优秀大学生的自荐信格式

优秀大学生的自荐信格式（精选8篇）

篇1：优秀大学生的自荐信格式

求职难，有时并不仅表现在竞争激烈上，而是源于自荐不当。一份好的求职信，无异于一张令人耳目一新的名片。我第一次找工作就是因为求职信没有写好才找了很久都没找到，后来我花了很大精力重新写了一遍我的求职信，终于在它的帮助下扣开了我现在的外企公司的大门。所以大家千万不要小看求职信的作用哦。

写自荐求职信应注意以下几点：

(1)不要写错别字，更不要有涂改的痕迹。这些毛病会导致你的求职信和个人简历被扔进废纸篓里去。

(2)你的信必须努力做到在5到10秒钟内抓住读信人的注意力。因此，一定要有一个吸引人的开头，一份精炼的个人简历，以及清晰的字体的扼要的布局。

(3)精选一张照片：清晰、柔和、亲切、不失真。

(4)要写清楚你的详细地址、邮政编码及联络电话。

写自荐信也有技巧，关键是遵循六个原则，即所谓的“三忌三要”。

“三忌”是：一忌高忱无忧，千万不要以为自己有了高学历或出自名牌大学，就有了求职的全部资本，因而在自荐信中流露出过分的自信和提出过分的要求;二忌千篇一律，洋洋万言的一份“统发稿”，述说着自己对几乎所有的职业都有从业的兴趣和能力;三忌事无巨细，如同一份“流水帐”或“学习总结”。

“三要”是：一要小心构思，着力于表达或暗示自己的聪明才智、适应能力、工作态度和发展潜力;二要情有独钟，显示出对招聘单位及其提供的岗位特别感兴趣，可以在自荐信中恰到好处地提及应聘单位的全称;三要新颖独特，在形式和内容上都要有视觉冲击力，突出重点，兼及一般。有一些细节对“包装”自荐信同样十分重要。最好自己手书，人家看了你的手书自荐信，对你也是一个了解。打印亦可，但签名一定要手书。

优秀的自荐信范文：

尊敬的领导：

您好!我叫xiexiebang，我是一名即将毕业的本科毕业生。

美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创 新意识.课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会;在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀 品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业!我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为单位的明天奉献自己的青春和热 血!

我个性开朗活泼，兴趣广泛;思路开阔，办事沉稳;关心集体，责任心强;待人诚恳，工作主动认真，富有敬业精神.在四年的学习生活中，我很好的掌握了专业知识，学习成绩一直名列前茅.在学有余力的情况下，我阅读了大量专业和课外书籍，并熟悉掌握了各种设计软件。

我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与;但您的未来，我愿奉献我毕 生的心血和汗水!再次致以我最诚挚的谢意!

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

篇2：优秀大学生的自荐信格式

您好！感谢您在百忙之中拔冗阅读我的自荐信。

扬帆远航，赖您东风助力！作为一名视光专业的学生，我热切希望与贵单位的同事们携手并肩，共同扬起希望的风帆，创造人生事业的辉煌。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”经过两年多专业学习和大学生活和磨炼，进校时的天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了祖国的腾飞，为了自己的事业成功，我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了优良的成绩。我深知当今的社会是一个信息飞速发展的社会，因此，在学好本专业的同时，我在业余时间主攻计算机。仓天不负有心人，经过我不懈的努力，现在终于能够熟练的运用计算机，并能够自由驰骋在国际互联网上。更重要的是，两年多的学习使我养成了严谨、务实的作风和较强的自学能力，增强了我的综合能力。

学习固然重要，但能力培养也必不可少，自从上大学起，我积极进参加各种实践活动，一直担任班级的班长。两年多来，我在工作中，煅炼自我、提高自我；在现实中，剖析自我、完善自我。通过不断的学习和努力，使自己有了较强的沟通和协调能力，更使我对未来的工作充满了信心和期望。

经过十多年来的寒窗苦读、生产实习，现在的我已豪情满怀、信心十足，请给我一次机会。如果您想拥有一个优秀的员工，我将是您最合适的选择！如果我不谦虚的称自己为千里马，希望诸位伯乐能发现我。我将以实力说话，为贵单位鞠躬尽瘁。

此致

篇3：优秀大学生的自荐信格式

每年的毕业季,众多的毕业班学生会写作论文,在毕业论文的指导过程,一方面是对论文的选题、提纲、内容进行指导;另一方面,也经常碰到的一个小问题,就是论文格式排版;学校对论文都有统一的格式要求,不同的地方,对封面、标题、目录、摘要、正文、引文等都有严格要求,需要细心的设置,这个过程,费时费力。

虽然论文的排版,是每一个同学应当掌握的技能,而且,对于大多数人来讲,花点时间,都能做到符合要求。但毕竟费时费力,且百密难免一疏,总是有一些同学,未能注意到的一些细节问题,犯一些简单而低级的失误,不断地修改。这种情况,每年都会碰到一些,周而复始,由此,思考能否用种某种方式,来实现论文格式的自动化处理,方便大家使用。

2 设计思路

实现论文格式的自动化处理,其基本思路是根据文件的内容,自动生成具有特定格式Word文档。可以设计通过程序自动分析文档内容,也可以采用更简便一些模板替换的方法。具体技术方法又有多种方案可供选择。

⑴调用Office自带的Active X/COM组件

使用Microsoft Office自带的Active X/COM组件,比如Word.Application,通过程序创建Com对象,再调用相关对象的方法、属性,自动生成Word文档。其主要代码可以参考使用Word中录制宏后分析自动生成的VBA代码,并移植到相关语言中。这种方式的优点是格式兼容度高,可以生成纯doc的Word格式文档,前提是系统上需要已安装有Office软件。缺点就是比较占资源(调用会启动一个WINWORD.EXE进程),而且也不适合Web多用户访问使用,另外,如果是在Web服务器上使用,还要考虑平台兼容性的问题。

⑵创建Word兼容的网页格式文件

Word本身具备网页格式的显示视图,也可以保存为网页格式。根据这个特性,可以通过代码将文本内容填充或替换,生成Word兼容的网页格式,然后再以Word方式打开,但这种方式生成的文件格式是HTML的,而且格式兼容度不高,有些Word文档的特性如页眉、页脚等,无法表示,但这种方法比较简单,耗费资源小,能够快速生成;注意打开时,是Web视图,需要切换成Word视图。

⑶利用docx文档格式处理

Word有一个开放的文件格式,叫做Office Open XML。Office从2007版本开始用它。它的基本方法是将文本和格式存储成xml,把其他资源(图片等)存储成独立文件,并将其进行Zip压缩。也就是说docx文件本质上是一个压缩文件,可以用winrar打开docx文件,得到多个文件、文件夹,在里面可以找到各种配置文件,文本文件和媒体文件。其原理就是相当于用两个文本文档,一个用来放文本信息,另一个用来配置个里面的格式,比如字体,大小等。这样用两个文本文件就能实现doc格式类似的功能,所以很节省体积。虽然不能兼容2003的格式,但功能全,读写过程需要有个对文件压缩的过程。

3 功能实现的关键步骤

综合几种方案,选择调用Office自带的Active X/COM组件,并通过模板替换的生成Word文件的方法,更加符合需要。

3.1 设计论文模板

预先按照论文的格式进行排版设置,并保存作为模板,文件内容根据具体要求依次设置用于替换的文本标签如<论文题目>、<摘要>、<关键词>、<前言>、<标题1>、<标题2>、<标题3>、<标题1.1>、<标题1.2>、<标题1.3>、<标题2.1>、<标题2.2>、<标题2.3>、<标题3.1>、<标题3.2>、<标题3.3>、<正文>、<引用文档>等。

3.2 根据论文一般结构设计UI界面

在界面中设计一些和标签相对应的文本框,根据需要将相应的内容粘帖到对应的文本框中,点击执行,开始替换,并将处理后的文档保存,就自动生成了一个格式处理完毕的的最终论文。

3.3 利用Word,执行代码替换

调用Com对象,实现Word模板文件的打开、保存,并根据设置的文本内容进行替换,生成一个新文档,并打开。

⑴Word的打开与关闭(以Php为例)

4 结语

本文基于设计了一个简易的论文格式自动排版处理程序,从技术难度上来讲不值一提,但是,却能使得许多同学节省一些时间和重复劳动,而将精力集中于论文的内容,从而更加轻松高效地完成任务。同样,在日常工作中,如果能够懂一点程序处理技巧,并根据具体工作中碰到的问题开发设计一些小工具,对一些重复繁琐,既费时间,又费精力的事项实现快速处理,提升效率,还是很有价值的。由此看来,掌握一定的信息技术能力,还是非常必要的。

摘要：在毕业论文指导工作中,经常碰到一些同学在论文格式排版时因粗心大意而重复犯一些简单而低级的失误,浪费时间在修改格式上,因此设计了来实现论文格式的自动化处理工具,方便大家使用。

关键词：自动化处理,论文,格式排版

参考文献

[1]基于开源Word读写组件Doc X的深入研究和问题总结http://www.cnblogs.com/buptzym/p/3191825.html 2014.10

篇4：优秀大学生的自荐信格式

所谓“构建固定的解题格式”，即针对某一知识点问题，学生能快速地想到某种已总结好的解题方法，无需搜索这一方面所有的物理知识，以达到快速、准确的目的。教师在学生学习新知识之前，要创设问题情景，及时“引导”。在学生学习新知识中遇到困难时，教师要加强“疏导”。学生使用知识联系实际时，教师要给予恰当的“指导”。教师在导的过程中，要注意调动学生的思维状态，善“诱”则通，善“思”则得，只有把教师的“诱”调到学生“思”的频率上，才能发生共振，学生的认知状态和情绪才能最大限度地被激活。

如初二物理的惯性现象历来是学生分析的难点，如果我们构建了固定的解题格式，则容易得多。事例：人走路时，脚踢到地面上的石头，石头要滚向前方。解释：对于惯性现象，都有一个惯性动作，这个事例中“踢”的动作之前，石头是相对静止的，“踢”的动作之后，石头受力运动，由于惯性而向前，所以会滚向前方。格式提炼：“惯性动作之前，物体什么状态，惯性动作之后，物体一部分受力会怎么样，物体由于惯性又会怎么样。”这就是解释惯性现象的固定格式，当然格式中“由于惯性”这几个字是必不可少的。又如用来解释斧柄撞击石头而斧头套紧的现象，这一事例中惯性动作是“撞击”，结论：撞击之前，斧头、斧柄是向下运动的，撞击后，斧柄因受力而停止，斧头由于惯性继续向下，所以就套紧了。

在初二物理滑轮组问题的分析上，学生对于绳子段数的分析是一个难点，往往容易數错，这里同样可以构建固定解题格式。解释：定滑轮改变力的方向，动滑轮省力，将动滑轮和物体看成一个整体，有几根绳子拉住物体，则拉力是物重的几分之一。解题格式：在定滑轮和动滑轮之间画一条线（当然，这条线可以是假想），数出有几根绳子拉住动滑轮，则拉力就是物重的几分之一。构建这种解题格式以后，学生在分析滑轮组中绳子的段数时就显得简单、快速和准确了。

我们都知道初二的光学部分也是一个学习难点，如对于凹、凸透镜的判断，给出两条入射光，再给出两条出射光线，中间要求判断是什么透镜。如果给出的光线不是像凸透镜的三条特殊光线那么标准，学生分析起来就不是那么容易，但是我们构建解题格式，这类题也会变得比较简单，即：“光线总是向透镜厚的一边偏折”。解释：设透镜主光轴水平，以某条入射光为标准，经过透镜后，如果出射光向上偏折，则上边厚，如果出射光向下偏折，则下边厚；再根据另一条入射光作同样的分析，就可以判断出是什么透镜了。

对于放在桌面上的不规则容器的压力、压强计算，历来学生都有一点困难，但利用固定的解决格式，问题就迎刃而解了。如果计算液体内部压力、压强，则先算压强，即P=ρgh，再算压力F=PS；如果计算容器对桌面的压力、压强，则先算压力即F=G=mg，这样就可以避免学生因为不知道这样的应用公式而计算错误。

对于以上几个事例，学生可能还感觉只是物理知识点分析的问题，还不能体现“构建固定的解题格式”这一重要性，那么下面这一事例就更能说明“构建固定的解题格式”的作用了，初三电学部分电路图分析方法，拿到一个有问题的电路图，首先，了解题意，分析电路是串联还是并联；然后依据串联、并联电路的特点，根据欧姆定律替换相应物理量，带入电功、电功率公式进行计算，求出相应的物理量。当然，利用固定解题格式还有很多事例，这就要靠教师在教学中仔细归纳、总结。

对于“固定解题格式的构建”，要注重“三个有利于”：有利于学生正确观念的形成；有利于学生思想的升华；有利于学生能力的发展。在教学中，教师要积极构建感性材料与理性知识之间的桥梁，即引导学生参与实践，充分调动学生的积极性、主动性，提高学生的学习能力，增强学生的自信心，使课堂有活力、生气，达到教学相长的目的。

构建固定的解题格式对教师的要求非常高，教师要有很高的敬业精神，熟悉物理知识内容，善于分析、总结物理规律，归纳出一般、通用的解题方法，构建某一物理问题固定的解题格式。在教学过程中，这种方法能启发学生思维的灵活性，也有利于培养学生思维的深刻性，如果引导学生自己构建这种思维方法，则可以提高学生的学习主动性，让学生成为学习的主人，让他们通过自己的思考解决物理问题，在探究中体验成功的乐趣，开拓学生的思维空间。这种方法不仅在物理中有很广泛的意义，而且在其他一些学科中也具有相同的作用，在学习中能起到事半功倍的效果。

参考文献：

王竹梅，黄兴军.浅谈初中物理习题的解题策略[J].中国校外教育，2013（5）.

篇5：优秀的外国留学申请自荐书格式

Dear _,

I have always enjoyed and achieved highly in science and maths. I also appreciate problem solving and the feeling of achievement associated with the practical use of design and technology, which I studied to GCSE level. Throughout the course I worked with materials including plastics, woods, and metals and designed and built various items including a table lamp and a propagator for germinating seeds.

I have been involved in various projects with my father, including erecting a pergola, a wooden shed and building a large brick shed at the bottom of the garden. I also constructed a wooden chicken coop to my own design. These projects have given me an insight into dealing with building regulations and the need for planning, design and accurate measurement. I have gained experience in the use of building materials, taking both cost and physical properties into account.

Studying civil engineering at university will provide me the opportunity to further study the areas of science, maths, design and technology that I enjoy, as well as to gain many other skills. Studying civil engineering will offer me a wide range of challenging and fulfilling career opportunities. I would like to apply for the foundation year, which after completion, will allow me to progress onto the civil engineering course. I am particularly interested in how civil engineering skills can be applied with maximum benefit to society whilst having minimum impact on the environment.

I did two weeks work experience with a consultant paediatrician in ------- Hospital in ---------- during the Easter holidays of 2008. I also did two weeks work experience with a general dental practitioner in ----------------. Both of these experiences showed me the importance of communication skills, leadership and teamwork in the smooth running of an organisation. After further consideration, I realised that I would not be happy in the healthcare profession and instead was drawn more towards civil engineering, which I feel is closer to my interests.

During the last two years, I have participated in the school???s community action group, which involved weekly visits to a retirement home in -------- to organise a coffee morning for the elderly residents. We served tea and biscuits and provided company to those who attended. During the school???s activities week in June I helped out in classes at the ------- School for children with special educational needs. Outside school, I did voluntary work at St. Anne???s Hospice charity shop on Saturday mornings. I have also received a certificate from Millennium Volunteers for completing 117 hours of voluntary work.

In school I am a silver prefect and am involved in the running of the ------ society. I enjoy languages and am learning ------- in my spare time. I attended a one month intensive ------ course in the summer holidays at the ----- centre in -------. I have attended a twenty hour weekend course by I to I on teaching English as a foreign language arranged by my school. I am a keen gardener with an interest in permaculture. I grow fruit and vegetables in our back garden and also keep several hens. This has made us self sufficient in eggs and Jerusalem artichokes and gives a good crop of strawberries in the summer.

Yours sincerely,

xuexila.com/shenqing/

出国留学申请流程一览

一、制定留学方案

很多学生和家长都认为出国留学的机会难得，在申请出国留学时，根本就没有结合学生的情况制定留学方案。现在家长可以咨询一些专业的留学机构的老师，可以根据学生的学习情况以及语言成绩为学生确定留学的方案，在专业留学人士的指导下，可以制定出更适合学生的留学方案。

二、留学费用测算

为学生制定留学方案之后，可以提前计算出学生的留学费用。学生申请不同的国家需要准备的留学费用根据不同的学校留学费用也存在一定的差异。比如在申请留学时就会涉及到办理签证需要的银行存款证明，家长准备让孩子出国留学就一定要提前做好规划，毕竟有的国家办留学签证时，对于费用问题要求比较严格。

三、准备材料

大家先要做准备，这里首先是对学校和专业的了解，大家需要全方位的搜集资料，进行对比，确定下自己的目标，从而后续的准备才能够不浪费时间。

需要准备的材料主要有学历证、成绩单、推荐信、CV、PS等，申请开放的时间在12月左右，戒指的日期是1月中旬，大家要把握住黄金时间。

四、学校申请

当学生准备好了所有材料之后，就需要开始申请学校。每个学校申请的时间都不一样，学生一定要提前看好各国学校申请时间，尽早提交自己的资料，以免错过了申请时间。如果申请的学校需要学生提交推荐信等材料时，学生一定不要将同一份材料递交到所有的学校，一定要有针对性的写推荐信，这样才可以提高自己录取的。

五、等待结果

审核一般需要两个月左右，当然热门院校会花更长的时间，所以一般结果会在3-5月份的时候进行公示，大家需要时刻关注着学校的官方网站。

而但大家看到了自己的名字之后，就要密切关注自己的邮箱，收到录取确认的邮件之后，如果满意学校，需要及时进行确认，并且回复邮件，

六、办理签证

紧接着就是办签证，大部分的材料都是现成的，大家要做的，主要是去银行办理存款证明，然后去医院接受体检，并且获取体检报告。

大家需要先进行预约，因为这时候是申请的高峰期，约定好时间后可以避免白跑一趟，递交材料之后再缴纳手续费，然后就是回家等待结果了。

七、安排住宿

在等待审核的期间，大家先要安排自己的住宿，可以申请学校提供的宿舍，也可以联系中介，自己租房子，这些要在出国之前就确认好。

然后就是整理出国的行李，订购出行的机票，并且和学校联系接机的时间，拿到签证之后就可以出发啦。

出国留学申请主要方式

一、自主申请留学

此类方法适合各方面成绩比较优秀，对于出国留学申请流程比较熟悉且相对了解国外大学录取标准的学生。

在自主申请留学的过程中，学生需要提前规划好自己的标准化语言考试时间，同时对于留学申请过程中所需要的各项材料都要准备齐全，自主申请留学对于学生来说是一次比较好的锻炼机会。

二、通过中外合作办学出国留学

如果学生的语言基础不太理想，独立自主的能力不够强，那么选择中外合作办学出国留学项目会更加具有优势，一些学生需要在国内的大学学习2~3年的时间，等到语言成绩达到国外大学的录取标准时，再转去对接的国家院校学习余下的本科课程。

三、通过中介申请留学

适合那些空闲时间不充足，对于出国留学申请流程不太了解的学生。委托中介办理出国留学，学生准备所需要的的材料，中介会帮助学生规划步骤，学生字需要配合办理即可，省去了学生很多的精力。但是在中介机构的选择方面，学生需要擦亮眼睛，以免上当受骗。

乌克兰留学优势盘点

一、教育水平

乌克兰曾经是前苏联重要的一部分，而且拥有非常高的科技和教育水平，独立之后，国家有了更大的自主性，对教育的重视也也带动了教学水平的提升。

在仅有5000万人口的国家内，一共有一千余所，只比我国少60余所，而我国的人口超过13亿，这其中带来的差别，可以说是显而易见的。

而且乌克兰还拥有不少的，并且国内的很多高校还直接与其他国家的进行对接，实现了资源的共享，让在校学生可以接触到不一样的教学模式。

二、留学环境

首先就是低廉的费用，毕竟在乌克兰，物价水平不高，而且教育还接受者政府财政的补助，所以一般一年的所有费用支出加起来，不会超过五万元。

高校内一般会提供住宿，环境一般是比较好的，大部分的校舍都有翻新或者是新修建的，两到三人一间，配有厨房浴室洗手间，还有免费的热水和暖气供应。

一般综合类的大学学习的氛围是非常好的，因为整体的科研气息会比较浓厚;当然专业程度比较高的学校，会更强调时间的重要性，对大家能力的锻炼会更有帮助。

三、未来发展

凡是经过两国的教育部双方认证过的学校，不管是回国还是留在乌克兰工作，学历都是受到认可的，所以大家要做的，就是在学校内努力的提升自己。

篇6：经济系留学生的自荐信格式

您好!很感谢您在百忙之中看完我的这份自荐信，在了解了贵公司的情况以后，贵公司的发展前景也深深吸引了我。我也相信我符合贵公司的要求，并且能为贵公司的发展提供一份属于我自己的力量。

我是毕业于加拿大西蒙弗雷泽大学经济系的好范文。我在2008年12月完成了4年的本科学业，将于2009年6月领取毕业证书。由于曾在中国读过两年工科院校，零时决定对未来的发展从新选择，我放弃了中国的学业，到加拿大开始了新的求学历程，这也浪费了我一定的时间，使我成为了好范文中的超龄青年。但是由于这份不同的阅历，却使我拥有了比普通好范文更多的成熟和稳定，和对各种环境的适应能力。

我所就读的西蒙弗雷泽大学是在加拿大综合排名连续蝉联第一的一座名校。在学校严谨和务实的教学风格下，我在经济学领域的知识得到了长足进步，而且阅历也有了很大的拓展。在经济飞速发展的这个时期，我所学的正是我可以在工作中所涉足的。

在加拿大6年的留学生活中，我除了对自身英语水平的磨练，也将我的视野放宽到各个领域，力图将自己培养成为一个能胜任任何职位的复合型人才。除了专业课程的学习，我同时也兼修了很多其他类型课程，如计算机设计，pHOTOSHOp,INDESIGN等;语言学;体育学;教育学等各种不同类型的学科，在初步掌握各种知识的同时也拓展了我自己的视野。

在校期间，我也从事过各种类型的兼职，如快餐店的经理助理，学习管理;学校体育部的组织工作;学校毕业典礼等重大活动的组织助理。同时我也参与到很多义务工作中去，如学校中国学生会的各种组织活动;大学国际学生互助协会的义务工作者等。

除了锻炼自己良好的交流能力，也让自己进一步增长不同方面的知识，并且锻炼自身单独工作能力和团队协作与领导能力。

我相信在留学期间的经历只是我人身的初步经历累积，为我接下来的工作打下一个坚实的基础，但在接下来的工作中我会全身心投入，继续学习和拓展我自己的视野，进一步提高自身能力。现在的我面临着一个全新的世界，全新的机遇与挑战。我也有信心用我自己的努力克服一切困难，展示自身的能力。

此致

敬礼!

篇7：大学生个人自荐信格式样本

尊敬的各位领导、老师：

您好！

无论你是否选择我，我都要很真诚的道一声“谢谢您给了我机会”！下面，我就自己的基本情况向大家作一个简单的个人自我介绍。

我是个幸运儿，在我求学的道路上遇到了一批非常优秀的老师，他们在心目中有着崇高的地位，因此，做一名人民教师就成为我儿时的一个梦想，在实习中，我第一次踏上了讲台，第一次真正感受到学生的天真、纯洁、甚至是调皮，他们欢乐的笑脸让我觉得我是世界上最幸福的人，此时此刻，我感到老师对学生的爱同母爱一样圣洁，做一名人民教师是我无怨无悔的选择！

十六年来的求学生涯，有十年离开了父母的呵护，当然这会使我比别人更加的独立、顽强。求实、进取，富有挑战性可以说是我性格的一大特色，我始终相信一句话，只要曾经努力过，失败了也是一种胜利！结果固然重要，但经历过程会使你整个人变得更加丰满、魁梧。

“不经历风雨，怎能见彩虹！”我很欣赏这句话，可以跟您很坦率的说，四年前刚刚踏进大学校门的我，音乐素养可以说是一穷二白，因为我是在高二时才有学防音乐的意识，以前只是非常喜欢，从没受过专业训练，仅仅经过六个月的强化，我就能以国家统招的身份考入东北师大音乐系，老师们都感叹地说，这真是奇迹。

经过四年的超过常人几倍的努力，我在声乐、钢琴及其他各门基本理论和基本技能课方面有了惊人的进步，丑小鸭已经变成了白天鹅，如果您不信，我随时随地的等待着您的考核！

随信附个人简历表，盼面谈！

此致

敬礼

篇8：优秀大学生的自荐信格式

自从有人类活动开始, 建筑就以其特有的空间性, 影响着人们的生理活动和心理活动。建筑的空间性是一个既简单又复杂的概念, 在芦原义信的《外部空间设计》一书中, 他非常形象的阐述了建筑的内部与外部空间之间相互转化的关系。在笔者看来, 在两者之间的转化中有一座桥梁, 那就是人的心理感受, 影响人心理的因素都有哪些, 它们对空间属性的营造有什么样的影响, 或者说构成空间的元素都是怎样组合的, 通过对空间元素的重新建构我们可以得到怎样的空间属性, 我觉得是一个很有意义的研究课题。下面笔者将以普通标准教室为例, 通过引入格式塔心理学的理论, 来对组成我们教室空间的元素进行合理的分析和重构, 形成新的符合当前时代发展的教室场所, 从而得出一些可以提高我们学习效率或者使大家相互之间都感到舒适的相关结论。

1 我国教室状况的概述

中国的教育事业正处在加速发展的时期, 尤其是最近几年国家对教育的投入逐年加大, 教育已成为我国非常重要的一项长期投资。我们传统的大学教室作为学生的主要学习空间, 已不能适应现在乃至未来的教学任务, 甚至还可能影响学生的健康状况。在我国经济迅速发展, 学校数量大量扩张的背景下, 现有的教室布置作为一种固定的模式一直延续到今天, 与之相反的是学生的学习效率却没有很大提高甚至还出现下降。因此, 怎样有效的提高学生的学习效率, 增进师生之间情感的交流, 是我国当前各个学校面临的一个紧迫的任务。

在我们传统教室的空间设置中, 虽然节约了资源, 最大限度的容纳学生, 使更多的人接受教育, 但也存在许多问题, 譬如座位一般都是成行成列的布置, 没有照顾到学生的心理因素, 拥挤的座位密度增加了学生的不适感和紧张感, 生硬的桌椅和墙壁色彩则让人感到冷漠, 同时教室只提供给学生学习空间, 无其他附加功能, 几乎断绝了大家相互交流的场所, 更使老师和学生的实际距离拉大产生隔阂感, 这和以人为本的发展策略相违背, 因此我们是否可以尝试通过对室内建筑元素的“解构”及重新建构来解决这一问题。

2 格式塔心理学

格式塔心理学是西方现代心理学的主要流派, 其主要研究有关人的认知过程, 即人的心理活动不是由几个元素构成, 个体的行为也不是单纯的由一些反应堆积而成的, 整体不能还原为各部分、各元素, 是整体大于部分存在, 并制约着部分的性质和意义, 是经由个人对外界刺激进行选择与组织后的反应。

格式塔心理学在建筑设计中反复强调整体大于局部的总和, 在设计中应该从全局出发, 把使用者也作为其中的一部分而加以考虑, 对每个元素进行重新的建构, 组合成新的“场所”。而在我们传统的设计中, 一般只是将教室作为一个单独的使用空间, 对这个空间没有任何整体性的再设计, 而根据格式塔心理学理论, 我们应该对教室的尺度、比例、色彩、光照、学生的心理感受进行重新的组合, 建构出符合教学场景的新场所, 而不能像以前那样杂乱无章的堆砌。

3 教室场景的营造对人心理活动的影响

在《场所精神》一书中, 诺伯舒兹论述了建筑空间中场景营造对建筑及人心理的影响, 因此我们完全有理由相信不同的场景对建筑空间有不同的影响, 换言之就是空间属性的不同会赋予人不同的心理感受, 而构成场景的元素则是我们需要研究的问题。在教室中, 空间尺度, 心理距离, 家具比例, 室内色彩, 光照等一系列的客观元素构成了教学场景, 赋予空间以教学属性, 根据格式塔心理学的理论, 我们可以通过对这一个个客观元素的重构和组合, 创造出一种完全崭新的教学场景, 使其达到整体大于局部之和的效果, 从而提高学生的学习效率。

3.1 对教室空间尺度的重构

人的一生中大部分时间都是在室内度过的, 可以这样说, 一个成功的建筑, 它的空间比例肯定能恰到好处的凸显着人的舒适感。教室尺度的处理是表达空间效果的重要手段, 它涉及到空间气氛的营造, 比如学生的课桌, 除了满足比例尺度问题外, 还应该根据人体工程学来进行合理的设计。在标准大学教室的空间中, 人作为空间中的主要使用者, 对桌椅的尺寸都应该有一个比较适宜的尺度, 尺度过大或过小都会让人感觉到心理上的不舒适, 同时桌子与桌子之间也应保持一个合适的距离。2002年颁布的GB/T 3976—2002学校课桌椅功能尺寸标准, 增加了高等学校课桌椅部分的基础要求和尺寸标准, 根据这些标准, 我们完全可以通过合适的比例来使人感到舒适。同时, 多元化是以后的发展趋势, 功能的多元就意味着交流强度的增加, 因此, 适当增加教室的功能性, 例如增加一些存放学生衣服 (尤其是在冬天, 在室内脱掉的外套放置问题也很让人头疼) 的衣柜, 不仅解决了实际问题, 而且功能的增加也就意味着使用频率的增加, 直接增加了学生之间的交流频率。

3.2 对教室空间距离的重构

当我们走进教室, 只要存在一个与人共有的空间范围, 大部分人都会选择靠窗, 靠墙或靠门的位置, 这是因为我们在寻求一个有边界的安全空间。实际上在人与人相处的过程中, 有两个因素影响着我们相处的融洽感, 一个是生理距离, 另一个则是心理距离, 这两个距离构成了我们的空间领域。在教室这个特殊的环境中, 每个人都有自己的空间领域, 当这个空间领域被打破时, 会引起我们的不安及一系列反应。因此, 从心理学上讲, 我们都需要一个保护空间, 一般我们将人与人交往的距离分为四种:亲密距离 (交谈双方关系密切, 身体距离从直接接触到相距约45 cm) , 私人距离 (45 cm~120 cm) , 礼貌距离 (120 cm~360 cm) , 一般距离 (360 cm~750 cm) 。由于在教室中, 学生之间的关系一般都很亲密, 考虑到教室的利用率, 功能安排以及生理心理上的需求, 建议采用45 cm~120 cm的距离, 而且在我们传统的8 400 (长) ×6 300 (宽) ×3 600 (高) 标准教室空间中, 由于资源, 定式思维的影响, 一般座位数在50人~60人之间, 有的教室甚至能达到70多人, 但是如果从心理学的角度而言却显拥挤, 因此结合国外教室的情况和心理距离的理论, 我们大学教室所容纳的人数一般为25人~30人之间。

3.3 对教室色彩的重构

色彩心理学家认为, 不同颜色也会对人的情绪和心理有不同的影响, 五彩缤纷的色彩能够通过视神经传递到大脑神经细胞, 从而有利于促进人的智力发育, 而在和谐色彩中生活的人, 其创造力高于普通环境中的成长者, 若常处于让人心情压抑的色彩环境中, 则会影响大脑神经细胞的发育, 使智力下降。在我们传统的教室中, 大部分教室都是白墙黑板, 由于白色涂料会反射大部分照在其上面的光线, 因此会让眼睛紧张, 使眼睛因为调节强度而变得疲劳, 同时还令人产生一种冷漠感。由于教室中的色彩起着多方面的作用, 有助于调动学生的情绪, 提高学习效率, 因此怎样通过对教室墙壁色彩的运用, 让学生的眼睛感到一定的舒适, 这是我们需要深入研究的问题。有关专家研究表明, 淡黄色、浅蓝色和橙色可以让学生学习集中注意力, 现在有的学校已经开始了这方面的尝试。同时课桌是学生学习的主要载体, 由于现有的课桌都是方方正正, 减少了学生对它的亲切感, 因此富有一定曲线或柔和形态的课桌是人性化的又一选择, 因为学生大部分时间都要面对课桌, 桌椅的颜色对人心理的影响也不容忽视, 怎样和墙面进行合理的颜色搭配, 这也是需要深入研究的一个课题。

3.4 对室内光照的重构

教室是学生在学校生活的主要场所之一, 而教室照明不光影响着学生的视力健康, 而且还关乎学生的学习效率。由于人对外部的感知90%都靠视觉来完成, 因此教室光环境决定着学生的学习效率。为了满足教室的照明需求, 2004年国家颁布了GB 50034—2004建筑照明设计标准, 由于我们对室内光环境的不重视, 再加上许多教室年代久远, 因此现在的教室能否满足国家标准, 这是一个需要解决的问题。同时, 在照度分布不均匀的环境中, 易导致眼睛为适应不同照度不断移动而引起的视力疲劳、视力下降, 甚至引起学习效率下降。因此在教室这种大量用眼的环境中, 应该合理的布置灯具或者配光来保证照度均匀, 保证教室的每个学生都有相近的照明条件, 此外, 应适当加强黑板处的照度, 提高视觉焦点, 减少学生的分心。一般教室都采用人工照明, 由于现在的墙面、天棚、地板都会反射光照, 在满足国家对大学教室光照要求的前提下, 怎样计算出合理的光照条件和灯具布置, 需要我们详细的研究和实验。

4 结语

大学教室的再改造在设计之初就根据格式塔心理学的理论体系, 强调每个空间元素对人心理的影响, 改善了学生学习的舒适感, 这样做的好处是保证了设计的完整性, 由局部到整体, 最终达到“整体大于局部之和”的效果。当前的工作主要是逐步建立一套可供实施的教室设计标准, 整合现有的各个部分的行业标准, 例如教室桌椅的尺寸、规格与学生数量之间的关系;墙壁色彩与灯光反射的关联;完善教室排课的管理机制, 对学生心理与教室空间进行更深入的研究等问题, 最终形成完整, 合理的设计范例。

对现有的大学教室空间与学生心理关系进行合理的分析, 从人文关怀的层面上来说, 不仅是对学生内心需求的一种满足, 而且是未来学习空间发展的一个主流方向。本文仅从现有的室内空间元素进行一定的分析, 希望能为未来的大学教室空间设计做出有益的探索。

参考文献

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