德高望重的近义词

德高望重的近义词（通用10篇）

篇1：德高望重的近义词

无名鼠辈、德薄能鲜、卑鄙无耻、丧尽天良、卑鄙龌龊

德高望重造句

1.都说女子无才便是德，我想我应该是德高望重了。

2.李老德高望重,今日被选为政协主席,可说是众望所归了。

3.陈老师是一个德高望重的高级教师。

4.张爷爷在村里是个德高望重的人。

5.先生德高望重,襟怀秋月寒江,只要您一倡导,响应的人势必很多。

6.同学们都喜欢这位德高望重的老校长。

7.少林寺德高望重的大师亲自演示了这古老的运动。

8.他白发银须，脸庞睿智，看起来德高望重。

9.他的新副总统boediono，前任央行董事是一位德高望重的技术专家治国论者，尤多约诺先生储备其他德才兼备的人士，让人憧憬新内阁的诞生。

10.不过从某些方面看，塔塔先生这么德高望重是不合常理的。

11.这时场内走出来位上了年岁德高望重的陈二爷，缓和了现场气氛，并把“三张”安全送到了澡堂子洗去摔跤沾的满身尘土。

12.我们国家不但需要博学多才和德高望重的学者，而且需要有远见卓识的实干家。

13.德高望重的老艺人，他教出来的学生桃李满天下。

14.在村里德高望重的陈爷爷待人和蔼可亲，对年轻人更是如此，他经常意味深长的说，村子的未来还在年轻人身上。

15.正如德高望重的勒恩汉德法官1951年时所说：“如果我们想要延续民主体制，必须遵守一条戒律正义不能配给。”。

16.在全球经济危机时期，德高望重的卡尔马克思再一次变得为人所知了。

17.诺曼诺克斯是吉尔伯特的一位德高望重的粮农，最近他得知，他租用的那块土地的主人想要建公寓楼。

18.一中彭老，德高望重，教界宗师，兴致来访，亦师亦友，结文字缘，禅茶会话，言谈微词。送别彭老，思绪万千，扪心自问，不今不古，出入二世，尘缘未了，同缘未尽，苦不愖言，彭老吾师，你可岂知?吾之。

19.德高望重的老太太可是族里排难解纷不可或缺的人。

20.德高望重的老教授讲述了他刻苦铭心的记忆，并意味深长地以这段历史教育我们。

21.这位老人是位德高望重，勤劳俭朴的人，他对周围的邻居影响很大。

22.他才识过人，聪明敏锐，是世界上一位最能直抒己见又德高望重的政治家。

23.中国国家画院建院30年来汇聚了一大批德高望重的画家，他们的艺术成就和崇高的艺术品格为国家画院的发展奠定了坚实的基石，也为推动中国当代美术建设提供了珍贵典范。

24.他仍然显得那么德高望重，那么仪表堂堂。

25.正值第二代的克拉珀姆教派却安然无恙，依旧德高望重。

26.这就是苏格拉底之所以是一个德高望重的伟大哲学家的原因。

27.再者，社会党在地方上德高望重，而在国家层面却颜面尽失，这种失调着实令人费解。

28.其祖父、德高望重的投资者塞斯?格里肯豪斯表示，自己“从未陷入”如此境地。

29.许多德高望重的学者，包括阿尔伯特爱因斯坦等人都同意过社会主义是人类社会的下一步进展。

30.有人称他是编外的“法官”，也有人赞他德高望重，而他却说，所做这一切只为了两个字，和谐!

31.作为曾经征战过英殖民地，德高望重的昂山将军之女，昂山素姬觉得可凭自己威信防止冲突升级。

32.无需任何语言，这是所有人对这位德高望重学者的最高致敬。

33.德高望重的医生把他们的知识传授给学生们。

34.经历了长时期的奋斗与一系列的成功，他是目下日本国内最德高望重的教练。

35.然后，当女孩嫁出闺门准备行男女之礼时，则必须由她丈夫或社区德高望重的女性来开割。

36.一位省级高官站在一个三层朝拜大厅上，宣布一位本地僧人是一位德高望重的西藏喇嘛的转世。

37.露天阳台上的一杯咖啡，浏览一本自己喜欢的杂志，拜访一位德高望重的朋友。

38.去年4月，微软停止为windowsxp提供主流支持，虽然它将继续为这款德高望重的操作系统提供错误修复与安全补丁，一直到。

39.尽管这位81岁的老板没有退出新闻集团，许多人仍喜欢这样，他已经将更多权力给予德高望重的执行官切斯卡瑞，他担当总裁兼首席运营官。

40.在这偏僻的南中部山村，全年无任何大事可叙，而这平静的湖面因袁氏宗族一位德高望重的长辈的提议，顿时激起层层涟漪，波及这名不见经传的都昌县全体袁氏村落。

篇2：德高望重的近义词

成语相关解释

【注音】

dé gāo wàng zhòng

【成语故事】

北宋时期出身贫寒的读书人富弼26岁踏上仕途，竭尽全力为朝廷尽忠。他始终以朝廷及百姓的利益为重，先后担任仁宗、英宗、神宗三朝宰相，在处理外交、边防及赈济灾民方面取得显著成就，司马光称颂他为“三世辅臣，德高望重。”

【出处】

元显因讽礼官下仪，称已德隆望重，既录百揆，内外群僚皆应尽敬。 《晋书·简文三子传》

【解释】

德：品德;望：声望。道德高尚，名望很大。

【用法】

作谓语、定语;用于称颂老人

【相反词】

无名鼠辈

【歇后语】

选了尺码又挑斤头

德高望重造句

1、专业评审团将邀请德高望重的行业专家出任评审团顾问.

2、德高望重的医生把他们的知识传授给学生们。

3、传授知识的人可以是德高望重的老者，可以是收音机里进行政治辩论的人们，可以是小孩子，也可以是知名的科学家。

4、这就是苏格拉底之所以是一个德高望重的伟大哲学家的原因。

5、申奥成功成就梦想,德高望重的何振梁获终身成就奖。

6、再者，社会党在地方上德高望重，而在国家层面却颜面尽失，这种失调着实令人费解。

7、温总理德高望重，无论走到哪里都深受人民爱戴!

8、这位老人是位德高望重，勤劳俭朴的人，他对周围的邻居影响很大。

9、一位德高望重的教授用他自己刻骨铭心的经历给我们上了意味深长的一课。

10、这是一位德高望重的老艺人，他教出来的学生桃李满天下。

11、总理德高望重，无论走到哪里都深受人民爱戴!

12、无需任何语言，这是所有人对这位德高望重学者的.最高致敬。

13、他白发银须，脸庞睿智，看起来德高望重。

14、正值第二代的克拉珀姆教派却安然无恙，依旧德高望重。

15、李教授学识渊博，在校园裡是个德高望重的老师。

16、少林寺德高望重的大师亲自演示了这古老的运动。

17、即使是德高望重的罗纳德里根当年在大环境需要的情况下也愿意提升税收。

18、陈教授在学术界是德高望重的老教授，他的建议在学术界里举足轻重。

19、刘教授对学术界贡献良多，极受国际推崇，是位德高望重的学者。

20、我们国家不但需要博学多才和德高望重的学者，而且需要有远见卓识的实干家。

21、德高望重的总工程师在退休之后，公司仍继续聘他担任顾问。

22、董事长德高望重，公司上下同仁对他无不恭敬有加。

23、他德高望重，这次若由他出面交涉，想必能达成协议。

24、首先，正常情况下宴席总会有一位德高望重的客人-通常是出席的最年长的女性。

25、作为曾经征战过英殖民地，德高望重的昂山将军之女，昂山素姬觉得可凭自己威信防止冲突升级。

26、我爷爷在村上是德高望重的人。

27、周总理德高望重，深受人民群众的尊敬和爱戴。

28、露天阳台上的一杯咖啡，浏览一本自己喜欢的杂志，拜访一位德高望重的朋友。

29、望重的老艺人，他教出来的学生桃李满天下。

30、这位德高望重的老人说出他的一段刻骨铭心的记忆，说完后，两人意味深长的对视良久……

31、德高望重的老教授讲述了他刻苦铭心的记忆，并意味深长地以这段历史教育我们。

32、今天我们去看望了我爸爸的老师，他真是一个德高望重的人啊。

33、经历了长时期的奋斗与一系列的成功，他是目下日本国内最德高望重的教练。

篇3：培育德高业精的中职师资队伍

关键词：中职教师,德高业精,队伍建设

我国要从一个制造大国走向制造强国, 从传统农业走向现代农业, 不仅需要创新型的高端科技人才, 同时也需要能够将奇思妙想的设计转变成产品的高素质劳动者。2010年我国出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中对职业教育做了定位:发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径, 是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节, 必须摆在更加突出的位置。从规划中, 我们看到了国家对职业教育的重视, 用“关键环节”、“更加突出的位置”来规划职业教育。目前, 职业教育在校生规模分别占高中阶段和高等教育总规模的50%。国家对中职教育出台了许多优惠政策, 职业教育遇到了前所未有的发展机会, 中等职业学校要把握机会, 乘势而上。俗话说:国家大计教育为本, 教育大计教师为本, 要想发展好职业教育, 必须注重培养自己的师资队伍。

一、重师德师风, 培育中职教师的事业心

师德师风是培育中职师资队伍的关键, 没有好的师德师风, 学校就不会发展, 就培养不出好的学生。教师是一个特殊的行业, 不仅要完成自己的教学任务, 还要肩负育人的工作, 学生会以教师为镜, 学习模仿教师, 学生的身上会投射教师的影子, 教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用, 因此, 师德对于每一位教师来说尤为重要。

首先, 教师要热爱教育事业。改革开放以来, 我国中职教育发展很快, 但很不平衡。部分学校是由普通中学或干部培训学校转型而来, 存在着转型发展危机。其中, 部分教师对职业教育存有偏见, 由此缺乏长久的职业规划, 事业心不强。另外, 教师对自己职业的认识决定其从业态度。有的人把教育工作当成事业作为自己的毕生追求会学无止境, 不断精进, 而也有人仅仅把教育工作看做谋生的手段, 学习懈怠, 工作被动, 不思进取。2010年10月19日, 《中国青年报》发表了一篇“九成人感叹当下好老师不常有”的文章, 调查显示:68.2%的人认为社会不良风气对教师影响太大。在现实生活中, 在各种利益、各种诱惑面前, 教师也是人, 也要养家糊口。但是, 教师既然选择了教书育人、为人师表的教育事业, 就不能把教书仅当成一种谋生的手段, 而是要热爱这个行业, 毫无私心杂念地投身其中, 以教书育人为最高职责, 耐得住寂寞, 有志于在“三尺讲台”播撒智慧的种子, 并从中享受人生的乐趣。忠诚党的教育事业, 志存高远, 胸襟广阔, 积极进取, 永不懈怠, 把自己的智慧和才华贡献给教育事业。

其次, 教师要热爱学生。中国有句老话:“一日为师, 终身为父。”学生把教师当作自己的父母, 热爱尊敬教师, 教师就应该把学生当成自己的孩子, 关心爱护学生。有许多教师为了学生, 忽略自己的孩子, 把精力放在了学生身上, 自己孩子的学习、发展并不理想。还有些教师为了学生献出了自己的生命。在汶川大地震中, 教师谭千秋、袁文婷、严蓉等就是为了学生的安全, 献出自己宝贵的生命, 这体现了教师的大爱。中职学校的学生生源渠道比较多, 学生的学习能力、学习程度、思想道德水平以及家庭背景差别比较大, 中职教师要一视同仁, 平等对待, 关爱每一个学生。只有关爱学生, 才能真正做到诲人不倦, 成为学生的良师益友。有关爱学生的真挚情怀, 就有了教育成功的基础, 就有超出职责之外的力量, 最终达到殊途同归、春风化雨的效果, 把中职学生培养成国家、单位、家庭需要的人才。

第三, 教师要有人格魅力。人格魅力是指一个人在道德情操、学识能力及性格气质等方面所具有的吸引力。苏联教育家乌申斯基认为:“在教育工作中, 一切应以教师的人格为依据。因为教育力量只能从人格的源泉中产生出来, 任何规章制度, 任何人为的机关, 无论设想的多么巧妙, 都不能代替教育事业中教师的人格力量的作用。”如果一个人活得没有尊严、没有人格, 就会被人鄙视、看不起。教师如果没有人格魅力, 即便学问再高, 也是苍白无力的, 很难使学生接受。教师要先做人, 然后再做学问, 德高往往比业精更重要。学生中有这种现象, 因为喜欢某个教师而喜欢上一门学科, 因为讨厌某个教师而讨厌一门学科。所以, 中职教师要不断提升自己的人格魅力, 加强修养, 培养能力, 讲究文明, 提高素质, 做一名学生喜欢、学校信任的优秀教师。

二、重业务学习, 培育中职教师的专业水平

俗话说:“给学生一碗水, 教师要有一桶水。”学高、技高方能为师。通过我国的教育发展, 国民素质普遍提高, 九年义务教育基本普及, 中职教师的专业水平也要水涨船高, 才能适应当前中职教育的发展。培养高素质、高技能学生要求教师学识渊博, 专业精湛。要达到这一境界, 教师要做到:

第一, 要有学习意识。世界每天都在发生变化, 新的东西不断涌现, 高新技术层出不穷, 作为一名教师要不断充实自己, 努力学习本专业及其相关知识, 使自己拥有丰厚的理论知识和实践积累, 为教学打好坚实的功底和基础, 为自身的发展搭建一个尽可能大的平台。学校要完善培养培训体系, 做好培养培训规划, 优化队伍结构, 提高教师专业水平和教学能力。通过到企业实践、研修培训、学术交流、项目资助等方式, 培养教育教学骨干, 培养“双师型”教师、学术带头人, 造就一批教学名师和学科领军人。

第二, 要勤勉踏实。好教师都有一个积累的过程, 有一个良好的习惯, 就是勤勉做事, 踏实做人。今天的事情今天办, 今天的问题今天解决, 决不推到明天。中职学校由于新办专业多, 新进年轻教师多, 专业教师实践能力不足, 结构不合理, 文化课教师多, 专业课教师少, 有些教师除了上好自己的专业课, 同时还兼有其他专业课, 有的教师还兼有学生管理、行政管理等工作, 压力特别大。针对这些问题, 教师切忌心浮气躁、急功近利。要抱定“衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴”、“板凳要坐十年冷, 文章不写一字空”的治学信念, 勤勉踏实, 辛勤耕耘, 最终达到学业精深, 使自己能在三尺讲台纵横捭阖, 游刃有余。

第三, 要因材施教。中职学生在学校除了学习理论以外, 更重要的是要掌握一门技能。到中职学校上学的学生, 理论基础知识、文化课基础较差, 但动手能力、实践能力并不差。很多中职教师有一定的理论知识, 但缺乏实践, 往往是为学生设计得太多, 课程讲得太多, 课程涉及很多专业内容, 而有些课程内容在学生到了工作现场之后, 可能根本用不上。中职学生在校时间很短, 进行“订单式”培养更为实际, 更受欢迎, 学生走出校门马上就能上岗。这样, 就需要学校教师走出去, 企业的技术能手走进来, 相互交流, 取长补短。中职教师要做到既能下车间、又能上讲台, 既是能工巧匠、又是专家学者。

三、重学以致用, 培育中职教师的创新能力

我们国家正处于改革的关键时期、经济社会的转型期, 各行各业都在推陈布新、开拓发展。中职教育更是如此, 前方的道路曲折漫长, 学校和教师都要有创新意识和创新观念, 办有品牌专业、有自己特色的学校。鼓励骨干教师创新, 要让创新成为骨干教师的一种生活方式, 不是源于利益的驱动或者是客观的胁迫, 而是如同吃饭穿衣一样, 成为生活中不可或缺的一部分, 一种自发的要求, 通过他们的创新从而带动全体教师的创新活动。

首先, 要引导教师把追求真理作为主要动机。只有这样才不会急功近利, 才可能有持续创新的动力。中职教师面临科学创新与技术创新, 要培养自己追求真理、崇尚科学的精神, 在完成自己教学任务的同时, 要关注时代的发展, 关注自己所教专业的最新动态, 关注相关专业的科技创新与发展, 并及时调整自己的教学内容, 保证学生学习掌握和了解这些新知识、新技能。

其次, 要培养教师“敢为天下先”的勇气和精神。作为国家只有创新才能实施跨越式发展, 作为个人只有勇于创新才能成为优秀人才。在人类的一切才华中, 创新可能是最具价值的一种能力。因为它总能超越旧有事物, 把人的视野带进更加广阔的领域, 为学校和社会发展带来更多的机遇与可能。对于个人成功而言, 他能使人做出与众不同的成绩和贡献。没有进取, 就没有创造, 就没有名人名家和优秀人才。当前, 职业教育领域正在经历深刻的变革, 团队工作更是强调创新发展, 这就为教师的教学与技术创新提供了舞台, 就是看谁能够或者乐意去把握机会, 开拓创新。

另外, 注重在实践中创新。我们党从来讲究实事求是, 认为实践是检验真理的唯一标准。很多事物都是通过实践———理论——再实践, 这样多次的反复, 才能找到规律性的东西。创新也是同样, 离不开实践, 只有反复的实践和实验, 才能找到突破口, 才能创新。只重视理论, 纸上谈兵, 不深入实践, 不搞调查研究就不可能创新。当今世界科技进步日新月异, 当代新工艺、新设备、新技术层出不穷, 产品更新换代周期缩短。时代要求人们不仅要尽快了解掌握这些新东西, 更要善于发现、创造新东西, 这样时代才会发展, 社会才能前进。中职教育更应走在经济社会发展的前面, 让学生及时了解所选专业的新发展、新变化, 学习创造适应经济社会发展的新知识、新技术。这就给中职教师提出了更高的要求, 一个优秀的中职教师要学业精进, 勇于创新, 与时俱进。

参考文献

[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 第六章[N].新华社, 2010-7-29.

[2]王聪聪, 甘晓.九成人感叹当下好老师不长有[N].中国青年报, 2010-10-19 (第7版) .

[3]刘晓哲.“双师型”教师队伍建设难题解决途径“走下去”和“请进来”[N].中国青年报, 2010-11-26 (第7版) .

篇4：德高望重的董必武

董必武，德高望重的老一辈无产阶级革命家。清末秀才出身的他，曾多次改名立志：原名贤琮，字洁畲，号璧伍，又名用威。“用威”语出《尚书·大禹谟》中“董之用威”一句；“璧伍”出自《汉书·律历志》中“日月如合璧，五星如连珠”一句。辛亥革命爆发后，董用威满怀救国壮志投身革命洪流，从此，他放弃原名，以“璧伍”之谐音，改名“必武”。

从清末秀才成长为卓越的无产阶级革命家

董必武18岁考取秀才。读书时曾接受革命团体日知会的影响，拥护孙中山的民主主义革命纲领。1911年，他参加辛亥革命，加入同盟会，并在武昌军政府中工作。1914年，他在东京私立日本大学学习法律，曾会见流亡日本的孙中山先生。在反对袁世凯的二次革命失败后的险恶环境下，他毅然参加孙中山重建的中华革命党。1915年回国，策动讨袁的军事活动，两次被捕入狱。出狱后，继续坚持斗争。这些都表现了一个革命民主主义者顽强的战斗精神。在十月革命和五四运动的影响下，他开始接受马克思主义。他总结中国旧民主主义革命的教训，对比俄中两国革命成败的经验，深刻认识到，“中国的独立，走孙中山的道路是行不通的，必须走列宁的道路。”由此，他逐步实现了由激进民主主义到共产主义的重大思想转变。

参加中国共产党第一次代表大会

1920年，董必武和陈潭秋等同志共同创建武汉共产主义组织。1921年6月，董必武接到上海党组织通知，要求武汉派两名代表到上海参加中国共产党第一次全国代表大会。董必武、陈潭秋代表湖北共产党组织赴上海参加党的“一大”。那一年，董必武35岁，年龄仅次于何叔衡，是与会人员中第二位的年长者。会议主席张国焘这样评价董必武：为人淳朴，蓄着八字式的胡子，活像一个老学究，在谈吐中才表现出一些革命家的倔强风格。

时刻保持党员本色，每花一分钱，都会想到人民的艰苦生活

董必武的共产党员本色不仅体现在为党的事业艰苦奋斗方面，还体现在日常生活的艰苦朴素方面。1937年，董必武到南京八路军办事处工作后，当然不能再一身粗布衣的延安打扮了，但他关照工作人员，只能买一顶三块钱的礼帽，一双最普通的皮鞋，而且只在出门时穿。工作人员不理解，对董必武说：“社会上有名望的绅士穿的是丝绸马褂，一般的中等知识分子也要戴顶好一点的礼帽，共产党人又不比国民党低贱，为什么不能买好一点儿的呢？”董必武说：“共产党是为广大劳动人民谋幸福的党，没有理由为自己讲阔气讲排场，更没有必要同国民党的官员比这比那，吃饭穿衣戴帽非小事，我们出来每花一分钱，都要想到党中央、毛主席和解放区人民的艰苦生活。我因为工作需要扮演绅士，应付应付就行了，买好的长袍马褂、礼帽、皮鞋，不是太浪费了吗！”

严于自省，为六角钱向党中央写检讨信

1941年，由于国民党顽固派发动的反共高潮的影响，重庆红岩村的生活条件极其艰难。红岩机关财务开支的重担由董必武接管。为了维持红岩机关的正常运转，董必武殚精竭虑地拨着“小算盘”，亲自制定机关伙食标准，实行包干调剂。这年底，为改善在红岩的南方局领导人的生活状况，遵照党中央关于干部保健的有关决定，南方局拟定了一个干部保健标准，给那些担当繁重工作的领导同志适当提高生活津贴。然而，董必武却没有把自己列入其中。为了改善红岩的生活状况，董必武在处理千头万绪的工作的同时，对红岩机关的伙食开支严格管理和监督，他要求办伙食的同志既要想尽办法改善领导和同志们的伙食，又决不能乱花一分钱。有一个月，在月底伙食费结算时，账面上有六角钱的开支平不了，为此，董必武十分自责，他对身边的同志们说：我们党的经费来得不容易，每分每厘都是同志们用血汗甚至生命换来的，我们只有精打细算的责任，没有铺张浪费的权力。之后，他执意在机关大会上作了检查，并亲自向党中央写了检讨信。

心系群众，河北水灾期间明确指示不许饿死一个人

1949年夏天，河北省遭受了严重的水灾。当时，担任华北人民政府主席的董必武，虽然工作十分繁重，仍然天天亲自指挥处理救灾工作。到北京担任政务院副总理后，他仍然心系灾民，天天与河北省领导通电话，详细了解救灾工作的具体进展，对救灾工作做得不够得力的地方毫不留情地予以批评。董必武说，河北党政领导机关早就有不许饿死一个人的决定，但是没有公布，怕做不到有损政府威信。这一担心是可以理解的，但还是公布为好，我们的党已是全国执政的党，要对人民的生活绝对负责。我们如果不敢提出“不饿死一个人”的要求，那我们还算是什么人民政府？董必武提出的“不许饿死一个人”的号召，立即传遍了河北省。在他的亲切关怀下，河北省的救灾工作做得有条不紊。

重视家风，教子务农

1969年春天，83岁高龄的董必武，响应党中央的号召，坚决把自己的小儿子董良翮送到河北省晋县（现晋州市）农村去务农。这件事在学校、机关都引起了很大的震动。董良翮临下乡时，董老谆谆嘱咐他说：“要努力学习毛泽东思想，要努力参加生产劳动，做一个好农民，要为共产主义的宏伟理想努力奋斗。”1970年12月，董良翮光荣地加入了中国共产党，以后又担任生产大队党支部书记。董必武写信告诉儿子要注意两点：一是不要“一得自矜”，二是不要“浅尝辄止”。1972年，当董良翮的小儿子咿呀学语的时候，董必武又特意写了一首诗。诗的最后几句说：“父母在晋县，农忙事田亩，望尔速长大，协作左右手。吾意亦云然，世为农人好，孙身颇茁壮，无逸符大造。”他殷切期望自己的孙子长大后也走良翮的路，成为对国家、对人民有贡献的人。把对子女后代的严格要求与实现共产主义远大理想紧密结合起来，董必武堪称领导干部重视家风的楷模！

篇5：德高望重是褒义词还是贬义词

【出自】：《晋书·简文三子传》：“元显因讽礼官下仪，称已德隆望重，既录百揆，内外群僚皆应尽敬。”

【示例】：我们家～，呼韩邪单于保护我们、信任我们。

◎曹禺《王昭君》第三幕

篇6：德高望重是不是褒义词

(2) 陈教授一生严谨治学，德高望重。

(3) 爷爷德高望重，村里人都很尊敬他。

(4) 邻居张爷爷是位德高望重的老人。

(5) 张爷爷在村里是个德高望重的.人。

(6) 德高望重的王大妈非常擅于调解纠纷。

(7) 人们非常尊敬这位德高望重的老人。

(8) 王教授德高望重、业务精湛，我们非常仰慕他。

(9) 王爷爷在村里是一位德高望重的老人。

篇7：德高望重成语的详细解释

2、左相乃月之国三朝元老，德高望重深受百姓爱戴，是月之国难得的一位忠君爱国的好官。

3、在一个破败不堪几近荒废的影剧院，我们终于见到了我们本家的一个德高望重的原京山县工业局某公司的丁经理。

4、在这片英雄辈出、人才辈出的土地上，先后走出了朱文泉、张鹤田、黄国柱、高元法等数位共和国将军，也培养出了韩培信等多位德高望重的高级领导干部。

5、财源不断，那是因为广交善缘，人缘宽广，那是因为德高望重，做人吗?人不求人一样高。

6、钱可以擦去眼泪，但是不能抹掉肮脏，钱可以摆脱人际关系，但是不能让自己德高望重，钱可以让人丧失理智，未必让人拥有才华。

7、前后左右，有两仪之数，八卦的除法时常出现，命中的乘法需要德才兼备，德高望重，礼贤下士，人若缺了德，失去周天之数，命若缺了慧，减生存之道。

8、人算千万命，算的是理，是正直，是德高望重，是草木皆兵。

9、有钱，你可以德高望重，如果输了，落魄的凤凰不如鸡。

10、观路，心不正，不能德高望重，语不正，不能拥有慧眼，行不正，不能驾驭生命。

11、经历风雨，才是人生，闯过格局，才懂生命，人在变，天在看，是你的，未必德高望重，不是你的，未必舍得，是人，未必用心付出真诚。

12、一旦你被提升为干部，就象征着你是个德高望重的前辈，而不是一个只想过来瓜分资源的庸碌之辈。

13、百姓们无不欣喜，几个德高望重的士绅受百姓们委托，送来几十头猪羊劳军。

14、隆中德高望重的庞德公家里，再次聚集了来自四面八方的青年们。

15、他仍然显得那么德高望重，那么仪表堂堂。

16、无需任何语言，这是所有人对这位德高望重学者的最高致敬。

17、作为曾经征战过英殖民地，德高望重的昂山将军之女，昂山素姬觉得可凭自己威信防止冲突升级。

18、有人称他是编外的“法官”，也有人赞他德高望重，而他却说，所做这一切只为了两个字，和谐!

19、许多德高望重的学者，包括阿尔伯特爱因斯坦等人都同意过社会主义是人类社会的下一步进展。

20、其祖父、德高望重的投资者塞斯·格里肯豪斯表示，自己“从未陷入”如此境地。

21、再者，社会党在地方上德高望重，而在国家层面却颜面尽失，这种失调着实令人费解。

22、这就是苏格拉底之所以是一个德高望重的伟大哲学家的原因。

23、正值第二代的克拉珀姆教派却安然无恙，依旧德高望重。

24、他才识过人，聪明敏锐，是世界上一位最能直抒己见又德高望重的政治家。

25、这位老人是位德高望重，勤劳俭朴的人，他对周围的邻居影响很大。

26、德高望重的老太太可是族里排难解纷不可或缺的人。

27、诺曼诺克斯是吉尔伯特的一位德高望重的粮农，最近他得知，他租用的那块土地的主人想要建公寓楼。

28、在全球经济危机时期，德高望重的卡尔马克思再一次变得为人所知了。

29、这时场内走出来位上了年岁德高望重的陈二爷，缓和了现场气氛，并把“三张”安全送到了澡堂子洗去摔跤沾的满身尘土。

30、德高望重的老艺人，他教出来的学生桃李满天下。

31、我们国家不但需要博学多才和德高望重的学者，而且需要有远见卓识的实干家。

32、不过从某些方面看，塔塔先生这么德高望重是不合常理的。

33、他白发银须，脸庞睿智，看起来德高望重。

34、少林寺德高望重的大师亲自演示了这古老的运动。

35、同学们都喜欢这位德高望重的老校长。

36、先生德高望重，襟怀秋月寒江，只要您一倡导，响应的人势必很多。

37、李老德高望重，今日被选为政协主席，可说是众望所归了。

38、张爷爷在村里是个德高望重的人。

篇8：“学高为师,德高为范”

关键词：大局为重,尊重,以身作则,关爱学生

“学高为师,德高为范”,这句我们耳熟能详的至理名言,不知成为多少个教育工作者施教的座右铭。我就是其中的一个。德者,即高尚的道德;学者,即渊博的学识。从教多年,时刻向这方面努力:以德服人,以学教人,受益匪浅。

一、以大局为重,把工作放在首位

笔者是一名47岁的中年教师,担任乘风二小五年四班的班主任,并担任年级组长,工作的压力可想而知。就在这时,我的弟弟又患尿毒症,我是既焦急又心疼,忙前忙后,可为了工作,为了我可爱的学生,我没有耽误一天工作。由于家庭原因,我又担负起抚养父母的重任,父母已经80多岁了,再加上身体又不好,一会吃药,过一阶段又进医院,但为了工作,为了学生,我想尽办法调整好工作与家庭的关系,仍然没有耽误一天工作。

二、若要赢得学生的尊重,首先做尊重别人的楷模

有一位教育专家说过:“人与人之间,像高山与高山之间一样,你对着对方的高山呼唤:‘我尊重你——’,那对面山谷的回音也会是“我尊重你——”我经常对学生重复这样一个等式:尊重别人等于尊重自己。要学生相互尊重,而老师更应做尊重他人的楷模,尊重他们的人格,尊重他们的个性……

2005年9月,我新带一个班,一年四班,这个班最大的特点是借读生较多，家长忙于生计,无瑕照顾孩子,所以造成了不爱写作业的学生较多。针对这种情况,我把目光投向问题最大的一个同学。他惯用的手法是老师问之,“我忘了。”那明天带来吧,他依然如故。几次交锋,我败下阵来。我开始细心观察,发现他酷爱劳动,小小年纪,值日做得非常好,而别的同学都是家长代劳。于是,我抓住这个优点并大力表扬。结果,奇迹发生了,他破天荒地交上了作业,并带动其他学生交作业。我深深地感到,尊重学生的个性,爱好,比空洞的说教,比打与罚更具神奇的效力。

每当请到犯错误学生的家长,我马上热情地起身让座,并倒一杯水,交谈的内容绝不是告状,而是探讨教育孩子的办法。开家长会的时候,不说必恭必敬,也是尊敬有加。内容从不是指责性的,而是探讨性的。事实上,对家长的尊重,丝毫没有降低自己的身份。相反,家长更加尊重你,信任你,也使师生处在了非常融洽的气氛中。

三、以身作则,严于律己,为人师表

古人云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”我亲身的经历,足以证明此言的正确。

记得刚教一年级的时候,班上学生经常乱扔垃圾,即使见到垃圾也昂头走过去,视而不见。面对这种状况,我先从自己做起,少说多做,不论在教室,还是在走廊,见到垃圾随手捡起,久而久之,孩子们也学着我的样子去做,班级的卫生大有改观。

大部分学生是在赞扬声中长大的,从来未意识到自己身上有什么毛病,有时犯了错误,不愿意承认。我采取的最有效的办法是开“自我批评会。”

第一次开班会之前,我犹豫了很久,在学生面前说自己的缺点,毕竟是难以启齿的事,担心学生会小瞧自己。激烈的思想斗争过后,我下定了决心。

班会开始了,54双眼睛似乎灼烧着我,我的脸热了,可我还是鼓足勇气说了起来:“同学们,金无足赤,人无完人,老师身上也有许多缺点……同学们露出惊讶之色,我在自我批评即将结束时说:“每个人的一生,都会犯这样那样的错误,勇于承认,勇于改正,才是完美的人生……”全场鸦雀无声,我似乎感觉到了学生心灵的波动。“此时无声胜有声”,水到渠成,在我的鼓励下,学生纷纷举手,争先恐后地说自己最近、以前,乃至学龄前犯过的错误,并决心改正。做总结的时候,我也哽咽。但是我很轻松,因为我的心灵如春雨洗过了一般。

在那一天,每个同学写了一篇日记,而每个同学所表达的意思是一致的,老师在我们面前做自我批评,我愿意向老师学习,和老师做朋友。也就是从那天开始,我和这些学生成了名副其实的朋友。在我的教科书中,常常夹着学生想找我谈心的的字条,下课时,身后跟着想要帮我拿东西的学生。如果连着上课,就有给我倒水的学生,有许多同学跟我说过他们心中的小秘密。在与学生朋友式的交往中,我成功地走进了他们的世界。

四、关爱学生,给学生一种温馨的感受

每天,家长把学生交给我们的同时,也交给我们一种责任,我比较看重这份责任。从教多年来,我领生病的学生去医院看过病,给没吃早饭的孩子买过早餐,经常为学困生补课。这几年总有得水痘的学生,一得就是十几个,我从来不用家长提示,利用午休时间,下班时间,为学生补课,对于家长没有及时接走的孩子,我就陪着他们等家长,甚至送他们回家。今年五月份,我班任×因车祸骨折,因担心落课,在家不安心,她的妈妈给我打电话,我及时安慰学生,并经常给学生发短信,交流信息,抽时间给她补课。家长激动地说:“虽然我的家庭失去了一种爱,但我从老师这得到了另一种爱。”

五、以知识的魅力影响学生,让学生敬佩自己

在学生的心目中,老师是知识的化身,老师知识的含金量有多少,直接影响学生对老师的评价。因而在学生面前,我们应始终扮演博学多才的角色,才能赢得学生的敬佩。

我深知我自己的文化不高,只是中师水平,大专也没学多少知识,教学水平也不高。可是,走上教师岗位了,如果不努力,就会误人子弟。所以我不断努力提高自己,扬长避短。比如,我的查字典速度极快,我就随时在同学面前展示自己,并告诉学生字典是我们最好的老师,以自己的示范行为培养学生养成好的学习习惯。我过去理科不错,所以在语文教学中经常以科学的态度讲解语文,学生认为老师知识极为丰富,非常钦佩我,凭借多年教学的功底,凭借我平时知识的积累,上语文课时,结合课文内容,不失时机地渗透方方面面的知识。例如,讲《长城》,我会谈我登长城的感受,讲《桂林山水》,我会说说岩溶地形,并把亲自拍摄的照片展示给学生。学生的的求知欲被激发了,一个个瞪大眼睛,倾听老师的讲解,生怕漏掉一个字,并纷纷举手问这问那。为了不耽误教学进度,我会友好地告诉他们“听好下面的课,下课来问我。”于是,他们立即坐好,全神贯注地听课,下课铃一响,立刻把讲台围得水泄不通。语文课下课时间,成了我们师生交流课外知识的固定时间。

孩子们有了变化,原来不愿意上语文课的同学盼着上语文课,不爱看书的同学偷偷啃读起家长买的,放置了很长时间的书。有许多同学准备了一个词汇积累本,专门积累我上课时说过的成语及其他好词好句。我班的孙雨琪,曾庆麒几位同学词汇相当丰富,有时组的词语我都不会,还得查一查。家长激动地说:“我的孩子每天回家的第一件事,就是写语文作业。他说他佩服老师,就愿意写老师留的作业。”

篇9：德高望重的专家 可敬可亲的长者

我跟陈老先生在工作中有比较多的接触，是从1983年我代理国防科工委副主任马捷同志的工作之后。当时张爱萍同志交给我的主要任务是负责“三抓”任务，其中通信卫星任务中应用的对卫星进行跟踪测轨、遥测、遥控、数传的微波统一测量系统，其原理和方案就是陈老先生提出的。富有刨新精神的敢于担当的老专家

陈芳允先生是一位富有创新精神的敢于担当的老专家。这一点我想结合两件事例来说一下，首先是大家都知道的863计划，当时的背景是国防科工委为了应对美国《战略防御倡议》对我国家安全和国防科技带来的严峻挑战，在1985年开展了国防科技发展战略研究工作，并在当年10月、11月和12月召开了大型研讨会。在此期间，陈老先生非常关心发展战略问题，他多次跟我谈到要认真地搞好发展战略研究这项工作，尤其强调要积极跟踪研究国外战略性高技术发展。在研讨会上，陈老先生表示，中国只要能不失时机地抓住机遇、迎接挑战、发挥集中力量办大事的优良传统，就一定能保持我国在高技术领域占有一席之地。正是因为这样，他和王大珩、王淦昌、杨嘉墀四位老科学家联名提出了“863计划”的建议。我与王大珩先生相识是在1952年，当时我大学毕业后分配到中科院仪器馆（1957年更名为国家精密机械研究所），当时王大珩先生是仪器馆的领导。王老是我的老领导，也是我一直十分敬重的老专家、老前辈。2006年是“863计划”实施20周年，也是王大珩先生从事科技工作68周年，在参加纪念活动的会上，王老提出让我回顾和总结“863计划”的工作，为此，我对“863计划”的全过程做了一些调查，实际上“863计划”的建议内容和向中央领导反映的想法都首先是陈芳允老先生提出来的。在1986年2月的一个晚上，他来到王大珩老先生家，谈了自己的想法，得到了王老的完全赞同，并商定由王老执笔起草。我认为，现在有很多事情要正本清源，特别是对于那些默默耕耘、不求闻达的科学家，我觉得我有责任实事求是地把历史真相说出来。第二件事是1993年1月，他写了一个关于国防科技发展的具体建议，其中不仅有发展我国国防科技事业顶层的战略谋划和思考，又有针对某些重要领域或重大项目（如预警机问题）的具体建议。这两件事情，我都跟他深入地交谈过多次，从中我受益匪浅，学到了不少知识，也了解了很多情况。还有很多的事例这里我就不一一讲了，总之，我认为他既是一位高屋建瓴、极具前瞻性和创新精神的老专家，又是一位忠诚于党、为国分忧、勇于直言、敢于担当的老专家。我总觉得称呼陈芳允先生为科学家还不够，因为他不仅在科学上是大家，在工程技术上也有很深的造诣，成其为大专家真是当之无愧。

极具科学精神的有真才实学的老专家

陈芳允先生是一位极具科学精神的有真才实学的老专家。这里我通过他写给我的亲笔信中的几个具体的事例来讲一下，第一件就是前面发言的同志们谈到的“双星定位”的事情。大家可能不清楚，在研究“双星定位”的同时也有人提出过“单星定位”，“单星定位”是由美国人先提出来的，我们国家也有科学家提出“单星定位”的方案，在当时“单星定位”和“双星定位”是有争论的。之前，我曾请教过陈老先生有关“双星定位”的问题，针对“单星定位”的问题我又向他请教，后来他专门针对这个问题给我写了一个材料，说明从精度、可靠性、附加设备等等综合比较来说，“双星定位”更有优势。第二件事情就是关于我国第一颗广播卫星用什么波段的问题。用KU波段还是C波段？在当时争论得也是很厉害，这个争论有一个背景，我们过去总是哪个部门管这个事哪个部门的意见就是主要的，缺乏对别人的意见，乃至正确意见的容忍度量，因此，往往就不能全面考虑问题，这是要害！针对这个问题，他亲笔写了一个KU波段跟C波段的比较，这份材料可以说实际上就是一个可行性方案论证的纲领，说得非常清楚。这封信对我们后来比较快地下决心定下这个问题发挥了重要作用。第三件事情就是卫星综合利用的问题。这是我在位期内一直很关心的问题，特别是同步轨道卫星怎么综合利用？因为同步轨道的位置非常有限。我曾多次向他请教过这方面的问题，他跟我讲了相关的概念、原理和具体技术问题。为什么说他是富有科学精神的有真才实学的科学家？我认为，正是因为他能用很清晰的概念跟你讲清楚问题的本质和要害。我一直认为，是不是称得上真正的科学家，很关键的就在于他的概念是不是清楚？他的物理概念是不是正确？如果物理概念都不清楚，那他就讲不清楚问题的本质、关键，这样的人就不能称为科学家。当然，科学家不是万能的，但对于自己所从事的领域中的概念问题应该很清楚。

德高望重又可敬可亲的老专家

陈芳允先生是一位德高望重又可敬可亲的老专家。我在跟他相处中就工作中遇到的问题多次交换过意见，有时也谈生活中的问题。我记得有一次在基地我们饭后一起散步，散步中他很关心地问我：“听说你的肠胃不太好？”那时候我肠胃确实不太好，人很瘦。他说：“我告诉你一个方法，晚上少吃点，一定要多散步。”我后来就按照他的这个方法来做，的确收到了效果。他一直记得我肠胃不太好这件事，多次提醒我晚饭后一定要多散步。通过这一件小事，我感到他是一位很值得相敬相亲的人。我认为他最大的特点就是默默无闻、勤奋工作、平易近人、不居功自傲、从不张扬，能够谦虚地对待党和国家给予的荣誉。他的口头禅总是谦虚地称自己是“做具体事的小技术员”，在他自书的多个自传、文章中，他总是反复表明，“工作是大家做的”，這就是他的人格魅力。我总想，现在太需要有更多的像陈芳允先生这样的真正的名副其实的科学家，而不是张扬的“科学家”，更不是那些做了一点事就自以为了不得的“科学家”。

陈芳允先生已经离开我们16年了，每当我们想起他、说起他，心里仍然充满尊敬和感动。今天我们纪念陈老先生，就是要让更多的人知道他、认识他，让大家了解并记住一个真实的陈芳允，不仅要记住他的业绩和贡献，更要传承和弘扬他的崇高精神、优良作风和高尚品格。

现在科技界对有些事和人的评价是有问题的，问题在哪里？在于不真实、不实事求是。我认为“诚实”是自然科学家的本质属性，因为探索客观规律需要求真务实的精神。诚实地记下事物发展的“真迹”，是正确客观评价一个科学事件及其参与者的基础。留下“真迹”才是有意义的，我们要学习司马迁直笔正言，不畏权势、不求名利的“纪实精神”，克服个人主义和本位主义思想的影响，书写下当代科技发展的“清史”“真迹”。我希望这能够成为科学家、科技工作者和科技史研究者的基本道德要求。

责任编辑/兰宁远

篇10：德高望重的意思和造句

2) 德高望重的老教授讲述了他刻苦铭心的记忆，并意味深长地以这段历史教育我们。

3) 这位老人是位德高望重，勤劳俭朴的人，他对周围的邻居影响很大。

4) 他才识过人，聪明敏锐，是世界上一位最能直抒己见又德高望重的政治家。

5) 中国国家画院建院年来汇聚了一大批德高望重的画家，他们的艺术成就和崇高的艺术品格为国家画院的发展奠定了坚实的基石，也为推动中国当代美术建设提供了珍贵典范。

6) 他仍然显得那么德高望重，那么仪表堂堂。

7) 正值第二代的克拉珀姆教派却安然无恙，依旧德高望重。

8) 这就是苏格拉底之所以是一个德高望重的伟大哲学家的原因。

9) 再者，社会党在地方上德高望重，而在国家层面却颜面尽失，这种失调着实令人费解。

10) 其祖父、德高望重的投资者塞斯?格里肯豪斯表示，自己“从未陷入”如此境地。

11) 许多德高望重的学者，包括阿尔伯特爱因斯坦等人都同意过社会主义是人类社会的下一步进展。

12) 有人称他是编外的“法官”，也有人赞他德高望重，而他却说，所做这一切只为了两个字，和谐!

13) 都说女子无才便是德，我想我应该是德高望重了。

14) 哎，老桥，你如一位的德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?

15) 李老德高望重,今日被选为政协主席,可说是众望所归了。

16) 陈老师是一个德高望重的高级教师。

17) 啊，老桥，你如一位的德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?

18) 张爷爷在村里是个德高望重的人。

19) 先生德高望重,襟怀秋月寒江,只要您一倡导,响应的人势必很多。

20) 不过从某些方面看，塔塔先生这么德高望重是不合常理的。

21) 这时场内走出来位上了年岁德高望重的陈二爷，缓和了现场气氛，并把“三张”安全送到了澡堂子洗去摔跤沾的满身尘土。

22) 我们国家不但需要博学多才和德高望重的学者，而且需要有远见卓识的实干家。

23) 德高望重的老艺人，他教出来的学生桃李满天下。

24) 在村里德高望重的陈爷爷待人和蔼可亲，对年轻人更是如此，他经常意味深长的说，村子的未来还在年轻人身上。

25) 诺曼诺克斯是吉尔伯特的一位德高望重的粮农，最近他得知，他租用的那块土地的主人想要建公寓楼。