教师 外出考察学习请示报告

教师 外出考察学习请示报告（精选5篇）

篇1：教师 外出考察学习请示报告

关于组织教师 外出考察学习请示报告

霞山区教育局：

为进一步完善我校中考备考工作，提升我校教师课堂教学的有效性，以他人之长补我之短。根据我校初三年级工作计划，经我校领导批准，初三级组部分骨干教师到廉江中学考察学习。现将有关事宜报告如下，请审批。

1、时间：拟定3月16日一天

2、活动安排：听课、分组交流、讨论

3、拟考察学校：湛江市廉江中学

4、考察学习人员：钟华明副校长、王文勇主任、陈小蓥主任、谭振兴级主任、杨美婵、北澜、陈丽冬、张海莲、张乔芬、袁小明、黄晓红、何小林、黄媚媚，共13人。

4、分工安排

① 钟华明副校长带队和统一协调管理；谭振兴级主任负责考察学校的联系；

②北澜老师负责教学管理、教研工作等相关资料的收集；

③杨美婵老师、陈丽冬老师负责教师的听课、交流、分组讨论。

5、安全工作：

① 外出活动前学校安排在星期四下午（3月15日）对参加外出活动的教师进行一次外出活动必须注意的法制、纪律、文明、卫生、安全等教育。

②负责带队的成员明确职责，责任到人。3 交通:由旅游公司负责保障。妥否，请批示！

湛江市第二十中学初三年级中考备考小组2011年3月9日

篇2：教师 外出考察学习请示报告

尊敬的校领导：

为了学习借鉴小学教育教学专家们先进教育教学工作经验，提升自身教学水平；为了解体会在小学数学教学中如何培养的学生的“必备品格”与“关键能力”，如何建构更丰富的数学“创意课程”，提升学生核心素养；为了关注师生之间“教”与“学”关系的重建，再造课堂结构、教学流程；为了探究如何让学生学得轻松、有趣又有价值、有意义，我申请参加第二届悦远教育海峡两岸小学数学“核心素养”课程与教学观摩研讨会。

时间：2016年4月6日-10日 地点：上海虹口区纪念路301号

我将准时参加学习和讲座，详细记录学习内容，认真写好体会反思，尽最大能力把专家的先进理念和实践经验带回学校，向全校老师分享汇报。我渴望学习，珍惜这些来之不易的外出学习机会，并希望能做到学以致用，提升自己，改变学生。外出学习之前，我将调整好校内的所有工作，不影响学生的教学进程。

希望学校领导给予支持，并批示。此致 敬礼

请示人：石佳冲小学 吴家乾

篇3：由考察学习谈教师应该如何做起

素质教育才是教育的归宿

实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是才艺教育、美读、美写教育，大力彰显了办学特色。

学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。例如：学生的手工制作展示、各种功能室的利用、用系统论的观点管理学校，使学校的发展步入良性循环的轨道，取得了很好的教育教学成绩。

教育就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培养学生良好的品质与坚强的意志，成为有人性的人。相比之下，我以前在潜意识之中，还是只看重学生的成绩，在育人方面缺少创新和实践，为学生德育方面创造的条件还不够。学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，学校将素质教育演绎得淋漓尽致，大气豪迈而又自信！

教育的成功源自教育细节的成功

学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境，无形中给学生带来了伤害。我们所参观的薛城区临山小学校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等比比皆是，在细微之处体现着教育者为学生才能展现所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心健康成长、才能展现，都是一种促进。

做学生的良师益友

教师一言一行、一举一动都对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调“身教胜于言传”，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，为学生树立榜样。同时教师还要善于创新，做到以德育德、以创新育创新。要想做到这些，教师还要不断地完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，才能在学生中树立实实在在的形象。

另外，老师要善待学生，关爱每一个同学，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与他们接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。

教师要有责任心

教师肩负着“教书育人”的重任。首先，教师要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，教师还要有良好的职业道德与责任感，为教育事业无私奉献、甘为人梯。这次考察学习使我认识到，作为老师要用自己满腔的爱去关心、尊重每一个学生，耐心细致地去指导他们，这样学生才能得到良好的教育。

总之， 此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不做井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，才能不虚此行。我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争做得更好。

（作者单位：山东省滕州市西岗镇田岗小学）

篇4：教师外出学习请示报告

“新课程下的革命传统课文怎么教”专题教学

观摩报告会的经费请示

XX镇教科文卫办：

为了进一步了解新课改前沿信息，提高课堂教学的效率，同时向著名特级教师学习先进教学经验，10月24、25日，我校XXX、XXX、XXX、XXX、共4位教师前往XX市XX礼堂参加“新课程下的革命传统课文怎么教”专题教学观摩报告会。此次学习的会务费每人300元，共1200元；另外餐费560元；车费280元；住宿费960元以上三项共计3000元。学习的所有费用要从学校的教师培训费中支出，请批示。

XX第二小学20XX年10月13日

附件：会务费：每人300元；车费每人70元；住宿：每人240元（广交会期间，房价较高）；餐费每人140元。合计每人750元。以上除会务费不变外，其他费用都是旅行社估价，大家打报告时作为参考。

注意：

1、上面的报告是样品，请修改好再打。

篇5：教师外出学习考察报告.

五家渠高级中学

张小平

2013年7月中旬，利用暑假闲暇，我们原高三年级数名教师一行到昆明、曲靖、成都等地就高中教育教学、教学改革、先进教学理念等方面进行考察学习。短短的9天时间，我们马不停蹄，不辞辛劳，行程上千公里，先后深入到素有“高考神话”之称的曲靖一中、宣威五中、昆明十中及素质教育典范成都武侯高中等教育质量较高、教学条件先进的学校进行了考察学习。我们参观了校园文化，听取各学校抓教育教学改革、抓学校科学管理、抓教学质量提升的先进经验介绍，深入课堂感受了高效课堂氛围。通过考察学习，耳闻目睹了这些地区的政府办大教育的气魄和这些学校教书育人的新理念、扎实有效的教育教学方法、个性鲜明各具特色的教学管理、优美整洁的校园文化环境及令人羡慕的高考成绩，使每一位考察人员感触极深，眼界大开，收获颇丰。

一、基本情况

曲靖一中创建于1913年，占地150亩。2003年，曲靖一中被认定为云南省一级一等高完中、云南省教育科研示范学校、云南省文明学校。曲靖一中现有50个教学班，在校学生3000余人。近年来，曲靖一中教育教学质量稳步上升，高考上线率达97%以上，重点率80%以上，其中外语类100%上重点线，高分段学生多次列全省单校第一。曲靖一中先后多次出现过全省理科、文科和外语类状元。在云南省教育厅历年组织的一级高完中教育教学工作综合考评中，均获一等奖。此外，曲靖一中选修课种类齐全，学生参加各项竞赛成绩突出，如，参加全国中学生奥林匹克数、理、化竞赛，每年均有上百名学生分别获云南赛区一、二、三等奖，体育、艺术、书画多人次获国家级、省级大奖。特别是2008年高考爆出大新闻：该校高三理A(18)班共有59名同学，所有学生高考成绩都在600分以上，其中最高分为690分，最低分为604分，这在全国也是罕见的。被媒体誉为 “最牛高考班”。

宣威市第五中学是宣威市实施教育均衡发展的成功典型。宣威市（县级市，隶属曲靖市）有１０所高级中学，宣威二中、三中、五中和宣威八中在招生、师资配备等方面都很均衡，这四所高中经过近几年发展，宣威五中（原名宣威县十中）现今实力最强。今年，宣威各高中高考上线率宣威五中最高的达到９５％，最低也有７９．８％，远远高于全省的平均水平。宣威五中校园占地53.5亩，建筑面积23000余平方米。从建校之初的4个班发展到现在的71个教学班，在校学生6500余人，拥有201名教职工大型完中。学校高度重视教育教学管理及教研工作，教育教学水平及办学效益逐年稳步提高，社会知名度及信任度大大增强。学校取得了高考综合成绩连续14年居宣威市榜首的辉煌成果，中考成绩也一直位居全市前茅。武侯高中是成都市城区学校中规模最大的公办高中之一。学校积极探索城市综合高中办学模式，坚持“做人第一、全面发展”办学思想和“个性化成才教育”的教育思想，逐步构建了以心理健康教育与法制教育、封闭式管理与开放式教育为特色的学校、社会、家庭及思想、品德、规范两个“三位一体”德育网络工作。与其他高中相比，该校在特色办学上创出了一条新路子，他们与清华大学、四川大学等国内著名高等院校联合开办了理科、英语、美术、学分制、出国留学、志远等不同类型班级，为学生构建了多元化成才的“立交桥”。教学中重基础、扬特长、强能力、因材施教、分层教学。近几年，学校高考成绩显著，一大批学生升入清华大学、武汉大学、四川大学等全国著名高等院校。成都市武侯高级中学是武侯区教育教学改革龙头学校.学校经过整合后，历时十年，成功地实现了跨越式发展,先后被评为成都市重点中学、四川省校风示范校、清华大学出国留学精品教育项目基地学校、全国青少年科学实验活动示范基地、全国综合高中理论与实践研讨会理事长单位等十多项称号。

二、基本经验

1、浓郁的校园文化，成为学生求学的理想环境。这几所学校不愧为名校，校园内鸟语花香，绿树成荫，自然和谐；亭台雕塑，桥廊喷池，相映成趣„„形成了教学——运动——餐饮——住宿相对独立、布局合理、环境怡人的“花园式”格局。这一切都无时无刻地感染着我们的每一根神经，不由感叹道，他们的教学环境同它的教学质量同样一流。曲靖一中既是早期共产党组织诞生地和活动摇篮，又是当地知名爨宝子碑历史文化研究所所在地，文化积淀深厚；进入宣威五中校园，一尊孔子铜像格外吸引人们的的目光，浓浓的历史文化气息扑面而来。宣威五中的前身是宣威十中，只有30年历史，但2000年学校就新建花园、雕塑、喷亭、文化长廊、磨菇亭，完成了校园绿化美化系列工程，达到校园绿化一流，人文环境一流；校园广播、橱窗、板报、标语营造着积极向上的文化氛围；学校环境优雅宜人、领导班子对师生关怀无微不至，教师安居乐教，学生安居乐学。武侯高中也是名副其实的花园式学校，绿化面积达50%，环境清幽，树木葱茏，碧草如茵，是学习的理想环境。

2、教师队伍精良，硬件设施一流，构成名校基本要素。

这几所学校，教学设备先进，手段现代化。诸如理化生实验室、多媒体教室、普通电教室、微机室、语音室、德育室、综合展室等设备均达到国家规定的一类标准。宣威五中教室今年刚刚安装了目前最先进的教学设备—电子白板（每个价值五万多元，仅此一项就花费资金300多万元），人机交互，上课无粉尘，十分便捷。宣威五中图书室藏书达6万余册，学校拥有占地面积6000余平方米的田径运动场，各教室均配备29寸彩电、影碟机、录音机及投影仪各1台。武侯高中也是班班都有多媒体，各类网络教室、艺体专用教室、多功能教室一应俱全。这几所学校教师学历达标100%，还有少部分研究生，中青年教师占90%以上，师资结构合理，实力雄厚。如曲靖一中积聚了云南省一级一等高完中专职教师197人，其中高级教师就有80人（含特级教师10人、国家级骨干教师6人、市学术技术带头人7人），先后就读研究生或研究生课程班的教师24人

3、朴实的教育理念，确保了教育教学可持续发展战略的顺利实施 曲靖一中的教育理念很朴素---“尊重学生，教书育人。”但也很先进。老师和学生同处于平等和谐的教育环境和气氛之中，在充分尊重学生人格的前提下与学生平等对话，教育的目的不仅仅是教书，更重要的是育人；从教学环境来看，良好的学习风气，团结活跃的班集体，是重要的条件；从教学方法来看，老师根据学生的实际情况，把他们分成了若干小组，每个组10人左右，由专门的一位老师负责辅导，实现全班的齐头并进；从教学活动来看，主要凭学生的自我约束和自觉行动，学生在读书的时候享受着学习带来的乐趣。“一个学生的行为习惯、品德修养良好,学习也就自然上去了。其实,我反对把应试教育和素质教育对立起来的做法。在我们传授给学生文化知识的同时,也包含了相当的素质教育的内容。”校长如是说。宣威五中 “以人为本、环境育人、服务育人”的教育理念同样实在。宣威五中通过不到30年的发展，已打造出了自己的教育品牌，教育教学步入了“教学质量提高、社会影响大、办学效益好”这一良性循环的发展轨道。自1998年以来，宣威五中年年有学生被清华、北大录取，升学者遍及全国其他所有名牌高校。宣威五中的品牌教育不光得到了当地学生和家长的认同，就连外地的学生也慕名而来。在他们看来，提高升学率，并非都是通过“应试教育”的手段，它可以有不同的途径，可以遵循素质教育的思想去求得。作为生源条件不是很好的宣威五中，学校从一开始就提出并长期坚持“面向全体，不放弃每一个学生”、“一切为了学生终身发展”的办学理念，办出了人民满意的学校。

武侯中学办学理念是：做人第一，全面发展。办学思想是：个性化成才教育。办学模式是：多元化成才的城市高中。办学宗旨是：面向学校发展的未来，为师生成功的人生奠基。武高精神是：志存高远、脚踏实地、勇于创新、攀登不止。先进的理念决定了发展的方向。使他们在素质教育、特色发展上做出了典范，他们以特色立校：团省委志远班、成都军区国防班、成都七中网班、清华大学美术实验班、文化部艺术实验班、教育部西班牙语和法语班都为学生构建起多元化成才立交桥，造就了省内领先、西部一流、国内知名、国际接轨的名校。4．学校内部管理到位，措施具体，学校井然有序。一是“全”。全面的过程管理，系统、完整的工作思路和管理制度，全面合理的考核评价机制；如曲靖一中三段备考评价的制度,小学、初中、高中一体化发展，三年备考战略，高

一、高