难忘的那一节课作文

难忘的那一节课作文（通用13篇）

篇1：难忘的那一节课作文

难忘的那一节课作文550字

“同学们，上课时间到了，请迅速回到教室，准备上课”上课铃声响了，我们每个同学都在座位上坐的好好的，政治老师进来，这也是我们最后一节课了……

同学们，明天就要会考了，不知道你们准备的怎么样了?我们今天不聊聊天政治问题，我们来聊聊你们想要问的问题。这时坐在座位上的同学们就跟炸开了锅了一样，纷纷议论。怎么回事儿呀，今天居然不做卷子了?这是老师说。同学们这是我们初中三年的最后一节课了。大家畅所欲言!这时下面的同学们都不说话了，好像是正在等着老师发言一样。

老师开始在给我们讲她小时候的调皮事儿，逗得我们哈哈大笑，现在的政治老师丢掉了平时的威严，这个时候跟我们一样笑的像个孩子，这是老师说“同学们，我讲了这么多的搞笑的.，就是想告诉你们，虽然我平时威严但是我答应过你们最后一节课回答你们想知道的问题，我就不会食言，还有，考试之前越是压力的时候就要放松。这样才会出好成绩，做人一定不能骗别人，说过的就要做到!做一个堂堂正正的人!不可以做社会的蛀虫!"

下课了，老师回到了办公室。他的话给我了很多的启发，我一定在最后的一刻奋战，初三的同学们，为了自己的未来，不逼自己一把怎么知道自己的潜能!做人一定要做一个大写的人堂堂正正!

篇2：难忘的那一节课作文

今天是3月4日,是星期二,一下午都是语文课,如果是以往,我早就不耐烦了,可是今天的语文课,却别有一番风味……

同学们有的在边看水浒传,边做笔记找资料,有的在座位上来回翻看一张纸,时不时做点修改,有的在前黑板上画画,有的则一脸得意洋洋的看课外书,之间黑板上写着“我喜欢的水浒人物”八个大字,看这架势,你可想而知,我们是要搞一个读书讨论会,来谈一谈你喜欢的水浒人物。

据我所知,我们同学有人喜欢托塔天王晁盖,有人喜欢花和尚鲁智深,有人喜欢豹子头林冲,有人喜欢大刀关胜,你猜,最让人想不到的是什么?竟然有人喜欢擎天柱任原(一听他的绰号就知道这个人很霸道,完全不把梁山的一百单八天罡地煞星主,放在眼里,竟有人喜欢他,那个人真是个奇葩,当然我在后来问他,他就不承认了,当然我没有把这件事放在心上)我就是喜欢鲁智深的`人的其中之一。

读书会刚开始,我兴奋无比,至今四个主持人轮流发言,讲的具体是什么我已记不清了,只知道他们在围绕这一个主题来说:“水浒讨论会现在开始。”

记得吴正扬先讲了智多星吴用,他讲的我自己认为很好,他的聪明程度,干事的谨慎,料事如神,讲得非常清楚。

第二个发言的便是我了,我很喜欢鲁智深,他粗中有细,豪爽大方,武艺高强,力气巨大,可,因为我还没有心理准备,说话结结巴巴,脸红通通的,连心跳的声音都能听见,太紧张了,好不容易说了几条原因,但是因为我太害羞了,本来准备了好几条理由,一下子都忘了,我只好灰溜溜的下去了。

其中最精彩的是,讨论林冲是坚强还是懦弱,是委曲求全还是顾全大局,要不是老师暂停,还真不知道,谈到那个时候才能结束。

后来柳青又说了大刀关胜,我感觉说的差不多。

篇3：那一节课上

上课铃一响，施老师就迈着轻快的步子走了进来。今天的语文课，老师让我们交流“我最喜欢的名言”。

“昨天你们已经做好了充分的准备，现在谁愿意拿出来给我们欣赏一下?”平日，老师话音一落，几十双手就像小苗一样伸出来，可不知为何，今天教室里一片安静。我把本想伸出去的手缩了缩，望着自己草稿本上的“兔子尾巴”，实在不好意思举手。我偷偷地看了一眼施老师，在她的脸上，我看到了失望。好几次，我想高举双手，可就是不敢，正当我努力冲破心中那犹豫的阴影时，陈博倒先举起了手，老师请了她，我心里暗想：“陈博啊，希望你开个好头!”果然，她不负众望。可我认为她说得太好了，就又一次放弃了，还自我安慰：“沉默是金嘛!”

听完陈博的回答后，施老师又问：“谁再来?”这时，全班像霜打的茄子，头一个比一个低，我想：这下完了，老师要生气了。经过长长的几十秒，终于又有一个勇士“孙佳耀”出场了，可我还是不敢举手。教室里除了老师，好像每一个同学都给施了“凝结术”。施老师见我们一个个都胆小如鼠，就说：“既然大家都不愿意发言，那么我来‘请’吧!”我的心“咯噔”一下：千万别点到我啊!但我转念一想：说出自己的想法，就可以知道自己的不足，还是举吧!可这时，老师又偏偏不叫我。

下课了，我想想自己在这堂课上的表现，对自己说：“沉默有时并不是金，而往往是一种懦弱的表现!”

江苏省海门市常乐中心小学六(5)班

篇4：难忘一节课300字作文

上网有利也有弊。有利的比如：上网能够开阔视野，广交朋友，了解世界各地的信息······有弊的比如：上网交朋友的时候，有一些你认为十分友好的朋友他们却引诱你干坏事，上网玩的时候 ，你输了，就有可能与赢的人发生争吵打架······我们平常有许多人一上网就打游戏，我也不例外，现在我就给你们讲一件事吧。

那天晚上，我坐在电脑前，预习着下一课的课文。在离课文结束还有十分钟时我开始觉得无聊了，便随意的点开一个游戏，可是还没有点几下，又觉得无聊了。正当我准备关的时候，妈妈不知什么时 候神不知，鬼不觉的站在了门口，可等我发现时，已经晚了，妈妈已经飞奔过来，大声质问我为什么偷玩游戏，那时，我非常紧张。

从此，我再也不敢“挂羊头，卖狗肉”。

上完这一节课，使我受到许多启示：我们不能长时间坐在电脑前，那样会对眼睛不好，我们也不能随便进入一个不知名的网站和黄色网站。

篇5：难忘一节课300字作文

上课了，同学们一个比一个坐的端正。校领导和老师们都到齐了。王老师说：“上课，”同学们干脆利索的回答：“老师好，”王老师接着说：“今天，我们来展示一下我们班综合性的学习……，”王 老师说完。第一小组就开始展示了，他们讲的绘声绘色，故事讲的也很流利，好像故事中的人物全部都浮现在了我们的眼前;接来是第二组，他们表现得也很出色，在刘俊辰采访杨琳的时候，刘俊辰可 真像一个记者;下面就到我了，我信心十足的和张敏一起背诵现代诗，我们很顺利的完成了，中间没有一个忘词的，展示的精彩极了。

当我们表演完以后，校领导和老师们脸上露出了笑容，我想：这一次区文化宫表演一定可以选上。

篇6：难忘的一节课作文

开学没几天，体育课上进行测试，体能可是我的强项，虽说我是足球队员，可是我最愁的就是长跑了。在今天的体育课上，向老师大声地喊道：“今天测800米长跑。”话音刚落，同学们唉声叹气，只见在第一组里就有我，还有跑步第一的李源丞，我心想：我这下完了。可也没办法呀，我只好应战。

向老师吹哨了，跑步开始了。大家一个个豹子像一样飞奔起来，我也鼓足了劲，一路向前跑去。可跑完了第三圈，大家就都跑不动了。在旁边的同学为我们加油打气，可是我真的已经跑不动了，腿上像挂了沙袋一样，真的好想放弃呀，再加上我这几天咽炎犯了导致嗓子更加难受，嗓子又干又痛，我的步子渐渐地慢了下来。

在我想放弃的时候，只听见耳边传来了向老师的声音：“安伟柏，安伟柏！”我抬起头，看见向老师做着“加油”的姿势。他三步并作两步，跑到我们这边，也跟着我们一起跑。向老师挥着手势，说：“快，加油！你们马上就要跑完了。安伟柏，加油！”听了这句话，我顿时有了信心，加足动力，猛地向前快跑几步。在老师的鼓励下，我终于跑完了，居然跑了第二名。老师对我竖起大拇指，说：“小子不错啊！很好，去休息吧。”听了这句话，我简直兴奋的，可以再跑一圈。

篇7：难忘一节课叙事作文

上午，同学们都精神抖擞、满面笑容地来到学校，这是怎么回事呢?原来，是水果拼盘的功效使同学们的脸上都洋溢起了快乐的笑容，因为老师让同学们都将自己亲手做的水果拼盘带到学校来，进行一场水果拼盘大赛，并可以任意品尝。这节课，可以说是吃货的天堂了，当然了，我也是吃货中的一员。

回想大清早，我就开始做水果拼盘，为此，我可下了不少功夫，把香蕉、苹果、樱桃、火龙果......切成了不同的形状，然后把它们摆成了海洋世界的造型。看着自己做的水果拼盘，心中不由得浮起了一种成就感。

我把自己精心包装的水果拼盘带到了学校，打开包装，那令人目不暇接、眼花缭乱的水果真是绝了!我吞了吞口水，想拿来一块尝尝鲜。我心里想：就吃一小块，没事的。可我刚要张口吞下水果时，又一个声音传到了我的耳际：不能吃，就算是你只吃一小块，也会影响整体效果的。于是，犹豫不决的我，最终还是决定了把水果重新摆到拼盘里。

大赛开始了，先是小组之内评选出一名优秀的胜出者，很幸运，我胜出了这次评选。当时的我，兴奋地差点就蹦了起来。接着，就是总决赛了，在老师和评委组到我们这一组评选时，我的心里就像揣了一只小鹿似的“砰砰”乱跳。终于，他们做出了决定，yes!我被评上了班级优秀奖!我心里的那块沉重的石头终于砰然落地。

接下来，就到了相互品尝的时间，同学们都在相互“串门”，相互分享，令人回味至久。

看到这场景，我似乎懂得了许多：分享的乐趣、实践的乐趣、品尝的乐趣，这一切，令人难以忘怀......

篇8：难忘的一节课作文

上课了，这节课，我们要学习“藏书票”。常老师先带领我们认识了一下这位“朋友”，然后让我们看了几张藏书票，这是世界上第一枚藏书票，上面画着一只刺猬，刺猬戴着一副眼镜，说明它很有学问，读的书很多了它的脚下有许多美丽的花朵，说明读书很有意义，就像看见了花儿的美丽，闻见了花儿的芳香;我发现这刺猬很庞大，说明这只刺猬读过许多书，把书里所有的智慧都吞下去了。这张藏书票的含义就是鼓励我们多读书。

看完了几张精美的藏书票后，我们大家就开始自己制作藏书票。首先，我画了片海，然后，我在无边无际的大海上画了一本书，说明书和大海比起来很渺小，但是书里的知识却像大海一样深奥，我们读书就像在书海中遨游。

篇9：难忘的一节课作文

“梁同学吐了!”

然后就是一股酸味扑鼻而来。顿时教室里像炸开了锅似的，有的同学一手捂住鼻子，另一个手使劲的扇着，有的同学屏住呼吸，双脚轻轻的跺着，有的一只手扶住墙，一只手捂住肚子在墙边干呕了起来，有的同学则打开窗户呼吸呼吸新鲜空气。

我们的思想品德徐老师看了我们一眼，轻轻地摇了摇头。他用关切的声音对梁同学说：“怎么样?是不是中午吃坏肚子了，用不用去看医生啊?”只见梁同学脸色苍白，用虚弱的声音说：“不用，老师。”我们的徐老师朝班里大喊了一声：“有谁去弄一簸箕校园里面的花坛里面的土。”作为班里的班干部，当然我要起一个带头作用。于是我大喊了一声：“我!”班里也开始有人要为班级出一份力，但寥寥无几，仅仅只有四五个。而且我在说的同时，我旁边的一个副班长朝我嘀咕了一句：“你是不是有病。”但我没有理他。

徐老师看到了我们这四五个勇士，对我说：“你是班长，你来指挥，我带梁同学去医务室。”

“嗯!”我答到。

“关同学，咱俩去拿拖把;杨同学李同学，你俩去铲土;侯同学，你去拿笤帚”我雷厉风行地布置了任务。

就这样，我们很快就打扫好了。正好，徐老师也回来了。只见徐老师站上讲台，一脸严肃地说：“这次，我知道了我们班的素质，许多班干部都没起到带头作用，希望下次不要这样。”正巧，下课铃声打响了。“下课!”

篇10：难忘的一节课作文

初次拿起毛笔时，我才上四年级。在春草一般疯长的好奇心的驱使下，我报名参加了学校的国画兴趣小组。

一上课，老师开始做起了示范，开头第一句便是：“在画国画之前应该先蘸水后蘸墨。”听到这，我不禁稍稍皱了皱眉头。心想，这种连小孩子都明白的简单道理，还用教吗?

老师刚刚讲解完毕，我早已迫不及待。一把抓过毛笔，把老师的教导跑到了九霄云外，直接蘸饱了墨汁，往宣纸上“哗啦”一笔。墨汁在宣纸上尽情的释放自己的能量。不断渗透着画面，好似刻意在雪白的宣纸上建立了一道歪曲难看的篱笆，死气沉沉没有一丝生机。我不禁叫了一声“啊呀”，手中的笔不小心落到了纸面上。立刻，我的画纸上又添了一朵浓浓的“黑云”。

我正不知所措，一个同学不经意间看见了我的“大作”。他凑到我身边轻声说：“新同学，你是不是忘了老帅教的先蘸水后蘸墨了?”对呀，我怎么把这件事都忘了呢?得到学长的提醒，我马上想到了老师刚才指导的内容。

我不禁恍然大悟，先蘸水后蘸墨，这是一条多浅显的道理啊!先蘸水，当笔完全吸收好水份后，笔已经完全把墨迹散发了出来，并且这时再稍稍蘸墨。这样一笔，浓、淡、干、湿便全有了。只有在这时，他画出来的画才是最好看的。我按照老师的帮助仔细试了几遍，小心翼翼地蘸水、墨，效果果然十分显著。

篇11：难忘的一节课作文

那天，我们要学习圆锥的有关知识，为了让我们学得更好，数学老师带了一个圆柱体和一个圆锥体的教具到教室，圆柱体教具里还满满地盛着水。因为拿着盛满水的教具，数学老师到教室时走得很慢，进了教室还是走得那么慢。瞧，老师左脚慢慢地着地，差不多再过8秒才舍得踮起右脚，到右脚着地至少要再过5秒。老师边走边目不转睛地盯着手中的教具——老师双手“捧”着教具放在胸前，双脚“一步一个脚印”地“迈”向讲台。看到老师这“别出心裁”的走姿，我们全班一下子“扑腾”哈哈大笑起来——这有点像和尚在走着念经噢!

我们好容易停下了狂笑，揉着笑痛了的肚子看老师，紧接着，又是一阵哄堂大笑——可能老师昨天去理发店了吧，今天剃了个光头来上课!说句实话，那个发型很像和尚噢!老师似乎明白我们在笑什么，无奈只好陪着笑!

过了几分钟，我们渐渐恢复了情绪，坐整齐等待老师开始讲课。“老师，您没带书!”也不知道是谁在下面小声“提醒”了老师一下。顿时，我们全班两眼直勾勾地把老师上下打量了一下——没书啊!我们眼里闪着疑惑的淡光……老师自己先偷笑一番，“嗖”地一下从内衣里掏出本数学书来，说道：“变魔术咯!”“哈哈哈……”我们全班又是抱笑一团——原来，老师刚才双手都捧着教具，没手拿书了!

笑了好久，我们才终于抑制住了兴奋的情绪，停止了狂笑。经过这一番笑，我们都提起了精神。那节课，我们上得十分开心!

篇12：难忘的一节课作文

那是我们班的一节地理课，我们的地理老师是一位旅行爱好者，那节课被我们老师改造成了一节旅行分享课，没有出去旅行过的同学坐在教室里做观众，而出去旅行过的同学站在讲台上给大家分享旅行的故事。由于我的爸爸妈妈也爱旅行的缘故，在我还非常小的时候，他们便开始带着我出去旅行了。自然而然，我也就站在讲台上给大家分享旅行的故事了。

那是胆小的我第一次上台进行演讲式的分享，紧张到心都跳到嗓子眼了，甚至到现在我还记得自己手心出汗的感觉。我给大家分享的是我跟着爸爸妈妈去西安玩的经历。说到秦始皇陵兵马俑时，我的同学们中间只有一两个声音回应我，说到肉夹馍和凉皮时，所有的同学都在讲台下欢呼呐喊，这也使得紧张又胆小的我顺着西安的美食进行分享，把我和爸爸妈妈在西安一些菜市场吃到的小吃都给大家说了一个遍，以至于后来分享会结束了，好多从没有找我讲过话的同学，都开始在下课后问我西安还有哪些好吃的了。

篇13：难忘的一节课作文

“叮铃铃”上课铃响了，我们听到铃声就赶快坐到自己的位子上，等待老师来给我们上课。老师还没来到之前，我就开始走神了，一会儿想中午回到家吃什么，一会又想着希望老师一节课都不来上课，那该多好啊!想着想着，一看手表离下课还有25分钟，一节课40分钟，已经上课15分钟了。“老师什么时候来的，我都不知道?”我正想着，突然，老师叫到我说：“许楚滢，你到黑板上来，把我刚才讲的那两道题再写到黑板上。”“这严肃的声音，真令人害怕，何况是我没听课呀。”我心急如焚：这该如何是好，我的心里跟兔子跳得一样快。这也不行，那也不行，怎么办呢?这时，同桌给我指了指题，但是我没听老师讲也不会做呀，来不及了，来不及了，我只能按自己做得答案抄到黑板上。

完了完了，这下老师该批评我了，我的心里像十五个吊桶打水---七上八下的，扑通扑通跳个不停，好像要蹦出来了。正在这时，老师问同学们：“许楚滢这两道题做的对吗?”同学们异口同声地说：“不对。”然后哄堂大笑，我也忍不住笑了起来，老师也笑了起来。过了一会儿，老师严肃地说：“许楚滢，你是不是又走神了?最近怎么总是走神呀?如果你再走神，就学不好数学了，你不是想考大学吗?想想你的理想，警告你一次，希望没有第二次”。老师的批评，顿时，使我好像掉进了冰窖里，从头顶凉到了脚尖，我诚恳地告诉老师：“保证没有下一次了。”并向老师承认了错误。从此以后，我上课再也不走神了，学习成绩也慢慢提高了。

通过这一堂课，我懂得了很多，感谢老师对我的批评，让我改掉了一个缺点，让我变得更优秀了。这节课，使我受益匪浅，我会终身牢记老师对我的谆谆教诲的!