泡豆子的观察学生日记200字

2024-04-23

泡豆子的观察学生日记200字（通用16篇）

篇1：泡豆子的观察学生日记200字

前几天，妈妈泡了一些豆子，说要煮三豆汤。可是到了今天也没有煮，有的绿豆都长出小芽芽儿了。刚才妈妈说：“不煮三豆汤了，我们用这些豆子长豆苗吧。”我一听，连忙说：“好啊!好啊!”于是，我和妈妈就开始了行动。

由于上次长红豆芽没有成功，所以我们决定，这次只种绿豆和黑豆。我把盆子里的绿豆和黑豆分别挑到两个塑料盒里。我一颗一颗的挑，终于挑好了。我正准备往里面装水，这时妈妈说：“不要装太多水，水刚刚盖住豆子就可以了。上面还要蒙上一层纱布呢!”我奇怪的问：“泡豆子为什么要盖纱布呢?”妈妈笑着说：“上次，我们泡豆苗没有成功。有一次我逛街的时候特意去到华龙请教了那里的阿姨，是她们告诉我的。至于为什么放纱布，你还是亲自上网查查吧。”我上网查了查，原来泡豆苗有两点很重要，就是水分和温度。水分的要求是泡豆苗不能有明水，如果有明水，豆苗会烂掉。但是还要湿润，盖上纱布就是为了让他既湿润又没有明水。温度的要求是17°C——40°C之间都可以。这下我明白了上次我们为什么失败了，就是因为水没掌握好，有明水。我往塑料盒里装了一些水，水刚刚盖住豆宝宝。我又找到两块纱布，分别放进那两个塑料盒里，盖住那些豆宝宝。

这次，豆宝宝什么时候才能发芽呀!我可真期待呀!

篇2：泡豆子的观察学生日记200字

首先需要准备：一个淘米筛子、一把黄豆、一个小碗盆、一条小毛巾、一把锥子、一个大可乐瓶（用剪刀剪去上半部分，用锥子在瓶底、瓶壁上扎一些小孔）

第一步先选取颗粒饱满的黄豆作为种子，然后将挑选出来的黄豆放入小碗盆中用温水浸泡3-4小时，这样会使干燥的黄豆在萌芽之前，吸足水分，让胚胎发育，获得生长发育的能量。

第二步将泡好的黄豆用淘米筛子漏掉多余的水后，倒入大可乐瓶中，在黄豆上盖上准备好的干净的小毛巾，然后把塑料瓶放在小碗盆中，置于阴凉通风的地方。

第三步，每天需浇3-4次水，让小毛巾保持湿润，并将盆中多余的水倒掉，防止黄豆泡在水里。浇水时，不要翻动豆子，保持豆子干净。否则豆子就会腐烂，不能再生长了。

最后，将塑料瓶连盆一起移到阳光充足的阳台上。还好这两天天气不错，今日早上我去浇水时，惊喜地发现有的小芽已经偷偷昌了出来，露出了个小脑袋，白白的、淡绿的，非常可爱。还有的打着卷儿躲在门口，好象不愿意出来似的。吃过晚饭后，我再次来到阳台上浇水时，呵呵，塑料瓶子里就更热闹了，所有的豆子都争先恐后地伸出雪白的手臂，好象在跟我打招呼。他们大概都想看看这美丽多姿的世界吧。

篇3：泡豆子的观察学生日记200字

分析现在的作文教学, 不难发现, 很多教师在教学中只注重“怎样写”, 而忽视了“写什么”。于是把主要精力花在给学生讲一些“审题”、“拟提纲”、“怎样开头和结尾”等习作技巧方面, 而不去引导学生收集习作素材。这样的教学, 很有可能会出现无话可说的局面。学生写作文, 是要他们将自己的生活通过评议与文字表达出来。离开生活这个素材, 就如同加工产品没有原料一样。因此, 在这样的情况下, 学生的作文就无话可说, 甚至感到头痛。针对这种情况, 应从以下几个方面帮助学生写好作文:

(一) 必须激发学生的习作兴趣, 激发学生习作的欲望

在习作课上, 曾给学生讲过这样一句话:“其实用心来写作文是快乐的, 做生活的有心人, 你会发现, 作文原来如此有趣。”因为写作文是件很轻松的事, 只要自己“用心”去写作文, 只要是你眼中所看到的, 你心中所想的, 哪怕是你的手曾碰过的, 你都可以把它描写下来。这样, 就算是一根柱子, 一块橡皮, 一丝灰尘, 都逃不出你的手心!“做生活的有心人。”时时刻刻都注视着生活, 观察生活的点点滴滴, 把你身边所发生的事都记叙下来, 一段短小的情景, 一句温暖的话语, 一个信任的眼神, 都可以做为你笔下的宝藏, 用心来写作文, 是轻松快乐的。心想到了什么, 手就记下什么!习作, 真的如此有趣, 试试吧!经过对学生循循善诱的教育, 学生对写作充满了信心。

(二) 要培养学生积累习作的素材, 从身边的小事中慢慢积累

“读书破万卷, 下笔如有神”, “巧妇难为无米之炊”古人这些总结, 从正反两方面说明了“积累”在习作中的重要性。学生阅历不深, 阅读面窄, 肚子里的东西少得可怜。那么, 怎样才能更好地积累素材呢?要求每个学生都有《积累、运用本》, 坚持写观察日记, 并坚持不懈, 除此之外, 还要做到以下几点:

1. 学什么, 写什么。

课文是学生积累习作的最好素材, 每学一课, 都让学生把课中的优美句子摘录下来, 这些闪光的诗句、语句不仅要求写下来, 而且要求学生会背, 同时也要求按不同类型的体裁仿写课文。

2. 看什么, 写什么。

生活是丰富多彩的, 学生每天的课外书、电影电视、与他人的谈话, 都是积累习作素材、写观察日记的良好途径。例如:看完一本书或一篇文章, 就可以写《我最喜欢的一本书》或《我最喜欢的一篇文章》, 从看过的影视节目中写《我最爱看的影片》或《我最喜欢的电视节目》等等。总而言之, 无论看什么, 写什么, 一定要联系自己的思想实际, 才能写出具体的内容来。

3. 干什么, 写什么。

学校组织大扫除, 就让学生写大扫除中涌现出的好人好事;今天值日, 就让学生写出今天是怎样值日的, 心里是怎么想的;“六·一”节快到了, 该怎样以实际的行动迎接“六·一”儿童节等。这样学生就感到有写不完的内容, 由课本知识走向生活, 题材不断扩展, 内容也从学校、家庭延伸到社会的各个角落, 从根本上解决了习作的源头问题。

(三) 评优激励, 激发创新动机

一个人的情绪越低, 注意力也就越分散, 任务也就完成得越糟糕, 进而陷入更为低落的情绪中。在作文教学中, 要变批评为评优。评优的实质就是激励。就作文教学而言, 激励应贯穿在习作教学的各个环节之中, 而在作文的批改和讲评环节尤其需要激励, 教师应通过高分、给予鼓励性评语、提供“发表”机会等激励形式, 让学生树立“我能写”、“我能写好”的自信心, 从而激发学生新的创新动机, 使作文教学步入良性循环的轨道。

(四) 放胆表达, 拓展创新思维动空间

作文教学中, 应启发学生展开想象和幻想, 鼓励学生写想象中的事物。减少对学生写作的束缚, 鼓励自由表达, 有创意的表达。让他们自由表达, 就是教师提供一种或几种习作的范围, 然后放手让学生自己命题, 自己选材立意, 不限体裁, 不规定字数、时间, 学生爱写什么就写什么, 爱怎么写就怎么写, 让学生的习作个性得到充分的展示, 这时, 学生的生命力和创造力就会像火山一样爆发出来。例如《海边的我》、《我想飞》、《我的未来》、《我的理想》……写出了学生想象中的意境, 表达了他们对未来生活的幢憬。值得一提的是, 鼓励学生放胆表达, 不是说就可以不需要教师进行习作方法的指导, 而是说学生刚进入习作状态, 教师不宜用太多的框框束缚学生的思维, 让学生在习作时考虑较多的不是写作的方法, 而是学生自己的思想, 自己的情感, 自己的生活。至于教师的写法指导应在学生完成习作初稿之后, 进行针对性的指导。

(五) 培养学生习作技巧, 把课本知识引入生活

培养学生写出高质量的作文, 就必须让学生掌握一定的写作技巧, 用心去发现, 这样才能把课本知识引入生活。例如写事的记叙文, 要注意给学生交代清楚记叙文的六要素, 即时间、地点、人物、事件、及事件的起因、经过和结果, 写作顺序方面, 可以按事情的发展顺序来写, 也可以按时间的先后顺序, 或者倒叙顺序来写, 不过, 要根据实际情况加以选择。写人为主的文章要遵循写人的表达方式来要求学生, 要注意人物的肖像描写、动作行为描写、语言描写和心理描写等。写景状物的文章, 要注意静态与动态的描写。观察人、事、景、物要有一定的观察点, 或由近到远, 或由远到近, 或由下到上, 或由上到下, 或按一定的空间位置, 或不同地点的转换, 来观察。

教师还应积极鼓励学生要写出有自己特色的文章来, 即要写出人人心中有, 但人人笔下无的文章。吃别人嚼过的东西, 就感到不香。例如有个学生学过写景状物的文章后, 她用书上描写的方法, 来观察现实生活中的景物, 她在《雨后的葡萄》这篇文中这样写道:“雨后的葡萄真是美丽啊!叶子遮着一串串葡萄, 在雨水中舒展着, 有的静静地躺在碧绿的藤上, 像一位穿着草绿颜色的衣裙、戴着浅绿帽子的少女睡在荷叶上;有的悬挂在空中;还有的被一片片又嫩又绿的叶子遮盖着, 似乎是一位娇嫩的小姑娘害羞地躲藏在叶子下面。一串串的铜铃上留着一粒似珍珠的水珠, 在太阳光的照射下, 似珍珠发出刺眼的光芒, 使人想摘下一串尝一尝。我摘下了一粒, 剥掉皮, 拿在手中, 就像冰凉的软球, 放在嘴里, 滑而不腻。太阳发出的光芒照在雨后的葡萄上……”

通过要求中高年级学生坚持写《积累与运用》的实践, 学生也摆正了积累与运用的关系, 积累的目的是为了运用, 运用是积累的升华。只有这两者紧密地结合起来, 做生活中的有心人, 用心去观察现实生活中的人、事、物、景, 就能调动学生习作的积极性, 把以前“要我写”变为“我要写”的自觉行为。现在, 绝大部分同学每天写观察日记, 有个别同学要求自己写两篇观察日记, 一学期就写了200篇左右的日记, 他们从不同体裁、不同类别, 多角度多方位地写了生活中的方方面面。实践证明, 坚持写观察日记, 是提高习作的一种有效方式。

篇4：观察泡豆子日记100字

放学了，我飞一般地跑回家，跑到豆子边一看，豆子的皮全掉了，豆子也裂开了一半，仔细看还能看到一点细细的嫩芽。豆子们静静地躺在水里，像小宝宝在床上呼呼大睡。我要给它们换水了，我不得不吵醒它们，我把它们先拿了出来，然后把水倒掉，接着把它们放回杯子里，然后倒上自来水，就见到黄豆在水里跳来跳去，有的往上冲，有的游泳，有的打闹，十分可爱。过了一会儿，水面上又恢复了平静，我拿了一点水洒在豆子上，希望它能快点长大。

篇5：泡豆子观察日记100字

10月2日星期天多云

今天，我的小黄豆终于发芽了，茎大约1厘米，像一个个小姑娘扎着一根根马尾辫;又像一个个害羞的小姑娘遮遮掩掩，用自己那根短短的马尾辫挡住自己的“脸”。

篇6：泡豆子观察日记100字

10月6日星期四晴

黄豆长得不是一般的快，而是一分的外。一下子长到了10厘米左右，还长出了许许多多的小根。黄豆一般都倒在地上，唯有一颗黄豆站立了起，好像是黄豆们的“保安”保护着居民。

篇7：泡豆子的观察学生日记200字

1 材料与方法

1.1 研究对象

3例标本取自2008年9月在中南大学湘雅三医院耳鼻喉头颈外科经鼻内镜行鼻窦开放术的慢性鼻窦炎患者。术前经临床和CT扫描确诊,术后鼻黏膜B常规病理检查确定为慢性炎症。基本资料见附表。实验均按照医学伦理要求,告知患者并经其同意。

1.2 标本采集

鼻内镜下行鼻窦开放术,切除筛泡(ethmoid bulla,EB)后,手术台下分离出筛泡上的鼻黏膜B。鼻黏膜B剪成约3.0 mm×3.0 mm大小,生理盐水洗去黏膜B表面游离菌,置4%中性甲醛液中固定24h。

1.3 扫描电子显微镜观察

按照许赓等[5]的方法稍改进。取已经固定的筛泡表面的鼻黏膜B,于2.5%戊二醛中4℃固定2 h,再用1%四氧化锇固定30 min,依次用50%～100%的乙醇浸泡,梯度脱水,每次5 min,脱水后放入醋酸异戊酯液中浸泡15 min置换,在体积分数100%二氧化碳气体中临界干燥,离子溅射表面固定镀膜致黏膜B表面成金黄色,日本日立公司Hitachi扫描电子显微镜观察分析。

2 结果

通过使用文献中描述的细菌生物膜的扫描电镜形态学标准[6,7],鉴定出3位患者筛泡黏膜B上均存在细菌生物膜。

扫描电镜图片显示,生物膜的水孔通道、3-D结构、矩阵嵌入球体和椭球体内的大小为0.05～5.0μm。同时所有患者都有黏膜B表面从纤毛混乱到完全的纤毛及杯细胞缺失的不同严重程度的变化的异常结果,见图1、2。

3 讨论

自17世纪初VAN LEEUWENHOEK在普通显微镜下观察到自己牙齿上的细菌群落成团以来,直到1978年COSTERTON才提出了较为完整的细菌生物膜概念[8]。细菌生物膜主要是由细菌菌体、胞外多糖(extracellular polysaccharides,EPS)、水及细菌分泌产物组成,细菌群包裹于其自身分泌的多聚糖基质中,形成高度有组织的不均一性结构,细菌细胞置身于由基质包绕“磨菇状”微菌落中。围绕在微菌落之间有开放的水通道,整个细菌生物膜通过水通道运送养料、酶、代谢产物和排出物等。美国疾病控制预防中心最近有报道称至少65%的人类细菌感染性疾病与生物膜有关[9]。COSTERTON等[10]列举了部分细菌生物膜相关疾病,其中包括龋齿、牙周炎、心内膜炎和肺囊性纤维化等疾病。细菌生物膜导致持续性感染的原因主要与生物膜的抗生素耐药性及其对抗机体的免疫有关。

由于CRS持续感染的特性,人们试图揭示CRS与细菌生物膜的联系。尽管没有证据表明CRS发生、发展与细菌生物膜有直接关系,但国外一些学者在CRS黏膜B上发现了细菌生物膜的存在,描述了CRS黏膜B上存在的细菌生物膜结构特征:水孔通道、三维结构、基质包裹成蘑菇状[11]。本研究在国内首次通过扫描电镜观察到CRS黏膜B上的细菌生物膜,其结构符合这些特征。

细菌生物膜在CRS黏膜B上的存在,提示应在治疗上合理选用抗生素,开发以细菌生物膜为靶点的新药。同时,也为揭示CRS存在持续感染的机制提供了新的线索。

参考文献

[1]HAN DM.The Progress of Otolaryngology Head&Neck[M].Bei-jing:People's Medical Publishing House,2005:151-156.

[2]黎万荣,殷泽登,黄英,等.鼻内镜手术治疗慢性鼻窦炎鼻息肉的疗效分析[J].中国内镜杂志,2004,10(7):28-30,33.LI WR,YIN ZD,HUANG Y,et al.Curative effects of endo-scopic sinus surgery for chronic sinusitis and polyps[J].China Journal of Endoscopy,2004,10(7):28-30,33.Chinese

[3]COSTERON W,VEEH R,SHIRTLIFF M,et al.The application of biofilm science to the study and control of chronic bacterial infection[J].J Clin Invest,2003,112(10):1466-1477.

[4]SANCLEMENT JA,WEBSTER P,THOMAS J,et al.Bacterialbiofilms in surgical specimens of patients with chronic rhinosi-nusitis[J].Laryngoscope,2005,115(4):578-582.

[5]XU G,HUANG YC,YE LH,et al.Influence of4-bromo-5-(4-methoxyphenyl)-3-(methylamino)-2(5H)-furanone to the biofilm formation on the PVC material[J].BME&Clinic Medicine,2008,12(1):5-8.

[6]CRYER J,SCHIPOR I,PERLOFF JR,et al.Evidence of bacterial biofilms in human chronic sinusitis[J].ORL J Otorhino-laryngol Relat Spec,2004,66(3):155-158.

[7]FERGUSON BJ,STOLZ DB.Demonstration of biofilm in human bacterial chronic rhinosinusitis[J].Am J Rhinol,2005,19(5):452-457.

[8]COSTERTON JW,GEESEY GG,CHENG KJ.How bacteria stick[J].Sci Am,1978,238(1):386-395.

[9]POTERA C.Forging a link between biofilms and disease[J].Sci-ence,1999,283(5409):1837-1839.

[10]COSTERTON JW,STEWART PS,GREENBERG EP.Bacterial biofilms:A common cause of persistent infections[J].Science,1999,284(5418):1318-1322.

篇8：小学生泡豆子观察日记

今天下午一放学,我用最快的速度跑到家里,是为了观察我的绿豆娃娃.

我发现它的颜色跟以前不一样了,原先是白色的,然后变成了紫色的和青色的了,根也是半紫半青的;形状也不一样了,每颗绿豆都长出了嫩叶,像兔子的小耳朵,根部上长了几个尖尖的物体,摸上去硬硬的,像牙齿,有的还像大象,根弯曲的地方那就是大象的鼻子;有的绿豆的“脸上”,有几条弯弯的线,就像一个满脸皱纹的老太婆,有的像一朵绽开的花,中间伸出几根“花蕊”——新长出来的芽,还有的全身都是刺儿,像一个小刺儿球,还像一个小刺猬卷了起来,刺儿全竖了起来.放在鼻子前面嗅一嗅,一股臭味钻进了鼻子里.

篇9：泡豆子观察日记100字作文

今天，我发现豆子的芽越来越长，把外面的衣服脱掉一半，最底部长出一个细细的小尾巴，好像一只只小蝌蚪在水里游，好看极了，

泡豆子观察日记100字作文

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小学生作文大全

篇10：泡豆子观察日记100字4天

它们似乎在沉睡,没有一丝动静。我想我最好不要打搅它们,让它们先做一个甜美的梦儿。真希望它们能快点长出来呀!

小豆豆的第二天

绿豆宝宝的芽儿已钻了出来,它们都脱了半截‘绿衣服’了,它们的芽儿嫩白嫩白的,好似一娇公主。再看看黄豆宝宝,它们虽然还没有长出芽儿,但是它们好胖呀!胖得都把‘黄衣服’弄烂了。

小豆豆的第三天

啊哈!黄豆宝宝也沉不住气了,露出了一个个嫩绿的芽儿,真替它们高兴啊!相比之下,绿豆宝宝的生长速度还是比黄豆宝宝的生长速度快呀。只见绿豆宝宝的芽儿己变得紫红紫红的,有几个绿豆宝宝的根已浅浅地扎在软纸里,看起来它们冒似长高了许多。黄豆宝宝,你们得加油啊!

小豆豆的第四天......

篇11：泡豆子的观察学生日记200字

1 对象与方法

1.1 研究对象：

现将2010年3月1日至2010年6月1日在我院接受胃镜检查的400例患者，其中男性212例，女性188例，年龄17～84岁，平均年龄40.26±13.44岁；将400例患者随机分为四组，各组之间性别、年龄、既往胃镜检查史均无统计学差异。

1.2 方法：

胃镜检查前均禁食水8小时以上，未使用影响检查的药物，胃镜检查均由同一医师操作。口服胃镜润滑胶浆10ml，均为郑州瑞康达生物科技有限公司生产，批准文号为豫食药监械（准）字2009第2230025号，主要成分为祛泡剂和粘合剂。第一组于检查前3分钟口服胃镜润滑胶浆10ml，第二组于检查前3分钟口服胃镜润滑胶浆10ml后再口服2ml2%利多卡因，第三组于检查前3分钟口服胃镜润滑胶浆10ml后再口服5ml2%利多卡因，第四组于检查前3分钟口服5ml2%利多卡因。

1.3 观察指标及评价标准

(1) 插镜及麻醉效果评价：患者耐受好，偶尔恶心，无疼痛等反应为优，4分；患者耐受尚好，稍恶心，无疼痛，不影响检查为良，3分；患者耐受尚好，有恶心，稍疼痛，基本不影响检查为一般，2分；患者耐受差，恶心、呕吐频繁，有疼痛，影响检查为差，1分； (2) 祛泡效果：胃及十二指肠无泡沫，视野清晰为优，4分；有少量泡沫，但不影响视野为良，3分；存在较多泡沫，但基本不影响视野为一般，2分；存在大量泡沫，影响视野为差，1分。 (3) 疗效判定：插镜及麻醉效果评价+祛泡效果评价，7～8分为显效；5～6分为有效；3～4分为一般；3分以下为无效。有效率=（显效例数+有效例数）/总例数。 (4) 不良反应：分别记录各组患者出现的过敏及其他不良反应情况，各组患者均有不同程度的咽喉部不适感、麻木、异物感，均在检查后30分钟左右消失，无一例出现过敏反应。

1.4 统计学分析

采用SPSS12.0软件统计学处理，计量资料以表示，其中组间比较均数用t检验，P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

各组观察效果见表1。

注:第一组与第二组之间比较P<0.01, 差异有高度统计学意义。第二组与第三组之间比较P<0.01, 差异有高度统计学意义。第二组与其他三组比较差异有高度统计学意义, 胃镜润滑胶浆10ml与2ml2%利多卡因口服可较快达到良好的麻醉及祛泡效果。

3 讨论

胃镜润滑胶浆是医疗单位用胃镜做胃肠道检查时起润滑作用的辅助用品, 胃镜润滑胶浆主要成分为祛泡剂和粘合剂，由羧甲基纤维素钠和PPE聚醚消泡剂经加工制成, 其中羧甲基纤维素钠是食品添加剂，起润滑、增稠作用；PPE聚醚消泡剂在制药和食品发酵生产过程中起消泡作用, 由二者加工的产品既能起润滑作用, 又能消除胃里的气泡, 提高胃镜视野清晰度。由于二者都能达到食品卫生安全标准要求, 因此该产品在临床使用中是能够保证患者安全的[2]。利多卡因为中效局麻药，具有起效快，麻醉作用较强，弥散广，作用时间1～2小时，对组织无明显刺激性，无明显扩血管作用特点，同时，有抗心律失常作用，过敏反应罕见，被广泛应用于表面麻醉、局部麻醉中。胃镜润滑胶浆中的粘合剂能增强药物的粘附力，故口服胃镜润滑胶浆后再口服利多卡因，可将利多卡因吸附在咽喉及胃肠表面，延长了作用时间，达到了良好的麻醉效果。但如口服利多卡因较多，将胃镜润滑胶浆稀释，会影响胃镜润滑胶浆的祛泡效果，故以口服胃镜润滑胶浆后口服2%利多卡因2ml效果最佳，既能节约检查时间，又能达到良好的麻醉及祛泡效果，希望值得临床借鉴。需要注意，使用药物前应详细询问有无药物过敏史，有无传导阻滞、心力衰竭等严重心脏疾患。

摘要：目的将胃镜润滑胶浆与利多卡因在胃镜检查前联合口服, 观察其祛泡及麻醉效果。方法将检查患者400例随机分为四组, 每组100例, 分别于检查前3分钟口服胃镜润滑胶浆10ml、胃镜润滑胶浆10ml及2ml2%利多卡因、胃镜润滑胶浆10ml及5ml2%利多卡因、5ml2%利多卡因, 观察各组在胃镜检查中的祛泡及咽喉麻醉效果。结果 4组之间祛泡及麻醉效果比较差异有统计学意义 (P<0.01) 。结论在胃镜检查前口服胃镜润滑胶浆可减轻患者痛苦, 方便检查, 胃镜润滑胶浆与一定量利多卡因联合口服可在短时间内达到良好的祛泡及咽喉麻醉效果。

关键词：胃镜润滑胶浆,利多卡因,祛泡,麻醉,胃镜

参考文献

[1]马惠英.盐酸利多卡因胶浆在胃镜检查中的应用[J].西北国防医学杂志, 2005, 26 (4) ;306

篇12：四年级观察日记泡豆子的日记

大家好!我是一颗小豆子。一个偶然的机会，我被一个可爱的小女孩种到一盆土里。小女孩希望我快快长大，我也很希望看看外面的世界呢!

星期一晴

今天是我待在土里的第一天。一觉醒来，阳光洒在身上，全身都暖烘烘，我感到自己的身体正在一点一点地变大，全身都充满了力量!这时，一股清凉的水涌了进来，我赶紧张开嘴，贪婪地畅饮着。“咕嘟咕嘟咕嘟……”肚子撑得滚圆滚圆，喝得好饱啊!我满足地打了个饱嗝，听着小女孩渐渐变远的脚步声，慢慢地进入了梦乡……

星期三晴

今天我看见了一只全身黑漆漆的，背上有四颗红色点点的小瓢虫。初见它时，我有些害怕，因为我知道这种虫子是害虫，有可能会把我吃掉。不过，这只小虫子告诉我，他的愿望是做一只像七星瓢虫那样的益虫，所以他从来不啃食树叶和蔬菜之类的绿色植物。他还跟我讲，为了成为像七星瓢虫那样的益虫，他是如何忍着恶心吃掉那些味道又甜又腻的蚜虫，如何坚持着自己的愿望……我听着听着，不禁被感动了。我想起了自己的愿望，快快长大，去看看外面的世界!嗯，我要坚持自己的愿望!

星期五晴

“咕嘟咕嘟咕嘟……”今天喝完水后我伸了个长长的懒腰，惊奇地发现我的手臂正在迅速地生长着，越来越长，越来越长……啊!天哪!太棒了!我终于钻出泥土了!终于看见了外面的世界!我兴奋地打量着周围，太阳公公撒下一束束灿烂的金光，云朵姐姐做了一个又一个香软的棉花糖，小女孩可爱的笑脸，蝴蝶优美的舞蹈……哇!外面的世界真美!

星期天阴

篇13：泡豆子观察日记

今天，老师给我们布置了一项有趣又好玩的作业——泡豆子。咦!豆子不是用来种的吗?怎么能泡呢?

带着疑惑，回到家后，我立刻动手做了起来。我先拿出一个干净的小杯子，装些自来水，然后小心翼翼地放了两颗“可爱”的小黄豆：一颗“严肃”的黑豆先生;一位“美丽”的红豆小姐。

那两颗可爱的小黄豆皱着眉头，好像被谁惹怒了。红豆小姐穿着一件长长的红色婚纱裙，严肃的黑豆先生穿着一件绅士服，简直太帅了!

晚上，我梦见他们穿着美丽的礼服参加宫廷舞会，浪漫极了!

20xx年2月27日星期三阴

满怀期待的我放学一到家，立即飞奔到小豆子旁。“妈妈，快来救救我的小豆子呀，他们是不是吃多了?快要撑着了!”我大哭起来，如同失去最心爱的玩具，他们一个个都鼓鼓的。妈妈赶忙跑来一看笑眯眯地说：“放心，豆宝宝在喝水呢，他们可舍不得你这个好伙伴。”听了妈妈的话，我心里悬着的石头终于落了下来。

于是，我坐下来静静地观察豆宝贝：红豆姑娘的婚纱裙多了几条波纹形的线条，出落得更美了;一本正经的黑豆先生，黑色的燕尾服变成了咖啡色，光亮剔透;两个被人惹怒的小黄豆现在变得活泼开朗了，咧开樱桃小嘴。我想不久以后，他们一定会长出一颗颗小牙齿哟!

20xx年3月2日星期六晴

晚上，我把宝贝们小心翼翼地拿到书桌上，目不转睛地盯着他们，咦，大胖子“黄豆”先生怎么还皱着眉头。我轻轻地把他捞了出来，用手一剥掰成两半，我有一个重大的发现：黄豆先生长牙了!仔细一看，原来他的牙长在两小瓣的中间。牙根是绿色，上面的牙尖儿是嫩黄色的。

红豆小姐的蕾丝红婚纱变成了深粉色;严肃的黑豆先生变得开朗了，也咧开了嘴，他是不是看到黄豆小胖子长了牙，也心急了哟!瞧他着急得嘴都合不拢了!

篇14：泡豆子观察日记

即将要到一天的结尾了，你有什么总结呢？请好好地记录下在日记里。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编整理的泡豆子观察日记，希望对大家有所帮助。

泡豆子观察日记1

9月16日星期一中雨

放学回家，我兴冲冲的告诉爸爸，老师今天布置了一项泡豆子的作业，并跃跃欲试的要自己来。我把一些绿豆、黄豆放在盘子里，然后放了一些水，把坏了的豆子和水倒掉，然后又放了少许水就好了。一颗颗豆子像粒粒珍珠，静静的躺在盘子里睡觉。妈妈为了保持豆子的水分，还给它们盖了一层“被子”。

9月17日星期二中雨

早上我一起床就迫不及待的去看豆子，掀开“被子”一看，发现盘子了的水一点儿都没有了。于是就给它们加了点儿水，仔细观察，发现有很多绿豆都裂开了一丝“门缝”，像是马上就要发芽似的，我心里高兴极了。下午放学回家，三步并作两步的跑到桌子旁，小心翼翼的掀开湿布一看，哇！绿豆都露出了小尾巴，可把我高兴坏了。黄豆好像也要发芽似的，更加饱胀了。又过了一条，我发现绿豆已经脱去了绿衣服，露出了白色的小脑袋。只有黄豆还静静的躺在那里，好像在说：着急，明天我就发芽了！

9月17日星期三阴

今天放学回家，我掀开湿布一看，哈哈！豆芽已经有一寸多长了，绿豆白色的小脑袋变成了大嘴巴。估计明天这些豆芽就可以到我的肚子里居住了。黄豆也长出了小芽，正在努力生在……

从这次的观察日记中我明白了一件事，那就是所有生物的生长都需要一个过程，并不是一下子就能长大的。

泡豆子观察日记2

今天早上，我问婆婆要来了几粒绿豆和几粒黑豆，我要泡豆芽。

我用一个小碗，先把豆子泡一下，又找来一块纱布叠成两层，纱布浸透水，把碗里的水倒掉，然后把豆子放在两层纱布的中间，我有点不放心，怕水不够，又浇了一点点水在纱布上，这下好了，我把小碗放在窗台上，开始静静的等待它们发芽。

到了晚上，我去看了看，豆子没发芽，但好像豆子都喝饱了水一样的满满的。

1月27日晴第二天

今天早上一起床，我立刻去看我的豆芽，只见绿豆的皮已经破了，里面冒出一点点小芽，小小的，像个小逗号，黄黄的。可是我的黑豆却镇静的很，不急不忙，一点动静也没有。我只有静静的继续等待“不忙先生”发芽了。

到了中午，听婆婆说要给豆芽们换换水，不然豆子会烂掉，于是我忙给小豆子们换水。

等啊等，到了晚上，我的绿豆芽又长出了一点点，再看我的黑豆，有几个开始裂开了皮，太好了。

1月28日小到中雪第三天

早上，我醒来后的第一件事就是看我的宝贝豆芽，哈哈，绿豆芽已经有一厘米长了，黑豆终于冒出了它的嫩芽。我觉得，黑豆的豆芽比当初绿豆的豆芽要粗一些，我兴奋的又给它们换水，换水的时候我发现纱布的下面有一些须子，仔细一看原来是豆芽的根，它们竟然穿透了纱布，太牛了。

到了晚上，我的绿豆芽又长长了一点，黑豆芽也长长了。我捧着碗给婆婆说：“婆婆，可以给我炒豆芽了吗。”婆婆呵呵的笑了。

泡豆子观察日记3

绿豆安新家

9月18日星期四晴

今天，尉老师在学校里布置了一个奇怪的作业——观察植物或者动物。

回到家，我便向妈妈要了一小把绿豆，它们小小的、绿绿的，摸上去硬硬的。我把绿豆放进一个盘子里，并浇上了水。它们就在水中游起了泳，一会儿浮起来，一会儿沉下去，好像在进行游泳比赛呢！

豆子变胖子

9月19日星期五阴

放学回家后，我发现绿豆们喝饱了水，肚子圆鼓鼓的，有的连外衣都穿不下了，只好脱去外衣，露出乳白色的身子。

这时，我从盘子里拿起一颗绿豆一捏，呀，它的身子变软了，只见几滴小水珠从我的指间流过，一滴接着一滴地落到了盘子里，发出“滴答”“滴答”的声音。绿豆的皮一下子从光滑的变成皱巴巴的了。

发芽了

9月20日星期六雨

第二天早上，我发现绿豆都脱去了外衣，并且在它们的头上正中间长出了一根细细的、白白的、嫩嫩的细芽，有的像一根马尾辫；有的细芽像一顶细细小小的帽子；还有的像小朋友的手指。它们都成了亭亭玉立的“小宝贝”。真有趣呀！

我真是太喜欢我的这一盘“小宝贝”了！

泡豆子观察日记4

4月1日星期六多云

清明节，老师给我们布置了一个作业：每人找十粒黄豆或绿豆来泡豆子，然后要我们写观察日记。早上，我们找来了黄豆和绿豆，一个塑料杯子，把黄豆和绿豆分别装进杯子里，然后又在杯子里放了水。下午，我去观察，发现黄豆发生变化了：黄豆皮有的皱巴巴的，挺难看的；有的吸饱了水，变得胖鼓鼓的。再看那些绿豆宝宝，很安静地躺在杯子里，没有什么变化。

4月3日星期日阴

今天我早早地起床，先去看黄豆和绿豆。

“哇，绿豆发芽了！”我不禁惊喜的叫起来。发芽的绿豆一个个真的好可爱，一个个像贪吃的胖娃娃，昨天的衣服显然已经不合身了。瞧！它们都露出了白嫩的肚皮呢！再看那些黄豆宝宝，它们吸饱了水后都长大了，很饱满，像吃饱了饭似的，肚皮圆鼓鼓的，真可爱！我给黄豆绿豆宝宝换了水。盼望着这些豆宝宝快快长大。

4月6日星期一晴

起床后我迫不及待地去看黄豆绿豆宝宝。我惊喜地发现，豆芽已经很长很长了，有1厘米长！跟我们平时吃的豆芽一样呢！。我真高兴！

泡豆子观察日记5

今天，老师给我们布置了一项作业：观察豆子发芽。

一回家，我就拿了一只碗，里面放上一粒黄豆，再加上一些水，放在餐桌上。第二天早晨，妈妈又帮我拿了一粒豆子，两粒豆子一起被放在豆芽菜大**里，但我隐隐感到有一种不祥的预感……

放学回家后，我去看了豆芽菜大军中的”陌生来客”—两粒黄豆，不看不知道，一看吓一跳，果然不出我所料，只见两粒豆子身上青一块紫一块，像是被人拳打脚踢了一番，我见大事不妙，急忙拿一只碗往里面到了些水，把两粒豆子放入“急救室”——碗里。过了几天，我再去看望宝贝豆子时，发现豆子上有个凸出来的苞，像豆妈妈怀着小宝贝。第二天早晨发现豆子的苞里钻出了小嫩芽，像姑娘的长头发，那青一块紫一块的”伤痕”快要消失了，已经模糊不清了。又过了好几天，我发现豆子身上的”伤痕”完全消失了，它们也痊愈了，那头发也长长了，我迫不及待地看着豆子，就怕错过豆子头发长长的时候。等了一个时辰，它也不长一下，我放弃了，像泄了气的皮球往沙发上一躺，脑子里尽是豆子发芽后长成参天大树……

天长日久，渐渐地，我惊喜地发现黄豆都脱皮了，像姑娘脱下了旧衣裳…… 经过这次观察，让我了解到世界各种生物都是有价值的。

泡豆子观察日记6

今天早上，我准备了一些绿豆，照外婆说的方法来泡绿豆。我先拿来一个透明的塑料杯，接着把一小撮绿豆放进杯子，然后，在杯子里倒入适量的水，最后，把杯子放到阴凉的地方，不让阳光直接照射。当一切准备妥当，我带着期待的心情去上学了。

放学铃声一响，我就像风一样跑回家，急切地想看到绿豆的每一丝变化。我走进家门,直奔阳台，我仔细观察绿豆的变化：那些“硬家伙”在水妈妈的滋养下，渐渐地变软了，好似在水温柔的（）《摇篮曲》下，呼呼地睡着了。我把它们从水中捞上来，放在白色的纱布上，然后，小心地把它们搬到新家——窗边，让它们欣赏迷人的日落、火红的晚霞，再吹吹风，别提多舒服了！

睡觉前，我又去看绿豆宝宝，只见它们躺在“白色”的小床上，慢慢地脱下自己灰绿的“旧衬衫”，穿上绿得发亮的外衣，向我炫耀自己独一无二的“秋装”。紧接着，我为它们洒上甘甜的“雨露”，它们在“雨露”的滋润下，挺起雪白的肚脐，瞧它那样儿，好象在对我和妈妈说：“大家晚安，明天还要早起工作呢！”说完，它们又进入香甜的梦乡。

泡豆子观察日记7

第一天：下午放学回家，我拿起一个杯子，灌满水，拔几颗小豆豆一颗一颗的放下去。看见一颗颗可爱的豆包闹就像喝醉酒似的，摇摇晃晃的下去了。我心里在想：明天的小豆豆会是什么样的呢？会不会脱皮呢？

第二天：中午放学回到家，我不急着写作业，先跑到厨房，看一下小豆豆会有什么变化，进到厨房，我发现小豆豆长胖了，长嫩了！开始脱皮了，但小豆豆没发芽，过了一会儿，小豆豆的皮脱下来了！一个，两个，三个，四个这时候，被子里面的水逐渐变成灰色，但是有点发白，我给小豆豆换了换水，以前的污水变成了现在的干净水。我想：小豆豆应该舒服了吧！明天的小豆豆应该是什么样的呢？会不会发芽呢？

第三天：下午放学后，吃过午饭，我看见那些都宝宝开始发黑，豆尖还露出一点小芽。这时候我突然发现都报道开始有皱纹了，像奶奶的皱纹一样。但是杯子里的水又变成污水，我再一次换水。这是太神奇了！

第四天：经过我的精心照顾。小豆豆越来越大。呵呵我终于学会泡豆子了，通过细心的观察和动手，我体验了泡豆子的过程。真是太有趣了！

泡豆子观察日记8

发豆芽（一）

9月23日周三睛心情非常好

昨天晚上，老师让我们回家泡豆子，我选了黄豆。

回到家，我从柜子里拿出豆子，然后小心翼翼地把豆子放到了透明的瓶子里。之后我放了一些水，豆子没有变化。过了一晚上，豆子大了非常多，我非常开心，也非常激动。之后，我把这件事告诉了我的同学，有一个姐姐告诉我，”有可能豆子会长芽！

我要更努力的去观察，期待它有变化的那天！

发豆芽（二）

9月24日周四睛心情非常好

今天我迫不及待地回家拿出昨天泡的豆子！

我发现，豆子脱了它黄色的表衣，长出了晶莹剔透的`小芽，最长的都有一厘米长了，我非常高兴，又过了一个晚上，豆子都露出了它的小白肚皮，有的豆芽都快有一根草一样长了，此时我好象听到小鸟在为我欢歌，大树摇动着树叶，和我一样的激动，我无比欢喜。

豆子终于发芽了！

发豆芽（三）

9月27日星期日睛心情非常好

早晨我一睁开眼睛，我就跑到厨房去看我泡的豆芽了。

我发现豆子的小芽已经差不多有三厘米长了，就像小蝌蚪一样。妈妈决定中午就吃炒豆芽了，妈妈在炒豆芽的时候，我的心里感到无比喜悦。等妈妈炒完豆芽，我和爸爸妈妈一起吃了，我觉得自己泡的豆芽比外面的好吃多了，感觉心里美滋滋的。

豆芽真好吃，下回我要在泡一次！

泡豆子观察日记9

3月18日星期一

今天，我开始做实验。那个实验就是把黄豆和红豆放进水里泡几天，看一看他们有什么变化。我刚把豆子放进水里的时候，有的豆子就开始慢慢变大起来了。黄豆很快就变大了，而红豆却还是原来的样子，我的心情有些失落。

3月19日星期二

我又看了看这些豆子。咦，我的红豆怎么还没有变化呢？于是，我就去问妈妈，妈妈说：“应该是他们的变化时间不同吧。”我听了妈妈的话，决定再继续观察一下。我又看了看黄豆，它们却变得像一个个大胖子一样，胖乎乎的。

3月20日星期三

晚上，不知道妈妈为什么大声地叫我过去。我当时正在写作业，心里感到特别惊讶，于是我过去看了一下。随后我也大声地发出了欢快的叫声，因为我的黄豆又变大了一些，而且还长出了小小的嫩芽。我的心情不由自主地变好了。

3月21日星期四

过了几天，没想到红豆比黄豆变得还更大了。我才明白红豆为什么一开始没有变化的原因。原来红豆也是在变大，只是我没有仔细观察到而已。

3月22日星期五

红豆和黄豆的小芽也变成了更长更大的芽，我的心情变得更加开心了。

3月23日星期六

晨光中，我希望他们还能长得越来越大。原来，豆子的生命力是那么的强大啊！

泡豆子观察日记10

从开始泡豆子到今天有将近半个月了，到现在为止已经长出根了。我想：如果把它埋在土里，它会长的更快、更好。

在观察过程中我的感受特别深：黄豆从只有小拇指指甲盖那麽大到现在长出了根；它们共经历了渗泡、脱皮、长芽、长根、朽蔫的转变；黄豆的颜色从黄色变成淡淡的青绿色；豆芽的颜色也从白色变成青绿色；形状从开始的完整到中间的开瓣，再到最后的朽蔫。有一种力量支撑着它们：一种是坚持，一种是呵护。这样才能使它们茁壮成长。

豆子也像我们的心情状态一样：裂口子就像我们伤心时哭的样子；开瓣了像我们开心地笑；变黑了像是我们生病了；朽蔫也像我们害怕时自己蜷成一团。总之，心情好的时候会发育的很快，心情不好的时候反而会很慢。

我们的成长过程跟豆子一样：需要营养、需要爱、需要呵护、需要阳光才能健康的成长。如果没有这些就不会长得高、长的壮。我喜欢自己栽培的豆子。因为它们让我感受到了一颗小小的黄豆也有这麽顽强的生命力。我要向它们学习。无论干什麽事都要有一颗坚持不懈、毅力的心。

泡豆子观察日记11

9月20日星期二晴

今日早起，我一睁开模糊的双眼就迫不及待地去阳台看我的“宝宝”有什么变化？

喝了一夜的水，它们个个变得胀鼓鼓的，有的已经脱掉了“外衣”，裂开了一条小缝，有的已经张开小嘴，准备吐出嫩芽儿。

这些“宝宝”躺在盘底一动不动，好像喝饱了“奶汁”的婴儿在睡大觉，我想我的豆子快快发芽，就把原来的“奶汁”倒掉，从水管里接了一些新鲜的“奶汁”。小“宝宝”们又欢快起来了。过了一会儿，它们好像玩累了，个个都安静地睡觉了。

我盼望我的小“宝宝”们快快长大。

9月21日星期三晴

今日一放学，我就背着书包往家赶。我想看看我的小豆子们给我带来什么样的惊喜？

哇！小豆子们的变化真大啊。有的像调皮的小逗号，拖着长长的尾巴；有的像可爱的小蝌蚪，游来游去找妈妈；有的像个小鱼钩，正准备钓鱼呢；还有的像个美少女，梳着长长的羊角辫……

晚上，我做了一个梦，梦见我的小豆子长得比我还高，我高兴极了，笑着笑着我就醒了。我相信我的小豆子们也能茁壮成长。

小黄豆变成黄豆芽这么有趣，生活也变化多端，我们只要细心观察周围的事物，一定会找出的乐趣，大自然真是奇妙啊！

泡豆子观察日记12

20xx年X月X日星期X 晴

第一天：下午放学回家，我拿起一个杯子，灌满水，拔几颗豆宝宝一颗一颗的放下去。看见一颗颗可爱的豆包闹就像喝醉酒似的，摇摇晃晃的下去了。我心里在想：明天的豆宝宝会是什么样的呢?会不会脱皮呢?

第二天：中午放学回到家，我不急着写作业，先跑到厨房，看一下豆宝宝会有什么变化，进到厨房，我发现豆宝宝长胖了，长嫩了!开始脱皮了，但豆宝宝没发芽，过了一会儿，豆宝宝的皮脱下来了!一个，两个，三个，四个……这时候，被子里面的水逐渐变成灰色，但是有点发白，我给豆宝宝换了换水，以前的污水变成了现在的干净水。我想：豆宝宝应该舒服了吧!明天的豆宝宝应该是什么样的呢?会不会发芽呢?

第三天：下午放学后，吃过午饭，我看见那些都宝宝开始发黑，豆尖还露出一点小芽。这时候我突然发现都报道开始有皱纹了，像奶奶的皱纹一样。但是杯子里的水又变成污水，我再一次换水。这是太神奇了!

第四天：经过我的精心照顾。豆宝宝越来越大。呵呵我终于学会泡豆子了，通过细心的观察和动手，我体验了泡豆子的过程。真是太有趣了!

泡豆子观察日记13

星期五下午，老师布置了一项特殊的作业：泡豆子。我想：一个小小的豆子，有什么可泡的，会有什么奇迹吗?

回到家，我先找了个一次性杯子，然后抓了一些绿豆，放进杯子里。接着，往里面倒了一些水。最后，我又摇了摇杯子，好让每一颗豆子都能接触到水。豆子泡好了，我等着奇迹出现。

一天后，我看见豆子的皮皱皱的，像一位老人的脸，水分全被豆子吸光了，我只好再给它们添一点水。又过了一天，也就是星期日，豆子变大了，皮也拉直了，皮上有一层水，在阳光下像绿色的水晶。为了让豆子更漂亮，我要给它们“洗洗澡”——把水倒满杯子，用手指在杯子里搅一搅，这样豆子就干净了。星期一，皮更大了，像一个快要生宝宝的妈妈，好像在说：“我的肚子快要破了!”我又给豆子洗了洗澡。下午，皮裂开了小口，像一个人张开了嘴，豆子发芽了，我好高兴!拿着一个豆新了好几下。星期三，芽长大了，像一个个小逗号，真可爱。中午，有的豆芽皮掉了，像一个个白白胖胖的娃娃。这几天晚上，我睡觉前总惦记着豆芽，半夜总是梦到豆芽坏掉了。

泡豆子真难，不能少空气、水，还要合适的温度，原来泡豆子也要懂科学。

泡豆子观察日记14

妈妈从超市买回了一些黄豆，我突发奇想：黄豆长大了是什么样子呢?我准备泡黄豆。我抓了一将黄豆，将它放进杯子里，加一些水，用手捏一捏，黄豆硬硬的。再过一会儿，一些黄豆变大了一点，还有一些黄豆的皮起了皱折。过了一阵子，有一些豆子炸开了，还有一些豆子变大了，大的是小的两倍至三倍。在水下面的豆子比水面上的豆子大、湿，水面上的豆子比水下面的豆子小、干。再过一段时间，我发现水下面的黄豆被水面上的黄豆压着，没有新鲜空气，没有发芽。水上面的黄豆太干了，没有水分，也没有发芽，但是在中间的黄豆既有水分又有充足的氧气，因此有一些发芽了。那芽可爱极了：淡黄色的芽从黄豆里探出了头，就像黄豆长牙齿了，芽有一点弯，真可爱!可惜有几颗芽被压断了，妈妈说黄豆不能这样压，要摊开才能让它们都长芽，于是，我们就帮黄豆搬家，将它们从杯子里挪到盆里面，将它们均匀地摊平。

渐渐地，更多的豆子发芽了，我看到与黄豆相连的芽根部分是淡绿色的，芽尖部分有些浅浅的红，芽中间的部分最粗，是白色的，我发现芽越长越粗，有些芽宝宝将上衣脱在旁边，可能是太热了吧!

时间一天天地过去，豆宝宝的芽更长了，已经开始变绿了，青青的。可是一股刺鼻的臭味迎面而来，黄豆芽为什么会变臭呢?原来有一些豆子腐烂了，是它们发出的臭味。盆子里还有许多脱落的豆皮，我仔细一看，哦，原来是被长出的芽顶破的。

通过这段时间泡黄豆的经历，我知道只要细心观察，就会有收获。

泡豆子观察日记15

我们都见过绿豆。今天，我要去做一个实验，你们想知道吗?那就跟我来吧!

早上起来，我拿了一点绿豆，放进杯子里，然后，我又往杯子里倒了一点水，我正在等待的时候，妈妈叫了一声：“女儿学习去了。”我只好去学习了，在学习的过程中，我一直惦念着小绿豆，它会不会出什么事了，我心里很不安稳，学完以后，我就迫不及待地赶回家。

到了家后，我赶紧往厨房间跑去。咦?豆子怎么还没发芽?怎么纹丝不动地躺在杯子里?我只好耐心地等待，可时间却不等人，一会儿到了中午，我就去吃中饭了，中午我去观察的时候，发现抽出了一条小芽，真像蝌蚪的尾巴。

第二天，我去观察的时候，绿豆抽出了一条条长长的枝条，像少女的长发，但是，我发现绿豆怎么变剩了一层皮?原先还是大大的，我疑惑不解地去问妈妈，妈妈说：“豆芽就像自己的孩子一样，把所有的营养都给了豆子。豆子抽出了越来越多的枝条，我兴奋地手舞足蹈。妈妈叫我去做作业了，我就去了。

篇15：泡豆子的观察学生日记200字

1 资料与方法

1.1 一般资料

124例病例均来自2014年1月-2015年8月遵义医学院附属医院泌尿外科门诊收治的被诊断为尿路感染的患者, 将其随机分为实验组和对照组各62例。其中实验组男性16例, 女性46例;年龄25~61岁, 平均年龄 (38.1±6.3) 岁;其中下尿路感染患者43例, 上尿路感染患者19例;对照组男性19例, 女性43例, 年龄27~65岁, 平均 (39.5±5.9) 岁;其中下尿路感染患者49例, 上尿路感染患者13例。两组患者的一般资料比较差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2 诊断标准

西医诊断标准参照美国国家临床实验室标准化研究所 (CLSI/NCCLS) 2005年版尿路感染的标准执行[1];中医诊断符合中医淋证的诊断及辨证标准[2]。

1.3 排除标准

排除有性传染性疾病患者;对莫西沙星过敏患者;月经期、哺乳期、妊娠期妇女;严重心、肾、肝等疾病患者;试验前已经接受过其他方法治疗的患者;尿路畸形或者梗阻的患者;超声或者其他影像学检查诊断为慢性肾盂肾炎的患者。参与试验的患者自愿并签署知情同意书后纳入临床试验。

1.4 治疗方法

对照组患者予以莫西沙星片 (拜耳医药保健股份有限公司, 批准文号:国药准字J20100158) 400mg po qd;实验组患者在对照组患者治疗的基础上加用金钱草10mg泡服, tid, 治疗周期为1周。治疗过程中监测患者肝肾功能、心电图等, 防止副作用的产生。

1.5 疗效判定指标

痊愈:试验患者临床尿频、尿痛、尿急等感染症状以及体征正常或者基本消失, 取中段尿行尿常规及尿培养检查正常或基本正常, 尿中细菌 (-) ;有效:试验患者临床尿频、尿痛、尿急等感染症状以及体征缓解, 取中段尿行尿常规及尿培养检查显著改善, 尿中细菌偶有 (-) ;无效:试验患者临床尿频、尿痛、尿急等感染症状以及体征无缓解, 取中段尿行尿常规及尿培养检查无变化, 甚至加重, 尿中细菌 (+) 无效。痊愈、有效计入总有效。

1.6 统计学处理

采用SPSS 18.0统计软件进行数据分析处理, 计量资料以 (±s) 表示, 组间计量资料比较采用t检验;计数资料采用χ2检验。P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

治疗1周后, 实验组患者总有效率为98.4%, 高于对照组的83.9%, 两组总有效率比较差异有统计学意义 (P<0.05) 。见表1。

(n)

3 讨论

临床上尿路感染中常见病原菌有大肠埃希菌、葡糖球菌属、肠球菌属等。以往多用磺胺类、氨基糖甙类、氨苄青霉素或头孢菌素类等抗菌药治疗, 临床上喹诺酮类药物在尿路感染病的治疗中具有良好的作用, 是临床治疗泌尿系感染宜选药物之一。但是, 由于药物的广泛使用, 其耐药菌株逐渐增多, 对尿路感染疗效有时不甚理想。莫西沙星是第四代喹诺酮类抗菌药物, 对革兰氏阴性菌具有抗菌活性, 对革兰氏阳性菌、厌氧菌及非典型病原菌如衣原体、支原体及军团菌具有抗菌活性[3]。临床资料报道, 莫西沙星治疗尿路感染具有良好疗效[4,5,6]。但是, 其用药时间相对较长, 药物的安全性差, 易发生耐药性。

祖国医学认为尿路感染属“淋证”范畴, 该病与外感病邪、饮食不节、劳倦过度、情志失调等有关。金钱草具有清热利尿、祛风止痛、止血生肌、消炎解毒等功效。实验研究发现, 金钱草具有良好的抗菌作用[7,8], 临床上运用其治疗尿路感染也具有较好的疗效[9]。因此, 为了提高临床疗效, 减少莫西沙星的用药时间和耐药性的产生, 我们在临床上使用金钱草联合莫西沙星治疗尿路感染, 收到了较好的临床疗效, 较单用莫西沙星临床疗效更优, 且在临床试验过程中未出现药物不良反应。

综上所述, 莫西沙星联合中药金钱草泡服治疗尿路感染比单纯应用莫西沙星治疗效果更佳, 值得临床推广应用。

参考文献

[1]Performance Standards for Antimicrobial Susceptibility Testing.Fifteenth Informational Supplement.Wayne[M].USA:Clinical and Laboratory Standards Institute, 2005:M100-S15.

[2]周仲瑛.中医内科学[M].第2版.北京:中国中医药出版社, 2007:339-343.

[3]BEBEAR CM, BARBEYRAC B, PERCYRE S, et al.Activity of moxifloxacin against the urogenital mycoplasmas Ureaplasma spp.Mycoplasma hominis and Mycoplasma genitalium and Chlamydia trachomatis[J], Clin Microbiol Infect, 2008, 14 (8) :801-805.

[4]杨俊, 张春娟, 高永贵.喹诺酮类抗菌药物—莫西沙星的临床应用[J].哈尔滨医药, 2011, 12 (6) :455-458.

[5]郑海珍.莫西沙星与左氧氟沙星治疗泌尿道感染的疗效及成本-效果分析[J].中国药业, 2010, 19 (7) :62-63.

[6]张英腊, 陆鉴藉.莫西沙星与加替沙星治疗泌尿系统感染的成本-效果分析[J].中国医师进修杂志, 2009, 32 (18) :17-19.

[7]HUANG X A, JIANG H Y, HAO G.Direct HPLC detection of benzodilactones and quinones in glands of Lysimachia fordiana[J].Fitoterapia, 2009, 80 (3) :173-176.

[8]PARK I K, KIM J, LEE Y S, et al.In vivo fungicidal activity of medicinal plant extracts against she phytopathogenic fungi[J].Int J Pest Manage, 2008, 54 (1) :63-68.