回来，大妈一把拉住了他。一副多么和谐的画面呀!