小学科学五年级上册期末测试质量分析

小学科学五年级上册期末测试质量分析（精选16篇）

篇1：小学科学五年级上册期末测试质量分析

小学科学五年级上册期末测试质量分析

三店街宋寨小学王冬生

一、本次期末测试学生总体上还可以，基本上反映了学生的实际水平。本次测试结果与学生平时的表现情况相符合，学生在测试中发挥很不错。本班学生共10人，最高分是92分，最低分是60分，平均分71.6分。我认为这次学生的测试不是很好。下面我对试卷上的试题来进行分析。

二、从试卷的内容来看，本次测试注重科学实验和科学方法的考查。关注科学新成果，注重理论联系实际。从知识难度来看，难度适中，符合本册教材的教学意图，能比较准确的检测出学生知识掌握情况和教师的教学情况。

今年的科学试卷命题力求显现新课标的理念，以此来测试学生对科学知识的理解，联系学生的日常生活使学生再认所学到的科学知识与技能，了解学生的创新精神和实践能力等科学素养。试题的内容从学生的生活实际出发，所涉及的素材都是学生熟悉的元素，以学生理解再认为主，大部分内容是日常教学中作为重点讲解的知识点或操作实验。试题结合科学课教学实际，面向全体学生，在注重双基考查的同时，重视实验能力和所学的知识与实际生活链接的考察，来促进学生今后能够生动、活泼、主动地学习。

三、现将测评成绩情况具体分析如下：

从学生答题状况来看，答的较好的题是，填空题、选择题和判断题，这些题中多为记忆性的知识，学生得分率达75-80%。答的较差的是实践操作题，得分率仅为60左右%。学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。表现在最后一小题: 要求学生设计摩擦力大小和接触面光滑程度的关系的实验方案，对于这类实践性较强的题目，需要学生学以致用的，由于学生缺乏经验很多没有掌握好。

通过上面的分析，反映出在科学课的教育教学中还存在一定的问题。

1、学生课上缺乏思考，动手操作的时间不够多。没有亲身经历，学生很难掌握。

2、由于对科学的不重视，平时没有认真对待，很多学生都敷衍了事。这次试题大都是知识性的，学生又很少去理解和掌握记忆性内容，所以在填空题上失分也比较多。

四、改进措施：

1.以书上的内容为本，以教研室为指导，学生基础知识掌握非常的重要，今后继续保持下去，作为老师要从学生习惯抓起，积极落实基础将其变为习惯。

2.做好课堂作业，这是课后一项很重要的巩固措施，可以让学生积累知识，完善课堂上学的知识结构。

3、通过新课标的学习提高自身专业素养。注重培养学生的观察、实验和探究能力，多创设有利于学生自主发展的空间，构建开放的学习环境，以有效的学习方案，趣味化、活动化的课堂及和谐的师生关系吸引全体学生进入学习情境，向科学的教学方法和学习方法要质量。

4、教师要尽可能增加学生动手实验的机会，培养学生动手操作能力和良好的实验习惯，同时调动学生的兴趣；教师在理解教材知识的基础上，加强知识的拓展和在生活中的应用方面的训练，拓宽学生的知识面，从而作到活学活用。即培养了学生的创新意识；又养成了学生关注生活，留心观察身边事物的好习惯。

5、加强教研活动,相互交流好的教学方法和教学经验,并应用于自己的教学实中。

篇2：小学科学五年级上册期末测试质量分析

小学语文四年级上册期末测试质量分析

语文是一门基础性，工具性很强的学科。本次期末考试已经顺利结束了。从试题上来看分为基础积累、阅读理解、真情习作三大板块。试题适中，难易适度，既有浅显的基础知识，也有偏活，偏难形式灵活新颖，富有变化的挑战性试题。覆盖面广，总体上看学生做到了答题字迹工整，是一张对学生的知识‘能力”书写习惯综合考察的权威性试卷。

二、学生在答卷中存在的问题

造成本次语文测试成绩不理想的原因是多方面的，具体原因表现为：

1、基础知识掌握不牢固。对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握不错了，但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实，考试时失分较多。语言的积累不够准确。文本中的词句未掌握好，有囫囵吞枣的现象。

2、 阅读理解教师的教学观念停留在“教书考书”的传统观念，为教材服务意识明显，为学生服务意识不够，未能面向全体。重知识的传授，轻阅读能力、习惯的培养。特别是在课堂上对学生进行完整表达有效概括能力的训练有待加强。平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量也不够多,即使有阅读，也是停留在语言文字的表面，也就是走马观花，只注重故事情节，这样对语言的感悟力就不强。即使课堂上对一些词句有做些积累，但从未刻意去用。

3、作文书写语言表达较粗疏。学生的平时积累不够丰富，文章语言平涩，平铺直叙的多；表达欠顺畅，语病较多，语段不能构成句群，因此，习作的语言的表达就不那么灵动而优美。

今后努力的`方向：

1、树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生身心发展规律，引导学生全面、主动发展，因为教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上，更体现在学生的知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上。

2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个性差异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展，必须对每一个学生的发展负责。

3、在今后的教学中我们要注重培养学生的语言应用能力因为语文教学是以读为基础，以写为宗旨 。读写结合方能取得理想的成绩。

总之，吃一堑，长一智，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。

篇3：小学科学五年级上册期末测试质量分析

一、认真读题，谨慎填空(每空0.5分，共17分)

1.3除以11的商用循环小数表示为()，得数保留三位小数，约等于()。

2.王老师的身份证号码是330724198009300011，我们可以知道王老师的生日是()月()日，今年王老师()岁了。

3.《哈利波特》一书一共有a页，小红每天看x页，看了3天，一共看了()页，还剩()米。甲、乙两地相距86千米，汽车从甲地到乙地行驶了x小时，86÷x表示()。

4.一个直角三角形的两条直角边分别是6cm和8cm，这个三角形的面积是()；一个平行四边形的面积是12dm，和它等底等高的三角形的面积是()。

5. 3米5厘米=()米 0.6平方米=()平方分米

720000平方米=()公顷=()平方千米

6.在○里填上“＜”、“＞”、“=”。

9.3×0.95○9.310.5÷2.5○10.5÷1.25

4.95×99+4.95○49.5×102.3×4.6○0.023×46

7.口袋里有红球1个，绿球2个，黄球3个。任意摸出一个球，红球的可能性是()，绿球的可能性是()，黄球的可能性是()，黑球的可能性是()。

8.在括号里填上适当的数。

1.28÷0.4=()÷43.5÷0.007=()÷7

9.一根彩带长6.4米，每1.4米剪一段，这根彩带可以剪( )段；60升油装入容量为7升的油桶中，需要( )只油桶。

10.如果一个等腰三角形的底角是顶角的2倍，那么它的顶角是()度，底角是()。

11.粗心的小明计算一道乘法题时，把因数4.2错写成了42，结果得158，正确的得数应该是()。

12. 阴影部分的面积用字母表示是()，周长是()。整个图形的面积用字母表示是()。

13.在□里填入相同的数，使等式成立。

2.4×□-□×1.5=1.8

二、仔细推敲，认真判断(每题1分，共6分)

1.无限小数一定大于有限小数。()

2.5.010010001…是循环小数，0.7777不是循环小数。()

3.观察一物体时，一次最多能看到3个面。()

4.2a×a＞a。()

5.两个面积相等的梯形可以拼成一个平行四边形。

()

6.一个整数除以一个小数，商一定比这个整数小。

()

六、运用数学，解决问题(第1、2、3题每题3分，第4、5、6、7、8题每题5分，共34分)

1.妈妈带了50元钱到新世纪商场买25千克大米，钱够吗?(列式解答)

2.妈妈买了3千克橘子和4千克苹果共用27.60元，已知每千克橘子的售价是3.20元，每千克苹果的售价是多少元?

3.一只鲸的体重比一只大象体重的37.5倍还多12吨。已知鲸的体重是162吨，大象的体重是多少吨?(用方程解)

4.一个梯形果园，它的下底是240米，上底是180米，高是60米。这个果园的面积是多少?如果每棵果树占地9平方米，这个果园共有果树多少棵?

5.学校买来的桌椅一套需要140元，桌子的价钱是椅子的2.5倍，桌子、椅子各需多少钱?

6.张大伯用篱笆围一块梯形的菜地(如下图，一边靠墙)，篱笆长80米，求这块地的面积。如果每平方米收菜10.2千克，这块地共收菜多少千克?

7.某地通讯公司通话的收费标准有两种：

(1)月租18元，通话费每分钟0.18元；

(2)无月租，通话费每分钟0.22元。

若张老师每月的通话时间为150分钟，他选择哪种标准比较省钱?为什么?

8.五年级有14人分两组举行踢毽子比赛，成绩如下：

甲组：55，37，25，5，46，12，9。

乙组：31，36，34，15，21，34，18。

(1)请分别求出两组数据的平均数和中位数。

(2)你认为这两个组中，哪个组的成绩更稳定些?为什么?

七、选做题(共10分)

1.规律填数：1+3、2+4、3+5、4+6……第100个算式的和是()。

2.韩旺在计算一道小数除法算式时，把除数的小数点漏写了，结果得到的商是8.4。已知被除数是210，正确的商是()。

4.妈妈到粮食店买米。如果买20千克大米，所带的钱还剩5.5元；如果买同样的大米25千克，则差7元。妈妈带了多少元钱?

篇4：小学科学五年级上册期末测试质量分析

一、试题分析

此次试题既有对基础知识的考查，又有拓展创新型题目，注重对学生综合能力和科学素质的考查。关注学生的个体差异，满足不同学习层次的学生。填空、判断、选择、探究等题目主要考查学生对基础知识的掌握情况；第五题交流题，主要让学生进行充分的设计和想象，发挥学生的主体性，培养了他们的发散思维能力，提高了学生用科学知识解决问题的能力。完全符合学生的认知水平和学习状况，体现了试题的开放性，难易程度适中。

二、学生考试结果

对于本次考试，学生总体发挥挺好，能够将本学期的知识点尽数掌握，其中最高分为58分，最低分为45分，平均分为52.42分，及格率为100%。

三、试卷分析

第一题，填空题主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况，学生得分率较高，但在回答动物的迁移中有个别学生对哪些动物有迁移的习性不是很清楚，尤其是易写错别字。

第二题，判断题主要考察教材中易混淆的知识点，此题出错一是由于审题不细心而导致的，二是有的学生在学习中处于不认真的态度。

第三题，选择题皆是平常测试中常出的题，学生回答正确率也极

高。

第四题，探究题失分的主要原因是在第三小题，回答有关岩层的模拟实验题中，答题时内容明确，以及日常学习的积累不够造成的。

第五题，交流人类如何与大自然和谐相处，绝大多数学生能够完整地、全面地回答出自己对大自然和谐相处的理解，如何去善待大自然，与大自然和谐相处的方式等。

四、今后教学建议

1、在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。

2、重视习惯和能力的培养，培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力。

3、优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

4、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念（科学事实）之间的联系性，提高科学概念的理解力。

5、寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平，注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

6、加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。

7、在平时的学习和测试中，注重培养学生的做题习惯和检查习惯。

8、引导学生将生活中的科学现象与科学学习相联系，举一反

三、触类旁通。

9、加强小组间的合作，注重对学困生的辅导和帮助，因材施教地对学生进行教学。

篇5：小学科学五年级上册期末测试质量分析

质量分析

2013-2014学年第一学期六年级期末考试，应考学生人数25人，实考学生人数25人。及格人数18人，及格率72℅，优良人数8人，优良率32%，总分1710分，平均分为68.4分。

一、试卷整体分析：

这次科学考题一共六道大题，总题的难度不大，现在我就具体分析容易失分的地方：第一大题填空：共5小题，20分，完成情况较好，第3、4两题失分较多。第二大题判断：完成总体较好,满分20分，多数学生在18分左右，第3、8小题出错较多，第三题选择题：满分15分，完成一般，第3小题出错较多；第四题简答题：错对参半，第1题记忆不全乱编，特别是第二小题，没有举例；第五大题填图：完成较好，平时教学扎实，记忆深刻。第六大题探究题：完成情况较差，只有少数学生能有条理地把实验设计完整，部分学生思维较乱，思路不清，结果不明显。

二、反思：

通过本次考试，本班学生在知识积累上多数学生表现为较好，但少部分学生，不去记忆，不在乎，态度不端正；另一方面，在教学中缺少强化练习，以小组为单位，忽视了个别学生的知识的掌握情况。

三、今后教学工作的思考：

1、在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中，一定要将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。

2、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性，提高科学概念的理解力。

3、寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。

篇6：小学科学五年级上册期末测试质量分析

一、试卷分析

本试卷立足于《数学课程标准》和现行教材，试卷紧扣测量的内容，符合学生的实际水平。试卷整体结构合理，贴近教材的呈现方式，层次清楚，重点突出。试卷重视考查学生掌握数学计算能力、空间观念，以及应用意识与推理能力等情况，试卷通过“填空、选择、计算、动手操作、解决问题”等题型，采用图文结合等形式进行考查。个别题型分值较大，对学生的思维能力考察起点较高，学生答题情况普遍较差。本次测试既检查了数学学习结果，又检查了数学教学过程，充分体现了基础教育改革中数学课程的基础性、普及性和发展性理念。

二、答题情况

1、填空题

填空题总体上做得都不错，但是在第9小题与第10小题中失分较严重，学生对难点的把握不到位。缺乏生活经验。

2、选择题。通过测试发现，学生的正确率较高。主要错误在第3小题，本题重点考察了学生的能力，部分学生对题中的规律没有认识到。

3、计算。本次试卷上计算题的计算过程较简单，大部分学生正确率高,个别学生因为粗心，错误有点多。但是，“直接写出得数”中有一题超出了考察范围，全年级没有会做的。

4．勤于动手。本题难度较大，正确率较低，属于拔高型的。

5、解决问题。共4小题。第1、3题学生正解率还是比较高的，学生掌握得不错。第2题，步骤多，个别学生答题不完整，或者计算结果出错较多。第4题，与生活实际不太相符，难以理解，并且学生不细心审题，导致出错率高，失分大。

三、改进措施

针对本次评卷存在的问题，反思我们的教学，建议加强以下几个方面工作：

1、加强基础训练质量。

2．让学生亲历操作过程，提高动手实践能力，提高教学

3、重视养成教育，培养良好学习习惯

教师应加强对学生进行养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。在平时教学中，应结合具体的数学问题，引导学生认真观察、阅读、思考，然后确定解决问题的策略，最后进行反思与评价。培养学生认真审题、独立思考的学习习惯。教师应加强练习设计研究，一方面要精选、精编灵活多样的有针对性、发展性、综合性的练习，有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和学习习惯，提高学生自我认识和自我完善的能力。

篇7：小学科学五年级上册期末测试质量分析

一、知识海洋细填空(每空1分，共16分)

1.一个数由3个百万、3个万、3个百组成，这个数是 ( )，读作( )。

2.天王星与太阳的距离为二十八亿九千二百万，写作()，四舍五入省略亿位后面的尾数约()。

3.□45×8＞2000(在□里填较小的一位数)

□05÷49＜6(在□里填较大的一位数)

4.小红爸爸每次给小红100元生活费，小红每天用13元，可以用()天，余()元。

5.1个周角=()个平角=()个直角=()°

6.张先生自驾车出差，车速90千米/时，从甲地到乙地行驶了4小时15分，两地相距大约()千米。

7.条形统计图分()式条形统计图和()式条形统计图。

二、是非曲直明判断(对的打“√”，错的“×”)(4分)

1.最小的自然数是1。()

2.100个100是1万。()

3.角的两条边叉开的越大，角越大。()

4.江伟骑自行车的速度达60千米/时。()

三、众说纷纭慎选择(选择正确答案的字母填在括号里)(8分)

1.在除法算式中，如果被除数不变，除数缩小10倍，那么商()。(被除数、除数都不为0)

六、生活数学活应用(共24分，1~4小题每题3分，第5小题8分，第6小题4分)

1.一台电话机76元，张主任带了600元，可以买几台电话机?还剩多少元?

2.王大爷养了48只狐狸，比养的兔子少240只，养兔子的只数是狐狸的几倍?

3.时令水果店共有3人，昨天共售出苹果36箱，每箱15千克，得货款3240元。平均每千克苹果多少元?

4.小轿车从广州到北京，如果车速120千米/时，需要行驶20小时，如果车速为100千米/时，需要行驶多少小时?

5.某县城乡小学生人数增减变化情况如下表，完成下面的统计图，并回答问题。

6.李大妈做早餐，洗碗要1分钟，洗米要2分钟，洗菜要3分钟，炒菜要5分钟，下楼买包子、馒头要10分钟，烧稀饭要20分钟(用全自动电饭煲)。李大妈怎样安排才能使全家人尽快吃上早饭？(写出过程)至少需要多少分钟?

(祝贺你全部做完了，认真检查一遍，成功是属于你的!)

篇8：小学科学五年级上册期末测试质量分析

一、考试质量情况。

本次考试，共有789名学生参加，总分为63001分，平均为79.85分；及格人数为663人，及格率为84.03%；优秀人数为426人，优秀率为53.4%。满分的只有11人。

二、对试卷的认识与分析：

这次期末考试试卷注重基础知识和基本技能的考查，试题的覆盖面广，并具有一定的灵活性，较好地体现了新课标的精神。重视了学生思维的合理性和灵活性，考查学生是否能够清晰地用数学知识来解决问题的能力；在全面考察学生基础知识的同时，适当增加了开放性、灵活性的试题，试题设计应用性、综合性强，难易适中，并紧密结合学生的实际生活。题量适中，试卷内容覆盖了各个单元的各个知识点，全面考察了学生的数学学习水平。

三、学生答题情况反馈：

1、学生对基础知识的综合运用能力有提高，但细心认真程度不够。在第一大题计算题：满分有较多同学，得分在25分以上占较大比例，但仍有部分学生失分较多，失分的地方各不相同，分析原因因不够细心认真造成的较多。

2、计算能力仍需提高。在计算题中失误的学生较多，多是口算、笔算出错。与以前相比这次的正确率还是比较高的，平时的教学教研中，加强学生的计算能力培养，作为教学的重点，以口算为基础，培养学生的计算能力，切实提高学生的数学计算能力。从试卷上看，口算正确率比较高，学生也基本上掌握了简便运算和四则混合运算及解方程的方法。

3、学生实践操作能力有待进一步提高。在第四大题第一小题：在平行线间画一个三角形使它的面积与图中平行四边形的面积相等，这题失分较多，原因是等高情况下三角形的底是平行四边形底的二倍。

4、学生的应变能力不强，思维不够开阔。集中错在填空题的第10题，失误的学生很多，主要原因是：学生的分析推理能力形成思维定势，局限于老师讲过的情形，缺乏变通能力；其次是学生在解法上出现了错误，不能很好的理解得数变成2.5正好是正确答案的10倍这句话的含义。选择题的第5题，十位上的数字是b，有的学生不能理解，说明了学生对知识运用的灵活度不够。

四、成绩对比情况反馈：

本次测试反映出我校教学中优秀学生比例较大、但后进生的比例也较多，计算过程中出现了较多不该出现的失误。从对比情况来看，我们的学生的还有很大的上升空间，学生数学素养的培养是重点。这也是我们在今后工作中努力地方向：培养知识与应用全面的学生，带动后进生、争取更大的进步。

五、教学反思及今后努力的方向： 试卷反思：试卷反映出的不仅仅是学生对知识的掌握情况，更折射出我们教学中的不足及优势。教学中，我们坚持面向全体学生，不丢掉一个学生，从基础知识抓起，注意教学细节，后进生工作做得比较到位，使原来不及格的学生这次有很大进步；对学生的自主探究放手不够，比如平行四边形的公式、三角形面积、梯形面积公式的推导过程虽然引导学生进行了实践操作，得出了公式，但是学生在理解掌握上还是不够，对各种图形面积公式的应用推广还有明显的不足。

今后努力的方向：在以后的教学中要严格按照新课程标准的基本理念进行教学，为学生创设一个生动活泼、富有个性的学习情境，让学生充分体验知识的形成过程。

1、继续加强小学数学基础知识的教学。贯彻课改精神，调动学生学习的积极性和主动性，应到学生学好小学数学中的概念、性质、公式、数量关系和解题方法等，把握好基础知识。

2、进一步加强计算教学，坚持抓好学生的计算能力。计算能力的培养要从口算抓，坚持课课练习，要求学生认真笔算，养成良好的计算习惯。

3、培养学生的实践操作能力，提高学生解决生活实际问题的能力，在平时的教学生多注意数学教学与生活实际的结合，让学生多多参与生活中的数学。

4、加强对学生数学思维能力的培养。以创新精神和实践能力为重点，教师课堂教学和作业设计要加强对学生的开放性逻辑思维能力的训练，加强学生数学实践操作活动，培养学生思维的开阔性、灵活性。

篇9：小学科学五年级上册期末测试质量分析

一、试题分析

本次期末质量监测试题覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从字词，积累运用，阅读理解，作文等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。

本试题分三大部分基础知识、阅读和习作。基础知识包括按拼音写词语、选择正确的读音、找出完全正确的一组词语、按意思写词语、写诗文，还有课外阅读挑战题。主要检测学生对日积月累和背诵课文的掌握情况。阅读分课内阅读和课外阅读，检测了学生理解短文的能力，检测了学生对句子中的词的所起的作用的理解能力，检测了学生对说明方法的的掌握情况。作文是让学生模仿《精彩极了，糟糕透了》写一篇像文中的父母一样，在成长的道路中，因为有了他们的爱，重拾信心，不畏困难，走向成功的一件事。习作紧扣课程标准的要求，学生有话说有内容写。该试题对引导今后教学有较好的导向作用。

二、试卷分析

引导 对词语的理解。

阅读部分历来失分较多，本次考试也不例外。阅读部分学生在理解、分析、概括、表达能力四方面失分率高，有不少学生在阅读理解题中显得知识匮乏，缺乏理解，生搬硬套，反映出相当一部分的学生没有良好的阅读习惯，阅读能力稍薄弱，欠缺阅读方法，缺乏举一反三的能力。

提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这并未引起语文教师的足够重视。提高阅读教学的有效性，钻研教材是首要关。要认真研读学段目标和整册教材的学习目标;要认真研读每一课的目标和每一课思考题、练习题，让学习目标通过每一课时的教学内容得到落实。

6．充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神

在今后的教学中，我们将更应充分发挥学生的学习积极性。教师在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识，要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。7．要树立大语文观，拓展思维

要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。首先教师要多读书，其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。

篇10：小学五年级上册数学期末测试题

一、填空题。(18分，每空1分)

1、3.27×4.6的积有()位小数，3.84÷0.06的商的最高位是()位。

2、3.24吨=()千克，4小时18分=()小时

23公顷=()平方米 60078平方米=()平方千米

1.87平方分米=()平方厘米 350000平方米=()公顷

42.56平方分米=()平方分米=()平方厘米

3、甲数是56.2比乙数多4.8，甲乙两数的和是()。

4、在0.0.31 0.0.这四个数中最大的是()，最小的是()。

5、在0.125 0.25 0.375 0.5 ……这一列数中第八个数是()。

6、一段路长a米，小明每分钟走 米，走了4分钟，还剩()米。

7、写有数字1—7的7张卡片，任意抽出一张，抽到6的可能性是()，抽到单数的可能性是()，抽到双数的可能性是()。

8、两个因数的积是5.24，如果一个因数扩大10倍，而另一个因数缩小100倍，那么积应为()。

9、一组数：31、40、38、45、50，它们的平均数是()，中位数是()。

10、一个平行四边形的面积是72平方厘米，与它等底等高的三角形的底是18厘米，则三角形的面积是()。

二、判断题。(5分，每小题1分)

1、真分数一定小于1，假分数一定大于1。()

2、两个面积相等的梯形一定可以拼成一个平行四边形。()

3、一个分数分子、分母都加上或都减去同一个数，分数的大小不变。()

4、1千克西红柿用去 和用去 千克，剩下的一样多。()

5、8.9×0.99=8.9-8.9×0.01()

6、分数的分子和分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变。()

7、两个完全一样的梯形一定可以拼成一个平行四边形。()

8、平行四边形的面积是三角形面积的2倍。()

9、面积相等的两个三角形一定是等底等高的。()

10、一个三角形的面积是56平方厘米，底是8厘米，那么高是7厘米。()

三、选择题。(8分，每小题2分)

1、一组积木摆成一个图形，从正面看是，从侧面看是，这组积木有()。A、4个 B、6个 C、最少4个 D、最多6个

2、把一个木条钉成平行四边形并且拉成一个长方形，它的面积()。

A、不变 B、变大 C、变小 D、无法确定3、45.62÷3.8的商是12，余数是()。A、2 B、0.2 C、0.024、两个数的商保留两位小数的近似数是3.54，原来的商可能是()。

A、3.B、3.5 C、3.55、一个三位数，百位上的数是最小的奇数，十位上的数是最小合数，个位上的数是最小的自然数，这个数是()。A.120 B.431 C.1406、一根5米长的绳子，剪成长短相同的15段，每段占总长的()。

A.B.C.7、在 和 之间还有()个分数。A.无数 B.3 C.18、的分子加8，要使分数大小不变，分母应加()。A.14 B.21 C.56

四、计算。(37分)

1、直接写出得数。(8分，每小题0.5分)

2.8÷0.2= 3.9÷0.01= 0.2×7×0.5= 1.2×0.5= 88÷0.22=(2.5+0.9)×0.4= 1.1×1.1=(0+0.125)×8= 0.32×5= 1.8÷0.3= 3.2-0.1= 0.27÷0.03= 2.5-2.5÷5= 0.03×2.3=

1.8×20= 0.01÷0.1= 6.5×10= 80×0.3= 5.1÷0.3=

2、用简便方法计算。(12分，每小题3分)

5.5×8.2+1.8×5.5 0.25×0.89×4 4.8×0.98

8.8×1.25 7.65÷0.85+1.1 23.4÷5.2×3.20.125×32×25 15.4×1.7+9.3×15.4-15.4 4.28×34.5+3.45×57.23、解方程。(9分，每小题3分)

17.5-0.5 =12.7 5.6 =17.28-4 34+3 =464、求下列阴影部分的面积。(单位：厘米 8分，每小题4分)

五、应用题。(32分)

1、一架飞机2.6小时飞行1092千米，一辆汽车3.4小时行驶119千米，飞机的速度是汽车的多少倍?(5分)

2、某工厂3天共节约煤8.4吨，照这样计算，再工作5天，共可节约煤多少吨?(5分)

3、学校举行书画竞赛，四、五年级共有75人获奖。其中五年级获奖人数是四年级 的1.5倍，四、五年级各有多少人获奖?(5分)

4、火车提速后每小时行驶168千米，比提速前的速度的2倍还多6千米。提速前火车每小时行多少千米?(5分)

5、甲乙两辆汽车同时从相距255千米的两地相对开出，甲车每小时行52千米，乙车每小时行57千米，经过几小时后两车还相距37千米?(6分)

篇11：小学科学五年级上册期末测试质量分析

一、基础部分（50分）

（一）单项选择（下列各小题都给出三个答案，其中只有一个是正确的，请你将正确答案的字母标号写在括号内，共10分）

二、探索部分（26分）

1.想一想，画一画。（4分）

（1）先将○向右平移3个格，再将○向上平移3个格。

（2）先将△向上平移4个格，再将△向左平移4个小格。

2.量出所需要数据（保留整厘米数），算出右面图形的周长。（单位：厘米）（4分）

3.拼一拼，想一想，再填一填。（5分）

有两个长6厘米、宽3厘米的长方形，把这两个长方形拼成一个大的长方形，拼成后的长方形的长是()厘米，宽是()厘米，周长是()厘米；把这两个长方形拼成一个正方形，拼成后的正方形的边长是()厘米，周长是()厘米。

4.找一找，填一填。（4分）

（1）狮子家在骆驼家的()面，金鱼家在大象家的()。

（2）狮子家的东南面是()，东北面是()。

5.分一分，想一想，涂一涂。（3分）

三、拓展应用部分（21分）

1.为迎接元旦邮票展，王乐和魏明在整理邮票，共有186张，每页可以放6张，一共可以放多少页？（5分）

2.元旦期间，希望小学组织中年级学生到奥运馆参观，三年级去了246人，四年级去的人数是三年级的一半。希望小学共去多少人参观？（5分）

3.希望小学三年级五班为庆元旦买了一些彩纸装饰教室，刘燕小组负责做花朵，刘晓辉小组负责做五角星，魏春玲小组负责做彩旗，她们计划所用材料情况如下：

刘燕：我们小组计划用这些彩纸的2/7。

刘晓辉：我们小组计划比刘燕小组多用这些彩纸的1/7。

魏春玲：我们小组计划用的彩纸比刘燕和刘晓辉小组共用的少1/7。

（1）刘晓辉小组计划用这些彩纸的几分之几？（3分）

（2）魏春玲小组计划用这些彩纸的几分之几？（3分）

（3）这些彩纸够用吗？请解答并说明理由。（3分）

4.希望小学举行迎元旦学科竞赛，三年级三班共有学生45人，参加语文竞赛的有18人，参加数学竞赛的有22人，两科都没参加的有20人。语文、数学两科竞赛都参加的有多少人？（2分）

篇12：小学语文五年级上册期末测试题

一、我会读，我会写 。(8分)

犯罪嫌疑人有意抛下钱包做yòu ěr( )，利用人们拾者有份的贪婪心里先骗后dào( )，qiè( )取人们的钱财。为此，我们应jǐn shèn( )行事，莫贪小便宜。

二、按要求做一做。(4分)

“逸”的读音是 ，音序是_____，部首是______，结构是 结构。“逸”在字典里的解释有：①安乐、安闲;②逃跑;③散失;④超过一般;⑤避世隐居。下面四个词语应选哪一种解释?

一劳永逸( ) 奔逸( ) 逸事( ) 超逸( )

三、汉字演练。(10分)

1、比一比，再组词。(4分)

2、找出错别字并改正在括号里。(3分)

夜已继日( ) 再接再励( ) 满腔努火( ) 不容争辨( )安然无样( ) 风期雪压( )

3、请试着猜出下面的字谜：(3分)

①一个字，两张口，下面还有一条狗。( )

②一阴一阳，一长一短，一昼一夜，一热一冷。( )

③十字尾巴弯弯，算算数目少三。( )

四、词语积累。(7分)

1、照样子选择一个成语揭示变化。(4分)

水落石出 木已成舟 偷天换日 点石成金瓜熟蒂落

例：波——破( 水落石出 )

奏——春( ) 砍——钦( ) 瓜——爪( ) 杭——航( )

2、选词填空。(3分)

坚决 坚强 坚毅 坚信

①妈妈说：“孩子，你要( )点，不要被困难吓倒。”

②无论别人如何反对，他都( )自己的决策没有错。

③在这次拔河比赛前，同学们都( )表示，一定要取得胜利。

五、按要求写句子。(6分)

1、小姑娘天真的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?

改成陈述句_____________________

2、我们只看见月亮在水中摇晃的影子。

缩句__________________________

3、这位“隐身人”难以对付。 人们想出了许多制服它的办法。

用关联词把两句话合并成一句话____________________________

4、这次植树，我们的分工是：男生挖土，女生浇水，班干部填土。(修改病句)

_____________________________________

5、老师的爱，是美丽的笑容，是亲切的话语。

仿写句子：母亲的爱，是_________，_________。

6、照样子写句子。

例：它屏息凝视，一定要把老鼠等出来!

它屏息凝视，非把老鼠等出来不可!

同学们决心要把这块荆棘丛生的荒地开垦出来。

_____________________________________

六、课文内容精彩回放。(10分，第3空1分，其余每空0.5分。)

1、《泊船瓜洲》的作者是 朝诗人 ，诗中的“_________ ” 一句成为千古传诵的思乡名句。《秋思》是_________ 朝诗人_________ 的`作品，表达了诗人_________ 的思想感情。

2、圆明园中，有_________ ，也有_________ ，有_________ ，也有_________ 。

3、五位壮士屹立在_________ ，眺望着_________ 的方向。他们回头望望_________ ，脸上露出_________ 。

4、人要做_________ 人，不要做只讲_________ ，而对别人_________ 。

5、金沙水拍云崖暖，_________ 。

6、《鲸》这篇课文是一篇______ 文。

七、我是传话小喇叭。( 6分)

小明的同学文文上课时突然生病了，需要去医院，恰好小明的妈妈是中心医院的医生。老师要陪文文去医院，让小明给妈妈和文文的爸爸打电话，请妈妈给文文看病，并将此事通知文文的爸爸。

小明在电话里应该怎么说?

给妈妈打电话___________________

给文文的爸爸打电话______________

八、阅读平台。(14分)

_____________________________________

鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区，是现代鸟类中体形最大的鸟。

鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快奔跑速度。鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。

提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃跑，就会把自己的头和颈平贴地面，钻进沙堆，以为自己什么也看不见，就会平安无事。其实，这是人们误解了鸵鸟。经过研究人员多次观察，从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。实际上，鸵鸟不会这样愚蠢，因为把头埋进沙里，很快就会窒息死亡。有时鸵鸟把头贴近地面，是为了听远处的声音，或者是为了放松一下颈部的肌肉。年幼体弱的小鸵鸟，遇到敌害逼近时，常把身体紧贴地面。由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似，很容易瞒过敌害，即使在这种情况下，小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆，而是两眼紧紧盯住敌害，做好随时逃离的准备。

1.文章介绍了鸵鸟的哪些特点?( 3分)

_____________________________________

2.鸵鸟真的会把头藏进沙里吗?为什么?( 3分)

_____________________________________

3.作者用了哪些说明方法描写鸵鸟善于奔跑?各找出文中的一个例子。( 6分)

方法一________________________

例句：________________________

方法二________________________

例句：________________________

方法三________________________

例句：________________________

4、给短文加上适当的题目，写在文首的横线上。(2分)

九、妙笔生花。(30分)

篇13：四年级语文上册期末测试质量分析

一、对试题的认识：

本次试题密切联系教材，关注学生的实际，题量适中，覆盖面较广，题型灵活多变，很适合当前素质教育。的内容不仅局限于教材，还检测了学生的课外阅读情况。命题人员是希望通过试卷，对教师的教学提出建议，不要只围绕课本而教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。

同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能）；重能力（包括识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力）；重创新（运用所学知识创造性地解决问题的能力）。

二、考试情况分析

1、检测成绩统计：

应考人数 实考人数 总分平均分 及格率 优秀率 最高分 最低分

% %

2、分数段统计表（百分制）

100-90分 89-80分 79-60分 59分以下

三、典型错例分析：

（一）知识积累与运用部分

本次考试这部分同学们做得较好，写字尽管平时总是强调纠正，但是还是有个别学生写错，说明在平时没有把它夯实，没有给人人把住关。有的学生审题不清，有的则是不理解题意，造成失分。

（二）阅读短文，完成文后练习部分

整个阅读题的得分率偏低，造成的原因主要是

1、理解问题不到位。

2、宏观把握内容的能力不强，只是片面的思考。

3、综合概括能力不强。

4、题目没有给出相应的位置，学生又没认真读题，失分严重。

（三）作文部分

很多学生写得很好，内容具体，还有个别学生内容不够具体，造成失分。

四、从试卷中反映出的主要问题：

这份做到全、新、活、难度略大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征，在考查“双基”的基础上求提高、求发展，以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标，纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。

1、部分学生平时不注重生字的读音，普通话不标准。

2、有的同学不认真区分词意，从总体来观察，学生的错别字出现较多。

3、有的同学平时不注重积累语言。

4、教师要重视和加强识字写字教学和学生语言的积累，立足于课内，延伸于课外，要把学习拓展到课外，让学生多背诵、多积累好诗文，好文章，好词句，并能学以致用。

5、部分学生分析能力、概括能力不够，对文章一知半解，很难正确回答。

五、教师在教学中存在的问题：

1、教学中面向全体学生、关爱后进生做得还不够。本次试题无怪题，依标扣本比较紧，所考查的字词都是选取生活中频率极高的，所考查的知识点都来源于本学期教材。教学设计和实施是否主要面向尖子生，以顺利完成教案为主要目标，而忽视了后进生的基础和接受能力？课堂上对后进生的关注度是多少？课后补差措施是否落实？是不断激励后进生前进，还是对其置之不理甚至冷眼相待？

2、目前教学对学生的“双基”训练重视还不够。

3、在课堂教学实施过程中过分追求教学过程的完整性，而忽视了学生学习的主动性和探究性。教师在上课前都有自己的课堂教学设计，但是教师在教学过程中不应该把教学设计的完整实施作为目标。如果以完整实施教学设计为目标，课堂教学中就不存在以学生为主体的教学理念。教学得留一定空间给学生去考虑，加工，消化。恐怕学不会，由于方法不得当学生也就学不会。

4、教师在教学中所提出的问题过于简单或繁琐。在整个课堂中问题的理解与发现都是以教师的提问与发现为中心，给学生发现问题的机会太少，学生的思维围绕着老师转，没有了自己和思维空间。在课堂中，有些问题可以让学生提出来，不应一切问题均由老师设计。实际的教学过程就是在教师引导下学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。不妨，讲课前作一项学前调研，对症下药，才能一针见血，效果才能显现。

5、只顾“教”，缺乏培养学生“学”的方法。教学应该是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只不过是一个范文或者例子，在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且达到终身学习。在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。提炼教材，才能高于教材，同一个问题，可有不同解决方案。因为人们观察的角度不一样。

六、今后努力方向及改进措施：

通过本次试题，反映出了学生中一个普遍存在的问题就是审题的能力和习惯较差。面对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，今后打算从以下几方面努力：

1、在继续抓好基础知识和积累运用的同时，要结合本校学生的实际情况，探索有力而有效的训练方法，做到既因人而异，又使各种训练成为学生的自觉行为，这样学生乐学且有效果。

2、继续培养学生学习语文的兴趣，加强对差生的辅导，从字、词、句抓起，严格把握好基础关。

3、重视对学生读写练习的指导，使不同基础学生的读写能力都有所提高。

4、在平时的课内外阅读中，要教给学生不仅要读懂句子、文章的表面意思，更要透过表面看本质，想想句子、文章表达的深层含义及情感，做到“学而又思”。

篇14：一年级语文上册期末测试质量分析

一年级语文上册期末测试质量分析

紧张忙碌的一学期已结束，检验学生所学知识掌握情况的考试，评卷工作也结束了，为下学期更好地教学。下面是我对本班第一学期语文期末测试情况进行如下分析

一、考试总体情况分析

实考人数为47人，总分为4190分，平均分为89分。优秀成绩总人数为34人，占72%，及格成绩总人数为46人，占97.9%，不合格成绩总人数为1人，占2.1%。

二、对试卷的总体分析

本次考试有十二大题型，有基础知识的考核和阅读能力的考核。基础知识的考核内容较为全面，包括字、词、句，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核是根据二期课改精神设计的,主要考查学生独立阅读的能力，如,“我会阅读短文填空”，要考查学生能否读懂文章，能否从文中找到答案。

我对全班47名学生的试卷进行了认真的分析统计，下面就试卷呈现的方式分两部分对该卷及学生的答题情况进行具体的分析。

（一）基础知识部分

绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第三、四、五、六、七、八、九题正确率较高。但是，有一小部分学生还存在着一些问题：

第一、二题为考察拼音，第一题为中下水平的学生错较多，虽会读这些音节，分辨哪个音节是三拼音节、二拼音节的学生就不会。特别是平时没练多的题型就放弃不做或乱写。ü与声母q相拼是要去掉两点，教师平时强调多，但到做练习时又忘记了。做题不灵活。

第六题，让学生在田字格看拼音写词语，有个别学生不注意把拼音拼完就写、或不会拼乱写。还有个别学生书写不工整，个别字都东倒西歪或超出田字格了。

第九题“我会照样子把句子补充完整”，部分学生“我”字和女字旁写的不对而被扣错别字分。第十题“我会按课文内容填空”，总体情况较好，少部分学生对要求背诵的课文掌握得好却会被不会认“烟村”二字，并受第一小题的影响，加上没读完题目，错写成“春去花还在”而失分。

（二）阅读能力部分

阅读能力这一部分，只有大部分的学生能完全读懂儿歌的意思并且顺利填写完课后的习题，大部分的学生把“短文里写了____、____、_____、_____和___ _都来祝小兔生日快乐。”学生能从短文中找答案，只是学生抄时把字写错而被扣分，第3小题是在文中完成的，学生粗心大意要么不写，不会读题的要么看到横线就乱写。主要原因是独立阅读能力不够，在以后还要对阅读方法上多加指导。

总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得较理想，但中下水平的学生存在的问题还是很多。

综合以上答题情况我班这次还存在的主要问题有：

1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。3.部分学生不会审题，不理解题意，书写不规范。

4.有些题型训练不到位，学生失误多。如第一题为中下水平的学生错较多，虽会读这些音节，分辨哪个音节是三拼音节、二拼音节的学生就不会。特别是平时没练多的题型就放弃不做或乱写。做题不灵活。教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。

5.教师对部分学生要求不够严格，没有制定可行性措施，使极个别学生不完成家庭作业的现象时有发生，特别是外宿的学困生没能和家长达成齐抓共管的共识，影响平时的教育教学质量。

三、改进措施：

1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。

2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。

2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之 重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。

3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力

4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。

5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。

6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；

7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

8、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

篇15：小学数学五年级上册期末自测题

1.0.8== =20∶()=12 )=()%

2.某同学计算一个数除以 时误看成了乘以 ,计算出的结算是,这道题正确的结果应是()。

3.如果a和b互为倒数,那么 =()。

4.小时=()秒35千克=( )吨

5.一面国旗长495厘米,宽330厘米,长和宽的最简整数比是( ),比值是( )。

6.将一根长80厘米的电线截去 米,还剩()米;如果再用去它剩下的 ,则剩下()米。

7.师徒二人合作5天完成一项工作,徒弟单独做要8天,师傅单独做要()天完成。

8.一间教室的周长是24米,长与宽的比为7∶5,这间教室的占地面积是()平方米。

9.据统计,中国现有人口约13亿,占世界人口的22%。而美国人口只占世界人口的5%,那么美国现有人口大约()亿。(得数保留整数)

10.圆是一个轴对称图形,()是它的对称轴,它有( )条对称轴。

11.用圆规画一个周长是12.56厘米的圆,圆规两脚间的距离是( )厘米,这个圆的面积是( )平方厘米。

12.现有含盐5%的盐水400克,如果再加30克盐,则盐占盐水的( )。

二、明辨是非(6分)

2.甲数的等于乙数的,甲数与乙数的比是21∶25。()

3.把3千克种子平均分给4户农民,每户平均分得75%千克。( )

4.一种商品,先降价10%,过几个月后又提价10%,这时现价相当于最初定价的99%。( )

5.根据纳税种类的不同,应纳税额的计算方法也有所不同。( )

6.将一个圆的半径扩大2倍,则它的周长和面积都扩大了2倍。( )

三、择优录取(9分)

1.一条公路,已修的比没修的少 ,这时修了这条路的( )。

A. B. C.

2.一堆钢材重24吨,甲车单独运需8小时,乙车单独运需6小时,两车同时运需多少小时运完?正确算式是()

3.在三角形ABC中,AD∶DC=2∶3,AE=EB。甲、乙两个图形面积的的比是()。

A.2∶3 B.1∶4 C.1∶6

4.2006年,某省的应届高中毕业生升入清华大学理科的录取分数线为650分,比上年降低了15分,降低了百分之几?正确的算式是()。

5.有一个皮带传动装置,大轮半径是0.75米,小轮半径是0.25米。大轮转一周,小轮转( )周。

A.3 B.3.14C.30

6.两只小蚂蚁以同样的速度同时从A地出发,去B地寻找可口的食物。甲蚂蚁沿外圆路线走,乙蚂蚁沿内圆路线走,那么它们()。

A.甲先到 B.乙先到 C.同时到达

四、学当小小会计师

1.直接写出得数。(6分)

2.解方程。(4分)

x- x =2018-150%x=7.5

3.怎样算简便就怎样算。(12分)

五、想想算算显才干(4分)

如右图所示,大圆的直径是12厘米,环形(阴影面积)是100.48平方厘米。小圆的半径是多少厘米?

六、生活中的数学我喜欢(30分)

1.我国首都北京在申办2008年奥运会主办权的第二轮投票中,以56票名列第一,比位居第二的多伦多得票数的还多6票。多伦多共得了多少票?

2.小玲在银行存入1000元,定期三年,年利率是2.52%。到期时她共可取本金和利息共多少元?

3.一种新型合金材料,钢与锌的比是19∶2,为了使这种材料的品质更优,现加入8千克锌重新治炼,共得新合金176千克。原材料中铜和锌各有多少千克?

4.某市街心花园有一正方形空地。边长是45米,为了美化公园,在这块正方形空地中间建一个喷水池,四个角建4个完全相同的“L”型花坛。

(1)花坛共占地多少平方米?

(2)喷水池及四个花坛共占这块空地面积的百分之几?(保留一位小数)

5.小明家距学校2200米,他骑的一辆自行车轮胎的外直径约70厘米。如果平均每分钟转100圈,他上学大约需要几分钟?

6.学校食堂有一个长方体油桶,装了半桶食用油,把桶里的油倒出40%后,桶内还有油24升。已知油桶的高是 米,求油桶的底面积。

七、试试潜力有多大(8分)

阅读下列信息,回答问题。

文成县境内水力资源丰富,水能蕴藏约50万千瓦,可开发资源约为42万千瓦,居温州第一位,浙江省第五位,现已开发78.5%。其中飞云江水能资源最为丰富,珊溪水利工程发电厂的总装机容量就达20万千瓦。年发电量约3.55亿千瓦时。

(1)珊溪水利工程发电厂的总装机容量约占文成县可开发水能资源的百分之几?(百分号前保留一位小数)

(2)文成县水能资源可开发的但未开发的约为多少万千瓦?

篇16：小学科学五年级上册期末测试质量分析

姓名

一、填空。（20分）

1、热空气比同体积的冷空气 ______。2、1783年，法国人利用 ______ 原理成功制造出载人的热气球。

3、二氧化碳能使澄清的石灰水变 ______。

4、当物体快速振动时，我们听到的声音就变______，当物体振动减慢时声音就变______。

5、水蒸气遇______后，又从气态变成液态，这种现象_______。

6、购买加工食品时要注意看______ 和______。

7、物体的冷热程度叫 ______。

8、瘪了的乒乓球放入热水中变圆了，主要应用了______ 的热胀冷缩。

9、为了安全饮食，蔬菜水果要充分浸泡和 ______，要多吃______，少食______ 等。

10、热总是从____处向_______处传递

11、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到______。

12、绝大多数物体受热时，体积会______，冷却时，体积会______。这种现象叫 _____。

二、判断（8分）

1、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，我们就说空气就被污染了。（）

2、人类活动是造成空气污染的主要原因。

（）

3、云就是水蒸气。

（）

4、所有的物体都有热胀冷缩的性质。（）

5、合理搭配食物必须考虑食物的种类和数量。

（）

6、抽油烟机应该安在炉灶的上方。（）

7、水蒸气是白色的气体。（）

8、焚烧塑料会产生大量有害的物体。（）

三、选择（13分）

1、空气的性质。

（1）占据空间（2）没有质量（3）有流动性（4）能被压缩

2、颜色的物体吸热性能强。（1）黑（2）白

3、______ 是热的三种传递方式（1）传导（2）对流（3）辐射（4）散热

4、含有丰富的蛋白质的食物是（1）鱼（2）黄瓜（3）馒头

5、．蒸发的快慢与______ 有关。

（1）蒸发面积的大小（2）空气的流动（3）温度

6、绿色食品是指 的安全、优质、营养类的食品。（1）绿色（2）无污染

7、二氧化碳在温度很低时会变成固体，叫做。（1）气冰（2）液冰（3）干冰 四．连线（6分）

1、音量是由物体振动的幅度决定的 振动幅度越大 声音就越弱

振动幅度越小 声音就越强

2、音高是由物体振动的频率决定的 振动的频率越快 声音就越低

振动的频率越慢 声音就越高

3、尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化 ：

越长 音高越高

越短 音高越低

五、简答（14）

（1）、每当饭熟的时候，我们揭开锅盖，锅盖上会有许多小水珠掉下来，它们是从哪里来的？（3分）

（2）、一杯热水变凉的过程是怎样的?温度为什么会这样变化？（5分）

（3）、夏天给自行车轮胎打气，为什么不可以打得太足？（3分）

（4）、日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？（3分）

六．科学实践

1、设计实验证明空气占据空间。（8分）实验名称： 实验材料： 实验过程：

实验结论：

2、设计实验证明固体有热胀冷缩的性质。（实验名称： 实验材料： 实验过程：

实验结论：

8分）

3、设计实验证明空气受热会上升。（8分）实验名称： 实验材料： 实验过程：