乡镇干部教育培训工作总结

乡镇干部教育培训工作总结（通用9篇）

篇1：乡镇干部教育培训工作总结

在学院党委和学院领导班子的领导下，我们农民工培训中心全体人员共同努力，做了大量工作，取得了一定的成绩。同时，也有需要加强的工作，为了以后能够更好的工作，以便扬长避短，很有必要对上了年度工作进行系统总结。

一、主要工作

1、20xx年8月我们配合市委组织部对换届后的村支部书记进行了培训，三期共培训了1200余人。

2、20xx年10月，我们与松原市运管处合作，对全市汽车驾驶教练员进行了培训，共培训108人。

3、20xx年11月30日到12月30日，我们和市运输管理处合作，对全市危险品货车驾驶员和客运驾驶员及部分出租车司机进行了冬季安全教育培训，共培训人员2600余人。

4、20xx1月，我们配合市委组织部举办了农村基层干部正规化学历教育培训班，共培训学员830人。

5、20xx年5月我们按照学院要求，对全市农村劳动力情况进行了调查，摸清了我市18——45周岁的劳动力情况，为以后的培训打下了良好基础。现在我们正和市委组织部合作，举办农村基层干部正规化学历教育培训班，和市关工委合作对农村贫困青年培训，预计培训100名并负责就业。

二、今后需要加强的工作

工作中，我们感到，最大的问题就是与社会接触的不够广、不够深入，这样在工作时常感到很费力。以后，我们应多研究社会，广交朋友，使之更好的促进工作。

篇2：乡镇干部教育培训工作总结

党的十八大作出建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的战略部署，对加强和改进干部教育培训、提高干部素质和能力提出了新的更高要求。为深入贯彻落实党的十八大精神，培养造就高素质干部队伍，根据《XX区2015干部教育培训计划》，我镇积极开展了干部教育培训工作，取得了显著成效。

一、领导重视，措施得力

一年来，镇十分重视干部的教育培训工作，始终把它当作加强干部队伍建设、提高干部队伍素质的一个重要环节来抓，做到措施有力，工作到位。

一是制定详细的教育培训计划。年初，针对我镇的实际情况，以加强中国特色社会主义理论体系学习为首要任务，全面推进理论武装、党性教育、能力培训和知识更新，制订了《镇2015年干部教育培训计划》，对干部培训的任务、目标、内容、培训经费等作了详细的规定，保证了教育培训计划的全面实施。

二是领导干部带头学，干部自觉学。认真贯彻执行学习制度，根据区委2015年理论学习计划，完成十二次专题理论学习规定动作外，还积极组织开展了“守纪律、讲规矩、树正气、干实事”大讨论活动七次理论集中学习和开展廉政文化进机关活动。我们重点学习了《XX区“守纪律、讲规矩、树正气、干实事”大讨论活动学习读本》、《新法律法规选编》、《永葆清正廉洁的政治本色》及十八大、十八届三中、四中、五中全会精神和中央领导同志的重要讲话，学习领导科学和现代科学知识等。并结合本镇实际，组织干部职工学习《机关管理制度》、《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》等知识。在镇党委政府领导的带动下，全镇干部提高了学习的自觉性、主动性，变要我学为我要学，不仅努力学习政治理论，而且还结合工作实际，认真学习各种业务知识；不仅线下学，还注重网络在线教育学习；不仅向书本学，还主动向身边的同志学、走村入户向群众学，全镇上下形成了浓厚的学习氛围。通过理论和业务学习，广大干部理想信念更加坚定、理论素养不断提高、党性修养切实增强、工作作风明显改进、德才素质和履职能力显著提升。

三是建立健全管理机制，使干部的教育培训工作走上制度化、规范化的轨道。首先建立了干部教育培训的管理机构，成立了由镇党委书记任干部教育培训工作领导小组组长、分管领导任副组长的领导机构，为干部教育培训工作提供了组织保证。第二，严格执行学习登记和考勤制度。要求全局干部每季度集中学习与平时自学相结合的学习方式，并建立学习登记簿，对学习的内容和人员进行登记。第三，明确工作任务，把干部教育学习纳入每年工作目标责任制，纳入领导干部年终考核内容。

二、区分层次，突出重点

在干部的教育培训中，我们注意针对不同类型干部的特点，安排不同的学习内容，提出不同的要求，做到层次分明，重点突出。一是区分层次，抓好各类干部的教育培训。镇领导干部主要是抓好党组理论学习制度的落实，同时积极参加上级机关举办培训班的培训工作。一年来，镇党委多次组织理论集中学习，选送镇领导干部参加上级部门举办的各种培训班，如周锋书记和朱世贤副主席分批次参加了由区人大组织的《全国人大会议中心小汤山管理部培训班》；周锋书记和许孝俊镇长参加了《区委中心组（扩大）学习会暨全区领导干部学习贯彻十八届四中全会精神全面推进依法治区专题培训班》；积极派组织、宣传、武装部长参加上级部门举办的专题培训班等。对于其他干部，主要是采取集中培训与自学相结合，或举办专题讲座、播放电教片等方法进行，以此强化教育培训的效果，强化政治理论教育，提高理论素养。注重青年干部的培养教育，选派青年干部参加区委组织部举办的《XX区青年干部培训班》。注重提升村级干部的教育培训，组织村级干部参加《“523”工程村党组织书记学历教育培训班》。

二是突出重点，保证培训质量。首先，重点抓好领导干部，努力造就一支高素质的干部队伍。在强化理论学习和业务培训的同时，我们还注意引导青年干部接受实践锻炼。如今年选派了1名干部到区委组织部挂职学习，在实践中增长才干。其次，重点抓好政治理论的培训。组织广大干部深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大、十八届四中、五中全会精神，引导干部深刻领会中国特色社会主义的科学内涵，准确把握夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求，把握理论的科学体系，深入浅出理解精神实质，教育广大干部讲政治、讲大局、讲正气，把握坚定正确的政治方向、政治立场、政治观点，自觉遵守政治纪律，提高政治鉴别力和政治敏锐性。同时，积极组织和引导干部学习法律、电子政务等各方面知识，通过举办讲座对干部进行廉洁奉公、艰苦奋斗等优良传统教育，教育广大干部较好地树立正确的世界观、人生观和敬岗爱业精神。

三、改进方法，注重实效

在教育培训中，我们注意及时总结经验，积极探索培训途径，不断改进培训方法，结合工作实际有针对性地安排培训内容，在注重培训实效上下功夫。

一是坚持集中培训与在职自学相结合，采取多种途径，灵活多样地进行教育培训。在抓好干部集中培训的同时，注意引导广大干部坚持在职自学各种理论业务知识，在全镇形成良好的学习氛围。

二是结合工作实际，有针对性地安排培训内容。参加“守纪律、讲规矩、树正气、干实事”大讨论活动后，及时组织全体干部学习《XX区“守纪律、讲规矩、树正气、干实事”大讨论活动学习读本》、《新法律法规选编》、《永葆清正廉洁的政治本色》及十八大、十八届三中、四中全会精神和中央领导同志的重要讲话；在党风廉政教育中，积极开展了“廉政文化进机关”党风廉政系列教育活动，在镇机关营造浓厚的廉政文化氛围，充分利用廉政教育培训会、电教片等正反典型的教育，抓好干部的廉政教育工作。经过开展教育活动，使党员干部进一步牢记党的宗旨，树立党为公、执政为民和艰苦奋斗的思想，增强了法纪观念和廉洁从政意识，进一步筑牢党员干部拒腐防变的思想道德防线。三是坚持理论联系实际，提高解决现实问题的能力。在干部教育培训中，我们始终贯彻“学马列要精，要管用的”原则，坚持学习理论与研究社会主义现代化建设的实际问题相结合，学以致用，提高干部的整体素质。要求镇领导班子成员结合工作实际，撰写1篇调研文章，其他干部学习后至少要撰写4篇学习心得体会，全体干部职工要确实把学习到的理论知识运用到实践中去，不断创新，努力进取。

四、存在的主要问题

我镇干部教育培训工作还存在一些问题，与上级的要求还有一定的差距。如干部教育培训还不够规范、不够系统，个别同志参加培训的积极性还不够高。

五、2016年干部培训工作计划

2016年，继续按照《2014-2018年XX区党员教育培训工作规划》，组织开展我镇的干部教育培训工作。重点以以下主要内容开展干部教育培训：

（一）深入开展马克思主义基本原理学习培训。组织广大干部深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想，引导干部深入理解马克思列宁主义、毛泽东思想的精神实质和思想精髓，掌握基本原理和科学体系，深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，坚定对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念，增强运用马克思主义立场、观点、方法分析解决问题的能力。

（二）突出抓好中国特色社会主义理论体系学习培训。组织广大干部深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大以来习近平同志一系列重要讲话精神，十八届三中、四中、五中全会精神，引导干部深刻领会中国特色社会主义的科学内涵，准确把握夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。

（三）大力加强党性党风党纪和党史国史教育。加强党章学习培训，引导广大党员干部把党章作为加强党性修养的根本标准，自觉遵守党章、贯彻党章、维护党章。加强党的纪律特别是政治纪律教育，引导干部坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，在思想上政治上行动上始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决维护中央权威，确保中央政令畅通。突出马克思主义群众观点和党的群众路线教育，引导干部牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，增强宗旨意识和公仆意识。加强作风教育，引导干部牢记“两个务必”，认真落实中央八项规定精神，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，切实做到求真务实、艰苦奋斗、勤俭节约。加强反腐倡廉教育，引导干部保持廉洁操守，筑牢拒腐防变思想防线，提高抵御腐败风险的能力。加强党史国史教育，把党史国史教育与世情国情党情教育结合起来，引导干部增强忧患意识、使命意识，自觉为党分忧、为国尽责、为民奉献。

（四）深入开展社会主义核心价值体系教育。组织广大干部深入学习社会主义核心价值体系，引导他们把握其科学内涵和实践要求，自觉转化为精神信仰，自觉践行社会主义核心价值观。

（五）着力加强推动科学发展能力培养。大力开展经济体制改革、创新驱动发展战略、经济结构战略性调整、城乡发展一体化、开放型经济以及推动中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化等方面的培训，提高干部加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式的本领。

篇3：浅谈档案干部教育培训工作

一、档案教育培训工作的现状

中国是一个有着数以百万计档案工作者的档案大国, 是世界上档案人员队伍最为庞大的国家, 我国的档案教育培训有着巨大的市场空间。近些年来, 档案教育培训工作虽有较大发展, 健全了档案教育培训的规划、制度, 开展了以岗位培训、继续教育为重点的档案人员在职培训, 但与档案事业发展对档案干部的需要相比还有较大差距, 主要表现为:

(一) 档案教育培训的针对性实效性不强。

多没有分层次、分类型进行培训, 培训人数够一定规模就开办一个班, 无论受训人是机关的、企业的或是档案馆工作的, 培训的内容都是一个模式, 针对性实效性不强, 学用脱节。一些岗位培训还削减培训内容, 压缩培训时间, 使受训者培训后仍学不到工作所需的知识, 不能很好地胜任本单位的档案工作。

(二) 档案工作深层次内容培训不够。

一些专题培训只停留在表面常识性知识上, 只是一般性的扫盲, 如档案信息化建设、档案接收、档案开发利用等内容的培训只是一些定义、原则性的理论知识, 不能解决实际工作中的问题, 受训人不解渴, 效果不明显。

(三) 专业的档案教育培训机构尚未形成。

在我国, 档案教育培训工作主要由各级档案行政管理部门负责, 他们同时还承担着业务指导、执法监督等职责, 教育培训只是其中的内容之一, 还称不上是专业的档案教育培训机构, 而真正的档案教育培训机构尚未形成。

(四) 档案教育培训的师资水平有待提高。

师资水平决定着档案教育培训工作的成效, 它在教育培训中起着重要作用。目前, 档案教育培训的师资水平明显不高, 制约着档案教育培训工作的开展。聘请大学档案学教师和相关学科专家的相对较少。许多培训班聘请的师资往往是在档案工作一线的人员, 他们虽然具有丰富的实践经验, 但是对档案学理论知识把握理解不够, 因此, 其教学水平有限, 教学质量不高。

二、档案教育培训工作的要求

(一) 围绕中心, 服务大局。

要适应经济社会发展需要, 围绕工作中心和大局高起点谋划和推进档案育培训工作, 紧密结合“十二五”时期档案事业发展任务开展档案教育培训工作, 使档案教育培训工作始终围绕中心工作和发展大局, 始终服务中心工作和发展大局, 以不断提高档案干部队伍的综合素质和专业能力。

(二) 以人为本, 按需施教。

档案教育培训应遵循成人学习培训规律和特点, 根据不同层次、不同岗位的档案干部对档案教育培训的不同需求开展培训工作, 坚持知行统一, 干什么学什么、缺什么“训”什么, 把组织需求、岗位需求和干部自身需求有机结合, 真正做到档案工作需要什么就培训什么, 干部成长缺什么就补什么, 使档案教育培训更加具有针对性、实用性和有效性。

(三) 联系实际, 学用结合。

认真研究解决档案干部教育培训中学用脱节等问题, 把理论素养、学习能力作为选拔任用档案干部的重要依据, 形成推动培训机构联系实际办学、教师联系实际教学、学员联系实际真学的机制。要结合档案工作中的重点、难点、热点问题开展培训, 坚持理论联系实际, 提高运用正确的观点方法看待问题、分析解决实际问题的能力, 促进档案干部运用所学理论和知识指导实践、推动工作。

(四) 质量第一, 注重实效。

将提高档案教育培训教学质量和培训效果作为谋划、推进和评价档案教育培训工作的基本要求, 贯穿于档案教育培训工作的各个环节和各个方面, 实现档案干部教育培训规模和质量、效益相统一。

三、改进档案教育培训工作的具体措施

(一) 创新教育培训的内容。

过去, 在档案教学内容上区分不细, 培训对象的任职需要与培训内容相脱离, 存在着“上下一般粗, 左右一个样”的问题。要紧跟档案管理改革进程, 及时更新、补充和大力优化教育内容, 做到档案事业发展需要什么就重点培训什么, 干部缺少什么知识就补什么知识, 使培训内容既体现原则性, 又体现实用性, 使广大档案干部能够在教育培训中学到解决问题的真本领。教育培训内容应从一般性培训为主, 逐步转变为以分岗位、按专题培训为主。针对不同岗位对人员素质与能力的要求, 应分级分类组织不同类型的培训班。对于档案部门领导的培训, 应重点组织档案工作的法律法规与方针政策、时事形势以及档案工作面临的新问题与发展趋势等方面内容的培训, 以提高档案部门领导干部依法履职和科学决策能力;对于档案馆、室业务人员的培训, 应针对档案馆与档案室的职能与任务不同, 分别组织对其进行档案收集、整理、鉴定、保护、编研与利用等方面内容的培训, 以提高其精通业务和创新工作的能力;对于档案局的行政管理人员的培训, 应重点加强档案法制建设和档案标准规范的培训, 以提高其依法行政、规范指导的能力。对于新上岗人员, 面授教学主要解决实际操作问题;对于已在岗多年人员, 面授教学应侧重于对新理论、新知识、新规则、新技能的研讨、交流。同时, 在教学内容上, 还应加强电子文件与档案管理内容的培训, 提高档案人员应用现代信息技术管理档案的能力, 以便在有限的工作时间内提高工作效率。

(二) 创新教育培训的方式。

要根据档案人员的岗位特点和业务需求, 努力改进培训方式和方法, 在进一步提高讲授式教学质量的基础上, 倡导运用现代培训理念和教学手段, 积极探索研究式、案例式、模拟式、体验式等不同教学形式和方法。对于新上岗人员的培训, 要鼓励采取以案例式、体验式为主的教学形式, 以便于新上岗人员迅速掌握工作方法、适应工作需要;对于已在岗多年人员的继续教育, 要鼓励采取以研讨式、互动式为主的教学形式, 以引导在岗人员勤于思考、改进工作。针对档案人员文化程度高, 而档案专业文化程度低的现状, 在教学形式上, 应注重采取案例式教学, 增加档案管理的实际操作课程, 以使新上岗的非档案专业毕业的人员尽快掌握工作方法, 提高其业务能力。同时, 还应注重采取研究式、互动式的教学形式, 以培养已在岗多年的非档案专业毕业人员分析、研究问题及创新工作的能力。教育培训方式还应从传统面授课程培训为主, 逐步转变为以网络自学与面授教学相结合的培训为主。充分发挥网上培训覆盖面广、共享性好、灵活性强等优势, 在档案信息网上开辟学习园地, 增加可以自学掌握的档案专业基础知识和新知识, 并能在网上随时解答学员学习中遇到的问题。

(三) 完善教育培训的制度体系。

档案教育培训应根据不同岗位对人员素质与能力的需求, 以及档案事业发展对档案人员知识更新的要求, 本着干什么学什么, 缺什么补什么的原则, 围绕档案人员最想学到的知识、最想掌握的技术、最想解决的问题, 不断完善原有岗位培训和继续教育的教学模式, 形成有助于培养档案人员实际工作能力和创新能力的教学体系, 最终达到学以致用、提高档案工作质量与水平的目的。首先, 构建和谐的制度体系, 无论是管理制度还是各项具体工作制度都要围绕干部教育培训工作这个中心来统筹制定, 合理安排, 避免各项制度的“撞车”现象, 增强各种制度的协调性。其次, 根据档案工作的需要与时俱进, 及时总结经验和教训, 形成规律性的认识, 迅速完善更新各项具体制度, 确保制度建设符合档案干部教育培训工作的实际需要。再次, 加强规范化建设, 以规范化推动制度化。按照档案教育培训的有关规定, 进一步完善档案干部教育培训的各项规章制度, 科学做好教育培训规划, 为构建科学合理的制度体系提供法制保障。

(四) 加强师资队伍的建设。

篇4：乡镇干部教育培训工作总结

胡锦涛同志指出，加强干部教育培训工作，最重要的是要联系实际创新路，加强培训求实效，不断探索干部教育培训工作的新方法新途径，不断增强教育培训工作的针对性和实效性，不断提高各级领导干部的马克思主义理论水平和运用理论解决实际问题的能力。《干部教育培训工作条例》着眼于增强干部教育培训的针对性和实效性，在完善培训内容、改进培训方式方面作出了许多创新性规定。一是明确了依据，规定必须根据经济社会发展的需要，按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，结合干部岗位职责要求和不同层次，不同类别干部的特点来完善培训内容、改进培训方式。二是拓展了内容，在强调政治理论培训是重点、必须始终把理论武装作为首要任务的同时，将干部教育培训内容由过去的“政治理论”和“业务知识”这两类，拓展为“政治理论、政策法规，业务知识、文化素养和技能训练”五个方面。三是抓住提高能力这个关键，对干部教育培训方式方法作出了新规范。规定综合运用组织调训与自主选学、脱产培训与在职自学、境内培训与境外培训相结合等方式，综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法。这些方式方法，既有多年来行之有效的做法，又有大规模培训干部工作新鲜经验的总结。通过这些方式方法的综合运用，最终达到促进干部素质和能力全面提高的目的。

为加强干部教育培训质量管理，确保干部通过学习培训提高素质能力。《干部教育培训工作条例》明确提出了“建立干部教育培训的考核和激励机制”的目标要求，并初步构建了干部教育培训考核和激励机制的框架。首先是明确了考核内容。规定要从学习态度和表现，掌握政治理论、政策法规、业务知识、文化知识和技能的程度以及解决实际问题的能力三个方面对干部参加教育培训的成效进行了解、核实与评价。其次是明确了考核的实施主体。规定应当区分组织调训、干部在职自学、干部自主选学、境外培训这四种培训方式，分别由相应的考核主体实施考核。第三是明确了考核结果的运用。规定组织(人事)部门在干部年度考核或任用考察时，应将干部接受教育培训情况作为一项重要内容，并将其作为干部任职、晋升的重要依据之一。很明显，要把《干部教育培训工作条例》的这些规定真正落到实处，要使干部的学习培训真正取得实效，干部选调单位、派出单位和培训单位就必须各盡其责、加强沟通、形成合力，切实做到管理到位、监督到位，促使参加培训的干部在加强学习上内有动力、外有压力，内有自觉、外有约束，确保培训工作的秩序和质量。

篇5：乡镇干部培训工作总结

一年来，我镇干部教育培训工作在县委组织部的具体指导下，以提高干部素质能力为核心，以提升干部教育质量为目标，结合我镇教育培训工作实际，在培训内容上求新、求实、求精，大力倡导干部全员学习，整体提升，进一步营造比、学、赶、帮、超的良好氛围。

一、20**年工作总结

（一）基本情况

20**年来我镇共举办各类培训班18期，共培训1118人次，其中机关干部800人次，村组干部190人次、一村一大128人次。外出学习培训3期，培训138人次。培训的主要内容包含新农村建设、党政方针、社会管理、服务型政府建设和现代化办公等7大类，包含了科学发展观、十八大精神、廉政准则等18个专题内容。截至20**年11月底全镇参与上级部门举办的各类培训达16批次，参训人员达158人次。

（二）主要做法

一是培训对象明确。纳入培训范围的有基层干部包括机关全体干部、村（社区）两委干部、大学生“村官”、村民小组长和村议事会成员等。二是培训内容鲜明。围绕全县中心工作，以“三区建设”为主线，坚持干什么学什么、缺什么补什么，在培训内容和专题上体现“五个突出”：突出“十二五”经济社会发展主题；突出县域经济发展战略主线；突出安排基本理论和党性教育；突出开展推动科学发展、加快转变经济发展方式、创新社会管理、应对突发事件等专题培训；突出知识更新和能力提高。

三是培训形式多样化：采取集中与分散相结合，理论培训与实践相结合的原则，针对基层干部量大面广、需求多元、差异性大的特点，主要采用集中轮训、分散培训和外出考察相结合的方式。精心挑选理论功底扎实、实践经验丰富、授课效果好的党政领导干部、党校优秀讲师和专家学者，以及先进模范人物、做群众工作的行家等，为基层干部开展各类分散式培训。请进来与送出去并重。充分借助市县党校师资优势，采取“请进来”与“送出去”相结合的方式。聘请市委党校教授来崇我镇指导基层干部培训，提高培训质量。传统教学与新技术手段并用。在传统教学的基础上，针对不同学员和课程要求，积极采用新型培训手段，充分发挥本地优势力、积极利用外地资源，发挥远程教育、多媒体教学等新型教学方式，确保取得更好的效果。根据基层干部特点和培训内容需要，综合运用课堂讲授与案例分析、现场观摩、情景模拟等喜闻乐见的形式，让学员在课堂讲授中有所启发，在实践运用中有所感悟。

四是保障措施到位。加强组织领导。党委书记亲手抓，全面部署落实。把培训行动计划列入重要议事日程，制定培训计划和方案，以提高基层干部参与培训工作的主动性和自觉性，防止培训工作流于形式。加大监督检查。党政办不定期对各办公室、村（社区）培训记录情况监督检查，及时分析和解决培训中出现的新情况、新问题，不断推动基层干部主题培训工作健康有序发展。

（三）创新举措和成效经验

1、广泛征求意见，合理设置培训内容。在培训内容上，广泛征求各单位意见的基础上，按照实际、实用、实效的原则，根据形势要求和干部自身岗位、专业特点，本着“干什么、学什么，需什么、教什么”的原则，科学合理设置培训内容。同时，围绕党委、政府的中心工作，紧扣干部群众关心的社会热点、难点问题，组织各类干部有针对性地研究讨论，把帮助干部坚定理想信念、增强党性修养、提高发展能力贯穿培训全过程。

2、改进培训方法，创新培训方式。一是坚持实行“领导干部上讲台”制度，主要领导带头上讲台进行理论辅导、座谈交流，分管领导围绕政策法规、产业发展、业务技能进行专题授课。二是充分利用电化教学、多媒体教学、远程教学、网络教学，突破时空局限，集成教学信息，增强培训的新颖性、趣味性、直观性和覆盖面。三是灵活运用情景模拟、案例分析、对策研讨等实践性强的方式，增强了教学的吸引力、感染力，进一步提高了培训实效。

3、延伸培训课堂。一是适应形势发展需要，在6村1社区建立完善了7个培训点。就近开展村干部、组干部、议事会成员、监事会成员的培训工作；二是进一步拓展教学空间，将干部培训点延伸到了产业园区、农民集中居住小区，多形式开展培训教育工作，进一步启迪思路，开阔视野，增强了培训的实际成效。

（四）存在的主要问题

一是培训经费不到位；二是个别干部对培训的认识还不够，导致个别干部对培训工作的重视程度不够。三是思想还不够开放，缺乏创新性、开放性拓展业务的精神，这导致了培训工作大部分都在老套路里面进行。

（五）意见建议

一是进一步改进培训方法，强化灵活化培训。围绕培训重点，采取集中培训与自学相结合、请进来与走出去相结合、视频讲座与聘请专家授课相结合、案例讲评与研讨交流相结合等多种方式进行培训，实现培训效果的最大化。

二是进一步改进授课方法，强化互动式培训。在课堂教学上紧紧抓住学习讨论与交流这个环节，创造条件增强学员与教员、学员与学员之间的交流与互动，活跃课堂氛围，增强学员消化吸收的能力，提高培训对象的学习兴趣。

三是进一步改进课堂设置，强化实践型培训。为了增强干部培训的直观性和实践性，积极实施走出去战略，进一步把课堂由室内转到室外，面向实践开设课堂，培养实际工作能力，用活生生的典型启发思路，开阔视野。

二、2014年工作计划

2014年，我镇干部教育培训工作将进一步围绕中心，突出主题，创新观念，建立健全监督、约束和激励机制，努力争创新优势，形成新特色，全面推进干部教育培训工作的新发展。

一是加强领导，明确责任。把干部教育培训工作与制定经济规划、社会发展和工作计划同步考虑，统筹安排，要结合实际认真制定2014年干部教育培训计划，认真组织好本单位干部培训工作，建立干部教育培训档案，确保培训任务落到实处。

二是加强师资，改进方式，切实提高培训的针对性和实效性。邀请县委党校优秀讲师、县内有较高政治理论水平的离退休老领导和部门领导，给外派学习、培训（考察）的科级干部提供讲课机会。根据干部特点，综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，不断提高教学水平，增强培训的针对性和实效性。

三是加强党员干部的经常性教育。按照党员干部教育培训工作规划要求，定期研究部署干部教育培训工作，进一步强化党组织负责人责任追究制度，细化目标考核办法，定期检查通报干部教育培训工作开展情况，使干部教育培训工作更加经常化、制度化。确保农民入党积极分子、党员和站所、村干部理论知识和实用技术方面的培训面不低于80%，培训时间不得少于5天。

篇6：乡镇干部教育培训工作总结

2011年干部教育培训工作总结和2012年干部教育培训计划

按照区委组织部《关于印发＜美兰区基层干部“科学发展主题培训行动计划”实施方案＞的通知》精神, 从提高干部素质出发，深入学习科学发展观，着重抓好工会干部队伍的思想建设、政治理论水平、业务知识和服务意识，通过干部培训活动，进一步提升了我区工会干部的服务能力和服务意识，为我区社会进步和经济发展奠定了坚实基础,现将我会本年度的干部教育培训工作总结及2012年度培训计划汇报如下:

一、2011年干部教育培训工作总结

（一）思想上高度重视，认真搞好干部教育培训工作 我会重视干部的培训工作，健全了干部教育培训统筹协调机构。一是形成了由工会主席亲自抓、副主席具体抓，有专人负责的层层抓落实的工作运行机制，为干部培训的顺利开展提供了可靠的组织保障；二是我会将干部的培训教育工作作为加强队伍建设、提高工会干部素质的一项基础性、长期性工作纳入重要议事日程；三是建立学习机制，领导干部带头学习，认真参加各种教育培训活动,积极营造学习型机关氛围。组织工会干部职工培训12期,培训579人次，积极派员参加省、市举办的各级培训2104人次。通过以上的教 1

育培训工作,使受训人员自身的政治理论与业务水平得到了很好的提高，同时也调整了受训人员的知识结构，扩大了受训人员的知识面，对当前的国际国内形势有了更多的了解，对经济社会发展和领导工作的一般规律有了进一步的认识,更新了观念，开阔了视野，提高了分析和解决问题的能力，提高了受训人员的管理水平，为进一步做好我区的工会工作提供了强有力的政治思想及能力保证。

（二）学习形式灵活多样、学习内容丰富实用

根据区委、区政府的总体要求，我会坚持理论联系实际、按需施教、注重实效的原则，以加强工会干部能力建设为核心，采取专题讲座、集中学习、自学、参加上级培训等多种形式，促使干部在学习中工作、在工作中学习。今年重点开展了以下一些学习培训：一是以学习工资集体协商有关知识为重点，我会在万宁兴隆正昊温泉度假酒店举办了为期三天的工资集体协商培训班。有来自各镇（街道）总工会主席、副主席，居委会主任、工会主席，全区工会劳动协管员，共计150人参加。特别邀请省总工会副巡视员陈文霞同志，市总工会基层工作部部长黄慈勇同志授课。二是以学习党的十七届四中、五中全会精神为重点，开展工会基层组织建设工作和工会主席、工会协管员履职的素质、作风、能力等方面知识的培训。三是以学习《科学发展观》为重点，以开展科学发展观的 主要内容、指导意义、马克思主义中国化、实

事求是的主要内容、党在过渡时期的总路线、改革发展稳定三者的关系、构建社会主义和谐社会等方面的知识培训。四是以掌握工会相关法律法规为重点，开展学习《工会法》、《劳动合同法》、《就业促进法》、《安全生产法》、《禁毒法》、《治安管理处罚法》等方面法律知识的培训。

（三）培训教育效果明显，机关风貌再度提升

一年来，我会不断创新学习方法，在教育培训的形式上力求灵活多样，不仅仅限于开专题、作报告，而是将讲座、座谈、交流、讨论等形式有机结合，将定时学习与不定时相结合，集中学习与个人自学相结合，专题辅导与讨论交流相结合，工会干部培训取得了较好效果。一是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“科学发展观”重要思想以及党的路线方针政策有了新的深刻的认识。二是营造了浓厚的学习氛围，健全了工会干部学习的制度和机制，注入了工会干部工作人员爱学习、好读书、喜钻研的动力。三是对干部工作作风的改善、工作效率的提高起到了促进作用。通过学习培训，干部工作作风进一步扎实，工作积极性进一步提高，廉洁从政的意识进一步增强，工作效率得到明显提升。今后，我们要进一步总结干部培训教育工作经验，完善干部学习制度和激励机制，使学习活动经常化、制度化，树立良好的干部形象。

二、2012年干部教育培训计划

2012年度我会工会干部培训工作，按照规范化、科学化、制度化的要求，在2011年度干部培训工作的基础上，继续深入地抓好以下四个方面的工作

一、抓好我区工会干部的政治理论学习。重点学习党的十七大、十七届五中全会精神。按照我会制定的学习计划,为党员特别是党员领导干部购买相关辅导读物,结合学习资料，抓好各种专题学习。

二、继续抓好我区工会干部的业务知识培训。鼓励我区工会干部在业务上争先创优,从而带动全区工会干部钻业务、比干劲的积极性，推动和巩固良好的工作氛围。

三、加强任职培训。结合人事安排,合理安排相关新当选的工会主席、工会协管员的任职培训，为第一任职需要提供能力和知识储备。

四、鼓励工会干部参加在职学习。2012年,我会以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实科学发展观,继续对各基层工会干部进行思想理论、业务知识、岗位技能及现代科技知识的培训,提高工会干部的各方面素质，扎实开展工作。

海口市美兰区总工会

篇7：乡镇干部教育培训工作总结

天河区安监局20xx干部培训工作总结和20xx干部培训计划

区委组织部：

为推进公务员培训管理工作的规范化、科学化、制度化，我局认真落实《中华人民共和国公务员法》和中共中央《干部教育培训工作条例〈试行〉》，一方面重视抓好本局公务员的政治理论学习和业务技能培训，一方面认真落实《广州市公务员培训暂行办法》中“中本市公务员培训实行积分制登记管理”的规定。现将我局20xx干部培训工作总结和20xx干部培训计划报告如下：

一、领导重视到位培训计划落实

我局领导班子从培养一支执法为民，廉洁高效的高素质安监执法公务员队伍入手，从不同方面提高所属干部的执法能力和执法水平。去年底、今年初，我局新进干部全部脱产参加了由市安监局组织的安监系统新进人员业务知识培训，局领导不仅在人员、经费上全力支持，而且在年尾年初各项工作十分繁重的情况下，从各科室尽可能选派能够参加培训学习。今年以来，针对我局安监执法人员成份较新的情况，为适应我区安监工作的需要，局领导班子还先后多次召开局务会，专门研究部署我局公务员培训工作，并在全年工作安排中明确提出要加大干部培训力度和措施。结合《公务员法》的学习，把我局今年公务员培训的重点放在安监业务培训和更新知识培训上，突出放在《公务员法》、《安全生产法》、《安全生产事故报告和事故处理条例》相关政策法规的学习培训上，不断提高干部的执法能力和的综合素质。

在提高干部综合素质方面，我局认真按照区委和区政府的干部培训计划狠抓落实。在监察巡查任务十分繁重的情况下，尽可能在人员、时间上保证学习计划得到落实。近期参加的网上培训课程及考试，我局全体干部积极挤时间，用业余时间完成了学习任务，并全部取得合格成绩。

二、培训制度健全激励措施到位

20xx年，我局在20xx年整理的各项规章制度的基础上，又专门对《人事教育管理制度》、《业务学习制度》、《干部学历教育管理制度》等与公务员培训相关的规章制度进行了补充完善。其内容不但包括了培训学习的组织落实、培训学习内容以及学习方式和学习纪律，而且还规定要定期对干部进行考核。

我局在制度中还作出规定，鼓励干部报考成人高等学校，进行继续教育、提高素质。按照我区鼓励干部参加各类成人教育并取得国家承认学历予以学费适当比例报销的精神，我局对参加在职学习的干部按照学历管理审批程序经主管领导批准，视情况给予相应学习的时间。截止20xx年11月，我局有3人参加了国家承认学历的成人教育培训。目前，我局有本科以上学历干部达到20人。占全局在编人数的87%。今年，我局进一步完善培训工作的制度，对获得国家承认学历的毕业证书，给予适当的奖励，以此来促进公务员培训工作。

三、20xx年干部培训计划

20xx我局干部培训工作，按照规范化、科学化、制度化的要求，在20xx干部培训工作的基础上，继续深入地抓好以下五个方面的工作。

（一）抓好我局干部的政治理论学习。重点学习党的十七大精神。按照我局制定的《天河区安监局党的十七大精神学习计划》，今年12月和明年上半年抓好专题学习。为党员特别是党员领导干部购买十七大辅导读物，结合辅导读物，分五个专题对十七大报告和党章修正案进行学习，不断加深对十七大精神的理解。

（二）继续抓好我局干部的业务知识培训。按照市安监局有关业务知识培训的内容和要求，由我局综合法规科制定我局干部业务知识培训计划，每半年对干部的综合执法能力进行一次考核，将考核成绩列入对干部的考察内容之中。鼓励局干部在业务上争先创优，从而带动全局干部钻业务、比干劲的积极性，推动和巩固良好的工作氛围。

（三）认真参加网上课程培训。网上课程内容丰富、知识全面，能帮助干部进一步扩大知识面，增强综合知识能力有很好的帮助，并且时间可以根据各自的工作情况灵活掌握。我局将按照区委组织部和区人事局的有关文件要求，认真落实《广州市公务员培训积分制管理细则〈试行〉》，做到每人每年完成不少于12天、总积分不少于72分的培训任务。

（四）加强任职培训。结合人事安排，合理安排相关人员的任职培训，为第一任职需要提供能力和知识储备。

篇8：党校干部教育培训工作创新思考

1.1 提高党员干部的党性修养

要坚持党校姓党原则, 在主体班培训班中始终把党性教育贯穿于教学的全过程, 贯穿于党校学习生活的各个方面, 结合教学中心任务, 注重抓好党性教育, 将其作为必修课摆在突出位置, 贯穿管理工作始终, 积极探索党性教育的有效载体, 开展丰富多彩的党性教育活动:一是充实教学内容, 增强党性教育科学性。在实践中, 我们充分发挥党校作为党性教育的主阵地作用, 精心开发党性教育教学模块, 不断丰富和充实主体班次“政治理论单元”和“党性教育单元”的教学内容, 在组织好理论培训的基础上, 增加党性教育课时比重。二是依托现场式教学, 增强党性教育实效性。这几年我们围绕“贯彻落实科学发展观, 加快吴忠经济社会发展”这一主题, 组织学员到社区、企业、六大产业集群地、新农村建设、基层党建等内容, 进行现场教学, 让学员深入实际进行考察、调研和搜集数据, 在深入思考的基础上组织研讨、形成研究成果。同时借助党员教育基地和开发区反腐倡廉教育基地平台, 开展革命传统和反腐倡廉警示教育, 使学员增强了党性修养, 提高了廉政意识, 坚定了理想信念。

1.2 提高领导干部的业务素质

大多数党员干部来自基层, 工作量大, 并且身兼数职。遇到突发事件还要去处理, 因此急需各方面专业知识, 如写作、计生新政策、突发事件如何应对等, 也有很大的心理压力, 所以在培训中可以设计一些岗位需要相关的专题, 根据基层干部缺什么补什么, 找准供与需的结合点, 干部需要什么就培训什么内容, 通过调查问卷, 跟学员面对面交流, 针对他们急需的知识, 设计相应的专题;新形势下基层工作的相关方针政策及法律法规;对于发展地方经济, 如何带领群众致富;一些农村的实用技术方面的培训, 以提高领导干部自身的业务素质及各种业务知识和基本技能的训练, 使各级领导干部能干事, 会干事, 成为一个地方的好领导, 为地方经济发展做出自己的贡献。

2 以增强教育培训实效性为重点, 创新党员干部教育培训模式

(1) 坚持“按需培训”和“分类培训”的结合, 在做到因地制宜、因材制教, 不同类型, 不同层次, 不同年龄, 不同经验的干部, 需要解决的问题不可能完全相同。因此, 干部教育培训工作不能“一刀切”, 必须区分对象, 根据地方整体经济增长的差异性需求, 分层分类组织培训, 与按需培训相结合, 把培训内容设计的更加科学合理, 更具有针对性。

(2) 坚持“课堂教学”与“实地调查”相结合, 要理论联系实际, 学习与调研相结合, 才能提高培训的实效性, 改变传统满堂灌的教学方式, 让领导干部既在党校学习理论, 还组织学员进行三同教学, 进新农村示范社区, 参观考察农业科技示范项目, 让学员体验到城镇化建设给农村经济和社会发展带来的巨大变化, 增强基层领导干部带领群众干事创业, 为民办实事的信心和责任。

(3) 坚持“校内”和“校处”办学相结合, 实现资源利用最大化。要始终统筹好校内、校外两种资源优势, 加强社会资源的合作, 把开放办校落实到党校工作的方方面面, 近年来, 我们坚持“校内教育”和“校外实践“相结合, 组织了上千人的乡镇和村书记, 干部培训班和青年干部培训班, 到苏杭、杨凌农业高新技术产业示范区等地, 感受到发达地方高科技农副产品的成功经验, 受到很大的启发, 收效甚好。

3 以提升教育培训质量为根本, 不断加强教师队伍建设

(1) 与时俱进, 硬“内功”到“走出去”。这几年一直在提倡要培养一支服务型、创新型、学习型的党校教师队伍, 所以作为每一个党校教师要静下心, 多积累, 多思考, 苦练基本功, 夯实理论基础, 不断摸索新的教学方法和确立符合新形势的专题。一方面, 教学语言要贴近基层。作为党校教师应努力使教学语言生动形象及通俗易懂, 要善于运用简单的可视化语言和案例, 将抽象的理论变的更直观, 提高学员的学习兴趣, 只有这样, 才能让党校的课堂打破传统的沉闷, 使学员在听课中轻松愉快, 使所学的知识入脑入心, 留下深刻的印象;另一方面, 发挥党校人才优势, 开展市情大调研。围绕市委提出的改革开放, 转型发展这一发展主题, 加快“五个转型”、力求“八项突破”、推进“五大工程”发展布局和打造“五个吴忠”目标, 针对群众反映强烈问题和重点难点问题, 确定主题, 积极开展对全市重大现实问题的研究。如生态移民、征地搬迁、农民脱贫致富、农业销售信息获取、设施农业如何走向全国的问题;民族地区如理处理好民族团结和宗教和顺的问题;抢抓“两区”建设新机遇, 打造国家级的清真产业园;工业优势再造、清真产业崛起、生态农业增效、第三产业加速、对外开放扩大、城乡一体发展、生态环境提标、社会事业进步问题等等, 要把这些问题研究好, 解决好, 积极为党委、政府出谋划策。及时实现调研成果的两个转化, 即向决策服务的转化, 向提升教学转化。把全市党员干部的思想凝聚到市委政府的重大决策部署上来, 行动凝聚到推动全市经济社会发展和服务群众上来。

篇9：干部教育培训工作条例（试行）

第一条为推进干部教育培训工作科学化、制度化、规范化，培养造就高素质的干部队伍，依据《中国共产党章程》、《中华人民共和国公务员法》和有关法律法规，制定本条例。

第二条干部教育培训工作必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕党和国家工作大局，按照实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民的要求，以增强执政意识、提高执政能力为重点，推动学习型政党、学习型社会建设，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化提供思想政治保证、人才保证和智力支持。

第三条干部教育培训工作应当遵循下列原则：

(一)以人为本，按需施教

按照党和国家的要求，把握干部的成长规律和教育培训需求，分级分类地开展干部教育培训，激发干部学习的内在动力和潜能，增强干部教育培训的针对性和实效性。

(二)全员培训，保证质量

干部教育培训面向全体干部，创造人人皆受教育、人人皆可成才的条件，大规模培训干部，大幅度提高干部素质，实现干部教育培训的规模和质量、效益的统一。

(三)全面发展，注重能力

坚持干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化方针和德才兼备原则，全面提高干部的思想政治素质、科学文化素质、业务素质和健康素质，将能力培养贯穿于干部教育培训的全过程。

(四)联系实际，学以致用

紧密联系国际形势的新变化，联系我国改革开放和社会主义现代化建设的新进展，联系干部的思想和工作实际，引导干部在改造主观世界的同时，运用所学理论和知识指导实践，提高解决实际问题的能力。

(五)与时俱进，改革创新

适应经济社会发展需要，创新培训内容，改进培训方式，整合培训资源，优化培训队伍，推进干部教育培训的理论创新、制度创新和管理创新。

第四条本条例适用于各级党委、人大、政府、政协、纪委、人民法院、人民检察院和各民主党派、人民团体机关的干部教育培训工作。国有企业和事业单位的教育培训工作参照本条例执行。

第二章管理体制

第五条全国干部教育培训工作实行在党中央领导下，由中央组织部主管，中央和国家机关有关工作部门分工负责，中央和地方分级管理的体制。

第六条中央组织部履行全国干部教育培训工作的整体规划、宏观指导、协调服务、督促检查、制度规范职能。

中央和国家机关有关工作部门按照职责分工，负责相关的干部教育培训工作，指导本系统的业务培训。

第七条地方各级党委领导本地区干部教育培训工作，贯彻执行党和国家干部教育培训工作的方针政策，把干部教育培训工作纳入本地区经济社会发展规划，研究部署本地区干部教育培训工作。

地方各级党委组织部主管本地区干部教育培训工作。地方各级党委和政府有关工作部门负责相关的干部教育培训工作。

第八条干部所在单位按照干部管理权限，负责组织实施本单位的干部教育培训工作。

第九条部门与地方双重管理的干部教育培训工作由主管方负责组织；经协商，也可由协管方负责组织。

第三章教育培训对象

第十条干部有接受教育培训的权利和义务。

第十一条干部教育培训的对象是全体干部，重点是县处级以上党政领导干部及其后备干部。

第十二条干部应当根据不同情况参加相应的教育培训：

(一)在职期间的各类岗位培训，

(二)晋升领导职务的任职培训，

(三)从事专项工作的专门业务培训：

(四)新录(聘)用的初任培训：

(五)其他培训。

第十三条省部级、厅局级、县处级党政领导干部每5年应当参加党校、行政学院、干部学院或者经厅局级以上单位组织(人事)部门认可的其他培训机构累计3个月以上的培训。提拔担任领导职务的，确因特殊情况在提任前未达到教育培训要求的，应当在提任后1年内完成培训。

其他干部参加脱产教育培训的时间，根据有关规定和工作需要确定，一般每年累计不少于12天。

有条件的地方和部门可以实行干部教育培训学时学分制。

第十四条干部必须遵守教育培训的规章制度，完成规定的教育培训任务。

第十五条干部在参加组织选派的脱产教育培训期间，一般应享受在岗同等待遇。

第四章内容与方式

第十六条干部教育培训应当根据经济社会发展需要，按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，结合岗位职责要求和不同层次、不同类别干部的特点，以政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能训练等为基本内容，并以政治理论培训为重点，综合运用组织调训与自主选学、脱产培训与在职自学、境内培训与境外培训相结合等方式，促进干部素质和能力的全面提高。

第十七条政治理论培训重点进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育，树立和落实科学发展观、正确政绩观的教育，党的历史、党的优良传统作风、党的纪律的教育，国情和形势的教育，引导干部坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，堅持马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，夯实理论基础、开阔世界眼光、培养战略思维、增强党性修养。

对党外干部，应当根据其特点，开展相应的政治理论培训。

第十八条政策法规培训重点加强党的路线方针政策和国家法律法规的教育，进行党和国家在经济、政治、文化、社会、外交、国防等方面的重大部署和要求的培训，提高各级干部科学执政、民主执政、依法执政的能力。

第十九条业务知识培训重点加强履行岗位职责所必备知识的培训，提高干部的实际工作能力。

第二十条文化素养培训和技能训练应当按照完善干部知识结构、提高干部综合素质的要求进行。

第二十一条坚持和完善组织调训制度。干部教育培训管理部门负责制定干部脱产培训计划，选调干部参加脱产培训。干部所在单位按照计划完成调训任务。被抽调的干部必须服从组织调训。

实行干部调训计划申报制度。党委和政府的工作部门抽调下级党委和政府领导成员参加培训，必须报同级干部教育培训主管部门审批，避免多头调训和重复培训。

第二十二条建立健全干部在职自学制度。鼓励干部利用业余时间参加学习培训。

干部所在单位应当对干部在职自学提出要求，并提供必要的条件。

第二十三条推行干部自主选学。在干部教育培训管理部门的指导下，干部可以自主选择参加教育培训的机构、内容和时间。

干部教育培训管理部门或者干部教育培训机构应当定期公布供干部自主选学的教育培训项目，明确要求，加强管理。

第二十四条加强和改进境外培训工作。干部教

育培训管理部门应当根据工作需要，科学设置境外培训项目，择优选派培训对象，合理确定培训机构，严格培训过程的管理，注重培训质量和效益。

第二十五条开展干部教育培训应当根据干部的特点，综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，提高培训质量。

第二十六条推广网络培训、远程教育、电化教育，提高干部教育培训教学和管理的信息化水平。

第五章教育培训机构

第二十七条加强干部教育培训机构建设，构建分工明确、优势互补、布局合理、竞争有序的干部教育培训机构体系。充分发挥党校、行政学院和干部学院在干部教育培训中的主渠道作用。

第二十八条党校、行政学院和干部学院应当突出办学特色，按照职能分工开展干部教育培训工作。

部门和行业的干部教育培训机构，应当按照各自职责，做好本部门和本行业的干部教育培训工作。

高等学校、科研院所可以发挥自身优势，承担相关的干部教育培训任务。

干部教育培训管理部门可以委托符合条件的社会培训机构和境外培训机构承担干部培训项目。

各类干部教育培训机构应当加强国内外交流与合作，通过联合办学等方式，促进干部教育培训资源的优化配置。

第二十九条干部教育培训机构必须贯彻党和国家的干部教育培训方针政策，坚持社会主义的办学方向。

干部教育培训机构应当根据培训需求，深化教学改革，创新培训内容，改进培训方式，科学设置培训班次和学制，完善学科结构和课程设计，提高教学水平。

干部教育培训机构应当深化人事制度、管理制度和分配制度改革，建立充满活力、运转高效的管理机制，提高管理水平。

第三十条各级党委和政府应当加强干部教育培训机构的领导班子建设，改善干部教育培训机构的基础设施和办学条件。

各级党委和政府应当重点扶持条件较好、优势明显的干部教育培训机构，调整、整顿不具备办学能力和条件的干部教育培训机构。

第三十一条建立干部教育培训机构准入制度。培训机构承担干部教育培训任务，必须获得干部教育培训管理部门的资质认可。干部教育培训管理部门应制定和公布相应的准入标准。

培育和规范干部教育培训市场，引导干部教育培训机构优化服务，提高质量，逐步形成由干部教育培训主管部门指导、公开平等、竞争有序的干部教育培训市场机制。

第三十二条实行干部教育培训项目管理制度。干部教育培训管理部门可以采取直接委托、招标投标等方式，确定承担培训项目的教育培训机构，加强项目实施的管理，提高培训绩效。

第三十三条加强干部教育培训管理者队伍建设，注重培训，促进交流，优化结构，提高素质。

第六章师资、教材、经费

第三十四条按照素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合的原则，建设高素质的干部教育培训师资队伍。

第三十五条从事干部教育培训工作的教师，应当具有良好的思想政治素质和职业道德修养、较高的理论政策水平、扎实的专业知识基础，有一定的实际工作经验，掌握现代教育培训理论和方法，具备胜任教学、科研工作的能力。

第三十六条实行专职教师职务聘任和竞争上岗制度，通过考核、奖惩和教育培训，加强专职教师隊伍建设。

建立专职教师知识更新机制，保证专职教师每年参加教育培训的时间累计不少于1个月。逐步建立符合干部教育培训特点的师资队伍考核评价体系。

选聘实践经验丰富、理论水平较高的党政领导干部、企业经营管理人员、国内外专家学者担任兼职教师，充分发挥兼职教师的作用。

建立全国和各省、自治区、直辖市干部教育培训师资库，实现资源共享。

第三十七条干部培训教材建设应当适应不同类别干部教育培训的需要，着眼于提高干部的综合素质和能力，逐步建立开放的、形式多样的、具有时代特色的教材体系。

第三十八条坚持干部培训教材的开发与利用相结合，做到一纲多本、编审分开。全国干部培训教材编审指导委员会负责组织制定干部培训教材建设规划和教材大纲，审定全国干部培训教材；有关地方、部门和机构按照教材大纲的要求，可以编写符合需要、各具特色的干部培训教材，并可选用国内外优秀出版物。

第三十九条加强干部培训教材的编写、出版、发行、使用的管理和监督。

第四十条干部教育培训经费列入各级政府年度财政预算，随着财政收入增长逐步提高，保证干部教育培训工作的需要。

加强干部教育培训经费的管理。

第七章考核与评估

第四十一条建立干部教育培训的考核和激励机制。将干部的教育培训情况作为干部考核的内容和任职、晋升的重要依据之一。

第四十二条干部教育培训考核的内容包括干部的学习态度和表现，掌握政治理论、政策法规、业务知识、文化知识和技能的程度以及解决实际问题的能力等。

第四十三条干部教育培训考核应当区分不同的教育培训方式分别实施。组织调训和干部自主选学的考核，由干部教育培训机构实施：干部在职自学的考核，由干部所在单位实施，境外培训的考核，由主办单位或者干部所在单位实施。

干部教育培训实行登记管理。各级干部教育培训主管部门和干部所在单位应当按照干部管理权限，建立和完善干部教育培训档案，如实记载干部参加教育培训情况和考核结果。

第四十四条组织(人事)部门在干部年度考核、任用考察时，应将干部接受教育培训情况作为一项重要内容。

第四十五条建立干部教育培训机构评估制度。制定科学合理的评估指标体系和规范简便的评估办法，加强对干部教育培训机构的评估。

第四十六条干部教育培训机构评估的内容包括办学方针、培训质量、师资队伍、组织管理、基础设施、经费保障等。

第四十七条干部教育培训主管部门负责对干部教育培训机构进行评估，也可委托中介机构进行评估。

第四十八条干部教育培训管理部门应当充分运用评估结果，对干部教育培训机构的建设与发展提出指导性意见。干部教育培训机构应当根据评估结果，改进干部教育培训工作。

第八章监督与纪律

第四十九条各级党委和政府及其有关工作部门、干部教育培训机构、干部所在单位和干部本人必须严格执行本条例，自觉接受组织监督、群众监督和社会监督。

第五十条干部教育培训主管部门按照干部管理权限，会同有关部门对干部教育培训工作和贯彻执行本条例情况进行监督检查，制止和纠正违反本条例的行为，并对有关责任人员提出处理意见和建议。

第五十一条干部因故未按规定参加教育培训或者未达到教育培训要求的，应当及时补训。对无正当理由不参加教育培训的，给予批评教育直至组织处理。

干部在参加教育培训期间违反有关规定和纪律的，视情节轻重，给予批评教育直至纪律处分。

干部弄虚作假获取学历或者学位的，按照有关规定严肃处理。

第五十二条干部所在单位未按规定履行干部教育培训职责的，由干部教育培训管理部门责令其限期整改，并在一定范围内给予通报批评。

第五十三条干部教育培训机构和干部所在单位有下列情形之一的，由干部教育培训主管部门责令限期整改；逾期不改的，给予通报批评；情节严重的，由有关部门对负有主要责任的领导人员和直接责任人员给予纪律处分：

(一)采取不正当手段招揽生源的；

(二)以干部教育培训名义组织境内外公费旅游或者进行其他高消费活动的；

(三)违反国家有关规定收取干部教育培训费用的；

(四)违反国家有关规定擅自印发学历或学位证书、资格证书或培训证书的；

(五)违反本条例规定的其他行为。

第九章附则

第五十四条各省、自治区、直辖市党委根据本条例制定具体实施办法。

第五十五条中国人民解放军和中国人民武装警察部队的干部教育培训办法，由中央军委根据本条例的原则制定。

第五十六条本条例由中央组织部负责解释。

第五十七条本条例自发布之日起施行。