两会班会活动总结

两会班会活动总结（精选12篇）

篇1：两会班会活动总结

畅谈两会—农村孩子上大学主题班会活动总结

两会期间，政协委员王平语出惊人：农村孩子上大学就是一个悲剧！作为当代大学生的我们很多来自农村，我们当最有发言权。为此，我们采矿10-4班团支部在院党员工作站的指导下开展了“畅谈两会—农村孩子上大学”主题班会，为同学提供讨论机会，并使同学准确定位自己位置，把握自己前进方向并提高自己对时事政治的关注。

在组织主题班会活动过程中，采矿10-4班团支部玉16日同志班级成员，提醒同学及时查阅资料，了解主题背景并准备积极发言要点（要求至少200字）；17日有班级组织委员在公教区找好教室（J3-B101），并将具体时间地点及时通知班级成员;同日有宣传委员邀请新闻部同学进行采访，文艺委员准备会场布置所需物品。18日，正式召开“畅谈两会-农村孩子上大学”主题班会，有组织委员记录精彩发言，团支书主持，班长协助。举行期间，班级成员积极参与，句句实在，掷地有声，发自肺腑，主题班会取得了非常好的交流讨论效果。活动中同学各抒己见，入情入理，从不同层面剖析了农村孩子上大学问题，是大家对自己，对上大学有了更清晰的认知与把握，同时也激发了同学对两会、对时政的极大兴趣。

活动中班委起了很好的带头作用，对讨论气氛的形成做了很大的贡献。但总的说来也还存在缺点：缺少问答环节。由于事先准备不够充分，担心问答环节卡壳，就取消了问答。这使得主题班会略显单一。

在这次活动中，我们取得了很不错的成效，但也出现了不少问题。但这一次的不足会让我们更加努力，为下次做更加充分的准备，更加细致的部署，以争取为同学提供一个更好的平台，携手共进，创造自己的一片天地。

篇2：两会班会活动总结

班会地点：132教室

主 持 人：XXX

参与人数：38人

班会目的：引导同学们通过学习时政关心国家大事，关注与所学专业相关的社会新闻，提升思想水平、加强政治素养，坚定理想信念。

班会总结：

此次班会主要围绕刚结束不久的两会进行学习讨论，通过学院学生党支部宣传委员王继永的PPT讲解，了解两会相关知识及内容，随后围绕两会热点问题及自己最关注的两会问题发表看法并讨论。会中同学们着重关注话题有教育、就业、物价等。

现国家对教育经费投入有大幅度的增加，说明国家现已越来越重视教育，但中国的教育经费远不及国外各国，且教育资源不平等和居民教育费负担过重也说明了制度存在较多问题，教育对于民族的未来、国家的发展、家庭的幸福都有重大影响，不可忽视，支持教育合理改革。

两会中提出坚持实施积极的就业政策，落实以创业带动就业的方针，加强就业和创业培训，鼓励自谋职业和自主创业，支持创办小型企业。这些都表明国家政府及社会都在积

极帮助我们解决就业困难问题，与此同时，我们大学生也要不断地提升自身能力和水平，努力掌握专业知识，改变择业观，树立真确择业观、人生观、价值观。会上许多同学都表示若没有合适的工作愿意在毕业后留在西部，支援西部发展。

物价是和每一个人息息相关的问题，每一位同学都能深深地会到近几年来物价的飞速上涨，大家积极讨论了可能造成物价上涨的原因并期望此次两会可以颁布合理的调控方案，使物价可以相对稳定。

两会体现了中国共产党始终代表最广大人民的根本利益。这些由人民代表提出的与我们生活细细相关的民生问题提案，大部分都能在两会上通过并得到合理解决。社会经济发展的目的，不单纯是积累财富，更是旨在改善民生，增进人民幸福，提高人民生活质量和生活水平。两会是人民与党沟通的窗口，通过两会，国家多渠道扩大就业，加快完善社会保障体系，不断提高教育和医疗服务水平，多办顺民意、解民忧、增民利的实事好事，认真纠正损害群众利益的突出问题，切实解决人们最关心最直接的问题，维护社会和谐稳定。

篇3：班会活动案例及评析

[认知目标]强化班委对“班级干部”的认识,树立班委的威信,为以后顺利开展工作打下基础。

[行为目标]加强学生之间的团结,共同进步。

[情感目标]通过班委表扬自己分管工作中表现突出的学生,增强学生的自信心。

[活动准备]

1.请班委根据自己分管的工作写一份总结汇报。

2.请每个学生提前一周,寻找一个适合的“学习榜样”,并在家校联系本上写一句表决心的话。

[活动过程]

活动一全体班委依次汇报自己的分管工作(15分钟)

主持人:大家好!我是班长小明。近一年来,在任课老师的带领下,在班委和全体同学的共同努力下,形成了七年级9班这个团结的班集体。下面请各位班委分别到讲台上,汇报自己的分管工作,大家欢迎!

团支书:大家好!开学至今,我们七年级9班积极响应学校团总支的号召,取得了比较好的成绩。2015年11月,学校团总支邀请了一批考入重点高中的校友,给各班的团支书作了学习经验方面的介绍,后来我在班级进行了汇报,使同学们在学习方法上有了一些改进。2016年1月,学校团总支组织全校师生给我校患重病的留守儿童捐款,同学们纷纷慷慨解囊,共筹集爱心善款XX元。4月,我班的小红同学在平安小区车库拾到了一部高档手机,主动交还失主,而且没有告诉对方自己的姓名。失主非常感动,他几经周折,才确认小红是我校学生。为此,小红同学被学校评为“学雷锋的好少年”,为班级争得了荣誉。同学们,我希望大家严格要求自己,争取早日加入共青团组织。我的发言完毕,谢谢大家!

体育委员:大家好!在这大半年中,最令我难忘的是学校第三十八届运动会。开幕式过后整整一上午,我们班一分没得。大家捶胸顿足,情绪低落。班主任对我们说,后面的比赛中,有很多是我班强项,大家只要齐心协力,知难而进,一定会有好结果的!在老师的鼓励下,大家情绪激昂,拉拉队扯开嗓子为运动员加油助威,运动员们更是无所畏惧,拼尽全力。两天半的运动会在激烈的竞争中结束了,我们以75分取得了学校团体总分第三名。下面我再说说我班存在的不足,那就是课间操比较散漫,我提议大家向7班学习,他们不但集合的速度快,而且动作也特别规范整齐,当然对于动作要领我们还需要利用体育课加强练习。我的发言完毕,谢谢大家!

……

主持人:刚才各位班委总结得非常全面。我们要发扬成绩,克服存在的各种问题,力争下学年以更好的成绩向家长、老师汇报。

活动二寻找身边的榜样(30分钟)

主持人:请大家按照小组依次起立表决心和说出“我的学习榜样”。

小娟:每个人对未来都有着美好的憧憬,我也不排除在外,但是我只是有想法没有行动。从今天开始,我要改变自己,请大家相信我。我的学习榜样是小芮,她学习勤奋,而这点正是我最缺乏的。

小志:对于小龙、小宁同学,在小学我们就是好朋友,但是在学习成绩方面我从来没有赶上过他们。现在,我已经下定决心,不再畏惧困难。我学习的榜样是小龙,因为他的英语好。当然,小宁,希望你也能多帮助我,谢谢!

小颖:“马虎”让我考试常常失败。常言道“失之毫厘,差之千里”,细节决定成败。我的学习榜样是小睿同学,她做题认真,我要向她学习。

主持人:还有两个月就要期末考试了,让我们珍惜时间,发奋努力,给自己、老师和家长交上一份满意的答卷。

大家齐唱班歌,结束。

[评析]

通常的班会活动,不是“告状式”就是班主任工作小结的“一言堂”。学生只是被动地接受,缺乏自我教育、自我成长的过程,对学生的身心发展极其不利,也与素质教育的理念背道而驰。

让每一个班干部汇报自己分管的工作,可以增强班委的责任意识,学生也能更好地了解班级目前存在的成绩和不足,这有利于开展以后的班级工作,增强班级的凝聚力。由于这一形式涉及班级各个方面,因此它能让那些学习成绩不好,但是某些方面优秀的学生看到自己的闪光点,从而增强学习的自信心。

设计“我的学习榜样”活动,其目的是让学生在班上树立学习目标。用“我的学习榜样”替代“我的学习竞争对象”,把竞争式转变为合作式。这不仅能在班级中强化“你追我赶”的学习风气,还有利于培养学生善于向他人学习、合作学习等良好品质,可谓一举多得。

摘要：义务教育初级中学的班级管理有其自身的特点与艺术,这对班主任的素质提出了很高的要求。阐述班级活动的案例,从活动中总结做好班主任工作的策略。

篇4：主题班会竞赛活动的总结与反思

一、主题班会竞赛的特点

参赛的每一节班会课都是设计出来的，它凝聚了集体的智慧。主题班会的设计意义在于它为我们提供了一个“样板”。这种“样板”有利于提升当下中学生主题班会的品质和效率。

1.主题鲜明

本次参赛的14节主题班会课，每节课都有一个明确的主题，诸如“Hold住幸福”“战胜挫折”“放飞理想”“树立自信”“感恩父母”“学会容忍”“传递温暖”“向幸福出发”“我的健康我做主”等。

2.贴近实际

从主题确定到活动设计与开展，绝大多数参赛课都是以学生生活为原点，从学生思想和生活实际出发，紧紧抓住学生年龄和心理特点，引导学生走近生活，直面社会问题。

3.推进有序

班会的设计要符合学生的生活逻辑，遵循思想品德形成与发展的规律，层次性要强，并能逐步推进，从而保证活动的实效性。例如，“Hold住幸福”的班会流程是：认识幸福，感受幸福，传递幸福，珍惜幸福；“拥抱亲情，感恩父母”的班会流程是：感受父母的爱，理解父母的爱，报答父母的爱等。

4.触及心灵

在本次大赛中，几乎每节主题班会课都有亮点。例如，在“Hold住幸福”的班会课上，学生在做“谁是最重要的人”这一游戏时，3名学生泪流满面，情撒全场；在“放飞理想”的班会上，学生用相声的形式谈理想，新颖别致。

可见，主题班会竞赛为我们今后设计班会提供了一个清晰的思路。

二、主题班会如何“更上一层楼”

1.深化认知，震撼心灵

班会都是有主题的，而对于这些主题，学生并不陌生，但都识之甚浅，例如“幸福”“宽容”“感恩”等。所以，在班会上，应该围绕主题设计一些活动，让学生通过体验和感悟来加深对主题的认识。例如， “Hold住幸福”这节主题班会就设计了认识幸福（讨论）、感受幸福（故事）、传递幸福（帮助）、 珍惜幸福（游戏）等四个活动，从而让学生远离麻木，理解幸福，热爱生活；“向幸福出发”这节班会设计了三个活动：我把幸福弄丢了（反思与述说）、谁“偷”走了我的幸福（情景剧）、敲开幸福的大门（探究——找秘诀），从而让同学们明白了在生活中幸福无处不在，只要换种心态就会获得幸福，懂得了“让别人因为自己的存在而幸福”。可见,从主题确定到情境创设，班会一定要有冲击力，能够震撼学生的灵魂。

2.重视学生个体幸福生成和集体文化建设

亚里士多德认为:“幸福就是灵魂合乎德性的现实活动。”可见，幸福与道德具有一致性。道德是幸福获得的前提。苏霍姆林斯基也说过，“教育学方面真正的人道主义精神，就在于珍惜孩子享有的欢乐和幸福。”在学生德性养成的过程中，既要有那种沧桑在肩的厚实与沉重，又要有那种清风拂面的惬意与畅快。班会是一种灵魂的洗礼，也是一种幸福的体验，更是一种价值的提升。

班会应重视班级文化的建设。班级文化是一种隐性的“软文化”，包括班级规约、价值观念以及言谈举止等，如合理的班纪班规、向上的精神状态、合作的团队意识、和谐的班级氛围、浓郁的学习风气、求真的探索品质、爱美的人格魅力，等等。例如，“放飞理想”这节班会通过认识理想（相声“谈理想”）、畅谈理想（成长路线图）、放飞理想（现场采访）等活动，引导学生正确认识理想。明确不同的理想会造就不同的人生，从而树立正确而崇高的理想，并能为理想的实现脚踏实地、艰苦奋斗、坚持不懈。这样，它既有利于培养学生个体的幸福感，也有利于创建具有特色的班级文化，从而使道德教育与文化传承很好地统一起来。

3.重视学生人格的塑造和品性的培养

班会同其他德育活动的功能一样，主要是引领学生从道德他律走向道德自律，从而实现道德自觉以及人格的成长与完善。丰子恺先生曾把人格比作一只鼎，支撑这只鼎的三足分别为思想的真、品德的善、情感的美。可见，一个人要具备完善的人格，三者缺一不可。例如，有一节班会的主题是“拒绝冷漠，传递温暖”，活动涉及的案例主要是天津许云鹤案、南京彭宇事件、广东小悦悦事件等。在整节主题班会中，学生大多数时间都处于一种无助、伤心、恐惧和冷漠之中，根本就无法达到班会课的目标——传递温暖。所以，班会内容包括主题确定以及素材选取，应尽可能突出思想性、正面性和愉悦性，符合真、善、美的标准。同时，班会还应重视学生品性的培养。品德教育在培养人的“幸福感”的过程中发挥着巨大的作用。英国思想家罗素认为，品性教育的功能与目的在于培养学生感受和追求幸福的能力；品性教育应基于现实，突出主体性和实践性，重视健康教育（身体和心理）——增强学生的活力，重视技能教育——增强学生的创造性。在本次主题班会竞赛中，有一节涉及中学生为举办生日聚会而进行大额消费的问题，同学们只谈“消费”，而老师却没有给予正确的价值引领。学生品性的养成，关键看学生怎么做。“生日”本是母难日，青少年过生日应该以感恩和孝敬父母为主题。当前，中学生大摆生日宴会的现象相当普遍，教师很有必要对其进行引导。

4.重视主体对生活情境的体验与反思

班会应当是以学生的生活为基础的。在课堂上，我们应当创设合适的情境引导学生回归生活，增强体验，深入反思。这样的道德课堂才可能有学生德性的自主建构。长期以来，在班会课上，尤其是德育故事或案例的教学，往往存在以附带刻板结论替代思辨的现象，试图将需要宣扬和确立的价值观直接植入学生的头脑。显然，这样的德育课堂是低效的。品德立于生活，源于反思。所以，在班会活动中，我们一定要引导学生更多地反思自己和他人经历过的生活，反思教师提供的成年人的生活情境，从而获得感悟和认知。例如，在本次大赛中， “拥抱亲情，感恩父母”这一主题班会设计得比较好，它以学生生活为基础，设计了四个活动：一是再现生活——爸爸妈妈为你做的哪件事最让你感动；二是反思生活——两个连续的情景剧 “一碗面，两句话”和“两行泪，一颗心”；三是践行生活——孝敬与感恩父母；四是升华生活，师生同唱歌曲“母亲”。遗憾的是，在课堂上，有些学生作为道德生成的主体，往往置身“事”外，成为了他人道德的旁观者和评判者。只有经过反思和内省的道德，才可能具有力量，才可能被真正内化，才可能蕴含着新的价值和意义。

5.坚持活动内容与形式的有机统一

从活动内容来看，班会应坚持“三贴近”的原则，做到贴近学生、贴近生活、贴近时代。一节以“架起与父母沟通的桥梁”为主题的班会就有些不够贴近学生；有的班会课让学生体验的故事情境，全是古代人的经历，显然既不贴近生活，又没有贴近时代；有一节主题为“战胜挫折”的初中班会课，学生的活动--表演小品“招聘”，就明显没有贴近学生，也没有贴近生活。从活动的形式来看，常见的班会活动形式有情景剧、小品、故事会、讨论交流、访谈、朗诵、讲座、竞赛，等等，主要由学生主持。形式是为内容服务的，好的主题要有好的形式。无论什么样内容的班会都不能硬套形式，牵强附会。班会要利用这种特定的德育形式，让学生自己教育自己。所以，班会采用何种形式，既是内容的需要，也是学生自主的体现。在一节“放飞理想”的主题班会上，有一个相声活动“谈理想”，根据内容，角色应是两位男生，但在表演时却是一男一女，显然，内容与形式就没有很好地统一起来。

总之，我们要以学生为主，选择恰当的主题，采用合适的形式，使主题班会成为一种心灵教育，培养学生对美好事物的感受性、社会现象的公正心、异质事物的宽容度，个体生命与基本人权的伦理观等，为学生的终身幸福奠定基础。

【刘建德，湖南省常德市教科院德育教研员】

责任编辑/张红灵

篇5：心系两会活动总结

活

动

总

结

测控10K2团支部

年3月29日 2012心系两会，同心同德谋发展

大地回春，万物复苏，2012年的“两会”如期召开，“两会”是国内政治经济生活中的一件大事，是用群众智慧治理国家、用科学发展观统筹全局的一次生动实践。作为当代高校本科生，我们更要关注“两会”，关心国家的发展动向。

根据团总支要求，我班团支部全体成员全面学习了温总理所作的政府工作报告。温总理的政府工作报告文风朴实、论据充实，语言简练、目标具体，谈成绩不自夸、讲问题不遮掩、话未来不虚浮的文风，让我们感触颇多。接近2万字的政府工作报告中，中国展示出加速变革和为国民谋求幸福与尊严的足够决心，具备大国思维的发展韬略跃然纸上。

我班学生采取分组学习的形式，由组长带领各组成员学习后，班上召开讨论会，会上同学踊跃发言，内容主要为以下几点：

一、民生权重上升增强幸福感

温总理报告中，有许多内容与我们学生是分不开的，其中，最受关注的是教育经费的支出。根据政府工作报告的表述，2012年中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值4％编制预算，地方财政也要相应安排，确保实现这一目标。“汇总公共财政预算、政府性基金预算中安排用于教育的支出，以及其他财政性教育经费，2012年国家财政性教育经费支出21984.63亿元，占国内生产总值4％以上。如果从中央预算内投资来看，用于教育的比重达到7％左右”。这不仅仅是兑现承诺，也是贯彻“优先发展”教育目标的体现。除了教育，2012年，民生投入的权重进一步增加还表现在：

一是，扩大就业。政府工作报告要求，各级政府务必坚持就业优先战略，继续实施更加积极的就业政策。重点扶持就业容量大的现代服务业、创新型科技企业和小型微型企业，创造更多就业岗位。

二是，加快完善社会保障体系。2012年年底前实现新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险制度全覆盖。

三是，大力推进医药卫生事业改革发展。加快健全全民医保体系，巩固扩大基本医保覆盖面，提高基本医疗保障水平和管理服务水平。

四是，继续搞好房地产市场调控和保障性安居工程建设。继续推进保障性安居工程建设，在确保质量的前提下，基本建成500万套，新开工700万套以上。

这些务实的举措，反映政府工作坚持把保障改善民生作为工作的根本出发点和落脚点，把促进社会公平正义放在更加突出的位置，切实办成一些让人民群众得实惠的好事实事。

二、以改革开辟幸福道路

今年温总理在政府工作报告中用很长的篇幅讲了改革问题，报告指出必须按照科学发展观的要求，尊重群众首创精神，大胆探索，以更大决心和勇气继续全面推进经济体制、政治体制等各项改革，破解发展难题。此次政府工作报告明确提出，今后一段时期，在改革的重点领域和关键环节，要重点理顺五大关系：理顺政府与市场的关系；理顺中央与地方及地方各级政府间财政分配关系；理顺城市与农村的关系；理顺经济与社会发展的关系；理顺政府与公民和社会组织的关系。

温总理在答记者问上再次说明：“没有政治体制改革的成功，经济体制改革不可能进行到底，已经取得的成果还有可能得而复失，社会上新产生的问题，也不能从根本上得到解决，文化大革命这样的历史悲剧还有可能重新发生!”

三、主动降速提升发展质量

从数字上看，本次政府工作报告一大亮点就是：我们2012年经济增长的预期速度首次降到了8%以下。

这样做有足够的现实支撑和意义，30年的高速发展已使中国有了足够的财富和腾挪空间，可以稍微放慢脚步，进行调整，让经济繁荣惠及更多普通百姓；中国执政党的合法性基础不仅在于它主导的高速增长，也在于能让民众过上更平等和有尊严的生活。

对于7.5％的GDP预期增长目标，受访专家和代表委员表示，相比去年，0.5个百分点的下降幅度并不大，是中央向地方发出的明确信号，即发展不能一味盯着GDP数字，要更加平衡协调。

四、科学发展注入幸福之光

从报告中我们看到科学发展不仅仅是大家政治学习的一个课题，而是政府在工作中必须不断深入理解，并为此不懈努力奋斗的一个理念。

温总理的工作报告，连续三年提到了“幸福”，与此同时，温总理也坦言，“一些群众反映强烈的问题没有根本解决”、“物价上涨压力加大，部分城市房价涨幅过高；违法征地拆迁等引发的社会矛盾增多；食品安全问题比较突出；一些领域腐败现象严重。”正是敢于面对、勇于正视存在的问题，这样的报告才是一个真实完整而且令人信服的报告。

通过各位同学的发言使大家进一步的了解了我们国家及国际的发展形势，从而让我们及时调整，准确修正自身的发展方向。作为团员的我们更要在各方面都切实承担起自己的责任。

在学习方面，我们要发挥带头作用，特别是作为当代本科生，更要与时俱进，在学习中不断提升自己；在思想方面，我们要积极的开展思想工作，使同学们能够看清当前形势，正确定位自己的位置，找好自己的前进方向；在生活方面，我们大多数都是独生子女，都缺少一些独立面对生活困难的勇气和信心，所以我们要多帮助身边的同学，在成长中树立独立的勇气和信心；在工作方面，我们要学好党的指导思想，不断用知识武装自己，在学习中提升自己的能力。

今年是我院10周年校庆，党的十八大也召开在即，作为学生、作为团员，我们要坚定信念，忠于中国共产党的领导，以此次学习为鼓舞，不断提升自身理论与实践能力，努力为支部、为学校、为祖国的蓬勃发展贡献自身的力量！

测控10K2团支部

篇6：学习两会精神活动总结

主持人:

会议记录：

参与人:汽机系学生第二党支部大一,大二,大三,以及大四部分党员

活动目的:使汽机系学生第二党支部成员深入学习”两会”内容与精神

活动内容:学习”两会”内容与精神,并各成员发表各自心得

活动步骤:

1.主持人向大家介绍了”两会”的时间,主要内容

2.主持人分点介绍了政改的主要内容,关于调整房价的主要内容与措施,”三农”问题,就业问题,反腐倡廉,医改,教育,等问题

3.各个成员相互讨论关于学习两会的心得

4.各个成员上台讲述自己的学习心得,以及看法

5.主持人最后对整个会议做个小结

活动总结:

篇7：两会主题团日活动总结

一、团日活动简介

本次团日活动以”心系祖国，关注两会”为主题，于3月8日在惟一楼W4202教室展开，09劳动与社会保障班33人同学参与，通过组织观看两会有关视频罗列两会热点，同学畅所欲言，对本次两会热点问题积极讨论并结合所学特别对两会热点问题提出自己的建议。

二、活动成效

第一、此次团日活动，使同学们进一步认识到我国现存的问题和不足，使同学们进一步明确自身所肩负的历史使命和时代责任，充分认识到个人的成长、成才与国家的富强、社会的发展紧密相关，从而进一步明确目标，加强自身政治素养和理论修养，把爱国之情，报国之志转化为热爱学校、勤奋学习的实际行动，把个人的成长进步融入到推动学校发展、国家繁荣、民族复兴的时代洪流中去，以实际行动落实和实践科学发展观，在服务党和国家大局的实践中体现自身价值。第二、此次活动使同学们认识到要终身学习。高度信息化的今天，谁掌握了知识，谁就拥有了进步的阶梯。因此，作为大学生，要虚心学习知识，要扩大知识面，提高专业课的精深程度，使自己不会在飞速发展的信息社会中落伍，不断提高水平和素质，以更加顺应社会发展的需要。

第三，此次活动使同学们把所学专业知识与社会现实联系起来，学以致用，为现存的社会问题提出建议。本次活动中，同学们主要针对社会保障与大学生就业问题进行讨论。通过讨论，同学们加深对自己专业的认识，同时摆正面对就业难的心态，以更加积极的心态迎接就业的挑战。

三、活动不足与经验

此次活动虽然取得以上成效，但是由于某些原因还存在不足与缺点。

第一、活动参与率较低

由于天气寒冷，阴雨连绵，参与人数不是很多。另一方面，部分同学致力于考研，对两会兴趣不是很高，而本次活动宣传对象主要是考公务员的同学，在一定程度上也导致参与率低。

第二、少部分同学积极性低

活动过程中，有部分性格木讷的同学发言积极性不高。为了提高日后活动的效果，团支部成员决定以后举办活动更多的考虑性格内向的同学，调动其积极性。同时也可以达到增进同学感情的效果。

篇8：班会课活动记实

关键词：小组合作；活动；反思

中图分类号：G625.1文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）07-255-01

背景简介：

上学期接手小班化的班集体三（2）班语文教学。28个学生在自愿组合的基础上，调配男女生分成五组。如何让小组合作学习达到实效？每周我都要找来小组长一起交流，积累成功，探讨不足。再实行“颁星”评比制度，小组合作学习呈现出一派良好态势：课余共同探讨，课堂有序讨论汇报，让人欣慰。

但本学期开学一个月了，小组合作学习还是进不了状态。课堂纪律散漫，组内成员作业马虎糊事，而且还经常发生矛盾。我与小组长一起探讨，都说“颁星”式奖励也改变了什么，更有小组长打退堂鼓；仔细询问其他任科老师，与班主任老师商讨，都说小组合作学习达不到效果。课余深入学生调查：成绩较好的学生说个别学生没有上劲心，不认真；也有同学说组内成绩较好的同学欺负人。

案例陈述：

周二下春阳明媚，恰逢学校部分年级集体活动，操场上空无一人。第二节课眼保健操后，看着学生慵懒地在找着学具，心中不免怄火：以前的精神抖擞和充分准备哪儿去了呢。

“这节班会课，我们去操场……”“哦！”话音未落，班级就沸腾起来，一个个喜笑颜开、手舞足蹈。“排队的要求是什么？”一张张欲呼及抿的小脸，高举着小手在挥动。

“整队！”

一分钟，室内桌凳整齐一致，室外两排对衬的队伍。我心中不意间也乐滋滋，静悄悄地走上了跑道。体育委员正等着我示意呢，“五小组列队在白线上！”“唰！”五小队都以小组长在排头，其余依次而立。

“现在老师有个问题，为什么每组都是组长在排头啊！”

“以前我们都是这样啊！”

“组长是我们的头啊！”

看着他们认真的样子，回顾近来的表现，真想摇头：语言的巨人，行动的矮子；我强上笑容：“同学们真是不错，想得多说得好做得齐！”

“今天我们进行走直线比赛，先看老师示范一下。”说完，我在白线上走了25米来回。孩子们看了以后，小声地议论“这还不简单！”“每个同学都要走，表现好的小组每人加一个星！”“OK！”我一声令下，各队人人都急急相争

“第二小组因为马新国同学表现出色，给全组每人加了一颗。”“为什么啊！”“我们走得都不错啊！”“马新国为我们加星了啊！”

“马新国，你知道老师为什么说你走得不错啊？”

“我，我刚才看老师走得时候，两只脚都压在白线上；我想我不能让脚离开了白线！”看来他是认真观察了，但因为平时在小组内他不能很好地完成作业，经常让小组落后，受到成员的鄙视。“其他同学有什么想法？”这些孩子你不让他们心服口服，他们不会善罢甘休的。

“都怪我们只记得要快一点，没想到走得不对！”“认真观察，才能正确！”“幸亏他们有马新国，要是在我们组就好了！”第二小组同学都高兴了，一个个伸手拍拍他；马新国也不好意思地扭着头笑笑。

“最后我们进行的小组集体比赛可有难度了！……后面同学闭着眼手搭在前面同学的肩上。”“啊？！”“一分钟准备！”看着他们小声商讨，心中也担心：就怕集体出错！随着哨声一发，他們都出发了。

第三小组组长邓婕平举着双手，眼睛盯着脚下，后面同学一起喊着“一二，一二”，最先到达，一个个兴高采烈；第五小组紧跟其后，虽是第二名也高声呼喊。“他们怎么都闭着眼啊？”“杨力，你可以睁开眼啊，你是组长！”一个学生高叫着。三个小组长，偷偷睁开眼看了我一下又闭上。我想说但还是忍住了。“睁开眼不要紧，看着脚下可以更快一点！”有两个小组长睁大眼睛很快也到达终点了。只有杨力那小组一起闭着眼，虽然偏离了的白线，但仍是“一二、一二”高标准地做着动作最后到达终点。

到了终点他们一起议论开来，有相互批评，有相互指责，也有互相安慰。在灿烂的阳光下，一张张小脸激动的发红，争辩的声音此起彼伏；看着他们，我保持沉默。渐渐甚大的操场上，变得越来越安静了。“老师，你给我们颁星吧！”班长忍不住地请示。“到底谁是第一啊？”他们又想讨论，但随即用焦急的目光注视着我。

“我们一起坐下来，大家刚才都讨论过了。我想都会有各种想法，请每一队派代表发言。你们看，可以吗？”

“他们耍赖，没有闭眼！”杨力太激动了，也许是最后一名，有点急了；说着就哭出声音来了，不时地抹着眼泪。这让大家始料不及，小组内有同学轻声地安慰。

反思感悟：

1．兴趣是最好的老师。

其实设计第一个整队环节就是他们重温常规，但是他们没有出错，可见学生关键时刻还是会注意很多问题。找到适合他们的活动项目，让他们在体验中反思，自己去找到解决问题的办法；更让他们切实认识到每个同学的优点，真正做到平等和睦相处；在活动中提凝集体力量，提升目标意识。学习上的小组合作困难，可以通过另一种形式化解，旁促内升。

2．关注全体，调动每一个体的能动性。

小组中有些同学不易引起同组成员重视，尤其是学习上落后的学生；但每个学生都有自己的长处，老师也不能过于强调，弄不好两不得好。设计第二个人表现环节，就是让学生自己是感受到别人的闪光点，更能给个别学生新气象。充分利用学校“八星”评优的激励作用，让学生感受到每个成员的价值，反以第三小组获胜刺激了别的小组的反思。

3．把学习还给学生，小组形式研究将不是一日一计一举之力。

篇9：学习两会精神团课活动总结

阳春三月，祖国大地春意处处，两会如期召开。两会喜讯似适人的春风，吹遍神州大地，走进xx生命科学与技术学院师生的心田，两会的进展和议案，成了我们最为关注的焦点之一。在院团委的正确指导下，生命科学与技术学院“学两会、谈体会、促成长”系列活动正式开展起来，作为大学生，我们渴望领会两会精神，将xx校园建设的和谐美好。为此，我院组织学生开展了以“学习两会精神，共建和谐校园”为主题的团日活动，现将此次活动总结如下：

“学习两会精神，共建和谐校园”团日活动于年月日晚7：20在外语楼416教室正式开始，主持人简明的介绍了两会精神后，同学分纷纷各抒己见，分组讨论了两会的十大热点问题，例如“大学生农民工就业问题”、“高中文理分科问题”等，同学们积极发言，将团日活动推向高潮。

到会的男同学代表表演了“我的中国心”小合唱；由xx同学表演的相声“两会与我”使现场气氛轻松愉快；活动中，xx同学表演了具有海南特色的舞蹈。

活动中，同学们通过今年的两会精神，从不同角度重点对于大学生就业问题进行深入讨论。大家从细小的立足点出发，探讨了应如何从自身做起，学习两会、强校建设。讨论会上同学们谈论积极，气氛活跃，总结经验，交流思想，为今后生命科学与技术学院的发展方向献策。同学们的建议总结如下:

1.应鼓励大学生从基层做起，降低期望值，做到先就业、后择业。

2.期望学校、院系改进方式方法，提高学生的修养和素质，加强对于大学生的思想政治教育。

3.不仅要在就业工作上采取多方举措，也可以根据社会发展进行教育教学改革，调整专业课程设置，因材施教，增加同学们实习、社会实践机会，培养学生的综合竞争力。

4.希望职业发展教育从大一开始抓起，学校可以利用周边有利条件，通过组织学生到社会中实习、实践等方式较早地培养学生的职业意识和创新意识。

5.希望学校及院系能不断对学生进行思想教育，例如开团活、上团课等。

篇10：“两会与我同行”活动总结

这是一个关于一对房奴的小故事。一对新婚夫妇有了一定的积蓄后开始考虑买房的问题，然而在房价持续高企、连政府推出的平价房还没开盘就已被抢购一空的今天，他们更显忧愁。怀着碰碰运气的心情的他们，走过多少远路，看过多少楼盘，才发现又增添了一丝愁绪。一边担心位置不好，一边埋怨价格太高。可怜的小两口要不是付不起定金就是嫌分期利息过高。房子太新又怕它曾经出过什么事情，房子太旧又怕楼龄太老变成危房。经过一轮东挑西选，他们看中了一个离市中心稍远的单位。在楼盘经纪那看似童叟无欺的承诺下，小两口终于下定决心买下了这套房子。但是公交接驳迟迟没有开通，所谓的配套设施也只有空空的几个铺子，之前楼盘经纪的句句诺言并未实现，几经**的那对夫妇渴望住上 好房子的美梦或许已化为泡影。

还有两年我们即将毕业，面对这样的困境我们又能怎么样？辛辛苦苦小学六年，勤勤恳恳初中三年，废寝忘食高中三年，走进高考考场却赶上国家扩招，似乎谁都能混个大学文凭。我们谁都不想以后起得比鸡早，睡得比猫晚，干得比驴累，吃得比猪差，赚得比民工少，更不想沦为三无人员——无房、无车、无存款。不少年轻人更因买不起房而不敢结婚。

鉴于此，总理xx在两会上提出，继续大规模实施保障性安居工程，继续支持居民自住性住房消费，抑制投机性购房，大力整顿和规范房地产市场秩序。更有专家指出，建经济适用房可不按市场规律，并取消现有的预售制度，除了完善房地产市场供求和监管，更需要完善现有的财税制度，从改革现有土地制度、完善土地等不动产的税、费、价格体系入手，做出重大调整，还要完善现有住房保障制度。

篇11：两会班会活动总结

首先，“两会”有关视频的观看，让大家对两会会议精神有了初步的了解；接着，大家讨论了很多话题，涉及政治、经济、文化等多个方面。经整理，大家关注的话题有：环境治理、低碳经济、教育公平、公共交通、就业问题、反腐倡廉、养老待遇等。其中主要对环境、就业、这两个问题展开了激烈的讨论。在讨论中，同学们各抒己见，场面十分激烈，大家踊跃发言，纷纷发表自己对“两会”的认识与看法。大家从和谐问题谈到大家关注的民生问题，从大学生就业问题到环境保护问题，结合自己所学的专业知识和切身体会，发表了自己对这些问题的看法。有些小组同学代表发言，临近毕业的大学生，心中有些彷徨，有些人认为毕业即失业，而近几年的大学毕业生数量都是庞大的，加上以前遗留的，等待就业的人越来越多，这些问题都是我们要去关注的，如果想要改变这一就业难的局面，我们应从此刻做起，认真学习专业基础知识，提高自身素要，努力将自己打造成新世纪的有用人才。

经过一个多小时的热烈学习和讨论，团员们对于两会的内容及精神都有了更深刻的认识和了解，并且深刻体会到政府工作的着力点就是为人民服务，始终坚持以人为本的原则，让人民群众切实享受改

革开放的成果，对于自己将来的学习和工作也有了更为明确的目标和理想。本次活动，从另一个角度证明了我们大学生学习时事政治的必要性和重大意义。会后，团员们一致认为我们作为大学生，要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持与时俱进，解放思想，实事求是。现阶段的我们，最主要的任务就是努力学习科学文化知识，要用知识武装自己，不断提高理论水平，同时还要积极参加社会实践活动，为建设有中国特色社会主义的伟大事业，建设社会主义和谐社会而奋斗。

Xxx团支部

篇12：记一次主题班会活动

午休时间，我正在办公室批改作业。“老----老----师，我----我不----想和他同桌了。”我冷不丁一抬头，原来是班上最不爱说话的大眼妹正一把鼻涕一把泪的向我哭诉，从她不停的抽噎声中，我了解到：因为有同学戏说她与同桌的男生是什么什么，这让她有口难辩，越辩越黑，而戏弄她们的同学则越来越放肆。看着她十分委屈、红肿的双眼，我不禁打了一个寒战，是不是以前我对这类问题处过于理简单化了呢？还是……？由于思绪混乱，我且草草地安慰了她几句就让她回教室了。

类似的现象，在小学生中时有发生，我的处理方式一般都是及时对受害方进行安抚和对过错方进行批评教育，且在本周的班队课上还要针对性地对孩子们进行“文明礼仪、团结友爱、互相尊重”的教育。没想没过几天，又有一名女生向我转述班上另一名女生想转学的事，我大吃一惊，班长怎么要转学呢！这孩子父母离异了，母亲在广州打工，现住在外婆家里。这孩子平时学习认真努力、工作认真负责，在班集管理上帮了我不少的忙。近段时间她的表现不是很正常吗？难道又是……？我心里直犯嘀咕。事后我想通过其他同学了解班长的情况，同学们都只是睁大眼睛对我摇摇头，没办法，只好与她面对面进行沟通了。你猜怎么着，一开始她一味低头不语，红着脸且还很激动的样子，给你来个徐庶进曹营。最后，我用尽办法才从她口中了解到，她想和妈妈一起。至于为什么要转学，她红着脸就是不肯说。第二天，她母亲打来电话，在交流中，她母亲说孩子的脾气变得很古怪，只说要转学，问她为什么要转学就支支吾吾，就是不肯说原因，居然把电话挂了。她母亲还说孩子到那边上学太不方便了，光花销大不说，且每天接送孩子这条就会让自己没法工作，让我好好帮她劝劝孩子。其实，我挺理解这对母女的。我也把我的猜想告诉了家长，应该是女孩大了，有些方面困惑且得不到帮助的原因吧。

其实，我相信绝大多数老师都是关心、爱护自己学生的，都在以各种方式从正面积极引导孩子，使其健康成长、学业有成。但就对于在对学生进行“青春期”早、中期的生理、心理教育方面总是欲言又止、举步不前。在中小学开展“青春期”教育工作，就过去和现在，很多老师都有这方面的意识，特别是在小学中高年级。是什么原因让其裹足不前呢？因为在面对学生和家长时，“青春期”方面的话题太敏感了，搞不好会弄巧成拙、适得其反，所以我从来不敢去尝试。殊不知，处于青春期的少男少女对自身的生理变化是很敏感的，伴随着的心理变化也是很微妙的，这种生理引起的心理变化并加上大脑分泌的激素共同作下，会让孩子们很困惑，如果长期受其干扰而得不到正确的疏导，身心健康和学业必然受到不同程度的影响。对我们班的孩子开展一期“青春期”教育，在“要不要、敢不敢”中，我的思想斗争也很激烈。最终决定以做好充分准备、润物细无声地在主题班会课上引入“青春期”的话题。

在着手准备材料的过程中，我上网查阅了大量的有关“青春期”教育的文字和视频资料，还把学校远程教育资源已下载的有关“青春期”话题的视频资源反复细看了几遍，最后拟定了主题班会活动流程。

下面是我的这次班队活动剪辑。

师：你们知道人的一生主要分为哪几个年龄阶段吗？

生（对这个话题很感兴趣，但众说纷纭，无人举手回答）

师（是该帮学生梳理、更正一下了）：婴儿（出生～1）岁、幼儿（1～4）岁、儿童（5～11）岁、少年（11～18）岁，后面是青年、中年、老年。

生（似乎若有所思）：哦！哦！

师：你们相信自己这十多年来的成长变化吗？在成长过程中有没有过困惑、烦恼？

（学生沉默不语）

师：其实，你们正处于生长发育的一个重要年龄阶段——“青春期”——早期。下面我们通过一段视频来了解一下我们自身吧！

（同学们很期待，我也找了一位置正襟危坐，专心致志地盯着视频。视频内容只有十八分钟，大至包括：青春期是一个变化时期——青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期，在这个时期，男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。这些迅速的变化，会使少年产生困扰，自卑，不安，焦虑等心理卫生问题。

青春期是一个反抗时期——由于身心的逐渐发展和成熟，个人在这个时期往往对生活采取消极反抗的态度，否定以前发展起来的一些良好本质。这种反抗倾向，会引起少年对父母、学校以及社会生活的其他要求、规范的抗拒态度和行为，从而会引起一些不利于他们的社会适应的心理卫生问题。

青春期是一个负重时期——从他们所要应付的各种问题来看，青春期也是一个负担很重的时期。青春期是过渡时期，少年要逐渐担负一部分由成人担负的工作，环境可能不断把一些由成人来办理的事项交给他们去办理，加重了他们的负担，但这些负担是他们成熟所不可缺少的，如果不增加负担，日后不可能成熟。他们要应付由身高、体重、肌肉力量等的发育成熟，特别是性的发育成熟所引起的各种变化及问题，心理压力相对增大。他们必须在抛弃各种孩子气、幼稚的思想观念和行为模式的同时逐步建立起较为成熟、更加符合社会规范的思想观念和行为模式。少年在应付自己的反抗倾向的同时，还要极力维持和保护与社会的正常关系。此外，异性兴趣、异性交往、繁重的学习任务等也给他们的身心造成极大负担，有时候还成为主要矛盾。）

师：随着年龄的增长，我们能阻止自己的身体发生的变化吗？

生（异口同声）：不能。

师：既然不能阻止不了，同学们也避免不了身体的发育变化引起的一系列不适应，当这些个不适应突然来到你的生活中时，你们且把它当成一个新朋友，希望你们要好好对待！

（看得出，有些同学脸上写满轻松与释然）