电气工程及其自动化专业毕业设计指导书

电气工程及其自动化专业毕业设计指导书（通用6篇）

篇1：电气工程及其自动化专业毕业设计指导书

成人高等教育毕业设计指导书

适用专业：电气工程与自动化专业

(本科)

版 次： 第3版 编 写 者：自动化教研室 执 笔 者：李克俭 编写日期： 2007年10月

目 录

一、毕业设计（论文）基本要求.........................................................3

二、毕业设计（论文）的主要环节...........................................................3

三、指导教师资格与职责...................................................................4

（一）指导教师资格 错误！未定义书签。

（二）指导教师职责 错误！未定义书签。

四、评阅人（或主审人）职责..............................................错误！未定义书签。

五、选题参考范围及选题要求..............................................错误！未定义书签。

（一）选题参考范围 错误！未定义书签。

（二）选题要求.......................................................错误！未定义书签。

六、对学生的学习要求....................................................错误！未定义书签。

七、答辩及成绩评定......................................................错误！未定义书签。

（一）毕业答辩 5

（二）成绩评定 6

八、毕业设计（论文）进度安排............................................错误！未定义书签。

电气工程与自动化专业毕业设计指导书 毕业设计(论文)是专业教育的重要组成部分，对培养学生综合运用所学基础理论、专业知识与技能分析、解决工程实际问题及从事科学研究的能力，培养学生刻苦钻研、勇于攻坚的精神和认真负责、实事求是的科学态度具有重要的意义。为进一步规范毕业设计（论文）工作，提高学生毕业设计（论文）质量，特制定本办法。

一、毕业设计（论文）基本要求

(一)毕业设计（论文）是重要的实践教学环节，要注意培养学生综合、独立运用知识解决实际问题的能力。

1．培养学生的调查研究、收集资料及一定的查阅、应用中外文文献的能力。2．培养学生拟定方案、初步的技术经济分析能力。

3．培养学生一定的理论分析、设计运算能力及应用计算机的能力。

4．培养学生编制设计说明书或撰写论文的能力，清晰表达设计（论文）思想、过程步骤的能力。5．对于撰写论文的工程类专业学生，培养其试验设备制作、安装、调试等实验条件建立的动手能力以及实验研究和分析处理数据的能力。

（二）工作量要求：毕业设计（论文）的图纸、说明书或论文字数专科不少于1.2万字。

（三）格式要求：见《广西工学院成人高等教育毕业设计（论文）规范化要求》。

（四）时间安排：根据专业教学计划，毕业设计（论文）的实践时间不少于10周；具体工作日程由指导老师根据继续教育学院的教学计划安排。

二、毕业设计（论文）的主要环节

毕业设计（论文）教学一般应安排以下主要环节的训练。(一)毕业设计 1．选题

2．查阅中、外文资料，翻译外文资料 3．调查研究

4．设计方案的选择与论证 5．工程设计，计算分析或试验研究 7．绘制原理图 8．编写设计说明书 9．编写中文设计摘要

（二）毕业论文 1．选题

2．查阅中、外文资料，翻译外文资料或撰写阅读外文笔记 3．调查研究

4．试验方案选择或拟定写作提纲

5．实验研究、数据整理或搜集、整理、分析、研究、评价资料 6．理论分析、论证 7．技术经济分析（根据专业需要而定）8．撰写论文 9．编写论文中文摘要

三、指导教师资格与职责

（一）指导教师资格

1．原则上指导教师应由具有中级及以上职称教师或工程技术人员担任，也可以聘请外单位具有相应职称、学术水平高、实践经验丰富的教师或工程技术人员担任。

2．指导教师资格需经系毕业设计（论文）领导小组审定并经系主任批准。

（二）指导教师职责

1．指导教师在审批学生拟做课题后须填写“毕业设计（论文）任务书”，经专业教研室主任签字，报分管教学系主任批准后生效。指导教师及教研室主任签名日期应为任务书下达时间。任务书最迟在毕业设计（论文）开始前发给学生。

2．毕业设计（论文）任务书应明确学生独立完成的内容、工作量、工作顺序和时间分配等，对学生完成课题起指导作用。

3．指导教师要指导学生在毕业设计（论文）开始后两周内完成“开题报告”。4．指导教师要经常与学生交流，定期答疑、质疑，每周不少于一次。

5．指导教师应指导学生撰写说明书（论文）, 毕业设计（论文）答辩提纲；认真审查设计说明书、图纸、论文定稿；评出分数，写出评语。

四、评阅人（或主审人）职责

1．评阅人应具有指导教师资格，具体由各系安排。

2．评阅人应认真、公正评价学生的毕业设计（论文）成果，在“评阅表”上写出评语，给出成绩。

五、选题参考范围及选题要求

（一）选题参考范围 1.自动控制方向

2.电机及电力拖动自动控制系统方向 3.工厂（发电厂、电站）电气控制方向

4.集散控制系统方向 5.机床电器控制方向

6.PLC控制技术应用方向 7．单片机的应用方向

（二）选题要求

1．课题应符合培养目标和教学基本要求，体现本专业基本教学内容，使学生受到本专业全面综合训练。2．课题范围和深度应符合学生在校所学理论和实践技能的实际情况，尽可能结合生产、科研任务或社会热点问题真题真做。

3．课题难度和工作量要适当，应在教学计划规定时间内，使学生在教师的指导下，经过努力能够完成。

4．鼓励并提倡学生发挥主动性，提出自己的设想，在教师指导下，共同商定课题。

5．每个学生独立完成一个课题。多名学生共同参加一个题目，必须明确每个学生独立完成且能满足教学基本要求、使其受到全面综合训练的工作任务。

6．鼓励工科毕业生参加设计单位的工程项目设计，但应有符合培养目标及教学内容的明确课题。

六、对学生的学习要求

（一）毕业设计（论文）教学阶段开始前，继续教育学院毕业设计（论文）领导小组审查学生做毕业设计（论文）资格，学生必须选完本专业教学计划规定的全部理论课课程，才有资格做毕业设计（论文）。

（二）根据毕业设计（论文）的要求，学生应向指导老师提交调查研究提纲，在调研基础上拟定毕业设计（论文）工作计划，在毕业设计（论文）工作开始两周内写出“开题报告”。“开题报告”内容主要包括：调研资料准备情况、设计目的、要求、思路与预期成果；工作任务分解，各段完成的内容及时间分配、存在问题等。“开题报告”要交指导老师审查，经批准后正式开始毕业设计（论文）工作。

（三）学生应对本人的毕业设计（论文）质量负责，必须在规定时间内完成给定的毕业设计（论文）各项任务。毕业设计说明书或论文的书写格式应按照“广西工学院成人高等教育本科生毕业设计（论文）规范化要求” 撰写。

（四）学生应经常（定期）主动向指导教师汇报工作进度和遇到的疑难问题，争取指导老师的指导和监督。

（五）学生必须独立完成规定的全部工作任务，严禁抄袭他人的成果或请他人代替完成某项任务。否则一经发现，毕业设计（论文）按作弊处理。

（六）学生应上交所有资料（包括设计说明书、图纸、论文、阶段资料、实验原始记录、软件文档等）。对设计内容中涉及的有关技术资料有保密责任，未经许可不得擅自对外发表或转让。

七、答辩及成绩评定

（一）毕业答辩

经过指导教师及评阅人审核通过的毕业设计（论文）才能参加毕业设计（论文）答辩。

答辩是毕业论文的重要环节，也是整个大学教育的最后一个教学环节。它对于培养学生的综合表达能力、求实的科学态度和良好的职业道德具有重要意义，是对学生专业技能的综合训练过程。因此，论文答辩需要做认真的准备。

1．要端正论文答辩的指导思想

2．要认真撰写毕业设计（论文）答辩要点

论文答辩要求用5-8分钟的时间脱稿介绍本人论文的内容。论文答辩要点，是论文的核心内容及说明。主要包括如下内容： 第一，背景介绍，即选题来源、依据、意义与论文结构（1-2分钟）；

第二，主要内容介绍，即如何提出问题、运用什么方法、原理、资料与数据进行分析论证，从而解决了什么问题，得出了什么结论，提出了哪些建议，已经或可能产生的实际效果怎样（3-4分钟左右）；

第三，归纳，即本人论文有什么特色，哪些是自己的创见和发现；有何意义和价值（1-2分钟）。3．精心准备

应当事前自制和准备图表，列出有关重要的结论、数据、公式、结构框图或比较方案。同时要拟定答辩提纲，围绕论文的题目、论点、论据，详细列出论文中所涉及的主要概念、公式、图表、数字及其来源和原理、方法等，以备提问时回答。

4．注意答辩态度

答辩时，学生应注意主答辩教师所提出问题的性质。一般有两种情况，一是提示你的论文存在某种缺陷，二是提示你的论文介绍不够清楚。在第一种情况下，必须正面回答主答辩教师的问题。在第二种情况下，学生在论文答辩时，应该保持清醒的头脑，认真回顾自己的论文是否论述了这类问题，并再作一次判断，然后再决定应该如何回答。

（二）成绩评定

1．毕业设计（论文）成绩按五级制记分（优秀（100-90）、良好（89-80）、中等（79-70）、及格（69-60）、不及格（59-0）），采取“结构分”进行成绩的综合评定。“结构分”由指导教师评分，指导教师必须保证毕业设计（论文）质量，控制总体成绩的合理分布，要求各专业优秀毕业设计（论文）数量不得超过15%，并按规定时间把最终成绩报继续教育学院。

2．学生对本人的毕业设计（论文）成绩有异议的，在成绩公布后二日内有权向继续教育学院毕业设计（论文）领导小组提出书面申诉，由继续教育学院负责委托有关教学单位组织复审。

八、毕业设计（论文）进度安排

第1周：选定题目；

第2周：完成毕业设计提纲审核。

第3周：对设计进行需求分析和可行性分析； 第4-7周：完成硬件电路（或软件代码）设计部分； 第8周：进行调试；

第9周：完成毕业设计(论文)初稿。

第10周：完成毕业设计(论文)修改定稿。打印稿毕业论文一式3份，电子文档一份（刻录光盘）上交指导老师。

篇2：电气工程及其自动化专业毕业设计指导书

毕业设计（论文）指导书

西安科技大学继续教育学院

2009.9

一、概述

毕业设计(论文)是本科教学计划中安排的一次系统、全面的综合性实践教学环节。它既是对学生所学基础知识、基本理论、基本技能的复习、巩固和深化、提高，也是理论联系实际，培养学生创新意识和综合运用知识能力、综合分析和解决实际问题能力的重要环节；既是对学生综合素质教育与工程实践能力培养效果的全面检验，也是实现专业基本训练和人才培养目标、全面提高人才素质的重要过程。通过毕业设计(论文)使学生在实际工程中，充分利用所学的专业知识,理论联系实际，独立开展工作，从而使学生具备从事电力系统工作的实际能力。

二、毕业设计(论文)的目的与任务

1、培养学生综合运用所学知识和技能；

2、培养学生调查研究与信息收集,整理的能力；

3、培养和提高学生的自学能力和计算机实际应用能力；

4、培养和提高学生的文献检索及中外文资料的收集，阅读能力与外文资料的翻译能力；

5、培养和提高学生的科技论文写作能力；

6、培养学生的创新意识，严谨的治学态度和求实的科学作风以及刻苦钻研的精神；

毕业设计（论文）也是学生毕业的重要依据；是衡量高等学校教育质量和办学效益的重要评价内容。

三、毕业设计（论文）的组织管理

根据学校的政策规定和工作需要，应成立毕业设计（论文）领导小组和毕业设计（论文）指导委员会。

1、毕业设计（论文）领导小组职责

毕业设计（论文）领导小组的主要职责是确定毕业设计（论文）的题目和指导教师名单、安排毕业设计（论文）工作的进度和设计（论文）写作的检查、落实毕业设计（论文）的答辩日程、组织制订评分标准、确定毕业答辩小组成员，审查学生答辩资格、核定毕业设计成绩、进行毕业设计总结等等。

2、毕业设计（论文）指导委员会职责

毕业设计（论文）指导委员会主要对论文的选题、指导、实施与成绩评定等过程进行审查和督促检查。

3、毕业设计（论文）指导教师职责

（1）为确保毕业设计（论文）质量，圆满完成毕业设计（论文）任务，毕业设计（论文）领导小组应选派讲师以上职称教师担任，助教或在读研究生可协助指导。（2）每位教师指导的学生人数要严格控制，应符合学校规定的要求。指导教师要有高度的责任感，充分发挥团结协作精神，互相学习，取长补短，不断总结、改进、提高。

（3）指导教师在与学生进行充分交流、沟通的基础上，拟定题目，提出毕业设计（论文）的写作目的，完成任务和内容要求，指定学生毕业设计（论文）的写作 期间应阅读的参考文献等。

（4）指导教师要注意因材施教，加强对学生的面对面指导，定期检查进度与质量，督促学生按期完成各阶段的任务，教书育人，全面关心学生的成长，促进学生德、智、体全面发展。

（5）对学习不努力、不认真、敷衍了事、回避指导、未完成各阶段任务或无故缺勤、严重违反学习纪律的学生，指导老师有权不推荐其参加毕业设计（论文）的答辩。

（6）要求学生要提高对毕业设计（论文）工作重要性的认识，严格要求自己，自觉遵守学习纪律和有关规章制度，保证把主要精力和时间投入到设计（论文）的研究和分析当中。在指导老师的指导下，保质保量独立的完成各阶段的进度任务。学生要尊重老师，虚心接受指导，平时要与老师保持联系，及时汇报进展情况，对毕业设计（论文）中的主要方案、技术关键和重要问题，要主动征求老师意见，尽量减少大的失误，同学之间，尤其是做同一类题目或相近题目的同学之间要团结协作，互帮互学，共同提高。

四、毕业设计（论文）的选题

（一）指导思想

毕业设计（论文）题目必须体现专业培养目标、符合专业培养方向。为了提高学生毕业设计（论文）的质量，针对学生就业单位的不同情况、知识基础的差异和兴趣的不同，毕业设计（论文）题目的选择应体现“针对性”，是指根据学生就业单位情况，进行选题，使之尽可能在走向工作岗位时就能发挥作用。

本次毕业的学生大部分在供电局或变电所工作，因此本毕业设计（论文）的选题是针对变电所配电系统设计。下面就此说明毕业设计（论文）的内容、方法和步骤。

（二）总降压变电所及配电所系统设计的基本内容

总降压变电所（或总配电所）及配电所系统设计，是根据各个车间的负荷数量和性质，生产工艺对用电设备的要求，以及负荷布局，结合国家电网供电情况，解决对全厂各部门安全、可靠、经济的分配电能问题。其基本内容有以下几个方面。

1、负荷计算

总降压变电所负荷计算，是在车间负荷计算基础上进行的。考虑车间变电所变压器功率损耗，线路功率损耗（供电范围不大时，线路损耗可略不计），总降压变电所主变压器功率损耗，从而求出总降压变电所高压测计算负荷及总功率因数。列出负荷计算表，表达就算成果。

2、总降压变电所位置和主变压器台数和容量选择

参考电源进线方向，综合考虑设置总降压变电所的有关因素，结合全厂计算负荷以及扩建和备用的需要，确定主变压器台数和容量。

3、总降压变电所主接线设计

根据变电所配电回路数，负荷要求可靠性级别和计算负荷值，结合主变压器台数，确定变电所高，低侧接线方式。对它的基本要求，即要安全可靠又要灵活经济，安装容量维修方便。

4、高压配电系统设计

根据负荷情况，从技术经济合理性确定配电电压。参考负荷布局及总降压变电所位置，比较几种可行的高压配电网布置方案，计算出导线截面及电压损失，又不同方案的可靠性，电压损失，基建投资，年运行费用，有色金属消耗量等综合技术经济条件列表比较，择优选用。按选定配电系统作线路结构于敷设方式设计。用供电区域高压线路平面布置图，敷设要求和架空线路杆位明细表以及工程预算书表达设计成果。

5、供、配电系统短路电流计算

用电设备，通常位国家电网的末端负荷，其容量远小于电网容量，皆可按无限容量系统供电进行短路电流计算。由系统不同运行方式下的短路参数，求出不同运行方式下各点的三相及两相短路电流。

6、改善功率因数装置设计

按负荷计算求出总降压变电所的功率因数，通过查表或计算求出达到供电部门要求数值所需补偿的无功功率。由手册或 产品样本选出所需电容器的规格和数量，并选用合适的电容器和放电装置。

7、变电所高，低压侧设备选择

参照短路电流计算数据和各回路计算负荷以及对应的额定值，选择变电所高，低压电器设备，如隔离开关，断路器，母线，电缆，绝缘子，避雷器，互感器，电抗器，开关柜等设备。并根据需要进行热稳定和动稳定校验。用总降压变电所主接线图，设备材料表和投资概算表达设计成果。

8、继电保护及二次接线设计

为了监视，控制和保证安全可靠运行。变压器，高压配电线路，电容器，高压电动机，母线分段断路器及联络线断路器，皆需设置相应的控制，信号，检测和继电保护装置。并对保护装置作出整定计算和校验其灵敏系数。

设计包括继电保护装置，监视及测量仪表，控制和信号装置，操作电源和控制电缆组成的变电所二次接线系统，用二次回路原理接线图或二次回路展开图以及元件材料表表达设计成果。

9、变电所防雷装置设计

参考本地区气象地址资料，设计防雷装置。进行防直击雷的避雷针（线）保护范围计算，避免产生反击现象的空间距离计算，按避雷器的基本参数选择防雷电冲击波的避雷器规格型号，并确定其接线部位。进行避雷器灭弧电压，工频放电电压和最大允许安装距离校验以及冲击接地电阻计算。

10、专题设计

除前述常规设计内容，尚须考虑某些自动化或节能专题，例如：（1）（2）（3）

补偿电压偏移的有载自动调压装置；

负荷剧烈变化时，电压波动的估算及减少电压波动的措施； 自动调节功率因数装置；（4）（5）（6）（7）备用装置或电源的自动投入； 自动重合闸装置； 遥测遥控装置； 微型计算机控制装置。

11、总降压变，配电装置总体布置设计

综合前述设计计算结果，参照国家有关规程规定，进行室内、外变，配电装置的总体布置和施工设计。需提出下述设计成果：

（1）室内、外高，低压设备布置的平、剖面图；

（2）建筑物及电缆沟工艺要求图；（3）防雷装置及电器设备安装图；（4）按国家预算定额，编制工程预算书；

（5）对土建，机械，暖通，供排水等专业的工艺要求，以便进行配合设计；（6）设备订货计算及外委加工的技术资料。

对于某变电所的一次系统设计来说，1～7、9是必做的，针对11来说，可供选择；对某变电所的二次系统设计来说，8是必做的；对于变电所的其它设计来说，10中内容可任选。

（三）总降压变电所及配电系统设计需要的基础资料

根据你所选择的题目，搜集所需的基础资料。

1、用电部门总平面图；

2、各变电所的位置，设备容量或计算负荷及进线部位；

3、用电部门全年计划产量；

4、用电部门负荷性质，对供电电源的要求；

5、用电部门特殊用电设备数量及容量；

6、要求备用电源的容量；

7、当地的气象，地质资料；

8、用电部门的发展规划；

9、与当地电业部门商榷的技术条件：

（1）可以供电的电源电压，供电方式（专线或非专线，架空线或电缆），距离，路径及进入用电区的线路走向；

（2）电力系统最大或最小运行方式时，供电端的短路参数；（3）电业部门对功率因数的要求；

（4）对电能计量方式的要求及收费办法；（5）外电源供电线路的设计施工方案；

（6）总降压变电所（或配电所）继电保护装置方式及要求；

（7）电业部门其它特殊要求（如转供电能，自动减负荷，对冲击负荷的限制等）。

（四）总降压变电所及配电系统设计的方法和步骤

设计的指导思想应该是在保证安全可靠供电的前提下，以经济而简便的方式分 配和使用电能，并要遵守国家的政策、法令和电业部门的有关规定。通常设计方法和步骤可参照下述顺序进行。

1、搜集设计需要的基础资料，作全厂负荷计算，并向电业部门提出用电申请，就有关供用电细节问题与电业部门鉴定协议，以此协议作设计依据。

2、参照生产工艺要求和计算负荷数量以及国家规定的功率因数，确定主变压器台数和容量，并进行补偿无功功率计算，草拟主接线图。

3、就几处可建总降压变电所位置，列出几种不同的厂区配电布置方案，通过技术经济比较，确定最佳厂区高压配电线路布置方案并选定配电电压。

4、作短路电流计算，用以选择变电所高、低压设备，并完成总降压变电所主接线设计，配电线路结构设计，接地和防雷装置设计。

5、如有大容量电动机或电弧炉等大型设备，需作电压波动估算并作补偿措施设计。

6、工厂如需较大容量直流系统，需作变流站设计并校验整流设备对电源电压波形的影响。

7、如有需要可作某些自动化或节能专题设计等等。

五、毕业论文撰写的内容与要求

毕业设计论文是毕业设计工作的总结和提高，和做科研开发工作一样，要有严谨求实的科学态度。毕业设计论文应有一定的学术价值和实用价值，能反映出作者所具有的专业基础知识和分析解决问题的能力。

在毕业设计期间，尽可能多的阅读文献资料是很重要的，一方面是为毕业设计做技术准备，另一方面是学习论文的写作方法。一篇优秀的论文对启发我们的思维，掌握论文的写作规范很有帮助。

一篇完整的毕业论文通常由题名（标题）、摘要、目次页（目录）、引言（前言）、正文、结论、致谢（谢辞）、参考文献和附录等几部分构成。

1、毕业论文撰写内容

（1）标题

论文标题应既能概括整个论文的中心内容，又能引人注目。论文题目不能超过35个汉字。标题应该简短、明确，要有概括性。让人看后能大致了解文章的确切内容、专业的特点和学科的范畴。例如，①某变电所一次系统的设计；

②基于ＶＢ的操作票管理系统设计 ③变电所综合自动化方案设计等等

通常在制订论文提纲时先拟定一个或二个论文标题，待论文初稿完成之后，再对标题进一步琢磨和修改。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以分成主标题和副标题。主标题写得简短明确些，把细节放在副标题里。

（2）摘要

摘要也称内容提要，应当以浓缩的形式概括研究课题的主要内容、方法和观点，以及取得的主要成果和结论，应反映整个论文的精华。摘要应写得扼要、精炼、准确，往往在毕业论文全文完成后再写摘要。一篇几百字的摘要，总要反复修改几遍才能定稿。在写作中要注意以下几点：

①用精炼、概括的语言表达，每项内容均不宜展开论证说明；

②要客观陈述，不宜加主观评价；

③成果和结论性意见是摘要的重点内容，在文字上用量较多，以加深读者的印象；

④要独立成文，选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部分雷同；

⑤既要写得简短扼要，又要行文活泼，在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能写得有文彩，以唤起读者对全文阅读的兴趣。

（3）目录

论文编写完成后，为了醒目和便于读者翻阅，可为论文编写一个目录，目录可分章节，每一章节后应编写页码。

（4）前言

前言部分也常用“引论”、“概论”、“问题背景”等做标题。

首先要阐明选题的背景和选题的意义。选题需强调实际背景，说明在计算机研究中或部门信息化建设、管理现代化等工作中引发该问题的原因，问题出现的环境和条件，解决该问题后能起什么作用。结合问题背景的阐述，要使读者感受到此选题确有实用价值和学术价值，确有研究或开发的必要性。其次对本课题已有研究情况进行评述以及说明本文所要解决的问题和采用的手段、方法。

前言部分常起到画龙点睛的作用。选题实际又有新意，意味着你的研究或开发方向对头，设计工作有价值。对一篇论文来说，前言写好了，就会吸引读者，使他们对你的选题感兴趣，愿意进一步了解你的工作成果。

作为摘要和前言，虽然所定的内容大体相同，但仍有很大区别。区别主要在于：摘要一般要写得高度概括、简略，前言则可以稍微具体些；摘要内的某些内容，如结论意见，可以笼统的表述，而前言中所有的内容则必须明确表述；摘要不写选题的缘由，前言则应明确反映；在文字量上一般情况是前言多而摘要少些。

（5）正文

论文的正文是作者对自己的研究工作详细的表述。它占全文的较多篇幅。主体内容包括研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计计算的主要方法和内容；实验方法、内容及其结果和意义的阐明；理论论证，理论在实际中的应用等等。根据课题的性质，一篇论文可能仅包含上述的一部分内容。

（6）结论

结论包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结：所得结果与已有结果的比较；以及在本课题的研究中尚存在的问题，对进一步开展研究的见解与建议。它集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究的课题的见解和主张，是全文的思想精髓，是文章价值的体现。一般写得概括、篇幅较短。撰写时应注意下列事项：

①结论要简单、明确。在措辞上应严密，但又容易被人领会。②结论应反映个人的研究工作，属于前人和他人已有过的结论可少提。

③要实事求是地介绍自己研究的成果，切忌言过其实，在无充分把握时，应留有余地。因为在科学问题的探索上是永无止境的。

（7）致谢

谢辞是在论文的结尾处，以简短文字，对课题研究与写作过程中曾给予直接帮助的人员，例如指导教师、答疑教师及其他人员，表示自己的谢意。这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。

（8）参考文献与附录

参考文献是毕业论文不可缺少的组成部分。它反映毕业论文的取材来源、材料的广博程度及材料的可靠程度。一份完整的参考文献也是向读者提供的一份有价值的信息资料。

此外，有些不宜于放在正文中，但有参考价值的内容，可编入论文的附录中，如公式的推演。编写的算法语言程序等。

2．毕业论文的撰写步骤

毕业论文的写作步骤大体上分为拟写提纲、写成初稿、修改定稿和誊写等步骤。（1）拟写提纲

毕业论文的篇幅较长，内容比较复杂，动笔写作时先拟一个文字提纲，很有必要。

拟定提纲要项目齐全，能初步构成文章的轮廓；要从全局着眼，权衡好各个部分；要征求指导教师的意见，注意多加修改，写作时要遵循提纲“框”住自己的头脑。要边写边积极思索，不断开拓自己的思路，才会取得满意的结果。

（2）写成初稿

毕业论文初稿的写作是最艰苦的工作阶段。在执笔时应注意下面几点要求： ①要尽可能把自己事先所想到的内容写进去。初稿的内容尽量充分丰富，以方便修改定稿。当然，也要防止一味地堆砌，写成为材料仓库。

②要合乎文体范围。文句力求精炼简明，深入浅出，通顺易读。避免采用不合语法的口头语言，也要避免采用科技新闻报道式文体。

③要顺利表达，不要在枝节上停留。

④要写得干净些、清楚些。初稿最好使用页面字数不太多的稿纸，四周有足够的空余之处。便于进行增、删、改。

（3）修改定稿

许多名人大家的文章或著作，都是经反复修改，使之臻于完善，才公布于众。更何况初次撰写毕业论文的大学生，更应注意对论文的精心修改。修改的范围内容上包括修改观点，修改材料，形式上包括修改结构，修改语言等。

修改观点：一是观点的订正，看一看全文的基本观点以及说明它的若干从属论点是否偏颇、片面或表述得不准确。二是观点的深化，看一看自己的观点是否与别人雷同，有无深意或新意。

修改材料：就是通过材料的增、删、改、换，使文章支持和说明观点的材料充 分精炼、准确而鲜明生动。

修改结构：多数是对文章内容的组织安排，作部分的调整，小修小改。一般地，出现下面几种情况，都应动手修改：

①中心论点或分论点有较大的变化；

②层次不够清楚，前后内容重复或内容未表达完整；

③段落不够规范，划分得过于零碎或过于粗糙，不能显示层次；

④结构环节不齐全，内容组织得松散。

修改语言：包括用词、组句、语法、逻辑等。作为学术性的文章，语言应具有准确性、学术性和可读性。根据这一基本要求，语言的修改从以下几方面着手：

①把不准确的改为准确的；

②把罗嗦、重复的改为精练、简洁的； ③把生涩的改为通俗的； ④把平庸的改为生动的； ⑤把粗俗俚语改为学术用语。

六、毕业设计（论文）写作格式与要求

为规范论文撰写，保证论文质量，根据有关标准和本校实际，特制定本规范。

1．规格及字体

毕业论文一般使用标准简化汉字，排版采取紧凑格式，不允许留有大量空白。应用计算机打印完成。正文采用小四号宋体（参考文献为五号宋体），纸张为A4（21×29.7cm）标准格式。毕业设计（论文）任务书、指导教师评审意见、评阅教师评阅意见应单独放置，与论文装订本一起放入毕业设计（论文）专业袋中。

2．论文顺序

论文顺序依次为：封面、中文摘要、英文摘要、目录、主要符号表、正文（含结论）、致谢、参考文献、附录。

从正文到最后，每一页的最上方有页眉。页眉用5号宋体，居中排列。页眉以各章节名称（起始章节起）。

页码从正文开始按阿拉伯数字连续编排，页码位于页面底端（页脚），对齐方式为“居中”。

3．论文规范（1）封面

论文封面采用全校统一格式

（2）摘要

论文摘要由题头、摘要正文、关键词、论文类型等部分组成。题头在首页的左摘要正文约1000字左右，一般包括：从事这项研究工作的目的和重要性；完成了哪些工作（作者独立进行的研究工作及相应结果的概括性叙述）；获得的主要结论（这是本摘要的中心内容）。

论文关键词的选取要简明扼要，切忌罗列过多（3～5）。

上方，包括论文题目、学科专业、学位申请人及指导教师姓名。论文类型包括：a.理论研究 b.应用基础 c.应用研究 d.研究报告 e.软件开发 f.设计报告 g.案例分析 h.调研报告 i.其它。

（３）目录 目录是论文的提纲，可以帮助读者查阅所希望了解的内容。目录中应有页号，页号从正文开始直至全文结束。（４）正文

1正文是学位论文的主体，○毕业论文不少于２万字。语句要精练通顺，条理清楚，文字、图表清晰整齐。

2论文中的插图要精选，具有自明性，切忌与表及文字表述重复；图要清楚，○但坐标比例不要过分放大，同一图上不同曲线的点要分别用不同形状标出；图中的术语、符号、单位等应同正文表述所用一致；图序与图名应居中置于图的下方。

3论文中的表格参数应标明量和单位的符号；表序（如，表2-5）及标题应置 ○于表的上方。

4论文中的公式编号应用括号起写在右边行末，其间不加虚线，如，○（5-1）。5正文层次要清楚，标题要简明扼要。○（5）致谢

致谢中主要感谢导师和对论文工作有直接贡献和帮助的人士和单位。致谢言语应谦虚诚恳，实事求是。

（6）参考文献

学位论文中列出的参考文献格式应符合国家标准《文后参考文献著录规则》GB7714-87，列出的参考文献务必实事求是，论文中引用的文献必须列出，未引用的文献不得出现。参考文献序号按所引文献在论文中出现的先后次序排列，引用文献应在论文中的引用处加注文献序号，并加注方括弧。参考文献按如下格式列出：

学术著作：

[序号] 著者.书名[M].版本（初版不写）.翻译者.出版地：出版者，出版年.起止页码.学术期刊：

[序号] 著者.篇名.刊名[J]（外文刊名可按标准缩写并省略缩写点）.出版年，卷号（期号）：起止页码.论 文 集：

[序号] 著者.篇名.主编.论文集名[C].出版地：出版者，出版年.起止页码.学位论文：

[序号] 著者.题名[D].保存地点：保存单位，授予年.专利文献：

[序号] 专利申请者.题名[P].国别.专利文献种类，专利号.出版日期.技术标准：

[序号] 起草责任者.标准代号 标准顺序号-发布年 标准名称[S].出版地.出版者，出版年.报纸文献：

[序号] 著者.文献题名[N].报纸名.出版日期（版面次序）.电子文献：

[序号] 著者.文献题名.电子文献类型标示/载体类型标示.文献网址或出处，更新引用日期.（7）附录

以下内容可置于附录之内：放在正文内过分冗长的公式推导；以方便他人阅读所需要的辅助性教学工具或表格；重复性数据和图表；程序说明和程序全文。

七、毕业设计（论文）的验收与评阅

1、指导教师应对毕业设计（论文）进行形式和内容的严格审查，凡审查不合格者，应令其返工补充，这时仍不能达到要求的，不予答辩，也不评定毕业设计（论文）的成绩。

2、指导教师对毕业设计（论文）审查验收通过后，再由毕业设计（论文）领导小组组织指导老师和评阅教师对毕业设计（论文）的成果质量与水平进行评阅。评阅应严格按照毕业设计（论文）质量标准进行，强调个性化评阅。指导教师和评阅教师对学生整个毕业设计（论文）中的难度及工作量、论文的结构、内容水平的和质量进行全面的评价，并写出书面评阅意见；评阅意见中，特别应指出存在的问题，并及时向学生反馈。同时根据毕业设计（论文）的内容和要求，准备不同难度的问题，在答辩时进行提问。

八、毕业设计（论文）的答辩阶段

毕业答辩是学生毕业设计的总结和回顾，要求学生做好下列工作：

1、编写毕业设计说明书，内容包括对毕业设计任务书的理解、毕业设计的总体思路、在设计过程中的参考资料及对有关问题的处理意见和毕业设计的体会。要求语言简练，步骤清晰。

2、将毕业设计任务书、毕业设计投标书和毕业设计说明书按照统一的要求装订成册。

3、参加毕业答辩，要求学生应该对毕业答辩做好充分的准备，在答辩时，首先简要的陈述毕业设计的课题名称、设计要求、设计思路及设计过程和设计成果。其次要准备回答答辩教师与设计内容相关的问题（10分钟）。

4、对评阅中发现的严重错误、尚未达到毕业设计（论文）质量要求的，或第一次答辩尚未通过的毕业设计（论文），可延期答辩或修改后进行二次答辩，若二次答辩还未通过者，随下一届毕业生答辩

九、毕业设计（论文）的成绩评定

毕业设计答辩指导小组（由三名以上指导教师组成）根据学生的完成毕业设计和毕业答辩情况，按照下列的标准评定学生的毕业设计成绩：

（1）优秀：按期圆满完成毕业设计指导书规定的任务；能熟练地综合运用所学理论和专业知识；计算、分析结果正确、严密，报价合理；独立工作能力较强，科学作风严谨；有自己的独到见解，水平较高。投标书条理清楚，论述充分，文字通顺，符合技术用语要求，符号统一，编号齐全，书写工整。投标书完备、整洁、正确。答辩时，思路清晰，论点正确，回答问题有理论根据，基本概念清楚，对主要 问题回答正确、深入。

（2）良：按期圆满完成毕业设计指导书规定的任务：能较好地运用所学的理论和专业知识；计算、分析结果正确，报价合理；有一定的独立工作能力，科学作风良好；有一定的水平。投标书条理清楚，论述正确，文字通顺，符合技术用语要求，书写工整。投标书完备、整洁、正确。答辩时，思路清晰，论点基本正确，能正确地回答主要问题。

（3）中：按期圆满完成毕业设计指导书规定的任务；在运用所学的理论和专业知识上基本正确，但在非主要内容上有欠缺和不足；立论正确，计算、分析基本正确；有一定的独立工作能力：投标书水平一般。说明书文理通顺，但论述有个别错误（或表达不清楚），书写不够工整。投标书完备、基本正确，但质量一般或有小的缺陷。答辩时，对主要问题的回答基本正确，但分析不够深入。

（4）及格：在指导教师指导帮助下，能按期完成任务，独立工作能力较差且有一些小的疏忽和遗漏，在运用理论和专业知识中，没有大的原则性错误；论点、论据基本成立，计算、分析基本正确。投标书达到了基本要求。投标书文理通顺，但叙述不够恰当和清晰，文字、符号方面问题较少。工作不够认真，有个别明显错误．答辩时，主要问题能答出，或经启发后才能答出，回答问题较肤浅。

（5）不及格：未按期完成任务书规定的任务：或基本概念和基本技能未掌握，在运用理论和专业知识中出现不应有的原则错误；在整个投标书编制工作中独立工作能力差，未达到最基本要求。投标书条理不清，书写潦草，质量很差。或有原则性错误。答辩时，阐述不清；主要内容，基本概念糊涂，对主要问题回答有错误，或回答不出。毕业设计过程中有相互抄袭行为的。

西安科技大学继续教育学院

篇3：电气工程及其自动化专业毕业设计指导书

一、培养电气工程及其自动化专业人才的目标和要求

电气工程及其自动化专业因其涉及较多的专业内容, 且知识的应用范围相对较为广泛。所以在培养电气工程及其自动化专业人才的目标和要求方面, 除了要培养应用型的工程技术人才, 还需培养出德、智、体、美、劳全面发展的高技能型人才, 如此才能满足现代社会对电气工程及其自动化专业人才培养的基本要求。因此, 作为高职电气工程及其自动化专业教师, 在教学过程中一定要灵活选择教学方式, 既要结合学生对基础知识的掌握程度, 对工程操作的适应能力, 还应结合教学内容合理安排相应的实践活动, 以培养出更多满足现代社会要求的专业型人才。

二、高职电气工程及其自动化专业课程设计

(一) 构建专业课程体系, 分方向设计课程

依照现代社会对高职电气工程及其自动化专业学生人员素质的要求, 教师在实际的教学过程中, 应严格遵循“知识、能力、素质”协调发展的原则, 以就业为导向, 将培养学生的职业能力作为首要目标, 从而加强对电子机械、计算机技术、控制技术等基础课程的技术指导, 以优化传统课程体系, 强化学生对机械、电子、信息、经济管理技术等知识的实际应用能力。此外, 作为高职电气工程及其自动化专业教师, 在教学过程中还应注重对学生综合实践能力的培养, 在提高学生职业素养的同时激发学生的创新意识。当然, 构建新的高职课程体系, 仍需以培养学生对各类技术的实际应用能力与职业素养为主线, 紧密结合学生的各方面能力, 选择有针对性的教学内容, 充分重视电气工程及其自动化专业课程的实用性训练课程的比重。通过分方向设课, 构建完善的专业课程体系, 使学生能够在毕业之后便能够充分发挥自身的效用, 充分凸显出高职教育的特色。

(二) 改变教学法, 实施系统教学

传统教学观念下的高职电气工程及其自动化专业教学过程, 由于教师往往只注重对相关专业知识的讲解, 而忽略了实践课程的开展, 加之未能为学生指明学习的方向与学习目的, 导致学生在学习过程中常常会产生这样的疑问, 学习这门课程究竟有何用途?对此, 作为高职电气工程及其自动化专业, 应在注重实践课程开展的同时采用系统教学法来解答学生的疑问。所谓系统教学法, 其实质是一个基于真实电气工程及其自动化专业的专业化系统, 该系统能从各种角度为学生讲解与自身专业相关的知识点, 让学生直观地了解到所学知识的用途, 以提升学生的学习热情, 并帮助学生构建完整的知识体系。将系统教学法应用于电气工程及其自动化专业教学, 需结合岗位需求来合理调整课程内容。如针对生产线安装一职, 该行业所需为具有调式与维护功能的电气工程及其自动化专业操作人员, 对此, 可偏重采用类似生产线的教学系统, 通过系统教学法去讲解与之相关的知识, 让学生了解所学知识能有哪些作用, 进而激发学生的学习积极性。此外, 在课程内容安排方面, 教师应始终围绕系统这一起点, 即在教学过程中, 所有的教学内容都应围绕该系统来进行, 进而形成由系统到局面, 再由局面追溯系统的教学方式。

(三) 强化实践, 培养学生的科学精神

强化学生的实践能力, 其实质是为了提升学生对所学知识的应用能力。针对学生的强化实践, 应在巩固原有知识的基础上帮助其完成向技能性方向的转化, 即将学生所学知识转化为自身能力。在此过程中, 还应根据不同学生的学习水平合理引导, 否则, 即便学生掌握了知识却不知该如何运用, 也不会有所创新。因此, 要想培养学生的创造能力, 首先要让学生养成热爱劳动的良好习惯, 其次, 无论何时, 教师教学均应遵循科学的教学理论, 结合学生的认知规律, 将实践与探索工作落到实处。

如针对电气工程及其自动化专业的实践教学体系, 该体系主要包括基本技能、专项技能以及综合技术应用能力的训练, 其中, 基础与专项技能训练主要在学院内完成, 而综合技术应用能力则需企业与学校通力合作。如此才能让教学更贴近企业技术发展水平, 实现与企业实际技术的同步滚动。

总之, 在高职院校各专业教学过程中, 需非常重视学生实际操作能力的培养, 电气工程及其自动化专业亦是如此。对此, 作为高职院校各专业技术课程教师, 其在教学过程中, 需不断完善并改进传统教学模式, 采用先进的教学理念, 并针对电气工程及其自动化专业的课程进行合理设计, 有效结合院校内外资源, 合理安排实践授课, 以提升学生的综合素质, 帮助学生树立正确的人生价值观, 从而为学生日后的发展奠定良好的基础。

摘要：高职教师要积极改变传统的教学观念, 注重对学生各方面能力的培养, 从而保证学生均衡发展。论述高职电气工程及其自动化专业课程的设计, 有利于从根本上提升高职电气工程及其自动化专业课程的教学效率。

关键词：高职院校,电气工程,课程设计

参考文献

篇4：电气工程及其自动化专业规范研究

【关键词】电气工程；办学条件；专业规范

一、电气工程专业教育概论

电气工程及其自动化专业，主要包含计算机技术、电力电子技术、机电一体化技术和网络控制技术等众多领域，是综合性相对较强的学科，具有机电相结合、元件与系统相结合、强弱电相结合、电工技术与电子技术相结合、软硬件结合等突出特点，使学生掌握系统控制、电工电子、电气自动化装置、电力系统自动化和电气控制技术等多方面的基本技能。

该专业主要培养能掌握电气工程专业知识和工程技术基础知识，具备分析和控制电气工程技术问题的能力的高级工程专业技术人才。电气工程及其自动化专业的宗旨是为社会培养出能在电气工程及其自动化、经济管理和计算机技术应用等领域工作的过硬综合素质高级技术专业人才。本文涉及的电气工程专业一般是包含电气工程和自动化专业的。中国电力工业目前处于高速发展阶段，对于电气工程人才有大量需求，因此我国电气工程领域对培养相应的人才非常重视，并且我国主要的工科大学在教育和科研上对电气工程专业的投入比重相对较大。

二、电气工程专业的学科内涵

中国电气工程专业的研究对象是电能，主要研究电能从产生到利用各个阶段的规律的专业。其理论基础主要是电磁理论。电能从产生到利用的各个环节中需要充分掌握和利用电信息，因此电信息技术的研究是电气工程和自动化专业的不可或缺的内容。

同时，现代通信和计算机载体主要是电信息。所以电信息技术的研究也属于电类专业，其中电气工程是专业母体。电气工程是基础性的学科，因此具有较强的学科派生和交叉能力。如其与生命科学的交叉造就了新的专业—生物医学工程和生物电磁学；电气工程同材料科学的结合造就了纳米电工技术和超导电工技术；电气工程同电子科学的结合造就了电力电子技术，而后者也进一步推动了电气工程的发展，并且逐渐发展成为电气工程的一个分支。电气工程专业的范围主要有电电力系统运行和控制、电气装备制造与应用以及电工基础理论三部分电气工程的基础，是以电磁场理论和电路理论为主的电工理论。他们属于电磁学的发展外延。

电工理论运用于实践产生了新的电子技术和计算机硬件技术等性技术，因此电工理论是主要的理论基础。电气装备制造一般涉及制造电动机、变压器、发电机等电机设备，也涉及用电设备等电气设备和电器制造，同时包括电力控制装置的制造、各种电气控制装置、电子设备的制造等内容。电气装备的应用则主要指上述装置和设备的具体应用。电力系统一般涉及电气自动化和电力网的运行和控制等内容。需要注意的是制造和运行必须相互统一，电气设备的制造同时要兼顾实际运行状况，如电力系统稳定的运行需要依靠良好的设备。

三、电气工程专业的方法论、影响因素、培养目标和要求的介绍

电气工程专业由于理论分析较多，比较注重对数学工具的使用。作为一门工科专业，实验研电气工程需要通过实验研究来完成主要的学习和教学任务，在一定的实验条件和实验研究的支持下，学生在学习电气工程专业知识过程会事半功倍。

电气工程专业紧随现代科技，引入了以计算机技术为基础的仿真模拟技术进行教学研究。同时在进行电气工程的理论分析、试仿真模拟和实验研究时，教学也经常运用到等效与类比等科学方法。

电气工程专业是一门典型的基础性很强的学科专业，在与其他学科的交叉过程中，派生出了很多如电子科学与技术专业、电子信息工程专业、通信工程专业、计算机科学与技术专业专业等学科。这些专业由于是电气工程专业派生而来，被划为电子与信息类专业，电气工程专业与其派生而来的专业统一被称作为为电类专业。电气工程专业作为电子与信息类专业的母体，又被派生而来的专业注入了新的发展活力。

电气工作专业的专业宗旨主要是培养能够在电气工程领域的研究开发、系统运行、装备制造、和相关管理等方面工作的，掌握技术开发、组织管理和科学研究能力的高素质综合型专业技术人才。电气工程的培养具体目标主要是，该专业学生要掌握计算机技术、信息技术和电子技术等专业技术，控制理论和电工理论等基础理论知识，通识性知识和对应的专业知识。

基于电气工程专业特点，学生在下列知识和能力上也有要求：

第一，掌握扎實的数理化等基础学科理论知识，掌握人文学科的管理基础知识，具备一定的外语运用能力；

第二，系统地学习与电气工程相关的工程技术知识，如信息处理、电机学、控制理论、计算机软硬件和网络技术等知识；

第三，得到良好的工程实践训练，掌握对电气工程领域实际问题的分析和解决能力；

第四，熟练运用计算机的能力；

第五，能在电工领域内掌握不低于1个专业方向的专业技术和理论，并清楚学科发展未来趋势；

第六，具备一定的适应工作条件、进行科学研究和信息管理等实际工作能力。

四、电气工程专业知识结构要求和知识体系

第一，熟悉系统的模拟和数字电子技术和相关电路理论；熟悉并会运用电子电路原理，会分析和解决相对复杂的电工电子电路问题；能掌握基础的电磁场理论；掌握控制理论、计算机软硬件、程序设计等相关知识；具备能检测、分析并处理电气系统物理量的能力。

第二，掌握扎实的电力系统、电力电子技术和电机学理论等相关知识；掌握力学和机械学科中最基本的原理和方法。

第三，能掌握不低于一个专业方向的基本技术和理论知识。第四，能掌握在工程中测试与表示常用物理量的能力，以及掌握设计和调试电气系统的相关知识。

电气工程专业教育内容和知识体系一般包括：

第一，通识教育和基础教育；

第二，专业类基础技术与理论知识（电磁场理论、控制理论、电路理论、、信号分析与处理、计算机网络、电子技术、检测技术等）；专业基础知识一般涉及电力系统、电力电子技术和电机学基础理论和知识；

第三，专业方向技术与知识。如电机电器及其控制、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术以及其他专业方向的技术。

第四，实验和实践技能。实验和实践技能主要包括简单的设计与调试电气系统实验技能、设计和调试相对复杂电气系统的初步实验的技能。

五、结论与建议

篇5：电气工程及其自动化专业毕业设计指导书

机械设计制造及其自动化专业

生产实习指导书

XX学院机电系机制教研室

2011年9月

说

明

这份指导书是为我校机械设计制造及其自动化专业学生生产实习编写的，目的是让学生明确生产实习的目的、要求和方法。要求每个学生在实习之前一定认真阅读。

生产实习是机械设计制造及其自动化专业的重要实践性教学环节。教学计划规定，生产实习安排在四年级第一学期进行，即在完成大学本科基础课、专业技术基础课和部分专业课教学任务之后进行。为了保证和提高生产实习的教学质量，在生产实习之前，学生已学完专业基础课程，尤其是涉及加工工艺规程的拟定及原理等内容的专业知识。

生产实习时间为两周。

机械设计制造及其自动化专业生产实习指导书

一、生产实习的目的：

生产实习是机械设计制造及其自动化专业学生接受工程训练的重要实践性教学环节。其目的是：

1）使学生巩固和加深理解已学过的技术基础理论和部分专业基础理论，并通过生产实习扩大专业知识面，为后续专业课教学打下良好的基础；

2）通过独立观察、调查研究生产过程，培养学生运用所学知识，分析和解决实际技术问题的方法和能力；

3）了解工厂的组织结构、管理方法和产品质量保证体系；

4）通过接触生产实际，使学生虚心向工程技术人员、管理人员和工人学习，培养劳动观念，增强对机械制造业的感性认识，开阔视野，热爱自己的专业，为今后走上工作岗位奠定坚实的基础。

二、生产实习的地点：

生产实习的地点应选择工艺较先进、产品和零件都具有代表性的机器制造厂。如生产批量较大的汽车厂、发动机厂、拖拉机厂和金属切削机床制造厂等。条件允许时，可就近参观1~2个工厂，弥补主要实习地点在实习内容方面的局限性，以扩大知识面，最大限度满足生产实习的要求。

三、生产实习的内容及要求：

生产实习应以典型零件的生产线为主，辅之以有关车间的一般实习。要求对零件的加工工艺，典型的机床、夹具、刀具和产品装配工艺进行较深入地了解、分析和总结。基本内容及要求如下：

1、典型零件加工工艺：

机械加工工艺部分的实习，应以在结构、技术要求和加工工艺方面具有代表性的典型零件为实习对象，如轴类零件（含曲轴）、箱体（壳体）类零件、连杆、齿轮、套筒类零件等。根据实习所在工厂的具体条件，选择3~4个零件为重点实习对象，并了解其它零件工艺上的主要特点。

1）阅读产品装配图和零件工作图，根据零件在机器中的功用及工作条件、产量等因素，分析技术要求的合理性和结构工艺性；

2）一般了解零件的材料选择，毛坯的制造方法、技术要求和质量问题； 3）一般了解零件热处理方法的选择和热处理工序的安排；

4）重点了解和分析零件机械加工工艺过程，包括各表面加工方法的选择、加工阶段的划分、工序集中与分散的确定、定位夹紧方案和主要辅助工序的安排等，并归纳出保证加工精度的具体措施；

5）了解主要工序的加工余量、工序尺寸及其公差、所用机床的规格型号、切削用量和时间定额，并运用已学基本理论对其进行分析；

6）了解各主要工序保证尺寸精度的方法；

7）了解检验工序的安排，加工质量的检验方法和检具； 8）结合现场，分析提高劳动生产率和经济效益的措施和途径。

2、工装夹具：

结合现场，对各种机床专用夹具和通用夹具作比较深入的了解。为了保证实习质量，每种机床夹具都应选择1~2套作为重点分析对象。具体要求如下：

1）分析夹具的组成及布局的合理性，画出夹具的结构简图； 2）分析夹具的定位原理；

3）了解常见定位方式及定位元件的类型；

4）了解夹具的典型夹紧机构和夹紧动力源的基本类型；

5）了解夹具与机床的联接及安装方式，夹具的对刀和刀具导引方式及其优缺点；

6）结合典型夹具了解其装配调整方法、结构工艺性，以及拟定技术条件的项目等有关内容。

3、装配工艺：

1）深入了解一个典型产品或典型部件的结构、用途、装配技术要求及装配工艺规程；

2）了解保证装配技术要求的装配方法；

3）了解装配的生产组织形式及装配质量的检验方法。

4、金属切削机床：

1）了解钻床、镗床、铣床、磨床、刨床、插床等通用机床的用途、类型、主要运动和技术性能，并能根据工艺要求合理选用机床；

2）了解齿轮加工机床的类型、加工原理及其主要运动； 3）了解单轴和多轴自动车床的工作原理及工作循环；

4）了解组合机床的功用、分类、布局、通用部件和工艺范围；

5）深入了解数控机床的类型、功用、布局和工艺范围，分析其与普通机床对比的先进性； 6）了解一些常用机床的布局、支承件、导轨、操纵机构等的形式和工作原理；

7）了解以组合机床为主的流水线和以数控机床为主的流水线的布局形式及其特点，并进行比较。

5、金属切削刀具：

1）了解常用刀具的种类、结构特点、刀具重磨、组成部分与作用，以及刀具与机床的连接形式、刀具革新情况等；

2）了解可转位刀具刀片的定位及夹紧形式、几何角度的形成；

3）了解成形车刀前后角的形成、刃磨要求，成形铣刀的铲齿，成形刀具法向后角及改善措施；

4）了解齿轮刀具加工齿轮的工作原理、齿轮刀具的选用； 5）了解拉刀的热处理方法、分屑槽形式及加工制造；

6）一般了解各种常用刀具的加工精度与加工质量，刀片焊接的方法与工艺，各种刀具所采用的刀具材料。

四、生产实习的方式：

1、听取报告：

实习开始时，请工厂有关人员作全厂情况介绍和安全保密教育报告。使学生了解工厂的任务、生产技术管理系统以及发展概况，懂得生产安全知识。在条件允许时，请工厂技术人员结合深入实习的典型零件向学生做技术性专题报告。报告的内容可以包括：

1）本厂产品的功能、构造、性能及其发展；

2）本厂在机加工工艺规程的编制及工装夹具、专机设计、制造方面的经验； 3）新工艺、新技术的采用情况；

4）生产组织和管理方面的经验及存在的问题。

2、车间实习：

学生在车间实习是生产实习的主要方式，实习的车间主要是机加工车间、装配车间、工具车间等。实习过程中学生应端正学习态度，充分发挥学习积极性，主动性和实习小组的作用，做到善于发现和提出问题，在工厂人员和教师的指导下，按时完成实习计划规定的任务。防止走马观花，不求甚解。

3、自学与讨论： 生产实习前学生对生产实际知识了解较少，专业课内容学得不多，学生有必要将大量感性认识系统化并上升到理论，同时，也有必要运用已学理论知识来分析和解决实际问题，培养理论联系实际的良好学风，提高学生独立分析和解决实际问题的能力。因此，每个实习阶段（或者每天）都应该安排一定时间让学生自学、讨论。

4、参观：

实习开始时，进行全厂参观，以了解全厂概况。若条件许可，实习期间，也可考虑到其它车间或其它厂进行专业性参观，目的是了解先进的工艺方法和工艺装备，以弥补主要实习地点在实习内容上的局限性，扩大学生的知识眼界。

五、实习日记与实习报告：

实习日记与实习报告是反映学生实习表现、实习收获，教师评定学生实习成绩的主要依据。实习日记与实习报告的内容可参考本指导书第三部分（生产实习的内容及要求）的内容。学生应该高度重视实习日记与实习报告的撰写工作。

1、实习日记：

所谓实习日记，是指学生在每天的实习过程中所作的记录。实习期间，每个学生都必须写实习日记（包括必要的简图、数据和说明），记录当天所完成的工作、收集的资料和实习中的收获体会，为写实习报告提供依据或素材。学生应分阶段将实习日记交实习指导教师审阅并记录成绩。

2、实习报告：

实习报告是对实习日记的整理、归纳和综合，也是生产实习最终的存档材料。实习报告分为生产实习概况、典型零件加工工艺分析（包括装配工艺）、工装夹具、金属切削机床、金属切削刀具、收获及体会等六个部分内容，要求不但有对现场情况的一般说明，还必须有重点地进行必要的分析、评价或建议等，要求文字工整简练，文理通顺，附图清晰规范，不得相互抄袭。

六、实习纪律：

1）学生在实习中，要服从指挥，讲文明礼貌，搞好厂校关系以及与其它实习院校的关系；

2）严格遵守实习所在工厂的纪律和规章制度，自觉维护生产秩序，严禁私自开动机床或操作其它设备，爱护企业财产，遵守企业保密制度；

3）严格遵守实习作息时间，不迟到、不早退，严格外出请假制度，实习期间，无特殊情况，不准请假； 4）实习期间，应全身心地投入实习，勤思善问、刻苦认真，虚心请教工程技术人员和工人，向生产实际学习，广泛深入收集有关资料，做好实习日记；

5）时刻注意安全，进厂实习要穿工作服，女同学还要佩戴安全帽，严禁在车间争吵打闹，以保证生产实习顺利进行；

6）充分发扬集体主义精神，互相关心、互相爱护，自觉维护集体和学校的声誉；

7）对于违反实习纪律者，视情节的轻重，给予批评教育，必要时，实习队有权责令写出书面检查或做出停止实习的决定。

七、生产实习的成绩评定：

篇6：电气工程及其自动化专业毕业设计指导书

基于DSP的逆变电源并联系统的功率检测技术研究 滤除衰减非周期分量的微机保护算法研究 分布式电力系统发电机动态模型仿真研究 基于MSP430单片机的温度测控装置的设计 电力系统谐波分量计算-最小二乘法 用户供电事故自动回馈系统 电力系统谐波抑制的仿真研究 电能质量的模糊定量评价方法 燕山大学西校区110KV供电方案设计 数据采集系统USB接口的实现

具有比率制动和二次谐波制动特性的差动继电器软件设计 水轮发电机模糊调速系统研究 电流传输器在继电保护中的应用 双回电力线路故障测距

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500KV变电站设计

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电力市场需求侧管理项目投资预测方法研究 分布式发电微型涡轮发电机控制仿真 锅炉燃烧系统模糊控制器的设计 模糊图像分割技术研究

电力系统谐波分量计算-傅立叶算法 脉冲式电表的数据采集器设计 信号流图在电网络分析与设计的应用 短路计算及继电保护整定系统的设计 自适应低通滤波器的设计

中性点不接地系统电容电流检测方法及系统设计 基于正反馈的单相分布式发电孤岛检测 混合式光纤电流互感器的设计 电网无功优化分区的研究

PLC在机械手控制中的应用 万能过载保护与自动调整 零序电流方向保护系统设计 分布式发电系统可靠性分析 塑壳断路器的智能控制器初步设计 基于PLC的高空作业车电控系统研制 分布式发电燃料电池控制系统仿真 变压器油荧光谱EEM数据处理与分析 伴随运算放大器在电流模电路中的应用 电力系统电压稳定的研究

利用两侧电量进行电力线路故障测距 铁磁谐振消谐器硬件系统的设计

电力系统谐波分量计算-傅立叶与最小二乘法比较 燕山大学西校区10KV配网综合自动化 OTA-C电路在继电保护中的应用 运算放大器在继电保护中的应用 超高压输电线路的线损研究

配电变压器不经济状态下的损耗分析与计算 单相接地故障定位指示器的设计

电力负荷管理系统无线通信网络的研究和设计

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Boost电路的软开关PFC技术研究 Buck电路的电荷控制技术研究 基于单周期控制的全桥逆变器研究 榨油厂PLC控制组态界面设计 三电平直流变换器研究 单级功率因数校正电路研究 Buck电路电流控制策略研究 有源箝位正激变换器研究 正反激变换器特性研究

UC3855在Boost PFC变换器中的应用 单片机控制异步电动机节能器的设计 “H”型直流脉宽调速系统设计 热连轧机电气控制系统设计 穿孔机电气系统设计

软开关单相Boost PFC电路研究 锂离子电池充电控制器

无位置传感器的三相无刷直流电机控制研究 自驱动同步整流有源嵌位正激DC－DC变换器 铅酸蓄电池充电控制器 CRM Boost PFC变换器 智能生态网络供热系统

智能大厦的多功能会议系统的设计 智能建筑的安全防范系统设计 采用单片机控制的交流电焊机的设计 SPWM异步电动机变频调速仿真研究 基于控制专用单片机的无刷电机控制系统 DC-DC软开关电源及其并联均流研究 具有PFC功能的AC-DC开关电源设计 单级逆变器及其单周控制研究 电动汽车双向直流传动系统研究 单片机闭环控制BOOST变换器研究 单片机控制感应电机双馈调速系统研究 全桥逆变器的单周期控制研究

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电力电子电路缓冲器研究与仿真 基于Boost的零电压转换PWM变换器研究 电力负荷管理系统接口系统的研究和设计 高功率因数电子镇流器研究

带有功率因数校正的单级隔离式DC/DC变换器 车载高频正弦波逆变电源

带辅助变压器ZVZC移相全桥DC/DC变换器设计 基于单周期控制的单相功率因数校正研究 基于单周期控制的三相电力有源滤波器研究 自激式隔离多路输出开关电源 双耦合绕组反激式单级PFC变换器研究 单相逆变器并网控制技术仿真研究 基于MSP430的温度检测仪设计 基于MSP430直流电机调速系统设计 逆变器并联运行环流分析及其控制技术研究 基于定频积分控制的有源滤波器设计 新型移相控制ZVZCS DC/DC变换器 带脉动补偿单相升压PFC电路研究 单周期控制功率因数校正器

采用“H”桥的软开关功率因数校正器 单相逆变器SPWM策略比较研究 臭氧发生器电源容性PWM控制研究 Buck变换器的交错并联技术研究 级联型变流器阶梯波脉宽调制研究 谐波注入式SPWM技术研究 ZVS移相全桥变换器的设计

65W通用型多路隔离输出电源的设计

基于单周期控制的单相电力有源滤波器的设计 有源箝位ZVZCS移相全桥PWM变换器的研究 单相逆变器的模糊控制技术仿真研究 三电平Buck变换器的设计

基于定频积分控制的单相PFC技术研究 基于单周期控制的单相逆变器设计

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