公务员备考经验交流发言稿

2024-05-17

公务员备考经验交流发言稿（精选8篇）

篇1：公务员备考经验交流发言稿

有朋友问我行测和申论是怎么复习的，要我说得具体点。本来打算今天去日照玩的，谁料天公不作美，正好有机会介绍介绍经验。我先说说我的大体情况吧。行测我没有什么强项，各方面都很均衡，不过数学方面差一点。记得高考复习词语专项的时候我的选词填空考试是全班的最高分，现在差不多都忘光了，哈哈。文笔凑合吧，写的时评曾被搜狐博客推荐。如果Q友对自己的能力不是很自信，还以为行测是单纯的智力测试，那么恭喜你，看完这个会让你信心倍增，复习起来更有动力，呵呵。照这么复习我不敢保证你会入围最热门职位的面试，但至少可以秒杀80%的职位。

一、准备篇

我买了本综合的，就是一厚本，里面什么模块都有。这样的好处是可以首先熟悉一下各种题型，了解一下解题思路。这本书我看了大概3、4遍的样子，里面的例题都背下来了。

再就是真题，行测真题我买过启正版、华图版、中公版。感觉华图和启正的答案是一样的，和中公的有的题答案不一样。我在这里不敢妄言谁对谁错，但还是感觉华图更好点。申论真题我感觉中公很好，里面的解析非常全面，例文既有一类文又有四类文，可以让我们有个对照。

二、复习

复习最重要的是保证复习的效率，如果你无法保证效率，那么请保证你的复习时间。我是去年10月份开始复习公务员的。之前都是既复习考研又复习公务员，以考研为主。十月份的时候做了一套真题，感觉公务员也没那么难考，自己也不想再上学了，于是果断放弃了考研。我的复习时间基本上固定，每天7:00不到起床，起来读读选词填空申论练练题感。8:00上课的时候我就开始逃课了，

一般选在上课的教室附近，一有情况马上潜逃回去。不知怎么的，大四上学期的老师都特别爱点名，所以很多时候题刚做了一半就得回去答到。考前一个月索性不管了，点名也不去了。真正属于不被打扰的时间是晚上和周末。晚上我从6:00看到10:00，基本上是做真题。前期我是以行测为主，考前三个星期左右才开始着手写申论，结果申论考得不理想，希望战友们以我为戒，尽早着手复习申论。

三、答题技巧

(一)、行测

1、言语理解与表达

①选词填空

这是一种让我十分纠结的题型，我做的速度很快，因为必需得在这种题型上预留出时间，可是正确率却不高，一般都是错5个。有些题很拗口，得多读几遍，还有些题选项非常接近，这就得靠语感了，平时多开口读一读，做这种题就能应付过来了。

②片段阅读

这种题型我喜欢，因为它是很有规律的，只要找到了它题干想要强调的是什么就能选出正确答案了。

2、数量关系

①数字推理

去年没考，真是坑爹，大纲上明明有这个题型。如果考的话估计每个人的行测都得高几分了，因为这就是送分的。重要的就是多级数列，分组数列和幂次数列(及其变式)平时复习多拿笔在纸上画一画就出来了。

②数学运算

这种题我确实没有发言权，因为我从来不在这上面耗费时间。如果给我五分钟让我做出一道题是有可能的，一分钟的话我没这个本事，所以我就果断蒙，各种蒙，有人说选B机会大我就选B，当然不可能全都蒙，有几道题简单题还是得自己算的。如果15道数学题能对7、8道我就谢天谢地啊，去年国考在没有数推的情况下我可能对了5道吧...怎一个惨字了得!

3、判断推理

①图形推理

简单题型。平时练多了基本上看一眼就知道是哪种类型。国考的时候有新题型，得需要有点应变能力。

②定义判断

简单题型。严格按照定义卡就行了，注意题目要求是选最符合还是最不符合的。 ③类比推理

最简单的题型，不用多说。

④逻辑判断

中等难度题型。论坛里有许多逻辑判断这方面的资料，记得还有蔡金龙的讲义，通俗易懂，把几种逻辑关系搞懂了逻辑题就不难了。

4、资料分析

难度不大，但耗时间。建议提前做，省的最后没时间了。

5、常识判断

哥最伤心的题型，去年常识判断错了11个，呵呵，连军衔那道题都错了，真是愧为武警军官了，⊙﹏⊙汗

(二)、申论

复习申论给我最大的感触是要言之有物，并且行文要符合申论文体的结构。大体上是提出问题、分析问题、解决问题。据说这三部分是必不可少的，少了一部分直接打入四类文。不过我国考的时候没写分析问题部分，结果考了47分，也不是很低，呵呵。没准写了分析就能得50多分了......还是那句话，申论复习要趁早!不要光用眼看看就行了，一定要动笔写!否则到了考场你会很后悔的。

对策一定要可行，最好要有专业点的术语，这点学管理学、社会学的同学占据了巨大的优势。我女朋友是学管理的，申论考完之后和我一说写的对策让我汗颜啊，同样是一个意思，我这工科的说出来咋就没那个味呢!结果人家申论比我高8分，8分啊，情何以堪!

四、做题与总结——错题本

光做题不总结是不行的。既要低头苦干，又要抬头看路。错题本就是总结的载体。当然总结不是非得写下来，晚上睡觉前回想一遍今天的工作，明天的安排，

这非常有助于睡眠，还能加深记忆。

错题本是我的宝贝，所有的资料我都可以不要，唯独这两个本子得留着。我有两个错题本，一个32K的，记的是行测错题和各种题型的解法，基本上囊括了所有目前已出现过的行测题型;一个大32K的，上面贴了近5年的申论题。错题常拿出来看加深下印象就会避免同样的错误。

考前把错题本过一遍走上考场自信满满!

篇2：公务员备考经验交流发言稿

刚刚从博客里面粘贴出来整理了一下，看了一遍，自己都有一点感动，我从第一次考公务员到考上差不多用了两年的时间，其间经历了多次考试，这里写的只是我其中一年的经历，当时是在我最困难的时候，辞掉了工作，就为考公务员，真的很艰难。

不多说了，大家看看吧，希望对你们会有帮助!

(注：里面涉及到的地名我用拼音代替了。)

从决定考公务员开始，我参加的第一场考试应该是成都市招考的那次公务员考试。也记不清是的10月还是11月了，反正差不多就是那个时候。当我在网上看到了成都在招考公务员的消息时，心里是一种百感交集的感觉，因为从9月开始关注招考信息，一直到10月底才终于看到了成都的招考，我实在是等的太久，太希望快快有招考信息，但是，当真的有招考的时候，我又开始担心我是不是能考上，反正想的挺多。但不管怎么样，有招考就有希望，在当时的情况下只能加油努力了。

对于成都的招考，我们全家都是以非常慎重的态度来对待，连续几个晚上，我们全家都坐在电脑前对招考的职位逐一分析，然后选择我可以报考的职位范围。最后我们确定了一个我们认为考上的机率比较大的职位范围，这些职位都是不怎么好的单位，但是为了确保有考上的最大可能，我们还是只能这样定下来。

报名那天给我的感觉就是人真多，现在的工作不好找，能到机关工作在一般人眼里都是一份非常好的工作，所以，人人都想考公务员。那天在报名现场遇到了几个大学同学，很意外，没有想到会在那样的场合见面。

在招考现场转了一圈，我最后还是确定报考检察院系统的职位，因为看起来似乎只有检察院报考的人不是很多。决定之后，领了表，好不容易找到座位填好，然后是缴费，买指定教材。都很挤，感觉每个人当时心里都是怕自己的钱用不出去，所以缴费挤，买书更挤。

报完名，我还专门去报了考前培训班，真的是背水一战了，只要是和公考有关的，不管钱多钱少，一律参加。

报名结束之后就是在家复习了。当时成都的招考是考三科，除了行政能力和申论还有基本常识，所以指定教材也是三本，而且成都的基本常识复习资料和四川省的还不一样，它上面更为详细，包括公务员升职、工资晋档的很详细的规定都有，所以复习起来还是有一定难度。

那段时间在家复习的状态比在学校考的那次好多了，每天都是定时看书、做题，后来在临考前就是每周末参加考前培训班，我觉得那次我复习的比较扎实，每天也过的比较充实。

考试好像是在十一月吧～!在考之前，中央和四川省的招考也开始报名，所以在复习成都考试的同时，我已经又报了中央和四川的。

在参加成都的考试那天，我又遇到了很多大学同学，甚至在考场还遇到一个大学一个大班的同学，这个世界真是小，真没想到成都的一次招考让我遇到那么多同学，可见，当时和我的境况差不多的还大有人在。

成都的那次考试成绩出来的很快，在考试结束一星期后就公布成绩了。成绩即将出来的那天，我真的是睡觉都不能安稳，心里惦记的就是成绩，早上一起床，第一件事就是开电脑，成都人事局网站上已经挂出招考笔试成绩的名单了。我只感觉双手冰凉，怀着极为紧张的心情，我终于查到了自己的成绩，可惜，招三个，我是第四名，不过还是进面试了。

和前面几名比较了一下，虽然差距都很小，甚至只有零点几分，但是我的心里还是有很大的失望，后悔当初基础知识部分背的不扎实，在那上面吃了亏。

可是后悔归后悔，失望归失望，既然进入了面试，还是要把握机会的，所以就算心里怀着失落，还是开始全身心的投入到面试的复习中去。

成都的那次面试，我是最慎重对待的一次，那也是我第一次参加公务员面试，完全没有任何经验，所以对面试流程以及面试场景都充满了很多的想像。

记得那次除了在面试之前看了他们的指定教材外，还专门对自己的穿着好好的研究了一下，最后决定穿的稳重一点，所以那天穿的比较严肃。而且在去面试的头一天我还专门去理了发，还给理发的师傅说剪一个稍微成熟一点的发型。

那次可以说真的是用心良苦。

面试那天要求我们很早就到检察院集合候考。所有考生都被集中在了成都市人民检察院办公楼楼顶的那个大会议室里，然后是宣布考场规则，上交通讯工具，抽签等一系列的准备工作。

我抽到的签比较靠后，要到下午才能轮上。其实当时的心态是想抽到靠前的，早点面试了早点回去。但是，没办法，只能熬这漫长的等待。在候考的时候，居然有人在那打太极拳，爆笑，真的是强人。每个人疏解紧张压力的方式都不同，也无可厚非了。

下午大概四点终于轮到我了，在我前面那个进行面试的时候我就已经紧张的不行了，真正轮到我的时候我已经感觉自己有点麻木。

由一个老师带着走进考场，对面坐了一排考官，考官的后面是用投影打的“成都市检察院系统公务员面试考场”字样，但是，偏偏这字的背景是红色的，是很鲜艳的那种红，我本来就有点晕晕的，一看到那刺眼的红，大脑一下子就蒙了。

接下来是考官讲解考场规则，抽题，思考，考官问，自己答，一系列下来，我觉得我答的不好，一是太紧张，说话都不是很流利，另外，真的是紧张到思维有点混乱了，我都不知道我当时在说什么。

这次面试就这样结束了，得分是78.5，感觉好像不低，出门以后短信问了一下和我一起面试的同学，都没有我高，但是我还是不怎么放心，总之是忐忑不安的往家赶了。

面试结束之后，一直在等最后的成绩，每天都会上网查很多遍，但是，就是没有看到公布。几天后，收到一条短信，是和我一起参加面试的同学发的，问有没有通知我体检，我说没有，他说刚刚接到电话通知他体检了。。。这时候，我明白，我又失败了。

成都的失败很可惜，因为到最后我都不知道我的排名是第几位，我对成都市不公布最后成绩的做法颇有微辞，但是，在当时的情况下，最重要的事情是快快落实自己的工作，已经没有心思去想太多这些了。

匆匆的告别成都的考试阴影，接下来投入到中央和四川省的招考中去。

在接下来的考试中，留给我印象最深刻的是那次中央的考试。早上很早出门赶去考场，行政能力测试的时间是很紧张的，一上午都在埋头苦干，在交卷铃声响起的那一刻才怀着忐忑的心情走出来。但是一出门，外面在下雨，天气突然变的很冷，我一个人走在红星路上，感觉自己很落寞，没有地方可去，只能自己找地方吃饭，等到下午的考试。也许是在之前受到太多的失败吧～!当时的心情是很压抑的，很容易感到自己的无助，所以当天在那样的环境下，我感觉很凄凉。

最后，笔试结果是，中央的进入了面试，但是招一个我又考第二;四川的连面试都没有进。

虽然笔试第二，但是我已经没有什么心思去面试，自从成都的面试之后，我的父母一直都认为那次有暗箱操作之嫌，我也感觉我那次失败的不明不白，所以，这次又是来个第二名，砝码都被压在了面试上，我又感觉悬了!

所以，我还得继续考下去!

连续的失利之后，我们全家的目标早已不再只是锁定成都了，当时想成都周边的城市，只要不是很远，都可以考虑了，而且，范围也不再是公务员，事业单位都在备选范围之列。

也就是在我们的观念开始转变的时候，月，DY的事业单位招考开始了。想到DY离成都不远，我们还是决定来考。于是，我开始踏上了DY这方陌生的土地。

还是报名，缴费，买指定教材，然后回去复习。这次的复习时间非常的短，而且由于我报考的部门和我的专业完全不对口，所以还要加考专业知识。

复习的那段时间我真的是在煎熬。有太多太多的基本常识要背，还有太多太多的我从来都没有学过，甚至根本都没有见过的专业知识要复习。

那段时间太痛苦了，但是，没有办法，没有工作，不能养活自己，真的太想自己快快落实工作。所以，一直是饥不择食的报考，只要是我能报的，都管不了那么多了，先报名考了再说。

DY这次的考试自我感觉还比较良好，考试那天，我妈妈一直在考场外面等我，我们是一个上午连续考两科，考了几个小时，我妈妈就在外面等了我几个小时，所以真的很感动。在那以后，我每次的考试都是妈妈陪我的，没有我的妈妈，我想我可能没有那么大的勇气去面对以后遇到的那么多困难。

笔试那天出来，感觉题目比较简单，我想这次有可能会上，但是，心里这么想，我却不愿意说出来。这是我的性格，不管是考什么，我的心里就算感觉再良好，我都不会在嘴上说出来，一切都要等到最后成绩出来才能下定论。

于是，我父母并不知道我考试的情况，这个谜底在几天之后终于揭开，成绩在网上公布了，但是，最遗憾的是，招两个，我考的第三名。在看到成绩的时候，我真的是晕了，完全的泄气，我就想不明白，老天为什么就要这么捉弄我，招一个我考第二，招两个我就考第三„„怎么就偏偏不能让我入围招考名额内呢????

不过，这次的面试规则和以前不一样，因为这次的面试分数是直接和笔试加总，总分200，而不是以前的笔试占70%，面试占30%，所以，我在面试扳回来的机会是非常大的。

DY的面试时间我永远都不会忘，因为那天是年12月25日，圣诞节。

有了前面的几次考试经验，我感觉在对待DY的这次面试的时候，我的心态平和了许多，对于DY的这次面试，我当时暗自给自己想了几点：第一是不要有压力，因为招两个，我笔试是第三，这次面试我就去冲刺一下，如果上了最好，没有上也是很正常的事情;第二是不要太过于看重这次面试，不能再像上次成都的面试一样从衣着、举止等等方面都想的太周到，那样反而让自己变得拘束。所以，DY的面试，我没有专门打理自己的衣着，穿的非常随便，而且，心里也给自己打了气，进入考场后一定要镇定。

12月24日下午，我和妈妈到DY，天气很冷，有点飘雪。晚上和妈妈去了洋洋百货，因为是平安夜，街上非常拥堵，很多年轻人，还有很多卖气球的，卖充气棒的，节日气氛非常浓重。但是，当时没有心思去感受这些，回到旅馆，我看书看到很晚，有点失眠，心里还是有点紧张。

25号早上很早就起来，准备就绪出门的时候，我问我妈，“如果这次我还没上怎么办?”妈妈没有说什么，只是要我别想太多，好好面试。

那天我又是抽到很靠后的签，又得等到下午才面试。候考点名的时候，我注意了一下排在我前面的两个人，都是西装革履，而且年龄都比我大5岁，社会经验很丰富的样子，我的心里隐约有点担忧。

那天候考是我等的最久的一次，感觉中午的伙食没有成都市检察院的好，饭菜都是低档货，而且候考的时候也没有杂志给我们看，连发报纸都是每人一张，我运气背，好不容易发一张，居然还是招聘版，全是招聘信息，晕～!

熬到下午五点过才到我，在进考场之前，我长吸了一口气。由于已经有了一次面试经历，而且这次我面试没什么思想包袱，所以，在考场上我表现的很沉稳(后来到单位工作以后，面试的那个主任还说我当时是临危不乱，非常的沉着，嘿嘿)。

看完题目之后，我的心里更是一阵狂喜，因为四道面试题有三道都是我看过的，答案早已经记在心里了。为了不要太过于表现出我在背答案，我在故做思考状之后，把答案用我的语言重新组织了一下一一道来。

面试结束后，考官打分，在统计分数时，那位当时报名的时候接待我的考官给我微微点了点头，他的这个暗示让我心里踏实许多。最后，我的面试成绩是最高分。

拿着分数通知单，我的心情之激动就完全没有办法形容了，以至于我出来打的的时候给我爸打电话，自己都不由自主的做了一个胜利的手势。这个手势还把的哥吓了一跳，以为我要打他呢。呵呵，当时我才明白，为什么运动员在获胜的时候会激动的跳起来。。真的是自己在付出努力之后突然得到自己想要的东西，那一刻的激动是完全没有办法控制的!

面试结束的第二天早上，我还在睡觉，招考单位就给我打电话来了，问我面试是多少分?报告完分数之后，我问我上了没有，对方说要算一下，在电话里听到那边正在按动计算器的声音，结果出来了，对方说我上了，可能是第一名，而且还在电话里恭喜我了～～呵呵，虽然在头天面试完之后我就详细的计算了自己的成绩，心里已经有数，但是听到官方的通知的时候，心里还是觉得一块大石头落地了。两天之后，在网上我也看到了最后成绩的公示，我是第一名，终于上了!

成绩公布完之后等了很久才通知的体检，在等待体检的那段时间，我的心情是完全的放松，每天在家上网，晚上经常是上到凌晨才睡觉。也就是因为那段时间的熬夜，给我的体检出问题埋下了伏笔。

体检那天，检查了很多项目，除了需要化验的项目没有在当时知道结果外，其他的都是合格。因为在DY体检之前我已经参加过多次体检，都是正常，所以对于DY的这次体检我们全家都是比较放心的。可是，天有不测风云，几天之后，又是还在睡觉中，DY人事考试中心的电话就来了，说体检有点问题，让我第二天去复查，问是什么问题，对方也没有说。

当天下午，我和爸爸就带着忐忑的心到了DY住下，心里一直都在猜测是有什么问题。

谜底在第二天的复查中揭开，到了医院才知道不只是我一个人复查，一起去的还有几个人，他们有些是心电图，有些是视力，而我是查血。问了医生才知道我第一次检查的时候转氨酶偏高。但是当时我们根本都不知道转氨酶这个东西是什么玩意，以前也从来没有听说过，不过想到是查血，心里多少感觉情况不是很好。

血抽完，我们决定在医院等到结果出来再走，但是医院的医生死活不要我们等，也不要我们去看结果。问了医生，说我肝脏都是正常的，就是转氨酶高，不知道是什么原因。当时，心里真的很担心。

为了能够知道检查结果才离开，我们真的是想尽了一切办法，最后辗转通过一个熟人才找到了医院的一个医生去问结果。但是结果确实让我们失望，说转氨酶还是超过正常范围，现在检查结果已经被拿走，想改也改不了了。直到这个时候，我们才只能死心离开，在回家的路上我和爸爸都没有说话，我的心里很难受，考了那么多次公务员才终于考上，结果就因为体检不通过而失去机会，真的是太怨了。

回到家里，把这个消息告诉妈妈，妈妈也为我发愁，甚至说到伤心处还流泪了，但是已经没有办法了，虽然肝脏的其他检查都没有问题，但是就是这个该死的转氨酶成了我的绊脚石。不过当务之急就是要去医院把转氨酶这个问题解决了，因为就算DY这次没有上，以后我还是要继续考的啊，所以一定要到医院把这个问题搞清楚。第二天，我们就到医院去检查了转氨酶，确实是偏高，但是已经比在DY体检的时候低很多了，问了医生是什么原因，医生说熬夜、感冒甚至吃辛辣的东西都可能引起转氨酶增高，还有些人本身就高，但是只有转氨酶高，肝脏的其他检查都正常的话，也不能说明什么问题。听到医生这样说，联想到之前的长时间熬夜上网，我才终于明白为什么我的转氨酶会突然间变的那么高，另一方面，想到我体检只有转氨酶偏高，其他的项目都正常，我们对DY这边又充满了一点希望，也许我还有机会呢～!所以从那开始，我一边在医院治疗降酶，我父母一边去找各种关系为我争取再次体检的机会。功夫不负有心人，终于，找到了DY的某某去为我争取了再一次复查的机会，如果合格就通过，如果还是不合格就不再争取了。

在得到这个消息之后，我们这边就加紧降酶的工作，争取在最短的时间内把转氨酶降下来，终于有一天下午接到了再次检查的通知。爸爸第一时间从单位赶回来陪我去DY检查。那天晚上我们的饮食，睡眠都很注意，而且晚上还吃了降酶药，早上去的时候也吃了。经过努力，这次的体检很顺利，抽完血后，我们一直等到结果出来，医生写了合格两个字，然后将体检表交到人事局，我们心里的这块石头才最后落地，同时也怀着一颗如释重负的心回家了。

回家的路上，我和爸爸都明显轻松许多，想起上次同样从DY回家的情景，真的是一个鲜明的反差。确实啊～!在没有工作的情况下，好不容易考上了，怎么能在最后关头就因为体检上的一点小小的问题就搁浅呢?不过，最后成功了，经历的一切回想起来也就只能说是一种人生的阅历吧～!似乎也不能称为心头的痛了。

在家轻松的休闲了将近两个月，3月14日，我正式踏上了现在的工作岗位，而我的求职路也暂时画上了一个句号。

篇3：公务员遴选笔试备考策略

基层公务员本身承担着大量的基层工作任务,对于有意愿参加遴选的公务员,如何在保质保量完成本职工作同时,再利用“八小时之外时间”有针对性地备考?笔者通过对近年来安徽省直机关公务员遴选笔试试卷的分析,并结合考生们的经验来谈谈备考方略。

遴选与公考之不同

公务员遴选考试与公务员考试有较多不同之处,了解这些不同之处便可有的放矢。

首先是含义不同。遴选,顾名思义,就是慎重选择。公开遴选是指市(地)级以上机关从下级机关公开择优选拔任用内设机构公务员,是公务员转入的方式之一,是在公务员队伍中“二次择优”的一项制度创新。而公务员考试,是《公务员法》规定的录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员的一种录取办法,实际上是行业性的录用考试。

其次是考试对象不同。遴选考试的参与主体是公务员本系统人员,而且是要求拥有一定基层工作经验的基层公务员。而公务员考试一般则是面向大中专院校的高校毕业生或有志于公务员事业、理想的人员。

第三是选拔目的不同。遴选考试有利于选拔基层工作经验丰富的优秀公务员到上级机关,优化上级机关公务员队伍机构,是保证党政领导机关和人民群众血肉联系的重要战略举措。而公务员考试是作为进入公务员系统的一种透明、公开、平等、择优的准入性考试,有利于充实公务员队伍,实现公务员队伍血液的新旧更替。

遴选笔试题分析

2009年1月,中组部会同人社部专门印发《关于注重从基层和生产一线选拔党政领导机关干部的意见》(中组发〔2009〕2号),要求各级党政领导机关要有计划面向下级机关公务员进行公开遴选。2011年,中组部、人社部和国家公务员局首次在中央机关组织开展公开遴选公务员试点,首次遴选有63名基层公务员脱颖而出。

紧跟步伐,安徽省同年在省直机关开展了公开遴选公务员工作。至今年,安徽省省直机关公务员遴选已经实施有四年时间,每年1次,笔试时间一般设在当年下半年。笔者梳理并统计了近年来安徽省每年一度的省直机关公务员遴选笔试试题,作一归纳分析:

2011年考试内容设为“填空题+材料题”结构,共计六大题,分别是:10小题填空题,涉及时政、省情(经济、历史、文学)等综合知识。政策理论题为根据背景材料,回答党和人民必须倍加珍惜、长期坚持、不断发展的成就是什么。调研题要求补充调研通知中关于调研方式和调研具体要求方面的内容。接待题为接待方案要点和座谈会方案要点的制作。处理指定事件题为处理一项因开发涉及文物保护方面的事件。材料题中第1小题是谈材料中工作举措的认识。第2小题是根据材料整理一份关于转变作风,加强和创新群众工作的汇报材料。

2012年考试内容有所变化,填空题被取消,只有材料题,共计六大题,分别如下:政策理论题为根据材料,归纳加强党的建设、保持党的纯洁性的着力点有哪些方面。处理指定事件题,设置情境为跟随领导下访,要求考生拟定解决下访中村民反映的问题的方案。学习活动方案题为拟定一篇学习先进人物的活动方案。公文题要求草拟一份表彰先进人物的决定。归纳题要求依据材料,总结经验做法。作文题则是为领导起草一份建设美好乡村的动员讲话稿。

2013年考试内容同为材料题,共计五大题,题型变动不大:处理指定事件题为根据给定材料反映的事件,提出调查处理此事件的工作思路。第二题是根据网友提出的疑问,起草一份回复网友的材料。文字写作题要求根据给定材料中的活动,写一篇新闻报道。归纳题为根据给定材料,归纳材料中某项工作的成效。最后作文题给定话题,写一篇议论文。

2014年考试同为材料分析题,未出现知识选项等考查题,题量有所增加,共计六大题。接待能力考查题为根据材料,写出做好指定接待工作的细节问题。学习活动方案题要求根据材料,起草一份专题学习会议的方案。文字写作题为根据材料,参照模块一表达方式,写出其他几个模块内容。阅读材料题,要去简要说明一份规划纲要从酝酿起草到出台,需要经过哪些程序。公文写作题为拟一份《致广大农民朋友的一封信》。最后作文题要求根据背景材料,围绕“三边三线”环境治理工作,写一篇工作情况汇报,供领导决策参考。

综合以上几年的考题以及考点分析,从题量上看,每年笔试试卷试题在5-6大题,要求考生在180分钟的时间内完成阅读量6000字左右的题目及材料,同时写出3000字左右文字答案。

从题型上看,除2011年遴选试题中有填空题外其他几年均为材料题。2011年是安徽省省直机关公开遴选公务员的首次试水,相对来说,试卷出题可能处于摸索阶段,从2012-2014年三年的试题来看,试题类型已经基本成熟和相对固定,即全为材料题。

从考查能力上看,每年的考题虽然灵活多样,千变万化,但考查的内容无一例外,主要指向考生三个方面的能力:政策理论水平、分析和解决实际问题的能力以及文字表达能力。细心的考生,也许已经注意到,这也正是考试公告上明确提出的考试要求。

遴选笔试备考要点

正确认识了遴选考试和公务员考试存在的根本区别,根据历年的试题分析了遴选考试方向,接下来最重要的就是有针对性备考。笔者认为,考前应有针对性地把握以下几点:

一是关注时政热点,提升政策理论水平。加强政治理论的学习、关心时政,实际上是公务员工作的一项重要内容,从来不分基层与否。中央及省市主要领导的重要讲话精神都是需要学习的重点。中央、国家以及本省部署的重要活动也是需要关注的重点。

笔者发现,每年的最后一大题的背景材料,基本都是关于上一年或当年国内、省内某项重要工作、活动的新闻报道或评论。如2012年最后一题关于美好乡村建设主题的题目,实际上是考前不久才在全省召开的动员会。2014年最后一题关于“三边三线”环境治理的主题是上年度启动的一项重要工作,也是考前不久才召开的新闻通气会。

二是熟知机关工作流程,提升分析和解决实际问题的能力。机关工作中办事类工作最能直接体现公务员个人分析和解决实际问题的能力,而每一具体工作的处理都有其相对稳定的程序和固有的方法。如做好一次接待工作,需要有周全的接待方案,可能涉及住宿、餐饮、车辆、考察、参观、座谈,以及与其他单位部门的沟通协调、上传下达等方方面面;如完成一项调研,需要有明确的调研主题、调研目的、具体的调研内容、调研方法等。

2011年和2014年的考题中均出现了接待工作方面的题目,2011-2013年的考题中均有针对某个具体问题提出处理方案与思路方面的题目。特别是2014年的考题中,明确要求回答出一份规划纲要从酝酿起草到出台需要经过的程序,这更是直接体现某类工作的具体流程。

三是勤写勤练多看,提升文字表达能力。省直机关一般承担着对全省性的工作指导或对下部署工作的重要职责。办文无疑是省直机关工作中的又一重中之重,办文很大程度上是通过文字表达能力体现出来。这就要求考生,一方面要熟练掌握公文的基本写作方法,特别是掌握常用公文的写作要求和注意事项;另一方面要求考生多阅读、勤学勤练,平时多阅读中央、省委等规范文件的内容,多留意规范文件的形式、结构,多总结归纳,从而不断提升文字表达能力。

篇4：2014届中考语文备考经验

[关键词]基础能力备考

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）130036

2014年的中考已经落下了帷幕，回顾语文备考工作当中所取得的经验与教训，其中有许多值得玩味及深思的地方，特别是对于像我们这样一所规模比较小的学校，考生人数少，最多的时候也就过百，备考团队力量薄弱，年级学科教师不超过两人，有时还兼任学校其他工作，在这样的情况下，如何有效地提高备考效率，值得我们思考。

一、关于语文学科的一些想法

（一）统筹安排，分解知识任务

因为语文学科知识点多，综合性强，要求记诵多的特点，我对语文教材中所涉及的知识做了初步的规划，以下是我对学生初中三年语文学习的规划表：

之所以这样编排，是以学生的身心发展与认知规律为依据的。首先，强调语基。语基当中的音形与音义是语文基础中的基础，是语文学习中一以贯之的东西，不能忽略。其次，注重阅读。阅读与写作是语文学习中最重要的两个部分，阅读是写作的前提，写作是阅读的升华与结果，因此重视阅读。第三，注意对学生兴趣的引导，将语法与技巧之类的知识穿插在学习当中，比如说如果一开始就讲语法，那真的会毁掉学生学习语文的兴趣；一开始的阅读如果限制太多的条条框框，也会扼杀学生的阅读兴趣。第四，反复训练。学习阶段的侧重点有所不同，但有一个共同点，即在每一个阶段的学习中，由浅入深往复训练，不断总结经验。

（二）实践活动，激活语文课堂

学习语文要注意夯实学生的基础，以培养学生的语文能力为己任，即在学习中培养学生的听说读写能力，这就要求我们要向每一堂课要质量，扎扎实实地上好每一节课，教好每一个阶段的知识点，要有科学的规划，足够好的教学机智，足够稳定的课堂管理。但是语文的知识点又太繁杂，细碎，因此每一学段的学习中，最好有意识地将听说读写的能力培养贯穿到学习当中，通过一些实践活动激发学生学习的兴趣。（1）读书推荐会。（2）课本剧编演。（3）书法作品展。（4）“小老师”示范课。（5）辩论比赛。（6）角色竞演。（7）美文赛读。通过这些活动，个人认为能够较好地落实学生的“双基”，而且增长了学生的自信，开阔了学生的视野，最重要的，我觉得一定程度上激发了学生的学习兴趣。

（三）“左手教学，右手教研”

教学与教研相辅相成的关系，在语文教学中尤为明显。与一些教师认为教研会分化掉许多的精力的观念不同的是，我认为微型的教研活动有助于解决教学中出现的问题。例如批改作文常常是许多语文教师头疼的问题，也因此，我在初二学期着手进行了《初中生作文评改能力的培养研究》这一微型课题的研究，在今年年初已顺利结题，课题进行的一个较大的效果就是学生的写作水平得到非常明显的提高。

在课题的研究中，我还深切地感受到了：1.课题的研究旨在解决教学的问题，以培养学生的能力为目的，正如作文评改能力的培养研究促进了教师的作文教学的把握，同时也提高了学生的作文写作水平；2.课题的研究还会促进一系列的课堂教学改革，使师生共同思考共同成长。语文教学是“事故”频发的个性教学，总会有这样或那样的问题引发我们的思考，我们如果以某一个角度为突破口，持之以恒地做一点小研究，我相信应该是能有所收获的。

二、关于语文备考的一些做法

在备考上，很多教师都会认真解读《语文课程标准》及《中考考试说明》，深入研究近几年来南宁市中考语文试题的特点，本人在此基础上，在备考中主要做了以下这几点工作：

（一）细分考点，教学进度把握好。像许多学校的备考策略一样，我也将语文的中考复习分为四个阶段，第一阶段：分册复习；第二阶段：专题复习；第三阶段：模拟测试；第四阶段：查漏补缺。

每完成一项知识点的准备工作或教学任务，随时在旁批注，同时在复习的过程中，常常根据学生的情况而对实际的教学进行调整，包括复习的时间，知识点以及资料的使用。比如分册复习花的时间实际比计划就长，到后面专题复习时就缩小了一部分知识点的复习。还有四月份召开了中考解读会后，有说到标点可能不考，在计划中就摒弃这一内容。还有资料的运用上更是不能固守某一本资料。

（二）细求新意，分册复习重扎实

在分册复习这一环节上，我认为是比较费劲的一个环节，因为内容陈旧，教师与学生易倦怠；而内容庞杂，教师又常常无从下手。在这一环节上，我稍稍花了点心思：

1.分册复习重视语基。利用课前5—8分钟进行语音词义的听写默写。默写的方式尽量多样化：有教师出题，学生出题，上黑板听写，抽号听写，书面练习等等，通过多样化的听写检查学生的掌握情况，激发学生的积极性。

2.每册书注意提炼新的知识点。温故而知新，当然是我们的愿望，但对于学生而言，温故易厌也是常有的事。唯有推陈出新，以新融旧，才能唤醒学生的注意力，也为后面的专题复习埋下伏笔。比如七年级上册中有描写春夏秋冬的散文，联系课文就可以做一个关于景物描写的小专题，八年级上册有人物描写的叙事散文，当然就可以做一些叙事类散文的小专题复习。还有八年级的说明文复习，也可以进行说明文等的相关的小专题复习。我认为既是小专题复习，在充分联系课文的基础上，就不必讲得太细，只要点到为止，让学生脑中有概念就可以了。

（三）细教方法，专题复习顾前后

专题复习是备考中非常关键的一环，在备考中做好以下几点：

1. 注意教给学生每一个知识点最有效的答题方法与套路。

几年来随着中考题型的稳定，许多学校在阅读题方面提炼出了许多答题的思路与方法，包括词句的表达效果，词语含义的理解，题目的含义，等等，大大提高了阅读题的得分率。对于其他语基等题也可以总结出一些答题方法、套路教给学生。另外，我觉得还要补充一些得分配分制的方法给学生，让学生尽量地少丢分，拿满分。

2. 根据每一轮复习的情况调整好复习的进度与内容。

许多教师都有周测、月测的习惯，或者每一轮的复习之后会对学生进行检测。我认为因生而异，因为检测可以告知我们前一轮的复习效果，以便调整后面的内容与时间。同时我认为不必时时都测，有些已不成问题的知识点测太多了就会成为题海战术，引起学生的逆反倒得不偿失。另外对成语及语病而言，个人认为这是学生的难点，循环复习则又可能会更加深记忆。

3.教师要做好两个角色的转换工作。

从学科备考的策略而言，备考者还需多方面思量自己角色，一个是出题者的角色，一个是应考者的角色。教师从出题者的角度出发，就会能更敏锐地收集更多的资料，关注热点与时评，并由此转化为对考点的把握；教师从应考者的角度出发，就会更多地精选试题、阅题、做题，在此基础上，才能把握学生最需要的应考技巧与方法。

（四）细作比较，学生情况要有底

备考不是一个人的战场，是一个团队的作战，备考的教师要充分地准备，细致地分析，做好学生的三份分析表：1.各类层次的学生分析表；2.优势的科目与短腿的科目分析表；3.掌握得好与掌握不好的知识点分析表。在分析工作上，不仅是教师心中有数，学生自己也要有底。有些教师会省略掉前两种分析，但我认为那是必不可少的两个环节，因为教师必然要站在学生的角度，才能更充分地了解学生的备考心理，也进而才能把握学生备考语文的心理。一个即使语文很好的学生，如果他的理科成绩不理想，也势必会影响他备考语文的时间、精力与实际行动。反之，如果一个理科成绩很好的学生，语文成绩却不甚理想，同样影响他的全面备考。

以上这些，是我三年来在语文中考备考上的一些粗浅的经验。当然，备考工作是一项比较庞杂的工作，尤其是针对语文学科这样的一个综合科目，随着每年中考内容的侧重点不同，备考方向也会有所改变，但总的来说，对学生语文基础的积累及语文能力的培养是不容忽视的。

篇5：公务员备考经验交流发言稿

2018年公务员笔试不要盲目备考，行测申论学霸备考经验

2018年上海公务员考试行测怎么备考，上海公务员行测考试每个知识点怎么复习？上海华图整理行测知识树，每个模块每个题型整理讲解，考生根据题型及参考解析备考参考。本文分享行测申论是怎么备考的公务员考试行测关键词：速度+精准

行政能力测试题目量大，包罗万象，考察能力比较全面。

不妨简单测算一下，要实现最终成绩达到80分，基本意味着整套试题中90%左右的题目都会做，且会做的题目中有90%以上都做对。要在考试规定时间内完成所有题目，扣除检查涂卡时间，每道题目的平均时间必须控制在45秒以内。

对简单有把握的题类，要一遍过，尽量压缩时间；对感觉有些难度的题，要在仔细读题的基础上尽量快速完成，细读后仍然没有思路的可以果断放弃。要在最短的时间内找准自己的知识短板，进行重点突击完善。逻辑推理、数量关系类的题目令很多人望而生畏，但其实只要理解和掌握规律，往往豁然开朗，是短时间内迅速提高行测成绩的最佳突破口。

常识判断

专项训练里常识判断题复习不建议花太多时间，一来因为它题量少分值低，二来涉及面实在太广，很难有针对性的复习。

常识之所以谓之常识，是因为它与我们日常生活息息相关，通过平常的积累，考试时你也许不能确定答案但是可以明确排除其中一两个答案，如果实在是碰到毫无头绪的题目，就迅速选择一个顺眼的答案，总之不可花费太多时间。上海华图

言语理解

其实辅导书上很多答题技巧是很难去学习的，毕竟文字类东西很多时候只可意会不可言传，很多时候除了你以前就积累过的、熟悉的一些词，很大程度上要凭感觉，但是感觉并非无法训练。

对于这一部分，做题是最最重要的，就是要在有限的时间里，最大限度练出较好的语感以及做题的速度。就个人经历而言，一共将近40题的言语理解，我一开始需要30－35分钟，平均错10-15题。但是刷题多了之后，到笔试前一个星期，我做完相同量的题大约只需要20-25分钟，且错题保持在5个左右。所以说语感真的是可以练出来的。

数量关系

数量关系并没有传闻里的那么可怕，难的只是个别题目。数量关系技巧性强，计算量不大，掌握答题技巧基本秒解题，掌握常考题型是能拿70%的分数，别怂。

题型一共十多类，但常考的无非就那么几个，比如行程、集合等等，因为数量关系题技巧性比较强，要是数学能力真的不强的话，常考题型还是必须掌握的。

备考初期，要把所有知识点全覆盖，以其达到融会贯通的境界，临考前则选择性放弃。同时不要孤立的看选项，永远要把选项看成题目的一个部分，很多时候，以选项的倒推，整除、赋值法、奇偶性与代入排除就能解决一半的题目。上海华图

判断推理

包括图形推理、定义判断、逻辑判断、类比推理各10题。

图形推理做的多了有感觉一般还是比较容易选择出来的，但是也有很多比较纠结的，自己考场无论怎么看都看不出来，看了几遍还是看不出来，不纠结直接蒙。

定义判断的制胜之道在于分解句子成分，圈出关键词，从选项往回套，认真做，基本都能对8个以上。

逻辑判断。讲究技巧，相当费脑子，确实需要下一番苦功，理清逻辑链条。以箭头法将题干的大段描述翻译成人话。

类比推理。大概是常识以外，最容易的题目了。就那么几个包含、属于等基本类型，掌握了就可以几秒选出答案。

资料分析

资料分析套路不多，无非就是换换名词，换换年份，换一些你比较容易看走眼的词，多注意就好，还有一个就是计算公式必须全部掌握，看不懂的就自己推算（有助于加深印象），熟练掌握是你速度的保证。上海华图

要学会基本技巧了这个题目就是送分题，注意是资料分析，是要你去分析，不是让你去计算，计算资料分析都是错误的方法。

资料分析有很多基本统计术语，同比环比之类的，理解这个，懂得一些资料分析技巧了基本就是没问题了，就那么几个题型，错误的坑把它找出来下次注意就行。平时练习都跳完了考试才不会跳下去，让没练习的人跳下去为你铺平道路吧。不去掌握一些技巧蛮干的话，非常消耗时间而且正确率很低。

在备考中，对一些像数量关系、判断推理之类的难点部分，很多人是直接放弃，而答其他更有把握的题，但事实上这可能就是使你区别于其他人的关键。当然如果你在这些题上花费太多的精力，也可能会影响其他题的答题时间，反倒使你整体成绩下降。

因此，对这一类的题，在备考时要认真研究规律，努力掌握解题技巧；考试时则要纵观全局，根据答题情况合理取舍。

申论关键词：逻辑+表达

顾名思义，申论的要领在申而论之，考察的是考生能否依据有限材料见事见理，举一反三。在申述立论的过程中，要立足材料而不局限于材料，既要深挖材料又要超越材料。

如何拿捏其中的分寸？一曰积累，二曰体悟，三曰雕琢。上海华图

积累即博闻强识，在日常阅读中积累语汇，学习表述，储备丰富且运用自如的“语言仓库”。体悟即触类旁通，养成良好的思维逻辑习惯，勤于提炼观点，敢于剖析评论，善于自圆其说。雕琢即锦上添花，用排比、对仗等丰富的修辞方式，来展示思维逻辑的完整紧凑和语言技巧的炉火纯青。

申论复习

复习申论时，很重要的一点就是培养自身的公务员意识，也就是从公务员的思维角度出发来思考分析问题并解决问题。

平时要多关注国家的时事政治，看新闻联播，读报纸，看《半月谈》，在看的同时要多思考这些时事政治反映了哪些深层次的问题。平日的范文中，关于时事热点的观点和分析论证方法都可以借鉴，多记一些观点也是提高申论写作水平的好方法。

申论备考一定要做真题。做真题在于精不在于量，每做一套真题要像考试一样对待，做完之后要对照答案分析。考题给出的材料是非常重要、非常重要、非常重要的，后边几个问题的答案都是从材料中提炼升华的。

申论是按得分点给分的，这就需要提炼材料的要点，然后整合形成自己的答案。不管是前边的小题还是后边的大作文，书写一定要认真，字体可以不美，但一定要卷面整洁，这些不经意的细节也许正是帮你提高几分的契机，何乐而不为呢？

上海华图

申论高分应该把握好几点

1、答好小题很关键，成也小题败也小题。言简意赅，废话少说。在有限的字数下侧重精准的表达；认准关键词。文件政策、领导讲话、对策词汇、以及各种你不懂但认为高大上的词汇，往往是答案的切入点。源自材料高于材料。客观题中有个别的关键词是需要有一定的知识储备及对材料背景的了解才能够深入挖掘的，这就需要我们多点了解时事新闻，厚积薄发，内外兼修，提炼出核心词汇，组织语言，巧妙的将文中句子“搬运”成答案。

2、注意审题。

看清楚题目的作答要求，如小题的简洁、有条理。大作文要看清是否给定了标题，如给定标题，你就不要自作聪明另拟标题。

3、文体的把握。

把握出题者意图，确定行文应该以策论文还是政论文为主。纵观今年申论作文，策论文已然失色，而政论文有分析，有观点，有论证，说理充分，理论性强，文上海华图

章饱满，深刻有思想，更易于得阅卷者青睐，所以建议在非限定文体的情况下，利用好政论文的优势，搭好框架，分析论证，增色三分。

4、大作文要注意点睛之笔。

篇6：内蒙古公务员面试经验和备考思路

一、题型分析

主要是综合分析类。其主要内容一是，名言警句或名人名言的看法。第二是，社会热点分析。

二、技巧

1.审题

审题划出关键词，思考出题意图。通过联系社会热点，考虑题中隐含意思。这是非常重要的。

2.把握好时间，最好佩戴手表。

列详细提纲。

只有提高列清楚了，你说的才有层次感和逻辑感。提纲要列出主要关键词

3.注意逻辑顺序

先说什么后说什么，最好注意点题。

三、备考策略

1.掌握答题的基本技巧

具体题型答题思路一定要掌握

2.准备热点

热点准备不是在成绩之后才看，效果不佳。应平时关注电视和网络新闻，电视重点看焦点访谈以及今日观察等节目。网络重点看新闻首页或博客或微薄热炒的内容，那将是面试和申论考察的重点。

3.申论与面试结合复习

面试题可以看作申论的小题，申论也可能出现面试。

4.大量练习

找人练习，思考问题更全面更好。自己练习不会找到自己太多不足。

5.语言表达练习

可以看些答记者问，以及访谈节目，在短时间内如何应付。

语言要准确精炼。在自我练习时一定要给自己挑毛病，不断反复练习，才会有提高。不一定盲目练习更多题，练习要精。

篇7：中考备考经验交流发言稿

下午好!

很感谢领导和老师的给我这次机会，让我作中考班主任经验交流，很惭愧，其实谈不上什么经验介绍，很多班主任比我做得更好。首先初三(8)班在初一、二时基础打得比较扎实，其次遇到了一批齐心协力的任课教师，再加上初三(8)班的学生比较听话，所以中考相对考得好一点。既然领导和老师们让我介绍，下面我就把初三这一年的做法向各位领导和老师们作汇报，不足之处请批评指正。

一、遇到难题搞调研，了解班情，融入学生。

当我接到接任初三八班的班主任任务后，说实话我马上意识到了肩上的责任重大，因为八班太特殊了，在一年级辉煌过，在二年级也曾迷失过，在三年级要重返辉煌，要比一年级时更辉煌，谈何容易!级长王老师善意的提醒我说：“你别以为八班好搞，八班学生有几个个性极强，自认为聪明，叛逆严重，管松了他们马上上脸，管严了他们又受不了，例如叶涵希、黄巧的头发说了一学期也没有理到位，而且在网络上经常用很恶毒的语言骂老师，谁管他们就骂谁，年级其它班的学生都知道…”当时我就开始思考治班方针，我想到他们初一的班主任治班可谓严谨严格，严到了极点;初二的班主任可谓民主宽容，宽到了极点;可以说他们是严也严过，宽也宽过，用玩笑话说什么市面都见过，那我怎么对待他们?怎么让他们服气，让他们快速认可我，进而信赖我?“松”、“严”有度怎么把握才好?

遇到了这个难题，我带着这个难题开始搞调研。我先后向前两任班主任、从初一带他们课到初三的史老师、张老师等知情人士详细请教，他们都是逐个学生帮我分析;我还得找学生内线帮忙呀，我找到了高子林、李乐凯，与他俩交心，让他俩给我出谋划策，从中又了解了班级的许多情况。心里有了底，就好把握松严尺度了。也因为调研过，在我第一面见学生时，已经能够说出他们每一个人的名字、性格、特长，甚至曾经的事迹与典故，例如，见到仲雨情，我说：“哦，你就是初一时曾经写过很优美的长诗，会背很多古诗文的那个才女。”见到黄晟玢，我说：“我知道你的名字常被人叫错，我来试一试。”这一招很温柔，但是能够给学生一个信号——老实点吧，我对你知根知底。同时，学生对我的陌生感一下子就没有了，好感也许还会产生一点。

班主任工作中常会遇到棘手的事情，而先搞调研，再处理事情，总能够使我事半功倍、

二、树立威信要“杀鸡”，杀一儆百。

不能光让学生知道老师好，还得让学生知道老师说的话一定得听，不听不行。为了达到这个目的，我选准了第一批教育对象和教育内容——仪容仪表方面以叶涵希、黄巧不是他俩的头发难剃，那就把他俩的头发剃了，而且让她们心甘情愿的剃;课堂纪律以郭开远、马浩翔——他们最爱上课讲话。作业收交以黄巧为抓手——她作业常年不写、不交，也是公认的顽症。卫生值日以第一组为抓手——管好第一次。当然这里说的杀，并不是压，而是晓之以理，动之以情，使教育目的达到。为此，我私下跟他们谈心，跟他们的家长多次电话长谈，恩威并施，天天督促，发现进步及时表扬，发现反弹马上批评。例如黄巧我就每天检查她的作业，发现没写，由批评到督促留校完成再走，到请家长到校签订协议书，到哪科不写，停哪科课补作业，直到逼得她能够完成大多数作业，当然她还是经常反复，但是她反复一次，我们教育一次，决不放弃，直到他们整改彻底。随后，就有学生对我说：老师，你真行，能让叶涵希、黄巧剪了头发等等。这几个孩子也许曾经觉得他们怎么那么倒霉，天天被我盯着;可是中考成绩出来后，他们都很感谢老师，叶涵希714，马浩翔701，郭开远675，而我接班时他们的成绩都是年级近百名，就连黄巧最后也考了569分，考到了罗外。她后来见我时说：“赵老师，要不是你狠，我恐怕连500分都考不到呢。”治了一个难治的，其他同学看到了老师的做事风格是紧盯不放，也就自动收敛，全班的班风都得到了促进。

三、常规管理常抓不懈，以此促进成绩提高

到了初三，也许有人说，常规管理可抓可不抓，只要把成绩搞好就行了。恰恰相反，如果没有一个好的纪律和班风，没有一个好的学习习惯，要想提高整体成绩完全是一句空话。试想一个自由散漫的班级，想干什么就干什么，怎能把成绩提高?因此，我接任初三(8)班之后，第一件事就是在班风和学风上下功夫，给他们讲道理，摆事实，做到令行禁止。特别是自习课、早读、课堂纪律是我关注的重点，至于出勤、卫生、课间操等就不用说了。很快，就起到了立竿见影的效果。班级流动红旗经常会流动到八班了，记得第一次得红旗时，学生的兴奋度出乎我的意料，全班鼓掌，一个同学大声给我解释说：“赵老师，我们初二一年没有得过一次红旗呀。”这些荣誉虽小，但它让每位同学真正意识到“赵老师的做法真灵”，为以后工作的开展打下了良好基础。

四、培养学生的效率意识，努力提高学习成绩

有效学习=学习时间x效率。作为班主任，我经常利用班会课或自习时间给他们讲如何提高学习效率，发动全班同学找出提高学习效率的一些行为和做法并进行归类。这些因素大致可归为以下几点：①心理因素的影响，被各种不利的心理因素所左右的灰心、忧虑、嫉妒、骄傲、背思想包袱等;②学习习惯的影响，抄袭他人作业、作业不及时上交、错误不及时订正，已经会做的题目反复去做，而不会的题目也不问老师和同学;③违背学习规律，教材还没弄懂，就去做一些偏题、怪题、难题，也属于无效学习。同学们分析了这些无效学习的害处，订出了减少无效学习的措施，在班里号召同学们向无效学习宣战，向有限的学习时间要效率。同学们找到了制约自己学习成绩提高的原因，有意克服，成绩不断提升。

五、以平和心态面对全体学生，有针对性的个别谈话不断鼓舞学生，时刻提醒学生笑到最后。

进入初三之后，当我们发现学生有时并不是我想象中那样踏实自觉;班里的学习气氛也不如我想象中的那样浓厚心里着实着急。一走进班里脸上就没了笑容，以往说问题都是鼓励加希望，现在则成了说教加批判。润滑剂少了，运转也就越来越生涩。其实静心想来，眼下压力最大、生活最累的的确是眼前这些十四、五岁的孩子。他们对自己的学习成绩实际上比任何人都在意，只是不愿意当众表现出来。班主任首要任务是尽自己最大的努力来调节他们的情绪，缓解他们的烦躁，让他们尽量以较轻松的心态来面对一天的学习任务。心情好了，工作效率才会高起来。这本来就是适用于每一个人的规律。在我们焦躁不安，批评他们的时候，实际上是在把自己的急躁情绪转加给了他们。我们要保持平和、愉快的心态，出现了问题心平气和地与他们一起分析问题、找出原因才能找到解决问题的方法。不能太过于急功近利。初三的孩子比以前更加敏感，在他们烦躁不安，特别是对自己的学习不满意时，教师的一个微笑都会带给他们一天的好心情。所以我们控制好自己的情绪非常重要。应当注意随时提醒自己是三十多个孩子的主心骨，自己的情绪直接影响他们。只有首先把握好自己，才能掌握主动，引导他们。

个别谈话是很有效的鼓舞学生的方式，谈几次后，学生就信赖老师了，有心理不顺时就会主动找老师寻求帮助。例如蔡茵利。心事重，由此引起成绩波动大。因为老师们开导及时，最终没有影响成绩，中考获775高分。另外，我常告诫学生，要笑到最后，在努力冲刺的过程中要胜不骄，败不馁。

六、精诚合作，形成合力

首先要协调课任老师和学生之间的关系。班主任是任课教师和学生之间的纽带和桥梁。当学生和任课教师发生不愉快时，要及时解决问题，维护任课教师的权威。每当我得知某学生某科作业或者课堂出了问题，我会马上找到该同学了解情况，并责令他主动给任课教师承认错误，消除了隔阂和误解。

其次，班主任有责任协调各任课教师之间的关系。我的原则就是要优先考虑其他任课老师，主动和各位老师沟通。这一点，我很幸运，搭班的老师一个比一个有经验，对班级工作补台多多，整体战我们打的很好。在此再次感谢各位老师。

总之，初三是个非常特殊的阶段，在这个时期，不仅不能把班主任的工作简单化，反而要根据他们的心理特点更用心、更细致、更耐心地引导他们，尽最大的努力让他们逐渐把精力集中到学习上。只要方法得当，工作踏实，勤于动脑，心中有数，确立目标，振作士气，提高班级凝聚力，把握好管理尺度，班级管理一定能够成功。我的发言完了，有不当之处，只当没说。

篇8：高考语文复习备考经验谈

第一轮复习

一、指导思想

全面复习，不遗不漏，厚实积累，拓宽视野；发展智能，提高素养；积淀文化，修炼文气；蓄养文才，提升文品。

二、主要策略

1.重视基础，全面复习。

一轮复习我们根据2015年《高考考试说明》从字音到写作进行全面系统的梳理，既关注“热点”，也留心“冷点”（如近义词辨析）甚至“冰点”（如标点符号的正确使用）。现在各地试卷题量有减少趋势，因而个别考点在高考试卷中轮空，但上一年未考的考点并不意味着不重要，更不意味来年仍然不出题。其实，过去一些“冷点”完全可能变成后来的“热点”。所以，我们复习，兼顾“热点”与“冷点”，不放过任何一个考点。

同时，我们注重了对课本的复习。好多师生认为高考语文不考课本，因而不注重对课本的复习。其实认真分析一下高考试题，几乎都可以用中学教材里的知识来解决。尤其是文言文，试卷上的每个实词和虚词的意义和用法，每种句式的特点等，都能在教材中找到相应的知识点。2.突出重点，主攻读写。

备考过程中，我们突出了阅读鉴赏和作文训练两大板块。

阅读鉴赏我们采用了循序渐进的复习方法，先让学生准确理解有关鉴赏术语的含义，然后阅读一鉴赏文章，再尝试答题，总结答题思路，做到有观点有分析，保证得分率。

作文方面，我们根据高考写作要求，让学生大量积累写作素材，其中包括名句名言以及不少于50则事例的鲜活材料，在此基础上，让学生写常见的文体，逐步训练学生的审题立意、谋篇布局、应试技巧等方面的能力。

3.研究题型，把握信息。

高考命题的依据是“考试说明”。对此，在语文复习过程中，我们组织学生认真学习近三年的“考试说明”，让他们找出和往年的细微的变化，以明确复习和训练的具体内容与范围，以增强复习的针对性和时效性。

三、具体做法

（一）语文基础知识的掌握和运用

高考语文注重考查学生灵活运用语言的能力。因此，在教学和复习备考中，我们在“用”字上下功夫。我们从学生语言运用的实际和教材、报刊杂志以及现实生活中鲜活的语言实例入手进行分析训练，切实提高学生的语言运用能力。在讲完一个考点后，有针对性地做专题训练，从而让知识在不断运用中得以巩固。

（二）现代文阅读

现代文阅读在高考中所占比重大，能力要求高，学生得分难度大。由于现代文阅读考查目标的多元性，大多数学生都感到很棘手，是复习中的难点之一。现代文阅读要围绕考试大纲的能力要求，实施“分项训练”的策略。必做卷中论述类、说明类文章的阅读，我们一般不采用各种资料上的题进行训练。我们精选了近几年的高考试题尽心训练。在训练中，我们明确告诉学生不是让大家懂得明白某些复杂的原理、理论，而考察的是“语文”，即对语言文字的理解分析概括等方面的能力，从而打消他们的顾虑，让他们放稳心态去作答。同时对阅读技巧给予一定的指导。

（三）文言文阅读

高考文言文阅读考查内容紧扣《考试说明》，主要检测阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密。因此，我们扎扎实实地过了一遍课本。复习中，让学生多整理、多积累，掌握《考试说明》规定的文言词语的意义和用法，为能力迁移夯实基础。

（四）名句名篇的默写

我们严格按照2015年《高考考试说明》附录中规定的篇目进行了复习。要求背诵的古诗文64篇，我们不折不扣地一一落实。对有些“名句名篇”，不仅要熟练背诵，而且要能准确地默写出。

（五）文学鉴赏

训练我们落实了两项基本要求：一是立足课内，巩固知识，学会迁移；二是理解作品，解读内蕴，确切表达。复习遵循了三个基本方法：一是“读”，即读典型的鉴赏短文；二是：“写”，即写简短而完整的鉴赏文字；三是“练”，即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。

（六）作文

作文是高考语文的“半壁江山”，作文的成败直接关系到高考语文成绩的好坏，因此我们十分重视作文复习。高考作文有特定的篇幅（不少于800字），特定的时间（40-60分钟）。根据这些特点，我们除了审题立意、谋篇布局、选材、文采等方面常规的训练外，还让学生做到五要：一是让阅卷老师能快速阅读学生的文章。平时就训练学生把字写得清楚公整，段落不要太长。二是要阅卷老师迅速把握学生文章的思路。我们平时训练学生用小标题、用排比段、用串联句、用对比法等写作技巧。三是要让阅卷老师经常看到文章中点题的句子。一般而言，点题的位置或在文章的末尾，或在文章的开头，或在过渡的部位等。四是要让阅卷老师感觉到学生文章的文采。如恰当的位置引用诗词名句、用排比句开头、选用新鲜的事例、把道理讲透彻等。五是要让阅卷老师感觉到学生有创新意识，如立意的创新、文体的创新、语言风格的创新、构思手法的创新等。

第二轮复习

一、指导思想

查漏补缺，攻破难点；狠抓热点，强化训练；调节心态，沉着应考。

二、复习思路

该阶段，我们语文复习思路是，找出学习中的薄弱环节，归纳高考试题规律，并在此基础上有针对性地巩固知识。注重基础知识的积累和基本技能的训练。强化规范意识。全面复习和专项突破相结合。分析不同学生的特点制定了专门的复习方案，狠抓落实。

三、复习提纲

（一）识记能力

1.字音：近10年高考字音题汇编。

2.字形：高考字形范围；错别字归总分类记忆，注重辨析能力的提高。

3.近10年全国高考语文试卷名句默写汇总；落实鉴赏与背诵统一。

4.文言实词：掌握一般實词的常见义。

5.文言虚词：掌握18个文言虚词的意义和用法。