参加监狱警示教育的观后感

参加监狱警示教育的观后感（精选7篇）

篇1：参加监狱警示教育的观后感

近日，在公司统一组织下我和站上同事一起参加了在信阳监狱举行反腐倡廉警示教育活动，我们参观了服刑人员的生产、生活场景，听取监狱领导介绍监狱的情况和三位服刑人员的现身说法，通过耳闻目染高墙内外的天壤之别，体会服刑人员家属的痛苦和不幸，深刻体会到自由的珍贵，思想上也引起了一定的震动。他们都是因为经济原因失去自由，我们公司也有为了一些蝇头小利破坏公司形象，给公司抹黑的行为。

这次公司组织开展这次集中警示教育活动很有针对性，给大家敲警示钟。上廉政党课，增强全体工作人员遵纪守法的意识，进一步增强自觉抵制各种诱惑的能力，进一步在思想上筑牢拒腐防变的坚强防线，以蓬勃的朝气、浩然的正气全身心地投入工作中去，树立信阳高速人清正廉洁的良好形象。通过这次反腐倡廉警示教育活动我有几点体会。 一、要警钟长鸣，筑牢防线。任何腐败行为都是从思想的蜕化开始的，都有一个思想演变的过程。因此，把牢思想这一关是最有效的预防，我们要在平时工作中注重学习，在思想上高度重视起来，”

精 精 勿以善小而不为，勿以恶小而为之”,我们不能放松世界观、人生观、价值观的改造，在思想上筑牢防线，把腐化的思想扼杀在萌芽中。 二、严以律己，以身作则，做廉洁从业的模范，岗位意味着责任。我们每一个党员干部，每一名职工都必须严格自律，经受住市场经济条件下各种诱惑的考验。我们必须时刻保持清醒头脑，严格自律。要耐得住清贫，顶得住歪风，抗得住诱惑，管得住小节。廉洁自律是一个党员、一个正直的人应该具备的思想品德修养，也是基本的行为要求。注重小节，公私分明，细微之处见精神，小节之处看品格，切不可有”收点拿点不算啥”、”吃喝玩乐无大碍”的思想，特别是在无人监督、无人知晓的情况下更要谨慎独处，用法律和纪律约束自己的行为，不到等到东窗事发，后悔莫及。

篇2：参加监狱警示教育的观后感

----赴恩施监狱参加警示教育活动的体会

6月5日，根据来凤县人大办公室安排，我赴恩施监狱参加了警示教育活动。在活动中，通过参观服刑人员劳动生活现场、观看警示教育图片展览和恩施监狱专题片、听取两个服刑人员现身说法和沉痛忏悔，确实给人以心灵的震撼、思想的启迪和精神的反思，生动形象地给每个参观者上了一堂反腐倡廉警示课，也再一次用活生生的案例和反面教员警示我们——反腐倡廉必须警钟长鸣！

那么，如何做到反腐倡廉警钟长鸣？笔者以为，应该从以下方面着手。

一、建立健全反腐倡廉制度并坚决贯彻执行

反腐倡廉工作是我党立党之本、执政之基，全力推进党的反腐倡廉工作是我党面对新形势新任务做出的历史抉择。那么，在反腐倡廉方面怎样强基固本？笔者认为，首要的是必须建立健全反腐倡廉制度并坚决贯彻执行。熟话说，“没有规矩则难成方圆”，那么，反腐倡廉工作要取得实效，也必须定“规矩”—---即制定各种切实可行、行之有效的制度。当然，反腐倡廉的各种制度，不应该是闭门造车的产物，不应该是因人而异的“橡皮圈”，不应该是形同虚设的“花架子”；它应该而且必须是广泛调查研究、集思广益、科学 1

决策、切实可行、行之有效的制度，应该而且必须是对事不对人、对人人平等要求的“铁律”，应该而且必须是让人望而生畏、不敢触摸的“高压线”！同时,制度一旦颁布实施，必须坚决执行，也就是说，对于违犯制度者，无论职务多高、无论后台多硬、无论贡献多大，都必须按照相关规定予以相应查处，不能搞免职冲抵罪过，不能搞让后台买单冲抵罪过，不能搞以成绩功劳冲抵罪过，更不能搞下不为例！同时，所有被反腐倡廉制度制约的对象----党员干部，都必须认真学习反腐倡廉制度，自觉遵守反腐倡廉制度，坚决维护反腐倡廉制度，诚如是，反腐倡廉工作可望收到实效。

二、加强学习，严以律己，接受监督，拒腐防变

从担负的神圣职责和历史使命来讲，党员干部不同于普通群众，他们应该是“全心全意为人民服务”宗旨的实践者，是建设中国特色社会主义和小康社会的主力军，是反腐倡廉、拒腐防变的模范，如此，才能永葆党员干部的纯洁公仆本色，拒腐蚀永不沾，才能保证党的事业不断前进，不断取得新胜利。那么，党员干部如何当好“实践者、主力军和模范”，切实筑牢拒腐防变的防线？笔者认为，最关键的是党员干部必须加强学习，必须严以律己,必须接受监督。所谓加强学习，就是必须认真学习中国特色社会主义理论体系，必须认真学习中央反腐倡廉和干部廉洁自律的有关规定，必须认真学习发展社会主义市场经济的有关理论，必须认真学习宪法、法律法规和政策，必须认真学习与本职工作相关的理论知识和业务知识；只有通过学习，才能不断提高政治敏锐性、政治鉴别力和政治理论素养，才能保持清醒的政治头脑而避免走弯路、犯错误，才能与时俱进创新工作而不被时代所抛弃，才能牢筑反腐倡廉的思想防线。所谓严以律己，就是要全面增强对拒腐防变的认识，提高自身的免疫力，不断加强思想改造，牢固树立正确的人生观、价值观、世界观、权利关，时刻清醒地认识到权力是谁赋予的，应该利用手中的权力为谁谋利益，要真正做到权为民所用、利为民所谋，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，做到自重、自律、自警，常怀律己之心，常思为民之责，始终保持党员干部的纯洁公仆本色。所谓接受监督，就是作为一名党员干部，在严以律己的同时，必须虚心诚恳地接受组织的监督、接受同志的监督、接受群众的监督以及其他各种形式的监督，这些监督，完全是应该的，而且是必要的，一方面它是警醒党员干部严以律己、修正错误的重要手段，另一方面它也体现了组织、同志和群众对党员干部的关爱之情，因此，每个党员干部都不能排斥监督、逃避监督、拒绝监督，因为无数事实无可辩驳斥地证明：不受监督的权力必将产生腐败！

三、借鉴先进经验，确保反腐倡廉取得实效

腐败，这棵危害甚烈的毒瘤，从更为广阔的时空范围来看，它不是今天才存在，也不是为中国所独有。因此，笔者

建议，反腐倡廉也要“古为今用和洋为中用”。第一，要从中华民族优秀的传统文化中吸取反腐倡廉的营养，通过认真总结和分析，要大张旗鼓地宣传廉洁自律反腐倡廉的各个朝代的清官，要学习借鉴古代一切切实可行、行之有效的反腐倡廉的措施和经验，要大力倡导党员干部学习、消化、践行“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“苟非吾之所有，虽一毫而莫取。”等各种廉洁自律的经典名言。第二，要从反腐倡廉卓有成效的国家和地区学习借鉴先进经验，要从反腐倡廉的机构设置、职责和权力配置、制度建设、运行机制、公务员教育与管理、公务员违规违纪违法严厉查处等方面，全面学习，综合借鉴，为我所用，真正营造出让公务员队伍“不愿贪、不能贪、不敢贪”的廉洁自律反腐倡廉的社会环境。如果既有传统文化中清官典型的激励，又有中国特色社会主义理论体系等先进理论的引领，还有“不愿贪、不能贪、不敢贪”的制度制约和良好廉洁自律反腐倡廉的社会环境熏陶，那么，中国的反腐倡廉何愁不见实效？

当然，在发展市场经济的新形势下，由于种种原因，中国的反腐倡廉还形势严峻、任重道远，这样需要社会的各个阶层、各个方面共同努力，合力打造拒腐防变的钢铁长城，特别是每个党员干部都要时刻牢记：反腐倡廉须警钟长鸣！

来凤县人大民族法制工委李明

篇3：参加监狱警示教育的观后感

通过查阅档案, 从档案中反映出的民国时期上海监狱感化教育大体可以分为以下几个方面。

1“对犯人的知识文化教诲”

笔者查询了“上海监狱第一分监狱教化课教育用品和书目登记表” (1936—1938) 。并做一分类, 统计书籍共计151本, 其中宗教类书籍11本, 占总数的7.3%;文学类书籍74本, 占总数的49%;法学类书籍3本, 约占总数的2%;政治类书籍共10本, 占总数的6.6%;书法类书籍5本, 占总数的3.3%;文教类书籍共48本, 占总数的31.7%。综上, 在当时的监狱教诲教育书籍中, 位列前三位的是文学类的、文教类的以及宗教类书籍。表明监狱再教育教诲的工作中, 比教注重宗教感化罪犯以及对罪犯文学素养和文化修为的提升。

另据统计, 1937年江苏上海第二特区监狱, 在其几千册藏书中有2066本是关于道德的小册子, 1119本关于基督教, 910本关于佛教, 还有217本关于道教, 另有38本涉及党派的思想。

2“犯罪人监护团”

监狱对犯罪人的改造以犯罪人出狱后不再犯为原则, 并且组织“犯罪人监护团”以达到犯罪人觉悟提升和社会秩序安宁的目的, 监护团的责任在于督促家庭人员尽到责任, 功能在于帮助罪犯出狱后适应社会。此外, 监护团还在犯罪人没出狱的时候就先访问其过去行为的家庭了解情况, 犯人出狱后临时招待的一切费用由监狱负担。并且将期限暂定为三年, 由监狱每季度派人访查出狱人详细生活状况。

司法部对于真心悔悟者给予假释、保外就医等奖励, 根据司法部1924年3月载于《司法公报》上的“监狱改良纪要”显示, 1915年至1923年, 民国假释人犯逐年呈上升趋势。1915年为20人, 1916年72人, 1917年82人, 1918年121人, 1919年129人, 1920年147人, 1921年214人, 1922年249人, 1923年330人。经假释考验警察报告, 假释之人犯, 或回家谋生, 或助人营业, 成绩均属优良。

3 宗教教诲及“监狱‘弘法社’”

据档案显示, 民国三十五年, 司法行政部监狱司在文件中批准建立监狱弘法社, 并于八月初报结社上司进行备案。

民国三十五年十月十日, 中国监狱弘法社向上海监狱赠送三经样卷, 并选定教诲罪犯的人选。弘法社设立之初, 为监狱的感化教诲工作做出了很多贡献。将宗教引入监狱感化教育, 是民国时期监狱的一大特色。

4“监狱教诲工作报告制度”

笔者查询的另一份档案是民国二十二年下半年, 江苏省高等法院第二分院院长沈家彝要求江苏第二监狱监狱长蒋凤义呈报教诲工作报告及教育月报表的指令。报表上显示监狱人数在十月份里达到最多, 为三百五十五人, 每次教化人数约为一百人左右, 监狱一般将整个监狱罪犯分为两组, 一组二十人左右, 另外一组八十人左右, 六个月教化人数最多的为八月, 约为两千七百九十六人次。分别教诲课程为:算术、习字、作文、国语。并且教诲时间均为四个小时, 一个月的总共课时大概能达到一百零四个小时到一百零八个小时。

据档案显示, 每个月监狱都要向法院递交关于对罪犯改造的教育教诲报表和情况报告;司法行政部门会不定期的要求法院转送教育教诲工作报告和情况报表以供审阅;并且, 每隔六个月, 高等法院会派员进入监狱检查教育教诲情况并上报司法行政部门。

“刑罚之目的, 重在预防, 而监狱之精神, 端赖感化。”胡逸民在中华民国中央陆海空监狱训练班上如是说道。南京国民政府时期监狱的教育刑主义在理论上和实践上都保持了较好的延续性, 并由此奠定了民国时期监狱教育模式的主体格调。

参考文献

[1]上海档案馆资料:上海监狱关于各教会来监传道情况[Z].档案号:Q177-1-95.

[2]上海档案馆档案:上海江苏第二监狱分监教育教诲报告[Z].档案号:Q177-5-275.

[3]上海档案馆:上海市监狱教化课书籍、教育用品登记簿[Z].档案号:Q177-1-678.

篇4：参加监狱警示教育的观后感

【关键词】监狱  传统文化  教育改造

如何对罪犯进行改造，矫正其恶习，使得其能够认识到自己的所做作为是错误的，能够重新做人，并不是一件很容易的事。通过各种方法对罪犯进行思想教育，实现量变到质量的变化，要求监狱的干警掌握法学、哲学和心理学等知识，还应该掌握传统的文化，通过中国传统文化对罪犯进行教育，实现罪犯真正改造的目的。文章就如何通过传统文化教育对监狱罪犯进行教育进行探究。

1  监狱罪犯改造教育现状分析

经济的发展突出了当前教育改造罪犯的落后[1]。思想观念以及方法在保障罪犯改造教育上也有待发展。由此对新的教育方法和模式的需求也越加的迫切。从目前监狱罪犯教育改造的现状看仍然处于一个不平衡的状态，多表现为“重监管轻教育”[2]。教育改造在具体的实施过程中不应该只重视时间的投入，更应该重视科学的教育模式，能够通过行之有效的方法进行教育改造。另外，教育方式的选择上，监狱对罪犯的改造依然停留在说教上，没有真正的深入罪犯内心的内容，属于强制性的进行灌输，没有进行交流互动，难以调动罪犯自我改造的意识。最后，社会参与罪犯改造活动不多，仍然需要加强。

我国的传统文化的核心是道德和仁义，在罪犯教育的改造中引入中华传统文化的目的就是为了能够重塑罪犯的道德。一些监狱罪犯因为主观改造的意识缺乏，在监狱中甚至通过不正当的手段投机改造，但对本质上的思想改造却予以忽略。少数的罪犯尽管刑满释放，但仍然会重蹈覆辙，忽视道德伦理。目前教育已经向着合理化发展，关注教育主体，通过个体和集体教育的方式引导罪犯能够正确的认识客观世界，对自身的行为规范以及生活规范等进行深入的改造，具有重要意义[3]。

2  传统文化教育在监狱罪犯改造中的实践

2.1 运用传统文化教育载体进行教育改造

监狱应该开展丰富的载体拓展教育平台，加强传统教育文化的吸引力，发挥其最佳教育效果。多运用传统文化教育载体，多措并举进行罪犯教育改造。具体为：

以传统道德文化书籍等为载体。通过社会等渠道筹集资金购置图书，主要为宣扬中国传统美德文化的书籍。或者同当地的书店等联系在监狱内部实施流动图书超市。监狱还可以通过一些慈善部门捐赠书籍，鼓励罪犯多看健康积极向上的书籍杂志。

以宣扬传统道德文化的影视作品为载体。从现有时代特点出发，购买一些宣扬爱国主义、道德教育的光碟或者通过投影设备等让罪犯观看，促使其道德认识从感性向理性转变。一些地方可以设监狱教育台，播放诸如《庄子》《论语》等文化教育片，对其进行熏陶。要求罪犯懂理的同时还应该正确的进行引导，能够帮助其以辩证的方法理解其中内涵，能够用科学的眼光看待问题。

以监狱内部的传媒文化介质为载体。利用监狱内部的宣传栏、广播站等设施，提高传统文化活动的参与度，使得罪犯能够耳濡目染，让其在浓厚的传统道德教育氛围中进行改造。

以互动教育辅助为载体。定期组织文化道德教育活动，让罪犯从被动的接受者变成参与者。比如， 开展应“以德报怨”还是“以直报怨”的辩论赛，举行传统文化教育知识竞赛等等。

2.2 整合资源做好传统文化教育带动工作

结合目前时事形势的政策对罪犯进行教育。例如，建国周年大庆的日子里，推出了爱我中华的倡议，监狱也可以推出“我为国家字号，为国增辉”的文化活动。

结合民族文化交融進行教育。以传统文化为纽带，延伸各民族文化交流，让不同民族罪犯进行沟通，利用民族文化深度的交流对罪犯进行全方位的教育和引导。

结合传统的文化节日进行教育。比如，中国传统的节日，春节、中秋和端午等，通过各单位和渠道的人力财力支持举办各种活动，让罪犯在快乐的节日中感受节日的浓浓情愫，感受节日带来的喜悦，通过节日来感召罪犯在监狱积极改造，争取能够早日出来同亲人相聚：清明节安排即将出狱的罪犯为自己祖先先辈们扫墓培养其对先辈们的感恩之心;春节开展文艺活动，在娱乐的节日气氛中普及人文道德知识;为罪犯讲解二十四节气，传播中国传统的农耕文明，培养其劳动意识。

3  思考

传统文化对罪犯的价值在于对其思想感情产生潜移默化的影响，通过影响其思想意识实现对其灵魂重塑的目的[4]。因而，传统文化的作用是一种精神性的体现，也是一种缓慢的，内化于心外化于行的改造工程。

对罪犯进行教育的目的是将其改造成懂法守法的公民，能够转化罪犯的不合法思想。中国传统文化讲究的是人和自然关系的协调和合一[5]。儒家中涉及到的仁义礼等思想体系，主张的羞恶之心等对预防犯罪有一定的效果。具有中华民族特色的传统文化，讲求的是人性本善，这在预防犯罪的问题上也能具有重要作用。可见，传统文化宣扬的各种道德观念，对于罪犯改造能起到显而易见的效果。

【参考文献】

[1]何姝. 浅谈中国传统文化教育在罪犯改造中的5W问题[J]. 商业文化（上半月），2011，03：19-20.

[2]刘晓丽. 浅议用中国优秀传统文化改造罪犯思想[J]. 学理论，2011，17：137-138.

[3]陈书成. 优秀传统文化介入罪犯教育改造分析[J]. 河南司法警官职业学院学报，2014，04：33-36.

[4]王钰. 以中国传统伦理思想教育改造罪犯“道德观”之浅见[J]. 社会心理科学，2012，12：22-32.

[5]王平，林乐鸣. 中国传统耻感文化对罪犯教育感化的影响及其现代启示[J]. 中国刑事法杂志，2009，10：107-112.

篇5：参加监狱警示教育的观后感

×××

乡党委书记

2011年9月22日，我参加了由县纪委组织的到云县爱华监狱的的警示教育。走进监狱的大门，面对高墙电网，心情感到压抑了许多，在监狱参观了“警钟长鸣，拒腐防变”案例剖析展，听取了服刑人员现身说法。这些犯罪人员，他们许多都是国家机关干部，都曾经身居高位，曾有好的工作环境、较高的收入、幸福的家庭，曾经为国家做出过突出的工作成绩、深受领导和同志们的信任而被委以重任，却在金钱利益的诱惑下迈出了罪恶的一步，把自己送入了地狱之门。他们辜负了领导和同事的信任，也让自己陷入了心灵的泥淖。他们因为贪污和挪用公款，造成了国家财产的损失而要面对漫长的刑期。高墙隔开的是自由，是一片美丽的蓝天；电网拦住的是一颗颗已经失去自由的心，是被禁锢的身体，使自己真切体会到了监狱高墙与现实的反差，一幕幕、一出出，触目惊心；一声声、一句句，发人深思，受益非浅，感慨良多，极大的震撼了我的心灵。

通过警示教育报告会上几位现身说法者用他们声俱泪下的忏悔，用他们痛悔莫及的警醒，用他们对自由和生活的渴望，给我们实实在在地敲响了警钟。通过这些典型案件说明，党员领导干部一旦贪欲膨胀、利欲熏心，就会丧失理想信念，在金钱面前打败仗；一旦追逐名利、捞取功名，就会导致急功近利，贻误事业的发展；一旦恃权轻法、心存侥幸，就会触犯法律受到制裁，最终变成人民的罪人。究其原因，主要是放松了对世界观的改造，放松了对自身的要求，其次是监督机制的不完善给他们造成了可乘之机。那些腐败分子也做出过贡献，随着地位逐步的升迁，权利的逐步扩大，逐渐淡漠了自己手中的权利是人民赋予的，在市场经济大潮中，在金钱的诱惑下，步入了罪恶的深渊，以致身陷囹圄。从中我也清醒的认识到，只有不断地进行世界观、人生观和价值观的改造，才能坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，才能提高自我约束能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的各种诱惑，才能面对市场经济大潮保持警省、保持冷静、保持操守，立 1 于不败之地。

作为一名党员，一个乡镇的主要领导，我将牢记党的宗旨，牢固树立全心全意为人民服务的思想观念，正确对待和行使党和人民赋予的权力，不断反省自己，慎独、慎微、慎权、慎欲，做到自警、自省、自重、自律，居安思危，兢兢业业，恪尽职守，堂堂正正做人，老老实实工作，提高拒腐防变能力。在今后工作中我要做到：

一是要加强学习，拒腐防变能力。只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步，能力就无法提高，领导方法就无法改进。活生生的事实还告诉我们，不学习，思想就得不到改造，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失”。因此，作为一名党员领导干部，要时时处处要用党纪国法约束警示自己，牢固树立法治意识和警醒意识，准确贯彻执行国家各项法律、法规和政策。在价值观上，我们也必须要有一个明确的认识，要时刻按照社会主义市场经济法则办事，既要讲贡献，也要讲回报，树立正确的价值观。要不断提高自身决策水平和执政能力，当好乡镇的第一把手，团结带领全乡各族人民跟上时代步伐，把握时代脉搏，时时刻刻与党中央和上级保持一致，求真务实，与时俱进。自觉实践过好权力利益关、思想道德关、监督管理关和廉洁自律关，要时时注重学习，处处加强世界观、人生观和价值观的改造，加强党性修养，不断增强自律意识和拒腐防变能力，从思想深处筑起党纪国法和道德意识防线。

二是坚定信念。始终坚定共产主义和有中国特色的社会主义的理想和信念，是共产党员的立身之本。党员领导干部丧失了理想信念，就会失去精神支柱，失去灵魂。腐败分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市场经济大潮中，少数领导干部在金钱、官位、名利的诱惑下，放弃了对世界观的改造，放松了对自身的要求，出现了“只讲实惠，不讲理想；只讲索取，不讲奉献；只讲钱财，不讲原则”等现象。在市场经济的形势下，只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民，提高自我约束能力，提高自我警省能力，坚决抵制市场经 2 济条件下物欲横流的诱惑，过好权利关、金钱关、人情关，才能经受住各种考验，抵御住各种诱惑，立于不败之地。

三是要以案为鉴。通过他们的现身说法，特别是这一次全市扶贫系统十多名领导干部相继被逮捕，在自己思想深处受到极大触动。对他们犯罪道路的过程、原因及教训作了反思，得出了“三点警示”：

警示一：党员领导干部背离党的宗旨必将导致人生观和价值观的扭曲，放松党性修养和锻炼，面对市场经济大潮不能保持警惕、保持冷静、保持操守，更没有慎独慎微，忽视从根本上考虑人民的利益，不甘清贫，崇尚拜金，最终导致走上犯罪的道路。警示二：党员领导干部把人民赋予的权力作为自己谋取私利的工具，在危害党的事业的同时，自己也必将遭到“身囚”之苦。权力是一把双刃剑，如果能正确的行使就能为人民办实事、谋利益，反之就会成为以权谋私的魔杖。从领导到囚犯往往是一步之差、一步之遥，人生没有后悔药，我们不能用自己的政治生命、青春年华、人生自由和完美的家庭去以身试法换取身外之物。警示三：法制观念淡薄，待人处事上没有保持应有的警惕性和纯洁性，必然导致行政行为的畸形，最终葬送身家性命。“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失”。通过警示教育报告会上几位现身说法的罪犯，用他们声俱泪下的忏悔，用他们痛悔莫及的警醒，用他们对自由和生活的渴望，给我们实实在在地敲响了警钟。通过这些典型案件说明，领导干部一旦贪欲膨胀、利欲熏心，就会丧失理想信念，在金钱面前打败仗；一旦追逐名利、捞取功名，就会导致急功近利，贻误事业的发展；一旦恃权轻法、心存侥幸，就会触犯法律受到制裁，最终变成人民的罪人。从中也使自己清醒的认识到：作为一名领导干部，应该时刻提醒自己，时刻牢记一个共产党员的标准，强化政治意识、大局意识、奉献意识、服务意识、勤政意识，忠实践行“三个代表”重要思想。如果为人民谋利益之外的胆子大了，会出大事，轻则政治上的死亡、精神上的死亡，重则生命上的死亡。如果是这样，怎么能对得起党组织的精心培养教育，对得起上级领导和人民群众的信任和重托，对得起给予无限关爱的家人。通过学习对照，既提高了自己的认识水平，又从反面教材中汲取了教训，从点点滴滴处严格要求自己。

四是要以身作则，作好表率。乡镇党委书记是本镇党风廉政建设的第一责任人。在清正廉洁、勤政为民方面，我要求大家做到的，自己首先带头，做到心不贪、手不长、嘴不馋，忠实地代表人民利益。要求全体机关干部从思想上筑牢拒腐防变的堤防，自重、自省、自警、自励，经得起权力、金钱、美色的考验，在拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气，始终坚持“四严”，即：严禁以权谋私、严禁参与赌博、严禁参与卖淫嫖娼、严禁参与“法轮功”等邪教组织的非法活动。对以权谋私的违纪现象决不姑息迁就，敢于动真碰硬。我们还加大源头治腐力度，重视抓苗头性倾向性问题，继续开展廉内助活动，不断强化内外监督制约机制，充分发挥监督网络的作用，努力使每个干部都成为清正廉洁的模范，让全乡人民放心。

五是要遵守党的政治纪律，接受群众监督。认真贯彻执行党的民主集中制原则。充分发挥班子的集体力量、集体智慧，在重大决策、干部任免、大额和专项物资采购等方面，始终坚持由班子集体讨论决定。自从我到××乡任书记以来，我对各项资金的使用和重大事情，坚持集体讨论，从不专断，全部实行公正、公平、公开的“阳光作业”，透明操作。树立正确的用人导向和用人观念，坚持“用好的作风、好的制度选人，选作风好的人”，在用人上公道正派，坚持原则，遵守纪律。作为领导，我一定要坚持公开、平等、竞争、择优的原则，促进选用干部良好机制的形成，真正选用政治可靠、清正廉洁、有本事、肯干事、能干成事的人。不断加强工作作风建设，自觉接受组织和群众的监督，做到警钟长鸣。

党的光辉形象靠党员的共同努力来增彩，党的利益需要我们大家来共同维护。我将以此警示自己，防微杜渐，警钟长鸣，牢牢树立执政为民、廉政为民的思想观念，以党风廉政建设和个人廉洁自律的实绩赢得上级领导和全乡各族人民的理解、信任与支持，做到常思贪欲之祸，常除非分之想，常修为官为德，常漠公仆本色，真正做到上不负党，下不负民，为实现全乡经济社会快速发展而奉献自己。

篇6：参加监狱警示教育活动心得体会

通过参加全县党员领导干部在临沧市监狱（新城坝）警示教育活动的心得体会：

一、提高理论素养。

努力学习，重视学习，加强学习，不断提高理论修养和知识水平，是对党员干部的基本要求。邓小平讲过：“不注意学习，忙于事务，思想就会容易庸俗化。如果说变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点”。放松了学习，放松了对主观世界的改造，思想落后于形势，就会丧失先进性，就难以抵档各种利欲的诱惑。在押服刑人员忏悔发言再次教育了我，他们过去曾是党员领导干部，据说在押服刑人员整个监狱1000多人中，有大批的局长、院长、总经理、还有市长等案件警示我：不注意学习，不提高修养，势必思想境界低下，就会辩不清是非，就会陷入个人“欲望”的泥潭。只有加强学习，达到理论上的成熟，才有政治上的坚定，也才有行动上的自觉。

二、筑牢拒腐防变。

党章对党的干部要做到自重、自省、自警、自厉。胡锦涛同志要求党员干部要“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律已之心”。在清正廉洁上，党员干部要自觉做到“慎独、慎欲、慎微、慎初”，不管在什么环境，何种条件下，都能够守得住物质上的清贫，抗得住酒色利实禄的诱惑，顶得住庸俗关系的腐蚀。要时刻警示自己，只能为人民谋利益，个人利益服从党和人民的利益，不能为个人谋私利；“君子爱财、取之有道”，不能见钱眼开，见利忘义；“声色犬马，无不玩物丧志”，要在生活上洁身自好，严导操行。只有这样，才能始终保持高尚的道德情操，才能在任何时候任何情况下都不逾越制度这条“红线”，不碰纪检这条“警戒线”，不触法律这条“高压线”。

三、自觉接受监督。

必须自觉接受组织和群众监督。能否牢固树立自觉接受监督的意识，对于提高拒腐防变能力，加强党风廉政建设至关重要。通过监狱警示教育活动，充分说明党员领导干部自觉接受监督的重要性。在党内监督机制中，接受监督人是主体，接受监督人有了接受监督的意识，并自觉接受监督，监督机制就会充满活力。反之，机制就难以正常运行，权力就必然失去监督，失去监督的权力就必然产生腐败。党员干部特别是领导干部要不断强化自觉接受监督的意识，把党和人民交给自己的权力始终置于党纪法规的监督和约束之下，把自己始终置于党组织和广大职工群众的监督之中。

四、艰苦奋斗为荣。

胡锦涛同志指出：一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的。艰苦奋斗是党的优良传统，是党团结和带领人民实现国家富强、民族振兴的强大精神力量，对抵御各种腐败思想侵蚀，保持党和国家政权永不变质具有重大意义。每一名党员特别是党员领导干部，都必须始终与人民同甘共苦，发扬不畏艰难、奋力拼搏、克已奉公，甘于奉献精神，吃苦在前、享受在后，办一切事情都在遵循勤俭节约，艰苦创业的原则，量力而行，精打细算，讲求实效。要把精力放在发展经济和改善人民生活上，反对讲排场、比阔气，铺张浪费。通过监狱警示教育活动，在押服刑人员忏悔案例看，走上腐化堕落，违法犯罪的道路，往往是从贪图安逸、追求享乐开始的。

篇7：监狱信息化中的教育改造系统探讨

目前,十个应用系统中只有狱政管理系统、刑罚执行系统、狱内侦查系统实现了软件管理,此外一些监狱还实现了生活卫生系统与财务系统并网,而一些相关业务应用系统,例如教育改造系统还未建立,相关数据、案例都未能得到很好的分析、利用,严重制约了监狱监管改造工作的不断细化、深入,导致监狱多部门间协同工作无法有效同步,教育改造工作得不到应有的重视和保障。因此,教育改造系统的开发和应用已迫在眉睫。

1 信息化时代罪犯教育改造工作面临的问题

(1)监狱的工作重心倾向于维护监狱安全稳定和发展经济,教育改造工作未达到“首要标准”的要求,没有真正成为监狱工作的重心。

(2)教育改造信息系统尚未建立。大量的教育改造工作信息数据无法收集、整理、分析、利用。监狱各部门间、各监区间多名警察的协同教育、联合攻关很难协调进行,警察自身的教育工作业务能力提升缓慢。犯情、狱情共享不及时,除重大情况外,依靠的仅是每周一次的监区犯情汇报及每月一次的监狱狱情分析会。这样的现状严重制约了教育改造工作的发展与提高,影响了教育改造工作经验的交流,给监狱的安全稳定带来诸多隐患。

(3)对顽固犯、顽危犯、绝症犯等罪犯的转化、管理和教育,每位警察都有各自的方式、方法。警察教育转化时失败的经验教训和注意事项及成功的实践经验、技巧和依据,都仅局限于简单的口传身教,未能形成详实的档案记录,使警察的教育改造工作很难相互补充和完善,使之未能形成一套行之有效的管理教育转化方法。

(4)心理测试软件还未并网使用,心理咨询师利用率低,使其在教育改造工作中得不到充分施展。

(5)少数警察的工作责任心不强,教育改造工作不主动,甚至敷衍了事,个别谈话记录空泛、无价值,教育毫无针对性。首问负责制得不到很好的落实,无法真正及时处理犯人的诉求。

(6)对警察的季度、年度考核没有充分的数据证明个人工作量、工作效率及工作效果,对警察的教育改造工作无法公正、透明地进行全程考核,相关荣誉的评选结果缺乏说服力。

2 信息时代罪犯教育改造工作分析

2.1 教育改造工作将逐步得到重视和加强

考核监狱整体工作时,重安全指标和经济指标,轻教育改造指标,使改造工作的“首要标准”得不到应有的重视和实施保障。有人这样形容教育改造工作:“教育改造罪犯说起来非常重要,做起来就不一定重要,忙起来就不知道还重要不重要。”在实际工作中,罪犯教育改造工作大多停留在形式上,围绕应付上级检查做文章。

通过深入学习实践科学发展观,我们深感稳定和发展既相互依存,又相互促进。从监狱工作来说,维护监狱安全,促进监管改造工作质量的提高,落实好“首要标准”,要靠监狱经济发展,没有经济保障,稳定只是暂时的。坚持发展作为第一要务,是不可动摇的根本原则。但是,稳定是发展的前提,是一切工作的基础,没有稳定的环境,发展只能是一种良好的愿望。而教育改造工作恰恰是监狱安全稳定不可或缺的重要部分,通过心理矫治、顽危犯转化、法制教育等工作的深入开展,为监管改造和监狱发展提供稳定的环境。

2.2 教育改造系统将成为监狱信息化事业中最重要的应用系统

教育改造系统就是要为落实“首要标准”,用信息技术打造一个现代化的可提醒、可查询、可调控、可借鉴传承的罪犯教育改造信息平台。把教育改造罪犯的工作,从流于形式的表面文书材料抽检,转向日常工作任务完成情况的实质性考核,真正在工作中整合各种资源,高效率地把罪犯改造成为守法公民,全面提高罪犯教育改造质量,充分落实“首要标准”。因此,教育改造系统将成为监狱的信息化事业中最重要的应用系统。

(1)根据对监狱教育改造罪犯的工作经验进行总结,得出监狱教育改造系统的开发和子系统的构筑应包含任务生成、任务提醒、任务流程管理、数据分析利用、多维合作、成果共享等基本部分。

(2)基于教育改造工作的实践,我们把教育改造系统中的每个工作项目称为任务,并且引进信息系统对一些限时完成的工作进行“任务提醒”,把某一时段内要完成的工作,打印成警察任务表(例如当日任务提醒、当月任务提醒、特别任务提醒),分发给特定的警察,提醒、督促警察理清工作思路,在规定时间内完成相关任务。当然,仅有任务提醒单是不够的,为了达到对工作进度的监控,我们还需要对任务流程进行管理,让相关部门和领导能够利用信息系统查看各种工作的进度,督促、指导工作的完成。若是针对顽固犯、顽危犯、绝症犯的攻坚任务,还可以派出心理咨询师使用心理测试软件,同时进行多个部门、多个警察间的协同工作。任务完成后,由相关部门、领导对完成情况进行评估、评级。信息系统依据录入的任务流程信息,保存数据和资料,为今后的工作提供依据。此外,这些重要的数据还可以实现多监狱、多省市甚至全国监狱系统信息共享,为制定更加完善的监狱法律法规提供强有力的支持。

(3)除了日提醒、周提醒,教育改造系统还应为月考核、季度考核、年度总结提供数据统计,并为年度相关荣誉的评选提供依据,公开、公平、公正地对监狱警察的工作进行全程考核,真实反映警察在罪犯教育改造工作中的工作量、工作完成情况和工作效率,提高警察的工作责任心和工作热情,创造一个追赶英雄和榜样、公平竞争、成就荣誉的舞台。

3 教育改造系统的探讨

(1)任务提醒、任务流程管理子系统。如图1所示,教育改造系统将狱情排查分析信息、需要“十必谈”的罪犯信息、首问负责制产生的信息进行处理,通过操作软件自动生成监狱警察每日、每周教育改造工作任务,打印成警察任务表分发给个人及相关领导,提醒承担工作任务的警察对相关教育改造工作限时处理。在处理任务的同时,监区和监狱领导可对任务进行同步跟踪,并进行必要指导和指挥,以达到最好的教育改造效果。而这一任务的结果,也可以为该犯的监管教育提供资料,更为今后处理类似任务提供借鉴。

(2)从罪犯信息库提取数据进行分析,派出心理咨询师,利用心理测试软件,对特定任务进行小组攻关。如图2所示,监区或者有关科室可成立监狱级顽危犯的攻坚小组(成员为3人以上),配上1名心理咨询师,共同制订协同教育改造计划,充分运用心理矫治软件进行分析,充分发挥心理咨询师和监狱级教育能手的能力进行局域网络会诊,联合攻克危及监狱安全稳定的顽危堡垒。

(3)多维合作,实现监狱各科室与监区间的无缝对接,通过内部网络给监区下发科室任务,由监区安排警察完成。科室任务模式流程如图3所示。

(4)每星期由系统自动向监区通报任务的进度情况,包括警察个人日常工作任务、攻坚小组的任务、各科室下发的任务(秘密级别的任务由该密级以上的领导调看)及分包罪犯的违规违纪率,实现对日常工作的反馈和跟踪。监狱每个月对所有任务进度进行通报,及时提出意见。

(5)对已结束但未能达到预期效果的任务,要集合案例,及时提醒承接任务的警察进行分析,总结经验教训,为警察积累工作经验,更好地完成类似任务,为监狱制订更加严谨、更具可操作性的教育改造计划,为今后制定法律法规打下实践基础。

(6)对结束后取得良好效果的任务进行评级,并自动进行归类后展示在教育改造系统中,供全监区警察借鉴,同时接受改进意见和建议,提高创新效率。

(7)教育改造系统除了在本监狱各单位实现并网操作外,还应考虑进行局部全区联网甚至全国监狱系统联网,共享教育改造成果。

总之,教育改造系统应用的实质,就是要把人浮于事转变为扎根工作;把表面的文字检查转变为实际的工作考核;把被动严防死守转变为主动觅情出击,落实监狱工作的“首要标准”。

4 教育改造系统开发的建议

(1)监区的罪犯教育改造工作基础信息记录实现数据化是开发和运用罪犯教育改造信息系统的基础。要将记录罪犯教育工作信息的文字记录转化成电子文本,对工作的原始记录由笔、纸转向电子数据。如有可能,最好在转化的过程中,由教育改造系统电子工程开发商派出专业指导小组进驻监狱,指导转化工作,并将这些数据利用到系统开发中去。

(2)教育改造系统的开发,应该由监狱提出系统工作的内容、方式等核心的工作部件要求,再由开发商联合监狱组成的教育改造工作小组,共同进行罪犯教育系统的开发,避免开发的软件系统与实际工作脱节。

(3)教育改选系统开发前,应完善分级管理的信息密级管理制度,对有可能造成信息泄密的环节进行先期预防。在开发中,要多方借鉴、论证,建立严密的系统防护体系,严防系统使用时出现泄密事故。

(4)系统开发完成后,要求开发商提供系统源代码等所有与系统有关的信息资料,为监狱对信息系统进行版本升级、完善补丁、添加操作子系统、再次深度开发等后续工作提供便利。

(5)办好教育改造系统操作的培训,为警察在实际工作中运用、维护系统做好准备工作。

摘要：文章分析了信息化时代罪犯教育改造工作面临的问题,阐明了教育改造系统在监狱信息化事业中的重要性,并对教育改造系统的开发进行探讨。