了解的同义词及造句

了解的同义词及造句（通用15篇）

篇1：了解的同义词及造句

知道：〈动〉对事情或道理已经了解、认识;懂得。

领悟：体会，解悟。

分析：将事物、现象、概念分门别类，离析出本质及其内在联系。

理解：据理了解。

明白：容易理解，清楚。

了解的释义

1、明白;理解。

宋 洪迈 《容斋续笔·资治通鉴》：“经文至简，不过一二十字，一览可以了解。” 宋 陆游 《对酒》诗：“ 孙 吴 相斫书，了解亦何益。” 巴金 《生活在英雄们的中间》：“他牺牲已经七十天了，可是现在我默诵他的遗书，用我的心去了解他的心，我好象受到一阵阳光的照耀似的。”

2、调查;弄清楚。

周立波 《暴风骤雨》第一部三：“先把情况了解一下，再开会好些。” 魏巍 《东方》第四部第二十一章：“人民军准备攻打三八线南一座县城，叫她了解这个县城的敌情。”

3、明白理解。

赵树理 《小二黑结婚》四：“村长是外来的，对村里情形不十分了解。” 秦牧 《<长河浪花集>序》：“解放之前，对于社会主义社会阶级斗争激烈、复杂的程度，历史河流可能出现的各种曲折，那个了解的程度和今天所知道的距离很远。”

篇2：了解的同义词及造句

2) 时间会让你了解爱情，时间能够证明爱情，也能够把爱推翻。没有一种悲伤是不能被时间减轻的。

3) 人活着就是为了解决困难。这才是生命的意义，也是生命的内容。逃避不是办法，知难而上往往是解决问题的最好手段。

4) 对于一切所有的事情，如果不能眼睛看不用嘴巴去问，就不能完全了解事物的本象。

5) 阅读圣贤的书应知其主旨，研究史籍是为了解朝代兴亡的原因。

6) 无论哪个法官都不会比一个人的良心更了解自己。雨果

7) “真想让她知道真正的我。”别大言不惭地说这种话了，你以为你就了解真正的自己了?

8) 我寻找了解并熟谙如何做好广告的撰文与艺术指导人员，他们必须技艺娴熟，盖下的一砖一瓦皆有其旨趣。

9) 把你的苦难当作一个难得的经验，忍耐一时之痛去体会它，你将会因为这些苦难而比别人更加了解人生!

10) 感谢有你，让我在失败中寻找原因，让我在泪水中看见彩虹，让我在争吵后反省自身，让我在成功时了解不足。

11) 公司请员工来是为了解决问题，否则你立刻失业。

12) 愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。

13) 得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不是你想像中的那么美好。

14) 充分了解人情的微妙而善加利用，即使是“坏消息”，也可使人觉得合情合理。

15) 我从不间断读新科技、新知识的书籍，不至因为不了解新讯息而和时代潮流脱节。

16) 人在山外的时候觉得山很小，人进山中的时候才知道山的深。所以，不了解一个事物的时候，不要小瞧它。

17) 六年的时间，让我与同学有了更深一步的了解;六年的友谊，在每个人的心中种下了一颗种子，慢慢的生长，努力的开放。花朵，在每个人的心中绽放，永远不会把它忘记，因为，他代表着我们纯洁的友谊!

18) 爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。鲁迅

19) 通晓法律不在于了解它的文字表述，而在于掌握它的精神和实质。

20) 我们不应该总是在抱怨自己是受害者，说别人如何不了解我们，而是要积极地去思考我们如何更好地被了解。

21) 了解生命而且热爱生命的人是幸福的。

22) 宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。

23) 了解我的公司在各区、各产品门类和各客户群体中的经营情况，对于我这个首席执行官来说是很重要的。我以为做一个经营者有一个不可或缺的条件，那就是有经营爱好。

24) 取悦于人并不困难，问题只是你是否能够了解别人的喜恶心理。

25) 科学是老老实实的学问，不可能靠运气来创造发明，对一个问题的本质不了解，就是碰上机会也是枉然。入宝山而空手回，原因在此。华罗庚

26) 群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。毛泽东

27) 在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。

28) 我想学习和了解更多关于语言背后的文化知识，当你理解了文化背景，你就能更好地运用语言。

29) 即使我们是一支蜡烛也应该“蜡烛成灰泪始干”，即使我们只是一根火柴也要在关键时刻有一次闪耀，即使我们死后尸骨都腐烂了解也要变成磷火在荒野中燃烧。

篇3：了解的同义词及造句

我国普通高校的体育事故, 通常是在学校实施组织的体育教学、活动中发生的, 这些事故由于轻重程度不同, 给学生造成的后果也各不相同。近年来, 随着国内各大院校学生扩招进一步的进行, 参加体育课内外活动和锻炼的学生人数越来越多, 学校体育教学活动内容日趋复杂, 这就大大增加了学生在体育活动中出现体育事故的频率。如何对这类事故进行充分了解和防范, 已经成为学校、教师和社会都极为关注的重要问题。

2. 对于普通高校的体育事故的调查情况

2.1 调查对象、调查方式和处理方法

本次调查的对象是在我国东部沿海某两所不同本科批次的普通高校中的大一年级的学生, 其前提条件是这两所学校的学生都选择了相同的体育选修科目, 而且所用体育器材经检验为相同水平, 教学场地情况大致相同。每所学校中分别有男生有99人, 女生有101人, 两所学校总计400人。对这400人进行发放相同调查问卷, 并全部进行问卷回收, 将回收数据进行统计整理和相关处理, 然后依据数据进行推断和了解普通高校学生对于体育事故的了解情况。

2.2 对于普通高校学生的调查和统计结果

调查问卷总计发放400份, 回收400份, 无效问卷为1份。在综合整理两个高校的问卷后, 得出调查与统计结果:在对急性损伤的概念了解方面, 89.8%的男同学和90.3%的女同学认识明确, 对于慢性损伤概念的了解上, 47.9%男同学和54.3%的女同学了解明确。在对于运动系统疾病的了解方面, 18.8%的男生和15.4%的女生认识明确对于是否自己或身边的朋友遇到过体育伤害事故这一问题, 62%的男生与22.7%的女生自身遭受过体育事故, 78%的男生和50.1%的女生的朋友曾遭遇过此类事故。在了解有效的预防或者减少体育事故的发生的相关措施的了解方面, 43.5%的男同学和60%的女同学是通过老师或教授的讲解和课堂教育得知一些基本常识的, 83%的男同学和22.5%的女同学认为只要在开始运动前做热身运动就可以避免体育事故。只有20%的男同学和18.8%的女同学充分了解自身能力。在遭遇突发体育事故后的处理方面, 65%的男同学和85%的女同学选择直接就医, 其余约10%的男同学和2%的女同学不作处理, 25%的男同学和13%的女同学自行处理。在遭遇体育事故后的心理影响方面, 25%的男同学和65%的女同学提高了警惕性, 同时加强练习或者直接避免接触与事故相关的体育运动, 可以说事故所产生的不良影响非常大。其余大约有75%的男生和35%的女生对此没有太大的影响。

2.3 对于此次调查统计结果的分析

男女学生对于体育适度的理解并没有产生什么差别, 对于一些相关的概念还是能够有所认识和了解的, 特别是对于一些造成的急性损伤的体育事故方面。但是在一些能造成慢性损伤的体育事故或者由于运动系统疾病造成的事故方面男女同学都知之甚少。此外在遭受到意外体育事故的频率和危险性方面, 男性学生体育事故的发生率和危险程度远远高于女性学生, 经过分析便可知道, 这是由于处于青春期男女同学性格差异和对新鲜事物的接受心理所导致的。当遭受到体育事故后, 大多数女同学处理比较稳妥客观得当, 能够及时就医, 这与女同学先天心思细腻的性格特点有关。而男同学则大多选择自行处理甚至不处理, 对于危险的敏感程度差。在体育事故的影响恢复期, 女性学生的负面影响和心里阴影比较大, 往往对造成事故的体育项目进行抵触, 甚至永远也不去接触, 而男同学则恰恰相反, 由于好奇心, 会更加喜欢上这类运动。这与青春期男女同学的性格差异和心理接受能力有关。

3. 对于普通高校体育事故的预防措施

3.1 目前高校体育教学方面的不足

目前的我国普通高等院校体育教育教学的力度仍然不够, 使得学生对于对体育事故的认知明显不足。新入学的大学生原有的高中体育理论知识和体育事故预防措施任职程度有限, 并没有掌握适应大学阶段的体育技能水平和体育理论知识造成一定程度的知识面断层。此外不同性别和不同的年龄段所应接受的体育基本知识和事故预防知识不同, 而目前的大学教育却仍然延续着中学时的做法, 进行笼统的讲学。

3.2 高校体育教育教学应注意的特点

男性和女性学生在进入青春期后, 由于性别的不同, 在机体自身技能素质, 生理特征及性格特点方面都有所差异, 不同性别的生理特点, 即使是遭遇同一事故, 遭受事故后所产生的伤害程度也不同, 必须在根据学生性别进行区别对待。此外不同的年龄段也对体育事故的认知程度具有一定的差异, 大学生已经是具有独立行为能力的成年人, 不但要培养独立的行为意识, 更要有承担相应责任的认识。正确了解体育伤害, 有效避免体育伤害事故的发生, 既是对自己负责也是对他人负责, 是大学生公民意识和社会意识的有效体现。

3.3 预防体育事故的措施

普通高校的教育者在体育教育教学工作应该区别于中学阶段的体育教育式, 充分结合青春期这个特殊年龄段, 和处在这个年龄段下男女同学各自的性格特点进行教育。在讲解体育理论知识方面, 应该注重结合此年龄段学生的知识水平和理解能力, 对新鲜事物的接受能力;在实际体育运动过程中要针对男女同学不同的性格特点进行讲解, 如男同学大多选择一些运动性较强, 激烈程度较大, 运动是容易发生危险的项目, 在运动时, 由于性格常常很冒失大意而又好奇, 容易出现摔伤甚至骨折, 因此必须给予充分的警告、劝阻和危险性讲解;女同学选择的体育项目大多是休闲娱乐性的, 女同学大多很拘谨和小心, 动作施展不到位, 容易发生擦伤扭伤, 因此需要老师进行鼓励示范和动作的讲解。

结束语

通过此次调查活动可以充分看出, 在高校体育教育阶段, 针对不同年龄阶段和不同性别采取不同教育方式和侧重点, 同时加强学生对于体育事故的认知程度是十分必要的, 它能有针对性的减少各类突发的体育事故, 使学生人身的安全得到必要的保障。

摘要：近几年来, 大学生在体育课和课外体育活动时经常性的发生体育事故, 这给青年学生的自身健康和体育教学事业的发展造成了很大的危害, 为了使高校体育事故的发生率减小到最低, 我们必须使每个学生都能充分深刻地了解体育事故, 同时确保高校学生的个人安全。

篇4：了解的词语意思及造句

了解同义词：

明白：1.清楚;明确。 2.确实。 3.明净;白净。 4.清白;光明。 5.公然;显然;不含胡。 6.了解;知道。 7.聪明;懂道理。 8.犹明证。 9.辩明;辩白。 10.了当。

了解的汉语词典解释：

(1) [understand]∶知道得清楚

(2) [comprehend;apprehend;appreciat; discern; grasp; see]∶知道

(3) [acquaint oneself with;find out;see into;take in]∶调查;询问

引证解释

1. 明白;理解。 宋 洪迈 《容斋续笔·资治通鉴》：“经文至简，不过一二十字，一览可以了解。” 宋 陆游 《对酒》诗：“ 孙 吴 相斫书，了解亦何益。” 巴金 《生活在英雄们的中间》：“他牺牲已经七十天了，可是现在我默诵他的遗书，用我的心去了解他的心，我好象受到一阵阳光的照耀似的。”

2. 调查;弄清楚。 周立波 《暴风骤雨》第一部三：“先把情况了解一下，再开会好些。” 魏巍 《东方》第四部第二十一章：“人民军准备攻打三八线南一座县城，叫她了解这个县城的敌情。”明白理解。 赵树理 《小二黑结婚》四：“村长是外来的，对村里情形不十分了解。” 秦牧 《<长河浪花集>序》：“解放之前，对于社会主义社会阶级斗争激烈、复杂的程度，历史河流可能出现的各种曲折，那个了解的程度和今天所知道的距离很远。”

了解造句

1.只有您才了解日程的细节。

2.越是了解他，越是喜欢他。

3.他会说，他了解得最清楚。

4.我们了解这些非凡的机器。

5.我对降雨的问题颇有了解。

6.她对该学科有深刻的了解。

7.她日益了解自己的工作了。

8.他们了解到了战争的悲惨。

9.或许你有一方面我不了解。

10.这会使人更了解他的为人。

近义词造句

1.我们不该打听他人的私事。

2.今天上午有人打听你来着。

3.她往前走并不需要多打听。

4.他真是一个爱打听的记者。

5.瓦尔特经不起警察四下打听。

6.我很快就晓得怎样去打听他。

7.我们不议论打听他人的阴私。

8.大家打电话来打听婴儿的情形。

9.我会写信打听你是怎样做人的。

篇5：端庄的同义词及造句

庄重 持重 稳健 稳重 正经 庄敬 庄严 肃穆 肃静 严厉 严格 严肃 矜重 郑重 慎重 肃肃

端庄的详细解释：

端正庄重。

唐 元稹 《莺莺传》：“俄而 红娘 捧 崔氏 至，至则娇羞融冶，力不能运肢体，曩时端庄，不復同矣。” 宋 苏轼 《和子由论书》：“端庄杂流丽，刚健含婀娜。”《儿女英雄传》第一回：“又是两个絶代女子：一个艳如桃李，凛若冰霜;一个裙布釵荆，端庄俏丽。”

以下是端庄造句：

一、她年方十七，身材高桃，体态轻盈，言行举止端庄娴雅。乌发如漆，肌肤如玉，美目流盼，一颦一笑之间流露出一种说不出的风韵。

二、都说春天是花的海洋。粉色的淡雅，白色的端庄，红色的热烈，紫色的深情，泼泼洒洒，浓浓烈烈。一朵朵花，把春天的朝气蓬勃都开出来了。更多唯美的句子请关注：小学生好段摘抄大全一些感叹人生的经典句子。

三、绿森森的林带，在湛蓝的天幕下显得肃穆、端庄、壮美。

四、我爸爸身材高大，有一头乌黑发亮的头发，他面目端庄，眼睛炯炯有神，眉毛又黑又粗，鼻梁高高地耸立着，还有一个厚厚的嘴唇，看起来非常憨厚老实。可做事有时候还会马马虎虎，妈妈常说他是一个“马大哈”。

五、雄伟故宫，端庄磅礴，那是祖国文化与历史的永恒。

六、她年方十七，身材高桃，体态轻盈，言行举止端庄娴雅。乌发如漆，肌肤如玉，美目流盼，一颦一笑之间流露出一种说不出的风韵。她宛如一朵含苞待放的牡丹花，美而不妖，艳而不俗，千娇百媚，无与伦比。

七、我爱看妈妈的脸，乌黑发亮的秀发下一张端庄秀丽的脸，脸色泛着红润。笑起来，就像丁香花开放，让人从心底里觉得很舒服。

八、几片白色的花瓣，一根绿色的花茎，使茉莉花显得端庄优雅。

九、端庄秀气的鼻子下面，一张小嘴色泽红润，像樱桃似的。

十、树林里阴暗而寂静。端庄的白杨一动不动高高耸立;白桦树下垂的枝条在闭目养神;巨大的橡树则像战士一样守护着菩提树。

十一、姑娘，你穿的真是端庄。长的那么猖狂.

十二、都说春天是花的海洋。粉色的淡雅，白色的端庄，红色的热烈，紫色的深情，泼泼洒洒，浓浓烈烈。一朵朵花，把春天的朝气蓬勃都开出来了。

十三、你是一尊象牙雕刻的女神，大方、端庄、温柔、姻静，无一不使男人深深崇拜。

十四、时隔多年，她已出落成明眸皓齿，端庄秀丽的姑娘。

十五、我们走进一个温室，天啊!漫天飞舞的蝴蝶，在空中闪着它们的翅膀，犹如一位女子向人们展示她的美貌!这些蝴蝶色彩斑斓，翅膀上的花纹交错着，即鲜明又暗淡，既高贵又端庄，尽显威严美丽之气!

十六、春天那娇艳多姿的牡丹花最惹人爱了!瞧，牡丹园内，花团锦簇，五彩缤纷。有的似火，如”洛阳红，“玉骨冰心的”夜光白，“端庄秀丽的”魏紫，“还有最美丽的”火炼金丹“……真是万紫千红叫人目不暇接，眼花缭乱。

十七、我有一个知己，叫叶佩，她长着一双水汪汪的眼睛，长长的头发，在她那端庄的鼻子下，长着一双能说会道的嘴。

十八、杏花的花瓣只有小小的五片，小巧玲珑，楚楚动人，好像被人一碰就会掉了。它那白里透红的花瓣像涂了一层淡淡的胭脂，素雅端庄，羞羞答答的，腼腆得就像即将出嫁的新娘，让我喜欢得爱不释手!

十九、幽静的村庄那凄凉的雾被明媚的阳光撩拨开去，像刚出浴的少女，更显得秀雅端庄，楚楚动人。

二十、照片上的你托腮凝眸，若有所思。那份温柔、那份美感、那份妩媚，使我久久难以忘怀。瀑布一般的长发，淡雅的连衣裙，标准的瓜子脸，聪明的杏仁眼，那稳重端庄的气质，再调皮的人见了你都会小心翼翼。

二十一、在这美丽的校园里，有美丽而又芬芳的花朵、有宽敞而又明亮的教室、有高大而又挺拔的大树、美丽而又端庄的孔雀……在这美丽的校园里，有我们许多快乐的时光。可惜，我们将要离开这里了。不过，[zaojv.com 端庄造句]我们不会忘记这里的一切!

二十二、照片上的你托腮凝眸，若有所思。那份温柔、那份美感、那份妩媚，使我久久难以忘怀。瀑布一般的长发，淡雅的连衣裙，标准的瓜子脸，聪明的杏仁眼，那稳重端庄的。

二十三、瀑布一般的长发，淡雅的连衣裙，标准的瓜子脸，聪明的杏仁眼，那稳重端庄的气质，再调皮的人见了你都会小心翼翼。

二十四、夏天，没有春天百花争艳的骄傲，没有秋天果实累累的自负，没有冬天白雪皑皑的傲慢;夏天，有它独有的高洁，端庄秀丽。

篇6：按期的同义词及造句

词目：按期

拼音：àn qī

注音：ㄢˋ ㄑㄧ

词义：依照规定的时间。

例句：我们一定要按期完成工作。

近义词：按时、如期

反义词：逾期

基本解释

[according to the fixed period;on schedule] 依照预定的期限。

按期归还。

引证解释

指如期，按照规定或约定的期限。

篇7：了解的同义词及造句

1 资料与方法

1.1 研究对象

采用方便取样的方法, 对我院外科2010年8月至2011年8月期间, 160名择期手术患者进行调查, 年龄18～84岁, 平均 (50.62±15.05) 岁。女性99例 (61.8%) , 男性61例 (38.2%) , 文化程度:小学及以下17例 (10.6%) , 初中46例 (28.8%) , 高中以上97例 (60.6%) 麻醉方式, 全麻132 (82.5%) 例, 腰硬麻醉19 (11.8%) 例, 局麻9例 (5.6%) , 其中112 (70%) 例为第一次手术, 48 (30%) 例为第二次手术, 患者神志清楚, 能阅读问卷并根据自身情况回答问题。

1.2 方法

术前1d, 巡回护士和麻醉师对患者进行术前访视, 内容包括查看病例, 了解病情, 讲解术前心理状态对麻醉手术及术后恢复的影响, 告知有关手术的情况, 说明手术麻醉的目的, 了解手术麻醉的方式, 增强对手术麻醉的信心[3]。文化程度低, 对问卷内容不能完全理解者, 由调查者解释清楚后, 由家属协助完成, 当场发放调查问卷160份, 有效回收160份, 回收率100%。问卷分为6部分: (1) 一般情况调查包括:姓名、性别、年龄、职业、文化程度、家庭收入、手术次数等。 (2) 对麻醉知识了解情况。 (3) 对麻醉知识需求的意愿。 (4) 止痛泵的使用意愿。 (5) 与麻醉相关的其他的需求和疑问。 (6) 获得知识的途径。问卷内容根据实际工作中遇到的问题, 参考有关的书籍, 根据专家的建议反复修改而成。

1.3 数据处理。

采用spss13.0统计学软件对结果进行分析, 进行χ2检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

择期手术患者一般情况的调查分析见表1;患者对麻醉相关知识了解的情况见表2;患者对麻醉知识需求的情况见表3。

学历较高的患者与学历较低的患者在麻醉步骤知识的需求意愿上有统计学意义χ2=40.0, P<0.05。在麻醉时相关体位知识的需求意愿上有统计学意义, χ2=42.07, P<0.05。第一次手术患者与第二次及以上手术患者因麻醉引起的术后不良反应的知识需求意愿上有统计学意义, χ2=9.19, P<0.05。在回到病房的注意事项知识需求意愿上有统计学意义, χ2=9.3, P<0.01。

知识需求的途径: (1) 宣教方式:床旁口头宣教139人, 发放资料68人, 播放录像8人。学历较高的患者与学历较低的患者在宣传教育方式上有统计学意义, χ2=8.22 P<0.05。 (2) 宣教者的选择:手术室护士128人, 病房护士82人, 医生72人, 麻醉师71人。 (3) 宣教时间:术前1d 132人 (82.5%) , 进行麻醉前4人 (2.5%) , 术前2d (15%) , 每次宣教时间不低于10min。

3 讨论

3.1 在术前访视中增加有关手术麻醉知识的宣教

本次调查显示, 大部分患者缺乏相应的麻醉知识, 在需求的意愿中, 75%以上的患者希望得到相关知识的指导, 患者担心与麻醉有关的问题:如麻醉意外 (是否安全苏醒, 是否出现不当造成截瘫或死亡) , 麻醉效果如何, 术前合并症是否加重以及术中是否疼痛, 担心与手术相关的问题, 所担心的问题及紧张程度与手术类型大小麻醉方式患者的经历、个性特征、文化程度和素质有关[4]。

3.2 根据不同人群采取不同的宣教方式

80%的患者希望通过多种形式加强术前相关知识的宣教, 在健康教育形式的选择上, 患者首选医护口头讲解, 可能是因为口头讲解更通俗易懂, 并且对自己不明白的问题进行提问, 更具针对性[5]。其次是发放资料, 组织观看录像的形式, 获得手术麻醉知识。宣教过程要根据教育对象的特点、职业、、文化程度, 尽量采用简单通俗的语言进行详细的讲解[6]。为文化程度较高的患者多提供书面的资料, 文化程度较低的患者主要是语言交流。使其获得较全面的详细的信息。开展多种形式的宣教方式, 根据患者需求的特点, 查阅资料, 按麻醉方式及病种不同制定出术前访视宣传手册, 将图片与文字相结合, 设计麻醉知识图片并附文字说明, 供患者阅读。将手术室环境、设备、特殊手术体位、麻醉体位、手术基本程序等制成录像或投影幻灯片, 组织患者观看并予讲解。使患者易于掌握。

3.3 术后镇痛的健康指导

外科手术患者都要经历术后疼痛的过程, 由于患者或家属对疼痛知识的缺乏, 在被调查者的态度和行为中, 存在消极的因素, 部分人认为术后疼痛是避免不了的, 所以患者需要更多的有关术后镇痛的知识, 尤其关注镇痛效果, 安全性, 使用方法和并发症。有研究证实, 系统化术前教育能有效控制疼痛的程度。手术前访视患者时, 将麻醉相关的问题及疼痛治疗的方法与我院现在实行的镇痛方法, 告知患者及其家属, 麻醉药物的使用也让人们不要恐惧, 从而放心安全的使用[7]。为患者提供全面具体的术后疼痛控制知识和方法, 使患者对止痛泵的作用及使用有更好的了解。提高患者疼痛控制的质量和患者的满意度。

4 结论

随着生活质量的提高, 人们安全意识的增强, 患者对手术的期望值也随之增高, 患者对手术时操作程序, 麻醉方式的了解的需求不容忽视, 手术室护士应加强术前访视, 密切配合, 使患者术前及时有效的获取这一方面的知识, 增强对手术的信心, 防止并发症的发生[8]。使患者以最佳的身心状态配合手术。

摘要：目的 探讨择期手术患者术前对手术麻醉知识的了解和需求的意愿, 为手术室针对性的进行术前访视工作提供依据。方法 向160例择期手术患者发放自行设计的问卷调查表, 以了解患者对手术麻醉知识的认知需求。结果 大部分患者缺乏相应的手术麻醉知识, 不同的患者对术前健康知识需求的内容意愿及宣教方式上有统计学意义, P<0.05。结论 75%的患者希望得到全面的手术麻醉知识, 根据患者自身的特点, 有针对性的在术前访视中增加了与麻醉相关的宣教知识, 使患者在术前对手术麻醉有充分的了解, 可有效减轻患者术前焦虑, 有利于成功实施手术及术后康复。

关键词：术前健康教育,手术麻醉知识,认知,需求

参考文献

[1]周凤珍, 徐月华.关于麻醉前患者的心理护理[J].职业与健康, 2008, 16 (8) :136-137.

[2]安琳琳, 蔡明辉, 王东信, 等.新加坡中央医院麻醉前评估门诊实施概况[J].临床麻醉学杂志, 2010, 26 (4) :366-367.

[3]吴美清, 祝晓燕.术前护理干预对外科手术患者焦虑心理的影响[J].中国实用护理杂志2011, 27 (6) :17-18.

[4]任子生, 李恒林.老年择期骨科手术患者术前焦虑水平与术后自控镇痛效果的相关分析[J].临床麻醉学, 2010, 26 (6) :536-537.

[5]吴慧.子宫颈癌化疗患者健康教育需求的调查分析[J].中国实用护理杂志, 2010, 26 (8) :23-25.

[6]吴锦才, 王书霞, 崔红赏.健康教育在手术室择期手术患者中的应用及效果评价[J].中国实用护理杂志, 2011, 27 (35) :46-47

[7]张爱荣, 王若凡.择期手术患者及家属对疼痛认识的调查报告[J].实用疼痛学杂志, 2010, 6 (5) :360-362.

篇8：索性的同义词及造句

2、索性我不推了，妈妈也不拉了，我和妈妈背对背往地上一坐，累得直喘粗气。

3、这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄我触动的笔尖。

4、当然，另一个选择将是索性放手让两家汽车公司自生自灭。

5、没料到事情会演变到骑虎难下，索性顺其自然，看著办吧!

6、我在床上辗转反侧，怎样努力也不能让自己睡着，索性把心里的话告诉你，心里真的是担心和牵挂都有!

7、一了百了：明知功课写不完，他索性把簿子撕掉一了百了。

篇9：兴奋的同义词及造句

2、整个夜晚他亢奋睡不着觉。

3、因为朦胧和未知才可能吸引市场亢奋的热情，更奋不顾身追涨，结果是套得更深。

4、郭沫若新诗创作中表现出来的亢奋意识与小说创作中表现出来的感伤意识极不协调，研究者历来对于这一明显的反差存而不论。

5、匈奴单于呼都而斯正处于极度亢奋之中。

6、我当然清楚,所以必须用外力抑制女人的性亢奋,比如在她挤奶时束缚并固定住她的身体,或将其打晕。

7、,然后满脸喜色的跑向杂物间,比吃了金坷拉还亢奋。

8、如果你是秋天，就让枫叶似火，洋溢丰收的喜悦，如果你是冬天，就请做一位时装设计师，为大地披上雪白霓裳。

9、理想是指南针，带你走向成功，理想是成功，给你带来喜悦，理想是喜悦，迎接更美好的明天，理想是明天，创造美好的未来。

10、春天是无私的，她每年来一次都会给大地带来生机，使大地变得生机勃勃，万物变得欣欣向荣。她也会给人们带来喜悦，人们多么希望她能够永远存在。

11、秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子，带着收获的希望和喜悦。

12、感悟来自母亲的心田。母亲的一席话，再普通不过，生活就是那样让人无助，厌倦。但我们还得走下去，面对无限的困难险阻，只有坚强的勇者才能获得成功的喜悦的泪水。

13、奥运会上，当国歌响起的时候，我的心和运动员一样的激动!

14、终于到了除夕夜的零点，我连忙站起身来跟爸爸妈妈拜年，看着爸爸妈妈将我期待已久的红包递过来时我激动的叫了起来。

15、见到久违的朋友，我激动地说不出话来。

兴奋造句

1. 让人兴奋的红色调融入温馨的厨卫空间，相得益彰。

2. 这么重大的任务，交给我这个无名小卒去办，我感到受宠若惊，兴奋得脸都红了。

3. 小明来到玩具店很兴奋,一会儿摸摸玩具枪,一会儿玩玩遥控汽车,一会儿拍拍篮球。

4. 听到这里，居民们更惊奇了，都兴奋地奔走相告。

5. 我在街上跟一位分别了十多年的老同学邂逅相遇，两人都非常兴奋。

6. 赵苍和李飞这对老朋友,在火车上不期而遇,他们兴奋地抵掌而谈,毫无倦意。

7. 他终于娶得追求多年的女友，兴奋的心情自是不言而喻。

8. 大家在兴奋之余，就是憧憬着将来美好的生活。

9. 明天就要出国观光了，小明辗转反侧，兴奋到天明。

10. 他经过多年的努力，终于拿到博士学位，内心的兴奋自是不言而喻。

11. 那硕大的瓜果,那嫩绿的蔬菜,发出清香,沁人肺腑,给人以兴奋的感觉。

12. 听到这个令人兴奋的消息，我按捺不住内心的激动。

13. 人的性情是多变的，有时候高兴的手舞足蹈，有时候伤心的嚎啕大哭，有时候平静的一言不发，有时候又兴奋的喋喋不休。

篇10：迎接的同义词及造句

【读音】：[yíng jiē]

【释义】：1.客人到来时，先期前往等候。2.比喻作好准备，等候某一情况的发生或时节的到来。

【同义词】：迎候

迎接造句

1.云雀(以歌声)迎接天明。

2.他们以愤恨的喊声迎接我们。

3.我代表总统前来迎接您。

4.他到门口去迎接客人。

5.她热情地迎接客人。

6.她刚迎接他便立即去给他准备饭。

7.所以请李秘书代表大家去迎接你。

8.一个脸色阴沉的人在那儿迎接我们。

9.我一切就绪，可以迎接一天的战斗。

10.年轻人迟疑了一会儿才伸出手来迎接。

同义词造句

1.你到火车站去迎候希尔先生好吗?

2.你到火车站去迎候希尔先生好吗

3.请允许我自我介绍一下，我叫赵兵，是合肥市进出口办公室的主任，我特意到机场迎候您。

4.李明博星期一来到韩国议会外就职典礼的场地时，迎候他的是演员声形并茂的表演，展现韩国从古到今丰富多采的文化。

5.虽然我们不知道你们到达的确切时间，但这没关系- -学校将在早上8点30开门，因此整个早上我们都将在学校大门口迎候你们。

6.在我过去任职的学校，每天清早当学生乘校车到校门时，我就迎候在校门向学生问好，夸奖、勉励他们。

7.酒店奉行“宾客至上，服务第一”的宗旨，以“微笑迎嘉宾，满意美丽园”的最佳服务热忱迎候阁下的光临。

8.马车在门廊的左边停住，立刻有两个人到车窗前面来迎候。一个是阿里，脸上带着最真诚的愉快的笑容，似乎只要基督山对他看一眼，他就觉得十分满足了。

篇11：了解的同义词及造句

巴洛克时期的乐器和作曲的倾向都和今天的审美和习惯不太一样, 但是为何生活在那个时期的巴赫还能够创造出这样闻名遐迩的著作呢, 需要先探寻一下巴洛克时期的曲目和乐器的相关内容。在巴洛克时期, 所使用的乐器具有一定局限性。巴洛克时段的小提琴比今天的提琴的指板更短, 并且高把位演奏的方式基本不被采用。巴洛克弓在弓头上和现代的提琴有非常大的区别, 另外还是马尾库和弓杆弧度。巴洛克时期的弓和现代的小提琴弓有其不同的优缺点, 在和弦的演奏方面, 巴洛克式的弓有更多的优势, 可以轻松地演奏不同的和弦, 但在一个长音保持和连贯性要求上, 巴洛克式的弓就不如现代弓了。巴赫的作品由于时代的局限性, 所以性能的影响对大和声音乐表演提出了更多的要求, 音乐以多种多样的变化, 反映了更多的放松发音, 尽量少用揉弦, 而且体会节奏的重要。

巴赫的这一首, 无伴奏小提琴奏鸣曲和组曲, 一共有6首, BWVl001-1006, 大约在1720年的时候, 创作于德国克滕。在这6首奏鸣曲, 以及相关作品中, 巴赫用尽心思, 设计出了小提琴表达所能表现的所有和弦, 使用及高难度的对位技巧, 这些片段织体以及动机, 就构成了巴赫小提琴组曲表达的巅峰。在巴赫的作品之后, 在这类型作品中很少有人能够产生优秀的作品, 再也无法逾越这座高峰。

现在如果从发音的控制, 旋律的走向, 还有声部表现等方面, 结合巴洛克那个时期的节奏特点, 来看这首作品在演奏的出现情况。这6首无伴奏的小提琴奏鸣曲及其组曲, 被很多世界顶极著名小提琴的演奏家表现过。海飞兹的演奏上显得单声的技巧无懈可击, 他的速度也是偏快的, 企鹅唱片评价他的演奏道:“这是一次完美, 激情演奏, 喜欢他的思想, 还有运送弓的方法。声音总会产生微妙的变化, 在如d小调套曲'阿勒曼德“和”吉格”, 以及著名的恰空舞曲“中特别有表现力的细节, 力度不减。这让人都非常震撼。”另外, SZERYNG的演奏更加具有韵味, 更加富含高贵而富学者气质, 不仅仅技巧表达的自如, 而且更加富于内涵, 他能够较为深入巴赫的神髓中, MILSTEIN、GRUMIAUX、MENUHIN等名家的演奏作品的录音也非常具有价值。

巴赫就像一个音乐的工程师一样, 来创作音乐, 对乐曲走向精心的布置, 为以后创造了一个伟大的音乐殿堂, 对他的作品进行研究后, 发现如果希望演奏好曲目, 就要深刻理解作品并亲自进入表演中去, 能够体会作者创作的意图。在巴赫的《g小调无伴奏小提琴奏鸣曲》中一开始的1小节, 用一组小和弦将那暗淡忧伤, 分层次的吧表现出来, 钻进心底, 那样的悲壮而肃穆, 然后小提琴奏出歌唱般的流畅的旋律, 主动机在每一个声部间出现。音乐看似平淡, 担饱含深情, 充满了深切的悼念。每次听到这首曲子, 皆让人感到震撼, 手指会情不自禁的跟着主旋律的演奏跳动, 乐曲的感染力极大。

巴赫虽然终身没有走出过国门, 但它是欧洲音乐艺术的里程碑, 对将近三百年的德国的音乐文化, 乃至世界的音乐文化都产生了深远的影响。巴赫的无伴奏小提琴帕蒂塔与组曲的录音是不错版本, 因为此版本使用一种战后发明的新乐器:巴赫弓。巴赫弓在技术做出了巨大的突破, 使小提琴同时演奏三到四和弦的技术成为可能, 但巴赫弓的录音仍寥寥无几, 巴赫这套作品演奏的方式上依然存在着极大的争议。

在著名的论作《为巴哈而生》一文中, 作者提及过这一问题。尽管巴赫这套无伴奏的组曲受到可管风琴演奏的影响, 但是却无证据能够表明巴赫时期的小提琴是可以同时演奏两根以上弦的音, 这一点在某个侧面上还是展现了巴赫的组曲流传的正义和流行具有其一定社会历史的原因。所以通过体会巴赫这部作品, 能够对于音乐之父做出多层面的体会。

摘要：巴赫作为巴洛克时期的德国著名的伟大作曲家, 他在欧洲音乐的发展史上有着无可取代的重要地位, 巴赫也被世人誉为现代“音乐之父”。巴赫的音乐的创作是建立在巴洛克时期的艺术风格的基础上的, 《小提琴无伴奏奏鸣曲及组曲》是巴洛克时期的奏鸣曲中的典范之作, 本文对这系列的组曲做的解析和研究, 能够更加深入地理解这系列作品对于了解巴赫音乐的重要性。

关键词：巴赫,小提琴,奏鸣曲,巴洛克

参考文献

[1][英]John Eliot.为巴赫而生.人民音乐出版社, 2003, 2.

[2][德]达维松.巴赫小提琴无伴奏奏鸣曲及组曲.人民音乐出版社, 2003, 3.

[3]彭志敏.从小提琴无伴奏奏鸣曲及组曲到g小调第一奏鸣曲的探究, 为纪念伟大的巴赫.2010.

篇12：延绵的同义词及造句

【全拼】: 【yán mián 】

【释义】: 1.延续不断。

同义词：

延续：指事件的连续性和发展。

绵延：连续不断，接连继续，流传下去。

延绵的造句

1 长城绵延六千多公里，号称“万里长城”。

2 大兴安岭绵延千里，是我国北方的天然屏障。

3 望着绵延万里的雪山,我才感到人是多么碌碌无能呀!

4 昆仑山,绵延几千里,巍峨雄壮,气势磅礴。

5 游 行的队伍从这条街到那条街，绵延不断。

6 大别山层峦叠嶂,绵延数百里。

7 长白山绵延千里，气势磅礴。

篇13：精巧的同义词及造句

精巧造句

1、卧室的玻璃窗上点缀着精巧的窗花。

2、这幅化作构思巧妙，用笔精巧，获得了评委的好评。

3、这件玉石雕刻的熏香炉,分里三层外三层,结构精巧,简直就是神工鬼斧。

4、梅花的花瓣精巧细致，似巧夺天工的工艺品一般。

5、故宫钟表馆里有许多设计精巧、造型美观的钟表。

6、她编织的篮子很精巧。

7、卢沟桥的设计造型精巧典雅,在世界上可以说是独一无二的。

8、这些精巧的展品让我应接不暇。

9、亭台楼阁，假山池塘，布局精巧，错落有致。

10、北京的内画烟壶工艺之精巧，举世闻名。

11、但见这美玉，宝光闪烁，雕镂精巧，确是稀世之宝哇!

12、这首小诗不仅构思精巧，而且立意新颖，确是一首绝妙好辞。

13、这篇文章构思十分精巧,真是别具匠心,值得我们借鉴。

14、精巧的中式瓷器，令人爱不释手。

15、这篇散文的确是当年的妙手偶得,构思精巧,不愧是大手笔!

篇14：厉害的同义词及造句

2、所有这些意味着小小的佳能95你在不开闪光灯的情况下可以捕捉低亮度的惊人、犀利的图片。

3、你可以用亮度-对比度来让颜色更犀利。

4、“他作为一个犀利的政府和政权的批评家而为人所知，但其实他并不是，”老刘说。

5、例如，在拍摄昆虫的照片时，要选择最美丽的元素，并始终保持其目光犀利。

6、在研究人员聚集一堂谈论如何促进生物学和医学研究的开放性时，一名22岁的退学生发表了一段最犀利动人的演讲。

7、这也意味着，你设定的优先级必须像激光束那样犀利、明确、清晰，同时还需要具备可操作性。

8、程国圣的一位朋友在看手机新闻时看到了“犀利哥”的照片让他想起了多年前失去联系的哥哥。

9、标题“国王，王后和朝臣们：文艺复兴早起法国的艺术”的芝加哥展示承诺会使焦点更加犀利。

10、钢刀散发的微光照亮了他那双残酷而又犀利的眼睛，他故意有节奏的眨着双眼，一下、二下。

11、诸多网民都在试图追踪这个无名者的行迹，他的粉丝给他取了个华丽的名字“犀利哥”。

12、鲁宾是一个非常犀利的家伙。

13、摇铃后的间歇加上犀利的更换手套战术，为年轻的美国选手赢得了喘息的时间。

14、例如，在拍摄昆虫时，其犀利的眼睛是至关重要的。

15、德国的进攻更加犀利，一次次地扯开英格兰的防线。

16、在周围对于犀利哥的真实身份传闻不断。

17、他看起来很友好，当然也颇具魅力，但办事很有条理;多数时间小心谨慎，但有时也很犀利幽默。

18、徐纳先生与欧洲议会的赞助人创作出一部犀利的、富有挑衅性的作品。

19、10月，哈勃将其犀利的目光瞄准了宇宙最上镜的星系——墨西哥帽星系，M104。

20、但须承认，激情之火更加激越，更为犀利，也更热烈。

21、那时(具体也不只是何时)明星们都比现在更光鲜，编剧更犀利，剧本更切实，剧评也更有影响力。

篇15：了解的同义词及造句

人们对世界事物的认知都会分门别类, 使得对事物的认知有序可循。语言是人们认知事物的一种基本工具, 词汇是人们界定事物的概念工具。事物存在的类别性决定了词汇意义的类别属性, 于是同一类事物就有了某种共同的特征。同一类别内的成员具有某种相似性, 而这种相似性使得其难以区分, 这也体现在词汇类别上。英语词汇当中存在较多的同义词, 而同义词的相似性使得英语学习者很难区分其各成员。为了提高学生对词汇学习的准确性和效率性, 区分同义词的一些基本方法值得探讨。当学生掌握了区分同义词的基本方法后, 就能有效地归纳总结出学习词汇的方法, 提高学习词汇的准确性, 并恰当地运用相关词汇, 最终提高学习英语的积极性和自信心。同义词可分为以下两大类:

(1) 绝对同义词

绝对同义词是指各方面意义相同的词, 即语法意义和词汇意义都完全相同。这种同义词在使用过程中可以任意互换。这类同义词在语言中占据的数量较少, 多出现在科学领域和一些专业领域内。如医学上的scarlet fever和scarlatina都表示一种疾病——猩红热。

(2) 相对同义词

相对同义词是指概念意义相同, 而外延意义不同。外延意义可从以下几个方面来划分:

1) 语体差异

同义词可以在语体方面产生差异。当语体产生差异时, 对同义词的选用也产生了条件限制。凡是由于交际场合不同而形成的使用语言特点的系统称为语体。 (Ronald Wardhaugh, 2000) 总体而言, 语体可分为正式文体、非正式文体和中性文体。因此, 相对应的词语就可分为书面语、口语和通用语。书面语主要包括文学词、科技词、法律用语等;口语有时也称俗语, 其特点在于其通俗性、群众性;通用词也就是我们通常所说的中性词, 无论是在正式文体还是非正式文体中都可以出现。下面我们就列举一些具体的词汇来说明因文体不同而产生的同义词:

2) 程度差异

有些同义词虽然都在描述同一件事物, 但是在描述程度上有较大的区别。如表示人情绪的词语有unhappy—sad—angry—agitated—infuriated。虽然这几个词语都表示生气, 但是在表示生气的程度上有所不同, 由弱到强。因此, 在学习词汇时, 一定要分清楚这些同义词所表达的情感程度上的差异, 从而准确表达所要表达的情绪。

3) 情感色彩差异

词的语义情感色彩主要也是针对同义词的内涵意义而言的。词不仅有理性意义, 还可表明说话人的情感。 (A.Lehrer, 1974) 因此, 区别同义词所携带的情感色彩对于理解和正确使用词汇非常重要。如soil、land、earth、mud这几个词语属于同义词, earth和mud都客观描述泥土这一自然物质, 而soil除了表示土质之外还可表达人们对某一地方的热爱之情。因此, 在“Hiroshima——the liveliest city in Japan”一文中作者为了表达自己对广岛人的负罪感和愧疚之情使用了soil一词“The very act of stepping on this soil”。所以, 在相应的语境中使用得体的词汇可以帮助作者实现写作意图。

4) 搭配差异

同义词除了以上情况所产生的差异外, 搭配也是导致差异的一种。如在量词的使用方面, 表示“很多”的英语短语有a swarm of、a litter of、a herd of等, 但是它们各自搭配的名词却不相同, 如a swarm of一般表示成群的小昆虫等, 例如a swarm of fi sh or a swarm of termites, 而a litter of多用于表示小动物数量, 例如a litter of cats or dogs。

2同义词类型的区分对学习词汇的启示

综上所述, 同义词可分为两大类:绝对同义词和相对同义词。绝对同义词在语言系统中多出现在一些专门领域, 数量较少;而相对同义词在语言中占据较大数量。做好同义词区分是英语学习者建立一个有序有效的词汇网络的基石。从上述分析可知, 相对同义词又可依据语体差异、程度差异、情感色彩差异和搭配差异进一步细分。目前, 学生学习词汇多是通过机械记忆来完成的, 尽管花费了大量时间和精力, 但是结果却不尽如人意, 各类英语考试过关率很低, 打击了学生学习英语的积极性和自信心。所以, 通过建立同义词区分系统, 会让学生明白学习词汇与语境有关, 如果仅记忆孤立的单词是不能有效准确掌握英语词汇的。现代语言学的奠基人索绪尔曾这样描述语言系统:“语言中的各个结构单位之所以具有自己的价值是在于它与本系统中别的同等单位之间的差异, 而它本身是没有任何价值的”。 (戚雨村, 2001) 由此可见, 学生只有建立一个有序的词汇系统才能有效准确地学习掌握英语词汇, 并准确运用在相应的语境中。而能根据上述四个基本要素来区分同义词是建立有序词汇系统的基础。

只有促进学生对同义词的辨别, 才能在相应的语境中理解词义的相关性和区别性, 同时理解词汇在语境中的语篇功能, 更深入地掌握词义在语篇主题意义中的构建功能。比如在英语专业的高级英语教材中《中东集市》一文中, 作者通过运用感官细节描写烘托了文章的主题思想:中东集市是一个充满浓郁地方特色的商品交易市场, 这里的人们对生活充满热情, 有着古老的生活方式和生产方式。为了烘托古老这一主题, 作者首先从建筑物入手描写了建筑物的古老, 使用了词汇aged, 而在此处学生需要了解aged和old之间的区别才能理解aged所含有的历史韵味, 而old只是客观陈述时间的长久, 所以这两个同义词在情感色彩方面有所不同。学生通过语境就能区分这对同义词, 从而掌握二者各自适用的语境, 准确理解二者不同的语义, 建立起有序的词汇网络。再比如, 作者描写了铜器市场中“学徒”这一古老职业, 当地青少年由于生活状况不得不在幼时从事超过自己年龄的体力活, 在这个场景中作者表达了对这些年幼少年的同情之心。因此, 在文章中使用了tiny一词来描写这些年幼的学徒, 在这个语境中学生需要了解small、little和tiny这三个同义词之间的差别, small客观地描述事物或人的体积小, 而little则是对所描述的事物或人有着个人的情感如喜爱之情等, 但是tiny则是对所描述的事物或人的同情之心, 这种事物或人通常微小的让人基本上看不到他们的存在, 在本文中作者使用tiny体现了他对这些年幼学徒的同情之心, 他们本不应该在这样小的年龄干这样沉重的体力活。所以通过语境, 学生能够体会同义词之间所承载的情感色彩差异。

3结束语

综上所述, 通过语境来区别同义词之间的差异如情感色彩差异、语体差异、程度差异和搭配差异, 能够建立起有序的词汇网络, 提高学生对词汇的准确运用能力, 从而推动学生学习英语词汇的积极性。

摘要：词汇是语言学习的基础环节, 也是语言系统中的基本单位。目前英语专业学生学习词汇的主要途径是背诵精读课程中出现的生单词或者背诵过级考试的词汇书。但是, 事实表明这种方法效率极低。范畴认知理论认为同一类的事物较难区分, 而两类不同的事物较容易辨认。因此, 同义词实际上构成了语言词汇上的一个个连续体, 提高同义词的辨别能力, 也就意味着提高学生词汇系统的有序性和连续性, 词汇的运用能力也会在一定程度上有所提高。

关键词：同义词辨别,英语词汇学习

参考文献

[1]A.Lehrer.Semantic Fields and Lexical Structure[M].North——Holland Publishinglo, 1974:45.

[2]Ronald, Wardhaugh.An Introduction to Sociolinguistics[M].Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press, 2000:149-178.