力建学子开展暑期小康社会问卷调查活动

力建学子开展暑期小康社会问卷调查活动（通用9篇）

篇1：力建学子开展暑期小康社会问卷调查活动

力建学院社会老龄化暑期社会实践调查活动圆满完成

众所周知，当今社会老龄人口的不断增加，社会老龄化问题亦逐渐加重，但是人们对于老龄化问题的严重性认识却并不深刻。为了让社会老龄化问题引起大家足够的重视，促使大家对老龄化问题做出一定总结，并对相关机构提出一些相关的意见，力建学院社会老龄化调查暑期社会实践团进行了为期四天的老龄化调查活动。此次调查活动程度之深，范围之广，内容之全使得此次实践的调查结果可以基本概括广大人民群众的心思与想法，具有一定的代表性。

实践团队员首先目的地是奎山敬老院和金山新村，对老年人展开调查。此次实践团选择用聊天的方式将调查问卷的问题反映在谈话内容中，让老人们倍感亲切，谈话完成后队员们再对老人们的话进行总结，分析其中反映的问题。据了解，这里老年人的心理都是比较乐观的，对于自己的生活也比较满意。

实践团接下来的两天分别去了滨湖公园和康居小区。这次实践团的主要调查对象是年轻人，主要以调查问卷的方式展开。调查问卷结果的反应出，大多数年轻人觉得养老压力较大，因为独生子女在增多，并且大多数需要赡养3到4个老人，生活负担不小。但是他们表示，即使压力大，他们也会竭尽全力去赡养老人，尽到自己应尽的义务。

实践团队员纷纷表示此次实践活动收获颇丰，不仅对社会老龄化问题进行了一定的了解，增强了群众们对老龄化问题的认识，也总结出了一些开展调查活动的.经验，主要包括以下几点：首先是协调工作要做好，计划与活动协调好才能保证活动的顺利进行；其次是人员分配问题，将各个成员之间的工作分配好，才能人尽其才，保证高效的完成任务；另外还有态度问题，只有对工作有认真负责的态度，才有可能将工作完成好，而且只有对别人持坦诚谦卑的态度，才能换取大家真心的支持。实践团成员在此次活动中表现出了极高的大学生素质，对人恳切坦诚，工作热情认真，针对性强，十分务实，赢得了大家的一致好评，为中国矿业大学在群众中赢得了一致赞誉。

金山新村调查现场

滨湖公园调查现场

康居小区调查现场

合影留念

篇2：力建学子开展暑期小康社会问卷调查活动

为了积极响应学校及学院关于暑期社会实践的号召，7月14日下午，力建学院心理自助中心社会老龄化问题调查暑期实践团的6名实践同学穿上印有暑期社会实践字样的崭新衣服，从南湖校区出发，前往奎山敬老院进行关于社会老龄化的调研及志愿服务活动。

四点一刻实践团成员抵达奎山敬老院。为了拉近与老人们的距离，同学们在敬老院管理人员的带领下，认真打扫完了敬老院。完成清理工作后，同学们又开始陪各位老人聊天，大部分老人都乐于与同学们进行交流沟通，同学们也用风趣幽默的语言给老人们带来了欢乐。聊天期间同学们顺便问了一些关于社会老龄化政策方面的.问题，老人们也积极配合同学们的工作，一场突如其来的降雨并没有破坏这一良好氛围，聊天也十分融洽地进行着。

在整个活动过程中，同学们工作十分认真，一丝不苟，充分展示了力建学院暑期实践团实践同学良好的精神风貌，受到了院内老人的好评，在为敬老院服务的同时，又充分锻炼了同学们团结协作的能力，增强了同学们的交际处事能力。

实践团同学与老人亲切交谈

篇3：对大学生开展社会调查活动的思考

关键词:大学生社会调查活动;意义;问题;建议

1995年,我国提出了“坚持党的教育方针,进行全面素质教育”的新的育人政策。2005年中华全国青年联合会又下发3号文件,提出了要加强和改进大学生社会实践能力的问题。2007年十七大报告又提出了党的教育方针是“坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。”党的教育方针的不断发展,锁定了一个目标,那便是要对学生进行全面的素质教育。在这一方针的指引下,为了培养大学生的实践能力,各高校都把开展大学生暑期社会调查活动,当做一个重要的手段,一时间形成了一种风气。但是,纵观这种活动我们发现,这种活动流于形式现象严重,应该建立一套系统的措施和办法,真正达到通过大学生社会调查活动,培养大学生实践能力的目的。

一、开展大学生社会调查活动的重要意义

(一)社会调查是提高学生思想认识水平的重要手段

我们国家学生的成长环境是非常单一的,从托儿所、幼儿园到学校,活动范围狭小,接触社会极其有限,思维也不够活跃,除了课堂就是书本。这样的成长环境,使学生对社会现状了解不深,认识也不充分,特别是随着改革开放的扩大和深入,人们思想的解放,政府的宽容,民主的清明,加上网络的普及,使社会上出现的一些不正常的流行语传播很快,给大学生带来了一定不良影响。而通过社会调查,就能避免上述问题,使学生了解社会,认识社会,提高他们的思想认识水平。

(二)社会调查能培养学生的实践能力

社会调查就是接触现实的活动,接触现实包括了解现实、认识现实和解决现实问题。通过上述三个环节,可以把学生所学知识和现实问题结合起来,用知识指导实践活动,做到理论与实际相结合。它的意义和作用,我们可以从美国对学生的素质教育中得到启示。

美国的素质教育内容主要包括三个方面,即诚信教育、服务社会和创新思维。而服务社会,就是一种实践能力的培养。例如:北伊利诺伊大学,把校园分成三个区域,目的就是为了更好地服务社区。芝加哥大学提出了教师的三个职能是:教书、研究、服务。这也是世界教育界对高等教育作用的理解,即知识传授、科学研究、服务社会。真正实现了学习的目的就是为了提高学生的实践能力的最终结果上的愿望。

我们国家高校实行的大学生暑期社会调查活动,就是了解社会的过程,通过了解社会,达到服务社会的目的。

(三)社会调查能培养大学生的社会责任感

学生一直是被关爱的群体,在学校是受教育者,在家里是被保护者,这种成长环境,使他们不懂得爱和责任,也不了解社会。通过社会调查,能增长学生对社会的了解程度,让学生知道,国家的现状,即我们国家还处在发展中,还不富裕,还有贫困的人群,国家也需要发展和建设。同时,也能使他们了解到国家改革建设三十年也取得了巨大的成就。这些亲身体会,是书本所不能给予的。从而,就会增强学生的社会责任感、使命感和自豪感。

(四)社会调查能增强大学生学习的主动性和积极性

社会调查是指,用科学的方法,对特定的社会现象进行实地考察,了解其发生的原因及其相关联系,从而提出解决问题的对策的活动。教学过程是由教师、学生和教学内容三方面组成的。在教学上,教师的目的是使学生获得知识和能力,没有学生的主动性和积极性,教师无法达到教学目的。而实施有效的教学方法尤为重要。在教学方法的改革上,涌现出了许多好的做法,例如:案例教学、情景教学、模拟教学等,这些都能对学生认真学习,起到积极的推动作用。

社会调查是教学方法的有效途径之一,它和上述教学方法有明显的不同,如果说上述教学方法是教学技巧的话,那么社会调查,则是解决学生能够自觉学习的有效方法。首先,通过社会调查,可以扩大学生的视野,使学生了解社会,参与社会,同时,学生又能发现自己在知识领域中的不足,增强了他们回到课堂认真学习知识的欲望。其次,为了完成调查任务,培养自己敏锐的发现问题的眼睛,学生必须结合所需知识,才能发现问题。第三,学生如何解决问题,以便进一步提出合理化建议等,也需要有专业知识做储备。

二、对大学生社会调查活动存在的问题分析

(一)社会调查活动形式存在的问题

目前各高校在开展大学生社会调查时,采取的形式无非是两种,一是集中走访参观的形式,另一种是学生自己走访参观的形式。从表面上看,这种形式很好,但是仔细分析发现,这种形式的背后存在着严重的问题,突出表现就是缺乏组织领导。就集体走访参观看,由于受到学时、课程的限制,很难达到预期的目的。通过对部分学校的走访,了解到集体社会调查,无非是学校统一安排车辆,带学生到企业参观,最多半天,即4学时,一般都是2学时。而学生自己去调查,由于考核、组织都不到位,更是流于形式,大部分学生根本不去参观,有的在网上抄袭一份调查报告;有的到自己熟悉的单位,盖章做个鉴定。

(二)社会调查活动的管理存在的问题

主要体现在:一是管理不规范,没有一个明确的部门管理。有的学校放在学生工作处;有的放在教务处的实践教学科(还有的学校没有这个科室,放在哪里就更不清楚);有的下放到二级院系自行管理。管理的部门不同,对学生的要求就不同,很难形成统一的模式,所要达到的效果和目标自然就模糊;二是,资金投入不够。没有资金支持,很难开展好此项工作。一般学校主要是把大学生社会调查放在暑假进行,让学生回自己的家乡搞社会调查,原因就是没有资金和费用,这样做不需要经费,不需要投入人力物力,但是效果也差,没有统一的组织领导,学生自己很难做到自律,认真去开展社会调查,从而达不到培养学生能力的目的。资金投入不够,就是重视不够,学校不重视,教师和学生也都很难重视,社会调查的效果自然无从谈起。

(三)社会调查活动指导存在的问题

大学生社会调查之所以流于形式,就是因为指导不够。一般学校都是布置学生自己去调查,回来交一份调查报告就算完事。没有制定调研大纲,没有学时规定,没有教师组织。这种“三无”的现状,自然会给学生的社会调查带来负面影响。

(四)社会调查活动考核存在的问题

考核对学生来说是指挥棒,教师怎么考,学生怎么学。教师不考,学生就不学。据了解,各高校对大学生社会调查活动的考核,在不同程度上都存在着应付了事的行为。一般都采取让学生撰写调查报告的形式,分数也不计入学生档案。写了调查报告,也没有教师认真批改。

三、开展大学生社会调查活动的几个具体建议

(一)开展社会调查活动周活动

活动周主要是在校内完成,即在统一的教学过程中集中一段时间开展此项活动。安排学生到学校各部门实习或见习,学生由相关岗位的教职工对学生进行实习指导,然后让学生写出实习实践调查报告。具体办法:一是让学生参加校内相关的会议和活动,培养学生参政议政的能力。二是组织人文社会科学系的学生结合所学专业知识,承担学校各种会议的安排与组织,报告及有关文稿的起草工作,培养他们的实际操作的能力。

(二)建立社会调查活动基地

针对不同专业特点以及和社会企业事业单位联系,建立大学生社会调查活动基地,使大学生的社会调查更具有目的性、规范性、稳定性。例如:法律系的学生可以把律师事务所、法院、检察院当做社会调查的基地,在调查中了解法律条文。理科应用专业,可以把相关企业当做社会调查基地。总之,不同专业可以建立不同的社会调查基地。

(三)成立大学生社会调查活动教研室

这个教研室隶属教学单位,主要承担大学生社会调查活动的组织指导工作,研究大学生社会调查活动的方式、方法以及存在的问题,研究大学生社会调查活动的培养目标,制定大学生社会调查活动的内容和方案,并承担社会调查课程的教学任务。

(四)加大对大学生社会调查活动的管理力度

具体措施是:(1)学校要设立专项资金。专项资金包括教师指导费用,学生的补贴费用,以及教研室的建设费用。这样就能调动两个积极性,教师的积极性和学生的积极性,也才能使社会调查活动落到实处;(2)设置社会调查课程。配合专业理论课程的学习安排社会调查课。一般理论课授课与社会调查课要根据实际,形成适当的比例,使社会调查活动制度化,科学化,并严格实行考核;(3)把社会调查活动贯穿于四年的教学过程中。每学期应充分利用寒暑假时间,配合专业课程教学,拟定社会调查题目,实行定人、定点、定题、定时进行社会调查。例如安排学生调查行政单位,参观企业,了解行政管理的职能等;在第一学期暑假,根据专业课基础课程的内容,安排学生调查各项企事业行政管理工作的具体内容的做法;在第二学期寒假,根据专业课社会调查课程的内容,安排学生调查企、事业行政管理工作的操作程序;在第三学期暑假,根据专业课企业行政管理实务课程的内容,安排学生调查行政机关工作的行政管理的操作程序;在第四学期寒假,根据专业课行政管理学等课程的内容,安排学生调查政府以及企业行政管理工作发展的趋势等等。

(五)大学生社会调查活动应该纳入教学管理中

大学生社会调查活动应该纳入教学管理中,变成实践教学课程的重要组成部分,要通过制定社会调查大纲,指导学生规范地开展这项活动。

指导的具体办法有:(1)由教学部门制定统一的社会调查大纲(按教学大纲模式制定),大纲要明确规定开展社会调查的目的、作用、达到的预期效果和学时;(2)指派教师专门负责对这项活动进行指导,包括审阅调查报告;(3)成立组织机构,制定分工,避免社会调查的随意性。

(六)要加强对大学生社会调查活动的考核力度

具体办法是:(1)考核形式要多样化,实行全方位考核。从考核内容看应包括社会调查报告、社会调查日志、社会调查心得体会等;(2)从考核方法看,形式也要多样化,有问题答辩,有体会演讲,有调查报告。同时还要有调查单位的鉴定和评价,以及带队教师的评价等等;(3)分数录入学生档案。 

篇4：力建学子开展暑期小康社会问卷调查活动

为了让更多的人知道洛川苹果，了解洛川人民，7月28日，力建学院暑期实践团队来到久负盛名的“苹果之乡”――陕西省延安市洛川县进行实地考察调研。

洛川苹果甲天下，它集中产于以洛川为中心的渭北黄土高原一带。来到洛川之后，队员们发现马路两旁皆是苹果树，周围环境优美，空气清新。队员们先走进一户果农家，与他们进行交谈。虽然延安最近一直下雨，但并不影响苹果的收成。果园里的苹果树上挂满了苹果，果农的脸上也洋溢着笑容。队员们预祝果农每年都有好的`收成，给全国乃至全世界带来又大又甜的苹果。临走时，果农伯伯给队员们送了一些苹果，并欢迎其下次再来。之后，队员们来到洛川的一个广场，广场上有一群大妈在扭秧歌。大妈们热爱生活的积极心态深深感染了队员们，使他们在延安忽遇暴雨的沉重心情烟消云散。他们和大妈们合影留念，并希望通过实践团队的努力使更多的人了解陕北秧歌的风采，体会延安人民的热情。

篇5：力建学子开展暑期小康社会问卷调查活动

7月13日下午3点 ，中国矿业大学力建学院“美丽中国幸福徐州―小康社会在社区”暑期社会实践团来到了徐州市金地商都进行了有关小康社会的暑期调研活动。

下午三时许，实践团的成员来到了徐州市金地商都附近的街区，进行了以问卷调查为主的实践活动。虽正值夏日炎炎，但实践团的成员仍然顶着烈日，尽心尽力地做着调查。被调查人员也积极地阐述了自己的看法。提出了自己对小康社会的认知与看法。被调查的人员主要是一些中高收入的人群，而正同我们的调查的最初的策划相符合，不同的人群有着不同的理解，而这在调查问卷中也得到了印证

篇6：力建学子开展暑期小康社会问卷调查活动

为了让大学生充分体验农村生活、了解农村现状、关注农村发展、响应学院“三下乡”号召，中国矿业大学力建学院土木工程12级3班在今年暑假组织了以“走入农村，感受生活”为主题的暑期社会实践团开始了暑期社会实践活动。此次关于农村农民生活的暑期社会实践活动包括三个方面：农民生活环境调查、农民子女教育问题调查以及农村生态环境调查。

为了完成计划的三个任务，在暑期之前力建学院土木12级3班经过几次开会讨论决定选择徐州市新沂市草桥镇坝头村作为实践地点。经过此次社会实践同学们了解到由于气候干旱，工业用水增多，村里焚烧秸秆等原因导致沂河水位下降，空气污染严重等环境污染。同学们感受到人民的生活水平虽然有很大提高，但农民生活环境问题也愈加严重，要想保证农民有良好的生活环境，不仅需要政府的努力，更需要农民自身去创造和保持自己的生活环境。在有关农民子女教育问题的调查上，实践团了解到现在家长都认为学习是孩子最好的出路，很支持让孩子们接受教育。而且村里的孩子全部都在上学。在村里的调查期间，同学们普遍感受到村里垃圾污染比较严重，村里道路上到处可见大大小小的垃圾。经调查得知村里没有统一的垃圾处理点，而且村里没有垃圾箱，再加上现在村里工厂增多，水污染加重。

通过在徐州市新沂市草桥镇坝头村的几天暑期社会实践，同学们深深体会到如今农村村民生活水平的提高，与此同时，农村村民的生活环境的.恶化和农村生态环境问题的加重也是不容忽视的，要解决好这些问题，需要政府努力也需要村民自身素质的提高。经过这几天暑期社会实践，不仅让同学们感受了农村生活，了解了农村现状，这次实践也让同学们充满了学习的动力。而且这次暑期社会实践也增进了同学们之间的感情交流，更锻炼了同学们的吃苦耐劳的能力。

受访人员细心填写子女教育问卷

宣传与调查一起进行

篇7：力建学子开展暑期小康社会问卷调查活动

我们的社会实践调查内容包括:

一、被调查者的基本情况;

二、关于留守儿童问题的调查;

三、群众对低保户了解程度的调查;

四、群众对扶贫活动的意见调查。

活动意义:响应党的号召，深入学习与了解党的xx届三中全会中关于要完善国家扶贫战略和政策体系的相关要求，进一步加快偏远落后地区脱贫致富进度，推动城乡统筹发展，做好改变农村的落后面貌，缩小城乡间地区差距，减少贫困，贯彻落实党中央关于集中力量，加快贫困地区脱贫致富的进程，把我国扶贫开发事业推向一个新的阶段的要求。同时响应省团委结合本省实际，按照“政府主导、社会参与、自力更生、开发扶贫”的方针，坚持“省负总责、县抓落实、工作到村、扶贫到户”的工作格局，进一步解放思想，转变观念，创新扶贫开发思路，以促进区域、城乡协调发展，实现共同富裕和构建和谐社会为目标的要求。在积极参与扶贫开发的活动中，引导大学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际、开展教学实践、专业实习、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动等，在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的号召。进一步加强青年学生思想道德建设，培养新时期青年学生的服务意识，促进青年学生成长成才，引导大学生走出校园，观察社会，关爱社会。

下面是关于调查结果的分析:本次调查是在湛江市和阳山县城展开的调查，由于年长者大多不识字，所以被调查者多为50岁以下的城镇居民。被调查者年龄在20岁以下占了35.65%，20-35岁占45.22%，15.65%的是35-50岁的。其中被调查的人城镇的占70%。根据调查数据显示，人们多数是通过电视和网络了解到留守儿童的问题，比例占据多达62%，在大多数人看来，父母外出打工落下孩子情况实属家庭贫困，生活所迫。被落下的孩子由于缺乏父母的教育以及亲情的缺失与空白，极大的影响了孩子的身心健康，造成孩子成长过程中生理和心理上出现一些扭曲的现象，大致可以表现为身体营养不足，身体健康受损，学习成绩下降，厌学甚至辍学，性格孤僻，内心封闭，行为怪异等。在调查中，很多人认为政府方面在留守儿童的问题上不太重视，发挥的作用不大。群众希望自己可以通过捐赠衣服、图书、文具等方式为贫困的留守儿童提供帮助，让他们健康成长。同时我们还在调查中发现:大多数被调查者对低保政策并不是十分了解，但有一定的认识，他们认为领取低保金是困难户必要的经济来源，它能够稍微改善低保户的生活，大家希望低保补助能够更多的用于疾病治疗和孩子的上学费用上。另外，阳山政府对于低保户的关爱力度不够大，没有完全实行低保公示化，甚至出现了不符合低保户条件但是领取了低保金的现象，希望引起相关部门的重视，加大对低保户的关注力度，严格执行低保制度，实行低保公示化，遏止乱领取低保金的恶劣现象，让人民放心满意，让更多需要接受帮助的人得到政府的帮助。根据群众对扶贫活动的意见调查的数据，扶贫开发不仅要帮助贫困地区发展经济，摆脱贫困，同时也要帮助所有需要帮助的人。而且大部分人认为扶贫促开发，人人有责，大学生是社会的先锋队，更应该起到带头作用。大家十分支持政府的扶贫措施，但是政府投入的资金太少，扶持力度有待提高。希望政府能够更加重视并且加大扶贫方面的力度，促进地区经济的发展，让大家有向脱贫致富的道路。

最后，下面是群众对低保实施和低保政策的制定的建议和意见:

1、政府应多加重视加大宣传，加大扶持力度;

2、对低保户有基本的生活保障和医疗救助，让大家不再饿肚子，看不起病;

3、授人以鱼，不如授人以渔;

4、希望政府创造更多的就业机会;

篇8：力建学子开展暑期小康社会问卷调查活动

继昨日在江苏师范大学和徐州市第三中学展开校园犯罪调查与预防系列活动后，7月23日早九点，力建学院校园犯罪调查与预防暑期实践团队又在矿大校园内部展开了问卷调查活动。

轻车熟路的兵分两路，队员们便分别前往图书馆、公教区等人口较为密集的所在，不同昨日，大家在矿大极为熟悉，工作与之前在其他学校相比便要轻松了许多。每位队员都手捧着厚厚一沓问卷，不知疲倦的奔走在人群之中，一遍一遍的为大家解说，收回一份又一份的小小成功。一中午的.时间很快过去，看着这完成的数百份调查问卷，身体的疲惫仿佛瞬间消失，大家似乎都从对方的眼中看到了满满的成就感，剩下的只有自豪与喜悦。

虽然还有汇总、统计等诸多工作等待着他们，但是效率的逐步提升令大家信心满满，还有什么比丰收自己劳动成果更让人喜悦的事情呢。相信他们一定会在在艰难苦累中收获喜悦，在团结合作中绽放友谊，在每一步里成长自我。

篇9：力建学子开展暑期小康社会问卷调查活动

经过半个多月的策划和努力，“土建先锋队”终于踏上了属于自己的征程，开始了这次特殊之旅。团队成员谢德琦、潘友贵、张宇辰、何劲松、王振华依靠彼此间的相互了解，怀揣着对接下来实践内容的极大憧憬，走进了力建“土建先锋队”。

7月17日上午，实践团队各成员从各地出发，奔向此次实践活动的主要实践地点――安徽马鞍山。下午2时许，实践团队成员谢德琦、潘友贵、王振华相会于芜湖，相约共同前往马鞍山，而其余两位成员何劲松、张宇辰则因车票原因改于18日自行前往。下午6时左右，三人小队顺利抵达自己的.实践地点――安徽马鞍山联盛混凝土有限公司，在找好住宿地点之后，便开始为自己第二天的正式实践做准备。

相信一晚的休整必能给他们带来奋起的力量，展现最积极、最有精神气的当代大学生的风貌，为矿大力建学院赢得更多的社会好评，给矿大赢以更好的社会口碑。

做出发前的准备