卖水果幼儿园课件

卖水果幼儿园课件（通用14篇）

篇1：卖水果幼儿园课件

幼儿园数学课卖水果的教学设计

内容与要求：

1、通过买水果的游戏，巩固4以内的数数，并尝试4以内的点物对应。

2、在摸摸、看看、说说的过程中，继续了解常见水果的特征，体验游戏的快乐。

材料及环境创设：

各种水果若干，布置成超市样子，手机接听小猴电话，大象伯伯的.信，水果切面图片人手一份，人手一个小篮子、一个小垫子。幼儿了解过水果，知道一些常见水果的名称特征等。

活动流程：

导入激趣――游戏探索――活动延伸

活动过程：

一、导入激趣

1、大卖场里有好多的水果，你都见过什么水果？

2、带领幼儿进“超市”，幼儿自由摸摸、看看有什么水果

3、你看到了什么水果宝宝？他长得怎么样的？

4、教师小结：超市里的水果真多呀，水果真好吃！

二、游戏探索

1、给小候买水果

电话铃响，教师接到小猴电话：请小朋友们买两个黄黄的弯弯的水果。

（1）布置要求：每个人买两个黄黄的弯弯的水果，是什么？为什么是香蕉？买几个？

（2）幼儿探索买两个香蕉

（3）交流：你买了什么？买了几个？

（4）教师小结：原来帮别人的忙是很快乐的事情！

2、帮动物朋友们买水果

收到大象伯伯的一封信，森林里开生日聚会要水果，请小朋友帮忙买水果，但是要照着卡片里的要求买。

（1）观察水果横切面，区分不同水果

A、出示图片：这是什么？跟我们平时看到的有什么不一样？

B、出示苹果和生梨图片，引导幼儿正确区分。

（2）感知了解点物对应

A、出示猕猴桃横切面，这是什么水果？这里有圆点，有几个圆点？这个圆点有什么用的？

B、进一步提出要求，了解要看好买什么，看好买几个。

（3）幼儿每人一张卡片，进行买水果，教师指导。

提醒幼儿看清楚买什么，买几个。

（4）集体交流

A、你买了什么水果？买了几个呢？

B、引导幼儿一起帮忙验证。

三、活动延伸

给小动物们送水果去，一起去参加森林聚会。

篇2：卖水果幼儿园课件

活动目标：

1、了解叫卖声对人们生活的作用，引导幼儿对温州的风俗民情产生兴趣。

2、感受温州街头叫卖声的浓郁地方腔，鼓励幼儿大胆学习用温州话模仿叫卖声。

3、通过模仿叫卖游戏，初步学习自我推销的简单技能。

活动准备：

1、各种水果(瓯柑、葡萄、枇杷、香蕉、杨梅、苹果、梨子)，装入与幼儿人数相同的筐内。

2、街头叫卖的录像。

3、纸币若干，分给听课的教师。

活动过程：

一、通过观看录像，了解叫卖

师：今天老师带来了一段录像，请小朋友仔细看一看，这是什么地方?录像里的人都在干什么?(放录像)

提问：这是些什么地方?录像里的人在干什么?

师：他们到底在卖些什么，他们都是怎么叫卖的呢?请小朋友们仔细听一听。(放录像)

二、初步掌握叫卖的特点

1、他们都在卖些什么?

2、对，他们一边卖，还一边怎么样呀?

3、老师请一个小朋友上来学一学。(现个别，后集体)

4、咦，你们发现了吗?许多卖东西的人都在用什么话叫卖?(温州话)『叫卖就是一边把卖东西买给别人，一边大声的叫着自己卖的东西』

5、真奇怪，为什么他们都用温州话叫卖呢?

师：温州话是我们温州的方言，温州人都能听懂温州话，用温州话来叫卖，大家都能听得懂，就会有更多的人来买。

三、尝试用温州话练习叫卖

1、你们会说温州话吗?(请个别幼儿说)

请小朋友相互说一说，试一试，用温州话来与小朋友交流一下。(教师巡回辅导)

谁愿意说给大家听一听?(请个别幼儿说)

2、除了刚才在录像中播放的叫卖声以外，平时你在生活中还听到过哪些叫卖声?

四、学习叫卖的基本特点

以(出示瓯柑)这是什么?温州话怎么说?瓯柑是我们温州的特产，谁愿意用温州话来叫卖一下?;文.章出自屈,老师教.案网](请个别幼儿，教师引导幼儿说出叫卖声的特点)

提示语：谁能叫得更响一点，把腔调拉开长一点更好，谁来试一试?(或者教师示范，幼儿比较。)

教师小结：为了吸引更多的人来买你的东西，除了可以吧声音叫得响一点以外，我们还可以把声音拉长，加上“唉——”这样一些有趣的话，比如“买瓯柑唉——”。

录像里的小贩很多都在边走边卖，这是为什么呢?(更好推销，方便顾客)那我们也来试试吧!

五、尝试推销物品

1、老师今天为小朋友准备了许多水果(出示水果)，有什么呀?

2、老师现在要请小朋友帮我一起卖水果。怎么买呢?小朋友选一样自己喜欢的水果，把我们学到的叫卖本领，把水果卖给后面的客人老师，你们可要动脑筋想办法，把自己的水果推销出去。、卖出去了吗?有的小朋友真能干，他不仅叫卖声音响亮，还把自己的水果夸的很好，说自己的水果又大又好，客人老师都抢着买呢?

这么多水果都卖出去了，真能干，我们带着剩下的水果再卖给别的客人好吗!

(出活动室)

教学反思：

《纲要》中指出：幼儿是独立的、发展的个体。只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值，更好地获得发展。儿童只有在自己喜欢的、感兴趣的活动中，才能充分发展他们的创造性和调动他们积极的思维参与到活动中来，使教师预设的活动目标尽可能的达到预期的效果。

篇3：硕士卖水果不按分量按格子

在华中师 大东区一 个60多平米的加工室里, 几个人按订单要求将水果挑拣、清洗、去 皮、切块、包 装等一系 列程序。这便是柳瑶的“格格果”团队。从早上8点到晚上12点 , 办公室里不会少了柳瑶忙碌的身影。微信服务号“格格果”正式上线运营, 已积累了上千名的关注人数。

想法源于去年暑假买水果

去年暑假, 留校的柳瑶去华师东南门买水果, 正值酷暑天, 回来之后已是汗流浃背。这时他突发奇想:“要是可以在网上订水果就好了。”带着专业性的敏锐眼光, 柳瑶发现了其中的商机。经过长久的酝酿和市场观察, 他将这一想法变成现实, “格格果”便应运而生。

“卡卡西是研究生 , 曾给我上过网络营销课, 不管是在课堂上, 还是实践 中 , 他都是我的老师。”曾创办“一元镖局”的谢松成也被他的个人魅力所吸引, 加入了格格果的团队。目前团队成员共有九人。

团队中流 行一种“江 湖文化”, 互相称呼对方的“花名”。柳瑶便是“卡卡西”。“这样会有愉快的工作氛围 , 也是‘不 以辈分论英雄’。”谢松成说。

在创业之初, 对于创业平台的选择, 柳瑶及其团队做了慎重的考虑。

如今电子商务已日趋成熟, 在淘宝开店又在货源、美工、人脉方面有诸多要求, 使得多数大学生已然迈不进这个门槛。因此, 他们选择了当今有着“天然社交基因”的主流移动平台———微信。

“我觉得 现在是移 动电商与 现代服务业结合的良机, 抓住机遇就有成功的可能。”柳瑶说。这也是他放弃保博的最主要的原因。“现在其实是一个风口期, 风已经起了, 我们也飞了, 但飞起来之后要怎样软 着陆是我 们一直在 思考的问题。 ”

研究生毕业卖水果, 听来让人觉得不可思议。但柳瑶对 此有自己 的解读 :“我们并不是普通的水果零售 , 而是要打造一个高品质的水果服务品牌。”

水果不按“斤”卖, 按“格”卖

他们将武汉大型市场和原生态农庄的水果进行物理加工和存储, 根据营养价值和水果特点形成“瘦身套餐”、“雾霾套餐”等多种搭配, 并配以糖果、炒货 等零食, 在微信平台实行“一站式服务 ”的交易。

不像其他商品, 水果对保质期有着严格的要求。他们会对水果原料进行筛选, 将10%-20%不合格的水果丢掉。并用专用的水果洗涤剂对其 进行多次 清洗 , 然后再进行冷藏。

目前市面上的一次性包装盒多含有硫等有害物质, 柳瑶便亲自与浙江的生产商谈判, 对盒子制定的安全标准比知名品牌还要高, 并使用了“三分格”的 包装盒避免水果串味。

除了保鲜 外 , 他们还按 照“格子”来卖水果。 一格只放一种水果, 不同的水果有不同的价格, 最终加起来每盒水果价格在10元左右。

“我们先这样做 , 以后我们的合作商也这样做。这样, 影响力就会越来越大。我希望我的学弟学妹都能吃上健康优质的水果。”柳瑶说得平淡但却很认真。

每天早上8点半, 柳瑶都会准时召开例会安排当天的工作, 确定每个人负责的部分。并针对客户反馈的问题进行讨论。

运营过程中, 团队也少不了争执。由于很多客户反映价格有点高, 他们曾对是否降价、折扣等问题有过激烈讨论。

让顾客享受“变态级”服务

“格格果”团队十分注重用户体验 , 他们将核心放在了品牌打造上。就如同“格格果”这个名称 , 尽量让顾客享受“格格”般的“变态级”服务。

柳瑶讲起自己买葡萄的时候, 会发现果皮上有“白霜”。之前他对“白霜”情有独钟, 一直认为有“霜”的水果就表示新鲜。直到偶然看到一则新闻, 专家说水果上的白斑可能是农药残留。这对平时喜欢吃水果的他着实是个不小的打击, “本来吃水果是为了健康, 结果却对身体有害。”他决定尽自己的一份力量去传达健康理念。

由于时间冲突, 有的订单可能会晚点或者弄错, 他们便制定了“善解人意卡”, 持有这种卡的客户可拥有打折、免邮费等“特权”。考虑到大多数都是女客户 , 他们还会赠送发卡、防蚊贴等礼品。最近校园内梧桐絮很多, 他们便赠送口罩并热心提醒。“太贴心了! ”一些客户经常感叹。

统一红色印有“果”字的制服是格格果的象征, 洋溢着无限的青春与活力。有的同学亲切地称他们为“配送小哥”, 并感叹“配送小哥好帅啊”。对于要求合照的请求, 他们也会欣然答应, 并通过和客户聊天得到一些反馈意见。在试运营阶段, 有几名学生消费者在订购了格格果的产品后, 被他们的产品和服务打动, 在了解了他们的理念之后, 曾表示希望加入格格果创业团队。

前不久, 武大、华农等高校同学也提出要加盟“格格果”, 将品牌理念推广到他们学校。但由于现在的营销、服务流程还存在一定问题, 柳瑶都拒绝了。他想发展出一整套成熟的理论体系和产品运营模式。而并不是急于扩张。“我们希望格格果能够走得更远, 不仅仅是昙花一现。”

篇4：“水果黄”巧卖水果的秘诀

别致广告助销售

刚开始，为了让自己的水果卖得更快、更好，老黄也和其他人一样，在店门前摆两个小喇叭，不停地吆喝。由于没有特色，不但没吸引多少顾客。自己也觉着吵得难受。

后来，老黄就试着在店里的每一种水果旁边，都配上一句广告词。这些广告词有的很有诗意，有的很滑稽。比如木瓜的广告词是“美丽不一定靠天生”；海南麒麟瓜的广告词是“生在天涯海角，甜在你我嘴边”。每当顾客见到这些广告词后，都会开心一笑。顾客心情好，买得自然就多，老黄的生意也就越来越红火。

“歪瓜裂枣”榨汁卖

老黄在自己的水果超市的进门处增设了一个鲜榨果汁铺，把一些“歪瓜裂枣”榨成果汁出售。老黄的理由：一是水果市场里没有像样的饮料店；二是街上能买到的水果汁大多“名不副实”，而水果店可以就地取材。顾客不少是周围单位的上班族，对鲜榨果汁的需求较大，而现在又最流行现做现卖，顾客肯定愿意埋单。

篇5：卖水果幼儿园课件

活动目标：

1、幼儿能运用自己已有的经验展开想象，尝试用多种方法来解决问题，并获得成功的体验。

2、理解相关动词的正确使用。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动准备：课件

活动过程：

一、谈话导入（演示课件）

二、根据故事情节，展开想象，解决问题。

1、讨论：水果很多，吃不完，怎么办呢？

2、理解动词：挑

3、讨论：怎么帮小熊卖水果？

（1）为什么没有小动物来买水果？

（2）有什么好办法让小动物知道呢？（幼儿自由讨论）

4、根据故事情节理解动词“抱”“拎”“卷”“抬”

（1）小兔买水果“抱”回家。

（2）小猫买水果“拎”回家。

（3）大象买水果“卷”回家。

（4）小老鼠买水果“抬”回家。

5、讨论：卖剩的水果怎样拿回家？

三、幼儿随音乐做动作，体验成功的喜悦。

教学反思：

通过这一教学活动，使我更加相信，新课程的实施是对传统分课教学模式的改革，它使幼儿在学习中变得更主动，使幼儿在主动的探索过程中获得经验，掌握技能，锻炼了幼儿解决问题的能力。新课程是一个灵活开放的系统，在课题的生成中必须融会贯通，如果你僵硬的、静止不变的执行课堂计划，会使它失去生命的活力，从而不能激起幼儿学知的兴趣。

篇6：卖水果幼儿园课件

（本教案有配套视频，教学PPT）

活动目标：１．理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。２． 乐于尝试仿编儿歌。活动准备：《火车开啦》伴奏带 水果图片人手一个 西瓜爷爷图片 火车图片

活动重点和难点：重点：学习理解儿歌内容 难点：仿编儿歌 活动过程：

一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容 1.先听声音。

师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）生：火车。

师：是火车开过来了（边说边出示火车）。2.司机西瓜爷爷出场。

师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（出示西瓜图片）师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。生：西瓜爷爷你好！

师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。（边说边有节奏的拍手）师：咦！谁知道旅行是什么意思？ 生：去哪儿玩。

师：卡嚓卡嚓又是什么声音？ 生：火车。

师：是火车开动的声音，对不对？ 3.水果宝宝上火车。

（1）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）生：苹果。

师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！齐：苹果宝宝，你好啊！师：我们一起来请苹果上火车。齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！

师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”（边说边拍手）师：谁会说？谁来学一学？（请1~2名幼儿尝试下）师：我们一起来学一学。师幼一同说。师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

师：上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上）

（2）师：第二节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看。（出示香蕉图片）师：是什么呀？ 生：香蕉。

师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！齐：香蕉宝宝，你好！

师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？（请2~3名幼儿）齐：香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

（3）师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。（幼儿猜猜）

师：我们一起来看看吧！是谁呀？

生：原来是葡萄。

师：我们向它问个好吧！

生：葡萄宝宝，你好呀！

师：这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？（一幼儿尝试）

师：还有谁会得？（请1~2名幼儿尝试）

师：我们一起来，好不好？

齐：葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

二、完整地欣赏儿歌。

1.师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了！它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。一起来听听：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行。2.师：好听吗？想学吗？

师：现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌吧！好吗？ 师：准备好了吗？（师幼一起来）

3.师：小朋友们可真聪明呀！我看到许多小朋友已经会念了，让我们再来念一遍好不好？这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？

齐念。

四、仿编儿歌

1.师：可是呀，还有一节车厢空着呢？谁想请别的水果宝宝上火车？（举手回答）师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？

幼儿尝试。（可以请菠萝、梨子、樱桃等）

2.师：西瓜爷爷真高兴，小朋友们真聪明，它说了给你们每人一个水果，就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小朋友。你们看看说说你的是什么水果宝宝？什么形状的？长得像什么？

（1）幼：香蕉——黄黄的，弯弯的，像月亮。

师：还有谁拿到的和它是一样的，站起来或举举手给大家看看。（2）师：谁还拿到其他水果宝宝的？ 幼：葡萄——黑的、紫的、圆圆的像小球。师：还有谁拿到的是和他一样的？

（3）师：谁拿的是不一样的？

幼：草莓——红红的，像小爱心。

（4）师：还有谁拿到的是不一样的水果宝宝？给大家看看。快些，还有谁是不一样的？

幼：苹果——红红的、圆圆的，像太阳。

五、以游戏结束。

1.师：现在我来做西瓜爷爷，好不好？请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。

2.师围场地一周——叫上苹果宝宝，围场地一周——齐叫上香蕉宝宝，围场地一周——齐叫上葡萄宝宝，围场地一周——齐叫上草莓宝宝。

篇7：卖水果作文

今天早上，我还在床上做着甜美的梦。忽然被一阵叫卖声给吵醒了。我隐约听到楼下的叫卖声：“卖桔子啦！卖桔子啦！”我迷迷糊糊的起身看了一下闹钟，都7点半了，也是时候起床了。

于是，我穿好衣服，打开窗户。往外一看，原来外面下着雨，虽然只是蒙蒙细雨，但地面已经都被打湿了。我放眼一看，原来就在我家楼下对面的阳台下，停着一辆电瓶三轮车，车上装着满满的一车的桔子，似乎都没有人来买过。而那个白发苍苍的老爷爷则躲在阳台下面避避雨。我看了好一会儿，都没有人来买他的桔子。我看着老爷爷一副愁眉苦脸的样子，感到一阵酸楚涌上心头。于是，我决定去买些桔子，我从储蓄罐里拿了一些我的零用钱，就飞快地冲下楼。来到了老爷爷跟前，说：“老爷爷，给我买两斤桔子。”老爷爷一看，生意来了，嘴角露出了一丝笑容。我买完后，随手剥了一个。啊！好甜的桔子。于是，我也吆喝着：“快来买呀！又甜又便宜的桔子，大家快来买呀！”不一会儿，就有很多人来买桔子了。大家都挑选着。老爷爷也乐开了怀。不一会儿，桔子都快卖完了。而老爷爷的衣服也被雨淋湿了。但他仍然很开心。我看到老爷爷的笑容，我也很高兴。

我突然想到：原来，挣钱是那么的不容易呀！我以后应该节约用钱，要把钱用到刀刃上。

篇8：卖水果作文

“小猪，来斤苹果！”小猴说，“我就喜欢这里的苹果，又大又甜，而且便宜，只卖五元一斤。”“对呀，小猪的水果店物美价廉，小猪老板的态度也很好。”后面的顾客附和道。小猪听了，心里美滋滋的。

到小猪水果店买水果的动物越来越多，生意越来越好。小猪也渐渐开始自大，不但开始往水果里掺假，而且价格也越来越贵了。

“小猪，来斤苹果。”小猴说。“哦！”小猪边说边往袋子里装苹果，“一共十五元。”“十五元？”小猴叫道。“之前不是五元一斤吗？而且你这苹果看上去就没熟啊。”小猪厌烦地冲着小猴叫道：“买不买？不买就赶紧走！想买的人还有很多呢！不要影响我做生意！”“你卖这么贵，态度又差，还有谁会买啊？”小猴生气地走了。

不久，小猪水果店的坏名声便在森林里传开了，动物们都不再去小猪的水果店买水果了。可是小猪还是不知悔改，很快水果店就倒闭了。

篇9：卖水果作文

果不其然，天空下起了大雨。忽然刮起一阵飓风，水果都掉落了一地。妈妈急忙跑上前去，弯下腰来，一个个捡起来，还不忘一个个好好擦拭。我不由得震住了，停下了脚步，妈妈用辛辛苦苦挣来的钱供养着瞧不起她的我。我望着那拘偻的身影，心头不禁一热，雨打在我的头上，却流进了我的心田。我鼓起勇气冲上前去，从地上捡起一个大苹果，在身上擦了一擦递给妈妈。她抬起头来愣了一下，吃惊地看着我，接下苹果，笑了连忙说：“好！好！”

第二天，我终于解开了我的心结，体会到了妈妈的辛苦，决定帮妈妈分担一些。我坚定地站在水果摊上“把守”。可我难免有些紧张，毕竟是第一次，双手不停的在摩擦，紧张的都要出汗了。我焦急的站在那里，怎么还没有人来买水果呢？我时不时左顾右盼，我深吸一口气，模仿着妈妈的腔调，吆喝道：“鲜嫩多汁的水果！走过路过不要错过！不甜不要钱！”

我很卖力地吆喝着。“小朋友，”一个看起来很精明的中年妇女打断了我，“只有你一个人吗？你妈妈呢？”我停了下来，点了点头说：“我妈妈在休息，我来帮她”只见那个中年妇女脸上抹过一丝“奸笑”，随手拿起一个橘子，说道：“你这个橘子怎么不新鲜呐！”“那个……”一向十分自信的我竟然结巴了起来。忽然我脑子里闪过了商场里销售员的身影，灵光一闪，连忙说道：“我可说过了，不甜不要钱！”我连忙拿过她手里的橘子，一溜烟儿就剥开了这个橘子，塞到这个中年妇女的嘴里。哼！这下无言以对了吧！看我多聪明！中年妇女又说：“好酸！”我微微一笑，装作很无奈的样子，“那就送给你好了！”中年妇女实在无话可说，只好买了两斤橘子回去了。

哈哈！我高兴极了，一蹦三尺高！瞬间就自信了许多，高兴还真是写在了脸上！

篇10：卖水果的作文

我拿着钱去市场找卖葡萄的摊位，找了好久才看到一个卖葡萄的大伯，我走上前去问道：“这葡萄多少钱一斤？”大伯说：“6元钱一斤。”我看了看，真贵，可这市场只有这一家卖葡萄的了，心想只好在这买了，就说：“给我称一斤，要是少了我可饶不了你。”大伯说：“不会的，我从不少人秤。”我看了看他，一件黑色的外套，灰灰的脸和手，一看就觉得会骗人，可是没有办法。

称了之后，还是不放心，于是走到了市场门口，我将葡萄放到了公平秤上，想看看是不是不少秤。呀！还真少了100克，我俩眼冒火，怒气冲冲跑到那个摊位上说：“你这秤怎么称的？少给了我多少？”大伯惊呀的说：“没少给呀！”我把大伯带到公平秤前，称了一下，我说：“你看，明明少了！”大伯一看，露出迷惑的表情，不解地说：“这是怎么回事呀？”

这时周围围上来很多人，大家都七嘴八舌：“哼！欺负小孩子。”，“卖东西的人就不老实。”。这时一个管理员阿姨走了过来，问我怎么回事， 我告诉了她，她听了后，笑笑对我说，：“这个公平秤早上刚刚坏了，还没来得急修，我来帮你称一下，”说着从办公室里拿出了一个简便秤，称了后说：“小朋友，的确是1斤，还多一点。”我不好意思地低下了头，大伯走过来，拍了拍我说 ：“小朋友，我没骗你吧？快回家吧！

篇11：卖水果的作文

我打量了一下水果店老板：他穿着一件黑色的旧衬衫，还带着几个“补丁”，下穿一个五分裤，上面还有着厚厚的一层灰，给我的第一印象就是脏乱差。当我看到他的脸时，他露出了灿烂的笑容，面对着我。虽然他穿得又破又旧，可他的笑容是美好的。妈妈选了一个又大又圆的哈密瓜，老板一称，正好二十三元九角。我妈可是一个不折不扣的“省钱王”，口号是“贵的不买、不贵的买、买不贵的！”妈妈说：“老板，把零头抹了吧！”“不行，多少钱就是多少，一分都不能少，也不能多！”老板严肃地说，他的笑容立刻没了，换上了严肃的一面。我心想：“这么贪钱，一分钱都不让还。它的笑容估计是虚伪的，真是个‘伪君子’！”我妈妈气愤的放下哈密瓜，拉着我的手回家了。不过，一顿饭后，我改变了对他的看法。一天中午，我去那家水果摊旁边的餐厅吃午餐。在我吃饱喝足后，我准备结账，我付给了钱后，准备回家，突然餐厅老板说：“还差一元钱，快点给我！难道你还想吃霸王餐？

小小年纪就养成这样的习惯，现在社会都乱了套了！”我把全身的口袋都摸了一遍，我呆住了。因为我身上一分钱都没有。唉！好倒霉呀！突然，一位“救世主”冲了过来，说：“小朋友，是不是差一元钱呀？我来帮你付吧！”说完便拿出一元钱，递给餐厅老板。

篇12：小狐狸卖水果作文

当它打开箱子后，一下子目瞪口呆，它看见几乎每个桃子都有一个虫眼，小狐狸心想：我可不能把这些桃子扔掉，不然，我就亏大了，这可怎么办?

突然，小狐狸一拍脑袋，有办法了，小狐狸找来一大堆“优”字标签贴在虫眼上，再给桃子喷点水，这下桃子看上去白里透红，小狐狸得意地想：我真是太聪明了!

第二天，小狐狸的水果店开张了，小狐狸站在店门口大声吆喝着，“新鲜的桃子，快来买啊!走过路过不要错过!”

小猴子看见了，心想：桃子是我最喜欢的水果，可不能错过。小猴子笑着问小狐狸：“这桃子真的好吃吗?”

小狐狸满脸堆笑地说：“这桃子好吃得很呢!”

小猴子信以为真，挑了几个又大又红的桃子，开心地回家了。

在回家的路上，一阵阵桃子的香味扑鼻而来，小猴子忍不住了，就从篮子里拿出一个桃子解解渴。它把标签撕掉，桃子上竟然有一个虫眼，里面还有一条虫子慢慢地钻了出来，它马上把所有桃子的标签都撕掉，竟然每个桃子都有虫眼。小猴子气得火冒三丈，心想：我要把狐狸的恶行告诉告诉小伙伴们，不能再让其它小动物受骗了。它回到家后，把这件事告诉了小伙伴们，这个消息像长了翅膀似的，很快传遍了整个森林。

篇13：中班综合教案：卖水果

1、了解叫卖声对人们生活的作用，引导幼儿对温州的风俗民情产生兴趣。

2、感受温州街头叫卖声的浓郁地方腔，鼓励幼儿大胆学习用温州话模仿叫卖声。

活动准备：

1、各种水果(瓯柑、葡萄、枇杷、香蕉、杨梅、苹果、梨子)，装入与幼儿人数相同的筐内。

2、街头叫卖的录像。

3、纸币若干，分给听课的教师。

活动过程：

一、通过观看录像，了解叫卖

师：今天老师带来了一段录像，请小朋友仔细看一看，这是什么地方?录像里的人都在干什么?(放录像)

提问：这是些什么地方?录像里的人在干什么?

师：他们到底在卖些什么，他们都是怎么叫卖的呢?请小朋友们仔细听一听。(放录像)

二、初步掌握叫卖的特点

1、他们都在卖些什么?

2、对，他们一边卖，还一边怎么样呀?

3、老师请一个小朋友上来学一学。(现个别，后集体)

4、咦，你们发现了吗?许多卖东西的人都在用什么话叫卖?(温州话)『叫卖就是一边把卖东西买给别人，一边大声的叫着自己卖的东西』

5、真奇怪，为什么他们都用温州话叫卖呢?

师：温州话是我们温州的`方言，温州人都能听懂温州话，用温州话来叫卖，大家都能听得懂，就会有更多的人来买。

三、尝试用温州话练习叫卖

1、你们会说温州话吗?(请个别幼儿说)

请小朋友相互说一说，试一试，用温州话来与小朋友交流一下。(教师巡回辅导)谁愿意说给大家听一听?(请个别幼儿说)

2、除了刚才在录像中播放的叫卖声以外，平时你在生活中还听到过哪些叫卖声?

四、学习叫卖的基本特点

以(出示瓯柑)这是什么?温州话怎么说?瓯柑是我们温州的特产，谁愿意用温州话来叫卖一下?(请个别幼儿，教师引导幼儿说出叫卖声的特点)提示语：谁能叫得更响一点，把腔调拉开长一点更好，谁来试一试?(或者教师示范，幼儿比较。)

教师小结：为了吸引更多的人来买你的东西，除了可以吧声音叫得响一点以外，我们还可以把声音拉长，加上“唉——”这样一些有趣的话，比如“买瓯柑唉——”。

录像里的小贩很多都在边走边卖，这是为什么呢?(更好推销，方便顾客)那我们也来试试吧!

五、尝试推销物品

1、老师今天为小朋友准备了许多水果(出示水果)，有什么呀?

2、老师现在要请小朋友帮我一起卖水果。怎么买呢?小朋友选一样自己喜欢的水果，把我们学到的叫卖本领，把水果卖给后面的客人老师，你们可要动脑筋想办法，把自己的水果推销出去。

3、卖出去了吗?有的小朋友真能干，他不仅叫卖声音响亮，还把自己的水果夸的很好，说自己的水果又大又好，客人老师都抢着买呢?

篇14：卖水果的广告词

2.海南麒麟瓜：“生在天涯海角，甜在你我嘴角”。

3.水蜜桃：“我很丑，可是我很甜”， “好吃才是硬道理!” “不敢说 我最好，只不过比我好的还没出现。”

4.香梨：香在肌肤，甜在心坎。

5.柚子：“吃在口中，去除您一年肝火。”.

6.草莓：想体验“初恋般的感觉”吗?请品尝：草莓!

7.剥开皮，里面是美味和健康。——美国水果批发公司广告

8.尝一口，酸酸甜甜好滋味。——国外某新鲜桔子广告

9.橙类：祝福您心想事“橙”!

10.反季节桃子：此桃只应天上有，人间难得几回尝!

11.来自哥伦比亚的风味。——哥伦比亚香蕉广告

12.名牌不能在树梢上生长。——美国桔子广告

13.苹果：平平安安的生活，甜甜蜜蜜感受!平安健康果然有你.

14.枣子：大红枣甜又香，青春永驻四季尝!

15.轻松一扫，果鲜送达。

16.超新鲜，超方便，超超微果，健康多多。

17.超超，享受极致狂欢。

18.同城送货新速度，超超微果心服务。

19.超超微果，新鲜到家。