《美丽人生》中学生观后感

《美丽人生》中学生观后感（通用14篇）

篇1：《美丽人生》中学生观后感

听到《美丽人生》这个影片的名字，根本不是战争片，感觉是部感情片。一开始，我认为这部影片是幸福、快乐的一生，这样才是美丽的一生。

开始的时候的确是题目所说的，美丽的人生。影片的主人公风趣幽默的人，妻子和儿子常常被主人公逗的很快乐。电影的前半段让我捧腹大笑，充满了戏剧的成分。

后来，剧情反转了，让我流下了泪水，是为那父爱流下的。父子俩被抓进营的时候，父子用一个善意的谎言告诉孩子，不让孩子的心灵受到任何伤害，说“这是一场游戏，遵守游戏规则的人，积到1000分就见到一辆正真的坦克。”天真的儿子对圭多的话以为是真的，也多么想见一辆坦克车啊!不久他们一家在营“团聚”。圭多的妻子多拉，多拉被安排在女牢。

那天，是解放来临之际，圭多把儿子也带来了，把儿子锁在铁柜里，趁乱去女牢找多拉，可不巧的是被纳粹发现了，当纳粹押着圭多经过叔本华的铁柜时，他还乐观的走过去，暗示儿子不要出来，不久，一声枪响，历经磨难的圭多，死在了纳粹的枪下。本来他可以逃走的，但为了孩子的安全，他放弃了，他放弃的不是其他东西，而是生命!后来孩子见到了坦克。

看了这部电影，我体会到了“父爱如山”这个成语真正的含义，父亲的爱就是为了孩子可以放弃一切，甚至生命!

篇2：《美丽人生》中学生观后感

《美丽人生》，一如片名，那和煦温暖的阳光、那充满智慧的幽默、那深深的爱恋与舐犊之情……这些能够得上美丽人生的因素却是发生在战争阴霾之下。残酷的战争为背景使得这一切都那么难能可贵。战争是黑暗的，可主人公的心中有阳光，生活便是美好的，态度便是积极的，心理便是乐观的，画面便是明艳的，情节便是喜剧的。

偶然的邂逅了他的公主;冒充视学官对种族的一番调侃;在叔叔的饭店里左右逢源;和“公主”在雨中漫步，又骑着一匹涂有“犹太马”字样的白马带着公主逃离订婚现场;儿子大了，他对儿子说“犹太人和狗不得入内”与“蟑螂与生番不得入内”其实一样;被纳粹抓走了，妻子毅然决然的说自己也是犹太人，跟着他们到了集中营，而他更是对儿子架构了一场精彩刺激的积分游戏，他从德国军官那儿“翻译”了游戏规则，他偷偷跟儿子通过广播问候他的公主，他给儿子找了一群德国小伙伴，他用餐厅的留声机为远在女营的`妻子播放他们曾听过的歌剧;纳粹要撤出集中营了，他对儿子说这是游戏的最后一关，将之藏了起来，他冒着危险寻找妻子而不得，却还对那些素不相识的女犯们嘱咐关心;他被纳粹军官抓住，可在儿子的视线范围内像在表演一样做着夸张的动作，为的是让这个谎圆满下，让儿子生存下……几声枪响，我们知道，基度被杀了，没有血腥，没有绝望，甚至是从容的，像这部片子一直贯穿的那样。

记得一部小说中有这样一句话：“爱是我们临死时唯一能带走的东西，它使死亡变得如此从容。”这样的爱，对妻子，对儿子，对整个世界，在死难面前，在战争浩劫面前，是那样伟大，那样触动心灵。

刚开始，我以为这只是一个普通的喜剧片，充斥一些搞笑噱头，让人感觉生活是美好快乐的而已。我甚至一开始还有些讨厌基度，长相平平，甚至可以说有些丑陋，油嘴滑舌，胡说八道。也忽略了战争这个背景。可到后来，竟是笑中带泪，像卓别林的喜剧片一样。

我已经习惯把电影当成娱乐消遣了，加上自身向来开朗，因而为看一部电影而哭的时候很少。但当《美丽人生》到最后响起了一段平静而深情的画外音：“这是我的经历，这是我父亲所做的牺牲，这是我父亲赐予我的恩典。”，我便再也忍不住，在电脑前哭了很久。

悲剧是把美好的东西撕碎给人看，那么，《美丽人生》的这样的悲喜剧就是把美好的东西撕碎再拼起来给人看。美好的东西碎了，你固然伤感，但若碎了还能拼起来，虽然不完整，但又是另一番残缺的美;或者说还有拼起来的希望，便在伤感中给人以希望的感动。如同地震中，你对从废墟中顽强求生的人而产生的感动远远大于对早已埋死了的人的。真正感动人心的不是悲剧本身，而是从平凡中升华的伟大。基度是一个平凡的男人，他与多拉的爱情也平平淡淡，没有家族、地位、第三者等等的阻隔，连种族的隔阂在片中都刻画的很淡，自然而然的便结婚生子了，而那场编构的游戏，跟世界大战比起来更是微不足道。但基度时时都保持的乐观积极的态度和充满智慧的幽默，多拉甘愿说自己是犹太人也要跟随着家人受难，基度为了让儿子不受战争的身心摧残而编织的完美谎言，还有一同保持谎言的陌生人……平凡中升华出了人类的永恒主题，生命与爱……

片中几度描写到叔本华的意志控制的哲学。但我想，导演加这些巧合的桥段并不是为了增加噱头，而是这个哲学本身就是整个片子的哲学思考，其意义并不是要说明意志对客观事物的作用，而是意志控制意志的力量。

篇3：《美丽人生》中学生观后感

人的天性就是向往美好, 总是希望把美带到生命中的每个角落, 洪家中学的管理队伍就是这样一个向往着美、追求着美、抛洒着美、传授着美的教育团队。

洪家中学创办于1956年, 如今已走过整整六十个春秋, 积淀了丰厚的人文底蕴。从奠基新建时方正实用的美丽, 到花草树木欣欣向荣的美丽, 到校园设施的现代化美丽, 再到教育理念的美丽, 一直在校园文化的传承中温润着一代又一代洪中人的美丽心灵, 塑造着洪中人美丽的灵魂。洪家中学也由一所普通的农村中学发展成为一所教学设施一流、文化底蕴深厚、人文品质荟萃的现代化省级特色示范学校。近年来, 在学校领导班子的带领下, 进一步确立了美丽校园建设的规划设计, 不断推进着校园和谐健康地发展。

美丽校园建设能够唤醒人的激情, 激发人天赋的动力, 让人因“内在的美感”而自主发展, 忘我成长, 精神饱满。美丽校园建设其实是学校教育追求的终极目标, 学校的办学目标“以美为旗”, 学校的机制管理“显人之美”, 教育教学工作“育人之美”, 师生的生活“美在其中”。作为教育管理者, 笔者以女性独有的细腻传递着美, 帮助师生美好地学习、美好地工作、美好地生活。

对于美丽校园建设, 经过精心调研科学规划, 洪家中学着力于打造学校教育的环境与空间之美、课程与课堂之美、理念与结构之美、教师与学生之美。

一、校园建设, 打造环境与空间之美

走进洪家中学, 宛若置身于公园花圃, 满眼青葱翠绿。学校绿化建设形成乔、灌、花、草立体组合, 以常绿植物为主, 穿插四季花卉, 力求树木错落有致、疏密有序, 花坛四季芬芳, 草坪绿意盈盈, 形成一种优雅的绿化格调。洪中美好的校园环境感染着身处其中的师生, 形成了美好的人文环境, 在人文环境建设中积极打造师生共同成长的精神家园, 营造“我是洪中人, 洪中就是我的家”的家园意识, 让师生真正成为校园的主人, 提升师生在学校工作学习的幸福指数。

在美丽校园的建设过程中, 洪家中学注重教学空间和生活空间相结合, 在教学场所中形成了标准化教室、理化生数字化实验室、教学活动中心等现代化教学空间, 强有力地助推了学校现代化教育的进程;形成了陶艺室、花艺室、组培室、创新实验室等特色化教室, 为学校特色化教学实施提供了有力保障。积极构建师生美丽的生活空间, 从体育馆到灯光球场, 从体育公园到休闲书吧、书屋, 从后花园到教工餐厅, 促使师生在运动的空间中感受生活的激情, 在休闲的空间里享受生活的宁静, 在温馨的空间里品味生活的甜美。

二、课程改革, 打造课程与课堂之美

学校教育的核心是课堂, 在美丽校园建设中, 洪家中学全面推进学校新课程改革的研究工作, 学校实施必修课程的校本化研究, 构建富有学校特色的领导力课程, 推动学校课程开发开设向必修学科、特色学科的课程群方向深化, 展现当地富有特色的人文与经济, 使教材生动起来, 更具生活气息, 从而使学生在学习中产生兴趣, 在兴趣中产生动力。同时在学科教学中树立“学科育人”的理念, 使课程体现教化育人的功能, 形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围。

学校提出了智慧型课堂的创新思路, 其核心理念是在“崇尚科学”思想的指引下, 使课堂彰显探究、合作、人本、和谐、幸福五大特质。同时洪家中学还通过开设名师讲堂, 邀请省内外特级教师、名师、教育专家来校讲座, 在文化引领、学科探究、思维创新等方面发挥更好的功效, 提升学校课堂的有效性。近十年来, 学校高考成绩连年提升, 综合水平稳居台州市前列。

三、色彩管理, 打造理念与结构之美

洪家中学一直致力于探索学校发展的个性化管理模式, 不断提出一些新的改革举措。从传统科层管理阶段到内部管理体制改革, 从ISO9000质量管理体系的引进到扁平化管理, 这些制度改革推动了洪家中学的发展, 但也发现存在着刚性有余、柔性不足, 注重组织成长、缺乏个体关怀, 评价时强调“非好即差”的方式等问题。此时, 笔者充分发挥女性的细腻缜密的特点调和其中的矛盾, 实现刚柔并济、以人为本的管理模式, 确立了“崇尚科学、厚德善思、宽而有度、和而不同”的办学理念, 同时探索并制定出了“红黄蓝绩效管理模式”, 在管理中崇尚“没有最好, 只有更好”的理念, 激发和激励每一位师生朝着更为优秀的方向发展。

构建三层四维的红黄蓝绩效管理模式图, 其总体框架是:基于学校战略规划的要求, 确立学校的使命和发展愿景, 以此为指引确立学校的战略目标, 把战略目标分化到对个体、处室和学校组织的绩效要求上, 同时, 根据绩效管理的要求, 对学生学习、教师教学、班主任管理和后勤服务四个关键领域进行绩效考评, 尤其在班级管理上更加突出对学生的德育规范、学业水平和兴趣特长三个指标进行评价, 并把教职员工和学生在这四个关键领域的绩效考核分成三个层级, 即红区、黄区和蓝区, 通过三个区域的层级绩效管理, 对学校全方位工作进行监测和动态管理, 营造一种奋发向上的学校文化。洪中参与编写的《普通高中红黄蓝绩效管理模式研究》一书由北大出版社出版并被列为“十二五”国家重点图书出版规划项目。

四、加强素质育人, 打造教师与学生之美

洪家中学坚持“以人为本”的教育思想, 以传承创新校园文化为切入口, 以“健康身心、现代文明、厚博知识、自主发展”为育人目标, 实施阳光德育的育人方略, 构建阳光德育校本课程, 营造“健康、阳光、和谐、发展”的育人氛围, 提高学生思想道德素养, 倡导学生“生活简单化、学习刻苦化、精神高雅化”“情趣高雅、举止优雅、谈吐儒雅”。

洪家中学注重教师培育, 在分层发展中打造教师业务之美。一是名师——充分发挥他们在教科研工作方面的引领作用, 安排他们在各类教研活动中开设观摩课、示范课或专题讲座, 让他们充分施展个人才华和智慧, 展示个人魅力与风采。二是教坛新秀——给他们“铺路子”“压担子”“树牌子”, 让他们开阔眼界, 提高认识, 增强能力, 促进他们能尽快地成长为第一梯队的成员。三是骨干教师、青年教师——加强他们课堂教学的展示活动, 组织新教师上“亮相课”, 组织青年教师上“汇报课”, 组织中年教师上研究课。

洪家中学注重学生培育, 在多样发展中打造学生素养之美。以培养“健康身心、现代文明、厚博知识、自主发展”为目标, 实施“三化三雅”教育功能, 践行“十大训育”标准。我们通过艺术节、体育节、科技节、社团节等节日活动充分展示、提升学生的兴趣特长和艺术科技素养, 增强团结协作能力;通过步入军营、走进企业、走出国门、走向自然等活动拓宽学生的视野, 丰富学生的阅历;通过十八岁成人仪式、成长心连心、毕业典礼等活动增强学生的爱家爱校爱国意识, 增强社会责任感;通过鸿洲书院大讲堂活动, 推进学校“普职融通, 突出学生领导力培养”育人特色的建设, 目前邀请了台州学院副院长王正教授、台州市作协副主席王寒来校讲学, 深受学员的欢迎。近年来, 洪中学生在各类学科竞赛中荣获国家级奖励100余人次, 省级奖励400多人次, 市区级奖励600多人次。

在洪家中学人人参与的美丽校园建设的热潮中, 先进的办学理念, 优良的校风校貌, 助推了学校的可持续发展, 交出了同样美丽的成绩单:

近年来, 洪家中学教育教学质量稳居台州市同类学校前列。2016年洪中高考成绩再创历史新高, 重点上线人数增幅达66.7%, 上升幅度居椒江区第一。

篇4：《人生不设限》读后感

《人生不设限》这本书是澳大利亚力克·胡哲的著作，内容以他本人的生活经历为主线，在描述自己经历的同时，给人们以生活意义的启迪。

力克·胡哲是一个天生没手没脚的人，但他却从一无所有到一无所缺，活出了不设限的生命奇迹。开始，他一无所有，不愿意和人接触，最后，他战胜自我，不断超越，后来不仅拥有了温馨的家庭，同时在世界各地都有大公司和别墅。《人生不设限》这本书不是为了向我们炫耀他自己有多么富有，而是向我们讲述了他那激情的生命体验，以及教育我们怎样处理各种困难和怎样以乐观的心态面对生活。

记得有一次我和同学们踢毽子，从他们的表情中，我感受到她们有些排斥我，主要是怕我给他们拖了后腿。我是一个要面子的人，心里难免会有些不平衡，在这种尴尬的氛围中，我想：既然踢不好，那就放弃吧，免得同学们为难，我也伤心。后来，爸爸给我做了一番思想工作，我每天坚持练习，日复一日，我进步了许多，很快融入了这个团体。

同学们，如果你在遇到困难打算放弃时，力克说：“告诉自己再多撑一天，一个礼拜，一个月，再多撑一年吧!你会发现，拒绝退场的结果令人惊讶，只有拒绝再试一次的人，才会被打败。”如果你心里忧伤难过，力克说：“在悲伤的另一边，有一条不同的出路，会让你更坚强，更坚定，让你找到自己想要的人生。”

力克的故事带给我激情，带给我勇气，让我更有力量去面对一切!

太原市清徐县职工子弟二校四(2)班

指导教师：石永慧

篇5：美丽童年中学生观后感

《美丽童年》讲述了，9岁的小女孩覃月，为了所谓的“自尊心”，谎称自己的做清洁工的妈妈是空嫂，在撒谎欺骗同学的同时，她的内心也备受煎熬，当谎言被揭穿之后，不仅在小伙伴之间失去了信任，还与母亲产生了隔阂，最后在帮助黄奶奶实现心愿的过程中成长，她不仅与小伙伴敞开心扉，并且与母亲冰释前嫌。故事以三个小伙伴的成长故事进行叙述，一个自尊心极强的贫穷女孩，一个事事拔尖的富裕女孩，一个缺乏关爱的富二代男孩，从多角度进行诠释了当下大条件下的家庭教育和儿童健康成长社会现实问题。

《美丽童年》中覃月、刘雯雯、王泽明三个小伙伴的故事，现实中我们都能看到真实的缩影，真实的有点残酷。我们常说，穷人家的孩子早当家，覃月表面上爱慕虚荣，而实际上却很懂事善良，从她对黄奶奶的帮助上，我们就能看到她的善良，之所以会当着同学们的面撒谎妈妈是空嫂，都是刘雯雯展现出的优越感将她逼到那了，覃月家里很穷，但她和母亲都很志气，在马路上捡到那么现金，却能报警将钱归还给失主。对于覃月家这样的家庭说，这笔钱足够让她们过上覃月所向往的生活，但她们的善良并没有被虚荣之心所侵蚀。

而刘雯雯却截然不同，虽然她的父亲是房地产开发商，家庭条件优越的她在学校里处处拔尖，她已经拥有了覃月不敢想象的生活，为了展现自己的优越之感，仗势欺人已经成惯性了，对于覃月和母亲的拾金不昧，不仅不感激反而羞辱覃月母亲是个清洁工，这才是真正的虚荣。王泽明出身富有的书香门第，家庭条件要比刘雯雯更优越，作为豪车接送的富二代，看似高调的不要不要的，其实不过是一个“留守儿童”，与爷爷生活在这里，父母仍然在外面打拼，而他却是一个超级暖男，不仅和覃月互相信任，还关心老人。

篇6：飞驰人生中学生观后感作文

这部由沈腾、黄景瑜领衔主演的喜剧片《飞驰人生》于二月五日在国内正式上映。该片主要讲诉了一个曾今叱咤赛场的赛车选手张弛，因为一场意外，被禁赛了五年，五年内他成了一个炒饭摊的老板，一个人带着领养的儿子。但是张弛梦想一直没有泯没，五年后，他重新复出，踏上了圆梦之旅，最终成就了“英雄不朽”。

这部影片，以黑色幽默作为电影的主要旋律，笑着笑着，泪水就不觉得地从眼角渗出。速度与梦想的碰撞，以赛车表达的人生，而究竟如何走，就要看怎样去控制手中的方向盘了。

影片中，一个镜头使我记忆尤深：张弛和叶经理站在楼道上唱歌，背后的夕阳西下。呈现出来的画面固然幽默好笑，但是当他们相视一笑的时候，滑稽只是掩盖了他们内心苦楚的面具而已。一个是为了梦想不惜颜面，另一个是为了帮他完成梦想(送他曾经的战车破壳)而失业。当叶经理对张弛说：“好好加油!”兄弟两人轻身作别，留下两个凄凉的背影面对着晚霞。远方终归未知，殊不知与君一别，今生难再见……

赛场上，在张弛冲向终点，冲向梦想的时候，最后一个危险的弯道，意外还是发生了。张弛的赛车冲出了悬崖，穿过了沟谷，一直往太阳的方向飞驰而去……影片用了开放式的结尾，这样的结局给观众留下了悬念和想象。而导演韩寒也是给了那成就的四个字给张弛“英雄不朽!”

是啊，肉眼与感知，理智与感性并不是最准确的判断，人生往往将一场悲剧看成了一场供人嬉笑的闹剧。

整个春节档期的影片看下来，《飞驰人生》的电影综合评分并不是最高，但其中的诸多细节依然耐人寻味，值得一品!

飞驰人生中学生观后感作文大全(2)

电影《飞驰人生》讲述了赛车冠军张弛为了让自己捡到的孩子能上学违法开快车跌下赛车神坛被禁赛五年，到之后，经过无数考验、困难，重返赛场，在没有赛车领航员下获得冠军，塑造出一个有责任感的、无所畏惧的追梦者形象。

“坚强、热情、决心、自信”，用这些词来能形容张驰，也许，还不足够……张弛说过：“当一个人对自己失去信心的时候，他才是真的过时了”。是啊，张弛正是这样一个自信又努力的人，他清楚地知道世上没有捷径，就算他没了属于自己的赛车，就算他没有足够的钱购买赛车部件，就算他没有专业的组装人员，但他从始至终，从未放弃赛车的梦想。因此，五年以后，面对新的技术和更好的设备，更年轻更强大的对手，他没有丝毫畏惧。最终，他赢得了比赛。他说，“我不是想赢，只是不想输”，这句话看似矛盾，实则不然。我认为，赢可能是指荣誉，对于一个有信念的追梦者而言，这些并不是必须的;然而“不想输”，指的是不能输给尊严，不想输给自己，不能让自己的努力白费。“台上一分钟、台下十年功”，既然付出那么多努力，当然是要不顾一切的搏一场。

满满的励志，几分风雅，这是我对《飞驰人生》的最初印象，但这部电影也并不是完美的：在最后的比赛，电影介绍了那是自然赛道，没有任何安全栏，有许多分岔路口，没有任何赛车手挑战过，但张驰在没有领航员的情况下，面对任何障碍，任何岔路口，竟能顺顺利利拿到冠军，也是不太现实，可能这也是导演完美主义的一种体现。但整部电影所表现出来的对赛车的热爱，对目标的执着追求告诉我们：只要有信心与热情，哪怕再困难的绝境，有胜利的决心，就一定会成功——爱你所爱，不赢不归!

这样的励志电影让我受益匪浅。与其说它是一部电影，不如说它是本书，讲述的一个触动人心弦的故事;不如说它是一盏灯，指引我们勇敢追求人生目标的航标灯!

爱你所爱，不赢不归!

飞驰人生中学生观后感作文大全(3)

今天是__，我和我的家人一起去看了一部电影《飞驰人生》。

电影讲述了一个老赛车手出狱后杀回赛场的故事。车手张弛曾是一名叱咤风云的赛车手，却因为一次非法的飙车吊销了驾照。入狱五年还被没收了所有奖项。五年后，他出狱了。在看到比赛后，他的心中闪过一丝希望，他希望可以复出，打败车坛的一代天才林臻东，可却百般受挫，最后坚持不懈，夺回了冠军。

在看完电影后，我为电影中张弛的这种永不言败的精神一震。电影中的张弛是一名赛车手，复出之路艰辛坎坷。先是经历了若干次的求赞助失败，拉力赛车在运输途中爆胎，导致赛车无法使用，关键时刻，对手帮助他度过难关。最后，因为刹车盘被石头磕坏无法刹车，坠入了大海……这一切的困难，百般阻挠着张弛，可是他并没有消沉，也没有低头叹息。在我眼中只有一个字：拼!正是因为他敢拼，敢奋斗，他才会成功，也正是因为拼，他才会突破一切阻碍向前飞驰，最后成功!

同学们，在生活中，我们不也要有这样的拼劲吗?著名音乐家贝多芬，在他创作的黄金年龄失去了对他而言最重要的听力。失聪、失恋、穷困困扰着他，对他百般压迫。可他却没有对命运低下头。他努力，他拼搏，他不屈服于命运，他也终于扼住了命运的咽喉!

在今后的日子里，我们也要想张弛一样，不屈服于命运，努力拼搏，创造更美好的明天!

飞驰人生中学生观后感作文大全(4)

电影《飞驰人生》讲述了一个关于热爱和执着的故事。

主人公张弛是一个赛车手，曾连续五年荣获巴音布鲁克汽车拉力赛冠军，因违规飙车被禁赛五年。在这五年中，他卖蛋炒饭为生，虽然这样，但他仍没有放弃自己所热爱的赛车事业，每天执着的在脑海中回忆巴音布鲁克的一千九百个弯道，执着的练习驾驶技术。五年一过，他准备重返赛场。但是他没有钱，只得四处求赞助。因为赞助的原因，张弛还要在队服上绣赞助商女友的名字。克服了种种困难，张弛最终在比赛中大显身手赢回了尊严。

正因为张弛热爱赛车并愿意执着的探索这种精神，在他人生的低谷时支撑他渡过难关。当张弛临近比赛却没钱买车、想有赞助商但没人赞助时就是这种精神帮助了他，最终取得胜利。

张弛能为自己的职业而付出一切，作为学生的我是不是应该学习张弛对赛车那种热爱与为工作的那份执着呢?

在日常的学习生活中，我也会遇到许多困难，比如写作文、阅读理解等。在这些困难面前，我有时想要放弃。可对比一下电影里的主人公张弛，他是那么热爱他的工作。正因为这种爱，张弛多了一份信心，一份勇气。如果我能像张弛多那样多一份对学习的热爱，那么那些看似不可能完成的任务也变得不那么可怕了。除了热爱，张弛还有最宝贵的一点：执着。因为执着让他将自己的车技精益求精，找到更好的驾驶方法。而我学习时有一些基础的知识点不扎实。有时候还会浮躁，需要反复修改，缺乏耐心。如果我能像张弛那样多一份执着，就能在平日中的学习和生活中不断提升自己，取得更大的成就。

《飞驰人生》这部电影让我学到了很多，比如对事物的热爱、工作时的执着等等在激励我，让我在以后的时间里将自己的短板变成长处，长处继续加强做一个好少年!

飞驰人生中学生观后感作文大全(5)

在国产喜剧的范畴里，所谓的“强强联手”我们已经见得太多了，其中成败得失的案例不胜枚举。摒弃了“王不见王”的观念，电影人就放开了许多，于是从天才少年成长为电影导演的韩寒，与当下炙手可热的喜剧大咖沈腾也就结了一次银幕缘，携手打造新片《飞驰人生》，信心满满地要在电影圈合力“飞驰”一把。

事实上，沈腾的大银幕生涯可谓标准的“大器晚成”，开心麻花剧场令其积累了丰富的表演经验，做足万全准备之后，终于凭借的《夏洛特烦恼》成为黑马中的战斗机。《夏洛特》用看起来最俗套的“穿越梗”，造就了不俗的笑果，换来的是在短短23天内斩获破12亿票房的惊人成绩，当年挤进内地华语片票房三甲，时至今日豆瓣评分仍高达7.4。到了今年暑期档，沈腾带着他的《西虹市首富》再度出击，戏里的情节是要求他一个月内花掉十亿巨款，戏外却是上映仅五天就拿下12亿票房。也就是说，不靠流量和小鲜肉加持没关系，只要有沈腾这位“首富”男主角，就是电影成功的保证。

与其说沈腾的.雄起是“天赋”使然，勿如讲是社会磨练出的杠杠实力。亲民的气场、游刃有余的演技，外加塑造角色时那股子轴劲儿，他以“十年磨一剑”的心志完成了事业逆袭，成为华语喜剧电影市场一块崭新的金字招牌。也是继王宝强、黄渤等一众谐星爆红之后再度证明，要受观众热捧，靠的是内在修为与职人匠心，优质演员才能在银幕江湖捱住最狠的刀，得到最高的奖赏。

如果说沈腾是“江湖”喜剧代表，那么韩寒可能是“热血文艺痞”中的一员悍将。电影导演处女作《后会无期》尝试的是公路片模式，让两位接地气的普通文艺青年的尴尬旅行在荒诞际遇中绽放出热血之花。洋溢着满满情怀的《乘风破浪》更是彰显韩少独有的喜剧魔性，无论是父子关系的奇葩处理，还是年轻人在迷茫与憨傻中对未来的憧憬，都是一曲青春的热血诗。韩寒的电影世界也许摆脱不了“身在江湖”的无奈，却又具备自我突破的少年勇。于是乎，《后会无期》在当年创下6.5亿的高票房，《乘风破浪》更是一路高歌猛进，企及了破十亿票房的新高度。韩氏电影打动你的，绝非密集式笑点，却是急功近利的社会现状里透出的一缕纯真文艺范。因此，沈腾的电影里有“一夜暴富”的开挂酸爽人生，而韩寒的作品里却总是为追梦不停的“赛车手”卖力打CALL。

“韩寒VS沈腾”的组合怎么看都是新巧的，令人期待的。前者擅长剑走偏锋，总是与“纯商业化”保持一定距离，不屈不挠地向世人宣讲“梦想”的重要性。后者则是入世的，纯熟的喜剧造诣是他的底气，“普通人”的角色设定是他的根基。二者合一，系“江湖”与“文艺”初次邂逅，会调和出怎样的味道?能否惊喜不断?这是道充满诱惑力的谜题。

韩寒曾经说过：“我写的作文在上面念，或我要拍的电影，(观众)千万不能睡着。”而沈腾一直自认为喜剧演员就是“蜡烛”：“确实是在燃烧自己，照亮别人。”

可见两位电影人对于事业有着同样惊人的执念，尽管画风有别，可理念却是相似的。所以正在全力打造中的《飞驰人生》很可能是能再度擦亮华语影坛的一部奇作，韩寒能不能在拥有“福将”沈腾的情况下，再度成为春节档票房黑马，相信很快就会得以见证了。

《乘风破浪》里有句台词是这样说的——纷纷万事，直道而行。

篇7：美丽心灵观后感 大学生心理

在片中，纳什说：“See if I derive an equilibrium where prevalence is a non-singular event where nobody loses, can you imagine the effect that would have on conflict scenarios, arm negotiations.”（想想看，如果流行是非退化活动并且那儿没有人会输，我把其中的平衡拿掉，你能想象结果将导致斗争场景、武装谈判。）其实在心理上也是这样，仿佛从古到今就是有那么一种聪明绝顶的家伙，他们的特点就是不会生活和调节自己。他们有的人只会煮手表，有的人割下了自己的耳朵，也有想纳什这样的人患上了精神分裂症。我们无法否认主人公纳什的聪明，无法无视他敢想敢做的精神，但是也不得不正视他不善于社交这一缺点。纳什是个疯子，无论是敢于推翻亚当·斯密的理论方面还是在他的精神方面，但他后来是个充满魅力的人，他可以为了家庭承担巨大压力，可以为了学术回到大学沉溺在巨大的图书馆中，学会了和学生们侃侃而谈，最终赢得了摆满桌子的钢笔。

最让我感动且感触的是当艾丽莎颤抖地拿起纳什的手贴在他的脸上，再贴在自己的脸上，说“你知道什么是真的，这个这个”，然后把纳什的手放在自己的心口，“还有这个，他们都是真实的”时，艾丽莎凝视着他的眼睛，把他的手放在他的心口，说：“也许是这里，我相信有些强大的力量是完全有可能的。”是艾丽莎给了纳什如此之大的动力，也是他们之间的爱支撑纳什无视臆想出来的人，支撑纳什最终获得诺贝尔经济学奖。有人说艾丽莎是不幸的，其实我并不这么

觉得，虽然他们有过无助，有过疯狂，有过悲伤，有过争吵，但他们没有放弃的念头，他们也笑过、爱过、为婚姻期待且幸福过。另一个就是片头和片尾纳什和马克下围棋的情景，在融入了社交之后才会发现没有谁是不可能输的，也并不是所有人都不喜欢自己。在内心认可自己——这种认可不是前半部分那种自负式的认可——才能真正认识自己认识身边的环境。

主人公纳什上的大学麻省理工人才云集，而主人公将自己看做是人才中的天才，不善社交最终导致了悲剧的发生。在我看来，大学期间的我们应该重视心理方面的健康，了解心理疾病，大学时期对人际关系问题的关注超过了往期的任何一个阶段，甚至超过了对学习的关注程度。能较好的控制自己的情绪、具有较强的社会适应性、具有健全的人格、具有与年龄相符合的心理年龄等都是十分重要的。而做到这些我们先要做到“认识自己”，如苏格拉底所说人之所以能认识自己是因为理性，自知者明，我们自己最容易了解自己但也最难以完全弄清自己的内心。在大学阶段，心理承受能力有限的我们因为各种生理因素、心理因素、社会因素交织在一起而更容易心理负荷沉重以至于得心理疾病。而所谓心理疾病，就是指一个人因为精神上的各方面的干扰，思维、情感和行为上发生了偏离社会生活规范轨道的现象，正确认识心理疾病在一定程度上也是十分必要的，心理疾病会影响到个人自身的生活，但它也是疾病的一种，也是可以经过各方面治疗转好的，因此不能因为有心理疾病就放弃自己、歧视他人。往往患有心理疾病的更不能发现自己的症状，所以我们要及时了解自己内心的结

篇8：《美丽人生》中学生观后感

一、 树立正确的金钱观——取之有道、用之有益

第一课《神奇的货币》以及单元一综合探究的教学,教师要引导学生层层揭开货币的“神秘面纱”,更重要的是,要结合基本理论,立足学生生活实际,运用典型例证或创设生活情境,引导学生从情感、态度、价值观角度去讨论、去思考。比如“中国首善”陈光标,从30岁就开始慈善事业,截至2010年10月累计捐献款物约14亿元人民币,连续4年获得中国慈善领域政府最高奖“中华慈善奖”。通过类似的典型事例,学生在潜移默化中得到了价值观上的熏陶,逐步认识到,对于金钱,应该取之有道,用之有益、用之有度;逐步认识到,树立正确的金钱观,会“让我们的灵魂更纯洁、道德更高尚、人生更有意义”。

二、 树立正确的消费观——理性消费、绿色消费

第三课《多彩的消费》第二框“树立正确的消费观”的教学,教师既要立足教材理论、贴近学生实际去“创设”情境 , 也要引导学生去“生成”、去发现情境中包含的消费观,更重要的是要在探究过程中让学生得到态度、情感、价值观上的升华,在学生内心深处真正树立起科学的消费观。比如“保护环境,绿色消费”的教学,我设计了一幅漫画、一段视频和两个问题。漫画是“砍树”图,标注“人类砍伐第一棵树时,文明开始了”“人类砍伐最后一棵树时,文明结束了”;视频是“地球一小时”活动的宣传片;在此基础上,我的问题是:“①谈谈你所理解的绿色消费。②为人们日常生活中的绿色消费提几个建议。”通过这样的探究活动,理性消费、绿色消费的消费观也从书本上升华为学生自觉的价值判断和价值选择。

三、 树立正确的择业观——自主择业、爱岗敬业

第五课“新时代的劳动者”集中探讨了劳动者的“就业、择业观”问题。为了更直观地感知我们本地的就业状况,利用周末,我带领部分同学参观了江苏省泗洪县的三个地方:“苦力”市场,企业的车间、厂房,高科技企业的办公写字楼。在参观的基础上,我引导学生对教材上的“情境漫画”展开讨论,因为有了此前参观的感性积累,同学们的讨论很热烈,不时还有激烈的争论。后来,我们还把班级模拟成一个公司,设置了一些模拟岗位,举行了一次“模拟招聘会”。通过这样的“从实践到书本,再从书本到实践”的过程,自主择业、爱岗敬业的择业观就不再是书本上抽象的经济理论,而内化为学生自觉的价值取向了。

四、树立诚实信用观,打造人生“金字招牌”

篇9：我的人生因学生而美丽

关键词：班主任和谐疏导宽容心理健康

当家乡的田野绿得正浓，山坡的野菊花开得正艳时，我独自一人背起行囊，沿着山间的小路，开始从一名学生到面对我的学生的艰辛历程。韶华数载，岁月如歌，逝去的时光履痕处处，多少懵懂少年羽翼丰满，展翅蓝天。回忆我十年的班主任生涯，痛苦与快乐做伴，艰辛与欢乐同行，曾几何时的茫然与失落，是学生崇敬与信赖的目光，纯洁的心灵健康成长，点燃我生命的激情与梦想，将我的生命点缀得如此美丽与丰盈，拾起我岁月的花朵，让我们共同分享快乐。

作为一名班主任，我倾注了全部的心血和汗水。赢得了学生的信任、家长的赞许。我深知要做好班主任工作，不仅要做到无私奉献。有高尚的道德品质，还要不断地提高自己的教育教学水平，积累丰富的教学经验，注重工作艺术性，建立平等和谐的师生关系……所以，在实际工作中，我对学生宽严有度，用爱心温暖人，用行动示范人，用真情感染人，走进孩子们的心灵世界。

一、智慧的阅读孩子的心灵，创建和谐的师生关系

每一颗童心都是独特而敏感的，如何开启学生的心灵之窗，融洽师生关系，促进双向情感的交流，是班级管理成败的关键所在，我的做法是，以师生之爱走进学生的内心世界，用爱心打造一把探寻学生内心的金钥匙，开启一扇心灵之门，触摸学生心跳的频率，成功解读学生的精神世界，用心去认识理解关怀学生，工作中对学生坚持多鼓励、多倾听、多微笑、多关心、少主观、少斥责、少冷淡、少排斥，让学生接受和认同，做他们的知心朋友。

二、创造适合孩子们的生活氛围，构建充满凝聚力的班级生命共同体

有人说，班级是一个学习场所，一个教育单位。我认为这样的理解太简单，班级应是一个生命共同体，他的主要任务不仅仅是促进学生学业上的成功，更要关怀学生的成长与完善，让每一个学生成为生命发展的主体。一个涣散的军队是没有战斗力的，同样，一个班级班风不正，没有凝聚力，学生也不可能安心学习。健康成长，形成健全的人格。

三、用爱的宽容，真正架起师生沟通的桥梁

宽容会让教师认真思考，怎样才能尽可能地保护学生的自尊心；宽容是一种美德，一种气度，会让学生感到爱的温暖；宽容是爱的力量释放，对学生宽容并非放纵，也不是消极的退让，而是通过爱的力量，更加人性化地保护学生的自尊；同时，触及到心灵深处善良的一面。唤起自尊，引发其自悟其道。

四、做好心理疏导工作，关注学生心理健康

篇10：《大学生人生发展与素养》观后感

《大学生人生发展与素养》观后感

观看了中国海洋大学的王萍老师所讲的后，我的感触很多，这种对大学生有很大的教育意义，我认为比专业知识更为重要，因为这是针对人才素质的需求及青年学生现实中的人生困惑本程以提升人生素养为目标,选取大学生在成长过程中遇到的寻求理想、叩问生命、道德诉求、法律思维、情商培养、压力管理、健全人格等专题，里面用古人的例子告诉我们不要放弃，理想是一个人重要的部分，遇事顺其自然还要争其自然，它对我们的一生都有非常重要的作用，是我们人生目标。

第一讲主要讲理想的重要性，一个人如果失去了理想和信仰，人生对他来说就会失去意义，甚至变为乏味的苦役，梦里走了许多路，醒来还是在床上，这句话提醒我们要有理想，坚持实现梦想，不要一味的放弃接受不了一点的挫折，要坚信目标总有一天会实现，如果选择放弃自己的目标，将会永远的失败，我也有理想，理想也有很多要实现的也很多，目前为止我从未想过要放弃，因为我知道这些理想是我的生活动力，我不会因为理想实现了，就这样的下去，我还会相处新的理想继续作为我前进的动力。

篇11：中学生淡定的人生不寂寞读后感

淡定的人生不寂寞读后感1

几个晚上的闲暇时间看完了此书。当时买此书时是因为书名“淡定的人生不寂寞”而让自己眼前一亮，买回之后一页页的翻阅着品读着，发现文笔流畅、自然、简单易懂。书中都是由一个个生活小故事而串联组成，描写着人生中各种各样的爱，不管怎样的爱最终都是回归于自然，回归于平淡，回归于人的感动，回归于人性的善良。

这就是生活，不管你的人生怎样的飞黄腾达，怎样的光鲜亮丽，怎样的平淡无奇，怎样的不尽人意，一切过后都是那么一块方寸之地，失去的和得到的永远是正比。

人生最重要的不是得不到和已失去，而是珍惜现在所拥有，活在当下。抓不住的沙，放下一把;抓不住的人，放下也罢!也许会更加的淡定。特别在这浮躁喧嚣的有些变质的社会，人的道德，人的基本底线，人的素质渐渐被腐化渐渐消失的时候，保持一颗淡定的心虽然有些不易，但试着去尝试，也许会看到另一番景色。繁华过后是寂寞，绚烂背后是平淡。这是本书封面上的一句话，甚是喜欢。是呀，很多实例很多现实不就是这样吗。

尽管生活有很多的不如意，但又有何妨。保持一颗淡定的心会看到天边的另一道彩虹。书中有这样一个事例：“昔日寒山问拾得：”世间有人谤我、欺我、辱我、轻我、贱我、骗我，如何处置乎?“拾得回答曰：”忍他、让他、避他、由他、耐他、敬他、不理他，在过几年你且看他“。如此淡定心态也许然我们望尘莫及，但我们不妨试着去做，但这需要有一颗”仁爱“之心的人才能真正的做到。而如今我们缺有的恰恰是仁爱，更多的是人的冷漠与无视，这给我们的后代及社会都是致命的一击。

淡定与从容是一种智慧。佛祖拈花的手指，打动了无数人的心，只有迦叶使者，绽开会心的一笑，笑得那么自然、那么恰到好处，让人领悟到什么是真正的大彻大悟、超凡脱俗。佛法所说的四大皆空，其实并不是真的不存在，它只是告诉人们一个道理，要学会放下、或在当下。守住属于自己的一份平淡的生活，你就是一个幸福的人。”执子之手，与子偕老“并不是一件容易的事，跟相爱的人一同分享生活的幸福是一种恩赐，也是一件最快乐的事情。从从容容一杯酒，平平淡淡一杯茶。时间不经意地溜走，一天24小时，你有多少留给自己?停下来，品味寂寞，才能欣赏到最美丽的风景!保持淡定，人生从此不再寂寞。

看了此书，让自己对”幸福“二字有了更深层次的诠释，幸福不是金山银山，不是大鱼大肉，不是前呼后拥。幸福是每一个微小的生活愿望达成。当你想吃的时候有的吃，想被爱的时候有人来爱你。幸福其实就在你的身边，你的家人身体健康，你们今天衣食无忧，晚上能够平安回到家中，这就是幸福。幸福就是活在当下，用冲淡平和的心态看待周围的一切。因为孤独，所以远离了喧嚣，以至心灵得到安宁;因为寂寞，所以守着内心的恬淡，在这里孤独寂寞化为一片淡定与从容，而这淡定与从容正是幸福。人的一生注定要面对孤独寂寞，每个人都无法逃避，唯有以淡定的心态坦然面对。

什么是淡定?淡定就是你的淡然，你的超脱，你的看破。冷眼看尽繁华，畅达时不张狂，挫折时不失望。生命的年轮时刻转动着，既然我们不能阻止生命转动的年轮，那么我们在人生旅途里何不自己享受孤独寂寞中的那份快乐呢?放宽心态，淡定生活，你会发觉处处皆是美景哦!

淡定的人生不寂寞读后感2

一本讲述爱和智慧的床头小书。这是一本讲述收获的书。因为它成熟、睿智、沉稳、平和。全书共有七辑。分别讲述了生死之爱、平淡流年、琐事中的爱、无望之爱、幸福的秘密小径、缘起缘灭和宁静的心灵。作者有一只流畅有优美的笔。全书从头至尾没有刻意煽情，只是淡淡讲述着，却使读者情不自禁被深深打动，进而掩卷思索人生。我们究竟要什么?我们在人生路上跌跌撞撞地走，找寻着生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要和自我实现。马斯洛的这个需求层次理论，花了大篇幅来说明，生存需要虽然是基础，但是只是很小的一部分，当实现了这个，那么就会上升到更高的需求。所谓的“安全需要”、“社会需要”、“尊重需要”和“自我实现”，都是爱的变种。有时阅世越久，却越丧失爱的潜力，这便是可怕的看破红尘。好在，佛经言，戒生定，定生慧。我们需要，先放下心灵的重担，看淡一切。淡定，让我们的心灵静下来，像那个思考者，什么也不做，只是思索人生。《淡定的人生不寂寞》，就是这样一本恰到好处的读物，很平易，很浅显，然而很真实。静静读下去，说不好在什么时候，当你注目哪个故事时，你心底那根生锈的弦，就被悄悄拨动了。

《淡定的人生不寂寞》是一部风靡全国滋润亿万心灵的暖心之作!《淡定的人生不寂寞》的故事以前激励和抚慰了全球亿万心灵，被誉为“华人世界第一心灵抚慰书”。《淡定的人生不寂寞》是身心灵修炼之作。寂寞的心灵需要温暖!仁者乐山山如画，智者乐水水无涯。从从容容一杯酒，平平淡淡一杯茶。时光不经意地溜走，一天24小时，你有多少留给自我?停下来，品味寂寞，享受淡定!一盏灯，一片昏黄;一简书，一杯淡茶。守着那一份淡定，品读属于自我的寂寞。持续淡定，才能欣赏到最美丽的风景!持续淡定，人生从此不再寂寞。

淡定的人生不寂寞读后感3

《淡定的人生不寂寞》这本书用平实的文字讲述了我们生活中切实存在的关于感情、婚姻和家庭的一些故事，发人深省，感人肺腑。作者用朴实的话语告诉读者，在当今社会，想要成就自我，就务必学会淡定地生活，要耐得住寂寞，要活在当下。

我之所以喜欢这本书，原因很简单，一来是为笔者清新淡雅的文字所吸引，二来是身为铁路职工无法避免“坚守寂寞”的辞藻常常在耳边萦绕。透过阅读此书，作为励志前行的明灯和慰藉心灵的食粮，让人能怀揣着感恩、理解和信任在平凡的岗位上努力工作，建功立业。

在我看来，寂寞亦是人生中的一种美丽。参加工作二十余年间，在我的身边，在我的同事中有许许多多寂寞而美丽的身影，从他们身上折射出当代铁路工人淡定从容的工作态度和一丝不苟的工作作风。

守住一份属于自我的平淡生活，我们是幸福的。妻子常问我，作为铁路职工，应对聚少离多的生活，我们的幸福是什么?我说，幸福便是当我离开单位明白都市的霓虹里有盏灯在等我;在冬夜，有一个人为我添衣盖被，有一个人需要我嘘寒问暖……这种平淡的幸福源于铁路人特有的情愫，源于铁路人对企业和家庭深沉的爱。

古人云：“开卷有益。”阅读着书籍，欣赏着美文，我仿佛听到了铁路人在深山老林中传来的节奏有力的打夯声，看到了在荒漠戈壁里大战风雪沙害的工务人和风区小站坚守岗位的扳道员。那里远离闹市交通不便，那里偏僻荒凉通讯不畅，但凭借着拓荒者的豪放和细腻，逢山开路，遇水架桥，变戈壁为绿洲，变荒芜为繁荣，变寂寞为美丽。当我们真正理解和认知铁路老前辈的坚忍不拔和顽强毅力时，我们才会更加珍惜这天的幸福生活，感受企业来之不易的发展成果，才能更加坚定地立足本职、好好工作。

淡定的人生不寂寞，寂寞让我们如此美丽。当我们心静如水，才能踏实工作;当我们淡泊名利，才能有所建树;当我们坚守寂寞，才能快乐地生活。不畏尘世喧嚣的困扰，不畏儿女情长的乡愁，因为淡定的铁路生涯从来不寂寞，因为寂寞的铁路线上有它独特的美丽。

淡定的人生不寂寞读后感4

一本好书，几段故事，闲暇时总免不住细细翻阅，慢慢品味其中的深刻与哲理。木木的《淡定的人生不寂寞》犹如这个喧嚣的尘世中的净水，给人的心灵以洗礼。初得此书，便为其中的小故事所动。这是一本讲述爱与智慧的书，更是一部身与心的契合之作。在作者淡淡的讲述中，我们这些浮游在滚滚红尘中的人不禁要思索起自己的人生。

何谓淡定?淡定是从容，是智慧。佛语有云“四大皆空”，却并不是万物真的不存在，它只是教导世人，浮华面前要学会放下、活在当前。淡定更是“闲居无事可评论，一柱清香自得闻。睡起有茶饥有饭，行看流水坐看云。”的淡然，超脱与看破。

人生路上，我们跌跌撞撞，为了最初的梦想找寻成功的方向。也曾迷茫，也会恐慌。寂寞无助的时候绝望总是在一个个夜深人静之时悄然袭上心头。这时朋友一句问候，家人的一声关怀都可以让你的心获得几分宁静。因此有爱生淡然，淡然不寂寞。人生不如意事，能够在这样的繁杂之中守护好这份爱，心灵就拥有一份淡定，人生便可不寂寞。

却看那些由热恋步入婚姻的殿堂的情侣，婚后更多的是现实的物质生活取代曾经的细水长流。繁杂的物欲让围城中各色男女忘却了“执子之手，与子偕老”的誓言，在琐碎的日子面前渐渐背离了最初的那份淡然。把温存的心弄粗糙了，最终只得以没有爱情的责任来维系婚姻。正如书中所言：爱，让人心生淡然，拥有强大的力量。失去这种力量，我们的婚姻生活就会变得非常辛苦。可见在这纷杂的时代里，滋润爱情的恰是一份因爱而生的淡定。

在物欲横流的年代，爱情，事业，生活。都已渐渐背离了最初的轨道。行色匆匆的人们早已忘却了最初的那份简单与豁达，利欲熏心，随之嚣张，心平气和，淡定从容的面孔已渐渐被物欲横流的社会湮没。已然同我们背道而行了。

寂寞的心灵需要些许温暖。朋友之爱，至亲之爱，伴侣之爱，当我们在人世间修完这个功课——爱的时候，拾取其中1度的温暖，1度的感动。我们的心灵就会收获前所未有的恬淡与寂然。也就可以走出寂寞，坦然高歌，释怀大笑。

初祖达摩说：“不谋期前，不虑其后，不念当今。”行也安然，坐也安然;穷也安然，富也安然;宠辱不惊，看庭前花开花落;得失无意，看天际云卷云舒。放慢你的脚步，守住这份淡定，方可远离那份寂寞。靠近属于你的幸福。

淡定的人生不寂寞读后感5

闲暇之余品味了《淡定的人生不寂寞》一书，看到书的封面，淡定，就一直在想什么是淡定，做什么事情需要淡定?我的理解是：淡定不就是沉着、冷静，做什么事情放松自如，有清晰的头脑和淡定的心态吗!

于是兴趣绕绕地打开书本代序和目录：“执子之手、与子偕老”对爱情的淡定;“我能想到最浪漫的事，只是和你一起慢慢变老……”是对婚姻的淡定;“退一步海阔天空”是为人的淡定;“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人生好时节”这是对世事的淡定。原来无论什么事情都要学会淡定。

书籍从生死之爱、平淡流年、琐事中的爱、无望之爱、幸福的秘密小径、缘起缘灭、宁静的心灵七辑讲述，在这淡淡的讲述与平淡的生活小事却使读者情不自禁地被打动，进而思索人生的真谛。

我，作为一名幼儿园教师，面对的孩子有时那么特殊、天真活泼的小精灵们，时而调皮的让你生气、时而可爱的让你喜欢，当孩子不遵守规则，当孩子攻击别人，当孩子不吃饭，不喜欢午睡时，你怎么做了，你是如何做的，你能淡定的处理这些现状吗?很多时候我会控制不住情绪容易发脾气，批评孩子，急躁惯了，其实你换位思考下，如果这是你的孩子，你还会这样做吗?

班里调皮的孩子也很多，一件事处理不好，往往造成的结果不是伤害就是纵容。在理论上，每个教师都懂得，当孩子犯错误的时候，我们应该耐心说服教育，帮助孩子提高认识，但在实践中，事情往往并非那么简单。孩子是千变万化的，不仅性格不同，生活环境不同，对事情的看法也不相同，因而造成孩子犯错误的原因也不相同，有的孩子从小在溺爱的环境中长大，凡事以自我为中心，缺乏是非观念，道德意识，因而从不认为自己的行为有什么不妥，所以，他的许多行为是一些任意妄为的行为，并且在观念上从不认为自己是错的，对待这种孩子，我们应引导幼儿进行换位思考，帮助孩子提高是非观念。还有的孩子是因为缺乏良好习惯造成的犯错，如我班的阿宝小朋友，做事比较粗心，有几次在无意中不小心碰到别人，使别的孩子受到伤害，对这样的孩子应提醒孩，做事细致，帮助他养成细心的习惯，减小他在莽撞中伤害到别人;还有一些孩子，平时喜欢跑，总是不小心把别人撞倒或是将东西碰坏，等等……

面对形形色色情的孩子，千万个孩子有千万种教育方法，我一定要从容淡定，这样才能更好地工作，更好地创造，更好地提高自己，修炼自己。

篇12：五年级学生《美丽的乔》读后感

我读了《美丽的乔》。它写的是一只狗，“美丽的乔”就是这只狗的名字。其实它并不美丽，而是一只遭到了原主人的残害，被割去了双耳和尾巴的狗。它的新主人善良仁慈，不仅收留它、善待它，而且给它取了“美丽的乔”这么好听的名字。它在新主人家里幸福地生活着。

书里，乔的前主人詹金斯是个以残害动物为乐的人，他残忍地割去了乔的双耳和尾巴。幸运的是乔后来遇到了新主人莫里斯。莫里斯一家都爱护着乔，尤其是女儿劳拉小姐，更是成为乔最好的朋友。乔非常感动，对待主人一家忠心耿耿。一天夜里，莫里斯一家遭遇偷盗，乔拼命搏斗保护主人一家。看到这里，我非常感动，正是莫里斯一家的友好善良才会让乔有如此的神勇。动物和人一样也是有感情的，也是会知恩图报的。那名偷盗者竟是乔的前主人詹金斯，最后在乔的帮助下詹金斯被警察缉拿归案，他的邪恶残暴终于得到了应有的惩罚。正所谓善恶有报，真是大快人心啊!

读完这本书，我的心灵受到深深的震撼，我想对大家说“动物是人类的好朋友，我们应该爱护它们、善待它们、呵护它们，希望大家用爱心来善待动物”!

篇13：《美丽人生》中学生观后感

——诺贝尔

很少有一部电影, 能让我把片尾曲听完, 《美丽心灵》做到了。这部电影, 的确是一部让人心灵感到震撼的电影。

《美丽心灵》是一部改编自同名传记 (西尔维雅·娜萨儿所撰写) 并获得奥斯卡金像奖的电影。内容描述了著名数学家约翰·福布斯·纳什1948年入普林斯顿大学学习至1994年获得诺贝尔经济学奖之间的人生历程。影片整体分为三部分, 一是讲述纳什在新泽西州普林斯顿大学就学期间的学习与生活, 这一时期对数学的痴迷与研究构成了纳什的全部生活;二是纳什从普林斯顿大学毕业之后, 在麻省理工学院“惠勒实验室”工作期间的工作与爱情及妄想型精神分裂症病发的故事;三是在妻子与朋友的帮助下, 纳什用理智战胜病魔并获得诺贝尔经济学奖的故事。

一部真正好的电影, 除了华丽的视觉效果、精巧的剪辑、优美的音乐外, 还要通过剧情打动人心。这部电影之所以能够感动我, 首先要讲的就是配乐, 导演罗恩·霍华德运用最喜爱的弦乐音色配合着交响乐队来表现剧情, 明朗舒缓的大三和弦表现剧中温情而又宽阔的场面, 表现悬疑紧张的情景则运用了减和弦衬托。此外, 剧中多次出现的人生哼唱的背景音乐也让人印象深刻, 特别是在纳什沉浸在数学世界里的时候, 这时的人声伴唱也成为了剧中表现“数学主题”的专属配乐。

其次, 也是最重要的, 就是这部电影的剧情, 特别要讲的是艾丽西亚对纳什的不离不弃。这四个字说着容易, 做起来难。用“具有钢铁般的意志”来形容艾丽西亚, 我觉得一点也不为过。面对精神分裂的妄想者, 在时刻有生命威胁的境遇下, 还能对对方始终如一, 是需要何等的勇气?看着纳什患病后在家里, 面对妻和子有心保护但无力而为的痛苦眼神;看着艾丽西亚对丈夫的失望和对命运不公的宣泄之后, 还能那么用心地照顾丈夫, 我已抑制不住眼中的泪水。患有妄想症的人, 他们生活在幻想和现实的夹缝中, 无法分辨真假虚实, 说到底他们是病人, 是需要别人帮助和照顾的人。不管你曾经多么有天分, 取得的成就有多大, 只要病魔一旦侵入, 从人的眼睛里透出来的那种无助、惊悚的眼神中, 你就会发现, 人真的是太弱小了, 简直是不堪一击。

中国有句谚语, “好死不如赖活着”。有时候活着比死去更难, 死, 何其简单?但是活下去, 却需要极大的勇气, 因为活着的人需要承担更多的责任。像纳什这样的人, 如果说有一丝丝求生的欲望或者是生存下来的念想, 必定是有某种力量在给予他支持与依靠。罗森医生说, “没有人可以通过意志力来克服这种病症”, 但纳什却做到了。请问, 是什么给予他如此巨大的的力量, 足以抗拒严重的病情?我想答案是爱!艾丽西亚的扮演者詹妮弗·康纳利和纳什的扮演者罗素·克劳用精湛的演技把这个字诠释的淋漓尽致。当艾丽西亚放弃罗森医生劝她为了安全, 离开纳什回母亲家的意见, 转身进入卧室问纳什:“你想知道什么是‘真’吗?”, 并且把手放在对方的脸颊上轻轻地抚摸, 继而放在对方胸口位置上, 用心来感受对方真实存在的时候, 我想任何人都会在此刻感受到爱的力量。这是一种巨大的精神力量, 足以支撑着纳什跟疯狂的病魔对抗。“抽象的数字和真实的人性”之间的矛盾, 表露无遗。电影的最后, 纳什在诺贝尔经济学奖的颁奖发言会上的一段话, 使得电影的主题得到了升华:“我一直以来都坚信数字, 不管是方程式还是逻辑学都引导我们去思考。但是在如此追求了一生后, 我问自己:‘逻辑到底是什么?谁决定原由?’我的探索, 让我从形而下到形而上, 最后到了妄想症, 就这样来回走了一趟。在事业上我有了重大突破, 在生命中我也找到了最重要的人, 只有在这种神秘的爱情方程式中, 才能找出逻辑或原由来。今晚我能站在这儿全是你的功劳, 你是我成功的因素, 也是唯一的因素。”配合着温柔舒缓的片尾曲, 这段话仍在我心中回荡着。

现在的人们, 在生存的压迫下, 在现实的打击下, 还会不会有这样的感情?我们怎么看待这样的感情?以何种方式来评价?生活的压力已经让人无暇自顾, 我们有什么追求?为了什么而活?单纯为了活着而活吗?这值得我们终生思考!

参考文献

[1].司棋.美丽心灵的注释[J].电影评介, 2002 (03) .

[2].张艳.叙事与音乐的互映——电影《美丽心灵》配乐分析[J].当代电影, 2012 (05) .

[3].古丽丹, 申荷永.对电影《美丽心灵》男主角纳什的心理分析[J].社会心理科学, 2002 (12) .

[4].钟玲.母性的光辉——评2002年奥斯卡获奖影片《美丽心灵》[J].电影评介, 2008 (03) .

[5].杨朝朝.重温《美丽心灵》经济学家纳什的传奇人生[J].现代商业, 2010 (08) .

[6].刘世生, 庞玉厚.认知叙事学初探——以电影《美丽心灵》中的文本世界为例[J].外语学刊, 2011 (03) .

篇14：新形势下中学生人生规划研究

关键词：中学生；人生规划；调查

一、调查研究背景

物竞天择，适者生存。我们要想在人生这场激烈的竞争中脱颖而出并立于不败之地，就要努力做好人生规划。有了清晰的认识和明确的目标之后再付诸实践，这样的效果会更好，也更具有人生价值。

在国外，有人提出人生规划应从童年开始。一个美国的小学生在职业选择的时候，思路非常清晰，他说大学毕业后，他首先到日本开发游戏，然后从事机器人研制。他的眼神自信而执著，向我们传递着令人羡慕的理想。可在国内，相当一部分中学生不仅对自己的未来十分茫然，就是对眼前的自己到底有什么特长，也浑然无知。

古语言：“凡事预则立，不预则废”“不做人生规划，你离挨饿只有三天”都说明了人生规划的重要性。那么，当前我们的中学生对人生规划的情况又是如何呢？我校针对此问题进行了调查。

二、调查方法

本次问卷调查主要围绕职业生涯规划、学习发展规划、身心健康规划、生活管理规划及素质拓展规划等五个方面的内容展开。共发放问卷1800份，收回1797份，有效回收率99.8%，合计有效问卷1797份。抽样问卷1100份，本次抽样具有一定代表性。

三、调查结果分析

1.人生规划意识不强，个人职业生涯规划需加强

选择职业方向，拓展自身素质，确定未来的生活道路，是中学时期生活的一个重要任务。然而调查表明，目前中学生基本没有储备生涯规划知识，在面临人生重要选择的时候，认识不到位，准备不足。在回答“对自己未来人生目标是否有过思考和计划”的问题时，选择“目标明确”的仅占25.8%。

2.学习规划自主性不够，学习能力有待提高

21世纪的社会是极具竞争性、挑战性的社会，能否在竞争中取胜，主要取决于人的素质。而21世纪的人应具有的一个重要素质就是学习能力。在联合国教科文组织的教育报告——《学会生存——教育世界的今天和明天》中警告：明天的文盲将不是目不識丁的人，而是不知道如何学习的人。学生全面的综合素质、联系实际解决问题、深层次的理解、创造性的思维等都需要我们做好学习上的准备与规划。

3.学生的目标意志力较弱，学生追求的人生价值目标呈多样化、现实化特点

中学生要想获得成功，就要有明确的目标，并以顽强的意志克服一切困难。调查表明：在“实现目标的过程中遇到困难”的态度上，37.9%的学生感到不知所措，甚至还有5.0%的学生遇到困难感到绝望，想直接放弃。

人生价值目标是人们思考、确定并追求的对其人生具有重要意义的目标，它涉及“什么样的人生才是幸福”的问题。

四、调查结果引发的启示

1.中学生特别是高中生现在是有能力并有必要规划好自己的人生

高中生自我意识高度发展，自我意识成分分化成理想的自我和现实的自我，自我形象逐渐达到稳定，大部分高中生能进行适当的自我评价。因而高中生进行自我人生规划是可能的。

但是调查结果表明，他们的人生目标很不清晰，对自身的个性特质、现在与潜在的资源优势认识很不到位，所以没有办法对自己的价值进行定位并使其持续增值，也没有办法在现在的学习生活中做到事半功倍。进行自我思索与评价，确定目标和路线，继而实施策略，是高中生迫切需要解决的问题。

2.新课程下需要关注社会对人才的需求，重视学科知识对学生职业生涯的规划和指导

这就涉及学科知识的运用与职业导向的问题，我们有些学科与职业倾向和职业能力要求之间关联是比较大的。例如，物理、化学、信息技术等学科。就拿政治学科来说，经济学和哲学知识对学生未来的就业导向起着很重要的作用。科任老师通过引导，让他们认识到自己学的各门知识是有用的，消除一种“读书无用论”的误区。这样，他们学习的动力即内驱力是一种最稳定、最重要的动机，将得到进一步激发。

3.重视人文素质教育，用座右铭、榜样和精神偶像的力量来激励学生，提升他们的道德精神价值

未来社会所需要的人才是全面发展的人才，而在人的全面发展中，人文素质的教育和培养至关重要。座右铭是我们生命之车上安放的一种精神“调节器”，当我们在前进的道路上遇到困难时，它可以让我们加足马力，指引着人生方向。通过榜样激励，让先进人物成为他们心中的精神偶像，把这些先进人物的经典话语当作自己的座右铭。一旦榜样的言行、举止被他们认同，他们就会激发出比平时更多的勇气去战胜困难，自觉规范自己的言行，不断地提高自身的思想素养、人文素养，从而树立科学的人生观和价值观。