实习周记 第一周（通用14篇）
篇1：实习周记 第一周
第一周
临近毕业的最后一年，是我们真正实习生活的开始，是汇报我们这三年来在学校学习成果的开始，是步入社会大展宏图的开始。
来到公司，陌生的环境、陌生的人和事，让我感觉有点拘谨，努力让自己的微笑减少言语上的笨拙。第一天并不像我想象的那样，在这里，我们一行的新近同事一起先进行了为期3天的上岗前培训，培训的内容是：1.公司的基本情况，比如发展历史，人员数量，产品的卖点等等。2,公司的基本制度比如：上班时间，下班时间，节假日的放假情况等。最后一天的下午和单位签署了劳动合同。工作的地点也去看过了，迷迷糊糊之间，一个星期过去了。
这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着民事责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决得了。尽管自己背负了很大的压力，但是接下来的节日还是给了自己一些慰籍，毕竟是春节了么，希望自己能够好好把握住最后的休息机会。
篇2：实习周记 第一周
和部门的同事们一一打过招呼之后，我便被安排跟着一位姓刘的姐姐学习，刘姐已经在这里工作三年了，实践经验丰富，实际业务操作起来也是已经得心应手，而且人又和善，笑容总是挂在嘴角，跟着这样一位大师学习何尝不是一件极其幸运的事。刚开始几天刘姐只是给我介绍了汇尔油泵的一些基本的情况，比如发展历程，部门设置，主要业务等等，还没有涉及到具体的会计知识。她跟我说这几天让我跟在她的身后，先自己看看她怎么操作，遇到不明白的地方提出来再帮我解决，但是月初的时候会计业务并不是很多，没有像以前的想象的那么辛苦。在这个过程中，刘姐一直在问我一些书本的基础知识，像什么会计要素啊，会计核算方法，但总算在学校里学的这些都算扎实，都一字不误的答了上来，刘姐也比较满意，她说只有基础知识过关了，在处理实际业务上才能更加手到擒来。刘姐跟我说她刚开始来汇尔的时候，只是一个初出茅庐的小会计，之前学校也从来没有会计实训过，不过好在当时她有一位好师傅，一直手把手的叫她登填会计凭证，用Excel做会计报表，对公司的报表能够看出一个所以然来。她说她也要秉承师傅的教育理念，用心教我一些会计知识，我说我一定会努力的跟你好好学习。之后几天，我开始帮着刘姐黏贴一些会计原始凭证和整理原始凭证之类一些基础的会计实务，但是我发现在公司里贴凭证时跟我在学校里贴的.方式不一样，在学校会计实训时，都是直接将会计原始凭证直接贴到会计凭证后面，而在刘姐这里，她都是教我先把日期一样的原始凭证汇集在一起，将他们按发生的顺序，粘贴在一张空白的A4纸大小的原始凭证汇总表上，她还教了我一个小诀窍怎么粘起来使整张纸均匀贴满，更加整洁美观。
后来我发现，我们在学校学的会计操作方法只是众多方法中的一种，在现实情况中，要跟着实际情况的变化而变化，所以以后在工作中我们一定要灵活一点，不能太呆板。经过这一段时间的基础学习慢慢的感觉会计其实并不是想象中的那样枯燥无聊，甚至还挺有趣的。
篇3：打造“入园第一周”快乐活动套餐
一、安抚活动:安心餐
第一道大餐———安心餐, 即组织各种安抚活动, 让幼儿安心入园。一般来说, 安抚活动要做到“看、听、抚、逗”。
“看”即察言观色, 观察幼儿情绪和其“爱好”、“兴趣点”, 以便“投其所好”。比如, 王老师接待新生辉辉时, 发现他虽然哇哇大哭, 但眼睛却紧盯着操场上的滑梯。于是, 王老师说:“辉辉, 如果你不哭, 我就带你去玩那个大滑梯。”果然, 辉辉一会儿止住了哭声, 王老师就带他玩了滑梯。其实每个幼儿都有自己的喜好点, 就看教师能否观察到、拿捏准。
“听”即听声循因, 教师应适当允许幼儿哭闹、倾听其诉说。若教师仅仅要求幼儿别哭了, 再哭就……则只会加重幼儿的心理负荷, 反而不利于疏导其不良情绪。由于环境及生活规律的改变, 新生往往因处理不好吃、喝、拉、撒等生活自理方面的问题而用哭代替, 因此教师要听其声、循其因、帮其忙、解其惑。
“抚”即“安抚”, 教师的安抚动作要饱含“爱”“扶持”和“安全感”。比如, 在入园的第一天童童紧紧拽着妈妈的手说:“妈妈不要走, 我要回家……”李老师赶紧走过去将童童抱起, 轻轻抚摸着他的后背, 意在舒缓其紧张害怕的情绪。而童童依然哭喊着要找妈妈, 李老师则微笑着和他“脸对脸”“眼对眼”, 轻声安慰说:“她要去上班, 我会一直陪着你。”“你吃过饭、睡了觉后她就来接你了。”……李老师不仅巧用“她”替代“妈妈”这两个幼儿比较敏感的字眼, 以免引起幼儿的伤心;而且从幼儿当下的心理需要出发, 给幼儿以明确的解释, 比“再哭, 就不让妈妈来”更有稳定情绪的作用。
“逗”即用夸张的表情和肢体动作“逗”乐幼儿, 教师的诙谐幽默感往往会快速消除师生间的紧张陌生情绪。比如, 有一名叫多多的新生, 每次来园都哭闹着要回家, 无论怎样哄劝, 都难以奏效。一次, 高老师灵机一动, 一边使劲蹦了起来, 一边大声嚷着“你哭得我都伤心了, 我也不上班了, 我也要回家”。其他小朋友都笑了, 多多也安静了下来。显然, 高老师的做法让幼儿产生了认同感, 拉近了师生之间的距离。
二、谈话活动:交心餐
第二道大餐———交心餐, 即组织各种谈话活动。要想让幼儿入园有话可谈, 并谈出趣味和快乐, 谈话的切入点很关键。
首先, 要围绕幼儿熟悉的话题和场所切入。比如, 围绕“假期趣事”“游乐场”谈, 往往能一下子打开幼儿的话匣子, 从而使幼儿对环境的陌生感和羞怯感逐渐转化为自信和勇气。
其次, 要从幼儿的年龄特点和兴趣入手。比如, 请幼儿带来自己最喜欢的玩具, 围绕“我带的什么玩具, 可以怎样玩”等来谈话。这不仅能让幼儿因熟悉自己的玩具而有话可说, 还能通过交谈拉近与老师和同伴的距离, 找到“知己”。
三、常规活动:暖心餐
第三道大餐———暖心餐, 即用适宜的方式组织系列常规活动, 让幼儿在园找到熟悉感。
比如, 为锻炼幼儿自己用勺、用筷, 我们采取了“两把餐具进餐”的策略。即幼儿拿一把小勺吃饭, 教师用另一把小勺在一旁帮助, 在幼儿吃的不好或没吃干净时帮一把。此举, 能让幼儿吃好饭又适时起到示范指导作用。
又如, 针对新入园幼儿不爱喝水的现象, 我们特在活动室显眼位置开设了“宝宝水吧”, 让家长用透明玻璃瓶为孩子准备一种口味的水, 如西瓜汁、菊花水、冰糖梨水、山楂水……需要喝水时, 幼儿就可以熟悉而兴奋地自己找水喝。在适当的时候, 教师要宣传和鼓励幼儿喝白开水。如:“今天我的小水吧开业有优惠, 送给每位小朋友半杯白开水。”“喝了白开水的小朋友, 可以得到红五星哦。”
四、游戏活动:开心餐
第四道大餐———开心餐, 即组织趣味游戏活动, 让孩子在园乐翻天。
1. 组织能促进交往的游戏。
比如, “碰碰车”游戏:幼儿围圈面向里, 双手做开车动作, 教师站中间主持说:“碰碰车, 真有趣, 碰哪里?”小朋友齐声说:“碰碰头。”教师:“碰几个?”“碰两个。”随即两名幼儿头碰头碰一起。随着游戏的深入, 可不断改变幼幼、师幼之间的身体接触点, 让幼儿感受身体各个部位在接触中的不同感受, 从而使幼儿对老师和同伴产生“熟悉感”“依恋感”。
2. 组织疏导和宣泄情绪的游戏。
比如, “找笑脸娃娃”“逛逛幼儿园”“快乐值日生”“给我的小花浇浇水”等游戏可使幼儿情绪和体力得到疏导和释放。
3. 组织锻炼生活技能的游戏。
篇4：轻松走过开学第一周
每年的暑假，对于即将迈入小学一年级大门的孩子和他们的父母来说，都是一种甜蜜的煎熬。从考察学校情况，到准备报名材料，再到分班，父母们经历了一番又一番心理的考验，而孩子们也在面试的经历中获得了成长。这其中的曲折，只有亲身经历过的父母才能体会。最终尘埃落定，终于收到了学校的入学通知书，孩子们也算是正式成为一名小学
生了。
通知书拿到手了，但孩子们的心并没有静下来：新的同学、新的老师会喜欢我吗？我该如何和同学相处呢？我将在小学学习什么呢？同样的担心，也一直在每一位父母的心里挥之不去。不论父母担心与否，孩子们该遇到的问题一样都不会少：如同学之间相处出现不愉快了；在学校里感到孤单，想家、想妈妈了；结识新朋友了；违反游戏规则了……
如何帮助孩子发现内心朝向美好的愿望，并陪伴孩子们快乐地度过开学第一周呢？这是所有父母都关心的问题，同时也是所有一年级老师面临的首要问题。
一年级是我绕不开的缘。2003年9月，我第一次教一年级。一进教室，六十多个小不点，一刻不停地叽叽喳喳，我的脑袋胀得像个箩筐那么大！从此，我刻意规避，再也不愿教一年级。2013年8月，我有幸被选派到北京做新教育访问教师。我兴冲冲地奔向北京，迎接我的却是一个晴天霹雳——学校安排我教一年级！我心怀忐忑跟着蓝玫老师走进了一年级“红月亮”教室。在这里，我看到了新教育一年级的孩子们在诗歌与故事的熏陶下，各种习惯的养成那么自然、温润。
2014年6月，童喜喜老师《新教育的一年级》系列丛书在北京举行新书发布会。我有幸在书还没有上市时就第一时间接触到它。此系列丛书每月一册，每册围绕一个习惯养成的主题，从晨诵诗歌到共读故事、从班级活动到家校共育，都是新教育教室发生的真实案例。这是新教育实验的重要成果，更是送给一线老师最实用有效的操作方法指导书。
在新书发布会上，我和“红月亮”教室的孩子们展示了新教育晨诵和书中的故事片断。我们的展示不仅获得好评，还让我明白了：让我恐惧的一年级的教育生活，可以如书中花儿老师的教育生活一样幸福完整。
我决心，让我这个生活中的花儿老师，变成书中的花儿老师那样，真正过上幸福完整的教育生活。
2015年8月，结束了两年的学习，回到了诸城，我主动向学校提出教一年级，用行动去实现美好的愿望：让《新教育的一年级》里的故事，成为我的教室里的故事。
暑假里，我们一年级教师团队，细细研读《新教育的一年级》（9月）这册书。书中的故事从新生见面会，到开学典礼，再到开学第一周每天的课程及课程结束仪式，都有完整的介绍，其中还包括每天的课程内容及操作方法。这册书可以说就是一本活生生的教案。
因此，我们以《新教育的一年级》为蓝本，根据学校情况，研发了我们自己的丰富有趣的、以“爱”为主题的开学第一周课程，引领父母和老师一起，大手牵小手，轻松走过开学第一周。
新生见面会，爱上自己的名字
正式开学的前几天，我们也仿照《新教育的一年级》的故事，安排了一次新生见面会，让每个孩子和新老师、新同学见面，并通过自我介绍等互动形式，加深相互间的了解。
为了迎接孩子们的到来，我们做了充分的准备：1.给每个孩
子写了一封热情洋溢的信，还为
他们设计了一张精美的名片卡。
2.给父母写了一封信，提醒父母通过和孩子一起填写名片卡，引导孩子发现自己名字里蕴藏的美好心愿与祝福。
我们提醒父母们，在帮助孩子填写名片卡片时要注意两点：
1.提前给孩子讲一讲他（她）名字的含义，讲清父母、亲人的美好期待，让孩子知道自己的名字就是一粒心愿的种子，并能自己讲清楚名字的美好含义，把家庭的期待变成孩子自己对美好的追求，从而能朝向美好努力。2.鼓励孩子在新生见面会上和新老师、新同学握手。因为握手不仅是一个礼貌动作，更是一种重要的情感表达方式。我们提醒父母们用游戏的方式，在家里陪孩子进行场景模拟练习，表达认识新老师、新同学的愉悦情感；再给孩子创造与陌生人交流的机会，学习自然大方地与人握手、认识的交流方式，克服和别人握手时不自然、目光不能坦然面对对方的胆怯。
新生见面会的早晨，孩子们在父母们的陪伴下来到自己的教室，每一间教室都有属于自己的富有个性的班名：红月亮、小青虫、蒲公英、向日葵、小脚丫、萤火虫、小蜜蜂、小星星、小水滴……这些名字里都蕴含着每个班级的班级愿景。
在《快乐的一天》的歌声中，新生见面会的互动活动开始了：
1.每个孩子都先在教室门前的名
单中找到自己的名字，找到自己在班级的归属感。2.老师把一个大大的爱心贴粘到孩子的胸前，上面是老师亲手书写的孩子的名字。3.老师为父母和孩子讲故事
《格丽桑丝美美》，孩子们听得哈哈大笑。4.每个孩子拿出自己的名片，向同学、老师介绍自己，把自己名字里的美好祝福与自己的愿望说给大家听。5.共读诗歌《今天不一样》，把自己的名字加到诗中去，骄傲而自豪地大声说出自己的名字。在这样的师生、生生互动中体验到与人交往的快乐，在新环境中增强自信。
回到家，父母们也做了一张自己的名片，把自己的愿望说给孩子听，然后和孩子一起向着一个美好的方向，共同努力，共同
前行。
开学第一周的“爱”课程，从爱自己的名字开始了。
开学典礼，爱上新新的伙伴
开学的第一天，我们也举行了特别的开学典礼。
我们的开学典礼，有几个庄重的仪式：
1.“班牌交接”仪式。二年级的小哥哥小姐姐把新的班牌交接到一年级小伙伴的手中。一个小小的班牌，传承的是成长的力量和希望。
2.“朱砂启智”仪式。老师为每个孩子在额头点朱砂开启智慧，寓意孩子从此进入智慧之门，眼明心亮，好读书、读好书。
3.“击鼓明志”仪式。一年级的孩子们敲响大鼓，相约一起做感恩、懂礼、爱读书的好孩子。
最后，校长邀请学校全体教职员工和孩子们见面。全体教职员工是指所有课任老师、门卫师傅、食堂师傅、保洁师傅，而且大家会在孩子们面前宣誓：每个人都将成为陪伴孩子们成长的好伙伴。这样的仪式向孩子们传达一种信念：“学校是一处汇聚美好的地方，学校里的每一位成员都会努力让自己也成为一种美好。”
当然“学校中的每一位成员”不仅是指学校的教职员工，更是指每一个孩子和每一位父母。在开学典礼后的班级见面会上，我和父母、孩子共读《小魔怪要上学》的故事，孩子们看到小魔怪通过上学和读书，给周围的人带来了幸福与快乐，也都要向小魔怪学习，做爱上学、爱阅读的好孩子。
在班级宣誓仪式上，我们共同许下美好的班级愿景：家校携手共同创造一间完美的教室，共同书写出一段生命的传奇。“大月亮”（父母）承诺：我是大月亮，我在“红月亮”教室有56位可爱的宝贝儿，每一位“小月亮”都是我的孩子。“小月亮”（孩子）承诺：我是小月亮，我会做最好的自己，努力发光，用自己的行动温暖他人。老师承诺：我是花儿老师，我会坚守这间教室，让每一个孩子都开出自己的一朵花儿来。
父母在家里也举行了一次家庭式的开学典礼，父母向孩子承诺：要求孩子做到的，我一定先做到；让孩子文雅，我首先做到不大吼大叫；让孩子热爱读书，我首先捧起书；让孩子不玩游戏，我首先关上电脑、放下手机。
“爱”的小船，已经慢慢启航。
开学第一天，爱上亲亲的老师
作为老师，我们时刻提醒自己，孩子还没有建立与我们的信任，就要在接下来的共同生活中，用自己的言行赢得孩子们的信任与爱戴。
开学第一天，因为没有父母的陪伴，性格内向的林林是哭着来上学的，他不想离开妈妈。我送给孩子们的故事是《一口袋的吻》，故事里的妈妈往手上印了十几个吻，放进了孩子的口袋里，说：“当你害怕的时候，就从口袋里拿出一个吻，然后想象着妈妈就在你身边。”因为有了这些吻的陪伴，孩子不再孤单了，在学校和大家玩游戏，吃午饭，还交上了一个好朋友。
故事讲完后，我把这个故事改编成《老师的吻》送给了当天过生日的孩子（如果当天没有孩子过生日，也可以为假期中过生日的孩子送出这个故事），并把老师甜蜜的吻送给这个孩子，同时告诉大家，每个孩子的口袋里都有妈妈偷偷放进去的吻，如果谁的“妈妈吻”用完了，可以找老师要“老师吻”。孩子们呼啦一下围过来，都争着要“老师吻”，于是我乐滋滋地把一个个甜蜜的吻印在了孩子们额头和小脸蛋上，有的孩子还给我回了一个甜蜜的“小月亮吻”。
这一天，林林不知找我要了多少个“老师吻”，每个课间，他都跟在我的屁股后面，过一会儿就告诉我：“老师，我的吻用完了。”于是我就再给他几个“老师吻”。就这样，林林在“妈妈吻”和“老师吻”的陪伴下，一直没有再哭泣。
亲亲的“老师吻”就这样悄悄地替代了“妈妈吻”，我也成为孩子们喜欢与信任的亲亲的老师。
我把每天共读的故事发布在班级QQ群里，晚上父母和孩子不仅重温白天共读的故事，父母还鼓励孩子把自己的悄悄话告诉老师，在和老师的交流中，爱上自己的老师。
“爱”的小船，已经驶出家的港湾。
开学第二天，爱上有趣的故事
读过《新教育的一年级》的父母，都能发现一个秘密：无论孩子们遇到什么问题，花儿老师都会选择一个合适的故事，让孩子们在故事中发现自我，并能够通过角色自居，自己寻找到解决问题的办法。
在我们的开学典礼上，孩子们得到的开学礼物是学校赠送的精美绘本；教室童书角，用父母们成立的“红月亮童书基金”买来的300多本绘本，整整齐齐地排着队，等着孩子们来阅读；每天早上一进教室，迎接孩子们的是欢快的晨诵主题曲和好玩的儿歌、童谣；每天中午，我会早早来到教室，把一本本精美的绘本摆放在孩子们的桌子上，他（她）们一进教室就可以开始阅读；每天，我都会和孩子们共读一个绘本故事……
开学第二天，我们共读的是《好饿的毛毛虫》的故事，在讲故事的过程中，我把故事中毛毛虫的名字换成了孩子们的名字，把毛毛虫努力吃树叶不断成长，转换为孩子们不断“吃”书慢慢成长。这种转换就把故事与孩子们的生活进行了编织，孩子们在潜意识中就不自觉地进行了角色自居，仿佛自己就成了那只好饿的、每天不断吞食的“毛毛虫”。
孩子们是生活在童话里的，他们会在故事中寻找到能让心灵强大起来的力量。我们通过每天的共读与自由阅读，把阅读的种子埋在每个孩子的心田，期待这粒种子会一天天萌芽、长大。
在家庭中，父母也跟随学校的步伐，把阅读放在重要的位置：1.建立家庭书柜，并参考《中国小学生基础阅读书目》和每个孩子的阅读能力、阅读兴趣，为孩子们不断充实家庭小书柜。2.每个家庭了配备一套《新教育的一年级》做为家校共读书。3.成立“快乐家庭剧场”，每天晚上父母和孩子一起共读故事，分角色表演故事。开始是妈妈、爸爸来了，后来爷爷、奶奶也加入了，再后来姐姐、小姨、连一岁多的小弟弟也参与其中，阅读成为了全家总动员的快乐行动。“快乐家庭剧场”的演出，不仅激发了孩子们阅读的兴趣，加深了对故事内容的理解，更重要的是它把一家人的生活紧密联系在一起，找到了开启幸福生活的共同密码。
开学第三天，爱上有序的游戏
“红月亮”教室里有一个活泼调皮的男孩宇宇，他喜欢玩的游戏是张开双臂、一边跑一边拍打同学，被拍痛的同学提出抗议，他还理直气壮地说：“我喜欢玩这样的游戏！”
今天，我送给孩子们的故事是《乱挠痒痒的章鱼》。故事讲完了，我请孩子们想一想：自己是不是一只乱挠痒痒的小章鱼？怎样做才能和小伙伴一起愉快地游戏？我希望孩子们能够从章鱼的身上发现自我，并接纳自我，从而以角色自居的方式进行自我教育、自我疗治。
在接下来的户外活动中，体育老师和孩子们一起练习队列与跳绳。站队时，孩子们一边诵读儿歌“雁雁排成队，后头跟个小妹妹。雁哥哥，慢点飞，雁妹妹，快点追，大家团结紧，谁也不掉队。”一边呼朋引伴地站好了队。学跳绳也能编成一个好玩的故事：“一群小青蛙，呱呱呱呱呱，一步跳到“荷叶”上，蹦蹦蹦，看谁蹦得次数多？”孩子们有序排队，跳到老师早就画好的“荷叶”上，蹦啊蹦，像做游戏一样练习跳绳。
在这样的班级氛围中，宇宇也和大家一样有序站队、游戏，不再做那只“乱挠痒痒的小章鱼”了。
我单独跟宇宇的父母交流：宇宇是个精力特别旺盛的孩子，希望爸爸妈妈多陪他做户外运动。父母听取了我的建议，宇宇的过剩精力在运动中得到释放，他状态越来越好，在规则中得到了充分的自由。
开学第四天，爱上亲爱的朋友
通过几天的交往，孩子们开始结交好朋友，当然，有的孩子也因为橡皮、铅笔等原因和同学闹了一些小矛盾。
针对这些状况，今天我选了《我有友情要出租》这个故事和孩子们进行共读。故事结束，我请孩子们把自己的绘本拿出来，用自己喜欢的方式，把绘本漂流出去。
这些绘本都是前一天晚上爸爸妈妈帮孩子们准备好的，绘本漂流的目的是为了让孩子们学会分享，并能够在分享中体验到给予的快乐。孩子们有的用自己喜欢的绘本换其他同学的绘本，以书换书，分享快乐；有的孩子可以用自己喜欢的玩具换书、用自己制作的精美作品换书，不仅传递快乐，还在这个过程中，锻炼了交流能力、提高了自信；有的孩子把自己的绘本赠送给好朋友，还准备了一张友情卡，上面写明自己的姓名、祝福语，与书一起赠送给好朋友，真正做到了以书交友。
活动结束，全班同学不仅收获了100多本精美的绘本，还在分享中收获了纯真的友谊。
开学第五天，爱上美丽的学校
周五，我们召开了第一次新生父母家校沟通会。
首先，我们展示了学校精彩的课程、丰富的各学科活动和孩子们快乐学习的照片，父母们感受到了新教育儿童课程的魅力——它以孩子们喜欢的方式，把学习变成了快乐的事。
然后，老师、孩子、父母共读了绘本故事《小阿力的大学校》。这个故事帮助孩子了解新学校的生活，使孩子愉快地接纳了新的同学、新的老师、新的学校；它帮助老师学会如何把安全感带给孩子，赢得孩子的信任；它帮助父母理解孩子内心的情感需求，给孩子们准备好书包、学习用品、新衣服，只是满足了孩子们浅层次的物质需求，而内心的恐惧依靠父母的安慰来抚平，这就是更高层次的精神需求。一个小小的故事，带给孩子、父母、老师不同的帮助，从这个意义上来说，共读的过程就是孩子、父母、老师共同成长的过程。
最后，父母和孩子们一起参观校园全貌。校园植物角有生机勃勃的庄稼和蔬菜，动物角有可爱的山鸡、兔子、小羊，孩子们通过观察，发现校园的动人之处：和蔼的老师、亲爱的伙伴、欢快的歌曲、优美的诗歌、有趣的故事、美丽的校园……孩子们在开学的第一周就爱上了小学一年级的生活。
这个周末的作业有两个：1.到爸爸妈妈工作的单位，把新学校有趣的故事讲给叔叔阿姨听。2.把开学第一周的有趣生活用写绘（孩子画画，父母记录孩子口头讲述的故事）的形式记录下来。
开学第一周，就在有趣的故事与丰富的活动中愉快地度过，这是一年级生活的良好开启。在这一周的时间里，孩子们爱上了一年级的新生活；父母们在陪伴孩子的过程中，自身的教育观念也发生了改变；老师们在研发、实施新教育每月一事课程中，教育教学能力得到了提升，面对父母和孩子，变得更加从容而自信。
《新教育的一年级》系列丛书，不仅为我们开学第一周的课程研发提供了指导，解决了眼前的问题，在接下来的一年的时间里，我们还以《新教育的一年级》12册为课程操作手册，研发了符合学生心理与生理特点的系统的“每月一事”习惯养成课程，课程包括晨诵主题曲、晨诵诗歌、共读故事、主题实践活动、主题展示和评价等内容。在穿越课程的过程中，孩子入学的“黑色九月”变成了“金色九月”，父母、老师、孩子共同成长，我们一起大手牵小手，轻松地走过了开学第一周，愉快地走过了入学第一月，幸福地走过了小学第一年。
篇5：实习周记第一周
实习周记第一周（9.1-9.7）
本周是我的第一个实习周，在接下来的日子我都会在齐家网度过，很荣幸的来到了这个中国最大的家居生活消费品导购网站之一。第一天，刚进公司，公司的严格的上班打卡制度就吸引了我，还有每天10点-10点20的广播体操，以及下午4点-4点20的眼保操休息时间，多么严格并且人性化的公司，男生可以去厕所抽烟，女生可以吃吃水果，这样合理的安排可以让员工劳逸结合并且在接下来的时间里集中注意力，又让我仿佛回到了校园生活一样，我想这应该不是所有的公司都有的福利吧，很幸运，我来到了这里。带着积极学习的心态，我开始培训了公司的文化知识。齐家家居网，创立于2005年3月，是中国最大的家居生活消费品导购网站之一。网站旨在让消费者轻松、放心、便捷地完成家庭装潢消费，帮助他们购买到更便宜、更合适他们的家居产品。而我的岗位是新兴的微信运营，微信大家都不陌生，为什么选择这个岗位呢？因为是曾经自己有在朋友圈买过东西吧，对于微信也比较熟悉和感兴趣。微信一个发展迅速的软件，我看到了前景，我也相信我的选择没有错。第二天，正式的和微信小组的同事们见面了，发现同事们都很好相处，然后正式开始教我微信订阅号的操作了，手把手一步步的教我，让我发现了用心真的可以学习很多东西。同事们不保留的把知道的东西都告诉我了，开始很认真的探索。你会发现，我们普通用户在玩的微信原来是这么来的。第三天，正式开始管理订阅号了，紧张而又兴奋，很幸运的拿到了“齐家网-小户型装修案例精选”这个号，也许因为现在房价的原因，小户型很受欢迎，很认真的做好了内容，推送给用户了。第四天，一早来公司登陆微信运营平台，发现好多的网友留言，粉丝增长了48个，全组同事都觉得不可思议，我自己被这突来的数据吓到，我想这更是给了我很大的信心。第五天，组长开始培训我微信的知识，让我更加懂得一些操作的知识，让我知道，微信运营的文章内容是有多么的重要。第一周的正式上班时间就要结束了，明天迎来了正式工作的周末的第一天，回家看看爸妈，周末愉快！
篇6：教育实习周记第一周
这周是我真正实习的第一周，我在一种激动和微微有些尴尬的心情站在了讲台上，面对着学生。我顿时感到了老师的伟大。俗话说：“纸上来得终觉浅，绝知此事要躬行。”
我的实习从3月11日到4月29日。虽然仅仅只有50左右天的时间。但还是会对我的一生有着重要的影响的。第一次正式站在讲台让我真正的体会到了老师的辛苦。不光是要讲好自己的课还要认真的备课，了解学生的内心。学生此时正处于青春期的开始，一系列的问题都会出现。我的老师给我讲了他这些年的教学经验和管理学生的经验。管好学生比讲好一堂课难得多了。老师觉不能仅仅为了成绩而不顾学生的心理健康。只有在了解学生的情况下才能轻车熟路，把成绩提高上去。通过老师告诉我的一些经验和这些天我的感受来说，这就话十分的正确。我在XXX实习。那里的住宿生很多，许多学生常常不能回家，也有很多家长出去打工。而此时的孩子又处在青春期，孤独的感觉会油然而生。同时由于一些学生还不能有效的适应住宿生活。这对于学生来说这个关卡过不去对于学生 来说是很难的。在一定程度上会使他们不能融入群体。一开始我认为这是一件小事。在我上大学那年我家的亲戚孩子就应为不能很好适应学习生活环境而辍学。在经过我的实习和对学生的了解才发现事实远没有这么简单。真是没有调查就没有发言权。
这一周的实习我并没有真正的讲课讲习题。只是在后面听老师讲课。我们学习的讲课方法，并结合指导老师的讲课方法，发现有很多是不一样的。我们学习的许多方法有时并不能很好的融入其中。有时候学情的不同，软硬件条件的限制使很多知识不能很好的应用而需要磨合。充分适应学生的学习情况，重难点的分析。对于物理课来说，有些实验是必须做的，但有些设备学校可能会不具备。这是需要运用生活中常见的事物进行实验，使学生充分理解知识。使学生们知道生活中处处都有物理知识。善于发现周围的物理知识。培养学生STS精神。同样还有我实习班主任老师，对于班主任的工作来说那就能累了，班主任不光要关注学生的健康成长，也不光仅仅管自己主讲的科目，他要面对是所有的学生，所有的任课老师和学生的综合成绩。对于这样一个复杂的工作需要良好的心态。此时要把教育学和心理学的知识运用到实践。做好班主任的工作。同时还有就是对于学生的交流问题了，这个可是重中之重，对于胆汁质，多血质等不同的学生来说，要采取不同的方法，让大家其乐融融相处在一起。
篇7：造价实习周记第一周
这次的实习，我主要学的是预算方面的。像我在学校里学的有关预算的知识都是很浅显的，我刚开始主要就是看一些有关预算的书籍，了解预算的一些规则，掌握最基础的工程预算。比如，工程造价定额计价方法与工程量清单计价方法就有区别的：预算定额，是规定消耗在合格质量的单位工程基本构造要素上的人工、材料和机械台班的数量标准，是计算建筑安装 虽然手里拿着图纸，但是看的也不是很懂。只是慢慢地看，慢慢地去研究。如果还有不懂不会的地方就去请教别人。在公司，每一个人都是我的老师。他们都比我会的多很多，我都应该虚心请教。看图纸必须要细心，这样下不会有丢落现象。在看图纸时，都没有把图纸看全，那算量肯定算的也不全。工程量肯定算的不对了。其实，每一次小小的收获，都是那么快乐。在我看来，看图纸虽然不容易；但是，确实非常的重要。做预算不会看图怎么能够把预算做好呢。既然选择了这一行，就应该踏踏实实，一步一个脚印往前走。要想做好并没有捷径，都是用自己汗水换来的。
篇8：实习周记 第一周
1 注意仔猪保温
初生仔猪1周内的适宜温度要求在25~30℃。普通农户可根据自己的实际情况, 可在母猪圈的一侧建一个简易的保温室, 一般要求保温室长1.2m, 宽0.75m、高1m左右, 保温室的一侧底部留一个供仔猪自由出入的小门, 小门宽0.15~0.2m、高0.2m。保温室内可通过悬挂红外线灯泡 (250~500W) 加热。在保温室中间离底部0.5m处悬挂一支干湿温度计, 以便准确掌握温度、湿度。室内可放一些松软垫草, 注意勤换。
2 吃足初乳
初生仔猪没有先天免疫力, 必须通过吃到初乳才能获得。初乳的营养极其丰富, 内含大量常乳所没有的免疫球蛋白, 能提高仔猪的免疫力。最好将弱的仔猪固定在中前部乳区。强壮的仔猪固定在中后乳区, 以便使整窝仔猪发育均匀整齐。特别弱小吸奶不足的, 可额外哺喂。
仔猪初生后12~24h剪牙断尾。剪牙的方法:用消毒过的剪牙钳在齐牙根处剪除上两侧犬牙。用拇指和食指捏住仔猪的上下颌。迫使仔猪张开嘴露出犬牙, 然后用剪牙钳剪去左右两对犬牙, 注意不要伤及牙龈和舌。剪下的牙粒不要让仔猪吞食。断尾的方法:用消毒过的断尾剪断尾。
6 疫病防治
篇9：插班生的第一周
我和生活老师跑前跑后地为王宜立忙活着，座位呀、床位呀，学习用品啊、生活用品啊，一一落实。但愿她在这里快乐地学习、生活，健康地成长，我在心里祝愿着。
和全班同学见面的时候，王宜立用那银铃般的声音作了自我介绍，并说：我来到新东方，一是为了培养独立生活的能力，二是为了结交更多的朋友。她的讲话顿时激起了热烈的掌声，我欣慰地想：现在的女生，都这么大方、向往新鲜事物，富于适应性，走到哪里都生机勃勃。
可是到了星期二晚上，情况起了变化，王宜立在座位上悄悄地抹眼泪。我立即上前去问，遇到了什么问题？是被老师批评了吗？是被同学欺负了吗？她低着头不吱声，向其他同学了解，都说不知道。我想起自己小时候，白天在外边疯野，什么心思也没有，可是夕阳坠落、暮色四合的时刻归意顿生——对，她一定是想家了。我问她是不是，她立刻抽泣起来，我知道猜对了。但是这一问，等于捅破了窗户纸，她的哭泣也就忍不住了。
情绪是堵不住的，如何疏导？我却一时没有更好的方法。在寄宿制学校工作还不到三年，新生班也没有带过，如何让新生习惯远离父母，融入全新环境，适应寄宿生活？这些问题，我是既没有经验，也没有研究。
这天夜里，我睡得很迟，总在琢磨着这件事。
星期三，我刚上课就表扬了王宜立。说一个新来的学生，昨天在语文课上发言两次，而且那么精彩，希望大家向她学习。她垂下的眼帘抬起来了，暗淡的眼神明亮起来了。这一天的几节课，她都是接连举手，我则是优先点她发言，暗示学生为她鼓掌，激动得她的小脸红通通的。晚上，写字课开始了。我注意着她的表情，刚坐下的时候，仍然和昨天一样忧郁；翻开《习字册》时，脸上开始有了阳光。我知道，是那一个一个的红圈（表示好字）和那“优”加几颗“☆”的总评驱散了她心头的乌云。我又趁热打铁把她大大表扬了一番。
这个晚上王宜立没有掉泪，安静地进入了梦乡。人，要想融入新的集体，首先要觉得自己在这里很有价值。就像我，初到新东方，面对那么多来自世界各地的优秀老师，心里承受着巨大的压力，在我的以学生为主体的管理被部长称赞为大智慧之后，在我的课获得学校优秀课大赛一等奖之后，才变得越来越轻松，并为了更高的追求，越加努力地投入到新的工作、学习和生活中去。
星期四早上，我找王宜立谈了一次话。她向我道出了她的一个交往心理障碍。她觉得，这里的孩子都是从“大城市”来的，而自己是从“小地方”来的。再说，在原来的学校里，下课了大家都讲“土话”（家乡方言），而这里的同学都讲普通话。
我告诉她，首先，这里既有从“大城市”来的孩子，也有不少从小镇、甚至农村来的孩子。更重要的是，这里谁也不在意别人是从哪里来的，只知道大家都是一个班的同学，一起玩的朋友，一起生活的兄弟姐妹，都是平等相待、互相尊敬的。我还说：“下课说普通话当然好了。你看，你刚来的时候呢，老师听你讲话，能听出很浓的方言发音。现在呢，我几乎听不出来啦！在这样的环境里，不久后你就能说一口标准的普通话，那该多好啊！”
“去玩吧，你多可爱呀，多优秀啊！咱们班同学都很敬佩你喜欢你呢！”随即，我招呼了几个同学来和王宜立一起玩。她们很快沉浸到纯真的欢乐里去了。
星期五，下午第二节课后孩子们就要离校回家了。我在这节课上组织了特别的班会，主题叫“插班生的第一周”。第一个环节是“夸夸咱班新同学”，同学们纷纷发言，夸奖这一个星期王宜立在独立自理能力上，在主动结交朋友方面的巨大进步，赞美王宜立在学习上给大家树立了新榜样。第二个环节是“感谢我的新朋友”，王宜立深情地回忆了这一个星期同学们、老师们给她的热情帮助，说到动情处，孩子们的眼里闪烁着泪花……
篇10：司法局实习周记(第一周)
今天我已经在黄龙县司法局实习一周了，司法局的工作人员不是很多，除了基层司法所，局里只有十四五个人，然而这十四五个人要负责全县几万人的普法宣传等工作，实属不易。在这一周里，我也了解到了司法局是个什么样的单位，也了解了司法局的工作职能，就是：
（一）贯彻执行国家司法行政工作的方针、政策和法律、法规，制定全县司法行政工作的中长期规划、年度计划并监督实施。
（二）承担县依法治县工作领导小组的具体工作。制定全县法制宣传教育和普及法律常识规划的措施，并组织实施；指导各乡镇、各行业的依法治理工作。
（三）监督、管理全县的律师、法律顾问和法律援助工作，综合管理社会法律服务机构；管理监督公证机构及公证业务活动。
（四）指导管理全县人民调解工作和基层司法所，司法助理员及法律服务工作；指导对刑满释放人员、解除劳教人员的安置帮教工作；参与社会治安综合治理工作。
（五）负责全县司法行政机关队伍建设和思想政治工作，管理机关及司法所机构编制、干部人事和劳动工资，按照干部管理权限规定管理司法局干部队伍。
（六）承办县委、县政府和上级司法行政部门交办的其他事项。
篇11：湖四小实习第一周周记
09英教一班 周慧珺
本周一上午八点在湖四小的阶梯教室，湖四小领导为我们举行了温馨的实习生欢迎会。
4、5月是湖四小校园生活繁忙的季节。我们除了担任实习班主任和实习英语老师之外，我们将参加运动会、英语节和科技节。这周主要工作和反思如下：
1.我每日要完成监督早读、课间操、放学路队、午读和监督卫生的班级管理工作以及每日至少听一节课、监督作业订正和查看作业检查记录本的教学管理工作。
2.19日上午404班期中考试，我参与了监考。发现学生：张力安康很快做好了
3.19日下午一二节课我观看学习了“童心向党”合唱教学展演。了解了，合唱表演的一些形势与技巧。这对我构思404班、103班和604班英语节节目有启发作用。
4.构思404班英语节节目并写剧本。
5.记录运动会404班运动员名单，了解了班级大概情况。
6.姜老师20日有教研活动，我有幸当了一天全职小班主任。在各科老师的帮助下，出色完成了任务。
7.批改404班期中考试卷并誊分，9个100分、一个68分、一个76分。错题集中在第四大题、第五大题第二小题和第八大题的第六小题。从考试中，我对班级英语水平层次有了了解。
8.让班长抄了一份座位表，我一天记一组人名。到星期五，我已认识了99% 的人名。
9.21日我第一次与崔彬同学的母亲谈话。
10.申老师是一位经验丰富的老师，有一套完整的教学管理模式。其中作业实行小组检查制。把全班分成九组，老师负责每次作业少写、迟交的人。每位组长都有一个作业记录本。每天这些记录本都会反馈给老师，哪些人作业没交、少写、没签字，一目了然。每节课前，申老师都会让学生听写、让课代表带读。
11.统计下半年杂志订阅学生名单并收钱。《天天爱学习》和《读书与作文》订阅的人最多。女生爱读文学性的杂志，男生爱读《军体世界》。
篇12：会计专业第一周实习周记
第六周
回顾这过去的六周时间，我从一个对人对环境一切都很陌生的实习生慢慢地开始熟悉环境，熟悉周围的人和事并能独立处理一些事。前五周都是在处理一些琐事中度过的，过得比较顺利，但这一周我就有点头大了，让我实际操作还是会出现很多问题，看来理论和实际是有差距的，我决定以后要多加操练，这样才能提高工作效率。当我在填写收款收据的时候，我过度紧张，填制一张收款收据要检查好几遍。陈老师看我一再检查就对我说：“对于会计工作检查是必须的，但是像你这样一再检查就不是细心了，是缺乏自信心。你要认真的填写，并且信心十足的去做事而不是提心吊胆的工作，这样你的工作效率低而且更容易出错。在陈老师的教诲下，我晚上回去查阅了许多提高自信心的资料。我希望能变得对自己充满信心的人。
篇13：出生第一周喂养要点先知道
产后，让宝宝尽早喝上珍贵的初乳
初乳的作用：含有丰富抗体，增强宝宝免疫力
妈妈产后第1～5天分泌的乳汁称为初乳，呈淡黄色、黏稠状，含有丰富的微量元素和抗体，对提高新生宝宝抵抗力、防止肠道疾病具有重要作用，是宝宝最为理想的第一口食物。
虽然，在产后最初的两天，妈妈的泌乳量并不高，大约每次哺乳只能产生2mL～12mL的初乳，但对宝宝来说是弥足珍贵的。所以，妈妈千万不要因为乳汁不够而放弃初乳的哺喂。
抓住哺唯“先机”
产后尽快与宝宝肌肤接触，尽早哺喂
宝宝出生后，如果能立即抱在妈妈怀中，和妈妈进行亲密的皮肤接触，大多宝宝都会顺利地找到乳头，并开始吮吸。有研究显示，出生后立即与妈妈进行肌肤和乳头接触的宝宝日后能够正确吮吸母乳的比例要比没有立即进行接触的宝宝高得多。此外，尽早让宝宝吮吸，还可以促进妈妈催乳素增加20倍以上。
所以，我们建议，健康的顺产宝宝在出生后。妈妈应立即将他搂在胸前进行哺乳；剖腹产宝宝出生6小时后应立即哺乳。
正确哺喂姿势
侧躺哺喂、避免将宝宝鼻部堵住
正确的哺喂姿势能让宝宝吮吸的时候更舒适，更有利于母乳喂养顺利进行。但值得一提的是，由于产后第一周，妈妈的身体还很虚弱，无论是顺产还是剖腹产的妈妈都要避免腰部过于受力。所以，此阶段，建议妈妈以侧躺的姿势哺喂宝宝。
具体作法为：
①妈妈侧躺后，在背部和头部后方垫几个抱枕，以支撑身体：
②调整自己的身体，让宝宝的头部靠近自己的乳房，并用手扶住宝宝的后背；
③将自己的整个乳晕（而不仅仅是乳头）放入宝宝的嘴里，并用手扶住宝宝的颈部：
④让宝宝吸乳时微仰头，即下颌贴着乳房，而前额和鼻部尽量远离乳房，以防鼻部被堵住，更有利于呼吸。
母乳哺喂原则
按需哺喂、随饿随吃
这个阶段，要对宝宝进行按需哺喂，遵循“随饿随吃”的原则。值得一提的是，现在，宝宝每天吃奶的量次不是一成不变的，可能今天多些、明天少些。只要没什么异常，妈妈就不必太过担心。
在母乳充足的情况下，宝宝喝奶的频率大约在两小时左右一次。但若宝宝喝奶过于频繁，如30～60分钟一次，可能提示母乳不足，但妈妈也不要太担心，因为宝宝频繁地吮吸有助于刺激妈妈泌乳素的分泌，增加奶量。
第一周，你可能遇到的母乳喂养难题
难题①乳头过小、过短、或乳头凹陷
如果妈妈乳头过小、过短、或乳头凹陷，都有可能使宝宝因衔不住乳头而造成哺喂困难。你可以：
①尝试每天用食指、中指、拇指三指捏起乳头向外牵拉，每一拉坚持1秒，每次3分钟右，每天4次；
②哺乳时，用中指和食指轻轻夹住乳晕上方，使乳头尽量突出；
③用吸奶器抽吸，每次1分钟，每天4次。
难题②乳头皲裂
乳头皲裂是很多母乳妈妈都遭遇过的问题。防止乳头皲裂最重要的一点是：哺乳时，要让宝宝含住大部分乳晕，而不只是乳头。否则，宝宝不但吮吸费力还容易将乳头吮破，造成皲裂。如果皲裂处有感染迹象，可用红霉素等抗菌素软膏，也可涂龙胆紫，但在喂奶前要把药物洗干净。
难题③乳腺炎
乳腺炎是哺乳期妈妈最常见的疾病，不但影响自身的乳房健康，还会造成哺喂困难。为防止乳腺炎的发生，你可以从以下几方面入手：
①睡觉时尽量采用仰卧，以避免压迫乳房；
②有乳核时，要及时揉开，也可以用毛巾热敷，以使乳腺畅通；
③产后第一周，避免过早进食过于发奶的汤水和食物，如鲫鱼汤、猪蹄汤等，以免在乳腺尚未畅通的情况下，乳汁分泌过多而导致乳腺堵塞引起发炎，可以先进食一些清淡的汤水，如番茄蛋汤、丝瓜肉丝汤等。
产后第一周，若需添加配方奶，以下3点要注意
如果产后，妈妈母乳分泌量不足或由于其他愿意，而不得不添加配方奶时，一定要注意以下原则：
原则①避免使用奶瓶
产后第一周，要避免给宝宝使用奶瓶喂配方奶，以免使宝宝引起乳头错觉；同时，过早使用奶瓶，也易使宝宝因喝奶瓶更省力而拒绝吃母乳。所以，这个阶段，建议用勺子喂宝宝喝奶。
但是，如果妈妈因为某种特殊原因而不得不放弃母乳喂养，那从现在开始使用奶瓶也没什么大问题。
原则②注意控制每次的量
这个阶段，宝宝的胃容量大约是30mL～50mL，排空的时间为2～3小时（配方奶排空的时间比母乳长些）。所以，给宝宝添加配方奶时，要注意控制每次的量，以免进食过多而造成宝宝胃肠胀气。
篇14：周记,第一周
天气：晴
8.24——8.31 已经来到和田洛浦县一周的时间了，却觉得似乎已经来了一个月之久......在这一周内，对周边的环境在短短的几天内有了个大概的了解，觉得陌生而又熟悉。刚刚来到洛浦县的时候，上街时都总会觉得四处都有一双异样的眼睛盯着你，看得人心里直发怵。印象最深刻的莫过于去菜市买菜——身穿汉族服饰，长着一副“汉族人”面孔的四个人，招来的眼光还是足以说明我们的特别，这是一个周末，我觉察汉族人少得可怜......后来竟心生恐惧。
直到去到了工作的地方，洛浦县第二小学，一所汉族学校，在那里找回了安心，也找回了亲切。才得知，大家难得的周末大多都在家里休息去了，有些乘着放假去市里了，我才恍然明白了周末时几个大大咧咧的、对什么都深感好奇的女子引来奇怪目光的原因。这一周课表没有下来，我们终日窝在办公室里，跟不太亲切有点代沟的老师们进行着简单的认识与了解，听到办公室老师们聊着自己家里的琐事儿，我插不上一句话，像一个局外人，只得自顾自的抄写点东西，以此来打发自己无聊的时光。一节课、两节课、三节课、终于熬到了放学.......这边学校住宿环境洗澡并不便利，我们需要去校外的澡堂。上午去了那个糟糕的澡堂，我很想说还好我们是七个人一起，不然我不知道我洗澡时会有多么惶恐。男女澡堂中间只有一道薄薄的挡板，进入男女士澡堂的通道上只有一个半截的帘子，进去之后，分为了几个小小的单间，门是有的，只不过都扣不上而已。脏物残留下来的污垢在以喷头洒水为圆心所散发开的圆形以外部分留下了厚厚的一层发黑物，地面自然看起来是让人不太舒服的。挡板并没有延伸到屋顶，上面都是空的，男士澡堂所传出来的对话似乎是在耳边一样清晰，洗澡都叫人洗的不怎么安生。