六一国际儿童节幼儿园讲话稿

六一国际儿童节幼儿园讲话稿（共14篇）

篇1：六一国际儿童节幼儿园讲话稿

六一国际儿童节幼儿园讲话稿

尊敬的各位领导，各位嘉宾，各位老师，亲爱的小朋友们：

你们好！

在这鲜花烂漫，绿草如茵的初夏时节，我们迎来了孩子们的盛大节日——六一国际儿童节，我非常荣幸与小朋友们一起共度这美好的节日。值此机会，我谨代表中心学校向各位领导、各位来宾、各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们长期以来对幼儿教育的关怀和支持。在这喜庆的时刻，让我们向祖国的花朵、可爱的小朋友们致以节日的祝贺！

中心幼儿园一贯重视孩子能力的培养；重视孩子素质的全面发展和提高：重视对孩子的赏识教育。收效良好，赢得了社会赞誉。展望未来，我们任重道远。教育是兴国之本，教育要从孩子们抓起，在幼儿教育的实践中，我们要把知识留给孩子，把微笑带给孩子，让欢乐陪伴孩子，为幼儿创造一个和谐的教育生活环境，把幼儿教育工作不断推向新的台阶，为幼儿的茁壮成长贡献出全部力量。

最后，再次感谢各位领导、各位来宾的光临！祝你们身体健康，工作顺利！祝小朋友们节日愉快、学习进步！

谢谢大家！

篇2：六一国际儿童节幼儿园讲话稿

尊敬的各位领导，各位嘉宾，亲爱的老师们，同学们：

大家好！

在这鲜花烂漫，绿草如茵的初夏时节，我们迎来了孩子们的盛大节日——六一国际儿童节，我非常荣幸地与小朋友们一起共度这美好的节日。值此机会，谨让我代表天井初级中学向全体小朋友致以诚挚的节日问候，并向辛勤耕耘、呕心沥血培育祖国花朵的园丁们.家长们致以崇高的敬意！金色摇篮幼儿园（新苗幼儿园）是一个非常优秀的幼儿园，幼师敬业、幼儿园管理到位，在市教育局的检查中多次得到好评。注重对幼儿能力的培养，主要表现在下面三点：

第一.重视孩子能力的培养：

许多幼儿在刚入园时，大部分幼儿都自理能力很差。如不会吃饭，不会穿脱衣服，鞋子，不知道自己的水杯毛巾号等等。经过幼儿园的训练和生活，很多幼儿不仅学会了自己的事情自己做，而且还有部分幼儿能够帮助父母干力所能及的事。举个很明显的例子：常长烨小朋友以前是个非常任性、倔强的孩子，还特别挑食，而且不喜欢上幼儿园。通过一段时间的锻炼他从各个方面都有了很大的进步、每天都能自己穿脱衣服、吃饭不再挑食，爱学习、特别喜欢上幼儿园。任务意识也很强、能够完整的向家长转告老师的通知。这就是幼儿园注重对幼儿进行能力培养的效果，像这样的例子还有很多，在这里我就不一一列举了。

第二、重视孩子素质的全面发展和提高：

在 金色摇篮幼儿园、新苗幼儿园，她们更重视幼儿的全面发展。

现在很多家长的教育理念也比较先进，知道孩子不是会认多少个拼音、会计算10以内甚至20以内加减法，就表示这个孩子有多聪明的。《幼儿园教育大纲》里明确规定，潜移默化的生活与游戏才是幼儿的主体，从中幼儿得更多的经验积累，并让他们在此基础上有所发展有所提高。特别在幼儿园幼儿一天的生活学习基本上都在这个班级范围里，孩子的性格、能力都对他能否适应集体生活、能否展现出自己的个性特长、能否得到更好的发展影响很大。所以幼儿园的活动主要以培养幼儿兴趣、提高幼儿能力和培养幼儿的习惯为主。

第三、重视对孩子的赏识教育

幼儿园非常重视对幼儿进行赏识教育，认同幼儿的做法，每天在学习、纪律、用餐、礼貌、等方面对幼儿进行表扬。用小星星,小红花来奖励他们，他们会很开心的把自己的星星贴在走廊外面的自己展示作品版上，还互相比谁的星星,小红花多，在幼儿数数的这个过程中，既训练了幼儿的点数能力还激励了幼儿的上进心。效果非常好。

小朋友们，你们是幸运的一代，也是肩负重担的一代。古人言：千里之行，始于足下。幼儿时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基，繁荣昌盛的美好前景在召唤着你们。你们要努力提高自身素质，在新的人生起点上，再接再厉，使自己成为新世纪祖国建设需要的栋粱之材。

篇3：六一国际儿童节幼儿园讲话稿

一、跟随儿童的眼光发现世界

学习环境理论认为, 学习不仅仅是从教师讲授中传递知识, “为学生的学习提供一种环境”, 也是学校的教学。幼儿的学习更多的是从自己的经验中建构自己的意义, 因而幼儿园的学习环境必须从幼儿自身的经验出发。幼儿园的墙面环境, 则恰好可以作为幼儿自身经验的展示、总结和记录。幼儿园的墙面环境创设是幼儿早期教育不可或缺的一部分。在进行主题墙饰的设计最初, 要以儿童的眼光为标准, 选择合适的主题内容。

1. 孩子的主张。

墙饰的主题来源实际上是要解决主题墙饰做什么这一问题。我们在实践过程中深深地感悟到, 一切要跟随儿童的眼光发现世界。教师要仔细观察儿童, 聆听儿童的语言, 并学习如何与儿童进行对话, 让孩子敢于表达自己的观点, 从而知道坚持自己的主张。

2. 知识的延伸。

由于主题教育课程的活动特点, 在新的一周活动的开始, 我们要营造一种氛围, 让孩子自己主动地去了解相关的知识点。主题墙饰就成为一种很好的知识平台, 让孩子们去了解知识, 掌握知识点甚至可以有更多的衍生以致无限的扩大直至延伸到孩子愿意探索的范围。

3. 成果的展示。

在墙饰的主题选择上, 我们强调它的主动权要把握在孩子们的手上, 既然是天天能够看到的一种物体, 孩子们的作品也就当仁不让地成为一个选择的标准。在这里我们指向的孩子的作品不仅仅是一种单一的作品展示, 它应该包括孩子的学习过程和孩子的心理体验和活动的成果展示, 不在于完美, 而在于儿童的需要。只有当墙面展示及时反应儿童的兴趣点, 符合儿童的学习水平时, 儿童才会关注墙面展示的内容。墙面环境的内容应该从幼儿的兴趣出发, 儿童的情绪体验不仅可以加深幼儿对于学习内容的记忆, 而且可以促进幼儿的学习动机。

二、跟随儿童的行为探索世界

确定好主题后, 在墙饰的制作过程中, 要以儿童的需要为需要, 也就是说跟随儿童的行为探索世界, 教师的教育技巧在于观察和说明, 帮助孩子弄懂他们想知道的事物并进行合理的呈现。然后像电影倒带一样真实地记录下值得记录的场景, 从而引发孩子的共鸣。

1. 活动前———记录幼儿的未知好奇。

在制作过程中, 一开始是有计划而没有规划, 或完全由孩子们的一个小发现引起, 我们主张真实地呈现孩子的需要。在主题墙饰中可以轻易地感受孩子们探索的步伐。

2. 活动中———记录幼儿的所做所想。

墙面展示是一种过程而非结果, 展示的过程是非常灵活的, 关键在于幼儿愿意接受哪种形式的墙面。动态的墙面形式更容易吸引幼儿。墙面展示的内容可以是连环故事的形式, 也可以和游戏结合起来。只有幼儿全感官参与回应墙面展示时, 效果才最好, 我们要鼓励幼儿对墙面进行摸、听、看、闻, 甚至是尝, 引发他们的思考。

3. 活动后———记录幼儿的奇思妙想。

主题墙饰的强大功能在于它可以代表孩子与大众对话, 这里的墙饰空间是孩子们自由发表自己意见的一片天地。由于年龄的限制, 孩子们无法用文字表达自己的想法, 但是他们可以用绘画的形式说出自己的想法, 并向所有的人展示自己的想法。

三、跟随儿童的思维了解世界

有计划、有目的、有意图地创设幼儿园墙面环境, 使之成为幼儿“无声的教材”, 幼儿的“第三位教师”。

1. 儿童活动展示的空间。

在主题活动中我们强调墙饰的记录作用。由于儿童在幼儿园期间不能使用文字进行记录, 那主题墙饰正好把他们在一个阶段感兴趣的活动记录下来。我们认为可以将活动过程、活动的创意、活动的作品进行很好的整合, 运用一定的构图原理在一定面积进行展示。

2. 家长老师联系的平台。

墙饰是亲子交流、家长与教师的交流、教师与幼儿交流的良好平台。教师可以审视自己的教学过程, 在与孩子一同制作主题墙饰的过程中反思自己的教学效果, 为下一阶段做好铺垫。在观赏主题墙饰的过程中增加师生接触的频率, 无形中加深师生感情。主题墙饰还可以让家长很直观地了解孩子在幼儿园中的所思所想, 了解自己孩子的活动情况, 对教师的工作有所肯定, 从而促进家长与教师之间的交流。

3. 儿童教师对话的场所。

主题墙饰最直接的成效是促进儿童与材料之间的交流。儿童在这样的活动中因为获得了材料与环境的有力支撑, 所以就会产生积极主动的情感体验, 他们在积累和提升已有生活经验的同时, 往往会从不同的角度、不同的领域进行交流和研究, 进而形成新的思维的碰撞。主题墙饰也促进儿童与同伴之间的交流, 他们体验合作的快乐, 在这个过程中, 有成功也会有失败, 于是安慰他人、自律自我以及自我悦纳的种种体验也就产生了。

篇4：怎样训练弱智儿童听懂他人讲话？

语言主要有三个方面：（1）语音；（2）懂话，即理解；（3）说话，表达。有时人们也把发音放在表达这一个方面。训练弱智儿童说话，首先要看弱智儿童的语言有什么特点。

弱智儿童语言发展特点

弱智儿童的语言障碍的程度可以从词汇少、句型简单到完全不会说话、不懂话。下面所说的语言障碍的特点是轻、中度弱智儿童的表现，不包括重度或深度弱智儿童的表现：

（1）弱智儿童语言发展的规律与正常儿童不一样，正常儿童往往是先会牙牙学语（发出令人难懂的语音），然后会懂话，再会说话，基本过程到3～4岁就完成了；而弱智儿童往往是没有语音（哭声还是有的），随着年龄的增长，在家长的“强化教育”（即老对他说话）下，能听懂一些生活上的话语，但不会说话（轻度落后的会说一些话）。有的弱智儿童到5～6岁还不会开口。

（2）开始说话的年龄晚，成人花费的教学时间多。一般经过强化教育，轻度落后或中度落后的儿童可以学会说话，但最早要到4～5岁或5～6岁才会说一两个字。

（3）口齿不清，只有最亲近的人才能听懂，这可能与他们辨别人的语言差有关，也与他们失去最佳学习语音的年龄（1岁半～3岁）有关，当然，也可能与他们语言器官有缺陷，大脑控制薄弱有关。

（4）理解语言（即懂话）的能力大大超过表达语言（即说话）的能力。他们往往能按成人的要求做一些事（如取来一个肥皂盒子等），但不会用语言表达自己的需要（如要妈妈给讲故事书上的小白兔吃萝卜等），只是用手拽、用手指。

（5）说话不完整，往往只说他认为是主要的词，如：“喝”（表示喝水）、“打”（表示一个小朋友打了他），成人只能从他的眼神、手势、表情来理解他的意思。

（6）连续说两个字是学习语言的难关。比如教一个5岁的弱智儿童说“钢笔”，他往往只说“笔”，教他说“苹果”，他只说“果”。如果这一“关”过了，再学3个字的词，如：“大红花”、“天安门”等就容易多了。

（7）轻度弱智儿童的语言比较好，能说完整的句子，能回答简单的问题，但句型简单，内容单调，这与他们的思维简单有关。

（8）有重复语言现象，比如，一个6岁的轻度智力落后儿童常常说：“你干吗呀？”、“他怎么不来呀？”等，有时可在一天内重复说几十次。

从懂话开始

要训练弱智儿童说话，必须从懂话开始。

对弱智儿童来说，懂话比表达容易。家长常常说：“他懂，就是不会说。”所以，训练的任务相对容易些。不过，由于弱智儿童智力程度不同，他们的懂话水平也不相同。深重度的弱智儿童可能只懂几个命令，重度弱智的儿童可以懂几十个命令，中、轻度弱智儿童懂得就更多了。但是，他们能懂的话，多半也限于生活中不断重复的事。

要训练弱智儿童懂话，可以用以下一些方法。

（1）创设一个语言环境。在日常生活中，无论做什么事，都尽量告诉他，向他描述你正在做的动作。比如：“我正在给你削苹果呢。”“我在给爸爸织毛衣呢。”“你是在玩小火车呀！”在不断的重复中让儿童把物、动作和代表物、动作的词联系起来。

（2）带孩子上街，去公园、动物园，可以扩大孩子接触新事物的范围。要尽可能让孩子多听、多看。每次要有重点地重复一些事情，帮助他记忆。

（3）训练孩子听音指物。开始先指给孩子看：“这是桌子。”“这是鞋子。”然后问孩子：“哪个是桌子？”“你的鞋子呢？”等等。生活中的小事，随时都可以说，可以发问。开始可以是孩子身边的东西，以后可以发

展到用图片来讲，来提问。要选轮廓清楚、色彩鲜明、大小适中便于拿取的图片。开始一般先教孩子名词，如手、眼睛、橘子、碗等，以后可以发展到动词，如“他在跑”、“姐姐在跳”。对于动词的学习也可以你一边说，一边领着孩子做。一般来说，孩子会乐于做动作的游戏。

（4）猜物游戏。当孩子的词汇量达到30个左右时，可以开始和孩子一起玩猜物游戏。把画有苹果、香蕉、自行车的图片放在桌子上，对孩子说：“哪一个是香蕉呀？请告诉我。”

如果他指对了，就马上表扬；如果指错了不要批评，就把这个词再教一段时间。当这种方法玩会了以后，就可以把这些图片放进一个布口袋中，对孩子说：“请把自行车的图片给我拿出来。”由于开始是三张图片都看不见，增加了难度，也增加了兴趣。对于训练他懂话的准确性很有益处。

训练弱智儿童理解语言最重要的一点是多重复。经验告诉我们，教他们听懂一个名词，有时要经过数百次，上千次的重复。有时并不是他们学不会，而是重复的次数不够。

正常儿童理解语言（懂话）发展最初的五个阶段：

第一阶段：出生不久，可以对声音刺激有反应，比如刚生下来不久的孩子能“倾听”声音，并大体上辨别出声音来自何方。

第二阶段：出生后两三个星期，可以辨别不同声音之间的频率变化；区别是人的声音还是其他的声音。

第三阶段：两三个月以后，对成人话语中流露出来的感情能做出反应。比如，听到训斥的声音会退缩甚至哭泣；对逗引的声音会笑等。此时还会区分亲近的人的声音和陌生人的声音等。

第四阶段：三四个月以后，能听懂对他说的一些简单的话语了。他们已能意识到讲话的语调和节奏。

第五阶段：快到1岁时，理解成人的话的能力显著提高，能懂许多简单句，但还不会说。

篇5：幼儿园六一儿童节园长讲话稿

尊敬的各位领导、来宾、亲爱的小朋友们：大家上午好！在金色的五月即将离去、快乐的“六·一”即将到来的时候，我们怀着阳光一样的心情欢聚在这里，隆重庆祝“六一”国际儿童节。在此，我代表鹏程幼儿园全体教职工和小朋友们，向在座的各位来宾以及家长朋友们表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意。因为你们今天来到这里，不仅仅是为了观看孩子们的演出，最重要的是你们对孩子成长的关注、对教育的关注，也是对我们幼教工作的关注，因为有了你们的支持与配合，宽容与理解，我们的幼教事业才得以发展。谢谢你们对小朋友们的关爱，感谢你们能够选择我园，把孩子托付给我们是对我园极大的支持和厚爱。让我们共同担起培养祖国花朵的重任，让我们的孩子有一个绚丽多彩的明天。

孩子们的成长离不开教师的培养，我园教师为了孩子们健康的成长、知识的丰富、教育教学质量的提高做出了应有的贡献，赢得了家长的肯定，在此我向全体老师道一声：你们辛苦了！

一直以来，我园坚持“以诚信立园，以幼儿为本”，以素质教育为主线，养成教育为突破口，创设温馨的氛围，让孩子们在爱的氛围中学会生存、学会认知、学会做事、学会共处。我们为此付出了许多，每一次进步

都令我们激动，每一次成功都激励我们向更高的目标前进。但取得的成绩并不会让我们止步不前，我们深感责任重大、任务艰巨，只有实事求是，踏实工作，才能实现目标，才能不辜负家长对我们的殷切期望。当我们面对孩子们天真的笑脸，面对家长们信任的目光，我们只有不断地用诚心、用行动来回报社会，回报家长。

教育是一棵大树，须要全社会的关心、扶持和培育，幼儿教育是这棵大树上幼嫩的枝芽，更须要精心的培植和呵护，我们真诚地邀请您与我们携手并进，共同铺筑起“小博士”们的成功之路！

篇6：幼儿园六一儿童节园长致辞讲话稿

亲爱的家长，孩子们，上午好、真开心能站在这个承载开心和希望的舞台上，今天的小鸟歌声格外嘹亮，今天的小鱼格外美丽，今天的小草；小花都那么亲切柔和，连太阳公公也露出了笑脸，因为今天是天使的节日，这个节日属于你们，属于这个世界的希望，是我们最开心的一天，我代表幼儿园的全体员工向你们表示欢迎和祝贺。

如果说孩子的启蒙教师是妈妈的话，那么小牛津则是孩子们第一个快乐的家，那我和侓院长就是这个家的家长，这些漂亮妈妈们的领头人了。当孩子们用妈妈来称呼我的时候，那种天生的母性则会砰然激发，让我对他们爱不释手。从此，孩子们的哭与笑，悲与喜就与我们有关，他们笑会让我开心，他们哭，我则疼彻心扉，即使我会偶尔发火，那眼神也是充满着爱意。爱孩子，首先是爱自己的职业，我们这群年轻的妈妈用青春的爱深爱着孩子，深爱着他们的职业，为这场演出，他们急哑了嗓子，累坏了身体，打起了吊瓶，为孩子鼓掌的同时，请把赞扬也送给我们可敬的老师吧。

今天的舞台属于孩子，他们的舞姿还显稚嫩，甚至会跳错，忘了方向，但是不影响他们带给我们的开心和快乐，他们一旦有了一次上台的勇气，则会一生不再惧怕舞台，不就得将来他们会走向更大更广阔的舞台；心有多大，舞台就有多大，愿每个孩子进得了牛津，出得了世界。

请伸出你充满爱的，温暖的双手，为我们孩子精彩的表现鼓掌吧。也祝愿今天的演出圆满成功，也祝福孩子健康幸福。

篇7：六一国际儿童节幼儿园讲话稿

我是小二班***的妈妈，我很荣幸受到幼儿园的邀请，代表全体家长，祝小朋友们节日快乐！并向为孩子的健康成长付出辛勤劳动的**幼儿园全体老师们，致以最真诚的感谢！

孩子是祖国的未来，也我们的希望，作为家长，我们都希望自己的孩子有一个健康快乐的童年。我很庆幸为孩子选择了**幼儿园，在这里我的孩子得到了悉心的关心和照顾，受到了全面的启蒙教育，参与了多项活动，经历了许多锻炼，让我很快认准了孩子的喜好，进而能有目的的着力培养。在此请让我代表家长朋友们向**幼儿园的所有老师真诚地说一声：你们辛苦了，谢谢你们对孩子的关心和教育，是你们启迪了孩子幼小的心灵，带他们走上了热爱知识、发展能力、张扬个性的道路，让孩子学会学习、学会生活、学会做事、学会做人，这些好习惯，好方法，必将给孩子的一生带来深远的影响。

今天，我们的孩子将在这里展示他们的风采，这台节目凝聚着孩子们的成长和进步，凝聚着老师们的辛劳和汗水，凝聚着家长们的心血和期望。也是孩子们在他们稚嫩的人生舞台上一次真诚的表演。他们用一幕幕纯真的表演，诠释一个个浅显易懂却又蕴含深远的人生哲理，也为他们正展开的人生留下美丽的脚印，让我们一起为我们的孩子鼓掌，为我们的孩子加油吧。我们的孩子是最棒的，最最棒的。

篇8：六一国际儿童节幼儿园讲话稿

一强烈的好奇心及“寻根”心理

3岁的儿童对新鲜事物有强烈的好奇心, 并且喜欢问为什么。对新事物和新问题有浓厚的兴趣, 能以积极的态度去追寻答案, 并有尝试独立思考的潜能。有时问得家长都无从回答, 如为什么太阳在白天出来活动, 而月亮和星星在晚上出来活动、太阳为什么会落下等问题。这种好奇心简单而执着, 简单而脆弱, 对于这个时期的儿童要采用循循善诱的教育方式, 千万不能抹杀孩子的好奇心, 要鼓励孩子去发现新事物, 寻找新问题, 教育儿童培养自己独立思考的能力, 并注意培养其创新性思维方式, 培养其通过不同的方式考虑新问题。

二无意识模仿和聚群心理

无意识模仿是3岁儿童突出的年龄特征。他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。这个时期的儿童正处在从模仿中学习、成长的阶段。模仿可以成为他们的学习动机, 也可以成为他们学习他人经验的过程。幼儿的模仿并不是简单被动的重复, 他们在模仿过程中也会表现出一定的创造能力, 有自己个性与情感的表达。并且这个时期的孩子社会交往能力有了一定的发展, 渴望融入人群, 开始从和家人的交往过渡到和其他人的交往, 喜欢和同伴们一起做游戏、模仿新事物。针对孩子的这个特点, 首先要理解和接纳儿童不自觉的模仿行为, 并挖掘其中的积极因素, 鼓励其创新之处, 因为模仿是儿童这个时期主要的学习方式, 是他们学习经验、积累经验的时期, 这个时期儿童周围成人的行为显得特别重要, 行为举止、说话用语 (甚至语调) 、行为习惯、情绪、举止和姿势等都是儿童模仿的内容, 也会成为孩子以后的行为、习惯。所以这个时期孩子周围的成人要注意自己的行为, 教师更要以身作则, 成为儿童模仿学习的榜样, 同时充分利用儿童同伴群体的资源, 提供给儿童在游戏中通过模仿向同伴学习的机会, 引导儿童尽快融入幼儿园的新环境中去, 培养孩子的社会交往能力, 利用儿童这个时期爱模仿的特点, 使儿童养成良好的行为习惯。

三动作发展快速

3岁的儿童处于身体迅速发展的时期, 而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如, 可以掌握各种粗动作和一些精细动作。由于动作发展的需要, 这个时期的儿童特别好动。由于骨骼肌肉的发展和大脑调节控制能力的不断增强, 3岁儿童在动作发展方面已经表现出明显的个体差异。这些差异与他们的先天身体素质、性别、个性及早期教养环境有关。针对儿童这个生理特点, 为了给儿童提供尽可能多的活动机会和条件, 幼儿园的生活、学习必须形式多样, 如通过运动游戏发展儿童的粗动作、在活动区提供各种工具和材料发展儿童的精细动作, 使儿童的大脑运动中枢受到充分的刺激, 使儿童运动中枢充分地发育。对于儿童在动作发展方面的个体差异, 我们要予以充分的理解和接纳, 并为每位幼儿提供有效的帮助, 使儿童尽快地成长。

四情绪支配作用大

情绪对3岁儿童的支配作用很大。他们容易激动, 而且难以控制。他们对成人表现出强烈的依恋, 初次离开父母, 会表现出极为不安、哭闹等情绪反应。3岁儿童不仅依恋父母, 而且伙伴之间的交往对他们的情绪也有很大影响。他们的认识能力主要受外界事物和自己的情绪支配, 他们的许多活动也都是“情绪化”的。针对孩子这个心理特点, 教师应该像妈妈一样去体贴、关爱儿童, 同时利用同伴群体这一宝贵的教育资源, 使儿童逐渐减少分离情绪的影响, 尽快适应集体生活。有趣的游戏有益于引发幼儿的积极情绪。教师还应该理解和接纳3岁儿童活动“情绪化”的特点, 不要把自己的意志强加给孩子。

五会把假象当成现实、把动物当作人

篇9：幼儿园儿童营养状况调查

关键词 儿童 营养不良 发生率

为了解嵩明县幼儿园儿童的营养状况，笔者于2006年8月对7所幼儿园1500名儿童的营养状况进行了调查，结果如下。

资料与方法

对象：7所幼儿园3~6岁的儿童1500名。

方法：采用WHO推荐的同性别的年龄体重身高及体重身高离差法评价，年龄别体重（W/A）小于两个标准差（<-2s）为低体重；年龄别身高（H/A）小于两个标准差（<-2s）为生长发育迟缓；身高别体重（W/H）小于两个标准差（<-2s）为消瘦；上述3项值同时小于两个标准差为营养不良，上述3项值在±2s~之间均为正常，身高别体重（W/H）大于3个标准差（>+3s）为肥胖［１］。

结果：

儿童营养状况：在1500名儿童中，营养状况正常1136名，占75.39%；营养不良347名，占23.13%；肥胖17名，占1.1%。

不同性质的幼儿园营养状况：我县幼儿园性质不同，分为集体和个体，集体幼儿园内儿童营养不良的发生率为20.17%，肥胖发生率为1.28%；个体幼儿园营养不良的发生率为28.06%，肥胖的发生率为0.89%。因此，个体幼儿园营养不良的发生率高于集体幼儿园，而肥胖率低于集体幼儿园。

不同地区幼儿园儿童营养状况比较：城镇幼儿园营养不良发生率为13.61%，肥胖发生率为2.31%；乡镇幼儿园营养不良发生率为24.69%，肥胖发生率0.83%，故城镇幼儿园营养不良发生率低于乡镇幼儿园，而肥胖率高于乡镇2倍多。

讨论

幼儿园保健制度，随着市场经济的改革开放，各种形式的幼儿园逐渐发展起来，集体幼儿园有谨慎规范的办园思想，严格的各种保健制度是保障儿童身心健康的关键，并且有专职或兼职的儿保人员，能将儿保工作中的营养、膳食结构调配合理，并能进行儿童带量膳食计算，各种营养素尽量满足幼儿生长发育所需；而个体（私立）幼儿园在经济利益的驱使下，难以保证儿童均衡合理的膳食，儿童饮食结构欠佳，影响儿童正常生长发育。故应重视儿童营养，配备专职儿保人员，学习相关的儿童营养知识，使儿童膳食既要营养丰富，又要经济实惠，节约开支，促使儿童体格健康发展。因此，个体（私立）幼儿园应积极落实各项保健制度，为提高集体儿童保健质量打下良好的基础。

儿童营养状况：儿童的营养状况是衡量儿童健康水平的灵敏指标，营养不良的发生率能反映儿童整体的健康水平。由于饮食结构不合理，供给的蛋白质和热量不能满足幼儿的生长发育所需，使儿童发生营养不良，导致免疫功能受损，影响大脑细胞发育，造成精神呆滞，增加疾病的易感性和疾病的死亡率；儿童肥胖多为单纯性，因食欲好、进食多，经常摄入高热量高脂肪的食物，而且缺少体育锻炼，导致血液中胆固醇升高发生相关疾病，肥胖可使儿童呼吸困难、换气不足，容易发生呼吸系统的疾病，肥胖也可使性情孤僻、自卑感强，影响心理行为的发育；根据幼儿园调查资料发现，个体和乡镇幼儿营养不良发生率高于集体和城镇幼儿，而肥胖的发生率低于集体和城镇幼儿。因此应该认真做好营养知识宣传，科学喂养、合理搭配，对肥胖儿童应早期干预，加强体育锻炼，增加热量的消耗，改善儿童健康状况，使幼儿身心健康和谐发展。

合理营养与膳食：幼儿园的营养状况很大程度上取决于幼儿营养是否均衡［2］。应每学期对幼儿园的儿童进行营养计算分析，根据分析的结果制定科学的饮食食谱。合理均衡的营养是保证儿童健康发育的关键，集体幼儿园的儿童营养不良发生率低于个体幼儿园儿童，可见加强幼儿园内儿童营养与膳食的管理是降低儿童营养不良发生率的有效途径。

综合上述：幼儿园儿保人员和家长应该掌握小儿在不同时期，每日应摄入营养物质的种类和数量，保证小儿每日所需的各种营养素、热量和优质蛋白质，食物的种类应多样化，食物制作适合小儿年龄特点，饮食色香味美，营养丰富，易消化吸收，保证一日三餐两点，间隔进餐时间合理，定期进行儿童身高体重监测，及时调整儿童饮食，使儿童健康成长，减少营养不良的发生。

参考文献

1 王慕逖，主编.儿科学，第5版.北京人民出版社,2001，75~77.

篇10：六一国际儿童节幼儿园讲话稿

您们好!非常感谢您们对我的孩子的教育和在校的照顾。

每个家长都希望自己的孩子能接受更好的教育。但由于我不懂得怎样教育孩子，也没有良好的环境，孩子在自己身边养成了很多不好的习惯：任性、挑食、不懂礼貌，自从送到了你们幼儿园，孩子改掉了很多恶习，特别是本学期，孩子在礼貌方面表现的尤为突出，向我们背诵《弟子规》，知道向大人问候，说好、再见、辛苦了、我爱你、等等，我也开了几次家长会，学习了教育孩子的一些方法和观念，知道了从小培养孩子品德的重要性和关键。看到孩子的变化，我们做父母的打心里高兴，因为我们的孩子懂礼貌了，知道感恩和孝敬父母了。

这次幼儿园让孩子们学弟子规，真学对了，早该学了。不光孩子们学，大人也应该学。现在好多人不懂感恩，不懂得孝敬父母，不知道饮水思源，真应该让他们都接受这样的教育。真的很感谢园长，您的选择是对的，对孩子品德的教育就应该从小抓起，这样孩子一生都受用无穷。

我也很感谢楠楠老师对我儿子的栽培。以后我希望在您教智轩的这个阶段，我们经常沟通，一起关注和教育孩子。

篇11：六一国际儿童节幼儿园讲话稿

尊敬的各位来宾、各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们：

大家上午好！

送走金色的五月，我们将迎来“六·一”国际儿童节。今天，我们怀着喜悦的心情欢聚在这里，共同庆祝孩子们的盛大节日。在此，我忠心地祝愿小朋友们节日快乐！

同时，请允许我代表红宝石幼儿园全体教职员工，向各位家长的到来表示衷心的感谢！感谢你们对幼教事业的关心和支持；感谢你们能够选择我园，把孩子托付给我们是对我园极大的支持和厚爱。孩子们的成长离不开教师的培养，我园教师为了孩子们健康的成长、知识的丰富、教育教学质量的提升做出了应有的贡献，赢得了家长的赞誉，在此我向全体老师道一声：你们辛苦了！

从开园到今天，我们付出了许多，每一次进步都令我们激动，每一次成功都激励我们向更高的目标前进。但取得的成绩并不会让我们止步不前，我们深感责任重大、任务艰巨，只有实事求是，踏实工作，才能实现既定目标，才能不辜负家长对我们的殷切期望。当我们面对孩子们天真的笑脸，面对家长们信任的目光，我们只有不断地用诚心、用行动来回报社会，回报家长。把幼儿园办成管理规范、质量一流、特色鲜明的知名园所。同时，我园也在不断地更新教育观念，增加艺术教育，挖掘孩子们的兴趣，培养孩子们养成良好的习惯。不认为教会孩子们认识了几个字、会算了几道题就行了，而是要让每个幼儿具有强健的体魄、健全的人格、积极主动的学习兴趣和创造意识，为孩子的终身发展奠定良好的素质基础。

教育是一棵大树，需要全社会的关心、扶持和培育，幼儿教育是这棵大树上幼嫩的枝芽，更须要精心的培植和呵护，我们真诚地邀请家长朋友们与我们携手并进，共同铺筑起“小博士”们的成功之路！

“六·一”是孩子们的节日，而“六·一”的快乐却是属于我们大家的。亲爱的孩子们，今天是我们红宝石幼儿园的第一个六一文艺汇演，每个小朋友都将登台表演，展示你们的丰姿，孩子无论你们今天表现的怎样，只要站在这个舞台上，你们都是精彩的，也希望家长不要忘记给孩子们带来掌声，有你们的掌声孩子的表现会更精彩。亲爱的孩子们，今天的阳光、今天的蓝天、今天的鲜花都是在为你们祝福！你们像一只只雏鹰在天空中快乐地飞翔，让孩子们的梦想从这里起航吧！

最后祝孩子们的演出取得成功！再次祝可爱的孩子们节日快乐！祝在座的各位身体健康！工作顺利！阖家幸福！

篇12：六一儿童节幼儿讲话稿(通用)

在社会一步步向前发展的今天，我们需要用到讲话稿的情形越来越多，讲话稿是人们在各种会议和一些较庄重、隆重的场合上发表带有宣传、指示、总结性质讲话的文稿。相信很多朋友都对写讲话稿感到非常苦恼吧，以下是小编整理的六一儿童节幼儿讲话稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

六一儿童节幼儿讲话稿1

亲爱的孩子和爸爸妈妈们：

你们好！

我代表联合幼儿园全体教职员工，对你们的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意，对您给予幼儿园的支持和理解，说声“谢谢”！

孩子是上天赐给父母最珍贵的礼物！孩子是家庭的希望，孩子是社会的未来。

我们用心去体会孩子，对每个孩子给予关心，爱护。

我们营造宽容、温馨、安全的环境让孩子能够轻松快乐的学习和生活。我们提供放心、营养、丰富的餐饮，让孩子吃得好，吃得香，茁壮健康成长。

我们对孩子进行科学的教育，培养良好的习惯，开阔的思维，责任的心态，感恩的意识，教育孩子学会做人，学会与他人共同生活。

我们不断开发孩子自信的潜力，引导孩子，鼓励孩子，让孩子在生活中不断挑战自我，奠基自己的人生道路。

“没有最好，只有更好”，我们今后会更加努力，做得更好，来回报家长和社会。

在鲜花盛开的六月我们迎来了“六一”儿童节，大家怀着喜悦的心情在这里欢聚一堂，庆祝孩子们的节日。在这喜庆的日子里，我们共同祝愿孩子们节日快乐，健康成长！

游戏是孩子的天性。我们爱孩子，平时就要多陪孩子玩。这才是给他的最好的礼物。

亲爱的爸爸妈妈们，今天让我们一起参与进来，共同唱歌、跳舞、做游戏，这是给予孩子最好的节日礼物。

让我们与快乐同行！谢谢大家！

六一儿童节幼儿讲话稿2

尊敬的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶；

亲爱的老师、小朋友们：

大家好！

伴随着时光的流逝，我们又迎来了一年一度的六一儿童节，这是一个见证我们成长的节日；也是一个让我们充满快乐的日子；我们将用欢乐的歌声，快乐的舞蹈，甜美的微笑共同庆祝这属于我们的节日。

作为一名即将步入小学的我，这里曾经留下了我们快乐而美好的记忆。在温馨的学习环境中，让我结识了许多可爱的朋友；在老师的谆谆教导下，让我了解了世界的美妙，理解了知识的重要，也明白了许多做人的道理，拥有了理想和未来的希望，在此我要代表全体幼儿感谢所有老师对我的辛勤付出，谢谢你们；同时还要向辛勤培育我们的爸爸妈妈说一声；你们辛苦了。我们永远不会忘记你们。我们将带着你们的关心、爱护和期望走向新天地。愿我们城南中心幼儿园的明天更美好。

谢谢大家！

六一儿童节幼儿讲话稿3

尊敬的叔叔阿姨，亲爱的老师和小朋友们：

大家好！我是大三班的邓奕潇。

在这阳光灿烂，鲜花朵朵，鸟儿歌唱的日子里，我们早培六幼迎来了20xx届大班毕业典礼，一转眼，我们已经在幼儿园生活和学习了四年，这里是我们快乐和幸福的家！但我们就要毕业了，带着一份永恒的记忆，即将离开我们的老师，离开关心我们的阿姨，走向小学的大门！

在这四年的时间里，老师们用自己无私的爱，温暖我们、呵护我们：给我们洗脏脏的小手和小脸，中午睡觉前给我们讲故事，给我们扎漂亮的小辫子，教我们画画、唱歌、跳舞、计算，指导我们如何和别的小朋友们相处我们大三班是一个超级棒的班级，在比赛中还多次获得团体好名次呢！我们就这样深深地爱上了幼儿园，爱上了这个家。

在依依不舍的临别之际，我代表幼儿园毕业班的全体小朋友，表达我们深情的谢意：亲爱的老师，谢谢您为我们付出的一切！我们都是您的孩子，是您手里的风筝，无论我们飞得多高、飞得多远，我们的心永远和您在一起！祝愿你们永远健康、美丽、幸福！我们爱您！也祝福早培六幼的明天更加辉煌！同时也谢谢为我们的成长，辛勤操劳的爸爸妈妈！谢谢你们！在将来的道路上，我们一定会一如既往努力学习知识，将来一定做对社会有用的人！

六一儿童节幼儿讲话稿4

尊敬的各位来宾、各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们：

大家上午好！

今天是孩子们盼望已久的六一国际儿童节，这是孩子们盛大的节日，在这个欢乐的日子里，我代表幼儿园全体教职工向小朋友们表示节日的祝贺！向辛勤哺育你们健康成长的家长、老师至以忠心的感谢和崇高的敬意！感谢你们对幼教事业的关心和支持，感谢你们对我园工作的配合与理解，感谢你们对小朋友的关爱，同时祝全世界的小朋友健康茁壮成长！

x余年来的不断追求和探索，我们付出了许多许多，求实、创新，同时我们也收获着。每一次进步，都令我们感动；每次成功都激励我们向更高的目标前行。我们幼儿园尊重教育规律、尊重儿童身心发展特点、尊重儿童人格，尊重家长真诚反馈，我们只有不断用心和行动来回报社会、回报关心、支持、幼儿园工作的家长朋友。孩子是祖国的未来、民族的希望，更是每一个家长的牵挂。，一个孩子成就一个家庭，千万个孩子就成为中华民族明日的脊梁。为了这些孩子们，我们承载着千百个家庭的期盼。

亲爱的孩子们，今天是我们xx镇中心幼儿园又一次文艺汇演，每个小朋友都将登台表演，展示你们的丰姿，孩子无论你们今天表现的怎样，只要站在这个舞台上，你们都是精彩的，也希望家长不要忘记给孩子们带来掌声，有你们的掌声孩子的表现会更精彩。亲爱的孩子们，今天的阳光、今天的蓝天、今天的鲜花都是在为你们祝福！你们像一只只雏鹰在天空中快乐地飞翔，让孩子们的梦想从这里起航吧！

最后祝孩子的演出取得成功！再次祝可爱的孩子们节日快乐！祝在座的各位身体健康！工作顺利！阖家幸福！

谢谢大家！

在此

敬礼！

姓名：xx

时间：20xx年xx月xx日

六一儿童节幼儿讲话稿5

各位来宾，各位家长，各位老师、亲爱的小朋友们：

大家好！在这个阳光灿烂，姹紫嫣红的日子里，我们怀着喜悦的心情在这里欢聚一堂，庆祝孩子们的盛大节日——六一国际儿童节。

在这喜庆的日子里，我代表斋公岭小学幼儿园全体教师职工向在坐的各位来宾以及家长朋友们表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意，因为你们今天来到这里，不仅仅是为了观看孩子们的演出，最最重要的是你们对孩子成长的关注、对我们工作的关注，因为有了你们的支持与配合，宽容与理解，我们的工作才得以发展。谢谢你们对我们的关心和支持，谢谢你们对小朋友们的关爱，让我们共同担起培养祖国花朵的重任，让我们的孩子有一个绚丽多彩的明天。同时也祝愿所有的小朋友们节日快乐，身体健康，茁壮成长。

孩子是祖国的花朵，民族的希望，每一位家长都希望自己的孩子有一个五彩斑斓、幸福快乐的童年。我们幼儿园开园一来，坚持“以人为本，因材施教”的办园宗旨；以各种活动为载体，以“服务”的态度来工作，打造幼儿幸福生活每一天，实现幼儿全面健康发展，给孩子一个快乐、充实、七彩的童年；积极为孩子们创造一个自我发展的空间；在此期间，我们不断投入资金，改进教学设施，提高教学质量，尽心尽力，尽职尽责的做好每一项工作，来回报每一位家长。

今天，我想对孩子们说：亲爱的孩子们，今天的阳光，今天的蓝天，今天的鲜花，今天的绿草都是在为你们祝福，祝福你们快乐成长。

因为有了你们，山才有了生命，水才有了灵性。愿你们像一只小鸟，在广阔的天空中自由飞翔；愿你们像一条小鱼，在清澈的湖水中尽情遨游；

因为有了你们，阳光才如此明媚，云儿才如此绚丽，生活才如此多彩。

朋友们，今天我们的孩子都将登台亮相，展风姿、献才艺。其中，凝聚了孩子们成长和进步；凝聚了老师们的心血和汗水，也凝聚了家长们的热情和期盼。我们今年的六一节日以重在参与为主旨，只要孩子们能站在大家面前，就是最棒的！家长朋友们，让我们一起伸出热情的双手为孩子们鼓掌，为孩子们加油吧！让歌声与微笑同在，让祝福与快乐同行。让美丽的梦想从这里起航！

最后预祝本园六一文艺演出活动能够取得圆满成功！祝各位来宾、领导、家长、老师们身体健康，合家欢乐、万事如意！谢谢大家

六一儿童节幼儿讲话稿6

各位家长，各位老师，亲爱的小朋友们：

大家好!

在金色的五月即将离去、快乐的“六一”即将到来的时候，我们怀着阳光一样的心情欢聚在这里，庆祝孩子们的盛大节日――“六一”国际儿童节。借此机会，我代表金苹果幼儿园全体教职员工，向小朋友们致以诚挚的节日问候。祝你们节日快乐!祝你们永远健康、快乐!向在座的各位来宾、家长表示热烈的欢迎和诚挚的谢意!感谢家长能够选择我园，把孩子托付给我们！

孩子们的成长离不开教师的培养，我园教师为了孩子们健康的成长和保教质量的提升做出了应有的贡献，赢得了家长的赞誉，在此我向全体老师道一声：你们辛苦了!

开园以来，我园一直坚持“一切为了孩子”的原则，以素质教育为主线，养成教育为突破口，创设温馨的氛围，给孩子以善良与智慧，让孩子们在爱的氛围中学会生存、学会认知、学会做事、学会共处，真正实现我园提出的“启智慧之门,铺博士之路,搭成功之桥”的目的。

在社会各界的大力支持下，在全体保教人员的不懈努力下，今天的金苹果幼儿园蒸蒸日上，我们有专业的教师队伍、清新优雅的环境、科学的育儿方法、永驻不变的爱心，目前，我园为江苏省示范幼儿园、徐州市优质幼儿园，作为江庄镇中心园，在我镇起到了良好的辐射和带头作用，已成为我镇幼教的典范。但取得的成绩并不会让我们止步不前，我们深感责任重大、任务艰巨，只有实事求是，踏实工作，才能实现既定目标，才能不辜负家长对我们的殷切期望。面对孩子们天真的笑脸，面对家长们信任的目光，我们只有不断地用诚心、用行动来回报社会，回报家长。把幼儿园办成管理规范、质量一流、特色鲜明的知名园所，让每个幼儿具有强健的体魄、健全的人格、积极主动的学习兴趣和创造意识，为孩子的终身发展奠定良好的素质基础。

亲爱的孩子们，你们是最漂亮的，红红的笑脸像花朵，身着用爱编织的五彩服装像美丽的天使;孩子们，你们是幸福的，因为有这么多人一直关心着你们的健康成长，今天的你们是天真灿烂的儿童，明天一定会成为建设祖国的栋梁!亲爱的孩子们，你们是最棒的。刚入幼儿园时，一个个都是咿呀学语、步履蹒跚，现在的你们爱唱歌、爱跳舞，讲卫生、懂礼貌、会自理、尊长辈，能够与小朋友和睦相处，健康、阳光，你们要大声的对自己说：我们是最棒的!

亲爱的孩子们，因为有了你们，山才有了生命，水才有了灵性。因为有了你们，阳光才如此明媚，花儿才如此的绚烂!让我们学会珍惜，学会感恩，好好学习，快乐生活。让我们共同珍惜这美好的时光，快乐成长，天天向上，坚持做最好的自己!

尊敬的家长们，教育是一棵大树，须要全社会的关心、扶持和培育，幼儿教育是这棵大树上幼嫩的枝芽，更须要精心的培植和呵护，我们真诚地邀请您与我们携手并进，共同铺筑起“小博士”们的成功之路!

各位家长，孩子们稚嫩而精彩的表演马上就要开始，让我们用欣赏的.眼光、热烈的掌声共享童真世界的快乐。让孩子节日的幸福和我们美好的回忆共同融成一片欢乐的海洋!幸福的宝贝们，让我们一起手牵手、肩并肩，唱起来、舞起来，唱出今天的幸福，舞出明天的灿烂。

在这里我再次代表全园保教人员感谢家长对我们工作的理解，感谢社会各界对幼教工作的支持。有了这样许许多多的人作为我们的坚强后盾，相信希望幼儿园的明天更加灿烂辉煌!最后，预祝本次活动取得圆满成功，祝在座各位身体健康、合家幸福、万事如意!谢谢大家!

六一儿童节幼儿讲话稿7

同学们，“六一”是你们最快乐的节日，“六一”也是我们最高兴的日子。因为：你们能够快乐地成长、全面地发展是我们大家的心愿，你们是家庭、学校、社会和国家的希望！你们能够快乐地成长，家庭就充满欢歌与笑语。你们能够全面地发展，学校就充满生机与活力。你们能够和谐地发展，社会就充满热情与友爱。你们能够茁壮地成长，祖国就充满美好与希望。

同学们，今天在你们自己的节日里，我衷心地希望你们：像大人一样富有责任心、富有使命感，堂堂正正做人，认认真真做事，快快乐乐学习，健健康康成长。同时我也希望老师们一如既往地爱学校、爱事业、爱孩子，牢固树立服务意识、质量意识和精品意识。面向每一个学生，珍惜每一个教育机会，上好每一堂课，做好每一件事，促进每一个学生的健康、和谐、全面的发展。为学生的终生发展奠定坚实的基础。

少先队员们，繁荣昌盛的美好前景在召唤着你们。希望你们努力提高自身素质，在新的人生起点上，再接再厉，使自己成为祖国建设需要的栋粱之材。

“愿每一位老师工作着幸福着！愿每一位学生学习着快乐着！”这是我们的思维.只要我们把思维变成行为，理想定会成为现实。

最后祝各位领导、老师身体健康、万事如意！祝老师们工作顺利，平安幸福！再次祝同学们节日快乐！

六一儿童节幼儿讲话稿8

尊敬的老师们，亲爱的同学们，还有各位叔叔阿姨们：

大家好!

我们共同送走了五月，迎来了六月。在六月的第一天是我们小孩子的节日——六一儿童节。

六一儿童节是让我们最高兴的节日，因为六一儿童节是属于我们自己的节日，而且在六一儿童节里，我们会收到许许多多的礼物。可是，在每一个不同的礼物背后都深藏着每一个人对孩子们深深的祝福和关怀，其实，每一个人都在让我们在这些深深的祝福和关怀里一天天的长大。

在这里，我向所有老师们，叔叔阿姨们说声：“谢谢，谢谢你们的祝福和关怀!”。

六一儿童节幼儿讲话稿9

尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的小朋友们、同学们：

大家早上好！

首先我代表幼儿园的老师和孩子们对您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！借此机会，我向所有的孩子们说一声祝你们节日快乐，并向辛勤的老师们致以崇高的敬意！今年是我们xx幼儿园创建、还不到两年的时间！记得当时我们在开园以后，我们幼儿园的在园总数仅仅47名幼儿，在这一年多的时间里，我们不断的努力，不断地创新、今年春天的在园总数上升到100名，连续三学期我们的教育教学工作名列前茅。在今年的春天我们对幼儿园也进行了美化，并且投资一万余元购置了玩教具，在我们不断的努力下和各级领导及家长们的大力支持下、我们也获得了许多的表彰和奖励。在此，我再一次代表老师和孩子们感谢大家，感谢大家的支持和关心。感谢你们！

孩子时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。孩子们的健康成长离不开老师的辛勤耕耘。过去的时间里，在老师们的努力下我们开展了各种各样的教育教学活动。通过活动我们的孩子们在各方面都得到了均衡的发展，使xx幼儿园成为孩子们成长的乐园；成为家长放心、满意的地方。

少年有志，国家有望，少年强则国家强。孩子们的健康成长历来是党和政府十分关注的大事，我身为园长，也是教师队伍中的一员，在今后的日子里我会努力的与老师们一起并肩携手，与时俱进，也请各位领导，各位来宾，以及各位家长朋友们在今后的日子里，为xx幼儿园的教育事业出谋献策、添砖加瓦；为推进xx幼儿园的事业再谱新的乐章、再创新的辉煌而奋斗！

最后再一次祝小朋友们节日快乐！祝大家身体健康永远幸福！

谢谢大家！

六一儿童节幼儿讲话稿10

尊敬的各位领导、各位来宾、家长，亲爱的老师、小朋友们： 大家好！

在这阳光灿烂、绿草如茵的初夏时节，小朋友们将会迎来自己盛大的节日——“六一”国际儿童节，我们非常荣幸地与小朋友们一起共度这美好的节日。在此，我代表浩河中学全体教职员工向全体小朋友们致以节日的问候！向莅临今天庆祝活动的各位领导、各位来宾、家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！向辛苦耕耘的全体幼师致以崇高的敬意！向一直关心和支持XX幼儿园工作的各位家长、各级领导表示衷心的感谢！小朋友们，你们来到XX幼儿园，在老师们的谆谆教导下，思想、学习、身体等各方面都有了很大的提高和发展，等下还要看到小朋友的才艺表演，我为你们的进步和提高感到由衷的高兴。小朋友来XX幼儿园学习是幸运的，XX幼儿园办园几年来，办园水平不断提高，社会声誉鹊起，每次检查都受到上级领导好评。

小朋友们，你们十分幸运的生活在这个美好的时代，你们是家庭的宝贝，更是家庭的希望，你们能够快乐的成长，家庭就充满欢歌与笑语；你们是幼儿园的宝贝，更是幼儿园的希望，你们能够全面的发展，幼儿园就充满生机与活力；你们是祖国的未来，更是祖国的希望，你们能够茁壮成长，祖国就更美好，更加富强。今天，你们是天真烂漫的小宝贝，明天将成为现代化建设的主力军。希望你们在XX幼儿园学得愉快，玩得高兴。

祝本次庆祝活动圆满成功，祝小朋友们节日快乐！

谢谢！

六一儿童节幼儿讲话稿11

各位家长、各位老师，亲爱的小朋友们：

大家好！

送走金色的五月，我们将迎来“六一”国际儿童节。今天，我们怀着喜悦的心情欢聚在这里，共同庆祝孩子们的盛大节日。在此，我忠心地祝愿小朋友们节日快乐！

同时，请允许我代表xx幼儿园全体教职员工，向各位家长的到来表示衷心的感谢！感谢你们对幼教事业的关心和支持;感谢你们能够选择我园，把孩子托付给我们是对我园极大的支持和厚爱。孩子们的成长离不开教师的培养，我园教师为了孩子们健康的成长、知识的丰富、教育教学质量的提升做出了应有的贡献，赢得了家长的赞誉，在此我向全体老师道一声：你们辛苦了！

孩子们，你们是幸福的一代，因为有这么多人一直关心着你们的健康成长，今天的你们是天真灿烂的儿童，明天的你们将成为建设祖国的栋梁！

我们xx幼儿园创建于XX年9月。开园以来，我园一直坚持“以诚信立园，以幼儿为本”，以素质教育为主线，养成教育为突破口，创设温馨的氛围，给孩子以善良与智慧，让孩子们在爱的氛围中学会生存、学会认知、学会做事、学会共处，真正实现我园提出的“启智慧之门,铺博士之路,搭成功之桥”的目的。

从开园到今天，我们付出了许多，每一次进步都令我们激动，每一次成功都激励我们向更高的目标前进。但取得的成绩并不会让我们止步不前，我们深感责任重大、任务艰巨，只有实事求是，踏实工作，才能实现既定目标，才能不辜负家长对我们的殷切期望。当我们面对孩子们天真的笑脸，面对家长们信任的目光，我们只有不断地用诚心、用行动来回报社会，回报家长。把幼儿园办成管理规范、质量一流、特色鲜明的知名园所。同时，我园也在不断地更新教育观念，增加艺术教育，挖掘孩子们的兴趣，培养孩子们养成良好的习惯。不认为教会孩子们认识了几个字、会算了几道题就行了，而是要让每个幼儿具有强健的体魄、健全的人格、积极主动的学习兴趣和创造意识，为孩子的终身发展奠定良好的素质基础。

教育是一棵大树，须要全社会的关心、扶持和培育，幼儿教育是这棵大树上幼嫩的枝芽，更须要精心的培植和呵护，我们真诚地邀请您与我们携手并进，共同铺筑起“小博士”们的成功之路！

“六一”是孩子们的节日，而“六一”的快乐却是属于我们大家的。

迎党九十华诞，展幼儿健康风采。今天，是我园第十一届“六一”文艺汇演，我园的每名幼儿都将登台亮相，展风姿、献才艺。让歌声与微笑同在，祝福与快乐同行。欢庆的笑脸洋溢着喜庆，优美的舞姿抒写新的篇章，亮丽的歌喉唱响人生的起点。朋友们，让我们与孩子同唱，让我们和家长共舞，让美丽的梦想从这里起航……

最后，预祝本次活动取得圆满成功，祝伟大的祖国更加繁荣昌盛，祝在座各位身体健康、合家幸福、万事如意！谢谢大家！

六一儿童节幼儿讲话稿12

谢谢尊敬的各位来宾、各位家长、各位老师亲爱的小朋友们：

大家上午好！

今天是孩子们盼望已久的六一国际儿童节的日子，这是孩子们盛大的节日，在这个欢乐的日子里，我代表东艺幼儿园全体教职工向小朋友们表示节日的祝贺！向辛勤哺育你们健康成长的家长、老师至以忠心的感谢和崇高的敬意！感谢你们对幼教事业的关心和支持，感谢你们对我园工作的配合与理解，感谢你们对小朋友的关爱，同时祝全世界的小朋友健康茁壮成长！

十余年来的不断追求和探索，我们付出了许多许多，求实、创新，同时我们也收获着。每一次进步，都令我们感动；每次成功都激励我们向更高的目标前行。我们幼儿园尊重教育规律、尊重儿童身心发展特点、尊重儿童人格，尊重家长真诚反馈，我们只有不断用心和行动来回报社会、回报关心、支持、幼儿园工作的家长朋友。孩子是祖国的未来、民族的希望，更是每一个家长的牵挂。，一个孩子成就一个家庭，千万个孩子就成为中华民族明日的脊梁。为了这些孩子们，我们承载着千百个家庭的期盼。

亲爱的孩子们，今天是我们东艺幼儿园又一次文艺汇演，每个小朋友都讲登台亮相，展示你们的丰姿，孩子无论你们今天表现的怎样，只要站在这个舞台上，你们都是精彩的，也希望家长不要忘记给孩子们带来掌声，有你们的掌声孩子的表现会更精彩。亲爱的孩子们，今天的阳光、今天的蓝天、今天的鲜花都是在为你们祝福！你们像一只只雏鹰在天空中快乐地飞翔，让孩子们的梦想从这里起航吧！

最后祝孩子的演出取得成功！再次祝可爱的孩子们节日快乐！祝在座的各位身体健康！工作顺利！阖家幸福！

谢谢大家！

六一儿童节幼儿讲话稿13

尊敬的领导、老师、家长、可爱的小朋友：

大家好！

我是中二班小朋友的家长，今天很荣幸的站在这里代表全体家长，祝小朋友们节日快乐，并向为孩子们健康成长付出辛勤劳动的老师们，致以最诚挚的感谢！

孩子是我们的希望，也是祖国的未来，作为家长我们都希望自己的孩子有一个快乐健康的童年！

两年来，我的孩子在生活上得到幼儿园老师们悉心的关怀和照顾，在此我向中班的史老师和X老师，以及园长真诚的说一声你们辛苦了，谢谢你们两年来对我孩子的关心和教育，是你们启迪了孩子幼小的心灵，带她走上了探索真理，热爱知识的光明道路，以我的孩子为例，两年前还事事黏着妈，到现在自己在看书，画画，阅读等方面的能力也获得了很大的发展。孩子的每一个变化都使得我们这些做父母的欣喜不已。这些好习惯，好方法，必将给孩子的一生带来非常深远的影响。

今天我们的孩子将在这个舞台上展示他们的风采，这台节目凝聚着孩子们的成长和进步，凝聚着老师们的辛劳和汗水，凝聚着家长们的心血和希望，让我们一起为我们的孩子鼓掌，为我们的孩子加油，我们坚信：我们的孩子是最棒的，是最好的！

最后祝小朋友们节日快乐，茁壮成长！祝全体老师工作愉快，身体健康！祝全体家长幸福安康，家庭和睦！祝童之梦幼儿园越办越好，让孩子们在园的每一天都过得充实，玩的快乐！谢谢大家！

六一儿童节幼儿讲话稿14

小朋友们、老师们、各位家长：

大家好!

在这鲜花盛开、硕果累累的季节，我们又迎来了“六一”这个少年儿童自己的节日，借此欢聚一堂之际，我代表江庄镇党委、镇人民政府，向小朋友们表示热烈祝贺!向支持幼教工作、关心我镇教育发展的社会各界表示衷心的感谢!向辛勤工作在幼教战线、默默无闻、无私奉献的广大幼教工作者表示诚挚的问候!

六一”国际儿童节是全世界小朋友们的节日，小朋友们，看到你们茁壮成长，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很高兴，为你们付出了艰辛劳动的老师也很高兴，我也很高兴。

幼儿时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。

小朋友们，你们是新世纪的主人，肩负着新世纪祖国腾飞的重任，中华民族的伟大复兴正在向你们召唤。希望你们从小树立远大的志向和崇高的理想信念，养成良好的道德品质和文明习惯。在辛勤园丁的呵护下，快乐成长、全面发展，早日成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

幼儿的健康成长离不开老师的辛勤耕耘。金苹果幼儿园自创建以来，在全体老师的努力下，坚持教育创新，坚持办学特色，努力推进素质教育，开展了丰富多彩的保教活动，发展了少年儿童的个性。使幼儿园成为幼儿成长的乐园，成为家长放心、满意的地方。

“十年树木，百年树人”。教育是人才成长的基础，教师是太阳底下最崇高的职业。希望广大教育工作者以“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神境界，教书育人，爱岗敬业，为人师表，用远大的志向引导幼儿，用广博的知识哺育幼儿，用高尚的精神熏陶幼儿，用天底下最无私的爱呵护幼儿，为幼儿的成长打下坚实的基础，为祖国培养出更多的优秀人才。

目前，我镇的幼教事业迅猛发展，幼教队伍不断扩大，幼儿入园率和保教质量空前提高，所有幼儿均有享受学前教育的契机。但是，由于多方面的原因，我镇的办园条件还不够优越，特别

是许多家长对接送幼儿的道路有意见，这个我们能够理解，这里，我请大家相信，随着我镇经济实力的不断提升，今后，我们将投入大量资金改善了幼儿园的办学条件，按照计划不断满足家长的合理要求，让我镇幼儿有个更广阔的成长环境和幸福美好的童年。

亲爱的小朋友们，“六一”的阳光，“六一”的鲜花，“六一”的蓝天，都在为你们祝福……“六一”是快乐的，让我们中心园的全体小朋友们一起来用甜甜的歌声、优美的舞蹈、好听的故事大胆地表达自己的快乐心情，表达自己对爸爸妈妈、老师和叔叔、阿姨的关心。

最后，祝愿幼儿园越办越好，祝贺幼儿园的小朋友们节日快乐，健康幸福，茁壮成长!预祝幼儿园庆‘六一’活动圆满成功!祝各位来宾、家长、老师们身体健康，合家幸福，万事如意!

谢谢!

六一儿童节幼儿讲话稿15

尊敬的园长和实验大班的老师：

您们好！非常感谢您们对我的孩子的教育和在校的照顾。

每个家长都希望自己的孩子能接受更好的教育。但由于我不懂得怎样教育孩子，也没有良好的环境，孩子在自己身边养成了很多不好的习惯：任性、挑食、不懂礼貌，自从送到了你们幼儿园，孩子改掉了很多恶习，特别是本学期，孩子在礼貌方面表现的尤为突出，向我们背诵《弟子规》，知道向大人问候，说好、再见、辛苦了、我爱你、等等，我也开了几次家长会，学习了教育孩子的一些方法和观念，知道了从小培养孩子品德的重要性和关键。看到孩子的变化，我们做父母的打心里高兴，因为我们的孩子懂礼貌了，知道感恩和孝敬父母了。

这次幼儿园让孩子们学弟子规，真学对了，早该学了。不光孩子们学，大人也应该学。现在好多人不懂感恩，不懂得孝敬父母，不知道饮水思源，真应该让他们都接受这样的教育。真的很感谢园长，您的选择是对的，对孩子品德的教育就应该从小抓起，这样孩子一生都受用无穷。

我也很感谢楠楠老师对我儿子的栽培。以后我希望在您教智轩的这个阶段，我们经常沟通，一起关注和教育孩子。

篇13：关注幼儿园里的“厌食儿童”

关键词：挑食厌食,健康饮食,快乐进餐

在长期的幼儿园工作中, 我发现几乎每个班里都有那么几个不爱吃饭的孩子, 有的一点青菜不吃, 有的不爱吃主食, 还有的孩子干脆视饭菜为敌人。不管怎么劝, 一顿饭也就只吃那么几口, 有时真的想不明白, 为什么他不饿呢?难道是得了“厌食症”?想必这些孩子的家长也和我一样着急吧!

俗话说:好身体, 好未来。强健的身体是孩子快乐成长、学习和生活的基础, 然而现代社会的问题儿童越来越多, 偏食、厌食的孩子比比皆是。科学饮食和均衡营养是人类健康的保障, 对孩子来讲尤为重要, 因为孩子正处于生长发育的旺盛阶段, 身体所需的各种营养物质比成人多。长期的偏食、厌食不仅会影响孩子的生长发育, 造成免疫力降低, 引起近视、肥胖、贫血、缺钙、维生素缺乏等多种问题, 还会影响孩子的智力发育以及人格形成, 同时还会为其他疾病创造条件。看着这些不爱吃饭的孩子, 老师、父母都为之揪心。

然而, 通过长期的观察发现, 这样的孩子并非是真正的“厌食症”患儿。小儿厌食症是指小儿 (主要是3~7岁) 较长期食欲减退或食欲缺乏为主的症状。它是一种症状, 并非一种独立的疾病。某些慢性病, 如消化道溃疡、慢性肝炎、结核病、消化不良及长期便秘等都可能是厌食症产生的原因。但是, 大多数小儿厌食症不是由于疾病引起的, 而是由于不良的饮食习惯、不佳的进食环境及家长和孩子的心理因素造成的。小儿厌食的主要症状是厌恶进食, 食量明显少于同龄正常儿童, 甚至拒绝进食;时间长了会面色枯黄, 形体消瘦, 但精神尚好, 活动自如。据调查, 1~7岁患小儿厌食症的儿童中, 仅有17%的儿童是疾病造成的, 而83%的患儿都是因为食物结构不合理, 饮食习惯不良所致。由此可见, 很多孩子的饮食问题不能认为是厌食, 更谈不上患了“厌食症”。作为幼儿园老师, 结合我在实际工作中的一些经验, 和大家一起分享交流:

一 为孩子创设一个愉快的就餐环境

餐前, 要避免剧烈的活动, 保持一个平稳、愉快的心情, 餐前可以安排一些室内的、较安静的、愉快的活动, 如谈话活动、讲故事、手工、绘画等。进餐中, 找一些适合孩子的轻音乐, 作为进餐音乐播放, 避免在进餐中训斥孩子。

二 进餐礼仪在平时的教育活动中不容忽视

3~6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期, 也是孩子身心健康成长的黄金时期, 还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期。幼儿通常在幼儿园里进行午餐, 与小伙伴们同时进行午餐, 需要讲究进餐礼仪。常规教育中也要涉及到:吃饭时要保持安静, 不要嬉笑, 不要与人讲话, 不要发出吃东西的声音。吃饭要细嚼慢咽, 不要囫囵吞枣, 吃多少饭盛多少饭, 不要随意浪费。对于不爱吃饭、挑食的孩子的第一碗饭可以适当少盛一些, 以免给他造成心理压力, 不可强迫喂食, 更不应在进餐时训斥孩子。此外, 应训练孩子自己进食, 因为鼓励孩子自己使用餐具反而会增加他们进食的兴趣。吃完饭后要自己送碗筷, 饭后擦嘴漱口, 既保持口腔卫生, 又维护了个人的良好形象, 培养了孩子良好的进餐习惯与礼仪。

三 开展以饮食营养为主题的科学教育活动

古人云:“三日可无肉, 日菜不可无。”蔬菜是人们生活中不可缺少的食物, 结合省编教材“为身体加油”的主题, 开展了“变不成蝴蝶的毛毛虫”“蔬菜营养多”“水果宝宝过生日”等一系列特色教学活动。生动形象、色泽鲜艳的各种蔬菜、水果引起了孩子们的兴趣和好奇, 故事《变不成蝴蝶的毛毛虫》讲述了小毛毛虫, 因为挑食, 不好好吃东西, 最终遗憾地没有变成美丽的蝴蝶, 以及通过启发幼儿改编故事, 创设情境游戏等形式, 让小毛毛虫认识到自己的错误后, 重新成功变成了美丽的蝴蝶, 来起到教育小朋友主动认知的目的。

课堂上老师通过耐心讲解、课件演示、趣味游戏等形式和小朋友们共同研究蔬菜、水果、主食有哪几类?含有哪些营养成分?使孩子们获取了有关蔬菜、水果以及主要食物的营养方面的知识。

通过教学活动, 孩子们懂得了科学营养的饮食搭配, 进餐时不挑食、不偏食的道理。让孩子们知道拥有一个和谐健康的身体是老师和爸爸妈妈们的共同心愿。

四 班级建立一个“健康小明星”评比栏

设计一个表格, 贴在教室醒目的地方, 对于原来不吃蔬菜、挑食、偏食、厌食的小朋友, 如有进步, 及时鼓励, 在表格里添画“小苹果”或“小星星”之类的奖励, 每周评选“健康小明星”, 并把评选出的小朋友的照片公布在“家园联系栏”中。

五 家园联手, 共同关注

相信每一位家长都是非常关爱孩子的, 想让孩子健康成长, 单靠幼儿园的努力是不够的, 还需家长的积极配合。

要与家长及时沟通, 认识到孩子挑食、厌食的严重危害, 和家长达成共识, 针对个体特殊情况, 寻找原因, 并共同努力, 积极配合, 以达到让孩子不厌食、不挑食的目的。

首先让家长知道错误的养育观念、膳食结构以及不良的儿童饮食习惯等是儿童挑食、偏食的主要原因。有调查显示, 偏食、挑食与喜欢膨化食品、快餐食品、家长追着孩子喂食、进食速度过慢、爱喝甜饮料、经常吃零食有着重要的联系。长期偏食、挑食、厌食、经常吃零食、喜欢膨化食品将导致营养素摄入不足, 机体会动用自身的能量储备甚至消耗组织以满足生命活动能量的需要, 爱喝甜饮料、经常吃零食容易产生饱腹感, 影响儿童吃正餐的食欲, 从而使儿童营养不良, 久而久之, 形成儿童厌食症。因此, 要控制小儿的零食及饮料摄入量, 必要时, 可给孩子吃适量的干鲜果品、酸奶或新鲜果汁。

同样, 在家进餐与在幼儿园一样, 应有稳定而安静的场所和轻松愉快的气氛。愉快的情绪可兴奋大脑皮层的进食中枢, 提高食欲。大人和孩子最好能一起吃饭, 要教育孩子集中思想, 细嚼慢咽, 不要边吃边玩。并注意夏季不可让孩子食冷饮过量, 吃饭时, 家长切忌训斥孩子, 也不要在吃饭时逗孩子玩。孩子拒食时不要坚持引诱, 更不要强迫进食。可在饭前给孩子吃点山楂等酸性水果, 以刺激胃液的分泌。必要时还可口服食母生片、多酶片等帮助消化。

另外, 适当增加孩子户外活动的时间, 参加力所能及的劳动及轻微的家务, 积极参加体育锻炼, 可消耗能量, 促进消化液的分泌, 促进食物的消化吸收, 增进食欲。

篇14：如何关爱农村幼儿园留守儿童

现在有一个很严重的现实问题摆在我们面前，很多父母都外出打工，把孩子留在家里，有的跟爷爷奶奶，外公外婆，有的跟叔叔婶婶等情况。这些儿童的情况，从留守学生心理角度看，他们中出现了胆怯、懦弱、孤僻、任性、抑郁等不良现象;从德育角度看，出现自私自利、容易冲动等个性特征;从智育角度看，自控力差、目标不明确、学习习惯不良、厌学情绪日益加深。因此我园采取以下措施：

一、了解家庭的情况，用行动感化孩子

我园让班主任摸清本班学生情况，对本班学生的信息进行分类整理，单亲的、贫困的、留守的等都有个具体了解。然后再分类召开座谈会，或者个别谈话，做进一步详细的了解。充分利用下午放学后的时间，到家里了解孩子的生活及和家庭代理监护人的关系，真心诚意的关爱他们，了解他们的愿望，了解他们的行为。经常走进他们的内心世界，让他们能真切地感受到对他们的爱是无私的，给予他们一份爱，他们回馈的将是爱的漫反射。让孩子学会爱别人，爱自己才是我们教育的首要目标。

二、教师让学生觉得老师是他们倾诉的人

留守儿童远离父母或其他原因，时常会有孤独感和莫名其妙的烦恼。他们渴望得到属于自己的各种权利，渴望得到他人的理解、认可和尊重。他们平常不愿与人交往，但如果有人无意触犯到他自身的利益，他们会立刻变得蛮横起来，甚至做出一些过激的行为。因此我们利用班会，让其倾诉自己的内心。让小朋友给留守孩子多一份友谊，让留守孩子在自己的群体中找到知心朋友，从而使他们少一点掩饰，多一点倾诉;少一点漠视，多一份倾听;少一份冷漠，多一份帮助。

三、建立家园联系制度

今年暑假，我校区开展农村幼儿园 “消防启蒙教育”，一家一园地宣传消防知识，把《暑期消防安全指南》和《家庭防火》等消防资料亲自送到各幼儿园老师和小朋友手中。 “小朋友们，如果发生火灾了我们应该拨打什么电话呀？”“平时生活当中可不可以玩火呀？”“小朋友们，假如身上衣服着火了怎么办呢，大家平时在家的时候有没有很喜欢在地上打滚玩呀？如果发现身上衣服着火的时候，我们就要像在家里玩一样，迅速趴在地上滚几圈，这样火就会灭了……”针对幼儿园小朋友年龄偏小、理解能力较低和普遍具有“好奇、好动、好学、好问”等特点，在课堂上，消防志愿者围绕简单的消防安全常识，采用一问一答的形式，耐心细致地与小朋友们进行互动交流，用通俗易懂的语言为小朋友讲解如何防火、如何报火警以及火场逃生自救的方法等方面的消防常识及应注意事项，使小朋友们受益匪浅。

四、定期开展关爱救助留守幼儿活动

我园以“大手拉小手”青年志愿者一对一、一对多献爱心志愿服务活动为载体，定期组织村上的爱心妈妈来园开展农村留守儿童的关爱救助工作。扎实开展“爱心妈妈”、“代理家长”等结对帮扶活动，结成帮扶对子55余名。“六·一”前夕，这些爱心人士为我园农村留守儿童捐赠幼儿玩具、文体用品，为关爱救助留守幼儿活动提供了切切实实的帮助。

五、持续加大舆论宣传

强化典型引导，利用园内广播微信等有效媒介大力宣传扶贫助学方面的先进人物和先进事迹，积极引导全社会关心农村留守儿童，营造全社会参与救助农村留守儿童的良好氛围。