党内外群众意见

2024-05-13

党内外群众意见(精选8篇)

篇1:党内外群众意见

同志自被确定为入党积极分子以来,思想上有了较大的转变,积极向组织靠拢,入党动机端正;工作中认真负责,在各项活动中起良好的带头作用,学习努力成绩优良,学习态度端正,认真学习党的先进思想理论与方针政策用先进的理论指导实践;在学习生活中尊敬领导,关心同事,乐于助人,处世得当,具有较好群众基础。在工作任务繁重时,表现的有些急躁,工作中计划性和细致性不够,今后工作中要制定好计划,并坚持按计划完成任务。

确定发展对象的培养人意见经过一年的培养考察,我们认为某某入党动机端正,靠近组织,要求进步,主动汇报思想,征求同志们的批评意见,并努力改正。工作积极主动,学习认真刻苦,生活作风上能够严以律已、抵制不正之风,深受同志们好评同时也应该意识到自身存在不足之处:意志力和稳定性方面还有些欠缺,不能用非常积极的态度面对挫折,同时做事也应更加大胆,争取自身素质的全面提高。

xxx 园志在本季度的培养考察中理论知识的深入学习和工作主动性等方面都有了明显的进步,该同志能认真研读 《 党章 》,牢记党员的权利和义务,深刻领会其内涵,对照党章规定的党员标准,认真查找自身存在的不足。在学习过程中该同志能结合所学内容主动找培养人谈体会、谈认识、谈不足,积极开展自我批评。该同志在做好本职工作的同时还积极主动地熟悉、掌握工作全面情况,具有较强的敬业精神,在职工群众中起到了骨干带动作用。不足之处:对党的理论知识掌握的不够系统,在加强政治理论学习的同时,多思考,关注时事政治,进一步提高思想政治素质

争取更大进步

该同志经过党组织的考察,光荣成为一名入党积极分子,这充分显示了其在本阶段在思想认识与实践基础上的进步,在学习工作和生活中,该同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己,向党组织靠拢,积极表现,认真学习党的先进思想理论与方针政策,注重用先进的理论指导实践;

本季度,该同志取得了很大的进步,有意识地培养自己作为一名共产党员应有的基本素质,继续加强理论方面的学习,在实践中不断完善与超越自我,在学习与生活中,全面学习习近平衡提高,继续发扬自身的优点,团结同志,共同进步;

该同志积极参加政治学习,按时汇报自己的思想和工作,经常主动征求党内外群众的意见,注意不断改进自己的工作。在本职工作岗位上,努力工作,积极肯干,比较好地完成各项工作任务,得到大家的肯定和一致好评;

该同志忠诚党的事业,能自加压力,刻苦学习,努力工作,不断提高自身的知识水平和工作能力,组织纪律性较强,能密切联系群众,乐于助人,诚实谦虚,思想品德高尚,党性修养较高;

该同志能严格按照党员标准要求自己,平时能系统学习党的基本路线和各项方针政策,自觉改造自己的世界观.人生观和价值观,进一步端正了入党动机。在工作和学习中较好地发挥了先锋模范作用,在群众中影响较好。

一直以来,该同志在政治上与党中央保持一致,坚决拥护党的路线、方针、政策,注重党的理论学习,工作认真负责,在各项活动中起良好的带头作用,在学习生活中该同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己,乐于助人,生活俭朴,处事得当,具有较好的群众基础;

同志思想上要求进步,积极向党组织靠拢,于****年**月**日向党组织递交了入党申请书,并用自己的实际行动积极争取早日实现自己的愿望。

思想上积极向上,自觉认真学习党的基本知识,加深对党的先进性的了解,与党中央保持高度一致。入党动机端正。理论上不断充实完善自己 在学习生活中 用一名共产党员的标准严格要求自己 团结同学 热爱生活 在同学当中树立了良好的典范。

xx同志在学习上认真刻苦,善于思考,成绩优良。与班级同学能够相处融洽,热爱集体,能够积极参加班级各类活动,思想觉悟搞,我推荐其加入中共产党。

xx同志学习勤奋刻苦,成绩优良,乐于助人,积极参与班集体的各项活动。能够认真学习党的基本知识,与党组织保持一致,符合一个党员的要求,我同意其加入中国共产党。

xx同志学习认真刻苦,成绩优异,为人随和,待人诚恳,有较好的群众基础,思想上积极进取,严格要求自己,努力向党靠拢,如果该同学能进一步加强组织协调能力,会在班里发挥更好的作用。其符合党员的要求,我同意其加入中国共产党。

xx同志思想积极进取,品行端正,为人随和,做事严格要求自己,积极参与班级里的各项活动,经常进行体育锻炼,学习努力认真,符合一个党员的要求,同意其加入中国共产党。

xx同志品学兼优,具有良好的觉悟和素质,集体荣誉感强,积极配合班级工作,学习积极进取,生活中处处以一个党员的标准要求自己,其符合党员的要求,我同意其加入中国共产党。

xx同志学习刻苦,勤奋上进,关心集体,爱护同学,集体荣誉感和责任心强,思想觉悟高,积极参与各项集体活动,乐于助人,甘于奉献,其符合党员的标准,我同意其加入中国共产党。

xx同志在学习中认真踏实,勤于思考,成绩优良,在思想上积极要求进步,有较高的觉悟,平常以一个共产党员的标准要求自己,在生活中乐于助人,符合一个党员的要求,我同意其加入中国共产党。

xx同志学习刻苦认真,成绩优良,思想积极要求进步。团结同学,热爱集体,积极参加集体活动,具有很强的集体荣誉感在生活中,时刻以一个积极份子的标准严格要求自己,但我觉得其符合一个共产党员的标准,我同意其加入中国共产党。

xx同志,学习踏实,能积极响应学校号召,参与班级的各类活动,生活中热情诚恳,有理想、有抱负,积极向上,努力进取,思想觉悟搞,乐于助人,符合一个共产党员的标准,我同意其加入中国共产党。

xxx同志为人热情大方,成绩优良,与同学相处很好,热爱集体,能积极参与各类活动,思想觉悟高,时常锻炼身体。符合一个共产党员的标准,我同意其加入中国共产党。

xxx同学品学兼优,品行端正,为人诚恳、大方,勤奋上进,关心集体,爱护同学,集体荣誉感强,成绩优良,思想上积极进取,符合一个共产党员的标准,我同意其加入中国共产党。

篇2:党内外群众意见

××同志是一名立场坚定、思想正派的入党积极份子。品 德优良,理论知识丰富,业务水准高。德优良,理论知识丰富,业务水准高。该同志思想上和实践中均能够积极向党组 织靠拢,能以身作则,严格要求自己, 织靠拢,能以身作则,严格要求自己,我认为已经基本符合成为一名中共党员的 条件。条件。

××同志,品德优良,理论知识丰富,业务水准高。该同志思 想上和实践中均能够积极向党组织靠拢,能以身作则,严格要求自己, 想上和实践中均能够积极向党组织靠拢,能以身作则,严格要求自己,在许多方 面都起到了表率作用。我认为,他具备了党员的条件,因此,我同意发展他入党。面都起到了表率作用。我认为,他具备了党员的条件,因此,我同意发展他入党。意发展他入党

××同志知识技能突出 思想进步,热爱事业、热爱家庭、同志知识技能突出,(群众)××同志知识技能突出,思想进步,热爱事业、热爱家庭、热爱祖国和人民。长久以来就有始终坚持党的领导,始终从思想和实践中积极向 热爱祖国和人民。长久以来就有始终坚持党的领导, 党靠拢的精神。他作风正派,为人诚恳而率真,理论水平较高,实践能力出众, 党靠拢的精神。他作风正派,为人诚恳而率真,理论水平较高,实践能力出众,在 许多方面都起到了表率作用。我认为,他具备了入党的条件, 许多方面都起到了表率作用。我认为,他具备了入党的条件,也做好了入党的准 备,具有正确的入党动机和持之以恒的决心。我同意。具有正确的入党动机和持之以恒的决心。我同意。何锡华(预备党员)××同志是一名立场坚定 思想正派的入党积极份子。

篇3:党内外群众意见

一、建立民办高校党内激励关怀、党员联系服务群众机制

(一) 民办高校党内激励关怀、党员联系服务群众机制的基本内涵

民办高校党内激励关怀和党员联系服务群众体现的是一种以师生党员为主体的基层党组织机制运作要求。我们应从尊重党员主体地位的高度, 着眼于学校全体党员的需求, 关怀党员的发展成长, 关心党员的生活, 激励他们的工作学习激情, 主动与他们联系沟通, 真诚服务他们, 使他们感受到党组织的温暖。同时, 发挥教师党员的教书育人、管理育人、服务育人重要作用, 使学生党员“成长、成人、成功、成才”, 从而使广大师生党员的先锋模范作用得到充分发挥。

(二) 建立民办高校党内激励关怀、党员联系服务群众机制的重要性

1. 建立民办高校党内激励关怀、党员联系服务群众机制是贯彻落实十八大精神, 实现民办高校健康发展的需要

民办高校基层党组织建设是高校党建的重要组成部分, 是高等教育事业健康发展的重要保证。高校教师党员主要处于教学、行政教辅单位一线, 承担着教育教学、育人育才的重任。学生党员是受教育者, 主要任务是学习。科学发展观的核心和本质要求高校在基层党组织建设中要“以人为本”, 科学发展、协调发展、统筹兼顾, 理顺学校各级党组织之间的内在联系。党的十八大报告“全党要增强紧迫感和责任感, 牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线, 以服务群众、做群众工作为主要任务, 加强基层服务型党组织建设”精神。协调好党员干部、教师党员和学生党员之间的关系, 充分尊重党员主体地位, 发挥党员的先锋模范作用, 为实现高校各项事业健康顺利发展提供坚强的政治和组织保证[5]。

2. 建立民办高校党内激励关怀、党员联系服务群众机制是增进党内和谐发展, 促进社会和谐的要求

民办高校基层党组织的和谐发展, 增进党内和谐促进社会和谐。十七大明确指出, 要以扩大党内民主带动人民民主, 以增进党内和谐促进社会和谐。[1]积极推进党内民主建设和民主政治建设, 保障党员民主权利, 落实广大师生党员的知情权、参与权、选择权和监督权。推进党务公开, 及时将学校的发展战略、发展规划、教学科研与师资队伍建设、干部选拔任用等通过校园网、公告栏等媒体公布, 更好调动党员参政议政的热情, 增强党员的荣誉感。实现民办高校基层党组织、党员领导干部和党员之间的良性沟通, 实现师生党员间的交流互动, 实现党内和谐的基础上, 促进高校基层党组织的内部和谐。

3. 建立民办高校党内激励关怀、党员联系服务群众机制是实现民办高校基层党组织建设目标的重要途径

学校党委要关心、支持各级党组织的建设, 要明确职责、协同合作、形成合力, 形成三者之间相互配合、协调运转的工作机制, 保证党组织在学校发展中的坚强保障作用。坚持以人为本, 关心党员的发展, 坚持“早发现、早教育、早培养”, 努力把党员的教育、管理、服务贯穿于人才培养的全过程。紧密围绕学校办学特色, 提高学生党员的社会实践能力;围绕提高教师业务素质, 提升教育教学能力和科研水平。采取必要措施激发教师党员的工作热情, 调动学生党员的学习积极性和引领作用, 实现高校基层党组织建设的“组织坚强有力、党员作用突出、工作得到促进、师生员工满意”总体目标顺利实现[6]。

4. 建立民办高校党内激励关怀、党员联系服务群众机制是解决民办高校基层党组织建设现状的需要

党内激励关怀、密切联系服务群众是我们党的优良传统, 在促进党的建设方面发挥着重要的作用[4]。目前有些制度、措施往往流于形式、缺乏实操性、时代性、多样性和长效性, 没有形成对党员内心思想和行动的驱动力。存在的问题:一是思想认识还不够深, 部分基层党组织对健全党内激励关怀和党员联系服务群众机制重视不够, 责任意识不够强, 工作的主动性、积极性还没有很好调动起来。二是投入力度还不够大, 基层党组织活动资金少, 对困难党员帮扶投入不足。一般是精神帮扶的多, 资金帮扶的少, 而且主要即集中在七一, 其他经常性的开展激励关怀较少。三是没有开展党员设岗定责活动, 没有根据党员能力和特长, 设立服务群众、参与学校管理的各种活动。

二、建立民办高校党内激励关怀、党员联系服务群众机制的具体措施

民办高校基层党组织建设中要以中国特色社会主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观和十八大精神为指导, 把激励关怀与联系服务群众统一起来, 深入理解和领会基层党建的精髓, 创建一个具有实操性、时代性、长效性的工作机制, 推进党的建设新跨越。

(一) 以激发和调动党员工作学习主动性和积极性为出发点, 健全完善民办高校党内激励机制

一是精神激励。民办高校党组织要通过表彰大会、校报、宣传栏等大力开展宣传、学习典型活动, 不断提高党员干部的思想素质, 加强党员干部的人格培养。在全校范围内广泛开展争先创优活动, 开展优秀党员、优秀党务工作者、党建工作先进单位评选活动, 在每年“七一”对优秀党员、优秀党务工作者、党建工作先进单位进行表彰奖励, 广泛宣传优秀党员的先进事迹, 使广大党员干部从中受到精神教育和精神熏陶, 激励工作学习热情。

二是政治激励。充分发扬党内民主, 推行党务公开, 保障广大师生党员的知情权。加大对党员干部的培养、锻炼和使用, 完善公平、公开、公正的用人机制。高校通过公开选拔干部、挂职锻炼等形式促进了广大党员干部更新知识, 开拓视野, 提高专业知识水平和业务能力。通过政治权利的保障, 使其感到自己在精神上有归属感、工作上有使命感、政治上有荣誉感。

二是物质激励。结合日常考勤、绩效考核、年度考核等对党员干部实行考评, 对于工作突出、成绩优异的党员给予奖励, 把组织职责与个人利益挂起钩来。积极为党员创造良好的工作、生活、学习环境, 切实为师生党员解决实际问题, 让广大党员干部认识到自己在得到组织关爱的同时, 勇于承担责任, 充分调动其工作学习积极性。

(二) 以做实事、聚人心为着力点, 健全完善民办高校党内关怀机制

一是建立健全走访慰问机制。定期探访师生党员, 即党员生病、住院必访;思想波动时必访;工作、生活、学习中有重大困难必访;流动党员外出返家时必访;党员不参加组织生活不缴纳党费必访, 了解党员的困难和思想动态, 帮助党员解决存在的实际困难和思想疙瘩, 减轻思想压力, 使党员切身感受到组织的温暖和关怀。在每年“七一”, 组织部门及相关单位对老党员、生活困难党员进行慰问, 激发他们的工作积极性, 达到聚人心、谋发展的作用。

二是建立政治关怀机制。在每年“七一”建党纪念日, 组织新党员进行入党宣誓、老党员重温入党誓词活动, 召开座谈会, 展示学校发展成果等实践活动。建立完善激励和保障机制, 在业务培训、职称评定、工资待遇和评选先进等方面学校各级党组织要真情关怀爱护基层党务工作者, 考虑他们的具体情况、合理要求和实际贡献, 使他们工作有条件、干事有平台、发展有空间。

三是建立党员经常性教育管理制度。进一步健全完善党员民主生活会、民主评议、学习培训等党员教育管理制度, 通过开展培训学习、网上党校、专题报告、党知识竞赛等多种形式, 分类别、有计划地抓好党员的教育培训和管理工作, 不断提高党员自我发展能力。

(三) 坚持立足党内、面向群众, 健全民办高校党员联系服务群众机制

十八大明确指出:走群众路线, 密切联系群众, 全心全意为人民服务是中国共产党性质的要求, 也是党执政的根基所在。[2]高校各级基层党组织要以拓展联系范围、改进联系方式、丰富联系内容、增强联系实效为工作重点, 为高校党员密切联系群众、服务群众提供平台与必要条件。

一是建立完善党员服务机制, 按照服务基层党组织、服务党员、服务群众的要求, 依托各类党员教育活动场所、积极开展党务工作政策咨询、党建知识教育传授、提供党员活动场所、接转党员组织关系、帮扶困难党员、党员志愿服务等服务, 使党员服务中心成为激励、关怀党员、联系、服务党员, 为党员释疑解惑、排忧解难的“党员之家”。

二是扩大拓宽党员服务机制, 不仅为党员服务, 也要为党外群众服务, 实现服务党员与党员服务之间的良性互动。依靠党员先锋模范作用, 开展走出高校到社会去实践“三下乡”活动、到敬老院、社区当义工实践, 为基层和群众办实事、解决困难。

建立健全党内激励关怀和党员联系服务群众, 增强紧迫感和责任感, 牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线, 坚持解放思想、改革创新, 增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力, 建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党, 形成基层党组织内部和谐新局面, 促进学院党建新跨越。

摘要:开展党内激励关怀和党员服务群众工作机制是新时期加强党的先进性和纯洁性建设的一项重要举措, 是增强高校基层党组织凝聚力、创造力和战斗力的重要抓手, 是发挥高校基层党组织的政治保障作用, 战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的重要举措。建立健全民办高校党内激励关怀和党员联系服务群众长效机制, 对促进党内和谐, 保持党的先进性和纯洁性, 巩固党的执政基础具有重要意义, 对促进高校科学发展、和谐发展, 发挥着其重要作用。

关键词:高校党内,激励关怀,党员,联系服务,群众

参考文献

[1]本书编写组.十七大报告辅导读本[M].北京:人民出版社.2007:17-19.

[2]本书编写组.十八大报告辅导读本[M].北京:人民出版社.2012:82-101.

[3]本书编写组.党建一本通:十八大后的党建工作创新[M].北京:红旗出版社.2013:35-39.

[4]本书编写组.新起点新发展党的群众路线教育实践活动广东读本[M].广东:2014:7.

[5]谭泽中.苏一凡解放思想以改革创新精神推进高校党的建设[M.]华南理工大学出版社, 2008:183-185.

篇4:党内外群众意见

【关键词】高校党组织 激励关怀帮扶机制 党员服务群众机制 群众路线

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889(2015)05C-0015-03

高校党内激励关怀帮扶机制,是高校党委、各院系党委或党总支、其他党支部以及班级党小组等党组织,为了提高党员的思想政治素质与为人民服务能力等综合能力,所制定与实施的各种激励、关怀与帮助高校党员的制度总称。高校党员服务群众机制,是高校党内激励关怀帮扶机制建设的成果之一,其以高校党员服务群众的态度、技能水平、项目与质量为基本内容,把高校党内激励关怀帮扶转化为为人民服务宗旨的践行的制度总称。这是对党章以及高校内各级各类党组织创新的具体践行之一,是群众路线教育实践活动与服务性党组织建设具体方式之一,体现了“时代的要求、党自身健康发展的需要”,有效地“推动发展、服务群众、凝聚人心与促进和谐”。

一、高校党内激励关怀帮扶机制存在的问题

由于高校工作的特殊性,高校党内激励关怀帮扶工作遵循基本的教育教学规律,工作对象主要为高级知识分子,工作主体和客体范围受到一定的限制。

(一)激励制度不健全。激励制度不健全是当前高校党内激励关怀帮扶机制存在的典型问题之一。主要表现在两个方面:第一,对象不清。作为党的细节制度之一,激励工作应该着眼于现在高校内工作或学习的党员,然而,在相关制度的制定与颁行中,却过多地着眼于包括非党员的群众,导致需要提高的党员同志没有得到足够的激励等,其他的非党员同志也因工作的不对应而不适应致使工作成效低。第二,工作内容不清。最为典型的表现就是把培养与发展党员工作和党内的激励工作混淆。党内激励制度的重点工作是通过对高校党员的教育与鼓励,激发他们服务群众、开展教育教学与不断科研创新的积极性、创造性与主动性。但在实际的工作中,相关的系列制度或机制的建设却往往把一切都纳入这个机制,导致工作混淆,高校党员既没有得到足够的培养,发展与培养党员工作也存在分心现象。

(二)关怀频度低。在高校党建的实际工作中,关怀的频度低是导致很多党员认为工作形式化的主要成因。根据当前的实践看,决定高校党内关怀频度主要有三类:第一类,中国传统的重大节日。主要是指春节、中秋节与端午节等,学校党委或院系党总支等会根据需要对党员进行某种形式的慰问关怀等。第二类,新中国成立后的法定节日。主要是国庆、元旦与建党节等,对党员开展的关怀活动,其中较为常见的就是茶话会等。第三类,极个别党员突发重大危急事件时。这种关怀显然能起到雪中送炭的作用,但由于党员人数多且此类事件极少发生,因而也显得极为少见。

(三)帮扶形式化。帮扶形式化是高校帮扶机制的顽疾与制约党员积极性的最主要原因之一。虽然通过科学发展观、创先争优活动与群众路线教育实践活动的理论教育和践行,形式化已大大减少,但依然存在。表现在两个方面:其一,应急性帮扶。如上述在极个别党员出现重大危急情况时才去帮扶,但并不能从根本解决问题,多数情况下只能起到解决燃眉之急,甚至在某种意义上都难以解决困难党员的暂时问题。其二,典型化帮扶。即学校在选择帮扶对象与开展帮扶工作时,主要针对那些具有典型意义的且便于挖掘宣传材料的典型党员,对于其他非典型且需要帮扶的党员却没有发挥多少作用。另外,高校党内帮扶更多地倾向于物质帮扶,专业性的精神与教育形式帮扶较少。

二、高校党员服务群众机制存在的问题

建立与实施高校党员服务群众机制,“中央有要求、工作有基础、群众有期待”,但在服务的实践中,服务的组织形式、活动内容、覆盖范围、实施进度、机制建设等方面依然存在问题。

(一)缺乏操作性。这是高校党员服务群众机制实效低的根本原因之一。表现在三个方面:第一,分工不明。由于高校的特殊性,不仅以院系为基本单位,也以班级等为细胞性单位,在服务群众的分工中,缺乏高校行政人员、后勤人员、一线教育教学教师与学生党员的分工,导致在服务实施的时候有些工作一哄而上,有些工作无人问津,极个别甚至会好心办坏事。第二,责任模糊。这是前者的并列现象之一,尤其在服务群众的过程中发生各种问题的情况下,甚至在群众问题没有解决且继续发展的情况下难以真正明确责任。第三,激励难兑现或不兑现。作为服务群众的激励部分,一些激励细则或条款由于没有可以具体量化或直观的标准,且评价主体与被评价者都是模糊的,最终导致那些在服务群众中的努力者或成绩突出者难以得到真正的奖励或激励,挫伤了积极努力者的积极性。

(二)缺乏针对性。典型地表现为工作定位不准:首先,服务对象不准。主要是服务谁的问题。作为教育机构的高校,到底该把谁定位为服务对象,这在高校党务工作中依然存在着模糊的认识,甚至不愿意去认识这些问题。在实际的服务工作中,仅把那些经济条件困难的师生或社会群众作为对象显然是狭隘的。其次,服务程序乱。在服务工作的开展中,既没有对需要服务的工作量进行预测,也没有工作实施的预案与步骤,只是参与服务的党员按照自己现场等决定开展工作,导致工作显得有些忙乱与效果不佳。再次,提供服务的党员不确定。这种情况多出现于那种工作量大且需要多人开展的工作,具体参与服务的党员不确定,导致因为工作方法不一、思路差异与人员能力不同出现各种时间浪费甚至工作掣肘现象。这种情况主要是因为高校党员无论是教师与学生都有自己特定的作息规律与纪律需要遵守。

(三)缺乏考核评估机制。这是较为典型的问题之一。因为工作绩效没有评估,对作为服务主体的高校党员也没有工作动力与督导力度,出现人浮于事甚至形式化的现象也就难免。集中体现在两点:第一,缺乏过程督导评估。在实际的服务工作中,往往是提供服务的党员根据某种需要直接开展工作,既没有校内监督机构的督导,也缺乏其他第三方机构的监督,由此导致服务工作相对处在“失控”的状态下。第二,缺乏结果反思性评估。针对服务的结果,往往是采取某种调研、电话或网络问卷的形式,由于被服务的对象多少都获得某种收获,碍于面子或其他方面的原因,基本都会给予满意的评价。但对于他们没有解决的问题,或解决不彻底的问题,他们往往会怀着感恩的心并不去追究与多谈。

三、提高高校党内激励关怀帮扶质量的对策

高校党内关怀激励帮扶,是指对广大党员和基层干部在政治上、思想上、精神上、生活上、心理上进行关心、引导、激励、帮助与疏导的一系列工作。因此,作为教科研与知识传播和创新阵地的高校,必须切实提高党内激励关怀帮扶的质量,以培育更多思想政治素质高、服务能力强的党内人才。

(一)将思想政治教育与业务教育相结合。这是发挥高校教育教学优势的最佳路径之一。在与时俱进的思想政治教育与不断创新的专业业务教育中,把“旗帜鲜明的政治关怀、语重心长的思想关怀、唯贤是用的人才关怀”,切实转化为高校党员的坚定的可持续提升的思想政治素质,与引领经济社会发展服务于职业行业的专业技能素质。首先,开展多形式的思想政治教育。在充分发挥党课、党员生活会与各种专题教育活动的思想政治教育优势的基础上,不断地根据形势创新教育载体,为广大党员的思想政治素质提高创设立体化、全程化和与时俱进的环境。其中,建立思想政治教育的QQ群、微博关注群、微信群与专门的社区与论坛等,满足党员的学习与成长的多样化需要。其次,加强业务提高教育。一方面,是高校党员的专业提高教育。学校要尽可能满足高校党员的学历提高教育、继续教育、专业技术技能教育与其他的业务学习需要,如创设专门机构或课堂等,发挥高校教育教学优势提供支持。另一方面,根据群众需要而产生的各种服务能力教育培养。由于群众的需要是多样性的,因此,针对高校党员就要加强全面的服务能力教育,既要有精神或学习上的服务能力,也要有解决实际困难的服务能力,例如帮助解决生活中的技术小难题等。

(二)将精神关怀与物质关怀相结合。在现代化已经逐渐实现且逐渐提升的时代,高校党员的被关怀需求是多样性的,既需要“求真务实的形象关怀”,也需要“细致入微的物质和精神关怀”。因此,作为高校的党内关怀,也要创造性地根据高校自身的实际,做好“两手抓两手都贴心”的关怀,才能真正把高校党组织的关怀转化为党员服务群众与开展工作创新的动力。首先是精神关怀。就是高校党组织对高校内的所有党员的思想动态、心理状况、情绪变动、情感发展与精神状态等,实施实时地跟踪、关注与全面地支持与指导。实际的工作中体现在两个方面:一是理想方面,尤其是高校党员存在理想动摇与人生信仰迷惘或迷失的情况下,党组织要根据所了解的情况及时地介入,通过教育、指导与引导等,使他们尽快地回归到共产主义的轨道上,恢复到充满激情的学习与工作状态来。二是认识方面,在极个别党员对某件事、某个人或某种观点存在着偏差性、偏离性甚至错误性认识的情况下,党组织要紧急介入,避免党员再继续出现各种“恶化性”的消极状态。其次是物质关怀。这是高校党内关怀最多的形式之一。如前所述,针对那些家庭经济生活有困难的党员,需要建立常态化与随机启动的机制并建立帮扶基金,只要有党员出现了低于某种生活“警戒线”的困难,可以随时根据情况开展关怀,在首先完成应急帮助的情况下,根据他们的情况制订中长期等关怀计划,为保障和恢复他们的正常生活建立缓冲时段。

(三)将帮扶与引导相结合。高校党内帮扶机制的建设与实施,就是为了“使广大党员在精神上拥有归属感、使命感和荣誉感”,在“回归和加强”党性的基础上充分发挥“党员的先进和模范作用”。在工作开展中,以两种路径把帮扶与引导结合起来:第一,才能成长引导和进步帮扶。在具体实施中这种帮扶有两种形式:一是激励性引导帮扶。即高校以某种激励制度为基本的导向,为高校党员提供某种学习机会、职位提升机会等,引导和帮扶他们以自己的积极性与主动性为基本动力的成长。二是不足或缺点改进性引导帮扶。即在某个党员存在某种缺点或不足的情况下,党组织采取行之有效的措施或办法等,帮助他或她实现改进,以此来引导他们在成长中发展自己。第二,时代性发展引导。即随着时代的发展变化,党组织通过为广大党员创设或创建各种平台或环境,让他们能直接开展新知识、新理论与新思想的学习,使自己的各方面素质得到全面地发展,且能够在自己的专业领域发挥引领性的作用。

四、完善高校党员服务群众机制的对策

高校党员服务群众,是高校党内激励关怀帮扶机制成功建设与不断提升的成果之一,在不断强化高校党员的政治意识、创新意识与效率意识的同时,科学提升高校党员在高校联系群众、引导群众、组织群众和团结群众的能力。

(一)建立健全激励制度。据上述,结合当前高校激励制度的实际,需要做出三个方面的努力:第一,全面性。体现在两个方面:一是人员的全面。即激励的对象既要包括学校行政岗位、教育教学岗位、工勤岗位的教职员工,也要包括学生,这样才能在全校形成党员努力进取与创新服务的良性氛围。二是项目全面。即无论哪个岗位的党员,只要在服务群众中切实为群众解决了问题,或受到广大群众的赞同,学校都要按照某种激励标准对其进行奖励,以保护与调动广大党员的积极性。第二,操作性。即高校党组织各项制度切合高校各项工作实际的,任何一个党员与普通群众都可以对照相关制度或标准对党员的服务与各项素质进行评估,实现党员服务与党员工作督导和评估的动态化、随机化与长效化,使广大党员时刻绷紧服务意识的弦。第三,结果等级性。在党员服务群众结果的认定与激励兑现时以等级性进行实施,让广大党员之间能根据自己服务群众的过程与结果进行横向和纵向的比较,既要从过程中的态度、方法等发现问题与差距,也要从其直观的结果看出自己的不足或进步,让优秀者成为广大党员树立服务群众进步的榜样。

(二)建立健全服务首问责任制。这是高校党员服务质量的保障。首先,直接明确工作分工。即对任何服务项目或工作,第一个或第一批开展服务的党员要负责到底。以此,可以有效地避免部门之间、党员之间,以及随着时间的变化导致职责交叉、责任难分的情况。其次,强化高校党员的责任意识。因为明确到了具体的个人,在规定的期限内或工作的持续期内,责任服务的党员都必须时刻关注、思考与开展此项工作,时刻把为群众服务作为其首要的政治任务之一,高度紧张,努力实施,创新突破。其次,保障服务跟进。这是相对某项已经完成或阶段性完成的工作,会因为时间的变化等会产生新的要求或变动等,作为首问服务的党员依然有责任继续跟进服务,确保党员服务的全程,始终把党组织与群众的心贴在一起。

(三)建立健全结对服务机制。党员与群众的结对服务,是建立与深化党群血肉亲情的最具亲和力、最凝聚人心、最能体现党组织力量的方法之一。根据高校各方面综合的实际,需要加强两个方面:第一,党员专长性结对。即根据党员能力的特长开展的结对服务。无论参与服务的党员是什么岗位、专业或职务,只要他具有某个群众需要的专长,就让他和某个群众或某个领域的群众结对,以提高服务的实效性和效率。第二,专业对口性结对。即根据党员的专业进行直接对口性的结对服务。由于高校党员都具有较为扎实的专业基础知识、技能,因而,这种结对服务往往针对那些工作难度大、服务期限长与需要创新的领域展开。另外,高校也可以尝试让群众自由选择结对服务的党员,从服务工作的起点就直接达成群众的满意。

高校党内激励关怀帮扶机制与党员服务群众机制,既是可以独立操作的制度体系,也是互为基础与因果的宏观机制内容。在实际的建设、健全的工作中,不仅需要结合高校工作与高校党员的各种实际开展,也需要高校各级党组织根据实际工作的开展与各方面群众的实际情况,一方面做好宏观的规划与顶层设计,确保机制建设的前瞻性与引领性;另一方面要在高校大的框架内做出切实性的微观或细节的精细化,确保机制的操作性与实效性。当然,需要结合党的时代化发展需要,不断地做出各种创新,尤其是抓住与利用好当前群众路线教育实践活动的契机,在创新争优的大潮中以切实地行动和创新,不断地提升机制的科学性与服务群众的质量。

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【基金项目】广西教育科学“十二五”规划2012年度广西高校党建研究专项课题(2012ZZZ036)

【作者简介】黄春梅(1977- ),女,广西柳城人,广西机电职业技术学院讲师,武汉大学法学硕士。

篇5:党内外群众意见

2013年4月7日,信息科学与工程学院研究生第二党支部组织党内外群众在研究生院205教室对XX同学确定为发展对象进行了评议。

Student1:XX同学工作认真负责,积极向党组织靠拢,思想进步,工作中严格要求自己,积极要求进步。

Student2:XX同学工作态度积极,认真负责,在工作中能按照党员标准严格要求自己,工作态度端正,对党忠诚,拥护党的路线、方针、政策。

Student3:XX同学工作努力,认真负责,勤俭节约,艰苦朴素,积极向党组织靠拢,思想进步,工作中严格要求自己。

Student4:XX同学学习认真,工作负责,态度端正。有着较好的思想政治觉悟和理论水平,坚持四项基本原则,拥护党的基本路线、方针、政策。

Student5:XX同学工作认真负责,积极向党组织靠拢,思想进步,工作中严格要求自己,热心帮助他人,有广泛的群众基础。

Student6:XX同学作风正派,工作认真负责,思想进步,乐于奉献,工作中严格要求自己,关心同学,主动为同学服务。

Student7:XX同学工作认真负责,踏实肯干,平易近人,在工作中能以身作则,按照党员要求严格要求自己,密切联系群众。

Student8:XX同学工作态度积极,工作认真负责,生活上严于律己,以一名党员标准要求自己,勤俭节约,艰苦朴素,积极帮助有

困难的同学。

评议内容补充:

1、同学/(同志)自入党以来,态度端正。有着较好的思想政治觉悟和理论水平,坚持四项基本原则,拥护党的基本路线、方针、政策。

2、同学/(同志)学习态度端正,成绩良好。工作踏实肯干,积极组织各项活动,并取得了较好的效果。关心同学,主动为同学服务,群众基础良好。

3、学习积极刻苦,成绩优秀,工作认真负责,组织能力较强,热心帮助他人,有广泛的群众能够基础。

4、学习成绩优秀,工作认真负责,积极为同学服务,组织能力较强,深受同学们的信赖,处处起带头作用。

5、要继续加强理论知识的学习,工作中有时有急躁的情绪

6、工作努力、思想进步、乐于奉献。提高理论水平,工作经验不足

7、有较高的思想觉悟,积极向党组织靠拢。对党有极高的热情

8、生活上严于律己,以一名党员标准要求自己,勤俭节约,艰苦朴素,积极帮助有困难的同学。

9、为同学服务,任劳任怨,默默无闻,工作上踏实肯干,认真负责,有强烈的集体荣誉感,积极参加校内外的各项活动。

篇6:党内外群众意见

黄洁同志是一位思想作风正派,待人诚恳真诚的同志。我们做为同事,在工作上大家相互协调配合,他业务精炼,思维开阔,富有创新精神。该同志作为林场出纳员,能严格要求自己,生活上、工作上表现令人信服,得到了林场职工

群众的一致好评。

XX(正式党员)

黄洁同志为人热情大方,作风正派,积极进取富有创新精神。在工作、生活以及学习上都发挥到了积极模范的作用。该同志一直以来严格律己,爱恨分明。她具有较高的专业知识水准,团结同事,尊老爱幼,是非分明。长久以来,她就有成为中共党员的理想抱负,并在理论和实践中不断往这个方向靠拢。XX(正式党员)

黄洁同志专业知识突出,思想进步,热爱工作、热爱祖国和人民。长久以来就有始终坚持党的领导,始终从思想和实践中积极向党靠拢的精神。她作风正派,为人诚恳而率真,理论水平较高,实践能力出众,在许多方面都起到了表率作用。

XX(群众)

黄洁同志是一名立场坚定、思想正派的入党积极份子。品德优良,理论知识丰富。该同志思想上和实践中均能够积极向党组织靠拢,能以身作则,严格要求自己。

XX(群众)

黄洁同志,品德优良,理论知识丰富,业务水准高。该同志思想上和实践中均能够积极向党组织靠拢,能以身作则,严格要求自己,在许多方面都起到了表率作用。

XX(群众)

黄洁同志知识技能突出,思想进步,热爱事业、热爱祖国和人民。长久以来就有始终坚持党的领导,始终从思想和实践中积极向党靠拢的精神。她作风正派,为人诚恳而率真,理论水平较高,实践能力出众,在许多方面都起到了表率作用。我认为,他具备了入党的条件,也做好了入党的准备,具有正确的入党动机和持之以恒的决心。

XX(预备党员)

黄洁同志是一名立场坚定、思想正派的入党积极份子。该同志思想上和实践中均能够积极向党组织靠拢,能以身作则,严格要求自己。

xxx入党的群众意见

111111:黄洁同学学习认真刻苦,专业能力强,他在一年的大学期间,按质按量的完成了自己的专业知识,不仅如此,还在给我的学习工作提供了很多帮助。平时认真学习党的理论知识,政策方针,关注最新政治方针。从来都是坚决与邪教组织作斗争,反对不正之风。认真学习“三个代表”,当胡锦涛总书记

记提出“八荣八耻”时,便主动的学习,理解力争深刻理解。、222222黄洁同学是一个积极上进的人,她做事踏实,不怕苦不怕困难。在完成学习工作时,思路清晰,计划定的比较好,目标明确,目表现出来的精神让我很佩服。她不仅自己认真学习专业知识,而且在我们遇到困难时以主动参与解决,对我们学习的提升都作出了很大的贡献。

333333 :黄洁同学是一位思想作风正派,为人热情大方,待人诚恳真诚的同学。我们做为同学,在学习上大家相互协调配合,她学习认真,思维开阔,富有创新精神。该同学能严格要求自己,生活上、学习上表现令人信服,得到同学以及老师的首肯。我和不少同学一样,认为黄洁同学经过努力,无论从思想上、还是行动中都积极向党靠拢,具备了成为一名合格的中共党员的条件。444444黄洁同学为人热情大方,作风正派,积极进取富有创新精神。在工作、生活以及学习上都发挥到了积极模范的作用。该同学一直以来严格律己,爱恨分明。她具有较高的专业水准,团结同学,尊老爱幼,是非分明。长久以来,她就有成为中共党员的理想抱负,并在理论和实践中不断往这个方向靠拢。5555黄洁同学知识技能突出,思想进步,热爱事业、热爱家庭、热爱祖国和人民。长久以来就有始终坚持党的领导,始终从思想和实践中积极向党靠拢的精神。她作风正派,为人诚恳而率真,理论水平较高,实践能力出众,在许多方面都起到了表率作用。我认为,她具备了入党的条件,也做好了入党的准备,具有正确的入党动机和持之以恒的决心。

6666666黄洁同学学习认真刻苦,在学习方面表现出的严谨态度,敢于挑战难题的信心,十分令人佩服。在日常生活中团结同学,热爱集体,尊敬师长,是一个很随和的人。在政治方面是一名立场坚定、思想正派的入党积极份子。品德优良,理论知识丰富,业务水准高。该同学思想上和实践中均能够积极向党组织靠拢,能以身作则,严格要求自己。

7777777黄洁同学在学习上孜孜以求,非常努力、认真和执着并且也取得非常好的成绩,特别是专业知识学得非常好。在生活中,具有着非常宽容和理解别人的心情,是朋友们喜欢的好伙伴;在业余生活中,多方涉掠各个领域的知识,在同学和朋友中起到了很好的表率作用,而且她本就有成为一名光荣中共党员的渴望。

8888888黄洁同学在政治思想上自觉地同以胡锦涛同志为核心的党中央保持一致,坚持四项基本原则,注意学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识,对党的认识正确,入党动机端正。平时能够严格要求自己,努力克服缺点,在科研项目中发挥了骨干带头作用。思想品德端正,团结同学,对党忠诚老实,为人正派,有为共产主义奋斗终生的决心。

9999999黄洁同学对党有正确认识,坚信共产主义一定能够实现,并决心为之奋斗终身。她在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明。平时能够自觉用共产党员标准要求自己,能正确处理整体利益和个人利益之间的关系。在前一时期的工作调动中表现出了较高的思想觉悟。本职工作和组织上交给的其它任务都完成得较为出色。

篇7:党内外群众意见

该同志向党组织递交入党申请书多年来,在组织的培养教育下能够认真学习马列主义、毛泽东思想,学习邓小平理论,学习中国共产党章程,了解党的基础知识,参加积极分子培训学习,党性观念增强,政治上不断成熟,明确党的性质、纲领、指导思想、宗旨、任务、纪律,明确了党的权得和义务,坚定了共产主义信念。

在政治上拥护中国共产党的领导,热爱社会主义,立场坚定,旗帜鲜明,坚持四项基本原则,在大是大非面前保持清醒的头脑,崇尚科学,坚决反对“___”等邪教组织。

工作上用党员的标准严格要求自已,以身作则,廉洁自律,扎扎实实工作,在生活上不断加强世界观、人生观改造,保持一个良好的形象。在纪律上维护党和国家的利益,维护集利益,遵纪守法做守法公民。

篇8:群众意见领袖的功能作用研究

意见领袖又叫舆论领袖, 这个概念最早是由传播学研究先驱美国人拉扎斯菲尔德总结出来的。他提出了两级传播的假说, 即:“意见通常从广播和印刷媒介流向意见领袖, 再从意见领袖流向人群中不太活跃的部分。”其中“意见领袖”是指那些为人们提供某些方面的客观事实并加以主观评断的人, 他们是在人际传播网络中经常为他人提供信息, 同时对他人施加影响的“活跃分子”, 他们在大众传播效果的形成过程中起着重要的中介或过滤的作用, 由他们将信息扩散给受众, 形成信息传递的两级传播 (示意图一) 。“意见领袖”理论一经提出, 立刻引起了学术界的广泛关注, 并且人们发现“每个群体都有自己的意见领袖:职业的、社会的、群体的”。从目前应用研究的角度看, 多侧重于营销、农业、教育、文学、体育等领域, 本文所研究的意见领袖是指存在于党的基层组织建设领域, 并且限定在县级城区基层。

二、党的基层组织建设中的群众意见领袖定义

传播学认为, 在信息传播中, 信息输出不是全部直达普通受传者, 而是有的只能先传达到其中一部分, 而后再由这一部分人把讯息传递给他们周围的最普通的受众。有的讯息即使直接传达到普遍受众, 但要他们在态度和行为上发生预期改变, 还须由意见领袖对讯息作出解释、评价和在态势上作出导向或指点。所以说, 意见领袖是两级传播中的重要角色, 是人群中首先或较多接触大众传媒信息, 并将经过自己再加工的信息传播给其他人, 从而影响他人对某事的观念态度, 进而影响其行为能力。同样, 意见领袖也广泛存在基层组织中, 是影响基层组织建设的重要角色。本文讨论的群众意见领袖可以借助上文所提及的意见领袖概念来理解, 是指存在于党的基层组织中能够对党员和群众的行为和观点产生影响的人, 它既非基层选举产生, 也并非上级任命, 而是分布于基层组织中被党员和群众视为行为的仿效者和思想的引领者。他与一般意义上的意见领袖相比, 主要存在于特定的基层组织群体中, 更具有针对性。同时, 作为基层组织的意见领袖身份的特殊性, 它又不是普通群众, 而是作为党组织与普通群众和广大党员的信息交流中介。

三、群众意见领袖的功能作用

群众意见领袖发生作用, 是通过信息这一媒介、信息传播这种方式, 对党员群众产生直接或间接作用, 即通过传播信息到影响思想观念再到影响具体行为的一个渐进过程, 同时这个过程还是双向进行的;并且, 信息获得、观念思想、能力行为这三个阶段不是彼此孤立中断的, 相反, 它们是环环相扣, 连续不断的 (示意图二) 。

基于上述原理, 群众意见领袖在基层组织建设和社会管理创新中的作用, 可以理解为以群众意见领袖与党员群众之间的信息双向互动为元作用, 进而引申出对社会舆论、政治参与、利益协调、基层组织建设的次作用。

1、推进信息良性双向互动

群众意见领袖一边连接党组织的最新信息, 一边连接党员群众, 是传播链条的中继和过滤环节, 起着上下沟通的重要渠道作用。 (1) 党组织基层党员群众。群众意见领袖交际广泛, 文化水平要高于普通党员群体平均文化水平, 拥有较多的信息渠道, 属于基层社区中的“精英分子”, 他们对党的政策信息了解早, 理解得深。他们在积极吸收了党组织和大众传播的党的政策措施后, 在与周围人相处中, 可以积极迅速地进行二级传播;对于人们思想认识上关于政策信息的疑惑, 能把对政策的理解和自己的体会进行融合, 分析其中的利益关系和矛盾冲突, 解读给受众, 在这种富有人情味、亲切的口语化交谈中, 改变了传统的党的理论单向传播、直接灌输的方式, 加深普通党员干部对政策的认识, 便于他们理解和接受, 从而降低宣传成本, 减少执行阻力。并且, 因为群众意见领袖并不集中于特定的群体或阶层, 而是均匀地分布于社会上各个群体和阶层中, 通过这种分散性、广泛性的特点, 可以把党的方针、政策最大范围地传递到基层, 最大程度的扩大党的政策的影响面。 (2) 基层党员群众党组织。党在长期的执政实践中, 已经形成了一些有效反映社情民意的渠道。但不可否认, 民意与民意机关之间联系的渠道还不够畅通, 联系的平台和形式还比较单一, 特别是因为民意到达“民意代表”和“民意机关”的传递渠道方向是单向的, 即一般是由上级党组织领导或代表到基层调研、了解情况, 而且调查和了解民意的内容和范围都比较局限。群众意见领袖作为各类人群、各种思想、各种信息的天然集聚点、交汇处、中转站, 作为党组织了解民意的重要补充渠道, 可以广泛了解收集基层党员群众的意见建议, 向各级党组织进行反映, 掌握基层舆论思想动态, 畅通群众利益诉求渠道, 实现民意的直接表达。

2、扩大公民有序政治参与

近年来, 随着利益主体的多元化, 越来越多的公民表现出极大的政治参与热情。但从阶层分布来看, 占有绝对比重的基层党员群众, 政治参与的热情、方式和有效性, 与所占人口比例严重不对称, 尤其是对与自身利益没有直接关系的政治生活的参与热情更是不高, 被动参与和消极参与占很大比重。群众意见领袖作为沟通政府与公民的一座重要桥梁, 一方面, 可以及时把民众对政治改革的要求、愿望、建议、批评集中起来, 转达给政府;另一方面, 又把政府的政策意图和对相关问题的处理意见转达给民众;在这一利益表达和协调过程中, 不仅保障了公民的表达权利, 也加强了对党员群众有序政治参与的引导。同时, 还能最大限度地调动人民群众的创造精神, 增强社会自治功能, 逐渐生成健全的公民社会。

另外, 对政治参与的一个重要内容———制定政策, 群众意见领袖也能发挥重要作用。一方面直接他面对各种社会问题, 最了解情况, 传达的信息最全面、最真实;另一方面, 他可以收集整理群众信息后, 以党员骨干身份参与决策过程, 直接与决策者交流, 从而为政府或决策者接受、反馈和提取信息提供了一条捷径, 使得民意信息能有效进入立法程序和政府决策咨询程序, 确保决策的正确性、科学性和有效性。

3、加强社会舆论正确引导

社会舆论是指社会一定群体内相当数量的成员对社会事物所发表的带有倾向性的议论、意见和看法, 它对有关事态的发展能产生影响。社会舆论有正向和负向之分。正向社会舆论是与人民群众的根本利益相一致的;负向的社会舆论是片面、极端、虚妄的与民意相反的意见。群众意见领袖在引导负向社会舆论向健康理性方向发展, 化解各种舆论危机等方面具有独特作用。 (1) 在政策宣传方面。群众意见领袖能够发挥自身作用, 结合基层党员群众的普遍关切, 联系各领域改革发展的实际, 突出群众的主体地位, 以通俗生动的语言, 开展“面对面、多层次、分类别”的基层群众性交流, 增加宣传教育的现实性、可信度和亲切感, 进一步引导基层党员群众看到我国经济社会发展的光明前景, 不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性坚定性, 推动经济社会又好又快发展。同时, 在面对社会丑恶现象时, 能代表党和政府, 以群众语言对违法乱纪、道德败坏进行舆论谴责, 形成讲诚信、讲责任、讲良心的强大舆论氛围, 有助于培养具有时代精神、自尊自信、深入人心的社会主义道德风尚。 (2) 在处置群体事件和突发性事件方面。社会舆论可以利用不确定的事实、传言、谣言等将社会情绪推高, 演变成一种非理性状态的冲突事件, 同时也可以成功利用事实真相或者未来处置某问题的公平措施, 来平服处于亢奋状态的社会情绪, 为妥善处置群体性事件创造条件, 所以, 占领舆论高地就成为处置群体性事件的关键所在。群众意见领袖因为身处群众, 能全面深入接触群众心理, 用具体可信、新鲜活泼的事实和言语, 晓之以理, 动之以情, 在第一时间披露事实真相, 并且有计划地设置议程, 在发生事件的现场, 利用自己的个人权威, 采取积极态度对事件进行正确合理的解释, 将现场的法治宣传与信息发布同步进行, 对群众情绪加以引导、疏通, 解疑释惑, 明理顺气, 阻止现场民众的情绪交叉感染, 持续发酵, 从而牢牢把握舆论主动权。在一些自然灾害、公共卫生等突发公共事件中, 群众意见领袖能利用自己的信息网络, 一方面, 对于群众反映的各类突发情况、特殊舆情信息, 进行初步处理, 及时上报, 第一时间掌握、及时化解社会不稳定舆情。另一方面, 在第一时间向群众发布预警信息, 在最短时间内引导群众采取相应防范措施, 提高自我防范意识和能力, 减少案件的发生, 最大限度维护人民生命财产安全。 (3) 在抑制谣言传播方面。在各种谣言兴起的时候, 群众意见领袖能立足对民情民意的深入了解, 以“非官方”的表达, 准确、反复、及时地发布权威信息, 使“正信息”在量上压过“负信息”, 进而使那些谣言“传播者”在信息压力之下产生趋同心理, 趋同于准确、权威的信息, 从而实现谣言的传播控制, 同时, 将民意逐步引向党和政府设置的议程, 从而降低事件的模糊性, 澄清事实真相, 达到较好的辟谣效果。

4、协调阶层各方利益冲突

随着市场经济的发展, 中国社会逐渐分化为不同的利益主体, 不同主体之间必然产生各种利益冲突。群众意见领袖能了解到所在阶层、职业、百姓的所思所想, 把握他们共同关注的“热点”、“焦点”和“难点”问题, 还能知晓他们对党和政府的不同态度、情绪及社会心理, 认真倾听公众的利益诉求乃至某些非理性情绪, 打捞“沉没的声音”, 在与当地及上级党组织的有效沟通后, 整合各方面力量, 建立调处化解纠纷的综合平台和有效形式, 采取平等交流、相互沟通和民主协商的方法和途径协调各种社会利益关系, 促进社会不同群体利益的均衡表达和平等博弈, 逐步实现制度化规范化渠道正常表达, 平缓各阶层之间的利益冲突, 把各种不稳定因素化解在基层和萌芽状态, 最大限度增加和谐因素、最大限度减少不和谐因素, 确保社会既充满活力又和谐稳定。

5、增强基层党组织凝聚力、战斗力

(1) 能够提高党员群众政治素养。群众意见领袖的首要任务是对先行接收到的大量信息进行加工与解释, 而后以微型传播 (如面对面的交谈) 的方式传达给其他受众或追随者。因此, 通过群众意见领袖对党和政府的有关政策进行正面解读后, 这种影响和施教方式, 可以实现动态的教育, 完善对党员的日常培训教育机制。 (2) 能够集聚优秀分子。群众意见领袖通过循循善诱、典型示范、潜移默化等软性方式间接发挥自己的指导作用, 吸引、影响更广泛的党员群众, 使基层的优秀分子聚集在党的旗帜下, 不断扩大组织覆盖面。同时, 通过政治鉴别和组织考察, 也可以把各方面条件具备的优秀群众意见领袖纳入党的基层领导干部的储备库, 打造基层干部培养链。 (3) 能够密切党群关系。群众意见领袖通过告知消息、表达观点、解释缘由、公开劝服, 对党员群众的思想和行为产生方向性指点和引导作用看, 其指导性信息是非指令性和无约束性的, 可以减少行政命令色彩, 遏止各种极端化行为, 降低党群直接对话的成本, 进一步夯实党的群众基础。

以上是群众意见领袖在基层组织建设和社会管理中的积极作用, 不可否认, 在一定程度上, 群众意见领袖也有消极作用, 因为身份的相对独立性和自身能力素质的差异性, 在一些特定环境和事件中, 容易受到负面情绪交叉感染, 在上下左右的彼此信息交流中, 其发表的言论并不都是客观公正, 甚至有时也会走向党和政府的对立面。所以, 群众意见领袖是一把双刃剑, 我们必须加以正确对待和科学培育。

综上, 群众意见领袖的作用, 虽然被分开论述, 但是它们一般不是单独发挥作用的, 而是诸种作用交织、融合在一起, 是相互联系、相互重叠、相互渗透、相互作用的统一整体。

摘要:本文从群众意见领袖的定义界定、应具备的能力素质以及如何培养群众意见领袖, 如何发挥他们在促进社会和谐方面的作用等4个方面进行了全面阐述, 力求本研究兼具理论意义和实践价值。

关键词:党员骨干,意见领袖,功能作用

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