关于家乡的作文：家乡美

2024-05-08

关于家乡的作文：家乡美（通用18篇）

篇1：关于家乡的作文：家乡美

关于家乡的作文：家乡美

摘要：一条清澈见底的小河轻轻地流过爷爷的家门前。河边那一棵棵树，翠绿的叶子，也有泛黄，透着生命力，上面红褐色。河对岸遥远的苍翠山峦把我的思绪带到了很远很远的地方„„

去年秋天，爸爸妈妈带我到爷爷家玩。这天，天是那么高，那么蓝。蓝色的天空中飘着一丝丝白云，碧空如洗。不时有飞鸟成群盘旋。不知不觉我们已经到了爷爷家。故乡一派迷人的秋色展现眼前。

爷爷家门前是一片果园，葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄。红里透青，青中泛亮，像颗颗珍珠玛瑙，亮晶晶的。一个个沉甸甸的红苹果，压弯了枝头，在微风的吹拂下，不住地向我点头。那黄澄澄的橘子，五个一群，三个一伙，头挨着头，脸对着脸，好像在窃窃私语，好像在说：“小主人，欢迎你回来，我还以为你忘了我们啦！”我微微一笑，连连摇头。果园里，最让人垂涎欲滴的是那黄澄澄的鸭梨，皮薄、汁多、味甜，吃起来酸甜可口。

果园旁边是稻田，从一片黄灿灿的田里飘出一阵阵芳香。颗粒饱满的稻穗，亚得稻秆直不起腰来，好像是在感谢大地的养育之恩。

一条清澈见底的小河轻轻地流过爷爷的家门前。河边那一棵棵树，翠绿的叶子，也有泛黄，透着生命力，上面红褐色。河对岸遥远的苍翠山峦把我的思绪带到了很远很远的地方。

啊，我爱家乡秋天的景色，因为它象征着成熟和绚丽。

篇2：关于家乡的作文：家乡美

新墟是个山区镇，面积120平方公里，资源丰富，森林面积广，境内有中型水库——陂底水库、儒洞河、湖尾河，还有东水电站及几座梯级水电站。出产的农产品有水稻、番薯、花生、蔬菜、甘蔗、甜薯、芋头、黄豆、眉豆、竹笋、茶叶、草纸等等，其中的竹笋、茶叶、草纸被誉为“东水三宝”，闻名遐迩，东水，去年被评为“广东省十大名茶乡之一”。新墟镇还蕴藏着大量的花岗石、长石等矿产资源。

新墟人杰地灵，人才辈出。据不完全统计：从新墟走出来的大小企业家有40-50个;从新墟走出的政府官员也有不少，其中有地级市局长、地级市副市长等。新墟还孕育了知名书画家陈许、刘振海。

新墟镇的自然资源禀赋不是很差，但由于过去交通和信息的滞后、闭塞，导致经济和文化建设比较落后。以东水山区的山路难行为例：不用说解放前未开通盘山公路的情况，就是20几以前东水的山民出一次大山也是件不容易的事情：因为那时候的先进私人交通工具就是自行车，从东水村委会出发，到达新墟镇圩，至少要花费1.5个多小时，而返程因上坡则更费时，多达2.5小时。到达县城就更久了，一个来回起码要6小时!时光飞逝，时代向前。经过20几年的经济发展，家乡人也享受到的更好的改革成果了——好像是后吧，新墟镇内的省道和几条乡道(包括东水山区的山路)均已告别泥土路面，都被改告别成为沥青路。此时，从新墟镇区通往各山区村委会的路况大大改善了，加上摩托车已开始普及，村民出行方便了几倍!各乡村小学的校舍危房也摇身一变而成为水泥框架结构的楼房，解决了农村学生的读书问题。

社会继续发展，科技日新月异。仅仅是时隔，新墟镇内的省道和几条乡道又已告别沥青路，而改为水泥路。连从村委会通向各自然村的小道也有水泥路了。不单如此，广湛高速公路也从昔日这个闭塞的山区镇——新墟贯穿而过了。新墟高速出入口，为发展带来无限的商机和动力。而今，明年6月底建成通车的深茂铁路，更为新墟的发展助力加油，新墟的前途一片光明!

交通的发展，带来了巨大的信息和客流，商机多多，政府已及时规划和指明了阳西的发展方向。目前，阳西正大力谋划全域旅游事业，建设美丽阳西乡村。我们新墟镇也同其他兄弟镇一样，积极响应县委县政府的号召，坚决贯彻落实创卫创文的措施，打造清洁、干净、美丽的新墟镇!

一分耕耘，一分收获。我相信家乡的明天一定会更好!

篇3：姑苏美家乡情

那声声清脆的吆喝声又从古老的巷口传来。

儿时熟悉的记忆又在浮现,我知道,我已经来到了幼年时经常玩耍的好地方———苏州平江路。平江路是中国十大历史名街之一。那时,奶奶从幼儿园接我回家,必定经过这条老街,三年下来我几乎吃遍了这条街上所有的苏州小吃。抬眼望去,还是那条清澈的小河,河边垂柳茵茵,粉墙黛瓦倒映水中;轻风过处,荡起片片涟漪,同时也将我带入了“画”中。

在苏州像平江路这样的老街还有很多,而且大多是河依着街、街傍着河。家乡的老人们会漫步在这古色古香的石板路上,一边听着评弹,一边欣赏着河岸两旁的景色。如果累了的话便在街道两旁的茶馆里坐坐,经常三五成群地品着碧螺春,再来上一块香甜可口的海棠糕,边吃边聊,河边到处弥漫着欢声笑语。

苏州的河多,自然桥也多。据说直到现在古城范围内还有大大小小三百多座古桥。这些桥的栏杆上大多都会留下匠人的天工之作,其中形态各异的石狮那憨态可掬的神态最让我难忘!仿佛赋予了每座桥生命似的。令人不禁感叹这样的水城,真是名副其实的“东方威尼斯”啊!

“江南园林甲天下,苏州园林甲江南。”中国的四大园林拙政园、留园都在苏州,走进这些私家园林犹如进入了仙境一般。高耸的冠云峰的“透、漏、皱”,在讲述着太湖石的由来;荷花四面亭,是坐落在池中的小岛,四面都是水,莲花亭亭,而岸边都是柳树,亭中还有抱柱联:“四壁荷花三面柳,半潭秋水一房山。”不过,我最喜欢鸳鸯馆那弯曲美观的弧形屋顶还能反射声音,使得馆旁池水湍流之声余音袅袅,绕梁萦回。园林深处那一棵棵枝繁叶茂的古树,镌刻了岁月的烙印,也更增添了古典园林那旷远明瑟、古朴自然的艺术韵味。

姑苏不仅是文化、艺术的天堂,也是美食的天堂。说起苏州的美食,那真是数不胜数,可是最让我垂涎三尺的莫过于松鼠鳜鱼了。选上一条一斤多重的大鳜鱼,洗净后用刀在鱼背上刻画出条理清晰的花纹,入油锅一炸,顿时鱼肉就像松鼠的绒毛一样松胀、竖立起来。之后,浇上调好的辅汁……哇,这简直是一只活泼可爱的小松鼠的造型。炸过之后的鱼,皮肉相连,其肉鲜嫩又松脆,香味浓厚。上菜时因浇卤汁还有“吱吱”声,所以便称之为“松鼠鳜鱼”。有人形象地描绘它是“头昂尾巴翘,色泽逗人笑,形态似松鼠,挂卤吱吱叫”。难怪乾隆几回下江南,都必访松鹤楼。

家乡清澈的小河潺潺流动,石桥栏杆上俏皮的石狮做着鬼脸,枕河人家不时传来琅琅的欢声笑语,桨声灯影下奏出悠扬的评弹,拙政园的假山古木、亭台水榭令人目不暇接,松鹤楼的松鼠鳜鱼香、脆、甜、嫩,令人垂涎……多美的一幅家乡画呀!我缓缓转动画轴,小心收拢起这幅长卷,将她永远珍藏在我的童年的记忆中。

篇4：《家乡的风光美》教学实录

教学目标

1. 了解家乡的风景名胜、文物古迹，认识家乡的自然环境、历史文化。

2. 运用不同方法，收集有关家乡美景的资料。

3. 与同学交流，分享收集的资料，在活动中培养对家乡的热爱之情。

教学重点

了解家乡的风景名胜、文物古迹，培养对家乡的热爱之情。

教学难点

通过丰富的活动，发现和了解家乡美景中的历史和文化内涵。

教学准备

多媒体课件、学生课前了解家乡的相关资料和作品。

教学过程

师：同学们，初次见面，我给大家带来了一件礼物，快随我去看看吧！（课件播放福州风光）

师：这是我的家乡，鼓山上树木葱郁，亭台楼阁隐约其间。这是悠长古老的三坊七巷，从这里走出了许许多多的名人志士，其中就有赫赫有名的民族英雄林则徐。乌塔、白塔、镇海楼巍然屹立，风景秀丽的西湖公园里水光潋滟、繁花似锦。

师：猜到了吗？我的家乡在哪里？

生：福州。

师（十分自豪地）：是的，我来自美丽的榕城福州，我深深地爱着那片养育了我的土地，为那里旖旎的风光，悠久的历史而骄傲！

师：咦，我发现你们的眼睛都亮起来了，有话想说吗？

生（颇有点不服气）：老师，我的家乡也很美啊！

师：噢，你们的家乡建瓯，的确是一座风景秀丽，历史悠久的文化名城。那好，这节课就让我们一起走近你们的家乡，领略建瓯美的风光吧！（师板书：家乡的风光美）

板块一：小组互动——夸家乡美景

师：打开课本，看看书中的小朋友用了哪些方式来展示自己家乡的美景？(生纷纷举手)

生：他们拍了家乡风景的照片。

生：向长辈了解家乡的历史。

生：新疆的小朋友把家乡的美景写在歌词里唱出来：

我们新疆好地方，天山南北好牧场。

戈壁沙滩变良田，积雪融化灌农庄。

我们美丽的田园，我们可爱的家乡。

……

師：是啊，展示家乡美景的方式有很多很多。我知道，你们利用课余时间组成了学习小组，观察、了解了家乡的美景，也用了各种方式展示了家乡的美景。现在咱们就赶快先在小组里交流、分享一下，然后，每个小组推荐代表来向大家展示吧！

学生小组内讨论，师巡视指导。

（课堂气氛浓厚，学生讨论热烈）

【设计意图：用好教材是上好一节课的关键。执教者以“书中的小朋友用了哪些方式来展示家乡的美景”为引子，引领学生通过小组合作学习，了解家乡美景。课堂中小组间的交流让每一位学生在有限的时间里尽可能地呈现自己探究的结果，这使学生在体验成功的同时，学到更多的相关知识，了解到更多收集资料的方法。】

板块二：各显身手——展家乡美景

师: 刚才大家交流得好热闹呀！老师到组上了解了一下，惊喜地发现你们展示家乡美景的方式好特别呢！快，我都迫不及待地想听你们介绍了！哪一组先来？ (众生跃跃欲试)

师：先在地图上指出你要介绍的景点在哪里。（生上台操作课件，介绍景点）

组1——学生介绍鼓楼

生：我做了介绍家乡的风景手册。里面有鼓楼名字的由来、美丽的夜景，还有自己编的描写鼓楼的小诗。

师：哇，咱班上还出了一位小诗人呢！大家想不想欣赏一下？下课赶紧向她借阅吧！

师：你们组上还有作品呀！（十分高兴地赞赏道）

生：这是我们一起做的鼓楼模型。鼓楼下有三个门洞，供车马通行。鼓楼原名“五凤楼”，以显示“五凤奇观”的帝王气象。后因置大鼓于其上，大鼓高1.8米，鼓面直径1.7米，专用于警灾防盗，所以五凤楼后改名为“鼓楼”。

师：我想问问，谁是这作品的主人呀？

生：这是我们三个人一起做的。

师：真有团队精神，学会合作在咱们的学习生活中多么重要呀！

师：看了他们的作品，大家还想说什么？

生：让我感受到了鼓楼的雄伟、壮观！

生（深情地说）：如果让我把鼓楼比作一个人，我会把它比作一位睿智的老者，它建于公元934年，到现在他已经有1000多岁的高龄了。

师：这精妙的比喻让我们感受到了鼓楼悠久的历史，他见证着我们建瓯这座古城千年的历史沧桑。

组2——学生展示书法作品

生：我介绍的是孔庙，这是我写的书法作品——万世师表，这是写孔子是学生心中的好老师，是人们心中的万世师表。

师：我们的小书法家把孔庙里浓浓的文化气息带到了课堂上。这幅作品能不能送给老师收藏呀？

师：你们组对孔庙一定还有深入的了解吧！

生：孔庙位于建瓯的东北角，是八闽孔庙之冠，曾经被明太师——杨荣誉为“东南伟观”，孔庙里大成殿的柱子都由珍贵的楠木建成，有的还是弯曲的楠木，却能稳稳当当地支撑着孔庙。建造过程中不花费一根钉子，也体现了孔子“歪才正用、有教无类”的教育思想。

师：你们家乡人真是富有智慧啊！

组3——学生介绍归宗岩

生：这是一枚归宗岩的首日封。它自古以来就被誉为一盆“玉树琪花”，拱揖于碧水丹山之中，名人称赞它为“奇冠南闽此最奇。”

师：给你个小小的建议，把这张明信片寄给远方的朋友，吸引他们也来建瓯看一看，怎么样？（生赞同地点点头）

组4——学生展示万木林的图册

生：我做了一本万木林的图册，它像一颗翡翠镶嵌在茫茫林海之中，它就是被中外专家誉为“亚热带森林博物馆”的万木林。万木林有着许多珍贵的植物，如闽楠、红豆杉、沉水樟王等，还有许多珍稀的动物，如猕猴、黄腹角雉等。先人杨达卿说过“植树一株，送米一斗”，从此人们勤于植树，形成了这一片美丽的人工森林。

师：听了他的介绍有什么想说的？

生（好奇地）：真想飞去看看万木林啊！

师：大家被你的图册吸引住了，都想一游万木林了！谢谢你！

组5——学生说快板黄华山

生：我要用快板的形式来赞美黄华山。（略）

师：我发现大家都听得入了迷，想说什么？

生：黄华山真美。

师：她的词写得那么好，你想说什么？

生：她用了很特别的形式来介绍家乡的美景。

师：你在赞扬她独具创意，是吧？

组6——学生展示竹林画卷

生：这是建瓯城，它是中国面积最大的竹子之乡，漫山遍野一片片竹子，形成了“竹海”的壮观景象。家乡人住的是竹楼，过的是竹桥，荡的是竹秋千，还用竹子制成了竹筷和各种工艺品，还有许多笋制的特色小吃呢，让人看了就嘴馋。（生鼓掌）

师：你们的掌声想表达什么？

生（欣喜地）：看了他们的作品让我更爱我的家乡建瓯了！

师：竹林这样的美景遍及家乡的山山水水，你们知道吗？竹还有很多可贵的品格，它善群、坚韧，还具有无私奉献的精神！我想这也是咱们建瓯人的品质啊！

【设计意图：关注活动过程，重视学生在体验中学习。课中，学生展示学习成果的形式极为丰富：唱、画、说、写、游、赏、拍等等。教师根据学生展示的建瓯民风民俗和风景名胜相关内容，穿针引线，挖掘其中的文化内涵与情感因素，引领孩子走遍家乡的角角落落，做生活的有心人。让孩子们在活动过程中体验快乐、学习知识，突出了品德与社会课程重过程、重体验的特点。】

板块三：猜家乡景点——品文化内涵

师：大家都用自己的方式展示了眼中的家乡美景。这下，我可要考考你们，看看你们是否能快速地抢答出这是咱们建瓯的哪处美景？（点击课件，众生抢答）

课件出示：善见塔、归宗岩、光孝寺。

师：这又是哪儿？

生：这是我们建瓯第一小学

生：这尊塑像是朱熹。

师：你们对朱熹了解多少呢？

生：朱熹是著名的思想家和教育家。

生：我们学校旁边有一口井，叫“朱子井”也叫“艮泉井”，是朱熹在建瓯讲学时挖的。

生：朱熹7岁就随父母来到建瓯，长居九年。建瓯是朱熹的成长之乡。

师：朱熹青年时在建瓯考学，成名后又在这儿讲学。

生：朱熹到了老年还嘱咐自己的子孙后代要世世代代都居住在建瓯。

师：朱熹对建瓯如此眷恋，可见我们脚下这片土地有着无穷的魅力啊！

生：朱熹还是一位有名的诗人。我们学过他的一首诗《春日》。

（生不由自主地齐声吟诵：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”）

师：老师了解到咱们学校也开展了一系列和朱熹有关的活动。

生：学校设了朱熹奖学金，我们班的张子妍就获得了朱熹奖学金。

生：我们学校还建了朱熹文化展室，去年学校举办了朱熹塑像的落成仪式，我们班和5班的同学在仪式上朗诵了朱子家训。

师：能吟诵几句么？

（众生纷纷吟诵：

君之所贵者，仁也；臣之所贵者，忠也；

父之所贵者，慈也；子之所贵者，孝也。）

师：学校开展了这一系列的活动是希望我们能传承朱子文化，弘扬民族精神啊！

师：看来建瓯的美景都装在你们心中了，老师都难不倒你们了。下面我要换个方式考大家了，请看这段文字。

（出示课件：早在一千多年前，这里是皇帝的私家茶园，所产的龙凤团茶是皇家御品，进贡时间长达458年。这里所产的乌龙茶品质优异，获得首届中国食品博览会金奖，销往国内外各地。）

师：这又是哪处景点？

生：这是北苑御茶园遗址。

师：关于北苑御茶园遗址你们还有哪些了解？

生：生产贡茶有四百多年的历史，所产的龙团凤饼供皇上享用。

生：欧阳修在诗中写道：“建安三千五百里，京师三月尝新茶。”可谓，金可得，茶不可得。

师：这茶比金子还珍贵啊！

生：后来还由此产生了斗茶的活动，比试茶的品质、泡茶的技艺。后来演变成了茶道艺术。据说，日本的茶道艺术也发源于此啊！

师：好山好水出好茶，好茶的背后还有这么深厚的茶文化呀！

生：建盏是装茶的一种茶具，是全国八大名瓷之一。日本人特别喜欢它，把它视为国宝呢！

生：宋徽宗在《大观茶论》中称赞：“龙团凤饼，名冠天下。”

生：今天我就带来了几包茶，想给同学们尝尝，老师您品品。

师（惊喜地）：快拿出来让我们看看。这是什么茶？

生：这是我们建瓯盛产的水仙茶。

师：让我们把这茶泡起来吧！

（师协助生泡茶，师举杯品茗。）

师：让我先品一品。闻起来，香气扑鼻；喝一口，唇齿留香。

（生端给同学品茶）

师：你让同学们也品了，想对她说什么？

生：尝了这茶就多推荐你的朋友来喝。

生：老师，你喝了这茶，觉得香吗？

师：非常香。

生（自豪之情溢于言表）：皇上喝的茶能不香嗎？

师：我今天可是享受了一回皇上的待遇呀！我一定要带些回去。建议你下课后，也给在座的老师们斟上一杯，让他们把这香醇的茶、悠久的茶文化带出建瓯，带向八闽大地！

师：咱们建瓯除了这些景点还有哪些美景呀？

生：乌木妈祖神像、天湖山、擎天岩、郭岩山、石塔山、蟹龙岗、古廊桥、九仙山……

师：（点击课件）家乡建瓯真是处处有美景，处处是美景啊！（师板书）

【设计意图：活用当地的教学资源，挖掘其文化内涵。教师出示课件，让学生猜建瓯当地景点并定格于两个重要景点。在这里，课件不仅起到了激趣作用，而且辅助教师挖掘景点中的文化元素。学生在猜家乡景点的过程中，感受到家乡厚重的历史和深厚的文化底蕴，家乡的美景已在心中化作浓浓的爱乡之情。】

板块四：赏家乡风光——抒爱乡之情

师：家乡的美景总也赏不够，老师这儿有一段建瓯的风光片，让我们随着柔和的音乐，去领略它们独特的魅力吧！（播放建瓯风光片）

（课件画面定格在挑幡、伞技、弓鱼，光饼、板鸭、福矛酒）你们发现这些是什么？

生：弓鱼是一种传统的技艺，还上过CCTV12《走进科学》节目。

生：挑幡是一种民俗活动，被列入上海的世界吉尼斯之最，是中华一绝。

生：这是福矛酒。

师：说到福矛酒，我不能不多说点了。它是福建名酒，曾荣获巴黎国际名优博览会金奖，是去年的上海世博会福建馆的指定用酒，今年的5·18海交会也少不了它的身影！

生：光饼是我们建瓯的美味小吃。

生：板鸭是特色产品，在宋朝时就是珍品了！

师：看来，除了风景名胜、历史古迹，我们建瓯还有许多民俗风情、民间技艺、特色小吃也是大家心中一道最美的风景啊！

师：家乡的美景赏也赏不够，夸也夸不完。（板书）课上到这儿，能说说此刻你心中的感受吗？

生（感叹）：家乡有这么多的美景啊！

师：真是人间天堂。

生：我觉得自己生活在建瓯真幸福！

师：不羡神仙只羡你啊！

生：我为自己是建瓯人而自豪！

师：今天，你为家乡而自豪，相信明天家乡会因你而自豪。

生（自豪地）：我们建瓯是中国笋竹之乡，是锥栗之乡，是北苑御茶之乡，我为家乡而骄傲！

师：从你的话中我听出了你对家乡的爱，对家乡的情。

师：道不尽的是对家乡的爱，抒不尽的是对家乡的情。（板书）爱更重要的是一种行动，身为建瓯的小主人，你们还想为家乡做什么呢？

生：向更多的人宣传家乡的美景。

生：现在我们先要好好学习，长大后把家乡的美食推销到国外去，让家乡更富饶。

师：你要让家乡走向全国，走向世界。

生：要好好美化家乡的环境。

师：让我们的家乡永远山清水秀。

生：我想为家乡的景点设计门票，用这些费用更好地建设家乡。

生：我想把家乡的美景都画下来，让更多的人欣赏到。

师：画吧，画下家乡的今天，也画出家乡的明天。

【设计意图：巧用多媒体，将课堂推入高潮。运用课件播放学生家乡建瓯风光片，将家乡美的外延加以拓展，以家乡形象的美唤醒学生心中对家乡的爱。情深自然意切。此时，孩子建设家乡、美化家乡的愿望已成为一种迫不及待！整堂课达到了高潮。本节课的教学目标借助多媒体得到了最有效的落实。学生在欣赏家乡美景中尽情地抒发心中的爱乡之情。】

师（总结）：家乡的景、家乡的美在你们的诗里、画里、作品中，对家乡的爱、对家乡的情在你们的心中，更在你们的行动里！此刻，老师知道，你们还有很多的话要说，千言万语汇成一句话：建瓯，我的家乡，我爱你！（课件出示，师与生一齐深情地说。）

师：下课，孩子们！

（作者单位：福州市鼓楼第二中心小学福建福州 350000）

篇5：描写自己家乡的作文：家乡美

每当磴口人们过着节日的时候，总会有华莱士来陪伴他们。在他们的眼里，华莱士是一种非常好吃的水果。其实说白了，那个就叫哈密瓜。但是我们登口的华莱士，却比任何地方的都要甜。

我们的磴口被人们称为百湖之乡。的确，那里有非常非常多的湖，世界上大部分著名的湖都是在磴口产生的。听到这里，你们是不是非常非常期待我的家乡呢?的确，那你不仅山美水美，而且人的心也是非常非常美的。可以说是一家有难，全家帮忙。以前我经常和外公外婆生活在那里，那里的人非常热情。我非常喜欢这个家乡。这就是我美丽的家乡。春天，野草，开满山坡。夏天可以吃非常非常多的水果。秋天果孑满山坡。冬天雪花飞来飞去，飞场美丽。

欢迎你们来我的家乡参观。

篇6：家乡的美小学作文

那清澈的小河，用手轻轻触碰会让你感到清凉。在夏天，那清澈见底的小溪里会有很多动物在里面喜戏。小鱼在里面跳来跳去，就像鲤鱼跳龙门。小螃蟹则钻在小石头中，躲清凉。小虾在水中排成一排在学跳舞，那景观非常美丽动人!

在冬天，河面上都结成冰，但是那水却变得暖暖的，而不是寒冷刺骨。如果你仔细地向水中看，里面的小鱼小虾小螃蟹都一长中游。

那山非常高峻，非常壮丽。远远望去一片连绵起伏的高山。到了春天的季节，高山上则是郁郁葱葱的大树。绿色的大树像是为高山上镶了许多翡翠的绿宝石。也力高山增添了色彩。到了秋天的季节，山上树木上的果实都熟了，呈现出丰收的景象。这时大山上又被镶上了红宝石，绚丽夺目。

那天的色彩真可谓是五艳颜六色。虽然天都是同一片蓝天，但是我家乡的天。那是我最喜欢的一片小天地。那蔚蓝的色彩，也是我最喜欢的纯洁之色。当每天早上起来了，走到家门口，望着那蔚蓝的天空，呼吸着新鲜的空气，会使你感觉到心旷神怡。在下午你望着家乡的天空时，它又是一种别的蕴味。那朝霞般的火红之色，映在家乡人的心中，象征着红红火火的喜庆。那火红的天之色也如家乡人的心一般热情，如家乡的节日一般欢乐，更如家乡人们的和谐美好。

篇7：关于家乡的作文：家乡美

家乡秀_300字

我的家乡在河南灵宝，我的家乡四季分明。

春天，百花齐放，鸟语花香，那景色美丽极了。夏天，我们这里瓜果飘香，有早熟的苹果、梨子、桃子、杏，大家可一定要来品尝哦。还有就是太阳火辣辣的直射大地，非常炎热，到时候可一定要吃西瓜，熬绿豆汤解暑，不然我们这幼小的身体可是要中暑的。秋天，柿子树上挂满了红彤彤的柿子，好似一个个圆圆的红灯笼，喜气洋洋的。吃一口甜的腻歪歪了。这时还会有大量的苹果仿佛一盏盏灯笼，敲响了丰收的美好钟声。冬天，这里雪花纷纷，孩子们可以尽情的玩耍，堆雪人，这就是我们的家乡，欢迎大家来我们的家乡游玩。这就是我的家乡，我热爱我的家乡。我会好好学习来报答我最热爱的家乡。

篇8：祖国好,家乡美

千百年来我的祖国饱经风霜, 历尽风雨。如今的中国, 拥有光辉灿烂的文化, 创造着让全世界都刮目相看的伟绩。就在这片土地上, 有一个神奇而美丽的地方, 那就是我的家乡—安溪龙涓乡。

改革开放以来, 家乡人民生活得到明显提高。一座座高楼拔地而起, 龙涓茶都、龙涓中心幼儿园、校安工程等如雨后春笋般地建造起来了。网络宽带、有线数字电视也早已送到家家户户……, 龙涓在不断地腾飞, 出现了翻天覆地的变化, 真可谓芝麻开花———节节高。

篇9：澧水清家乡美

美不美，家乡水。湖南有著名的潇湘四水。民谣说：“湘水宽，资水急，沅水长，澧水清。”然而，我心目中最美的是清澈见底的澧水。2010年冬天，我畅游了魂牵梦萦的澧水流域。我从津市出发，沿澧水西行，沿途参观了澧县史前文明城头山遗址，楚国时期大文学家、思想家宋玉在临澧的遗迹宋玉祠，全国规模最大的临澧九里乡楚墓群，传说李闯王兵败后禅隐的石门夹山寺，以及世界遗产张家界武陵源等，深感家乡历史文化厚重，山水风光奇丽。

美景不胜看，家乡在巨变。首先，交通运输大提速。自古以来，澧水是湘西北主要运输通道，桑植、大庸、慈利、石门那些山区的大宗山货，临澧、澧县的农副产品，都得由澧水运到津市，出洞庭湖，或运往长沙，或运往岳阳，直至驶入长江。我少年时代看到澧水过往的帆船、木排、竹排，如穿梭般的繁忙景象，至今记忆犹新。那时澧水沿岸纤夫很多，他们光着臂膀，背着纤绳，喊着号子，一步一步地艰难前行。然而，曾几何时，澧水水运逐渐萎缩，陆上交通迅速发展。一是有了铁路。枝柳铁路从湖北枝城经石门、张家界直到广西柳州。石长铁路从石门经临澧直达长沙。二是有了高速公路。过去交通不畅，人们开玩笑说：“长沙出发，益阳撒尿，常德加料，张家界睡觉。”现在有了长常和常张高速公路，从长沙到张家界只需3个多小时。三是有了高等级公路。我这次乘汽车沿澧水北岸行进，从津市到张家界，沿途都是水泥路、柏油路，又快又舒适。

其次，经济结构在转变。澧水流域山多平原少，尤其石门、桑植等都是贫困县，改革开放以来发生了巨大的变化。农业方面，新的产业不断涌现，如石门柑橘年产800万担以上，成为支柱产业，远销俄罗斯、香港。澧县的葡萄品质好，味道美，已形成品牌。工业化进展迅速，多数县（市）都建立了工业开发区。我这次参观的临澧工业开发区已初具规模，还引进了具有国际水平的高科技项目。尤其张家界市的旅游产业，更是澧水上游的特色经济。过去的山区贫困县走上了以旅游为龙头带动其他产业发展的致富之路，人民群众的生活逐渐富裕起来。

最后，澧水流域防汛抗洪设施建设有了好的基础。澧水是一条洪涝灾害频发的河流。1998年我曾经组织部队参加湖南抗洪抢险全过程，首战湘江，转战澧水，鏖战洞庭，决战长江。其中澧水、西洞庭湖洪峰水位全面超历史最高水位，导致澧南垸、西官垸、安造垸等堤垸溃决，给人民群众的生命财产造成了重大损失。人们曾说那年抗洪一靠军队和老百姓，二靠鹅卵石。这次回家乡看到，澧水已建成了江垭、皂市水库，还将兴建宜冲桥水库，作为全流域大型洪水控制性工程。同時，湖区实施了平垸行洪，山区实施了退耕还林。所有这些都大大增强了防汛抗洪的物质基础，我心里感到无比的欣慰。

祝愿家乡山更青，水更绿，父老乡亲生活更甜美。

（作者系湖南省军区原政委、少将）

篇10：家乡的美优秀作文

家乡有着连绵不断的山，登高远望，是怎么也望不到头的。在这儿，有着高高耸立的堡子(是用黄土筑成的群居防御性建筑)，至今已有一百多年的历史了，它是防御外敌入侵的重要屏障，城墙高达十米左右，外边绕着护城河，易守难攻，是人们安身立命的地方。里面有许多的生活设施，是一个完整地世界。

在家乡，一层层梯田又是一层层的绿，那景象就是江河的一层层碧波潮头，煞是壮观。杏树是每家每户都有的，到了夏季，杏子吃起来才可口呢!放进口里即化了，一股浓浓的汁水，沁人心脾。

北方的秋天也很有特色，洋芋花开得很密，远望就是一片花的海洋。那白色花儿配着油绿的大叶子，随风摇曳着，看!那梯田中盛开了那么一大片一大片的花都。风一吹，一层层荡开了。丰收时，乡亲便要煮上一大锅洋芋。在我们这儿，煮洋芋要用柴火，火烧得旺旺的，锅里热水沸腾，一股香味扑鼻而来，一个个的马铃薯裂开了口，吃起来才有味呢!这里的冬天比较寒冷，昼夜温差很大，但也不要紧，全家人围着火炉，唠唠家常，吃着家乡的小吃，其乐融融。

家乡的房屋也别具特色，一般都是土坯平房，每家每户的院落布局十分整齐。这些房子有一个最大的特点，那就是冬暖夏凉。主房和偏房大都盘了土炕，里面填了牲畜的粪便，不但睡起来舒服，还可治百病。

有人说云南好，天气湿润，丽江清水柔美无瑕;有人说，桂林山水甲天下，高耸的山，陡险的壁，清澈见底的水;也有人说九寨沟树木茂密，空气清新，五彩池变化万千……在我心中，家乡最美，她养育了我们，是我们生命的摇篮，俨然一个无私奉献的美丽母亲。

篇11：江南美家乡作文

有一种颜色叫绿意，有一种活力叫江南，有一种感受叫惬意，有一片湿地叫诗意。

我住在江南，我家附近有一块湿地，面积虽然不大，但在一个喧嚣的城市中，这已经是一片偌大的绿色，一片净尽无余的净土，也是一直陪伴我的诗意十足的小家园。

江南湿地里的绿意每每吸引我的眼球。纯天然的生态环境里，放眼望去，满眼都是绿，一阵微风拂过，伴随着枝叶间“沙沙”的旋律，整个湿地，就像一片绿的海洋，波澜涌动，一起一伏，染绿了天空，也漂碧了清水，整个就是一个绿的世界。细细分辨，细细品味，这绿也是有分别，有层次的。那成片成片的，厚重严实的，是蒌蒿丛的青绿，那一丛一点，星星落落的，是野草的嫩绿，那晶莹剔透，望眼欲穿的.，是水面的湿绿……各种各样的绿重叠在一起，交织在一起，这就是绿意，绿的诗意在于它的生机，它的活力，它蓬勃的生命力，它向上的精神力，夺人眼球，吸引人心。

江南湿地里的声音每每触动我的心弦。夏日的清晨，置身于湿地之中，倾听来自大自然的诗意音乐，也是一番惬意的享受。枝叶间，嫩绿间，点点的露珠晶莹可爱，看着这些小露珠从叶尖上滑落，聆听露珠滴落的声音，不仅仅是耳畔的美妙，更是心灵上的触动，我不得不惊叹这么小的一滴小露珠竟也能奏出如此富有诗意的韵律。蝉鸣也是来自大自然的又一鬼斧神工。有些人觉得蝉鸣烦，那是心中有烦心事的缘故，带着聆听的心，去品味那蝉鸣，别有一番滋味。蝉鸣与滴露的声音完全不同，它是长篇的乐章，是来自四面八方的合奏，美得热情，美得热烈，美得活力四射，这是江南湿地的另一种诗意。

篇12：小学作文：家乡美

我的家乡在淮阴区，这是一个美丽富饶的城市。

春天来了，柳树发芽，小草从土里钻了出来，大雁从南方一阵一阵地飞来。那粉

红色的桃花也探出了枝头，黄河两岸的树儿像披上了一层绿色的衣裳，迎着春风不停

地向人们招手致意。

夏天，天气逐渐变热，荷花开放，荷叶像一把把雨伞，超市、街道、菜场放满了

西瓜和饮料，渴了就吃一口、喝一口，热了就擦一把、洗一把，到了晚上，很多人

在外面乘凉，有的讲故事、有的还看戏……

秋天，到处是丰收的景象。火红的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演

唱。小河清澈见底，农民伯伯一边收获、一边耕种。家家户户的院内像堆满了一座座

小山。

冬天来临，腊梅和青松依然那样抬着头、挺直腰，大雪过后，我们有的滚雪球、有的堆雪人，大家玩得十分开心。

篇13：家乡四季美

我的家乡是吉林省伊通满族自治县，那是一个山清水秀、鸟语花香的地方，是一个物产丰富、人杰地灵的地方，是一年四季我都最爱的地方。

春天，天气渐渐变暖，家乡从沉睡中苏醒过来。大地掀开了雪白的被子，穿上了绿意盎然的衣裳。家乡的母亲河——伊通河里的冰雪融化了，河水哗啦啦地流淌着，那声音仿佛在唱着一首春天的歌。河两岸的农民们在播种，他们播下了一年的希望。

夏天，是家乡的山最美的时候。我的家乡有著名的“七星山”，传说是天上的南斗七星落在这里变成了七座山，大孤山是其中最高最美的。山上有石林、有卧虎亭、有青云寺、有观星台，现在已经開发成旅游区了。每当端午节的时候，这里人山人海，还有许多城里和外国的游客呢！

秋天，家乡到处是一片丰收的景象。我的家乡是半山区的农业县，当一缕缕秋风吹过，吹黄了玉米，吹弯了稻谷，吹红了高粱，吹得大地五谷丰登，农民们挥舞着镰刀，一边收割，一边说说笑笑，今年又是个丰收年啊！

冬天，家乡变成了一个银装素裹的世界。大雪纷飞，大山、树林、楼房、街道都盖上了一件雪白的被子，家乡犹如一个童话的王国。小朋友们来到雪地上，堆雪人、打雪仗、抽冰猴、拉爬犁，到处回荡着我们的欢声笑语。

家乡啊，你一年四季的美景，就是四幅各具千秋的画，永远留在我的记忆里。

吉林省伊通满族自治县满族小学四（5）班

指导老师：杨楠

推荐老师：李清泉

篇14：醉美家乡作文

枫泾的特产有很多，最有名的是丁蹄、黄酒、状元糕和豆腐干，它们被称为“枫泾四宝”，吸引着无数的游客。

清晨，当第一缕朝霞被太阳染红，古镇上各个商铺陆续开门，渐渐地，宁静了一晚的古镇变得热闹起来了，参杂着各种声音，就像一首流传千古的交响乐，和着那诱人的香味，唱出了热闹，唱出了欢快。新的一天又拉开了帷幕。

正午，太阳慈爱的亲吻关地。也许是大地为了表达对阳光的爱吧，那一声声发自内心的吆喝，在悠长的古街上回荡“熏拉丝，新鲜的哟……刚出锅的粽子哟”这些吆喝声传达出许多其他的信息，这倒也是家乡特殊的语言，长廊上的酒家正在热情地招呼着游客，锅盆碗筷地碰撞声回荡在长廊中，那热闹的景象不亚于北京的王府井。

傍晚，古镇的景色最迷人了，橙黄色的夕阳给房屋镀上了一层淡淡的银光，河面上好似铺上了一层橙黄色的纱布。小镇渐渐恢复了平静，留下一道惹人回味的美景。

夜幕降临，长廊上、屋檐下、树枝上……亮起了一盏盏霓红灯。灯火通明的古街又迎来了欢乐。各种小吃的香味布满了整条古街，惹得游客流连忘返。

篇15：家乡美写景作文

是的，我的家乡就是好!

我的家乡有一座很特别的桥，桥下是气势磅礴的黄河，河上横跨着一座别致的大桥—利津黄河大桥。

利津还有美丽的凤凰广场，取名于中心地带那只展翅欲飞的大凤凰，大凤凰和整个广场在阳光的照耀下，显得格外妖娆。

但是，这些风景却比不上那秀丽的“东津生态园”，踏进园内，映入眼帘的是一个大水“湖”，清澈见底。湖上有一座特别的网桥，网桥的前边，是一个水下喷泉，到了晚上，喷泉利用湖里的水，形成喷泉组合，每到那时，喷水口旁边的照明灯将水染得五颜六色，完全不亚于凤凰广场的高级喷泉。

在湖的旁边，是连绵起伏的高山，山顶上绿树成荫、草翠花香，往下一看，整个生态园的景象尽收眼底。噢，太美了!

篇16：以家乡美为主题的作文

来到金山，你必须得去游览城市沙滩一番。

落叶在空中盘旋，白云在蔚蓝的空中萦绕。碧海青天，朵朵白云。一阵阵微风扑面而来，凉飕飕的，带着一份清凉。在这炎炎盛夏，人们不约而同地向城市沙滩蜂拥而去。

伴随着温柔的风，伴随着人们的欢声笑语，悬着火球似的太阳，奔向海边。我整个人像是进了仙境一般。尤其是当我们站在大海边上的时候，那风平浪静的海面真像是一块蓝色的翡翠，闪烁着太阳的光泽，显得熠熠生辉。当一阵海风迎风吹来，海面上立刻风起浪涌，真像是脱缰的野马，怒吼的雄狮。这种瞬息万变的景象真让我倍感赞叹!真是壮观。

一望无际的大海，细软的沙子，涌动的人群，瞧，他们玩得格外高兴。漫步走在那金灿灿的沙滩上，踩踩上去就像走在了棉毯上，软绵绵的。一粒粒金黄细小的沙粒渗入我的鞋中，就像一只小猫在舔着我的脚心。它不停地摩挲着我们的脚底，感觉痒痒的，十分舒服。美丽的沙滩上，有着五花八门，形状各异的贝壳：有的躲在沙子里，跟我们玩“捉迷藏”的游戏，真是淘气;有的露出沙面，像是在微笑着迎接我们的到来，十分热情;还有的随海水漂动，与海水形成了“好朋友”，在一起玩得特别开心。远远望去星星点点的，像是在金色的地毯上绣上了银色的花朵儿，又像是有无数的小精灵在沙滩上欢乐跳跃的。我们卷起裤脚管继续往下走，踏入海水中，海浪冲到了我的小腿上，舔着我的脚背，凉丝丝的。海浪退下去时，脚底的沙子随着海水在流动着，像是在为我们按摩脚底，又像无数的小虫在脚底给你挠痒痒，惬意极了。

可不能只光顾着看，还得下去动一动呢!瞧，那远处的游泳池。只见泳池里人头攒动，一件件五颜六色的泳衣使人眼花缭乱，各种款式，花纹，真是漂亮。他们在水中翻腾嬉戏，处处水花四溅。，各式各样的花样应有尽有：有的在游蝶泳;有的在游蛙泳;还有的在游仰泳呢。海水清澈见底，无边无际，使人不由自主地游起泳来，我也不禁跃跃欲试。我赶紧换好泳衣，拿起游泳圈，迫不及待地跳入海中。我非常兴奋，眼睛闪亮，使出九牛二虎之力屏住呼吸，深吸一口气，以火箭般的速度潜入水中，水里是一个蔚蓝的世界，我展开双臂，拉开双腿，像一只欢快的青蛙畅快地游来游去。仿佛被带进了海洋世界，还喝了几口水，鼻子被呛得酸酸的，尝到了海水的“味道”那味道咸咸的、涩涩的、温温的。就这样自由自在地畅游在海中，仿佛自己变成了一条快活的鱼儿，尽情地在水中环游。嬉戏声，泼水声，拍水声闹哄哄地响成一片。游泳池热闹非凡，人们在水中肆意嬉戏，玩得不亦乐乎。望向蓝天，清澈的池水，映着蓝天白云，白色的海鸥扇动着矫健的翅膀，在碧波万顷的海面上盘旋、飞翔。真是一幅美丽的图画，风景秀丽。

夜晚的城市沙滩也别有一番风味。夜晚的海是深蓝色的，在那圆圆的月亮，闪烁着的星星和远近船上的灯光，还有海边楼房灯光的映射下，这里的海景显得更加迷人。我光着脚，踩着水，注视着微波粼粼的海面，听着哗哗的海浪声，沿着沙滩走着，回头一看，后面印下了我那歪歪斜斜的脚印。大海有时像一头咆哮的猛虎，汹涌澎湃，掀起万丈狂澜，汹涌的海浪不时拍打着礁石，溅起一片片晶莹的浪珠;有时，它又像一位温柔的妈妈，让海浪欢快地跳跃。城市沙滩的海水，它广阔壮丽，变幻莫测，令人迷恋。

澄澈的天空，柔软的沙粒，晶莹的海面，偶尔有几只海鸥蜻蜓点水般掠过，激起层层涟漪。金山是一座美丽的城市，城市沙滩是一幅纯净美好的画面，我想没有人会不爱这里。

听了我的这一番介绍，你是否对金山这一座安逸的小城而感到兴致勃勃?相信城市沙滩的海水定会令你感到流连忘返，定会让你感受到金山人民的热情，定会让你感到温暖。

篇17：纯情童心描绘家乡美

关键词：感受；思维；想象能力

案例背景：“清水出芙蓉，天然去雕饰”是一种最美的艺术境界，面对缤纷多元化的大千世界，如何使学生能自由地探索、接受和运用美术语言来表现事物形象，表达对大千物质世界的认识、感受，奠定形象思维能力和想象能力，作为美术教育工作者就得深究美术教育的目标旨在联系人的思维方式与经验，架起语言可表达性与语言不可表达性、逻辑与情感之间的桥梁，以便能更全面完美地理解大千世界。儿童绘画创造是生命本真的表达和交流，是其独特个性形成的有效途径。蓬勃发展的现代中国需要与世界接轨的具有独特个性、全面素质的创新型人才。尊重和保护人的个性是全球现代社会的基本特征，个性张扬是创造意识的前提，培养学生的创造力同时也拓展保护并培养学生的个性上，培养学生的个性必须从培养人的主观想象开始，而美术学独有的模糊性就是开发人的想象力及创造力的最佳途径。2010年6月我参加了南京市教育科学规划“个人课题”的申报，并立项，从而开始了“小学美术教学中拓现儿童个性，展示学生绘画特质”的研究，同年10月我参加了我校校本课程“锦绣江宁映画屏”课题的编写工作。如何让儿童用纯情“儿童心”描绘出南京江宁之家乡美，而不受外因的干扰是本案例所探讨的核心内容。

案例描述：做足课前戏——旨在引领学生从无意识观察到有意识探索。

第一天：方式：画一画你的回家路线。方式拓展：画一画家乡景点的路线。收益：大家都能顺利地画出路线。有些细心的学生不仅能清晰地画出回家的路线，而且能说出回家路线上的漂亮的风景、闪烁的红绿灯、英武的警察叔叔。少部分学生能画出家乡某一两个景点的行走路线，如“百家湖凤凰台”“东山林园”等。（分析：通过无意识的、有对比的观察结果的落差，让学生产生心理上的行为不平衡感，体会观察的重要性，激发他们有意识的观察习惯的养成。）

第二天：方式：标出这些路线上的标志物，特别是给你留下深刻印象的景观、事物，并尝试让好朋友根据有标志物的图找到你的家或你提供的景点。收益：路线图上的画面很丰富，有壮观时尚的建筑物，有大型超市，有琳琅满目的商店，有的小朋友连路线旁的卖报亭、摆地摊的自行车铺都不放过。结果一个班上56人，有42人能让同学找到目的地，其余14人存在标志物不清的问题，请寻找者帮他们指出未达成目标的原因，再完善。（分析：有意识的观察给学生留下了深刻的印象。有了好朋友之间的互动更加激活了学生的探索精神，有了体验成功的机会，让他们对绘画充满了神奇感，提高了他们绘画的兴趣，促使其养成勤观察、爱绘画、多动脑的好习惯。）

第三天：方式：听一听回家路上周围的声音，观察声音的出处，或者你能想出声音的由来吗？在路线图上画出来。收益：填充了路线图上空白处的景观。孩子们听到了穿梭于城市间轻轨的声音，公共汽车、小汽车交错的马达声，路旁假山上瀑布倾泻的声音，广场上老爷爷、老奶奶早起锻炼的声音……（声音作为引领，让孩子们利用各种感官来捕捉生活剪影、体验生活、感悟生活，最终达到表现生活的目的。）

接下来一周：方式一：除了老师给你们的三天体验之外，你还发现有哪些元素组成了我们家乡？一周后请拿出你们的收集、结论及表现家乡的方案。方式二：拿出你们的路线图，找出并说一说家乡最能打动你的地方是什么。方式三：你打算如何表现家乡美？请收集、准备相关的绘画材料、绘画工具。收益：有了自己探索的过程，孩子们有了许许多多自己的发现，给自己留下了更深更美好的印象，开放式课堂旨在“放而不乱”，让学生在轻松、愉悦的环境中描绘家乡、表达情感。方式：开展小组合作或个人表达。根据前面同学们所做的方案，自由选择你认可的优化方案并可以同作者合作完成作品，不过你要说出选择的理由，大家评一评，或提一些好的建议。当然你也可以独立完成自己的方案。（在此期间老师只担当解惑答疑者，遇到绘画困难出谋划策，帮助解决，真正将课堂交给学生。）收益：学生的绘画作品表达的内容丰富多彩，表达方式多元化，整个画面妙趣横生。成功体验了自己主导的作品创作。

案例分析与反思：

一、让探索引领学习之门，让生活感受铺垫创作基石

观察是人类心灵一切事物的来源，观察力如何直接影响着学生思维的发展。本课课前采用阶梯式自我探索，让孩子们逐步地去观察、实践，通过绘制回家的路线，形成无意识的观察习惯，户外蓬勃的大自然成为孩子们观察的对象。学生观察的结果是各不相同的，仔细观察的学生和观察力稍弱些的学生，作品形成较大对比，仔细的同学路线简洁明了，思路清晰，有明显的标志物，通过“提问”还能说出回家路上的漂亮风景、闪烁的红绿灯、英武的警察叔叔。观察能力稍弱的学生只能勉强地简单画出回家的路。这时教师见缝插针地通过表扬、鼓励并点拨观察方法，促使学生产生学习不平衡感，激发他们再次深入地去观察家乡的美景、面貌。到了第三天，在原有观察的基础上，再让他们去“听一听”路边及远处传来的声音，引导学生去感受家乡，感受身边人们的美好生活。再猜一猜是哪儿、什么发出来的声音，勾起学生对生活事物的回忆，进一步感受生活。有了这探索生活的“三部曲”，学生的感受自然也就深刻了。“生活”是一切创作的源泉，绘画艺术更加离不开生活。孩子们在大自然这天然的情境中感受生活、聆听生活，为后面的创作提供了宝贵的思维空间和绘画素材。

二、还儿童自我创作的空间，发展个性，彰显儿童画风格

艺术是个性的表现，没有个性就没有艺术的发展。强调儿童绘画表现的自由性，淡化完全的临摹，给予儿童创造的空间和内心情感与体验的机会，才能使儿童的个性张扬、风格多样。充满童趣的儿童画也许是“大脑袋”“歪脖子”或画物体不太准确，画圆形可能不会太圆，方不会太方，似乎这些都很“稚拙”，但这正是儿童画的个性所在，我们教师要彰显这种个性，给儿童自我创作的空间。