李奶奶作文（通用17篇）
篇1：李奶奶作文
罗村李奶奶作文
较之前几天的风和日丽，今天的罗村是有些沉闷的。太阳久久地躲在云层后面，乌压压一片，让人心生不快。
罗村的李奶奶家聚满了人，小小的土屋几乎没有什么缝隙了。村里好久都没有这么热闹过了，自从前几年经济飞速发展，所有的年轻一代都前前后后跑去了城里，很少回家。再后来，他们又都把自己的父母给接去了城里享福，以至于现在的罗村，就只剩下几户不愿意搬走的老人了。
今天是李奶奶六十六岁大寿，家中亲戚朋友都匆忙前来祝贺。
土屋里面陈设很简单，一面因年代久远而有些模糊的镜子，用实木做成的矮柜，还有一张土炕，仅此而已。
屋中没有多余的装饰，只有矮柜上一座白色的毛主席塑像，是陶瓷做的，李奶奶很是宝贝它。
土炕上，李奶奶苍白的发丝虽然稀少，但却是最显眼的。她躺在上面，瘦弱的身躯早已经没了力气，蜡黄的面容纵横着深入骨肉的沟壑，映得双眼也是无精打采的病黄色。
她被亲戚们围了起来，这么多人来看她，她心里应是很高兴的。
“我是谁呀？”粗重的语调从一个双手撑着炕沿儿的男人嘴中发出，他的身材有些胖，肥头大耳，是李奶奶的儿子罗国。
“这不是那谁嘛，就是就就……”李奶奶很开心的咧嘴笑，枯瘦的手胡乱的指着，正如她的嘴也胡乱的说着。
自从前年罗汉爷爷去世，她的身体也一天不如一天。从腿脚不便，到间歇性的神志不清，再到现在这幅模样，全家人都聚在一起恐怕只有今天。
院子里摆了一个小桌，面前坐着一个正当盛年的男孩子，一手拿着笔一手攥着分子钱，记着上礼的人名。
一个矮小的中年胖女人时不时上前，拿起小桌上的钱数来数去，脸上泛着油光，嘴角高高的咧着。这是李奶奶的二闺女，罗红。
李奶奶和罗汉爷爷一共生了三个孩子，老大老二是女孩儿，老三也就是罗国了，是个男孩儿。
说来倒也怪，在那个重男轻女的年代，李奶奶最宠爱的却是她的两个闺女，对于罗国这个小儿子就显得有些无足轻重了。
按照规矩，中午是要请亲戚们吃饭的，罗国早早的定下了附近的一家农家院，现在也是时候带着这么一些人过去了。
一屋子的人来的很快，离开的也很快，快到李奶奶的目光都追不上。
走的时候没有一个人上前道别，都是有说有笑的往门外走，哪像刚来的时候，一个个都挤着上前问候，每个人都是同一张笑脸。
门口的小桌四周有些凌乱，罗红兴致勃勃的`收拾着，左手一直插在自己浅小的裤兜中，手里攥着的正是从自己弟弟带走的份子钱中偷偷拿出来的几百块。
收拾完，进屋偷偷摸摸的把钱装进的自己的小包中。哼着小调儿，头也不回的走了出去，自然而然的忽略了李奶奶殷切的神色。
原本拥挤的小土屋，此时此刻竟然是如此空旷，就像李奶奶的心，怎么也填不满，可又总是能填满。
记得她年轻的时候，什么事情都抢着干，永远也不嫌累。就算她的腿渐渐的走不动，她硬撑着也闲不住。
她对人很热情，似乎自己待不住。一有个人来自己家串门，不管熟不熟她都会把最好的东西拿出来。
她的嘴也总是闲不住，罗汉爷爷说过她可真是个话唠子。
岁月是不饶人的，带走了她的年轻，也带走了她的健康，更是带走了她最最深爱的罗汉爷爷。
她还是躺在炕上，想起身都起不了，用手一下下的抓着身上的棉被，不安的翻来覆去，一双病眼无神的四处张望，一眨眼，落下了一滴泪。
篇2：李奶奶作文
我家隔壁住着一位热心李奶奶。她已过七旬了，她圆圆的脸上有一双炯炯有神的眼睛和高高的鼻子。
又一次我妈妈一下班就去我姥姥家了，我爸爸出差了。中午十二点了，妈妈还没回来，我只好站在门口等。正在这时，李奶奶刚好从外边回来看见我站在门口就问我：“孩子，怎么不回家站在门口?”我说：“我家没人，我也没拿钥匙。”李奶奶听了二话没说就把我领到她家去了。
到了李奶奶家她给我盛了一碗面条让我吃，我说：“奶奶我不吃，我口袋里有钱我自己上街上吃就行了。”李奶奶听了生气地说：“你是不是嫌奶奶做的饭不好吃。”李奶奶说着硬把一双筷子塞给我，让我吃。
篇3：李镇西的课堂作文教学
一.充分彰显课改理念
李老师作文教学改革的基本思路是:“作文评讲课也应该以学生为上, 即尽量让学生参与作文评讲;作文评讲课也应体现出对尽可能多的学生的鼓励, 而不只是老让少数“写作尖子”频频亮相;作文评讲课应该充满民主气息, 面对作文, 师生平等对话, 甚至可以争鸣;作文评讲课在形式上也应尽可能新颖生动活泼, 以增强对学生的吸引力。”
李老师的作文教学改革思路, 充分体现了新课程改革的基本理念:
1.体现以学生为主体、教师为主导的教学思想, 关注学生积极主动参与, 面向全体学生, 师生平等对话。2.关注评价的即时性、多元性、激励性和目的性。
二.结构安排合理有效
李老师的作文讲评课, 分为八个板块。
1.八个板块。第一板块:榜上有名。即把达到要求、感人的同学列上光荣榜。第二板块:佳作亮相。即把特别优秀的佳作宣读。第三板块:片段欣赏。精彩片段。欣赏。第四板块:咬文嚼字。帮助修正语句 (找出来) 。出谋。第五板块:病文修改。提供两篇病文修改。划策。第六板块:昨夜星辰。介绍老师以前的学生怎样写同类作文。第七板块:教师试笔。动情朗读。第八板块:名人忠告。引述名人名言教育学生。这八个板块反映了李老师成熟的写作教学结构安排, 也符合学生作文的认知规律和写作规律, 凸显课改理念。
2.从学生出发 (片段欣赏) 。十几位学生依次上台朗读自己作文中的精彩片段;教师适时通过电脑在屏幕上打出这些片段内容并进行归类。如运用归纳法归纳心理描写: (1) 动作描写中融入心理描写; (2) 用比喻、夸张的手法写心理; (3) 通过想象 写心理 ; (4) 通过景物描写烘托心情。这种从学生实践中总结出来的写作方法, 使学生更易理解和掌握, 遵循了在语文实践中提高学生语文实践能力的语文学习规律。
三.教学合作和谐有效
李老师的作文评讲课, 师生关系是合作伙伴, 教师充分调动学生的积极性, 学生几乎参与所有环节, 以主体身份评讲作文。
佳作亮相———学生分析评价
片段欣赏———学生津津乐道
咬文嚼字病文修改———学生评头论足
教师试笔——商榷、提出意见
教师是合作伙伴, 重在启发、鼓励学生。在第一板块屏幕打出“榜上有名”和一半姓名时, 教师同时大声念出;佳作亮相后, 对其进行简短采访, 引导学生进行更加深入的思考;对于学生提出“描写虚假”的问题, 教师向大家讲述自己初中作文时弄虚作假的毛病, 将心比心, 一起克服描写虚假的毛病;对于学生的争论, 教师不急于做结论, 而是让他们充分发表意
力求师生平等、融洽的课堂氛围, 充满民主气息。面对作文, 师生平等对话, 积极主动。开放的课堂常常有教师始料不及的事情出现, 这对教师的要求是非常高的。教师要灵活应变, 需要教师渊博的知识、扎实的功底, 一节课确实需要一辈子的时间去备。
四.目标、实施、评价一致
李老师的作文评讲课始终围绕“真”来做文章。作文要真, 做人更要真!
题目要求是:以自己的真实经历为素材, 写一件使自己感到惭愧的事。
课的题目是:真情浓墨写童心。真情就是说要真实, 不胡编乱造;浓墨就是注意描写, 特别是“心理描写”;写童心就是写自己的心灵世界。
评讲时强调:内容真实, 感情真切———作文的关键, 优秀作文的灵魂。
引导学生真实地书写真情:题目求真、内容求真、写法求真、赏析求真、改错求真, 处处围绕真情。就连课的最后老师的文章也感人至深, 催人泪下。
教人作文与教人做人紧密联系:“忠实于自己的心灵和生活, 是打开作文大门的第一把钥匙。……学作文的过程也是学做人的过程。所谓写作文, 就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来!”
名人忠告, 用意在教育。冯骥才———纯洁的人生从忏悔开始;萧 (肖) 伯纳———一个人感到羞愧的事越多, 他就越高尚。
篇4：李奶奶的健康秘诀
我对李奶奶的建议表示感谢，并且决定也像她一样去晨练，可每天早上去公园，一年下来也得花不少钱吧！李奶奶说，公园门票正常5元钱一张，但对晨练的人采取年票制，每年只要100元，还是蛮划算的。
几天后，我去公园买年票，却被告知，年票已经取消。工作人员解释说，政府从民生出发，下个月开始，公园就免费开放了。原来是这么回事，我不禁为政府这项决定暗暗喝彩，同时也为李奶奶高兴。不管怎么说，这下她一年也可以省下100元钱，对她那并不宽裕的家庭来说，省一点都是好的。我进了公园后，恰好看到李奶奶正在慢跑，跑完后，在空旷的草地上打起了太极拳，虽然说动作不怎么标准，但气定神闲的样子，让人感觉很安逸，这大概就是她的健康之道吧。
我坚持了一段时间，到了第二个月，终于不用买票进公园了。我不会打太极拳，也不会其他健身方式，主要是以散步为主，走走停停，呼吸新鲜空气，一圈走过，也是神清气爽，感觉全身充满力气。当我走到往常李奶奶打太极拳的地方，却没有发现她老人家。到哪里去了呢？她可是风雨无阻的啊！
正在我为之挂念的时候，看到李奶奶从远处走过来，眼睛盯着路边寻觅什么，难道她丢了什么东西。我走过去，见她弯下腰，捡起一张废纸放到左手的塑料袋里。我上前打招呼，李奶奶看着我疑惑的目光，先笑了，然后告诉我，这公园现在免费了，再进来怎么都觉得有点心虚，好像占了人家便宜。于是每天趁着晨练时间，帮忙捡捡垃圾，做点力所能及的小事，这样才觉得心安理得。
听了李奶奶的话，看着这位可敬的老人手里半塑料袋垃圾，我突然明白了，这充满爱心的心安理得，才是她真正的健康秘诀。
篇5：我的邻居李奶奶
我的好朋友张梓庭是我的邻居，我们俩每天放学后都一起回家。不过，谁来担任“护花使者”这个职务呢?猜对了，就是张梓庭的奶奶C李奶奶。
李奶奶今年已经七十五岁了，满头的.银发，戴着一对金耳环，一米五的个子，一双大大的眼睛，嘴角上时不时地还带着一丝笑意，这丝笑意经常是和蔼可亲的，不过有时也会大发雷霆。除此之外，李奶奶还是个“热心肠”。
回到李奶奶家后，李奶奶让我先写作业，然后又忙不迭地端上一个大西瓜，对我说到：“这是别人专门从地里摘下来的大西瓜，又脆又甜，市场买二十多块钱一斤呢。”，让我给你切吧，吃着香甜可口的西瓜，我心里充满了对奶奶的感激之情，李奶奶真是比我的亲奶奶还关心我，我真想对她说一声：“奶奶，我爱你。”
李奶奶可真是个“热心肠”呀，她对别人的孙女比对自己的孙女还要亲。
篇6：爱漂的奶奶奶奶作文
对于山村里的老人家来说，若年轻时未出去走走，到老时就不必再提了，自己行走不便，儿孙们也不再愿携其走，因为这老人家吗，说不定半路途中来个突发疾病，岂不魂不归兮?山村的老人家便只能厮守山魂，终归山魂了。可我奶奶却不同，年轻时在外留下许多背影不说，老了，还是每年往城里跑。
自然，也算是我奶奶的命好吧。外出漂，可谓有着天然的优势，因为我爷爷的姐姐，也就是我姑婆就住在县城，这样奶奶进城就无需住旅社了，有吃的地方，有住的地方，不象村里其他的人，城里无亲无故。我姑婆特偏爱我爷爷，自然也不会怠慢我奶奶。每年，奶奶至少要到姑婆家一次，一般是天暖时节，最偏爱六七月了。那时节，正放暑假的我也可一同去享福，只是次数多了后，我偶尔会在路上想，奶奶也好象孩子般地每年去那度暑假。到城里，姑婆便会买上很多水果，特别是红红的大西瓜，够我们婆孙二人饱胀肚皮了。其实，来城之前，奶奶就已对我说过要到城里吃西瓜。那时，我们山村是不种西瓜的。几天后，当我们要回去时，姑婆还会奉送很多吃的、用的甚至钱给奶奶，而我们来时所带的山村野味也很受姑婆家喜欢的。
然而天下终没有不散的宴席，岁月无情生命有限，几年前爷爷病逝，接着第二年我姑婆亦远去。如果说奶奶之所以城里攀亲，自是爷爷的血缘，而爷爷姑婆相继去逝，则两家最根源的亲戚纽带似乎断了。虽然高龄的姑公待客一向热忱，但这时的奶奶跑过去，总感觉缺了什么。而且，更巧合的是姑公的家因城市规范被拆迁，全家都挤到一间阴暗的老房子了，全家仅每人一个床位，再也没客铺了。我想，对于奶奶，城里的安身之地好象渐渐远去，今后奶奶进城的机会可要减少了。
可就在这时，我有幸从乡下调入城里工作，幸运的奶奶又找到新的落脚点了。八十几岁的奶奶说来就来，有一个月居然有事无事地跑我这两次。说来也奇怪，我工作的单位很大，她居然也找到了我的办公室，当时正在外忙的我匆匆赶过来，立刻见到奶奶清瘦的身影，还提着一个上世纪八十年代的黑皮袋，拉链已裂开，衣什等物更是鼓鼓发胀。奶奶正芒然地呆坐着，与办公室里忙碌的情形一点也不协调。我心底真在埋怨，一个人那么大岁数了，老远跑过来，也不先打个电话过来让我有个思想准备。
我把奶奶领入我的住房，奶奶捧出白白圆圆的鸡蛋，一边说着：“崽!这是家里的土鸡蛋，有营养的。”我忙双手接了过去。
可是，对于奶奶来说，我这个孙儿的落脚点似乎并不周全。平时我都上班，没人能与她聊天，我一日三餐均在食堂就餐，只好拎只碗给奶奶带一份简单的快餐过来，更有其他的生活起居方面都不太合老人家的习惯。奶奶说，还是走吧。我说你能去哪?姑公家也不方便，现在都无法安宿客人了。奶奶说，我不去你姑公家去你克先爷爷家。克先爷爷?我说怎么好象从未听说过呀。
奶奶才说，他是自己亲舅舅的`儿子。我心里格噔一下，亲老表自然还算亲，可平时也从未闻过他们彼此的来往，再说即使很亲，可毕竟这么大岁数了，怎还来得及去照顾另一位老人家呢。我正想劝住奶奶，可她早已起身提上了行李。想到奶奶在这的不习惯，我索性就随了她，只交待要是有什么事的话，就一定打电话。
事实证明，我的当心全属多余。奶奶在那位克先爷爷家一连呆了好几天，每日好饭好菜好住宿不说，甚至临走时，克先爷爷还拿钱与奶奶。那几天里，奶奶还四处走动，什么老表的嫂嫂妯娌姑姑呀，什么村里头某某的干爹干娘呀，奶奶仿佛一见到他们就熟悉一熟悉就如故交。奶奶还告诉我说，哎，他们这些人呀，可都真好，就连某某都居然给我多少多少的钱……这连我都吃惊了。奶奶何来如此神奇魅力，另他们慷慨解囊?这就不得不令我们全家几代人都羡慕了，因为奶奶的确有极好的外交辞令。
我与弟弟在经历社会风雨之余常慨叹：奶奶要是出生在我们这个年代就好了，绝然是一名优秀的女公关员甚至外交家，不管到哪，也不管遇到什么人，奶奶总能插入话题，娓娓叙来，可亲可爱。就我自己来说，有时还真不大喜欢听母亲刺耳的声音，却极愿坐在奶奶身旁享受她动听的话语。
我几乎在猜想那些好客的人，因为可享受奶奶悦耳的声音，那么即便多留宿奶奶几日，多烦琐几日，甚至多开销一些，也心甘情愿。当今不就存在付薪之聊吗?也许奶奶的口才还真值这个价。而且，好几位老爷爷还曾对我说：“你奶奶年轻时可是校花一朵……”我真为有这么个奶奶而骄傲。有时，根据奶奶目前清瞿的身形，轮廓有致的面容，我会独自冥思去描摹奶奶当年的美丽的面容。可惜呀，那时的奶奶居然没留下一张影照。
后来，奶奶还是一年来城里几趟，每次都落脚于那克行爷爷家。我无不叹奇，奶奶居然能被那七十余岁的克先爷爷及其夫人欣然接纳。
家里的母亲早已发话了：村里头那么多老人家没哪个象你奶奶，不时地跑到城里去，城里又没她儿没她女，也不把人家搅烦?连那开班车的司机都认得她了，还担心她搭车的安全呢。接着母亲又对我说起了外婆，说外婆一辈子都没见过城，就是乡政府的街道都几年没一个转，现在本想趁我在城里工作，说带她到我那玩几天，可她死也不从。我一阵诧异，外婆，居然一辈子未走出过山村，这样的人生到底值不值?
奶奶就是抑不住对外在世界的好奇，而且这些年来，年纪愈大，行动愈不便，却愈发地想溜出山村去看看。
前年，村里同族的一位叔叔在一座小城中结婚，奶奶从未去过那，听说后，便决然要去。我的父母及至村里其他人都劝奶奶说：自己可想好，到底能不能去，身体如何。可奶奶说能去能去。结果，那天搭车返回时，老毛病头晕发作，只好呆在我那里。接下来的几小时吊针可真吓我了一跳。至于后来轮到我的喜宴时，家里人不管怎样劝，奶奶就一个字——来，而且奶奶当心酒宴那天太匆忙，确切地说更怕被我父母悄然撇开(这就象要离家远行的父母甩开追随的孩子一样了)，便早几天跟随我进城了。这次奶奶的身体没出啥毛病，却差点丢失，因为酒宴之时她一个人找不到酒店了。
奶奶有一个表弟，不过严格说来应是爷爷的表弟了，现已退休于省城，有时来我们家乡体味一下乡村风情。那爷爷嘴巴子特快，瞪着我奶奶说：怎么?到我那儿玩去吧。奶奶便闪着明亮的眼睛欣喜道：有这等好事就好罗。心里甭提多想去。可那表爷爷只是嘴上客气而已。
村里很多人，包括我的父母常闲话我奶奶，说这个岁数了还老爱溜。可每曾此时我就会反驳他们说，随奶奶的性吧，这是生命力的表现，是一颗美丽的童心。事实上，人们不正是因为怀着一颗对外在世界的好奇心，才不尽地去飞翔，不尽地去创造吗?
篇7：关于奶奶的作文:话唠奶奶
一次，爸爸接到电话，说他的同事要来家里做客。奶奶听后，满脸堆笑，急忙快步冲到厨房，端着饭，又快步走了出来，嘴上念叨着：“是谁来咱家呀?”
“是我的同事小陈。”爸爸这时正整理着茶几，只见他两手端着一个茶盘子，整理着刚才吃饼干留下的渣，那模样真像一个尽职的服务员。
“呀，他什么时候来?他今天晚上要在咱们家吃饭吗?唉唉唉，他优秀吗?”奶奶的嘴巴像打机关枪一样，呱唧呱唧说个不停。爸爸好不容易插上一句话：“先别说了，他就要来了!”
正说着，“砰砰砰”随着清亮的敲门声，一位西装革履，挺着腰板，打着领带的男人出现在门口，估计是刚下班吧!奶奶笑脸相迎：“哎呀，小陈，来来来，坐坐坐!”爸爸的同事客气地说：“您坐，您坐!”爸爸的同事刚坐下，奶奶又发挥她的“话唠”神功：
“哎呀，小陈呐，我儿子今天在单位表现得好吗?今天他迟到了吗?小陈，你是他的同事，他有什么做不好的地方，你一定要纠正他呀!你要……”
十分钟过去了，二十分钟过去了……奶奶还在唱“独角戏”。小陈叔叔的脸色变得越来越难看，他转头看着爸爸，满脸疑惑。我甚至读出他脸上尴尬的表情：“这这……，这是什么情况?”爸爸无奈地看着他，那眼神透露出一丝丝的歉意，好像在说：“唉，我也没办法呀!”随后，他转过头，大喊道：“妈，小陈晚上还要加夜班呢!他要走了。”小陈叔叔感激地看着爸爸。是啊，奶奶如果再说下去，小陈叔叔就要淹没在“口水之海”了。
小陈叔叔急忙收好公文包，飞也似地冲出门。他已经受够了，他再也听不下去了，我想着。
送走了小陈叔叔，爸爸无奈地摇摇头：“妈，你看小陈都被你吓跑了!”奶奶却一副笑脸 ，好像什么事都没发生。
作者：四年级汪宸敏
篇8：李奶奶作文
一、为新教师发展提供指南针
读李镇西班主任工作案例, 给人的感觉就是他在手把手地教导你。他的教育案例, 涵盖了教育实践的各个方面, 在每个领域, 他都有独到的思考;更重要的是, 李老师对每一个案例的反思, 都有理论支撑, 都有行动描述, 整套书构成了一幅有目标、有方法、有纵深的经典案例库。在语文教学上, 李镇西主张语文教学生活化。通过创造生活化的交往情境, 把教学活动变成师生间的真实交往。李老师的“三读”:“读出问题, 读出感悟, 读出自己”, 实质上是引导学生灵魂在场, 师生一起, 真诚分享幸福的教育生活。这样的教学实践, 能够给新教师提供最切实的帮助。
二、助老教师战胜职业倦怠
在我看来, 战胜职业倦怠, 李镇西至少有“三味药”。第一, 永葆童心。李镇西认为, 童心比爱心更重要, 童心意味着理想、纯正、热情、好奇、良知, 爱心更多地来自童心。优秀教师之所以优秀, 就是因为他永葆纯真, 拒绝“成熟”, 有一颗永不更改的童心, 能与孩子心灵相通, 能走进孩子的心灵, 从而获得巨大的精神慰藉。
第二, 和孩子互相编织。人的生命是一个不断书写的故事, 每个人都是自己叙事的书写者。对老师而言, 学生构成了自己生命叙事的“重要他人”;对学生而言, 老师也构成了自己生命叙事的“重要他人”。李镇西和学生在共同的教育生活中, 构筑了相同的精神底色, 拥有了相同的心灵密码, 彼此编织, 互相书写。师生的生活和精神生命交织在一起, 构成了彼此生命的一部分。
第三, 不断创新。单调就会乏味, 重复就会厌烦。单调、重复, 是职业倦怠感产生的重要原因。李镇西老师说:“我所有的教案都没有重复过, 哪怕同一篇课文, 我也不会参照以前的教案, 我把教授我的每一篇课文都当做我的‘第一次’。我总以为, 教育是创造出来的, 绝不能拿着一张旧船票, 重复昨天的故事……”
教育永远是在不满现实、改造现实和创造现实中前进的。李镇西说得好:如果你能够骄傲地说, 我的教育生活的每一天都是新的, 你就能战胜职业倦怠感。
三、为优秀教师提供专业成长地图
对于有志在教育上闯出一些名堂的老师而言, 学习李镇西就更为重要。李镇西30年的教育实践, 犹如一张清晰的专业发展地图, 能给教师发展最实用的指引。比如:李镇西的阅读史, 他读了哪些书, 这些书对他的思想发育有什么影响;李镇西如何从浪漫阅读转向精确阅读, 进而走向综合性阅读;李镇西如何从一个“文青”转化为一个思想者。再如:李镇西的教育思想发展史, 李镇西如何学习苏霍姆林斯基的思想, 如何把苏霍姆林斯基的思想转化为自己的教育实践;李镇西如何学习杜威, 如何从杜威身上汲取营养, 拉开中国“民主与爱心”教育的序幕。再如:李镇西班主任工作中的问题研究意识, 对象研究意识, 类型研究意义……都值得教师们细细研读。
应该说, 这是另一个层面的教学相长。有心的教师会在李镇西的全息地图中, 找到解决自己教育困惑的灵验的“妙方”, 它未必能包治百病, 但一定能强身健体。钱梦龙老师说得好, “人人都可以学李镇西, 但人人都成不了李镇西。”李镇西的成功在于日积月累, 水滴石穿。他做了20多年班主任, 记下了班级数不清的有意义的事情, 保存了绝大多数和学生及家长的谈话, 记载下女儿成长的每一段经历。李镇西也许称不上中国教师第一人, 但在积累材料方面, 李老师绝对是中国教师的典范。如果, 你能做到这些的话, 我敢说, 你就能做李镇西, 最起码能做“最好的自己”。
篇9：李奶奶祖孙俩创造的奇迹
第一次见到李奶奶，我们以为她是哪个同学的奶奶或者外婆。她虽然穿得很旧，但干净、整洁，一头花白的头发也梳理得一丝不苟。我们好多同学来自农村，家庭困难，但亲属来学校时，为了不让自己的孩子丢面子，都会力所能及地收拾得体面些。那天晚上，我一个人在宿舍看书，老太太轻轻地敲了敲我们宿舍的门。我问她找谁，她小心翼翼地问：“闺女，请问有废纸、饮料瓶卖吗？”原来是收破烂的！早听说过有人以收破烂为幌子干些入室偷盗的勾当，我有些警觉地连声说：“没有没有！”然后就去关门。关门时才注意到老太太的身后还跟着一个约六七岁的小男孩。当时心里还有些愧疚，看来我看错老太太了，哪有带个孩子来“踩点”的？
几天后，我在学生食堂门口看到那天晚上敲门的老太太带着小男孩在翻垃圾。小男孩从脏兮兮的垃圾堆里捡到一只塑料碗，像立了大功似地对老太太大喊：“奶奶，我找到了！我找到了！”老太太却阴下脸吼道：“谁叫你用手去捡的？你看你有多脏！跟你说过戴手套才能捡的，你怎么这么不听话啊？”本来想邀功的小男孩反倒被奶奶骂了一顿，顿时委屈得哭了。我和几个同学路见不平，过去指责老太太：“您怎么能这样对待孩子？您就不该带他出来做这种事，他该上学啊！亏您还好意思吼他！”“是啊，他的父母干什么去了？你们做大人的怎么一点责任心都没有啊？！”……老太太难为情地低下头，任我们几个丫头片子你一言我一语地教训。小男孩也不哭了，有些惊恐地望着我们，可能他以为我们要跟他奶奶吵架吧。
TWO
以后再看到祖孙俩时，就只见老太太在翻垃圾或收废品，小男孩在旁边蹦蹦跳跳地玩。看来我们的话对老太太还是起了些作用的。于是，我们对老太太友善起来，常常将饮料瓶或看过的报纸杂志攒起来，碰到老太太时叫她到宿舍收。老太太非常感激，总是边收边说我们都是好心人。受了如此称赞，我们哪好意思收人家的钱？再说这些废品本来就不值几块钱，我们原本也没打算要钱的。但老太太不依，她总是一角一角地数给我们。有一次，碰巧她身上只有五块钱，而我们卖的废品只值一块多钱，我们就都说没钱找，算了算了。她又将口袋从里到外翻了个遍，实在找不到零钱，只好连声说“多谢”，又拉过小男孩说：“快跟姐姐们说‘谢谢’！”小男子乖巧地向我们鞠个躬，说：“谢谢！”弄得我们都有些不好意思。祖孙俩走了几步后又转了回来，老太太试探着问我们：“闺女，你们有什么衣服被子要洗的，我帮你们洗！”我们几个懒丫头顿时兴奋起来。学校有洗衣房，但收费高，洗得也不干净，我们早就不想在那里洗了，便问老太太怎么收费。她笑着说：“第一次不收钱了，算是对好心人的回报吧。以后再收你们的钱好不好？”原来，老太太还在为占我们一块多钱的便宜而过意不去，要用自己的劳动来补偿。我们都不吭声了，突然对老太太肃然起敬。后来，还是我们的室长打破了沉默，说：“就按奶奶说的办吧，谁有脏衣服快拿出来，以后我们就跟奶奶建立长期合作关系了。”有两个同学去找衣服，老太太开心地笑了。
渐渐地跟祖孙俩熟了，我们得知老太太姓李，人们都叫她李老太。她的孙子叫旺儿。旺儿的父母在一场车祸中去世了，祖孙俩在学校附近租了一间房住。我们在同情祖孙俩不幸的同时，也一直很奇怪，哪里捡不到垃圾，老太太为什么要跑到这远离城区的校园附近租房捡垃圾呢？我们旁敲侧击地问，老太太说出了一句让我们震惊的话：“大学是有文化的地方，旺儿暂时上不了学，天天得跟着我，我是想让他在有文化的环境里生活。”我们问她为什么不找政府救济，老太太说：“我儿子儿媳原来是跑运输的，刚有点起色就出事了，是自己的责任，超载，害死了自己不说还害死了几个无辜的人，造孽啊！我老婆子这辈子都该替他们赎罪，哪还好意思向政府开口啊？”老太太脸上老泪纵横，这是我们惟一一次看到她流泪，以后再见到她时，她还是跟以往一样一脸慈祥地笑，你很难将那么大的不幸跟这个乐观的老太太联系起来。
自从知道老太太的故事后，我们对她更加敬重了，见面就“李奶奶”长“李奶奶”短地叫，像喊自己的亲奶奶一样。对旺儿，我们也像多了一个弟弟，有什么好吃的总要给他留一份。但旺儿从来都不白吃我们的东西，每次我们给他吃的，他总是说：“我给你们唱个歌吧。”他就会唱“红太阳照山河照山河，小朋友多快乐多快乐……”说是奶奶教的，已唱过多少遍了。我们连连摆手，说不用不用。他认真地说：“要不跳个舞？还是武打？”我们说你先吃了再说吧。他还是不接，说：“那我就不吃。奶奶说了，不能白吃人家的东西，人家帮你要回报。”我们沉默了。不能不劳而获、无功不受禄、知恩必报等等社会道德已经根植到一个六七岁孩子的脑子里。老太太想让孙子在大学校园里感受文化氛围，其实是她在用自己的言行感染着孙子，也感染着我们这些自认为很有文化的大学生。
THREE
离放暑假还有一个月的时候，我们都临时抱佛脚，开始抱着课本准备考试。这天，宿舍鸦雀无声，突然听到敲门声，是李奶奶领着旺儿来了。老人家叫了一声“闺女”后嘴巴动了动却没说出下文。我们顿时齐刷刷放下课本紧张地问她出什么事了。祖孙俩再也不能出什么事了。她犹豫了半天终于艰难地开口了：“闺女们，你们能不能帮奶奶个忙，帮我教教旺儿学习？孩子再不能耽搁了，我想秋季送他上学，得先补补课……”我们顿时如释重负，说：“原来是这点小事啊，没问题没问题！”旺儿在我们面前深鞠躬，连声喊：“老师们好老师们好！”
尽管进入紧张的备考期，但我们都很快乐地收下了这个学生，并买了学前班的课本，每天由一人照着课本轮流辅导他。为了保证质量，每天晚上李奶奶接走旺儿后，当天的“老师”都要向我们所有人汇报教学情况。如果发现问题，要集体备课。我们发誓要让旺儿上学后成为学校的尖子生。
期末考试前夕，我们给旺儿从市里弄了一套学前班的标准试题，旺儿很轻松地得了双百分。李奶奶来接他时，执意不收我们一个月来的洗衣费。老人家感激地说：“我知道给学费你们不会收的，就让我为你们做点事吧，你们都是大好人啊！”
出人意料的是，那年期末考试，我们全宿舍都考出了史无前例的好成績，人人都拿了奖学金。这是李奶奶祖孙俩为我们创造的奇迹！我们悄悄商定，将这笔钱作为旺儿的学费和生活费捐出去，但绝对不能让老人家知道，于是便以“好心人”的名义寄给了李奶奶所在的居委会。这是我们在大学期间所做的最得意的一件事，多年以后回想起来还让我们感到骄傲。不过后来据居委会反馈，那笔钱李奶奶转赠给了那场车祸的无辜受害者家属。我们又一次对李奶奶肃然起敬。
再开学时，校园里见不到李奶奶祖孙俩那一老一少的身影了。我们非常想念他们，心里有些失落，但同时也感到安慰，因为旺儿可以像正常孩子那样坐在教室上课了。而我们这群疯疯颠颠的丫头也仿佛一下子长大了，不再成天嘻嘻哈哈玩乐，而是课余抓紧时间打工，因为我们有这样的约定：继续以“好心人”的名义给旺儿资助学费，直到他大学毕业。不管李奶奶将怎样处理这笔钱，我们都将一如既往地捐下去，就算帮她完成心愿，也帮我们自己完成心愿吧。
（责编/邓琳琳）
篇10：李奶奶作文
“唠叨鹦鹉”
我的奶奶非常唠叨，每天都要在家里不停地唠叨。一次，我的爷爷正在做饭的时候，奶奶想着没事干，就去看爷爷煮。奶奶看爷爷水加多了，就一直在念叨:“你为什么加这么多水?应该少加点，等下煮出来的饭又不好吃了……”而爷爷的性子又急，就对奶奶说:“有本事自己煮啊!”奶奶果真动起了手，结果，奶奶煮的饭还没有爷爷做的好吃，已经变成了干饭。
“暖心鹦鹉”
我的奶奶虽然唠叨，但非常的暖心。记得每次我生病的时候，奶奶都会一直守护在我的身旁，有时候奶奶一个晚上都睡不了觉;我冷的时候，奶奶第一时间把她的衣服给我披着，可是她却被刺骨的寒风吹得感冒了;我受伤的时候，奶奶总会第一时间赶来，先帮我轻微地处理伤口，再带我去医院里找医生来包扎。
我的奶奶啊，您什么时候能改变一下，变成一只既暖心又不唠叨的“鹦鹉”呢?
作者|汤哲沣
篇11：写奶奶的优秀作文：奶奶
奶奶有些重男轻女。虽疼爱我，却更疼爱弟弟。
三岁就跟在爷爷奶奶屁股后面的我，嘴甜又勤快，但仍敌不过一直呆在爸爸妈妈身边的弟弟。一有好吃的，奶奶准把她那份舍出，藏起来留给弟弟。
我常常眼红吃醋，可是，那年头，那可是带了把的男丁哎，要传宗接代的，可吃香了。何况长的呆萌又惹人疼，还姐姐、姐姐叫着撒娇，我能不服输么我?
奶奶有一颗菩萨的心肠。
家中小院的石凳上，常常会有乞讨的老人坐着歇息，奶奶总会取一升米放于他(她)们的袋子里，再盛一碗满满加了菜的饭给他(她)们吃。若正巧赶上饭点，奶奶定会与老爸一起邀请他(她)们围着八仙桌坐，和我们一起吃。
奶奶的菩萨心肠，温暖了一颗小小的.心灵，影响着她成长路上做人的道理。
奶奶可宠爷爷了。
一到冬天，地里没活的时节，爷爷就犯赖床病。奶奶准会每日端着脸盆、毛巾到房间，绞好毛巾给爷爷洗脸，再把早餐端了爷爷吃。爷爷通常会吃好过一阵子再起床，有时索性就不起了，坐一会儿又睡上了，奶奶准会餐餐送饭过去，喊着，老头子，起来吃饭了。晚上再给端水去，洗脸洗脚，从不嫌烦。
奶奶笑盈盈，爷爷乐呵呵。而小小的我，会给爷爷掏耳朵、修指甲，或坐在靠窗的床边唱歌儿，如今想来，那么温馨。
奶奶说，当年嫁给爷爷的时候，是抬着轿子、盖着红盖头嫁进门的，但从不曾相互照过面。你爷爷的脾气可不好，时不时会动手打人……奶奶说着笑看爷爷一眼。爷爷徉装愠怒：你这老太婆，陈芝麻烂谷子的事儿了，还说，叫孩子笑话。
我看看爷爷，又看看奶奶，捂嘴笑。
奶奶怕热。一到夏天，每天至少洗两次澡。洗完摇着自家麦秸打的扇子，坐在院里乘凉。
奶奶也爱美。再忙再累，只要起床出门，总会挽着头，穿着清爽洁净的对襟衣，笑嫣如花。
奶奶八十岁的时候，病了，躺了一周。她说，我要走了，你们都别哭，有人会来接她的，她原是天上的花神，时候到了。我信，泪流了满面。
守在奶奶的房里，临近中午，我发现奶奶的气息忽然变弱，马上唤来了父母与亲朋邻居。半刻钟不到，奶奶嘴里冒出一股白色气雾，面带笑容，奶奶走了。屋内站满了她今世的至爱与友人。而我，分明听见了耳边传来的一阵仙乐。
时值今日，我仍常想，若奶奶活在当世，以她那小巧玲珑的曼妙身姿，若是着一袭旗袍，撑一把油纸伞，必定是一道绝美的人间风景。即便八十岁时，以她爱美又不拘一格的个性，再着一袭白裙、蹬一双红高跟，又有何不可?
篇12：善良的老奶奶作文:亲奶奶
到了一个熟悉又陌生的地方，妈妈跟我说这是她的娘家，外婆死了，妈妈来处理一些事情。我看到这里的人们都穿上了白衣服戴上了白帽子。我也穿上了，我傻傻望着这里的人们，有的哭得泣不成声，还有的哭得惊天动地。我什么都不懂，到处乱跑到处闯祸。妈妈终于忍不了，把我送到了我们邻居高奶奶家。
妈妈对我说要乖乖的，不要哭，不要闹，三天后就来接我。我笑了笑，答应了。
高奶奶端来一盘葡萄对我说：“小宝贝要吃葡萄吗?”我奶声奶气说了声要，抓了一大把在手中，全部塞在嘴里，津津有味地吃着。找奶奶看着我的吃相不禁笑出了声，我舔了舔手纹说：“我还想吃还可以嘛?”高奶奶说：“还有还有，在这儿呢。”高奶奶满脸慈爱地看着我，自言自语道：“如果我有这样的孙女就好了。”我对高奶奶说：“好呀，刚好我也没有奶奶呀。”高奶奶敲了我的小脑袋说：“不许乱说。”我嘟囔着说：“高奶奶真好。”高奶奶走过来抱紧了我，我想高奶奶心里乐开了花。
在高奶奶的家里三天里，高奶奶天天陪我玩，陪我笑，陪我吃饭，一起闹。
第二天我起了床，在高奶奶家乱跑，一不小心将一个青花瓷瓶给摔破了，我站在那里，担心极了，生怕高奶奶批评我，更怕高奶奶告诉我妈妈，妈妈一定我打我的。但是，高奶奶走了过来，抱着我仔细检查，看我受伤没有，根本不管瓷瓶是不是摔碎了。这件事，高奶奶也一直没有告诉奶奶。
高奶奶在我形象无比高大，她虽不是我的亲奶奶，但是和亲奶奶一样亲，高奶奶谢谢您。
作者|许一诺
篇13：封面人物李廉
李廉, 男, 教授, 1951年11月出生, 山东阳谷人。现任合肥工业大学党委书记。1993年7月至1998年9月任兰州大学副校长;1998年9月至2006年2月任甘肃省教育厅副厅长;2004年11月至2007年8月任兰州大学常务副校长;2007年8月任合肥工业大学党委书记。
长期致力于计算机科学领域中基础理论及应用性研究, 国家“一、二层次千百万人才工程”人选, 享受政府津贴。目前兼任中国计算机学会理论计算机科学分会副主任委员、教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会主任。先后承担国家自然科学基金重大研究计划重点项目、国家科技基础条件平台、973计划前期研究项目研究。
>>>学术成果
主要研究方向为计算机数学和网络计算。先后多次主持和参加国家自然科学基金项目, 其中有自然科学基金重点项目“计算化学e-Science研究与示范应用 (90612016) ”, 国家自然基金面上项目“网格计算的作业调度方法研究 (60473095) ”, “网络标准基础研究 (90812001) , 国家科技大平台“生物信息学网络应用系统”兰大节点建设。近几年合作或独立发表核心期刊以上学术论文60余篇。目前指导17名博士研究生, 硕士研究生16名。
>>>学校简介
合肥工业大学是一所教育部直属的全国重点大学、国家“211工程”重点建设高校和“985工程”优势学科创新平台建设高校。
学校创建于1945年, 1960年被中共中央批准为全国重点大学, 1979年, 邓小平同志亲笔题写了“合肥工业大学”校名。建校68年来, 学校以民族振兴和社会进步为已任, 坚持社会主义办学方向, 秉承“厚德、笃学、崇实、尚新”的校训, 恪守“勤奋、严谨、求实、创新”的校风, 发扬“艰苦奋斗、自强不息、追求卓越、勇攀高峰”的光荣传统, 形成了鲜明的办学特色, 成为国家人才培养、科学研究和服务社会的重要基地。
自建校以来, 学校为国家培养各类人才25万余人。目前, 学校有全日制在校本科生28140余人, 硕士、博士研究生11790余人。在长期办学实践中逐步形成了“工程基础厚、工作作风实、创业能力强”的人才培养特色。同时, 学校以人才培养为中心深化教育教学改革, 多措并举, 确保人才培养质量。
学校就业工作走市场化建设路子, 构织具有行业和区域特色的立体化就业市场, 为学生就业拓展新空间, 开辟新渠道。不断加强学生就业指导, 推进服务平台建设, 提升就业工作质量, 近年来, 我校毕业生初次就业率均达到95%。
篇14：李奶奶作文
奶奶属牛，看她年轻时的照片，晶莹滚圆的眼睛，高挺的鹰钩鼻，两片薄的、深紫色的唇，好像要从照片中挺立出来一样。她干活时像一头老黄牛，身子微微向前倾，眼睛直直地盯着前方，一面还呼哧呼哧喘气，倒像牛那样“哞哞”叫。
奶奶的牛脾气也是出了名的。一次买菜的时候，有个身材高大的男人插到了队伍的前面，后面的人看到了，都不敢出声，只是默默地退让着。可谁料奶奶一个年近70的老太太竟一个箭步冲上去，重重地拍了小伙子的背说：“喂，你可不能插队，人要有公德。”谁料那人反手就把奶奶往地上一推，愣是把奶奶抡倒在地上。事后，奶奶讲起这件事，还愤愤地说：“要不是别人拉着我，我非要去找他理论理论，太不像话了!”
奶奶说牛也真是牛。小学时，我的语文成绩不太好，身为以前的高级教师的奶奶就亲自来教。一本书接着一本书，她从大书店、小超市不断地进来货，末了，就往我面前一搁：“全部看完!”——一大袋的书，每本都可以用手轻易丈量出厚度来，古今中外，什么都有。“啊……”我几乎要哭出来了。再看看奶奶，她眼中坚毅冰冷的光将我的心都给封住了。于是，我支起夜灯，每晚坐在床头在睡梦中读书，昏昏沉沉地读书，还把房门锁住怕奶奶看到——她准会拎起我来打。
最后，我还是被奶奶发现了，她果然连吼带骂狠K了我一顿。此后，奶奶的要求也变得严格，她要我把她勾画的词句背下来，定时给她检查。也是出于害怕，我不得不照做。起初，我在她的检查前一会儿躲在房间里拼命地背，等她一来，我就把抢记的词句哇啦哇啦地背出来。后来，我也就慢慢品出一点味道来——“燕山雪花大如席”的豪迈，“万紫千红总是春”的秀丽……我也学着高尔基和鲁迅说话，也来用文人的角度欣赏文章。我的语文成绩慢慢提高了。
我的奶奶，她用她的“牛”继续书写着坚韧，书写着她不服输的人生……
篇15：写奶奶的作文：我的环保奶奶
我的奶奶很爱干净。家里全是奶奶的“杀垃圾武器”，有扫把，有拖把，有抹布，也有吸尘器。奶奶只要见到了垃圾，就会拿起“武器”做了几个很酷的动作，好像在说“垃圾，快快投降吧!”唉，垃圾实在太固执了，奶奶实在没办法，只好把这个垃圾小魔鬼放进了属于它自己的“家”。奶奶就是这样有趣，带给我们无限的欢乐，也使我们的家变得更加干净了。
我的奶奶管得还很严，不论是家里还是外面，只要见到别人乱丢垃圾，就会对我说：“快把垃圾捡起来!”不管是大人还是小孩，奶奶全部照例对待。有些人还不捡起垃圾，理都不理一下，奶奶会给他严重的惩罚。是小孩的话，奶奶会告诉他的家人，让家人惩罚他。要是大人的话，奶奶会慢慢跟他讲道理。实在讲不通的话，奶奶会把路边值班的警察叫来，让警察来讲讲理。奶奶就是这样，为了地面上没有垃圾，她为环境贡献得实在是太多太多了。
我的奶奶就是这样，时而有趣，时而严厉。她的一言一行让我懂得了：环境需要爱护，垃圾不能乱扔。
篇16：关于奶奶的作文故事：奶奶的鞋垫
鞋垫是奶奶早年间就纳好的。小号，中号，大号依次排列，蓝黑青黄各种零碎布条拼成的垫面上，开满了白色的芨芨草，是那种田间地头极寻常极普通的野草。无人料理，无人怜爱，却倔强的铺满每一寸零星土地的野草。奶奶的针脚不成章法，或歪歪斜斜，或长短不一。但或白或红的包边却精致，精神。白色的粗线一针针，一行行，铺成一条条通往远方的小路，成为儿孙寻梦的路标。
奶奶，我叹了口气。泪眼婆娑中，一幕幕往事浮现眼前：
记忆中最先浮出的往事，竟是奶奶的打骂。放学后不肯拾柴，必会被奶奶一顿呵斥赶出家门;不愿扫地，奶奶必会踮起小脚，扬起扫帚柄作势欲打;夏日中午，烈日炎炎时，奶奶自己勤做，也必不肯让我们歇凉。“稻子该收了，赶紧去。”磨磨蹭蹭中，我们不情不愿的走出家门，后面必传来奶奶的怒骂：“懒鬼，一屋的懒鬼!”奶奶骂人也极有特色，骂我们不爱惜衣物时，说“王袍当蓑衣”;骂我们懒散时，是“黄金杆掉在地上也不肯捡”;”活一日要一日粮“，”大富由命，小富由勤!“骂我们娇纵时，是”一块肉要煮熟吃。“
童年就在奶奶的打骂声中度过，以致后来有一段时间恨极了奶奶。但这种恨随之就被奶奶的爱驱走：夏日晩上，最喜欢的是奶奶的蒲扇，一夜扇到天明;初中在校住宿，奶奶必隔一两天就送来亲制的小菜;暑假是农忙的季节，劳累一天回家，奶奶必在餐桌上摆好了她从春天起就开始积攒并制作的咸鸡蛋，还有凉凉的汤面与滚圆的菜瓜。
我们兄妹三人参加工作后，家境渐渐好转，奶奶已不必去田间劳作。虽然一如既往的暴躁，节俭，好强，但终于卸下了她坚硬的铠甲，对我们也一日日的慈爱起来。奶奶的鞋垫就此开始垫入家中每一位成员的鞋中。有一次因事去了表兄家，在玄关换鞋时，惊喜的喊道：”你们家也有我奶奶制的鞋垫“奶奶的爱透过一块块碎布头，一行行杂乱无章状如野草的针线，不着痕迹的渗入每一位儿孙的生活。
有一次又回家去看望奶奶，走到院中，我就隔窗看见奶奶端坐在小桌旁，捻线，持针，纫垫，拉线。窗外的柔光刚好打在奶奶的脸上，一头银发一丝不苟的挽成小髻，黑框的老花眼镜几乎坠到鼻尖，奶奶竟如一尊雕塑般静美。我不由回想起奶奶留给我的最多的画面：记忆中，奶奶是健壮的，是行走如风的，尽管她身高不足一米五，小脚伶仃，但儿时经常见到的是她背负着一捆高过她半个头的柴禾，在落日的余晖中走入家门。或许是年岁渐老吧，不能背柴的奶奶就改为替儿孙纫制鞋垫。
寒冬腊月，棉鞋里有奶奶纳制的粗糙的鞋垫，暖意自上心来;茫然无助时，踩一踩奶奶纳制的坚实的鞋垫，雄心又起;漂泊天涯，脚底的鞋垫时常让我忘记一种叫做”乡愁"的东西。
奶奶在90岁后，不再有新的鞋垫以享儿孙。然而，每次归家去看望她时，奶奶必紧抓我的双手，以她的标准告诉我：怎么又瘦了，要养好身体。今天，我再次捧起鞋垫，仔细端详：那哪里是针线，分明是奶奶走过的一百年的风风雨雨中的坚韧，执着，顽强⋯⋯
泪眼朦胧中，我终于记起：奶奶已于今年，在百岁高寿后，长眠地下，至此已三月有余。那日送祖母归西，恍惚中回忆祖母生平：祖母兰，小名细香。七岁作童养媳，三十七岁守寡。自此携孤儿幼女，于风雨飘摇之中独立撑起一方天地。啃过树皮，吃过糠粑，受尽无良村人欺负……其间苦楚，自不必说。且喜晚景向暖，子贤孙孝，享五世同堂之福。
随手拿起一双鞋垫，垫入鞋中，粗糙的、坚硬的鞋垫时刻提醒着我：即使身陷泥淖，处于尘埃，依然不忘初心，不坠前志，坚定前行……
———谨以此文献给辛苦操劳一生的奶奶
篇17：李老师在上课
他带着我们欣赏美文《江南烟雨梦》, 那双深邃的眼眸便如江南烟雨般迷离梦幻了, 讲到“一草清幽, 水泛蓝, 桥弯绕。春风扶, 雨缠绵”时, 他如痴如醉, 仿佛一副淡淡的小桥春风图于他的眼前展开, 淡雅而又情趣盎然。
他给我们讲解《与父亲抬担子》, 这是一篇十分贴近生活, 具有乡土气息的文章, 李老师讲着讲着, 那“南腔北调”的口音便将那质朴的文字描绘成了一幅感动人心的画卷, 就在那略带乌红的嘴唇中, 孝子赤心的感怀回荡在我的心中。李老师讲完了, 而我却沉浸其中, 未能回神。
接着, 他说:“我来给大家读一篇拙作《母亲的背影》。”他用那双粗糙的大手翻开笔记本, 读了起来, 边读边在教室里来回走着, 他的语调越来越悲伤, 仿佛回到了过去的岁月, 沉浸在那神奇的笔记本中。眼镜背后分明涌出了一股浊泪。继而, 他在讲台上站定, 将笔记本放在桌子上, 头深深地低了下去, 花白的头发在一缕惨白的风的吹拂下, 略显凄凉。他仍读着, 一会儿, 我们才发现, 李老师竟然哭了, 泪水滴在眼镜片上, 汇聚, 然后滴落在讲桌上。刹那间, 死一般的寂静, 连泪珠破碎的声音都能听到, 和着那带哭的腔调, 满眼泪花, 接过同学递过来的纸巾拭了拭泪, 依然无法抑制自己的感情。他抱歉地说:“哎呀, 对不起。这, 读不下去了……我一读到这段就想起我老娘, 对不起啊!”我明白了何谓“笔锋常带感情”。年过半百的李老师, 对他已逝去母亲的深深思念, 深深地怀着“子欲养而亲不在”的悲哀, 情透纸背, 感染了在座的每位同学, 于是, 雷鸣般的掌声送给了李老师, 只为他将这份至深之情与我们分享, 让我们也想起了在家中劳作的母亲。