幼儿园周边环境介绍

幼儿园周边环境介绍（共10篇）

篇1：幼儿园周边环境介绍

为了迎接幼儿的到来，给幼儿提供一个安全、卫生、舒适、整洁的校园环境，茶山新小太阳幼儿园于20xx年2月19日组织全体教职员工打扫班级和校园卫生。

大家发扬不怕脏、不怕累的精神，擦窗台、扫楼梯、清除幼儿园杂草杂物、冲洗校园滑滑梯、清理幼儿园周边卫生死角，做到不留死角、不留盲区。

首先把小朋友们的玩具用品用消毒粉泡一泡，然后重新清洗擦拭，再将它们铺放进行暴晒消毒。

凳子是幼儿每天密切接触的，所以让我们用消毒粉和洗手液给凳子宝宝也洗一个舒服的澡澡，然后在给他做一个阳光浴吧

还有，还有呢，我们表演区漂亮的裙子，扇子，娃娃。还有小朋友们的小拖鞋也参与洗香香与阳光浴中，今天可热闹啦

接下来就是我们小朋友的床啦。勤快的老师把我们的床底，床沿都打扫的干干净净，不留盲区。

让我们接下来在康康，我们的窗户，门，桌子，以及各区域玩具都打扫的.非常干净，迎接小朋友们的到来嗷!

经过全体教职员工的“奋战”，幼儿园焕然一新，呈现出整洁亮丽、活泼清新的新气象。整齐洁净的环境在给家长和幼儿们带来愉悦心情的同时，也减少了传染病的传染机会，为幼儿健康成长提供了多一重的保障。

经过全体教职员工的齐心协力，沉睡了一个假期的幼儿园变得干净靓丽起来。宝贝们，我们周一见嗷!

篇2：幼儿园周边环境介绍

各位老师在接收任务分工后，手持扫帚、抹布，提着水桶，紧张有序的`进行卫生大扫除，干得不亦乐乎。

卫生工作结束后，园长、后勤主任及值周领导带领着所有的老师进行集体卫生大检查。

我们对园区所有卫生安全方面都非常重视，定时进行清洁工作、定期进行清洁检查，为了孩子，我们将一直做到最好!

篇3：如何做好观测场周边环境保护

根据多次执法的经验和目前存在的实际情况, 经过深入了解和探讨, 就如何保护好气象探测环境, 本人得出了几点观点:

1 大胆管理

不论城区发展多不利于环境保护, 仍然要按照2000年11月1日起施行的《中国人民共和国气象法》第十九条“国家依法保护气象探测环境, 任何组织和个人都有保护气象探测环境的义务”, 大胆进行管理, 尽量做好气象台站的环境保护工作。

2 加强环境保护工作法制化

气象部门应该主动向人民政府和建设、规划等政府主管部门提交《气象法》、《气象探测环境和设施保护办法》、《气象行政许可实施办法》、广东省人民政府2009年7月17日发文《关于进一步加强气象台站探测环境保护工作意见》及本台站的《探测环境保护控制图》进行气象探测环境备案, 尽量把备案内容具体明确。

3 加强部门沟通, 联合执法

根据2004年10月1日施行的《气象探测环境和设施保护办法》等法律法规规定, 台站周边如有出现危害气象探测环境和设施的违法建筑物时, 依据气象法要求县府监促、领导和建设、规划部门的支持和配合, 进一步加大对危害气象探测环境和设施违法行为的执法力度, 对执意违法的建设项目应启动法律程序, 与建设、规划部门联合执法。

4 加强法律法规的宣传

气象部门的干部职工要自觉学习《气象法》、《气象探测环境和设施保护办法》及广东省人民政府颁布的《关于进一步加强气象台站探测环境保护工作意见》, 正确领会和准确把握气象探测环境和设施保关法律法护的各项规定, 利用各种媒体、各种场合、网络广泛深入宣传气象探测环境保护相关法律法规, 让社会了解和遵守, 自觉保护气象探测和设施。

5 提高执法能力

气象主客机构应有一定的执法能力, 而且要规范化。按《气象法》第二十条明确规定, 危害气象探测环境的建设项目的审批权由省气象主管机构审批的原则 (本台站属于一般站) , 对破坏气象探测环境建筑不能擅自作主签署任何有关意见, 更不能盖章以示负责, 一定要按《气象法》要求上报省气象局。

6 气象环境变化做好汇报上传工作

严格要求所有干部职工留意观测场周边环境的变化, 特别是测报人员仔细观察, 或不定期向建设、规划有关部门了解观测场周边新建建筑的动态, 一发现有新建或准备建的苗头立即向有关领导汇报, 组织有关人员深入了解, 确定距离观测场直线距离、建设高度、属于独立或成排建筑物, 计算是否超高;如有超高第一时间口头向本局领导汇报, 请示领导后口头向市局业务科汇报, 并形成书面材料传给市局及业务科, 本局按照有关规定执法, 如执法无效, 申请市局执法人员执法。

7 结论

7.1 目前探测环境已遭到破坏, 但随着城区规模扩大, 如何保护好探测环境一定要作为日常工作来抓。

7.2 为了确保气象资料“三性”, 保证良好的气象探测环境是保证气象数据准确的关键, 所以一定要加大对探测环境的保护力度。

7.3 要加大力度宣传气象法律法律, 确保气象探测环境不被破坏, 加强部门沟通, 联合执法, 争取更大力度保护探测环境。

参考文献

[1]地面气象规范[M].2003.

[2]赵丁山.气象观测环境恶化的问题不容忽视[J].山西气象, 1994 (3) :45-46.

[3]李又君等.地面气象台站探测环境保护与台站搬迁问题的思考[J].山东气象, 2010 (1) :74-76.

[4]张红云等.气象探测环境保护工作的思考[J].安徽农学通报, 2010, 16 (24) :154-155.

[5]杨再禹等.黔东南气象观测环境现状分析及其保护对策[J].贵州气象, 2009 (6) :39-41.

[6]王时引等.加强气象探测环境保护工作的几点思考[J].现代农业科技, 2008 (17) :121-122.

篇4：幼儿园周边环境介绍

[关键词] 环境资源、幼儿、促进发展

中图分类号：G612

环境隐藏着富有教育价值的教育资源，充分利用周边环境资源，结合本土文化，有目的地整合各方面的教育资源，开启幼儿潜能，使幼儿在良好环境互动中更积极主动，促进幼儿全面发展。

一、利用园内环境资源，营造温馨和谐环境，促进幼儿发展。

幼儿园是孩子生活、学习，踏入社会起始阶段最重要的一个成长环境。在幼儿园里，幼儿是处在一个同伴群体及幼儿园教师集体环境里面，我们充分利用群体环境资源，让幼儿学会交往，学会用文明的方式交往，为幼儿交往开设活动区，提供给幼儿互相交流的机会，让幼儿在交流交往中建立良好的伙伴关系，使他们在群体环境中树立交往意识，发展交往技能，有效的促进了每位幼儿个性的发展。例如，幼儿在活动区活动时自选游戏内容，自结游戏对象，自定游戏方式，自立游戏规则等。除此之外，我们老师用心呵护每位幼儿，建立平等民主的师幼关系，通过亲切的目光、关切的问候、轻柔抚摸以及百变不厌的启发和引导，与幼儿进行心与心的交流，关注个别差异，尊重幼儿的自尊，接纳幼儿的个性，在活动中捕捉幼儿的闪光点，及时肯定鼓励幼儿。幼儿能通过富有感情色彩、充满友情的交往方式和老师自由交往，消除教师和幼儿之间人际交往的冷漠与紧张，避免“自闭”所导致的恶果，能使心理愿望和精神需要得到满足，从而使幼儿心理得到健康发展。

二、利用本土特色文化资源环境，丰富教育活动内容，促进幼儿发展。

我们根据《纲要》的“贴近幼儿生活”的教育理念，利用本土文化资源，丰富教育内容，促进幼儿发展。

1、通过认识民族文化特点，发展幼儿创新意识和能力。

我们华侨投资区是一个以壮族居多但也是一个越南、印尼华侨的集中地区，这里蕴含着各民族不同的民族风俗文化。我们利用具有代表性和文化特色的各民族服装将服装的款式、图案、色彩作为主要教育内容，调动幼儿多种感官参与活动，从中感受民族服饰的美，同时通过多种形式表现，培养幼儿的文化创新意识和能力。

此外，我们还通过本地的节日活动如：“三月三”“休闲广场”等，让家长陪同幼儿带着目的去参观活动，让幼儿进行亲身体验，加深她们的认识。通过体验，幼儿认识了壮族的“竹竿舞”“唱山歌”，认识了印尼舞、越南舞的一些基本动作和特点，了解不同民族的舞蹈、音乐的艺术风格、特点，从中感受民族艺术的美。在我们开设的“快乐音乐舞会”上面，有的小朋友能自行创编一些舞蹈动作，有的小朋友模仿壮族人民唱山歌，整个活动显得格外活跃。通过让幼儿亲身体验这些本土活动，即能激发幼儿的学习兴趣又能增进幼儿各方面发展。

2、了解饮食文化，激发主动探究

我们通过具有民族特色的小吃如：印尼的“美味糕点”，壮族的“五色糯米饭”与幼儿利用谈话、操作、交流等形式让他们充分利用各种感官尝试、探索、体验，知道小吃的种类、特点、制作方法等。在幼儿的探索过程中，我们做好他们的合作者，支持者、引导者，用亲切、热情、友好的态度使他们充分感受到活动的乐趣。这些饮食文化不仅拓展了主题内容，又整合了各个学科，激发幼儿主动探究，促进幼儿的发展。同时也使幼儿了解各民族的饮食文化，从中产生以家乡饮食文化为豪的情感。

三、利用当地自然环境资源，扩充教育活动内容，促进幼儿发展

大自然是一部真实、丰富的百科全书，蕴藏着巨大的教育财富，为幼儿获得对世界的感性认识提供了天然的场所。那里有油蛉“低唱”，蟋蟀“弹琴”，还有神奇的故事。孩子无拘无束，可以充分发挥他们活泼好动、天真好奇的天性，可以增进他们丰富的想象力和创造性，还增强了自我意识，陶冶幼儿热爱大自然的情操，萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

1、利用周围的自然资源，接触更多事物，开阔幼儿视野。

我们投资区是个城乡开发区，自然资源丰富，为幼儿接触大自然创造了条件。让他们有时间、空间能够欣赏大自然的秩序、和谐与美，同时掌握各种自然规律。如：结合《春天来了》的主题，开展了“踏春”活动。我们把孩子们带到户外，投入到大自然的怀抱中，让他们在草地上捉小虫，在花园里闻花香，在泥的地上玩泥巴……随即伴来的是：“老师，这有棵毛球花（蒲公英），”“老师，我知道小青虫的家在哪里了……”此次活动，小朋友们看到了许多没见过的小花，看见许多不知道名字的小虫，了解春天人们的工作以及各种活动，幼儿获得许多乐趣和知识，同时给孩子们带来的疑问也增强了孩子们强烈的求知欲望和探索精神。

2、将自然“资源”请进“教室”，丰富幼儿知识和培养创造能力。

我们将一些自然物带回幼儿园，如：花生、树叶、稻草、石头等设置种植园和制作区。我们让幼儿管理种植园地，了解玉米、花生等许多植物。在不同位置、用不同的管理方法，观察并记录他们的生长情况与自然界阳光、空气、水分的关系，让幼儿在种植中发观问题，找出答案。从这些与生活经验紧密联系的活动中，让幼儿对生态关系获得最粗浅的理解。在制作区，我们利用孩子们收集来的自然物让孩子们通过欣赏、观察，用折、剪、摆、画等多种艺术形式来表现，如：制作树叶贴画、编稻草人等，这些自然而富有本土气息的材料，扩充了教育内容，既让幼儿回归自然获得丰富的感性知识，又为幼儿提供了自主学习、自由创造的空间。

三、利用社区环境资源，扩展学习空间，促进幼儿发展

社区中蕴藏着丰富的教育、教学资源，充分开发和利用社区教育资源，丰富幼儿园教学活动内容，为幼儿创设更为开放的学习空间，让幼儿在自主、开放的氛围中，多方位多渠道构建健全的人格，促进全面发展。我们组织幼儿走入社区，通过参观养老院、医院、超市、理发店等，帮助幼儿了解各种各样的工作，增进幼儿对各种工作的认识与了解。我们鼓励幼儿回来以后把参观时看到的一些事物利用各种方式表现出来，如：把看到的景物画下来，模仿人们工作及交谈的样子：医生帮病人看病，理发员帮别人理发等。通过参观到操作和模仿这个过程，幼儿可以在想象力，操作能力，语言发展等方面能够得到充分发挥，促进发展。

参考文獻：

[1]王小玲.有效利用本土文化资源促进幼儿园主题探究活动开展《科技创新导报》2015年NO.02

[2]郑碧云 .有效利用教育资源 促进幼儿全面发展《新课程学习（小学）》2009-4

篇5：幼儿园及周边环境整治总结

篇一：中心幼儿园周边环境治理总结

中心幼儿园校园及周边安全隐患排查整治工作总结为进一步推进我园隐患排查治理工作，确保幼儿园安全形势持续稳定，根据市教育局《转发关于集中开展校园及周边安全隐患排查整治工作通知》要求，结合我园实际情况，我园制定了工作实施方案，现将这一个月的工作总结如下：

一、加强领导，明确目标，确保安全园内安全管理工作顺利进行

成立了以园长的工作小组，制定了详细的实施方案，以“规范制度，深化管理，从源头杜绝安全隐患”为目标，对我园的安全管理工作进行了一次全面梳理，重点健全我园安全稳定制度，责任到人，完善突发公共事件的应急预案，落实各类制度，切实加强门卫管理，落实校外人员入园登记、验证制度，严禁社会闲散人员进入校园。加强园内值班巡逻，落实节假日值班制度，实施校园专人值守。

二、校园设施设备安全

重点对校舍和幼儿活动场所内的建筑物及配套设施以及游乐设施安全隐患检查，对检查出的一些问题及时进行了整改，并在计划时间内完成了修缮。全面检查了用电线路，确保校内电线无乱拉乱扯、老化等现象，确保了班级内无私拉乱接电线和违规用电现象。

三、消防安全

对我园消防防火设施是否符合要求进行了全面检查。重点检查了消防器材的配备、消防安全标识的设置、消防应急预案是否完善等方面，全园消防设施设备、安全标示符合要求，在上级领导的指导下制定了完善的应急预案。

四、食品卫生安全

依据《中华人民共和国食品卫生法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《公共卫生管理条例》等法律法规，确保了食堂人员的健康查体检与健康证的落实。监督检查食品卫生、食品留样、饮用水卫生、传染病防治管理、食堂的设施、设备、餐具的定期消毒工作等卫生工作的正确实施。

五、交通安全

学校每天在学生上、下学时段，安排一名园领导带两名值班教师，连同校园保安维持秩序，确保无学生拥堵、集中逗留等现象，保持校门口交通秩序良好，经常排查违规接送

学生的车辆，并将有关信息上报当地政府和有关部门;积极配合公安、交通等部门，切实做好对接送学生车辆的监督管理，一旦发现违规接送学生现象，立即举报，严厉打击违规接送学生行为;教育学生注意交通安全，不乘坐违规接送学生车辆。

六、学校周边环境

联合了有关部门，加强对校园周边饮食单位卫生状况的监督，依法取缔学校周边兜售非法出版物的游商和无证照摊点，消除学校周边可能存在的安全隐患。

社区学校周边环境整治工作总结

为切实抓好综治工作，搞好学校及周边综合治理，营造孩子们健康成长氛围，我们根据街道司法所的要求把其列入综治工作重点内容，不断增添措施，狠抓落实，现将具体工作总结如下：

一、认识到位，班子健全

社区把治理整顿校园及周边环境，打造“平安校园”，营造安全有序的学校治安环境作为工作重点来抓。在年初的综治工作会议上，社区成立了以党委书记为组长，综治办主任任副组长，新苗幼儿园及延边一中等相关单位、学校负责人为成员的整治工作领导小组。负责处理学校及周边环境整治工作的日常事务。

二、分工明确，确保安全

社区、管区派出所、学校等相关部门根据各自职责，在领导小组的统一协调下，各司其职，密切配合，取得了一定成效。

今年6月份起，社区巡逻员不定期到学校周边进行交通秩序，同时我们根据新苗幼儿园院长反映的问题，专门进行研讨分析，在下午4点半幼儿园放学之际，接孩子的私家车和出租车把道两旁都堵满了，孩子来回走非常不安全，再加上门口不法商贩在兜售一些小孩子喜欢的小食品，小孩子拉着家长也往前凑，使得本来就不通畅道路显得更加拥挤。针对这些情况，为确保孩子们人身安全，我们决定由社区巡逻员每天在学校放学时来维护学校周边的治安，并引领无家长接送的孩子过马路，或将其送上车。同时协助学校疏导车辆、疏散小商贩，让小朋友们能平平安安回到家。

篇6：幼儿园周边环境介绍

昭通市幼儿园

校园周边环境，一直以来是人们经常谈论的焦点话题，也是幼儿家长们普遍关注的热点问题。校园周边环境的好与坏，直接影响到幼儿的身心健康，关系着的社会长治久安。因此，加强校园周边环境的整治，优化幼儿成长环境，需要全社会的共同努力。

昭阳区治安情况复杂，在2006年，全区共抓获犯罪嫌疑人641名，批捕473名，受理治安案件2238件，查处2227件，查处率99.5%，查处违法人员2719人，治安处罚2671人，收缴枪支137支、子弹9210发、管制刀具1584件、炸药2774千克、雷管1773枚、导火索2610米。城区治安状况虽在近两年稍有好转，但持刀抢劫事件仍然时有发生。

昭通市幼儿园地处昭阳区爱民路171号，属昭通市规模较大的幼儿园之一，全园有在园幼儿一千余名，教职工83名，且94%属女教师。幼儿园背面是环西路，右面是小石桥，左面是裕康商业广场，前面是爱民路，幼儿园的大门就开在爱民路上。幼儿园所处地理位臵环境很繁杂，导致幼儿园周边环境存在以下问题：

一、小石桥属城乡结合部，是昭阳区居民聚居集中地。这些居民大多数自建住房，出租较多，人员杂乱，这里有一个繁杂的农贸市场，也是昭阳区晨间蔬菜批发市场。因此，每天这里从早到晚拥堵情况严 1

重，尤其是在早上8：00-9：00，中午2：00-3：00，下午5：00——6：00这三个时段尤为严重。

二、幼儿园左面的裕康商业广场由于一些特殊原因，该广场至修建以来里面的门面一直未能得到合理使用，一些人以低价租用里面门面用于开设麻将馆，并且现在里面已形成一定规模的麻将场所，加之广场内无物管、无公厕，又脏又臭。因此广场内无论环境、治安及秩序都令人十分担忧，给临边的幼儿园也带来了一定的安全隐患。

三、幼儿园周边小商小贩的商品质量基本脱离监管，一些垃圾食品、假冒伪劣商品在这里大行其道，食物中毒和传染疾病的隐患始终存在，幼儿的健康环境仍然令人担忧。

四、幼儿园教职工大多为女性，而且早晨上班时间早，按规定每天7：40必须到校，家住得较远的教师差不多7：10就得从家出发，如果是冬天的话，教师们到园上班了天都还未亮，而此时此刻，又正是昭阳区历年来持刀抢劫的高峰时期，加之我园所处地理位臵是小巷和岔道多，便于实施抢劫，因此教师们的安全受到了严重威胁。仅去年一年时间，我园被抢劫教师就有近十人之多，在最严重的2004年，一个上午我园就有三名教师先后被抢，而实施抢劫者年龄均只有十几岁。

鉴于此，提出如下建议：

一、健全和完善幼儿园及周边治安综合治理的长效机制。解决幼儿园周边环境必须坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照构建社会主义和谐社会、创建平安昭通的总体要求，以深入开展安全文明校园创建活动为载体，以幼儿园及周边为重点，进一步加大学校及周边治安秩序的整治力度，防范和打击幼儿园及周边各类违法犯罪活动，建立和完善幼儿园及周边治安综合治理长效工作机制，全力维护幼儿园及周边秩序的稳定，为广大师生创造一个安全、文明、和谐的人文环境。

二、采取强有力的措施开展学校及周边环境整治工作

本着“什么问题突出就整治什么问题，哪里问题突出就整治哪里，什么问题反复就整治什么问题，什么方式有效就采取什么方式”的原则，确立整治重点，制定整治方案，组织开展好集中整治行动。一要强化工作力度，深入推动公安部“公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施”和教育部“关于进一步做好中小学幼儿园安全工作六条措施”的贯彻落实，严厉打击针对师生的敲诈勒索、抢劫、强奸、绑架、伤害等犯罪活动，进一步加强幼儿园消防、交通、食品卫生等方面的安全工作，进一步加强对接送学生的交通工具的管理，坚决杜绝发生各类安全责任事故。要着力提高集中整治行动的质量，将整治项目的整治责任落实到有关部门、单位和责任人，并进行跟踪督查，直至问题得到彻底解决。对于幼儿园及周边地区整治工作不到位、整治后又出现反复、师生反映强烈的问题，实行挂牌督办，限期改变面貌。

三、通过开展和谐校园创建活动提高幼儿园及周边治安防控水平。

实践证明，开展创建和谐校园活动，对提高幼儿周边环境的治安防控水平是非常有益的。我园在近年来把安全教育作为教学内容纳入

各年级各班的教育教学计划中，并实施开展了多种多样的教学及游戏活动。每学期还有专门的全园地震、火灾等演练活动，是全园师生安全防范意识得到了有效提高。同时，联合龙泉派出所在我园设立治安联防点，聘请法制辅导员、法制副校长对师生及家长进行法制宣传教育。关于幼儿园周边的整治，我园实施了以教育幼儿、教育家长、教师负责三结合，让教师与家长配合教育幼儿不在校园门外买东西，由幼儿园派专人监督，实施谁班幼儿买谁班教师负责教育，是幼儿在幼儿园门外买东西的现象得到一定的控制，但这不是解决问题的根本途径。因此，要有效提高幼儿园周边治安防控水平，根本上说，一要加强学校周边地区平安建设，搞好协调，整合资源，提高工作效率，广泛开展“校警共建”、“校地共建”活动。二要建立健全矛盾纠纷排查调处工作机构和工作机制，充分发挥人民调解、司法调解、行政调解的作用，及时发现解决学校及周边可能引发群体性事件的苗头，做到早发现、早报告、早控制、早解决。三要做好驻校民警、法制副校长和法制辅导员的选配工作，全面加强师生的法制宣传教育，培养幼儿从小遵纪守法的良好法制观念。广泛组织学校周边地区党员、团员、青年志愿者、离退休人员参与治安防范，切实提升学校周边地区防控水平。四要加强幼儿园综治工作，建立健全幼儿园治安防控体系和应急处臵工作机制。加强园内治安保卫队伍建设，完善安全保卫制度，提高治安防范和突发事件应急处臵能力。加强安全和法制教育，增强幼儿的安全意识和法制观念，提高幼儿自护自救能力。五要继续深入开展安全文明校园创建活动，进一步完善安全文明校园创建评估体

系，组织开展安全文明校园评估工作，及时总结推广安全文明创建工作的成功经验。通过采取各种有力的措施，进一步优化师生们的工作、生活、学习、成长环境。

四、根据昭通实情，可向有关部门申请成立一少年管教所，从根本上遏制昭通少年犯罪率增加。

昭通市经济滞后，近十余年来少年犯罪率在逐年上升，城区内发生的抢劫案件80%为十八岁以下的未成年人犯罪，公安部门根本无法用法律来遏制这些未成年人犯罪。因此，要从根本上有效遏制未成年人犯罪，最有效的措施是成立少年管教所，对少年犯进行管制教育。

篇7：幼儿园周边环境介绍

为切实加强党的十九大期间维稳安保工作，强化幼儿园及校园周边安全管理工作，保障师生人身财产安全，不断创建“平安校园”活动，根据省、市、县督查组检查幼儿园维稳安保要求，结合我园实际情况，制定此方案如下：

一、指导思想

以总书记重要指示精神为指导，统一思想，振奋精神，为党的十九大胜利召开营造良好的社会氛围；以构建“平安校园”为出发点，建立治理校园及周边环境的长效机制；以校园及周边的人身安全、饮食卫生安全、交通安全、消防安全、校舍安全等为工作重点，净化校园及周边的环境，确保幼儿园教育教学安全稳定。

二、组织领导 工作领导小组。

组 长：马忠诚（园长）

副组长：张秀梅（副园长）马玉琼（保教主任）成 员：各班班主任 配班老师 门卫

三、整治范围及目标

开学初、学期末，对校园安全及周边环境进行摸排，配合有关部门对校园周边环境进行专项整治。通过整治力求达到校园内部安全管理规范有序，校园周边无逗留闲散人员，交通秩序有效规范，饮食场所卫生有保障，网吧及文化娱乐场所得到清理净化，无严重侵害师生人身财产安全的违法犯罪问题，校园及周边环境得到明显改善。

四、时间安排和实施步骤

专项整治活动分三个阶段进行

1、全面排查阶段（9月初---9月底）。对校园及周边环境安全隐患大排查，做到“横向到边、纵向到底”的全方位摸排，确保专项治理活动人员到位、责任落实到位、工作开展到位。

2、集中整治阶段（10月初---10月底）。依靠当地政府和部门，针对摸排出的严重侵害师生人身、财产安全问题，幼儿园周边200米内是否存在网吧及其他娱乐场所问题，幼儿园周边出租房和流动人口管理问题，幼儿园周边居民非法侵害幼儿园利益的问题，幼儿园及周边交通、消防、饮食安全隐患等问题，以及校园内部涉及安全防范工作中存在的安全隐患问题。做到明确任务，责任到人，分清类别进行摸排整治，对自身无法解决的需上级部门协调整治的，及时向上级主管部门报告进行协调综合整治。

3、检查总结阶段。（11月初---12月底）。对此活动的开展情况进行自查自纠，并将自查情况报告（加盖公章）上报教育局督导室。

五、工作措施和要求

1、加强组织，周密部署。

按照“谁主管、谁负责”和“分级负责”的原则，建立组织机构，制定工作方案，认真摸排，进一步明确工作目标、任务、责任人和领导，依靠本地政府及相关部门，组织力量对本园及周边环境存在突出问题进行摸排和整治，给师生提供良好的学习环境。

2、强化管理，建立长效机制。

把此专项活动与日常管理、督导工作有机结合起来，建立健全校园及周边环境治理工作制度、群治群防工作制度、执勤巡逻制度等相

关制度。善档案资料，使幼儿园及周边环境工作逐步制度化、规范化，确保幼儿园大局稳定。

3、主动配合，形成工作合力。

主动与派出所、工商、交通、城管、文化、卫生等职能部门协调配合，形成维护校园周边安全的工作合力。

4、加强检查，严格责任追究。

认真履行职责，及时发现和整改安全隐患，对有问题发现不及时、整改不到位，造成师生人身财产安全的，将严格依法追究相关领导和责任人的责任。

化隆县第二幼儿园

篇8：煤炭开采与周边环境的保护研究

随着经济的发展和科技进步, 社会对矿产资源的需求不断增加, 特别是对煤炭资源的需求。这就为煤炭开采企业带来了机遇, 但开采企业不注重矿山附近环境的保护, 一味增大矿产资源的开采规模, 加快开采速度, 使得矿山周围地质环境恶化, 威胁到周边居民的生命财产安全, 不利于长期可持续发展。因此, 怎样做到煤炭开采与周边生态环境的保护相协调是一个急需解决的问题。本文探讨了阜新翼顺煤矿周边生态环境保护与治理的现状, 以及今后在煤炭开采的同时, 如何做到保护周边环境的问题。

2 矿山地理位置及开采历史

我国现在原煤产量的结构是, 国有重点矿占44%, 地方和乡镇煤矿占56%, 改变了过去以国有重点矿为主的格局。 我国的煤矿比较分散, 约2/3 国土上有煤矿。

阜新翼顺煤矿有限公司位于阜新煤田西南部, 距阜新市区约35km, 距国铁新义线的清河门站约4km , 距阜锦公路3km , 交通十分便利。阜新矿业集团乌龙煤矿因资源枯竭, 生产成本提高而扭亏无望, 按照国家有关政策申报并批准破产, 剩余储量移交地方开采, 由阜新翼顺煤矿有限公司利用原乌龙矿生产系统开采剩余储量。

阜新翼顺煤矿有限公司 (原乌龙矿) 由沈阳煤矿设计院设计, 施工两对小斜井, 即南井和北井, 于1958年7月建井, 1959年8月移交生产, 设计能力21万t/年。在翼顺煤矿公司周围有6家煤矿, 分别是阜新金隆煤矿、阜新市清河门区第二煤矿、阜新市清河门区四井、阜新市清河门区浦草泡煤矿、阜新市清河门区煤炭供销公司联办煤矿、阜新市清河门区乌龙坝镇朱家屯村联办煤矿。

3 煤炭开采对周边生态环境的危害及影响

3.1 井巷坍塌、地面沉陷、裂缝

根据翼顺煤矿断层发育情况, 岩石力学性质较差, 断层裂隙较发育地段, 加之巷道支护强度不足, 会出现坍塌冒顶地质灾害, 造成人员伤亡, 设备、财产损失。采空区地表破坏形式主要是地面沉陷、地裂缝地质灾害。一般情况下地面沉陷发生在采空区的中心部位, 而地裂缝隙在沉陷区的边缘地带, 影响了山体、边坡的稳定, 导致地面开裂、崩塌和滑坡等地质灾害。据统计全国因采矿引起的塌陷180余处, 塌陷面积1 150km2。全国发生采矿塌陷灾害的城市近40 个, 造成严重破坏的25个, 每年因采矿地面塌陷造成的损失达4亿元以上。

3.2 矿井突水

翼顺煤矿开采区的地下水主要靠地表水补给。根据矿井涌水量的观测资料, 矿井水主要充水因素为冲积层水, 基岩孔、裂隙水。各含水层与构造裂隙带间有直接或间接的水力联系, 形成导水裂隙带。评估区断层裂隙发育, 以张扭性为主, 灰绿岩中的构造裂隙带, 也可构成地下水储存场所和地下水通道, 是地下水富集部位。此外老窿积水可能与断层、岩墙裂隙局部连通, 导入井下使矿井涌水量增大, 出现突水现象。

3.3 采矿对水体的污染

矿山开采对含水层破坏严重, 位于深层的基岩裂隙水和构造裂隙水随着采矿活动的继续, 将进一步被抽出, 岩石孔隙水、矿坑水、井下生产防尘、灌浆、充填污水、选矿厂和洗煤厂污水, 是矿山废水的主要来源。正常情况下, 矿井水pH值在7~8 之间, 属弱碱性。但由于矿石和周围岩石及含硫煤中含有硫化矿物, 这些矿物经氧化、分解并溶解在矿井水中, 其SO42-较多, 形成酸性水。尤其在开采巷道中, 在大量渗入地下水和良好的通风条件下, 为硫化矿物的氧化、分解提供了极为有利的环境。

3.4 对土地资源的损害

老井、新井、风井井口等地表植被与表层土壤被一起挖掉, 形成永久性破坏, 土地损毁严重。工业场地办公区、生产区、洗煤厂、木材场等, 这些场地主要包括生产区广场和建筑物, 建筑物包括办公室、浴池、厨房、车棚、绞车房、机电房、轨道、车间厂房等, 破坏方式主要是压占。原土地土壤的物理性质和结构遭到破坏, 影响土地耕作和植被生长, 改变地貌并引发景观生态的变化, 土地破坏程度较严重。

3.5 对空气的污染

在煤矿区, 煤与煤矸石在运输或破碎过程中引起的粉尘以及燃烧产生的烟尘, 是矿区大气的重要污染源。粉尘是悬浮于空气中的固体微粒, 粒径约在1~10μm的范围内。粉末状物质受空气作用飞扬、弥散于空气中。再有煤炭开采形成的废气, 主要指矿井瓦斯和地面矸石山自燃释放的气体大量排放, 危害大气环境, 造成矿区大气污染。据不完全统计, 我国每年排放煤矸石115~210亿t, 在已堆积的1 500 多座矸石山中, 有近300座发生过自燃或正在发生自燃, 所产生的烟尘多为固体小颗粒, 吸入人体会危害身体健康。

4 矿山地质环境保护与恢复治理原则

(1) 矿业开发应贯彻矿产资源开发与环境保护并重, 恢复治理与环境保护并举, 坚持预防为主, 防治结合的原则。

(2) 坚持“边开发、边保护、边修复”, 构建绿色矿山的原则。

(3) 依靠科技进步, 严格控制矿产资源开发对矿山土质环境的扰动和破坏, 坚持在保护中开发, 在开发中保护, 保护与开发同步进行, 最大限度减少或避免矿业开发对环境的破坏和影响。

(4) 防治措施应根据环境问题的危险性和危害程度, 结合矿山生产实际情况, 因地制宜, 统筹规划, 分期实施, 以最小的投入获取最大经济、环境效益的原则。

5 矿山地质环境保护与恢复治理

5.1 地质灾害防治

5.1.1 井巷坍塌、地面沉陷、地裂缝等地质灾害

(1) 治理方法。严格按照国家有关规范和设计要求进行施工。应在井巷施工和开采过程中加强井巷特别是顶板的监测, 对裂隙发育带、断裂带定时观察, 发现异常及时采取支护措施。掘进回风、运输巷道时不要破坏复合顶板。

井巷可采用锚喷喷浆支护, 围岩破碎巷道加U形钢棚作辅助支护。提高单体支柱的初撑力和刚度, 有条件可采用单体液压支架, 提高支架的稳定性。

建立地表警戒线, 进行地面变形监测, 对采空区进行处理, 塌陷坑和地裂缝进行回填、压实、覆土。

(2) 技术要求。在地表移动范围周边设置警示标志, 每100m设置一处警示牌, 禁止非矿山作业人员随意进入。建立地表变形监测系统;重点对垂直移动、水平位移进行监测, 计算最大倾斜和水平变形, 判断地表变形的形态和范围。对采空区进行处理:根据矿产资源开发利用方案, 采空区采用自然冒落式管理顶板。对塌陷区内和采矿边界拉张带影响范围内的主要建筑物应进行避让或搬迁。

5.1.2 矿井突水地质灾害

(1) 坚持在井下施工中做到“有疑必探、先探后掘”的原则, 工作面开采或巷道掘进时, 应采取适当措施, 提前打钻探水、泄水, 防止地下水、采空区水、断层充水、岩墙裂隙带充水突然涌出灾害的发生。完善探放水措施。

(2) 封闭废弃巷道, 开采前探明老窿水, 在井巷掘凿接近含水断层时必须实行超前探水。开采遇断层时断层两侧必须留设20m防水矿柱。

(3) 加强防排水工作, 做好各坑口地表防洪工作, 各井口地表附近要挖好防洪沟, 避免雨季地表洪水涌入坑内, 按照安全规程中有关防排水的规定做好事有关工作, 防止事故发生, 完善排水设施。

5.2 对水污染防治

煤矿排出的矿井水经过简单的沉淀处理后即可用于灌溉和绿化, 充分利用矿井水资源, 缓解矿区严重缺水的局面。探索对矿井水进行深层次处理的新技术新工艺, 使之达到生产和生活用水的标准。采用先进的洗选工艺, 减少煤炭洗选时的用水量, 降低洗选药剂对水体的污染程度, 循环使用洗选用水, 减少煤泥水的排放量与污染程度。

5.3 土地资源的恢复治理

5.3.1 治理方法

对矿山开采压占、挖损和地面沉陷、地裂缝破坏的土地, 按照《土地复垦技术标准》、《矿山及其它工程破损植被恢复技术》进行恢复治理。闭矿后, 回填封堵井口, 平整。拆除工业场地废弃的建筑物, 工业场地内 (排矸场、储煤场和洗煤厂) 剩余煤和矸石全部清运后, 清理地表, 平整工业场地, 覆土, 恢复成林地, 栽植树木, 林间种草。对已种植的植物进行管护。

5.3.2 技术要求

(1) 回填工程。利用矿山生产的矸石及拆除的建筑物废料回填井口, 回填时要尽量考虑废石的粒径大小级配均匀合理, 要充分增加回填的密实度, 分层回填, 分层压实。

(2) 土地深翻平整工程。场地清理土工程结束后, 应将地表进行深翻平整后方能进行土壤培肥及林草栽植, 本方案土地深翻平整设计采用人工操作自行式平地机进行深翻平整, 工业场地内采用深耕深松技术措施, 翻土层厚度为0.3m。

(3) 覆土工程。覆土工程设计采用装载机挖装自卸汽车运土, 按照林地标准, 在治理场地内, 以种植穴覆土为主, 辅以穴间覆土的方式。株行距2m×2m, 种植穴规格为0.8m×0.8m×0.8m, 穴内全部覆土, 穴间覆土厚度0.2m, 覆土土源为工业场地内部土地深翻平整的土壤, 满足覆土工程的条件。

(4) 生物化学工程。为了优化土壤机构, 提高土壤自身的保水保肥能力, 取得较好恢复治理效果, 达到林木的生长要求, 需对场地所覆表土进行土壤改良, 即在表土平整的同时, 直接混入农家肥, 土壤施肥标准为4 500kg/hm2。

(5) 种植工程。闭矿后, 井口、工业场地、临时储煤场和临时排矸场恢复成林地, 乔木选择刺槐, 株行距为2m×2m, 坑栽规格为0.8m×0.8m×0.8m, 种植密谋为刺槐2 500株/hm2。

林间播撒草种, 草种选择紫花苜蓿, 撒播紫花苜蓿草籽30kg/hm2。播撒时, 要注意条带均匀, 可用细齿耙往返拉松表土, 使草籽被土覆盖。

5.4 气体污染治理方案

加大瓦斯的抽放和集中处理能力, 提高瓦斯利用率, 或者研究将瓦斯固化吸收工艺, 减少排放量;将矸石转化为其他新型产品, 使矸石的利用率提高, 减少堆放和排出量。

6 结语

煤炭开采的环境问题, 不仅要考虑矿区的环境污染防范与治理, 还要考虑对周边环境的影响, 这是一项复杂的系统工程。需要矿区人民和各级公司共同努力, 将煤炭开发过程中对环境的破坏程度降到最低。

参考文献

[1]雷少刚, 卞正富.西部干旱区煤炭开采环境影响研究[J].生态学报, 2014 (11) .

[2]黎炜, 陈龙乾, 赵建林.我国煤炭开采对生态环境的破坏及对策[J].煤, 2011 (5) .

篇9：幼儿园周边环境介绍

【摘 要】幼儿园教育指导纲要》中指出：“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教育活动内容要贴近幼儿生活，要充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习空间。”如何有效和有目的地整合幼儿园的周边环境资源来服务幼儿的安全教育活动，有效地开展幼儿安全教育活动的教学中呢？我尝试着从以下几个方面入手：利用周边社会公共设施，开展安全教育活动：结合社会资源、利用社区资源，利用家长的职业、特长资源，家园合作，开展安全教育活动；充分利用环境资源，创设安全游戏情境，让幼儿将习得的安全规则有效地运用到真实生活情境中。

【关键词】安全教育；资源；家园合作

《纲要》中指出：教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。为做好幼儿安全教育，我们尝试充分利用和有目的整合幼儿园的周边环境资源来服务幼儿的安全教育活动，为孩子们创设温馨、宽松的学习、生活环境，有效地开展幼儿安全教育活动的教学中，效果显著。

一、利用周边社会公共设施，开展安全教育活动

《纲要》十分明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”孩子的安全关系到每个家庭的幸福平安，幼儿家庭与幼儿园密切配合，对幼儿实施安全同步教育，是幼儿健康、安全成长的必要保证。为了让幼儿们了解消防知识，增强安全意识，孩子在老师的带领下参观消防支队。体验了消防队员的工作和生活。当看到一辆辆消防车像一个个威武的士兵时，孩子们唏嘘声一片！接着消防员叔叔为小朋友讲解了各种消防器材和它们的使用方法。最让孩子们激动的是，消防员叔叔们的实战演习！报警声响起，消防员叔叔以迅雷不及掩耳之势穿上了消防衣，火速到了“火灾现场”，并进行灭火。孩子们被消防员叔叔娴熟的动作和光一般的速度惊呆了！在互动环节中，孩子们还穿上了消防服，登上了消防车，这时孩子们七嘴八舌地向消防员叔叔问了好多问题：“为什么灭火器里喷出来的是白沫沫？”“我们幼儿园里的灭火器里装的东西，和你们的一样吗？”本次的实践活动，让孩子们和老师们都直观，全面真实地了解了最基本的防火知识、逃生方法及防火安全的重要性。

二、利用家长资源，开展安全教育活动

父母是幼儿的第一任老师。幼儿园和家庭可以把它看作是一车两轮，只有两轮同步互动，才能使幼儿得到更好的发展。《纲要》提倡：“家长是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。”每个孩子来自不同的家庭，家长们从事着不同的职业，每个职业都有它独特的魅力，是幼儿园宝贵的教育资源，从事各种职业的家长便可被邀请到幼儿园来，展现各行各业的特色与风采，让幼儿获得更直接的经验。对幼儿安全意识的培养有着不可估量的收益。

1.利用家长的职业资源，发挥家长职业中的专业优势，鼓励家长利用自己的专业资源为班级教育服务。子涵妈妈是超市工作人员，在“逛超市”这一活动中，我把她请到了幼儿园，为孩子们介绍“超市里的工作人员”。活动中，子涵妈妈告诉孩子们，超市里负责整理货架商品的工作人员叫做理货员；负责收款的叫做收银员；负责向顾客推销商品的叫做促销员；保护超市物品安全和顾客人身安全的叫超市保安员，等等。她又向孩子们介绍如果在超市走丢了，可以向超市保安员寻求帮助；可以站在原地不动等妈妈；还可以找理货员或者促销人员帮忙。在她详细的讲解中，孩子们获得了很多的安全知识。最后，带着孩子们走进超市，将学到的安全知识运用到实际生活中去。

2.发挥家长的特长资源。家长独特的兴趣爱好，也为安全教育活动提供了良好的资源。有的家长酷爱摄影，在开展社会实践活动、便邀请他为我们做义务摄影师，家长喜欢绘画，便请他为我们班级设计安全提示牌，分布在班中的每个角落：“小心夹手”、“小心烫伤”、“小心有电”等等。每当有老师来到我们班时，他们就会自豪地说：“老师，小心夹手，是小优爸爸做的”。一个个温馨的提示，潜移默化地影响着孩子，也激发了孩子们对班集体的热爱之情。

三、充分利用环境资源，创设安全游戏情境，开展安全教育活动

1.有效利用园的墙壁、道路、楼梯，创设安全游戏环境。

为了让孩子们将习得的安全交通知识内化为自己的经验，我们有效利用幼儿园的在活动场地，在场地上画了斑马线，摆放了交通标志，如：交通信号灯、交通警示标志、提示标志、车辆，车辆分流线、超车线、停车场标识、加油站等交通标志，创设游戏情景，将“过马路”的情境，在预设的情景中再现，通过游戏，让幼儿把习得的交通安全规则内化为自己的经验，真正的懂得遵守交通安全规则的重要性。

另外，在班级墙壁、区角、电器、盥洗间，我们还张贴了相应的安全规则的宣传图片，如：在电器、插座旁边张贴“小心触电”的标志；在门口处张贴“小心夹手”的标志；在盥洗间张贴“小心滑倒”的标志。真正地做到了让环境“说话”。

2.家园合作，共设游戏情景，进行幼儿安全教育。

为了进一步提高家长安全教育意识，改变家长观念。我们采用家园合作的方式，组织了郊游、超市购物、参观消防队等活动。在超市购物活动中，创设游戏情境，让幼儿知道了“不跟陌生人走”、“不吃陌生人的好东西”、“和爸爸妈妈走散了，知道向工作人员求助，或者向周围人求助，给爸妈打电话”；在双休日，我们带领幼儿们进行了专题绘画活动，与家长一起走进社区进行消防宣传。通过系列社会实践活动，让在游戏中习得了安全规则，并运用到了实际生活中。

四、让幼儿将习得的安全规则有效地运用到真实生活情境中

教育从生活中来，又回到生活中去。为了验证社会实践活动和情景游戏创设的成果，我们设计了一个真实的游戏情境，将幼儿带到一个商场，家长在幼儿不知情的状况下，悄悄地离开，观察幼儿的表现：有的幼儿很冷静，不慌张，也不哭泣，站在原地等待爸爸妈妈，有的幼儿找到商场服务台，向商场的工作人员或保安求助，有的幼儿则是手足无措，不知如何是好，当有陌生人出现表示要带他找父母的时候，幼儿则大哭，摇头表示不跟陌生人走；有的幼儿则是结伴原地等待，当有陌生人给他们巧克力时，他们摇头拒绝。我们能观察到，幼儿们在努力地克制巧克力的诱惑，这对于几岁的孩子来说，需要多大的毅力呀！经过真实生活情景的再现，让幼儿把已掌握安全知识，真正地运用到了生活中去，使习得的安全规则得到了升华。

篇10：幼儿园周边环境介绍

（第 2 期）

姑开乡中心幼儿园

2018 年 3 月 15 日

为进一步深入贯彻落实姑开乡 2018 年“文明在行动，满意在姑开”、“校园周边环境整治”，活动暨整脏治乱专项行动实施方案工作取得实效，加强我园校园周边环境的整治，让我们有一个舒适的环境，提升校园周边环境卫生水平，积极创造创建优美的校园周边环境及良好的秩序，创建文明校园,我园在 2018 年 3 月 15 日下午，我园整脏治乱领导小组组织部分教师及工勤人员开展了校园周边环境卫生大整治活动，以下是活动开展情况纪实：

上图为刘琼、汪云和汪娅正在打扫校园周边环境卫生图片

上图为汪云和王加琴老师正在公路边打扫环境卫生图片

上图为汪娅和肖萧等老师正在公路边打扫卫生图片

上图为汪云和陈丹等老师正在打扫校园周边环境卫生图片 本次大整治活动以整脏治乱领导小组带头组织教师及工勤人员的形式开展。通过本次活动整治，以及今天全体教职工的共同努力，我园校园周边环境很干净，今后我园将在巩固这次环境卫生整治活动的基础上，进一步抓校园周边环境整治，增强保洁意识，让我们的校园创建环保模仿校园，建设绿色家园。

报：姑开乡教育管理中心

姑开乡宣传办 发：姑开乡中心幼儿园 姑开乡中心幼儿园办公室

2018 年 3 月 15 日印