英语五年级下册第一单元测试题

2024-05-25

英语五年级下册第一单元测试题（共19篇）

篇1：英语五年级下册第一单元测试题

英语五年级下册第一单元测试题精选

一、听问题，选答句（共5小题，每小题2分）

1、A。Igotoworkat8：00am。B。Iusuallygotowork。

C。Icangotowork。

（）2、A。Iofteneatdinnerat7：00pm。

B。UsuallyIclimbmoutains。C。Sure。

（）3、A。I’madoctor。B。Igoshopping。C。I’m11。

（）4、A。Ihavenoodles。B。IhaveChineseandmath。C。IwatchTV。

（）5、A。Yes，I’mateacher。B。Yes，Ican。C。Sure。

二、听音，填词（共5题10空，每空1分）

1。doyoudomorningexercises？

__________7：00a。m。。

2、doyoudoontheweekend？

Igoshopping。

3、We_______everyday。

4、Ioftenwithmyparents。

5、ChenJieoftentheonSundays。

三、听一段对话，判断下列五个句子的`对错。（10分）

（）1。Iusuallygotoworkat6：30inthemorning。

（）2。Ieatdinnerat12：00。

（）3。Igotobedafterbreakfast。

（）4。Iusuallygoshoppingat2：30intheafternoon。

（）5。Ieatlunchat4：00。

笔试部分

一、选择合适的句子编号，补全对话（共5小题，每小题2分）

A：_________________________________？

B：Idosportsat5：00p。m。everyday。

A：_________________________________？

B：WehaveEnglish，Chinese，mathandmusiconWednesday。

A：__________________________________？

B：Yes，Igotobedat9：00everyday。

A：__________________________________？

B：IhaveEnglish，Chinese，mathandP。E。onTuesdays。

A：__________________________________？

B：OurmathteacherisMissHuang。

二、阅读理解（共5小题，每小题2分）

Hello，IamZoom。Igetupat6：00everydayinthemorning。Ieatbreakfastat6：30。ThenIgotoschoolat7：00。Wedomorningexercisesat8：00。Wehavethreeclassesinthemorningandthreeintheafternoon。Igohomeat5：00p。m。。Iplaybasketballat5：30。Ieatsupperat7：30。ThenIdomyhomework。Igotobedat9：00。Thisismyday。Whataboutyours？

（）1、HowmanyclassesdoesZoomhaveinaday？

A。five。B。six。

（）2、WhendoesZoomplaysportsintheafternoon？

A。Atfour。B。Atfive。

（）3、WheredoesZoomeatbreakfast？

A。Atschool。B。Athome。

（）4、WhendoesZoomdohishomework？

A。Atnineinthemorning。B。Atnineintheevening。

（）5、WhendoesZoomgotobed？

A。At9：00a。m。。B。At9：00p。m。。

篇2：英语五年级下册第一单元测试题

一、听问题，选答句（共5小题，每小题2分）

（）1、A。Igotoworkat8：00am。B。Iusuallygotowork。

C。Icangotowork。

（）2、A。Iofteneatdinnerat7：00pm。

B。UsuallyIclimbmoutains。C。Sure。

（）3、A。I’madoctor。B。Igoshopping。C。I’m11。

（）4、A。Ihavenoodles。B。IhaveChineseandmath。C。IwatchTV。

（）5、A。Yes，I’mateacher。B。Yes，Ican。C。Sure。

二、听音，填词（共5题10空，每空1分）

1。doyoudomorningexercises？

__________7：00a。m。。

2、doyoudoontheweekend？

Igoshopping。

3、We_______everyday。

4、Ioftenwithmyparents。

5、ChenJieoftentheonSundays。

三、听一段对话，判断下列五个句子的`对错。（10分）

（）1。Iusuallygotoworkat6：30inthemorning。

（）2。Ieatdinnerat12：00。

（）3。Igotobedafterbreakfast。

（）4。Iusuallygoshoppingat2：30intheafternoon。

（）5。Ieatlunchat4：00。

笔试部分

一、选择合适的句子编号，补全对话（共5小题，每小题2分）

A：_________________________________？

B：Idosportsat5：00p。m。everyday。

A：_________________________________？

B：WehaveEnglish，Chinese，mathandmusiconWednesday。

A：__________________________________？

B：Yes，Igotobedat9：00everyday。

A：__________________________________？

B：IhaveEnglish，Chinese，mathandP。E。onTuesdays。

A：__________________________________？

B：OurmathteacherisMissHuang。

二、阅读理解（共5小题，每小题2分）

（）1、HowmanyclassesdoesZoomhaveinaday？

A。five。B。six。

（）2、WhendoesZoomplaysportsintheafternoon？

A。Atfour。B。Atfive。

（）3、WheredoesZoomeatbreakfast？

A。Atschool。B。Athome。

（）4、WhendoesZoomdohishomework？

A。Atnineinthemorning。B。Atnineintheevening。

（）5、WhendoesZoomgotobed？

篇3：英语五年级下册第一单元测试题

一、教材分析

(一) 教材结构分析

小学英语新课标强调, 以“贴近生活”为基础, 以“激发学生的英语学习兴趣”为动力, 以“培养学生良好的语言能力”为突破点。本节课的教学正是这种指导思想的具体体现。本节课是《小学英语》五年级下册第四单元第一课第一课时。这一单元的课题是《Shopping》, 根据课题可以明确本单元的核心教学内容是“购物”。通过分析教材, 我设立本单元的学习总目标是使学生能运用英语说出一些生活中常用的物品名称, 能表述如何在商店中购物, 能读懂商品价格, 并将商品价格转化为文字信息, 能制作简单的购物单。本单元共四课, 第一课共三个环节, 分别是Look and listen, Listen and learn, Work with your friend。第一课创设一个商店购物的语境, 使学生能听懂对话, 读懂并会表述商品价格, 能进行购物活动的交流, 能表演课文内容。其中第一环节Look and listen是利用图片展现一个商店购物语境, 学生通过看图, 听对话, 在语言和图片之间建立起意义联系, 从而了解对话所表达的意义, 再通过角色表演巩固所学语言, 扩展对话内容。

(二) 教学目标分析

新课标强调知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度的有机结合。在这种教学理念的指导下, 结合对小学高年级学生心理特点、认知规律以及小学英语学科特点、课本的教材结构的分析, 我设计了以下教学目标。

1、认知目标:

(1) 能听懂、会说本篇对话;

(2) 能听懂、会说新单词:Walkman、brand、prefer、hundred、test.

(3) 能运用“What can I do for you?”、“Which…do you prefer, A or B….?I prefer…”进行口语交际。

2、能力目标:

通过分组练习和角色表演练习, 发挥学生的想象力, 使学生能进行小组合作, 增强其参与意识、合作意识和竞争意识, 培养其团结协作能力及初步运用英语进行交流的能力。

3、情感目标:

通过活动和游戏, 进一步提高学生学习英语的兴趣, 树立学生学好英语的自信心。

(三) 教学重点、难点分析

1、重点:听懂对话, 能通过角色表演扩展对话内容。

2、难点:学生运用“Which…do you prefer, A or B…?I prefer…”进行口语交际;百位数英语的拼读。

二、教法和学法指导

(一) 依据

我面对的学生是11—12周岁的学生。处在这一年龄段的学生, 好奇心强, 形象思维占优势, 抽象思维处于初级发展阶段。从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发, 依据英语教学直观性、兴趣性、活动性和主体性原则, 这节课我将通过看、听、说、演、练、唱等一系列教学活动, 采用多媒体、磁带、图片、实物、模型等教具教学, 充分调动学生眼、耳、口、手、脑等多种器官, 让学生在直观的教学情境中主动地愉快地学习, 完成预期的教学任务。

(二) 使用的教法和学法指导

1、教法。

主要采用情景教学法、愉快教学法、演示法、讲解法、谈话法等教学方法, 既面向全体学生, 又注重因材施教。借助一些直观教具, 丰富学生的感性认识, 帮助他们对知识的理解。让学生在创设的情景中学习, 通过倾听、观察、比较、讨论、积极与他人合作, 共同完成学习任务。这样既有助于学生掌握知识、又激发学生的学习兴趣, 培养其团结协作能力, 让学生在“乐中学”, 又在“学中乐”。

2、学法指导。

在教学中, 我将指导学生使用观察法、讨论法、模仿练习法、游戏法、小组合作法等学习方法, 让学生理解对话, 巩固所学语言, 扩展对话内容。培养学生敢于开口, 积极实践的良好学习习惯。

三、教学程序和教学效果

(一) 组织教学, 创设氛围

演唱上单元所教的英文歌曲:“Months and Seasons”。 (既复习了旧知, 又营造出一种宽松愉悦的教学气氛, 使学生在唱唱做做中迅速进入最佳的学习状态。)

(二) 复习旧知, 做好铺垫

提问:“When is the Spring Festival?/When is your birthday?/What’s the date today?” (既复习巩固了旧知识, 又为新知识的学习埋下了伏笔。)

(三) 创设情景, 导入新课

创设情境:今天是何平的生日, 妈妈和她一起去商店购买生日礼品, 并与售货员展开交谈。引出课题:Shopping。 (由于情境贴近生活, 学生感到亲切自然, 激发了学习兴趣。)

(四) 结合生活, 学习新知。多种形式, 练习巩固

1、多媒体展示图片 (何平和妈妈走进一家商店, 与售货员进行交谈) , 引导学生观察图片。

提问:“她们会说些什么呢?”“她们的对话如何用英语表达?” (这样既锻炼了学生的观察力和想象力, 又设置了悬念, 调动了学生的好奇心, 激发了他们的学习欲望。)

2、播放磁带中的前四句对话, 并用多媒体展示出来。

先学习几个生词:walkman、brand、prefer。只需听懂、学会发音和理解含义, 下一课时将专门学习。 (主次分明, 着重听说能力的培养。)

3、在教师引导下, 让学生听懂每句话的意思。

这里, 可用苏格拉底法让学生自己得出正确结论。 (充分发挥了学生学习的主体作用, 使学生积极主动参与教学活动)

4、重点学习句型“Which…

do you prefer, A or B….?I prefer…”。多媒体演示各种实物:水果、玩具、文具, 让学生练习说“你更喜欢什么?” (利用直观教具, 通过替换练习, 突破了教学难点。)

5、采用多种形式, 让学生通过自读, 互读, 指名读, 开火车读, 分小组读, 角色扮演读等多种多样的形式来练习对话。

(在使学生知识得到巩固的同时, 提高了学生的语言能力, 更创造出一种和谐、融洽的教学气氛, 使学生保持振奋、饱满的学习情绪, 提高了合作意识, 培养了团结协作能力。)

6、采用同样的方式学习后四句对话。

展示图片, 听磁带, 多媒体展示对话, 学习生词“test、hundred”、理解句子含义, 多种形式练习巩固。

(五) 角色游戏, 巩固知识。运用句型, 扩展对话

把全班学生分成五个组, 即五个“商店”, 每组由一名学生当售货员, 其它学生充当顾客。顾客可以到任何一家“商店”“购买”自己喜欢的物品。教师到各组去指导, 同时教师也当顾客, 购买物品。 (通过分组的角色游戏, 学生所学语言在运用中得到了巩固和扩展, 听说能力得到了锻炼, 每个学生的创造个性得到了展现, 进一步激发学生的学习热情, 增强他们学好英语的信心。小组分工合作, 增强了学生的参与意识、合作意识和竞争意识, 培养了他们团结协作能力。)

四、教学反思

篇4：英语五年级下册第一单元测试题

b€"Do gu€#7 ji€"？ f€"Vn g€"V bo h€？ xi€？

（）（）（）（）

ji€鄌 ji€#9 m€鄌 xi€醤 zh€鄋g zh€鄋g

花（）（）菜草（）（）弃蚊（）（）单

二、请你用“√”在括号里选择正确的读音或汉字。（3分）

混沌（h€鷑 h€鵱）莲花落（lu€？ l€鄌）聪颖（y€#5n y€#5ng）

洗（澡操）莫（名明）其妙（幸辛）亏

三、按要求答题。（12分）

1.选择恰当的词语填在相应的括号里。（3分）

激动感动沟通连接反映反应

王明听了李老师的话深受（）。可见文雅、和气、宽容的语言，不但（）了人们的心灵，而且（）出一个人的思想情操和文化修养。

2.根据要求写词语。（5分）

（1）把下面的词语补充完整，并完成练习。（2分）

缕缕（）香平（）无奇高深（）测豁然开（）

（2）根据提示写词语。（3分）

①写作文时，我想用、等四字词语来形容一个人的口头语言表达能力。

②“今天晚会来的都是娱乐圈的大腕！”这句中“ ”是新词。我还知道的新词有：、、。

3.连线。（4分）

问候语 “真对不起，让您久等了！”

道歉语 “您辛苦了！”

慰问语 “张华最近忙吧！请转达我对他的问候！”

告别语 “希望不久的将来还能在这里欢迎您！”

四、按要求写句子。（8分）

1.小时候和祖父在园子里干活是一件快乐的事情。（换一种说法，使表达的思想感情更加强烈）（2分）

2.我们的日子清苦。我们的精神生活是丰富的。（用关联词语把这两句话连成一句话）（2分）

3.体会下面句子的特点，照样子续写一个句子。（4分）

花开了，就像花睡了似的。鸟飞了，就像鸟上天似的。虫子叫了，就像虫子说话似的。

，就像。，就像。

五、拓展积累。（4分）

小时候，你一定也学过不少童谣、谜语，回忆一下，并把它们写下来。

童谣：

谜语：

六、根据课文内容填空。（11分）

1.君子不失色于人，。

礼到人心暖，。

2.《我和祖父的园子》一文，“我”回忆了、、等童年在园中玩耍的情境，表达了作者之情。

3.“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”句中第一个“长”的意思是，第二个“长”的意思是。

4.《谈礼貌》一文在开头引用古训之后，通过、、三个事例来说明“礼貌待人”的重要性。

七、阅读感悟。（23分）

（一）阅读课文片段，细心回答问题。（9分）

一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

1.“爸爸的叮嘱”指的是。（2分）

2.请用一个词语概括一下文中的“我”所看到的这一幕。（1分）

3.“我”推开病房的门，为什么怔住了？（3分）

4.“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。（3分）

（二）认真阅读短文，轻松回答问题。（14分）

春天的心

①早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。

②公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地舒展着身姿，一面怒放着鹅黄娇嫩的花朵。

③我忍不住了，就用手里的摄像机记录下这早春的时刻。

④不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花面前，便使劲儿地唤着花朵，有的还把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。

⑤冷不丁地，一个男孩跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像？”看到他脸上花苞似的期待，我怎能不答应呢？我准备为他们录像。可就在这时，一个女孩走到他面前，小声地说了几句话。随后，就见那个男孩皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？”他的话刚说完，刚才那个女孩就和另外几个孩子（激烈热烈）响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体，并起双脚跳着跑。我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了？我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀！况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双脚跳呢？

⑥当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩，走路（竟然果然）一跛一跛的。她，是个残疾孩子。

⑦我恍然大悟：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为了她，是为了让她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。

⑧那一刻，看着那些离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子。他们都有一颗春天的心，就像那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒！

1.联系上下文理解下面词语的意思。（1分）

恍然大悟：

2.用横线在文中的括号里选择合适的词。（2分）

3.第⑤段中说“一个女孩走到他面前，小声地说了几句话”，请想一想，女孩会说些什么，并将其写下来。（3分）

4.短文第⑦段中“我恍然大悟”，这里的“我”明白了，刚才那些孩子并起脚跳着跑，是为了。（2分）

5.读完全文，你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”？（3分）

6.你最喜欢文中的哪一个人物？为什么？谈谈你的见解。（3分）

八、习作。（30分）

篇5：英语五年级下册第一单元测试题

一、填一填。

1.50以内9的倍数有（）,100以内19的倍数有（）。

2.25的因数有(),65的因数有（）。

3.（）既是9的因数，又是12的因数。

4.10以内的非零自然数中，（）是偶数，但不是合数；（）是奇数，但不是质数。5.偶数+偶数=（）奇数+奇数=()奇数+偶数=（）。

6.24=1×24=2×（）=（）×（）=（）×（）。7.在0、1、0.8、25.2、35这些数中，自然数有()。8.一个四位数，千位上是最小的质数，百位上是最小的合数，十位上既不是质数也不是合数，个位上既是奇数又是合数，这个数是（）。9.一个两位数既是3的倍数，又是5的倍数，这个数最小是（），最大是（）。

10、三个连续奇数的和是45，这三个奇数分别是（）、（）和（）。11、1-20的自然数中，质数有（）、合数有（）。

12、两个都是质数的连续自然数是（）和（）。13、1是（）数，是（），是（），不是（）数，也不是（）数和（）数。

14、最小的偶数是（），最小的质数是（）最小的合数是（）。

15、有因数3，也是2和5的倍数的最小三位数是（）。

二、辨一辨（对的打“√”，错的打“×”）。

--1--1.因为7×6=42，所以42是倍数，7是因数。（）2.偶数的因数一定比奇数的因数多。（）3.一个数的因数一定比它的倍数小。

（）4.3、4、5这三个数字，无论怎样排列成三位数，一定是3的倍数。（）5.合数都是2的倍数。

（）6.自然数中除了质数就是合数。

（）7.3×0.4=1.2，3是1.2的因数。

（）8.甲数除以乙数，商是15，那么甲数一定是乙数的倍数。

（）

9、质数一定是奇数，合数一定是偶数。（）

三、选一选（将正确答案的序号填在括号里）。

1.下面各组数中，哪一组的第二个数是第一个数的倍数。（）

A.36和9 B.210和70 C.0.2和100 D.30和60 2.自然数包括（）。

A.质数、合数 B.因数和倍数 C.奇数和偶数 3.2是最小的（）。

A.合数 B.质数 C.自然数 D.偶数 4.一个奇数和一个偶数的积一定是（）。

A.奇数 B.偶数 C.两种情况都有可能 5.一个奇数要（），结果才能是偶数。

A.乘3 B.加2 C.减1 6.一个合数，它是由两个不同的质数相乘得来的，这个合数至少有（）因数。

A.2 B.3 C.1 D.不能确定

7、一个合数至少有（）。

A.一个因数

B.二个因数

C.三个因数

四、摆一摆，用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。

--2--

五、下面的物体各是由几个正方体摆成的？

六、想一想，写一写。1.按要求写数。

(1)从354起，写出连续5个奇数。(2)从354起，写出连续5个偶数。(3)从354起，写出连续5个3的倍数。2.猜猜我是谁？

(1)我是比3大、比7小的奇数。

(2)我和另一个数都是质数，我们的和是15。

(3)我是一个偶数，是一个两位数，十位和个位的数字之和是15。3.用0、5、8组成三位数：

--3--(1)这个三位数有因数2：(2)这个三位数有因数5：

(3)这个三位数既有因数2，又有因数5：

4．（1）一个数是48的因数，这个数可能是。（2）一个数既是48的因数，又是8的倍数，这个数可能是。

（3）一个数既是48的因数，又是8的倍数，同时还是3的倍数，这个数是。

六、解决问题：

1、一个长方体的长和宽都是以米为单位的质数，周长是24米，这个长方体的面积是多少？

2、新图书馆开馆了，小红每隔3天去图书馆一次，小灵每隔4天去一次，请问小红和小灵某天在图书馆相遇后，经过多少天她们有可能会在图书馆再次相遇？

3、学生在操场上列队做操，人数在90至110之间，如果排成3列不多也不少，如果排成5列则少2人。一共有多少学生在操场上做操？

篇6：五年级数学下册第一单元的测试题

0.1×208=7.2÷36=4.8÷16=

1.3×50=0.5×20=0.81÷0.09=

4.2÷4=0.98÷7=0.39÷1.3=

2.5×40=4.7×2=0.4×0.5=

二、简算题(6分)

0.46×7.5+0.46×2.5三、计算题(每道小题6分共12分)

1.1.08÷(3.94+34.3×0.2)-0.08

2.4.8×(11.03-15.6÷7.5)

四、应用题(每道小题8分共24分)

1.五年级一班有学生40人，平均身高1.38米.二班有学生38人，平均身高1.4米.五年级这两个班学生的平均身高是多少米?(得数保留两位小数)

2.一个机耕队为某村翻地，前5天翻了44.8公顷，后6天每天翻10.5公顷，前后平均每天翻地多少公顷?

3.一个商店把一批苹果分成三等来出售，出售的数量和单价如下表.这批苹果平均每千克的售价是多少元?(得数保留两位小数)

单价(元)

1.8

22.4售出的数量(千克)

120

五、其它题(第1小题10分,2-4每题12分,共46分)

1.一个电视机厂原计划每个季度生产电视机600台，实际去年四个季度生产电视机的数量分别是570台，630台，648台，585台，完成下面的统计表.2.下面是王晓红上学期数学作业成绩记录，把这些成绩分类，制成一张统计表.优良优优良优良良中良

优良良优良中良良优良

良中良良优良良优优良

篇7：英语五年级下册第一单元测试题

姓名

分数

第一关、我会填。（15分，每空1分）

1、把泡沫块往水中压，手能感受到水对泡沫块有一个向上托的力，我们把这个力称为水的（）。

2、在日常生活中，（）、（）、（）等物体放入水中一般是浮的，（）、（）、（）等物体放入水中一般是沉的。

3、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易（），轻的容易（）；如果重量相同，体积大的容易（），体积小的容易（）。(填“沉”或“浮”)

4、我们把物体在水中排开水的体积叫（）。

5、当一个物体静止漂浮在水面时，它受的浮力与重力的关系是：方向（），大小（）。

6、不同的物体产生的浮力也（）。（填“相同”或“不相同”）

第二关、我能辩，对的打“√”，错的打“×”。（20分，每空2分）（）

1、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它轻重、体积大小无关。

（）

2、货船从长江进入大海，船身会上浮一些。（）

3、历史上“曹冲称象”的故事是利用浮力的原理。（）

4、轻的一定浮，重的一定沉。（）

5、马铃薯在浓盐水中会浮，是因为马铃薯比同体积的浓盐水轻。（）

6、相同体积的盐水要比清水重一些。

（）

7、物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力的作用。（）

8、现在的船是钢铁制造的，在水中不会沉，所以钢铁在水中是浮的。（）

9、马铃薯在不同的液体中受到的浮力是不同的。（）

10、在死海里，即使不会游泳的人也不会淹死，是因为死海很浅。第三关、我会选，把正确答案的序号填在括号里。（30分，每空2 分）

1、相同重量的下列物体中只有一种在水面能够上浮，它最可能是（）。A、铁块

B、木块

C、橡皮

2、要使浮在液体上的马铃薯下沉，可以在液体中（）。A、加盐

B、加清水

C、加糖

3、下列物体最容易浮在水面上的是（）。A、铜块

B、塑料泡沫

C、硬币

4、物体在水中受到的浮力的大小，主要与（）有关。A、物体的重量

B、物体的颜色

C、物体排开的水量

5、潜水艇是通过改变自身的（）来达到上浮和下沉。A、轻重

B、大小

C、体积

6、石头沉在水底时，它受到的浮力（）它受到的重力。A、大于

B、小于

C、等于

7、甲、乙两艘相同的船，在同一海上，甲为空船，乙为载满货物的船，则（）所受的浮力较大。

A、甲船

B、乙船

C、相等

8、橡皮泥做的小船，浸入水中的体积越大，越容易（），装载的货物越（）。

A、浮„„多

B、沉„„少

C、浮„„少

9、一位同学做物体沉浮的实验时，把5个大小相同的小球放入水中，发现有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按从重到轻的顺序排列，寻找物体沉浮的规律，这个实验可以证明物体的沉浮与（）有关。

A、大小

B、轻重

C、形状

10、铜砝码能浮在水银上，是因为（）。

A、相同体积的铜砝码比水银轻

B、相同体积的铜砝码比水银重 C、相同体积的铜砝码和水银一样重

11、如果以下三个物体的体积都相同，那么重量最重的是（）。A、水

B、油

C、水银

12、浸没在液体中的物体受到的浮力大小取决于（）。

A、物体在液体里的深度

B、物体的体积和形状

C、物体的体积和液体的重量

13、物体在水中受到的浮力是（）的。

A、竖直向上

B、竖直向下

C、向两边

14、一木块漂浮在水面上，一铁块沉入水底，原因是（）。A、木块受到的浮力大于铁块受到的浮力 B、木块受到浮力，铁块没有受到浮力 C、铁块受到的浮力小于铁块的重力

15、一个物体放入甲水槽时浮的，放入乙水槽时沉的，说法是正确的是（）。

A、甲水槽里装的可能是清水，乙水槽里装的可能是盐水 B、甲水槽里装的可能是盐水，乙水槽里装的可能是清水 C、甲水槽里装的可能是色拉油，乙水槽里装的可能是盐水第四关、我会在括号里填“沉”或“浮”。（6分，每空2分）

1立方厘米塑料块重0.9克，根据下表中提供的数据，你知道塑料块放入清水、浓盐水和食用油里，是沉还是浮？

1立方厘米清水1克

（）

1立方厘米浓盐水1.3克（）

1立方厘米食用油0.8克（）第五关、我会答。（15分，每题5分）

1、物体的沉浮与物体的哪些因素有关？

2、一片长约10厘米宽约5厘米的薄铁片，放入水中是下沉的，你有什么办法让薄铁片浮起来吗？

3、外观一样的两杯水，一杯是盐水，一杯是清水，请你想办法把它们区分开来。请写出方法或过程。

第六关、我的研究。（14分）

1、把两个重量相等的马铃薯分别放入两个水槽中，在甲槽中的马铃薯是沉的，在乙槽中的马铃薯是浮的，这可能是什么原因？（4分）你有什么办法让乙槽中的马铃薯沉下去？（3分）

2、用手把一块木块按入水中，然后放手。（7分）

（1）请在图中用箭头线画出浸没在水中的木块受力情况。（3分）（2）在刚松手后，木块受到的浮力（）重力（填“大于”“小于”或“等于”）。此时，木块怎样运动？（）。（2分）（3）最后，木块的位置怎样？（），这时木块受到的浮力（）重力。（填“大于”“小于”或“等于”）。（2分）

参考答案：

第一关：

1、浮力

2、木头、泡沫塑料、乒乓球、图钉、铁钉、铜块（其它只要合理就可）

3、沉、浮、浮、沉

4、排开的水量

5、相反、相等

6、不同第二关：

1-5√√√×√

6-10√××√×

第三关：1-5 BBBCA

6-10 BBABA

11-15 CBACB 第四关：

浮、浮、沉第五关：

1、与排开的水量有关，与液体种类有关

2、做成船形，增加排开水的水量

3、A取相同的土豆块，放入二烧杯中，沉的快的是清水杯；沉的慢或不沉的是盐水杯

B用滴管分别各取一液滴，放于金属片上，置于酒精灯上加热，烧干后留有痕迹的为盐水杯，没有痕迹的为清水杯（二种方法，答其一就可）第六关：

1、A可能原因液体类型不一样，甲槽可能是水，乙槽可能是盐水。B向乙槽中加入大量清水，能让其下沉

篇8：英语五年级下册第一单元测试题

美丽的中国有一碧千里的草原, 草原上牛羊成群, 牧民骑在马背上, 挥舞着鞭子, 放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘, 白云下面马儿跑……”

老舍笔下的草原指的是内蒙古呼伦贝尔草原。这里是内蒙古草原风光最为绚丽的地方, 拥有1亿多亩草场, 2亿多亩森林, 500多个湖泊, 3000多条河流。辽阔无边的大草原像是一块天然织就的绿色巨毯, 步行其上, 那种柔软而富于弹性的感觉非常美妙。而绿草与蓝天相接处, 牛羊相互追逐, 牧人举鞭歌唱, 处处都是“风吹草低见牛羊”的景致。将它誉为世界上最美、最大、最没有污染的几大草原之一, 真是当之无愧。在呼伦贝尔草原旅游, 可以骑马乘驼畅游草海, 可以坐“勒勒车”环湖漫游, 可以临湖垂钓, 入林狩 (shòu) 猎, 尽享草原风光。

( 选自《百度知道 : 蒙古草原的资料》)

篇9：英语五年级下册第一单元测试题

1. + 表示9个（）加上1个（），和是10个（），就是（）。

2. 异分母分数相加、减，要先（）才能相加减。

3. 、和0.9从小到大排列是（）。

4. 一根2米长的绳子，剪去它的后，又剪去米，还剩下（）米。

5. 一个最简真分数，分子与分母相差2，它们的最小公倍数是63，这个分数是（），它与1 的差是（）。

6.0.06里面有6个（）分之一，它表示（）分之（）；0.027里面有27个（）分之一，它表示（）分之（）。

7.米比（）米短米，比米长米的是（）。

8.分数单位是的最简真分数有（）个，它们的和是（）。

二、判断。（8分）

1.一根电线用去，还剩下米。（）

2.1米增加它的就是1米，3米增加它的就是3米。（）

3.分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减混合运算的运算顺序相同。（）

4.8米的等于1米的。（）

三、选择。（10分）

1.下面各题计算正确的是（）。

A.++== B.-==1 C.--=0

2.18米的与（）米的一样长。

A.6 B.30 C.15 D.20

3.两袋相同的奶粉，第一袋吃了，第二袋吃了千克。两袋奶粉吃掉的（）。

A.一样多 B.第一袋多 C.第二袋多 D.无法比较

4.哥哥的糖果比弟弟的多，那么弟弟的糖果比哥哥的少（）。

A. B. C. D.

5.把10克糖完全溶解在100克水中，那么糖占水的（）。

A. B. C. D.

四、直接写出得数。（6分）

+ = + = -=

+ = - = - =

五、计算下面各题，能简算的要简算。（24分）

篇10：六年级英语下册第一单元测试题

一.选出不属于同一类的词。(20分)

( )1.A.chickenB.hot dog C.bambooD.noodles

( )2. A.bananaB.apple C. fruit D.pear

( )3. A.monkeyB.pandaC.bearD.pear

( )4.A.thirteenB.thirdC.eightD.thirty

( )5.A.shirtB.skirtC.purseD.sweater

( )6. A.BeijingB.friendC.Harbin D. Shanghai

( )7. A.knifeB.shortC.longD.tall

( )8. A.motherB.doctorC.nurseD.teacher

( )9.A.footballB.basketballC.yellowD.table tennis

( )10. A.sixB.sevenC.elevenD.book

二.对号入座，火眼金睛选一选。(20分)

( )1.Do you want some rice?

A..Yes ,I want. B. Yes, I do. C. No,you don’t

( )2.How______hot dogs do you want?

A. much B. many C. Some

( )3.How______are they? They’re 12 dollars.

A. much B.manyC.any

( )4.-What do you want_______?-A cola.

A. to eat B.to drink C.to take

( )5.Amy wants three_______, and you?

A. cola B. colas C. Colaes

( )6. –How much is it?-______.

A. It’s three dollars and seventy-five cents. B. It’s three dollar and seventy-five cent.

C. It’s three dollars and seventy-five cent.

( )7. Can I help you? A cola________me,please.

A. for B.at C.in

( ) 8..What______ you want ? ---A hot dog ,please

A. do B. does C. is

( )9.A hot dog______ good.

A .look B .looking C .looks

( )10.How much ______ they ?ten yuan.

A .be B . are C . Is

( ) 11. ________ are these bananas ? They are $ 20.

A. How many B. What C,How D. How much

三.连词成句( 28分)

1. eat do what you to want(?)

2.want I eat a to hamburger(.)

3. drink to what do they want(?)

4. much is the how dog hot (?)

6. dollars, twenty-five ,cents , it ,is ,twelve ,and (.)

7.want, I, chicken, please, some( .)

四.选词填空： (10分)

1. ________ is a hamburger? It is 4 yuan.

2. ________ I help you ? I want a hot dog,please.

3. ________ books are there on the desk? Thirty-five.

4. I ________ a hamburger,please.

5. I want some noodles ________ some meat.

五.找出最佳组合。(10分)

1. What do you want , Daming?

( )2. How much is the hot dog?

( )3. Here you are.

()4. Do you like watermelons?

( )5. Can you sing an English song?

A. Yes, I can . I can sing many English songs.

B. Thank you.

C. Yes , I do.

D. It is two dollars.

篇11：英语五年级下册第一单元测试题

第一二单元测试

一、1．未知数、等式、解方程2．同一个数、等式 3．列、行、左、右、前、后

4．4，53655．50-5030×30

二、2，26，410，1平行四边形

三、√ × × √ √

四、等式：8+x=7036-9=27150÷2=75y-58=336y=30 方程：8+x=70y-58=336y=30

五、x=5x=4.5六、***3.2七、5，42，56

八、1．x-6340=10467x=168072．5x=0.65x=0.133．0.62x=40.3x=65

篇12：英语五年级下册第一单元测试题

CanadaChinaheshepupilteachernew

panada

Where are you from?I’

womanfathermotherfamily grandmothergrandfather sisiterbrotherpenredlegWho’s that man?Who’s that woman?Is she your mother?.No,he isn’

篇13：英语五年级下册第一单元测试题

美国著名的心理学家、教育家布卢姆说:“教育的基本任务是找到这样的策略:既考虑到个别差异,但又能促进个体的最充分的发展。”“只要提供足够的时间与适当的帮助,95%的学生可以达到教学规定的要求,其差异仅在于掌握的快慢,而不在于能否学会。”依据初中语文教学大纲的要求,根据学生的智能差异及不同基础,实施分层教学。

【分层教学目标】

一、听读课文,感受文章的结构美。

1.分析文章在结够上的特点(C组同学讨论完成)。

2.本文在写景顺序、动静及详略的安排上有什么特点(B组同学独立思考完成)。

3.作者说:自富阳至桐庐一百许里,奇山异水、天下独绝,这山、水到底“奇”在哪里,“异”在哪里?(A组同学合作完成)。

4.本文在构思上的特点?(学生合作讨论,教师点拨,感受本文的意境美)

二、悉心体味作品的志趣美。

三、概述文章的语言美。

【教学重点】

体会文章的结构美、志趣美。

【教学难点】

领会作者的思想感情。

【教学准备】

1.制作flash课件。

2.深入了解学生,按2:5:3的比例进行分层分组。

【教学流程】

一、导语设计。

吴均的《与朱元思书》,是六朝骈体文中描写山水景物的妙品,全文仅114个字,就把富春江从富阳至桐庐一段的山光水色,描绘得生动逼真,仿佛使人置身于奇山异水之间。

二、检查预习。

1.要求学生查阅有关富春江的地理位置、风土人情、人文背景及写富春江的诗文。

2.结合注释,自己翻译课文。

三、展示地图。

设计说明:让学生明确浙江省杭州市富春江富阳至桐庐的地段。明确这篇课文描写的就是作者乘船从富阳至桐庐这一段旅途中所见到的奇山异水。

四、展示分层学习目标。

五、解决翻译课文时存在的共性问题,教师强调重点字词。

六、分层、分组合作解决问题。

1.分析文章在结构上的特点。(C组同学回答)

明确:文章首段以“奇山异水、天下独绝”八字总领全篇,二、三段分写异水和奇山两个方面,并且环绕“独绝”展开描摹,结构脉络分明。

2.本文在写景顺序、动静及详略的安排上有什么特点。(B组同学独立思考完成)

明确:本文先写水,后写山,由近及远,逐层展开,符合从流飘荡的观景习惯。在写景的重点上,全文详写山、略写水。

3.作者说:自富阳至桐庐一百许里,奇山异水、天下独绝,这山、水到底“奇”在哪里,“异”在哪里?(A组同学合作完成)

明确:

⑴水皆缥碧,千丈见底,突出水之清。

⑵急湍甚箭,猛浪若奔,突出水之急。

⑶夹岸高山,皆生寒树,作者在这里写树之寒,实际上是反衬山之奇。

⑷负势竞上,互相轩邈,突出山之势

⑸泉水激石,泠泠作响,好鸟相鸣,嘤嘤成韵,蝉则千转不穷,猿则百叫无绝,突出山之音。

(6)鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷往返,突出山之力。

⑺横柯疏条,突出林之密。这几句是补笔,补写群峰中的林深叶茂,突出了作者那种喜不自胜,流连往返的观赏之情。

4.分析本文在构思上的特点?(学生合作讨论,教师点拨,感受本文的意境美)

明确:本文的题目是写给朱元思的一封信,但信中没有出现人物,可文章又字字不离人物。

展示板书设计。

设计说明:根据内容分析,逐一展现。

七、悉心体味作品的志趣美。

设计说明:让学生尽快找出文中流露作者情感和志趣的句子。分层讨论得出答案。

1.从流飘荡,任意东西。(C组)

明确:让人感受到一种自由,无拘无束,无牵无挂的轻松,表达出作者旷达的情怀。

2.急湍甚箭,猛浪若奔,负势竞上,互相轩邈。(B组)

明确:表达出水在争相向前,山在竞相向上,可以看出作者对自然、自由的热爱和对生命力的赞颂。

3.鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷往返。(A组)

明确:这一句主要写人在奇景中的感受。触景生情,烘托了山水巨大的魅力,从而表达了作者热爱自然,意欲归隐之意。

八、概述文章语言上的特点。

设计说明:各组同学合作讨论,推选代表进行发言,教师点拨总结。

九、回顾小结,总结主题。(自由发言,教师点拨)

明确:这篇文章通过对富春江至桐庐这一段山光水色的描绘,创造出一种清新自然而又幽深的意境,抒发了作者热爱自然,寄情山水的感情,表现了作者对功名利禄的鄙视和对官场政务的厌倦。

十、展示课堂练习。(分层练习)

A组:有人根据自富阳至桐庐一百许里“异水”的特点,拟写了一幅对联的上联:水清现游鱼,请你根据“奇山”的特点,对出下联。

B组:文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句写水势湍急,《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙?

C组:本文是一篇山水名作,请开动脑筋,从积累的古诗文中,各写出一句写“山”和写“水”的诗句。

写“山”的:

写“水”的:

十一、展示拓展练习。(分层练习)

A组:解说你曾经游览过的一处风景之地;

B组:改写《与朱元思书》;

C组:用自己的话叙述富春江的美景。

十二、布置作业。(分层布置)

A组:写一篇游记,文体不限。

B组:仿照本文的结构特点,写一篇描写景物的文章。

篇14：英语五年级下册第一单元测试题

1.填一填。

（1）折线统计图既能看出数量的（），又能清楚地看出数量的（），分为（）和（）两种。能同时看出两组数据变化情况的是（）统计图。

（2）反映一家人身高情况，用（）统计图较好；反映一个人身高变化情况，用（）统计图比较合适。

2.小红为了提高自己的跳绳成绩，最近一段时间练得很刻苦。她记录了每天的锻炼情况，并绘制成了统计图。

（1）小红第（）天到第（）天跳绳成绩提高最快，第（）天到第（）天提高最缓慢。

（2）估计小红第6天的成绩大约是（）个/分，达到每分钟130步大约是在第（）天。

3.下面是某市5月份第一周（1～7日）每天最高和最低气温统计图。

（1）这是一幅（）式（）统计图，它适合表示（）组数据的（）情况。

（2）这周中，（）日温差最大，相差（）℃；（）日温差最小，相差（）℃。

（3）这周最低气温的变化情况是（）。

二、巧手操作。（32分）

1.下面是阳光小学五年级同学家庭汽车数量统计表。请完成折线统计图。

（1）该校五年级同学家庭汽车数量增加最快的是（）年，比上年增加了（）辆。

（2）平均每年拥有汽车（）辆。

（3）五年级同学家庭汽车数量呈现的变化趋势是（）。

2.两架模型飞机在一次飞行中飞行时间和高度如下表。

请你根据表中数据，完成折线统计图。

（1）（）飞机的飞行时间长，比（）飞机长（）秒。

（2）起飞后第15秒，甲飞机的高度是（）米，乙飞机的高度是（）米。

（3）起飞后（）秒两架飞机处于同一高度，起飞后大约（）秒两架飞机的高度相差最大。

三、解决问题。（35分）

1.下面是某股票昨天的交易价格统计图。

（1）每天股票交易的开始时间是（），一天交易（）小时。

（2）该股票前一天的收盘价（每天股票交易结束时的价格）是10.55元，昨天收盘时（）（填“涨”或“跌”）了（）元。

（3）你能说说该股票昨天的走势（价格变化情况）吗？

（4）不计算，你能估计出该股票昨天交易的平均价格大约是多少元吗？

2.下面是甲、乙两地去年4～10月份月平均气温统计图。

（1）两地的月平均气温哪月相差最大？低温是高温的几分之几？

（2）根据统计图，简单分析两地一年中的气温变化情况。

篇15：英语五年级下册第一单元测试题

一、抄写并写中文，并注意大小写形式，

first，second，third fourth race drink

happy，sad，tired，proud angry thirsty

二、抄写下面的词组，并写出中文意思。

Sports Day do long jump do highjump

cheer up100-meter race run 100 meters

take photos play basketball play football

do well be proud of drink some water

三、抄写句子，翻译句子

1、Who is the winner of 100-meter race?

2、Look.Peter is the first.WangMing is these cond.And LiHua is the third.

()

3、You’re the winner of100-mete rrace.()

4、Are you thirsty?Drink some water.()

5、He looks tired.He looks very sad.()

6、.I didn’t do well in the high jump.()

7、I’m only the fourth in the high jump.()

8、Not all can be the first.()

四、根据课文内容填空。

Peter is________100meters. He is very_______.He is the______in100-meter race.He is very______.His classmates are________of him.

YangMing is_______high jump.He doesn’t_______ in the high jump.He is______down.He is very_____.His classmate ssay:“______!Not all can be the_________!”

五、1、默写数字1-24

2、默写1-24序数词

六、填入适当的词，并翻译。

happy，sad，proud，thirsty，tired，

They are having a birthday party.They are very__________.

()

She can’t ride a bike.She is__________.

()

Peter is the first in the race.We are__________of him.

()

He is drinking water.He is very__________.

()

He cleaned the room yesterday.He was very__________.

()

He’s not good at math.He’s__________.

篇16：英语五年级下册第一单元测试题

一、1.× 2.∨ 3.∨ 4.× 5.× 6.∨ 7.∨ 8.× 9.∨ 10.×

二、1. pants socks jean shoes (3 1 2 4)

2 .that this these those (3 2 4 1)

3. who whose where what (4 3 1 2)

4. girl baby boy kid (4 3 1 2)

5. swim run jump walk (2 1 4 3)

三、1. 1 4 2 3

2. 4 2 3 1

3. 2 3 4 1

4. 4 3 1 2

5. 2 3 1 4

笔试部分：

一、1. my 2. teacher’s desk 3. o’clock 4. What 5. four 6. class 7. Chinese 8. Whose 9. white 10. shirt

二、1. G 2. I 3. F 4. E 5. J 6. H 7. C 8. B 9. D 10. A

三、1. is 2. have 3. second 4. looks 5. reading 6. mother’s 7. drink 8. socks 9. first 10. has

四、1.∨ 2.∨ 3.× class-classes 4.∨ 5.× one-first 6.× 把Don’t 去掉 7.× for-to 8.× 把the去掉 9.∨ 10.× you-your

篇17：英语五年级下册第一单元测试题

A.hardlyB.heavilyC.heavyD.big

2.Hefoundakeyonthegroundand.

A.pickitupB.pickitout

C.pickedupitD.pickeditup

3.Shedoesn’tstayingathomealone.

A.wantB.wouldlike

C.feellikeD.decide

4.Youshouldbelieveinyourself.Nobodyelsecanyou.

A.winB.beatC.beatsD.wins

5.Thesunintheeast.

A.riseB.risesC.raiseD.raises

6.Hehadtogiveupplayingtennishisillness.

A.becauseB.butC.soD.becauseof 相关链接：

八年级下册英语随堂检测题：Unit1What’sthematter

篇18：八年级下册第一单元整合教学策略

整合策略:

1、把单元内的阅读、写作、口语交际、综合性学习各项内容进行整合。

2、将练习与课文教学、综合性学习进行整合。因为练习是围绕课文内容和单元要求而设计的, 它对课堂教学起一定的引导作用。

3、把课内和课外打通, 对课内外学习内容进行有机整合。

4、把学生的学习经验和学习需要与文本内容进行整合, 使学习内容更适合学生的需要。

整合设计:

第一环节:确定本单元的学习内容, 制定活动计划

第一块:了解单元内容

1.让学生浏览目录、课文, 讨论:本单元的课文有哪些异同之处?课文与课文之间又有哪些互相联系的地方?

2.哪些内容给你留下的印象最深刻, 哪些内容是你最感兴趣的?请同学们随便谈谈。

第二块:制订活动方案, 组建兴趣小组

针对这些你感兴趣的内容, 确定自己的学习目标、单元活动方案。同和你有相同志趣的同学组成自己的专题研究小组

第二环节:单元特点说明

本单元所选的课文, 有的是回忆录, 有的是传记, 讲述的是作者一段难忘的人生历程, 它们会让我们体悟到人生奋斗的意义, 感受到人间的关爱与温情。学习这些文章, 会对学生语文素养的提高起到促进作用。学习这些课文, 要融入自己的生活体验, 感悟课文的思想内涵, 进而了解社会人生;要继续了解叙事性作品的文体特征, 还要注意品味含义丰富的语句。

环节三: 第一、二课时设计

1.完成整合设计第一环节内容

2.讲授第一课《藤野先生》第一课时

3.引导学生课时拓展:A推荐阅读:课后题四中的第二小题B.回忆自己的学习生活, 选取给你印象最深的老师, 记述你们之间难忘的事, 为教师节献礼。

4.引导学生单元拓展:感人至深, 令人难忘的又何止师生情, 还有令人动容的母子情, 平淡中透出炽烈的父子情, 热情似火的君子之交的朋友之情……推荐阅读, 指导写作, 情感体验。

第四环节:教学本单元其他课文

师生共同完成《我的母亲》《我的第一本书》《列夫·托尔斯泰》《再塑生命》的学习, 可视情况选择学习方法, 或自主学习, 或讨论探究。我秉持“以篇为范例, 授之以渔”的原则进行课文教学。比如《藤野先生》是一篇精读课文, 其重点在于训练学生阅读的能力和赏析语言的能力, 学习本文围绕中心人物组织素材的构思。在课内教会学生学法后, 初步把握其所表达的思想感情, 同时, 让学生利用教师所教方法快速学习其他篇目。本单元我设计“我读我秀”活动课, 让学生以小组形式完成对《我的母亲》《我的第一本书》《列夫·托尔斯泰》《再塑生命》的阅读和学习, 然后在课内向同学们推荐自己最敬佩的一位人物、感受最强烈的一句话, 并以小组推荐代表的形式进行“我最喜爱的一个片段”朗诵比赛, 并进行全班评比和颁奖, 以此为给学生创造口头表达的机会。课后, 再让学生以小组为单位, 制作一份A 4纸大小的手抄报, 内容包括读后感、学习体会, 并要求做到图文并茂。有了这些实践的机会, 学生的学习热情空前高涨起来, 学习兴趣变得浓厚了。

第四环节:综合性学习:献给目母亲的歌

学习目标:通过广泛阅读, 及生活中对母爱的感受, 领略不同风格的母爱, 感受不同表达方式的母爱, 培养学生多侧面认识母亲、体会母爱, 培养学生热爱、孝敬母亲的思想感情, 健康美好的伦理亲情, 引导他们感受爱, 理解爱, 奉献爱;通过活动进一步培养学生用多种方式, 恰当地向母亲表达感情, 理性地思考、体验“爱”的内涵。以及得体地表达感情、有条理地陈述心得的口语交际能力, 培养学生将叙事与抒情有机结合的文字表达能力。

环节五:综合性学习作业布置

读:文学作品中的母爱

A动物界的母爱

B人间的母爱真情

写:我与母亲”为话题的作文展示

做:为母亲制作感恩卡, 回家为母亲做一件力所能及的家务