《端午节》教案(精选12篇)
篇1:《端午节》教案
端午节安全教案-小学端午节教案
教案《端午节》
综合活动《端午节》
活动目标:
1、让幼儿进一步了解端午节的传说及节日中的习俗,同时激发幼儿
对民族文化的兴趣。
2、让幼儿尝试自己动手制作粽子。
活动准备:
1、有关屈原的故事传说;赛龙舟和包粽子的视频。
2、包粽子的各种材料。
活动过程:
1、出示粽子,引出“端午节的传说”。
提问:这是什么?你们吃过粽子吗?都吃过哪些味道的粽子,幼
儿自由谈论。为什么大家在这段时间里都要包粽子、吃粽子呢?
介绍端午节的传说。
2、与幼儿一起观看视频,了解端午节的习俗。
(1)提问:在端午节,人们会进行哪些活动?
(2)观看视频,让幼儿知道端午节除了划龙舟、包粽子还有其它的风俗习惯。
(3)小结:端午节是中国人特有的节日。
3、包粽子感受节日气氛
观看包粽子的录像过程,讨论:包粽子需要些什么?粽子是怎么包出来的?
尝试自己动手包粽子。端午节的由来教案..《端午节的由来》教学设计
执教:洪江市沙湾中心小学
李
一兵
教学目的:
1、学习课文第3—6自然段内容。
2、理解课文中重点句子的意思,体会屈原为了楚国的安危,为了百姓的疾苦,宁愿牺牲自己的伟大精神。
3、正确、流利有感情地朗读课文。
4、用自己的话说说端午节的由来。
教学重点、难点:
1、学习课文,体会重点句子的含义。
2、用自己的话说说端午节的由来。
教学准备:课件、小黑板
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
教师:你们知道,这些图片画的是什么吗?这些图片与我国什么传统节日有关系? 根椐学生回答板书:30 端午节的由来
二、检查复习。
完成导学案的“课前热身”习题。
1.看拼音写词语。
qū yuán
ài dài
chuán sòng
wū xiàn
zòng zi
wú zhōng shēng yǒu
()
()
()()
()
()
2.多音字组词。
Shâáng()
盛
强ãàng()
三、自主学习,合作探究。
1、出示自学提示
2、学生采用自己喜欢的方式朗读课文。
3、自主探究,完成导学案。
一、学习第一部分(第1--2自然段)
○
1、根椐课文内容填空。
农历月日是端午节,端午节的习俗有、、、等。
2、端午节是为了纪念我国的爱国诗人,端午节已有年的历史。
二、学习第二部分 ○
学习第三自然段。从书上找到有关句子,然后填到横线上。
1、屈原是一个怎样的人?
答:
2、屈原为什么受到朝廷中有些权贵的诬陷和楚王的疏远?
3、权贵们是如何对待屈原的?
4、结合课文内容,说说什么叫“想方设法”、“无中生有”
想方设法:。
无中生有:
-。
6、欣赏屈原的爱国诗歌。
学习第四自然段
1、这样一位忧国忧民的大诗人为什么要跳江?
答:。
2、出示文中插图,问:屈原在江边伫立,万分悲愤,他的心中在想什么呢?
3、你从屈原身上学到了什么?
答:
三、学习第三部分。○
1、屈原投江后,当时的百姓是怎么做的?后来,人们又是怎么做的?
2、比较句子,说说哪一组写得好。楚国的百姓知道后,放声大哭,他们涌到屈原投江的地方想去救他。楚国的百姓知道后,放声大哭,他们像潮水一样涌到屈原投江的地方,想去救他。那怎么办呢?大家想出了一个办法。
那怎么办呢?大家想啊,想啊,终于想出了一个办法。
3、小组讨论、交流,订正答案。
四、教师检查小组完成情况,小组展示讨论结果。教师根据学生的回答板书。
五、复述课文:请用自己的话说说端午节的由来。
1、看板书,在学习小组内复述。
2、指名复述。
六、拓展延伸:你知道我国还有哪些传统节日吗?
七、总结提升,朗读课文。
1、学完这课以后,你有什么收获?作为中华民族的一名子孙,你懂得了什么?
2、有感情地朗读课文。
八、课后检测。
附:
3910舟山沈家门小学端午节教案
课
题:
端 午 节
授课课教师: 李 昌 华
单位:舟山市沈家门小学
一、教学目标:
知识目标
1、了解端午节的相关知识。
技能目标
1、能熟练应用搜索引擎查找资料。
2、能对查找到的资料进行分类下载和管理。
情感目标
1、感受民族节日的浓郁文化气息。
2、让学生养成良好的学习习惯。
二、教学重点、难点
1、资料的搜集及分类下载;
2、主题性应用;
3、学生学习方法的养成。
三、教学方法与教学手段
1、任务驱动法;设疑教学法;竞赛游戏法;
2、自主探究;主动合作;分层教学。
四、教学过程
教 学 设 计 说 明
《端午节》这节课是浙江省《义务教育实验教科书—小学信息技术》四年级下第三单元中的一课,第三单元主要是学习网上资料的应用,所以我给这节课设计的三维目标是:知识目标:了解端午节的相关知识。技能目标:①、能熟练应用搜索引擎查找资料。②、能对查找到的资料进行分类下载和管理。情感目标:①、感受民族节日的浓郁文化气息。②、让学生养成良好的学习习惯。
根据这个三维目标,我主要设计了三个大环节,一是“走进端午”,这个环节通过龙舟赛的形式组织教学,学生在搜索过程中了解了更多的端午知识,也能更熟练的应用搜索引擎查找资料。小组龙舟赛的进行,不仅激发了学生的主动探究的欲望,更使小组主动合作学习得到了充分体现。同时在课堂中我还强调操作熟练的学生可以找更多的端午节资料,体现了分层教学的理念。设计的第二个大环节是“整理端午”,这个环节主要是让学生会分类建文件夹和分类下
载保存网上查找到的知识,建文件夹和下载保存资料这两项技能学生已经初步掌握,但没有分类建文件夹的学习习惯,所以在这个环节中,我先设计了一个“端午知识分类安家”的情境,通过对小王和小明安家的对比图,让学生从中体会出要养成会分类建文件夹这个良好的学习习惯。分类建文件夹和下载保存网上的资料同样采用小组龙舟赛的形式,激发学生积极探究和小组主动合作学习。第三个大环节是“走出端午”,这个环节是拓展应用环节,是对搜索资料、分类下载保存资料这两个技能的应用。我没有拘泥于课本给定的节日,我是通过“看图猜节日”这个游戏自然引入,在丰富多彩的节日中挑选一个学生最喜欢的,选择学生最感兴趣的话题进行搜索、分类下载保存。学生的自主性得到了充分体现,最后让学生小组交流自己找到的知识并向全班同学和在坐老师介绍,不仅让学生了解到了更多的节日知识,也为下节课《介绍端午节》做好了铺垫。
整堂课我以端午节的知识为主线,以小组龙舟赛为组织形式,充分调动小组合作学习的积极性,培养学生主动探究的能力。在技能目标的实现过程中,我还给学生准备了“帮助动画”,便于不同层次学生学习的实际需要。各个教学环节之间我以游戏互动、设疑引领等方式,使得整个学习过程主题明确、步骤清晰、节奏明快。
个 人 简 介
我是来自浙江舟山市普陀区沈家门小学的李昌华,从1996年分配至今,一直从事信息技术教育工作,是学校的一名专职信息技术教师,在学校作为信息技术教研组长的我,能积极带头,认真钻研教材,积极备好每一堂课、上好每一堂课、反思好每一堂课,在课堂中积极探索各种教学方式和方法,努力优化课堂教学,积极参加各级各类的教学比武竞赛,获得了优异成绩。1994年至1996年连续三次获市信息技术优质课评比一等奖,2001年省录像课评比三等奖,我还多次承担市区公开课任务。在上好课的同时,我还积极带头研究新课改,不断总结经验,2002年一篇教学案例《电脑小报设计》获省一等奖,xx年一篇教学案例《信息技术课堂中的“意外”收获》获省二等奖,一篇论文《学习型网站的实践与研究》获省三等奖。还有多篇论文在市、区获奖。在提高自己的同时,我还非常注重对学生信息技术动手能力训练及主动探究能力的培养。组织学生参加了各级各类的信息技术方面的比赛,并对学生进行了多次辅导,也取得了优异的成绩。连续3次辅导学生参加由省教育厅、少工委等5家单位主办的浙江省少年儿童电脑作品现场设计大赛,连续3次都获省一等奖。崎岭中心小学端午节安全教育教案
崎岭中心小学端午节安全教育教案
三班
一、主题来源:
端午节是我国的一个传统节日,它
有着独特的风俗,如:吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活 动都适合中班的小学生来开展,既能锻炼和发展小学生的动手能力,又能增进小学生对中国传统文化的了解和兴趣。同时,端午节又有着一个有名的来历,让小学生了解“屈原”的故事,能激发他们初步的民族自豪感。为此,我结合一年 一度的端午佳节,开展相关的主题教学活动。
二、主题目标:
1、知道端午节是中华民族的传统节日,乐于了解端午节的一些风俗和来历,乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
2、对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族自豪感。
三、环境创设:
1、科学区:投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。
2、美工区:放置制作长命缕和纸粽子的材料。
3、阅读区:张贴有关端午节的字
条,让小学生认读。
4、表演区:提供扎头的布条和纸棒,供小学生表演赛龙舟。
四、家长工作:
1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料,向孩子讲述端午节的风俗。
2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。
3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。
4、参加班级的包粽子活动。
五、活动安排:
活动一
端午节的风俗和来历
目标:
1、知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化产生初步的兴趣,对屈原产生崇敬之情。
小学生表现:
当我在给孩子讲《屈原》的故事时,他们都听得非常的认真,睁着大眼睛满
脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的 情景时,都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历
和风俗说出来。
活动二
艾草和菖蒲
目标:
观察艾草和菖蒲的外形,了解它们在端午节期间的特殊用途。
小学生表现:
班上有四个小学生特地让家长去市场购买艾草和菖蒲,我把它挂在教室内外。孩子们感到很新鲜,他们以前看到过,但是却叫不出名,更不知道它的实际含义是什么,所以都纷纷问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和 端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂,但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西,就象一把剑一样。关 于名称,有一个小学生问我:哪一样是艾草?哪一样是菖蒲?我当时一下子蒙住了,的确课前我没仔细去查过资料,于是我就请小朋友帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小朋友们乐意地接受了任
务,下午当大人来接孩子时,他们都 急着询问,但当时家长们也都被问住了。
活动三
粽子香袋
目标:
1、感受粽子香袋的美。
2、在探索中学习叠制锥体技能。
3、养成做事细心的习惯。
小学生表现:
生:“瞧!我包的粽子大吧。”
生:“我包的粽子可结实了。”
生:“我们的粽子五颜六色的真漂亮,啊呜!咬一口。”
„„
生:“哇!老师把我们纸做的粽子串起来了,好漂亮啊!”
生:“这个是我做的。”
生:“我的也有的,好几个呢!”
生:“我们的教室真漂亮啊!别的班级肯定没这么漂亮。”
家长反映:
当家长来接孩子时,他们走进教室就发现了悬挂在梁上的一串串粽子香袋,都说很漂亮,的家长 饶有兴趣地凑近摸摸。孩子们也非常积极地拉着大人参观自己的作品,一脸的自豪感。家长们都说班级的环境非常漂亮,非常美。辰光小学端午节假日安全教案
端午节假日安全教案
一、谈话引入:
同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待。
二、安全注意事项:
1、用电安全
随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。
①认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。
②不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。
③不随便接触电源和带电电器;不私自接电源,使用电炉;注意防火、防爆。
*发生火灾怎么办
①要打火警电话119报警,报警时要向消防部门讲清着火的地点,还要讲清什么物品着火,火势怎么样。
②一旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离开火场。
③逃生时,尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
④不随意点火,不带火种上山。
2、交通安全
①在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。
②不在路上玩耍,打闹。
③在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。
④穿越马路时,要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”。
3、防溺水安全
①不私自下水游泳;
②不准私自到无安全设施,无安全防护的水域游玩活动;
③由于已经处于夏季,假期间经常有雷雨、暴雨,同学们不要
在雷雨时躲避于树下、电线杆下或其他容易引发雷电击伤的地方。
④要注意行走安全,不抄近道,不走水库边、池塘边、壕沟边 的泥泞小道,不撑伞单手骑自行车,防止摔倒掉入路沟、池塘等事故发生。雷电暴雨、台风来临时,不要外出。
4、外出安全
外出必须有家长或成年人的陪同,注意交通安全。乘车时要文明
礼让,尊老爱幼。不乘坐拖拉机、农用车等非载客的运输交通工具;
乘坐公共汽车时禁止把头、手伸出窗外,禁止尝试驾驶一切机动车。
5、食品安全
夏季天气热,要防止中暑;要注意饮食卫生,不买无生产厂家、无生产日期、无卫生许可的“三无”产品,不吃过期和霉烂变质的食物。粽子是端午节必吃的食品,近年来粽子的品种,质量,口味都提到了改善,但同学在食用的时候也不要过量,不要给自己的肠胃增加负担,以致影响自己的健康。
小结:
同学们,我们需要一个健康的身心,所以就要求我们过一种有节制、有秩序的生活。希望同学们快乐成长,健康成长。祝大家过一个健康,安全,愉快的端午节!2016、6、18
安全隐患排查:
篇2:《端午节》教案
作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的大班安全教案端午节教案,欢迎大家分享。
大班安全教案端午节教案1活动目标:
1、让幼儿感受传统节日气氛,激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感。
2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯。
3、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。
4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
5、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。
活动准备:
1、视频(端午节儿歌)
2、图片(粽子、龙舟、香囊等)
3、实物:粽子、香囊
活动过程:
一导入播放视频
1、问题导入师:小朋友们,你们知道五月初五是什么节日吗?
幼:端午节
师:那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?
幼:赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包师:哇小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?
2、教师讲述端午节的来历。
3教师再次提问:好了,小朋友们,听完了这个故事,你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?
幼:屈原
二、给挂图选字活动。(巩固上面学的端午节知识)
1、师:在黑板上挂有关端午节的图片,请小朋友选字贴在图片的下面。
2、幼:选字活动
三、看视频,学儿歌。(再次巩固有关端午节知识)
师:教读《端午节儿歌》
五月五,端午到
赛龙舟,真热闹
吃粽子,带香包
蚊虫不来身边闹
幼:跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》
大班安全教案端午节教案2活动目标:
1、了解端午节的名称、来历和有关习俗,知道端午节是中国的传统节日之一。
2、通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动,体验端午节特有的习俗。
3、感受中国民间节日特有的韵味。
4、通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。
5、让幼儿知道节日的时间。
活动准备:
1、flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》
2、编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。
活动过程:
(一)了解端午节的名称及时间。
1、出示粽子实物,引发幼儿兴趣。
师:看,老师今天给你们带来了什么?你们吃过粽子吗?什么节日的时候我们会吃粽子呢?
教师小结:五月五,是端午。端午节是我们中国的传统节日。
(二)引导幼儿了解端午节的来历。
1、观看端午节的.故事。
师:你们知道端午节的故事吗?
2、提问帮助理解。
师:刚才故事里说了什么?
教师小结:端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原,还要吃粽子呢。吃粽子,忆屈原。
(三)集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。
1、从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。
从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。
教师小结:看来粽子的味道不同,形状和颜色也有很多种呢。
2、玩赛龙舟游戏,体验端午赛龙舟的快乐。
师:端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。
幼儿玩赛龙舟游戏,并分享游戏的感受。
教师小结:看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体,还能给大家带来快乐呢!
(四)自主探索,通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动,了解端午节的其他一些习俗。
1、提供实物、录像等,幼儿分组探索端午节的常见习俗。
2、幼儿交流探索结果。
教师小结:这些活动不仅是为了纪念屈原,还有着人们希望一家团聚,生活美满的心愿呢!
(五)结束活动,儿歌总结。
1、教师念儿歌总结。
2、去教室里继续寻找端午节的其他活动。
活动延伸:
美工区:用彩色纸折粽子,尝试编蛋网兜。
生活区:继续学习包粽子,编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动。
语言区:讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。
大班安全教案端午节教案3设计思考
端午节是我们中华民族的传统节日,设计并组织有关端午节的主题教育,是为了让幼儿更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感,丰富以下主要经验:
①农历五月初五是端午节,端午节也是一家人团聚的日子。
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
③端午节有赛龙舟的习俗。
④端午节有特别的食品——粽子,它是多种形状、多种口味的。
⑤端午节有许多传说、故事、儿歌,如:有关屈原的传说等。
活动目标
(1)知道农历五月初五是端午节,进一步了解端午节的来历及风俗习惯,如:赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等。
(2)积极参与调查、交流、制作、讨论等活动,用多种方式表达自己对节日的经验与感受,不断丰富主题教育环境。
(3)具有较强的集体意识,体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战的快乐。
(4)通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。
(5)体验节日的快乐氛围。
主题活动实施概况
1、我知道的端午节
语言、社会
集体
2、包粽子
艺术
集体
3、自制香包
艺术
分组
4、折纸粽
艺术
分组区域
5、热闹的赛龙舟
语言、社会
集体
6、龙舟竞赛
健康、社会
集体
7、一起过端午
综合大带小活动
环境创设
(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景;
(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品,悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;
(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰,展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验:①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况,如:有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等;②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况;
(4)区域中提供与主题相关的操作材料,如:①图书角:提供有关端午节的图书、图片,供幼儿欣赏、阅读;②体育角:提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等,供幼儿游戏;③动手区:中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网,小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
篇3:端午节
端午节 (农历五月初五) , 又称端阳节、午日节、五月节等。端午节起源说法众多, 其中以纪念屈原的说法影响最为广泛。
屈原是春秋时期楚国的一位大夫, 伟大的爱国诗人。公元前278年, 秦军攻破楚国京都, 屈原眼看自己的祖国被侵略, 心如刀割, 于五月初五, 在写下了绝笔作《怀沙》之后, 抱石投汨罗江自尽, 以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。屈原死后, 楚国百姓异常悲痛, 纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只, 在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物丢进江里, 说是让鱼龙虾蟹吃饱了, 就不会去咬屈大夫的身体了。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里, 说是要药晕蛟龙水兽, 以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食, 人们想出用楝树叶包饭, 外缠彩丝, 发展成棕子。
以后, 在每年的五月初五, 就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗, 以此来纪念这位伟大的爱国诗人。
篇4:漫话端午节
端午节每个名称都有它的来历。
天中节 在吴自牧写的《梦梁录》里说道“五月五日天中节”。
浴兰令节 在《梦梁录》中曾记述:“仲夏一日,禁中宰执以下公服罗衫。五日重五节,又曰浴兰令节。”
女儿节 相传汉朝时有位著名的孝女名叫曹娥,在她14岁时,因父溺死于今日浙江省境内的一条江中,尸体沉没于江底,她沿江号哭七日,在极其悲痛的情况下,于农历五月初五日投江而死,其尸负父尸而出。当地人为了永远纪念她,教育人们尊老爱幼,继承和发扬这一美德,便把此江命名為曹娥江,并立碑纪之,把曹娥死的这天,定为女儿节。
端阳节 据《月令广义》载:“五月初五端阳节。”由于“午”时,正值烈日当空,阳光灿烂,故名为“端阳”。
蒲节 《幼学句解》称“端午是为蒲节”。昔日端午节用菖蒲泛酒以辟毒,故云蒲节。
千秋节 在洪迈《容斋随笔》卷一述:“唐玄宗八月五日生,以其日为千秋节。”另据宋璟《请以八月五日为千秋节表》云:“月惟仲秋,日在端午。然则凡月之五日,皆可称端午也。”
午节 按照农历以地支纪月的方式:正月为寅月,二月为卯月,三月为辰月,四月为巳月,五月为午月……因为节日是处在五月,故称“午节”。
重五、重午 端午节这天,正逢月日均为五,“午”与“五”既同音又通用,所以称“重五”或“重午”。
端午、端五 “端”是开始,也可以说是初的意思,“午”是五的顺号,“五”与“午”既同音又通用。所谓端午,也就是初五。《风土记》有云:“仲夏端午,初也。”
在我国民俗中,端午节这一天,人们总习惯吃粽子、饮黄酒、佩戴香包,用艾叶熏房子、插柳、插艾;临河傍水的地方,还举行龙舟竞渡等活动。在这每项活动中,又都有它的含义。
吃粽子、饮黄酒、赛龙舟的习俗据说是为了纪念爱国诗人屈原的。屈原是楚国的三闾大夫,他为了挽救国家,多次向楚王提出改革内政外交的意见,楚王不但不听,反撤了他的职,并赶他出京城。后来,秦国攻破楚国京城,屈原觉得自己的一切希望都破灭了,于前278年农历五月初五这天,跳进了今日湖南省境内的汨罗江,以身报国。当地人闻讯后,争先恐后划着船去抢救,但迟了一步。人们敬仰和怀念他,便把他投江这天,定为端午节。2 000多年来年年纪念,代代相传,绵绵不息。据传,屈原投江以后,沿江群众把米、粽子和黄酒投洒在江里,一方面祭祀他,一方面喂鱼和蛟龙,希望他们吃米或粽子,不要伤害屈原的尸体。端午节赛龙舟,也是屈原投江后沿袭下来的,意在表达和重现当时人们抢救屈原的情景。
端午节的清晨人们习惯拿上镰刀到野外割艾、割柳条,回来插在自己房檐下或门窗上,有人说,此风俗是为了蒙蔽天官,让他们误认为凡间疾病横行,门上和窗口都长满了野树,便不再打发病魔下凡。
端午节除纪念屈原、曹娥外,还有几种说法。第一说,认为端午节是庆祝唐玄宗李隆基的生日。第二说,认为端午节是龙的生日,来源于吴越一带人民原来举行图腾祭的节日。第三说,认为端午节是纪念春秋时期吴国大夫伍子胥的。第四说,认为端午节起源于夏、商、周时期的夏至节。第五说,认为端午节南、北方意义不同,南方纪念屈原,北方则是踏青春游的节日。第六说,认为端午节的许多习俗都是为了镇妖避邪。第七说,认为端午节是在纪念沔阳的四位劫富济贫的豪杰。
篇5:端午节教案
学习朗诵童谣,感受童谣表现的端午划龙舟的民俗风情和热闹的节庆气氛。
感受八分音符和四分音符的组合节奏,尝试配上打击乐表现划龙舟的欢乐情景。
活动重点
学习朗诵童谣。
活动难点
学习八分音符和四分音符的组合节奏。
难点剖析
两种节奏型的结合让孩子们对节奏有些混淆。
活动过程
一、讲讲端午节及划龙舟
提问:哪一天是端午节?端午节有哪些习俗?那一项活动最热闹?
人们是怎么划龙舟的?
人们在划龙舟时,你听到了哪些声音?
二、欣赏童谣
1、欣赏童谣并讨论
2、感受童谣的节奏
3、学习打节奏
三、学习朗诵童谣
1、配上节奏朗诵童谣
2、游戏:划龙舟、赛龙舟
活动反思
篇6:端午节教案
1、学习课文第3—6自然段内容。
2、理解课文中重点句子的意思,体会屈原为了楚国的安危,为了百姓的疾苦,宁愿牺牲自己的伟大精神。
3、正确、流利有感情地朗读课文。
4、用自己的话说说端午节的由来。
教学重点、难点:
1、学习课文,体会重点句子的含义。
2、用自己的话说说端午节的由来。
教学准备:课件、小黑板
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
(出示课件)
教师:你们知道,这些图片画的是什么吗?这些图片与我国什么传统节日有关系? 根椐学生回答板书:30 端午节的由来
二、检查复习。
完成导学案的“课前热身”习题。
1. 看拼音写词语。
qū yuán ài dài chuán sòng wū xiàn zòng zi wú zhōng shēng yǒu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2. 多音字组词。
Sháng( )
盛 强àng( )
三、自主学习,合作探究。
1、出示自学提示
1
2、学生采用自己喜欢的方式朗读课文。
3、自主探究,完成导学案。
一、学习第一部分(第1--2自然段) ○
1、根椐课文内容填空。
(1)农历( )月( )日是端午节,端午节的习俗有( )、
( )、( )、( )等。
2、端午节是为了纪念我国的爱国诗人( ),端午节已有( )年的历史。
二、学习第二部分(第3--4自然段) ○
(一)学习第三自然段。从书上找到有关句子,然后填到横线上。
1、屈原是一个怎样的人?
答:
2、屈原为什么受到朝廷中有些权贵的诬陷和楚王的疏远?(在文中画出相应的句子)
3、权贵们是如何对待屈原的?(在文中画出相应的句子)
4、结合课文内容,说说什么叫“想方设法”、“无中生有”
想方设法: 。
无中生有: - 。
6、欣赏屈原的爱国诗歌。(见课件)
(二)学习第四自然段
1、 这样一位忧国忧民的大诗人为什么要跳江?
答: 。
2、 出示文中插图,问:屈原在江边伫立,万分悲愤,他的`心中在想什么呢?
3、 你从屈原身上学到了什么?
答:
三、学习第三部分。( 第5--6自然段) ○
1、屈原投江后,当时的百姓是怎么做的?后来,人们又是怎么做的?
2、比较句子,说说哪一组写得好。
2
楚国的百姓知道后,放声大哭,他们涌到屈原投江的地方想去救他。
楚国的百姓知道后,放声大哭,他们像潮水一样涌到屈原投江的地方,想去救他。
那怎么办呢?大家想出了一个办法。
那怎么办呢?大家想啊,想啊,终于想出了一个办法 。
3、小组讨论、交流,订正答案。
四、教师检查小组完成情况,小组展示讨论结果。教师根据学生的回答板书。
五、复述课文:请用自己的话说说端午节的由来。
1、看板书,在学习小组内复述。
2、指名复述。
六、拓展延伸:你知道我国还有哪些传统节日吗?
七、总结提升,朗读课文。
1、学完这课以后,你有什么收获?作为中华民族的一名子孙,你懂得了什么?
2、有感情地朗读课文。
篇7:端午节教案
1.认知目标:知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗 和来历。
2.能力目标:活动中能大胆表达自己意见。
3.情感目标:喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝,共享 节日的快乐。重难点:
知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。活动准备:
粽子、艾蒿、荷包、五彩线、端午节图片 活动过程:
一、谈话导入,引出端午的由来。
师:小朋友们,你们知道农历五月初五是什么节日吗?(端午节)你们知道端午节的由来吗?那我们一起来听听端午节的由来,好吗?
二、引导幼儿观察周围环境的变化,谈谈端午的习俗。
师:小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀?(菖蒲)那为什么要挂艾蒿呢?(因为端午节要到了,挂艾蒿是端午节的习俗)小朋友们,你们知不知道端午节还有哪些习俗呢?
(1)挂艾叶菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西,可以用来杀虫防病虫害,它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。
(2)赛龙舟:屈原投湖自杀的时候呢,有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后,可是却没有能够把屈原就上来,后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。
吃粽子:屈原死了之后,人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉,就将糯米包在粽叶中,投到河里喂鱼。
(3)佩香包:端午节的时候小朋友们都要戴上香包,驱邪之意,香包里面放了很多想香料,闻起来香香的,香包有各种各样的形状和颜色,可以挂在脖子上,也可以带在手腕上,好看极了!
(4)五彩绳:在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上,很好看又有吉祥的意思。
三、学习儿歌《五月五》。
师:现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌--《五月五》。五月五,是端阳,插艾蒿,戴香囊,吃粽子,撒白糖,龙舟下水喜洋洋。
四、吃粽子
(1)观察粽子的外形和颜色。
师:今天老师也为小朋友带来了很多的粽子,请你拿一个看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。
小结:粽子的形状真有趣!
(2)认识粽叶。
师:粽子的形状真有趣,我们来闻一闻,香吗?你们知道这阵清香,来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的,它叫粽叶。
(3)幼儿品尝。
师:你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子,我们来吃吃看,跟你吃过的一样吗?
(4)幼儿讲述粽子的馅及它的味道。
小结:原来粽子的品种这么丰富啊!活动延伸:
篇8:韩式端午节
我和韩国的朋友从首尔驾车出发,三个多小时后就到了江陵市区。端午祭的主要活动都在端午场举行,端午场是沿河两岸搭建的舞台和帐篷,绵延一公里左右。
朋友告诉我,端午祭的祭祀仪式,从四月初五的“谨酿神酒”开始,到活动结束后“送神”,要历时一个月之久。主要的祭祀活动,则集中在五月初四到初七,初五被称为“上日”,意思为神的日子。
祭祀仪式分“儒教式祭仪”和“巫俗祭仪”两种。儒教式祭仪以政府官员或有名望的人奉读祝祷词的形式进行,祝祭的内容主要是为民祈福。我们到达的时候,正好赶上儒祭之后的“巫俗祭仪”。“巫俗祭仪”内容丰富多彩,其中的“官奴假面具”最具特色,据说它是韩国现存的唯一一种无声假面具表演,而且只能在江陵端午祭中才能观赏到。
我们刚好赶上了“官奴假面具”表演。只见演员们穿着演出服戴着面具,通过生动传神的肢体语言,向观众诉说着一对贵族夫妻的爱情故事。我正沉浸在引人入胜的剧情里,穿着白衣、戴着黑色尖帽子、拿着扇子的演员走过来,伸手拉我上台与他一起表演。我随着演员的手势,和着乐师的节拍,笨拙地跳起了滑稽的舞步,惹来观众善意的笑声。表演的结局是欢天喜地大团圆,演员卸下面具谢幕的时候,我发现所有的演员都是女的。
除了“官奴假面具”表演,端午场还有城隍祭祀、四物农乐表演、跆拳道表演、摔跤比赛、荡秋千……在临时搭建的市场里,我们还买了一些手工制品。看完了假面具表演,我们就在各个表演场所和摊点之间马不停蹄地穿梭,不久就觉得饥肠辘辘。端午场里吃饭的地方不少,有韩国料理也有中式面馆和西餐厅。我们找了一家韩国料理用餐,饭食很是美味,价格却有些贵。
天色渐晚,我们启程回首尔。回首端午场,我觉得和我们的庙会有些相似。江陵的端午祭,除了与我们的端午节是同一个时间,节日习俗却与我们的赛龙舟、吃粽子大相径庭。
然而,不论是韩式端午节还是中式端午节,都是民众通过一些民俗活动来传承文化,感受生活乐趣的方式,都值得保护和弘扬。
篇9:端午节教案
端午节是我们中华民族的传统节日,组织本次端午节的节日教育活动,是为
了让幼儿更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义
情感,丰富以下主要经验:
1、农历五月初五是端午节。
2、端午节有赛龙舟的习设计思路:
俗。
3、端午节有特别的食品――粽子,它是多种形状、多种口味的。活动目标:
1、初步了解端午节是我国的传统节日,感受端午节的节日氛围。
2、喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝,共享节日的快乐。活动准备:粽叶、糯米、棉线、熟粽子。活动过程:
一、出示实物“粽子”,知道粽子是端午节的节日食品,激发活动兴趣。
教师:“小朋友,你们看老师给你们带来什么好吃的东西?(粽子)粽子
是什么样子的?闻起来有什么味道?
二、品尝粽子,并讲述。
1、认识粽叶。粽子的形状真有趣,我们来闻一闻,香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?
是从粽子外面的这片叶子上散发出来的,它叫粽叶。
2、幼儿品尝。你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽
子,我们来吃吃看,跟你吃过的一样吗?
3、幼儿讲述粽子的味道。
三、了解粽子的制作过程。
1、知道材料的名称,了解其用途。教师:你们知道包粽子除了粽叶还需要哪些材料呢?怎么包?
2、观察老师包粽子的过程。
四、故事欣赏
1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗?我们一起来听一段故事,听完
你就知道为什么?
2、幼儿欣赏故事内容。
五、教师总结
篇10:端午节教案
设计背景
“端午节”是我国民间的传统节日,在和小朋友的交谈中发现,小朋友只知道到了“端午节”要吃粽子,而对“端午节”的来历及独特的风俗习惯比较模糊。《纲要》要求“幼儿园应充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。“端午节”活动正是进行这方面教育的好教材。因此,我结合一年一度的端午佳节 设计了 “快乐的端午节”的教育活动 活动目标:
1、了解端午节的名称、来历和有关习俗,知道端午节是中国的传统节日之一。
2、学习童谣,尝试两两玩童谣的乐趣
3、体验中国民间节日特有的韵味,对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族自豪感。活动准备:
flash故事《端午节的传说》、PPT《端午节的习俗》 活动过程:
一、、出示粽子,了解“端午节”的来历。
1、(播放课件一)导入课题:这是什么?(粽子)你们吃过粽子吗?都吃过哪些味道的粽子?(肉粽、红枣粽、豆沙粽.....)
2、教师小结:在中国有一个专门吃粽子的节日叫“端午节”,五月五,端午节。
3、“端午节是怎么来的呢,下面我们就来观看一个端午节的古老传说”(播放flash故事《端午节的传说》)提问:①端午节是为了纪念谁?
②屈原是一个怎样的人?
③屈原死后,老百姓是怎么做的?(把糯米包在粽叶里投入江中喂鱼虾,鱼虾吃饱了就不会伤害屈原,于是就有了我们今天的包粽子)
二、引导幼儿了解端午节的风俗习惯
端午节是我们中国特有的节日,除了包粽子还有很多很多有趣的风俗习惯呢,来,我们一起欣赏一下吧。
1、(播放课件二)咸鸭蛋:看,这是什么?你吃过咸鸭蛋吗?味道怎样?(香香的,油油的)
2、(播放课件三):看,奶奶在干什么?(挂艾草)为什么要在门口挂艾草?(可以驱赶蚊虫)
3、(播放课件四)香包:这是什么?端午节时小朋友身上为什么要挂香包?(保平安、保健康、辟邪)
4、(播放课件五)赛龙舟:这么热闹,人们在干什么?(划龙舟比赛来陪伴孤独的屈原)
教师小结:原来端午节里人们会进行许多有趣的活动,如挂艾草、戴香包、吃咸蛋、赛龙舟、吃粽子等等。
三、(播放课件六)学习童谣
1、老师把端午节的风俗习惯编了一首好听的童谣,名字叫《话端午》,请你们来听一听,(五月五,是端午,门插艾香满堂,小香包胸前挂,编个网放咸蛋,吃粽子洒白糖,龙舟下水喜洋洋,喜洋洋。)
2、幼儿跟师读一读
3、分角色朗读:男生读前半句,女生读后半句童谣
4、老师示范玩童谣游戏一遍,最后“石头剪刀布”决胜负
5、幼儿两两面对面玩拍手童谣,5、请若干幼儿演示童谣游戏
四、幼儿共同分享、品尝粽子,体验吃粽子过端午的快乐 教师小结:
端午节是我们中华民族的传统节日,每年的农历五月初五是端午节,也是一家人团聚的日子。是我国特有的节日,我为我的国家感到自豪。活动反思:
篇11:《端午节》教案
相关背景:
吃粽子:
端午节吃粽子,这是中国人民的又一传统习俗。粽子,又叫“角黍”、“筒粽”。其由来已久,花样繁多。
据记载,早在春秋时期,用菰叶(茭白叶)包黍米成牛角状,称“角黍”;用竹筒装米密封烤熟,称“筒粽”。
晋代,粽子被正式定为端午节食品。 时人周处《岳阳风土记》记载:“俗以菰叶裹黍米,……煮之,合烂熟,于五月五日至夏至啖之,一名粽,一名黍。”南北朝时期,出现杂粽。米中掺杂禽兽肉、板栗、红枣、赤豆等,品种增多。
到了唐代,粽子的用米,已“白莹如玉”,其形状出现锥形、菱形。日本文献中就记载有“大唐粽子”。宋朝时,已有“蜜饯粽”,即果品入粽。诗人苏东坡有“时于粽里见杨梅”的诗句。这时还出现用粽子堆成楼台亭阁、木车牛马作的广告,说明宋代吃粽子已很时尚。
一直到今天,每年五月初,中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子,其花色品种更为繁多。从馅料看,北方多包小枣的北京枣粽;南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料,其中以浙江嘉兴粽子为代表。吃粽子的风俗,千百年来,在中国盛行不衰,而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。
佩香囊:
端午节小孩佩香囊,传说有避邪驱瘟之意,实际是用于襟头点缀装饰。香囊内有朱砂、雄黄、香药,外包以丝布,再以五色丝线弦扣成索,作各种不同形状,结成一串,形形色色,玲珑可爱。
悬艾叶菖蒲:
民谚说:“清明插柳,端午插艾”。人们把插艾和菖蒲作为重要内容之一。家家都洒扫庭除,以菖蒲、艾条插于门眉,悬于堂中。
菖蒲是多年生水生草本植物,它狭长的叶片也含有挥发性芳香油,是提神通窍、健骨消滞、杀虫灭菌的药物。
饮雄黄酒:
雄黄本属矿物, 含有三硫化砷成分,与酒混合。即成雄黄酒,用以驱虫解五毒,小儿涂于头额。耳鼻,手足心。 并洒墙壁问, 以法诸毒。流传民间之《白蛇传》故事,即是以雄黄酒解蛇虺诸毒,而现白蛇原形。此种习佰,在长江流域地区的人家很盛行。
游百病:
为盛行于贵州地区的端午习俗。 男女老幼往野外游玩, 穿新衣, 在中午一时左右, 路上山上或树下挤满人群,手抱花草, 非常快乐。晚上回家将花草和水煮开洗澡,老年人称为“游百病”及“洗百病”,不出去游百病及洗百病的人,一年到头就不会获得吉利。
赛龙舟:
賽龙舟,是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去,许多人划船追赶拯救。他们争先恐后,追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼,以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习,盛行于吴、越、楚。
其实 ,“龙舟竞渡”早在战国时代就有了。在急鼓声中划刻成龙形的独木舟,做竞渡游戏,以娱神与乐人,是祭仪中半宗教性、半娱乐性的节目。
后来,赛龙舟除纪念屈原之外,在各地人们还付予了不同的寓意。
江浙地区划龙舟,兼有纪念当地出生的近代女民主革命家秋瑾的意义。夜龙船上,张灯结彩,来往穿梭,水上水下,情景动人,别具情趣。贵州苗族人民在农历五月二十五至二十八举行“龙船节”,以庆祝插秧胜利和预祝五谷丰登。云南傣族同胞则在泼水节赛龙舟,纪念古代英雄岩红窝。不同民族、不同地区,划龙舟的传说有所不同。直到今天在南方的不少临江河湖海的地区,每年端节都要举行富有自己特色的龙舟竞赛活动。
篇12:端午节“起源”
传统文化认为,人类是大自然所化生。《易传·文言》曰:“夫大人者,与天地合其德,与日月合其明,与四时合其序。”人是自然界的一部分,人与自然要相互适应,相互协调。
“节”是天地时气的交合之处,是“天”“地”日月的节奏,那么,也应当是“人”的节奏,是连通自然节律与人生节律的“节点”。大自然有阴阳,人也要讲究阴阳的消长平衡。按“天人相应”的精神,人体也应适应大自然的节律。
中国传统节日便在这“天人协调”的主导观念中氤氲化育而成。
邻近夏至,白昼在一年中达到最长。这日阳气最旺,阳极会伤身,需要避毒。《礼记·月令》说:“仲夏,阴阳争,死生分,君子斋戒。”仲夏天气日益湿热,又值汛期,百虫和细菌繁殖快,疫病易生,人们需要一个全民的迎夏“卫生防疫节”——端午节。
在古代物质条件下,端午节时,人们会洒扫庭院、铲除虫菌孳生地,用雄黄水、雄黄酒消毒,佩戴防疫健体的各种香囊荷包,集各种药材备用,烧药草汤洗浴……
富有民俗特征的还有“艾虎”和“蒲剑”。艾,入中药可以祛寒湿,干艾搓成绳点燃可以驱蚊蝇,艾绒做成炙条可以治病。将艾叶剪为虎形,或将艾叶贴在虎形彩纸上,就叫“艾虎”,人们佩戴或张挂,祈以避邪驱瘴。蒲,即菖蒲,含挥发性芳香油,叶子中间有脊线,状如宝剑,用菖蒲作剑,或插或贴于门楣。“蒲剑”可以散发芳香,清除污浊空气,还可通窍醒脑,驱赶飞虫。这些都是利用自然资源防疫防病。
注入屈子精魂
中华传统节日的规律为“因天人相应而立,孕人文精神而丰”。
传统节日节俗虽可溯源至原始社会部落某些遗风,例如,清明节前寒食是先民换季改火的遗风,端午节的龙舟与水网地区先民(如吴越族群)对龙图腾的崇拜和祭祀有关。然而,风俗一旦形成,便有其自身的生命流程,在人类社会发展过程中随环境变迁而不断发展变化。后人往往模糊了先民的意图,据自己的时代意识和地域特征,作出合乎己身的解说。
因地域有异,各地区“解说”往往与本地先贤挂钩。如端午节的“龙舟竞渡”和“包粽子”,楚人挂上屈原,吴人挂上伍子胥,越人挂上越王勾践或孝女曹娥,湘西和桂林等地挂上伏波将军马援……传统美德和高尚人格在节日习俗中得以传扬。
经过历代的选择,纪念屈原之说越来越突出,甚至被说成是端午节“起源”。纵然不是“起源”,但中国人民选择屈原仍有丰富的人文内涵。
屈原是中华民族的一位伟大诗人,以自身高洁的人格谱写了伟大诗篇:“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。”忧国忧民,不仅“太息”,而且“掩涕”,爱得深沉!这就是爱国精神。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”追求真理,矢志不移,求索不懈。“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。”坚持高洁的人格,不与卑鄙者同流合污,不受恶浊世风习染,坚守节操,宁死不污,身殉理想,九死不悔。
这样的诗句千年传颂,融入在节日的习俗中,参与铸造着中华儿女的民族性格。
既是诗人节又是体育日
屈原精神成了端午节的“节魂”,因此,端午节又称为“诗人节”。端午节前后,报刊、网络等媒体涌现出许多好诗歌。为继承端午节的优良传统,发扬屈原的爱国主义精神,我们举办各种层次、各种规模的“端午诗歌朗诵会”“端午诗歌大赛”,既合传统又合时宜。
端午之另一项重要习俗——划龙舟,由远古龙图腾而来,又演绎出追悼屈原的文化意义,在水网区域形成盛大的娱乐竞技活动。代表各乡、村、单位的龙舟间开展竞赛,成千上万的群众沿水呐喊助威……群众的热情得到极大调动,集体荣誉感得到极大激发,齐心协力、奋勇争先、拼搏向上的昂扬精神得到彰显。
端午节逐步成为了“龙舟节”“民俗体育节”。