我眼中的同学作文1200字

我眼中的同学作文1200字（精选13篇）

篇1：我眼中的同学作文1200字

人教版高中第二册一单元作文：同学眼中的我-1200字

我盯着桌上的一棱锥出神，三个面既独立，又相交。我不禁冒出一个念头：同学眼中的我不就像这三棱锥吗?三个性格特点便是这三个面，交于一点，就构成了我。

侧面一——超级乐天派

别看我短发下一张白晳的脸，长得挺文静的样子，其实我跟淑女扯不上半点关系，是个十足的乐天派，我的乐观恐怕无人能及，不信请看——

班主任因为我期中考试成绩成绩下滑，叫我去办公室把我狠K了一顿，回到座位上我的眼泪吧嗒吧嗒地往下掉，爬在桌子上一个劲儿的哭，这可心疼坏了同桌，一个劲儿逗我笑也无济于事。她也无奈地陪着我伤心。十分钟后，我又恢复了原样，完全没有哭过的痕迹，哼着小曲儿又说又笑。同桌对我如此大的变化纳闷不已，误以为我伤心过度刺激神经了，我一脸调皮地对她说“伙计，高兴起来吧，笑一笑，没什么事儿过不了啊!看看吧，凭着我聪明的头脑和加倍的努力，我一定会进步的.，等着我的胜利的消息吧，耶!”说着还做出个必胜的架势。同桌摇摇头说“我算是服了你了，乐天派这个词原来就是为你而创造的。”

侧面二——无敌大哈

大哈也就是马虎的意思。我的马虎那可是出了名的，瞧——

“谁的数学作业本还没有交?还差两个同学的!”课代表在讲台上声斯力竭地喊着，可下面无人响应，每个同学都确信自己交上了，自然我也不例外。这下可激怒了课代表，他请来了数学老师，在老师的一遍遍寻问仍毫无结果的情况下，老师使出了“杀手锏”：挨个点名。

眼看老师手中的作业本越来越少，我和同桌的名字却还没有点到。同桌问我“我早上让你代交的作业本，你交了没有?”

“我记得……可能……交了吧。”我含糊不清地答到，担心着自己是不是忘记了。

眼尖的同桌从我桌上一摞书下抽出两本作业——是我和她的数学本。我心里一沉，坏了，我还真把这事儿给忘记了。我想起今天早上要去吃饭的同桌要我帮她交作业本的。我当时正在做作业，后来作业做完了，就把这事儿忘到爪哇国去了。我盯着那两本作业，它似乎在幸灾乐祸：小样儿，你挂掉了。

愤怒的数学老师把我俩狠狠的训了一顿，唉，谁让我这么马虎呢?随之而来的就是同桌一顿暴捶，一边捶她还一边吼着“我见过马虎的人，可没有见过你这么马虎的人，你简直是天下无敌了!”

侧面三——多愁善感

我似乎成天像个霹雳侠女似的，我也有多愁善感的时候。同桌说我无忧无虑，其实不然，一个人即使没有远虑也有近忧，我只是不把它们表现在脸上，只是藏在心底，自生自灭。

和丹儿看电视，会被感动哭的一塌糊涂，让丹儿不不知所措;想念初中的死党燕萍，给她打电话一听她的声音就放声哭;看小说随人物来去，多“替古人忧”。时间一长，同学们都说我太多愁善感了。

也许我已经长大了。

看吧，这就是同学眼中的我，怎么样，还不错吧!

篇2：我眼中的同学作文1200字

幸福是什么？这是一个永远解不开的谜。幸福带给人的感觉是神秘的。它如风般：无色无味无状。有时幸福就出现在你的面前，但你却仍然感觉不到它的存在，直到它离你远去，你才发觉原来它曾来过。

我眼中的的幸福，生死相随。

未见佳人先闻泪落。乌江水在那里翻滚着，似乎也如那撑船老者一般焦急地催促着岸上的人。项羽手执长剑，望向那刚刚倒下的身影，那是随自己东征北讨数年的女子，前一刻还和自己并肩作战，而此刻却悄无声息的安静地躺在那里。一抹鲜红刺痛了项羽的双眼，生死关头，想不到一女子竟有如此大义，能够陪着自己走人生的最后一段路。项羽的嘴角向上微微弯起，似是在笑，眼底变得柔和起来，这一刻，不远处敌军的马蹄声越来越响，旁边的老者催促的声音越来越急，可他却充耳不闻。只一心看着眼前这个娇俏的人儿。美人已逝，英雄落寞。于是弹指间，项羽将手中那尚染有佳人血渍的长剑一横，一道血注染红了岸边的芳花，也红了那一江波涛。

项羽的身躯倒在了虞姬身侧，原来在项羽眼中，宏图霸业，一统天下固然是人生的追求，然而直至生死之际，项羽所展现出来他对幸福的执着不过是有一个可以和他执手看尽万里河山的红颜。当那伊人殒去时，项羽是那样的不舍，却也开怀。既然无法做一对尘世的伴侣，那么便要携手走过彼岸花围绕的奈何桥。

我眼中的幸福，阴阳永隔。

一声边号，狼烟四起。皇城之中乱作一团，就连那高台之上的九五，也不复当年那般风浪不惊了。终于在一众人的议论后决定西行入蜀，以待勤王之师到来。一行人浩浩荡荡出皇城，途中经过马嵬坡，大军便在此暂歇，然就是这里却让那曾经执手笑牵牛的两人阴阳永隔。唐玄宗在万般无奈之下长袖一扬，一道白练出现在了玉环的面前。那一刻玉环是孤独且绝望的`，她期盼着这个曾经和自己许下白首不相离的人取消这个错误的决定，可她只是空等罢了，就这样，玉环整理仪容，在那破旧的村落中结束了自己辉煌的一生。她是带着满腹悲凉走的，所以他自然无法看到当她绝望地闭上双眸那一刻，玄宗的无限不舍与痛苦。

空寂的兴庆宫中，玄宗一人沉浸在往日的回忆之中，身边的人们一个个离他远去，这都无妨，可唯一让他接受不了的就是他的玉环不在了。他也曾自欺欺人，派人去海外寻找过玉环，可结果却是如石沉大海一般，茫茫无音。

我眼中的幸福，慷慨就义。

“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”这是戊戌六君子之一的谭嗣同在英勇就义时的豪言壮语。他是含笑而逝的，他没有因为死亡而内心恐惧不已。相反，此时的他，感到了幸福，因为他觉得幸福就在不远的将来，新中国崛起的曙光已渐渐变得耀眼。而他，作为新时代的奠基者，他是骄傲且自豪的。

一抹鲜血浸湿了晦暗的天宇。六颗大好男儿的头颅就这样应声而落，但他们无悔，因为他们是带着幸福离开的，有幸福相伴的道路，不会有坎坷，也不会有荆棘。

我眼中的幸福，既使人艳羡，也使人滴泪；我眼中的幸福，既使人高歌，也使人喝彩。我眼中的幸福如一个顽皮的孩子，它总是在我们不经意间悄然出现，在我们急切搜寻时。悄然离去。

篇3：我眼中的同学作文1200字

（一）听读例作，推测人物，揭示题目。

师：同学们，你们入学已经有一个月半了吧，你们平时关心自己的同学吗？对同学是否了解吗？现在我们来做个游戏——“猜猜他（她）是谁？”

生（高兴地说）：好！

师（朗读下面一段话）：“她长得甜美又可爱，聪明灵气的眼睛，微微上翘的嘴角，笑起来一对浅浅的酒窝，让人很想亲近她。她在班里属于中等偏上个儿，身材匀称，偏瘦。她的衣着大方得体，喜欢穿粉色的衣服。虽说是女孩，可她却理了一头短发，显得特别地精干。她的汉语基础扎实，思维活跃，课堂上总是积极回答问题，条理清楚地阐述自己与众不同的观点；她的工作能力强，责任心也很重，是我班的班干部中的一员。”

请同学们想一想，这段话所写的她是我们班里的哪一位同学？为什么？

生（齐声答）：是拉姆次仁！

师：很好！你们都很棒！你们是怎么猜出来的？

生：根据她的长相、头发、穿着、性格……

师：很好！接下来请大家自己写一段话，描述一位同学。要求写出人物的外貌和她一般的特点。写好后请大家来猜一猜，你写的是谁？

交流：学生自己朗读所写的内容，并请其他学生猜所写的人是谁？

师：好，刚才老师写了拉姆次仁，现在就由拉姆次仁开头吧！

拉姆次仁：她是一位美丽大方聪明的小姑娘，一头乌黑发亮的头发高高地扎在她的脑后，是单眼皮，戴着一副眼镜，那清如泉水的眼睛里透射出自然与智慧的灵光。她永远都那么大方、勇敢，课堂上、演讲台上，甚至主席台上她都显得那么自然，丝毫显现不出她的紧张，她对班级负责，管理能力强，是我们班一位很好的班干部。她学习成绩在我们班名列前茅。她的性格开朗，很多人都说：“跟她走在一起，总会那么开心，她讲的笑话，唱的歌都那么的好玩。”她就是我最要好的朋友，请你们来猜猜她是谁。

生（纷纷答道）：强巴卓嘎！

师：好！写得好，答得也好！还有谁能为我们展示一下你的文采？

旦增次旦：上衣灰褐同下裤，头发和我一般长。人人称他为疯僧，此人就在我班中。

师：哇！一首诗啊！真不错，大家能猜出写的是谁吗？

生（齐答）：格桑多吉！

……

师：刚才都是基础较好平时较多发言的同学的练笔，下面我们再请平时不太发言的同学给大家分享一下你的劳动果实！

央泽：她笑的时候眼睛大大的，她个子小小的，她平时穿了蓝色的衣服，她今天穿了紫色的裤子，她和我们在一个学校一同来到内地，小学时候她学习非常好，现在学习上有一点点的困难，因为现在教学也用汉文，所以有一点点的困难，但是她没有灰心，学习卖力。这是我们班里普通的小女同学。

师：也很不错！但是还有一些欠缺，大家来找一下，刚才的那段话里有什么需要修改的？

生：语句欠通顺，没有注意一定的顺序！

……

师小结：同学们，刚才大家根据老师的一段话中所描写的这位同学的外貌（长相、头发、身材、穿着）和她回答积极、工作认真的特点猜出她的名字。大家又根据自己的观察，描述了其他同学的外貌，让别人猜。通过刚才的练习，大家都懂得了对×个同学的外貌观察要细致，描写要具体，让别人一读就知道你写的是谁。描写一个人的外貌要按照观察的顺序来写。

过渡：写一个人，不是只要外貌细致具体生动准确就行了，而且应写出这个人的特点来，每个人在学习、思想、性格、品质等等方面的表现都有所不同，这个不同就是这个人的特点。那么怎样来说明这个人物的特点呢？我们可以通过一些具体的事例来加以说明。

（二）品读范文，点拨领悟，提高习作要求。

师：朗读范文——《我眼中的叶轩宇同学》

师：请找出外貌描写的句子

生：他有一张方方正正的脸，头上的黑发常常剪得很短，活想一个小刺猬。他个子虽说不算高，相貌平平常常，不属于英俊的一类。

师：叶轩宇有什么特点？

生：他做事小心仔细，常常指出我粗心大意的毛病。

师：作者通过什么事例来加以说明？

（生）：叶轩宇指出我的错误：将“万岁通天，元年”读成了“万岁通，天元年”。

（三）总结，布置完成习作。

师：同学们，写一个同学，不仅要描述他（她）的外貌，还要学习用具体的事例介绍这位同学值得自己学习的一个特点。刚才你用自己的语言已经描述了一位同学。下面请你再用一件具体的事例来说明介绍你的这位同学在学习、体育、思想、性格、品质等等方面的一个特点。作文题目：《我眼中的××同学》，字数不少500字。

二、教学反思

1.立足学生实际，因材施教。

因所教学生是西藏民族中学预科班的学生，学生汉语基础较弱且参差不齐，因而我在教学时以范例在先，多启发诱导。故而在教学中，我先以自己写的一个外貌描写的语段为示例，让学生在课堂练笔时更容易把握方向。最后又让学生品读了一篇优秀学生的范文，使学生在学习理性知识的同时增强感性的认识，从而更清楚更深刻地理解掌握所学的内容，并更好地将此知识运用于实践中。

2.立足学生特点，激发兴趣。

学生年龄大多是十一二岁，还都是喜欢玩的年龄。所以我在教学中设计了“猜猜她（他）是谁？”的游戏环节，希望能寓教于乐。而学生们对此环节确实也很感兴趣，积极参与。而且从学生的课堂小练笔来看，效果很不错。

3.立足学生差异，分层教学。

这堂课给我最大的惊异是学生不可小视。虽说是预科班，学生基础薄弱，但学生中基础好的确实也有，藏龙卧虎的人也大有人在。像旦增次旦，一个预科的学生竟然写出一首诗，更难得的是这首诗竟然非常符合练笔的要求，短短二十八个字，竟包括了这个同学的外貌、穿着、性格等特点，也怪不得此诗一出，全班同学竟都齐声答出了同一个人的名字。看来，教学时更应考虑学生差异，进行分层教学。

篇4：我眼中的美丽十堰作文1200字

对于十堰，似乎是我心中的一个回忆。我对于它，只有旧时的景象才使我充满期待。从我记事起，几乎每隔两三年就要来一次十堰，那时候，我总是兴奋地对妈妈说：“又可以去了!”说实话，我真不想去，身为一个晕车少年，在一条国道上，跋涉近千里，不能不说是痛苦，但对于一个土生土长的乡里人来说，十堰是一个美丽的地方，有山有水，还有不尽其数的新奇玩意，他们诱惑着我，一次又一次。

火车到站了，来接我的是舅舅，我算是冲着他来的，在找定住所后，妈妈就去工作了。在那本应当酷热的夏日，却分外凉爽。我每天被关在家里，一个人趴在窗台上好奇地向四周张望着，尽管每天醒来后都是独自一人，但我的眼球却不住的搜刮着面前的一切。楼下每天都有几个老人在谈笑，我聚精会神的听着，要么是老人们之间的相互问候，要么是互谈家事，其乐不可胜喻。甚至有一段时间，老人们在楼下练起了舞。

说实话，我对十堰的了解与认识，就是从这里产生的。在武汉的一年时间里，听到的大部分都是“打牌又赢了多少钱?”“我昨天晚上又胡了几把”两个城市的精神文明立马体现出来。

很快，我的学业也开始了。时间匆匆而逝，转眼间一年就已经过去了。在领成绩单时，却发现原本安宁的道路两侧不尽其数的工人和车辆正在整修人行道。我心中暗想：原来不修得好好的吗、又要毁掉，真是浪费。施工进步并没有随着我的抱怨而结束。很快我发现不止是那一处，几乎整个十堰城区都在翻新。我听同学说过以后才知道是为了“创卫”，我当时不以为然的说：“又是只做表面功夫，一定合格不了。”我见过的，听过的这种事情太多了，基本上都是应付一下罢了。我却丝毫没发觉，这便是十堰的不同之处。

几个星期后，工程渐渐完成了。原来那种小砖瓦拼成的`人行道变成大板石块组成。垃圾桶也换成新的了，路边还种着一条小树，一副欣欣向荣的样子。尽管我感受到了切身的好处：人行道上的车没有了、路面更加正解了、空气更加清新了。但我仍是不愿去相信他们的真心实意。这也许是一个外来人的悲哀吧!

事实证明是我错了。两个月后我到了初三，作为最后冲刺阶段，我还是去报了几个培训班。经过六天班的学习，我想偷会儿懒，课上完后，我和同学沿着河道往回走，河道一侧是居民楼，一侧是林荫小道，而河道上的水泥地上时不时聚着一群老人。有的练剑，有的练舞，好不快哉。缓缓走在水泥地上，我似乎已经完全被这个城市所感染，尽管它还没有大城市的繁华，但却有邻里之间的和谐。以万众之力去建设这个城市，焉有败哉?

自从我来到十堰，我几乎没有去过几个著名的景点。没有领略过十堰山川之秀丽，汉水之清美。但我生活在这个城市圈之中，以最平常的身份去观察他，古人有语：民乃天下之本，得民心者得天下。而现代城市的建设不也依靠这个道理吗?以最朴实的民风，最坚定的信念创造了一个大美十堰。

我曾独自爬上一座山头，视线甚佳。缭缭白雾，笼罩着这座城市，宛如仙境一般，群山环绕，汉水相连，是谓人间的世外桃源。我则在万山之间叹此丽景。我看过许多有关十堰的宣传片，令我印象最深的不是名川大山，而是一则在十堰城区的航拍。不像有些城市一样。十堰以真实的姿态展现在世人面前。十堰的风采也将徬着万众一心的团结，如滔滔汉水一般流向世界。

篇5：我眼中的同学作文1200字

听到轻轻的一声“嘭!”我兴奋地大叫道“妈，我挖到了!”

“又是石头吧!”妈妈笑着回我。

我拨开不明物体上的泥土，我失望的看着那块石头。妈妈走过来，蹲在我身旁，抚摸着我的头问我：“孩子，你这最近有空没空的就来菜园里挖东西，你到底在挖什么啊?”我抬头用天真的双眸在这妈妈，轻启双唇“不知道，我在学故事中的鼹鼠，它能找到土豆，我为什么只能找到石头?”我感觉到妈妈抚摸我头的手停顿了一下，她有略带好奇的`语气问我：“能告诉我是什么故事吗?”我点点头，轻轻慢慢的道出

一只流浪的小鼹鼠，在寻找食物的过程中，意外地发现了一个土豆，它很珍惜，但是它的小伙伴们对它视若珍宝的土豆不屑一顾，尽管如此，小鼹鼠依然悉心呵护它的土豆，土豆一天天的长大，终于有一天，一个农民发现长大的土豆，拿走了它。小鼹鼠很难过，它觉得应该痛哭，然而它没有，它来到太阳下，看着阳光照耀下的一切花朵、树木、草地，它安静地望着，望着……忽然，它又微微笑了起来，轻轻对自己说：“总会找到些什么吧?也许，就在下一次。”

“原来是这样，你这傻孩子!鼹鼠在泥土中找东西是在找食物，在小鼹鼠的眼中土豆是它的食物罢了，而你不一样，在你眼中‘土豆’应该不在是单纯的土豆了。”妈妈听完故事，沉思一番后说。

那是我还小，听不太懂，十分迷惑的问：“那在我眼中‘土豆’是什么?”

“嗯~这不一定!”妈妈慈爱的看着我“不同的人有不同的看法，等你大些，你会明白‘土豆’在你眼中是什么的!”

我看看泥土中的石头又看看妈妈，似懂非懂的点点头。

……

几年后，我已经上初中了。这日夏夜，我伏在书桌前写作业，似有些烦躁，便拉开窗透透气，就看见了窗台上的那盆土豆。思绪回到了那个下午，心中的烦躁也没原由的一扫而尽。于是就关上窗，继续写……接着几日，亦是如此。

一天，我开心的告诉妈妈，我明白了!妈妈不懂的看着我，我兴奋地说“土豆，我明白了!”

妈妈这才想起来，问道“明白什么了?”

我高兴的托出：“我眼中的‘土豆’是信念!”

“嗯?”妈妈看着我。

“故事中的小鼹鼠寻找食物，那是因为食物能给它带来活着的希望或是活着的信念。与其说土豆在小鼹鼠眼中是食物，其实更是一种信念，让小鼹鼠继续坚持不懈的寻找食物。”我继续说“对我亦是如此，这是一种让我在困难面前永不退缩的信念;让我在挫折面前永不害怕的信念;让我在面对难题是不轻易放弃的信念;让我在一次次失败后仍然坚持不懈的信念。”

“嗯~你长大了，终于明白了!”

篇6：我眼中的同学400字作文

榜样这个词，是那样神圣、伟大，榜样可以让一个人从悲伤中振作起来，榜样可以让一个人从令人厌恶到人人称赞！榜样的作用太大，这足可以改变一个人！我的榜样也不例外，就是她——马迎菲。

首先从学习说起。人们常说，学生的职责就是学习！没错，如果一个学生学习不好，那么上学还有什么意义呢？在学习上，她就超过了我！在这次期中考试上，她也以一名的优势超越了我。一次考试并不能说明什么，在平时她也远远超过了我！上课听讲时，她也没有半点小动作，仿佛听入了迷，进入了学习世界！下课时，同学们都去操场上玩耍，她却仍呆在教室里，有时写作业，有时与同桌讨论问题，自习课上，同学们上了一天的课程，都已活跃起来，她却仍埋头学习，与同学无半点交流，她的一天真可以说是充实而又有益义！

她有太多太多的优点，让我说也说不完！但如果我有了她这些优点，在不久的将来，我将成为她的榜样！我坚信，我一定能超过她，挑战更强大的对手，向着那王者之路进发！

篇7：600字作文我眼中的同学

在我心中可能这件事让我都感动了。其实这个人就在和我一个宿舍的人，二号床。有些人叫干什么，他就干什么。有时候他不想他做，有一些人就压迫他做，他做了后就躺在床是，虽然面无表情，但是我还是能看出他心中压蕴在心中的痛苦。如果他愿意帮别人做事的时候就会任劳任怨。大多数他都会帮别人的。有一次，宿舍里有俩同学说话。突然，一个教官把门踢开说：“讲话的出来，等一下我过来还没人出来，全宿舍出来。”教官走后，那俩同学害怕地对二号床说：“xxx出去啊!不然我们以后欺作文Www.zUoWEn8.coM/负你。”二号床面对那俩说话的同学恐吓，并不害怕。但是，他竟然下床走出去站着，甘愿受罚。为什么?为什么!是他走出去，而不是那俩同学站出去。难道他不会拒绝吗?我真的为他的愚蠢行为感到可怜!

终于，有一天，我鼓起勇气去问他为什么要帮别人做事情，为什么帮别人背负责任，为什么那么傻。他只告诉我一句话说：“我不想惹那么多麻烦。”

他这一局话，我能听出只要你不惹麻烦就不会有麻烦，但要，在一些特殊情况下要学会拒绝。其实他有很多优点，只是他成绩并不是那么理想，但他的品质是好的。

篇8：我眼中的同学作文600字

小希不仅是老师的小助手，也是同学们的好榜样。不管是哪一科的成绩，在班级里都名列前茅。我本以为，像她这么优秀的人应该很高傲。直到那一次，我彻底改变了对她的看法。

星期三那天，有一节美术课。要知道，美术老师这只“母老虎”，绝不允许一个同学迟到。不然就会被罚站一节课，放学再留堂半小时。这么惨重的代价，同学们自然是不敢懈怠。一下课，我便拿齐美术工具，以百米冲刺的速度，飞速奔向美术室。可能是因为太着急了，我一不小心，“啪嚓”摔了个四脚朝天。疼痛瞬间布满我的全身，我开始痛苦的呻吟。眼看距离上课只有两分钟了，周围的同学都在焦急地赶往教室，谁又会注意到我的存在呢?正当我不知所措时，一只手向我伸了过来。我抬头一看，顿时惊呆了：这不是我们班的李小希吗?她怎么会在这儿?而小希却十分担心的问道：“你怎么了?没事吧?”我故作镇定地说：“没事，就是不小心摔了一跤。”“你坐在这儿可不行，我送你去医务室吧。”小希说。我连忙拒绝了她：“那怎么行?马上就上美术课了，你可不能因为我而迟到啊!”小希却笑着对我说：“没关系的。不就是迟到吗，你就别担心了，大不了一起罚站。”小希说完，便慢慢把我扶起来，搀扶着我走向医务室。那一刻，我的心中充满了感激。

从那以后，我和小希成为了很好的朋友。渐渐地，我发现小希虽然成绩优异，但是一点儿也不高傲，而且待人真诚，乐于助人，是我学习的好榜样!

篇9：我眼中的同学作文200字

有一次，我们两个在学校操场比赛跑步，刚开始，我跑到了前面，他为了赶上我而步子跨大，不幸的是他在跑步的过程中摔了一跤。我立刻停下脚步，扶着他去医务室，他却松开我的手说：“我没事，朋友。”

我看着他那副坚强的模样，心里想：杨慈穑我的好朋友，你好坚强，真棒！

篇10：我眼中的同学作文1200字

在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的我眼中的同学作文550字（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

我眼中的同学作文550字1

同学，一个多么亲切而又熟悉的字眼。自从上学那天起他们便围绕在你身边，陪伴你度过生活中的每一天。

不知不觉，已经升入了初中。与小学相伴六年的同学依依不舍时，身边，又多了57个新同学。他们将陪伴我，度过初中的三年。

刚刚入学，彼此都不熟悉，这时，一声友好的招呼，一个善意的微笑，一支体贴的钢笔……不经意间拉近了我们的距离。

在我眼中，同学，每一个都是那样可爱，57个人，来自不同的学校，今天能相聚在一起，共同走过3年，想来也是一种缘分吧!古代的诗人说：“相逢何必曾相识。”是啊，我们何必在乎曾经呢，只要相聚，就应该珍惜现在的这份情谊。

在我眼中，同学，每一个都是那样美丽，我们同是父母的宝贝，在父母的眼中，我们永远是他们的心肝。每一个人都有自己独一无二的性格，每个人都有不一样的精彩，都有自己那片多彩的天空。

在我眼中，同学，每一个都是那样优秀，短短1个月的相处，我发现好多同学都有着自己的闪光点：他积极上进，他孜孜不倦，她认真，她写字好看，他画画漂亮，她勤奋刻苦……他们的执着与美丽，都给我留下了不可磨灭的印象。

在我眼中，同学，每一个都是那样善良，他们乐于助人，曾一次又一次的帮助我，也用他们那颗善良的心感染着身边的人……

眼，升入初中也快两个月了，在这两个月中，我渐渐的熟悉了同学们。在我眼中，他们那样善良，那样优秀，那样可爱，那样美丽……

同学，是多么美丽的词汇啊……

我眼中的同学作文550字2

提起姚东言，她可是我们班的学霸，数学是出了奇得好。

姚东言不但学习好，连打字都比别人快。

记得在一次微机课上学习打字，我打字超级慢，别看爸爸妈妈都是打字“健将”，可我一点也没有继承他们的优点。一分钟才打5个字，而且全是“的”。我往身边一看，可把我吓了一跳，姚东言一分钟竟然打了38个字，比我多了好几倍呢！怪不得她每次做课堂作业总是第一。看她的手指在键盘上打字，尤如活蹦乱跳的小精灵。她目视屏幕，那手指好像长了眼睛，打出来的字准确无误。我努力睁大眼睛，摩拳擦掌，无论怎样尝试，都做不到她那样。那一刻，姚东言简直成为了我的偶像。

我正在胡思乱想，在姚东言旁边的江永浩问她：“姚东言，你最爱玩什么游戏？”她想了想说：“吃鸡。”我吃惊地张大嘴巴：“什么？吃鸡？像你学习这么好的人居然玩吃鸡？”她一定在说梦话。我头脑里浮现出姚东言在电脑旁边津津有味地玩吃鸡游戏的画面，她玩游戏还能学习成绩那么好？她怎么写作业、复习呀？我实在是想不通她的时间是怎么分配的。我每天写完作业都八九点，加上复习，读书，实在没时间玩游戏，周末上补习班也不能玩，我真的不能想象，原来学霸也玩游戏。

看来，她不光打字快，玩游戏也是无人能比啊！

这就是我眼中的学霸级人物——姚东言。

我眼中的同学作文550字3

你要是问我们班谁最小气，我肯定会毫不犹豫地回答：肖尚文。嘘！小点声！别让他听见了。

肖尚文在我们班甚至全学校都十分地有名。每次买东西都十分地少。在一次大课间，我们全班同学都出去买水了，可是唯独他呆呆地坐在教室里，全神贯注地看着书。我和几个其他班上的同学先回来了，别的班上的同学说：“你们班上那个人可真穷，一点儿东西也不买。”

他在教室里时还会不时地传来一阵臭味，让同学们都十分嫌弃他。他一出教室，几乎全班人都会回来，在学习委员的引导下，拿出自己的小扇，给教室“透透气”。

但是，自从有一天，我们改变了这个想法。

那是在一次爱心义卖活动上，我们每人都拿着自己仅有的20元冲出教室，去买自己想要的东西。可是，班上唯独肖尚文一人没有出去，他只是拿出一个小盒子，就出去了……

回到了教室，老师开始清点人数，发现只有肖尚文没有回来，大家不禁议论起来。大嘴巴付津歌悄声对我说：“唉，老胡！你说他不会因为太穷而躲了起来吧？”就在这时，肖尚文拎了一大包别人不要的小玩具回来了。比我们班第二多的还多一倍！顿时，教室里响起了一阵热烈的掌声。

事后，我问他哪来的这么多钱。他告诉我，这是他积攒下的钱，他家里还有200元，准备以后再捐。听到这儿，我觉得他身上的臭味消失了，换成了一阵阵清香。

肖尚文，希望你以后可以这样坚持下去。我们以后要向你学习，你真是一个好学生！

我眼中的同学作文550字4

在学校里，我有许多同学，但是青青是在我看来，是最棒的。

在她的瓜子脸上，一对柳叶似的眉毛下有一双不大不小的眼睛，高挺的鼻梁，还有一张能说会道的嘴巴。

她很爱美，经常拿着镜子照，如果发现头发乱了，她就会用梳子梳一梳。她喜欢唱歌和跑步，她还参加过学校组织的合唱团和跑步比赛。记得上次运动会，青青参加了跑步。当哨声想起，她飞快的冲向了前方。刚开始，她一直冲在最前面，可是后来，她有点体力不知，被其他同学超过了。这时，我们班的同学们都为她高喊：“青青，加油!青青，加油!”她听到了同学们的呐喊，就像浑身充满了劲，努力向前冲，很快又超过了其他人。快到终点了，她一个箭步冲了过去，终于，在同学们的掌声中赢得了第一名的好成绩。我们都为她感到高兴和自豪。

有一天下午，我前面同学的手不知怎么流血了，正好我的纸用完了，青青毫不犹豫的把她的最后一张纸给了那个同学，还把她带到医务室给伤口消毒。那个同学非常感谢青青。

有一次，她遇到了一道数学难题，数学老师又催我们赶快交作业，我想借她抄，可她却说：“只有自己做出来的，才能学到知识!”过了一会儿，“做出来了!”青青大喊到。我真佩服她这么遵守自己的原则。

我和青青互相帮助，互相理解，互相学习。她歌儿唱的.好，跑步快。她是老师的好帮手，同学的好榜样。

她乐于助人，做事细心。不知别人怎么看，她是我学习的榜样，是我的好同桌，好朋友，好同学。

我眼中的同学作文550字5

“喜报来临我们班的xx在武昌区演讲比赛中获得一等奖，为学校、班级争了光，表扬。”老师满脸笑容地宣布好消息。

瞬间，班上响起热烈的掌声。我也拍起手掌高兴的笑了笑，并用眼角的余光瞟了甘芷旋一眼，她端正的坐着，尽量把自己装的谦虚、镇静。一头乌黑的头发披在甘芷璇的肩上，从她身上我看到了一种学神之风，可惜她带着一个扁平的眼镜，看不见她的眼眉，甘芷璇坐的端端正正，显得乖巧听话，她在我眼中就是学习的女王。

甘芷璇在我眼中显得十分谦虚、听话、厉害，相信大家也这么认为，可是看了下文你们就错了。

可爱的下课铃终于响起了，老师刚一走全班同学都沸腾起来了，那文静优雅的甘芷璇也从座位上跑开，只见她快到李旭言的座位边上时，立马竖起兰花指，娘娘腔地在李旭言头的一周绕了一圈，李旭言也装着萌，问：“干嘛，你这个‘甘大大’。”甘芷璇一听李旭言给她起的外号，生气地把李旭言的头使劲一点，讽刺的说道：“哎呦，你这个‘李二狗’说话这么不讲礼貌。”李旭言立马反驳道：“你这个‘甘大大’！”甘芷璇和李旭言就这样你骂我，我骂你，吵了一个课间。上课了，他们俩怒视着对方，似乎一对战争中的仇人。我则摇摇头，心想：哎！没想到我心目中的“学神”竟然是这样！

篇11：我眼中的同学小学作文600字

“上课!”老师大声喊道，我们也接着喊：“起立，”“呀-!”“哪冒出来的怪声?”老师火冒三丈地说，原来是捣蛋鬼刘小章，他一脸调皮相，还在笑呢。

“我们先来读第一课：燕子。”老师边说边拿起教棒。“预备，起!”“一身乌黑光亮的羽毛，一对……”可这篇文章被刘小章读成了“一身充满狗屎的羽毛，一团……”老师听见了，拿起“打狗棒”往他的座位边走去，只听“碰”的一声，桌子的一个角打破了，刘小章的手却没有打着，老师哭笑不得，同学们哄堂大笑，他太调皮了!

“叮当叮当当!”下课了，老师回到了办公室，“捣蛋鬼”刘小章想吹一下老师办公室的空调风，于是计谋又来了，他拿起一堆中午当点心的鲜栗子，跑向老师办公室，“咚咚咚!”推开门，“报告!”“进来!”老师严肃地说。“老师您辛苦了，这些鲜栗子就作为礼物送给您，”刘小章边有声有色地说，边把栗子给老师。“刘小章，你怎么回事?没什么问题吧!”“捣蛋鬼”把栗子放在桌子上，说：“一点小意思嘛!”“那好，我要好好采访你了:你刚才为什么这样读书?……”

“叮铃铃!”上课了，正在享受空调风的刘小章由于手一急，把书给全弄倒了，啊!闯祸了。刘小章连忙把一大叠书拿到桌子上，老师一下子“师颜大怒”，把他推到教室里，说：“今天，你把全校的地给打扫干净!”“啊-!”刘小章都快哭了，刚刚那股得意劲儿早就烟消云散了。

篇12：同学眼中的我作文750字

不问不知道，一问下一跳！他们眼中的我竟会是那样！？

“你们，你们存心起我是怎么着？我真么温婉善良、可爱大方、活泼开朗的女孩怎么回事你们说的那样？！”我扮着书女状却大声训斥着那帮“没良心的家伙”。可是他们却早已逃之夭夭了……是这样的，我不过是门了几个要好的朋友，我是什么样的的女生？可他们却睁大了眼睛，大声重复了两三便“女生？女生？女生？”脸上还很有默契的.带着大大的问号。“难道我是男生吗？”我斜着眼睛，掐着腰，慢慢的逼近他“当，当然不是男生。那就算是女生好了。”他们向后仰着身子极其勉强的答到。很为难吗？真不可理解，且听下文：

这是胖子旭说的：“你吗？总体来说毛病一大堆。具体来说问题很多。”“你说什么？！”我逼向了她。“别，别动手，你还想不想听了？”继续道：“说话太恶毒，不给人面子，太敏感，容易误会别人；经常出一些鬼点子，捉弄人；还有……”天啊，她还要继续说，我连忙喊道：“停！难道我就没优点吗？”“这个嘛，得仔细筛选。”

“你呀？想听真话吗？”这是黑妹说的。“少说废话。听假话问你干吗？“好吧，，先说好了，等会别怪我。”她扶正了眼镜，道：“粗心，大意，做事没个头绪，不听取别人的意见，刁蛮，任性，淘气，神经质（有时反映过于快，吓人！）……唉，照这样下去，保准得讲到明天。

不行得简练点。“雪，你过来一下呗！”我柔声叫道，吓得雪赶紧冲过来，用手夸张地摸摸我额头，疑惑道：“没发烧啊？”但党和我犀锐的目光相对时，她立刻正色道：“有什么事情吩咐，保证令您满意！”“用最干练的一个词形容我。”“淮1”她脱口而出，当我伸出了她所谓的“地狱”之手时，她立刻改口道：“精怪！”……

难道我就没优点吗？真是功夫不负有心人！在我给前桌扶正眼镜时，她认真的一字一句的讲道：“其实你细心起来真是特温柔、特女生。”我听了，笑了，心想：“我还是有优点的，不对，这话怎么听起来那么别扭啊！敢情还是有时候向女生啊？真有些哭笑不得！

经过我的“亲友团”一致裁定，最标准的词来形容我就是“惹事精”！

“怎么可能？这不可能！我怎么会是那种鬼样子？我那么温柔善良、美丽大方……”

没等说完，他们又吓跑了。

篇13：同学眼中的我作文700字

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”同样是庐山，不同的.心态，角度去观察都会有不一样的结果。

“那么快!学霸啊!”在奥数普通班的同学眼里，我就是个学霸。他们连题目都还没用看懂我就写完了，而且次次都对。

下课了，下课了同学都说我厉害，还向我请教问题。记得那次，老师出了一道需要用到“定义新运算”和“一元一次方程”的结合来做。“刷刷刷……”一开做我就提笔开写了，两分钟后，我就做完了。这时，大部分的人都向我投来了不可思议的目光，因为大部分的人都还没开做呢!有的同学正苦思冥想，有的同学正咬着笔杆眉头紧皱，还有的同学在草稿纸上写了一大通数字但也想不出来。老师也说我是学霸。我心里美滋滋的。

下课了，我背起书包准备和同学去上科学课，同学都说我是奥数学霸，还问我不会的奥数题，说我厉害。

我听了非常欣喜，在同学的眼中，我竟然是一个厉害的学霸。

但我在英语课补习班是一个十足的学渣，英语考试我只考了八十八分，同学都说我早上奥数课时是学霸，下午上英语课就成了个学渣。

上节课英语老师给我们出了一张大大的阅读理解，两篇“根据短文填空”和两张听力，而我则像个文盲看天书，啥也看不懂纸上的字母，就像一群扭曲缠绕的蛇。听力还好，只错了两个，阅读理解因为是六年级的内容，我完全不会。我左思右想，硬是想不出来。我挠了挠后脑勺，又开始想。过了好久，我的右脑勺都发疼了，才写出了几道。我看了又看，这时，我同桌做完了，还全部都对。我没有办法，只好求助了我的同桌，我的同桌热情地帮助我，教我怎么做。

下课了，我的同桌说“看来我的奥数需要你帮忙，英语你就需要我帮忙了，什么也可互补啊”。

我听了，急忙同意了，因为我的英语太差了，在同学眼里是个英语学渣。