红奶羊高中读书笔记作文

红奶羊高中读书笔记作文（通用10篇）

篇1：红奶羊高中读书笔记作文

《红奶羊》中，说的是一条母崖羊被单身狼父所俘虏，终日喂食小狼，可在猎人的枪口下，狼父挺身诱敌，死在了枪的手上，母崖羊曾想培育小狼为羊，可又连连失败，最终，母崖羊离开了为她而负伤的养子，回到了羊群中。可是，含辛茹苦羊大的羊子又在狼牙下抛弃了自己的生母，却是母羊被自己的养子所放过，就是这样，母羊走完了自己复杂的一生。

故事中，主要的生灵都是妇孺皆知的：一方是十恶不赦的狼，一方是可爱的羊。但是在危险来临的时候，狼和羊的态度也是天壤之别。狼父用生命换来了子女的前途，可公羊在可以抵抗的情况下逃之夭夭，把亲生女儿送给了山猫；而虽是自己的养母，而非生母的情况下，小狼不乏与天敌同归于尽的精神，可羊却将生母遗弃，狼虽让人毛骨悚然，可同时令人深思。

本文在说动物时，映射了人类。有人在被母亲养大以后，远走高飞，不回头看一眼！请这些人，从动物界体会自己的冷暖吧！

篇2：红奶羊高中读书笔记作文

茜露尔醒了，原来是一只漆黑的狼正在用粉红的狼舌舔她的眼皮。茜露尔很奇怪自己还活着。

她过去曾见过恶狼擒羊，可自己现在却还活着，虽然一只后腿脚踝受了点伤，但身上其他部位都是好好的，她又害怕又纳闷。直到一只黑乎乎毛茸茸的小狼崽轻轻地靠近她的腹部，茜露尔被迫做了黑宝家的奶羊，做了小狼崽的奶妈。

篇3：高中语文读书笔记指导

一、理论依据

新课标特别强调阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。应培养学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累。能初步理解、鉴赏文学作品，初步领悟作品的内涵，对作品的思想感情倾向，作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量，并能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。

二、阅读及笔记的指导

1. 读物的选择

对于读物的选择我们应该以学生的自主选择和教师的积极引导相结合为原则。引用亚瑟·李在《给一位爱好读书的孩子的信》中所说的话就是“你最好尽可能选些能震撼心弦的高贵作品来读，这种作品对你心灵的激荡，才有真正的好处。要想这样，你首先得知道应该摈弃那些无价值的书，凡是浪费你时间的、该烧毁的、教坏孩子的以及使人懦弱而不使人坚强的作品，都该摈弃。”

2. 阅读方法的指导

学生的阅读不是随随便便的读，笔记也不是信手拈来的记，而是具有一定质量的阅读成果的纪录，因此必须交给学生一些遵守作者思维、探究作品内涵的礼节，授之以阅读之“渔”。

(1）质疑阅读

宋儒张载说:“读书先要会疑。于不疑处有疑，方是进矣。”“在可疑而不疑者，不曾学。学则须疑。”学生在读书笔记中，可以就文章的主旨、作者的观点、人物形象、写作手法、文句的哲思进行质疑，提出具有探究性的问题，尤其是能在作者思维的矛盾错位上发问，这就体现了学生思维的敏锐性和深度。能在无疑处生疑，就是阅读能力的体现，若能进一步回答问题，这样的读书笔记就具有相当的学术价值。

(2）比较阅读

茅盾提倡应多读作品评论和作者传记，并与其他名著进行比较，抓住其特点。他认为，多读、精读、思考和比较，是读文学名著的基本方法，也是提高文学修养的必然路径，舍此则别无他途。比较的方式可以有很多，如相同题材的不同作家的作品的比较，同一作家的不同作品的比较，书上的结论与实际生活的比较，过去的看法与今天的现实的比较，不同的人对同一问题看法的比较，同一个人前后不同时期看法的比较，多种工具书不同解释的比较，等等。在比较中，学生有了新的发现，新的收获，他们就不再等着教师公布一个标准答案，而是有着浓厚的兴趣积极主动探究。

(3）批判阅读

学生应该批判性地阅读，敢于质疑经典，不迷信权威，尽信书不如无书，能跳出作者的思想客观评价是难得的思维品质。我们应该鼓励学生在阅读和笔记中，大胆挑战权威，并学会用各种资料来论证自己的质疑，在多元的碰撞中激发起自己思维的火花。然后在读书笔记的交流中，引导学生进一步了解我为什么不同于你，你为什么不同于我的事实，启发学生承认不同个人间文化的深刻互连性，关注大家如何带着差异共同生活在一起，从而共同丰富语文的文化情感内涵。

(4）创造阅读

创造阅读，指通过想象和联想在原有信息基础上创建新信息。在阅读中，学生要慧眼独具地发现作品特有的“空白”和“未定点”，并引发自己生活、情感、知识的积淀与之连接，对文本做合理的补充和续接。如可以依据所读之作中的某一语句激发起自己的情思，进而联想起平日的诸多零星体验来完善和丰富文本的情节和结构，使文本的旨趣有合乎情理的衍生，并将此诉诸读书笔记。

三、读书笔记的双向交流

1. 师生交流

高中生的思想还不尽成熟，对作品内涵的感悟有时较为偏激，只要他们能在读书笔记中真实地表达自己的真切体验，老师就应该毫不吝惜地给予肯定和鼓励。当然学生有不足，理应指正，最好委婉一点。每周评阅完学生的读书笔记后，教师应及时地进行讲评反馈。让学生在肯定中增强做读书笔记的动力，在指正中及时修改、调整，以取得更好的效果。

2. 生生交流

学生与学生之间的交流是在解读文本过程中自我与他人的交流过程，这是与学习同伴间的交流，是一种最为平等的对话，在对话中也最容易产生共鸣。这样，通过交流与碰撞就能使学生获得更深入的理解，从而不断生成新的意义。为此，我们应该积极创造条件来实现生生对话。读书笔记的评阅上我采取小组负责制：全班分成五组，每组八到九人，教师每天评阅其中一组，改组则评阅其余各组。之后每周老师可以将全班笔记评阅一遍，同学之间也有了一次深入交流读书心得的机会。学生在批注栏上写上自己的读后感悟，可以赞扬、质疑、批判，作者还可以回应反驳。

3. 完善自我

篇4：《红奶羊》读书笔记

这篇文章主要讲的是：一只在尕玛尔草原叫茜露儿的红奶羊，刚做了母亲就被一只叫黑宝的公狼捉去当黑球的奶妈。有一次，黑宝为了保护黑球丧失了性命。茜露儿把黑球抚养大后，悄悄的回到喀纳斯红崖羊群中。有一次偶然的机会，黑球和他的妻子一起捕猎时，把茜露儿抓到了，当黑球闻到气味时，他没有伤害茜露儿，走了。

伟大的母爱，当茜露儿看到黑球还没长大时，本能逃走的它，并没有逃走反而把黑球养育大后才走。母爱，不单纯是人类才有的，动物也有，你说不是吗?

读了这篇文章，让我想 起了我的妈妈。有一次，我自己肚子疼，妈妈顾不上上班就到学校接我回家休息。还有一次，上奥数课迟到了，有一些地方没有听懂，测试才考了70多分。回家后，妈妈看了试卷，并没有生气而是耐心的给我讲解，直到我 全部懂了为止。

篇5：红奶羊读书笔记

《红奶羊》讲的是幼狼黑球一出生，它的妈妈就去世了，黑球还太小，需要乳汁来喂养，于是，狼爸爸黑宝吧母羊茜露儿抓到葫芦山洞，让茜露儿喂养黑球的故事。

从《红奶羊》中，反映出三种爱：

父爱——那是在一个血色的黄昏。猎人和猎犬发现狼爸爸黑宝，羊妈妈茜露儿和幼狼黑球居住在葫芦山洞。狼爸爸黑宝为了保护幼狼黑球，毫不犹豫地纵身一跃，窜出洞口，打了猎人和猎犬一个措手不及，再以猎人和猎犬追得上的速度逃走，引开猎人和猎犬，让他们远离葫芦山洞。黑宝出去以后，就再也没回来过。看到这里，我深深地感动了，这就是伟大而深沉的父爱。

母爱——不一般的母爱，那是跨越种族的母爱。如果当初羊妈妈抛弃了黑球不管，黑球肯定会饿死。狼是羊的天敌，抛弃黑球，茜露儿既可以高高兴兴地回到羊群中，又可以为羊群做出贡献——为羊群消灭一只将来可能威胁羊群的狼。茜露儿经过一番激烈的思想斗争后，感情战胜了理智。羊妈妈茜露儿决定继续抚养幼狼。原因很简单，因为黑球还是一只不懂事的幼狼，它没有做过任何伤天害理的事情。多么伟大的母爱呀!羊妈妈茜露儿居然能收留将来可能危及她以及她的家人的幼狼。动物之间都能有如此无私的母爱，我想，作为万物之灵的我们也应该做点什么吧。当我们看见在街上乞讨的人时，我们该现出我们的爱心，给他们一块面包，一块巧克力或者一两块钱……让爱心传递开来。

孩子对母亲的爱。江山易改本性难移。小狼黑球并没有因为是喝羊奶长大而改变本性。尽管如此，也不妨碍小狼黑球对羊妈妈茜露儿的爱。当比狼还要凶猛的豺狼出现，羊妈妈的处境十分危险时，小狼黑球挺身而出。尽管黑球力量各方面都和豺狼相差甚远，可黑球没有畏惧。黑球和豺狼展开了激烈的殊死搏斗，最终黑球赶走了豺狼。我想，我们也应该为爸爸妈妈分担一些力所能及的家务，让父母不那么的劳累。

篇6：《红奶羊》读书笔记

我感觉动物世界和我想象的不一样，虽说狼是残忍、凶猛的动物，但是它们之间有很多我以前不知道的惊人的秘密……

大狼黑宝和狼崽生活在石洞里，一天，猎人来了，黑宝为了保护自己的儿子，宁肯牺牲自己也要让儿子平平安安地活下来，最后，它舍身引开猎人，死在猎人的枪下。读到这里，我很感动，因为在黑宝眼里孩子是最宝贵的，它用自己的死换来了孩子的生。

黑宝死后，又是谁来抚养狼崽呢?一只红奶羊，叫——茜露儿。奇怪吧，羊怎么会去抚养狼呢?事情是这样的：母狼难产死去，丢下还在吃奶的狼崽，为了救活尚存一息的狼崽，公狼黑宝想尽办法捉到一只红奶羊茜露儿，强迫它代替母狼哺乳狼崽。后来公狼为救孩子死了，它很高兴，想着又可以回到它日思夜想的草原了。可是它又觉得狼崽可怜，它毕竟给狼崽哺乳了三个星期，不说建立了母子感情，起码已经有了几分友谊和亲密，狼崽既没有捕食能力也没有防卫能力，抛弃它就等于把它交给了死神，茜露儿决定用它的奶喂养狼崽，还给它取个名字叫黑球。我觉得茜露儿很勇敢，它有怜悯之情，十分善良，有母爱。茜露儿一直想让黑球变得象羊一样生活，可是这是不可能的，因为狼是狼，羊是羊，狼是永远不会变成羊，羊也是不会永远变成狼的。后来黑球为了救茜露儿和豺搏斗，还受了伤，但是茜露儿还是狠了狠心离开了黑球，因为它们不是同类。

两年过去了，黑球长大了，在一个冰天雪地里，在没有食物的情况下，它碰上了茜露儿，最后它还是没有吃茜露儿，而且还劝住它的妻子也不要吃茜露儿……

以前我只知道狼是大家痛恨的动物，读完这本书，我也知道了狼的另一面，为了孩子宁肯牺牲一切，我还懂得了有爱就有回报。

篇7：红奶羊读书笔记700字初中

大雁在空中比翼而飞，故事也拉开了帷幕：森林中生活着一只无仔的红奶羊，有次觅食不幸被一只鳏夫狼抓走，当奶妈抚养小狼仔。但没过多久公狼在补食中遭到了猎人的袭击逝世了。红奶羊得知事后不但没有逃走，反而更卖力地抚养那只小狼仔，直到它能独立生活才回到羊群生活。有一天，羊群一同在林中觅食，突然一只狼冲了过来，大伙纷纷逃走，而红奶羊不幸被狼抓住了，这时那只被抚养的小狼奔来保护红奶羊。两只狼互相厮杀搏斗，最后都死了。

在故事中最令我印象深刻的是公狼逝世后，红奶羊还是一如既往地照顾小狼仔。一开始我还想红奶羊明明是奉命当奶妈的，它可以在鳏夫狼死后得到解脱，抛下狼仔，选择回到羊群幸福的生活。为何还要更加辛苦更加卖力地照顾小狼仔?仔细想想也许是因为在抚养的过程中有了感情吧，因为情所以舍不得小狼仔，不想离开它，把它当做自己的亲生儿子一样。后来再想想这不单单因为情，更是红奶羊深深的责任心，它不忍心让小狼仔活活地被饿死冻死，虽然它们不是同一族的动物，但小狼仔也是一条鲜活的生命。

我不禁想起了那些驻守边疆的军人们。他们面容坚毅，信念坚定，无论严寒酷暑，无论风霜雨雪，他们都穿绿军装，手握冲锋枪，以挺拔而坚定的身姿忠诚地守卫着边疆，正如一朵朵格桑花深深地扎根于雪崖。这就是责任啊!

篇8：红奶羊读书笔记700字初中

母狼难产死去，丢下了还在吃奶的狼崽与公狼黑宝。为了救活气息奄奄的狼崽，公狼想尽一切办法抓一只红奶羊，为狼崽哺乳。一次，公狼为保护狼崽不被猎人所杀，奋不顾身引开猎人，最后却死在了猎人的枪口下，只留下了天性善良的红奶羊哺育它的狼崽黑球……

随着黑球渐渐长大，红奶羊知道自己该回羊群里去了，但是狼崽黑球救了它一命，这又使红奶羊犹豫了。

最后，红奶羊还是下定了决心要离开狼崽，回到羊群。回群后的红奶羊生下了自己的孩子。红奶羊用尽心血教育羊崽要知恩图报。然而在一次意外中，羊崽为了自己保命撞开了自己伟大的母亲红奶羊，把它送到了死亡的边缘。而那只曾经被红奶羊养育过的黑球，忍着饥饿与痛苦又一次救了红奶羊。

故事的结局，红奶羊开始攀爬神羊峰。它想和那个出现在众多动物故事里的羊脸虎爪狼牙熊胆豹尾牛腰的红崖羊交配。于是，它历经种种困难一步步走向神羊峰……

其实在故事的结局里，可以看出红奶羊感受了爱的力量，最后又向爱发起旅程。其实，用科学的角度去观察，羊脸虎爪狼牙熊胆豹尾牛腰的红崖羊，是不存在的。在故事里，这头红崖羊是爱的化身，一种精神慰藉，红奶羊其实想寻找爱，回报爱。

红奶羊这个故事，写出的并不只是爱的无私，还有爱的力量。就算是动物，也可以感受到爱，沈石溪正想借着动物写着人性，众生平等，不过是交流方式不同罢了。这是名副其实的借“物”言志。

这个“志”字又代表着什么?读了这个故事，你会发现处处是爱，这爱既被享受，又被报答。想想看，当我们一次又一次的享受着爱时，又有没有志气回报呢?作者也想让人们看到，要明白懂得世间温情——爱!

《红奶羊》这个故事深深的打动了我。无论是狼崽还是成狼身上，我都看到了勇敢以及强烈的责任感。这是因为对“母亲”的爱的感恩，小小的狼崽在面对强大的敌人才奋不顾身。

在红奶羊的角度上看，之前的狼崽无疑是可恶的。但是就算自己如何厌恶它，它还是像对待自己的亲生母亲一样爱着它。之后，红奶羊接受了它，用自己的独特方式关爱它。就算这种爱如何难得，狼崽和红奶羊也一直在寻找它。我要向红奶羊学习。就算是未来的弟弟(妹妹)调皮，我也要小心保护他(她)，小心照顾他(她)。我也要向狼崽黑球学习，不论母亲怎么样，我也要帮助她，关心她。就算这种爱如何难得，我也要去寻找。

篇9：红奶羊读书心得

在一个秋天，小狼黑球出生了，可他的妈妈却因为生他死了，狼爸爸黑宝就强逼一头红崖羊给黑球喂奶，这头羊叫茜露儿，是红崖羊群的皇后。她讨厌黑球，不想喂他，想逃跑，可黑宝不让茜露儿跑，还守住了洞口。后来，黑宝死了，茜露儿就想让黑球的性格变成羊，可是，黑球还是不吃草。茜露儿跑了，她回到了羊群，但是丈夫古莱尔看见敌人自己吓跑了，结果敌人把他们的女儿珊瑚吃了，儿子伦噶看到狼后也不管妈妈，不顾一切逃跑了。其实，他们看到的狼是黑球和他的妻子，最后，黑球不让他的妻子吃茜露儿，还救了茜露儿……

这个故事很感人，它告诉我们了一个道理，干什么事都要想着别人，不能像古莱尔和伦噶一样不顾别人自己逃跑，他们还没有小狼黑球英勇。我特别喜欢黑球，他会回报恩人，比如说他不让饥饿的妻子吃茜露儿，还能保护她。

这本书真好，它能告诉我很多道理，我好喜欢这本书。

红奶羊读后感300字 (五)今天，我读了一本书，名叫《斑羚飞渡》，这里面的《红奶羊》才是我最喜欢的，故事的经过是这样的。

从前，有一对狼，它们生下来一只名叫黑球的小黑狼，一场意外，把母狼给送下地狱。可是没有母狼的小狼还活得下去吗?于是，公狼想出一个办法，它捉了一只母羊，这只母羊又肥又壮，它的乳房像一对气球一样鼓鼓囊囊的。这只母羊还有一个名字，叫茜露儿，可想而知，这只母羊像牢里犯人一样被困在了这个狼洞里，当起了“奶羊”。之后，这只母羊带着小狼崽来到了羊群生存，可是好景不长，小狼崽黑球在与一只小羊羔玩耍时，一不小心把小羊羔给咬死了，黑球在羊群的逼迫下走上了悬崖，但是，“奶羊”与黑球就像母子一样情深，最终，它们俩一同跳下了悬崖。

这是多么动人的故事啊!母亲平时在表面上不关心我们，但其实你没发现，哪一个回头，哪一个眼神，哪一个动作，都是在关心我们哪!但我们却没有去细细的品味，你不知道，母亲对我们的爱比天还要高，比地球还要大，她们对我们的爱大于一切，甚至为了我们，她们会付出很大的代价，每次我们一不小心摔倒，磕破了皮，她们都是一阵揪心的痛，她们见我们做借了事情，都会打我们，其实打在我们的身上，但痛在妈妈 的心里啊!

篇10：红奶羊读书心得

读了这个故事，我对这三个主要人物有如下评价：

一、 大狼黑宝：它是位好父亲，它被猎人围困时完全有机会逃脱，可是它为了黑球的命，让猎人追赶自己，甚至被猎人击穿肚皮，仍然叼起肠子拼命跑，它想：跑得越远，猎人就不知道回去的路了，儿子就没有事了。

二、 茜露儿：它是位充满母爱，同情心的好母羊，在它完全可以不管小狼离去时，可它想到小狼的生命随时有危险时，就继续留下哺育小狼。